盐城市第一中学高中部

盐城市第一中学高中部（共7篇）

盐城市第一中学高中部 篇1

（时间：150分钟总分：150分）

一、积累与运用。（38分）1.古诗文名句默写。（10分）

①我劝天公重抖擞。（龚自珍《己亥杂诗》）②项庄舞剑。（司马迁《史记》 ③，人以群分。（《易经》）④，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）⑤长风破浪会有时。（李白《行路难》）⑥，再而衰。（左丘明《左传》）⑦，闻寡人之耳者，受下赏。（刘向《邹忌讽齐王纳谏》）

⑧李白《行路难》中运用典故，表达了诗人依然对前途充满信心，并希望有朝一日能被朝廷重用，成就功名的句子是：。2.阅读下面一段文字，完成下列题目。（4分）

每当寂寞的时候，我总想到那古园里去，去默坐，去呆想，去推开耳边的cάo杂，理一理纷乱的思绪。十五年中，古园的形体被不能理解他的人肆．意雕琢。幸好有些东西是任谁也不能改变它的，pì如祭坛石门中的落日，寂静光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映．照得灿烂。（1）根据拼音写汉字。（2分）cάo（嘈）杂pì（譬）如（2）根据汉字写拼音。（2分）肆．（sì）意映．

（yìng）照 3.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（B）（2分）A.我刚从南方回来，不想再出门，可经理非要我去北方讨债，真是差强人意．．．．。B.离“黑色六月”还有九个月时间，同学们个个焚膏继晷．．．．，奋力拼搏。C.你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助．．．．。D.齐白石画展一开幕，绘画爱好者趋之若鹜．．．．，争相观瞻。4.下面句子中没有语病的一项是（C）（2分）A．随着时代的变迁，我国古代流传下来的饮食器具也在不断地改进和完善。B．阳光中学在2012年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。C．大气中的臭氧每减少到2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。D．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

5.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是(D）（2分）山水是自然最生动、最完美的体现。①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；

③仁者在山的稳重、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②④③①

6.下列选项表述有误的一项是（C）（2分）A.莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》（四大悲剧），《威尼斯商人》（喜剧）。

B.《藤野先生》这部作品中，鲁迅在日本留学期间曾经经过一处名叫“日暮里”的驿站，让他长久以来记忆犹新，也许是这个地名触发了他的思乡和爱国之情。C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，传说是西汉刘向编订的一部纪传体通史。着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。

D.中国作家协会主席铁凝在《生命与和平相爱》一文中，探寻戴维这个优秀人物的成长经历，进

而联系到他的家庭，最终引出犹太民族的智慧与文化。7.名著阅读。（4分）

① “大家同时都活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”（《五猖会》）

上面这段文字中的我因为被父亲强迫背《鉴略》而流露出扫兴而痛苦的感受。（2分）

②鲁迅的杂文是极其锋利的，体现了他勇于斗争的一面，而《朝花夕拾》这部回忆性散文集更多的流露出了他的温情，他的诗句中说的好：“无情未必真豪杰”。请你从这部作品中找出体现温情的人物．．

并作简要分析。（2分）阿长：帮我找《山海经》。藤野先生：帮我添改讲义等等。只要学生能写出鲁迅对他们的感

激怀念之类的感情都可以，并且要举出相应的事例。8.综合性学习（12分）

近几年来，雾霾天气已经严重影响了人们的日常生活。为此班级开展了“认识雾霾，自由呼吸”语文综合性学习，请你也参与这一活动。

（1）有同学从报纸上看到一则新闻，请根据内容给这则新闻拟一个标题。（3分）

12月2日上午10时，全国城市空气质量实时发布平台上，江苏一片飘红。截止到晚上17时,1

3个省辖市全部污染。其中通泰盐淮①

四市达到了严重污染水平，盐城最严重。

江苏省环境监测中心和江苏省气象台联合发布，受气温回升及大雾(局地浓雾)影响，近地面风速

较小，空气污染物扩散不畅。上午7时，江苏省除连云港外，其余12市AQI②

均超过200，空气质量处于重度污染，首要污染物为PM2.5。

截止到晚上17时，污染程度进一步加剧，全省13市已全部重污染，而南通、泰州、盐城和淮安这四个城市达到了严重污染水平，其中最严重的是盐城，PM2.5小时值达到405微克/立方米。（注：①即南通、泰州、盐城、淮安四市②AQI(Air Quality Index)是环境空气质量指数的缩写,是2012年3月国家发布的新空气质量评价标准,是报告每日空气质量的参数。）

省13个省辖市全部污染,通泰盐淮4市达到严重污染，盐城最严重

（6分）

（3些“神吐槽”在表达上有什么共同．．的妙处．．。（3分）（注:“吐槽”一词，是指从对方的语言或行为中找到一个漏洞或关键词作为切入点，发出带有调侃意味的感慨或疑问。神吐槽就是相当的吐槽、给力的吐槽，是吐槽的更高级。）①三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂； ②雾以吸为贵；

③厚德载雾，自强不吸；

④雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。

运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法（1分），生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感（2分）。

二、阅读与理解（52分）

（一）阅读【甲】【乙】两首诗，完成9—10题。（7分）

【甲】饮酒【乙】辋川闲居赠裴秀才迪①

东晋 陶渊明唐 王维

结庐在人境，而无车马喧。寒山转苍翠，秋水日潺湲②。

问君何能尔？心远地自偏。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

采菊东篱下，悠然见南山。渡头③余落日，墟里④上孤烟。

山气日夕佳，飞鸟相与还。复值接舆⑤醉，狂歌五柳⑥前。

此中有真意，欲辨已忘言。

【注】①辋川：水名，在今山西省蓝田县南终南山下。裴迪：诗人，王维的好友。②潺湲（chányu

án）：水流声。这里指水流缓慢的样子。③渡头：渡口。④墟里：村落。⑤接舆：春秋时期楚国的狂士，诗人把裴迪比作接舆。⑥五柳：陶渊明，诗人把自己比作陶渊明。

9.甲诗中“采菊东篱下，悠然见南山”一句，历来被评为“静穆”、“淡远”，你认同吗？请说说你的理解。（3分）

分析“见”，写出了南山无意撞入诗人眼帘的随意和自然，写出了诗人的悠然，淡泊，闲适。“悠

然”太直白，分析“悠然”只得1分。

10.甲乙两诗的情感有相同之处，请分别结合具体诗句进行分析。（4分）

甲诗“心远地自偏”“采菊东篱下”“此中有真意”等句体现了作者向往自然、淡泊名利的情感；

乙诗中诗人“寒山”、“渡头”、“墟里”等词表明诗人居住在山村之中，“狂歌五柳前”，诗人仰慕

陶渊明，向往陶渊明的生活境界，把自己比作陶渊明，表明了诗人幽居山林，超然物外的志趣（用

“向往自然、淡泊名利”回答的可以）。

（二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成11～14题。（14分）

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗

福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）【乙】齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟①在高山

广水。寡人欲少赋敛②以祠③灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可！祠此无益也。夫灵山

固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。” 公曰：“不

然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯④以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今为之奈何？”晏子曰：

“君诚避宫殿暴露，与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民

尽得种时。景公曰：“善哉！晏子之言，可无用乎！其维有德。”

（节选自《晏子春秋》）

【注】①祟：鬼怪。②少赋敛：略微收些赋税。③祠：祭祀。④河伯：古代神话传说中的黄河水

神。

11.解释选文中加点字的意思。（4分）

（1）肉食者鄙．目光短浅（2）神弗福．

也赐福、保佑（3）群臣莫．对没有谁（4）夫灵山固．以石为身本来12.下列句中加点字的意思和用法相同的一项是（2分）(B)A.河伯以水为．国或异二者之为．

B.寡人欲少赋敛以．祠灵山属予作文以．记之 C.其．幸而雨乎其．一犬坐于前 D.祠之无益．稍近益．狎 13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。、“祠河伯”，请分别分析这两个人的人物形象。（4分）曹刿：深谋远虑、有政治远见、爱国、有责任心。晏子：关心老百姓

（三）阅读下面一篇文章，回答15—20题。（14分）要自己发光，不要等别人来磨光 ①这么多年来，我一直佩服着那个穷困潦倒的书生。为了赢得一抹光亮，他不惜凿开自己的墙壁，一道光束射过来，他仿佛收获到了坚强的信念，展开书卷，让目光在自己梦想的图纸奔跑。②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房间里，没有光芒，只会心盲，长此以往，意志会消沉，进取心会萎靡，斗志会偃息，前路大雾弥漫。在这样的境遇里，人会越发胆小，小成一粒秕谷，只有给自己的生命粮仓招致“鼠患”的可能。③一束光，就是一束希望，我们把一束束光搜集捆绑，集合成信念的花束，送给未来的自己，以照亮生命的前路④佛法无边，无边到足以让佛的身后也可以有光，人没有佛的能量，但是，也可以通过给自己的信念点灯，双腿如奔，在自己生命的田畴上，耕耘出属于自己的光束。⑤其实，每个人都是发光体，每个人都有自己的光源，这光源在我们心里。如果你恰巧处在阴影里，不妨动起来，移步换影，瞬间你又可以重回到光亮里。比如萤火虫，有这样一句话是关于它的——只有在振翅的时候,才能发出光芒。漆黑的夏夜，伸手不见五指，然而，寂静的田野里那振翅高飞，发出如星星一样的光芒的正是这小小的身躯。所以我们要动起来，让自己的心灵展翅，让自己的梦想翱翔，让自己生命的琴弦在撩拨里响动乐章，让自己梦想的嗓音在歌唱里彰显嘹亮！⑥ 生命中不可避免地会出现“冰天雪冻”，我们要学会运动，最怕的是不推不动，坐吃山空，最终，身体和心灵都会给残酷的现实冰封。⑦生命中，需要“不发光，就发慌”的危机感。在心灵的原野里，晴天丽日里，我们不妨最一只蝴蝶，在万千花心扇动自己斑斓的翅膀，漆黑的夜幕里，我们不妨化身一只萤火虫，扇动翅膀，也前路照彻得明亮！⑧要自己发光，不要等别人来磨光，漫长而消极的等待中，往往会锈蚀了我们的心灵，如果生命再次需要我们斩棘披荆，没有了刀刃，只有挨打的可能。⑨生命是一场检阅，在这场检阅里，光芒是你唯一的通行证，你不发光，你就遭殃，你若发光，你就吃香。动起来，生命才能更精彩；偏安一隅，周遭的草木也会讥笑你是吃货蠢材！15.本文的中心观点是什么？（3分）要自己发光，不要等别人来磨光16.本文第一小节中作者佩服的是我们所熟知的什么故事？(请用四个字概括)以此开头的作用是什么？（4分）故事： 凿壁借光①激趣，②引出文章的论题，③ 作为事实论据证明本文的中心观点。

17.请简要写出第五小节的论证过程。（4分）首先点明每个人都有自己的光源，要自己动起来；然后运用举例论证，举了萤火虫的例子来证明

人要自己发光，自己动起来；最后再次强调要自己主动的绽放光彩。待。谢谢。我走了。” 18.文章第九小节中说到“光芒是你唯一的通行证，你不发光，你就遭殃，你若发光，你就吃香。”给了我们许多启迪，请结合你的生活或学习经历谈谈你的感受（3分）略

（四）阅读下面一篇文章，回答19—23题。（17分）暗记 聂鑫森①宽敞的画室里，静悄悄的。②初夏的阳光从窗口射进来，洒在窗前的画案上。画案上平展着一幅装裱好的山水画。画的右上角，写着五个篆字：南岳风雨图。③年届六十的知名画家石丁，手里拿着一柄放大镜，极为细致地检查画的每一个部分。他不能不认真，这是他的得意之作，要寄往北京参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他有业务上的往来。④画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，美院国画专业毕业。他原在省城一所大学教授美术，其山水画在省内外也颇有名气。据说因为看不惯艺术招生的潜规则，跟领导闹矛盾，下海在湘潭城开了一家裱画店，现在他既是这家店的老板又是装裱师傅。石丁的朋友说，胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强，且人品不错；何必舍近求远，送到省城的店去装裱呢？⑤胡笛刚刚才把画亲自送来，石丁热情地把他让进画室，沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，好向胡笛提出来，甚至

要求返工重裱。

⑥胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。

⑦石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，极为满意。更重要的是，这幅画没被

人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留

下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢！因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚

少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。他又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！

⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿

作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了！石丁从十几岁就下气力学石涛①，尔后走山访水，参悟出自家的绘画功夫，自谓入乎石涛又能出乎石涛。而眼前这幅画却能轻易被人仿造了，他是不是真该焚笔毁砚、金盆洗手了？

⑨就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记？”⑩石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是！这世间小人太多，不能不防！”11胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您有意设在杂树根部的暗记，实为暗伤。北京城高手如林，如果细心人看出，就成了这幅扛鼎之作的斑点。您说呢？”12石丁惊愕．．地跌坐在椅子上，问：“那„„那暗记呢？”13胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴②

纹里！‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂上几个苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔应不会丢先生的脸。”

14石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地细看这两个地方，接缝处了无痕迹。如此接补，需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，费时费力不说，更要有精湛的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与原来的笔墨如出一辙。石丁不能不佩服胡笛的好手段！15石丁颓然地搁下了放大镜。16胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记，是你对人不信任而设防的记号，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相

17胡笛说完，很从容地走出了画室。18石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！19石丁决定不把《南岳风雨图》寄到北京参展，他要把它挂在画室墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记„„ 注释：①石涛：（1642一约1707），清代画家，中国画一代宗师。②皴：cūn皴法，中国古代国画中的一种画法。19.请说说题目“暗记”的作用。（3分）（1）行为的线索；（2）设置悬念，引起读者阅读兴趣。（3）“暗记”表面指石丁为设防别人悄悄做的记号。实指石丁私下记住了和胡笛交往的这段经历和感受，体会到了待人要坦诚、真诚。20.请依据课文内容说说胡笛是一个怎样的人。（3分）①胡笛是一个画艺极高的人，你看他补画的苔点，与原作如出一辙。②胡笛是一个坦诚的人，你看他直言去除画作暗记的原因。③胡笛是一个大度的人，你看他用实际行动消除石丁对他的不信任。④胡笛是一个正直的人，你看他面对价值不菲的画作，不为所动。21．品析下列加点字的表达效果。（3分）石丁惊愕．．地跌坐在椅子上，问：“那„„那暗记呢？”“惊愕”一词，运用神态描写，传神地写出石丁发现自己心机被识破的情态，更为胡笛的提醒而感到后怕、担忧和吃惊。

22.文章第④段在叙事顺序上是什么顺序？有什么作用？（4分）

插叙插叙介绍了胡笛从事装裱业及石丁找他裱画的原因并为下文体现胡笛正直的一面做铺

垫。

23．石丁为何决定不把《南岳风雨图》寄到北京参展？（4分）

盐城市第一中学高中部 篇2

学校基本情况

邹城市兖矿第一中学建设布局合理,环境优雅,教学设施齐全。现有50个教学班,2605人在校学生,276名教职工,其中高级教师103人,中级教师96人。学校大力实施“依法治校,以德治校,科研强校,特色兴校,质量立校”的治校策略,引入竞争机制,推行精细化管理,实施“教师承包责任制”,加强民主管理。全面关心教师成长,促进可持续发展,做到“以事业引导人,以感情温暖人,以机制激励人”,在全校形成了正确的价值取向。

学校信息化特色经验

1.发挥信息化优势,提高教学效率

学校及时更新教师所使用的计算机设备,并积极开展相关的培训。

学校的每间教室都安装有触屏式多媒体教学设备,使课堂教学更优化,努力打造精品课堂,提高教学效率。

学校建立录播室,录制教师的授课过程。教师通过录制的视频,发现自己的不足之处,不断提高自己的教学能力。优秀的多媒体课程,被做成微课程视频,收集到视频资源库中,供其他教师观摩与学习。

2.发挥信息化优势,实施教学精细管理

建立教师电子业务档案是学校教育管理趋于科学化的一项重要措施。并将教师电子业务档案作为教师评优、晋升职称等工作的重要依据,充分发挥了其对教师的考核、约束、管理和激励作用。

建立学生成长电子档案是教育信息化的一个重要应用。学生成长电子档案可以对学生成绩进行分析,并注重对学生学习和发展过程的评价,重视评价内容的多样性,通过真实、深入地再现学生的发展过程,鼓励和促进学生的发展,为学生的成长提供良好的条件。

3.发挥信息化优势,宣传办学成绩

学校建立了自己的网站,不仅可以宣传学校的各项工作和制度,而且是家长了解学校及学生学习情况的窗口。同时家长如果对学校有什么建议或意见可以直接在平台留言,学校会及时给予回复。

学校获得的荣誉

近年来,学校高度重视信息化教育建设,在教育教学上取得了一系列成绩。2005年10月,学校代表队在山东省中小学生机器人大赛比赛中获得了一等奖;2011年学校被命名为“全国青少年创新教育实验学校”;2012年,在第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中,获一等奖2人、二等奖1人、三等奖1人;2013年学校荣获第十一届“全国中小学信息技术创新与实践活动”山东赛区“组织工作先进单位”称号,并在全国决赛中获得一等奖2人、二等奖7人、三等奖3人的佳绩;2012—2014年获济宁市创新大赛奖项26人,获济宁市科技教育优秀辅导员称号7人,济宁市青少年科技创新大赛先进个人称号4人。获山东省创新大赛一等奖6个,二等奖1个,三等奖1个;获山东省科技教育优秀辅导员称号1人。获全国青少年科技创新大赛一等奖1个,金牌1个;获全国青少年科技创新大赛三等奖1个,铜牌1个,获全国中小学信息技术创新与实践活动决赛一等奖2个,二等奖1个,三等奖1个,获优秀辅导员称号1人等。

微机教学

盐城市第一中学高中部 篇3

培养学生诗歌鉴赏能力的策略如下：

一、研读能力的培养

任何一种文学作品，都有其内在规律。因此，在古典诗歌鉴赏能力的培养中，要从以下几个方面，引导学生深入体察作品，培养学生对诗歌的研读能力。

一是扫除诗中的障碍，让学生掌握现代诗歌和古典诗歌的源头、特点以及发展的脉络。让学生对不同时期的作品有所了解，同时还要让学生了解一定的诗词格律知识。

二是要通典故。不了解典故就无法打通诗词精髓的大门，搞清典故的出处和作者的用意，是理解诗词的关键。

三是查背景。要让学生读懂诗词，进而达到鉴赏，就必须让学生学会知人论世。学生只有掌握了诗人的生平和风格，才能全面了解作者的作品。

二、感悟能力的培养

诗歌的本质特点是情绪和情感的抒发，是人类某种宝贵的情绪、情感在瞬间的灵光闪现。指导学生阅读古典诗歌，正是希望他们通过诗人对瞬间事物、情感的把握，引起他们心灵的共鸣，体验某种人生情绪的极致。

一是学会捕捉意象，体会意境。诗歌主要是通过意象和意境的创造来传达思想感情的，意象是融入了主观情绪的客观物象，意境是诗人通过种种意象的创造融入作者思想感情后所构成的一种艺术境界，是“情”与“景”的结晶。在鉴赏诗歌时，要注意引导学生捕捉意象，体会意境，借助联想和想象，进入到诗人所创造的艺术空间，体味诗人最丰富、最真实、最细腻的情感。

二是学会分析技巧。古典诗歌中，诗人为了表达个体真切的感受并把它传达给读者，常借助各种艺术手法来表现。引导学生分析古典诗歌的写作技巧，一般侧重于以下两个方面：体会各种修辞手法的作用和分析诗歌采用的表达方式。通过技巧分析，提高学生把握诗歌内容的能力，这也是高考中重要的考查点。

三、拓展能力的培养

盐城市第一中学高中部 篇4

一、指导思想：

以陈校长的学初报告为指导，以学生的日常行为规范为抓手，以丰富多彩的班级文化建设为载体，提升教育教学能力。坚持“抓好常规，突出重点，体现特色”的方针，使级部德育工作真正落实到学生的学习生活中，力争把级部德育工作推上新的台阶。

二、工作目标

1、教师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。努力建设一支“师德高，师能强，师业精”的教师队伍。

2、教育：积极开展道德品质和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。探讨后进生转化规律和边缘生推进策略，争取取得一定成效。

3、教学：第一、小高考目标：小高考4A10人、3A20人、2A40人、1A140人；第二、期末统考目标：全市10000力争达到300人。

三、工作措施

（一）级部建设

1、强化坐班考勤制度。要想取得好成绩，教师必须“坐得住、静下心、拉得出、打得响”。因此我们对教师办公提出几点原则要求：

（1）教师办公考勤实行签到制。上班时间上午：8：00-第三节课下，下午：14：30-第三节下（随学校作息时间作相应调整）。尤其是下午第三节，必须严格点名，及时通报。

（2）坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教育教学无关的事，要注意保持办公室的正常办公氛围。

（3）关于上班、坐班的考勤，按学校要求，级部将组织人员进行督查，每月把坐班、值班考勤结果公布上墙。违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。

2、实行阶段性考试制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。

3、实行例会制度。①每周一次级部例会，总结上周计划执行、落实情况，提出存在问题并讨论解决办法，布置本周工作；②每周一次的班主任、备课组长会议。首先由各班主任、备课组长谈自己上周工作成绩及存在的问题。互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下一阶段的工作内容，最后由年级提出具体工作意见。③至少每月一次同班教师会，由班主任召集主持，分析本班学生的具体情况（行为习惯和学习成绩进、退步情况），提出问题，讨论解决办法，以后的同班教师会滚动分析，及时调整措施；每班优秀学生由班主任协调分配给任课老师，进行补弱督促这些学生全面提高，会议做好记录交级部。

4、实行常规教学检查制度，可在期中、期末前各做一次问卷调查工作，提供给我们的老师及时调整自己的工作方式方法。

（二）教学工作 教师方面

1、继续实行教案日签制和业务周查制。要求注明上课日期，定期开展优秀教案展览。

2、杜绝老师在晚辅导玩手机现象，年级要加强要求和检查力度，查到一次扣半节课加班费。

3、本学期要适当转变月考的评价指标，要将理化生学科纳入月考考核。

4、提高早读课的实效性。双语备课组要研讨制定早读课的基本模式，通过面向全校的公开课推进此项工作。

5、继续实行备课组周计划上墙到班制。增加备课组周工作汇报环节，要求备课组每周五上午放学前完成周工作总结和下周工作安排,并上传FTP相应文件夹。

6、强化教研活动和组内公开课的管理。通过观摩优秀备课组的教研活动和级部负责人蹲点促进此项工作。

7、双语备课组要拟定学期阅读计划。定期进行检测。

7、安排课代表建立班级学科错题档案。此项工作由年级统一培训，作具体操作层面的要求。

8、加强对高三月考及各大市统测试卷的研究。年级安排专人负责收集上传级部qq群，供备课组研究，并要求选择适合高一学生的试题体现到平时的练习中。学生方面

1、早早读：每晚放学前要求相关课代表将第二天早早读的内容明确地写到黑板上，引导学生6:15开始晨读，6:30之前各班有计划的安排背诵必修学科；6:55--7:00以默写为主要方法验收早早读内容，双语课代表要组织到位。

2、强化学生听课习惯的养成教育，加强对学生“笔记本、错题本、演草本、计划本”的跟踪管理，年级验收检查，要求规范书写从演草本做起。

3、晚7:00前的45分钟由原来的周一至周六的6份小练消减为4份小练，切出周三和周六的两个时段用于必修学科需要自主安排。

4、晚自习继续实行切块管理，注重对预习工作的强化要求。

5、强化课前两分钟的管理，年级制定具体规范要求。

6、周日下午返校后主要是数学”周周清”训练，其间根据需要可开展如校内名师讲座、课本原题竞赛、基本知识默写竞赛、社团活动成果汇报会、演讲比赛、英语课文背诵比赛等活动。

7、周日晚原则上不安排综合练习，主要进行本周知识回顾与整理、下周各科学习内容的预习工作。

8、周六和周日早辅导主要以双语过关内容为主。如：语文名句默写过关、双语书法验收过关、英语听力竞赛、英语高级句默写过关。

9、周一升旗后至第一节进行双语轮流周周清训练。

10、语数英、选修和必修学科协同发展。

（1）语数英为中心不动摇。确保晚自习期间语数英各科学习时间，让学生有充分的时间学习。

（2）选修学科有侧重。重点保证理化生学科学习时间，晚自习安排20分钟时间进行练习。

（3）必修学科要重视。第一级部确立目标。在学校下定目标基础上级部放大目标，召开“冲A灭D”学生动员大会。第二时间保证：化生政史地学科利用早晨6:15-6:30时间，安排学生做好记忆。理化学科确保晚上练习时间，每晚20分钟。第三细化学生目标。级部要分析高一两次期末考试成绩，列出冲A生名单，让老师心中有标。第四各科科学规划。各学科要制定计划，明确教学内容和时间安排。第五各科要研究试卷。重点在冲A把关题上下功夫，让冲A生吃得饱。

（三）德育工作

1、抓好两支队伍建设

（1）班主任队伍建设。根据目前教师和班主任的现状，级部配合学校对教师和班主任进行局部调整，以激发教师和班主任的工作热情，增强教师和班主任的责任感及部分教师的危机意识。要充分挖掘有经验的班主任带头作用，同时重视对青年班主任的培养。定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。另外我们将制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作安排下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作积极性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想教育。

（2）学生干部队伍建设。学生干部是广大学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。

2、以班级文化建设为抓手，推进年级各项工作。

3继续坚持班主任值班制度。每天由值班班主任老师和学管会学生对班级进行：到校、卫生、学习、自习纪律、宿舍纪律等方面的检查，并将检查结果以通报的形式及时公示，要求班主任及时发送值日图片到QQ群，有问题的班级班主任必须当日处理并把处理结果报级部。

3、发挥学生会的自律和自制作用。每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。

4、定期召开多种形式的座谈会。特别注重对尖子生、班干部、后进生等特殊群体的教育，并根据其各自的特点，制定不同教育方法，使他们既成人又成才。

5、加强对“后进生”的管理。建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位教师都要了解每班“后进生”的情况，并从作业入手，由班主任提供名单，每次作业“后进生”的必须到位。继续成立“违纪生生学习提高班”。

6、每月一次学生仪容仪表大检查。检查结果反馈给班主任，存在问题必须马上整改。

7、“断电行动”常抓不懈。

四、工作安排 九月

1、开学各项准备工作：新学年教师提前备课，教学生活环境整理，作息时间表、各类书本薄册文具准备和发放。

2、制定各项工作计划（年级工作计划、备课组工作计划、班主任工作计划），编排好表册并及时上交。

3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教育工作，租住生登记，签协议书。

4、召开备课组长会议。

5、以备课组为单位，新老教师结对，开展相互听评课活动。6.教师节“为恩师献礼”活动。学感恩

7、文明教室与文明宿舍的创建。十月

1、组织阶段考试

（一）、教师考后质量分析总结。

2、诚信教育，考纪、考风教育。

3、召开各班教师座谈会。

4、各班级召开学生经验交流会，进行学生方法培训指导。

5、教学问卷调查。

6、组织学生干部培训。

7、国庆感恩教育——“我为父母做四菜一汤”、“我给爸爸妈妈洗一次脚”。8.中秋节开展“明月千里寄心愿”活动。谈梦想 十一月

1、组织年级学生座谈会。

2、德育工作中期总结、交流。

3、组织期中考试。十二月份

1、检查各备课组集体备课落实情况。

2、第2次月考及考试成绩统计分析。

3、积极配合学校其他部门的各项工作。

4、“一二九”爱国主题月活动。

5、读书写作活动，举办读书节。元月份

1、安全纪律教育。

2、“冲A灭D”学生动员大会。二月份

1、安全隐患大排查。

2、期末考试动员及组织期末考试。

3、期末各项数据的上报。

4、积极配合学校其他部门的各项工作。

盐城市第一中学高中部 篇5

考试卷

一、选择题

1.中国封建历史上第三次结束分裂局面、完成大一统是在隋朝，具体事件是（）

A.隋文帝建立隋朝 B.杨坚夺取北周政权 C.隋炀帝灭陈 D.隋文帝灭陈

2.在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图“隋大运河示意图”中我们可以得到的准确信息是（）

①它的中心C处是洛阳 ②它沟通了我国南北交通 ③它促进了我国南北经济的交流

④它有效抵御了北方游牧民族的进攻

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3.一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”观察上图可知，大运河的南北两端分别应该是今天的（）

A.广州、北京 B.北京、杭州 C.杭州、北京 D.广州、杭州

4.以下属于隋朝灭亡的原因有（）

①隋炀帝的残暴骄奢②无休止的徭役和兵役③农民起义的打击④老天爷不助隋朝

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5.唐朝建立的时间与建立者分别是（）

A.626年，李渊 B.618年，李世民 C.618年，李渊 D.626年，李世民

6.唐太宗曾说过：“以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡，以人为镜可明得失。……朕失一镜矣。”被唐太宗比为“镜”的人是（）

A.房玄龄 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏征

7.唐太宗多次说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（）

A.认识到君与民是因果关系的 B.得到了人民的信任

C.代表人民群众利益 D.认识到了人民群众力量的伟大

8.“据唐太宗死后三年的统计，户口增加到380户。贞观时期平均每年增长近七万户，是唐代人口增长最快的时期。”这一现象说明了（）

A.大臣廉洁奉公 B.没有实行计划生育政策

C.生产发展，人民生活安逸 D.人口多，粮食少，连年出现灾荒

9.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（）

A.重用人才，推行科举取士 B.分割相权，加强君主专制 C.分工协作，提高行政效率 D.缓和矛盾，抑制朋党之争

10.武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。若要为武则天的无字碑（下图）补题碑文，下列内容不能出现的是（）

A.进一步完善科举制

B.注重减轻农民负担，发展生产 C.善于选拔并重用人才 D.为“贞观之治”的到来奠定基础

11.对“开元盛世”的“盛”字解释最贴切的是（）

A.政治清明 B.经济繁荣 C.交通便利 D.文化发达

12.唐太宗、武则天、唐玄宗（前期）三者的治国措施的共同点是（）

A.戒奢从简 B.重用人才 C.重视地方吏治 D.虚心纳谏

13.唐朝先后出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面，从这些盛世局面中得出的认识不正确的是（）

A.国家统一和社会稳定是发展经济的必要条件 B.统治者励精图治是盛世局面出现的政治保证 C.劳动人民生活安定，没有剥削和压迫

D.国内各地区、各民族之间的经济文化交流对社会发展起着重要作用

14.“文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国都。”你知道唐代诗人柳宗元这首诗中所说的“天可汗”是指谁吗？（）

A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗

15.下面是唐朝时期的艺术作品，如果为这些作品命名为一个主题，合适的一项是（）

A.开明的民族关系 B.开放的社会风气 C.繁荣的农业发展 D.高超的艺术水平

16.他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，被誉为“诗仙”，这位诗人是（）

A.王维 B.贾岛 C.李白 D.孟浩然

17.“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒发了杜甫对唐都长安遭安史之乱破坏的悲怆情怀，反映了历史的真情实况，故他的诗被后人称为（）

A.诗圣 B.诗狂 C.诗魔 D.诗史

18.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，才华横溢的诗人层出不穷。曾写下著名诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的白居易，他的诗具有的风格是（）

A.平易近人，通俗易懂 B.文词清丽、情韵跌宕见长 C.大气磅礴，意境开阔

D.不事雕饰，伫兴造思，富有超妙自得之趣

19.苏轼在《东坡题跋》中写道：“故诗至于杜子美，文至于韩（愈）退之，书至于颜（真卿）鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣。”以下属于“画至于吴道子”的是（）

A.《步辇图》 B.《洛神赋图》 C.《送子天王图》 D.《辋川图》

20.学习了隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是（）

A.文明初露曙光 B.分裂奔向统一 C.繁荣与开放 D.封建国家陷入危机

二、综合题

21.隋朝、唐朝是我国文化兴盛的朝代，社会逐渐形成了尊师重教，读书风气浓厚的现象。阅读下列材料，回答问题。材料一：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。——部编七下历史教科书

材料二：唐朝时，新罗、日本全面学习唐朝，都曾通过考试选官。现在各国的考试制度，差不多都是学习英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。——孙中山

材料三：唐太宗看到新科进士从金殿大门鱼贯而出，兴奋的说：“天下英雄尽入吾彀（gòu比喻牢笼、范围）”，“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

材料四：武则天爱惜人才，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。

（1）依据材料一指出，魏晋南北朝时期，官吏选拔看重什么？

（2）结合所学知识回答，隋文帝和隋炀帝如何创立与前朝不同的选官制度？

（3）结合所学知识回答，唐太宗为完善科举制做了什么贡献？

（4）依据材料结合所学知识回答，武则天为完善科举制做了什么贡献？

（5）综合以上材料并结合所学知识，谈谈科举制的创立有何积极作用？

22.隋唐时期，科技、文化、重大工程等方面有重大成就。阅读材料，回答问题。【工程篇】

材料一：开皇十七年（597年），“中外仓库，无不盈积”。到隋文帝末年，“天下储积，得供五六十年”。

【工具篇】

材料二：唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。【瓷器篇】

材料三：唐朝的陶瓷器生产水平很高。

【城市篇】

材料四：下图是唐朝某座城市的平面图。它既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。【文化篇】 材料五：

（1）请说明大运河的开凿与材料一的关系。从哪一年起陆续开凿大运河？

（2）请依据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。

（3）结合所学知识回答，其中哪种瓷器因造型精美，色彩亮丽而闻名中外？

（4）结合所学知识回答，它指唐朝哪座城市？

（5）根据上述材料和所学知识，说出唐朝主要的文学形式是什么？

答案解析部分

一、选择题 1.【答案】D

【考点】隋朝的建立与统一

【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本小题考查的是隋朝的统一。魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重新统一，结束了长期的分裂局面。故答案为D。

【点评】本题考查了隋朝的有关知识，难度适中。学生还要掌握隋朝建立、统一和灭亡的时间，隋朝是一个短命王朝。2.【答案】A

【考点】大运河的开通

【解析】【分析】依据题干信息可知，此河是隋朝大运河，它的中心C处是洛阳；它沟通了我国南北交通；它促进了我国南北经济的交流；题干图没有体现有效抵御了北方游牧民族的进攻，④排除。仔细审查①②③符合题意。故答案为A。

【点评】本题考查的是隋朝大运河的知识，难度适中。学生还需掌握大运河修建的时间、三点：中心－洛阳；北－涿郡（今北京）；南－余杭（今浙江杭州）、四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河、五水：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江（北－南）。3.【答案】C

【考点】大运河的开通

【解析】【分析】依据题干图片信息结合所学可知，隋朝大运河北抵涿郡，南至余杭，是古代世界上最长的运河，成为南北政治、经济、文化联系的纽带。涿郡即今天的北京，余杭即今天的杭州。C项符合题意。故答案为C。

【点评】本题考查隋朝大运河的有关知识，难度适中。学生要掌握大运河的中心、南北端点，古今地名的变化。4.【答案】D

【考点】“贞观之治”

【解析】【分析】本题考查学生对唐王朝的建立史实的识记。“隋炀帝继位后，进一步巩固和发展统一大业。但因连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，导致农民起义的爆发。由此可知④选项不是隋朝灭亡的原因，故选D 【点评】本题难度较小，主要考查隋朝灭亡的原因及唐王朝的建立史实的识记。5.【答案】C

【考点】唐朝的建立

【解析】【分析】依据所学可知，618年李渊建立唐朝，定都长安。C项符合题意。故答案为C。

【点评】本题考查学生识知识的能力，难度适中。学生还要掌握唐朝建立和灭亡的时间。6.【答案】D

【考点】“贞观之治”

【解析】【分析】本题主要考查学生对唐太宗时期相关史实的准确认识，材料中引文主要强调的是唐太宗时期重贤纳谏的治国风范，依据已学知识可知唐太宗经常通过大臣的谏言进行自我对照，发现过失及时修正。他的这种胸襟犹为可贵。对于有时直言进谏到当众冒犯篾君的大臣魏征，唐太宗非但没有定他的罪，还非常器重他，材料就是魏征死后，唐太宗所说，D符合题意。故选D.【点评】本题主要考查学生对唐太宗时期相关史实的准确认识。本题难度适中。7.【答案】D

【考点】“贞观之治”

【解析】【分析】本题考查学生对唐太宗李世民的认识，根据题目中的“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”，判断是烫台创造的贞观之治，说明了唐太宗把百姓比作水，把君主比作舟，认识到了人民群众力量的伟大，所以才励精图治，善于纳谏用人，轻徭薄赋，终于开创了封建社会的盛世局面贞观之治。故选D。

【点评】本题难度一般，考查学生对唐太宗李世民的认识。8.【答案】C

【考点】“贞观之治”

【解析】【分析】据唐太宗死后三年的统计，户口增加到380户。贞观时期平均每年增长近七万户，是唐代人口增长最快的时期。”这一现象说明了生产发展，人民生活安逸，因此选C。【点评】此题较为简单，识记基础知识点 9.【答案】B

【考点】“贞观之治”

【解析】【分析】分析题文的“打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员行宰相权，参预朝政。”可以看出相权得到了分割，目的是加强君主专制。ACD和题文材料无关，不符合题意。故答案为B。

【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。解答本题的关键是要理解题干材料的意思。

10.【答案】D

【考点】女皇武则天

【解析】【分析】依据所学可知，武则天是我国历史上唯一的女皇帝，国号为周，她统治时期大力发展科举制度，创立殿试，选拔人才；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。D项符合题意。故答案为D。

【点评】本题考查了武则天的有关知识，难度适中。学生还要掌握武则天统治时期被称为“贞观遗风”。11.【答案】B

【考点】“开元盛世”

【解析】【分析】依据所学可知，唐玄宗统治前期，任用宰相姚崇和宋璟，整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。他统治前期，年号为开元，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为开元盛世。B项符合题意。故答案为B。

【点评】本题考查了开元盛世的有关知识，难度适中。学生要掌握开元盛世出现的原因和表现，当时的皇帝是谁。12.【答案】B

【考点】“贞观之治”，“开元盛世”，女皇武则天

【解析】【分析】依据所学可知，唐前期的帝王政治上都注重整顿吏治，保持政治清明；经济上注意减轻农民负担；文教方面不断发展完善科举制，选拔优秀人才。B项符合题意。故答案为B。

【点评】本题考查学生归纳总结问题的能力，难度适中。学生还要掌握唐太宗时期的贞观之治，武则天时期的贞观遗风，唐玄宗前期的开元盛世。13.【答案】C

【考点】“贞观之治”，“开元盛世”

【解析】【分析】本题主要考查学生对“贞观之治”和“开元盛世”的认识。依据已学知识可知，封建“盛世”不是绝对的，而是相对的，即所谓的“兴盛”都是相对于严重的混乱而言的。因此，在“盛世”时期，最大的受益者是封建统治阶级，广大人民的生活仍然十分艰辛，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。选项中C符合题意。故答案为C。

【点评】本题考查学生对贞观之治和开元盛世的理解，本题难度较大。学生要正确看待贞观之治和开元盛世的繁荣。14.【答案】A

【考点】和同为一家

【解析】【分析】本题考查的是唐太宗的民族政策。根据所学可知，唐太宗统治时期，军事力量占有一定优势，另外其实施开明的民族政策，西北各部首领都来长安朝见，拥戴唐太宗为他们共同的君主。称其为“天可汗”。故答案为A。

【点评】学生要掌握唐朝是实行开明的民族政策，还要掌握“天可汗”的含义。本题难度不大。15.【答案】B

【考点】盛唐开放的社会风气

【解析】【分析】根据题干中的三幅图片结合所学知识可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。因此题干中的三幅艺术作品合适的主题是“开放的社会风气”。故答案为B。

【点评】本题考查学生归纳总结问题的能力，难度适中。学生要掌握唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。16.【答案】C 【考点】辉煌的隋唐文化

【解析】【分析】根据所学知识可知，李白的诗歌歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡 脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。故本题选C。

【点评】本题考查的是盛唐诗歌的相关知识。17.【答案】D

【考点】辉煌的隋唐文化

【解析】【分析】根据所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷，他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发了悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真实情况，故他的诗被后人称为“诗史”。故本题选D。【点评】本题考查的是唐朝诗歌的相关知识。18.【答案】A

【考点】辉煌的隋唐文化

【解析】【分析】依据所学可知，唐代诗人白居易的诗平易近人，通俗易懂，A项符合题意。故答案为A。

【点评】本题考查唐朝诗歌的繁盛。学生要掌握唐朝诗人李白、杜甫、白居易诗歌的特点。19.【答案】C

【考点】辉煌的隋唐文化

【解析】【分析】根据所学知识可知，吴道子被人尊称为“画圣”，主要是从事宗教壁画的创作，题材很丰富，兼工山水，描绘蜀道怪石崩滩很有名气，代表作有：《送子天王图》，《十指钟馗图》等。A项的《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作；B项的《洛神赋图》的作者是顾恺之；D项的《辋川图》的作者是唐朝的王维，ABD都不符合题意，本题选C。【点评】本题考查的是唐朝的绘画艺术。

20.【答案】C

【考点】隋唐时期的时代特征

【解析】【分析】根据题干信息“我国隋唐时期阶段特征”，结合所学知识可知，隋唐时期我国经济和文化空前繁荣，采用科举考试的办法来选官，改善了用人制度，有利于国家治理与发展，民族政策开明，出现盛世繁荣；对外实行开放的双向交流的政策，吸引外商来中国贸易，还吸引许多国家派使节来中国；因此我国隋唐时期阶段特征是繁荣与开放；所以只有选项C符合题意。故答案为C。

【点评】本题考查学生归纳概括问题的能力，难度适中。学生要掌握隋唐时期出现的盛世局面：开皇之治、贞观之治、贞观遗风、开元盛世。

二、综合题 21.【答案】（1）门第

（2）隋文帝：建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝：设立进士科。（3）增加科举考试科目；鼓励士人报考；进士科逐渐成为最重要的科目。（4）创立殿试制度。（5）中国古代选官制度的一大变革；加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政；也推动了教育事业的发展。

【考点】科举制的创立

【解析】【分析】（1）依据材料信息：“魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第”可知，魏晋南北朝时期，官吏选拔看重门第；

（2）依据所学可知，隋文帝时建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝设立进士科，科举制正式诞生；（3）依据所学可知，唐太宗增加科举考试科目；鼓励士人报考；进士科逐渐成为最重要的科目；（4）依据材料信息：“武则天爱惜人才，亲自面试考生，不拘一格选拔人才”可知，武则天创立殿试制度；（5）依据所学可知，中国古代选官制度的一大变革；加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政；也推动了教育事业的发展。

【点评】本题考查的是科举制的知识，难度适中。学生还需掌握科举制的发展历程：开创于隋朝，完善于唐朝；倒退于明朝，被废除于清朝末年。

22.【答案】（1）隋文帝时，社会经济迅速发展，为大运河的开凿创造了物质条件；605年。（2）A：曲辕犁；B：筒车（3）唐三彩（4）长安（5）唐诗

【考点】辉煌的隋唐文化，大运河的开通，盛唐经济的繁荣

【解析】【分析】（1）第一问依据材料信息：“到隋文帝末年，“天下储积，得供五六十年””可知，隋文帝统治时期，经济繁荣，为大运河的开凿创造了物质条件；第二问依据所学可知，605年隋炀帝下令开凿运河；

（2）依据所学可知，材料图反映的是唐代农民发明的曲辕犁、筒车；

（3）依据所学可知，唐朝的陶瓷器生产水平很高，唐三彩因造型精美，色彩亮丽而闻名中外；（4）依据所学可知，唐都长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会；（5）依据材料信息结合所学可知，唐朝主要的文学形式是唐诗。

盐城市第一中学高中部 篇6

1、在教材中的地位和作用

本节内容位于必修2第二章的第一节，承接着第一章人口的学习，转而对人类活动空间的学习。对整章内容来说，本节又起着开篇引导的作用，同时又为之后工业区位的选择奠定了学习的基础。因此本节内容承上启下，地位重要，是学生们了解自己生活环境的重要章节知识。

2、课时安排

《第一节 城市的内部结构》我计划用两个课时把它讲完。第一课时的侧重点在于城市形态以及城市功能分区;第二个课时着重讲解城市内部空间结构模式及形成原因。

3、学情分析

本次课程的教授对象主要为城市学生，他们比较了解城市，因此比较容易理解本节内容。同时，高一学生经过初中两年和高一前半学期的地理学习，已经具备了较好的地理知识基础，以及地理学习意识，这对于掌握本节知识是很有利的。

4、教学目标

知识与技能目标

1)通过城市与农村对比区分，更加深刻的体会城市的深刻含义，这为随后内容的学习奠定了一个理解的基础;

2)通过特殊城市的举例分析，掌握不同类型的城市形态，以及城市形态与自然地理环境之间的密切关系，从而学会看图分析城市形态形成的原因;

3)了解城市中不同类型的土地利用方式;

4)掌握城市主要的功能区，理解各种功能区的特点和位置要求，并联系实际生活，分析平顶山市的功能分区，学会将理论联系到实际，灵活运用。

过程与方法目标

1)通过班级交流的形式，探讨城市与农村的区别，理解城市概念，易于学生积极进行思想交流;

2)读图2、1，掌握不同类型的城市形态;读图2、3、2、4、2、5，理解并掌握三大功能区。通过读图，培养读图习题能力;

3)分班级小组，对平顶山市进行实地调查，分析平顶山市的功能分区，培养学生的社会实践能力;

5、教学重点和难点

教学重点

本节课的教学重点是城市形态与自然环境的关系，以及城市内部常见的三大类功能区。对于教学重点的处理，我主要采用读图分析法，和联系实例法让教学重点变得浅显，更加容易理解。

教学难点：

本节课的教学难点在于城市内部功能区的形成、特点和区位要求。教学难点的处理，我主要让学生进行角色反串活动，更加深刻理解不同功能区区位选择的要求。同时，让学生以小组为单位对平顶山市进行调查研究，便于学生在实践活动中，将难点知识理论运用到实活动中去，既加深理解，又记忆深刻。

二 、说教法

我的设计理念是理论联系实际，让学生不仅更加容易的理解本节知识，还让他们学会将课本知识应用到实际生活中。

我采用的教法主要有：

1、讨论教学法

在新课导入和活动环节让学生联系自身实际生活，进行自由讨论，加强学生思想交流;

2、讲解法

对本节的重点和难点知识进行专业性的讲解，便于学生理解的更明确;

3、谈话法

通过提问，激发学生积极主动地思考;

4、实践操作法

要求学生进行课后实践调查，培养学生实践操作能力。

三 、说学法

1、自主学习法

要求学生做好课前预习，培养学生自学能力;

2、合作探究法

学生分组进行自由讨论，加强学生的合作交流能力。

四 、说教学过程

[新课导入]

在新课导入这一环节，我通过一个小活动提出问题，激发学生积极主动地思考和自由发言，让他们在进入正课之前，联系自身实际生活环境，正确理解城市概念以及城市形成过程，为接下来的学习打下基础。

[新知学习]

首先要求学生带问题预习第一个小标题内容――城市的形态。通过预习，让学生对城市形态及其种类有一个大概的了解和认识。再通过我的讲解和板书设计，让学生明确城市形态与自然地理环境的关系。组织学生读图，联系实例，了解城市形态种类及其形成原因。

接着，我利用讲解法为学生讲解城市内部不同利用方式的土地类型，及对应的城市功能区。通过提问，对城市内部三大类常见功能区即住宅区、商业区和工业区逐一讲解，引导学生读图思考，并联系实际，重点讲解每种功能区的区位要求。

[课堂小结]

在课堂最后，对本节学习的内容进行串讲，以便达到复习巩固的目的。

[社会实践调查]

课后任务是让学生以小组为单位，对平顶山市的功能区进行实地调查分析，完成调查表，有助于培养学生实践能力，并做到理论联系实际，便于学生更加深刻理解本节内容。

五 、最后说教学效果评价

盐城市第一中学高中部 篇7

高中阶段的学生正处于身心成长发育的关键期, 他们的身心发生着重大变化, 面临着成长中的种种困惑, 在专业心理教师的指导下, 广泛开展心理互助活动, 这是最佳的辅助方式。

二、本校学生心理社团的探索与实践

1. 精心策划, 认真筹措

社团的初期策划和组织对活动的开展至关重要。为此, 笔者精心准备了社团策划方案, 经德育领导的批示, 心理社团的性质确定为:是在德育处领导下的发展性的学生自我教育、自我防御体系, 是激发兴趣、锻炼能力、展示特长的个性化社团。各部都有自己的分章程、活动条例, 明确各部职责, 保证每次活动有计划、有总结。通过开展各项心理互助活动, 大力宣传心理健康知识, 积极拓展心育课堂。

2. 组建团队

团队精神是学生在现在的学习生活和将来的工作中不可或缺的一种素质。一个社团要不断向前发展, 就必须形成强烈的凝聚力, 只有具备了精诚团结的精神, 才能在激励的竞争中长盛不衰。2009年4月, 在校领导的支持下, 在广大教师的帮助下, 我校成立了学生心理社团——聆心社。通过建立制度、定社团名称、纳新和推干、建立QQ群、征集社徽、选定社歌、定制社服等一系列活动, 进一步完善了社团的组织机构, 在潜移默化中实现了对高中生进行团队意识教育和培养的目标。

3. 实践活动

心理社团竭力开展各种形式的有意义的社团活动, 使学生在实践中充分发挥他们的主动性、思考力、热情、勇气、坚强等特点, 促进学生健全人格的形成, 从而全面提高学生的心理素质。我校通过校园网、广播站、《星空》报、黑板报等媒介为启迪学生心理交流搭建良好的平台。同时, 通过心理电影展播、开展心灵标语设计大赛来丰富学生的日常生活, 播放《当幸福来敲门》、《美丽心灵》等影片。定期举办心理征文活动, 开展“5·25心理健康活动周”系列活动。进行团体辅导, 注重体验感悟, 组织与外界联动, 一起合作开展活动。

三、本校心理社团的发展与展望

1. 校园情景心理剧的开展

2010年, 心理社团内部尝试性地排演了一部心理剧, 效果较好。但仅是在社团内部排演, 辐射范围小。今后, 应举办全校型的校园心理剧大赛, 动员全体师生积极参与, 希望能通过心理情景剧的平实、生动来演绎校园生活, 积极营造浓郁的心理健康教育氛围。

2. 增开课题组

本校作为新课程改革的样本校, 能够积极进取, 取得了一定的成绩, 学生在探究性学习中也获得了更大的自主发展空间。笔者通过上心理健康课了解到学生对心理健康相关方面的问题很感兴趣。因此, 教师积极引导学生, 使他们在自己感兴趣的心理发展和心理问题方面进行深入研究, 是可行的。

3. 增设职业辅导方面的活动

多数高中生对自己未来的职业目标模糊不清, 再加之当今社会的一大问题:就业压力大, 很多大学生毕业后找不到工作现象的存在, 使在校高中生陷入困惑中, 由此引起了一系列诸如注意力不集中、悲观消极等不良心理状态。为此, 心理社团在今后的发展中增设职业辅导方面的活动, 使他们了解自己的兴趣点, 选择适合自己的职业。

4. 积极开展民族团结主题活动

新疆是一个多民族聚居的地区, 一些学校已经实现了民、汉合校, 而本校也开设了双语班, 部分少数民族学生在本校就读, 如何在少数民族、汉族学生共存的学校里开展有效的心理健康教育, 进一步增进学生之间的友谊, 加强民族团结, 也是需要我们积极探索的。

总之, 学校心理健康教育工作任重而道远。仅仅依靠专、兼职心理教师上心理健康课、做心理咨询是远远不够的, 只有全校各部门上下齐心协助, 积极拓宽学校心理健康教育渠道, 才能使心理健康教育有所实效。

摘要：高中生正处于身心成长发育的关键期, 他们的身心发生着重大变化, 面临着成长中的种种困惑。如何创新学校的心理健康教育载体, 通过各种手段提高学生的心理素质, 培养德智体心全面发展的人才, 是学校心理健康教育工作者的重要课题。就成立学生心理社团开展活动, 进行高中心理健康教育的模式探索。实践证明, 学生心理社团是促进高中学校心理健康教育的重要渠道。

关键词：高中生,心理社团,心理健康教育

参考文献