四年级一班安全工作总结（精选11篇）
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。
一、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、队会、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。
(2)防课间意外的教育：在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，不在走廊、教室里追跑、打闹。上下楼梯应靠右边慢走。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。
(3)防溺水教育：虽然这学期将进入秋冬季节，但九十月份还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。
(4)防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
(6)防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，尽量避免运动伤害事故的发生。(7)防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。
二、加强检查，及时整改。
每天让班干部报告人数给上课的老师，实行上课点名制度。每天送路队也认真清点人数。送路队时教育学生要好好走路，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
总之，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
三、制度保证，措施到位
1、签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。
2、不断完善班级安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
一、增强意识
随着人们对生命的日益尊重,社会对学校提出了更高的要求,安全工作越来越受到重视,甚至大有超过教学质量重要性的趋势。在年级工作中,我们要按照学校的要求和部署,转变思想,牢牢树立“安全第一”的观念。我们在脑海中要时刻铭记“安全第一”四个大字,年级的常规管理、年级的教育教学、年级的活动组织都要遵循“安全第一”的原则。与这一原则相违背的事情不要去做,哪怕我们的出发点是友善的。因为只有当学生的人身安全受到保障时,我们的工作才是有意义的。
心中有了“安全第一”的意识后,我们还要设法把它内化为学生的行为准则,按照学校的要求,充分利用广播课、班会课和周五的安全教育时间,对学生进行安全教育;利用致家长的一封信、校讯通、电话、家访和面谈等多种形式,向家长传授安全知识。让学生和家长感知我们对安全的重视程度,让他们明白“生命只有一次,一切不可重来”,引导学生尊重生命、热爱生命。通过多方位的学习宣传,让全体师生真正从主观上认识到学校安全工作对集体、对自己、对家庭、对社会的重要性,实实在在地把安全教育内化为师生的自觉行动。
二、预防为主
凡事预则立,不预则废。我们根据学生的年龄、性别、性格、地域等方面的差异来开展预防工作,对大个子男生经常提醒他们要尊重他人,不要欺负他人;对女生提醒要按时回家,不要随意和社会人员交往,更不要在外留宿;对性格过于自闭的学生要关注思想上的动态,多关心他们;对那些特别调皮的学生则密切关注他们身上可能出现的不安定因素,及时敲打提醒,防患于未然;对住所离校较远的学生提醒他们注意交通安全,要结伴上学。
年级组还按照安全管理制度要求,对校舍设备设施天天巡视检查,对排查出的安全隐患及时整改。破损的桌椅及时更换,消防栓门关好,损坏的门窗及时报修,破损的卫生洁具及时清理,特别注意对楼道、走廊护栏、消防设施、照明设施、应急标识、电路电器等重点部位的检查……即便如此,有时候这些设备还是可能出问题。有一天有一个班黑板下面的挡板突然掉下来,幸亏老师反应敏捷才没有出事,后来这个老师又在另一个班发现了这种情况,及时报修避免了事故,由此可见设施设备定期检查的重要性。
学校的安全事故最可能出现的地方不是物的因素,而是人的因素。设施设备定期检查,学生的情况要心中有数。学生中间总是会出现这样那样的矛盾,班主任要能提前了解可能出现的重大状况,提前解决,这就需要在学生中培养几个能及时报告异常情况的学生。一次,某一个班的班主任听说两个学生可能会打架,就找到他们做工作,及时化解了矛盾,避免了事故的发生。其他老师也处理过类似事情。再举一个例子,我们年级中午有不少学生在学校午休,有个班学生特别多,还不大守纪律,那就可能出现问题。在学校领导的指导下,要求值班老师定点坐班在这个教室,其他班级以巡查为主,这样一来该班中午午休纪律大有好转。
午休可能出现的另一个情况,就是学生报了午餐午休,中午却不在教室。年级明确提出要求,遵守纪律才能在校午餐午休,否则就取消午休资格,自行回家由家长管理,这样一来违纪的学生大大减少。
三、跟踪反馈
龙生九子,各不相同。总会有个别学生不爱学习或者不守纪律。对这样的学生,我们在加强教育的同时,要做好跟踪反馈的工作。一方面是管理和教育学生,另一方面也是保护老师们自己。发现学生未到校,班主任第一时间要和家长沟通联系,必要时做好记录,以免出现管理真空,发生安全事故。我们年级的班主任都是这样做的,还真的发现了一些问题。有一次一位男生未按时到校,班主任联系家长,家长说早就走了。可一上午都没有看见学生。班主任提醒家长外出寻找,还真在大街上找到了。原来该生不想读书,就谎称上学却又没有到校。这样的情况一定要及时沟通并做好记录。对后进生的谈话教育、家访情况更应该记录下来。他们的错误行为也要及时向家长反馈。我们会尽力教育每个学生,但不能保证教育万能。我们尽到了自己的责任,便是真有什么事情发生,我们也问心无愧,别人也无话可说。
四、冷静处理
安全事故有突发性,不可预知。出一点问题是难免的,重要的是发现问题要冷静处理。某班有一个学生有间歇性癫痫症状,一天该生突然出现状况,班主任及时通知120和学生家长,校医和另一位老师把学生抱到门卫室,安全办主任等领导和班主任也陪同家长前往医院。后来学校和家长协商还是让学生在家养病,目前该生仍在休养中。我校及时冷静的应急处理,一方面让家长感受到学校的关心,另一方面也分清了责任。
我们在对学生进行教育时,还必须坚持正面教育的原则,尽量保持冷静,避免过激的批评,更不要体罚学生,以免学生产生过激行为。
五、及时补救
我们都绝不会体罚学生,但有时对问题学生的不冷静处理,会让学生误以为是体罚,这就需要及时补救。
我们常常抱着满腔的热情,投入极大的精力去转化那些后进生,但有时事与愿违。我们严格要求、耐心细致,学生却满不在乎,甚至出言顶撞。这时候我们可能会言语激动,大声呵斥,甚至有肢体冲突。万一发生这样的事情,一定要补救,及时补救。要等这个学生稍稍冷静后,单独把学生叫到办公室,首先要向他讲明他的错误所在,然后说明自己刚才有些冲动,要强调、反复强调对他的过激的教育手段是始于对他的关心,要让他明白如果老师不关心他就完全没有必要这样严格要求他,批评和安抚要同时进行,必要时其他老师要跟进、协助。尽一切力量做细致的工作,让学生高兴地上学,愉快地回家。只有这样,我们才能尽量控制住局面,不给学校工作带来负面影响。
六、多方配合
安全工作牵涉到方方面面。发现难以处理的问题,要及时汇报,多向有经验的老师请教,必要时多方协调配合。
有一位女生寄养在亲戚家中,常年缺乏父母的关爱,又因癌症做过手术,加上其他学校不良少年的影响,极度叛逆,一个多星期在外留宿,出现自残倾向,还常在亲戚家里提出十分过分的要求,不能满足就动辄以死来威胁。面对这一复杂情
职业中学的电子电工专业现状分析与发展趋势研究
杨大柱
(常熟市谢桥中学,江苏常熟
摘要:本文作者结合自身工作经验,通过大量论证调查,总结了职业中学电子电工专业的现状,以及今后的发展方向。
关键词:职业中学电子电工现状不足发展方向
职业中学与普通中学在教育上存在着很大的差距。普通中学侧重于一些文化课的教育,如数学、语文、英语、物理、化学等。职业中学不仅教授文化课知识,而且教授一些专业课的知识,如电工类的还需要学习电力拖动、电工基础等。另外,最重要的是职业教育要开展大量的实训工作。下面我就针对电子电工类专业来谈谈职业中学的实践教学和发展。
一、电子电工专业教师队伍现状
1. 专业课教师少,文化课教师多。
职业中学的电子电工专业大部分都是近几年才慢慢发展起来的,因此职业学校的专业教师数量偏少。与此相对的是电子电工专业课程却有三十多门,并且每年课程和内容都会产生一些新的变化。每一名教师都要上几种不同的课程,因此造成专业课教师工作量较大、较杂,从而导致教学质量下降。
2. 有经验的教师较少。
电子电工专业是相对比较年轻的专业,因此专业教师大部分年纪较轻。新毕业的教师教学经验和专业知识都比较缺乏。特别是对于动手能力还存在着很大的不足。因此,专业教师要能熟练掌握专业知识和动手能力,还需要一定的时间去不断学习、动手、摸索和探讨。
3. 专业双师型教师偏少。
大多数的专业课教师虽然掌握了大量的理论知识,对于理论课的教学任务也能圆满完成,但在实训方面还是相当欠缺。因而这些教师只能进行理论教学,而不能进行实训指导。而职业学校需要更多的是“双师型”教师,也就是说,教师既要上好理论课,又能上好实训课。所以,专业教师在提高理论教学的基础上,还要不断加强实训教学,力争达到理实一体化的教学目标。
二、电子电工专业的优势
1.政府的重视和社会的认可。
最近几年时间,上至党中央,下到地方政府,都十分重视职业教育的建设和发展。因为一个国家的经济发展与职业教育是密不可分的。现在一些家长对职业教育不再像以前那样歧视。因为现在很多企业缺少的不是管理者,而是劳动者,特别是具有一流技术的技术工人。现在一些职业学校的毕业生就业率都很高,待遇也还不错。因此,职业教育越来越受到政府部门的重视和社会的认可。
2.电子电工类企业的快速发展。
况,班主任陈老师、年级组及时向德育处主任和主管德育的副校长汇报,请示对策。年级组约见学生的亲戚和学生的妈妈到校详谈,分析情况、提出建议,供家长权衡取舍,还请心理辅导老师提供咨询。家长打算把学生转回老家就读,学生死活不愿意。因为医生曾告诫家长,孩子情绪激动可能导致癌症复发。家长束手无策。我们深表同情,表明学校的客观立场,并希望学生父母尽到自己的责任。尽管这一事件没有完结,但涉及班主任、年级组、心理辅导室、德育处和学校领导。因为事情发生
最近几年,随着中国改革开放的不断深入,很多国外著名电子电工企业大量进入中国内地市场,而国内也出现了许多中小型的电子电工企业,特别是在经济比较发达的沿海一带,电子电工类企业如雨后春笋般创立。如此多的电子电工企业对于一线技术工人的需求量是非常巨大的。而社会上的电子电工类专业人才远远满足不了这些企业的需求。这就为职业学校发展电子电工专业提供了很好的基础。一方面,学生可以比较方便地找到实习的单位,另一方面,也可以满足企业对于人才的需要。
3.就业前景比较乐观
大量的电子电工企业需要大量的电子电工技工,因此,电子电工类专业毕业生成了抢手货。电子电工类专业毕业生在就业时往往是供不应求。根据近几年劳动就业处的数据可知,职业学校电子电工专业的学生就业率可以达到98%以上。
三、电子电工专业存在不足
1.政府投入相对较少。
虽然在最近几年时间里,政府对于职业教育越来越重视,但由于普通高中更加能够引起社会的关注,更加能够产生成绩,因此政府仍然把大量的资金和人力投入到普通教育上,而对职业教育的投入严重不足。电子电工专业要培养合格的人才以适应企业的需求,必须有大量的新的设备,对学生进行充足的训练。而这些设备大多数价格不菲,动辄几十万。现在许多职业学校电子电工上的设备还是上个世纪八九十年代的产品,虽然各级政府和职业学校每年都添置新的设备,却是杯水车薪,学校的发展远远跟不上社会和企业的发展速度,造成学生学校学习的知识到社会上用处不大,还要再次学习,时间与精力双重浪费。
2.专业教师的培训过少。
电子电工行业的发展非常快速,可谓是日新月异,老一套的理论对于新问题的解释已经力不从心。因此职业学校的专业教师需要不断地学习新的知识,掌握新的技术。当然,最好是和一流的企业接轨。培训电子技工的教师,每年也需要到一些一流的企业中培训一段时间,以熟悉掌握和运用各种新技术、新知识。而很多职业学校都没有开展相应的教师培训计划,这就导致专业教师的知识得不到及时的更新,对于学生的教育也产生了一些不足的地方。
3.能开设的实训项目少。
由于设备大量缺乏,设备更新程度较慢和实践教师偏少,目前许多职业学校(尤其是苏北的职业学校)电子电工专业能够开设的实践项目比较少,主要有电子装配工、制冷、组装收音机、维修电工、小家电维修、组装万用表等少数几个,远远不能满足社会的需求,今后还得大量引进具有实训经验的专业在校外,原因在家庭,家长又反复要求不惊动学生,我们只能提出建议,但是不能帮助家长作出决定。
(2017-----2018学年度上学期)
王淑兰
一、班级情况分析。
我班共有45名学生，23名男生，22名女生。每个学生都活泼可爱，热爱学习，有较强的上进心和集体荣誉感。在其自身的努力下，二年级时，收获了丰硕的果实。但仍有一些行为习惯，需要进一步的培养。
二、指导思想：
本学期，我班的工作围绕“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学习方针，在新学期里，能“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，并且在每一次的考试中都能有所进步。
三、主要的措施：
（一）、班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定。
1、首先，通过落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及《班级班规》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺的好公民。
2、开展爱国主义教育、集体主义教育。今年是建国六十周年，我班要以爱国教育为主线，深入开展一系列爱国为主题的教育。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。
3、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。
（二）、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的自我管理能力和号召力。班主任必须精心培养每一位班干部：首先，班主任要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；
其次，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求每一个班干部必须以身作则，在知识、能力上能不断进步，力求在全班起到模范带头作用，即“以点带面”第三，培养班干部的合作精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(三)、激发学生的竞争意识。
竞争是一种动力，它能激发学生巨大的潜力。但这竞争是良性竞争，是在“互助“友好”“团结”下的竞争，而不是在“敌视”和“排挤”状态下的竞争。班主任要在全班掀起激烈的、持久的竞争活动。
1、激发学生的集体竞争意识。
每个学生都有班级荣誉感，都希望能给班级争光，这是一种集体主义的表现。所以班主任要激发学生与其他班级的竞争意识，让学生体现团结协作的重要性，从整体上取得共同的，更大的进步。
2、建立定期的评价制度。
以“文明之章”、“优秀之章”“先进之章”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，课堂表现好的及作业完成质量高的学生予以“文明之章”，对于平时表现好的予以“文明之章”，对于能积极参加班级和学校组织的各项活动的学生予以”先进之章”。从而让学生明确各自的优缺点，并能及时的改正。
3、设立互帮互助小组。
以互助小组小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，从而实现个人、小组与集体共同进步的目标。
4、建立奖励和批评制度。
坚持以奖励为主，批评为辅的方针，目的在于表扬先进、指出缺点、激发所有学生争取更大的进步。奖励和批评的方式多种多样，可以以“小星星”的形式，表现好的奖励，表现较差者进行适当的扣除。每个月进行一次评比，优胜者适当奖励，落后者予以批评。
(四)、用心的去爱每一个学生。
教师要屏着“一切为了孩子，为了一切孩子”的心态，去关心爱护每一个学生。对待他们要亦师亦友，要教育他们知识，更要教他们做人的道理，在生活中要像朋友那样，进行亲密的交流。让学生感受到你对他们的好，打从心底里喜欢你，尊敬你，依赖你，这样，班级工作才能做到事半功倍的效果。
四、学期工作安排。
九月：
1.暑假总结.2．入学教育
十月：
1“好读书、读好书、读书好”读书活动。
2．参加爱国主义教育.十一月： 1.安全教育.2.讲故事比赛 3.期中考试 十二月：
1.为“书法比赛”做准备.2.书法比赛
元月：
1.元旦安排.2．元旦活动庆祝
3．3.期末考试
一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了四（1）班的教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：
一、明确目的，严格要求。
做任何事情都应该有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。，二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。从而逐步上轨。选好班干部，发挥小干部作用
三、俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极
四、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。我就鼓励并教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
五、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
回首这个学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，忙碌中感觉充实，辛苦却能留下回味，不足激励我奋进，勤劳播种了收获。虽然在班主任工作上存在很多的问题，但我已能感受到成熟丰收的季节悄悄临进我的心灵，然后又浩浩荡荡的涌入心田，眼前所浮现的是一幅更美丽的情景――师生情同手足，互学互助。
姚李镇中心学校
王贤友
年末岁首，一个学期的工作已近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有困惑和遗憾，同时也是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
1、培养学生良好的学习习惯。
（1）潜心读书的习惯。我班学生男多女少，学生好动、活泼，但大多数喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用晨诵午读的时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记、做手抄报。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，班里的王慧、吴志婕、李致远等同学本学期读书达20余本之多。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了许多。
（2）自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。
（3）自由表达的习惯。学生进入中高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（4）按时完成作业的习惯。班里个别学生有不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，并进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
2、努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心研读导学案与导学单，并结合学生实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成。课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3、认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。在课余时间，我还会阅读一些教学专著，如《给教师的一百条建议》以及朱永新教授的专著，并积极撰写读后感。
4、想方设法提高学生的习作水平。
还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。
5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。
面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着不少问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以引导，促进孩子们共同进步。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！
夹铁乡九年一贯制学校 四年级一班
为进一步加强我校禁毒、防艾教育工作，提高全体师生对毒品、艾滋病的危害性健康教育的认识水平，增强师生禁毒防艾意识。完善我校禁毒、防艾健康教育工作目标责任制，根据主管部门对禁毒、防艾健康教育工作的统一部署。积极创建“安全、文明、无毒无艾、和谐向上”的平安校园，结合学校实际，对本禁毒防艾及健康教育工作作如下安排：
一、指导思想
我校禁毒、防艾工作坚持以邓小平理论和“三个代表”和“十八大”重要思想为指导，认真贯彻落实《教育部、卫生部关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》等有关精神，坚持以人为本，与时俱进、狠抓严防，切实把禁毒、防艾工作做好抓实，营造无毒无艾校园，净化育人环境，构建健康、平安校园。
二、目标及措施
1、认真贯彻中共中央国务院的各项方针政策，组织实施省、地、市教育部门和禁毒办下达的2014年禁毒防艾工作责任目标。
2、加强学校禁毒与艾滋病综合防治工作管理及组织领导，完善禁毒与艾滋病综合防治工作管理机构，制定切实可行的防范措施和制度，明确分工、细化职责、签订责任状。
3、加大宣传力度，充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报、墙报以及班会、政治学习等形式进行宣传，积极营造禁毒、防艾健康教育工作宣传教育氛围。
4、认真开展“十个一”（即：读一本禁毒书籍，看一部禁毒影视片，参观一次禁毒展览，写一篇禁毒心得，办一次禁毒墙报，组织一次禁毒主题班会，开展一次“小手拉大手”禁毒宣传活动，开展一次禁毒签名活动，组织一次“珍爱生命，远离毒品”的宣誓仪式，出一期禁毒手抄报）活动，抓好未成年人禁毒预防教育及师资培训，要严格做到教学计划、教材、课时、师资“四到位”，要充分发挥党支部、工会、少先队的职能作用，组织开展好“不让毒品进我家”主题班队禁毒教育活动，办好禁毒广播、墙报、专刊，推动禁毒“四进”（进社区、进单位、进学校、进家庭）。要以每年“ 6.26”国际禁毒日为契机，积极组织本校师生开展是题突出、特色鲜明、形式多样、内容丰富的集中宣传月活动，把我校禁毒人民战争推向新高潮。
5、积极配合公安、卫生等部门认真做好禁毒防艾监测工作。
三、组织管理
在今后禁毒和预防艾滋病教育和性健康教育工作，将分成三步来完成，即“形成机制”的准备阶段、“培训师资、探索规律”的实践阶段和“上报成果、推广经验”的总结阶段。对计划实施的组织与管理主要通过四个方面来进行。
1、建立长效管理机制。强化禁毒和预防艾滋病健康教育工作领导小组，分层落实，责任到人。
2、加强师资培训。由学校选送骨干教师参加各级组织健康教育的专门的师资培训。班主任作为学校开展毒品预防教育的主要力量，要加强禁毒和预防艾滋病教育知识培训，并列入校本师资培训计划。全校教职员工要积极参与禁毒和预防艾滋病教育的宣传，形成全员参与，职责明确的格局。
3、形成对教师的评价与考核系统。禁毒和预防艾滋病教育课授课教师的工作绩效纳入该教师的业务考评，班级开展毒品预防教育性健康教育活动情况纳入班主任考核，作为优秀班评选指标之一。各组室参与禁毒和预防艾滋病教育性健康教育活动情况作为优秀组室的评选指标之一。
4、进一步推动禁毒教育性健康教育科研工作。由校长直接领导，教科处落实毒品预防教育性健康教育课题的论证、实施步骤及结题工作，探索规律，总结经验，进行推广。
四、了解禁毒预防形式
积极总结和回顾过去禁毒防艾宣传教育经验，经常性在全校师生中开设相应的禁毒防艾讲座，看“禁毒防艾”宣传录相专题片。增强了师生的禁毒意识，师生接受教育的参与面要求达到100％。利用节假日，开展“小手拉大手”的活动，在6月26日国际禁毒宣传日到来之际，发动全校师生把“禁毒防艾”的宣传单带回家，与家人共同学习认识有关毒品的危害性。与家长签订了“毒品预防教育责任书”，来实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。
明确学校的责任：做好学生在校时的毒品预防教育。1是知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人和家庭的危害；2是知道毒品的概念，学会一些拒绝毒品的方法，能保护自己不受毒品的侵害；3是掌握拒绝毒品的方法，参与学校、社区组织的禁毒宣传活动等。4是利用校本课程或班会、特定活动进行安排，也可通过学科进行，在学生中开展提高生存技能和生命质量的教育活动。
家长的责任：学生离校后的毒品预防教育。
1、让子女不 到歌舞厅、游戏厅、网巴等娱乐场所；
2、培养子女良好的生活习惯，校外交友慎重，杜绝交毒友；
3、让子女多学有关禁毒相关书刊、影视资料，提高子女的禁毒意识。
五、坚持不懈的禁毒斗争
10月26日，学校要再次掀起了“禁毒防艾”宣传教育的高潮，全校的每个师生共同参与，分别采取出专刊、知识讲解、演讲等形式开展禁毒知识的宣传教育。
主要内容有：了解什么是毒品？什么是麻醉药品？国家管治的麻醉药品有那些？什么是兴奋剂？常见的兴奋剂有那些？什么是毒品犯罪以及具体案例分析。通过师生亲自参与教育活动，去获取毒品预防知识，增长了一定的拒绝毒品的知识，知晓率要达100％,同时还要消除了对艾滋病患者子女的歧视心里，不在谈“艾”色变，进一步增强师生对艾滋病患者子女的关心和关爱。
开展了“四个一”的活动。一是上好一堂防艾禁毒课。要求各班利用班会课上一节防艾禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解防艾禁毒形式和国家有关禁毒的法律、法规。教研组要对授课的教案认真检查。二是看一部宣传录像片，让师生们更深刻地认识到防艾禁毒的重要性和当前禁毒形式的严峻性。三是读好一本书。各班组织学生阅读《防艾禁毒教育》读本，让师生切实掌握禁毒方法。四是参观一次挂图展览。“6.26”国际禁毒日，在禁毒领导办公室的支持下，全校师生多观看禁毒录像宣传教育片。通过观看，使广大师生深受教育、感触很深，坚决拒绝毒品。从现在做起，珍爱生命，拒绝毒品。
皖宣城溪口中心小学倪宗胜
（2013 － 2014第一学期）
校园安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。事关千家万户的幸福，本学期，我们六一班充分重视学生安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，把学生的安全管理工作作为各项工作的重中之重抓紧抓好。本学期，本班师生未发生违规违纪等重大事故。现就本学期安全工作总结如下：
一、学校重视，建立制度。
学校能够将安全工作摆上学校议事日程，把安全工作視为学校日常工作的一个重要组成部分，坚持以人为本，全面落实学校安全责任，切实把各项安全防范措施落到实处，扎实抓好学校安全教育工作。
1、强化管理，建立健全“平安校园”有效管理机制，定期召开安全工作会议，认真学习上级安全有关文件、会议精神，不断强化安全意识，明确责任，引起各班级对安全工作的重视。
2、完善安全制度。按照学校对安全工作的要求，学期初，我班结合班级实际制定了安全工作计划以及班级突发事件应急预案。与家长签定安全工作责任状，让家长明确职责;对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循。
二、加强管理，群防群治。
1、积极发挥班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部轮流值班维护班级纪律、卫生、安全等工作。因为安全工作是一项系统工程，需要社会、学校、家庭及班级各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果。
2、认真检查及时整改。在班级深入开展防火、游泳、追逐打闹、食品安全、交通安全为主的各项安全隐患治理活动。通过宣传栏、安全主题班会、召开家长会等形式对班级安全工作进行教育和宣传。认真细致的检查班级安全隐患，并根据检查结果进行整改，有力推动班级安全工作更上一个台阶。
三、加强教育，增强自护能力。
要确保安全，就要提高安全意识，增强自我防范，自救、自护的意识和能力，抓好安全教育，是班级教育工作的中心，结合不同时期工作重点对学生进行各方面的安全教育。
1、认真开展安全教育周宣传教育工作。安全教育周期间，我班纷纷开展以“强化安全管理，共建平安班级”为主题的安全教育活动。
2、扎实开展“发放《告家长书》。全方位多角度地做好学生的安全工作;让家长进一步增强安全意识和监护人责任意识，切实担负起监护人的责任，共同做好学生校外安全工作。
六年级安全工作计划
1、继续抓好安全教育： 我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以及 通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度
3、加强落实防范措施
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如;互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。
5、加强安全纪律方面教育
6、总结经验：本学期开始，从上级领导到学校领导班子，对学生安全教育都非常重视，在各种会议上也经常提到这个事情。其实，从某个方面上讲，安全教育是学校最重要的工作之一。为了对我班学生进行长期有效的安全教育，杜绝各类安全事故的发生，我根据本地区实际，和本班学生实际，制定以上安全工作计划。2013、2、28
为了营造积极、健康、文明的书香班级，加强班级文化建设，扎实推进素质教育，结合学校第一届读书节活动，我班根据学校要求开展丰富多彩的读书活动。
二、活动目标：
1、通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、主动读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、通过阅读，让学生在积累知识的同时，培养学生记录读书笔记的习惯，以提高写作能力。
三、读书口号：
“让读书成为习惯，让书香飘满校园。”
“与经典同行，与名著为伴，打造美好人生。”
“读书之乐终身有益”
四、准备阶段：
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。如：做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。
3、学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、名著、励志成才等书。
五、组织实施：
（一）宣传发动，制定计划：
1、组织学生学习《新兴小学第一届读书节活动方案》及《读书节活动安排》，使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录。
3、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。
（二）具体实施措施：
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有四十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记本“中，做好每天的摘录和评价。
4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、专门规定读书时间，（每周星期一下午第三节课），班级可根据自己的实际读书情况举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的„„向同学介绍自己看过的好书、新书交流彼此在读书活动中的体会。
7、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏„„对朗读的文章进行评析，使学小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
8、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（三）总结评比 ：
1、评价措施：
①、每学期进行两次阅读考级，期中期末各一次，通过考级评出钻石奖及金、银、铜奖，发放考级证书。
②、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励，评出“读书之星”。
③、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。
2、奖励机制：
①、成立学生读书考核小组、教师监督，行使奖励权利。
②、和学校的各项评比结合起来，如：评选“三好学生”等。读书达到一定数量、质量，达到一定要求方可参加上述荣誉称号的评比（展示读书作品成果）。
③、一月一评价，根据学生读书情况，发放“读书小明星”的喜报。
读书犹如蜜蜂采百花，方能酿出香甜的蜜。通过课外阅读，学生们不仅能掌握基本的语言文字方面的能力，还能掌握多方面的知识，将来成为有用的人才。亲爱的同学，快 快积极行动起来吧！
班 级 读 书 计 划
四年级.一班
1你的作文............(先写优点），需要注意的是。。。。（再提出改进意见）。
2这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„
3干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„
4题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„
5标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„
6内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„
7文章语言生动形象，多次运用（可填两种）的修辞手法，例如：（加上简短的分析，一定不要超出空格）
8你的字迹工整，书写很优美，我要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
9流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„
10作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„
11如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点我真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
13你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
14你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了„，文笔间渗透了情感。
15本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
16作文叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把„写得非常传神，同时表达了„对„的喜爱。
17语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
18文章头尾照应，中心明确，结构完整。作者对„观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
19全文语言朴实，结构自然。„文章结构严谨，首尾呼应。
20语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
21文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
22本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。你在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了„ 23本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程。
2、结构严谨，重点突出。
3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
24开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
25文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
【总评】：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。
3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章通过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息童趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、你的构思巧妙，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
【不足之处】
1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙，人物缺乏鲜明的个性特征。3.详略安排不当，主次不够分明。
4..内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。1.语言基本通顺，偶有不畅。
2.语言不够晓畅，句意含混模糊，令人费解。3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不
具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一
狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
1.6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。6.3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
13、文章叙述清楚，人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的1.重点突出，中心明确，立意鲜明。描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行了3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。叙述。4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
18、对人物的语言、神态、动作等细节，进行精心中心不够明确，立意不够清晰。细腻的描绘，这是本文的一大特色。4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。人以虎头蛇尾之感。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，1．文章的语言很流畅，也写出了大家的共同的感
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身受 份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，【作文开头】：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物但却真实有趣，写得入情入理 心情，十分艺术化。
23、文章将„写得细致入微
2、开头简明扼要
24、语言活泼明快，富有情趣。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。见面就能对人物产生„的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，【作文结尾】： 使文章生动，具体，详略得当。
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深
5、文章语言生动丰富，可读性强。刻，耐人寻味。
7、开头打动人心，具有真情实感。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感用。染力极强。
9、文章选材新颖，让人有很想读下去的欲望
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。【 作文过程：】
1、以饱满的激情，描写了„„
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
2、重点突出，详略得当，内容具体。首尾连贯，一气呵成。
3、比喻贴切，用词生动。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人物的内心世界，这是本文的成功之处。倍感亲切。
7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。
5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括回味无穷。之语，短促而有力。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。心突出。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。触景生情，情景自然融合。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章想品质。主题。
9、文章边叙事边抒情。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。等手法
14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
11、你的观察很仔细，叙述时井然有序。1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、12、你运用了精妙的词语，无形中为文章增添了不生动、鲜明，语言表达能力较强。少情趣。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有【主题】：
力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言通畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
6作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
7想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
③文章运用诗化的语言，是散文的诗，诗的散文，句式骈散结合，整散相间，显得错落有致。
【内容】：
2.详略得当，主次分明，思路清晰。
3.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
4..想象丰富，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
5..景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
【修辞：】
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。2.适当地运用对比、比较等手法，3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
【选材】：
1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
【情感：】
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，不矫揉造作，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
语言简朴，感情平淡，情意不够深切。1.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。2.A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„
一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„
A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„ 文章结构清晰，行文流畅，极富层次感
作文修改符号（全）1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
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10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
昌乐县实验小学四年级一班
下面，向大家介绍一下我的小发明——自制简易穿针器。
寒假的一天，我跟着爸爸回奶奶家，奶奶正戴着大大的老花镜在家做被子。奶奶今年60多岁了，头发花白，慈祥的脸上布满皱纹，双眼总是笑眯眯的，她很疼我。看到我们回家，她连忙端上一盘大苹果，我坐在一旁吃边看她穿针引线。
不一会儿，奶奶手中的线用完了，由于她年老眼花，又细又软的棉线老是穿不到针鼻儿里去，急的满头大汗。爷爷看到后，过来帮忙，颤巍巍的棉线和细针就像两个不听话的孩子，总是不到一块儿去。好不容易才穿好线，爷爷脸上乐开了花，嘴里直嘟哝：“老了，不中用了啊。”
我把这一切看在眼里，脑海里浮出一个念头:我一定要设计一个穿线工具。我可是家里的“小发明家”，凭我的智慧一定能行！
说干就干，我拍着脑袋认真研究起来。先分析一下：引线难，一方面是因为针鼻儿太小，另一方面是因为棉线又细又软。换大针鼻儿？肯定不行，那样针也要随着变粗，缝出来的针脚就不好看了；把棉线变硬？也不行，那样就不能穿针引线了。我一时竟想不出什么好办法，只好向爸爸求助。爸爸微笑着对我说：“你要仔细观察，认真思考，生活是我们最好的老师，相信你一定能行！”
我认真的点点头，倒背着小手在奶奶家里走来走去想“点子”。猛的，墙角的一盘旧电线那裸露的细铜丝引起了我的注意。我灵光一现，何不就用细铜丝试一下。我用小钳子铰下一截细铜丝，拿来一根针，铜丝一下子就乖乖地穿了进去。怎么把棉线引过来呢？对了，我把铜丝对折起来，先穿过针鼻儿，然后把棉线从铜丝对折的地方穿过去，那边铜丝一拉，棉线就顺利传到针鼻儿里了。“我成功了！”我高兴的跳了起来。我又找来一块硬纸板，把铜丝散开的那头结结实实地绑在上面，一个简易穿针器就做成了。
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