别样的温暖话题作文（共12篇）
校园里的探照灯不停歇地旋转，学生们在灯，光的映照下交替走出校门，最先发现自己孩子的.父母们有着欣喜的表情，但大部分的父母依然在焦急的等待。我暗自庆幸，自己不是孤独的守望者。我安慰自己，父亲顶多是晚来一会儿而已。
冷风无情地掠过我露在外面的皮肤，我下意识地紧紧裹了裹羽绒服，不停地跺着脚，渐渐地，寒意将我重重包围。时间一分一秒地过去，父亲熟悉的身影还是没有出现。这肆虐的寒风已经超出了忍耐的极限，我的耐心一点一点地流失。
“为什么爸爸还不来?”我开始在心中埋怨起父亲。身体似乎已被冻僵，我甚至想干脆一走了之。可一想到父亲因找不到我而焦急担心，我不禁放弃了这一想法，只是在心里盘算着怎样表达对父亲的不满。
就在那个瞬间，熟悉的身影突然出现在我的视线里，并渐渐清晰。父亲也看见了我，一路小跑跑到我身边。我发现他气喘吁吁，双颊已经被冻得通红，羽绒服帽子的边缘已结出一层白霜。他的眼中充满歉意。于是，心底所有的埋怨都化为乌有，眼睛开始模糊。我强忍住要流出的泪水对父亲说：“爸，我们回家吧，外面太冷了!”父亲习惯性地一手接过书包，一手搭在我的肩膀上。我们彼此相扶着往家的方向走去……
评价主体成了孤独的“苦行僧”, 评价语言是主观的“八股文”, 评价时效成了滞后的“变质期”。作文评价必须从传统中突围!这是所有语文老师共同的心声!
随着网络技术的不断发展及普及应用, 博客以其零技术和公开性受到越来越多人的青睐。教师博客、学生班级网络博客、学生网络日志已呈雨后春笋之势。与传统的作文评价相比, 基于博客的作文评价有着巨大的优势:
一、评价主体——多元的“大论坛”
博客突破了评价对象的限制, 所有上网的人都可以成为评价的潜在主体。教师对学生的单向评价转变为多维的、交叉的、立体式的评价。教师只是读者的一员, 不再是最后的裁定者。每一个学生既是作者又是读者, 既是评价者, 又是被评价者。评价主体多元化, 就可以实现智慧共享, 对作文进行多方位的评价。
1. 老师——平等交流的大伙伴。
由于博客的特殊功能, 学生与教师在网络世界里是彼此平等的。学生将自己的内心世界向老师敞开, 老师通过激励性的评价语言对学生的习作做及时指点, 学生看了老师的指点以后, 甚至可以对老师的评价质疑。同时, 教师可以借助个人博客, 在博客设立“作文小常识”“我们的佳作”“名家美文欣赏”等栏目。“作文常识”里讲解如何写作文;“我们的佳作”就是把班里的好作文让大家共享学习;“名家美文欣赏”可以上传一些名家名段来熏陶学生的作文思维……另外教师可以把作文题目和要求发在博客上, 并可以专门设置一个栏目用于学生上交作业, 老师就可以在线评价学生作文, 还可以邀请博客群组里的老师或者朋友共同参与学生作文的评价。老师, 在孩子的心目中转化成了在写作的过程中可以讨论、交流、分享的大伙伴。
2. 同学——智慧共享的小文友。
小学生的心理往往是自己的习作不太会仔细看, 更不会仔细修改。但他们的好奇心特别强, 总喜欢看看别人是怎么写的, 喜欢挑剔同学的毛病。在博客里, 学生不单纯是被评价的客体, 更是评价活动的积极参与者。在网络平台上, 面对其他同学的习作, 可以畅所欲言, 可以据理力争, 只要把作文中的优点谈充分, 不足谈具体。在这种虚拟的环境中发表自己的看法, 学生的感觉是无拘无束, 视角新颖、见解独特的精彩互动会时时涌现——
“真高兴, 你的作文有了很大的进步!作文内容有新意, 看来你是生活中的有心人哦!但我认为文章中有些句子不太通顺, 已经把这些句子画下来, 写了修改意见。有疑问的地方可以跟我联系。”
“你真是“及时雨宋江”啊, 感谢你给我的作文提的建议, 爸爸妈妈都夸你改得好。希望你的文章越写越棒, 期待我们共同进步!”
博客, 让每个学生学会用欣赏的眼光发现别人作品中的亮点, 发现了自己的不足, 培养了自改作文的习惯;同时, 这种新型的评改方式营造了一种生机勃勃的竞争环境, 学生为写出高水平作文, 都会竭尽全力去写、改, 从而挖掘了学生的潜能, 激活了学生的创造思维。
3. 博友——知无不言的好参谋。
由于博客的公开性, 教师、学生、家长, 社会学者、专家, 甚至一般的网民都可参与学生作文评价。由于每个评价者的身份、学识、年龄、个性特点有很大的差异, 因此同一篇作文可以看到不同的评价。再者, 博客上的朋友都是以宽容的态度对待学生的作品, 充满友好、鼓励的点评言语更能激发学生的写作欲望, 学生会觉得越写越有趣, 越写越开心。由于评价者的多元化, 学生看到不同的评价语言越多, 思路就越开阔, 就越能清楚认识到自己的作文哪里写得好哪里写得不好, 就越能快速提高写作水平。
二、评价语言——赏识的“助推器”
学生发表在博客上的作文, 既有课内作文, 也有自由随笔。评价作文时, 教师要学会用一双孩子的眼睛认真阅读, 更要有一颗赏识的心与其真诚对话。
在阅读学生习作时要多一份理解, 多一份尊重, 多一份鼓励, 多一份欣赏和赞美。对学生的优秀作品, 把夸奖、赏识毫不吝啬地送给学生, 让学生惊异于自己的能力, 为自己骄傲;对那些写作有困难的学生, 要善于从文章中找到“闪光点”, 让学生找到自信, 产生再创造欲望;对习作中存在的问题, 慎重措辞, 用点拨的话语来指导, 精心呵护学生写作的积极性;对那些带有学生自己的独特思想、语言新颖独特的表达, 更要充分肯定他们冲破条条框框束缚的勇气, 激励他们再创造出最具才情的文字……充满激励、丰富多彩、因人而异的评价, 拉近了孩子与教师的距离, 使他们消除了对作文的恐惧心理, 乐意打开自己内心世界的大门, 让内心的真情实感流露出来。
三、评价时效——鲜活的“保质期”
学生写完作文后会有一个热场, 也就是情感的消退期, 要取得好的评价效果, 就要“趁热打铁”。在网络环境下, 教师能摆脱时空的限制, 实现随时随地都能评改作文。可以在网络教室, 可以在办公室, 甚至可以在家里, 只要能接入互联网即可。同时, 教师无论是在学生成文前, 还是成文中、成文后, 都可以通过网络进行同步或是异步 (交流对象暂时不在网上) 交流。这时候学生的思维是最活跃的, 也是最能产生灵感的, 许多精彩的语句就在这一瞬间产生了。
做这两本书，过程中的甜蜜与辛苦自不足为外人道，但却是我感触最深的项目。做马克·李维的作品曾让我一度忘记了自己是在工作，不由自主地沉浸在故事当中，和书中人物一起感受生命的欢笑与泪水。
做完《偷影子的人》，我知道，偶尔我们也要和自己的影子谈谈心，倾听自己内心的欢笑悲喜。而做（《伊斯坦布尔假期》，中间有感动、有欢笑，更多的是甜蜜的幸福感，它使我相信，命运有它最好的安排。所以对这本书，自然有了更多的期待，希望能把这种幸福感传递到每一位读者心中，让受伤的人感受到温暖，让幸福的人更觉甜蜜。
其实早在拿到授权之前，就已经听说过马克-李维的大名。这位半路出家的作家，能够在崇尚自由与浪漫的法国出版并连续12年畅销的图书，自然是有他不俗的魅力。但是直到真正开始编辑和研读马克·李维的作品，我才知道，作家的魅力并不仅仅在于他会讲故事。他的文字有一种独特的魅力，温柔风趣，如阳光雨露，能直达人的内心。用文字疗愈伤痛，用故事熨帖心灵，这显然是这位法国作家独有的天分。
马克·李维在《偷影子的人》中塑造了一个拥有特殊能力的小男孩，他能“偷别人的影子”，因而能看见他人心事，听见人们心中不愿说出口的秘密。他因为这项特殊能力成为了需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。不得不说，这个“偷影子”的小男孩治愈了我，也唤起了我曾经的回忆与梦想。那么，《伊斯坦布尔假期》又会是怎样的一个故事呢？
在拿到全文翻译稿之前，有一个疑问一直盘桓在我的心头。这本书的法语书名是L’e trange Voyage de MonsieurDaldry，直译为《戴德利先生的奇妙旅行》。因为之前对这本书有所了解，我知道这是阿丽斯的故事，那么这位法语书名中的戴德利先生和整个故事又有怎样的联系呢？所以，在开始这个项目之前，我就对这位神秘的戴德利先生充满了好奇。直到我看过了全文，才恍然大悟，甚至不由自主地喜欢上了这位感性风趣的男主人公。他是整个故事的诱因，也正因为他，这个故事才显得更加生动。这是一本爱情疗愈小说，书中的两位主要人物阿丽斯和戴德利，一位是调香师，一位是画家，都是充满艺术气息而又需要天分的职业。他们是同一个楼层的邻居，他们都对自己很纠结，同时也很快乐，在用坚硬的壳对抗着外面的世界。在圣诞假期来临之际，阿丽斯和朋友去海滩游玩，碰上了一位算命师。算命师预言阿丽斯将在一次长途旅行中遇见她生命中最重要的那个人，并且一旦她踏上旅程，她之前的现实生活将不复存在。对于很多人而言，大概不会把这样的话放在心上，听一听也就罢了。但这样的预言却激起了阿丽斯内在的潜意识。她其实是一个孤独的人，对自己一直有很深的困惑，但却从来不敢真正去面对内心的纠结。如果说算命师的预言只是一个引子，那么她的可爱邻居戴德利先生就是推动这一切得以实现的动因，是他让阿丽斯更勇敢。这是一个非常有趣的故事，在编辑的过程中，我也跟着阿丽斯和戴德利一起在伊斯坦布尔旅行，穿梭在香料市场中和小贩讨价还价，在博斯普鲁斯海峡散步，眺望对岸的亚洲海岸；和阿丽斯一起寻访被遗忘在记忆里的印迹。我不想承认，阿丽斯找寻身世的一段描写让我几度落泪，在办公室里，看稿子看到流眼泪，着实是一件比较尴尬的事情。之所以会落泪，是因为温暖，是文字中弥漫出来的温情感动了我。是那些一直在身边萦绕，却在日常生活中不会意识到的温情与关怀，那种感觉就像寒冷冬日里被珊瑚绒包裹的柔软与温暖。我们被缠在世俗的生活中太久了，偶尔也需要这样清新的文字来涤荡内心，唤起心中的爱与深情。
从内文编排到封面设计，和设计师反复沟通修改，到最后定稿后又通过版权方发给马克·李维先生审核，整个过程可谓甜蜜而又辛苦。我以为我会盼望着这本书能早点下厂，好结束这个漫长而又磨人的项目。可是，当终于下厂付印之时，兴奋之余心中竟有隐隐的不合。兴奋的是，它终于能够面世，能够让更多的人看到这本书，和我一样享受作者如沐春风一般的文笔。不合是因为我仍然沉浸在作品之中，下厂付印就意味着我要告别阿丽斯和戴德利这两位朋友，开始另一个新的项目。这种不舍是朋友离别的感伤，我不知道还会不会在另一个故事中遇见他们。
就是这样的习惯，前几天的清晨却让我感到一份特殊的问候。
初冬的天气叫人难以捉弄，时而冷得手脚冰凉，时而又热得好比才是初秋，那一天大早，也许是才下过雨，大街上还有着些没干透的水渍，瑟瑟的风毫不留情面的打过脸旁，早已冻得鼻子都僵了。早晨起得晚，没来得及在家吃早餐，只好在路边买些糕点凑合一下。
快到学校的斑马线，一个50多秒的红灯，看着秒数一下一下往下跳，汽车一辆辆从眼前驶过，似乎心中依旧还那么平静，一个人站在马路沿边，等待红灯变绿灯的`那一刻……
总算，等变绿了，赶去上班的私家车，或是载满乘客的公交也都停在了斑马线前，等待着另一个红灯变绿，跨下马路沿，我径直向对面走去，才是一半，我感觉到似乎邻马路口的车要转弯。当然，没有迟疑，我又停下了步子，站在马路中间。很早很早妈妈就说过过马路要小心，所以从来就没有想过“车让人”，在我的字典中，好像只有“人让车”这个词让我感到真切。那是一辆银灰色的小轿车，没注意是什么牌子的，不过看起来还是蛮贵的，也不知心里想些什么，竟琢磨这有些无趣的事。突然，那辆银灰色小轿车减速了，我没有多想，只是想等它过去，挡风玻璃有一点反光，不过可以看到里面是一个西装笔挺的叔叔，好像有什么东西在那儿晃，是他示意我先走吗?我有些迟疑，因为这在我眼里发生的概率很小很小，好像几乎都不会降临我头上。不过就是这样，我定睛一看，那个叔叔很努力的冲我摆手，好像还在冲我点头。也罢，我就这样又走到了马路的这一边。
回头，那辆银灰色轿车缓缓启动，又向自己的目的地驶去。没来得及从班开的车窗看清车里的人，只是觉得那一定很有成就。
不知是什么东西在作怪，心中不禁在这寒冷的冬日早晨漾溢出莫名的温暖。
那是一种来自陌生人的关心，那是一种很久没有看见过的美丽。看着车渐渐驶远，而那一个简单的摆手动作却很久不能从脑子里抹去。还在继续向学校走着，嘴角也渐渐上扬了起来。
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的别样的温暖作文，欢迎大家分享。
五年级寒假，我眼看朋友高子皿蹬着自行车，到了一个离家很远的地方玩。我们看中它的原因是这里有一个圆，刚好可供我们骑车。
刚开始的时候，我和高子皿并排骑行，有说有笑。可是随着我们往中心骑去，道路越缩越窄，只能一前一后地走了。高子皿为了抢领头的位置，一脸谄媚地说：“姐，我比你小，你是不是该让着我一点啊？”
我才不吃她这套，把头拧到一边说：“你个菜鸟，还跟我争位置。”边说边加速，心中有点得意。
“喂，姐，你慢点……”她为了跟上我的速度上气不接下气。
我正想嘲笑她一下，可原来一直很平稳的`自行车突然开始滑动起来。这一滑不要紧，关键是无法控制啊！更何况后面还有一个小胖子。
果不其然，我狠狠地和大地来了一次亲密接触。不过和我想的有些扎人的地面不同，是滑滑的。我刚一接触，就向前面滑了三四米，虽然滑力分散了大部分摔力，可我还是被摔得一时间说不出话来。
忽然看到眼边上一团红色跳动着，我又看到了一张胖胖的脸正关切地望着我，说：“姐，你没事吧？我跟你说，你刚那一下，差点没把我吓死……”我听着她的碎碎念，心头一暖。
接着，一双暖暖的手握住了我的手，把我从地上拉了起来，然后她又仔细地把我看了一遍，说：“姐，你没有受伤吧？”接着又帮我把自行车扶起来。她打趣地说：“看来，我更适合当姐姐呀。”
我一听她的话，不禁低下头去，自己还想嘲笑她来着。
随后她又对我说：“唉，姐姐看你，走路都不带看路的，这么大一层冰居然没看见。”
我悄悄地抹了一把堆在眼边的泪，定睛一看，哇！光说这长度就有十几米了吧，上面还有三米的划痕，是我刚摔倒时捣的。
突然，高子皿笑了，飞快骑上自己的自行车：“我要告诉你妈妈你今天的糗事！”
我顿时一呆，莞尔一笑：“休想！”
“哈！这才是我姐！不过，你得先追上我哦！”
走着走着，一家独特精致的餐馆映入眼帘，门外暖暖的灯光吸引着我的脚步。我走进一看，暖色的大门敞开着，里面挺多人，我踮着脚望了望似乎没有座位了呢!要不要在等一等呢?而餐馆的暖气又使我挪不开脚，啊!好暖!我感叹道，于是我决定再等一等，我站在门口，风咆哮着，我的头发被吹得乱七八糟，我不免有些急躁，怎么还没人走啊?我等了这么久。这时，一对老夫妇引起了我的注意，他们似乎快吃完了!但他们都只是静静地吃着，没有任何言语，为什么啊?是感情不和吗?老奶奶慢慢地吃着自己面前的面条，时不时看看对面的老爷爷，老爷爷也慢慢的吃着自己碗里的东西。或许是我炙热的目光是那个老爷爷有所反应，他朝着我的方向看了看，又低下头加快了进食的速度。我有些感动，他是想让位给我吗?没过多久，他朝老奶奶做了个手势，我并不理解，为什么要做手势呢?直接说不就好了吗?老奶奶点点头随着他站了起来，老爷爷收拾好桌上的残渣，朝我挥了挥手。
我有些惊喜，啊!终于轮到了我!我急忙走过去，说了声“谢谢”，然而老爷爷似乎没有听到!他让我坐下，半晌我才反应过来!他们是聋哑人!我急忙站起来鞠了一躬，表示感谢。
他们走后，服务员来收拾桌面上的碗筷，我发现，两位老人并没有吃什么啊!面条仍是满满的一碗，难道他们也是才来不久吗?而服务员嘀咕着：“刚来就走啦?排了挺久的队了，真是没事找事!”我听后，有些惊讶!
那天，我在屋里闲着无聊，想出去透透新鲜空气。还没出门，便看到外公提着两捆柴走了进来。我很好奇，便走过去一边打量着两捆柴，一边问外公：“外公，你提着两捆柴干嘛呀?”“烧水呀。”外公笑嘻嘻地回答。“那我来吧，您看，您每天这么辛苦，今天就让我来吧。”“好，好，那待会儿我就品尝品尝带我外孙味道的水。”
我来到灶边，掀起锅盖往里面加满水，然后加满水准备生火，可一开始我就碰了壁。来到灶口我往里塞了几根木头，然后把报纸点燃放了进去，可刚放进去就灭了，连试了几次还是这样。外公在边上见了就告诉我：这升火是有讲究的，要把灶底掏空，要放软材，再把报纸点燃放进去。按外公说的，果然一下就点着了。望着着熊熊烈焰我心里有一种说不出的激动。为了让大火继续燃烧，激动的我往灶里连续塞了好几根木头，我本以为火会更大，可没想到这下火反而小了很多，边上看报的外公见此情景又一次手把手地教了起来，外公说：“柴太多了会把火压下去，所以火会小。”接着，外公把一根又常又粗的木头横放了进去，又在上面放了一些木柴，火又大了起来。外公解释说：“那根去木头是‘支柱’，支撑上面放的木柴，火会从边上烧起来。”
一会儿，灶上冒起了白烟，水煮沸了，我总算舒了口气，没想到烧次水也这么一波三折。
雪花从天而降，为上海这座城市增添了不少美意。几日前市里下发了通知，让全市环卫工人“大开杀戒”，将街角每一处的广告纸都剔除干净，街道上桔色的身影在白景的映衬下那样夺目。
雪停了，我混在街上那些来去匆匆的人影间像车站走去，天气是那样的冷，那样的阴沉。
趁着等车之际，街对面的身影引起了我的注意。她那臃肿的身材裹在桔色的外衣里，身影是那样的沉重。瞧见她一手拿着铲刀，一手小心地撕着那些顽强的广告纸。一张清理完了，当她对准下一个目标时，她拿着铲刀的手顿了顿，如定时画面般定格在那儿。又见她向前倾了倾，随之紧伴的摇头过后她离开了，那纸在灰白的墙面上那么刺眼，那么的不搭。
过了不久，一位看着年轻些的身影出现在我的视线中，她开始时也仔细地仿着前者是动作，可在移动间瞟见那张纸时，她的手垂了下来，依旧是那样的动作，身子向前倾了倾，摇了摇头，又一个身影消失了。
这一下，我再也沉不住气了，她们难道忘了自己的职责所在了吗?那张纸到底有何魔力没有收到它应有的解脱。在姗姗来迟的公交车和广告纸见我选择了后者，那张让我疑惑不解的纸，待我穿过马路走进那张纸时——
疑窦冰释，那白底黑字的纸就静谧地贴在那里，我的心再也不似从前那般了，终究我还是默默地走回了车站，那纸依稀在那儿，等着某一段让贴纸人欣喜的，哪怕只有一句的讯息。
只见纸上醒目地印着四个大字——“寻人启事”。我看着那张纸，眼底的深处暗暗记下失踪人的信息……
雪又下了，气温又降了几度，可我愣是感受不到一丝凉意，心，是暖的。
往往一个不经意的举动就能荡起一圈涟漪，那份爱，那份善，从马克吐温讲的那句便灵验了。
在社会底层的环卫工人让我看到了人世间最难得的东西，那是别人有难时伸出的援助之手。它的成功并不是她们秉持着她们的工作，而是她们违背了自己的工作去选择帮助那些真正需要帮助的人。
那是一个初秋的下午，我背着书包从学校蹦蹦跳跳地出来，天气真好啊!我走着走着，突然觉得脚被什么卡住了，隐隐有些作痛。我低头一看，呀!脚居然卡在石头缝了!
一个正要去接孩子的阿姨看见了，急忙一路小跑赶上前，问：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢?”我看着阿姨清秀的脸，刚要说话，可一阵剧痛令我连说话的力气都没有了。只好看看阿姨，又看看卡在石头里的脚。好痛啊!
阿姨伸出手，扶着我，那双软绵绵、温暖的手令我忘怀，
小学生作文大全
我的脚被阿姨从石头缝里拔了出来，流了许多血。阿姨开口了：“小朋友，要不我扶你回家吧!”我呆呆地望着阿姨，她见我不动声色，又说：“走吧，你这样走不回去家的。”我说：“阿姨你没有别的事么?”“我没事。”我看着阿姨微笑的样子，不忍拒绝她，便在她的搀扶下一瘸一拐地向家走去。
到了家，她等我打开家门后叫我扶稳墙后往屋走。这时她的手机响了，我注视着她接电话时焦急的样子。她一挂电话，我就问她：“怎么了?”她笑着回答：“没事，我忘了接孩子了。”说到后面，她的微笑消失了。我便让她赶紧去接孩子。
窗外下着雪。暗淡的雪花漫无目的地任凭狂风卷着它漫天飞舞。天昏地暗，乌云层层包裹住天空，阴雨地使我都不相信这是个生机勃勃的上午。哎!此时我的心情也如那天气一样，迷茫，无助!已经落下快一个月的课怎么补?我还能学习好吗?心细如顽童吹出的肥皂泡，远远地怎么也抓不着，待抓住时却又破碎掉，不堪一击。 门“吱”地一声推开了，妈妈端着药水走进来。一脸的倦容还要强装微笑，我知道那是妈妈深夜起床还要给我喂药的缘故。妈妈一边听宁我把药全喝掉一边不放心地检查我的被角压实没有。然后怕我无聊，又找了一本文摘，坐在场边讲给我听。让我惊喜的是不一会，好友小A也打来电话，安慰我千万别着急，要安心养病，又告诉了我作业还有近些天般的大事小情。最后更是打包票说落下的课她能帮我补!一股温流涌上了我的心头……窗外，风小了很多，雪花不再那样飘忽不定，很安详地向下落。
没多久，爸也回来了，特意冒着大雪天买来我最喜欢吃的木瓜。妈妈也手打了老师发来的短信，告诉我要好好养病，课落下了不要紧，到学校老师同学们一定帮我补上! 听到这里，我的眼睛一下子湿润了，一路阳光直射进我的胸膛，一切隐瞒，烟消云散。
那 天，天气很冷，我和妈妈在商场购物，商切的人也很少，流动着的空气像凝固了一样，冷得让人发颤。
购物车里已经装了一大堆东西，我和妈妈正在挑各自用的洗发水，购物车就随便放在过道。
突然，我听到“吱”的一声，当我循声望去，看见一个小女孩拉住了我的购物车，我正欲开口，她就抢先说到“姐姐，你的购物车快碰住商品了，我帮你推了一下。”说罢，她晃了晃羊角辫，自然地咧开嘴一笑，脸上嵌着两个浅浅的酒窝，嘴里露出两排整齐的小白牙。原来，商场的地面有些倾斜，车子放在那儿没人拉，正要倒向一旁的货架时，小女孩拉住了它。
我看到这个甜甜的笑容，一股暖流遍布全身，心中没来由的被幸福涨满，全身的血液仿佛沸滕了，我立即蹲下身，向小女孩莞而一笑，宠溺地捏了捏她的小脸儿，从兜里掏出一块“大白兔” 奶糖放在她的手心里，说:“小朋友，你真乖!姐姐给糖吃!” 小女孩说:“谢谢你!可是妈妈说过：‘别人给的东西不能要’。所以，还是还给你。” 她把糖塞到我的手里，一蹦一跳地离开了。
我看着她的背影，站起身来，陷入了无尽的沉思……我们天天被温暖包围着，就像今天这样，一天一天，红了樱桃，绿了芭蕉。
同煤一中 张睿
我像云儿一样飘荡，像鸟儿一样飞翔。我把翅膀托给了蓝天，让我不再寂寞地守候。是巨人的肩膀让我有地方栖身，在那里，我看到了伴随一万朵玫瑰绽放的日出……
我站在了历史的肩膀上。金戈铁马交织错落的画面，无声无息诉怨千年。羌笛婉转，舞步旋转，岁月也流转，一幕幕物是人非的景象不断呈现，一种.种繁衍不息的精神不停积淀。“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”“舞谢楼台，风流总被雨打风吹去。”百家争鸣，诸侯争霸，如黄尘古道般湮没了，如鼓角争鸣般逝去了，如刀光剑影般黯淡。如此一幕幕的历史的书页，难道不是那不朽的诗篇?
我站在了自然的肩膀上。不时在森林里捡到一片树叶，寻找自然的痕迹;不时在溪水里捞起一块卵石，体味自然的力量。我愿意去比一比这里的天是否更蓝，我愿意看一看那里的月亮是否更圆!我忘记了归时，沉浸在快乐的海洋之中。
我站在了情感的肩膀上。这是个爱恨交织的世界。人们会昭示乐观：上帝会关上一扇门，打开一扇窗，就让窗口飘进来清新的花香;上帝会睁一只眼，闭一只眼的，那就让世间最美丽的画面叫上帝看见。人们也会涕泪心碎：牵挂思念累不累，消得人憔悴，洒入愁肠酒不醉，好梦留人睡，寂寞惆怅会不会，化作相思泪。如此种.种喜怒哀乐，是感情世界的熠熠光辉。
我站在了精神的肩膀上。当你走在沙滩上，享受着海风的轻吻;当你躺在草地，沐浴着树叶缝隙间射下的光线;当你坐在长凳上，看湖面上金黄光点;当你漫步在长街上，温柔地捧起飘落的雪片;当你蹲在屋顶上，望夕阳染红了天;当你游弋在广场上，紧紧地拽着风筝的丝线……你是不是会拥有精神的平静与安宁?当然，人们也会用精神充实生命：人要善良，让生命无上;人要拼搏，让生命无撼;人要真诚，让生命无价;人要追求，让生命无限……
【别样的温暖话题作文】推荐阅读：
别样的亲情作文05-29
别样的邂逅作文06-22
初一话题是温暖的记忆作文600字06-08
别样的爱作文600字05-29
以温暖为话题500字作文05-31
以温暖为话题800字作文06-21
六年级写事作文600字：别样课堂06-22
别样小结,成就精彩课堂06-26
秋天的温暖作文05-25
掌心的温暖作文06-23
