道德的功能和作用

道德的功能和作用

道德的功能和作用 篇1

一、幼儿公民道德教育的目标、定位与实施原则。

幼儿公民道德教育的实施对象是幼儿，需要教育者根据幼儿的思维、语言、环境等实际特点，有针对性的施以讲解、示范、鼓励等措施，帮助其理解和记忆应有的道德行为规范;并通过集体学习效应，引导幼儿互相学习、互相比赛，提高其道德行为的热情和兴趣。所以幼儿公民道德教育的目标应是建立教育和培养幼儿理解、识别、并自觉执行的公民道德教育模式和评价标准体系，使幼儿能够习得正确的、适量的基本公民道德意识和行为习惯，帮助其能够更加有效地融入社会、获得健康的心理与智力成长。

幼儿公民道德教育的定位应建立在幼儿自身特点与社会适应性、及国家整体发展趋势所需的基础上。应注重使幼儿能够正确识别和理解正确的道德标准要求，通过示范、激励等方式帮助其塑成和加强对正确道德行为的有效执行。应注意适当根据社会发展与实际表现，有针对性的引导幼儿正确地看待社会中不道德的行为方式，与时俱进地帮助幼儿树立更加适应社会发展要求的道德评价与行为标准。

幼儿公民道德教育在实施中应以适应幼儿心理及生理特征、符合社会基本要求与实际生活需要为基本原则。一定要采取幼儿能够理解和接受的教育和影响方式，一定要使幼儿在不断温习和实践中得到鼓励和锻炼，养成终生受用的`道德思维意识与行为习惯。在实施过程中，应注意与家长意见一致、相互配合、积极互动，通过生活中点点滴滴的信息提供、教育引导，使幼儿在自然、长期、完整的道德教育培养环境中养成终生受益的道德行为习惯。

二、崇左市江州区直属第一幼儿园在实施幼儿公民道德教育工作中的方法与经验。

在设计幼儿公民道德教育时，首先要明确教育对象的特点、习惯、喜好、基本心理状况;基本教学条件、教育环境及社会影响因素;所要传授给幼儿的道德意识的内容。“以正面教育为主，让幼儿认识到遵从社会主流约定俗成的价值观念及生活规则，就会得到人们的表扬与欣赏，并要以此树立正面典型及榜样，靠榜样的强烈示范作用来激发幼儿的社会责任心和道德意识。”为此，崇左市江州区直属第一幼儿园首先对幼儿教师进行关于幼儿公民道德教育的专项培训，使教师较好地掌握了对幼儿进行公民道德教育所遵循的理论、要求、方法等基础知识，并请相关教育专家与有丰富教育经验的优秀教师、带头人通过仔细讲解、言传身教，帮助青年教师获得了正确的幼儿公民道德教育实施能力和技巧。

在幼儿公民道德教育的执行过程中，应注意随时观察幼儿的接受反映，及时调整教育策略。一定要注意不同幼儿之间在思维、意识上都是有着不同的差异，所以一定要注意方法、因材施教。教师一定要注意及时与家长沟通、交流，帮助家长树立正确的幼儿公民道德教育理念与策略方式。教师也要注意收集社会上刚发生的道德或不道德案例，结合幼儿实际情况，可以给予一定的讲解或纠错，使幼儿的道德意识得到不断提高和强化。

崇左市江州区直属第一幼儿园始终坚持“生活即教育、社会即学校”的教育教学理念，摆脱陈旧的填鸭式教学方式，使用丰富的教学内容与灵活的教育方式，帮助幼儿在不脱离真实生活的成长环境中不断得到适当的社会信息与前进鼓励。 幼儿公民道德教育的实施成果应当由教师、家长及社区共同给予评价。应当发动全社会的力量来共同关注和加强幼儿公民道德教育的实施进展。为此，崇左市江州区直属第一幼儿园专门建立了与家长沟通制度，通过教师向幼儿家长宣讲、提示、讲授幼儿功能道德教育的重要性与实施方法，使广大家长树立起与幼儿园相互配合、共同培养幼儿公民道德水平的浓厚兴趣与强烈热情。不仅受到了广大家长的一致欢迎和好评，也为幼儿园赢得了积极的社会美誉效应。

三、幼儿公民道德教育的功能总结与分析。

在丰富的幼儿公民道德教育实践经验的基础上，笔者认为：幼儿公民道德教育具有以下基本功能：

1、使幼儿习得正确的基本道德意识。如孝敬父母、勤俭节约、帮助他人、讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱护环境和小动物、知错就改、勤奋自勉、主动承担力所能及的劳动，等等。

2、使幼儿在持续性引导与训练中，养成道德意识与行为的良好习惯。

3、促进家庭和谐、邻里和谐、社会和谐、环境和谐。

4、帮助幼儿在不断的思维、语言、行为锻炼中，获得心理及身体素质地更好提升。增强幼儿的思维与表达能力，为进一步文化课学习打下了良好的智力与能力基础。

崇左市江州区直属第一幼儿园在实施幼儿公民道德教育计划后，受到了广大家长的积极支持与配合，共同引导和见证了孩子在道德行为方面的良好表现与不断提高，可以说，实施幼儿公民道德教育，使幼儿、家庭、社会及教育机构都获得了丰厚的积极意义。

四、幼儿公民道德教育的发展趋势、要点分析与前景展望。

公民道德教育是一项长期的、复杂的教育与培养过程，应当提高全社会意识、发动全社会力量、贯穿幼儿成长的终生。幼儿阶段只是公民道德教育的起始阶段，对幼儿自身、家庭幸福、社会和谐、民族传承与国家发展都具有极为重大意义。在社会发展日新月异、新科技新传播手段日益先进、社会道德模范典型人物不断涌现的今天，对幼儿实施公民道德教育更是提供了崭新的方式方法与时代要求。所以幼儿公民道德必须与时俱进地不断接收新形势下的新信息、新技术、新特点、新形式，才能真正帮助幼儿及其家庭真正理解与习得适应社会发展趋势要求的道德方面认知能力，从而帮助幼儿从小养成收益终生的良好思维与行为习惯。

崇左市江州区直属第一幼儿园在实施幼儿公民道德教育的长期工作中，逐步认识到：实施幼儿公民道德教育必须以先进的教育教学理论为指导，以教师与家长长期不懈的共同努力为依托，按照国家与社会对下一代的基本道德要求，采用灵活使用、因材施教的积极形式，才能正确实现幼儿公民道德教育的预期目标与基本要求。

公民道德是一个民族软实力的重要组成部分，是国家与社会未来发展的重要基础与保障。在国际化竞争日益激烈的今天，社会各方面应当更加注重幼儿公民道德教育对社会、国家未来所蕴含的积极影响。所以幼儿公民道德教育应当立足于社会发展新形势、教育方法论与技术不断创新的时代基础，抓住中国文化建设大潮的良好历史机遇，进一步推进幼儿公民道德教育的先进理念与成果经验。为此，崇左市江州区直属第一幼儿园愿与同行共勉，共同做出更大贡献。

参考文献：

[1]陈建屏，幼儿道德建设的策略[J].课程教材教学研究，第2期。

[2]刘萍，多元文化背景下的幼儿道德教育[J].黑龙江教育学院学报，20第8期。

道德的功能和作用 篇2

职教集团与单个的职业院校相比较, 在资金、人力资源、办学特色、办学质量和资源整合能力方面有着明显的竞争优势。职业教育集团组建运行的目的就在于充分发挥这些优势, 以集团化的形式最大限度地提高职业教育的教育教学质量和效益。从这个方面来讲, 职教集团的功能定位应该包括以下几个方面。

(一) 整合和优化配置教育教学资源

职教集团的首要功能就是整合资源, 对资源进行优化配置。职教集团的组成主体包括政府机构、行业组织、企 (事) 业单位、职业院校、研究机构和社会组织六类, 这些不同性质的组成主体各自拥有不同的资源和优势。另外, 组成职教集团的不同院校也在办学水平、办学特色和办学优势方面存在差异, 各有所长。通过职教集团将这些成员单位组织起来, 统筹利用他们的资源, 能大大提高资源利用效率。

(二) 推动成员单位优势互补, 提高办学水平和教育水平均衡发展

职教集团, 尤其是跨地域的职教集团的成员院校在办学水平和人才培养质量方面存在差异, 在职教集团内部通过优势互补、相互学习和借鉴, 能够实现共同发展。较为落后的院校发挥后发优势, 借鉴优势院校的先进经验, 取得加速发展, 缩小差距, 将推动教育水平的均衡发展。

(三) 降低办学成本, 提高办学效益

职业教育与普通教育相比, 由于实习实训比重较大等原因, 办学成本普遍较高。职业教育的成本主要包括资源配置成本, 人员的组织和管理成本, 职业教育的信息成本, 职业教育活动之间、职业教育组织之间及职业教育组织和其他组织之间的社会协调成本, 职业教育制度的运行与维护成本等。组建职教集团将各个相互独立的职业教育机构结合在一起, 通过统筹协调和分工合作, 能够统一承担相应的交易费用, 降低重复支出的比例, 如统一组织招生, 统一组织人员招聘等等。

二、职教集团的作用

(一) 有利于推动产学研融合, 提高职业教育服务经济社会发展的能力

职业教育担负着为经济社会发展培养人才的重任, 为了提高企业对职业教育培养人才的满意度, 联合培养、产学结合是最合适的方式, 组建职业教育集团化办学, 把学校育人与企业用工紧密结合, 企业加入到学生培养的始终, 实现学生实习与就业一体化, 能够促进校企资源有机融合, 提高职教服务经济发展的能力和水平。学校加入职教集团能够提高办学和教学的针对性以及学生的整体能力, 能够通过职教集团从企业和市场上获取更多的行业最新信息和联系更多的企业和相关行业组织。通过职教集团扩大和深化校企合作, 学生能够更早地接受企业理念, 进入职业角色, 产生归属感和责任感, 提高就业能力和岗位适应能力。企业加入职教集团可以更直接地获得职业院校的智力支持, 稳定劳动力的来源, 提高整体人力资源素质。

(二) 有利于促进职业教育教学改革, 提高教学质量和办学水平

在职教集团内部, 发挥优秀院校的示范、辐射和带动作用。职教集团中办学水平高、社会声誉好、实力较为雄厚的职业院校在集团中通过发挥示范、辐射作用, 发挥自身优势, 带动集团内其他院校提高办学水平、师资力量, 提高职业教育的整体水平。在集团内部通过加强成员单位在同类专业方面教育教学思想的较量、师资交流、专业教学的研讨以及实习实训设施的共享, 增强专业开发和建设能力。

(三) 有利于实现集团内各成员单位资源共享和合理配置

在职业教育资源配置方面存在优秀教育资源稀缺、资源配置不平衡、资源利用效益不高等问题。通过组建职教集团将教育资源的分散投入转为集中优化投入, 能够提高办学效益和办学水平。通过内部优秀资源的带动, 实现人力、财力、物力等各种资源的融通、共享和互补, 改善办学条件, 避免重复建设, 降低办学成本, 提高办学效益。通过职教集团, 获得立体交融、特色各异的地域和空间优势, 可以实现职业院校连锁互动、互补发展。

(四) 有利于促进中高职衔接与沟通

中等职业教育与高等职业教育衔接和沟通不顺畅, 不但制约中等职业教育的发展, 也影响高等职业教育的发展。通过组建职教集团, 以高职院校为核心和龙头, 可以联合若干同类中等职业院校, 扩展双方沟通渠道, 促进双方衔接和联合。目前很多高职院校是在普通专科学校的基础上建立的, 普通教育色彩较浓, 职业教育经验不足。中等职业教育举办职业教育时间较长, 经验较为丰富, 已形成了相对成熟的职业教育教学模式和方法。在职教集团内部, 高职院校可以通过与中等职业学校的交流和研讨, 学习和掌握举办职业教育的特点和规律, 创新高职教育教学模式, 办出职业教育特色。

(五) 有利于促进校企合作, 加强职业教育与行业企业的沟通和联系

组建职教集团使校企合作的方式由个别学校与个别企业之间的双边合作变成职教集团与多个企业多边多向合作, 大大降低了单个学校与单个企业开展合作的交易成本。企业与职教集团的合作由于有职教集团整体实力和信誉作保障, 可以大大增强校企合作的可靠性。职教集团内部建立统一的行为规范和协调机制, 能够有效降低合作的协调成本和监督成本。组建职教集团, 将行业行政管理部门和行业协会的力量整合起来, 增强职业教育与行业企业的联系纽带, 充分利用行业行政管理部门和行业组织与行业、企业的特殊关系来加强职业学校与行业企业的合作和联系。

摘要：在国家和地方政府的支持和推动下, 出现了组建职教集团的热潮。但是这些职教集团良莠不齐, 很多职教集团存在诸多问题, 功能发挥不尽人意。出现这些问题的原因之一就是对职教集团的功能和作用认识不清晰、不准确。职教集团的功能定位应集中于整合资源、促进均衡和降低成本, 其作用主要在于推动产学研融合、教育教学改革、资源共享、校企合作和中高职衔接贯通。

关键词：职业教育,职教集团,功能,作用

参考文献

[1]翟志华.我国职教集团的总体规划与发展途径探析[J].教育与职业, 2014 (15) .

道德的功能和作用 篇3

有人说过，学生的身体不好是废品，智力不好是次品，而品德不好则是危险品，这种说法确实形象的表明了德育在基础教育中的重要地位。

德育是使教育者形成一定思想品德的教育，是以一定的社会政治思想、道德规范为标准，通过思想教育、道德教育和政治教育，使受教育者成为符合社会思想道德规范的人的一种教育活动，德育素有“五育之首”之称，坚持进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和中华民族传统美德教育，是德育必不可少的内容，而历史是进行优秀传统及爱国主义教育的好教材。

中国是一个世界文明古国，有将近五千年的悠久历史，在历史发展的长河中，形成了中华民族的优秀传统和许多美德，这些优秀传统和美德成为激励人们发奋进取、积极向上的强大精神力量。

中华民族的优秀传统和美德，内容十分丰富，如春秋时期，孔子的“杀身成仁”，战国时期孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；三国时期诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；南宋岳飞的“精忠报国”，明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；中国近代鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”等，还有些英雄人物虽然没有留下豪言壮语，但他们的英雄事迹，却是惊天地泣鬼神的。如第一次鸦片战争为国捐躯的清朝爱国将领，广州大沙角大将陈连升、广州虎门水师提督陈化成，以及甲午中日战争中的邓世昌、林永升等，他们都以自己的实际行动回答了人生应有的价值，给我们做了表率，因此对学生是进行优秀传统教育和德育教育的好教材。

历史还是进行爱国主义的好教材，近代史学家梁启超把学史同爱国直接结合起来，认为它是爱国主义的源泉。他说：“史学者，学问之最博大，而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也”。而且他认为学者对一个国家、一个民族的发达、文明的演进都起了很大作用。马克思主义史学家李大钊，更把历史同人类社会生活，同一个人的世界观，人生观的形成紧密地结合起来，他说：“欲得一正确的人生观，必先得一正确的历史观”。还说：“马克思述他历史观，常把历史和社会关联在一起，纵看人间的变迁，便是历史；横看人间的现在，便是社会”。

历史上许多英雄人物从小都喜欢历史，认真学习历史，并以历史上的英雄人物为榜样，严格要求自己。伟大的民主革命先行者孙中山先生，出身贫寒，少年时代常喜欢听流传在他家乡的历史故事，如钦差大臣林则徐如何率兵进驻香山县城，水师提督关天培如何抗击英军，最后壮烈牺牲。他特别喜欢听太平天国革命的战士讲述金田起义，定都天京，洪秀全遇难等故事，这些在他脑海里都留下了深刻的印象。少年孙中山对太平天国革命的失败表示惋惜，同时，还表示自己长大后要做第二个洪秀全，干一番革命的大事业。孙中山终于成为一代新人，他抱着救国救民的决心，提出了“振兴中华”的口号，他领导的辛亥革命，推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。孙中山为人民的革命事业立下了丰功伟绩，受到后人的敬仰。

“鉴湖女侠”秋瑾，从小读过不少经史书籍，中国文学和历史书籍中所阐发的爱国主义思想，给了她很大的影响，1905年结识孙中山后，更坚定她走上了民主革命的道路。为了革命事业，她献出了宝贵的生命，就义时年仅31岁。

我们伟大领袖毛泽东主席及周恩来总理等都自幼酷爱历史，这对他们后来走上革命道路，成为伟大的无产阶级革命家无疑起了重要作用。毛泽东不仅自己努力学习历史，而且还号召全党学习历史。他说：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的”。在这里，毛泽东同志把学习历史提高到能否取得革命胜利的必要条件之一来认识。

中华民族的历史源远流长，杰出的英雄人物举不胜举，民族的优秀传统与美德着称于世，这些都是我们进行道德教育的好教材，充分利用历史素材对学生进行优秀传统和爱国主义教育，使祖国的花朵成为具有优秀品质和良好道德素质的新世纪的接班人。

对货币市场功能和作用的再认识 篇4

对货币市场功能和作用的再认识

货币市场健康发展是金融市场和国民经济稳定发展的前提之一,金融市场运行规则的完善又是货币市场发展的重要条件.我国选择先发展资本市场,后发展货币市场的.路径,在一定程度上与国际潮流相悖,因而重新认识货币市场的作用与功能十分必要.

作 者：秦彬  作者单位：山西大学,经济与管理学院,山西,太原,030006 刊 名：山西财经大学学报  PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF SHANXI FINANCE AND ECONOMICS UNIVERSITY 年，卷(期)：2002 24(3) 分类号：F830.9 关键词：货币市场   资本市场   同业拆借   证券回购市场  

道德的功能和作用 篇5

和作用模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1、操作上保守稳健，目的在于取得长期稳定的低风险收益的基金是__。A．共同基金 B．对冲基金 C．商品投资基金 D．套利基金

2、期货从业人员在执业过程中应当坚持期货市场的（）原则，维护期货交易各方面的合法权益。

A．公开、公平、公信 B．公平、公正、公信 C．公正、公开、公信 D．公开、公平、公正

3、在我国，会员制期货交易所的注册资本出资人是（）。A．企业法人 B．自然人 C．会员 D．国有企业

4、我国期货交易所会员必须是（）。A．自然人 B．事业单位 C．境内企业法人 D．境外企业法人

5、林某是甲期货公司的期货从业人员，在从业过程中，林某为了获得更多客户，在为客户提供服务过程中，多次向客户谎称其竞争对手——乙期货公司信誉低下，经常欺骗客户等，致使乙期货公司业务大幅度下滑。林某的行为违反了《期货从业人员执业行为准则（修订）》关于（）的规定。A．合规执业 B．专业胜任 C．竞争准则 D．不正当竞争

6、（）对期货市场实行集中统一的监督管理。A．中国期货业协会 B．中国证监会 C．中国证券业协会

D．国务院期货监督管理机构

7、直接进入期货交易所交易大厅内进行期货交易的，必须是（）。A．自然人 B．国有企业 C．投机客户

D．期货交易所会员

8、由于某一特定商品的期货价格和现货价格在同一市场环境中会受到相同的经济因素的影响和制约，因而两个市场的价格变动趋势__。A．相反 B．一般相同 C．不一定 D．完全相同

9、孙某在期货公司里面连续担任董事长、副总经理分别达5年、4年之久，张某已经获得了期货从业人员资格。2008年由于期货行情稳定，形势良好，该期货公司的资本迅速扩大，达到1.5亿元，于是该期货公司开始申请金融期货全面结算会员资格。根据以上情况，回答下列问题： 假设该期货公司在经营过程中，2007年曾经由于严重违规期货交易被当地证监局要求整改，张某受到中国证监会的行政处罚。经整改完成后，证监会检验合格，期货公司欲申请金融期货结算业务资格，假设其他条件均符合规定，中国证监会应当（）。A．予以批准 B．不予批准

C．给予其一定考察期限，考察期限内无违法行为的才予以批准 D．予以批准，但应当限制其结算业务范围

10、期货市场的基本功能之一是__。A．消灭风险 B．规避风险 C．减少风险 D．套期保值

11、期货公司办理（）事项，国务院期货监督管理机构应当自受理申请之日起20日内作出批准或者不批准的决定。A．变更注册资本 B．变更公司形式 C．破产

D．变更3%以上的股权

12、期货投资者保障基金产生的利息以及运用所产生的各种收益等孳息归属（）。A．期货交易所 B．中国证监会

C．期货投资者保障基金 D．风险准备金

13、法规、政策规定向投资者承诺或保证收益，情节严重的，由中国期货业协会（）A．暂停从业人员资格6个月至12个月

B．撤销期货从业人员资格并在2年内拒绝受理其从业人员资格申请

C．撤销期货从业人员资格并在3年内或永久性拒绝受理其从业人员资格申请 D．公开通报批评

14、林某是甲期货公司的期货从业人员，在从业过程中，林某为了获得更多客户，在为客户提供服务过程中，多次向客户谎称其竞争对手——乙期货公司信誉低下，经常欺骗客户等，致使乙期货公司业务大幅度下滑。对于林某的行为，期货业协会有权根据具体情况给予（）的惩戒。A．训诫 B．公开谴责

C．撤销其从业资格 D．行政处罚

15、执行价格为14900点的恒指看跌期权。当恒指为__时，可以获得最大赢利。A．14800点 B．14900点 C．15000点 D．15250点

16、现货市场行情发生重大变化或者客户可能出现风险时，证券公司可以（）。A．为客户从事期货交易提供融资或者担保 B．代客户下达交易指令

C．协助期货公司向客户提示风险

D．利用客户的期货结算账户进行期货交易

17、与单边的多头或空头投机交易相比，套利交易的主要吸引力在于__。A．风险较低 B．成本较低 C．收益较高

D．保证金要求较低

18、客户交易保证金不足，期货公司履行了通知义务而客户未及时追加保证金，客户要求保留持仓并经书面协商一致的，穿仓造成的损失，期货公司（）。A．不承担责任

B．承担次要赔偿责任

C．承担主要赔偿责任，最高不超过80% D．全部承担赔偿责任

19、期货交易所应当向（）报送财务会计报告。A．期货保证金安全存管监控机构 B．国务院期货监督管理机构 C．期货公司

D．非期货公司结算会员 20、6月5日，某投资者在大连商品交易所开仓卖出玉米期货合约40手，成交价为2220元/吨，当日结算价格为2230元/吨，交易保证金比例为5%，则该客户当天须缴纳的保证金为__。

A．44600元 B．22200元 C．44400元 D．22300元

21、期货经纪公司客户的开户资料应至少保留（）年。A．3 B．5 C．10 D．20

22、期货从业人员发现投资者有违法违规的行为时，应（）。A．及时向主管部门报告 B．公平对待该投资者 C．及时向所在期货经营机构报告，注意防范投资者的信用风险 D．了解投资者的投资目标

23、在我国，有1/3以上的会员联名提议时，期货交易所应该召开临时（）。A．理事会 B．董事会 C．会员大会 D．职工代表大会

24、下面关于投机说法错误的是__。A．投机者承担了价格风险

B．投机的目的是获取较大的利润 C．投机者主要获取价差收益

D．投机交易主要在期货与现货两个市场进行操作

25、期货交易和交割的时间顺序是__。A．同步进行

B．通常交易在前，交割在后 C．通常交割在前，交易在后 D．无先后顺序

二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意）

1、期货交易所应当按照国家有关规定建立健全的风险管理制度包括（）。A．保证金制度 B．风险准备金制度 C．涨跌停板制度

D．当日无负债结算制度

2、期货公司通知的交易结算结果与（）为标准。A．客户交易指令记录中的全部内容是否一致

B．客户交易指令记录中的价格、交易时间是否相符 C．客户交易指令记录中的品种、买卖方向是否一致 D．客户交易指令记录中的交易数量是否一致

3、与商品期货相比，金融期货的特点有__。A．交割便利

B．全部采用现金交割方式交割 C．期现套利更容易进行 D．容易发生逼仓行情

4、在审理期货纠纷案件中，人民法院对会员资格或交易席位进行保全的主要内容有（）。A．与会员资格相应的会员资格费 B．与会员资格相应的会员交易席位 C．应当依法裁定不得转让该会员资格 D．不得停止该会员交易席位的使用

5、关于侵权行为责任的正确描述有（）。

A．期货交易所、期货公司故意提供虚假信息误导客户下单的，客户由此造成的经济损失由期货交易所、期货公司承担

B．期货公司私下对冲、与客户对赌等不将客户指令入市交易的行为，应当认定为无效，期货公司赔偿由此给客户造成的经济损失 C．期货公司擅自以客户的名义进行交易，客户对交易结果不予追认的，所造成的损失由期货公司最多承担80% D．期货公司挪用客户保证金，或者违反有关规定划转客户保证金造成客户损失的，应当承担赔偿责任

6、下列表述中，正确的有（）。A．期货公司应当加入期货业协会 B．期货公司应当加入工商企业联合会

C．中国期货业协会对期货公司进行监督管理 D．中国期货业协会对期货公司进行自律性管理

7、期货市场风险管理的必要性主要包括__。A．期货市场充分发挥功能的前提和基础

B．减缓和消除期货市场与社会经济产生不良冲击的需要 C．适应世界经济自由化和国际化发展的需要 D．保护投资者利益免受损失的需求

8、根据《刑法》及其修正案的规定，下列情形中，刑期在5年以上的有（）。A．期货公司利用内幕消息进行期货交易，情节严重的

B．期货公司从业人员销毁以往期货交易记录，诱骗投资者买卖期货合约，情节特别恶劣的 C．利用期货市场信息优势联合他人操纵期货交易价格，情节严重的

D．期货公司工作人员利用工作上的便利，非法收受他人财物，为他人谋取利益，数额巨大的

9、可由期货公司住所地的中国证监会派出机构依法核准任职资格的人员有（）。A．财务负责人 B．期货公司董事长 C．期货公司监事会主席

D．除期货公司监事会主席以外的监事

10、美国期货投资基金的联邦监管机构包括__。A．证券交易委员会 B．全国证券商协会 C．全国期货业协会 D．商品期货交易委员会

11、期货公司的董事会除应当行使《公司法》规定的职权外，还应当履行下列（）职责。A．研究制定客户保证金安全存管制度，确保客户保证金存管符合有关客户资产保护和期货保证金安全存管监控的各项要求

B．研究制定风险管理、内部控制制度

C．审议并决定客户保证金安全存管制度，确保客户保证金存管符合有关客户资产保护和期货保证金安全存管监控的各项要求

D．审议并决定风险管理、内部控制制度

12、李某本科毕业后获得法学硕士学位，在某律所工作6年以后，李某打算进入期货行业发展，但是没有通过期货从业资格考试，根据规定，李某可以担任期货公司的（）职务。A．董事长 B．经理层人员 C．总经理 D．监事会主席

13、会员制期货交易所会员享有的权利包括（）。A．参加会员大会，行使选举权、被选举权和表决权 B．按照期货交易所章程和交易规则行使申诉权 C．联名提议召开临时会员大会 D．按规定转让会员资格

14、期货公司的期货从业人员不得进行的行为有（）。A．代理客户从事期货交易

B．进行虚假宣传，诱骗客户参与期货交易 C．收付、存取或划转期货保证金 D．挪用客户的期货保证金

15、下列选项中，关于股票期货的说法，正确的有__。

A．股票期货是以单只股票或窄基股票指数作为标的物的期货合约 B．目前全球绝大多数股票期货都是窄基股票期货 C．股票期货出现于20世纪80年代后期

D．2001年1月29日，美国One Chicago交易所首次推出以英国、欧洲大陆和美国的蓝筹股为标的物的股票期货交易

16、下列关于期货交易所的说法，正确的有（）。

A．期货交易所结算会员的结算业务资格由期货交易所批准 B．期货交易所可以实行会员分级结算制度

C．实行会员分级结算制度的期货交易所会员由初级会员和高级会员组成 D．期货交易所会员不能是个人

17、关于中国证监会对期货交易所的监管描述正确的有（）。

A．中国证监会认为期货市场出现异常情况的，可以决定采取延迟开市、暂停交易、提前闭市等必要的风险处置措施

B．中国证监会认为有必要的，可以对期货交易所高级管理人员实施提示 C．中国证监会可以向期货交易所派驻督察员

D．中国证监会对期货交易所的市场监管是行政义务，中国证监会不得向交易所收取任何费用

18、业务活动、财务状况等进行检查。

A．询问期货公司及其营业部的工作人员，要求其对被检查事项作出解释、说明 B．查阅、复制与被检查事项有关的文件、资料 C．查询期货公司及其营业部的期货保证金账户

D．检查期货公司及其营业部的交易、结算及财务等电脑系统

19、甲期货公司共有l0家营业部，现有净资产5000万元，资产调整值为100万元，负债调整值为200万元，有两家客户需要追加保证金，但经催告后仍然未足额追加，未足额追加的保证金数额达到1000万元，该期货公司客户权益总额为10亿元。根据以上数据，回答下列问题： 甲期货公司的情况符合下列（）风险监管指标。A．净资本最低限额

B．净资本占客户权益总额的比例 C．净资本与净资产的比例

D．净资本按照营业部数量平均结算额

20、期货交易所认为必要的，可以分别或同时采取要求__等措施，以警示和化解风险。A．会员报告情况 B．客户报告情况 C．谈话提醒 D．发布风险提示函

21、证券公司申请中间介绍业务资格，应建立健全与介绍业务相关的（）等制度。A．风险隔离 B．合规检查 C．内部控制 D．业务规则

22、期货交易所总经理的职权有（）。A．拟定风险准备金的使用方案 B．决定结算担保金的使用 C．组织协调专门委员会的工作 D．决定期货交易所机构设置方案

23、期货交易所会员管理办法的内容应当包括（）。A．会员资格的取得条件 B．会员资格的终止条件 C．对会员的监督管理 D．会员资格的取得程序

24、期货公司办理（）等事项，应当经国务院期货监督管理机构批准。A．公司停业 B．变更业务范围

C．参股境外期货类经营机构 D．控股股东发生变化

25、下列关于商品供给的说法，正确的是__。

A．供给是指在一定时期内，在各种可能的价格下，生产者愿意并且能够提供的商品或劳务的数量

B．一般来说，在其他条件不变的情况下，一种商品的市场价格越高，生产者越愿意为市场提供较多的产品数量，即：价格越高，供给量越大;价格越低，供给量越小，这就是“供给法则” C．在商品自身价格不变的条件下，生产成本上升会减少利润，从而使得商品的供给量增加。相反，生产成本下降会增加利润，从而使得商品的供给量减少

略论生态道德建设的作用 篇6

略论生态道德建设的作用

在社会主义社会提倡公民道德建设的时候,还要提倡生态道德建设,这是一个功在当代、利在千秋的`要求,它不仅可以发展经济,还可以净化人们的心灵,促进人们审美情趣的提高,正确认识和对待自我与环境之间的关系.

作 者：陈昌志  作者单位：贵阳市委讲师团,贵州,贵阳,550003 刊 名：贵州商业高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF GUIZHOU COMMERCIAL COLLEGE 年，卷(期)： 16(1) 分类号：B82 关键词：生态道德建设   社会生产力   先进文化  

虚词在民歌中的功能和作用 篇7

关键词：民歌,衬词,衬腔,功能,作用

民歌是人类历史上产生最早的语言艺术之一,它承载着丰富的民族文化内涵和民族精神,是一种“活”的、始终保持着新鲜生命力的文化现象。民歌作为中华民族音乐的重要体裁之一,在中华民族的文化史上有着自身的价值,其衬词(虚词)和衬腔更具独特的艺术魅力。

民歌的歌词由正词和衬词两部分构成。正词是直接表现歌曲思想内容的词;衬词是为了更完整地表现歌曲而穿插的一些衬托性的词语,主要有语气词、形声词、谐音词和称谓词,这些衬词属于语言中的虚词(民歌中的很多称谓词已经不再保留其原义,而是被虚化了,如藏族民歌中的“巴扎黑”和佤族民歌中的“江三木落”等)。旋律中演唱衬词的歌腔叫做衬腔,它是使衬词艺术化的重要手段。民歌的衬词,可以是字,可以是词,也可以是较完整的句子,如:“啊”“哎”“哪”“啰”“咿”“呀”“嘿”“哩”“嗬”“哟”“溜溜”“啊么得儿衣儿哟”等。衬词的运用,或是为歌曲表现和结构的需要,或是对正词的补充,其形式多样,既可以突出歌曲的民族风格和地方特色,也可以渲染歌曲气氛、烘托歌声旋律,是整个歌曲不可分割的有机组成部分。

一、虚词在民歌中的功能

衬词(虚词)在民歌中的功能主要有以下四个方面:

(一)引出正词

我国的很多民歌,其曲首都会有一个衬腔以引出正词及其歌腔。这个衬腔,可以是一个长音,也可以是一个短句,甚至可以是一个或一个以上的乐句,它为整首歌做铺垫,其曲调和整首歌曲的主旋律是一致的。因此,曲首的这个衬腔,一方面,为正词的出现做准备,具有启示引入的作用;另一方面,它也为整首歌定“音”、定“调”、定“风格”。

如云南民歌《小河淌水》(谱略):(哎)/月亮出来亮汪汪/亮汪汪/想起我(的)阿哥/在深山,哥像月亮天上走/天上走/哥啊/哥啊/就像/山下小河淌水/清悠悠。

这是一首充满了诗情画意的弥渡民歌,其歌词质朴自然、富于想象,旋律清新优美。歌曲描绘一位聪慧美丽的阿妹,见景生情,望月抒怀,把思念她爱慕中的阿哥的深情付诸流淌的小河,寄于远方的阿哥。曲首的衬词只有一个“哎”字,其衬腔是一个长音,却具有很强的表现力,它以徐缓的速度轻声唱出并逐渐加强,自然地引出正词主歌。

(二)扩充句式

加衬扩充是民歌常用的方法之一。加了衬词之后的歌词由于句幅增长,结构得到扩充,歌曲的表现力也随之增强。

如青海民歌《四季调》(谱略):春季(里么)就到了这/水仙花儿开/水(呀)仙花儿开/年轻轻的女儿家(呀)/踩(呀么)踩青来(呀)/小(呀)哥哥/小(呀)哥哥/小(呀)哥哥(呀)/托一把手过来……

此歌产生、流行于黄河上游,表现了北方人爽朗明丽的恋爱个性。词中水仙花、石榴、丹桂等自然景象的选择具有深厚的文化积淀,显得含蓄委婉、高雅沉挚;“里么”“呀”衬词的扩充使得整首歌表现出纯真活泼而又含蓄委婉的特点。

(三)平衡结构

民歌的结构也要求前呼后应、层次分明、均衡严谨。加入衬词和衬腔以平衡歌曲结构是劳动人民在创作民歌时常用的一种手法。

如山西民歌《桃花红杏花白》(谱略):桃花花(你这)红(来)/杏花花(你这)白,爬山越岭俺找你来(呀)/(啊个呀呀呆)……

这首歌有三段,每段正词只有两句,由两个四小节的乐句组成。为了再现的需要,歌曲加入了“啊个呀呀呆”来平衡句式,收束歌曲。

(四)加强收束

有的民歌运用衬词和衬腔来结束歌曲,对正词的表现予以补充和引伸。比如陕北民歌《咱们的领袖毛泽东》(谱略):……翻身的人民(哎)/得到了丰收年(哪)/(哎咳)咱们的胜利年(哪)/(哎嘿哎嘿呀哎嘿哎嘿呀)/(哎嘿哎嗨呀哎嘿哎嗨呀)。

二、虚词在民歌中的作用

民歌中的衬词和衬腔具有很强的表现特性——深化歌曲的内容和情感,烘托特定的情景意境,突出别具一格的民族风格和地方特色,这些都是正词和主旋律难以表现的。虚词在民歌中的作用主要为以下六点:

(一)体现体裁特征

衬词、衬腔的使用能体现民歌的体裁特征。比如“号子”的衬词多用诸如“嗨哟”“呵佐”“呵咳”等劳动呼号的词语,这类衬腔的音乐节奏性强、坚实有力,在和唱声部尤为集中。如四川民歌《船工号子》(谱略):吆哦/吆哦/吆嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬/嗬西左!嗬西左!嗬西左!嗬西左!/嗨!/穿恶浪呃/踏险滩哎/船工一身……

我国有大量的民歌以歌中的衬词来命名,如湖北民歌《崔咚崔》、湖南民歌《榴溜歌》《嘀格儿调》和四川民歌《跑马溜溜的山上》等。

(二)加强语气、活跃节奏

衬词和衬腔可以使民歌中的正词得到夸张和强调,使歌唱更富于口语化和表现力,使歌曲表现的节奏和情绪更为活跃,促成音节的铿锵和谐,增强歌曲的艺术表现力。如山西晋南民歌《走绛州》(谱略):一根扁担软溜溜的溜呀呼嗨/软溜软溜软溜软溜溜呀呼嗨/……

(三)加强音乐的生活化、地方化,突出音乐的民族风格

如山西左权《会哥哥》(谱略):门搭搭开花(呀)不来来/门外走进俺哥哥来(亲呀亲呀咳呆呀咳呆)

其中的“呀”“呆”为左权当地口语,它们赋予了歌曲浓郁的生活气息,加强了歌曲与生活的联系,突出了歌曲的地方特色和民族风格,使歌的表现更为生动、亲切。

(四)描绘自然,摹拟动作,以烘拖背景气氛,使歌曲更形象活泼,富于生活气息

如云南民歌《放马山歌》,歌曲纯朴亲切,旋律明快,富有独特的地方风格和浓厚的生活气息。歌中“呼噜噜的”等衬词的运用,突出了云南方言的特色,“哟哦”“尼”的吆喝声,使歌曲更有一种山野生活的气息,增强了歌曲的生活情趣和生活性。

(五)反复强调、概括点题

有的歌曲其歌词不论有多少段,最后常结束于一个相同的曲尾衬词、衬腔上。如陕西民歌《跑旱船》的两段歌词全落于一句衬词上(谱略):奴得吊,咿得吊/得儿吊得哟吊吊/那才是个假的咦哟号。

语言中不具备完整意义的语气词、形声词、谐音词或称谓词等虚词在被劳动人民纳入民歌创作之后,具有了更多的功能和作用。置于曲首的衬词及衬腔用以引出主旋律、确定整个曲子的基调;加在曲中的衬词有扩充句式、平衡结构的功能;曲尾的衬词则加强收束,对正词进行补充及延伸……不同衬词、衬腔的运用可以体现出民歌不同的体裁特征,有助于活跃歌曲的气氛,加强音乐的地方化、生活化,增强歌曲的情感表现。总之,虚词以其独特的魅力为民歌增添了迷人的色彩,表现了不同地域人民的审美情趣,使语言与音乐自然地融为一体。

源于人民群众日常生产、生活实践的民歌,其衬词、衬腔虽不是最基本的表现要素,但却是我国民歌的一个重要特点,它们对于歌曲感情的表达、旋律结构的完善、生活气息的增强、音乐形象的丰富、民族风和地方特色的显示等都起着极其重要的作用。如能得当地运用这些独具魅力的衬词和衬腔,我们将能创作出更多富有民族特色、群众喜闻乐见的当代民歌,这对于弘扬我国优秀的民族音乐文化无疑是具有深远意义的。

参考文献

[1]张雪梅.浅谈民歌中的衬词和衬腔[J].晋中师范高等专科学校学报,2000(4).

[2]陈惠敏.浅议民歌中的衬词和衬腔[J].黄河之声,2001(6).

道德的功能和作用 篇8

關键词:和谐社会；道德；地位与作用

一、社会主义和谐社会的内涵和特征

《左传·襄》写道：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。”千百年来，我们一直在孜孜不倦地追求着和谐社会，我们党也在不断提高构建社会主义和谐社会的能力。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

社会主义和谐社会的内涵十分丰富，主要表现在以下四个方面：

1.社会主义和谐社会是社会结构合理的社会

社会结构是一个母系统，包含一系列的子系统——人口结构、阶级结构、民族结构、职业结构、地区结构、家庭结构等等。社会结构是社会的框架，社会结构合理是社会和谐的前提。社会结构不合理，社会矛盾就比较大，社会冲突就比较突出，和谐社会就难以建成；反之，社会结构合理，社会矛盾也会比较小，社会冲突就比较少，和谐社会就容易建成。

2.社会主义和谐社会是社会资源兼容共生的社会

民族、宗教、党派、阶层是国家重要的社会资源，它们固然有这样那样的差异，但都是共存、共生于一个社会之中。和谐社会应当给各类人谋取一定的物质利益，提供生存与发展的条件，从而把各类社会资源联合起来，互相促进，兼容共生。

3.和谐社会是充满活力的社会

和谐社会使一切创造激情得到充分释放，一切社会财富得到充分涌流，一切积极因素得到充分调动。激发各行各业人们的创造活力，坚决破除各种障碍，增强全社会的创造活力，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。和谐，是前进中的和谐、发展中的和谐、创造中的和谐。

4.社会主义和谐社会是稳定有序的社会。

社会要和谐发展，首先必须有稳定有序的社会环境。要坚持稳定压倒一切的方针，落实维护社会稳定的工作责任制。要建立社会舆情汇集和分析机制，建立健全社会预警体系，有效发挥司法机关惩治犯罪、化解矛盾和维护稳定的职能作用，加强和完善社会治安综合治理工作机制，依法打击各种犯罪活动，保障人民生命财产安全。这说明，稳定有序应当是社会主义和谐社会的重要内涵。

关于社会主义和谐社会的基本特征，民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。

二、和谐社会的公民道德建设

为了适应我国社会的深刻变化，建设社会主义和谐社会，必须以良好的公民道德为支撑。这就要求我们把公民道德建设放在人与自然、人与社会、人与人这个全面、协调、持续发展的社会时代背景中去认识，要求我们用科学发展观的思想对和谐社会的公民道德教育作系统、综合、动态的思考与创新。

1.目标：体现以人为本的科学发展观

马克思主义认为，“人的本质是一切社会关系的总和”。这一观点，决定了和谐社会公民道德建设目标社会化。因而，公民道德建设要通过社会关系进行，形成社会化的道德教育的方法，赋予一切社会关系以道德教育的功能，产生出道德教育的综合社会价值，从而造就社会的和谐氛围。

人的全面发展的理论，是和谐社会公民道德建设目标确立的理论依据。和谐社会的公民道德教育不能远离人的本质属性，也不能远离以人为本的全面发展理论的客观要求，应紧紧围绕“合格公民”这个中心。

从各国的公民道德教育的共同趋势来看，“学会做人”、“学会关心”、“学会生活”成为道德教育的主题，以人为本的人文主义色彩日趋浓厚。和谐社会的公民道德建设的目标，是通过以社会实践为基础的道德教育，全面地提升人的政治素质、思想素质、道德素质和心理素质，培养符合党和国家要求的、顺应社会主义市场经济发展的、人格健全的公民。

公民思想道德素质作为民族综合素质的重要内容，和谐社会对此提出了新的要求：需要培养高素质、有民族文化根基、具有良好道德和精神的公民。和谐社会公民道德建设的重点，应强调公民的道德主体性的发展，以培养公民的自我道德修养能力为基础，自主养成适应知识经济和网络社会所需要的思想道德素质，进而构建和谐社会的公民道德建设体系。

2.内容：体现网络时代道德价值多元化的整体发展

和谐社会公民道德建设的内容，离不开对中华民族传统文化的继承与发展。否认中国传统的伦理文化和德育传统，会使公民道德建设失去现实文化的根基，没有继承性的道德教育及伦理规范，会因失去相对稳定性必然消亡。公民道德教育只有传授与当前的现实社会需要相一致的道德与伦理规范，才能发挥公民道德建设的整体效果。和谐社会的公民道德建设的内容，必须继承与发展中华民族的传统文化，以适应网络时代道德价值多元化的整体发展。

和谐社会公民道德建设的内容，离不开对全球性伦理道德的批判与吸收。和谐社会的公民道德建设应跟上网络时代全球化发展的步伐，及时调整德育内容，着重对公民进行全球意识和全球伦理道德的教育，使人们学会从全球利益的角度去考虑问题，具有面向全球化所必需的思维方式和行为准则，形成人类对待和处理全球问题的道德意识和道德自律。

和谐社会的公民道德建设，应以民族性和全球性作为基本视野。民族性和全球性，两者不但并行不相悖，而且可以有效地结合。公民道德教育的民族性包含着全球性伦理道德的成分，而公民道德教育的全球性也体现着以中华民族传统文化为根基的民族特色。随着我国改革开放的深化和网络时代全球化的进一步发展，将和谐社会的公民道德建设纳入全球伦理的道德观念和中华民族传统美德的视野中，对提高公民的思想道德素质，以及培养既有中国传统美德又有全球伦理道德意识的合格公民，无疑具有重大的理论与现实意义。

3.途径：体现针对性与实效性的动态发展

公民只有不断地认知、体验、认同、选择以及践履社会道德的要求，才能不断地提高自身的道德素质，促进社会人际关系的和谐以及人类与自然、社会关系的整体和谐。公民道德建设必须讲究实效性，实效性的关键是针对性。

公民道德建设必须与和谐社会现实紧密结合。公民道德建设应立足于我国的现实国情，和谐社会应是能有效地化解内部矛盾的社会。尽管当前社会矛盾绝大多数属于人民内部矛盾，但当自发的、零散的、轻微的利益的矛盾不能得到及时解决时，就有可能转化为自觉的、有组织的、严重的群体性对抗，使矛盾摩擦上升为矛盾冲突。公民道德建设必须结合社会实践的发展，不断地修正和更新内容。

公民道德建设必须与不同角色公民的实际相结合。公民在社会中各自担当着不同的角色，有着各自不同的道德要求。和谐社会的公民道德建设应针对不同角色公民的实际情况，建立分层次渐进的公民道德建设目标。把对全体公民的基本道德要求同对其中的优秀分子的道德追求区分开来，把广泛性与个别性区别开来，使公民道德建设目标层次分明，就能够有步骤地引导公民从低级向高级、从基本的道德要求向较高的道德追求迈进。

4.管理：体现“四位一体”的协调发展

公民道德建设是一个社会系统工程，需要全社会形成共识，合力建设。由于道德规范涉及人的全部行为和关系，可以说，它与人的一生相伴随。公民道德规范教育应当构成终身教育和继续教育的重要内容。要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。需要构建一个融家庭教育、学校教育、单位教育、社区教育为一体的公民道德建设的综合教育系统，建设一个相互配合、相互促进、不断协调、目标一致的公民道德教育体系。在家庭、学校、单位和社会中，公民道德教育各有侧重。它们之间的关系，虽然“四位一体”，但各有特点，其具体要求也不完全一样。公民道德教育应成为全社会齐抓共管的崇高事业，渗透到公民的社会生活的方方面面，使公民在这种大道德教育环境中遵循基本的道德规范。

总之，和谐社会的公民道德建设应以科学发展观的思想为指导，着眼于公民思想道德素质的全面、自由、和谐发展，立足于建设中国特色的社会主义市场经济持续发展的现实，顺应网络时代公民道德价值多元化的发展趋势，以适应构建中国特色的社会主义和谐社会的客观要求。在此基础上，我们认为，和谐社会公民道德的建设，应形成家庭、学校、单位和社会“四位一体”相结合，不仅使之配合协作，而且致力于使各种德育力量、德育目标达成一致，形成合力，在全社会范围内达到公民德育一体化和制度化，实现人的全面发展，从而促进人与自然、人与社会的和谐发展。

参考文献：

[1]李军.提高构建社会主义和谐社会能力的思考[J].党建研究,2005，（2）.

[2]郝建国,关春平.构建社会主义和谐社会的理论思考[J].党建研究,2005,（1）.

[3]人民日报评论员.努力构建社会主义和谐社会[N].人民日报，2004-12-26(1).

[4].胡锦涛强调：深刻认识构建和谐社会的重大意义.[N]人民日报，2005-2-20(1).

[5].郝铁川.关于“以德治国”的思考[N].人民日报，2001-2-27（1）.

努力发挥道德模范的引领示范作用 篇9

第三届全国道德模范评选已于今年9月中旬揭晓，周口市第三届道德模范评选活动正在全市开展。目前，全市干部群众正在掀起学习道德模范，评选道德模范的热潮。那么，如何发挥好道德模范的引领示范作用呢？笔者认为：

一、要进一步完善道德模范的评选机制

建立科学有效的评选机制，让体现时代性、民族性、群众性，有感召力、影响力的道德人物从社会群体中脱颖而出是树立典型、弘扬道德模范精神的关键。首先，要着力夯实评选基础。构筑党政领导高度重视，宣传部门精心组织，部门行业协同配合，基层单位积极参与，上下贯通，合力推进的评选体系。其次，要正确把握评选准则。坚持面向基层群众，做到群众评、评群众，群众学、学群众，使广大群众在参与评选过程中受到教育，得到提高。坚持重在推动工作，充分发挥评选表彰活动的激励推进作用，使评选表彰过程成为树立先进典型，弘扬真善美的过程，成为普及基本道德规范的过程。再次，要始终坚持公平公正。规范程序，严格把关，好中选优，增强评选活动的权威性和公信力，确保典型靠得住，过得硬。

二、要加大道德模范事迹的宣传力度和广度

要高度重视道德模范的宣传力度和广度，让道德模范的事迹广为知晓，深入人心。一方面可以运用报告会、颁奖会、图片展、报告文学作品、网络宣传等形式，立体化、高密度地集中宣传道德模范的先进事迹。另一方面要充分发挥主流媒体的作用，开辟宣传专栏对一些重大典型抓住不放，不断挖掘其精神内涵，使之“定格”在人们心中。另外还要适时组织道德模范宣讲团进基层、进社区、进学校，让道德模范的先进事迹深入人心，产生积极的社会影响。要紧密结合实际，深入挖掘道德模范的思想内涵，充分借鉴他们的宝贵经验，引导干部群众从自己做起，从点滴做起，从本职岗位做起，自觉践行社会主义荣辱观，在感动中思考人生的意义，追求道德的精神价值。在宣传道德模范先进事迹过程中，要特别注重以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德；以爱岗敬业、诚实守信、公正处事、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德；以尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结为主要内容的家庭美德；以好学明智，勤奋踏实，谦逊务实，文明守纪为主要内容的个人品德的宣传教育。引导人们自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，使共同理想和社会规范为全社会所知晓、所理解、所认同。

三、要搭建好公民道德建设的实践平台

道德模范的引领示范作用最终要转化为道德实践，要落实到广大干部群众的行动上。要善于把解决道德领域中存在的突出问题作为学习道德模范的切入点，精心设计新活动，努力创设新载体，引导人们从身边小事做起，把道德实践活动体现到讲文明、树新风、促和谐的各类活动之中；鼓励人们积极参加群众性文明 出行、雷锋角、志愿者等实践活动，在实践的过程中陶冶情操，启迪思想，提升境界，纠正陋习，改进作风，在实践中感受道德建设的力量。

四、要建立健全道德模范的激励保障制度。