建筑施工工艺学习心得

建筑施工工艺学习心得（精选10篇）

建筑施工工艺学习心得 篇1

我们已经是大二的学生了，在大一至大二的时间里我们掌握了大量的书本知识和软件知识，现在需要结合所学的内容，在这门课堂中提升自己的动手能力和时间能力，还有对室内装潢设计制作的各个环节的工作有一个深度的认识。

首先是对材料、工艺、加工技术、施工设备等进行一些综合了解，是每个设计员必须了解的基本常识，其中包括着结构制作、填坑补洞、砌墙上漆等等。

现在看看市面上泛滥的装饰和效果制作图，无不激发着我们心中暗涌的斗志和冲动，然而这门实践课也正是为我们今后的道路铺垫美好的前程。随着社会经济的发展，人民生活水平逐渐提升，装修行业也越来越受人重视，在我踏出校门之际，首先学到了这门课题。深感无比的欣慰，从学习中也让我更是深刻的了解这门行业的个性与潜力，将来一片恢宏，感谢这门课在我生命中留下绚烂的一笔，也感谢我们王老师为我们这批百般调皮的学生谆谆熏教，您辛苦了。

对此门课，虽然还有待提高一些知识，希望能让这学期的功课给自己以后一份惊喜。经过这一个学期的学习，我算是领教到市内装修的大大小小所涉及的不同方面的领域。为此切不可轻率的从事，应从实际实践出发，加强分析，借鉴经验，虚实结合，就便能成就一些更优秀的理想成果。

建筑施工安全技术学习心得 篇2

姓名：李志耀学号：200900501017班级：土木09

1其实，《建筑施工安全技术》和《工程监理概论》这两门课程都是很实在的课程。与其他一些很纯粹的理论知识课程和技术经济课程不同，它是比较联系实际，由实践反馈到理论技术中去的课程。建筑业安全工作是一种特殊的专业性很强的技术工作，包括安全生产的法规建设、监督管理、文明施工、事故处理和安全教育培训，这是一个复杂的系统工程。在我们国家建筑工程中存在大量的农民工，他们大多文化素质低、安全意识差，缺乏安全知识和自我保护能力，这更带来的许多安全风险，这要求我们更要认真严肃对待安全工作。且如今，大量的高、新、精技术和产品应用到建筑工程中去，这也从客观上要求我们必须与时俱进，扎实的学习，并做好相应的施工安全工作。

这两门课我都很喜欢，不仅因为老师的原因，也因为这类课程往往考核的轻松些，同时因为课上讲的都是些很灵活实际的内容（虽说是该严肃对待的话题），以及图片加视频的授课模式，这都很容易让人接受和喜欢。而且撇开这些不说，这也是一门非常需要学习并掌握的板块。

好，转入话题，学习这门课程，给我最强烈的心得体会是，让我对工程建设的安全问题、安全状况和安全施工技术有了一个基本的认识、了解，能够初步形成一个安全知识体系框架，为今后深入学习和实践打下了一个基础，同时这门课程也带给了我一种对安全的全新认识，使我更进一步认识到，施工安全无小事，它需要我们施工管理人员时刻牢记安全，时刻把安全问题放在第一位，也带给我一种使命感和责任感，牢记在工程建筑中无论是哪一个环节板块，投资、建设或是经营方都要为安全留个空间，这是神圣不可缺少的。

下面我就将来在工作中如何做好自身安全保护说下我的看法和做法。对在施工现场，关于安全，我觉得第一点应该是要有安全意识和对待安全的严肃态度。凡事无绝对，俗话说，百密必有一疏。尽管现场安全工作可能做得不错，但是面对复杂错乱的施工现场，也还是存在大大小小的问题。有些问题可大可小，有时即使是一些小问题，但在一些情况下还是能产生致命的伤害，导致重大事故后果。因此，我们必须保持安全意识，在任何时候都不要忘记安全。我们

要把安全意识刻在心里，时时不忘提醒自己，生命诚可贵!同样，对安全我们必须要用严肃态度对待。安全是大事，生命是最宝贵的。在生命面前任何事情都是小事。对安全我们必须端正加强自己的态度，决不能拿安全开玩笑，当小事。这要求我们要提高自己的警惕性，敏锐性，能够细心发现施工现场的安全问题并予以解决。我觉得高度的安全意识来自我们对现场的了解和把握。所以对任何工程我们想要做好安全工作就必须对所在的工程要熟悉，事先做好准备工作。我们要对工程活动的安排，步骤，具体事项要了解掌握，养成一个好习惯，使我们对现场有一个清晰的认识，能让我们事清楚那些环节容易产生问题，哪些环节需要重点控制。第二点，我觉得是要加强专业知识学习，尤其是有关安全的知识学习，自觉地参加接受各种安全培训，以提高自己的安全知识水平。很多人在公司要求的或资格证书复核中必须参加的各种知识培训总不在乎，甚至拒绝参加。我觉得这是一种浪费，一种很不好的行为，错过了一个学习，给自己充电知识的机会！我以后会尽可能的把握每次培训学习，做到每次尽可能的学到些新知识或了解到新见解，不断充实自己。我们只有有足够的知识和丰富的经验才能对安全把握到位。只有自己经验丰富，才易发现问题解决问题。因此活到老学到老，永远保持一颗学习的心。第三点是要认真做好本分工作，严格把控好自己的工作质量。工作是大家的，我们不仅要求别人做好，自己更是要以身作则，起一个带头作用。对我来说要做到严于律己，宽以待人。只有自己也做好了，安全才有一个底。在工程中我们管理人员起到一个风险控制作用，做好本职工作，在为了工程顺利竣工的同时也为我们自身的安全做下保证。做好安全工作，是工程顺利完成的前提。第三点是要加强沟通，经常及时地相互交流工作中发现的安全问题、隐患，致力于共同消灭问题。在团队中我们要齐心协力，一致为了工程的平安、顺利完工一起努力。只要大家相互监督，相互改进，相互提高，安全就一定有所保证。

接着，谈谈在以后工作中如何管理施工现场，如何做好现场安全工作。建筑施工安全生产的指导方针是：贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的原则。就是要在施工生产过程中，积极采取各种预防措施，把伤亡事故消灭在发生之前和萌芽状态，做到防患于未然，这是开展安全工作的立足点。建筑施工就是要坚持“管生产必须管安全”、“安全与生产必须统一”的思想。所以我们必须要把安全放到一个思想新高度上。

先说下工程施工安全控制的基本要求：

1、所有新员工必须经过三级安全教育。

2、特殊工种作业人员必须持有特种作业操作证，并严格按规定定期进行复查。

3、施工机械（特别是现场安设的起重设备等）必须经安全检查合格后方可使用。

4、必须把好安全生产“六关”，即措施关、交底关、教育关、防护关、检查关、改进关。

5、对查出的安全隐患要做到“五定”，即定整改责任人、定整改措施、整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人。在建筑施工工作中要做到以下几个方面：

一、布置生产要与安全同步进行。在编制施工计划、研究生产、实施科研、布置生产任务的同时，要相应地有安全措施计划并同安全技术措施同步实施工作。广大安全工作者形象地称之为安全生产“五同时”，就是指在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。这个“五同时”原则，在建筑施工安全管理工作中尤为重要。

二、使用新材料、新技术、新设备、新工艺应有相应的安全技术。在建筑施工工作中，在采用新材料、新技术、新设备、新工艺前，应结合其特点，必须严格进行安全技术交流，并严禁事先未受安全技术交底的员工，在施工中使用上叙“四新”，以免发生不应有的事故。

三、生产与安全发生矛盾时，要坚持安全第一。生产必须安全。当生产与安全发生矛盾时，必须服从安全的要求，且应在解决了安全技术，确实能够保障人员人身安全的前提下，才能进行生产。这是铁的纪律、来不得半点虚假。

四、在发展生产的基础上，不断改善职工劳动条件。在发展的基础上，改革工艺，减少不安全因素。如高处作业为地面作业，变危险为安全，变有害为无害，变手工操作为机械生产，变笨重为轻松，变肮脏为清洁。各个施工企业的主管部门和企业领导，都应积极为建筑工人改善和创造一个安全、卫生、舒适甚至幸福的劳动条件。

五、在施工现场要做到一管、二定、三检查、四不放过。一管，即要设置专职安全员管安全；二定，即制定安全生产管理制度，制定安全技术措施；三检查，即定期检查安全措施执行情况，检查违章指挥、违章作业、违反劳动纪律情况，检查冬季雨季施工安全生产设施落实情况；四不放过，即麻痹思想不放过，事故苗头不放过，违章作业不放过，安全漏洞不放过。

六、应用安全系统工程原理和方法加强安全管理。要在规定的环境、时间、劳力和成本等条件下，运用系统工程的方法，进行分析、评价、控制系统中事故的研究，及时调整工艺设备、操作、管理、生产周期和费用投资等因素，使系统中发生的事故减少到最低限度，达到最佳安全生产状态。只有这样做了，才能够达到安全第一、预防为主、综合治理的目的。

在实际工程中建筑工程的结构复杂多变，各施工工程工程所处地理位置、环境条件不尽相同，无统一的安全技术措施，编制施工方案时应结合企业的经验教训、工程所处位置和结构特点，以及既定的安全目标，抓住六种伤害的防患（防高空坠落、放物体打击、防坍塌、防触电、防机械伤害、防中毒事故），制定相应的措施。工程项目中施工安全控制遵循一定的程序：

1、确定建设工程项目施工的安全目标。按照“目标管理”方法，以在项目经理为首的项目管理系统内进行分解，从而确定每个岗位的安全目标，实现全员安全控制。

2、编制建设工程项目施工安全技术措施计划。对生产过程中的安全风险进行识别和评价，对其不安全因素用技术手段加以消除和控制，并形成文件。施工安全技术措施计划是进行工程项目施工安全控制的指导性文件。

3、安全技术措施计划的实施。包括建立安全生产责任制，设置安全生产设施，进行安全教育和培训，沟通和交流信息，通过安全控制使作业的安全状况处于受控状态。

4、施工安全技术措施计划的验证。包括按去哪检查。纠正不符合情况，并做好检查记录工作。根据实际情况补充和修改安全技术措施。

5、持续改进，直至完成建设工程项目的所有工作。由于建设工程项目开放性，在项目实施过程中，各种条件可能有所变化，以致造成对安全风险评价结果失真，使得安全技术措施与变化的条件不相适应，此时应考虑是否对安全风险重新评价和是否有必要更改安全技术措施的计划。对下列达到一定规模的危险性较大的分布分项工程（如基坑支护与降水工程、土方开挖工程、模板工程、起重吊装工程、脚手架工程、拆除、爆破工程、国务院建设行政主管部门或者其他有关部门规定的其他危险性较大的工程）编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督。在工作中对一般工程安全技术措施确保做到以下：

1、从建筑或安装工程整体考虑施工期内对周围道路、行人及邻近居民、设施的影响，采取相应的保护措施（全封闭保护或部分封闭防护）；平面布置应考虑施工区与生活区分隔，以及自己的施工排水、安全通道、高处作业对下部和地面人员的影响；临时用电线路的整体布置、架设方法；安装工程中的设备、构配件吊运，起重设备的选择和确定，起重半径以外安全防护范围等，复杂的吊装工

程还应考虑视角、信号、步骤等细节。

2、对深基坑、基槽的土方开挖，应了解土壤种类，选择土方开挖方法、放坡坡度或固壁支撑的具体做法，总的要求是防坍塌。人工挖孔桩基础工程还必须有测毒设备和防中毒措施。

3、30m以上脚手架或设置的挑架、大型混凝土模板工程，还应进行架体和模板承重强度、荷载计算，以保证施工过程中的安全。安全平网、立网的架设要求，架设层次段落，做好严密的随层安全防护。龙门、井架等垂直运输设备的拉结、固定方法及防护措施。

4、施工过程中的“四门”（楼梯口、电梯口、通道口、预留洞口）应有防护措施。如楼梯、通道口应设置1.2m高的防护栏杆并加装安全立网；预留孔洞应加盖；大面积孔洞，如吊装孔、设备安装孔、天井孔等应加周围栏杆并安装立网。交叉作业应采取隔离防护，如上部作业应铺满脚手板，外侧边沿应加挡板和网等防物体下落措施。

5、“临边”防护措施。施工中未安装栏杆的阳台（走台）周边，无外架防护的屋面（或平台）周围，框架工程楼层周边，跑道（斜道）两侧边，卸料平台外侧边等均属于临边危险地域，应采取防人员和物料下落的措施。

6、当外用电线路与在建工程（含脚手架具）的外侧边缘之间达到最小安全操作距离时，必须采取屏障、保护网等措施；如果小于最小安全距离时，还应设置绝缘屏障，并悬挂醒目的警示标志。根据施工总平面的布置和现场临时用电量需要量，制定相应的安全用电技术措施和电气防火措施，如果临时用电设备在5台及5台以上或设备总用量在50kw及50kw以上者，应编制临时用电组织设计。

7、施工工程、暂设工程、井架门架等金属构筑物，凡高于周围原有避雷设备，均应有防雷设施；易燃易爆作业场所必须采取防火防爆措施。

8、季节性施工的安全措施。如夏季防止中暑措施，包括降温、防辐射、调整作息时间、疏导风源等措施；雨季施工要制定防雷放电、防坍塌措施；冬季防火、防大风等。

以上是我对建筑工程施工现场中关于安全管理的认识，涉及的主要是一些硬性的管理和做法。对于在实际工作中我觉得更重要和常规的做法是在于对人的管理。作为一名施工员，我们必须懂得约束和管理现场，能够对具体从事活动的农民工进行很好的管理。施工是一门大学问，对于这个课程我坦诚学到的只是皮毛，还有很多东西没了解到、学习到，而且有很多东西在课堂上也是无法掌握。在今后我们只有不断摸索，不断积累才能更好地做好相关工作。我一直很遗憾这门课还有《工程监理概况》只有短短半个学期的学识，这是一种短见。我觉得这是两

衡中学习心得 篇3

衡中学习，感受颇深，归来反思，触之深者有四。

一、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对高考就会得心应手。

二、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。

三、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。

宪法学习心得 篇4

2014年12月4日是第一个国家宪法日，在环科院第一党支部的组织下我们学习了宪法的基础知识，对宪法的内容、性质、作用等有了基本了解，并结合自身学习、科研实际，探讨宪法对于规范日常生活、保证正常社会秩序所发挥的重要作用。

自1949年中华人民共和国成立后，我国先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》。在保证基本原则不变的基础上，总结中国社会主义发展的经验，并吸收国际经验，逐渐形成了一部有中国特色、适应中国社会主义现代化建设需要的根本大法。第四部宪法分为序言和总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都四个部分，其根本特点是，规定了我国的根本制度和根本任务，确定了四项基本原则和改革开放的基本方针。

习近平指出，全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。

温病学习心得 篇5

很高兴在这一个学期中，开设了《温病学》这一课程，在这门课程的学习过程中，我复习到了原来的相关学科的知识。比如中医诊断、中药、方剂等，同时也学习到了许多新的知识，更可贵的是课堂上老师时常把临床实践与理论相结合，让我逐渐学会把理论运用到临床上。《温病学》是奠定我们走向临床操作的基础和桥梁。

众所周知，大学的学习生活与高中大不相同，我们有了更多的自由安排时间，教科老师不在像高中老师那样的严厉。然而走进《温病学》的课堂，我发现老师对我们非常的严格，每次上课前都会点人回答上一节课的相关问题，而且实行打分制。课堂上有的同学分数高，有的同学的分数则不是很理想。这使我们原本松弛的情绪又变得紧张起来，以至于我们不得不在上课前抽出时间来复习功课，起初这样的生活让人觉得很压抑，也很枯燥，让人觉得像是回到高中时代。但是慢慢地，我发现老师的严厉是很有必要的，若没有老师的严格要求，我不会再课后抽时间来看书，也就不会及时的学到相关知识。此外，老师还经常在课堂上教导我们，医学时一门圣神的行业，来不得半点马虎。将来，我们是与人们的身体健康打交道。这就要求我们用认真严谨的态度来学好每一门学科。

记得，又一次上课，老师点人回答什么是内闭外脱，由于我们的不认真，好几个同学都没有回答出来。老师在课堂上严厉的批评的我们。那时全班的同学都保持着安静。来到大学还没有一个老师发过这么大的火。如今想来，老师的当时的话语又在耳边响起，同时也让自己再一次的陷入了深思中。现在读大三的我们，三年来由于自己的不足，不知道遗漏了多少知识，将来如何能成为一名合格的医生呢？想到这，自己也为自己的将来感到担忧起来，同时也为自己的不认真感到自责。往后我应该认真的对待每一门学科，学好每一门学科知识，构建牢固的知识框架，为以后的临床工作奠定坚实的基础。

对于《温病学》老师，我怀疑感激之情。因为在课堂上可以看扫老师认真的教学态度。每一个知识点都讲解的非常详细，重点、难点讲解的非常的有条理。此外，课堂上，老师时常拿出一些自己的病案让我们分析与思考，让我们活学活用，理清了我们的学习思路，也巩固了我们的知识。

此外，老师喜欢在课前有时也会在课堂中提出一些问题要同学们回答，大部分题目都是前一节课所学的内容，但有些题目是要联系以前其他学科的知识综合分析才能得到答案。通过回答老师的问题，让我发现了自己很多的不足。发现自己把很多功课都落下了。鉴于老师每次课前的提问，每次在课前我们都会抽时间复习以前学过的知识。起初并不觉得有什么好处，如今临近期末考试才发现，《温病学》是我这一学期感觉学得最牢固的一门学科，其他的学科感觉很是模糊。每次打开《温病学》的教科书都觉得头脑很清晰，条理很清楚。真的很高兴在《温病学》的课堂上学到了很多的知识。由于平常的复习预习，在临近考试的阶段，也就相对的轻松了许多。

老师在课堂上也常常例举病案让我们分析，以前对病案分析我一直不知道该从何下手。通过在课堂上几次练习，如今我已渐渐地有了思路，也偶然翻阅《中医诊断》来弥补自己遗忘的知识，同时提高自己辨证论治的能力，课堂上，老师每举出一个病案都会让我们思考，让我们各抒己见，大家发表意见之后老师在予以点评，在老师的点评中，我知道病案往往从病名、病因、病机、方药等方面来思考，此外我发现了自己诊断思路的不完善。有时老师的点评让人茅塞顿开，病症中的每一个小症状都可能误导我们辩证。这也警戒我们在以后在以后的临床实践中一定要保持谨慎，清晰地头脑，一定要有严格的态度对待每一个病情，争取做到准确无误的辩证，开出有效地方剂。

温病学在祖国医学中是一门年青的学科。然而做为一门学科来讲，则有着一个漫长的发展过程。了解其发展概况，可加深对本学科的认识。温病学起源于战国时期的《内经》，到秦汉晋唐时期，温病皆隶属于伤寒范围。经过两宋金元时期的变革发展，温病始脱离伤寒藩篱；时至明清，才逐步总结出一套完整的理论体系和诊治方法，从而形成一门新兴的临床学科。综观中医的发展史，温病学的发展大体经过了以下几个时期：萌芽阶段、成长阶段、形成阶段和近现代形成和发展阶段。每一阶段都有着代表性的医学人物，课堂上老师就每个代表任务及他们的著作都做了详细的介绍。我们学习《温病学》要努力的学好先人们的经典著作，取其精华、去其糟粕，在前人的基础上发扬我们的中医，努力把我们的中医发扬光大。

温病学时研究温病发生、发展规律及其预防和整治理论与方法的一门临床基础学科。《温病学》分为总论和各论。总论中包括绪论、温病的概念、温病的辩证、温病常用整法、温病的治疗和预防。各论中包括温热类温病、湿热类温病、温毒类温病以及温疫类温病。各论主要介绍各种温病的具体证治，包括了风温、春温、暑温、湿温、伏暑、秋燥、大头瘟、烂喉痧、疫疹、疟疾、霍乱等病。名著选部分介绍了清代温病学的代表性著作：叶天士《温热论》、薛生白《湿热病篇》和吴鞠通《温病条辨》选总论部分是阐述四时温病的概念源流、病因病机、诊断要点、辩证治疗原则及各类温病的主要证治和临床运用指导，为总论内容的具体运用。总论和各论相互交织。共同构成温病学说的完整体系。温病是感受温邪引起的以发热为主症，具有热像偏重、易化燥伤阴德一类急性外感外病。同时温病具有致病因数的特异性、传染性、流行性、季节性、地域性、病理演变有一定的规律性、临床表现具有特殊性。温病的命名主要是根据发病的季节、四时主气或病候的特点而确立的。温病的病因有风热病邪、暑热病邪、湿热病邪、燥热病邪等。每一种病邪都有着他独特的治病特点。温病的辩证是以温病卫气营血和三焦理论为指导，将四诊所得资料进行综合分析归纳以提示温病发生的原因、病位、病理变化、病理阶段并归纳症候的一个过程。温病常见的症状有发热、汗出异常、口渴、神志异常等。温病的主要治则使驱邪外出和扶助正气。主要治法有泄卫透表法、清解气热法、和解表里法、祛湿清热法、通下逐邪法、清营凉血法、开窍熄风法。滋阴生津法。此外，这个学期我们也学了温热类和湿热类温病的证型和治法。

此外，温病是急性外感热病，是临床上的常见病和多发病，大多具有传染性和流行性的特点。因此，认识和防治温病对保护人民健康，具有极其重要的意义，具有较高的实用价值。长期以来，温病学一直有效地指导着温病的临床治疗。此外，温病学的基本理论对内、外、妇、儿及五官等学科的某些疾病，也具有突出的指导作用。我们学习《温病学》，也要知道温病学的任务：

1、阐明温病的发生发展规律，从而揭示温病的本质；

2、研究温病的诊断方法和防治措施，从而有效地防治温病，保障人民的身体健康。任务—— 阐明病因病机（揭示本质）（反映了温病的理论性）、研讨防治方法（有效防治）（反映了温病的实践性）。将来争取运用《温病学》的知识来为广大人名谋利益。

历史学习心得 篇6

新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。

采用传统教学方法的学校，经过努力也能把课上得精彩，吸引学生。无论哪种方式方法，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分体现了以学生发展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论（常用形式），又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师能创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时，还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求，在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题。

大学习心得体会 篇7

连日来，XXX在全镇党组织和广大党员干部中深入开展“大学习、大讨论、大调研”活动，着力在深入学习、认真讨论、深入调研上下功夫，迅速在全镇掀起“大学习、大讨论、大调研”活动热潮。

镇党委要求全镇各党组织要按照省委、市委、县委部署要求，精心制定方案、周密部署，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”的丰富内涵，省委书记彭清华在全省市厅级主要领导干部读书班上的讲话精神和市委卢胜书记讲话精神，以及镇党委书记刘刚同志在全镇“大学习、大讨论、大调研”集中学习安排会上的讲话精神，采取领导带头学、专家学者辅助学、党员干部自主学等多种形式，原原本本、原汁原味学。党员干部认真做好学习笔记，撰写好心得体会，更结合工作实践和基层实际，带动基层群众跟着学，切实把讲话精神贯穿到具体工作中去。

同时，通过召开专题讨论会、党委（党组）中心组学习会、党员干部群众座谈会等形式广泛深入开展大讨论，破除“边缘乡镇意识”，进一步解放思想，提出针对性强、务实可行的对策和措施。围绕统筹推进“特色镇”建设总体布局，坚持问题导向、目标导向，以求真务实的作风深入开展党建、经济、脱贫攻坚、民生、改革、乡村振兴等重点工作的调查研究，不讳言问题、不回避矛盾，真正形成有质量、有深度、有价值的调研成果，为科学决策提供服务。

民院附小学习心得 篇8

彬县实验小学

王丽萍

3月28日，我们一行4人去民院附小学习。首先，感谢学校领导给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。这次外出听课活动使我受益匪浅，我深刻地感受到小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念、新感受、新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅领略了不同优秀教师的授课风采、讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。

一、还数学课堂安静。

听完这几节课后，我最大的感受是课堂很实在，不像以前的大型公开课热闹有加，而是去掉了很多浮躁、形式上的东西，课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生充足的安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性，课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量的过程，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。数学课堂是学生用心思考的地方，数学课堂需要适当的“静”。

1、静思，让课堂中充满智慧。

学习是学生内心的感受过程，学生解决一个有价值的问题要经过较为复杂的思维过程才能完成。因此教师在提出问题后，别忙着“点将”，要给学生宁静的思考时间和空间，才是真正的把学生放在第一位。

2、静听，让学习广博深远。

教师要交给学生倾听的方法，要听清同学或老师讲的每一句话，如果别人的看法与自己思考的一致，就以微笑或微微点头表示认可或赞同；如果不赞同，可以举手发表自己的看法。在课堂上，每个学生的想法是不一样的，倾听，能博采众长，弥补自己考虑问题的不足，使自己在原有认识的基础上提升一步，不仅能有效的提高学习效率，而且也是尊重他人，学会做人的开始。

二、巧妙的课堂设计

通过观摩学习李晓丽老师的《分数乘分数》一课，我感觉受益匪浅。首先在情境中，先让学生理解分数乘整数的意义及计算方法，然后通过直观演示，让学生用乘法算式来表示这个过程，初步感受分数乘分数的意义和计算方法，并初步渗透了无限的思想，本节课的教学李老师采用了“数形结合”的数学方法，对于课堂中的“探究活动”没有直接放手，把整个教学过程分为三个层次：

1、引导学生通过用图形表示算式，再用算式表示图形，深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法意义，感知分数乘分数的计算过程。

2、让学生先解释算式的意义，然后用图形表示这个意义，最后再根据图形表示出算式的计算过程，这样做的目的是通过“以形论数”和“以数表形”的过程使学生巩固分数乘法的意义，体会分数乘分数的计算过程。

3、学生运用数形结合的方法独立完成教材中的试一试，进一步达成以上目标，并为总结分数乘分数的计算方法积累认知。这样的教学的效果较为理想。在本节课中李老师注重培养学生主动运用画图的解决问题的策略，由扶到放让学生经历探索的过程，让学生体验深刻的原因吧。

听了李老师的课，我为巧妙的课堂设计叹服，也为他们的课堂教学的能力所敬佩，我相信这些都是需要扎实的学习和不断的积累才能得到的，而这些正是我现在需要去做的。

三、以饱满的热情投入到课堂教学之中。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。而一个有幽默感的人一定能以饱满的热情投入到课堂教学之中，让幽默驱赶烦恼，以饱满的热情感染、带动学生，给学生带来欢笑。而学生也喜欢有幽默感的教师,在教学中恰到好处的课堂幽默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛，同时能开拓学生思维的敏捷和判断力，能进一步融洽师生关系。在王洋老师的课堂上，一个学生老往后转,还不时说话。王老师看了他几回，他仍然旁若无人、视而不见。王老师不动声色走到他身前，话锋一转提高嗓门对着他说：“你屁股上按了滚珠儿？”同学们听了这句话一下全乐了，全变精神了，看着这位同学会心地笑。我意外地发现这下所有的学生都聚精会神地听,仿佛一下精神百倍。此时此刻我顿时明白，幽默可以让学生得到美的体验。

程相文学习心得 篇9

通过这段时间学习程相文先进事迹，我深深感受到程相文同志数十年如一日长期扎根基层，用一生的追求解读了一名基层农业科技工作者拼搏的足迹。程相文同志是“普普通通的河南人，踏踏实实的河南人，不畏艰难的河南人”的杰出的代表，是践行“三平”精神的楷模，他献身科学，勇于创新，顽强拼搏，淡薄名利，无私奉献，品德高尚，生动地体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现了共产党人的时代特征，体现了农业科研工作者的无私精神。.通过学习我深深的体会到做一名信合员工在工作中自身的不足,工作中思想觉悟认识不足,有畏难情绪,缺乏素质教育,业务能力不高.实践经验缺乏,不勇于开拓进取,怕吃苦耐劳,不爱学习业务知识.自我约束差,不求进取精神,安于现状的思想,全局观念缺乏,不持之以恒.在工作中,不增强自身的紧迫感,使命感,责任感,服务态度不好,态度不热情,服务环境和质量不能成为信用社的代表形象.不严格工作程序,工作质量缺乏提高.以下是我在工作生活中要学习及改进的几个方面: 1,在工作中,认真学习用邓小平理论武装自己的头脑,解放思想,转变观念,努力克服计划经济体制下的旧框框,旧的思 1 想模式,树立社会主义市场经济意识,克服小进即满,保本守摊,安于现状的思想,树立加压驱动,强力推进滚石上山,求大发展,上大台阶,上大手笔,写大文章的意识.2,通过学习,增强全体员工的紧迫感,使命感,责任感,使自己以饱满的热情,十足的干劲,良好的精神状态,投入到实际工作中去,以加强教育提高人.当前,改革开放不断深化,中国已经加入世贸,新的形势对农村信用合作社提出了更高的要求,加强学习的重要性,强化“不学习就会落后,甚至被社会所淘汰.”这样一种危机感,在学习的内容上,要学政治,学金融业务,学科技现代化知识,把学习放到第一位,不断的提高自身的素质.3,以优美环境,优质服务熏陶人.环境建设突出,„„净,齐,美‟‟三字,显出信用社特点,文明服务要以客户满意为目的,坚持„„快速,准确,安全,方便”的标准,提高服务质量,坚持„„明亮,洁净,齐全,舒服”的标准,完善的服务设施,坚持„„美观,真诚,先进”为标准,规范服务形象,树立起农村信用社良好的形象.总之,通过学习,要全心全意为人民服务,一刻也不脱离群众,一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集体的利益出发,从而使自声身牢固树立马克思主义群众观点,正确地对待自己的工作,切实改进自身的作风,真心实意的为群众办好事.在工作中,认真干好本职工作,做好现金的收,付整点以及损伤票币的兑换工作,根据市场货币的需要以及开户单位的需要 做好各种票币的调剂工作和现金供应及回笼工作,加强柜面监督,遵守出纳工作的基本规章制度,做一名合格的信合员工.2011 年8 月1

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激情衡中学习心得 篇10

——衡水中学学习心得

杨胜武

9月14日到16日，我参加第十三届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究工作衡水中学现场会。并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。以下是我的几点心得。

文化建设方面

从文化的高度规范衡中每一个人的价值观念和行为模式，从而形成了符合时代发展的、具有衡中自己特色的校园文化。衡中校园墙外的醒目的宣传图画、文字说明、数字统计以及校庆贺件、名师展示、教研风采、德育实践等等画面无不让人感到惊讶和佩服。走进校园，宁静、优雅的文化氛围，诗情画意建筑名称、茵茵的草坪，雄伟的建筑物，标准的塑胶运动场，点缀在绿树丛中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣传橱窗，催人奋进的彩色喷绘灯箱，构成了高雅优美的读书、育人环境。激励现在的衡中人不断攀登新的高峰。

激情培养方面

“激情是工作的灵魂”，在衡水中学，无论老师还是学生，都表现出一种争先恐后、激情昂扬的精神面貌。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好…老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好…跑

1操是衡水中学一道亮丽的独特风景线。集合迅速，队伍紧凑，步伐整齐，口号响亮，精神饱满……让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！跑出了精、气、神的课间操已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。学生的激情真正体现了整个衡中是一个激情燃烧的校园。

团结协作方面

团结诞生力量，协作产生智慧。衡中之所以成功，我认为最关键的是衡中的团队合作精神。衡中处处有竞争，但又注重团队合作，最大限度整合每一个人的智慧，达到了快速、高效。在衡中，听了两场报告，参加一次校级领导经验交流会。我对衡中有了一个初步的认识，衡中优秀的成绩不是依靠某一个人或几个人的努力，而是靠集体共同努力，集体最小的单位是备课组，衡中的备课组是一个真正团结协作的集体，备课组内的所有资源共享，包括学案资源、习题组编资源、课件资源等，备课组内实行师徒制，师徒共同进步，体现的是一个团结的集体，同时更能体现协作的集体。

老师们团结协作的精神能够不断发扬传承，与学校科学的评价体系有着密切的关系，学校不以个人所教的单个班级成绩作为奖惩的依据，而是以年级本学科成绩，在全省全市的排名作为奖励的依据，以团体与其他的学校进行成绩比较评价，更能打造团结协作的集体，充分体现衡中的校风：合作、进取。