文字编辑工作总结（精选8篇）
1、负责书稿文字编辑的校审，在编辑部主任的安排下参与终审工作。
2、负责书稿的核红、核片等工作。
3、对所进行的校审、核红、终审、核片和质检书稿进行详细的文字记录。
4、在书稿的编辑加工过程中确保各环节质量达标。
5、熟悉图书编辑相关的知识及法规。
6、在工作中发现的重大问题及时上报策划编辑和编辑部经理。
7、按学科分工，担任某书的责任编辑。
8、协助编辑部对所有图纸、技术资料、图书进行分类，编号、建卡、存档、建帐和保持资料的完整性。
9、参与文版的改版、专题更新、链接更新等其他事务
关键词：电视,民生新闻,文字编辑
与其他电视栏目相比, 民生新闻内容较为符合民众的现实生活, 因而更易于激发社会民众的情感共鸣。从内容形式上来说, 通俗易懂的民生新闻是受众关注程度相对较高、非常引人青睐的一种电视节目。
1 文字编写要通俗易懂
在电视民生新闻制作中, 为了确保新闻内容的大众化, 文字编辑人员必须确保自身所编写的内容通俗易懂, 即要用民众看得懂的文字进行内容编写。这样才能充分发挥文字语言的感染特性, 才能保证新闻效果。在现实操作中, 民生新闻之所以需要口语化、大众化的进行语言应用, 是由民生新闻自身的性质和特点所决定的。民生新闻报道需要新闻关注着与新闻主播之间存在着一定的心理沟通, 需要不断进行新闻报道方式创新, 用受众喜闻乐见的语言形式进行僵化新闻信息播报。
2 连贯、紧凑的语言应用
在实际编辑和报道过程中, 电视民生新闻具有一定的限制, 因而, 除了要进行简明的语言应用, 还要最大限度地确保内容的整体性和连贯性。此外, 在一个整体性的新闻事件播报中, 除了确保内容连贯, 还要讲清事件的前因后果, 甚至对特定的具体环节进行充分分析和论证。此外, 在实际操作中, 要充分注重文字的紧凑性;需要新闻编辑工作者不断进行文字和语言组织、提炼, 并尽可能不用或者少用复合性或者形容性的语言, 以尽可能确保内容不啰嗦、不重叠, 让受众能够明了、简单地接受信息。
3 清晰的进行内容表达
与其他新闻形式相比, 电视民生新闻在播报和发展过程中所存在的主要特点在于时间性层面的限制, 民生新闻的播报具有很强的时间限制, 且受众也仅能在特定的实践内进行节目报道内容收看, 一旦受众错过了新闻播报时间, 那么其将很难再有新闻内容报道接收的机会。因而, 在编辑和报道过程中, 电视民生新闻只有确保自身拥有足够的受众吸引力, 才能确保自身的节目收视率。这一目标的达成, 需要编辑在详细提炼记者采访资料的基础上, 对节目内容和形式进行有效的组织和编排, 以确保民生新闻内容的流畅度和清晰度;同时, 在节目效果表达中, 也要准确、清晰地进行内容安排, 以避免人们难以理解节目语言和内容等问题的出现。
4 有效的进行现场节奏把握
图片、文字、视频等在电视民生新闻播报中具有非常广泛的应用, 且它们之间还存在着非常重要的补充性和关联性, 因而, 在新闻报道中, 文字编辑需要对图片和视频等进行有效结合, 以给受众带去更多的画面现场感。所以, 新闻文字编辑需要对新闻事件的整体来龙去脉进行充分了解, 并在报道中对新闻现场节奏进行准确把握, 强化现场画面感, 而不是只对新闻事件进行简单的描述。同时, 在进行现场连线时, 要对图片和视频的播放速度进行准确的控制, 确保受众信息获取的有效性;需要向受众清晰、准确的进行一手资料呈现, 让受众对新闻现场的实际情况进行真实、客观的体验, 以强化民生新闻内容的真实性和客观性, 确保新闻权威性和受众认可度的提升。
5 准确、及时的进行新闻内容播报
通过对民生新闻的实际发展情况和具体效果进行分析, 我们发现新闻数量与受众知识获取之间存在着很强的线性相关关系, 既如果想使受众在新闻观看中获取更多的新内容, 就需向受众证明新闻数量的拓展。当前, 随着人们生活水平的不断提升和生活节奏的不断加快, 人们能在新闻节目收看中投入的时间越来越少, 因而, 人们总是希望民生新闻能够用最简短的语言呈现新闻内容, 这就需要新闻记者和文字编辑人员基于受众的实际需求变化, 针对性地进行新闻内容调整和语言组织, 以更好地满足人们的新闻需求状况。因而, 在民生新闻节目制作中, 文字编辑需要清除明了、简明扼要地进行内容制作。
6 结语
电视新闻文字编辑工作质量的高低对民生新闻质量水平具有决定性的影响。因此, 文字编辑工作者需不断强化自身工作技能技巧培养, 在确保准确、客观的基础上, 不断创新新闻呈现形式, 以更好地满足广大社会民众的新闻需求。
参考文献
[1]李金亮.论电视新闻文字编辑的创作策略[J].新闻传播, 2014 (10) .
[2]史竹君.媒介融合语境下的民生新闻传播策略探析——以福州电视台《新闻110晚报》为例[J].东南传播, 2015 (6) .
[3]王燕刚.我国电视民生新闻节目的创新策略研究[J].新闻研究导刊, 2016 (6) .
前提：以图为主，变配图为配文
图文书的编辑必须首先完成观念上的转变。以编纂儿童百科为例，必须将图片功能适度放大，才能更好地引发孩子对知识的兴趣，从而用教科书活泼、精致的风格来扩展延伸百科知识。除了一些传统的和偏重于检索查询功能的儿童百科外，目前儿童百科越来越倾向于具备细致优良的编辑理念、生动的图文内容、高水平的编校质量、印刷精美的装帧。这其中，精美高质的图片成为决定性的因素。正如英国DK公司出版总监乔纳森·梅特卡夫介绍，DK产品与其他童书相比，较为不同的是用图片来讲故事。通过每一张图片来讲述不同的故事，然后根据不同的图片，再添加很多图来做说明。这也是DK创始人所一直倡导的方法。
中国大百科全书出版社推出的《中国儿童百科全书》《中国儿童百科全书·上学就看》《中国幼儿百科全书》等系列产品，就是以图为主，变“插图”为“插文”，真正把知识点打散插放在图的周围，许多用文字不好讲述的知识都能画出原理图、过程图或细部解剖图，从而避开了纯文字枯燥无味的知识灌输方式。
流程：重视图片的设计制作
儿童百科要做到以图为主，其关键点在于图稿内容的设计。这有些类似拍摄电影，只要把能说明主题的主图设计好了，其他问题就迎刃而解了。而这个主图是需要文字作者、编辑、美术编辑统一协调的。
据了解，DK公司系列儿童百科编辑团队中的图片编辑甚至多于文字编辑，且配有图片调查员等专职工作人员。作者就主题做出简要说明后，编辑则开始进行研究、搜集相关图片资料、设计并制作样页。作者根据收到的版式设计编撰相应的文字内容，以适应版式对文字量的要求。制作完成的样张再征求各方意见，最终成型。
由于市场化、制作水平及当下出版社体制机制等方面差异，国内出版社采取的编纂流程有异于国外的做法。最终成型的过程一般是：编辑根据文字作者提供的底稿，编写出类似电影脚本的图稿设计说明，或者是与作者共同协商制定主题和设定用何种形式解释主题，美术编辑据此构图，再进行配文和文字加工，然后由美编进行文图合成。之后才是审读以及与文字作者的协商，最后由美编改定图文合成稿。这样一个流水性编纂过程与单纯以文字为主的约稿、组稿、编稿这种阶段性工作程序不同，中心环节实际上由作者转移到了编辑团队上，也就对文字编辑提出了更高的要求。
素养：杂家基础上的艺术家
读图时代的文字编辑，真正遇到了编纂“图”书的挑战。众所周知，一个好的编辑应该是“杂家”，拥有广博的知识面，这样才能在审稿过程中游刃有余。而一旦涉及到大量图片的处理，杂家的作用就显得尤为重要。一方面，只有练就火眼金睛，一专多能，才能在处理图片的过程中不至于张冠李戴、错舛百出，避免出现类似将黄蜂蛾当成黄蜂、猎豹与金钱豹不分、李白杜甫左衽、碧眼紫髯的孙权面白无须等情况。另一方面，在变配图为配文的过程中，或者能提出更符合主题表现的版式布局，或能根据有表现力的主图配上更出彩的文字描述。因为图片本身属于视觉语言，有时也不能说明一切问题，需要文字编辑针对不同内容运用多种方式进行更能揭示主题的补充说明。
文字编辑还必须具备较高的艺术鉴赏力和审美意识，有独到的发现力和果敢的判断力。在大批相同主题的图片中，能独具慧眼，挑出最具表现力、最符合要求的好图片。这就要求在选择合适图片时懂得构图、光线、色彩等技术手段的运用与表现，关注图片的可读性、情趣性、视觉感。
总之，读图时代对文字编辑提出了更高的要求，文字编辑不仅要有学养，不断更新知识，丰富知识结构，更要拓展知识面，提高艺术素养。在设计、编排版面时还要与设计人员不断沟通、互动，才能使文图相得益彰，以最富表现力的一面向读者传递信息。
态度与技巧：细节决定成败
读者在儿童百科全书的页面上看到的是文字和图片，但对编辑人员而言，这些动辄以千为单位计算的主题条目和图片都需要一遍遍地组合、收集筛选、绘制改动，在编排设计上要匠心独运，在成稿时更要多方面反复核查校正……而这都需要编辑以极大的耐心，细致、踏实、认真地执行。此外，编辑与作者、设计人员的沟通，稿件各部分的流转审定，也都是要按部就班、有条不紊地进行的，马虎不得。
在编纂过程中，文字编辑更要对图片进行各种处理，而不仅仅满足于用精美的实景图来表现主题。图书主题不一，知识门类众多，仅仅靠一些吸引眼球的图片已经不能满足读者的要求。比如《中国儿童百科全书》的每一个展开页都有一个或两个大的主图，是对本页主题最直接最生动的说明，主图旁还有大量的配图、背景图甚至示意图、剖面图、步骤分解图等，互相配合补充，共同构成一幅大的整体画面。每张大图与诸多小图的功能既是独立的又是互相联系的。比如在介绍科技知识时，把原子、细胞剖开，或是把星系、地球拉近，把克隆的过程一步步用图展现出来。在这一过程中，在保持内容完整的前提下，许多知识内容被分解成了图注，分散到大大小小的图中，让概述、知识点、图、图注形成既分别独立又合理统一的风格。这样，整个展开页的图文就达到一种碎片化的效果，既能简明直观地表达主题，又能使读者在读后自觉地在脑海中将诸多知识点排列组合起来，从而主动构建起属于自己的知识构架。
（作者单位系中国大百科全书出版社）
新课标指出：学生是学习和发展的主体，要营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，提高学生的信息素养为总目标的课程理念。围绕新课标，结合这节课的教学，我有几点体会：
（1）创设情景要能吸引学生、提高学生的学习积极性才有助于激发学生的学习热情；而且，设计了不同的、一环扣一环的练习让学生在过程中都能感受到成就感。
（2）根据学习任务选择恰当的教学策略有助于激发学生的创新精神。
（3）围绕主题任务学习，有助于促进学生的协作与交流以及培养学生的团队意识；分小组活动可以让学生之间有交流，让能力强的带动弱的，而且同龄人之间的交流，少数人的互相学习效果也比老师同一授课好。
（4）关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展；为不同层次的学生布置和安排不同的任务，设计了一个扩充任务的环节让学有余力的学生能掌握更多知识。
小组学习能否顺利的进行跟是否有这样的学习经验有很大的关系，我们学校信息技术教学长期实施小组合作学习。如果没经过小组学习尝试的学生实施这个教学设计能否顺利进行呢？
这节课我认为设计最成功的地方在于将课堂的.学习主动权完全还给了学生，使学生真切地感受到自学、合作学习能力提高的意义。具体来说，此教学设计有以下几个显着特点。
（一）让各个层次的学生都能有各自的收获
个体基础差异是困扰我们老师进行信息技术教学的一个重要方面，怎么样才能保证各个层次学生的学习效果，为解决这个问题，在本课我采用了呈现不同难度任务，让学生选择任务做设计；半成品加工策略等方式，很好地保证了各个层次学生的学习效果。
（二）半成品素材的加工策略
有效地提高了基础差的学生的操作效率，也可以让基础好的学生实现跳跃式学习，充分利用课堂有限时间进行适合自己基础的学习。
（三）全方位评价、反馈
本节全方位的评价包括：组间评价――激发学生设计热情；组内评价---有效反馈合作学习效果；个人评价---如实反映个人的学习收获。通过评价反馈来看，学生的学习效果不错。
（四）使学生在情感、审美上有一定的收获
在教学中渗透了设计的理念。让学生明白：好的作品需要好的创意与好的技术兼备。
（五）不足之处
1、本课时间较紧，不能让更多的展示学生的作品。
本人喜好写作，有扎实的文字功底。本人曾做过一段文字编辑工作，因为不是纯粹的编辑工作，再加上那时刚离开学校，沉默寡言不善交际，所以最后没有胜任那份工作。不过还好，现在的我已经变了许多。可是不管怎么变，我对写作从来都没有放下。经常私下里写些东西聊以自娱。也许是自己这个爱好的缘故吧，本人还是极其希望能有机会投身于文字艺术方面的工作，只是苦于没有机缘。唉，自古书生多穷命！
我现在正在自考大专。我明白，当今的社会虽说学历不是第一位了，可它仍是不可缺少的敲门砖。也许，有时它还关乎“体面”的问题。诚然，有时我是心高气傲，可谁让我偏食人间烟火呢不是？故而我也在努力得到更高的学历。
本人能熟练的操作计算机及一些简单的应用软件，对网络也有一定的了解与认识。英语虽说不好可我也一直在努力，因为我知道要想立脚于当今的社会，计算机-英语是两项必不可少的生存技能。我坚信总有一天我会让自己的梦想变为现实的。我在努力…
一、WPS多文档标签
这个设计大家都应该很熟悉了，现在很多浏览器都是采用这样的设计，浏览器厂商考虑到加大在流量网页时，有可能同时打开多个网页，而这样的标签设计，就不会占用有限的任务栏空间了，WPS Office 同样为用户考虑得很周到，因为有了文档标签，你再也不用在拥挤的任务栏艰难的找寻文档了。
二、WPS文档位置随意换
在打开多个文档后，可能你需要的两个或多个文档并不没有挨在一起，来回的切换是不是让你头晕了，那快试试标签拖动吧，你只需在想要移动的标签上按住鼠标左键，然后就可以拖到你想要的位置了。
三、快速寻找标签
当打开的文档较多时，要快速的找到需要的文档就成了一件麻烦事，你可以通过标签右边的两个三角形按钮来左右移动标签的位置，一下一下的点很麻烦是吗?那快把鼠标放到标签栏上面吧，快速的滚动滑轮，标签也飞速的跑了起来。
四、WPS文字中快速批量操作
一、提高政治素养
我国电视的特点是传播新闻信息, 普及社会教育, 为群众提供社会服务, 丰富人们的文化娱乐生活等功能。电视新闻的功能之一是以正确的舆论引导人, 是党和国家的主要舆论阵地, 在舆论导向方面要服务大局。电视新闻的特点决定了文字编辑者要具有较高的政治素养, 发挥正确的舆论导向, 在选稿方面要严格掌握党的路线、方针、政策和有关的宣传精神, 以经济建设为中心, 积极宣传时代精神。文字编辑者要深刻理解相关政策、法律和法规, 敏于观察形势, 正确把握报道思想, 将新闻人物、事件从全新的新闻视角, 客观、真实、全面地予以宣传和报道, 正确引导受众对国家政策的理解和实施。
二、提升业务基本功
1. 不断学习专业知识
文字编辑者不仅需要掌握基本的电视编导、编辑业务知识、出版专业知识等, 还需要了解新闻的最前沿动态。知识更新迫在眉睫, 这就要求文字编辑人员能够不断学习专业知识, 学习现代电视新闻编辑理论知识, 培养电视新闻编辑人员全方位的新闻视角, 掌握和灵活运用文字技巧, 并且要对某一学科具有较高的专业水平, 特别是科研素养, 时刻抓住各个领域的最新研究成果信息。
2. 扩充知识面
众所周知, 电视台的节目涵盖各个领域的内容, 这就要求文字编辑具有广阔的知识面, 有丰富的知识储备, 并且不断充实自己, 与时俱进, 让自己的知识储备像百科全书一样, 如果你对某个领域一点不了解, 在稿件再创造方面, 必然不会领悟内在精华, 稿件的质量也得不到保证。想成为一名优秀的文字编辑必然要达到“上知天文、下知地理”的水平, 全面发展。应该说优秀的文字编辑应该是杂家, 通过兼收并蓄、触类旁通, 获得文字编辑工作所需要的各类知识, 只有知识面广阔才能制作出符合社会实际及目前受众心理的作品。
3. 提高语言文字处理能力
作为文字编辑, 熟练的语言文字处理能力是非常重要的一项基本功。我国的汉字博大精深, 一字多义, 同一词在不同场合意思不同等现象很多, 灵活运用语言文字, 决定了文字编辑稿件的品质和水平。不同内容的稿件需要有不同的文字编辑技巧, 在文字风格上不能千篇一律, 例如电视台有民生类新闻、娱乐新闻、新闻联播、生活服务等节目, 每个节目都有它的特点。民生类新闻和生活服务类新闻的特点是让受众很容易地理解新闻内容, 这就要求在文字处理方面, 文字编辑要多使用通俗易懂、简单明了的词语, 避免文言、半文言语言以及书面语运用过多而导致的理解困难, 多采用口语化的词语, 比如用“小道”代替“阡陌”, “抄袭”代替“剽窃”, “握手”代替“执手”, “均为”代替“均系”等。娱乐新闻或体育新闻方面, 文字编辑的内容要求读起来让受众有置身其中的感觉, 这就需要在文字上进行润色, 多采用形容词等文字技巧。文字编辑应考虑现代汉语中同音不同义的字或词, 审稿时将可能出现发音相同但有歧义的词换成同义词, 避免被误解。
三、培养精神品格
1. 强化敬业精神
文字编辑在选稿和改稿方面要有责任心, 要对本职工作有敬业精神。首先, 在选稿方面要尽职尽责, 对内容有积极意义, 但写作欠妥的稿件, 要再创作, 使稿件达到播出要求。在改稿方面, 文字编辑改稿后要反复检查和阅读, 多读几遍, 确保修改后的稿件通俗易懂、主体思想突出, 字、词、句的使用恰当, 没有错别字、歧义等。现阶段, 各个电视台和各档节目都在为提高收视率而努力着, 作为文字编辑, 要发挥敬业精神, 肩负起传播者的角色, 做好节目的文字编辑工作, 为提高节目质量和收视率出一份力量。
2. 增强职业道德修养
良好的个人道德修养是提升编辑效率的重要因素, 也是做好编辑工作的重要条件。目前, 有不少文字编辑人员, 出于自身利益的考虑, 缺乏职业道德精神, 在选取稿件时缺乏应有的社会责任感, 这种功利性地对稿件的选择, 不仅不能弘扬先进文化, 反而会导致意识形态的混乱。特别是一些娱乐节目的编辑, 为了吸引受众的眼球, 不择手段地将一些文化糟粕进行传播, 给社会造成了不良影响。作为合格的文字编辑, 要反复认真地对任何稿件进行选择, 去伪存真, 保证信息传播的纯洁度和公信力。
四、总结
在新的历史时期, 想要成为一名优秀的文字编辑者需要不断提高自身的综合素养, 保持良好的品格。综合素质的提高需要文字编辑工作者长期坚持不懈地给自己充电, 这样才能为广大受众提供更高品质的电视节目。
摘要：随着信息时代的快速发展, 我国电视文字编辑面临着越来越严峻的考验, 对文字编辑人员的要求也随之提高, 文字编辑工作者的素养在节目中的位置越来越重要, 地位不可小视。本文从文字编辑工作者应具备的三大素养进行分析。
关键词：文字编辑,素养
参考文献
[1]董艳娇, 秦妍, 刘杨.提高文字编辑人员人文素质的现实意义与措施.工业技术与职业教育, 2011 (9)
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关键词：广播新闻；文字稿；编辑；注意事项
进行新闻编辑是广播新闻报道的一项基础工作，也是广播新闻工作中最重要的一项工作，在广播电视这种传统媒体中占有非常重要的地位。新闻记者的工作主要是进行新闻素材的采集，进行单篇分散报道，而广播新闻编辑工作的内容就是进行新闻素材的整合。而广播新闻编辑工作的流程、编辑的手法以及要求与报纸编辑工作基本相似。都是采取对文字进行加工的方式，但是由于广播新闻本身的特点还需要进行新闻声音的处理，这是需要广播新闻编辑者特别注意的。
新闻文字稿编辑工作在整个广播新闻中占有非常重要的地位，加上广播是用声音作为载体的传播媒体，广播新闻报道中语言发挥着非常重要的作用，这就需要广播新闻的文字做到简练和精准。广播新闻文字稿大体分为解说词、新闻提要、广播导语、串联词等等。由于声音本身存在稍纵即逝的特点，因此需要广播电视新闻工作者进行文字稿的编辑时，做到文字稿件的通俗化和口语化。下面针对广播新闻的特点，谈谈广播新闻文字稿编辑的注意事项。
1 宏观上，广播新闻文字稿编辑做好新闻的“把关”和“定位”
1.1 进行广播新闻文字稿的“把关”
新闻记者和新闻编辑是整个新闻报道工作的主力，要想做好新闻报道工作就必须肩负起新闻“把关”工作，关注新闻编辑的优化和整合工作。新闻编辑更是要站好新闻文字稿的最后一班岗，因为新闻编辑决定着新闻稿件能否顺利的播出，编辑的把关责任十分重大。广播作为大众传媒，承担着一定的社会责任，因此，必须肩负和顾忌广大受众和社会的需求，做到 “有闻必报”。具体来说就是需要广播新闻编辑进行文字稿的编辑和整合时把好两类“关”。
一是要把好广播新闻文字稿的 “政治关”，把握正确的舆论导向。我国新闻工作者的职业道德准则中就明确提出了新闻工作者必须要有较强的政治意识和责任意识，能够把握新闻的舆论导向。需要广播新闻编辑在进行文字稿整理时，必须坚持党的原则、方针、政策和路线，对于那些涉及国家机密的内容要进行反复的审核，把好广播新闻文字稿的“政治关”。
二要把好广播新闻文字稿的“内容关”，坚持新闻真实性原则。真实是新闻的生命，也是进行新闻报道的重要原则，确保新闻内容的真实、客观，需要新闻编辑在进行新闻文字稿处理时，坚持实事求是的作风，从人民的利益出发，真实地反映新闻的事实和面貌，把握新闻的真实性。此外，需要文字编辑全面地看新闻事件和问题，不带有任何的主观色彩，进行新闻稿件编辑时不加进自己的评论和意见，特别是进行社会热点和难点问题，保持清醒的头脑，坚持客观公正的原则，这样才能保证新闻稿件的客观、准确。
1.2 做好广播新闻文字稿编辑的“定位”
进行新闻编辑的“定位”是指进行新闻报道的定位，对新闻报道的价值取向和个性特征进行总体规范。这从根本上决定了新闻报道的方向和质量。新闻报道的定位也是新闻编辑工作指导的一项重要原则，而受众因素更是新闻报道中不可缺少的依据，只有充分了解新闻节目的受众，了解他们的兴趣爱好，才能够针对受众的喜爱和兴趣制作出他们喜爱的新闻。广播新闻编辑需要结合受众需求和兴趣进行新闻文字稿的编辑整理，并在此基础上吸纳更多潜在的受众，需要注意的是受众因素是具有一定的稳定性，但也不是一成不变的，也是会随着外界环境的变化而不断变化的，所以需要编辑在进行文字稿的整理时能够结合外界的实际情况进行调整。
2 微观上，广播新闻文字稿编辑要注意文字稿检查工作
2.1 组稿、选稿时，要“有稿必检”
广播新闻受新闻节目时间的影响，需要新闻编辑进行稿件的组合和选择，也是新闻报道前必须要做的事情。因为，任何的新闻稿件都可能存在我们忽视的问题，所以强化新闻文字稿的检查工作，进行文字稿中差错的纠正，能够给新闻报道带来不必要的麻烦。新闻组稿就是指新闻编辑结合之前拟定的新闻选题和计划，进行新闻稿件的撰写。新闻编辑能够利用新闻稿件组合扩大新闻稿的来源，强化广播电视与社会部门之间的联系。
同时广播新闻编辑每天要从众多的新闻稿件中选出那些有价值和符合编辑方针的稿件，必然会存在稿件选取的疏忽，也同时意味着选出来的广播新闻稿件存在不被录用的风险，因此需要新闻编辑在进行稿件的处理和选取时一定要做到及时和细致，将电视台的决定及早的通知稿件作者。
2.2 改稿时，要“有错必纠、有改必慎”
经组稿、选稿后，广播新闻编辑面对那些定下的新闻稿件，就必须做到有效的修改，这样才能保证新闻文字稿质量，减少新闻文字稿的差错。也就需要广播新闻编辑在改稿时，做到 “有错必纠、有改必慎”。“有错必纠”，主要是指对于那些错误的新闻观点进行纠正，树立正确的新闻价值。
广播新闻不同于其他新闻的特点就在于广播新闻本身存在转瞬即逝、不易保存的特点，所以需要广播电视文字稿的编辑在发现文字稿中的错误时必须进行及时的改正。新闻编辑稿件改正的一般步骤是：首先要进行稿件的通读，进行稿件内容的把握，考虑如何对其进行修改，其次就是进行稿件的修改，最后是对修改完的稿件进行检查，进行仔细全面的检查，再次校正稿件中存在的错误，这个过程一遍甚至多遍。特别需要我们注意的就是改稿不能轻率，以免出现错误改稿的情况，这就需要文字稿编辑具有丰富的经验，绝对不能凭借自身主观的想法进行改稿。同时编辑人员在进行改稿时首先要征得原作者的同意，降低因不了解情况而出现的错误修改。
参考文献：
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