考研英语复习

考研英语复习（共10篇）

考研英语复习 篇1

考研已进入暑期复习阶段，在这一黄金复习期内如何成功有效的提高呢，下面总结考研英语翻译部分的考察重点供考生参考：

考研英语的翻译部分的考察形式主要是考察考生能否准确理解概念或结构复杂的英语材料的能力，这其中囊括了考察英语语法、句子结构、学术材料中的专业术语、 功能性词组等，需要考生在整理理解和把握的基础上，准确完整的翻译出来。除此之外，考生的表达能力也是考察的重点。

针对考研英语的考察方向，考生复习时需要有针对性的复习：

1. 词义的推测和选择能力：根据上下文确定词汇在语篇中的精确含义。考虑一词多义的选择。

2. 英汉语序的转换能力：将英汉句式表达方式不同的内容，汉化为符合地道汉语表述的句子。

3. 语篇逻辑层面的把握：文章总体结构、词句、段落之间的衔接等。

4. 语域的选择：理解作者观点、意图、态度等，并根据作者的态度倾向，用恰当的汉语词汇和表达方式进行对应转换。

暑期备考阶段我们要做的准备：

模拟考场练题：模拟考试现场进行练题，在规定时间内完成培养做题的节奏感。

核对答案：就自己做出的翻译和真题给出的答案进行比对，给你自己估分，尽可能的`缩小差距。

分析考题中的考点、词汇短语及语法、句法：尽可能的让自己在以后的答题中靠近得分点。

长难句背诵：形成语感。背诵10个长难句的意义甚至超过了翻译50个长难句。因此，看似耗时、费力的背诵，其实是最佳的“偷懒”方式。

考研英语复习 篇2

一、把握复习六大关, 发展学生基本技能

1. 过好单词关

单词学习是学生学好英语的基础, 小学阶段必须“四会”掌握的单词有几百个之多, 教师应该从不同的角度, 用不同的方法, 帮助学生复习单词。教师可以根据具体内容, 按课时每天安排适量的训练, 还可以根据单词, 让学生拓展成词组进行训练。此外, 可以按词性、种类归类复习。如:名词的单复数、不可数名词及名词所有格、不定冠词与定冠词用法区别、介词的正确运用等。也可按种类, 如:衣物类、职业类、场所类、学具类, 等等。

2. 过好句子关

过好句子关, 在很大程度上说明学生能基本掌握语言的基本功能。小学阶段学生已经掌握了一定数量的句型与日常交际用语。复习阶段教师应该帮助学生梳理小学阶段所学过的句子。一是创设语境, 指导学生在语境中复习句子。二是根据小学阶段出现的几种时态, 指导学生在比较中复习句子。

3. 过好听力关

在平时练习中, 教师就应该帮助学生养成良好的听的习惯, 注意听力技巧的指导, 在每节复习课中也同样如此。

4. 过好语音关

语音是影响孩子一生的关口, 教师应该在训练学生认真听的过程中帮助学生学会积极模仿, 掌握正确的语音, 帮助学生纠正错误发音及总结发音规律。

5. 过好语法关

小学阶段出现了四种语法:一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时。学生在这四种语法的学习过程中很容易混淆, 要牢固掌握和区分运用, 教师不仅要帮助学生归纳总结, 更要帮助学生对比区分, 找出规律, 并能灵活的运用。

6. 过好阅读关

阅读短文能让学生全面运用知识, 考验学生的语言理解和运用能力。因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节, 阅读复习一方面是一定量的训练, 但更重要的是阅读技巧的训练。在复习过程中, 教师可以引导学生带着问题去阅读, 在文中找出关键词与关键句, 学会前后联系对比理解, 不断拓展丰富自己的英语语言知识, 提高阅读能力。

二、丰富复习形式, 发展学生综合能力

1. 梳理规律, 形成知识结构, 进行“主题式”复习

围绕每一主题, 安排每节课的复习。主题式的复习能把学生学过的知识归类起来复习, 使知识得以集中, 学生易于掌握。我们还可以把牛津教材中每册每单元中相应的内容整合起来, 并适当地补充一些拓展的知识, 形成知识结构, 培养学生的语言学习能力。

2. 创设情境, 突出基本用语, 进行“对比式”复习

对比式的复习是指将一些知识点进行对比复习, 通过对比使学生对知识有更进一步的理解。如:将一般过去时态与一般现在时态放在一起比较复习;句子转换中改一般疑问句和否定句的对比等。又如:序数词和基数词的对比, 形容词和副词的对比, 等等。通过创设相应的语境, 将对比知识放于句子中操练, 让学生进一步总结规律, 有利于学生记忆, 更有利于学生以后的学习。

3. 讲练结合, 培养四会技能, 进行“精炼式”练习

学生需要一定的书面练习, 但我们也不能把复习课搞成枯燥乏味的“题海战”, 使复习变得让学生害怕, 一定要注意量的控制, 而且教师要根据自己班级学生的情况和每节课复习内容的重点与难点精心设计, 保证练习的质量, 并及时批改纠错、评讲。在这样的讲练结合训练下, 学生的四会技能会得到很大的提高。

4. 注重过程, 强调多元评价, 进行“针对式”反馈

每次在检查学生书面或口头作业之后, 应给予及时的评价, 不能单纯从结果最终去评价他的表现, 而要从他在复习过程中的精神面貌、学习态度以及所取得的成效去综合评价他, 并为学生树立典型, 将自己所掌握的信息及时做好记录, 通过一阶段的复习之后, 将他们有多少进步, 有针对性地反馈给学生。这样, 就让尤其是从前基础知识不扎实的同学, 在这样一个系统的复习之后能有所收获, 重拾自己学习英语的动力与兴趣。

浅析考研英语的复习策略 篇3

关键词：复习；英语；单词

一、突破单词关

很多同学认为英语学习就是背单词，很多人都把考研英语失败归因于词汇量不够，这种论调在很大程度上影响了相当一部分同学，致使他们耗费了大量的时间和精力去盲目地、机械地背诵英语词汇。这些考生胡乱背诵，不重方法，不求甚解，却收效甚微，最终在考研的大军中溃败下来，后悔不已。其实，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。再者，考纲范围内的单词也要结合句子或篇章，赋予该词或短语以充足的语境，才能真正掌握。也就是说，我们必须将英语学习的层次进行一个提升，把我们英语学习的单位从单词转变为句子和篇章，因为只有在充足的语境中，一个一个的单词才有灵魂和意义。考研英语考查的所谓单词的维度，不在于其广度，不是看考生能够认识多少怪癖的生词，而在于其深度，看考生是否能够掌握一个英文单词的基本义、引申义、感情色彩、搭配，直至其用法。对于已经把大纲上所列单词结合句子和篇章掌握的比较熟练的同学来说，在最后冲刺阶段的首要任务就是把它们放到历年真题中去，放到活生生的语境中去，并认真体会其引申含义和感情色彩。

二、词汇学习和阅读训练同步进行

完形填空和阅读理解同属阅读范畴，共占60分，是英语试卷中最重要的部分。其中，阅读能力的测试是重心所在，是决定考研英语成败的杠杆。

1.平时做阅读练习时要注意积累词汇，特别是熟词新义，词性转化，一词多义的现象；平时词汇的积累为阅读服务，同时又在阅读中得到巩固和加强，相得益彰，共同提高。建议考生整理一个词汇笔记本，每天补充、构建自己的词汇库。

2.抓住句子结构，通过语法知识来进行拆分理解。在阅读理解中，每篇文章都有长达三四行的句子，特别在科普说明文中更多解释、说明、定义性长句。很多考生望而生畏，自动放弃。其实要理解全句的含义就不能囫囵吞枣，朦胧处之，而是要找出主干，即：主、谓、宾或主、系、表结构，然后把从句和插入语也找出来，层层剖析，这样处理后句子的意思就不难理解了。

3.考生还应注意阅读时不能只为读而读，一定要从整体上把握全篇，只有把握好了文章大意，才能高屋建瓴的统领全篇内容，抓住中心主题，体会作者意图，按照要求答题。否则，解题时就容易主观臆断，曲解文章本意，很容易造成丢分。

4.要认真阅读懂首段和结尾段。首段往往会交代背景，引出全文。尤其是新闻类文章，首段就是文章的中心所在。末段经常会亮出作者的观点，总结全文主旨。有关主题思想的试题往往能在开头部分或文章结尾总结时找到答案区。

足够数量的阅读是提高阅读能力的基础，在积累词汇、把握文章大意的同时做完型和阅读理解的训练会有明显的效果。笔者建议大家练习时每天做一篇完形填空，三到四篇阅读理解。

三、切勿滥用模拟题

在夯实基础之后，同学们还有一个巨大的误区就是滥用模拟题，胡乱做题，不注重真题理解。许多同学为了预测自己的真实水平而采用做模拟题来进行测试的方法。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题上，那是万万不可取的。近十年的真题才是含金量最高的复习材料，任何模拟题都是出题者模仿考研试卷的风格，而真正能够真实反映考研风格及命题方向、评分标准的试题，只有历年真题。考生应当合理选择复习资料，把历年真题做自己的主要复习材料。用真题进行训练，既可达到真正检测自身水平的目的，还可以提前适应考研试题的风格、布局、出题思路便于总结切实有效的应考规律和应答对策。在考研英语的命题过程中，出题人是将外刊上一篇完整的文章摘录出来，但命题点却不是以摘录部分作为出发点的，而是以整篇文章作为出发点的，这就造成了国内所有教师和学生仿佛在隔纱看象，必然会造成思路的缺失。所以，在夯实基础的同时，必须把握命题思路，发现问题，从而找到解决办法。

总之，英语学习要点滴积累，持之以恒，不可过分依赖技巧，急功近利。在考研英语复习过程中，既要注重基本英语功底的加深和积累，也要注重做题技巧的搜集和运用。做题技巧是把双刃剑。技巧的运用应该建立在扎实的基本功底的基础之上，没有技巧万万不可，但没有功底也如同竹篮打水。英语学习应注重英文基本能力的培养，踏踏实实地打好基础，攻克词汇关，重视阅读积累。这样才能够事半功倍，在考场上如鱼得水。

参考文献：

［1］曹长德.教学过程实质新论［J］.安庆师院社会科学学报，1998（2）.

［2］赵培.大学英语学习自主性与多层次学习资源［J］.北京航空航天大学学报：社会科学版，2010（6）.

考研英语复习 篇4

备战2014考研：寒假英语复习方略及之后复习规划 在考研中，有不少人被卡在英语上，而且一些导师会倾向于选择英语比较好的考生，然而英语却是一科不能撒手的学问，假若放个几个月，水平就大不如前，相信准备考研的朋友，应该有一大部分英语已经放置很久了，所以英语一定要早复习，尤其是立志考名校的！如果决定考研的话，那最好从寒假就开始准备，尤其是那些立志要考名校的。别相信那些战线拉太长，后期会疲劳的说法，那只是一些没有信心坚持下去的人给大家的误解，考研只有在充分的准备下才能成功。寒假开始背第一遍单词，千里之行始于足下，单词是最重要的，有的人说就算你单词都认识，考研英语也不一定考的好，对此我要说的是：如果你单词大部分都不认识，那你肯定考不好，从逻辑上讲，单词认识的越多越好。第一遍：推荐使用刘一男的《考研词汇速记指南》，最好可以听MP3来默写。也可以用考研组编的《红宝书》。怎样才能把这么多单词背下来呢？最重要的一点，就是:不要期盼自己比别人幸运，也不要指望自己比别人更聪明。从智力上说，从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的，想超过和自己差不多的人，就一定要努力！努力！努力！

背单词的第一条原则，就是:一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。

背单词捷径的第条原则，就是:和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。当你背完第一遍单词时，会发现有很多单词已经忘记了，不要紧张，这是正常现象，人的记忆分为显性记忆和隐性记忆，有的东西不能记起，这只是因为大脑不能提取而已，但它存在于我们的隐性记忆中，只要多复习，是可以熟练提取的，第二遍单词背诵花一个月时间即可，第二遍背诵要特别细心，要看单词的解释及例句，并每背完一单元就根据MP3默写一遍，做到有错再看，忘了再记。

第二遍背完之后，开始第三遍！不要感觉到烦，也不要吐，要从内心不断提醒自己单词的重要性，这一遍同样要细心的背诵，心理学研究论证只有达到150%的熟悉才能记得牢，不容易忘，反复的背诵是为了能达到熟练回忆的境界。在背诵的时候也要看例句，从例句中不仅能加深对单词的理解，还能复习语法以及单词的用法。只要坚持下去不要断就可以，要一直坚持到考前的最后一天。单词是一切的基础，单词不好的人肯定没有好成绩.。

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所以说寒假的英语复习最最主要的任务就是背单词，反复背，这期间也可以看看长难句，现在不建议做阅读，因为基础是最重要的。基础扎实了，做阅读会信心倍增。

考研英语不同于四六级，因为它是要选拔研究生，而研究生从理论上来讲是要看专业文献的，而专业文献大家是明白的，看中文已经够难的了，更何况英文呢！所以考研英语的阅读一般来自比较难读的科普及经济类的文章。所以会有很多又长又难的句子出现在阅读理解中，所以最好还是多看些长难句，让自己熟悉那种句子的变态方式。推荐使用何凯文的考研英语长难句解析。要一遍遍反复的看，直到你能分清句子的结构，理解句子的意思。初期你可以参考何老师的解析，慢慢的药争取不看解析，自己也能看懂句子。

寒假回校后，要继续看长难句，我原来用的是何凯文的长难句解密，感觉还不错。到五六月份，可以看看阅读。考研英语素有“得阅读者得天下”的说法，因为有50分的阅读理解，占据分数的半壁江山，所以要重视再重视，这会大家可以做做《新编考研英语阅读理解150篇》张剑的黄皮书，我个人认为和真题最像的阅读，很不错，值得推荐。这一遍做题是为了找感觉，在借鉴专家的建议基础上，找到一套自己的做题方法。市面上有很多考研模拟试题，但如果你没有熟悉真题的话，那些不建议去看，因为考研真题的出题思路都差不多，特别是前两年的真题，一定要看熟，甚至背会，很可能今年的题都源自一个老师，思路自然不会差别太大。而市面上个别老师的书虽然也不错，但与真题的质量肯定相差很大，因为他们出一本书所用时间及精力肯定不及真题命题组用一年的时间去出题来的精炼。所以真题一定要重视再重视，可以去市面上买《历年英语真题解析及复习思路》黄宝书，张剑老师的，也是考研学生必备的。带有答案及讲解，去书店买来珍藏本，注意不要买一套套卷子的。利用暑假的时间集中精力攻克真题。有些人喜欢把真题留在最后做，希望通过真题模拟一下自己的成绩。这是非常非常非常不好的习惯，有其对于考研。凡是考过研的同学，都会强调真题的重要性，我再唠叨几句，得真题者得天下，这句话一点不假。考研英语阅读的文章内容千变万化，但出题思路非常非常的单一且固定，而研究掌握这单一的出题思路的最好教材就是历年真题。对于真题，一定不仅仅是做，而是仔细的研究，一定不仅仅是研究文章单词，而是仔细的研究出题思路。我这样说可能会比较抽象，当你对考研的理解日益加深的是时候，你就会理解研究出题思路的含义。那些把真题留到最后做的人，他们能做的只是做真题，而不是研究真题，这是很不可取的。所以，真题一定要先拿出来做，你不放心的话顶多留一套以后做，最好一套不留全做掉。

我是这样做真题的，个人认为比较好。用黄宝书附带的小册子，按年份做一篇对一篇的答案，而且每篇都要计时，并且最好标注在文章旁边。做题时先看题目和选项，题目要认真读，一定理解正确了，很多错误原因都是题干理解错了，选项也要看一下，把重要的提示语可以用笔标记一下，这样，读文章时，如果遇到题目中出现过的词，自然的就会引起重视，更有效率的定位，加快做题速度。题目的顺序和文章的顺序完全是一一对应的，细节题在文章一定有相应的定位。大家考了这么多年英语都应该知道，英语阅读题目，考察的不是你个人对文章的主观理解，而是你在文章中“找到”正确答案的客观能力。所以还是一切回文章找。这样做完了一篇阅读，拿出黄宝书找到对应的文章，对答案。第一遍做真题，错3个甚至4个都是很正常的，不要着急。然后对照文章后面的翻译，尽量弄清里面每一个不认识的单词，短语，不理解的句子。如果句子实在太复杂弄不懂，也没关系，以后要看很多遍，早晚会懂的。这样一篇文章过一遍要半个多小时，这个时间一定不要吝啬。每天根据情况做两篇到三篇，这样十多天就可以完成十年的阅读真题。并且建议大家每天早晨晨读40分钟，就读真题的文章，可以培养语感，并加深对真题的理解。暑假的时间很难得，要充分利用，获得最大的提升。过完第一遍后，可以立即开始过第二遍，目的是再做一遍题，把再错的题目重点关注一下，把文章中不懂之处全部弄懂，对文章内容和结构等有一定的宏观把握，分析自己错题原因等。真题我大约过了有六遍，到后来已经达到提起上句想起下句的程度。前两三遍着眼于文章，后面几遍着重分析出题思路。做完之后，看下书上的讲解，以及对照下翻译。

至于翻译题，翻译占了十分，我的意见是不必做模拟试题上的翻译，只需把十年真题的完形填空、阅读及翻译题翻译一遍即可，这样不仅练习了翻译，还熟悉了阅读理解及完形填空。翻译之后一定要跟讲解翻译对一遍看自己差到哪里，并及时改正。这时候笔记很重要，建议显示自己去做一遍，再用红笔对照答案逐字逐句把自己不够精确的地方再改出来。这样，方便下一轮的复习。

作文事实上是最好准备以及短期内提高分数的部分。作文不需要准备得太早，一般情况下，11月底开始就来得及，首先要对考研作文有一个大致的了解，英语作文分大小作文，大作文是最后一题，分值20，小作文倒数第二题，分值10分，而每天按十年真题写一遍大、小作文，每年真题可以写三遍。写之前背几套模版，在练习时套用，因为考研英语的题量大，作文套用模版不仅可以节省时间还能提高作文质量。准备考研作文主要就是背范文，万能作文的最后一章给出了，五年之内的大小作文的范文，一共十篇，把这十篇背会就够了。但什么叫做“背会”呢？这里的要求非常严格，就是真的背得滚瓜烂熟，一篇文章从头到尾，都不用脑子想，顺嘴就出来不打磕绊的程度。说起上句就能想起下句以及以后的内容。还有重要的一点，就是一丁点都不能错，每一个冠词助词介词都是原文中的，单数复数时态什么的都不能错，不能多不能少不能替换。就是要做到这种程度，十篇文章足以，如果达不到这种程度，背了再多也没用。到考场上短短五十分钟，心里再一紧张，如果背不到这么熟的话，什么模板例句都想不起来，脑子会一片空白。而且在考场上时间有限，没时间思考零零碎碎的东西，所以要一开始就背诵正确，不能背个差不多，等到考场上再检查。这些都是历届考研同学用总结出的经验，希望大家认真、重视。

背完范文，还有两件重要的事情要做。第一件就是把这十篇中的单词拼写都搞定，不要会背了不会写。如果时间足够，最好自己默写一遍，然后对照范文订正，把背错的地方和单词写错的地方都改正过来。第二件就是总结整理一套自己的模板。对于大作文，就是每段开头结尾，中间过渡转接，一些万能的名言警句，一些固定的议论模式等。从背的五篇范文中摘出完整的句子，顶多替换下单词。而不要搞得太过于琐碎，还是那句话，在考场上，你是想不起来的。考试的时候，依据题目要求，把开头结尾往上一摆，起承转合替换到合适，名言谚语尽量的用上，再自己添点内容进去，就不会有很低的分数。提醒一下，一定不要跑题，这是大忌，跑题了你就完了，你的英语成绩以及考研成绩都会完了。小作文的模版比较难准备，它考信件比较多，可以针对每一种信件，背一两句开头和结尾的套话。不准备也没关系，小作文对语句的要求不太严格，注意文章内容表述就可以。

考研英语复习 篇5

嫉妒

The evil Iago plants doubts in Othello`s mind about his wife`s faithfulness, while advising him, “O, beware, my lord, of jealousy! / It is the green-eyed monster which doth mock / The meat it feeds on.” (Othello, Act 3, Scene 3)

邪恶的伊阿古让奥赛罗对妻子的忠心起了疑心，提醒他说，“噢，大人，要小心嫉妒之心!那可是一只绿眼的妖魔，它惯于耍弄爪下的猎物。”(《奥赛罗》，第3幕第3场)

2.In a Pickle

处于困境

In The Tempest, King Alonso asks his jester, Trinculo, “How camest thou in this pickle?” And the drunk Trinculo – who has indeed gotten into trouble – responds “I have been in such a pickle since I saw you last ...” (Act 5, Scene 1)

在《暴风雨》中，那不勒斯国王阿朗索问他的弄臣特林鸠罗，“你怎么让自己到这般境地了?”的确深陷困境且已烂醉的特林鸠罗回答说：“我自从上次参见过您之后就一直处于这般境地了…”(第5幕第1场)

One theory has it that the phrase in a pickle entered English from an old Dutch expression that translates as something like “sit in the pickle”.

有一种说法认为in a pickle这个短语来源于一个古代的荷兰语表达，类似于“坐在咸菜缸”里这样一个说法。

3.Love Is Blind

爱是盲目的

This phrase has more than one meaning: we overlook flaws in those we love (that`s good), but love can blind us to serious issues (that`s bad).

这个短语的意思是：我们会忽略我们爱的人身上的缺点(这点不错);爱会让我们忽视一些严重的问题(这就不好了)。

In The Merchant of Venice, Jessica is shy about her beloved Lorenzo seeing her disguised as a boy, but recognizes that it won`t affect his love for her, saying, “But love is blind and lovers cannot see / The pretty follies that themselves commit ...” (Act 2, Scene 6)

在《威尼斯商人》中，杰西卡不好意思让深爱的罗伦佐看到她伪装成一个男孩，不过也意识到这并不妨碍他爱她，她说，“可爱情是盲目的，爱侣们看不到他们自己犯下的那些美丽又愚蠢的错误…”(第2幕，第6场)

4.Salad Days

一个人的青春年少时光

In Antony and Cleopatra, Cleopatra recalls her relationship with Julius Caesar that occurred during, “My salad days, / When I was green in judgment....” (Act 1, Scene 5)

在《安东尼与克莉奥佩特拉》中，克莉奥佩特拉回忆起她与凯撒的那一段感情在“我青春年少的时光，我还不太会看人的时候…”(第1幕第5场)

Originally, English speakers used salad days with Cleopatra`s meaning: a time of youthful inexperience or indiscretion. These days, however, it usually means “an early flourishing period” – in other words, a heyday.

最初，英语使用者只用salad days表示克莉奥佩特拉所说的“青春、稚嫩的时光”。不过现在，这个短语通常表示“鼎盛时期”。

5.Wear My Heart on My Sleeve

公开表达感情

Discussing his planned betrayal of Othello, the villain Iago says, “But I will wear my heart upon my sleeve / For daws to peck at: I am not what I am.” (Othello, Act 1, Scene 1)

在说到对奥赛罗的背叛计划时，邪恶的伊阿古说，“可是我会敞开心扉，让鸟儿随意翻啄：我并不是你们看到的我。”(《奥赛罗》，第1幕第1场)

6.There`s the Rub

这就是问题所在

In Hamlet`s famous “To be or not to be” soliloquy, “ay, there`s the rub” is the tormented prince`s acknowledgement that death may not end his difficulties because the dead may perhaps still be troubled by dreams. (Hamlet, Act 3, Scene 1)

在《哈姆雷特》那句著名的“生存或者死亡”独白中，“唉，这就是问题所在”表示饱受折磨的王子认识到，死亡并不能结束他的痛苦，因为死人可能仍然会被梦境困扰。(《哈姆雷特》，第3幕第1场)

7.Cruel to Be Kind

要想善良，必先残忍;忠言逆耳

“I must be cruel only to be kind; / Thus bad begins, and worse remains behind,” says the tormented Hamlet. He has just mistakenly killed Polonius, and it`s clear that he doesn`t know how bad things are going to get. (Hamlet, Act 3, Scene 4)

饱受折磨的哈姆雷特说：“要想善良，必先残忍，坏事开了头，更糟糕的还在后面。”他刚刚误杀了波洛尼厄斯，而且很明显他根本不知道事情会糟糕到什么程度。(《哈姆雷特》，第3幕第4场)

8.Wild Goose Chase

复杂又无果的追寻或搜索;徒劳无果

In Romeo and Juliet, Mercutio likens the rapid exchange of jokes between Romeo and himself to the cross-country horse race of Shakespeare`s time, known as the wild goose chase, in which any number of riders tried to keep up with and accurately follow the lead rider`s course:

在《罗密欧与朱丽叶》中，马库修将他和罗密欧之间机智的笑话比拼比做莎士比亚时期的跨境赛马，即“追野鹅”，比赛中所有骑手都要尽力追上并精准跟随在骑手领袖的阵型中：

“Nay, if our wits run the wild-goose chase, I am done; for thou / hast more of the wild goose in one of thy wits than, I am sure, I / have in my whole five.” (Act 2, Scene 4)

“不行啊，如果咱们俩的智商比拼像追野鹅那样的话，我就完蛋了，因为你任何一个智慧阵型中的野鹅都比我全部5个阵型里的多。”(第2幕第4场)

9.Dogs of War

战争的恐惧之处

In Julius Caesar, Act 3, Scene 1, a grief-stricken Mark Antony predicts that the instability following Caesar`s murder will result in civil war: “Cry `havoc!` And let slip the dogs of war!” (“Cry havoc” was the military order for soldiers to seize plunder from an enemy.)

在《凯撒大帝》第3幕第1场中，悲伤过度的马克•安东尼预言称，凯撒大帝被谋杀后的不稳定局势会导致内战：“下令抢劫!让战争的恐惧溜走吧!”(Cry havoc是军队中的命令用语，指下令让士兵从敌人手中抢掠。)

10.Strange Bedfellows

不可能结盟的两个人;同床异梦

When Trinculo seeks shelter from a storm under the cloak of a creature he`s very unsure about – he wonders if it`s a man or a fish – he comments “misery acquaints a man with strange bed-fellows.” (The Tempest, Act 2, Scene 2)

考研英语复习心得 篇6

先不要着急，调整一下自己的心态。仔细为考研做一个时间规划，合理安排复习时间。比如什么时间复习政治，复习多长时间，什么时间复习专业课，复习多长时间等。一定要按部就班的有计划的去复习，千万不能抓瞎。单词就不要再背了，短时间内快速提高词汇量是行不通的。而且考研也不是考你的词汇量的。好好做真题吧，帮助特别大。一定要弄明白每道题目。为什么对了，为什么错了。这样你才能知道出题人到底想考什么，这样也就能摸到思路了。你会发现阅读实际上在考你的细心程度，做阅读的时候一定要心无杂念。建议阅读看两遍，第一遍先看问题，根据问题浏览文章，把关键的地方（也就是涉及到问题的地方）划下来。第二遍仔细阅读划线部分以及他的上下文，否则一不小心就会选错答案。作文部分建议看看作文模版，看看各种类型的作文的写作方式。记住一些常用的新颖的句型，通常可以把这些句型套用在任何作文中。比如不用in fact而用as a matter of fact，不要用 but而用 whereas 不用because而用 in that等。

英语复习“四字诀” 篇7

一、体现“情”

“兴趣”是学生积极认知事物和积极参与学习活动的倾向。它是积极学习中最现实和最活泼的成分, 也是直接推动学生学习英语的动力。“情景教学”是培养学生英语学习“兴趣”的重要途径之一。小学英语创设“情景”组织教学模式, 主要是通过创设形式多样的情境, 为学生提供尽可能多的用英语进行的练习, 从使用最多的实物、动作、图片、幻灯、录音、录象、表演以及师生会话、歌曲、游戏、比赛等手段, 到运用电脑软件进行情景教学, 使他们能够学有所乐、学有所获。

比如6B Uint6复习一般将来时, 我首先与学生Free talk. (T代表教师, S代表学生)

T:What do you usually do at the weekends?

S:I usually….

学生们回答得很好。

T:What are you going to do this weekend?

S:I am going to….

这时我又及时出示了周末计划表。

A:What are you going to do this Saturday/Sunday/morning/after-

noon/evening?

B:I am going to…/I will….

学生们讨论很激烈, 发言异常活跃, 避免了单纯的背诵课文句型, 同时教师也可以用一般疑问句引导学生提问。如:

Are you going to see a play this weekend?Yes, I am.No, I’m not.

Is he/she going to see a play this weekend?Yes, he/she is.No, he/she isn’t.

二、注重“串”

复习课以梳理、复习、巩固已学过的知识和技能为主要任务的教学任务的教学活动, 目的是要加深学生对知识的理解, 并使之条理化、系统化。

如6B Unit 6中复习一般将来时, 我们可以以“Summer holiday”为话题线索, 教师可以这样引导学生:

T:What do you usually do in summer holiday?

S:I usually go swimming.

T:What did you do last summer holiday?

S:I visited my relatives and friends.

T:What are you going to do this summer holiday?

S:I’m going to visit the Great Wall.

这样不只是复习了一般将来时, 同时把我们以前所学的一般现在时和一般过去时进行了充分练习, 并不是单一的复习, 而是用已学过的时态造句练习, 会真正牢固、系统地掌握三种时态, 使复习不再是一个孤立的知识重现的过程, 而是一个相互关联的知识同化的过程。

三、突出“活”

“教无定法”, 教师应该在新课标理论的指导下, 运用各种教学资源, 根据不同的复习内容, 选择合适的教学方法, 去达到英语复习过程的最优化。

如在复习词汇时, 采用“看嘴形, 说单词”的方法。让学生看老师的嘴形来判断念的是什么单词, 判断正确者得奖励。或是用“过目不忘”的游戏来巩固单词的拼写。充分使用小黑板, 出一些选不同类单词如:visit, went, read, had让学生选择, 这样可以训练学生对三会单词的认识和理解。给出几组单词, 让学生选出所听到的单词。教师可以说一至二句英语, 把其中的一个单词放在这句话当中。这样不仅练习了单词, 同时也训练了学生的听力。也可以给出一个单词的首尾字母, 让学生说单词或分组比赛写单词, 这样做学生的兴趣很高。让学生充分发挥他们的想像力, 以及他们的音乐才能, 用RAP的形式和说唱结合。如:

Noodles in the canteen, eat, eat, eat,

Books in the library, read, read, read,

Flowers in the garden, see, see, see…

以上几种方法比起我们传统的直接默单词、读单词, 学生的兴趣更浓, 更能调动学生学习的积极性。

四、达到“伸”

伸, 顾名思义拓展、延伸, 即开辟新的领域, 追求新的发展。英语复习课应该对教材进行适度的拓展, 这将更有利于优化教材, 更有助于学生的学习。

在复习课文6B Unit5 The seasons时, 教师给出spring, summer, autumn, winter, fourhot, ice-creams, yellow, change (改变) , snow, fight (打) 通过用以上单词编写短文。

在编完短文后, 学生通过小组合作, 用英语介绍四季, 达到了很好的效果。不仅将短文中的生词都掌握了, 而且激发了学生学习的兴趣, 往后, 学生在学习英语的过程中也不会知难而退了。

考研英语复习 篇8

考研英语大纲重点扫描

作为选拔研究型人才的国家级考试，考研英语与国内其他英语考试有着明显的不同。它突出了英语的学术性与知识性，淡化了其交际性。在考研大纲中，听力和口语没有被列为考查目标，而进行学术研究必备的阅读、翻译和写作能力，一直都是考查的重点。为了在考研英语初试中取得好成绩，考生应对大纲中的以下几个方面予以重视：

基本能力

人们运用英语的基本能力已被概括为经典的五个字：听、说、读、写、译。在考研初试中，前两项不考，对后面三项的考查力度是逐级递减的：阅读最为主要，其次是写作，再次是翻译，大纲中甚至把翻译列为阅读的一部分。如果我们对这几项再进行分析简化，就可能发现，考研对英语的考查，重点是对词汇和语法的考查。发源于拉丁语解析的经典外语习得理论就把外语学习归结为“记忆单词+训练语法+练习翻译”。虽然新的理论更加强调语言的交流与应用，但在考研英语的考场上，词汇和语法仍是十分重要的。大多数考研英语失败的同学，要么是在词汇与语法上有一项复习不够，成为“跛足巨人”，要么是两样都乏善可陈，最终成为分数的“侏儒”。

思辨能力

考研英语肩负着为国内众多高校选拔研究型人才的重任，它不仅考查语言能力，更考查一个人通过语言，用思辨的眼光去审视问题的能力。考研英语的选材也因此常游走于引起激烈争论的热点话题之间：环境保护主义者是不是反科学？安乐死到底应不应该合法化？在互联网时代如何保证个人信息的安全？讨论这些话题的文章，无论用哪种语言写成，对一个思维浅薄的人都可能造成脑震荡式的冲击。因此从这个角度来说，平时有意识地接触一些热点话题，培养多问几个为什么的意识，对理解考研文章还是有帮助的。

较广泛的背景知识

考研英语所选取的文章纷繁复杂，源头众多，但总体来说，这些文章大多来自西方大学本科生所使用的经典书目以及各种报纸杂志的新闻报道与专栏。最近几年，后一来源得到了命题老师的青睐，Time, Newsweek, Economist等西方著名刊物上的文章经常出现在试卷中。这些文章所涉及的内容极其广泛，从互联网的应用到对未来经济形势的判断，从赌博是否应合法化到环境保护的具体措施，各种在西方社会成为热点的话题在考研英语试卷上悉数登场。大纲这方面的要求，迫使我们保持与时俱进的心态，做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心”。不过，关于国际政治的问题，考研英语一般是不会选取的。

英语复习规划

现在距离考试还有几个月的时间。这几个月，是复习的黄金阶段，也是复习最紧迫、任务最繁重的时刻。在这时，合理科学地安排时间尤为重要。以下是复习中需注意的几个方面：

考研英语复习的U形曲线

从整体上看，英语在考研各科复习中所占的时间比重，应呈U形分布。这就意味着，在刚开始复习的3～6月份或更早的时候，应把大部分时间投入到英语复习中来。因为政治的大纲尚未揭晓，自己报考的学校和专业也没有完全确定。在这一阶段，词汇与语法是关键，也是基础。等到7～10月份，随着考研政治大纲的明确和自己考研目标的明朗，考生不可避免地会把更多时间投入到政治、数学和专业课的复习中去。这时，英语复习所占的比重会有所下降。但是下降并不意味着放任自流，这个时间比例上的低谷实际上是英语复习的关键点，此时的重点应当是历年真题的细读与研究，同时力争达到这样的效果：真题中没有一个单词是生词；真题中没有一个长句是难句。弄懂真题中所有的选择题四个选项中的三个错项为什么错，正确项为什么正确。从 11月份到次年1月份，随着考试日益临近，考生投入在英语上的时间应该有所增加。这时的复习应是全面的，单词、语法、真题研读、模拟练习，一个都不能少。

模拟训练的量与度

复习考研英语不等同于做模拟题。随着考生们复习思路的科学化，题海战术已经被抛进了历史的垃圾堆。模拟训练只能让考生考研英语的分数锦上添花，而不能雪中送炭。对于四级尚未通过、英语基础薄弱的考生(近年来这样的考生在考研中的比重有增加的趋势)，盲目模拟无异于“盲人骑瞎马”，并不能到达理想的彼岸。模拟训练宜少而精，模拟时应该一气呵成，从头到尾全面模拟考试的过程，从而考查自己的时间分配能力和在高强度压力下的耐受力。更为重要的是，在模拟训练结束后，认真地回顾和总结得失是必不可少的。很多人在模拟训练上有“重模拟，轻总结”的倾向，这是极其有害的。我们一般提倡模拟训练与之后的归纳分析至少应该保持1:2的时间比例，即如果用一个小时模拟训练，就应用两个小时分析得失。对于基础薄弱的考生，这个比例还应该加大。

英语学习中的“边际效益递减”原则

英语学习的规律是残酷的。当考生们在英语学习上投入越来越多的时间与精力，一旦过了一个平衡点时，就会沮丧地发现投入的时间精力与所得并不成正比，换言之，所付出的越来越多，而得到的越来越少了。这时，考生们已经触摸到了这一学习阶段的天花板，要想打破它，就需要付出加倍的心血和努力。考研是一项系统工程，英语只是成功的必要而非充分条件。在复习时，考生们千万不能太过着急，把有限的时间精力全都投入到英语复习上，而应该静下心来审时度势，看看自己目前的英语复习到了什么程度。如果对于你要报考的学校和专业来说，你现在的英语水平已经有了八成的把握，那就不要在这方面投入太多精力，而应集中优势兵力，去攻克专业课、政治等其他制高点。无数成功考生的经验证明，在考研中取得最后胜利的人，不一定在某一方面特别优异，但一定在各方面发展都很平衡。

考研英语复习计划 篇9

考研英语复习时，首先要重视考研大纲，了解考察方向与重点，这样你才知道应该复习什么。英语大纲中列出的单词是一定要掌握的。除此之外，在根据你所学专业和个人兴趣，结合近些年考题中阅读选文题材，背记拓展一些单词。记单词时，要注重细节。从音标、词性，到词义和用法，都应该从不同的角度去理解它的含义。因为一个单词会有几个词性，而它以不同词性出现的时候，含义是很丰富的。所以掌握一个单词定要全面，透彻。

学习和运用语言的过程是一个反复的过程，没有什么捷径，建议一天背诵20个单词。然后在第二天背记新单词时，把前一天或前两天的已背单词再做复习和归纳。这样，依次类推，通过重复记忆，单词积累量就会不断上升。另外，背单词时，最好不要集中背，这样容易产生厌倦感，建议在一天中的不同时间段内逐渐完成不同的复习目标。

语法复习与词汇积累一样，是语言学习的两大基础支柱，不容忽视。即使语法学习有些枯燥，但是当系统而科学的复习战术应用到你的复习中时，一旦你习惯了这样的复习流程，就不容易再产生厌倦感。语法复习要把握好两点：一是要系统地整理基本语法知识;二是要归纳熟悉的特殊语法现象。依赖比较权威的语法教材，将基础语法知识重新整理一番，形成清晰的体系。此外，你也要注意全面掌握特殊的语法现象。特殊语法现象的积累主要靠平时长期归纳总结，建议可以专门搞一个语法笔记，在读书和做题时随时归纳摘录，经常翻阅，以强化记忆。

二、勤训练，阅读理解是关键

关于阅读理解的训练，无论是在前期还是在后期的复习中，都要注意在复习计划中，安排进去一定的时间来阅读有质量的文章。前期复习依据每年真题的文章，你可以找来相关方面的杂志或报刊，定时间从略读到精读。后期复习中，主要以做真题和研究真题为主。历年真题中的阅读理解部分，短小但极其精悍。有的参考书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解读，考生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上，达到完全理解甚至背诵的程度。

当然，在后期的英语复习中，除了做模拟题，做真题以外，单词记忆的环节还是应该继续。因为牢固的记忆那些你曾记忆过和你未记忆过的单词，对于你理解文章百利而无一害。

三、同期看，翻译、写作共钻研

做翻译这类题，以熟悉和掌握语法为前提，然后再看一些难度比

较大的文章，在反复训练后，再去尝试翻译复杂的长难句。考生可以多做一些专项的训练。

写作是考查考生语言表达能力的一种题型，其中的小作文主要是考查考生写作应用文的能力，主要是书信、摘要、报告、备忘录四种，每个类型都要背诵至少一篇范文来。至于大作文，还是建议考生背诵一些类似八股文形式的写作模式，也要背诵几篇文章，起码会在成绩上有所体现。

翻译和写作从一定角度来说，题型有些互补的元素在里面。所以，我认为这两种题型的复习和训练可以同期进行。由此联系到彼，从翻译入手，提高到写作的表达形式。

四、培养语感，提速答题

培养良好的语感对考生完成完型、阅读理解和作文有着非常重要的作用。尤其是完型填空，有时文章可能读不太懂，但感觉会告诉你应该选哪一项。培养语感可以通过几种方法，比如多听英语磁带和广播，看看英语原版书籍和原版电影，多读优秀的英文资料甚至背诵等等，无论那种形式，都必须坚持，真所谓“冰冻三尺非一日之寒”，日积月累才会有收获。

考研英语复习方法 篇10

我想你已经听过了各种对考研英语的吐槽，说它如何地应试化，但是它终究考的是对语言的掌握程度，因此自然是一般而言你英语能力越高，考研英语越容易。所以，如果你还有时间，比如下一年再考研，不是三个月后就考，我建议是你用各种方法去提高英语能力，都是对考研英语的很好的准备。

至于怎么长期提高英语水平，总的来说，便是把英语当作一门工具来用，而不是当作一门学科来学。我们是要“用”英语，而不是“学”英语，要通过克服英语障碍获得背后通过英语传达的信息，那么以获取信息为目标，在实战训练中用英语，这是英语成长最快的方式。当然这期间也有量变才能引起质变的过程，所以也需要花上一段时间，但是如果你的时间花得够聪明，那可以急剧地把这段时间缩短。

具体地怎么“以用作学”提高英语， 我真地会很认真地写一篇文章，因为这个真的太有用了，我自己都还在不断地学习提高当中。

而等到你的英语能力全面地上去了，那么考研英语自然也不会那么难了，这就是英语能力。

但是这一篇是考研英语，我主要是写给只有三个月的时间就要上考场的考研党，所以我会着重讲第二部分，短期怎么提高“考研英语”的分数。

二，考研英语的短期复习方法。

直接来粗暴直接有效果的应试方法，其核心就是，在这三个月内的备考时间里“反反复复精读每一篇英语阅读真题!!”作文：反反复复练习模板。

不要去背厚厚的词汇书了，因为脱离了实用或者语境被单词真的效率低又打击信心，拿本单词书在这个时候背就是浪费时间。

一般我说的浪费时间是指你原本应该有更高效率的时间利用方式，但是你却选择了低效率的那种，而不是指这段时间你什么都没有干。

下面开始具体的真题复习策略

(一)反反复复刷真题阅读

我的建议是，翻出往年的真题阅读，先一口气做完四篇，对答案，你会发现有一堆的错误，不要去管你错了几个。对完答案后把每一篇真题精读下来，教材我个人使用的是张剑英语，很好用。

具体方法：

1. 在问题中出现的每一个生词，都要尽量弄明白其意思，并且背下来。

因为在问题中的一些单词会反复地出现，比如问作者态度的，critical或者 skeptical这种单词会基本上在所有态度类问题中出现，你第一次选错，是因为不知道单词的意思，但是没关系，等到第二次选错，是知道了单词的意思，但是没掌握好背后准确地语感差别，等到第三次，你肯定不会错了。

况且，问题中出现地句子都是抓住了文章的核心关节点，具有一定的总结性，而这种总结性句子中出现的单词会比文章中泛泛之词更有“效率”，也就是说其使用频率更高。

所以，在问题中出现地生词，才是你考研英语中要掌握的核心单词，这是效率最高的背单词的方法。

2，真题阅读材料中出现的每一个长句子，都要弄懂其语法结构(我更愿意称之为语言逻辑结构)，读懂其意思。

其实英语(任何一门语言)都是很有逻辑的，对于外语学习者来说，如果不需要达到能够欣赏这个语言为了表达美感而跳出语言逻辑的束缚的程度(对，比如诗歌。)那么掌握这门语言的逻辑，便是指去掌握其语法了。

而考研英语阅读(其实也是高阶英语阅读)中的难点，除了词汇量，那就是长难句的理解了。关于考研英语阅读的长难句，有专门的考研资料推荐，我推荐直接使用张剑英语真题分析。所谓的长难句，只不过是语言逻辑稍微复杂一点的表达方式，捋清楚了思路，弄懂了句子的结构，就很好懂了。

3. 从整体上把握文章的写作思路，理解文章的意思。

当你逐字逐句地弄懂了文章的每一句话的意思，那么你就要来整体上把握文章的意思了。根据我对考研英语阅读材料原文的搜索，考研英语会有对原来阅读材料进行删减的情况，这种删减有的时候会很讨厌，影响读者对文章信息的理解，但是绝大部分时候，考研英语阅读材料都是和原文接近的。

比如英语一的阅读材料第一篇，讲时尚界对于模特身材标准的争议的，原文出自于经济学人网站上的一篇评论小文章 ，网页链接：www.economist.com/news/business/21656218-do-gooding-policies-help-firms-when-they-get-prosecuted-halo-effect

而考研阅读这篇材料除了改了几个细节，基本上和原文是一致的。

那么这么一篇不到500字的文章，一定是结构清晰，意思完整的。所以要做到在扫清了所有的单词和语法结构障碍后，去整体上理解文章的意思。

4. 对照题目和原文，体会答案选项的意思，理解出题思路。

一直都会听到有人吐槽考研英语出题的刁钻啊，选项的莫名其妙啊。但是其实绝大部分时候是因为我们自己的英语水平不够，没能深入准确地读懂原文罢了。

比如我自己当年考研的时候，词汇基础并不好，英语全靠语感(语言逻辑的把握比较好)，但是很多时候文章的意思并没有理解精确，于是去做题的时候自然万般不顺手。然后我吐槽，这都是什么题目嘛。

然后这两天我再去做考研真题， 确是感觉题目仍旧有很强的应试考试的风格和痕迹，但是并没有曲解文章的现象，而且大多数时候只要读懂了文章和题目，答案选项也就特别明显。

而，阅读理解出题的顺序，一定是按照文章的顺序来的。比如第一道题对应的是第一段，第二道题关键词在第三段，那么第三道题绝对不会跳回第二段去找出题点。

内容总结，或者文章标题，或者作者观点推测，一定是放到最后一道题的。

所以，在做题的时候，一定要去找到这种做题技巧，比如人人都要会的关键词对应定位法，就是通过题干中的关键词定位到原文中去，答案一定是在原文关键词周围的两句话中出现，所以有的时候甚至可以不看原文直接看题干，定位原文和答案对照，就能选出正确答案。

最后总结：做好阅读真题精读训练，可以帮你a，迅速积累考研最高频率词汇;b，克服长难句从而掌握语言逻辑和语法结构;c，把握出题(思路)套路，锻炼解题技巧。有的时候文章难度高，或者你对这个话题不熟悉，那么凭借着对出题套路的理解，纯用技巧也能把题目做出来。