共产党员学习

共产党员学习（精选8篇）

共产党员学习 篇1

学习全国优秀共产党员事迹心得：向优秀党员学习         近日，集中学习了《中共中央关于追授郑德荣等7名同志“全国优秀共产党员”称号的决定》，中共中央对郑德荣、钟扬、李泉新等7名同志追授“优秀共产党员”的称号，并号召我们大家一起向他们学习，争做优秀共产党员。学习优秀党员同志的敬业精神。他们在工作中，不等不靠，遇到困难就想法克服，见到矛盾就主动化解，啃下了一个个“硬骨头”，甩掉了一顶顶“落后帽子”。他们用自己对事业的满腔热情践行着“生命不息、战斗不止”的誓言。学习优秀党员同志的创新精神。他们没有轰轰烈烈的事业，也没有惊天动地的壮举，然而面对新时期工作的新形势新任务，他们坚持把工作当事业干，善于在研究状态下工作，把问题当课题来研究，坚持用创新的思维和办法解决问题。我们要学习他们与时俱进、敢闯敢干、视压力为动力的创新精神。

学习优秀党员同志的爱民情怀。视群众为亲人，始终把群众利益放在第一位，时刻把群众的安危冷暖放在心上，心里装着群众，凡事想着群众，一切为了群众，甘心做人民的“孺子牛”。

共产党员学习 篇2

一学习贯彻党章, 永葆共产党员先进性, 要在加强党性修养上下工夫

党性是共产党人政治本色的集中体现。加强党性修养, 首位的要求是坚定理想信念。理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”, 理想的滑坡是最致命的滑坡, 信念的动摇是最危险的动摇。从近年来查处的违法违纪案件来看, 最根本的原因是放松世界观的改造, 背弃理想信念, 思想蜕化变质。坚定理想信念, 最根本的是坚定对马克思主义的信仰, 对共产主义和中国特色社会主义的信念。这是对每个党员的核心要求。对军队来说, 坚定理想信念的核心就是举旗铸魂, 牢记听党指挥这个强军之魂, 坚决听从党中央、中央军委和习近平主席指挥, 做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

我党的理想信念在党章中是贯穿始终的, 表现在我党的目标、任务乃至共产党员标准及要求的规定中。党章明确要求:“党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士, 必须全心全意为人民服务, 不惜牺牲个人的一切, 为共产主义奋斗终生。”党的各级领导干部必须“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”。党章是党员加强党性修养、坚定理想信念的根本标准, 也就是保持共产党员先进性的根本标准。因此, 习近平总书记指出:“全党要牢固树立党章意识, 真正把党章作为加强党性修养的根本标准, 作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据, 把党章各项规定落实到行动上、落实到各项事业中。”

二学习贯彻党章, 永葆共产党员先进性, 要在严明党的政治纪律上下工夫

党的纪律是多方面的, 但政治纪律是最重要、最根本的纪律。只有政治纪律严明, 才能使党成为一个有机的整体, 形成强大的凝聚力和战斗力, 推动党的事业蓬勃发展。如果政治纪律松弛, 党的组织、廉政、外事、保密等纪律就会失去政治基础, 长此以往, 我们党就可能成为一盘散沙, 党的路线方针政策就难以顺利执行, 党的执政地位就难以得到巩固, 党所确定的奋斗目标也就难以实现。

维护党的政治纪律, 最根本的是要遵守和维护党章。党章是党内法规制度和各项纪律的总源头, 是最大的政治纪律。每一个共产党员特别是领导干部, 都要忠诚于党, 面对党章表明自己的态度和立场, 自觉用党章和其他党内法规来规范自己的一言一行, 旗帜鲜明地批驳和抵制背离党性的错误言行, 确保任何时候、任何情况下执行政治纪律不含糊、不动摇, 确保在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为上与党保持高度一致。

三学习贯彻党章, 永葆共产党员先进性, 要在强化党的宗旨观念上下工夫

坚持全心全意为人民服务的宗旨, 是我们党的最大政治优势。党章规定:“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益, 没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位, 同群众同甘共苦, 保持最密切的联系, 坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。”党章第一章规定:“党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务, 不惜牺牲个人的一切, 为实现共产主义奋斗终生。”

每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中, 要在思想上想着人民, 在政治上代表人民, 在行动上为了人民, 真正做人民的忠实公仆。 (1) 牢固树立群众观点。实践证明, 只有牢记党的宗旨, 始终代表最广大人民的根本利益, 才能不断增强党的凝聚力和战斗力。党员干部要努力克服群众意识淡薄、脱离群众的官僚主义作风。 (2) 真心相信和依靠群众。人民群众中蕴藏着巨大的创造力。谁深深扎根于群众之中, 同人民群众结合在一起, 谁就有力量、有办法战胜困难。 (3) 切实为群众排忧解难。党员干部特别是领导干部要牢固树立群众利益无小事的观念, 真正想群众之所想、急群众之所急、做群众之所盼, 热心帮助职工群众解决生产生活中的实际困难。

四学习贯彻党章, 永葆共产党员先进性, 要在转变作风上下工夫

作风是一个人思想行为的外在表现, 是世界观、人生观、价值观的综合反映, 也是一种能量、一种文化。作风问题关系党的形象, 作风问题不解决, 党章的各项规定和要求就落不到实处。党的优良传统和作风, 党章规定得非常明确, 如坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实, 坚持全心全意为人民服务等。这些优良作风是无数革命先烈用鲜血和生命创造的宝贵精神财富, 是党领导全国各族人民不断取得伟大胜利的根本保证。对我党我军来讲, 作风体现根本宗旨、体现战斗力、体现积极向上的精气神。我军从小到大、由弱到强, 战无不胜, 优良作风是重要法宝。加强作风建设是贯穿我军奋斗历程的一条红线。党的“十八大”再次发出加强作风建设的动员令, 彰显了自我净化、自我革新、自我提高的政治自觉和坚强决心, 也为我们整治作风指明了方向。

加强作风建设, 必须以世界观改造为根本, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观, 解决好立身做人、甘于奉献的问题, 打牢为国防和军队建设不懈奋斗的思想根基。必须坚持用科学理论武装头脑, 自觉增强党员意识、宗旨意识, 牢固树立全心全意为人民服务的价值取向, 强化为祖国而战、为人民而战的使命感、责任感, 永远做人民利益的忠实捍卫者。

争做学习型党员的思考 篇3

一、做学习型党员，是保持党性和先进性的需要

（一）加强学习是与党中央保持一致的需要

自觉接受党的教育，认真学习党的路线方针政策，不断用党的创新理论武装头脑，努力在思想上、政治上与党中央保持一致，这是党章对党员的基本要求，也是党员义不容辞的责任和义务。因此，在建設学习型政党、学习型党组织的过程中，党员有责任也有义务自觉接受党的教育。

（二）加强学习是发挥党员先锋模范作用的需要

在党章对党员的先锋模范作用要求中，就包含着做学习的模范，而要做学习的模范，除了自觉接受党的教育外，还要积极学习、自觉学习，勤于学习、主动学习，努力学习、精于学习，真正做到学在前，用在前，走在前，努力使自己成为学习型党员。只有这样，才能真正成为学习的模范。

（三）加强学习是党员保持自身先进性的需要

学习不仅可以让人见贤思齐、加强修养，提高道德境界，而且学习也可以让人察时知变、奋发进取，提升精神境界、思想境界，而道德境界、精神境界、思想境界的提高，正是党员先进性所必需的。

二、做学习型党员，必须克服四种倾向

一要克服以干代学的倾向。有的党员缺乏学习理论的兴趣和热情，认为理论对基层工作帮助不大，学不学无所谓，学理论是虚的，干事才是实的，认为经济建设是硬指标，理论学习是软任务，只要经济搞上去了就万事大吉了。

二要克服教条主义的倾向。有的同志表面上看，读书很多，勤于学习，甚至“倒背如流”，但脱离实际，奉行教条。学习无的放矢，为学而学，一接触实际，就看上级有没有指示，看红头文件有没有规定，唯书唯上，崇尚本本。

三要克服脱离实际的倾向。克服学习理论空对空，理论与实际脱节，生搬硬套，照本宣科，不去用或不会用，认为理论研究是专家学者的事，理论创新是党中央的事，忽视理论武装，对理论学习采取消极态度，把学习培训当作负担，喜欢凭老经验办事，甚至主观臆断。

四要克服实用主义的倾向。克服断章取义，各取所需，只学语录式的条条和只言片语的论述，不注意掌握精神实质。同时要克服“假学”。有的人表面上很重视学习，积极性似乎很高，但笔记请人抄、论文请人写；有的摆样子，读书读目录，看报看题目；有的把学习作为取悦上级的手段，装点门面的幌子，结果是思想、工作什么问题也没有解决。

三、做学习型党员，要坚持四个原则

一要坚持正确的目的。学习都有目的，学习目的又有正确和不正确之分，比如，为扩大知识面而学，为提高学识水平而学，为理解和掌握党的路线、方针、政策而学，为加强修养、提升思想境界而学，为适应新形势、新任务，不断提高工作能力而学，等等，这些就属于正确的学习动机。相反，那些单纯为完成学习任务而学，为文凭而学，为高人一等和升官发财而学，等等，就属于不正确的学习动机。而党员只有明确了正确的学习目的，才能在学习过程中，扎扎实实地学，并保持持久的学习动力。

二要坚持明确的目标。学习应该有明确的目标，没有目标的学习，随波逐流的学习，学习往往会半途而废。比如有的追求知识的渊博和知识的最大化，始终朝着知识广度的目标去学习，也有的追求知识的精尖和高端，始终朝着知识的深度目标去学习。

三要坚持丰富的内容。每个党员，规划自己的学习内容很重要。一般来说，党员学习内容应该着眼于以下几个方面：一是政治理论方面的知识，包括党的路线、方针、政策，党规、党纪和党史知识，只有学好这些知识，才能加深对党的路线方针政策的理解，增强与党中央在政治上、思想上保持一致的自觉性；二是中国特色社会主义理论体系的《毛泽东选集》《邓小平文选》《江泽民“三个代表”重要思想读本》和胡锦涛关于科学发展观的重要讲话和论述；三是与本职工作相关的专业知识和文化知识；四是时事政策知识，这是认识形势，把握趋势，与时俱进，不断提高政策水平的需要；五是与党性修养和道德修养相关的各种书籍，这是加强党性修养和提高个人思想境界的需要。

四要坚持正确的途径。一般来讲，学习有两条途径，一条是向书本学，一条是向实践学，这也是两条最基本的学习途径。但是随着信息社会的发展，互联网已经成为人们获取知识和信息的又一条重要途径，通过互联网这条途径学习新知识，不仅及时、快捷、方便、信息和知识量大，容易理解，而且还能有效克服传统学习途径中买不到书的困境，这就要求党员在学习中，要学会上网、用网，经常通过网上学习，吸收自己所需要的新知识，不断丰富和完善自己的知识结构，扩大自己的知识面。

向优秀共产党员学习 篇4

今年是建党90周年，90周年的风风雨雨见证了党的光辉岁月，无数优秀共产党员的事迹值得我们敬佩和学习。今天在中国共产党90周年的大会上，又涌现出了49名全国优秀共产党员和100名全国优秀党务工作者。这149名共产党员身上的光荣事迹各不相同却又有共同之处，他们身上均体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，起到了作为共产党员的先锋模范作用。在这里，我仅举其中一个事迹来进行学习，从中加深对作为一名优秀共产党员所应具备的义务和责任，以及道德情操，进而激励自己，努力向优秀共产党员们学习。

邓前堆同志28年来不顾生命危险，靠一套滑轮，一根绳子，通过距怒江江面30米高100多米长的溜索来往于拉马底村，为百姓送医送药，被当地群众称为“索道医生”。为方便群众，他还身挎药箱，利用下地干活、赶集、走亲访友等间隙为村民提供医疗服务。他每月仅有400多元补助，还经常为困难群众垫付医药费，积极开展预防接种和妇幼保健工作，用少数民族语言宣讲疾病预防、卫生保健常识，提高群众的保健意识，全村预防接种率达98%，孕产妇住院分娩率达90%以上。20多年来，他累计出诊5000多次，步行约60万公里，诊治患者13万余人次，未出现一起医疗事故和医患纠纷。

我们是二十一世纪的大学生，我们是新时代的中坚力量，我们所处的时代正是社会主义现代化建设的关键时期。中华民族的伟大复兴对大学生提出了更新的挑战，作为大学生的我们有责任也有义务去接受挑战，肩负起民族复兴的重任，努力建设祖国。作为当代的大学生，我们是改革开放后成长起来的一代，我们思想敏锐，勇于进取，对责任与使命的理解有着跨时代的认识。作为大学生，我们切不可忘记目前身上最重要的事情，那就是学习。学生的责任是学习，而学习最终是为了报效祖国。没有扎实的理论基础，又如何付之行动呢？因此，我们要培养开拓、创新的胆量、掌握扎实的职业技能、富于创造，善于思考，要有远大的理想，丰富的内涵和知识，既要努力学习科学文化知识也要关心国家发生的大事，既要深化思想认识也要增长实际才干，做到全面发展。

作为一名预备党员，我深知自己的知识和能力还有很多的的不足之处。即将面临毕业的我，再过不久将离开大学这个象牙塔，投入到社会的潮流中，我将调整好自己的心态，全面认识自己的能力，寻找一份适合发挥自己所长的工作，逐步改进自己成为能适应社会发展的人。我将在自己的职业岗位上努力学习，用自己的能力为国家贡献自己应尽的义务。此外，在工作岗位上的我也一定不忘关注我国的发展，时刻关注时事，学习和深化自己的思想认识。

恳请党组织加强对我的教育和培养。

此致

共产党员学习感想体会 篇5

历史证明，每当我们遇到严重自然灾害和传染病灾难时，众志成城、同舟共济就成为我们战胜困难、渡过难关的强大精神武器。中华民族历经磨难而不衰，靠的正是包括众志成城、同舟共济在内的精神，靠的是亿万人民强大的民族凝聚力和向心力。在抗击疫情斗争中，全党全军全国各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全国上下团结一心，把思想和行动与党中央的决策部署保持高度一致，心往一处想，劲往一处使，形成了强大的凝聚力和向心力。在党的坚强领导下，中国人民用满腔热血和实际行动共同筑起了一道让新冠肺炎病毒不可逾越的铜墙铁壁，凝聚起抗击疫情的强大合力，展现了“把我们的血肉筑成了新的长城”的生动画面。

越是艰难越向前，决不向任何困难低头，这是中国人民最宝贵的精神品质。灾难来临，我们无可回避;病魔当道，我们无路可退。突如其来的新冠肺炎重大疫情，注定是一场没有硝烟的恶战、遭遇战。特殊的战疫需要勇敢的战士，在疫情面前，我们既要沉着冷静、勇敢面对，又要顽强拼搏、担当作为，保持战胜疫情的昂扬斗志。在抗击疫情斗争中，各级党员领导干部、广大医护人员和人民军队等不畏艰险，敢于担当，坚定站在疫情防控第一线，做到守土有责、守土担责、守土尽责，舍小家顾大家，是疫情防控战场的“最美的逆行者”，筑牢了抗击疫情的钢铁长城，让疫情魔鬼无处藏匿，形成歼灭疫情魔鬼的“汪洋大海”，充分体现了顽强拼搏、担当作为的精神，为全面打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战提供强大的精神支撑。

共产党员学习 篇6

“历史已经证明，党的领导是战胜一切困难和风险的‘定海神针’，是领导全国人民战胜疫情的主心骨。”收看《雄关》第一集《河南力量》后，洛阳理工学院马克思主义学院副院长侯丙孬说，疫情发生后，在习近平总书记亲自部署、亲自指挥下，河南全省英雄儿女闻令而动，基层堡垒坚如磐石，病人救治及时高效，充分彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

隔空拥抱孩子的护士，白衣执甲的医护人员，坚守一线的党员干部……政论片中一幕幕动人故事，生动展现了全省上下勠力同心、筑起坚不可摧的中原防线的生动实践，让社会各界备受鼓舞、备感振奋。“片中的场景犹如昨日再现，让人忍不住热泪盈眶。”洛阳首批支援湖北医疗队临时党支部书记、洛阳东方医院重症医学科主治医师郭帮卫说，在武汉战“疫”前线的每一天，大家都在与病毒“面对面”较量，但没有一个人退缩，“因为大家坚信，只要我们都扛牢肩头的职责，就没有过不去的坎儿”。

“看过《雄关》第二集后，我内心满满都是自豪感。”孟津县城关镇贾滹沱村党支部书记贾战胜说，身为基层党员，他有幸与众多优秀的同志一起，坚守抗“疫”一线，把党的组织优势、密切联系群众的优势转化为抗击疫情的强大动力。

“00后”刘梦珍是洛阳理工学院材料科学与工程学院大二学生，曾作为志愿者义务为支援湖北的医护人员子女提供学习辅导。听说《雄关》开播，她特意找来相关视频链接观看。在她眼中，参加战“疫”的每个人，都是无畏的勇士、平凡的英雄，“他们的精神深深地鼓舞着我，眼下疫情还没有结束，我将携手广大志愿者继续做好各项保障，为全面打赢疫情防控阻击战积极贡献力量。”刘梦珍说。

《雄关》全景展现了河南抗“疫”的壮阔画卷，六集分别为：《河南力量》《中流砥柱》《江河同心》《平凡英雄》《青春战歌》《向阳而生》。播出前两集后，《雄关》已在我市广大干部群众中收获大量“粉丝”。大家纷纷表示，全省上下齐动员，团结一心打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，彰显了抗击疫情的河南力量，河洛儿女也交出了一份高质量的“洛阳答卷”，下一步，将一手抓好疫情防控，一手抓好经济发展，凝聚起加快建设副中心、致力打造增长极的强大合力。

共产党员学习 篇7

一、建设学习型学生党支部, 将第一任务定性成理论武装

以全面提高学生党员队伍整体素质为目标, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为学习重点, 以政治理论、科技文化、专业知识、党性锻炼和能力训练为最基础的内容, 开展经济教育、纲要、基础理论等, 同时情形改革开放教育、社会主义建设教育、基本国情教育等等。如湖南涉外经济学院文学部书记带头组织学习和宣讲, 同时建立与完善以集中学习、个人的基础学习作为教育的整体体系, 打造起相应的考核体系, 以此来形成良好的氛围, 以把深化理论武装作为学习型党组织建设的第一位任务。每学期都制定详细的学习计划, 每月组织一次集中学习, 学习内容多样化, 有党龄长的教师党员给学生党员上党课, 当前时事形势的探讨, 党理论书籍的心得交流, 结合学校的工作重点如何提高学生满意度各抒己见等等。个人自学主要是要求学生党员阅读党的理论书籍和政府工作报告, 并做好学习笔记, 每一个月向组织汇报学习情况, 撰写相关的学术论文。通过学习, 不断发挥学生党员在学校学习、生活、工作中的先锋模范作用, 提高大学生党员在大是大非面前的政治敏锐性和政治鉴别力, 使学生党员正确对待名与利、得与失、享受与奉献, 坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义, 力争用党员自己的言行和人格力量去影响和带动其他同学, 提高学生党员在生活中的影响力, 始终保持共产党人的政治本色, 同时注意以效果检验工作。湖南涉外经济学院文学部2009级学生在学生思想教育上推行入党启蒙教育, 从学生入校起, 通过查阅学生档案、开展入学教育、个别谈话和军训等活动确定受教育的主体, 从品学兼优的学生中挑选好的苗子进行跟踪教育和管理。目前该年级96名学生有78名学生递交入党申请书, 占总人数81.2%, 73名学生参加党校学习并顺利结业, 占总人数的76%, 5名同学发展为中共预备党员, 在学部的学风建设中, 他们充分发挥了党员的先锋模范作用。实践证明, 只有不断的通过深化理论武装, 才能收到预期的效果。

二、坚持立足实际、学以致用

在实际上, 学习的目的就是要将所有学到的知识都融入的实践工作中。因此要想构建起学习型党组织, 最重要的一点就是要以实践来带动学习, 注意在这一过程中坚持向书、向群众、向实际的三向原则, 要带着所遇到的问题去学习, 同时从实践的工作中不断增加新的知识以及经验, 在吸取群众意见的时候还要注意从这些意见中去找到解决的办法, 最大限度提升创造能力以及工作的效率, 把学生当成增加见识与能力的手段。

在推动学习型党组织构建当中, 我们非常重视对科学理论的实践运用, 重视对学生工作面临的实际问题进行理性思考, 将学习型党组织建设的全过程与党员素质能力的提高紧密结合, 与不断推动学部学生工作实现新发展紧密结合。

(一) 引导党员在深入群众中学习提高

引导党员深入群众, 开展了一系列专题调研活动。比如, 为了提高学生满意度, 学生党支部组织学生党员撰写《学生满意度调查问卷》, 累计发放调查问卷350份, 小范围访谈21人, 梳理出学生对学校满意度测评结果, 为学部提高学生满意度提供了有力的数据。其次, 为了营造学习氛围, 提高学习质量, 在此基础上开展了三个带动性的工作, 即教学党带学生党、学生党员带入党积极分子、入党积极分子带普通学生。就是湖南涉外经济学院文学部分析, 其文学部采取学生党员带队参加入党积极分子的党课培训和讨论工作, 加深他们对党的知识的了解, 并在实践中提高他们的理论水平和服务群众的能力。除此之外, 还成立了党员文明监督岗、党员和入党积极分子示范寝室、党员宿舍管理中心, 运用这些载体, 提高学生党员的服务意识, 加强了学生党员与群众之间的联系, 充分发挥了党员的先锋模范作用。

(二) 引导学生党员在全身心投入本职工作中学习提高

学生党员中广泛开展了“为什么入党, 怎样才能当好优秀共产党员”思想大讨论和党员向群众公开承诺活动。通过开展思想大讨论, 不断增强党员的宗旨意识和责任意识, 教育引导党员特别是要求入党的学生真正认识到:选择入党, 应当源于对党的根本宗旨高度的内心认同, 源于为人民大众谋福利的社会理想和抱负, 在内心深处真正树立起做好一名党员的本质追求。我们强调, 要干一行、爱一行、钻一行;要一边学、一边干, 一边思考问题、一边调查研究。通过党员公开承诺活动, 增强了党员的服务意识, 党员的公开承诺包括共性承诺、岗位承诺、实事承诺, 时刻接受群众的监督。

三、加强学习阵地建设, 增强学习型学生党支部建设的实效性

除了采取上党课、办讲座、看红色电影、参观红色基地、开交流讨论会等传统的学习形式, 我们还可以利用互联网加强学习。互联网不仅是我们学习的重要平台, 也是创建学习氛围的一种方法。要知道, 一种先进的学习型理论是需要宣传、传达的, 媒体在宣传表达方面是有一定优势的。多元化的学习内容与合理的学习方法自然也可通过网络来进行传播。由此可见, 构建起学习型政党、组织, 就一定要加大重视宣传传达方面的工作, 充分发挥出其领导的作用, 打造起尊重知识以及学习环境, 拓展当前的学习交流覆盖面, 增强学习交流效果, 我们充分利用MSN、QQ和飞信等网络新媒体即时高效的特点, 建立了部门党员群, 学部网站上开辟了党建专栏, 专栏里涵盖了党的理论知识、学部党建动态、先进共产党员的优秀事迹、党建心得交流、党建意见栏等, 及时了解和反映学习型党组织建设情况, 了解掌握最新的学习动态和学习资料, 交流学习经验, 共享学习成果。而且我们学校还开展了非常有特色的党建阵地, 这种方式就是支部加活动支部的构建形式, 这可以让学生党员感受到所在支部 (注册支部) 和所在楼栋 (活动支部) 的双重教育和管理, 这种双重阵地管理的模式不仅加强了党员教育, 同时也让学生党员充分认识到党员无论在那里都是一面旗帜, 时刻做到平常可以看出, 党员需要成为本职岗位的带头、模范作用, 在关键的时候还要站出来并敢于承担责任, 同时, 在遇到紧急、突发事件的时候, 可以带领大家一起对困难进行克服、处理。

四、构建长效工作体系, 推动学习型学生党组织的规范、科学化

学习最重要的就是要自觉, 还要依靠制度的制约。构建学习型党组织是一项长期、复杂的任务, 做好学习型党组织的建设工作, 其关键点就在于要构建起一整套和完善的科学学习制度。同时将这个制度转化成学习的成果。

同时, 我们对党员也提出了“五带”要求: (一) 是带头学习提高; (二) 是带头争创佳绩; (三) 是带头服务; (四) 是带头遵纪守法; (五) 是带头弘扬正气。制度和要求相结合, 形成完善、科学的学习激励体系, 作为有规定和自选两个方面的运作, 即有必修与有选修课, 可以更好激励起党组织、能动性的创造, 在学生党员中形成勤学、善学、比学的好风尚。

在推进学习型学生党组织建设的具体实践中, 我们深深感到, 建设学习型学生党组织, 关键在于书记带头、党员参与, 重点在于联系实际、推动工作, 核心在于创新方法、完善制度。我们将继续加强学习型学生党支部建设, 紧密结合深入开展创先争优活动和基层组织建设“创新亮点示范工程”等工作, 进一步抓好实施方案的落实, 积极营造浓厚氛围, 切实加强督促检查, 不断推动学习型学生党支部建设取得新的成效, 争创学习型党员。

参考文献

[1]夏学杰.《学习型党支部建设》[M].红旗出版社, 2006.

[2]张丽萍.《论高职院校学习型学生党支部建设》[M].科技信息, 2010.

共产党员学习 篇8

全省学习型党组织建设工作取得显著进展

近两年来，全省各级党组织深刻把握“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”总要求，坚持以思想理论建设为根本，以领导干部为重点，丰富学习内容，健全学习载体，完善学习制度。省委中心组率先垂范，带头坚持学习制度，认真抓好自身学习，为全省党员干部作出表率；全省23万多个基层党组织、469万多名党员立足本职加强学习，学习型党组织、学习型领导班子建设呈现良好发展态势。

在加强组织领导上。省委常委会专题研究学习型党组织建设工作，省委办公厅印发《关于推进学习型党组织、学习型领导班子建设的实施意见》。省委书记罗志军就推进学习型党组织建设作出重要批示，强调此项工作事关全局、事关根本、事关长远；指出在新的形势任务面前，我们比以往任何时候都更需要加强学习。省委召开工作推进会，明确提出以“三学三创三宽”导向。成立省市县三级工作协调机构，形成党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织广泛参与的工作机制。特别是今年8月，省委召开全省学习型党组织建设工作经验交流会，苏州市委、省商务厅党组等17个地方和单位作经验介绍，罗志军书记以“深入推进学习型党组织建设，打造江苏高素质干部队伍品牌”为题发表重要讲话，要求全面提高学习型党组织建设科学化水平，以干部队伍思想理论的新进步、能力素质的新提升，开辟“两个率先”实践新境界、开创科学发展新局面。

在平台载体建设上。全省各地着力打造便捷多样的学习平台，形成了党委中心组、领导干部学习会、支部党课、形势报告会、理论学习研讨会、专题学习调研汇报、工作调研成果交流等多种形式，带动党员干部自觉参与学习。充分利用党校、行政学院、高校、培训中心等阵地，培育和完善江苏讲坛、教学实践基地、理论中心户等新载体，打造多层次、宽领域、立体式、开放型的学习平台。依托网络、手机等，开设“干部在线学习中心”，向全省2万余名县处级以上党政干部提供菜单式选学，使学习更为便捷。

在重大学习活动开展上。大力开展形势政策教育，以学习贯彻党的十七届四中、五中全会和省委十一届九次、十次全会精神为契机，组织宣讲团大规模巡回宣讲。全省四中全会精神宣讲累计8480多场次、直接听众近300万，五中全会宣讲7600多场次、直接听众超过330万。利用庆祝建党90周年，组织主题宣讲、专题讲座、知识竞赛、诵读经典、图片展览等活动，引导党员干部学习党的理论、党的历史、党的知识，从中汲取智慧力量。

在学习制度机制完善上。长期以来，我省形成了一系列管用的学习制度机制，包括党员干部在职学习、脱产轮训、个人自学、专题调研“四位一体”构架。近年来，进一步完善领导干部上讲台、学习通报交流、评学述学考学、调研成果转化等制度，从导学、助学到督学、评学，建立健全了较完备系统的工作机制。在此基础上，又出台中心组学习细则，强化量化考核；明确领导干部调研、轮训的时间要求，进一步形成学习的硬约束；制定学习型党组织考评指标体系，全面衡量和引导各项创建工作。

在学习氛围营造上。人民日报、新华社等8家中央新闻机构先后集中宣传泰州、淮安、常州、苏州和东海县建设学习型党组织的好经验好做法；人民日报、光明日报在重要版面对江苏学习型党组织建设典型经验进行综合报道。在全国建设学习型党组织工作座谈会和经验交流会上，江苏两次作大会交流发言。省协调办先后编发工作简报70余期，加强情况通报。新华日报、《群众》杂志、江苏卫视、江苏新闻广播联合开设“推进学习型党组织建设、开创科学发展新局面”专栏，推出系列报道100余篇，在全省形成崇学善学的浓厚氛围。

江苏学习型党组织、学习型领导班子建设工作的进展，主要体现在：一是学习的紧要性切实彰显。各级党组织对新形势下知识和本领“恐慌”的认识更加清醒，抓学习就是抓方向、抓发展、抓人才、抓未来的意识不断确立，党员干部的学习自觉性主动性大大增强，重学、尚学、善学氛围日益浓郁。二是学习的新理念不断确立。“学习工作化、工作学习化”以及“人人学习、时时学习、处处学习”等先进理念深入人心，团队学习、自主学习、终身学习等不断化为共识，学习与工作“两张皮”现象、学用脱节等难题等得到破解。三是学习的方式方法更加有效。党员干部立足所在党组织的共同理想、奋斗目标、发展愿景，根据自身的职责使命、专业背景、岗位特点等，继承传统做法和成功经验，大胆探索新颖、多样的方法载体，学习更具时代性、吸引力。四是学习的保障更加到位。各地各部门普遍成立工作机构，指定专人负责，搭建平台，完善设施，配备经费，健全制度，不断强化学习的激励、引导和约束机制。五是学习的成效日益显现。坚持把加强学习与促进党员干部增强思想政治素养和业务工作本领，努力把学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐、增进人民幸福的素质能力和思路举措。

推进学习型党组织建设的主要经验

江苏学习型党组织建设工作取得良好成效，有如下主要经验：

把学习型党组织建设与党建工作全局紧密联系。建设学习型党组织，不同于一般意义上的“学习”或者“加强学习”，它把我们党的学习传统、学习优势与新的时代条件下执政党的历史责任和使命内在关联，使我们必须从党的性质宗旨、生存发展以及保持先进性、提高执政能力等战略高度来认识。要求我们把加强学习，作为先进政党组织的内在品格、党组织生存发展的重要特征、开展党组织生活的重要内容以及加强党的先进性建设的重要途径和提高执政能力的重要载体。从学习内容、学习方式、学习目的，到学习对象、学风建设、学习考核等，都必须与党的建设内在关联、相互促进，从而使学习与党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设等各方面紧密关联，真正使学习任务落实好、学习要求贯彻好、学习成果运用好。

把学习型党组织建设与江苏“两个率先”事业紧密联系。在推进学习型党组织建设中，江苏突出强调必须紧紧立足“两个率先”实践抓学习、促学习。建设学习型党组织的过程，应当成为又好又快推进“两个率先”的过程。就是把学习型党组织、学习型领导班子建设与推动科学发展、促进社会和谐、造福人民群众有机联系，重在不断提高广大党员干部特别是领导干部的理论素养、思想境界、知识水平和工作本领，为在新的起点上开创科学发展新局面提供坚强支撑。这在省委常委班子加强自身

学习中体现得十分鲜明。省委中心组紧紧围绕又好又快推进“两个率先”实践，坚持把认真总结“第一个率先”实践经验、抓紧研究“第二个率先”重大问题，作为推进学习的重大任务，取得明显成效。

把学习型党组织建设与学习型领导班子建设紧密结合。建设学习型党组织，重点是建设好学习型领导班子。省委书记罗志军明确提出，推进学习型党组织建设，必须从省委常委会和省委中心组自身抓起。全省各级党组织遵循这一要求，坚持重点抓好领导层的学习。今年以来，省委中心组每逢双月举行一次专题学习研讨，暑期举办领导干部学习会，围绕新形势下党的群众工作与加强社会管理、区域基本现代化、农业现代化、经济转型升级等听取讲座、开展研讨。还列出转变经济发展方式、民生幸福、文化建设等11个重点课题深入调研，开展交流。省委中心组成果汇编《学习 思考 探索》系列丛书已出版四辑，很好地发挥了示范表率作用。省委有关部门组织在全省县处以上领导干部中开展“以改革创新精神加快转变经济发展方式”、“在新的历史起点上开创科学发展新局面”专题学习调研活动，促进和带动了全体党员干部的学习。

把学习型党组织平台载体建设与制度机制建设紧密结合。推进学习型党组织建设的过程，既是学习方法和平台载体不断健全完善的过程，也是各项学习制度机制不断建立完善的过程。学习向纵深推进，平台载体需要持续健全完善，既要建好用好基本阵地，又要创新方法载体。同时，健全有效的管理制度和运行机制又是学习的“助推器”，并为学习制度的完善增添新元素。近年来，我们先后把实践中日臻成熟的党委中心组重大课题调研、中心组巡学、县处以上领导干部专题学习调研、领导干部上讲台讲理论等做法，陆续转化为制度机制，进一步夯实了工作平台，健全了长效机制。

深入推进学习型党组织建设的几个着力点

把学习型党组织建设工作进一步向深度广度拓展，需要着力抓好以下几点：

突出党的创新理论学习，努力提升思想政治素养。科学理论武装是马克思主义政党的本质特征，建设学习型党组织必须始终坚持以思想理论建设为根本，第一位的任务是加强理论学习，打牢思想基础、夯实理论功底，厘清重大政治界限。要把马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的学习作为重要内容，系统连贯地学习马克思主义，着力掌握贯穿其中的立场、观点、方法及其思想精髓，进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系的自觉性坚定性。

突出领导示范带动，发挥党委中心组龙头作用。深入推进学习型党组织建设，必须首先从各级领导班子抓起。各级领导干部应自觉争当学习模范，做到先学一步、学多一点、学深一些，做到带头读书、搞调研、写文章、作报告、讲党课，以真学、真信、真懂、真用的榜样表率和行动，切实带动各级党组织和广大党员自觉加强学习。党委中心组是学习型党组织建设的“龙头工程”，必须坚持高标准、严要求，扩大辐射带动效应。各级党政领导班子成员要建立工作联系点，直接挂钩、亲自参与、指导帮助基层单位提高学习质量和水平。

突出平台载体建设创新，不断增强学习覆盖面吸引力。建设学习型党组织是一项开创性工作，需要在总结成功经验基础上，不断丰富完善和创新拓展方法载体。要切合时代条件、社会环境和生活方式的新变化，特别是党员干部学习自主性增强等新要求，发挥基层党组织和党员干部积极性创造性，倡导自主式、互动式、体验式、共享式学习，处理好个人学习与团队学习的关系，不断扩大学习覆盖面，增强学习效果。

突出长效机制建设，推动学习由“软任务”变为“硬杠杠”。学习型党组织建设只有“进行时”，没有“完成时”，要着眼长远，在完善制度、强化机制上下功夫，使学习由“软任务”向“硬约束”转变、由“抓活动”向“促常态”转变。借鉴成功经验，省里已初步制定了学习型党组织建设工作考核评价体系；在领导干部中将开始全面推行述学制度，把学习情况作为综合考核评价和选拔任用的重要依据；把各地各系统抓学习促学习的成效，与评选表彰全省学习型党组织建设工作先进集体、学习型领导班子建设工作先进单位相结合，不断激发各方面抓学习促学习的积极性创造性。