我和小草一起成长_优秀作文（精选14篇）
岁月的匆匆，时光的流逝，多少个初夏秋冬，小草偷偷地钻出了头，“沙，沙，沙”，那是他成长的进行曲，然而，我亦和小草一起成长！
回沐曾经，我是那样的幼稚无知，站在幼儿园的门口前，脸上不禁浮现一丝丝真挚的笑容！
蓦然回首，幼稚园中的时光，不知怎的，想去淡忘的事却始终在脑海里徘徊。
还记得两岁的时候，那时候我在上小班，由于我很瘦，经常被同学欺负。一天，下课铃“铃，铃”的响了，我正爱不释手的玩着妈妈买给我的新玩具，玩得正起劲时，我们班霸道的小胖一把抢走了我的玩具，我一时还反应不过来，他又高又胖站在我面前就像一个巨人似的，那样的体型，那样的身材，仿佛可以把一个人压扁似的。可我并没有畏惧，我站起来想要拿回我的玩具。无奈，我被他一推就推到了，我哭着回家向妈妈述说，心里很伤心，妈妈好像看出了我的心思，对我说：“宝贝，要勇敢，明天，试着再去跟他打一架。”话虽这么说，可我心里却知道，我根本打不过他。第二天，我去到幼儿园时，看到小胖在哪开心的玩弄着我的玩具，我心里顿时火冒三丈，跑过去把我的玩具抢了回来。他目瞪口呆，半天没反应过来。他恍然大悟过后，昨天那戏剧性的一幕，再次上演了。我们两个拳脚打踢，我心里暗想：哼哼，昨天我在电视上学了几招，想打赢我没门！我大喊一声：“必杀绝技”，我笑道，这下知道我的厉害了吧，可是我错了，他还是没被我打败，这下，蛋糕了！他火花四射，用力一推就把我推到了，还蹭掉了一块皮，刹那间，我哭了，从那以后，胆小“住进”我的心房中！
生命又何尝不是这样呢，那时的我是如此的可笑！譬如那小草一样，在他成长的道路上也有被嘲笑的时候的时候。当他被无情的人们踩下去时，他却始终安然自若，如同螺丝钉一样，始终坚守着自己的岗位。挺直了腰，坚强的抬起了头。小草渐渐在成长，我也追随着他的脚步在成长。突然发现，坚强也在偷偷地渗入我的心中。
1992年5月5日，我出生在北京。和从小长在四合院的孩子一样，我爱玩儿、爱闹、爱运动。
我从小体弱。在五岁的时候，为了让我有一副好身体，父母送我进了北京市一个少年宫学习武术。由于我从小喜欢看成龙的武打片，因此最初对于学武术还很热衷。可是新鲜劲儿过后，我就有点儿烦了。一个冬天的周末，外面飘着雪，我想睡懒觉，就跟爸爸妈妈说不想去了。爸爸妈妈把我从床上拉起来，告诉我：“做事情不能半途而废。当初是你自己想练的，你要是不去，以后也就不能再去了。”一想到以后真的不能再练习武术了，我只得下决心要坚持训练。由于很有天赋，而且勤奋刻苦，我很快就代表少年宫参加了在成都举办的一次全国比赛，并取得了不错的名次。
10岁那年，电视剧《小兵张嘎》剧组选中了我，在里面饰演一位叫“乐乐”的小孩儿，这也是我第一次演戏。也正是因为这部戏，为后来我进《家有儿女》剧组做了铺垫：在演乐乐爸爸的演员推荐下，我参加了《家有儿女》剧组的试镜。开始我也没想到能被选上，只是抱着试试看的心态去的。也许是先前有过丰富的武术表演经历，加上在朗诵班的口才训练，我很快就从上千名小选手中脱颖而出。
我由此和《家有儿女》剧组结下了不解之缘，一拍就是四部。在剧中饰演古灵精怪、个性顽皮、学习成绩差、鬼主意多、让人头疼又心疼的“刘星”，给观众留下了深刻的印象。每拍一部戏都是连续四个月待在剧组。有时候妈妈会陪在剧组照顾我，让我不会因为想家而分心。
《家有儿女》的拍摄基地在北京郊外人烟稀少的小汤山，出了基地门就是一片片的庄稼地。在这里，我度过了和其他同龄人不一样的童年时光。整个剧组人员吃住都在一起，我们就像一家人，我也和“刘星”分享着成长的困惑和快乐。《家有儿女》营造的是一种轻松幽默环境下的启发式家庭教育氛围。拍摄第一部时，我就喜欢上了这个快乐的“临时家庭”，并与“爸爸”、“妈妈”、“姐姐”和“弟弟”建立了深厚的感情。我演“刘星”时就像在玩儿。那个时候虽然不能像其他同龄人那样生活，但是我从中体会到了别的孩子不能体会到的快乐，也找到了自己的归属和方向——我是为了演戏而生的。至于因演戏而耽误的学习时间，我会更加努力地补上。我觉得，自己的兴趣成为了职业，实在幸运。
如今，情景喜剧《家有儿女》作为一部传播新型教育观念的作品，已变身为北师附中辅助教材和北京大学留学生中文教材。随着《家有儿女》在全国的热播，人们记住了聪明伶俐、智慧可爱的“刘星”，我也因此有了名气。大部分人都认为当明星好，可以被那么多人簇拥追逐。但被人追逐也是需要付出代价的。我记忆深刻的是有一次做宣传活动，需要给大家签名，签了大约七八百人后，工作人员说不能再签了。尽管我已经很累了，但为了不让到场的粉丝们失望，我强挺着说：“没事儿，签吧。”在签完名吃饭的时候，爸爸看见我的手在抖，连筷子都拿不住了，他心疼极了。我觉得做名人其实挺累的，不过还是累并快乐着。从小，我的梦想就有两个，一个是长大了去打篮球，另一个就是做演员。现在我已经实现了其中的一个梦想，通过塑造不同类型的人物感受不同的自我。我喜欢把快乐和大家分享，所以累点也很值得。
有段时间，由于拍戏繁忙，我在学习上比较懈怠。爸爸看在眼里，想到了规劝我的办法。他知道我非常喜欢成龙，便为我收集了成龙所有的电影，只要我有空余时间，爸爸就陪我在家里看碟。成龙拍电影很少用替身，经常冒着生命危险拍摄。爸爸借此教育我：“你看成龙为了他热爱的事业，生命都可以置之度外。你学习只是有些费力费神而已，远远没到出生入死的地步。我相信只要你努力了，学习中遇到的这点儿困难是完全可以克服的。”爸爸独辟蹊径的教育让我很受启发，我从此更加努力学习文化课了。功夫不负有心人，2010年，我考取了梦寐以求的北京电影学院表演系本科班。
同年的8月17日晚，刚刚过完18岁生日的我在北京参加成人礼。我和现场所有年满18岁的青年齐声高喊“我们成年了”。作为“中国扶贫基金会光影星播客温暖基金爱心大使”，我在成人礼上捐购100套爱心包裹，送给灾区的小朋友。我在网上看到灾区的小朋友书籍和学习用具都被泥石流淹没，希望可以通过自己的绵薄之力给他们带去一丝温暖。
“童星”生涯只是我成长的一个阶段。对于成年，我既兴奋又有压力，兴奋是因为不会再被别人当成小孩儿了，压力是今后将要承担社会、家庭等很多责任。同时，我也希望出演更多成年人的角色，奉献给广大喜爱和支持我的观众。（张羽军 执笔）
植树节那天，同学们带来了心爱的小树苗，在校园里种下一棵属于自已的“心愿树”。我也不甘落后，来到校园里，种下了那棵小树苗。我先挖好坑，然后把小树苗放进去，把根舒展开，填上土，最后在上面浇点水。小树苗发出“滋滋”的声音，小家伙正喝得起劲儿呢!种好后，我想：小树苗，快长吧!长大后为我们遮风挡雨，绿化我们的校园。
可能是由于刚种下吧，我特别在爱护它。一下完大雨，我就会去看看它倒了没有;每天放学后，我都会去它浇浇水，施施肥，看看它长高了没有。漫漫的，小树苗在我的精心照料下长出了芽，抽出了枝，叶子绿得可爱。现在校园也不是光秃秃的了，而是充满了生机。
我想：每天我在学校里接受着老师传给我的知识，吮吸着知识的甘露，而小树苗，躺在大地妈妈的怀抱里，贪婪地畅饮着明媚的阳光，同我一起茁壮成长。
如今，小树苗已经长得与我的肩膀一般高了不起，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
我知道，在不久的将来，小树苗会长得很茂盛，会长出粗壮的枝干，会长成参天大树，可以美化我们的校园。那时候，同学们可以在它的树荫下乘凉，可以在它的树枝下避雨。
那时候，我也长大了，我也在自己的工作岗位上工作，我也会像它那样，为人类造福，成为国家的栋梁之材。
不知在今年的春天，她又会给我带来怎样的收获?
她，是一棵桃树，是在几年前来到我家的。当时，也是这样的春天。爸爸从街上买了几棵果树苗，种在了菜园里。其中，我最喜欢的，就数这棵桃树了。
她刚来的第一个春天，我学会了耐心。正值初春，我想桃花应该会开吧!于是每天，我都要跑到那树前去观望一番，盼着她快些长大，快些长大，就像是盼着我自己快些长高一样。可惜，我等了整整一个春天，却没有看到半点粉色的迹象，就像我的个头没多大变化一样。但在这个过程中，却磨炼了我的耐心。
第二年春天，我懂了等待也是一种美。一切如旧，好似也没什么大变化。唯一的变化是，我对她抱的希望不大了。一天早晨醒来，竟见她的头上多了些粉色发饰——桃花，相比去年满脑袋的绿叶，整个桃树都显得妩媚了!又过了几天，满树的红花绿叶，相衬着，照映着。虽没有硕大的果实高高地挂在枝头，却别有一番景致。啊，我也长高了，陪同着她的成长在一起成长。这些都是我的等待换来的吗?我本以为，在这么明媚的春天里，她一定会得到许多春姑娘赏赐的奖品。结果，只是长满一树的花，只有长高一点的我!
第三个春天，我学会了坚持与坚强。这一年的春天，似乎来得晚了些。我本想放弃，但又不愿让我两年间的等待付诸东流。最终，我选择了等待，等待她生命的又一次升华。我从妈妈那儿知道让果树多结果实，要剪枝、浇水……也许是因为我过于迫切了，浇水的次数也是越来越勤，再加上这样的季节里，雷和雨是难免的。我为她担心了起来，也深感自责。生怕她会枯萎，会死去。让我意想不到的是——她不仅勇敢地活了下来，还用自己的坚强换来了第一颗果实，作为我在这个迟到的季节里迟到的礼物。
那是一棵怎样的树呀？有着茂盛树叶的树？还是有着枯枝、枯叶的树？当然都不是，它是一棵长满刺的树。
有了它，妈妈经常把它看作成“别人家的孩子”。“你看看人家小树，不用浇水、修剪枝叶也长得很茂盛呢！你呢？就算拿鞭子在后催着你也不自觉；你看看人家小树，冬天这么得冷也不怕，你呢？让你早起读会儿书都不想爬出被窝！”这小树，我恨得咬牙切齿，心里一直在说：小树好！小树好！根本不用浇水，埃着暖气也不冷！看那小树，一副低头认错的样儿，心里可狡猾了！
这不，果然，妈妈把小树安排在我写作业的书桌旁。天啊！都是因为这棵讨厌的树，要是你不把我扎成刺猬，我一定把你扔啦！现在可好了，写作业累了想偷个懒伸个腰也不行；想晚点儿起床也不行；想去拿一本课外书也不行……天天被那“毒刺”扎，我真的要炸毛了！
直到我被扎成一个“刺猬”时，我发现原来我有这么多缺点呀？我不禁张大嘴。我万万没有料到，一棵树也会有这么神奇的魔力，它竟会映出自己的缺点！
幼儿的健康成长离不开老师的引导，都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更加有自信，是我们每个老师要做的。在我的眼中，每一个孩子都是可爱与特别的。一个爱孩子的老师，不仅要当孩子的老师，更要做孩子的朋友，倾听他们的声音，理解他们的内心世界，才能与他们一起健康快乐地成长。
区域活动是幼儿非常喜欢的一种活动，因为区域给了他们自主选择的权力和自由活动的空间，他们可以根据自己的兴趣爱好，到喜欢的区域尽情操作、享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。教育对象的特殊性决定了我们面对的是一个个鲜活的个体。我们的爱，应该像春日的阳光，普照在每个孩子身上；我们的爱，应该像甘甜的雨露，细细地洒在每一个花朵。
关键词
健康 区域活动 创设环境
区域活动是幼儿非常喜欢的一种活动，因为区域给了幼儿自主选择的权力和自由活动的空间，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，到喜欢的区域尽情操作、享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。
一、给孩子一个空间，让他们自己去思考
给孩子一个空间，就是通过创设环境，给孩子一个独立人格的空间，一个独立思维的空间，一个独立发展的空间，让孩子在兴趣的引领下探究一切事物。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。因此，我时刻把关注、捕捉孩子的兴趣需求放在首要位置。
在观察孩子兴趣的基础上，解读孩子的需要，制定出适合孩子发展的层次目标，以游戏活动为载体，创设区域活动环境、投放层次化的材料，让孩子按照自己的意愿和能力，在区域中积极主动地与环境材料或他人相互作用，从而获得对事物的认识、对事物的态度和行为方式。
在区域活动“小小运输员”中，我看见孩子把碗里的粮食很小心地抓到“粮库”里，“粮库”我是用抽纸盒做的，用瓦楞纸做屋檐，很漂亮，孩子们每次都玩得很投入，很小心，生怕把粮食撒到外面。有一天，闵闵和悦竹在这个区玩，玩着玩着，闵闵就把自己碗里的玉米也要抓到悦竹的绿豆“粮库”里，悦竹连忙说：“不行不行，我这里面是绿豆”。我看到这一现象后，一下子意识到材料的投放不细致，就利用下班时间，把小碗和“粮库”都贴上了对应的数字1—6。第二天孩子进来玩时，我听到子涵说：“老师在上面贴上数字了，哎？怎么这两个都是2呀？”聪明的文正看了看，又看了看其余的碗和“粮库”，就高兴地说：“我知道了，就是把2号碗里的粮食抓到2号“粮库”里，不能抓别的碗里的。”然后，俩人各自取了一对相应数字的碗和“粮库”玩了起来，还一边交流着：我拿的是5号的，你是几号的？
在这阶段的活动中，我并没有用语言跟孩子直白讲述粮食的的装法，但通过调整，孩子装粮食的秩序显然不混乱了，数字的添加，起到了良好的引领作用。过了几天，我在这个区里投放了匙子、夹子、还2双筷子。孩子们见到后很兴奋，你拿匙子，我拿夹子，各自开开心心地又忙了起来，再换筷子试试吧，哎呀，不行，夹不起来，然后再换回原来的工具。你夹不起来？那我试试，终于有一次，能力最棒的一桓用筷子夹起了花生。我不失时机的鼓励，又引来孩子们的一番尝试。
这时，有的孩子已经不再满足于用匙子和夹子了，他们在努力验证自己的能力。又过了一段时间，我在工具盒里又放上了宽度适中的长方形纸壳，有孩子好奇询问：“放上纸壳干什么呀？”我微笑着说：“如果你们装粮食的时候有需要，可以用上”。第一次，第二次，一直没有人理会。第三次，终于有个孩子拿起来了，他先玩弄了一会，好像在想怎么用吧，然后就放在跟前，用匙子从碗里舀了两下小米盛在上面上，然后再倒进小碗里，再舀出来，我看时机来了，就引导说：纸壳上的小米能不能装到这里面呢（指“粮库”）？试试看看。他轻轻拿起纸壳，在我的引导下，把一头对准“粮库”入口，两手往里合纸壳，结果“哗”的一下，小米全部倒进去了，好兴奋哦！“怎么样装的更快呢”，我拿过纸壳对着入口，继续引导，并微笑地看着孩子们。终于有孩子说，把碗里的粮食倒在上面（指纸壳），它就流下去了。那试试吧，我让孩子拿着纸壳，我拿起碗慢慢往纸壳上倒，“哗哗哗”，一眨眼，粮食全部装进去了，而且没有撒出来，哇！这下，孩子就如找到了一个突破口，于是，互相商量，互相效仿，你和我，我和你，互相搭档，利用纸壳，用新的方法装起了粮食。这样，装粮食的方法又进入了新阶段。
在这样的活动中，我坚持自己只是环境的营造者，在充分尊重孩子兴趣的前提下为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足孩子操作的需要、与同伴合作的需要、探索环境的需要和表现表达的需要。我所要做的，就是为孩子的兴趣需求寻觅一个突破口，提供一个恰当适当的环境，开拓一块能自由发挥的个性空间。我坚信孩子在感兴趣的环境中有了自由探究的空间，有了自主发现的空间，便能表现出一种积极的主人翁意识，自觉地使自己成为学习的主体。
二、做孩子的良师益友，和他们一起成长
陪孩子一起成长，一直是我们幼儿园的理念，平时的教育生活中也一直以这条理念督促自己，陪孩子一起成长。
教育对象的特殊性决定了我们面对的是一个个鲜活的个体。我们的爱，应该像春日的阳光，普照在每个孩子身上；我们的爱，应该像甘甜的雨露，细细地洒在每一个花朵。
班里有个孩子不爱说话，上幼儿园半年多了，从没问过老师一声好，也从不和班上的小朋友交流。每次到区域里需要操作时，他总是默默地看着各种材料发呆。开始，我以为他不会操作，就小心地拿着他的手来教他。久而久之，只要一遇到操作活动，他就用期盼的目光看着我，希望得到我的帮助。发现这个现象后，我都有意回避他求助的目光，可是发呆无助的表情又回到了他脸上。“韵凯，咱们一起去浇浇小花好吗？”我蹲在他面前，友好向他发出邀请。“你看，花儿喝着你浇的水在向你点头，对你说谢谢呢。”一丝浅笑腼腆地流露在了稚嫩的小脸上。“韵凯，老师很累，能帮我把画上的小草涂上颜色吗？”“好”，轻轻的，不经意可能听不到的回答。“韵凯，谢谢你，你涂得比我还好呢，你真棒！”当我上课使用这幅画时，我对大家说：“这幅画美不美？这些小草是韵凯小朋友涂的，我们一起对他说：韵凯，你真棒，谢谢你！”他笑了，露出了白白的小牙齿。今天我们学剪直线，韵凯，你是怎么拿剪刀的？来做给小朋友看看。
这时，站在大家面前的韵凯已经不再扭捏，眼神中有着期待，步伐中有坚定，他很大方地拿起剪刀做着示范。
奶奶离开以后，就没有人再照料它。城市只给过它噪音、废气、尘土，但它却默默忍耐着，只靠着来自自然的阳光、雨水也长得郁郁葱葱。
幼年时我每次出门前都要到楼下与那棵“一比高低”。现在它已经长到三米多高了，当然我也长高了，不过高度上和香椿树没得比。
奶奶曾经说人要学会像树一样忍耐和坚持。
盛夏，香椿树顶着烈日苦熬，就算来了一场台风，将它肆意欺凌，它最终也照样拔节长高；寒冬，冷风似刀，剥夺了香椿树美丽的“衣衫”，季节已经把它绿色的生命摧残得面目全非，而它却始终忍耐着、坚持着。
有时我会想，是什么样的巨大力量，使它们能够以挺拔的生命，抗拒着似火骄阳，抵御着风雪严寒，为明天保持着不死的信念？而我呢？承载了两代人的希冀长高长大的我有没有学会像香椿树那样忍耐和坚持？
和爸爸一起钓鱼时，我渐渐能坐得住了，不再是每隔一分钟就把鱼钩扯上来看一下，我终于也能钓到鱼了。在题海苦战时，我再也不会咒骂解不出的计算题了，更不会烦恼地将答题纸揉成一团了。
我在成长，不仅仅体现在体格上，在反映在思想上。我也学会了忍耐和坚持。
生命需要忍耐和坚持。在我们的人生的旅途中，忍耐和坚持，就是我们的智慧背囊，携带它们上路，我们才可以登上光辉的顶点。
昨天，老师留下一个作文题目：一起成长。哈哈！一起成长的太多了！有幼儿园的小朋友；有楼下可爱的流浪猫；有姥爷种的花草；还有……写点什么呢？今天，妈妈到学校接我放学，还带给我一大块软软的“黄泥”，我高兴极了，忽然想到就写我和快乐一起成长吧。
妈妈说，我从小就是个快乐的小丫头。从出生到叽哩哇啦地学说话，家里总能听到我痛快洪亮的笑声。看着妈妈为我拍的录像和照片，我知道我是和快乐一起成长。不到一岁时，我就急着学走路，可经常会摔倒，妈妈总是让我自己爬起来。我发现原来自己爬起来一点也不难，于是拍拍小手，乐呵呵的继续往前走。那时我说不清什么是快乐。
一岁生日那天，我吐沫乱飞地学说：“不吃葡萄倒吐葡萄皮”，还像个疯子一样不停的重复，然后自己乐翻在床上。妈妈说：“这是学习的快乐。”
两岁时，我在院子里玩，忽然看到一个小宝宝哭得好伤心。我赶忙跑到妈妈那儿要了纸巾，帮她擦掉眼泪和鼻涕。妈妈说：“爱心就是快乐。”
三岁时，我得了中耳炎，疼得没办法睡觉。夜里，妈妈一直抱着我，我就给妈妈讲故事，妈妈眼里闪着泪光。后来妈妈告诉我：“健康也是快乐。”
三岁半时，我终于第一次背着浮板哆哆嗦嗦地跳进游泳馆里那一池蓝蓝的水中；我终于第一次穿上白色的冰鞋，紧张的站在铺满雪花的冰面上……妈妈告诉我：“勇敢能带来快乐。”
四岁时，我跟爸爸学会了《满江红》和《COUNTRY ROAD》，唱给生病的姥爷听；我和姥姥一起用沾了水的毛笔，在阳台的地上写满了《弟子规》……看到全家人脸上的笑容，我好像知道了什么是快乐。
五岁时，我迷上了看书。一本字典，一堆好书，我发现这里也有快乐。
六岁时，我已经是蓝天幼儿艺术团的“老孩子”了。因为训练时扭伤了脚，肿起的.大包让我走路时像只小鸭子。可是，到了舞台上，我的每一个动作都到位极了，台下的掌声让我想起妈妈的话：“坚强也能带来快乐。”
几天前，我刚过了七岁生日，我现在是个小学生了，虽然我还不太适应教室里的规矩。但是我想，我还是会和快乐一起成长。
忘不了我的第一次授课……
我所带的班级是学校新组建的，孩子们大多来自外地，层次不一样，习惯也不同。其他老师也反映：这个班学生不好管理，学生没有整体性，尤其还有几个全校公认的“捣蛋鬼”。刚刚走出校门又稚气未脱的我，现在接手这样的一个班，还没站到他们面前，就觉得心里没有了底气。面临第一次授课，虽然事先做了很多预想，也做了充足的准备。但刚踏入班级，我貌似强大的内心瞬间就被击垮了。学生的表情和眼神都在暗示我“谁听你的呀”。果不其然，整节课就是我在讲，下面的学生有前后聊天的，同桌搞小动作的，传东西打闹的，更有甚者竟随意离开座位。表现好的学生也只是在课桌上自顾自地画画。我气急败坏地制止，也只能换来片刻的安宁。那节课，让我产生了深深的挫败感。
回到办公室后我泪流满面，老教师们都安慰我：“别和孩子们生气，要慢慢来，他们会接受你的。”我慢慢擦干眼泪，脸在阵阵发烧，为什么会这样？难道我不适合当老师吗？我开始怀疑自己。
随后几天，年轻气盛又要强的我，吃不下饭，睡不着觉。怎样赢得学生的尊重、信任？是不是得找个机会打开缺口，想办法和他们拉近距离？
直到这一天，上午我一直没露面，下午班会课我走进教室，背对着混乱的班级，我在黑板上面写下“真情告白”———“带你走进我的世界”，在他们异样的目光中，我微笑着说：“同学们，这节课的内容主要是大家说说心里话。让我们放松心情，相互之间也增进了解。”听了我的话，下面的学生有互相递眼神的，有做手势的，也有低下头的。一时间，班级异常安静。我清清嗓子，开始讲述自己的故事：“一个上学时特要好的朋友，因为和她之间有点小矛盾，好几天都没原谅她。就在我想和她重归于好的时候，突然听说她家搬到另一座城市了……”话语间，我的声音有些哽咽。在我的情绪感染下，他们有小脸泛红的，有眼睛闪着泪光的。我继续说：“人都是有感情的。朋友往往是在你失去他之后，才会更觉得珍贵。那么，在你的成长中，有什么事让你感到后悔，有什么事让你感觉很开心，很感动，你想和大家分享吗？我们很期待……”
同学们开始跃跃欲试了，有的讲不该惹妈妈生气；有的讲很想念原来学校的好朋友；一个内向的同学谈到，在这样一个混乱的班级上课，感觉很压抑……谁说这个班级没有希望，是我缺乏一颗走进孩子的心，是我洞察孩子们的眼睛不够明亮。这堂课，拉近了我和孩子之间的距离……
就这样，我学会了和学生们打成一片，学会了放下架子和他们交流，学会了师生间的平等、尊重。在一步步赢得他们信任的时候，也开始了我崭新的教育生涯。
现在想想其实教育没有什么捷径可走，没有什么高招可学，更没有什么窍门可通。还是应该“用一颗真心去倾注，呼应心灵的碰撞”。作为教师，一次对学生的宽容很容易，难的是始终能以平和的心态包容他们；一次表现爱心容易，难的是长久地关爱他们；一次用心关注他们容易，难的是处处留意，时时提醒。
我曾经在某杂志上读过这样一封信：
老师：
新年快乐！
能成为您的“门下”，一直感到幸运。也许，这是我的一个大转折。
高三伊始，我是抱着“努力跳出后十名”的心态面对学习的。自从那一次的政治小测验，您笑眯眯地走来告诉我一个出乎意料的消息———“第一”，我才知道我也可以学得很好！
于是，久违的自信又回来了。事实果然没有叫人失望，我一跃成了前五名。
这让曾经放弃希望的我重拾自信。事隔这么久，在给您写这张卡时，我仍然控制不住泪水。老师，谢谢您！如果没有您，我的求学生涯也许就是穷途末路。
我的转变，不论从思想上，还是成绩上，很大程度是拜您所赐。自信力，我一度失去了它，是您帮我找了回来！真的，真心的，谢谢您……
一位老师一次非常平常甚至无心的夸奖，竟然让一个学生的人生都发生了改变。
教学之路一步一步走过来，6年的成长之路，让我和学生们渐渐心灵相通。学生从一开始的不信任到把我当成他们的知心人，这是一个漫长的过程，但却是痛并快乐着。能和学生们一起成长，让我感到莫大的幸福。
第二步，就是先要在当小记者的基础上做最好的自己，自己都做不好，你又有什么能力当选我们二实小的小记者呢?
有一些同学总是用我是老师选的……(员)来压制别人。是，你是应该做，因为这是你的职责，但是，你自己做好了吗?在说别人的同时，你难道没有做吗?做好你自己，才有权利去说别人，这样，别人也肯定会因为你做得好而把你当做榜样，向你学习!
第三步，就是要做好我们的工作。老师已经给我们分配了任务，已经明确了。需要的就是要我们抓紧时间去完成，效率还要高，做的还要好!不要拖拖拉拉，今天说一个理由，推掉了，明天再说一个理由，又推掉了，这是在自己欺骗自己，对自己的工作不负责!这样做你的工作还有意义吗?这工作干脆成了你的垃圾桶，你不愿意做的时候，就把这些里面装满了理由的垃圾全都扔到里面，到头来，你的垃圾桶里装满的，就全都是理由了!
第四步就是，帮助老师分忧。你完成老师分配的任务，看到老师在忙别的事，而顾不上社团的事时，你要帮老师多想想办法，有了好的建议也可以和老师说一说，说不定你的想法很好呢!
小时候，老人们看新闻联播的时候，我们家还用的是丁点大的电视，电视的边缘还贴着泛黄的胶带，姥爷抱着我总得贴电视很近。甚至有强烈的光线照进来时，就什么都看不清了。
后来，我们家的客厅摆了一台比原来电视高得多也大得多的电视。它不像以前的电视，头上长着两个“角”，反而十分的好看了。还记得，姥爷看到了新电视高兴得合不拢嘴，喜悦之情无以言表。开心地说：“现在，国家发展的步伐太快了，我们都跟不上了!”
如今，一台比人还高的电视摆在了我们家的客厅。它通体黢黑，屏幕光亮、光滑，摸一摸，感觉自身都变高贵了。柔和的光线照进来，大屏幕就像静静的水塘，“水”波荡漾，使人心情愉悦。这回，我姥爷可乐坏了。每当看见这个大电视的时候，眼睛仿佛放着光似的，还不时用长满老茧的手轻轻抚摸着它的边缘。他搂着我的肩膀，轻轻对我说：“孙子，在我们那个年代，只有很有钱的人家才能买得起电视。那时候的电视，屏幕很小，只有黑白两色。演起电视来，连人脸都分不清。这才过了几年，变成了这么好的高级货!中国就像一条神龙，飞速崛起，屹立于世界的东方!”
(接上期)上大学后的睿如鱼得水，不但知道用功，课外活动更是丰富多彩，仿佛一下子找到了可以施展才华的所在。从我们的谈话中，我深深感到睿的大学生活过得非常充实和快乐，而且对什么都感到满意。我想这时他的脸上一定和阳光下的向日葵一样灿烂无比。这也正是我们想看到的，我始终都认为做人没有比充实和快乐更值得追捧的了。
儿子没有辜负他自己的理想，而且大大地超出了我们的希望值。一个学期还没有结束，经济老师就让睿做了他的助教，虽然每小时只付给他八元钱。但睿还是欣然接受了，他说这是他未来可以成功进入商学院的第一步。后来通过竞选睿顺利当上了学生议员，在此期间睿参与了许多活动的决策。他在学校附近的酒吧里当义务侍应生，负责鸡尾酒的调配，他说做义工可以让他早些了解社会。他还经常组织学生们外出郊游，不是几个人，而是全年级的同学。他如此热衷于课外活动，起初我是持反对态度的，我认为他这样做有些本末倒置，學生的主要任务就是学习，而其它不过是锦上添花的把戏。因此每次在电话中我都会嘱咐他几句，他总是自信满满地对我说，我会安排好一切的。但我多少还是有些担心，怕课外活动太多会让他分心，最后得不偿失。不过我很快就明白了他的想法，他所做的一切都在为两年后能顺利进入商学院做铺垫。事实证明他是对的，两年后他真的去了全美排名前三的商学院，当然这是后话。
第一学期结束时，他的备科学习成绩都非常优异，身体也比从前健壮了许多，更让我们开心的是他对我们的态度有了很大的改变。比如排斥少了，亲近的言行明显增多了。暑假我安排他和他妈一起回国参加由国侨办组织的夏令营，睿妈回来时就对我说：“你儿子把我当成小孩一样的照顾了一路。”不仅如此她还经常和我私下里唠叨：“人家都说儿子是母亲的前世小情人，我看还真是如此呢!”
我想天下做父母的都一样，仿佛永远都欠孩子们的，并以能够为他们服务和奉献而快乐着，幸福着。当他们慢慢地懂事，慢慢地成熟起来，当他们从叛逆到主动和我们亲近时，总能让我们在心里默默地对上天感激涕零。
儿子这次在国内玩得非常开心，因此我一点都不遗憾在这个暑假他没有出去打工。正因为如此，我们才有机会和他又亲近了许多时间。他将来工作的机会多得是，是一辈子，而和我们在一起的机会却越来越少，这是客观规律，更是谁也无法改变的事实。这次参加夏令营，作为营长的他，做得非常出色，这是侨办的人事后和我说的。当我问睿他参加这次夏令营的体会时，他只是简单地告诉我，在营里他是个男生，又年龄偏大，所以他总是先照顾别人。比如有好玩的，好吃的，他总是先让着别人，而当他看着别人开心时，自己也会开心。
孩子真的成熟多了，谦让是一种美德，也是一种公德。说到这不禁让我想起一段往事来，有一次我带儿子去吃自助餐。龙虾总是一上来就被人抢空，但他总是彬彬有礼，规规矩矩地站排等在那里，每次当装龙虾的盆子空了时，他手中的盘子也是空着的。而他的脸上竟然没有一点失望和怨恨的表情，平静得像什么都没有发生一样。在我告诉他这样不行时，他也只是笑而不语，这是一种境界，我永远达不到的境界。他的个子比我高，如果他也像我一样不谦不让，他怎么能始终都端着一个空盘子呢?当我把龙虾分给他一些时，我的心里很复杂，是应该告诫他，我们所处的社会是一个弱肉强食的名利场呢?还是应该表扬他的谦谦君子风范呢?一个是客观存在，一个是做人的价值观，在两者之间的选择上我会毫不犹豫地赞成前者，但我却从心里觉得孩子做一个品德高尚的人更重要。因为当我看着自己盘子里的丰富时，看到别人失望的表情时，看到儿子的一脸平淡时，我的心却似被掏空了一样。我自己知道我得到了，也失去了!
人们在得失面前，总会被一种下意识所左右，在所谓的权衡利弊的结果中自以为是。殊不知，得到中也有失去，失去中也有得到。人们因为眼光、价值取向的不同会做出今天是正确，明天又是错误的选择，权衡利弊的结果并不意味着你就一定正确，因为人的眼光太有限，比如我们昨天选择了出国，今天许多人就很可能不再苟同当年自己认为百分之百正确的决定了。
在现实中做个君子还是小人，一直是我们要面对的问题。人的价值观和世界观不同，所以在是非面前的取舍就一定不同。我是个混混，早就背离了高尚和纯粹，但我希望孩子有他自己的活法，无论是好的，或坏的。只要能让生命精彩起来，活得有意义，开开心心一辈子就好!
什么是真正的爱?爱就是让你所爱的人心里永远有一份自由。而且自由得理直气壮。而你的爱，就是让他能够如此的理由!
我发现了一个有趣的现象——族群现象。在上大学之前，睿的几个死党，都是白人孩子，他们好得经常玩到不回家过夜。每次从大学里放假回家，他们几个又会腻到一起，如漆似胶，难舍难分。但到了大学以后，他的朋友圈多数都是和他有同样背景的亚洲孩子。当然他们不喜欢刚从中国出来的人，主要是价值观不同。在睿的眼里，中国出来的同学，都有共同的毛病。比如爱说大话，喜欢酗酒、抽烟，而且攀比心极强，不讲社会公德。但在他的朋友中白人的确是少数，而不像他在中学时好朋友清一色都是白人孩子。但这并不影响他和那些孩子的友谊，每次一从学校回来就又聚在一起温故知新去了。这是否就是一种自然形成的族群现象呢?还是让时间去评判吧。下面我就用一些生活中的感受来结束我的故事：
儿子返校送子去机场
钟闹无情催子别，曙光乍白暗街灯。
千叮万嘱车程短，相拥如痴老泪生。
那天是儿子春假结束返校的日子，而且恰恰是美中时间从冬令时转换到夏令时的第一天。5点整，也就是平时的早上4点钟时，仿佛蹩足了劲的闹钟骤然响起，一下子把我从睡梦中惊醒，匆忙起身，洗漱。我和儿子凌晨6时整从家里出发，驱车驶向机场。此刻，天刚蒙蒙亮，街灯一闪一闪的仿佛要诉说些什么，但却始终默默无语。这正好印证了我当时的心情，我又何尝不是如此呢?一路上似有千言万语，却一时不知从何说起，去机场的路虽然很长很长，但似乎又很短很短……
在站台上，儿子临别时突然拥抱了我一下，当他转过身离去时，我竟呆在那里半晌说不出一句话来，未了，情不自禁的老泪纵横。睿没有再回头，而我的泪水却模糊了他渐行渐远的背影……
晚上回到家
庭院花开灯来明，风携夜雨去新晴。
推门呼唤人离去，空立厨前腹胃鸣。
儿子在家时，总是在我回来前半个小时把院子里的灯打开，让整个院子都沐浴在桔黄色的光亮中，是那么的生机勃勃。而且他一定会做好晚饭等我们回家，这个习惯是从他8岁那年就养成了的，但今天……
我站在院外一边开锁一边习惯性地叫着睿的名字，但深重的暮色很快就吞没了我的呼唤声，同时也模糊了我的意识……
我果果地看着冰冷的炉灶，竟没有一点心情去淘米下锅，虽然此刻我早已饥肠辘辘。我默默地走到客厅里，将整个身子沉在沙发中，想让心平静下来，但泪水却不争气地涌了出来，睿他妈此刻正在国内，儿子又去了远方，而我独自一人在偌大的空间里默默地发呆。我突然觉得这个世界很空泛，空泛得仿佛就剩下我自己。
人有时真的很奇怪。你走在路上，看着匆匆过往的人群，你会想他们中的每个人都有自己的生活轨迹，和你的缘分也许就在这匆匆忙忙的注意和不注意之间。而对于他们的离去，你甚至不会感到一点忧伤或怀念。这时你会突然感到家真的很好，因为在那里没有陌生的人，他们中的每个人都是与你朝夕相伴、同甘共苦的共同体。但儿子一转身，我才突然发现，家有时又太像个旅馆，住在那里的人同样也是行色匆匆，而且来来往往。
晚饭后准备收拾儿子房间
花落心上挥不去，
应恨苍天主悲欢。
晚饭后，我去了儿子的房间，想打扫一下那里的卫生。看到桌子上还摆放着儿子回来的当天，我买给他的一束鲜花，现在已经开始点点零落了。我坐在桌前，抚摸着片片落红，昨晚的谈话声依稀还在我耳边回荡。我不由得思绪万千，心潮起伏，又突然间情不自禁，泪眼婆娑……
我的情绪低落到极点，打个电话给远在国内的老婆想舒缓一下，但那边说正在开会，无言，一夜辗转反侧……
我家院子里种了许多花草，爸爸最喜欢那棵黄桷兰树，我也是。
春天到了，细雨如丝，黄桷兰树贪婪地吮吸着春天的甘露，树枝上吐出了小嫩芽。一阵春风吹来，一个个小嫩芽渐渐地变成了一片片小嫩叶儿。
爸爸细心地给它培土、施肥、修枝，我就在旁边给它浇水，小树叶在微风中好像在向我点头，向我问好呢!
夏天一到，黄桷兰树慢慢地长出了稠密的叶子，那叶片绿油油的，尖而圆，每片都比我的手掌还大。在叶丛中，偶尔可见几朵浅黄色的小花朵，让人不易发觉。但那小小的花儿却不时散发出一阵阵幽香，令人心旷神怡。每当我和小朋友在树下耍得汗流浃背时，它都摇动着“绿扇”，为我们扇风纳凉。
秋天，黄桷兰树依然用它大伞样的树冠为我们遮风挡雨。
冬天，凛冽的寒风带走了小院的生机，一棵棵花草都失去了往日的风彩，一片片树叶都变黄了，回到了大地妈妈的怀抱。偶尔一片迟归的，也在枝头上瑟瑟发抖。可是，黄桷兰树的枝条依然迎风而立。
我对爸爸说：“我不喜欢冬天的`黄桷兰树，树叶黄了那么多，又不开花，你呢?”爸爸笑了笑说：“怎么会不喜欢呢?你看它，经历了那么多个春夏秋冬，依然在春天里充满生机，在夏天里展现茂盛，在秋冬里挺拔坚强，第二年仍然生机勃勃......在不停的呵护和挫折中，慢慢地丰富，顽强地成长，就像我的孩子......”
【摘要】幼师是最不被人们看得起的职业，他们没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地的干着；没有身为人师的的骄傲与自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，而充满活力。
【关键词】幼儿 幼师 一起成长
我从事幼儿教育已经两年多了，可已经尝遍了其中的酸甜苦辣。我是一名小学转岗教师，来到幼儿园，一点都不适应：一是年龄偏大，和幼儿有代钩；二是在小学待久了，已经适应了小学生活。刚开园时，面对哇哇大哭、逮着机会就逃跑的孩子，我是一点办法也没有。一天工作下来，累的我要酸背痛，真后悔当初的决定，为什么要到幼儿园去。
后来，我多次参加了“农村转岗幼儿教师国培”。通过研修、学习，聆听了各位专家、教授的精彩报告后，留给我的不仅仅是学习、讨论的经历，更重要的是引发了我对幼儿教育信息化和教育教学的思考和热爱，使我体会很深、受益匪浅。通过学习，我知道了幼儿园是干什么的，教育教学理念也在发生着变化，促使自己不断反思。对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。我也全身心投入到工作中去。
在工作中，我发现幼儿学会了很多，我觉得心里甜甜的，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我。每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的。这使我非常的苦恼。思考了很久，我想是我的教学方法有问题。经过与同事们的探讨、学习，我明白了幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话。通过听了很多优秀老师的课，园本教研后，使我学会了很多上课的方法。
虽说我是一名从教20多年的老教师，也是一名教龄不足三年的幼儿园的孩子。怀揣着美丽的梦想，踏上了这条充满希望的阳光之路。走了许久，虽有“山重水复疑无路”的困惑，但更多的时候是“柳暗花明又一村”的惊喜。两年多默默地守望，使我深深地喜欢上了幼教这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进幼儿园，我静候在园门口迎接孩子们的到来。一群天真、可爱、勇敢、热情的孩子在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的陪同下高高兴兴来到幼儿园。“早上好！小朋友！”“老师，早上好！”他们用那稚嫩而洪亮的话语回答着。“你叫什么名字？”“我叫赵心怡?u”奶奶的声音真好听。妈妈正在一旁用鼓励的眼神注视着孩子，好似在说“宝贝真棒！”。当宝宝离开母亲的那一刻时，我心酸了，孩子们的哭声布满了活动室。在老师的呵护下，孩子们在音乐、歌声的伴随中，很快适应了新的环境。孩子们几乎忘记了所有的烦恼，他们跟随着音乐唱着、跳着、模仿着。唱的是那样的生动，跳的是那样的欢快，模仿的是那样的惟妙惟肖。这是多么美丽的一幅画卷，是天底下最动人的乐章，使我感受到这就是我人生最大的追求与安慰。
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