申报幼儿园

申报幼儿园（精选4篇）

申报幼儿园 篇1

让童年生活精彩纷呈

——XX艺术幼儿园五星级评选汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我叫XXX，是XX艺术幼儿园的XX。今天能够作为代表，在这里向各位领导和同仁们汇报和交流，我感到十分荣幸，首先请允许我代表XX艺术幼儿园广大师生对大家的到来表示热烈的欢迎。

XX艺术幼儿园自创办以来，在区委区政府的坚强领导和精心关怀下，坚持“顺应儿童天性，教育回归本真”的办园理念，以“爱心、耐心、细心、精心、尽心”为教风，以“让孩子快乐、让家长放心、让社会满意”为目标，用童心开启快乐童年，促进每个幼儿个性全面和谐发展，办园条件不断得到提升和优化，教育质量逐年得到明显提高，得到各级领导、广大群众和同行的高度肯定和赞扬。下面，我围绕我园基本情况、内部管理、教师队伍和园本建设四个方面进行汇报如下。

一、坚持对标一流，打造温馨星级校园

XX艺术幼儿园创建于1989年，是一所隶属于XX教育局的全日制公办幼儿园，位于XXXXX，占地面积为2300平方米，建筑面积为1300平方米，户外活动室面积为XXX平方米，绿化面积为XX平方米，活动室面积为XXX平方米，现拥有大中小三个年龄段5个班级，小班每班XX人，中班每班XX人，大班每班XX人，幼儿总数180余人。

全园现拥有教职工31人，其中，园长X名，业务园长X名，办公室主任X名，报账员X人，专职保健医生X人，电教员及资料员各X人，带班教师X人，保育员X人，食堂工作人员X人，门卫24小时值班X人，专职保安8小时工作X人，所有人员均符合任职资格要求，达到国家的要求。

经过多年的努力经营，园内设施配套齐全,环境进一步幽雅舒适。有宽敞明亮的活动室,室内配备空调、电视、VCD、录音机、电子琴等现代化电教设备,配备了适合幼儿身高的桌椅板凳、开放式的玩具橱和图书架。打造了温馨舒适的休息室,实行每人一床、统一卡通图案、床上用品等。建立了图书阅览室，内藏书XXXX余册，可供全园幼儿同时阅读。设立专门的卫生保健室，并有专人负责管理预防和治疗所必须的药品、治疗床、消毒用品等设备。室外还配备了供幼儿学习游戏的运动器材和游戏设备，先后获得了“XX文明园所”、“XX先进教育单位”、“大连市环境友好幼儿园”等荣誉称号，幼儿园也得到了家长的广泛推崇和赞扬，在区域范围内成为历史悠久、成效显著、影响较强的一所幼儿园。

二、注重内部管理，推进园区科学标准化建设成效显著

一直以来，我园坚持高标准严要求，认真贯彻落实党和国家关于幼儿教育的方针、政策，园区标准化、专业化、规范化建设取得良好效果。

（一）健全组织机构，规范内部管控。

主动按照国家要求，健全了管理机构，成立了工会、家委会、伙委会、党支部等，有效发挥各级组织作用，定期开展各类活动，形成齐抓共管、团结奋进的良好局面。坚持挂牌收费，严格执行各项财务制度，健全财务档案、专款专用、定期公示，确保公平公正、公开透明。

（二）健全规章制度，确保有章可循。

坚以为孩子终身发展负责的态度和原则，定期对各类规章制度进行梳理，及时根据政策和实际情况进行修订，建立了涵盖教学管理、安全管理、医疗管理、财务管理和文化管理等方面内容的制度体系。坚持明确岗位职责和工作流程，将两者结合起来统筹谋划，形成了职责明确、流程规范的操作指南，为各项工作的高标准、高质量、高效率的开展提供了制度保障。各部门和全体教师各司其职，有条不紊的保障幼儿园的教学工作顺利运行。

（三）坚持内部改革，推动取得实效。

积极进行内部管理体制改革,大力推行园长负责制、岗位责任制、教师聘任制和结构工资制，落实层层负责制，明确各层次人员分工，确保每项工作能够责任到人、有效落地。并坚持严格考核，丰富考核形式，实行定期检查和不定期抽查制，主动查找不足，及时抓好整改，不断提高保教管理水平。

三、倡导敬业爱岗，打造高素质爱教师队伍团体

坚持倡导树立“以人为本,敬业奉献”的师德理念,引导教师乐业、敬业,爱业。在成就幼儿的同时,实现自身的不断进步，目前教师队伍中，有一半是青年骨干，中级职称1人，一级教师8人，二级教师6人，区级骨干教师2人。

（一）加强继续教育，做好教师素养的再提升。

推行

“学习型”幼儿园的创建,大力支持教师外出参加上级组织的集中培训、函授学习再教育。注重园本培训，通过参与式培训、专题讲座的方式，根据教师的需要确定有针对性的内容，如：新教师岗前培训、如何撰写活动目标、如何开展区角活动、如何进行有效评价、如何有效回应幼儿等，发挥老教师的传、帮、带作用,进一步加强青年教师的管理和培养,为他们提供交流与发展的平台，打造了一支师德高尚、业务精湛、充满活力、有强烈责任感和事业心的教职工队伍，为打造卓越幼儿园品质提供了强有力的保障。

（二）加强培训交流，提升教学技能。

日常工作中，我园持续更新教育理念、规范教育行为、提高教育质量。主动加强内部锻炼，通过系列“讲奉献、颂师德”的演讲活动、业务技能竞赛、知识竞赛和形式多样的师德教育活动，坚持每周组织练习普通话、钢笔字、粉笔字、简笔画等，全面树立了“为幼儿

服务、为家长服务”的思想，让教师将规范和标准熟记心中，队伍业务素养得到全面提升。做好外部交流。先后派出多名教师到外地学习，参加省市的各类培训，倾听名师专家的讲座，观摩学习全国、省、市的优秀教学活动，广大教师根据交流情况撰写心得体会，并进行分享或课例再现，使理论学习和教学实践相结合，促使教师在交流中反思，在反思中提高。

（三）关注关爱教师，做到情感激励。

坚持真诚对待每一位教职工，近距离走进她们的生活和学习，使他们逐步形成以园为家、园荣我荣的集体主人翁意识。坚持对获得荣誉的教师，在全体老师大会上进行表彰奖励、发放证书，用热情送去真诚的祝福，推动教师获得自我认同感，产生职业幸福感。广大教师积极作为、开拓创新，坚持亲自动手，用美丽衍纸作品布满幼儿园的走廊墙壁，让家园变得更加美丽，大力彰显了教师们对丁幼这个大家庭的热爱，为我园创先争优取得了良好氛围。同时，为关心关爱教师，我园还定期与全体教职工，通过集体聊天、个别走访、谈心谈话等方式，深入大家身边，了解他们的思想动态和工作生活情况，及时进行思想开导和力所能及的援助，帮助他们度过难关，为他们安心工作打下了坚实的基础。

四、加强保教,推动幼儿身心健康发展

坚持遵循幼儿身心发展的规律，按照动静结合、保教并重的教育原则，科学合理的安排幼儿一日活动，充分发挥“稚美”文化理念，以“稚趣力行、美育共享”为理念设置课程，使教学研究真正成为幼儿园教学改革发展的永恒动力,在幼儿园形成一种崇尚学术、崇尚研究、释放天性的氛围。

(一)精心设置课程，展现人文性和科学性。

根据幼儿年龄特点,我园坚持以游戏为基本活动，除开设了规定课程之外,我园还增设了识字、阅读、古诗、儿歌等校本课程。丰富多彩的课程设置,内容涵盖基础知识、创造能力、艺术培养、经典教育、社会实践等，充分体现了人文性、知识性和趣味性。还开设了绘画、钢琴、电子琴、舞蹈、七巧板、声乐等特长兴趣小组,幼儿根据自己的爱好特长进行选修,体现了分类教学,注重发展个性特长。

一是丰富户外活动类型。

为了让幼儿能够涉及到更广泛领域,为孩子长足的发展提供广阔的空间。在教学活动中，我园坚持开展“户外大课堂”活动，通过“4+1”模式的户外游戏，利用亲子活动、节日活动、体验活动的多元化方式，不断优化课程资源和课程内容，推动幼儿园多元化、特色化发展。注重教育教学活动生活化、游戏化，带领幼儿参观邮局、做环保小卫士、小班的拾落叶以及增加手工劳动搓面条、包饺子、做相框，韵律活动的角色模仿等，努力增强教育教学活动的趣味性。开展了“色彩工作坊”实践活动，通过充分挖掘季节变化、节日文化和自然中的教育和创新元素，结合不同年龄段幼儿的发展需求，设立合理的主题与内容，让以往生硬空白的墙面变成了色彩炫目、形式多样、焕然一新的美丽长廊，不但丰富了校园色彩，更增加了幼儿的创想和审美能力。

二是注重活动举措。

在游戏活动中，教师根据幼儿的兴趣及特点制订班级区角游戏计划，准备丰富的成品和半成品操作材料，游戏中注意观察、指导、评价，有针对性地及时添加或减少幼儿的游戏材料，使幼儿各种能力得到提高。在区域游戏的组织中，教师们不断探索，在游戏组织内容环境与形式上有了较大的突破，我们结合幼儿园环境，打破班级界限，每个年级的区域游戏可以混班游戏活动，既充分利用了空间，幼儿的能力又得到了锻炼，从而提高了区域游戏的教育质量。将生活活动作为一日活动中的重要内容，我园注重发挥小值日生的作用，在管理他人的过程中提高自我管理的能力。例如，改变以往滚轮胎、轮胎搭建平衡桥的传统方式，增加更有难度的运动，鼓励他们站在轮胎上用脚滚轮胎，不但增强了幼儿控制速度和脚的力量，更促进了掌握平衡的能力。

三是坚持分类管理。

各班级根据幼儿的年龄特点，以儿童为本，注重幼儿的个体差异和发展水平，开展了许多有趣的活动，如：小班幼儿“我会自己穿鞋子”，中班幼儿“我会自己穿衣服”，大班幼儿“我会自己系鞋带”“我会自己叠被子”等活动。未提高幼儿自主学习能力，开展了小组活动模式，一部分幼儿在音乐厅、科探室、快乐阅读坊、创想美工室、种植乐园、建构天地、沙池园地里活动，一部分幼儿在班级进行建构游戏的个别化学习。幼例如，我园开展的亲植活动，坚持“让孩子始终在绿植的怀抱中”的理念，根据气候特点，种植果树、花卉、蔬菜，让幼儿倾听大自然，感受植物生长过程，体验劳动带来的快乐。

四是发挥活动成效。

在户外活动中我们制定了晴天和雨天的活动场地安排，开展户外混班游戏活动，我们坚持以幼儿发展为本的理念，注重孩子在运动中的乐趣、过程、和发展轨迹，把游戏活动的权利真正还给孩子，在混班游戏中，孩子们的空间更为广阔，混班游戏的资源共享，有利于孩子社会性交往得到进一步发展，体验游戏的快乐。教师们努力为幼儿创设一个充满游戏、快乐、自由的开放式环境，使幼儿在游戏的过程中获得有益的生活学习体验。例如，除了赋予情境以外，增设具有挑战性的器械，如攀爬架，孩子们踊跃到攀爬架上双臂拽着吊环，用臂力前行，他们不断地挑战难度，挑战自我身体机能，全面推动幼儿身心健康全面发展。

（二）狠抓教研管理，促进有序发展。

一是认真推进常规计划的落实。

坚持提前谋划教育教学计划、班级计划，每位教师备超周课，认真做好教学准备，每月各班级在网站上发布特色活动信息，每月撰写教育笔记，观察记录等。业务园长定期检阅计划的完成情况，不定期的进班听课记录、检查指导，确保发现问题，促进教师专业成长，提高保教水平，形成了全园敬业精业、上下扎实的工作作风，促进了幼儿园安全有序的稳步发展。

二是科学教研提高教学质量。

根据实际情况，我园建立健全了的教科研制

度，坚持每周进行教研，发现一个问题解决一个问题，力求教研专题来源于教师的实际工作。利用集中园本教研，坚持理论与实践相结合，互相观摩听课评课研讨，进行一课多研、同课异构的研讨模式，良好的教研之风在我园已悄然形成。先后开展了《个别化游戏》《幼儿一日活动》《区域游戏合理安排》《区域环境创设》等专题研讨，使各项活动的开展的更加合理、科学、规范、完善，使《指南》精神更有效地渗透于一日活动之中。坚持开展主题化、系列化的有针对性的教研活动，近几年分别开展了“幼儿园一日生活组织的有效性策略”、“有效提问”、“集体教学中师幼互动的有效策略”、“集体教学促进幼儿自主学习的实践研究”、“区域游戏中的有效观察”等主题研修活动，我园的声誉和成绩得到进一步提高。

（三）深挖文化内涵，优化园区管理。

因地制宜，打造富有特点园区环境。将文化建设体现在方方面面，创设幼儿感兴趣的课程内容，根据幼儿兴趣和意愿选择活动，营造温馨、优雅、有教育价值的环境，达到浸润儿童的心灵，在优雅、温暖的人文环境中完善儿童的人格，在自主、开放的教育环境中激发儿童创造的目的。硬件设施上，坚持将文化理念贯穿门厅设计、走廊梯间和主题墙设计，定期更换楼道里幼儿的写生作品，让幼儿充满自信。根据市幼儿园统一教材内容，每月更换主题墙内容，将节日文化教育、安全教育、垃圾分类环保意识教育充分呈现出来，例如今年国庆节的节日教育，通过创设建国70周年的国庆主题墙，帮助幼儿萌发爱家乡、爱祖国的爱国情感。

（三）关爱生命安全，严格执行卫生保健制度。

生命安全是幼儿园工作的重中之重，幼儿园成立了以园长为第一责任人的安全工作领导小组，与各岗位层层签订《安全责任书》；树立人人都是安全员的意识，每天安全员挂牌值班；制定出各类安全制度及卫生保健制度、并做到制度上墙，在实践中严格执行，真正做到防患于未然。

制定了各类安全预案，并有针对性的组织学习，通过开展形式多样、扎实有效的活动，保证教育效果，提高师幼的自我保护能力。坚持定期健康检查，加强对传染病的预防和控制，通过橱窗、家园栏、专题讲座等，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，提高家长的保健知识，严把晨检关、消毒关，为每班一个毛巾消毒柜，实现消毒池和洗手池的分池使用，确保将传染病拒绝在园门外，有效把握幼儿生长发育动态和健康状况。严把营养关，幼儿园成立了伙食委员会，定期召开会议，探讨幼儿膳食营养，制定营养平衡、搭配合理的食谱，保证幼儿的餐点色香味俱佳；幼儿每天进餐时保健老师巡视，了解幼儿进餐情况，及时调整饮食结构，保证幼儿对各种营养素的均衡摄入。多年来无一起安全责任事故发生，充分保证了幼儿在园学习、生活的安全，多次受到市、区卫生防疫部门和卫生监督所的好评。

（四）注重家园携手，共同做好共育幼苗。

将培养孩子的全面性作为重点，组织开展各类社区活动，每学期组织的春秋游活动，让幼儿能零距离的接触社

会、亲近自然。每学年的家访活动，让教师真正走入幼儿家庭，走入幼儿心灵，拉近了家园联系的距离，为家园共育开创了另一片世外桃源。定期开展“家长进课堂”、“亲子户外游戏”、“家长开放日”等活动，让家长参与幼儿教育，举办家长学校和幼小衔接讲座，利用网络资源与家长交流，并通过一年一度的“家长问卷调查”活动，及时了解家长意见并进行反馈，取得家长的理解和支持，促进教师与家长之间交流育儿经验，实现家园共育。同时，还利用节日庆祝活动邀请家长参加多种形式的亲子活动，如：父亲节、母亲节、六一儿童节、端午节、元旦、国庆节等，幼儿园都会组织别开生面、富有特色活动，例如国庆红歌，邀请警察进课堂等；家长助教活动既拉近了教师与家长之间的距离，也让家长深层次的感受科学育儿的重要性和必要性，如主题墙的参与创设、户外混班游戏的中的安全指导等等，多渠道、立体化的家园共育活动使家长们了解科学育儿方法的同时也更加支持和配合幼儿园工作。

申报幼儿园 篇2

在拼搏中成长，在开拓中腾飞——申报市先进幼儿园工作事迹汇报如果说在浩荡的江阴幼教大军中，我园是一颗初升的新星，那么这颗新星是最为璀璨夺目的。她站在幼教改革的潮头，敢于拼搏、勇于创新；她朝气蓬勃，发展迅猛。在幼儿园发展的 于点点滴滴的日常生活中。我园组织教师学习优秀教育工作者典型事例，开座谈、作讨论。三八妇女节时开展“现代幼儿教师形象设计”比赛，五四青年节时开展进行“爱的奉献”演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。“比奉献、讲学习”的精神在幼儿园尉然成风，一年多来，我园一位教师获市教学比武二等奖，二位教师分别被评为市“三爱”模范教师，二人被评为开发区“少儿先进工作者”，幼儿园获市巾帼示范岗位荣誉称号。

2、苦练内功，夯实现代幼儿教师专业素质。我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学期，我园每位教师都要进行弹、唱、说、跳、画、写、特长的考核，进行教育水平、班级管理的综合考评，整个幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。去年我园教师代表开发区参加集体舞和小品比赛，分别获得市 一、二等奖。二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。我园经常组织教师开展“说课”活动，研究教育策略；定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓励教师间互学互比交流沟通，年级组学习、业务学习、定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩、环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见；同时我园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。三是“走出来，请进来”，拓宽教师视野，帮助教师打开缤纷的幼教窗口。两年来，我们远赴上海、苏州、无锡、南京等地，近到本地姐妹幼儿园学习达几百人次，参观园所近30所。在走出去的同时，我园根据教育教学的需要，分别请来有关人员来园 作指导讲座。犹如蜜蜂采集花蜜，走出去请进来，静态的参观学习与动态的指导实践相结合，领悟观念与具体教育行为相衔接，大大夯实了教师的脑子。

3、反思研讨，提高教师的教科研水平。我园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》、《陶行知教育思想》，组织开展了相应的心得、论文评比活动、教育理念演讲活动；幼儿园不定期印发《教师自培材料》，组织教师进行自我培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念；在业务学习时，；总是留下宝贵的十分钟时间，或交流新经验，或提出热点问题，民主交流，群策群力，使好经验得到及时推广，使问题得到及时解决。我园对青年教师培养作了具体规划，每个教师根据园部要求与自身实际制定了相应的“个人成长计划”。一年多来，十多位教师在片、市级公开活动中频频亮相，一位教师在全市作数学教学讲座，二十多篇论文分别在市、省级刊物上发表或评比获奖。

二、以人为本，促进幼儿发展。促进幼儿发展是教师所有工作的出发点和归宿。我园在具体工作中始终贯彻“以幼儿为本”的教育理念，具体做到“三个心”：

一是爱心。我园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。我园有几位福利院的孩子，瘸腿、弱智，教师常常给予更多的关爱；我园一位幼儿的父母在交通事故中双双亡故，全园教职工及家长纷纷献上一片爱心，自发捐款七 申报市先进幼儿园工作事迹汇报

千多元。生活在我园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。二是有心。教师注意用心了解幼儿，抓住幼儿情况的 观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。我园提出教师要有活泼开朗的个性，给幼儿有一个活泼开心的幸福童年。我园特别注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会。我园保证幼儿每周都有四十五分钟的幼儿活动时间，以年级为单位开展综合活动，例如卡拉OK、讲故事比赛、朗诵会、童话剧表演、远足、联谊、参观、社区活动等，大大地激发了幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力、潜移默化地训练了幼儿的心理素质。平时我园以幼儿为主体，开展小竞赛、小辩论，小记者采访、自助餐、自娱自乐活动，幼儿的交往能力、口语表达力都得到了有效提高，幼儿个性变得越来越活泼开朗了。我园的餐前一刻钟，采集了许多幼儿活动的花絮，幼儿自娱自乐，更是大大激发了幼儿自我表现的热情。看到幼儿活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长齐口称，放心与满意之态溢于言表。他们的誉无形中为我园作了有力的宣传，许多的家长慕名而来，不断把孩子转入我园，以致入园幼儿人数不断攀升。

三、刚柔相济，提高管理效益。我园坚持以一流的管理引导人，不断完善管理机制，提高管理效率。事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。

1、层次化、过程化，注重科学的管理方法。我园进行园部——年级——班组的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。

2、制度化、条例化，注重严格的硬性管理。我园的《各类岗位 职责和规章制度》几易其稿、几经修改。通过教代会、园务会、金点子策划活动等，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全 研究，对幼儿园环境进行了有机调整，投入五万多元，建成了幼儿语言活动中心，使幼儿有了一个听听、说说、讲讲、看看、演演的语言专用活动室。同时，每班教室添置了一些现代化的教育设备。例如：

视频演示仪、大量图书，因地制宜建构了许多语言区角，例如表演区、视听区、阅读区等。

2、提升理念，创设适宜幼儿语言发展的软环境。在语言课题的研究中，我园除了正常的语言教学活动，还多途径构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制，比如，幼儿故事会、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快乐动画等，引导幼儿开展人际交往活动，注重为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，在宽松的氛围中，让幼儿充分动手、动口、动脑，得到语言的练习机会和迁移运用。良好的语言环境，幼儿不再单纯地为说话而说话，不再被动地接纳教师教授的语言知识，他们是主动探索并积极参与与作用的语言加工创造者。环境创设显特色，引来了省内外幼教工作者的观摩，山东、扬州、浙江、南京等各地幼教界人士纷纷来我园参观，给予了高度评价，省幼教学会理事长唐淑、南师大虞永平教授、无锡市教育局魏祖成特为我园题词。江苏卫视、江阴电视台、江阴日报、《儿童时代》对我园的教育与环境分别作了宣传报道。

3、家园协同，建构幼儿语言一体化大环境。我园注重向家长做好宣传工作，争取家长的理解、配合、支持，倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。我园提出了幼儿家庭阅读一、二、三工程，制定了幼儿家庭小书房的创建标准，倡导家长建一个“幼儿家庭小书房”，让幼儿有一个阅读的环境；至少订二份幼儿杂志，让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、讲讲”，让幼儿有阅读的时间。每到十一月份我园就刊登幼儿杂志名称及代 号，鼓励家长到邮局订购。与其说我们我园是一轮朝气蓬勃的太阳，还显稚嫩，还不如说我们我园是一只“初生的牛犊”，它有着开拓的锐气和勇气。我们的集体凝聚力强，战斗力强、在短暂的时间作出令人惊叹的业绩，我们全体教职工为之感到自豪。“潮平两岸阔，凤正一帆悬。”在江阴“经济发展教育先导”的战略思想指引下，让我们充满信心、不断完善自我，为把我园建设成为一流的品牌实验幼儿园而努力奋斗吧！

谢谢阅读！

申报廉洁教育示范校汇报材料

申报廉洁教育示范校汇报材料

x中学是xx市市级示范学校，学校共有17个班级，学生835人，教师85名。近年来，x中学全体师生一直开拓进取，奋力拼搏，各项工作突飞猛进，目前，我校全体师生在何羽校长带领下全力以赴，申报xx市廉洁教育示范学校，现汇报如下：

一、思想上重视，组织上落实，责任上明确

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，以及xx市、xx县关于廉洁教育建设的指示精神，在县纪委、教育局的直接指导下，学校积极发动，把思想统一到工作部署上来，进一步提高对

“廉洁教育进校园”活动重要性的认识，以发展的眼光看待这项工作，精心组织，周密安排，不断增强做好此项工作的主动性和自觉性。把“廉洁教育进校园”活动贯穿于学校的各项工作中。

为保证贯彻落实“廉洁教育进校园”活动取得实效，学校成立廉洁教育进校园工作领导小组，组长由校长何宇担任，成员由政教处、教务处、总务处、团委负责人组成，由政教处具体负责此项工作的协调和督导，同时制定了关于开展“廉洁教育进校园”工作的实施方案，及时召开学校行政会议和校党总支部会议，传达《xx县XX年深入推进廉政文化进学校活动实施方案》精神，提出了明确要求，要求学校领导对这次活动负全面责任，建立廉洁教育活动责任制，带头廉洁自律，学校的政教处、教导处等各处室要密切配合，发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保相关活动扎实有效开展。

二、加强校园廉洁教育建设，形成浓厚廉政教育氛围

“廉洁教育进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组织部分。我校充分利用公示栏、主题班会、校园广播、黑板报、校报等校园文化平台加载道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

我校充分利用学x中学人文精神的德育体系，努力营造浓郁的廉洁教育氛围。在各班级教室内，大家还可以看到各班级出版的图文并茂、丰富多彩的黑板报。学校已营造出了浓厚的廉洁教育氛围，使廉政教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁教育的渗透力、亲 和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。

三、多层面多角度，开展丰富多彩的“廉洁教育进校园”活动

“廉洁教育进校园”活动在我校全面启动，活动的对象确立为学生、教师和学校领导三个层面，开展了一系列活动，让廉洁教育活动有序深入地进行。

“廉洁教育进校园”教育活动，学生是主体，树立廉洁教育从青少年学生抓起的理念，开展以“敬廉崇洁”、“诚信考试”﹙无人监考﹚、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”、“一人一事” “周一国旗下的讲话”

“周二德育训导日” “周五行为规范日”等为主题的教育活动，把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园日常工作和校园文化建设中，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。培养有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

在学生层面，学校已开展了下列活动：

1、出两期以廉洁教育内容为主题的墙报，营造良好的学习氛围。

2、开展一次以廉洁教育为主题的演讲活动。

3、每班上好一节廉洁教育专题课，结合思想政治课，开展“崇廉憎腐”理论教育。﹙政治教师负责﹚

4、举办一次以廉洁教育为主题的征文活动，增强教育的吸引力和感染力。

5、组织一次以“班干部如何行使权力”为主题班会，组织学生开展专题讨论。

6、当好一名助廉小卫士，倡议学生给家长写一封廉政家信，当好家庭廉洁小卫士。

7、开展一次爱心捐款活动。

8、组织一次以廉洁教育为主题的看电影活动。

6、制作廉政教育宣传展板。

7、党支部召开一次廉政教育活动总结会

通过开展“廉洁教育进校园”活动，在校园内营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，充分发挥廉洁教育的教育、示范、熏陶、导向作用，贴近教师和学生实际，努力做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，教趣结合，使学生提高素养，健全品德，完善人格，敬廉崇洁，使教师依法执教，廉洁从教，诚信服务，为人师表，使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模，使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，把反腐倡廉教育推向了一个更高的层面。

为突出x中学的特色，我们廉洁教育还做到“五进五结合”：

（一）、廉洁教育“五进”

廉洁教育进教学计划：我校把廉洁教育列入学校计划中，使廉洁教育活动有目的有计划地开展。

廉洁教育进课堂：我们在语文、思品、历史、班会等相关课程中融于廉洁教育内容，教师充分运用现有教材，挖掘廉洁教育有关知识，在教学过程中重点进行提示和讲解。

廉洁教育进班团队活动：根据学生年龄特点，结合班团队活动，分层设计，组织开展各类符合中学生身心特点的主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。

廉洁教育进教学研究：我校一直把廉洁教育活动当做学校教研活动的重要组成部分。

廉洁教育进考核标准：学校始终把廉洁教育活动贯穿于各项工作中，把教师的评优、晋级、绩效工资等与廉洁教育活动挂钩，使廉洁教育活动扎实有效地开展。

（二）、廉洁教育“五结合”

幼儿园争创先进集体申报材料 篇3

抓争创，提升办园水平

棋盘镇中心幼儿园创办于1978年，座落于马陵山麓、骆马湖畔，是一所历史悠久、环境优美的公办幼儿园。目前，有大、中、小5个班级，在园幼儿164人。现有教职工22人，党员5名，35周岁以下教师11名，占全园教师总数的50%，学历均达到大学本、专科水平。是一个以青年为主，朝气蓬勃、奋发进取的集体，是棋盘教育系统上最具朝气与活力的生力军。近年来，在教育主管部门的领导下，在社会各界的关心支持下，幼儿园本着办“社会满意、家长放心、孩子快乐”的奋斗目标创新发展，再攀高峰，2012年12月份，顺利通过省优园的验收，使幼儿园的工作不断迈上新台阶，保教质量得到了社会、家长和上级领导的认可。近年来，被授予“江苏省优质幼儿园”、“徐州市优质幼儿园”、“徐州市示范幼儿园”、“新沂市平安校园”称号，2013年在教育局综合考核中荣获“一等奖”和“特别进步奖”。

棋盘中心幼儿园由于各方面原因，基础条件一直居于全市下游。校舍简陋，配套用房严重不足，教育资源短缺，具有专业素质的教师更是没几个，想通过短短几个月让棋盘幼儿园脱胎换骨，顺利通过省优质幼儿园的验收，实在是难！难！难！面对如些此巨大的压力，棋幼人没有害怕，没有退缩，她们坚信“方法总比困难多”。在创建动员大会之后，艰巨的创建工作就拉开了帷幕。每每想起这段工作大家——棋盘镇中心幼儿园申报创建先进集体材料 都有说不完的感慨，那一幕幕仍清晰的浮现在所有人的脑海里。

今夜无眠

在园长的带领下，全园教职工牺牲休息时间，整个暑期几乎都在加班整理完善档案材料，一个学期下来几乎没有几个休息日。幼儿园基本上都是女将，上有老下有小，但是为了创建她们甘愿牺牲小家，顾全大家。无论你何时来到幼儿园，那些不知疲倦的身影总会出现在幼儿园的每个角落。有时为了完成某项任务，常常加班到深夜，园长心疼地催促她们赶紧回家休息，她们总是一句话“再等一会，马上就好了。”每每谈起这群可爱又可敬的人，园长总是热泪盈眶。“帼国英雄”用在她们身上一点也不为过。

八方支援

在创建过程中，资金不足是幼儿园面临的最大困难，园长多方协调，中心校大力支持，帮扶园鼎力相助，园内教干、教师各尽所能。资金问题终于得已解决。幼儿园先后投资15万元，改建场地和厨房，添置设施设备，粉刷墙壁。

在临近验收的最后一个月，中心小学孙圣先校长带领全体领导，每天都到幼儿园和老师一起上下班，遇到脏活累活总是冲在最前面。港头中心园的赵侠园长带领教干、教师经常来园指导创建工作，帮助我园解决一个又一个难题。

课堂辑剪

白天每位专任教师都积极投身繁忙的工作中，只有到了晚上才能静下心来潜心研究、打磨课堂教学。为了保证优课率，教育局徐科长、李校长曾多次带领新沂幼教专家来园为教师指导课堂教学。港头中心园领导也经常来园辅导教师备课、上课。我园专任教师都能积极抓住每次专家来园指导的机会，不厌其烦的一遍一遍否定、修改、试上，常常为了一个环节的设计熬到深夜。但是她们从来没有一句怨言。

花开灿烂

申报五星级幼儿园材料 篇4

幼儿园占地面积4300m2，建筑面积5580 m2，绿化覆盖率60%；户外活动场地3991 m2，设有13个教学班，在园幼儿416名，全园教工69人，专任教师32人，学历达标率100%，大专率81%，其中学前大专53%，在读本科48.6%，办园条件符合广东省一级幼儿园及xx市示范性幼儿园的标准。

历届领导班子不断强化“以人为本、严谨创新；规范有序、优质高效”的管理理念，建设一支朝气蓬勃、勤奋好学、爱岗敬业的高素质的教师队伍，先后为市、区各行政部门、教科所、幼儿园等单位输送了李坤仪等数十名行政人员，培养了大批优秀教育人才。卢嘉等教师分别获得了“全国劳动模范”、“全国优秀教师”、“省特级教师”、“南粤优秀教师”、“南粤教坛新秀”、“青年标兵”“区特色教师”等荣誉称号，幼儿园被喻为“好园丁的摇篮”。

多年来，幼儿园形成了“团结务实、进取创新”的良好园风，激发了教师与幼儿的创新热情。努力的耕耘，使幼儿园先后获得“xx市先进集体”、“xx市巾帼文明岗”、“xx区先进党支部”、“青年文明号”等称号，锐意的开辟，使幼儿园拥有了“省学前教育学协会”、“市纲要试点工作”、“市心理健康研究”、“市围棋教学”等实验基地，在发挥实习见习、示范带动作用的同时，为师生共同成长打下了适应新世纪要求的良好根基。

xx幼儿园作为教改的实验基地，积极承担各项教改及试点任务，发挥示范园的作用。在贯彻体、智、德、美全面发展的教育方针和“保教结合”的教育原则的基础上，重视幼儿养成教育及科技素养，坚持抓好幼儿整天生活领导，把游戏作为幼儿主要活动，从幼儿园教育的特点出发，开展角色游戏、环境教育、美术教育、科学启蒙等领域研究，并形成了有效的经验。

历经数代人的努力，xx幼儿园以扎实的办园水平及优秀的教育质量在幼教战线及社会各界享有良好的声誉。经对照自查，符合xx区五星级品牌幼儿园的标准，具体总结如下：

一、承传创新办园理念

（一）确立品牌创建的办园理念

坚持“创新乐园”的办园方向，秉承“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，树立“为孩子的终身发展提供最优质的服务”的办园理念，为培养“乐学习、会生活；乐探索、会创新”的创造性人才，打造具有优雅的环境、优效的设备、优化的管理、优良的师资、优质的教育的“五优乐园”。

承传“无私、有爱；求真、求实；乐学、乐做；高效、优质”的园训，发扬“团结务实、进取创新”的园风，建设“lih”（学习型、创新型、和谐）幼儿园文化。

树立“动力教育”品牌意识，创新管理理念，打造创造性养成教育、健康心理教育、科学教育、美术教育学科特色。

（二）制定创建品牌的工作目标

认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，以“广东省省级幼儿园评估标准”、“xx市示范性幼儿园认定标准”为杠杆，以《xx区中小学（幼儿园）品牌星级评审指标为准绳，创建“为每一个孩子的终身发展提供最优质的服务”的五星级品牌幼儿园。

二、高标打造优雅乐园

XX年，接管邻近的小区配套幼儿园划予xx幼儿园管理，拥有了建筑面积达5580平方米的两个园舍共三座教学楼，全体教工共同参与，高标准打造具有优雅环境的创新乐园：

（一）全面塑造品牌标识

从vi形象设计的角度出发，根据幼儿园的园名、教育领域、整体形象等特征，设计xx幼儿园的标志。标志从构图上体现了xx幼园名的首个字母x，从色块上寓意着幼儿园教育的五大领域，动感上象征着团结向上的xx精神。以此标志的色调、线条等要素作为基准，应用于建筑外墙、园服、办公用品等及网站风格，全面推进了校园文化建设的工作。

2、园舍整饰

根据我园的办园方向，结合我园的课程研究与教育特色，我们着重对大堂、长廊、三座教学楼的梯间以及绿化环境进行整饰。

大堂整饰——体现办园方向“创新乐园”的墙饰，堂顶喷有广博的天空，中间路径揭示着创新人才的四个显著特征：认知、情感、技能、人格。寓意着xx幼儿园的教师与幼儿，将会获得博大的创新空间，通过各领域的互动学习，焕发求真、求异、求新的创新精神，成为“乐学习、会生活：乐探索，会创新”的创新人才。

舞台整饰——结合我园“科学启蒙教育”以及“创造性科学课程构建”的研究，以星空为主题，突出科幻性，从视角上引发孩子对宇宙、对未知的向往。

科技长廊——体现科学教育研究的延伸，呈现变废为宝的环境思考、暗藏着科学知识的熏陶。

走道梯间——从健康、艺术、社会、语言等领域发展考虑，发挥环境的教育功能，创设良好的育人氛围：一方面是悬挂养成教育“十字”法的图文宣传，强化孩子形成良好习惯的意识；二方面是让孩子的作品跃然上墙，丰富幼儿对艺术的体验；三方面是根据各年龄班的社会性发展目标，悬挂“五爱”、“我能行”、等品德教育作品；四方面是定期展出让幼儿爱看，诱导幼儿爱说的板报，让孩子走进艺术的殿堂，与大师对话，游历知识的海洋。

楼层的整饰——配合大堂的色调，粉刷一号楼的部份柱体，粘贴墙脚、扶手，从整体上体现xx幼的vi形象。

园绿化建设+——深化绿色幼儿园的建设，加种杨桃、芭蕉、人参果、芒果等果树，洋溢丰收的景象；统筹楼层的种植，整体突出，分类摆放；各班的种植资源共享，迁至科技长廊，让孩子们观察、引来园者欣赏，促各人的环境意识增长。

功能场所配置——为充实幼儿的活动场地，我们在原有功能场所的配置上，因地制宜努力挖潜，开辟了幼儿活动沙池、攀爬墙、翘翘板、水车等体育场所；创设了美术教具制作室；为提高行政管理与教师工作的效能，拓宽家园以及社区沟通的渠道，我园率先启动信息化建设，创建了幼儿园网站、研发了信息化园本管理系统，实现了计算机、音频、视频班班通。

通过高标准的打造，园内环境赋予环保与科技色彩，幼儿园的每一个空间，都为满足孩子的需要而创设；每一个角落都隐藏着一个问号，每一幅图展都能领略知识的熏陶；每一份材料都为适合孩子的使用而提供；每一件装饰，都蕴含着教师与幼儿的创造；每一个创作都体现了一物多用的思考。通过资源的整合，为幼儿提供了取方便、选择多样的活动材料及各种资源；优雅环境的创设，为幼儿提供了安全整洁的、宽敞自由的室内外空间，提升了教师的工作条件。

（二）着力构建幼儿园文化

1、形成“lih”（学习型、创新型、和谐）核心文化。通过环境宣传；开展“礼仪”、“文化”等专题学习；组织“第五、六项修炼”、“执行力”等团队培训；问一言、赞一言、问一言、进一言”的民主管理等途径，形成学习型组织、创新型团队、和谐大家庭的园本文化氛围。

2、弘扬传统文化，通过开展一庆（国庆）、二赏（创意民谣、西关美食）、三节（六一体育节、10月科技环保节、元旦艺术节）、四实践（清明节、端午节、中秋节、重阳节）等文化活动，了解西关特色与风俗。

三、园本培训优良师资

实践中，我们感到要实现教师专业水平的提高必须构建切实促进教师专业发展的模式，幼师的工作扎根于幼儿园，幼儿园是教师展露风采的乐园，更应该是培养创新型教育人才的沃土。为此，我园认真贯彻《纲要》精神，以培养创造性教育人才、提高保教水平为目的，在鼓励教师积极参与学历进修、走出去请进来开展丰富的实践学习机会的同时，未雨绸缪，从思想上、管理上、计划上、硬件及软件上做好园本师资培训，基于实际，采取思政及业务培训双结合，体现培训范畴的全面性；集体及分层培训双结合，体现培训标准的针对性；教科研与师资培训双结合，体现培训内容的本园化；开发教师成长档案，体现培训效果的过程性。

为了体现纲要的精神——让教师与幼儿在教育的过程中共同成长，我园根据不同层面的队伍特点，重视管理人员及教师队伍建设，不断更新管理的举措，在队伍建设的目标、内容、以及要求上因才施管，为教职员工创设了德才共长的空间：

（一）管理队伍建设

以“强党性、精业务、善管理”强化班子建设，行政班子以德才兼备的领导形象，时刻站在队伍的前沿发挥金三角的作用。充分发挥党支部教代会保证监督、民主管理的功能，切实执行园务公开，提高办园及管理的透明度。不断强化各层管理人员法规意识、改革意识、质量意识、公仆意识，进一步形成了汇报实事求是、管理公正公心、敢说敢管的管理风气，使管理者在良好的管理氛围中管有所长、德才共长。

（二）教师队伍的建设

以增强队伍凝聚力、提高师德素质为工作中心，建设一支新形势下具有高团队意识、优良师德风貌的德才并进、团结协作、开拓创新的教师队伍。以发展新技能和创造性为培养目标，以“规程”、“纲要”的主题学习为主线，提高教师自我管理、自我完善、自我发展的意识，变被动进取为主动进取。通过定期组织教师参加政治学习与业务学习，引导教师过好五关——师德关、语言关、学历关、教育教学科研关、现代教育技术关，让教师顺利走好适应、发展、专业三阶段。通过每月开展的“创编教材”活动，不断提高教师的创造热情和技能，目前共创编了科学活动设计32篇、环境教育活动设计40多篇，各科教学活动设计100多篇、教学具设计共100 多份，先后有二十多位教师的创作获省、市、区优秀活动设计奖，并在市级以上的杂志刊登。

为适应教师队伍专业化的要求，培养教有特色的品牌教师，我园扎实开展教师园本培训，积极推进人才工程。通过“五比”（比学习、比思想、比作风、比能力、比业绩）和“七心”（热爱事业有进取心、刻苦钻研有恒心、团结协作要真心、对待儿童有爱心、个别教育要耐心、对园工作多关心、服务家长要热心）的活动、开展“讲师德、乐奉献、善育人”的主题学习，帮助青年教师树立爱事业、爱孩子、爱特殊儿童的思想，以积极进取的精神争当业务新星、业务精英、保育能手，以较高的政治、业务素质及专业水平走进教育强区的行列。支持、鼓励教师参加园外继续教育，到上学期止我园教师学历达标率为100%，其中大专学历占82%，在读本科率47%。

园本培训的探索，使我们初步形成了xx幼儿园思政篇、管理篇、教学篇、保育篇等园本培训教材，为教师提供了岗位专业成长、品牌发展的机会，年轻教师的专业思想稳固、教学业务及能力正逐步走上成熟，特色初显。

四、创新发展动力教育品牌

学习动力教育是以激发学习者动力为宗旨的教育，所谓学习的动力，就是经常所说的“非智力因素”，对人一生的发展起者着决定性的作用，包括动机、兴趣、情感、意志和人格等。创造性的培养，既是创新人才的必备素质，也是人终身发展的动力之一。我园从为幼儿的终身发展打好基础的角度出发，确定“动力教育”品牌模式，着力开展创造性培养的教法与学法研究，在养成教育、科学教育、健康心理教育领域中均取得了良好的研究效果，特色初显：

（一）创新“养成教育”特色

养成教育是一项潜移默化的教育，是幼儿会生活、乐学习；会探索、乐创新、成为创造性人才的基础。我园从幼儿每天生活中的坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、说、玩等方面入手，形成了一套生动有趣、科学有效的教育方法——养成教育“十五”字法，初步形成了创造性养成教育园本课程，创作了拟动物化的美术作品，创编了易读易记的中英文“十五字”歌、养成教育活动设计、养成教育模仿操、养成教育课件，汇编成图文并茂的小册子，把坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、说、玩十项标准比拟成大白鹅、小松树、小花猫、小白兔、小公鸡、小猪、老鹰、百灵鸟等小动物的形象，让幼儿在园道梯间、在课堂内外，从视角、听觉等感官上获得强化，为其良好习惯的形成打下可持续发展的基础。

经幼小衔接追综反馈，xx幼儿园的毕业生从小拥有创造性才的必备修养及素质，其良好习惯的养成有效地推动其学习能力的提升，学习成绩及综合素质名列班级前列，获得小学教师的好评。

（二）深化“学前儿童创造性科学领域教育”特色

在“科学启蒙教育研究”的基础上，以科学教育为突破口，开展验证性、实验性、应用性等多项研究。科学领域的研究，启迪了我园打造科技主题的教育环境的思路，促进了教师教育观念、行为的转变，老师们进一步关注幼儿的学习兴趣，懂得了与幼儿一起挖掘身边的科学，从培养创造性人才的情感、认知、技能、人格等主要特征的角度考虑活动设计的目标。研究中我们遵循了理论与实践相结合及重视过程的两项原则，在研究策略上力求作到重激发、重渗透、多变化、多融入情感、多提供自由选择的机会；在教育教学目标设计和内容选择上力求全面、准确、可行；在教学过程中运用集体讨论、思路提示、发散提问、多角度分析、延迟评价等方法，着力激发幼儿对自然科学的积极求知、动手操作、求异创新、质疑问难、不畏困难及具有初步责任感的创新精神。科学领域的研究与探索让我们积累了xx幼“创造性教育论文集”、“创造性教育活动设计集”、“创造性教玩具制作集”以及“创造性教育研究教师随笔”等研究成果，教师的多编研究论文获得了省以上奖励，并纳入总课题论文集，部分幼儿的创造性作品在省以上的竞赛活动中获奖。实验数据表明，上述经验做法均促进了我园幼儿的创造性发展。

（三）形成“幼儿健康心理教育”特色

针对独生子女的心理健康问题，组织教师开展关于幼儿心理健康教育的系列学习，了解从人的心理问题的早期预防到治疗干预过程又称为三级预防保健，包括：预防性的社会保健工作——初级保健和次级保健；第三级保健——“专业治疗”工作。初级保健是真正意义上的预防保健，即通过发展积极健康的行为来促进心理发展，消除疾病隐患，做到“防患于未然”。次级预防保健实质上是对一些未演变成为严重心理障碍的问题行为所进行的早期识别、诊断和防治的工作，它面向的主要对象是一些有不良行为或行为偏差的个别儿童，他们的心理尚处于一个发展易变和不稳定的阶段，如能及时对其进行早期干预和预防，就能防止那些尚不稳定的心理及行为问题发展成为严重的心理障碍，研究的前期学习，使教师们明确要解决那些十分复杂的各种心理障碍问题，最重要的是预防，幼儿园的研究应从观察入手，家园共同探索预防的措施。通过开展“对幼儿情绪与行为问题的成因与干预”的研究，教师对孩子的评价和观察力明显增强，对孩子的行为现象能进行本质地分析，学会了评价和分析在幼儿园常出现的几类型个别孩子，如：多动、退缩、怯弱的孩子等。研究中尝试运用一些心理矫治的方法（如：正强化法、消退法、代币法等等），初步做到“对症下药”，效果良好。教师们总结了一批有效的经验材料，建立了个别孩子的教育档案，撰写了童心剖析一百多篇，为我园幼儿健康心理的教育提供了大量案例及素材。近年来，为进一步关注幼儿的心理健康，我们开展了“幼儿成长档案”的前期研究，以“棋不在精而在品”的理念，从实际出发开展“品在棋中”的围棋教学研究，有效促进幼儿良好心理品质的形成，提升了幼儿积极向上、胜不骄败不馁的学习、交往及人生动力。

（四）整合开设西关文化课程

在实施国家课程、构建园本课程的同时，我园不断树立整合资源、多元渗透的课程观，努力加强地方课程的建设，整合开设西关文化课程，具体为：

养成教育篇——通过隐性课程（环境）与教学互动，培养具有良好习惯的西关小公民。

“西关美食”综合篇—— 通过快板剧、美术、科学认知等综合活动，了解西关美食。

“创意民谣”语言篇——通过学习传统民谣、新编民谣以及创编民谣的活动，感受与创新西关文化。

“走近西关”综合篇——通过表演游戏、角色游戏、建构游戏等，从不同的角度了解西关文化。

五、优质服务社会认可

在大教育观的指导下，我园不断强化家园共育的意识，探索以社区为依托的幼教新路。充分发挥家长学校的教育功能，通过宣传、讲座的形式，促进家教水平的提高。制定家长工作制度，健全家委会组织，广泛听取家长意见，促进幼儿园的工作管理。建立社区教育网络，密切与街道及社区各团体的关系，聘请法制教育、师德教育、卫生教育辅导员，参与幼儿园教育管理，让社区教育资源为我所用。拓宽社区互动面，从学校、商场、公园到工厂、农业基地、部队营房、食品公司等，全方位地分享社区资源。定期开展家园亲子活动，让家长全方位地了解幼儿园的教育，使家园达成教育的共识，成为教育的好伙伴。

为了给每一个孩子的终身发展提供最优质的服务，我园坚持保教结合的管理原则，树立幼儿园教育要以安全、健康为第一的意识，全面抓好幼儿的安全教育、健康教育和防病矫治工作，合理地、科学地安排好幼儿整日生活，保证每一个幼儿健康地成长。日常做到卫生工作落实到专人管理，层层包干，责任到人。按要求、标准做好园内环境卫生，努力消灭“四害”；采用紫外线消毒灯、醋熏、在全园各室四角放置“二氧氯”的方式，净化幼儿活动场所的空气。定期召开社区供应商会议，把好幼儿食物卫生关及进货关，确保幼儿健康。加强健康知识教育，深化幼儿心理健康的教育，开展体弱儿的研究及幼儿感觉统合的研究，不断提高孩子的综合素质。近三年，幼儿园被评为a级厨房，入读我园的幼儿体重达标平均率为99.7%；身长达标平均率为100%；血色素达标平均率为99.3%；xx幼优质的保教水平，获得了家长的认可。在XX年首批省级幼儿园第二轮复评工作中，随机抽样的家长问卷调查及幼儿体能测查统计数据显示，家长对幼儿园保教工作满意度为100%；幼儿体能达标率为100%。

六、示范辐射有效带动

建国以来，我国先后制订修改全国性幼教指导文件，xx幼儿园一直作为教改的实验基地，积极承担各项教改及试点任务，发挥示范园的作用。跨入二千年至今，我园积极参与了创建教育强区的工作，承担了幼儿园体制改革和《纲要》试点工作的任务，在《纲要》精神指导下，以《xx市示范园评估标准》为杠杆，形成了有效的经验，获得市级教育部门奖励并入刊交流推广。锐意的开辟，使我们承载各级各线教育部门及团体的希望，成为了“省学前教育学会实验基地”、“市纲要试点工作实验基地”、“市心理健康研究基地”、“市围棋教学实验基地”，全园上下同心协力，饯行基地准则，自主创新地完成来自国内外、港、澳、省、市的各项接待任务，积极承担区内每月随堂公开、组织片内幼儿园教研观摩等活动，与幼师附幼、市府幼及区内公办园紧密联系，互研互促共同进步。XX年出色完成了“xx市示范性幼儿园”认定、“广东省首批省级幼儿园第二轮复评”、“xx区关于xx市纲要试点工作的结题现场会”、“xx市妇女发展规划及儿童发展规划的评估”、“国家语言文字评估”等多项具有代表性的评估以及检查接待任务，较好地发挥了公办园的示范性作用。

七、承载希望勇创品牌

乘xx区创建品牌学校的xx，xx幼儿园得到了教育主管部门的重视，经过认真的自查整改，对照xx区创建品牌学校的评估标准，自评总分94.5分，符合五星级品牌幼儿园的申报条件，特此申报。