关于毕业心得体会

关于毕业心得体会（推荐11篇）

关于毕业心得体会 篇1

敬爱的党组织：

考完了专八，被狠狠地打击了，再次悔恨过去的不努力，将来一定要抓住眼前，减少遗憾。和同班同学聚餐了，难得人齐，一起走过了两年多，虽然课后联系得少，但彼此间依然有感情。此次一散，也不知何年何月才能再聚首。接到了offer，也决定了签约，虽然听到了许多负面消息，但既然选择了便要坚持到底。况且，既舒适又好待遇的工作不仅少，还可遇而不可求，辛苦的工作，就当作是对自己的增值吧。

在此想分享一下个人找工作的一些体会。第一，明确自己的定位。定位有许多，如工作地点、工作岗位、行业、企业、待遇等等。有人工作地点定位在广州，有人想进快消行业，有人想做人力资源的工作，有人想进国企，有人觉得工资低于5000rmb就不考虑。明确自己的定位，能够节约时间，提高效率（比如，想在深圳工作的，就没必要去看深圳以外其他地区的招聘信息了），也能保证offer的质量使自己的满意程度最大化。第二，调整好心态。找工作时，常常别人接到面试通知甚至是offer，而自己则什么都没有，又或者去面试被bs了，心情很容易烦躁。此时，调整好心态很重要。我个人认为啊q的精神胜利法在这里非常管用。例如，看到别人接到面试通知而自己没接到或面试被bs时，我会想，“我和这家公司没有缘分”，或者想，“这家企业不要我是他们的损失”。说不定明天你就接到更心仪的企业的面试邀请了。只有保持良好的心态，才能在找工作的路上稳步地走下去。第三，做好充分准备。空手上战场的后果我想大家都明白，这点我想不用我多说了。第四，常总结。每次面试后，一定要总结，总结自己没表现好的地方，下次必须改正。光去面试不总结，除非接到offer，否则这样的面试对你来说只是浪费时间。第五，自信。这一点相当重要。据本人理解，面试，90%是取决于面试官是否看你顺眼，假如你的出现能让面试官眼前一亮，你自信的微笑能唤起面试官对你的兴趣，并传达出你胜任工作的信心，那么你就成功了。没有哪个面试官会对一个过于紧张、不敢正视对方眼睛、回答问题支支吾吾、声音细小的应聘者感兴趣。第六，多交流。可以多和别的同学交流下网申、笔试、面试的经历，多看面经，学习别人值得学习之处，吸取前人的教训。站在前人的肩膀上，你一定能看得更远。

最后，希望大家都能找到心仪的工作，前程似锦。

关于毕业心得体会 篇2

一、学校对毕业班的关注程度决定毕业班教师的投入力度

学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为, 对于毕业班工作, 不光是校长一个人重视, 也不光是教导主任一个人负责抓, 而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业班的教学与管理上, 校长、主任、科任教师都要动起来, 统一思想, 形成合力。围绕毕业班的教学与管理, 学校召开毕业班工作会议, 要求全校老师支持毕业班工作, 全方位为毕业班工作提供方便;定期召开领导班子和毕业班教师工作会议, 对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。

学校对毕业班工作的关注, 以下几个方面不应忽视。

第一、关注毕业班教师的选配。无论是毕业班在学校的地位, 还是毕业班工作的难度, 都在其他班级之上, 这就要求毕业班教师必须是学校的精兵强将。对选出的毕业班教师的组合, 也应该考虑他们的性格特点, 能力强弱, 年龄状况, 甚至性别比例, 力求做到新老衔接, 优势互补, 力量均衡, 搭配和谐。既能充分发挥他们各自的特长, 又能扭成一股绳, 凝聚战斗力, 形成团结、竞争的局面。

第二、关注学生的分班。一般来说, 学生进校都要分班。分班应采取平行分班, 力求在优生率、差生率、总平分上都做到公平, 甚至男、女生比例上也做到大致相当, 让每一个班处于同一起跑线上。这样不但能调动教师的竞争意识, 而且也能激发学生的竞争意识。

第三、关注毕业班教师的需求。毕业班教师的任务重, 压力大, 投入工作的精力多, 在评优晋级、绩效待遇方面应有适度倾斜, 以提高教师工作的积极性。

第四、关注毕业班教师和学生的思想状况。毕业班教师或学生在思想上有波动, 学校就应及时通过开会或个别谈话等方式予以疏导, 激发教师持续不断的工作热情和学生的学习热情, 让每一个人时刻都保持昂扬的斗志。

第五、关注毕业班教师的教学及教研情况。学校对毕业班教师的教学及教研情况应予高度重视, 因为这关系到学校对教师的培养和教师的成长。学校应加强对毕业班教学教研工作的引领和指导, 建立相对完善的考评制度和工作方案, 为其他年级树立样本, 以此带动其他年级。这样以点带面, 从而推动整个学校的教学教研工作。

第六、关注毕业班的几个会议。毕业班教师会、学生会、家长会、质量分析会、复习会等, 这些会议质量的高低直接影响着教师工作的效率, 进而影响到学生学习的好坏, 因为很多时候思想的勾通、方法的交流、信息的交换等都是在这些会上进行的。

二、毕业班教师的工作细度决定了学生质量的高度

关于大学毕业后的几条路 篇3

这一两个星期里，各地的大学都有毕业的班次，都有很多的毕业生离开学校去开始他们的成人事业。学生的生活是一种享有特殊优待的生活，不妨幼稚一点，不妨吵吵闹闹，社会都能纵容他们，不肯严格地要他们负行为的责任。现在他们要撑起自己的肩膀来挑他们自己的担子了。在这个国难最紧急的年头，他们的担子真不轻！我们祝他们成功，同时也不忍不依据我们自己的经验，赠予他们几句送行的赠言——虽未必是救命毫毛，也许作个防身的锦囊吧！

你们毕业之后，可走的路不出这几条：绝少数的人还可以在国内或国外的研究院继续作学术研究；少数的人可以寻着相当的职业；此外还有做官，办党，革命三条路；此外就是在家享福或者失业闲居了。第一条继续求学之路，我们可以不讨论。走其余几条路的人，都不能没有堕落的危险。堕落的方式很多，总括起来，约有这两大类：

第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。你们到了实际社会里，往往所用非所学，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃，混官做。在这种环境里，即使向来抱有求知识学问的决心的人，也不免心灰意懒，把求知的欲望渐渐冷淡下去。况且学问是要有相当的设备的；书籍，试验室，师友的切磋指导，闲暇的工夫，都不是一个平常要糊口养家的人所能容易办到的。没有做学问的环境，谁又能怪我们抛弃学问呢？

第二是容易抛弃学生时代的理想的人生的追求。少年人初次与冷酷的社会接触，容易感觉理想与事实相去太远，容易发生悲观和失望。多年怀抱的人生理想，改造的热诚，奋斗的勇气，到此时候，好像全不是那么一回事。渺小的个人在那强烈的社会炉火里，往往经不起长时期的烤炼就熔化了，一点高尚的理想不久就幻灭了。抱着改造社会的梦想而来，往往是弃甲曳兵而走，或者做了恶势力的俘虏。你在那俘虏牢狱里，回想那少年气壮时代的种种理想主义，好像都成了自误误人的迷梦！从此以后，你就甘心放弃理想人生的追求，甘心做现成社会的顺民了。

要防御这两方面的堕落，一面要保持我们求知识的欲望，一面要保持我们对于理想人生的追求。有什么好法子呢？依我个人的观察和经验，有三种防身的药方是值得一试的。

第一个方子只有一句话：“总得时时寻一两个值得研究的问题！”问题是知识学问的老祖宗；古往今来一切知识的产生与积聚，都是因为要解答问题，——要解答实用上的困难或理论上的疑难。所谓“为知识而求知识”，其实也只是一种好奇心追求某种问题的解答，不过因为那种问题的性质不必是直接应用的，人们就觉得这是“无所为”的求知识了。我们出学校之后，离开了做学问的环境，如果没有一个两个值得解答的疑难问题在脑子里盘旋，就很难继续保持追求学问的热心。可是，如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想他，天天引诱你去解决他，天天对你挑衅笑你无可奈他，——这时候，你就会同恋爱一个女子发了疯一样，坐也坐不下，睡也睡不安，没工夫也得偷出工夫去陪她，没钱也得撙衣节食去巴结她。没有书，你自会变卖家私去买书；没有仪器，你自会典押衣服去置办仪器；没有师友，你自会不远千里去寻师访友。你只要能时时有疑难问题来逼你用脑子，你自然会保持发展你对学问的兴趣，即使在最贫乏的知识环境中，你也会慢慢地聚起一个小图书馆来，或者设置起一所小试验室来。所以我说：第一要寻问题，脑子里没有问题之日，就是你的知识生活寿终正寝之时！古人说，“待文王而后兴者，凡民也。若夫豪杰之士，虽无文王犹兴。”试想伽利略和牛顿有多少藏书？有多少仪器？他们不过是有问题而已。有了问题而后，他们自会造出仪器来解答他们的问题。没有问题的人们，关在图书馆里也不会用书，锁在试验室里也不会有什么发现。

第二个方子也只有一句话：“总得多发展一点非职业的兴趣。”离开学校之后，大家总得寻个吃饭的职业。可是你寻得的职业未必就是你所学的，或者未必是你所心喜的，或者是你所学而实在和你的性情不相近的。在这种状况之下，工作就往往成了苦工，就不感觉兴趣了。为糊口而作那种非“性之所近而力之所能勉”的工作，就很难保持求知的兴趣和生活的理想主义。最好的救济方法只有多多发展职业以外的正当兴趣与活动。一个人应该有他的职业，又应该有他的非职业的玩意儿，可以叫作业余活动。凡一个人用他的闲暇来做的事业，都是他的业余活动。往往他的业余活动比他的职业还要更重要，因为一个人的前程往往会靠他怎样用他的闲暇时间。他用他的闲暇来打麻将，他就成个赌徒；你用你的闲暇来做社会服务，你也许成个社会改革者；或者你用你的闲暇去研究历史，你也许成个史学家。你的闲暇往往定你的终身。英国19世纪的两个哲人，弥儿终身做东印度公司的秘书，然而他的业余工作使他在哲学上，经济学上，政治思想史上都占一个很高的位置；斯宾塞是一个测量工程师，然而他的业余工作使他成为前世纪晚期世界思想界的一个重镇。古来成大学问的人，几乎没有一个不是善用他的闲暇时间的。特别在这个组织不健全的中国社会，职业不容易适合我们性情，我们要想生活不苦痛或不堕落，只有多方发展业余的兴趣，使我们的精神有所寄托，使我们的剩余精力有所施展。有了这种心爱的玩意儿，你就做六个钟头的抹桌子工夫也不会感觉烦闷了，因为你知道，抹了六钟点的桌子之后，你可以回家去做你的化学研究，或画完你的大幅山水，或写你的小说戏曲，或继续你的历史考据，或做你的社会改革事业。你有了这种称心如意的活动，生活就不枯寂了，精神也就不会烦闷了。

第三个方子也只有一句话：“你总得有一点信心。”我们生当这个不幸的时代，眼中所见，耳中所闻，无非是叫我们悲观失望的。特别是在这个年头毕业的你们，眼见自己的国家民族沉沦到这步田地，眼看世界只是强权的世界，望极天边好像看不见一线的光明，——在这个年头不发狂自杀，已算是万幸了，怎么还能够希望保持一点内心的镇定和理想的信心呢？我要对你们说：这时候正是我们培养我们的信心的时候！只要我们有信心，我们还有救。古人说：“信心可以移山。”又说：“只要功夫深，生铁磨成绣花针。”你不信吗？当拿破仑的军队征服普鲁士占据柏林的时候，有一位穷教授叫作菲希特的，天天在讲堂上劝他的国人要有信心，要信仰他们的民族是有世界的特殊使命的，是必定要复兴的。菲希特死的时候（1814年），谁也不能预料德意志统一帝国何时可以实现。然而不满五十年，新的统一的德意志帝国居然实现了。

一个国家的强弱盛衰，都不是偶然的，都是不能逃出因果的铁律的。我们今日所受的苦痛和耻辱，都只是过去种种恶因种下的恶果。我们要收将来的善果，必须努力种现在的新因。一粒一粒地种，必有满仓满屋地收，这是我们今日应该有的信心。

我们要深信：今日的失败，都是由于过去的不努力。

我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。

佛典里有一句话：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了，我们也应该说：“功不唐捐！”没有一点努力是会白白地丢了的。在我们看不见想不到的时候，在我们看不见想不到的方向，你瞧！你种下的种子早已生根发叶开花结果了！

你不信吗？法国被普鲁士打败之后，割了两省地，赔了五十万万法郎的赔款。这时候有一位刻苦的科学家巴斯德终日埋头在他的试验室里做他的化学试验和微菌学研究。他是一个最爱国的人，然而他深信只有科学可以救国。他用一生的精力证明了三个科学问题：（1）每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展；（2）每一种传染病都是由于一种微菌在生物体中的发展；（3）传染病的微菌，在特殊的培养之下，可以减轻毒力，使它从病菌变成防病的药苗。——这三个问题，在表面上似乎都和救国大事业没有多大的关系。然而从第一个问题的证明，巴斯德定出做醋酿酒的新法，使全国的酒醋业每年减除极大的损失。从第二个问题的证明，巴斯德教全国的蚕丝业怎样选种防病，教全国的畜牧农家怎样防止牛羊瘟疫，又教全世界的医学界怎样注重消毒以减除外科手术的死亡率。从第三个问题的证明，巴斯德发明了牲畜的脾热瘟的疗治药苗，每年替法国农家灭除了二千万法郎的大损失；又发明了疯狗咬毒的治疗法，救济了无数的生命。所以英国的科学家赫胥黎在皇家学会里称颂巴斯德的功绩道：“法国给了德国五十万万法郎的赔款，巴斯德先生一个人研究科学的成绩足够还清这一笔赔款了。”

巴斯德对于科学有绝大的信心，所以他在国家蒙奇辱大难的时候，终不肯抛弃他的显微镜与试验室。他绝不想他的显微镜底下能偿还五十万万法郎的赔款，然而在他看不见想不到的时候，他已收获了科学救国的奇迹了。

关于毕业心得体会 篇4

还记得刚踏入这所大学校园，对一切都充满新奇。积极参加各项活动，加入社团，尽情地体验这种渴望已久的生活，充满着活力。带着这份激情与活力我度过了大学四年。大学自由的生活方式和高中填鸭式的生活方式有着很大的区别，大多数的时间都需要自己去安排，这也需要自己用一段时间去适应。大学四年里，我合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的发展。

在思想品德上，有着良好道德修养，坚定的政治方向，并且积极地向党组织靠拢，参加了入党积极分子的培训，且取得了结业证书。我积极要求上进，主动投身于理论文件讲话的学习，时刻以一名党员的标准来要求和衡量自己。在平时的学习中，我深深地体会到，********人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。我遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。并且认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想，体味其内涵。

在学习上，我从不放弃自己的专业知识。认真学习计算机的理论知识，并且注重培养自己的动手操作能力。能够懂得c、java等一些编程语言，并能进行基本的编程;熟练掌握office办公软件，并且经常帮助老师处理材料;能够巧妙地利用ppt制作精美的课件和演示文稿;也利用业余时间学习了一些应用软件，Photoshop、Dream weaver等，并能制作简单网页。经过自己的刻苦学习，获得了“计算机三级”证书和“网络管理员”证书。每学期都获得了专业奖学金，并且获得“系三好学生”的荣誉称号。对于其它科目的学习也从不放弃，平时注重英语口语的练习，并取得大学英语六级420分的成绩。在学习专业知识之余我也喜欢欣赏文学作品，我会在忙碌的生活中看一些名人名著和杂志书刊来缓解压力，并且提高自己的文化素养。偶尔还会发表一些网络文学作品。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人,勇于挑战自我,时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的。所以一直以来与同学的相处都非常融洽。四年中我积极参加学校组织的活动，踊跃参与社会实践活动，并在实践中学到了一些课本上学不到的知识，在生活上我勤俭节约，并主动帮助身边有困难的同学。由于我出生农村家庭，因此更懂得珍惜生活。我会利用业余时间勤工助学来填补自己的生活费用。我曾在学校电教中心勤工助学，不仅学到了好多数码知识而且也锻炼了我的协作能力;利用五

一、国庆长假帮助中学生辅导功课;星期天还在学校机房帮助学弟、学妹解决计算机方面的一些疑难问题。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他同学出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。曾在“听雨轩”文学社担任编辑，和其它同学一起出版了听雨轩文学刊物，并且还会组织一些活动。在学校电教中心工作期间，踏踏实实，勤勤恳恳，出色地完成工作，并且和老师、同学建立了深厚的感情。

我相信“没有目标就等于失去了方向”。特别是在大学这样自主性非常强的生活中，这种计划性显得尤为重要。我是一个计划性比较强的人，在每一阶段我会给自己定一个目标，并且一定会朝着这个目标努力奋斗，最终实现，那么这时也便尝到成功的喜悦。在每一个目标完成之后，我会适时地给自己一点小小的奖励。买一件渴望已久的东西，或者是和几个同学到饭店去吃一顿。因为当老师是曾经的一个梦想，所以为了实现它也为了增加就业的渠道，我开始考教师资格证书：从考普通话到培训教育学和心理学，并且通过考试，再到通过说课，这是一个长期的过程，因为心中有了这个目标，我努力奋斗，终于一步步顺利通过。

大学是人生当中的一个转折点，经过大学四年的生活，我变的更加成熟更加睿智，大学生活培养了我的互助合作的能力，锻炼了我的意志，也陶冶了我的情操。大学这四年是充实的四年，我想这在我以后的工作生活中，一定是一笔宝贵的财富，我会美美地珍藏着。

毕业在即，回首四年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师、领导为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意.不知不觉中，我已经在社会岗位上度过了六个月的时间，这六个月的日子是我从青葱校园走向复合型社会的过渡期，也是我人生历程中很重要的一个转折点。

作为大学生涯的最后一课，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我逐渐掌握怎样把学校教给我的理论知识恰当地运用到实际工作中，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。

站在时间的这一端倒回去看，五个月的实习经历教会我许许多多的东西，无论是对我以后的职业生涯还是对于我的人生来说，都是有益的。

感触挺深的，总结起来，那就是要认认真真做事，对自己负责。

用姜汝祥博士的话来说就是：

从依附型向独立型转变，坚守原则去执行;

从服从型向主动型转变，积极主动去执行;

从个体型向团队型转变，协同一致去执行;

从避责型向守责型转变，承担责任去执行;

从封闭型向分享型转变，开放心态去执行。

第一、我们要学会自己独立，不养成依赖的习惯

社会是一个复杂的社会，适者生存也是社会一成不变的潜规则，当我们还是学生，我们可以躲在温室里，可以依赖，也可以无条件地索取，一旦踏入社会，我们就必须让自己独立起来，要学会选择，学会自己作主，没有谁可以帮谁一辈子，社会是一个竞争的社会，我们处的时代讲究优胜劣汰，不能独立，势必就要被社会淘汰。所以，我们要学会摆脱依赖的心理，让自己慢慢独立，自己为自己负责。

第二、在物欲纵流的现代社会，要做到不随波逐流，保持真我，坚持做自己。

社会是一个大染缸，形形色色的人都有，不公平的现象也会有。社会终究是社会，它不是校园，也不若校园里的一切那么简单明了，单纯透明。社会充斥了成人之间的明争暗斗，面对这些我们无力改变的状况，我们能做的，就是坚持自我，不随波逐流。

台湾著名的作家刘墉说过，在我们每个人的心里，都应该有这么一座堡垒，在平时的时候可能显示不出其重要性，但是，一旦遇到特殊情况，我们可以一退再退，但是，退到不能再退，我们誓与堡垒共存亡。

这也就是告诉我们，什么叫原则。

在工作中，我们可以忍受，可以退避，但是，我们不能放弃我们自己的原则，我们要坚持做自己，端正做人，专心做事。

第三、工作的时候，要做到眼看四方，耳听八方，也就是要眼到手也到。工作的事情，要主动地去做，而做任何的事情，都要勤快。

作为办公室的一个新人，在这个新的环境里，勤快一点总是没错的。论辈分，办公室的同事都是我们的长辈，论资历，我们又都只是初出毛庐，没有一点社会工作经验，出于对前辈们的尊重，也是为自己创造学习的机会，办公室的小事我们都要主动勤快地去做，不要认为自己主动多做一些事情就是自己吃亏，其实，事情做的比别人多并不一定就是自己吃亏了，有时候恰恰相反，我们做的愈多，我们得到的学习机会就愈多，便愈能锻炼我们自己。

我们的主动积极会给我们创造更好的环境和的机会，只有去做，去付出，才会有收获。

第四、营造良好的人际关系网，有助于你的工作顺利进行。

一.实习目的

实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。

通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。

到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。

二.实习内容

新闻学的实习内容主要有以下几个方面：

1.实地采访

只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。

2.访后写作

新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。

3.编辑整理

当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。

三.实习收获

在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等。还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领域。深刻地认识到了作为一名记者应该具备哪些素质?体会到了记者的角色，怎样才能做到记者的“识”、“才”、“学”，认识到了记者和编辑的关系。

通过这次实习，自己的社会实践能力大大地提高了，适应社会的能力强了，语言运用能力增强了，写作能力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步。

四.实习中存在的主要问题

以上是我的实习工作总结，通过实习发现，自己还存在着不少问题，包括文化知识的欠缺，真是“书到用时方恨少”。学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪。在采访中，还容易犯一些低级的错误，一些先进的现代设备的熟练运用能力还不够，普通话水平不高。在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己。

五.对实习工作的建设性意见

实习主要是面向社会的过程，映尽量做到以下几个方面：

1.尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上。只有走出去，才能看得远，只有走出去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作。

2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广大群众中去。新闻所反映的是广大人民的生活问题，所报道的是老百姓犯罪关心的问题，只有深入到每一个层面中去，才能写出更加有特色的作品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色。

3.在采访，写作，编辑等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把握事件的闪光点。记者是一个杂家，应该懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率，提高高科技手段的运用能力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者提供锻炼平台。

4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维。新闻单位要鼓励记者开拓创新，不要被一些陈旧的模式所束缚，要创新思维，更新观点。

5.新闻单位要尽可能多的给每一位记者提供一个自己动手操作的机会。初学记者的经验不足，应当更多地接触一些新闻的制作过程，运用到实践中去，应该多动手操作。

关于毕业心得体会 篇5

活动”心得体会

在团支书的带领下，班级开展以“开展向河北农业大学园艺系果树9301班优秀毕业生群体学习活动”为主题的团日活动。我通过学习相关精神和参加此次团日活动，有一点点亲身体会。

作为21世纪的一名大学生，这次认真了解了河北农业大学园艺系果树9301班全体学生在上学和毕业后的15年时间里，相约默默资助病逝同学的父母的事迹，体会到我们应该学习的精神有:一要学习他们团结友爱、互帮互助的集体精神,二要学习他们敬老重义、推己及人的传统美德,三要学习他们朴实无华、甘于奉献的崇高境界,四要学习他们勇于担当、守信践诺的高尚品格,五要学习他们持之以恒、不离不弃的意志品质。

15年的守望相助、同舟共济，彰显着集体的凝聚力，为我们团结一心、共克时艰增添了可贵的精神力量。他们在李宝元病逝后，毅然承担起了子女的责任，为的是让两位不幸的父母不再悲伤流泪、好好地生活下去。没有法律义务，甚至也没有道德压力，但他们义无反顾，恪守着“老吾老以及人之老”的传统美德，为我们进一步发扬优良传统、加强思想道德建设树立了标杆。他们没有豪言壮语的表白，只有默默无闻的行动。他们对病逝同学父母的抚慰和资助，不掺杂任何私心，不贪图任何回报，远离了功利主义，因而更显高尚而纯洁。在人们思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性的今天，他们的思想和行动代表着社会的主流价值取向，赢得了社会的广泛尊重。15年中，他们把责任和爱心放在最重要的位置，把给老人写信汇款当作大事来办，以敢于承担的态度，履行着一份沉甸甸的承诺，以实际行动展现了当代青年勇担社会责任的境界与追求。15年中，一封封“家书”饱含关爱，一笔笔汇款融入亲情。他们在不同的地域、不同的工作岗位，却持续关爱着一个已逝同学的父母，默默地坚守着同一个心灵家园。这种精神，平凡之中见伟大，执着之处显真情。

河北农业大学园艺系果树9301班优秀毕业生群体所体现出的集体精神、传统美德、崇高境界、高尚品格、意志品质，就是我们创先的新榜样、争优的新标准。各级教育部门、各级各类学校要积极开展“对标纲要，认责承诺”活动，不断丰富活动的载体内容，组织广大党员师生员工对照先进找差距、深刻思考明方向，从岗位职责出发签订责任书、公开承诺内容，从我做起、从身边小事做起，自觉推动创先争优活动深入开展。

关于毕业感想作文：初中、毕业 篇6

摘要： 语文老师颤人的歌声，加上史上体委最有力度的“起立”班主任红润的眼眶，同学的泪流纵横，让我有一种说不出的酸，说不出的沉重，舍不得这里的一桌一椅......离别的滋味，有一份别样的沉重，留言的人并不太多，但足够了.言，觉的也许，我偶真的是太...，我怕在人群中先的我秒小，我怕受冷落，我习惯勒别人来找我谈.一直以为，不曾交流过，便不相识，但是，其实在每一个人的心中都有你的地位，有时需要你自己去争取，（曾以为那是脸皮后，但，我错了、彻头彻尾）

是的，我怕，我怕失败，我更怕拒绝，曾以为，与其我自找失败，自找拒绝，不如将自己屏蔽，我在体验拒绝别人的快感，我努力将自己装的无坚不摧，我努力将自己伪装的毫不在乎。我以为这样就可以变的坚强，可是我错了，那是我在逃避现实、、、我试着去接触陌生人，在我而言因为敏感，我撞到了在我而言的我最怕的拒绝。之前，从未尝过他所以在这方面，我没有十几岁，...我总是杂技猜别人的思想，通过一举一动一个眼神一声微弱的呼吸...当我感知到有一丁点的不情愿时，我会主动退出。似乎，有时，我的退出，让别人感到了一种莫名其妙，吧。

关于毕业心得体会 篇7

关键词：服装表演专业,毕业实习,改革

时代在快步前行, 信息在迅速的更新, 社会竞争也越来越激烈, 大学生的未来就业也面临着很大的挑战, 要想使学生能更好的就业, 充分发挥专业优势, 毕业实习这一过程必不可少, 这一阶段是大学生从学校步入社会的一个重要步骤。通过毕业实习的过程, 使学生把理论知识应用于实践, 同时也为学生提供了解本专业工作岗位的机会。因而, 针对服装表演专业的实际情况, 对毕业实习环节进行了改革, 使其更适合学生的专业特点, 迎合学生的未来就业。

一、服装表演专业毕业实习时间的合理安排

毕业实习是服装表演专业学生的最后学习阶段之一, 针对服装表演专业的特点, 合理的安排毕业实习的时间, 这样既有利于学生与社会接轨;又有利于学生充分的进行实践, 从中可以切身体会和专业相一致的实践过程, 使学生所学的基本理论得以应用, 专业知识得到升华和提高, 可以顺利完成毕业设计和毕业论文的构思和撰写, 全面提升学生的综合素质。

毕业实习是全面培养学生应用能力的重要环节, 在实践中学生能碰到一些实际的问题, 通过查阅资料, 利用网上资源, 来解决这些问题, 这样既增强了学生学习的主动性和自觉性, 又培养了学生分析问题和解决问题的能力。因而, 把学生毕业实习的时间安排在大学最后一学年, 有利于学生充分了解社会, 调整自己的心态, 正确评价自身的能力, 正确面对岗位的选择。

二、服装表演专业毕业实习环节的改革

为了使毕业实习达到良好的效果, 根据社会对本专业人才的需求, 结合本专业的实际特点, 对毕业实习环节进行了探索与改革, 在实习内容上做了适当的调整, 目标是提高学生实际动手能力, 培养其独立工作和自主创业的本领。

(一) 体验中国国际时装周

毕业实习时间的安排要具有合理性, 还要有合适的实习地点, 才能使毕业实习的环节更加完整。服装表演专业学生的毕业实习地点安排在北京, 主要目的是观看和参与中国国际时装周上展演的服装发布会, 通过亲临服装发布会的现场, 通过视觉直观感受发布会的氛围, 体验在秀场上服装模特对服装风格的演绎, 体会舞台美术的精心设计和模特造型与服装风格的契合。在时装发布会的现场, 学生身临其境, 可以深入了解成功的策划一场时装发布会所应具备的素质, 并了解完美诠释设计师的设计创意的同时, 还要给现场的观众以视觉的冲击力, 给观众带来美的享受, 从而产生共鸣, 实现时装发布、品牌发布的最终目的——引导消费, 提升大众的审美。

时装周的出现, 为服装表演专业学生的综合素养的提升搭建了一个平台, 培养学生在服装表演的编导与策划方面的能力, 迎合了当代大学生的需求。现如今, 中国国际时装周的影响力越来越大, 范围也更为广阔, 为一些中外知名时装品牌和时装设计师推广形象、创新设计的展示等, 提供了一个专业发布平台, 并且引导着当季服装的流行趋势。在这个具有国际影响力的时尚舞台上, 来自中国、日本、法国、意大利、美国、英国、瑞士等10多个国家和地区的中外设计师和中外品牌举办了新品发布会, 通过服饰品牌和设计师的新品的发布, 可以使消费者更加了解品牌的文化内涵和企业形象, 从而引领时尚, 贴近了消费者的审美心理, 也增强了品牌在市场竞争中的优势。

在时装周的秀场上, 通过观看和身体力行的参与到时装发布会中, 使学生得到了锻炼的机会, 并能认识到自身所存在的不足, 通过实践学习, 可以不断地弥补, 为自己的未来发展“充电”;同时学生可以了解当前的时尚趋势, 了解服装流行的最新动态, 掌握当今形势服装表演的新形式。在这个时尚浪潮中, 新的时尚元素的应用, 使学生开拓了视野, 增强了自信心。

(二) 图书馆资源的利用

图书馆中珍藏着许多珍贵的文献资源, 保存着我们中华民族的文化财富, 是“知识的宝库”, 为广大读者提供了大量的文献信息, 提供了“精神食粮”。作为毕业生, 应该学会利用这些宝贵的资源。如中国国家图书馆不仅建筑美丽, 而且馆藏也极为丰富, 品类齐全, 能查阅许多与专业相关的资料。还有一些省内图书馆资源, 可以收集到具有地方特色的资料信息。

借助图书馆的文献信息资源, 学生依据自己的毕业设计选题立意, 收集相关的资料, 并进行分类梳理, 为毕业设计和毕业论文的撰写提供了有力的依据, 同时也可以使学生掌握一些撰写论文的方法, 提高毕业论文的写作水平, 提高学生自身的综合能力。

三、服装表演专业毕业实习的思考

毕业实习环节安排在大学的最后一学年进行, 在部分学生眼里, 似乎与找工作、考研相冲突, 这样就出现了有的学生不能专心投入实习中, 有些散漫、烦躁、不踏实, 没有摆正心态, 造成对实践环节了解的不全面, 在进行毕业设计时就会出现诸多问题, 而且学生不认真对待毕业实习这一环节也不利于毕业后在社会上的立足。

针对这种情况, 指导教师应给予学生恰当的心理疏导, 加强学生的管理, 纠正学生对待毕业实习的不正确态度, 关键点还在于合理的、科学的安排实习的内容, 制定与专业相适应的行之有效的毕业实习计划, 从而改善毕业实习的质量, 提高大学生的实践能力, 积累实践经验, 达到实习的真正目的, 收到预期的效果。正确处理毕业实习与就业的关系, 达到双赢是最终的目的。

关于毕业心得体会 篇8

关键词：艺术设计；毕业设计；校企座谈；新导师模式

毕业设计是学生毕业前的一次“大作业”，是向教师、家长及社会的一次整体汇报，更是将所学理论知识和专业知识通过实际工作任务或生产项目进行完整系统的综合演练。毕业设计不仅体现了学生个人的知识技能水平，同时也体现了学校的教育水平。因此，如何推进毕业设计教学的健康发展，是每个高校都要面对的一个迫切问题。

随着艺术设计教育规模的不断扩大，一些问题也随之而来。在这里，关于毕业设计教学有这样几个问题值得我们思考：毕业设计教学是如何开展的？毕业设计是否符合当代教育的发展理念？毕业设计是否实现了人才培养方案所制定的目标？毕业设计中所遇到的一系列困难是如何解决的？

一、毕业设计教学存在的普遍问题

根据对国内各大艺术院校的了解，笔者结合多年的毕业设计实践教学经验，总结出目前艺术院校在毕业设计教学环节中普遍存在的4个问题。

1.毕业设计的时间冲突问题

毕业设计与就业是毕业生面临的两大难题，使学校和教师陷入一个尴尬的境地。一方面，学校希望毕业生能够找到一份好的工作，解决就业率的问题；另一方面，学校也希望毕业生能将毕业设计做好，体现学校的教学质量。为什么说这是个难题呢？因为每年的三四月份都是各类毕业生就业洽谈会和人才市场招聘会的集中时期。而此时，毕业设计也正进入一个关键的阶段，这就导致很多毕业生无法平衡找工作与做毕业设计之间的关系。

艺术设计类专业的特殊性可能是导致这种冲突的一个原因，这种特殊性表现在艺术设计专业的毕业设计创作一般都是实物制作，需要投入大量的时间和精力，然而实物制作冲刺阶段和就业选择在时间上产生了一定的冲突。

2.师生比的严重失调

国内大多数院校的毕业设计是以分组的形式进行的，每组由一位导师与若干名学生组成，在实践中这个组合的比例平均是1∶15，很多院校都在不同程度上有师资紧缺的问题，形成的师生比基本上都在1∶18，有些院校则高达1∶24。这样的师生比使得导师的辅导不能做到足够的细致，最终影响了毕业设计质量。

3.监管不严

影响毕业设计教学的另一因素是各院校的监管制度，虽然每个院校都对学生的毕业设计有具体的要求，但在实际的操作过程中，由于各种原因，这些要求与制度没能得到严格执行。导致监管力度下降的原因大都是学生没有处理好实习工作与毕业设计的关系。由于学生人数较多，老师只能放松监管，最终造成个别学生的毕业设计不能按进度完成或者草率完成。长时间之后，就给学生造成一种轻视的心理，认为毕业设计做得好不好都能顺利毕业，并且给低年级的学生带来了潜移默化的影响。当然，这种现象并不是大面积存在。

4.课题的质量不高

毕业设计的课题选择有学生自选自报和导师出题学生选题这两种方式，课题的性质有真实课题、虚拟课题、模拟课题、艺术创作课题等几类。由于真实课题比较少，选择虚拟课题的学生就占了绝大多数。由于缺乏真实性，很多教师和学生在课题的选择上都想着一味地创新，实际上却出现了课题“假、大、空”的现象，这种现象导致了无法实现毕业设计教学的目的和毕业设计所要解决的问题。

二、解决毕业设计存在问题的措施和办法

为了学生的健康成长，为了艺术设计教育事业的健康发展，针对以上问题我们可以采取一些有效的措施加以解决或改善。

1.提前着手，制订合理的毕业设计指导计划

每年一次的毕业设计工作有其一定的规律性和时间性，艺术设计专业又有其特殊性，可以根据这些特点制订出一套合理明确的计划，以便能更好地指导毕业设计。首先，合理安排专业实习与毕业设计的时间，不让实习与毕业设计产生冲突；其次，合理安排毕业设计的整体进度，同时能明确阶段性的工作任务，最好将计划详细到周次；再次，每位导师要制订相应的辅导计划；最后，计划的制订要符合科学性和易操作性的原则。

2.从“专题设计”课程开始

毕业设计开始之前引入专题设计课程，本课程的主要目的就是对所有专业课知识进行整合，通过本课程进行整体回顾与巩固，同时为进入毕业设计做好铺垫和引导工作。本课程可以利用每周14课时、共4周的时间，采取多人讲授不同内容的方式来进行。课程内容可以选取各专业课程所针对的相关真实课题和案例加以重点分析与讲解，让学生对将来所要选择的课题有进一步的认识。

3.组建毕业设计指导小组，加强宏观监管

毕业设计领导小组在整个毕业设计的进展过程中进行宏观监管，要明确整体进度要求和安排；同时要对毕业设计工作制定相关监管细则，对毕业设计的内容制定相应科学的质量评判标准，对毕业设计选题、指导、中期检查、评阅、答辩、总结、意见反馈等环节能从整体上进行掌控。

4.强化师生思想

教师和学生同样存在对毕业设计重要性的认识问题，在毕业设计开始之前我们就要通过各种手段让教师和学生从思想上重视起来。比如，可以采取说明会的形式开展讨论，以此来激发教师和学生对毕业设计的深度思考，加强对毕业设计的认识，调动大家的积极性。同时，还可以让师生初步了解毕业设计的整体进度、毕业设计的具体内容和一些相应的规范性要求，为毕业设计教学工作做好铺垫。

5.将招聘会引入校园并开展“校企座谈会”，实现资源整合

在招聘会前后举行“校企座谈会”，能为校企双方搭建一个供求关系交流的平台，企业知道学校有什么样的人才，同时学校也可了解企业需要什么样的人才。坚持“校企座谈会”的形式，探讨企业人才需求类型和要求与学校人才培养目标的关系问题，可以很好地指导学校完善构建科学的、合理的培养方案和教学模式。

6.建立新导师模式，实现资源整合

通过“校企座谈会”，找到有意向的企业家，建立毕业设计指导新模式，让具有实战经验的企业家、设计师做导师，由导师有针对性地辅导一些有意向去企业工作的毕业生，这样还可以解决一部分学生的就业问题。同时，企业家、设计师可以将企业里的真实课题直接交给学生去做，这样也解决了以往课题“假、大、空”的问题。

新导师模式是学校理论导师与企业实践导师相结合的形式，这样不仅可以让毕业生课题做得更加深入，同时也解决了师生比失调的问题。

7.设立课题库，引入实战

要对毕业设计选题进行筛选和分析，尽量选一些真实的课题。可根据各高校的校企关系，收集一些真实性课题并建立课题库，这样课题不但不虚、不空，而且具有一定的实战性。实战性的课题就可以引入新导师模式，这样对企业来说不但完成了项目，而且还锻炼了自己的新员工；对学生来说不但完成了毕业设计，而且能够提前适应岗位角色。同时也能解决毕业设计与就业相冲突的问题。

以上观点仅是笔者对解决毕业设计目前存在的一些问题的具体措施的尝试与探索，希望在毕业设计教学上能有一些帮助和启发，以此来促进毕业设计教学的健康发展。毕业设计的教学工作还需要大量的实践性探索与尝试，对毕业设计教学的关注就是对人才培养模式的关注，对人才本身的关注，使毕业设计教学工作适应社会发展的需要，并从局部带动整体来推进艺术设计教育事业的良性发展。

参考文献：

[1]刘效梅.艺术设计专业毕业设计存在的问题与对策[J].安徽农业大学学报，2007，（5）.

[2]童慧明.膨胀与退化[M].上海：上海书画出版社，2007.

[3]江发强.面向市场“实战型”毕业设计教学推进艺术设计类教育知行合一[C].昆明：云南大学出版社，2008.

关于毕业的散文:毕业一年 篇9

就在全国人民都在关注高考这件大事时，悄悄地，我已经毕业一年了。是的，在看到高三复读高四的同学晒大学毕业照时，我知道，我已经真正意义上毕业一年了。这一年里，我换了三份工作，从大公司换到小公司，从大公司离权利中心太遥远的无力感，到小公司离权利中心太近的失望和失落感，这一年里，内心起了无数的波澜。我又是幸运的，大学毕业一年，工作已一年半。就在去年要办各种毕业手续的时候，真想按快进键，因为我实在是没有精力兼顾学校和工作，因为上班实在是太他喵累了!从未毕业到刚毕业的无知，到现在的无力，时代的洪流推着我这个不会游泳的人挣扎向前，而我却不能回头是岸。

社会就是一个巨大的动物园，形形色色各种精怪，你要学着见怪不怪，更要警惕自己有一天也变成怪物。假如真有一天变成了怪物，那便没有可逆的可能性了，我想我现在还是一个人类，是一个在精怪的世界里活得很累的人类。那些有着人类外皮的精怪，到底是在保护自己，还是在享受那种半人半怪的状态?

我想检验一个人是否过得幸福的标准就是看他是否经常回忆。回忆大部分总是美好的，轻易的，可现实总是困难的，肮脏的。可是不能总靠回忆活着，越回忆越不幸福。我的大学已经远去了，就算现在是我毕业的第二天，它也已经远去了。关于大学的事情我不想重复说太多，我要去好好过好当下的生活，不能总活在对过去的慨叹里。

只是啊只是，竟然已经毕业一年，虽然日子总有度日如年的感觉，可是真一结算起来竟真满一年了。只怕啊只怕，这种还对过去有感知，有慨叹的自己恐怕很快就要被另一个人取代了。

毕业一年，仅以为念。

关于2013届毕业生毕业设计 篇10

2013届各班主任及同学：

根据学院《关于重申做好2013届毕业生毕业考核工作的通知》的有关精神，结合工程分院的具体情况，现就做好2013届毕业生毕业设计（论文）考核的有关事项通知如下：

1、毕业设计（论文）安排在第七周实施，若要在校安排此项工作的同学，务必在3月31日前向班主任报名，由各班主任3月31日下班前汇总后报教务干事李爱平处。未报名者学校不负责安排。

2、凡是参加了顶岗实习的同学（包括自行联系毕业实习的同学），既可选择回校参加毕业设计命题也可选择自主选题、自行完成毕业设计（论文），并于2013年4月底将毕业设计（论文）按班级统一上报李爱平老师处，以便做好评分工作。

3、毕业生完成毕业（顶岗）实习后，要撰写2000-3000字的实习报告，实习报告要如实反映实习的主要工作任务、工作过程、收获等。并于4月底按班级统一上报李爱平老师处。

4、毕业设计（论文）与毕业（顶岗）实习报告成绩分别予以认定，二者不可相互抵免。此项考核工作不收取学生任何费用。

工程分院

关于毕业心得体会 篇11

一对学生进行职业指导，培养正确的职业观

1充分利用悠久的校史资源开展职业观教育

继承优良传统，激发新生发愤学习、努力成才的积极性。建立校史馆，把毕业生在全国各地不同岗位上取得的突出成绩和科研成果用文字、照片、实物、录像等形式生动活泼地展现在学生面前，对学生进行学校光荣传统和职业观的教育。请有成就的毕业生、企业的老总和劳模、人事部门的负责人来校作报告，在全院学生中举办征文、演讲比赛活动，开展职业观的讨论。

2把职业指导课程贯穿于学生在校的全过程

将职业观教育列入教学计划，从新生入学起就开设职业指导课，第一讲就是“就业形势、观念转变与新的就业机会”，强调市场经济下，大学生的就业岗位已经发生了质的变化，必须眼睛向下，面向基层，到中小企业去，到祖国最需要的地方去，安心一线，扎实工作。将“学一行、爱一行、专一行、精一行”的理念灌输给学生，在教学和专业实践中渗透职业观教育，在专业课教学中结合专业讲职业，在实践教学中结合实习践行职业道德和职业责任，不断深化学生的职业意识。专门讲授“职业与职业生涯规划”，让学生合理地规划自己的职业生涯，树立正确的职业观。在学生即将毕业进入职场前，帮助他们做职业化的准备，包括：强化职业化意识，保持职业化心态，培养职业化行为，提高职业化技能等。

大学生就业直接关系到广大人民群众的根本利益，就业工作是学校联系社会的纽带，是生存和发展的生命线。就业率是评价一所高校办学质量高低的重要指标，关系到社会对学院的评价，所以我们要加强毕业生的就业指导工作。

1将就业指导工作同经常性的思想政治工作相结合，贯穿于学校教育的全过程

树立“以知识奉献社会，以才干服务人民”的择业观，帮助学生正确认识自身发展与社会需求的关系，主动将个人价值的实现与国家民族的命运联系起来。帮助毕业生确立与市场经济体制，开设就业指导课，如“求职材料的制作”、“求职礼仪的告诫”、“求职技巧”等；对毕业生的就业指导采取分类、分层次、分步实施的方法，逐步实行全程就业指导，让学生了解求职择业应具备哪些素质和能力，使学生早做准备，能够运用所学知识使个人价值定位和理想的职业相一致，从而运用自身的实力、技巧和方法，展示自己，推荐自己，以获得社会和用人单位的接纳和认可，从而实现自身的价值。

2以就业为导向，对专业设置、培养模式、课程体系等进行适应性调整

实行“学分制”培养模式，加大专业技能实训课的比例，对各系以就业为导向的动态教学改革给予充分的支持，各教研室早行动、早尝试，主动以用人单位的发展需求为依据，对课程进行动态调整，适应用人单位和学生发展的需要，提高学生的就业竞争力，实现用人单位、学生、学院的三赢。主动把就业和培养作为一一对应、互为因果的系统进行教学改革实践，用就业反馈的信息指导教学，增强和改善学生的知识能力结构，努力培养与社会需求“零距离”、与工作岗位“零试用期”的实用型学生。

3进行市场化和网络化建设，完善就业指导工作服务体系

就业推荐工作就是引入市场营销理念策划、销售我们的“产品”，把“教育产品(学生)”推向市场、占领市场的过程。在就业推荐过程中，坚持以用人单位的满意度作为就业指导工作质量的标准，探索并向用人单位推行“包退、包换、包稳定”的三包承诺。此外，我们应注重产品销售网络的建设，把构建毕业生就业关系网作为一项重要的工作来抓，充分发挥广大校友和全院教职工及其社会关系的作用，以感情为纽带拓宽就业市场，逐步建立和完善学院的毕业生就业关系网。还要加强“无形网络建设”，以信息化手段及时全面地向毕业生发布各地就业信息，把毕业生就业推荐情况和个人求职材料登录上网向外推荐公布，为毕业生和用人单位的双向交流和选择提供便捷而高效的服务，提高就业工作的信息化水平。

学院应把就业工作的重心下移，以系为主体开展“线(专业)”和“点(学生)”的就业指导、推荐、管理工作，招就办作为宏观管理服务部，重点加强“面(学院整体)”统筹协调，管理指导，整体服务，对各系进行量化目标管理，每月以问卷和排行榜形式向全院师生公布各系各专业就业率的具体进展，在充分发挥系部主体能动性的同时，又提高院系两级团结协助、齐抓共管的合力。

4大力推进“无障碍就业”机制的实施进程

充分借助人才市场的中介作用，形成统一的人才市场。建议取消毕业生的户籍限制，实行免费提供就业服务制度，建立并落实未就业登记制度，免费实行职业资格培训制度，鼓励毕业生灵活就业。

5积极推进就业评价系统的工作进程

制定科学的就业评估体系，真实反映大学生就业状况。目前，武汉筹建的“大学生就业指数”系统已进入实质性操作阶段，他们把就业率、就业缺口、就业质量、毕业生就业后的职业发展情况、雇主满意程度等纳入评价体系，更真实地反映毕业生的就业情况和学校的办学质量，从而更科学地引导学校以就业为导向来调整学校的发展方向。这种方法值得借鉴。

三培养创业意识，加强大学生创业指导

作为以培养实用型人才为目标的高等职业技术学院，应在学生创业教育中发挥重要的作用，我国中小企业发展的巨大空间给大学毕业生自主创业提供了很多机会。自主创业是一种新兴的就业形式，创业者须具有强烈的创业意识，较强的创业能力和必备的创业素质。创业是一项千辛万苦的事业，是一项非常复杂、要求非常高的智能、体力的活动，所以创业教育应该是全方位、多层面的。

1开设创业教育课程

创业教育课程内容包括创业准备(心理准备、知识准备等)、创业实践(确立目标、实施计划、发展壮大)等，给学生系统讲授创业基础知识、创业者的素质要求、创办企业的程序与条件等。对学生进行创业务实知识培训，开设包括经济学、财务会计、管理学、市场营销学、法学等课程，还要开一些技能技巧课程，介绍捕捉市场信息、筹集资金、联系客户、市场分析、实施经营战略等知识，通过教育，提高学生的创业意识，为创业打好基础。

2帮助大学生转变就业观念，树立创业信心

在市场经济条件下，通过各种不同的方式参加合法劳动，并取得一定的合法收入就是就业。大学毕业生在找工作时要拓宽思路，到机关事业单位是就业，去国有、股份制、外资企业是就业，到农村租块地经营是就业，在父母开的店里打工或自己开个杂货店也是就业。要根据社会现实确定自己的目标，摆正自己的位置。树立创业信心很重要，因为坚强的信念是力量的源泉，要坚信自己所追求的理想能够实现，才会取得成功。

3根据专业特点和学生个性特征进行创业指导

直视训练学生创业需要的基本素质。如训练学生读、写、说、吸收新知识和信息的能力，使学生眼界开阔、决断正确；开发有效的智力因素：观察力、预见力、洞察力、创造力等；锻炼有效的非智力品质：强烈的好奇心、刻苦勤奋的精神、不屈不挠的意志等。进行创业个性化辅导，使学生能够进行自我分析，分析自己的兴趣、能力和自己适合做什么，根据学生的个性和专业设计创业方案和项目，选择投资少、见效快、效率高的项目，这些项目易操作，成功率高，例如日用小商品产销领域、服务领域、旅游产品领域、环保领域等，还应教会学生做市场调查研究，学会用各种形式筹集资金。

4树立新的教育管理理念，为大学生创业意识的培养提供宽松的环境

实现学生的自我教育和自我管理，提倡言论自由，尊重学生的个性，鼓励学生把个性张扬和勤奋学习与成才结合起来，只有尊重学生的自主性，学生的人格得到了尊重，学生的创造性才能得到发挥。只有创造宽松的教育环境，学生敢冒风险、敢于挑战的精神才能像泉水那样破土涌出。

5建立学生创业指导中心，提供创业跟踪咨询和服务

高校应建立健全创业指导服务机构，提高专业化、职业化水平。设立创业基金，用于创业指导、市场调查、信息交流等。加强创业信息化建设，从多种渠道广泛收集创业信息。提供创业跟踪咨询和服务，了解市场的状况、需求，及时组织专家学者研究讨论，为创业提供优质服务。充分利用校内资源，为学生创业提供广阔的舞台。例如让学生入股校办企业，参与生产、经营、管理，掌握创业本领。

6通过多种渠道，鼓励支持学生自主创业

开展广泛的社会实践活动，提高学生的社会适应能力和了解市场行情的能力，对社会和市场的了解越深入，对创业遇到的风险认识会越深刻；准备越充分，抗挫折能力会越强。还可利用假期组织学生考察市场，开展勤工助学等社会活动，帮助学生认识社会、了解社会、适应社会，为创业奠定基础。为培养学生创新思维和创业能力，可专门为学生建立“创新创业实验室”，在教师指导下开展创新活动，在学生毕业前举办“创新杯”大赛，学生可将自己的小发明作为将来创业的起点，服务社会。