关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知（推荐9篇）

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇1

岗前培训工作的通知

各系部、各部门：

根据广东省教育厅《关于开展2013年高等学校教师岗前培训工作的通知》要求，现就我校2013岗前培训有关事项通知如下：

一、培训对象与范围

（1）今年补充到我校从事教育教学工作的新教师；

（2）从事教育教学工作但未取得岗前培训合格证者；

二、培训内容及时间安排

培训由省高校师资培训中心负责组织实施。分两期进行。我院安排在第二期9—12月份（周末班10月19、20，11月2、3、9、10、16、17、23日）。《高等教育学》、《高等教育心理学》，统考时间为12月1日；《高等教育法规概论》、《高等学校教师职业道德修养》实行开卷考试；（高等师范学校“教育学”科门类本科以上学历的学员，在校期间修过高等教育学、高等教育心理学课程并考试合格者可免考）。培训地点华南师范大学石牌校区。

三、培训收费及教材

收费标准执行省物价局核定标准，每人收费300元。（不含住宿、伙食、教材费）。

岗前培训使用教材为：（1）高等教育概论/卢晓中主编；高等教育出版社，2009.7；（2）高等教育心理学/张积家主编；高等教育出

版社，2009.7；（3）高等学校教师职业道德修养（修订版）/教育部人事司组编；北京师范大学出版社，2009.6；（4）高等教育法规概论/教育部人事司组编；北京师范大学出版社，2008.6。岗前培训教材(自购或学校统一订购均可)

四、报名方式

报名以学校为单位网上统一报名。请各部门负责通知所属部门需参加培训人员填写《高等学校教师岗前培训报名表》（附件），并在2013年6月21日前将电子版及纸质版（需部门负责人签字）交到事处，便于及时统计上报。联系人：老丽宜

免修、免试高等教育学和高等教育心理学课程者，须提交毕业证书原件和复印件及学习成绩单。

附件：高等学校教师岗前培训报名表

人事处

2013年 6月5日

2013年高等学校教师岗前培训报名登记表

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇2

关键词：高职院校,社会培训,对策研究

1 2013年度学校开展社会培训工作基本情况

在省、市行政主管部门的支持和帮助下, 在学校专业系部及相关职能处室的密切配合下, 通力合作, 在岗位培训、职业技能鉴定、继续教育、社区教育等方面做了大量的工作。2013年度, 共举办各类培训班21个班次, 累计年培训5409人次。

2013年度学校开展社会培训工作具体情况如下: (1) 岗位培训类:村卫生室人员合理用药培训、江苏省全科医生规范化培养带教师资培训、社区B超、X线、心电图专业人员岗位培训等, 共计5个班次, 培训622人。 (2) 继续教育类:心电图基础知识培训, 共计1个班次, 培训114人。 (3) 职业技能培训类:初中级养老护理员培训、中级医药商品购销员、中级中药调剂员培训、中高级眼镜验光员培训、中高级眼镜定配工培训、中级保健按摩师培训、眼镜验光技师暨眼镜定配技师培训班、眼镜验光高级技师培训班等, 共计17班次, 培训1180人。 (4) 社区教育类:常州社区大学“一校 (院) 一品”社区教育项目建设, 20讲, 受众600人次;社区课程, 授课69次, 受众2000人次。

2 学校社会培训工作存在的问题

一年来常州卫生高等职业技术学校在拓展培训领域, 深化教学改革, 密切与企业关系, 加强内部管理, 实现了学校非学历教育工作的持续、快速、健康、稳定发展。

在取得成效的同时, 学校社会培训工作也存在有待改进之处: (1) 思想不够解放, 创新意识不强。 (2) 教学资源服务社会面有待进一步扩大。 (3) 培训体制机制有待进一步完善。 (4) 培训需求调研, 培训课程设计、教材编写、培训实施、效果测评、教学评估等各个环节都存在改进的空间。

3 培训保质增量的对策研究

3.1 提高认识, 加强领导

学校成立由校长任组长、分管校长任副组长, 继续教育处、教务处、护理系、医管系、后勤管理处等职能处室和专业系部负责人为成员的继续教育工作领导小组, 负责工作开展的组织、协调和管理, 从组织体系上保证学校继续教育工作的顺利开展。

3.2 加强硬件建设, 全面系统地提升培训场所整体功能, 更好地满足培训工作的需要

(1) 加大教学装备的投入, 提升培训场所整体功能。为培训工作配齐多媒体教学设备、教学演示设施、实践技能培训设备等基础设施。 (2) 加大现代化办公室设备的投入, 提高管理工作质量和效率。加强信息技术应用研究, 加速现代化办公室设备的添置和更新。教学计划的管理、学员档案的管理等运用计算机网络信息技术进行, 实现办公系统现代化、网络化, 避免教学管理工作随意性, 提高了工作质量和效率。

3.3 开展培训需求调研, 增强培训针对性

充分发动专系部、专业教师深入行业、企业一线开展培训工作专题调研, 了解行业、企业一线对培训的需求, 研究开发培训课程, 制定针对性强、可操作的培训方案。

3.4 加强培训教师队伍建设, 努力提高培训质量

3.4.1 精选优秀教师, 组建专业教学团队

精心选择高学历、高职称, 既具有扎实的理论基础又具备丰富的实践经验的专业教师, 组成专业教学团队, 确保培训师资的数量和质量。

3.4.2 强化教师专业培训, 全面提高业务素质

(1) 组织教师外出学习进修, 学习国内外先进的教育理念和技术。 (2) 加强教师现场实践调研工作, 虚心学习、刻苦钻研, 真正的提高自己专业技术水平和授课水平。 (3) 加强教学研讨活动, 面向培训学员的不同层次水平, 对课程设置、课程内容、课件制作、教学方式及手段等进行研讨、总结, 分享教学经验和成果, 不断更新教学内容、创新教学方法和手段, 切实提高教师教学水平和教学质量。

3.5 严格教学管理, 保证教学质量

3.5.1 积极建立社会培训工作制度和人员职责

积极加强制度建设, 建立健全社会培训内部的规章制度, 抓好制度的落实, 全面提高管理水平, 促进社会培训实现依法培训和规范培训。

3.5.2 培训工作联席会议呈现出常态化

经常召开学校负责人、职能处室和专业系部负责人共同参加的培训工作联席会议, 对如何开展学校培训工作进行了积极探索和研究, 并对开展培训工作中遇到的问题和困难进行沟通和交流, 多方共同协商, 征求意见、建议和想法, 确保培训工作的有序开展。

3.5.3 抓好常规管理

针对生源差异大, 办学形式多, 学校不断健全教学质量监控体系, 各专业、科目均有教学大纲、教学计划和统编教材, 任课老师严格按教学要求备课上课。每班配有经验丰富的教师做班主任, 职能处室执行教学巡视制, 认真做好记录。

3.5.4 建立教学督导队伍

聘请熟悉教学规律、热心教学管理的老师参与教学管理和质量监控, 随机听课、抽查备课笔记。定时召开学员座谈会, 了解教学情况。对教学效果的优劣进行量化测评, 增强教师教学质量意识。

3.6 依法按章办学, 杜绝违规现象

(1) 健全学校社会培训工作规章制度, 做到招生宣传、财务票据、教学资料、学员资料等档案齐全, 并配有专人保管。 (2) 办学项目均按省、市卫生行政主管部门或有省、市教育行政主管部门文件执行。 (3) 培训收费均执行物价部门核准的收费标准, 并使用正式发票, 无乱收费现象。经费积累用于增加教育投入和改善办学条件。

3.7 形成激励机制, 充分调动培训工作的积极性

(1) 将学校社会培训工作分为纵向班和横向班两大类型, 凡由学校或继续教育处组织联系的为纵向班;凡由部门自行联系组织的为横向班。 (2) 制订学校社会培训工作奖励制度, 提高纵向班课时金发放标准。横向班经费除上交学校部分外, 其余部分由系部掌握使用, 其构成为系部管理费和教师课时金两部分, 教师课时金按学校继续教育处教师聘任制度的有关规定发放, 系部管理费可用于系部培训开拓、教师培训、专业建设、课程建设、校企合作等方面。 (3) 将教师参与的社会培训、社区教育等教学工作, 其工作量纳入学校绩效考核教学工作量考核中, 充分调动教师的积极性。

学校的对外培训业务因培训目标分散, 培训对象的素质参差不齐, 加之所适用的法律法规以及政策涉及面广, 从而造成了教学和管理存在很大的难度。另外业务上协作单位多, 各方面的工作衔接和矛盾处理比较复杂。基于以上原因, 学校对外培训工作要做到扎实、规范, 还有许多问题需要探讨。另外培训工作不是一成不变的, 会不断地出现新问题、新矛盾, 这就要求培训机构及其工作人员要认真地研究和分析对外培训工作的特点和规律, 并从中总结出有效的工作方法, 以增强工作的实效性, 最大限度的提高培训的社会效益。

参考文献

[1]王怀宝.论高职院校参与社会职业培训的可行性[J].科技经济市场, 2010 (05) .

[2]刘宝莲.试谈职业技术学院与社会培训机构在人才培养方面的差异[J].内江科技, 2007 (01) .

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇3

2013年度公开述职工作的通知

各部门负责人：

根据《神华天明公司2013年度中层干部年终公开述职评价工作方案》，全面总结经验、分析形势，并结合现阶段实际，超前谋划，为2014年各项工作顺利开展指明方向，公司拟在12月中旬开展中层干部年度公开述职工作。现将有关事项通知如下：

1、述职形式

公开述职。按照“编写报告-述职-民主测评”程序进行。

2、述职内容

（1）履职履责（简要、精炼的总结2013年工作）

（2）工作分析（分析形势与挑战；面临的突出问题）

（3）工作展望（如2014年工作目标、思路、重点、保障措施等）

（4）管理思考（从目前总承包的实际出发，对“如何发挥总包优势？”做出系统、深入思考，并就“如何确保优势落地？”，提出具体的实现路径或计划）

（述职报告模板见附件）

3、述职时间：述职时间不超20分钟/人。

4、述职人员

刘文忠、贾义、孟炜、孙志常、强廷明、张彬、隆重、邹胜利、范美凤。

请以上人员按要求编制述职报告。12月15日17：00前报送周志鹏。

5、参加测评人员范围

公司领导班子、中层干部、职工代表。

6、附件

附件：述职模板（PPT）（另发）

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇4

优秀成果征集评选活动的通知

各系学工办，各分团委：

为深入贯彻落实党的十八大精神，充分发挥高校思想政治教育和校园文化建设的重要作用，促进高等教育内涵式发展，学校决定开展2013年度思想政治工作创新案例与校园文化建设优秀成果征集评选活动。具体要求如下：

一、评选范围

1、思想政治工作创新案例征集评选范围：

申报项目为在师生思想政治工作内容、形式、方法、手段和机制等方面的创新实例。

2、校园文化建设优秀成果征集评选范围：

申报成果可为多年来持续开展且2013年仍在继续开展的校园文化建设成果，也可以为2013年新开展的富有成效的校园文化建设活动。

二、评选要求

1、思想政治工作创新案例申报要求：

项目介绍要真实准确，着重突出创新之处。内容包括案例实施时间、创新点内容、思路、实施过程、成效和经验等内容。要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，不超过3000字。

2、校园文化建设优秀成果申报要求：

突出对成果的描述、成果孕育的目标与思路、实施方法与过程、工作成效及取得的经验，并辅以能够充分展现申报成果的电子照片3至5张。

三、报送办法

1、各系学工办报送一篇“思想政治工作创新案例”各系分团委报送一篇“校

园文化建设成果”。

2.要求填写申报表1份，加盖单位公章，于2013年11月29日前送院团委办公室（113），同时报送电子版申报表。

联系人：

电子信箱：

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇5

培养计划”遴选工作的通知

各相关单位及教师：

根据《中山大学优秀青年教师培养计划实施办法（试行）》（中大人事„2012‟6号）文件的精神，2013年度“中山大学优秀青年教师培养计划”遴选工作正式启动，现将有关事项通知如下：

一、遴选原则

优秀青年教师培养计划作为学校重要的综合性的人才培育计划，是学校青年教师队伍建设的重要组成部分，希望遴选出真正具有成为学科领域学术带头人的发展潜力的优秀青年教师（特别是没有长期境外留学或工作经历的优秀青年教师），为其营造脱颖而出的良好环境，使其尽快成长并成为学校学科发展的骨干力量。因此各单位在遴选时请把握“宁缺毋滥”的原则。

二、遴选条件

（一）申请人应符合以下条件：

（1）具有博士学位、获聘高级专业技术职务的在编在岗教师，年龄一般不超过38周岁（1974年9月1日之后出生）；

（2）在学术研究方面有创新性构想，具有明确的科研方向和独立开展科研工作的能力，具有扎实的科研基础和突出的研究成果。在未来3-5年内具备冲击国家自然科学基金优秀青年基金或国家自然科学基金杰出青年基金或相应层次人才项目的能力。具体的研究成果满足下列条件之一：

a.在理工医学科相关领域，申请人作为主要作者（第一或通讯作者）在Science、Nature、Cell等学术刊物及其高影响因子的子刊，或连续在所属一级学科（及交叉学科）的权威杂志（即影响因子最高的1-3种杂志）发表5篇以上论文。作为主要作者（第一或通讯作者）所发表论文若被收录为ESI的Top Paper等同权威杂志论文看待。

b.在人文社会学科相关领域，申请人作为主要作者（第一或通讯作者）在SSCI影响因子前1%的刊物或《中国社会科学》发表论文，或者作为第一完成人获得教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学类）二等奖或省级哲学社会科学研究成果一等奖的学术论著；或申请人作为主要作者（第一或通讯作者）连续在所属一级学科（及交叉学科）的权威杂志发表5篇以上高质量的论文，或出版本领域具有较大国际学术影响的专著。

c.申请人的论文、论著或其它成果经学校委托的国际同行专家评审，认定为具有重要学术影响者。

d.申请人具有良好的研究基础，已取得突出的研究成果，经过本计划的培养，有能力在未来三年内取得本条款前a、b、c点之一所列研究成果。

（3）任职期间完成聘任合同规定的教学任务，对学生认真负

责，教学效果良好；

（4）积极参加学科建设，对本人的研究工作在相关学科发展中的支撑和特色形成作用有较清醒的认识，具有成为学术带头人或学科带头人的发展潜力；

（二）已获得国家杰出青年科学基金的资助或入选相应层次人才计划（如中组部青年千人计划、长江学者特聘教授、珠江学者特聘教授、第一个聘期内的“百人计划一期”引进人才、“百人计划二期”急需人才青年杰出人才等）不再列入本培养计划。

（三）“青年拔尖人才支持计划”入选者和国家自然科学基金委“优秀青年科学基金项目”获得者，自动纳入本培养计划。

（四）对于已获得学校教师特殊津贴支持，但没有一年或以上境外留学或工作经历，或已入校工作多年但近三年没有境外研修经历的年龄不超过38岁的优秀青年教师可申请本计划，学校将重点通过送到境外高水平大学或研究机构进行研修等方式予以培养。

三、遴选程序

（一）申请人提交申请材料（包括《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）表》一式8份，相关证明材料1份）：

 各学院（直属系）、附属医院物色合适人选，并通知人

选于2013年9月15日前提交申请材料；

 各学术团队可向所在各学院（直属系）、附属医院推荐

合适的人选，并通知被推荐人于2013年9月15日前向各学院（直属系）、附属医院提交申请材料；

 发展规划与学科建设办公室、研究生院、社会科学处、科技发展研究院、医学科学处、教务处、医学教务处等职能部门于2013年8月20日之前向人事处人才办推荐合适人选，人事处人才办汇总推荐名单并进行资格初筛（如年龄、职称等）后，反馈至相关各学院（直属系）、附属医院及被推荐人，并通知被推荐人于2013年9月15日之前向各学院（直属系）、附属医院提交申请材料。

 符合条件的人员于2013年9月15日之前向学院（直

属系）、附属医院或学校人事处人才办自荐并提交申请材料。向学校人事处人才办自荐的，由人事处人才办将申请材料转相关学院（直属系）、附属医院。

（二）各学院（直属系）、附属医院审核申请人材料，并按照《中山大学人才计划推荐评议（评审）程序及相关规定》，对申请人选按学科进行排序推荐，并于2013年9月23日之前向人事处人才办提交相关材料（包括《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）情况汇总表》1份，以及申请人提交的《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）表》一式8份，相关证明材料1份）及单位评议结果和推荐意见1份。

四、材料要求

（一）《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）表》一式8份，相关证明材料1份。

（二）《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）情况汇总表》1份。

（三）单位评议结果和推荐意见1份。

（四）所有材料电子版1份。

联系地址：人事处人才发展办公室（南校区中山楼410室）联 系 人：池墁榕陈英群

联系电话：84114884

电子邮箱：rscrcyj@mail.sysu.edu.cn

附件：1.《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）表》

2.《中山大学优秀青年教师培养计划推荐（自荐）情况汇总表》

3.单位评议结果和推荐意见模板

人事处

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇6

作者： 来源： 点击数：

1522 发布时间：2013年08月15日 【字体：小 大】 莱城工业区、莱芜农高区、各镇（街道）教办，区直各学校：

根据2013年教育局和教研室计划安排，为深入扎实开展“单元主题（模块）教学”研究，紧扣“课程、课型、评价”这一主题，进一步明确新学期各学科教学目标、方向和任务，拟定于8月19日至23日分别在实小和二实小进行全区小学暑期骨干教师培训。每个学科半天，每天上午8:00前报到，8:00 正式开始。请各单位安排好带队人员（乡镇以教研员为主），负责培训期间本单位与会人员的组织和协调工作，注意安全。具体事宜见附表。

附件：2013年莱城区小学暑期骨干教师培训安排表

2013年莱城区小学暑期骨干教师培训安排表

教研室

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇7

揭东教字〔2011〕97号

关于开展2010—2011学年度先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任评选活动的通知 各镇(街道)教育组、高完（职）中和县直学校(单位)：

为大力弘扬尊师重教的优良传统，进一步激励全县教育系统广大教师和教育工作者献身教育事业，不断推进揭东教育事业的科学发展，推进教育的改革和创新，实现揭东教育又好又快发展，办好人民满意教育，县教育局决定开展2010—2011学年度先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全县公、民办普通中小学、职业技术学校、幼儿园、广播电视大学、教师进修学校、青少年宫和镇教育组工作的在职教师和

教育行政管理人员，均可列入评选范围。

二、评选条件

坚持党的基本理论和基本路线，贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党和国家的教育方针，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意进取，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象。

除上述条件外，不同类别的人员，还应具备下列相应的条件： 先进教育工作者：应是坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校、科学治校、民主治校，在教师队伍建设、学校管理与服务和校园文化建设等方面有突出成绩，在师生中享有较高声誉，且任职三年（含）以上者。

优秀教师：应是积极参加校本教研活动，安教、乐教、善教，高质量地完成教育教学工作任务，积极参加继续教育培训学习，努力进行教育创新，不断提高教学水平，在教学改革、教学研究、提高教育教学质量方面成绩显著；热心学校体育、艺术、信息技术教育教学工作，有较强的专业能力和执教水平，近几年个人或辅导学生参加县以上教育行政部门组织的各类才艺展演、竞赛活动成绩突出，教龄满三年（含）以上者。

优秀班主任：应是热爱班主任工作，认真履行班主任职责，全面贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，积极实施素质教育，关爱学生，促进学生的全面发展，在教书育人方面成绩突出，任班主任工作连续五年（含）以上者。业绩特别显著者任职年限

可适当放宽。

以上各类人员，在同等条件下，符合以下情形之一者给予优先：

1、在教学第一线且在市级（含）以上刊物（会议）发表过论文或作过经验交流的。

2、长期在边远农村、山区或薄弱学校任教的。

3、在参加城镇教师支援农村教育活动或在校园文化建设和校本教研实践活动中表现突出的。

三、评选推荐名额

评选名额原则上按各单位教职工总数的5%左右下达（含高中、职中、民办学校，详见附表）。其中，先进教育工作者约占20%，优秀教师约占45%，优秀班主任约占35%，全县拟评选525名，届时由县教育局给予表彰。对其中业绩较为突出者，尤其是坚持在教育教学第一线的专任教师，请附上详细书面事迹材料（各单位拟推荐人选和上报详细书面事迹材料名额见附表一）。

四、评选办法和要求

（一）加强对评选工作的组织和领导。各镇（街道）评选工作由教育组牵头组织实施。各单位在评选推荐人选时，要向教师和教育工作者广泛宣传评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐，逐级申报，保证评选推荐工作的公正性和透明度。确定推荐上报人选前，应在被推荐人员所在单位公示5天，接受群众监督。在评选工作中，要坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评选，认真把关。

（二）要严格按局下达的指标分类评选推荐（教育组人员只能列入教育工作者范围评选），指标不得突破。

（三）要注意向教学第一线的专任教师倾斜，向条件艰苦的农村、山区和薄弱学校倾斜，切实保证专任教师数量。高中、初中、小学、幼儿园和民办学校评选指标占比要合理；各类人员中女教师要有一定比例。

（四）每镇至少要评选出1至2名35周岁以下的优秀青年教师和1至2名在各类体育、艺术、信息技术等展演、竞赛活动中成绩突出的教师（在有关表格备注栏中注明）。

五、时间安排及填报材料

各单位评选工作务必于7月10日前完成，并同时将各项表册和有关材料报局人事股。各单位上报的先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任推荐人选，每人要填报《揭东县先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任审批表》及县计划生育证明书各一份。列入上报详细典型书面事迹材料对象的人员还要报送典型事迹材料一式二份（材料要求准确、生动、翔实，具有典型性、代表性和时代感，要以第三人称整理，篇幅约1500字，以A4纸一页双面打印），并附上其他有关的证明材料，如教育、教学研究成果和奖状、荣誉证书等复印件。同时，各单位要填报《揭东县先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任名册》、《典型事迹材料上报对象情况简表》一式各二份。

附：

一、《表彰名额分配表》

二、《揭东县先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任名册》

三、《揭东县先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任审批表》

四、《典型事迹材料上报对象情况简表》

二○一一年六月十八日

主题词：教育

评先

通知

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抄送：县委邱鹏常委、县政府办综合二组

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揭东县教育局办公室

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇8

粤教职[2001]55号

转发教育部关于中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育与培训的通知

各地级以上市教育局(教委)、顺德市教育局，省直办学部门：

现将《教育部关于中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育和培训的通知》(教职成[2001]7号)转发给你们，提出以下意见，请一并贯彻执行。

一、中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育和培训是落实江泽民总书记“三个代表”重要思想、加大为农业和农村工作服务力度的重要举措，是中等职业学校招生制度的一项重要改革，各地教育部门应按教育部的文件精神认真抓好这项工作。

二、我省中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育和培训，经贯彻学历教育与非学历教育并举、学历证书和职业资格证书并重的原则。在学历教育招生上取消年龄限制，简化入学手续，求学者凭初中毕业证书、普通高中毕(结)业证书注册入学，可以实行一年春秋两季招生。招生办法由学校及省招生部门制定。

三、在教学管理上，试行学分制和弹性学制，允许他们工学交替、分阶段完成学业。在教学组织上，以单独编班组织教学为主，以部分时间制和业余学习为主，尽可能方便他们完成学业。对于已经取得普通高中毕业证书且要求接受中等职业学历教育的人员，以学习专业知识为主；财政、商贸、旅游等社会公共事业类专业的学习时间以 1年为宜，工农医信息技术类专业的学习时间以1．5年为宜。

四、中等职业学校要根据教育部颁布的中等职业学校专业目录设定职业教育

和培训的专业，按照“实际、实用、实效”的原则，因地制宜选用适用教材，制定教学计划，设定每个专业每门课程的课时和学分。农村进城务工人员学习期满、修完规定学分或培训课程结束并通过考核者，学校应按有关规定，发给中等职业学校毕业证书或培训结业证书，并积极组织学生参加技能等级鉴定，以取得相应的资格证书。

在贯彻执行过程中，有何建议和问题，请及时报我厅职业与成人教育处。

主题词：职业教育农村

抄送：省属中专学校

关于开展2013年度高等学校教师岗前培训通知 篇9

一、培训目标：

有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。

二、领导小组及培训对象：

领导小组：

组 长：吉学勤

副组长：成忠庆

组 员：王艳艳 刘进怀 熊勇 吴辉 唐仕贵

培训对象：全体教师

三、培训内容与方式：

1、进一步开展新课改培训，使全体教师全身心投入到新课改活动中。

2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。

3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。

4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。

5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。

6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。

7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。

8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。

四、组织与管理

1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。

2、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。

五、培训效果的评价

1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。

2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。

3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩

一、指导思想

以《国家教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用寒假对教师集中进行业务理论知识的培训。

二、组织机构

成立“二十五中学寒假教师培训领导小组”，领导小组负责教师培训工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。

三、学习的主要内容

1．学习《新课程标准解读》，通过学习明确《新课程标准》在课程目标和内容、教学观念和

学习方式、评价目的和方法上的详细论述。

2． 开展第二季“本土．特色．发展”教师论坛活动。就“发展性课堂”教学方法和效果进行讨论。在教材内容的处理、教学策略的选择

教学手段、教学方法如何适合学生进行探讨，追求课堂教学效果最大化。

3.开展构建有效性课堂教学模式——问题教学法研究活动，就“发展性课堂”教学问题设计进行讨论，力求八大环节，实现无痕迹衔接。

4．组织教师深入学习本学科知识，研究近三年中考试题，寻找命题规律，提升教师的学科专业能力。

5.各学科集中进行一次集体备课，熟悉下学期教材内容.四、培训时间和地点：

时间：2013年3月10日—3月26日

地点：教师会议室。

五、培训对象

全校教师。

六、培训安排：（见下表）

七、培训要求

1、所有教师认真对待寒假培训工作，必须服从学校的培训安排。

2、培训期间要进行考勤。

每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30进行学习签到，做到有事请假。

3、教师培训期间认真写好学习笔记和心得体会。

八．培训作业：

1.写一篇学习《新课程标准解读》心得体会。1500字以上，电子稿且不能雷同，上交时间2013年4月2日。

2.教师作近三年本学科中考试题，开学进行考试。音体美教师写一篇教学案例，2500字左右，电子稿且不能雷同，上交时间2013年4月2日。

3.各学科集中进行集体备课，制定下学期教学计划与进度。