职工秋游方案

职工秋游方案

职工秋游方案 篇1

一、秋游时间秋游时间：

11月25日一天，全体工会会员均可报名参加。

二、秋游地点经大家推荐和工会委员讨论，有两个目的地可供大家选择：

1、xx一日游乘车去xx码头，乘船游xx运河，欣赏运河美景，参观运河边的博物馆，中餐后赴xx古镇游览xx十大名镇之首的“xx古镇”，自由活动，感受江南水乡韵味，适时返程。

2、xx一日游

乘车赴xx隐居地，是《富春山居图》的`原创地，实景地。景区由黄公望纪念馆、小洞天、森林公园、风情小镇等组成。后乘车赴天地生态休闲农庄品农家菜，欣赏秋天大自然的气息，休闲，适时乘车返回xx。

三、秋游费用

每人每次不超过200元，由工会支出，包括交通费、伙食费、参观学习费（或者门票）和为参加秋游活动教职工购买的人身意外险等。

四、其他

1、请各位教师统一到工会小组长处报名。工会小组长把报名表统一后交给xx老师处。报名截止时间为11月12日下班前，过期视为放弃。

2、报名人数达到30人才能成团，因此如果所报的线路没有达到人数，建议从其余的线路中选择重新报名。

职工秋游方案 篇2

①员工是组织的血液, 他或者使你的事业轰轰烈烈, 或者使你碌碌无为。不同组织间的竞争即成为人才的竞争, 人们对此已经达成共识。

②组织间对人才的竞争必然引起对人才的重新定位, 学校教育普及率低的国情决定了从事生产实践的人才需接受新的培训来弥补自身知识的缺陷。

一、培训理论的研究及发展。

现代培训指的是员工通过学习, 使其在知识、技能、态度上不断提高, 最大限度地使员工的职能与现任或预期的职务相匹配, 进而提高员工现在和将来的工作绩效。

培训作为科研课题, 首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后, 培训理论随着管理科学理论的发展, 大致经历了传统理论时期的培训 (1900-1930) 、行为科学时期的培训 (1930-1960) 、系统理论时期的培训 (1960-) 三个发展阶段。90年代以后, 组织培训工作可以说已是没有固定模式的独立发展阶段, 现代组织要真正搞好培训教育工作, 则必须了解当今的培训发展趋势, 使培训工作与时代同步, 当今世界的培训发展趋势可以简要归纳为以下几点:

其一, 员工培训的全员性。培训的对象上至领导下至普通的员工, 这样通过全员性的职工培训极大地提高了组织员工的整体素质水平, 有效地推动了组织的发展。同时, 管理者不仅有责任要说明学习应符合战略目标, 要收获成果, 而且也有责任来指导评估和加强被管理人员的学习。另外, 培训的内容包括生产培训、管理培训、经营培训等组织内部的各个环节。

其二, 员工培训的终身性。单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战, 必需实行终身教育, 不断补充新知识、新技术、新经营理论。

其三, 员工培训的多样性。就是培训的范围已从企业扩展到整个社会, 形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。

其四, 员工培训的计划性。即组织把员工培训已纳入组织的发展计划之内, 在组织内设有职工培训部门, 负责有计划、有组织的员工培训教育工作。

第五, 员工培训的国家干预性。西方一些国家不但以立法的形式规定参加在职培训是公职人员的权利与义务, 而且以立法的形式筹措培训经费。

二、如何设计员工培训方案

(一) 培训需求分析

培训需求分析需从多维度来进行, 包括组织、工作、个人三个方面。首先, 进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求, 以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。其次, 进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后, 进行个人分析。

(二) 培训方案各组成要素分析

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南, 一份详尽的培训需求分析就大致勾画出培训方案的大概轮廓, 在前面培训需求分析的基础上, 下面就培训方案各组成要素进行具体分析。

1、培训目标的设置

培训目标的设置有赖于培训需求分析, 通过分析, 我们明确了员工未来需要从事某个岗位, 若要从事这个岗位的工作, 现有员工的职能和预期中的职务之间存在一定的差距, 消除这个差距就是我们的培训目标。有了目标, 才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容, 并可在培训之后, 对照此目标进行效果评估。

2、培训内容的选择

在明确了培训的目的和期望达到的学习结果后, 接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别, 但一般来说, 培训内容包括三个层次, 即知识培训、技能培训和素质培训, 究竟该选择哪个层次的培训内容, 应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。

知识培训, 这是组织培训中的第一层次。员工只要听一次讲座, 或者看一本书, 就可能获得相应的知识。技能培训, 这是组织培训中的第二个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力。素质培训, 这是组织培训的最高层次。此处“素质”是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观, 有积极的态度, 有良好的思维习惯, 有较高的目标。

上面介绍了三个层次的培训内容, 究竟选择哪个层次的培训内容, 是由不同受训者的具体情况决定的。一般来说, 管理者偏向于知识培训与素质培训, 而一般职员则倾向于知识培训和技能培训, 它最终是由受训者的职能与预期的职务之间的差异所决定的。

3、确定培训者

培训资源可分为内部资源和外部资源, 内部资源包括组织的领导、具备特殊知识和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中, 选择何种资源, 最终要由培训内容及可利用的资源来决定。组织的领导、具备特殊知识和技能的员工是组织的重要内部资源, 利用内部资源, 可使受训者和培训者都得到提高。组织内的领导是比较合适的人选。首先, 他们既具有专业知识又具有宝贵的工作经验;其次, 他们希望员工获得成功, 因为这可以表明他们自己的领导才能;最后, 他们是在培训自己的员工, 所以肯定能保证培训与工作有关。无论采取哪种培训方式, 组织的领导都是重要的内部培训资源。当组织业务繁忙, 组织内部分不出人手来设计和实施员工的培训方案, 那么就要求助于外部培训资源。

4、确定受训者

根据组织的培训需求分析, 不同的需求决定不同的培训内容, 从而大体上确定不同的培训对象, 即受训者。

5、培训日期的选择

员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训, 通常情况下, 有下列四种情况之一时就需要进行培训。第一, 新员工加盟组织。第二, 员工即将晋升或岗位轮换。第三, 由于环境的改变, 要求不断地培训老员工。第四, 满足补救的需要。由于员工不具备工作所需要的基本技能, 从而需要培训进行补救。在下面两种情况下, 必须进行补救培训:一, 由于劳动力市场紧缺或行政干预或其他各方面的原因, 招聘了不符合要求的职员;二, 招聘时看起来似乎具备条件, 但实际工作中其表现却不尽如人意。

6、选择适当的培训方法的

中国组织培训的方法有多种, 如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等, 各种培训方法都有其自身的优缺点, 为了提高培训质量, 达到培训目的, 往往需要各种方法配合起来, 灵活使用, 下面着重分析讲授法、演示法、案例法三种常用方法, 在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的选择一种或多种配合使用。

7、选择培训场所及设备的

培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、工作现场等, 若以技能培训为内容, 则决定了最适宜的场所为工作现场, 内容的具体性要求信息传授的具体性, 而许多工作设备是无法搬进教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型, 有的还需幻灯机、录像机等, 不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。

三、结语

虽然国外的培训理论已渐趋完善, 但在国内, 随着市场经济的发展, 人们才渐渐认识到培训工作的重要性, 培训工作实务与培训工作理论研究都还处于不成熟阶段, 本文从介绍培训理论的研究入手, 系统介绍了培训理论的发展历程及趋势, 在对比国内外培训工作的现状的基础上让人们认识到发展我国培训工作的迫切性。一切培训方案的设计都以培训需求分析为基础, 本文从组织分析、工作分析和个人分析三个角度阐述了如何进行培训需求分析, 根据培训需求分析来进行培训方案各组成要素的分析与选择, 从理论上初步对培训方案的设计作了系统分析, 简要地阐述了如何设计一个具体的培训方案。本文更倾向于实务性与操作性, 由于作者对此问题研究尚浅, 故在培训需求分析及培训方案的评估方面阐述还不够深入, 有待进一步探讨, 希望通过阅读本文对实际工作者们的培训工作有所帮助。

摘要：本文从介绍培训的概念及理论研究的发展入手, 分析了培训及培训方案设计的重要件, 接着进行培训需求的组织分析、工作分析、个人分析, 通过培训需求分析确定培训目标, 以培训目标为指南, 对培训方案的其他各组成要素进行分析, 指出设计培训方案时应从哪些方面考虑, 根据具体情况择优处理, 确定一个初步方案, 再对培训方案评估修改, 最终制定一个有效的培训方案

事业单位职工家庭的保险方案 篇3

张先生

40岁，年收入10万元，单位是全额事业编制，有基本社会保险，医疗实行报销制度，无任何商业保险。

张太太

36岁，年收入3万元，事业单位(非社保)，单位医药费报销比例低。有20万元保额的意外伤害保险和2万元保额的意外医疗保险。

张先生夫妇打算最近要一个孩子，孩子出生前张太太可能因生育原因辞职。

张先生家庭拥有房产2套，汽车1辆，房贷、车贷均已还清，家庭无任何负债。家庭收支状况如表1所示。

保险需求分析

张先生在向寿险规划师咨询前，按照自己的理解，对自己家庭的保障需求按照重要顺序排列为：养老、医疗、重大疾病、意外。这样的排列是否合理呢?

在决定要购买商业保险之后，一定要问自己一个问题，就是“我最需要买什么保险?”其实，人的保险需求基本可以分为6大类：健康、意外、子女、养老、投资、保障。由于不同的家庭和个人在不同阶段所面临的风险不同，对各类保险的需求程度也是不同的。

对于张先生夫妇来说，首先应该考虑的是两人的健康保障。对于普通家庭来说，离贫困可能只有一步之遥，那就是家庭成员或亲属罹患重大疾病的情况发生的时候。患上重大疾病，花费的不仅是医疗费，还有收入的损失，以及其他花费(如护理费等)，重大疾病的保障须首要考虑。

其次是意外保障。张先生、张太太都经常驾车，尤其张先生单位又没有意外保险，因此应补充意外方面的保障。

然后才是养老问题。考虑到夫妻二人的年龄，目前处于事业的高峰时期，应趁收入多且稳定、无负债的时候，及早考虑退休后生活费的准备。

此外，由于张太太有要小孩的打算。如果辞职的话，辞职时一定要把为自己上社会保险，以便拥有基本的医疗保障。因为张太太已经属于高龄产妇，所以怀孕以后，需要考虑补充商业生育保险，这样对怀孕期间的疾病、新生儿的疾病均能有所保障。将来有了小孩，还要考虑孩子的健康保障及未来教育金的储备计划。

保额测算

买保险，需要多少保额才够呢?购买额度的多少是从需求出发的，也就是说，如果发生了风险，需要多少钱才能化解风险，弥补、保证家人正常生活质量?而需求是可以被测算的。北京地区重疾费用可参考表2。

重大疾病保险

理想额度=重大疾病治疗费用+本人年收入×恢复健康年限

购买额度=理想额度-现有额度

根据公式，按照一般恢复健康年限2年计算，可以计算出张先生的购买额度=30+10×2-19=31万元

张太太的购买额度=30+3×2-10=26万元

注：50万元是一般情况下重大疾病的治疗费用，详细数据如表2所示。张先生拥有社保，北京地区报销上限是19万元。张太太单位的重大疾病报销上限为10万元。

意外险

理想额度(残障后或身故后的收入损失)=本人年收入×剩余工作年限

购买额度=理想额度-现有额度 根据公式，可以计算出张先生的购买额度=10×20=200万元

张太太的购买额度=3×19-20=37万元

注：忽略收入增长、提前退休因素。

养老险

理想额度=家庭年度支出总额×夫妻保障比例×(1+通货膨胀率)(退休年龄-实际年龄)×(社会平均终老年龄-退休年龄)

领取额度=理想额度-现有额度

根据公式，可以计算出张先生的领取额度=7×0.7×(1+2.5％)²⁰×18=144万元

张太太的领取额度=7×0.3×(1+2.5％)¹⁹×26=87万元

注：夫妻双方的养老保险保障比例按7:3计算，通货膨胀按每年2.5％测算，目前男性退休年龄为60岁、女性为55岁，城市人口平均寿命为男性78岁、女性81岁，因为社保的领取额不能确定，暂忽略社保额度。

家庭保险规划

家庭保险方案设计思路见表3。

1重大疾病保障额度要充足。考虑保费支出预算，为张先生选择的是消费型定期大病保障保险，为张太太选择的是兼顾储蓄的长期重大疾病保障，并适当兼顾女性原位癌的保障。

2意外保障要全面，各类风险兼顾，保费适当。意外无处不在，在预算有限的情况下，尽量兼顾各类风险。

3养老账户全家使用，被保险人选为家庭经济支柱张先生。万能险的特点是存取灵活，有保底利率，专家理财，收益上不封顶，月复利结算。因为被保险人可以有身故保障，因此可以选择张先生作为被保险人，增加身故保障。有孩子以后，可以适当增加保额和保费，增加保额是为了承担家庭的责任，增加保费是为了储备孩子将来的教育费用。有富余资金可以多存，因为通胀水平是按照2.5％测算的，如果现实情况高于预期，现有的计划可能无法保证退休时的生活品质。

4生育保险怀孕时再加上。这款生育保险是目前市场上保障最全面的一款，怀孕18周之前都可以投保，既保大人(孕妇)，又保小孩(新生儿)；提供特定早产、特定流产护理保险金；且对怀孕女性提供优生优育健康指导。

5张先生家庭每年总保费支出约34500元，在张先生的预期范围内。若扣除养老支出15000元，用于保障的保费占年收入的比例约占15％，在家庭可承受范围。

Tips1保险公司的选择

在选择保险公司的时候，应该考虑哪些因素呢?其实，购买险种不同，应该考虑和侧重的因素也不同。如果购买长期保险，理赔可能会发生在投保的几十年以后，这时候应该更看重保险公司的财务稳健和运营实力，而如果购买短期的意外或医疗保险，需要报销医药费的次数较多，应该更看重保险公司的理赔服务水平和与医疗机构的合作情况，看是否能够为我们提供及时、高效的优质服务。

Tips2保险产品的选择

亲子秋游活动方案 篇4

亲子秋游活动方案如何制定?以下是小编收集的亲子秋游活动方案，仅供大家阅读参考!

方案一：亲子秋游活动方案

一.设计思路:

秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。自然界是个大课堂，让我们携起手来，领着孩子共同走近秋季，去追赶秋天的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧!让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生间、家长与家长之间的友情。本学期应家委会一致通过，我们秋游的目的地-----华南植物园-------华南植物园拥有热带、亚热带植物约5000多种，既是热带亚热带珍稀濒危植物的科研基地，又是普及植物科学知识和参观游览的园地。还设有面积7600平方米的温室，大型热带雨林景观区，被誉为永不落幕的“万国奇树博览会”，有“中国南方绿宝石”之称。应该是一个很好的活动天地。

二.活动目的

1.让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。

2.发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。

3.培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。

4.通过各家庭之间的相互联系，增进亲子互动。

三.活动时间:XX年10月28日(星期天)8:30---16:00

四.活动地点:华南植物园

五.活动时间:8:30分前来园，8:45分开车前往华南植物园

六.活动过程:

(1)幼儿8:30 集中在幼儿园A区大操场，在各班老师处签到，要求各班级清点人数，强调活动要求:教育幼儿注意安全，注意言行文明，要讲普通话，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

(2)8:45准时开车，在车上老师应教育孩子们按座位坐好，注意行车安全，引导孩子们留意车外的景色、感受城市变化，感知秋天大自然的景色变化。

(3)9:15左右到达。各班在门口点好人数，老师向家长和小朋友简单介绍园内情况，和游玩过程中所需注意事项，之后入场。

(4)9:30大家首先来到园内参观新奇的植物展览，游各个主题园区，观赏不同地区风格的特色植物。

(5)10:00在大草坪集中，进行体能拓展和早操展示活动，由专业体能男老师和各班老师组织，以班或级为单位进行。草坪可选择中心大草坪或温室大草坪。根据各自班级的活动方案，(体能老师准备活动方案及所需要带上的物品:半天班-泡沫棒;小班-滑溜布;中班-彩虹伞;大班-长绳)组织幼儿在公园里活动，同时教育幼儿爱护花草树木。

(6)11:30教师组织家长、幼儿在合适的地方自由地活动、休息、共进午餐。各班用自带的午餐，分班进行厨艺大比拼活动(班任老师连同家委会成员准备活动方案)。家长们自备桌布、食品，到时进行现场分享会，如评比哪个家庭的水果拼盘、寿司拼盘最好看，哪个家庭的盐、卤水等小吃最美味，哪个家庭准备的节目最富创意……以班为单位我们会评出最受欢迎、最具用心、最有创意等奖项，幼儿园还会准备一些小礼物颁发给小朋友留念。

(7)13:30餐后继续活动，来到温室群景区参观。这里集植物保护、科学研究、科普旅游于一体,展示了各种植物的生态。共有五个不同地理环境的展区，是亚洲最大型的植物景观温室群。随后可自行选择参加机动游乐项目或乘坐电瓶车观赏中心大草坪一带景观。

(8)15: 30 全体在大门口集中上车，各班清点人数，做好家长幼儿上车回程工作。返回幼儿园后孩子由家长带回家中休息。结束愉快行程。

七.安全保障措施

1.加强管理和监督措施。制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。各班老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动。除此以外，各级配行政人员，(4名行政基本安排到4个级组)保障出游的安全工作。

2.班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3.保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4.秋游活动期间一切行动听指挥。

八.注意事项:

1.请家长按时和孩子们一起回到幼儿园集中。

2.请不要给幼儿穿系带的鞋。鞋子的大小、软硬要适中。

3.请家长为幼儿带上幼儿园的书包(放孩子替换衣服)给还子穿上黄色的运动服(长裤长衣)

4.请为孩子准备防蚊子的药水(一定要准备好哦)

5.请为幼儿准备一个垃圾袋。

6.请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴。

7.配合老师对幼儿进行安全教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要到处乱走，更不能跟陌生人离开。

8.旅游当天紧急联系人的电话一定要保持畅通。

广州市天河区城市假日幼儿园

20XX年10月15日

方案二：亲子秋游活动方案

尊敬的家长:

您们好!我们班定于11月5日(本周六)上午8:45--11:30在中山公园举行户外亲子活动，欢迎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和小朋友全家成员都来参加

时间:11月5日上午8:45。(遇雨顺延至下个周六)

地点:中山公园门口集合(南门，就是南头检查站和深南大道对接的那条路上的那个门)

参加人员:中二班学生及家长(至少1名家长陪同，最好2名)和老师。(属:自愿性质)

一、活动主题主旨

1、体验与同伴、家长共同出游的乐趣，增进幼儿与父母间的亲情及家长和教师之间的互动关系。

2、在活动中，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，感受秋天的变化，体验活动的乐趣，知 道要保护游览区的环境卫生，进一步增强幼儿的环保意识。

3、由于时间关系，计划组织3-4个亲子游戏，通过团体合作，拉近家长与家长、同学与同学的感情，融洽班级气氛。

二、活动安排: :459:20 拍集体照 :3011:30 温馨一刻:最后请宝宝说说秋游的感受，说说感谢爸爸妈妈的话，请幼儿送给

爸爸或妈妈一个吻！!

11:30-12:00 解散、自由活动

三、注意事项:

1、本次活动为自愿参加，为了让您的孩子能感受到班集体的快乐，也为了给家长间、家长和老师间 交流的平台，请您尽量抽时间参加本次活动，可以由1-2名家长陪同孩子参加。

2、请参加的家长于星期六上午8:45分准时到达目的地，为了让孩子有集体活动感和便于与其他人 群区别，统一穿园服,请根据天气情况给孩子穿适宜的衣服，软底鞋。

3、针对班级私家车比较充足，且考虑到节省包车费用，我们暂定大家自行或拼车前往，按照约定的 时间在中山公园南门口集合。

4、每位家长负责照顾好自己孩子的安全，请不要让孩子脱离您的视线!

5、为从小培养孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动结束时清理自己的垃圾，并教育宝宝不能随便 扔垃圾。请家长自备水、食物、毛巾、防蚊药、照相机、垃圾袋等。

6.温馨友情信息分享:中山公园里面有一个儿童游乐场，有很多适合小朋友玩的项目，每个项目大 概3-5元，如有兴趣的家长可以带宝宝体验一下哦。还可以放风筝，玩游艇等。

7、请在周四前由您的孩子把本回执单提交给老师。

请各位家长认真阅读上述通知要求，并逐项填写清楚。

亲子秋游活动回执单

幼儿姓名

参加人员姓名(家长及与幼儿关系)

参加人数

联系电话(孩子)(家长1)(家长2)137xxxxxxxx

大班秋游活动方案 篇5

——拥抱金秋，走进田野 活动目标：

１、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

２、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。３、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

4、幼儿现场写生，能用画笔大胆描绘秋收的场面 活动准备：

１、选择秋收时开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

２、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

３、幼儿每组带一个塑料带。

４、照相机一台。

5、水彩笔（油画棒）、垫板、纸、活动过程：

一、教师交代活动目的与要求。（应该注意的安全事项。

交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。）

二、教师根据路程的远近，带领小朋友坐车或徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？ 师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？

２、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？

为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？

除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？ 水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？

交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

３、做一做（分组进行）。a组：组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？ 比一比哪一组小朋友拾得最多。b组：组织幼儿现场写生：《金色的秋天》 ４、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么？

参观时你心里最高兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？

谁知道我们平时吃的米是怎么来？

延伸活动：开展有关米的游戏活动。

大一班：蔡海娟

2014年9月14日篇二：大班秋游活动方案-享受阳光，拥抱秋天

-----大班“热爱家乡”秋游活动方案

一、活动设计思路

芦苞的山美，芦苞的水甜，芦苞的田园风光秀丽迷人，让孩子们在风清云淡，气候宜人的秋走出课堂，亲近自然。在自然界这个大课堂里去追赶秋天的脚步，欣赏蓝天白云，享受和煦的阳光，寻找身边的“神秘洞”，谱写一首秋的乐章，抒发心中帜热的情感：珠江三角洲这一座璀璨夺目的“长寿古镇，时尚新城”——芦苞，是我们努力学习，快乐生活的地方，也是我们时刻热爱着的家乡！

二、活动目的

1、让幼儿感受大自然美好的同时，知道洞需要发现，美就在身边，从而对幼儿进行热爱家乡的教育。2、3、4、增强家园联系，增进家园间的彼此交流。培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。

发展幼儿的观察力，想象力及动手操作能力。

三、活动时间：

1、幼儿出游时间：2014年10月30日（初定）第九周周四

2、亲子摄影：上交作品时间（2014年10月21—31日）

作品评选时间（2014年11月3—7日）

获奖公告（2014年11月10日）

四、活动形式

1、在教师组织带领下幼儿出游（地点：芦苞水闸）

2、亲子摄影（家长带着孩子利用休息时间用相机记录家乡风貌并上送幼儿园作评选）

五、出游路线

幼儿园 → 芦苞水闸 → 芦苞水闸侧（靠近渔民新村）的草地上

六活动准备：

1、每位幼儿需要带上图画本、铅笔、橡皮擦

2、乒乓球、篮子各9个，乒乓球板9块；气球若干；报纸若干

3、家长为幼儿准备一些适量的水果、点心，进行“洞洞食物大比拼”的比赛

4、家长需要为幼儿准备一块铺在地上的餐布

七、活动领导小组

1、活动设计、组织：邓小展、曹秀玲

2、安全主管领导：周桃、欧阳芳

3、医疗卫生：陈伟容

4、摄影：李少芬、陈洪兴

5、活动具体落实：大班级全体教师

八活动具体流程：

八、安全保障措施：

1、各班老师全面负责幼儿的安全出游工作，组织幼儿活动。

2、请周园长制定秋游活动应急预案，安排中、小年级的老师到班帮手。

3、班级老师事前要对幼儿进行安全教育。

4、请保健医生随行，携带应急用品。

九、注意事项：

1、幼儿当天请在7：30前回园早餐，接送车的家长可自行选择自已送出来，由其是第 4车的幼儿。

2、由于基尾边水闸路段，幼儿需要进行实地写生，要做好写生的准备材料。

2、幼儿要把换洗的衣物，食品最好由家长准备并带过去。

3、请为幼儿准备一包纸巾，一个垃圾袋，教育幼儿爱护大自然，要把垃圾放在垃圾袋

里，不能随地乱扔。

4、教育幼儿在活动过程，要紧跟老师，不要跟陌生人说话，也不可以跟陌生离开。

芦苞瑞芳幼儿园大班级 2014年10月21日篇三：大班秋游活动方案

大班秋游活动方案

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备合适的衣服、鞋子、零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。活动过程:

一、谈论自己的家乡

谈话：

1、我们的家乡有什么有名的地方？

2、我们的家乡有哪些好玩的地方？

二、交代游玩的地点及安全要求

三、组织幼儿进行秋游活动——登山

1、下午2：00全体幼儿在校园集合

2、登山活动，感受秋天的美。3、4：00准时返回学校。

4、画秋天，返回学校以后把自己所看到的秋天的景色在画纸上画下来。注意事项：

1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。篇四：大二班幼儿园秋游活动实施方案 2015年下学期幼儿秋游活动实施方案

一、设计思路： 在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力，同时增进幼儿与教师之间的互动关系，开阔幼儿的眼界，感受大自然的美，丰富幼儿情感，增强环保意识。

二、活动目标

1．通过秋游活动，增进幼儿与教师之间的互动的关系，增强幼儿环保意识。2．在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。3．让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦，感受集体活动的乐趣，培养集体意识，集体观念。

三、活动时间

时间：2015年10月30日上午（周五）

四、活动地点

人民广场

五、活动准备 1．幼儿准备：

（1）在公共场所不大声喧哗。

（2）在公园里不随便采摘花草。

（3）人多拥挤处排队，遵守规则。

（4）废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或或回收站。2．教师准备：（1）制定方案与通知单，提前发放通知单，告知家长准备出游时的必备物品，明确接送时间等。

（2）携带：照相机，哨子，班牌，班级花名册，幼儿的挂牌，接送签到表。

（3）班级可邀请几名家委会成员来负责拍照，协助老师。

（4）对幼儿进行安全与环保及季节性的教育。如：走路时眼睛看前面，不东张西望；排队走时，慢慢走，不推拉前面的小朋友；在活动中，不能单独离开集体应与老师和小朋友在一起；教育能力较好的孩子应照顾好较小的能力较弱的孩子，学会互相照顾，团结友爱；公共场所不大声喧哗、在公园里不随便采摘花草。

六、活动过程 1.幼儿8：30在大二班集中，老师清点幼儿人数，强调活动要求：教育幼儿注意安全，注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。2.9:00准时出发，路上老师应教育孩子注意安全，引导孩子们留意路旁的景色、感受城市变化，感知秋天大自然的景色变化。3.到达目的地各教师清点人数，老师向家长和小朋友简单介绍情况，和游玩过程中所需注意事项。

4．教师有目的带领幼儿观察广场的环境，感受大自然的景色变化，同时教育幼儿爱护花草树木，有垃圾及时清除（渗透环保意识）。5．组织幼儿的游戏。

6．组织幼儿在合适的地方休息、吃点心。吃完后收拾场地，清除垃圾。7．清点人数，做好家长接回幼儿签名工作。

七、注意事项

1．排队要走直线，眼睛看前面跟着带队老师走。2．幼儿不独自玩耍，及时清点人数。篇五：幼儿园大班秋游方案 2015年下期大班秋游活动方案

大班: 一.活动背景：

秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。自然界是个大课堂，让我们携起手来，领着孩子到共同走近秋季，去追赶秋天的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧！让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生间的友情。

二．活动目标：

1、让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。

2、带幼儿到户外寻找秋天并感知秋天的特征

3、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。

4、提高幼儿的社会实践能力培养幼儿的团队意识.三．活动准备： 1.通知：告知家长秋游的时间，地点，接送时间，需要准备的物品及在家中对孩子的安全教育。2.幼儿书包物品的准备：一小瓶水，一只垃圾袋，少量的零食，湿巾纸。3.孩子着装要求：不系鞋带的球鞋，容易穿脱的外套。4.对孩子的安全教育。四．活动过程：

出发前幼儿着装情况，物品准备的检查，保育老师带好毛巾，纸巾。活动时绕着公园走走，看看公园里的花草，认一认它们的名字，找一找秋天与夏天的区别，带领幼儿去草坪树林进行捡落叶的游戏.引导幼儿观察秋天里动植物的生存状态.寻找秋天的特征.卫生环保教育：垃圾要丢在自己的垃圾袋里，看见地上的垃圾要捡起来扔进垃圾桶，离开活动场地要检查地面清洁，保持地面干净卫生。

转换活动场地时要清点人数，并排好队。

设计秋游方案 篇6

葛洲坝实验小学

穆家宜

教学内容：北师大版五年级上册数学好玩《设计秋游方案》

常态下的教学设计 《设计秋游方案》教学设计

一、创设情境，激趣导入

导入:同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？我们在出门前通常会有哪些准备？北京的小朋友他们准备去故宫和北海公园参观，他们不知道该如何去，做什么准备，想请同学们帮忙设计一套秋游方案。

板书课题：设计秋游方案

二、自主探究，解决问题 1.出示课本第94页情境图

想一想，设计方案前，要做哪些准备工作？

2.采取小组合作的方式来完成设计方案，5人一组。说一说，你们是怎样设计分工？（学生根据问题，小组合作交流，想策略）。各小组将要做的准备工作、分工与要求记录下来。

3.分小组收集相关材料和数据，并与同伴进行交流。引导学生收集数据：景点的信息：门票（成人和儿童的单价）、各种旅游车的信息。

4.各小组将数据收集整理，并设计出合理的秋游方案。全班交流设计的秋游方案，选出最合理的方案。

三、应用知识，拓展创新

1.全班交流设计方案，什么样的方案最合理？ 花费少，时间安排合理等。

2.讨论：在设计方案的过程中，都用到了哪些数学知识和方法？

3.选择其中一个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。

4.完成教材第96页的“自我评价表”

四、总结新知，提炼升华 这节课你有什么收获？

现代课堂理念下的教学设计 《设计秋游方案》教学设计

一、创设情境，激趣导入新课 说一说你去过哪些旅游景点（要求说出时间、人物、出行方式、看到了什么、有什么感受等）。由此导入秋游活动。

学校如果准备以班级为单位组织一次秋游活动，你想去宜昌的哪个景点？ 昨天我们根据每位同学喜欢的景点或向往去的景点，将有相同意愿的同学分为了一组，并要求大对每个景点进行了信息收集与整理工作，哪位同学能向大家展示一下你收集的信息。

展示你收集的每个景点的信息，并说明你收集到的信息的来源。

二、新授导入，讨论设计要点

你能利用你所掌握的信息和小组的同学一起为班级设计一个秋游方案吗？（设计秋游方案）

你觉得在一份秋游方案中应该包含哪些项目呢？

根据学生的发言，尝试总结出一份活动方案包含的项目有：

景点信息、时间安排、活动过程、费用计算、安全措施等（板书）。学生也可以自己增加一些项目如路线图等。

三、分组活动，设计活动方案

小组讨论分工，每位同学选择自己最擅长的方面进行分工（选择一个小组谈一谈你们分工的理由）。以小组为单位，根据每个小组准备的景点资料来进行一份秋游方案的设计（每位同学写一个方案的某个项目，然后合并到一起粘贴在一张白纸上）。

四、活动展示，进行自我评价

展示每个小组的设计方案，组织全班一起讨论方案的可行性，并对方案进行补充和修改。

（展示方式为投影展示，请每个小组成员上台由小组长带领成员进行讲解）可个别强调你的方案中哪些地方用到了数学知识。

同学们评价每个小组成活动方案，并给予评价。

五、全课小结。

运用所学的数学知识去解决生活中的数学问题，体会到了与同学合作学习的乐趣。

两次教学实践后的反思与综述

在参与本次现代化课堂教学实验中，我主动从以下几个面去进行实践，与传统的教学方法开展的对比教学。

1.树立现代教学观念，在五个“转变”和五个“加强”上下功夫 改善学习方式是课改的基本特征，是实施素质教育的攻坚。有效的学习方式离不开有效的教学方式。教学方式受到多种条件的制约，其中，教学观念尤为重要。即使同一教学目的，在不同的教学观念的指导下，所采取的教学方法也会各不相同。因此，改善教学方式，完善教学方式，只有教师树立现代教学观念，才能逐步实现五个“转变”和五个“加强”。

树立现代教学观念是：树立现代学生观、教师观，“以学生发展为本”是一切教学活动的出发点和归宿；学生是教学过程的主体，教师在教学过程中起主导作用，是学生学习的指导者，帮助者和促进者；树立“教学全程观”，关注学生在课堂教学前中后的学习过程，促使学生在日常学习中打下“学会创新”的基础；树立有效教学观，落实知识和技能、过程和方法、态度、情感和价值观三维课程目标。力求使每一堂课成为扎实、充实、丰实、平实、真实的好课，提高教学质量。

逐步实现的五个“转变”和五个“加强”是：转变重传授、轻探究体验的做法，加强学生自主探究、实践体验和合作交流与主动接受等多种学习方式综合应用的指导；转变重育“分”、轻育“人”的做法，加强学科德育渗透、民族精神和生命教育；转变重教师“教”轻学生“学”得的做法，加强学生的学习指导；转变重结果、轻过程的做法，加强过程和方法的教学；转变重统一、轻差异的做法，加强因材施教。2.改善学生学习方式，必须改善教师的教学方式

学习方式通常指人们在学习时所具有或偏爱的方式，即学习者在研究及解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式，是学习者持续一贯表现出来的学习策略、学习倾向、学习行为、和学习习惯的总和。改善学生学习方式，就是倡导以主动参与、自主探究、实践体验、合作和交流学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的教学过程，倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行学习，实现教学方法的多样化，减轻学生过重的学业负担，提高教学质量。

教学是教师教与学生学双向互动交流活动。教学方式是教师教学方式与学生学习方式的总称。改善学生学习方式必须改善教师教学方式。这就要求教师不仅全面分析学生群体与个性喜欢的学习方式，而且要采取有效的教学策略、教学行为、教学方法乃至教学风格，创设有助学生新学习方式的条件和环境，逐步实现教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的和谐统一。于此，教师要精心组织教学内容，通过对教学内容的“问题化”组织、“操作化”组织、“结构化”组织，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的认知结构。要精心组织教学进程，创设教学环境，激发学生兴趣，以任务驱动学生学习。要精心研究教学策略，引导学生通过主动参与、建构知识、积累经验、丰富学习经历，鼓励学生主动地、富有个性地学习；要通过团队的组织，指导学生开展合作学习，培养学生良好的合作动机和个人责任，学会合作学习。要通过评价，帮助学生发现个人的学习成就和意义，指导学生检查和反思学习过程，激励学生更有效地开展学习。

3.转变教师角色，和谐师生关系

素质教育与课改要求教师“充分发挥情感因素在教学中的作用，与学生建立平等合作的关系，确立学生在学习中的主体地位”，树立一种崭新的教育观念，重新认识自己的角色，转变教学中的地位，从“传道授业解惑”的角色、从“知识的搬运工”的角色、从居高临下的权威角色、转变成为学生学习的组织管理者、创造构建者、指导引路者、学习合作者、探究参与者、评价组织者。教师观念和教学方式的改变又影响和引导着学生学习方式的转变。教师是主导，学生是主体，优化教学手段、转变学习方式才能提高教学实效。实践表明转变教师角色，建立和谐师生关系是改善教学方式的关键。一切教学活动的设计、实施、检查、反馈都是为了教会学生自主学习，均以学生的发展成长为出发点。教师把学生看作一个独立的、平等的、有个性的学习的主体，尊重学生的人格，重视学生的思想，循循善诱，建立民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐宽松的课堂氛围，开发学生潜能，培养学生良好的学习方式和学习习惯，让学生学会学习，和谐发展。

师生关系从“从属型”向“平等型”转化，教师与学生一起学习，和学生一起成长，与学生共同探究知识的形成，共同经历发展的生命历程。4.优化接受性学习，让研究性学习进入课堂

职工秋游方案 篇7

云南玉溪同乐太阳能有限公司计划在新建的职工宿舍楼顶安装太阳能建筑一体化系统,包括光热和光伏系统两部分,其光伏系统是在装完光热系统后剩余面积上设计安装的小型光伏示范电站,为宿舍楼和周边环境照明提供电能。

建筑物东西走向,面朝正南方向,共6层,高21m。每层共18间宿舍(含一卫生间)(6.9m×4.8m)、两个楼梯间(6.9m×4.8m)、一条楼道(48m×2.1m)。楼顶面积(48m×15.9m),外围有1.2m高的女儿墙。建筑物周围没有高大建筑物,无遮阴情况,日照充分。

2 设计思路、依据及要求

2.1 设计思路

首先,计算在有限面积上最多可安装的光伏组件数;其次,设计照明负载,并计算负载用电量,再按常规设计方法求出该照明负荷下所需的光伏组件数,看有限面积上能否满足;最后,加以调整、优化,并选取可行的系统运行方案。

2.2 安装条件

安装地为云南省玉溪市,地处北纬23°19′～24°53′、东经101°16′～103°09′。根据该地区近30年的气象资料,选择最佳角和方位角安装。该地区的月平均气温、水平面月平均太阳辐射数据如表1所示。

安装组件采用云南天达光伏科技股份有限公司生产的180W单晶硅光伏组件,其电性能参数如下:产品尺寸为1589mm×805mm×35mm;转换效率为13.37%;最大功率Pmax为180W;最佳工作电压Vm为35.4V;最佳工作电流Im为5.08A;开路电压Voc为55V;短路电流Isc为5.43A。

2.3 安装要求

安装平面图如图1所示。

对于光伏系统,其安装相关要求及执行标准为[1,2]:

(1)整个光伏系统装在离屋顶平面高0.5m的钢架上。为了方便工作人员检修或操作,方阵离西墙和南墙都留有1m的间距,即x1=x4=1m;离北墙的间距可大于或等于零。

(2)光热系统安装有两种方案,采用平板集热,剩余面积为(24.4×15.9)m2,即x2=24.4m;采用真空管时,剩余面积为(18.7×15.9)m2,即x2=18.7m。在光伏系统与光热系统中间靠北墙安放直径为2.4m,高度为1.45m的2个水箱。

(3)光伏系统与光热系统中间留有2m(x3=2m)的走道;安装时,两组间之间有1cm的间距。

(4)系统全年都不会被遮挡,各设备均能达到用电要求,系统设备防护等级不低于IP20。

3 光伏系统安装设计

3.1 建筑照明用电负荷设计与计算

根据《建筑照明设计标准》[3],卧室、卫生间内的光照强度不低于100lx;楼道、楼梯间及室外路灯光照强度不能低于10lx。为起到节能和减少系统安装面积,该工程中所有的照明灯具都采用LED节能灯。按照明设计标准,进行如下设计:每间卧室内装2盏18W长形的LED节能日光灯;楼道内每间隔8m安装1盏15W圆形LED节能日光灯,楼梯间内1～5层每间装2盏15W圆形LED节能日光灯、6层装1盏;卫生间内装1盏8W球形LED节能日光灯;洗漱台前8W的长形(或球形)LED节能灯;路灯选择30W的太阳能LED路灯,安装15盏。每日工作时间为:卧室5～7h;卫生间和洗漱台1～2h;楼道和楼梯间10h;路灯12h。

根据设计要求及灯具的选择,经计算可得用电负荷如表2所示。

3.2 倾角计算

安装倾角应满足,光伏方阵全年接收到的太阳辐射最大为最佳。其倾斜面上所接受到的太阳总辐射量可近似表示为:

HT=H[KbRb+(1+Kb)Rd+ρRg] (1)

式中:HT—倾斜面上的太阳辐射;H—水平面上总辐射量;Rb、Rd、Rg—分别表示倾斜面上的直接辐射、天空散射辐射、地面散射辐射与水平面上的辐射量之间的比值;ρ—地面反射率;Kb—水平面上直接辐射和总辐射量的比值。

由于建筑物是座北朝南,方位角为0°,即γ=0,Rb可表示为:

Rb=HTb/HTb0 (2)

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式中:δ、ϕ、β—分别表示赤纬角、纬度角、斜面倾角;ω0、ωs—分别表示水平面和倾斜面上各月代表日的日出、日落的时角。

采用Hay的异质分布模型,把水平面上的散射辐射看成是由直接来自太阳方位的绕日分量和来自天空其余部分同质分布散射分量之和,此模型更接近实际的分布[4]。因此,Rd可表示为:

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式中:Kt—透明系数。

由于地面反射引起的散射辐射是同质分布的,故有:

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因此:

Rg=(1-cosβ)/2 (4)

把式(2)～(4)带入式(1),并对倾角求导,可得:

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令dHT/dβ=0,即可算出玉溪地区光伏方阵的最佳倾角为30°。

3.3 前后排间距

假设可能遮挡物或前排阵列的高度为H,任意时刻可能遮挡物或前排阵列在地面上的阴影长度为L,阵列与阵列或与遮挡物之间的距离为D。一给定的地方,任意时刻的太阳高度角表示为:

sinθ=sinϕ sinδ+cosϕ cosδ cosω

在北半球遮挡最严重的时间是12月21日～12月23日,一般光伏方阵发电时间在8∶00～ 17∶00,在这段时间内系统不能有遮挡。任意时刻遮挡物或前排阵列在地面上的影长为:

L=H/tanθ

则影长在阵列底边上的垂直距离D为:

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在玉溪,ϕ=23°19′,δ=-23.4°,8∶00时ω=-45°,17∶00时ω=75°。把数据带入式(5)中求解得,D早晨≈1.18H,D下午≈1.048H。

所以,阵列之间的间距应为D=1.2H,该工程取D=1.3H。

3.4 方阵排、列计算

对于选定的组件,其安装单元如图2所示。单元可有6种组合方式,如表3所示。

设各安装方式可安装的排数为Ni,安装单元斜面长度为Ri。在满足要求一的情况下,可得:

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设各安装方式可安装的列数为Xi,安装单元底边长度为hi。在满足要求二和三的情况下,可得:

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因此,方阵可安装的组件总数为:

Si=Ni·Xi

由于安装水箱后,对组件的总数要进行修正设减少的修正组件块数为ΔSi,则:

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通过计算可得在剩余面积上最多可安装的组件数(见表3)。

4 系统运行方式设计

通过以上计算可以看出,照明系统最大功率6.928kW,日用电量42.088kWh,屋顶最多可装21kW或28kW的组件,楼顶面积绰绰有余。考虑到节能和成本的因素,可设计两种方案供公司选用:(1)方案一——完全独立光伏系统,如图3所示;(2)方案二——市电与光伏互补系统,如图4所示。

4.1 蓄电池容量计算

蓄电池容量可表示为:

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式中:A—安全系数,取1.1～1.4;EL,max—负载最大日用电量,取EL,max=42.088kWh;NL—最长连续阴雨天数;T0—温度修正系数,一般在0℃以上取1,-10℃以上取1.1,-10℃以下取1;V—直流系统电压(DC110V或DC48V);D—蓄电池放电深度,取D=50%;η—逆变器效率,取η=0.8。

方案一:连续阴雨天数取4,当系统电压为DC110V时,C=4591.5Ah;当系统电压为DC48V时,C=10552Ah。

方案二:采用市电与光伏互补系统,每天蓄电池的容量仅够当天使用。若遇到连续雨天,不够的电力采用市电补充。因此,该方案可取连续阴雨天数为0。当系统电压为DC110V时,C=1157.8Ah;当系统电压为DC48V时,C=2518.0Ah。

4.2 系统方阵组件串、并联数

Ns组件串联数undefined

Np组件并联数undefined

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当系统电压为DC110V时,Ns=4,Np=27,需要108块组件。光伏系统最大输出功率为19.4kW,方阵输出最大电压为DC141.6V,最大电流137.16A。

当系统电压为DC48V时,Ns=2,Np=60,需要120块组件。光伏系统最大输出功率为21.6kW,方阵输出最大电压为DC70.8V,最大电流304.8A。

4.3 设备选型

通过计算对比后,系统电压取DC110V较好。蓄电池的选择取决于系统电压和容量的大小;逆变器的选择取决于光伏系统和负载的参数;控制器的选择取决于光伏系统和蓄电池的参数。因此,方案一与方案二的蓄电池均可选择德国阳光A400、A600或汤浅UXL系列中单支为2V蓄电池,经串并联后达到要求。

该工程系统方阵最大输出功率为19.4kW,逆变器、控制器建议采用合肥阳光电源有限公司的。逆变器选择型号SN110 20ksD1(1台),参数为:输入额定电压DC110V;输入额定电流202A;允许输入电压DC99～150V;允许输入的最大功率为30.3kW;额定输出功率16kW;输出电压及频率AC220V、50Hz,输出额定电流91A;波形失真率≤5%;功率因数及逆变效率都为0.8;防护等级IP20。控制器采用北京科诺伟业科技有限公司型号KSC110-200(1台),参数为:额定电压DC110V;额定充电电流200A;允许方阵最大功率22kW;允许最大开路电压、过充电压点、过放电压点、负载过压点都可调。变换器选择株洲三和整流器制造有限公司型号KBA100/110.220.440(1台),参数为输出电压为DC110V,额定输出电流100A。

防雷设计对系统与宿舍楼起到保护作用,将所有电池组件的边框用导线连接后再与地相接。此外所有的输送线路、系统设备也要采取防护措施。

电线选择,考虑到室外工作、阳光暴晒、最大电流、负载最大功率,因此要选择耐氧化、耐高温、抗紫外线、满足负载要求的皮包电缆线。

光伏系统支架采用具有抗风压、耐腐蚀、弯曲强度、拉伸强度强的钢制喷塑镀锌C型钢材。

5 小结

该项目是在2009年7月推出的“金太阳”工程的推动下,准备设计安装的光伏建筑一体化示范工程。设计思路从两个角度出发,最后提出了项目可行性方案。此外,系统电压选择两个进行计算,发现负载用电量越大,系统电压选择应较高,所需要的方阵组件数也较少,减少了占地面积和成本的投入。该项目的建成将会推动云南在新能源、尤其在光伏建筑一体化方向的发展。

摘要：以一宿舍屋顶光伏系统为例,探讨在有限面积上设计安装光伏建筑一体化发电系统,使得建筑面积能最大化地被利用。设计过程包括了建筑照明和光伏发电系统两部分。此外,对照明负荷、最佳安装角度、前后排间距及方阵排、列数都进行了详细的计算。最后给出了能满足照明要求下的两种光伏系统运行方案及选择不同系统电压对设计的影响。

关键词：有限面积,优化设计,建筑一体化,运行方案

参考文献

[1]余舫,江三贵,等.CECS85:96,太阳能电源系统安装工程施工及验收技术规范[S].福州:中国工程建设标准协会,1996.

[2]江三贵,余舫,等.CESC84:96,太阳能电源系统安装工程设计规范[S].福州:中国工程建设标准协会,1996.

[3]赵建平,张绍纲,等.GB 50034-2004,建筑照明设计标准[S].北京:中国建筑工业出版社,2004.

职工秋游方案 篇8

关键词：大庆油田；离退休；管理工作

一、大庆油田企业离退休管理工作存在的问题

加强大庆油田企业离退休职工的管理工作，对于大庆油田企业的发展和促进社会的和谐稳定都起到重要的作用。但是由于当前多方面因素的影响，大庆油田企业离退休管理工作还存在着离退休职工居住分散管理困难、服务设施不达标、离退休职工对离退休服务工作缺乏正确认识、离退休职工管理工作缺乏实质创新等一系列的问题。

（一）离退休职工居住分散管理困难

大部分大庆石油企业的离退休职工居住分散，没有集中在某一个特定的区域，甚至有的更是在退休后长期居住在国外。这样分散的居住情况，使得大庆油田企业离退休职工的管理就变得比较困难，尽管大庆石油企业针对企业内部离退休职工居住分散的现状，颁布了的一些有关离退休职工的服务管理措施，但是这样不能快速的、很好的传达到每一位离退休职工那里，加大了离退休职工管理工作的难度。

（二）服务基础设施不达标

随着我国老龄化现象不断加剧，老年人活动场所就成为了老人娱乐、解闷的主要场所，但是近几年离退休人员的活动场所出现了基础设施陈旧、老化和损坏的现象。老化的基础设施一方面不能满足老年人锻炼的需要，另一方面陈旧的基础设施还存在着一定的危险性，很容易发生危险事故，伤害老人的身体。

除此以外，随着离退休人员的数量的不断增加，原有的活动场所已经不能够满足离退休人员的活动。完善服务基础设施和修建新活动场所对于加强离退休职工的管理变得很重要。

（三）离退休职工对离退休服务工作缺乏正确认识

大部分的离退休人员对于离退休本身没有正确的认识，认为离退休职工的管理服务工作就是开展一些老年人活动，过节发点物资、领导进行慰问这样浅薄的认识，在思想上认为离退休管理工作可有可无，对于自己没有实质的作用。这也从侧面反映出我们在离退休管理工作上没有做到实处，没有让老职工从思想上正确认识离退休管理工作的性质，在行动上没能让老职工感受到离退休后企业带给自己的关心。

（四）离退休职工管理工作缺乏实质创新

我国大部分企业离退休职工都是高龄的老年人，这些老年人伴随着年龄的不断增长，身体上也多多少少的出现了一些问题，再加上大部分老人的儿女都忙于自身的工作，对离退休老人的关心不够，这样就容易造成离退老人感到孤独，不能够让老人保持乐观的心情。这种情况对老人的身体健康没有任何的好处，只会让老人更加缺乏亲情的滋润，让他们和外界交流变得越来越少，逐渐自闭。同时反映出离退休工作仍是停留在浅层的管理，没有和离退休职工进行深入的沟通。

二、离退休职工管理工作的改进方案

做好离退休职工管理工作不仅是离退休职工关心的问题，更是管理者应尽心尽力完成的工作使命。离退休职工管理工作只有不断深入才能真正解决离退休职工目前出现的问题。

（一）加强离退休职工思想政治工作

离退休职工管理工作的开展需要紧紧围绕党的指导思想和重大方针，这样才能做好离退休职工管理工作。同时离退休职工管理工作也要做好与文明建设结合，在丰富离退休职工活动的同时也要加强思想政治工作，为离退休职工建设必要的健身设施和娱乐场地，定期组织离退休职工参加娱乐活动，丰富离退休职工生活，让离退休人员潜移默化的接受政治思想教育。做好信访工作也是加强离退休职工思想政治工作的有效措施，企业也要重视离退休职工的来信来访，坚决反对企业对于离退休职工的来信来访置之不理、敷衍塞责的现象，企业一定按国家政策的规定对于企业离退休职工的来信进行接待询问记录，做到每件都回复。使得离退休职工能够真正的感受到企业的关心和党的关怀。

（二）加强离退休职工物质生活关心

做好离退休职工管理工作除了在思想上坚持党的领导，在物质上也要加强对于离退休职工的关心，大部分的离退休职工都是自己生活的，儿女们忙于自己的工作，在生活上对老人的照顾不能面面俱到。这就需要企业能够对离退休人员物质生活上加以关注。做到定期为离退休人员发放养老金和各种福利，消除离退休职工在生活上的后顾之忧，并且要做到对于离退休人员身体情况决定发放福利的多少。另外同时也要加强对于离退休人员活动场所公共设施的建设，为离退休人员，营造良好的生活和娱乐场所，丰富离退休人员的生活。

（三）满足离退休职工的精神需求

在解决离退休职工物质需求后，就是要丰富离退休职工的精神需求。企业需要建立一个完善的老年人活动中心和医疗保健中心，使离退休职工在闲暇时间能够找到一个锻炼身体和培养自身修养的地方，同时企业也能够给离退休职工提供公司的报刊，通过这样的形式，能够让离退休职工感觉到自己没有脱离企业，这样就能够让离退休职工充实自己的生活，减少离退休职工在退休后的失落感和孤独感，感觉到企业的关心，让他们能够接受退休后的生活，好好享受企业对于他们的关心。

结语：针对新形势下，加强对于离退休职工的管理工作变得更加重要，不断强化离退休人员的责任感和使命感，不但对于大庆油田企业未来的发展具有推动作用，同时能够让离退休的职工感受到企业的关怀。就目前情况来看，油田企业离退休职工管理工作仍是一项艰巨的工作，还需要离退休工作管理者不断制定完善的管理制度，创新贴近离退休人员的管理办法，这样才能做好离退休人员的管理，更有利于社会和谐稳定发展。

参考文献：

[1]赵新江. 浅析油田企业离退休职工管理工作的有效策略[J]. 东方企业文化，2014，03：236.