岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文（精选11篇）

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文 篇1

春末夏初的空气总掺杂着一丝儿怡人的甜味。举目四望，不远处就会发现一株挺立的梧桐。阳光下，池塘畔，淡紫的、淡黄的，在风中跳跃、欢笑，一串串花儿金铃儿般的倒挂着，开得很热闹。远望万绿丛中，仿佛是春天一顶淡黄的帽子。而我所陶醉的，不仅是这美丽，更是那幽幽馨香。

摘下一朵来，凑近它鲜黄的花蕊，闻一闻，一种淡雅的香味，使你不由自主地深呼吸，恨不得把香味吸完。这样的温情小时光，真是岁月静好！

很多人问我，什么是岁月静好，现世安稳？

我不知道，或者说，我仍旧没办法，安全而清楚的阐述。

一所大房子，很多的阳光和闪耀的落地窗，悠闲的香茗又或者是有阳光味道的枕头被子，哲理小说或者是慵懒睡意？……嗯，如此岁月，静好。

一条哈奇士，有独有的奶香，一大堆的工作、作业纷繁而至，却在灯光恍惚的时候，有个熟悉的身影和笑容，一对咖啡杯，纯黑或者蓝山小调，对望、笑容，有一个温暖的夜晚？……这个夜晚，注定，岁月静好！

还有很多很多……其中有很重要的一点，使我注定恋上五月。

有一种情感，它是与生俱来、没有条件、绵绵不绝的，它是母爱。有一个人，无论你成功或失败，不管你回馈给她什么，她永远爱着你。她就是母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情贯穷生命的始终。

五月的第二个星期天就是母亲节，在这岁月静好的温情五月，亲爱的你，别忘了对母亲道一声：妈妈，节日快乐！其实，天底下所有的母亲，希望的是有如天使般的儿女常伴身边！

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文 篇2

著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己不同的个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。

亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。

【写作指导】

这是一个半命题文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的“我”。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出立体的、充满个性化的自我。

由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本。因此我们写这篇作文时切入点甚多。我们可以写“我”的长相:如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点:如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我……还可以写“我”的爱好:如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 反映你的性格特征。要仔细地审视“我”, 无情地剖析“我”, 逼真地描写“我”, 客观地评价“我”。要写出自我的风采, 自我的与众不同, 但又不可面面俱到。

我们写这篇作文构思时的方式应是多种多样的:可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。

【三类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍志人口 (这里出现了错别字, 应是“脍炙人口”) 的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

我就是一个属于浪漫派的人物。 (这里上下文连接不当, 第一段写人们爱读诗的原因, 第二段写我是属于浪漫派的人物, 中间缺少必要的过渡, 给人以突兀的感觉。)

我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈框 (这里也出现了错别字, 应把“框”改为“眶”) , 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。一次, 爸爸给我买冰棒, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给了我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (本段把三个内容杂乱地放在一个段落当中, 显得不简练, 内容臃肿。另外本段的叙述语言也显得很呆板、单调, 不能感染人。)

特色简析:模拟评分29分满分60分

这篇作文的立意还是不错的, 文章从展示个性的角度出发, 写出了“我”的特点——浪漫。本文也有非常明显的不足:一是文章结构不清晰, 这一点特别表现在第三段中;另外一点是缺少点题的句子, 文章第三段写了三个事例, 写完之后就结束了, 这就给人一种意犹未尽之感。如果再在文章的结尾对这三个事例作一个总结、概括, 写上一句点题性的话, 那么这篇文章就显得结构完整了。

【二类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。 (这一句加得很好, 由诗及人, 由人们爱读诗, 推知浪漫的人也会受人们喜欢的。这一个过渡性的段落既把前后两段联系在一起, 又增加了本文的文化底蕴。)

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。 (此处语言显得很单调, 不太符合人物浪漫的色彩。如果在此处巧妙地用上一些修辞手法来表现此时“我”的特征, 这样会更好。) 我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 棒冰一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。 (“倒”在爸爸右脚上之后会出现一种什么情况呢?“我”是如何来处理这事的呢?到此就结束, 文章结构既显得不完整, 同时语言上大都是叙述性的语言, 也显得没有魅力。)

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 我也讨厌堆雪人, 我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。 (此处语言也很单调, 缺少表现力。)

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分45分满分60分

修改后的文章与上一篇文章相比有了很大的进步。这篇文章结构显得很完整, 中心也很突出。文章先由人们喜欢各类诗入手, 来推知人们钟情诗的浪漫, 那也会喜欢浪漫的人。这样就自然而然地引出了“我”的个性——我就是一个属于浪漫派的人物。中间部分作者用三个自然段写了“我”浪漫的具体表现, 然后水到渠成地进一步点题:浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。这样既照应了开头, 又深化了中心。因此, 修改后的习作结构是很好的。但还有一个缺点, 就是作者在文中用了太多的叙述性的语言, 少了一些描写性的语言, 少用了一些修辞, 使得语言不是很优美。建议升格时可多使用一些修辞手法, 让语言也美起来。

【一类文】

浪漫的我

无论是古代的、现代的、中国的、外国的, 无论是白居易的《长恨歌》与《琵琶行》, 还是曹子建的脍炙人口的千古绝唱《洛神赋》, 作为诗都有一份浪漫交织在里面, 使人读了深感一股情思直涌心房, 这就是人们为什么爱读诗的重要原因。

那么, 如果一个人能生活得像诗那样浪漫, 那是十分有意思的。

我就是一个属于浪漫派的人物。

我经常憧憬未来世界的美好, 又爱缅怀往事流逝时沉淀下来的陈迹。我常常独自漫步在夕阳西下的河堤上, 陶醉在花前月下。我很喜欢说话, 正如汩汩流出的泉水, 一旦闸门打开, 便滔滔不绝, (这里运用比喻的修辞手法, 生动形象地写出了“我”说话时的特点, 比喻恰当, 易于人们产生联想。) 说尽方休, 但有时好长一段时间沉默不语, 在孤寂中思考, 在沉默中前进。我易动感情, 会为《高山下的花环》热泪盈眶, 为《巴黎圣母院》的女主人公让·爱斯梅拉达的命运痛哭不止。我喜欢读琼瑶、三毛与陈彩萍的作品, 从那里寻觅孤独与悲哀, 但我更爱读革命烈士的著作, 从中获得精神与力量, 体会生命的意义与价值。

一次, 爸爸给我买冰棒, 烈日当空, 赶到家, 爸爸手中的冰棒要化了。一进家门他就嚷道:“小红, 快来吃冰棒。”说罢, 把冰棒递给我。谁知, 由于经过暴晒, 冰棒一下子断了头, 不偏不斜, 正“倒”在爸爸右脚上。我扑哧笑出声来, 说道:“活像漂泊在大洋上的冰山, 点缀在玉潭里的宝石岛。” (这里语言描写很有个性。小作者一出口就妙语连珠, 既显示了非凡的文字功力, 又恰当地扣住了题目, 暗合了浪漫的性格特征。) 爸爸哭笑不得, 只得说我是“不大不小、不知高低的过于浪漫的女孩儿”。

雪花纷飞的冬季, 我是极为高兴的。我讨厌打雪仗, 玷污雪那处女般洁白的躯体;我也讨厌堆雪人, “挥雪如土” (此处仿拟运用恰到好处, 它由“挥金如土”仿出“挥雪如土”, 既异常形象地展现了堆雪人的特点, 又使得语言幽默诙谐, 妙趣盎然) , 失去雪地本有的特色。我甚至十分讨厌人在雪上行走:每当下雪时, 我很少出门, 不在雪上行走, 每每也劝我的爸爸妈妈, 下雪天少出门为妙, 糟蹋了雪就不能观赏美景了。爸爸妈妈对此有些反感, 可也无济于事。

有人说, 浪漫是才子佳人的性格, 是帝王将相的生活, 是矫揉造作的表现, 可是我说, “浪漫”是人生色彩里不可缺少的一色, 是纯真无邪的表现。如果一个人缺少浪漫, 那这个人的感情一定不会体贴与理解人。

浪漫是诗的本色, 我就是具有这种性格的女孩儿。

特色简析:模拟评分58分满分60分

魅力作文__初三作文_初三作文 篇3

走在田间的小路上，风从我的两侧穿过，让我顿时有一种神清气爽的感觉，风拍了我一下说：“快跟我来。”忽然我身体不由自主跑了起来，好像有一双无形的大手在后面推我，忽然那顽皮的风迎面而来，没等我出手，就吹了一些沙子到我眼里，我边揉边说：“不可以这样。”它顽皮地飞走了。不一会，它又回来了，好像在说：对不起!我笑了一声，原谅它了。这时，乡下的炊烟升起了，我对风说：“再见。”风点点头，我们都转身往回走。

到了家，我喝了一大碗米汤，就上床睡了，可我翻来覆去，怎么也睡不着，这时，我想到了村里流传已久的一句话：“如果你晚上睡不着，就去外面看星星，它会给你一个好梦的。“

迷失作文__初三作文_初三作文 篇4

――题记

月夜，繁星隐匿在月的光辉下，月光，洋洋洒洒，飘渺了视线……嘴边轻抿出一个笑，若有若无的。眼眸中，一片清明，似乎还有点悲伤无奈……一首曲子，悠然从口中溢出，熟悉的旋律，却忘记了，在什么地方曾经听过。

透过窗子望去，灯火依旧通明。林叶，在风的执意揪扯下，跳起了华尔兹，风撞击在树干，树叶上时，那曼丽动人的吟唱，又唤起了谁灵魂中隐藏的共鸣？盛夏的夜，有些烦躁，似乎是与人对着做似的，知了口中的呻吟，又让谁彻夜未眠？

敲击着鼠标，口中咀嚼着那些深谙晦涩的词句，泛红的双眼，为了什么这么拼命？轻轻叹一口气，手中的动作未停。QQ空自闪烁着，不想理会，但是，那已经很久未见面的好友发来的信息，倒是让我有些感兴趣。打开一看“你还好吗？”。简单的一句话，却泛起心里的涟漪，鼻翼间，有些酸涩。微微眯了眯眼眸，不知名的情感瞬间划过……我还好吗？轻轻的笑了，现如今的我，又怎么是还好呢……手顿了顿，但又快速的敲出几个字“我……很想你。”想念我们的曾经。

突然忆起，曾经在食堂吃着并不怎么美味的饭菜，口中嚣张的话语；忆起，曾经狼狈的在同一个屋檐下躲雨，咒骂着这该死的天气忆起，曾经互相依偎着，说着要考上同一所初中；忆起了很多很多……可是现如今的我们，不在同一个地方，怀揣着同样的梦想……

突然想起，爱看书的我，还有一本诗集没有还给她，也许她忘了，不过，那里面的词句，我们都记得清楚，那样的清楚。突然之间，那些疑似已经忘却的事，再度出现在脑海间，那样的清晰。想起那首我们自编的曲子，那首熟悉的曲子……

思绪拉得很远很远，因为种种原因，我们现在隔着那么远的距离，但是，我们的心，那么的近……

无可预料的笑了，她童年的时候那样的活泼，拥有好多种可以让我笑起来的办法，可是现在的我们，同样被学习压着，每天几乎就这样平凡的过了，没有丝毫的激情，都麻木得……快要忘记过去的美丽……

曾经的岁月，差点就迷失掉了；犹如我的本性，也差点迷失掉了……

“要好好加油！”她发来这样一句话，我笑了，敲出“嗯，你也是……时间不早了，睡吧。”轻轻倚在椅子的背靠上，庸懒的眯上了眼。

我似乎找回来了，我的岁月，只属于我的美丽风景……不再是枯燥的无聊着，不再是寂寞的空虚着，我有回忆，陪伴着我―走下去……

掌声作文__初三作文_初三作文 篇5

一、胜利的掌声

当海地奴隶大起义那响天震地的掌声开始响起，欢呼和掌声便是胜利的儿子。玻利瓦尔率领军队决战西班牙殖民者，大胜而归，掌声和鲜花伴随着将士的凯旋。当美国独立战争胜利后，北美士兵无不欢呼跳跃，将掌声馈赠给他们的最高统帅华盛顿。人们的欢乐在胜利之后的集中体现，那就是不停的鼓掌。掌声，预示着胜利的到来，是欢乐的宝石。

二、坚强的掌声

英国剑桥大学的霍金教授20多岁就得了一种肌肉退化病，两年后他就从可以爬山、骑自行车退化到卧床，全身只有三个指头可以活动。可是，他没有退缩，没有自杀，而是用这三个指头在键盘上敲打，再用声音离合器合成一篇篇讲演稿。他成功了，生活回报他的是人们的掌声和荣誉。掌声，是献给坚强者的礼品。

三、忧郁的掌声

有谁想过有人会在掌声中剩下去呢，杰克・伦敦，他的《旷野的呼声》为贫苦人民而呐喊，他用他的笔摇撼着资本主义的树根!他成名了，然而，终日的掌声，鲜花让他麻木不仁，他的笔再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了，在豪华的庄园里自杀而之。他永远躺在了掌声和鲜花筑成的坟墓里。试问，又有多少人死在这看似美丽而又忧伤的黑色掌声中呢?

掌声是把锋利的剑，削掉你的盔甲，刺进你的胸膛。

学会面对掌声，智者用掌声激励自己机不断上进，愚人沉醉在夕日的光辉和昨天的掌声中;智者用掌声表达欢乐，更加发奋，增强勇气;愚人自视天高，不屑一顾，蔑视掌声。

手机作文__初三作文_初三作文 篇6

手机在这个21世纪想必大家都不陌生吧?可以查资料，打游戏，看电视等。记得那是一个炎热的夏天，大家都知道夏天“瞌睡虫”最爱来捣乱了。于是同学们就发现了一种游戏可以联机对打的哪种叫做“我的世界”这是一款集砌房子、打斗于一体的趣味性游戏。自从被同学们发现这款游戏的时候可谓说这款游戏在我们班“人气”爆红每天都打的不可开交特别是在数学课的时候。同桌和他们联机对战的时候我每天都处于观战状态，心里也是抵不住的激动。终于有一天我按捺不住自己的心了，一天中午放学，可谓说我是第一个冲出校门的，一溜烟的跑回家。一到家立马放下书包把手机拿连起网，打开软件中心下了起来。

我在心里偷偷的暗喜，以后终于不用在看你们打了，嘻嘻嘻。到了下午上课时间，同学们都不约而同的摸出手机，好了游戏开始了，也是激动人心的时刻也来临了。可是我没想到这一连打了几堂课，“哎呀”一发不可收拾啊。这样打着打着这成绩也是大幅度的下滑啊。老师注意到了我成绩下滑的事，一个课间活动中老师把我叫出了教室，问起了我说：怎么近段时间你的成绩持续下滑?当老师这句话抛出时，我就在心底打量着该怎么回答呢?我肯定不能告诉她我上课玩游戏的事，唉有了。我回答了一个不知道。哎呀可曾想就是这一句不知道给我引来了“杀身之祸”啊老师突然变的严厉起来当时我也不知道是为什么，到老师临走之时说：下了第二节课到我办公室里来，这一句话让我顿时感到不安。

叮叮叮下课了，我一脸灰头土脸的走进办公室。谁想老师并没有批评我只是婆口婆心的说：“我知道你上课在干什么，玩游戏是可以减少不小的压力，你现在是6年级马上就要毕业考试了，你说你再这样玩会考起吗?手机这个东西是一把”双刃剑“利用的好的可能学习会平步青云，利用的不好能可能就是一塌糊涂，如果你在这样这几年的辛苦都白费了，我一脸忏愧的说老师我知道了以后不会这样了，说完便转身离开了。通过这件事告诉我玩游戏也要分时间，地点就像写作文一样分不清时间地点那这篇作文就是徒有虚表。所以我放弃了手机。

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文 篇7

夕阳斜斜的铺在黑板上，一点一点地挪动着，很快，这个告别仪式就会昏沉沉的重复在那一天吧。

在那之前，或许我还会偶尔露出傻气的微笑，看着那一张张熟悉的脸，心里包裹着浓浓的温馨;也许在那之前我还会推着山地车，身边总会有好哥们的陪伴，这样穿过黎明的晨雾，走进傍晚的黄昏;会站在校门口的那一角看着门口的牌坊静静地发呆，站在那里，我总会望向更远的地方，越过校栏，穿过直上云稍的楼房，那里到底是哪里，自己从不知道，但习惯性地注视着，风从那里吹来，很凉很凉，我暗暗的想，有一天一定要到那边去……

那一天，不可预及的一天。这不禁让我忆起从小学毕业出来的前几天。没有觉得离开了会回不来的感觉，只是想像去了很远的地方但有一天会回来。

早晨还是在朗朗的读书声中悄然来临了，露珠挂在绿叶上晶光闪闪，像宝石一样。

夕阳还是从教学楼的顶部一点点的滑落，那几晚的黄昏丝毫没有变化，还是那样迷人，只是自己还是会在离开时回头望望，整个安静沉睡的校园，嘴角不禁上扬，看着每一栋教学楼，看着嫩绿的草毯，还有一层层的台阶，仿佛看见看见一个影子，绕过每一间教室，又蹦又跳地在门前嬉闹，在教室间穿梭，那笑声嘹亮而悦耳。那时还不知什么是分离，只知道说再见明天又会相见;亦不懂什么是伤感，只是哭得一鼻子灰而已;但在最后转身的那一刻，我却静止住了，有点伤心，还是说不甘心呢?

最后一天的同学并没有来齐，本来想好好说再见，做个告别，但却成了来不及的告别。现在想想，听过这样的话，“说过再见的朋友有一天一定会再相见”而对于他们，的确再也不曾见过，或者是擦肩而过而没发现彼此吧……

下课，早读，放学时我总会站在这一排树下，不再憧憬门前的长青树，因为这些树足够填满我整个春天了……即使站在树下欣赏它的美，上课分神往窗外远远望它，在离别时悄悄拾起一叶的不再是自己了，但还是很开心，也很想念，它装点了另一批孩子的梦，没有比这更美好了吧。

梦里，一阵风拂过，干枯的暗黄色蝴蝶漫天飞舞，我蹲在树下看着出神，抬起头，整个校园沐浴在阳光中……静静地，那一天就永远沉睡在那一天了……

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文 篇8

时间在老树的叶影斑驳间悄然而逝。当我当随着母亲来到城市上学时，才发现这里并没有我所习惯的欢乐和洒脱。在这片水泥森林中，我收起了那股野劲，开始学着做一个城里人。

一日放学回家，见母亲不在家中，心中甚疑，不久母亲带着半身泥回来了，她见到我已回来，便呼唤我带着一些小农具，穿上套鞋，随她下去。绕到车库后一看，隔着车库和一大块荒芜土地的墙，不知被谁整了个大窟窿。好几个人已经在那边忙活起来了。见状，我也不甘示弱，抄起锄头就开始垦荒地。奇怪的是，我好像干越干越有劲了，好像一段沉睡在心底的记忆被一点一点地引出来。直到太阳带着它最后的光芒沉入地平线，我才随着众人的步伐依依不舍地离开了。

此后每当我有时间都会到这儿来泡一阵，或是除除草或是施点肥料，若是下雨了，我还会全副武装去泥塘里踩上一阵，即使自己不下去，我也会打开门窗，去享受那芬芳。我仿佛能闻到那些蔬菜的味道和各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。忙活了一季，该收获了。那便是我最幸福的时光。到了晚上，大家欢聚一堂，吃着我亲手种下的一棵棵蔬菜，不住的啧啧称赞，而我吃着那菜也愈发的亲切。在那片土地上，我看到了自己童年的影子，感受到了我很长时间都未触及的淳朴与洒脱。那块田就是我的乐园，我可以放肆去浪，将自己童年的记忆埋入厚土之下。

叮嘱作文_初三作文_初三作文 篇9

父母的叮嘱

“早点回来，听见了没有？”妈妈一脸严肃地对正处于兴奋中的我喊道。“知道了，知道了！”我满脸的不耐烦，“说过多少次，我只是和同学出去玩，至于这样？”“钱够不够？不够我再给你一点。”爸爸边掏钱边说。“够了够了，这么多钱都够玩几次了。”我有点急不可耐了。“够了就行。到了给我打”爸爸的“电话”二字还未出口，我就抓起钥匙，飞奔出门，边跑边说：“知道了！要注意安全！”

这就是我每次单独出门时爸爸妈妈对我说的话，他们百说不厌，我耳朵都快磨出茧了。

同学的叮嘱

“嘶，好疼！”我紧紧地抱着腿，坐在楼梯口上，由于下楼梯跑得太急，一不小心就摔倒了。跟在后面同桌见状，故作嘲讽地说：“叫你不要跑不要跑，这下摔了吧！就是不听我的话，活该！”“嘶，疼，好哥们，我知道错了。”“这还差不多！说，还逞强不？”他架起胳膊，一副得意洋洋的样子。“不了不了，赶快扶我一把啊。”他这才俯下身子，关心地问：“还能站起来不？”“我试试。”我咬着牙慢慢地扶着墙站了起来。“唉，看来还是很严重的，还是我背你下楼去医务室吧！”他蹲下身子，我爬上他的背，明显感觉他起身时摇晃了一下，但随即又站稳了，然后一步步地稳稳地往前走着，嘴里还不忘唠叨着：“不是哥们我说你，以后一定要小心，不能在这么毛毛躁躁了”

这就是我的同桌，整天在我身边，跟我亲哥似的唠唠叨叨，管东管西

老师的叮嘱

“这道题你听懂了没？”老师给我把昨天作业上的错题讲了一遍，可我还是似懂非懂。我有点不好意思了，支支吾吾地说：“懂了““看来还是不懂，我再给你讲一遍吧。”数学老师又从到到尾给我讲了一遍，边讲边分析，不时地看看我的反应，调整着他的节奏。最后还不忘又叮嘱一句：“不懂就动脑子思考，就问老师和同学，千万不要不懂装懂，这样就留下漏洞了。加油啊小伙子！”然后拍拍我的肩膀离开了。

这就是我的老师，每天都在给我们答疑解惑，这些话每一天、每一节课都要重复几遍，但还是不放心

我知道，每个叮嘱都包含着一种爱。虽然当时觉得挺烦，但事后每每想起，好像还有点怀念。

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文 篇10

仿若那一只久困笼中的鸟儿，等到笼口已经为它敞开，仍旧固执的认为那一定是在做梦，而固执的不肯走向笼口，不肯为自己的翅膀寻找飞翔的希望。

有人说，那是一只愚蠢的鸟儿，人总是要比鸟聪明上千万倍。

于是，有了后来的邯郸学步，又有了后来的郑人买履。

不是每只鸟都可以自由的飞翔，永远保持走出牢笼的信念才会有飞翔的希望;不是每个人都可以成为伟人，而被思想打败的人绝对不可能成为伟人。

于是，我想到了梵・高，这个百年之后的伟人。

百年前的梵・高，经历了上百年的沧桑，有人把他看做是一个疯子：学业无成，事业无成，婚姻更是极其的暗淡。然而，他却依然有着超脱世俗，天马行空的思想。他的一生是坎坷的，在他自己生活的那个时代里他更是不被理解的，然而正是这样一个人，以其坚韧的毅力，顶住世俗的压力，在自己所热爱的绘画艺术上执着的追求着，哪怕是最后的成果一文不值!

禁锢的思想仿若漆黑的帷幕，遮住探索的视线，不竭的勇气与动力便是拉开帷幕的那一双手，拥有它便可以重得光明;

禁锢的思想犹如一条沉重的锁链，困住求知的脚步，执着的追求便是解开锁链的钥匙，拥有它便可以平步青云。

岁月静好作文_初三优秀作文_初三作文 篇11

学习游泳的第一堂课，教练就给我们来了一个下马威，说什么想试试我们的胆量，如何让我们跳板。教练在说什，我在想:“跳板有什么难的，往下一跳，多么的轻松。”可是直到我上去，我的人生观彻底改变了。“太高了!”实时高度只有两米。 可是我不知道，我恐高，我上去之后一下子腿就软了，回去也不敢回，跳又不敢跳，怎么办?在我绝望时，教练在下面看我不往下掉便问:“是怎么回事?”我小心翼翼地说:“我不敢跳”我害怕自己掉下去，会摔得粉碎。

教练就语重心长地告诉我:“来我给你讲一个故事，我生气的小都什么时候了，还要给我讲故事。”。“从前有一头狼，他很弱小他每天胆战心惊的生活，他从小就没有人，妈妈没有人保护他，他害怕别人欺负他。他被欺负时他感到绝望。为什么我这么弱小，别人都那么强大。他想我一定要改变自己，他每天坚持去练习“武功”，每天坚持把更多比自己重的石头，让自己身体变得更加强壮练，我让自己变得更加厉害。练习“武功”让自己变得更加厉害，渐渐地没有其他人敢欺负他，并且还有很多狼来投靠他，他的部落越来越大，他成为了狼王。”你听到了吗?连一只狼都可以变得无比强大，你连往下跳的勇气都没有，你怎么能?变得更加强大呢?怎么实现你当游泳运动员的梦想呢?要勇敢的往下跳。我想教练说的很对，我要战胜畏惧，战胜困难让自己变得更加强大，我可以的，我可以-只听见我跳到游泳池里的声音，我跳下去了。