秋雨绵绵润心田的散文

秋雨绵绵润心田的散文（精选9篇）

秋雨绵绵润心田的散文篇1

绵绵的春雨，洗礼了那些阴灰，暗淡的日子，洗涤无数飘舞的尘埃，洗净满面的风尘。河畔的风温柔地吹拂一棵棵嫩绿的垂柳，长长的细枝柔叶，随风摇曳，散发出一阵阵淡淡的清新芳香味。柔软的嫩绿枝叶儿，贪婪地弯垂于清清的夜郎河面，防佛亲密的情侣相拥蜜吻，微风吹起河面的层层涟漪，宛如恋人间无尽的相思，爱恋，泛起层层叠叠的思绪，正温柔的倾诉。怎忍心去惊扰这样的场景。放慢了温柔的步伐,静静地倾听万物发出的一声声物语。花坛里的鲜花，抖擞地挺直了腰，露出甜蜜的美丽容颜，正享受春天的浓密爱意。雨水滋润了微黄的泥土，抬头吸吮着大地母亲甘甜的乳汁，健康的成长，绽放最美丽的颜花。

被雨水冲刷过的青石板，格外清新，洁净，光滑，没有一丝泥尘。走在如此干净，透亮的路面，仿佛走进富丽堂皇的宫殿，有一种神彩飞扬的激情。风含情，水含水，花之语，在雨后的晴空下，栩栩如生地映现在这个令人神情向往的.世界。

被雨水洗礼后的春之美景，像一位散发青春活力的年轻女孩。洋溢着款款风情，摇曳着独特的舞姿，身着彩衣纱裙，在温柔的阳光下，宛如重披乾坤金缕衣。

雨水洗礼后的世界又艳阳高照，路边风吹落的叶片，静静地躺于干净的水泥路面。广场上，绿荫草坪上，一位年轻的女孩，伸展出柔美的身躯，红粉的霓衫，在金光暖阳下，像一只五彩的蝴蝶，翩翩起舞。乌黑的长发，随着舞动的身姿，飘曳于风中，转动的裙摆，如一片圆圆的荷叶，随风转动于花池中。不禁又想起了，周敦颐的《爱莲说》莲之爱，同予者何人?

随手一捧清新的落叶，抛洒于空，片片彩叶飘落于发肩，温柔的手心，宛如秋风飘零落叶尽，带走片片红叶情。

温柔地捧你于手心,深情的凝视，心里涌现层层思绪。不管曾经自己有多美丽，精彩的世界，也经不起岁月的风飘雨摇，一样凋花残谢。所以在能散发光彩迷人的漂亮容姿时，不以欺待明日而枉虚了时光，留下一片遗憾。本是花红柳绿，柔情蜜意，满园春景的时空，却被一场春风细雨，凋零满地。谁也不能预料，自己是否有一片美丽的春景，盎然生机，朝气蓬勃的生命力，绽放光鲜，靓丽的容颜，走过一段完美的人生。岂不活于当下的精彩，不虚时空的运转，四季的轮回，不枉转瞬即逝的流年。

一场绵绵的春雨，滋润了满园春色，迎来大地美好春光。春雨如母爱般地拥抱，抚育万物的成长。可春天的光景，不是太长，人生的旅途且漫长而短暂，牵手相惜，美好年华，但愿走过人生的每一季，都似春天五彩缤纷，朝气蓬勃。

秋雨绵绵的诗歌篇2

飘然而至

淅淅沥沥下个不停，

叶子增光，花儿添红

几分湿润，一次预示

昨天上午，很多燕子

一会儿在庭院上空旋舞

一会儿在电线上栖息

战线长而整齐

他说：咱家来了这么多燕子

我说：它们是在商议出征的事宜

或者是在举行告别仪式

今天，却不见了一只

这些小精灵，后背长着眼睛

有未卜先知的本事

这场雨到来之前

温暖处处流溢

这冷暖交织的生机

花木耐心地接受衰老

这场秋雨，仿佛来的漫不经心

又仿佛是季节

欲擒故纵的诡计

也许这是事物发展的规律

也许红花绿叶早有所知

才越发这般的艳丽无比

才这般大绿大红大紫

使仲秋芳香四溢

秋雨绵绵

似是无情却有情

路边垂柳未瘦

描写秋雨绵绵的句子篇3

2、戍鼓断人行，边秋一雁声。 --杜甫《月夜忆舍弟》

3、雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。--杜甫《秋雨叹》其三

4、和风细雨润物无声雨声止酣牛毛细雨秋雨淅沥

5、秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。

6、秋风吹不尽，总是玉关情。 --李白《子夜吴歌秋歌》

7、秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。--陶澹人《秋暮遣怀》

8、空山新雨后，天气晚来秋。--王维《山居秋瞑》

9、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。---杜牧《清明》

10、凭轩望秋雨，凉入暑衣清。极目鸟频没，片时云复轻。沼萍开更敛，山叶动还鸣。楚客秋江上，萧萧故国情。--温庭筠《细雨》

11、积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 --王维《积雨辋川庄作》

12、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。--―陆游《十一月四日风雨大作》

13、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。--文天祥《过伶仃洋》

14、肩舁仍挈榼，莫怪就君来。秋雨经三宿，无人劝一杯。--白居易《雨中访崔十八》

15、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。--苏轼《中秋月》

16、挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨。

17、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 --王建《十五夜望月寄杜郎中》

18、阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。--杜甫《秋雨叹》其二

19、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。--王维《栾家濑》

20、夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。--王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》

21、如烟飞漠漠，似露湿凄凄。

22、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 --杜牧《秋夕》

23、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

24、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--志南和尚《绝句》

25、雨色秋来寒，风严清江爽。--李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

表现凄凉的秋雨句子

1、驱你心上秋，快乐永无忧;送你手边秋，好运随你揪;赠你眼中秋，美景任你瞅。秋山隐隐秋水迢，秋雨细细秋花娇，秋云淡淡秋月俏，秋来愿你乐逍遥。

2、感悟秋雨秋韵，我会在这个秋天，将所有的记忆里的故事翻拍，将所有的经历收集，装帧一幅完美的画卷，放在我记忆的空间，在四季轮回的空闲里，再去细细的品读。

3、当凉意与秋雨结伴，当黄叶与晨露相依，当冷月共霞光一色，当大雁也打点南归，我的祝福伴随着温馨的短信飘然而至。

4、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

5、秋风秋雨秋将去，冬雪冬梅冬声近。抢在冬天到来之前，今天我偷偷给你通风报信来了：冬天快到了，多生点火暖和暖和。

6、秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。

7、一层秋雨，一层凉，琴声未起，满地殇，为君再舞一曲霓裳，是断人肠，是两相忘!

8、秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。

9、秋雨淅淅沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏出一支秋的进行曲，其中的意味是深长的，使你回忆往事，令你思念家乡，与其说这便是愁，到不如说这也是一种美的滋味吧。啊，秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天穿上了一身神秘的彩妆。

10、秋雨绵绵。入夜，静静的靠在窗边听雨声，看着手心的茶杯里嫩绿的叶片在烟雾缭绕中缓缓舒展开来，一丝清茶的馨香环绕在鼻尖。窗外，淅淅沥沥，声音如泣如诉，宁静的夜中只有滴滴答答的雨声，一种缠绵的情思在心中蔓延开来，走在雨中，抬头仰望天空，漆黑似墨，深不可测。

11、鲜花凋零了枫叶变红了，阵阵的秋风吹来了，冷冷的秋雨下起来了，对你的想念浓起来了，用思念的热量为你驱散寒意，加强锻炼，保重身体，注意保暖。

12、当凉风与秋雨结伴，当黄叶与晨霜相信，当蔚蓝与金色接壤，当大雁也打点南归温馨的季节，飘然而至，秋天来了，天凉了，季节交替，注意身体!

13、谁家秋院无风人，何处秋窗无雨声?罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。

14、秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了道珠帘。

15、随着瓢泼的离去，细雨的柔情也不复存在了，继而出现了绵绵的绝情。它是枯萎的浇盖者，是相思的奏鸣曲，震颤着每一颗流血的心，我痛苦，却只能用文字来宣泄难过，我轻轻的把难过留在纸上，不敢惊醒沉睡破坏乐趣中的秋雨，因为它是离愁的雨，是沉静的创造，也是对思念的一种挑战，另类的补充。

16、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。

17、秋雨绵绵重峦叠嶂穷山恶水波澜壮阔漫无边际烈日炎炎千山万水

18、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!

19、虽是初秋，却已没有了一丝的炎热，伴着秋雨的到来，天气转而变的寒凉了许多，树上的叶子、地上的草，不知什么时候开始变黄了，恰似回到了去年这个时节，漫步在雨中的长廊里，长叹了一口气，一切都要结束了。

20、寒潭映白月，秋雨上青苔。

21、秋雨冰凉，因为它从那么高那么高的九重天上掉落，太高了太高了。“高处不胜寒”，所以怎会不冷呢?秋雨苦涩，从那么高那么高的天空掉落又渗入那么深那么冷的地下，怎会不苦、怎会不涩呢?秋雨是泪，是天空的泪水，冰冷彻骨，所以挨到秋雨的东西，才会都准备冬眠吧?只有松柏不会，因为松柏的根扎得那么紧那么深，深到秋雨都无法到达，深到让松柏有一颗古代斯巴达战士般的心，早已容不下柔情，早已感受不到秋雨的冷、秋雨的苦、秋雨的痛。

22、十月风凉，吹落一地枯黄，带来一场又一场的的秋雨。

23、我喜欢秋天，着了魔似的喜欢秋天的一切，秋叶秋雨…这一切在我眼里是那样的让人忧伤。又是满目的黄叶，又是凋零的季节。

24、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里，枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

秋雨绵绵作文篇4

可我，站在夏之尾，被迎面跑来的秋雨包围，它略带柔和，想必炽热的夏日已被追赶到了另一座城市，隐没在那里的繁华中。有时，真想做一粒尘埃，可以随它四处漂泊，可我怎舍得眼前的秋雨，它早已把我定格在它的柔情中，让我随它一起舞了。就这样自由的舞着，伸手在雨中，任那丝丝缕缕轻绕指间，微微扬手，仿佛心儿随着那滴滴点点荡漾，荡漾出一串欢快的笑语，这笑语惹得枫叶羞红了脸，逗得夕阳乐开了怀。他染透了山林，染遍了河流……

人们不断的诅咒这绵绵的秋雨，而我就这样在不经意间，让秋雨撞了个满怀。看着这绵绵的秋雨，我竭力寻找那让自己改变的一瞬，是在那硕果挂满枝头之时呢?还是在那一树的绿叶绿成了金黄呢?也许是在那香气四溢的菊花中吧?或许是面对校园中又一届稚气未脱却又充满朝气的学生呢?或许是文人墨客浓笔重彩描绘的秋景感染了我?亦或许是与朋友倾心相谈抛却了烦恼呢?

就这样，一个人走在秋雨里，融在秋风中，我嗅到了青醇，不知了春困，了却了夏寐，满怀了快乐在秋里，我感到了秋的清爽、秋的馥郁、秋的丰满。远望高处，这秋曾让多少文人墨客为它痛断肝肠，杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”让人潸然泪下;李清照的“红藕香残玉簟秋”使人倍感哀婉清丽;马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”催人念亲思远。可我就爱这秋日里的悲歌，爱她的雅致，爱它给思念着上一袭愁袍，让我分明看到它的凄婉动人，俏丽淡雅。

秋风过处，这丝丝缕缕与我的快乐相融，就在这样的季节里，与秋牵手，牵手在一片金黄与柔歌里，从此，我生命因你而改变了底色，所以现在，我满心的爱上了眼前的秋。

秋雨绵绵篇5

我打着伞走在了去学校的路上，另一支手插进兜里，眯着眼耸着肩，阵阵风儿吹过，其他路人，有的双手搭在肩上，咧着嘴，边走还边抱怨着：“这鬼天气!”雨天造成出行不便。我低头看着地面，生怕一脚踩进水里。风儿夹杂着细雨，打在身上感觉寒意袭来，这就是秋雨吧?没有夏雨的狂暴，没有春雨的温柔。我依旧鼓起劲，顶着风前行，我的伞也不受控制了，被风刮的东倒西歪，一会儿调皮的想从手里逃跑。

树上散落的树叶被风卷起来，形成一个个小龙卷风，吹的不高，卷起来的落叶很容易就会被逮到。我抓住一片树叶，那是鹅黄色的，它没有那么鲜嫩，甚至都枯萎了，上面的茎还是明显，黄中还透点儿棕，背面是深棕色，摸起来没有那么细腻，甚至很粗糙，没有多少生机。

随着一路遐想来到了教室门口，同学们都在安静的看书，我连忙坐到位置上，掏出书来读，窗外还下着淅淅沥沥的小雨，感觉全身神清气爽。风呼呼的吹着，雨慢慢的下着，不时地有些雨滴跳进窗户，落在书桌上。

秋雨绵绵作文篇6

秋风秋雨夜，最是断肠时。殊不知绵绵秋雨带来的是心中往事的层层涟漪，心愁荡漾。秋雨中飘落着我们感情的牵挂。嘀嗒的雨滴仿佛落在我心里，诉说着我对你的无限思念，感情就像雨中打伞的情侣漫步在泥泞的乡间小路，时而打闹，时而欢笑，一路上飘荡着欢歌笑语。又像一部惊悚电影，跌宕起伏，峰回路转。山穷水复疑无路。柳暗花明又一村。感情更像一壶陈年老酒，愈久愈醇愈烈愈香，秋雨打落树叶，纷纷飘落宛如冬天漫天飞舞的雪片，预示着一年繁荣的终结。吹落了桂花，金黄黄的洒落了一地。雨中飘荡着桂花的残香。沁人心脾。秋雨淅淅沥沥。难道是你此刻的心情？难道是你的泪滴？难道是你对我的牵挂？手中的花茶寂寥无声，只留一手余温。残花若梦，花落满天，舞乱心伤。沿着天边最美的那道风景，悄然收幕，雨落心碎，青春恰似一场云烟。曾经我走过你的雨季，你路过我的青春，那段依旧搁置在记忆最深处的过往，蔓延在脑海，那年经历失败，一起哭泣的人，那年一起享受成功喜悦的人，如今在天涯的何去？是否还记得当时的笑容？说过的理想？即使是生命中注定的擦肩而过的过客，是否在某个特定地点，某个时间，偶然相遇，然后一个微笑，一句简单问候，好久不见，就是这样简单的相遇，至少能记得彼此，我想足矣。

雨还在不停得下着，可它并不只带给人们思念和凄凉。你看，近日，秋雨不歇，绵绵不断，像极了三月，荫雨绵绵，润泽大地，唤醒了沉D的万物，注入生长的血液，让万物拱破泥土的压迫，朦胧惺忪里诞生，它如牛毛，如细丝，如花针，淅淅沥沥，悠闲的飘洒，风拂柳，雨润物，苹果红了，娇艳欲滴，桔子S了，金色灿灿，油菜绿了。绿油油一片，空气清新了，深吸一口，舒畅肺腑，城市也清新了，少了尘土飞扬，多了洁净。秋雨催熟了成熟，催熟了收获。

秋雨绵绵,一往情深美文篇7

烟雨淋漓，悄然间打湿了远眺的玻璃窗，细细碎碎，缠缠绵绵，断断续续，淅淅沥沥……一缕寒秋在风雨中独自摇曳，一朵清冷在窗外兀自妖娆。一份相思于心间，千回百转，浅吟低唱，伴随着那一地散落的叶子，在秋风里奏出醉美的乐章。侧耳倾听雨落的声音，那一抹剪影，袅娜着思绪万千，盈盈然落入心湖。默然扯下一片带霜欲滴的娇艳，将满满的柔情与祝福一一收藏，轻放在折好的纸船里，载到水湄的彼岸。

一帘秋雨，寂静微寒，一片落叶缤纷绚烂，守着一季秋的缤纷，叶落叶去间，那些记得，那些相伴，如那一缕最爱的平仄，在岁月深处妖娆盛开。打开那些不经意间被季节折叠的光阴，总有一些潮湿了眉眼，润了心扉。一些孤独，安静如岁月的温。一些感动，沉淀成流年的暖。隔着云水，守候着爱的温馨，光阴不语，眼眸里有泪，心中藏念，在淡淡的想念里静静流淌……

秋风秋霜秋雨里，纤纤十指拨弄出曲曲相思泛滥的旋律。婉约在平仄之间，用文字将你描绘，用心灵去碰撞心灵，期许彼岸花开。隔着绵绵秋雨，隔着层层迷离，痴痴望着你的方向，隔着一帘烟雨想你，读你……然后在一抹秋色里提一颗秋心写意诗酒年华，记录流年生活的点点滴滴，写满了有你的文字，在文字的光阴里安暖流年，心湖之间，瞬时荡起暖暖的涟漪。

思念如梦，合着点点秋雨，轻落在眉弯，温暖在心间。一弯思念，一往情深。烟雨迷漫，心雨浮散，而眸光，湿了一次又一次。喜着遇见，欢喜着岁月深处的清喜。在一份懂得里妥帖安放一颗素简女儿心。执笔一念，书写下千篇一卷，梦想，依然隐隐留在心田。隔着云水，守候着爱的温馨，栖息于灵魂深处。醉在梦里的情依旧还是那样温婉，情愿用一生的时间等待一个圆满。

远在天涯。置身悬崖顶端，隔一片天，隔一江水，海角天涯，临水相望。依着时光的门楣，演绎着属于我们的天荒地老。心灵的碰撞，奏响着爱的乐章;两颗心的交融，荡漾着温柔的`情愫;彼此的深情，将缱绻永恒的留在了我们的生命里。红尘有你，我不孤单。花开花落间，我读懂你那一份执着的守候，一如我对你的信任与喜欢。用彩色的笔书一纸彩笺，把心思和牵念都题写在笺上，托秋风寄予你，一辈子住在你心里面，再也不会因秋的惆怅而伤感，默默的陪着你，一起走过春夏秋冬，一起在文字的光阴里安暖流年。

书墨润心田作文篇8

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的书墨润心田作文，欢迎阅读与收藏。

风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，秋去春来。蓦然回首，三年的时光竟在不知不觉中溜走。在这个菁菁校园，我度过了人生最美丽、最值得珍藏的岁月。

站在初三毕业的边缘，回首三年的校园春秋，我有着无限的感慨和依恋。啊，母校，您给了我人生中最重要的三年，最难忘的三年，最精彩的三年。这三年中，有欢乐、有艰辛、有温暖、有孤独，但最重要的.是有情有爱，有太多太多值得永远珍藏和记忆的日子……

母校，是您教我求知，激我进取。在三年花开花落的日子里，无数老师为我的成长付出了心血与汗水。在漫长而艰辛的求学之路上，我在勤奋中求知，在磨练中成长。我走出了稚嫩无知与年少轻狂，走向成熟理智与虚心稳重。失败，成功，再失败，再成功，泪水伴和着欢笑，鲜花印证着成功。三年的如梦如歌岁月，母校啊，您是我求知的港湾，您用知识充实了我今后的人生！

母校，是您陶冶了我的心灵，提升了我的品格，您是成才的土壤，更是成长的摇篮，是您给我指明了人生的方向，扬起了理想的风帆，是您带我从迷惘中走出，让我健壮翅膀，帮我搏击风浪，用您那博大的羽翼护卫着我在人生的道路上把准航舵，劈浪远航。我树立了自信，学会了坚强，明白了丑美，懂得了感恩，知道了诚信。三年的思想启迪了理性熏陶，母校啊，您是我思想成长的熔炉，您用理性的光辉照亮了我的人生之路！

啊，我亲爱的母校——修远中学，望着你，我心朝澎湃，思绪飞扬。你像慈爱的母亲，用爱的光辉照亮了一颗颗幼小的心灵，又像严厉的父亲，时刻督促着我，教育着我，提醒着我，用博大的胸怀包容着我的悲喜与成长，接纳着我满腔的豪情与舞动的青春，可惜我不是画家，不能将您的最美画下，我不是歌星，不能唱出您最美的旋律，我不是诗人，不能将您的恩情尽情赞颂。但是三年来，那些数不清的，点缀我成长的亮片，会永生在我心底闪闪发光，我会用心地将它们打上美丽的蝴蝶结，系着精美的彩带，永远收藏在我心灵的深处，在毕业后的将来，作为我一生最为精彩的记忆。

让美丽的花草，寄予我对母校的绵绵爱恋，以表达对您的感激，让挺拔的枫树，传达我对母校的缕缕倾慕，以传递我对您的尊敬，让充满书声的教学楼承载着我对母校的款款深情，永远镌刻着我对母校的怀恋。

林春花读书成自然书香润心田篇9

——班级“引导式课外阅读”活动开展

林春花

如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果通过阅读活动的开展，使每个学生喜欢好书，学会读书，通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人，这不就是我们每一个教育者一直孜孜以求的人文教育的内涵吗？借助学校读书节的契机，在班级中开展 “引导式课外阅读”活动，目的是通过老师有效的阅读指导，让孩子爱读书，并在读书中开阔视野，陶冶情操，与仁者做伴，与智者为伍。

一、寻找课外阅读的源头活水

引导孩子开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么？苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。选择读本立足点应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心考虑他们的心理需求，时尚需求和精神世界。

（一）课外读物要满足孩子心理需求

孩子一般都具有好奇心强，好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕那些机智、勇敢、轰轰烈烈的人物。根据这一年龄阶段孩子的心理需求，学校里制定了必读书目录和推荐书目录，有针对性地指导孩子读好书，读精品书。《洋葱头历险记》、《绿野仙踪》、《小熊温尼普》都是学生喜欢的书籍。

（二）课外读物能适应孩子时尚需求

时尚图书有其丰富的流行因素，这些流行因素中包括：正义的感召、美好的幻想、过人的机智、天真的童趣等。像郑渊洁的“皮皮鲁”和“鲁西西”，英国罗琳的《哈利•波特》等等。这种校园时尚、儿童时尚应该成为课外阅读的宝贵契机和资源。

（三）课外读物能纯净孩子精神世界

对儿童而言，经典名著并不仅仅是中国的《唐诗三百首》和四大古典名著，也不仅仅是国外的《唐•诘科德》、《约翰•克利斯多夫》，他们更有自己的经典：《绿野仙踪》、《狐狸列娜的故事》等。

二、追求课外阅读的理想方式

指导课外阅读，最重要的不是技术，而是我们能否把自己作为读者的热情传递给孩子，能否让孩子保持阅读的激情。如何为孩子们营造理想的阅读方式？

1、实行开放阅读

课外阅读要尊重孩子的个性，对待孩子的阅读方式，老师们要宽容一些，要适当引导。首先，向学生推荐学校制定的必读书和推荐书。其次，课外阅读应该配合课堂教学。学完新课，要推荐与课文相关的一些文章给学生阅读。另外还要推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物。

2、减轻阅读负担

在课外阅读过程中，可以提倡作摘抄，写读后感，但不能强求。引导和保持孩子的阅读热情，是课外阅读指导最重要的任务。我们宁愿让孩子在一身轻松的状态下，主动积极的阅读中，启动思维、激发情感，有所理解，有所感悟；也不愿在课外阅读时因为读后感无形中成为重压而使课外阅读陷入干涸的沙漠。

3、培养阅读习惯

“习惯成自然”，人一旦养成了阅读习惯，则会终生受益。阅读的习惯有很多，比如阅读的姿势、阅读的方法、阅读的喜恶、阅读的风格等。要养成阅读习惯，首先要给孩子创造一个宽广的阅读空间。利用中午和读书课时间组织学生进行持续默读，泛读和精读。引导学生在读书的过程中学会思考，教他们养成“不动笔墨不看书”的习惯。学生一旦养成良好的阅读习惯，就会慢慢明白：阅读是自己内心的一种渴求，并且将成为陪伴自己终身的一种生活习惯，一种精神享受。现在你会看到班级里的学生们读书时会情不自禁地拿起笔勾勾画画。

三、珍视孩子课外阅读的独特体验

阅读是享受，阅读是乐趣。每个人都有阅读后的独特见解，作为教师，要如何面对孩子们的课外阅读的体验？

1、允许体验差异

课外阅读是孩子与文本之间的一种对话和交流。这种对话受到孩子的个性、阅历、知识、经验等各种因素的影响，例如，同一本书中有的孩子读到的是智慧，有的孩子读到的是自信，有的孩子读到的是友情，有的孩子读到的是正义，不同的孩子会有不同的感悟。也就是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

2、允许表现差异

课外阅读后的表现只要是没有危害的就是正常的，就是应该被允许、被鼓励的。这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的，也只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！

四、营造阅读氛围，搭建展示平台

阿根廷文学大师博尔赫斯的一句诗：“天堂应该是图书馆的模样”。这道出了环境氛围的重要性。

1、注重阅读引导

在中午的阅读时间里以及每周一节的读书课中积极探索阅读引导：如读物推荐课，自主阅读课，阅读欣赏课，古诗词赏析课，文学作品赏读课，阅读引导课，读书交流课，并在阅读的教学中，注重“启发兴趣——科学引导——适当点拨——个性展示”，进而让学生们沉浸在书海中，分享阅读带来的快乐。

2、创新阅读氛围

一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。每天中午，我尽量不布置书面作业，要求学生阅读课外读物。我自己也长从班级图书角中抽取一本和学生一起静静地看书。在平时教学中，我也有意识引导学生进行同步阅读或比较阅读。