六级改错冲刺模拟题

六级改错冲刺模拟题（推荐10篇）

六级改错冲刺模拟题篇1

Many Americans mindlessly oppose hunting. They do so even in

cases where animal populations are dangerous high. In 1._______________

some areas of Alaska, wolves have become so rare that they 2________________

are running out of hunting ground and prey heavily on

moose, deer, and occasionally dogs. In past, game 3_______________

managers curbed wolf populations for trapping and aerial 4_______________

hunting without wiping away the species. Still, whenever 5______________

they propose do this nowadays, they receive tens 6_______________

of thousands letters of protest. Growing deer populations in 7________________

parts of California threat to starve themselves out. Seaotter 8_______________

colonies, booming in the Pacific coast, are fast running 9________________

out of food, too, as good as putting commercial fisher- 10____________

men out of business.

答案：

1.dangerous > dangerously

2.rare > numerous

3.in past > in the past

4.for > by

5.away > out

6.do > doing

7.thousands letters > thousands of letters

8.threat > threaten

9.in > along

四六级完型填空冲刺模拟题1 篇2

During the 1980s, unemployment and underemployment in some countries was as high as 90 percent. Some countries did not 1 enough food; basic needs in housing and clothing were not 2 . Many of these countries looked to the industrial processes of the developed nations 3 solutions.

4 , problems cannot always be solved by copying the industrialized nations. Industry in the developed nations is highly automated and very 5 . It provides fewer jobs than labor-intensive industrial processes, and highly 6 workers are needed to 7 and repair the equipment. These workers must be trained, 8 many nations do not have the necessary training institutions. Thus, the 9 of importing industry becomes higher. Students must be sent abroad to 10 vocational and professional training. 11, just to begin training, the students must 12 learn English, French, German, or Japanese. The students then spend many years abroad, and 13 do not return home.

All nations agree that science and technology 14 be shared. The point is, countries 15 the industrial processes of the developed nations need to look carefully 16 the costs, because many of these costs are 17 . Students from these nations should 18 the problems of the industrialized countries closely. 19 care, they will take home not the problems of science and technology, 20 the benefits.

1. [A] generate [B] raise [C] produce [D] manufacture

六级改错考前训练篇3

Directions: This part consists of a short passage. In the passage there a

re altogether 10 mistakes, one in each numbered line. You may have to change a w

ord, add a word or delete a word. If you change a word, cross it out and write t

he correct word in the corresponding blank. If you add a word, put an insertion

mark(∧)in the right place and write the missing word in the blank. If you delete a word, cross it out and put a slash(/)in the blank.

The place of the child in society has varied for thousands of years and has been effected by different cultures and religions. In ancient times unwanted children were occasionally abandoned, put to death, exploiting or offered for religious sacrifices, and in any event a large percentage of them didn’t survive their physically hazardous existence to reach to maturity.?

In western civilization within the last few hundred years, there have been many changes in attitude with the young. In agricultural Europe, and later with the beginning of the Industrial Revolution, the children of the poor work long hours for little or no pay, and there was no public concern on their safety or welfare punishment could be brutal and severe.?

英语四六级考试：如何做改错篇4

首先要说的是：CET6每次改错要你指出错误的地方肯定有错，绝对不会没错，而且肯定在这行，不会到前面或者下面去！

然后要说的是：从上次CET6改革来看，改错的判卷方法改变了。找出错误0。5分，改对错误0。5分

有错的一句话，最多10个英语单词，大家首先按词性来划分一次

名词错误的可能

（1）名词单复数

只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！

形容词错误的可能

（1）意思颠倒，要改成反义词

这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误

2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词

介词错误的可能性

（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with等

这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误

连词错误的可能性

（1）承上启下的错误

有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒

代词错误的可能性

（1）代词与先行词不一致

前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生

动词错误的可能性（大头！）

（1）时态错误

明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was 这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致

they was doing „„ 这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误

viewed„„，they were doing„„ 像这样的情况，viewed就要改成viewing 如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误

前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to 如果是to doing，就要改成to do

以上这些错误在考试中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分数就难拿了

另类错误

（1）易混淆的词

比如：His persistence was awarded when the car finally started 中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变

比如：It also takes rise to a blurring of the dis tinction between science and technology 要把takes 改成 gives 这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分

总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。

答题步骤：

1.一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花

一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。

2.然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。

3.如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。

4.如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。

5.找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立

3．改错题的具体解题方法

现在我们来讨论改错题的具体解题方法。如前所述，改错题可以大致分为六个类型，所以我们的讨论也针对这六个题型来进行。A．时态错误的发现与解决

我们来看2001年第79题：Immediately before him was

a„he put it into his collar，so that it falls across his shirt．此处的上下文明显地表现出过去时态的特征，因为在本行之前有明确的过去式was，那么如果was无错误，falls就必然是错的。然后根据题目可知was所在行无错误，所以falls应改为fell

由此我们可以看到，发现时态错误的关键是确定文章背景时态。句子的时态一般情况下应与文章的背景时态相一致，如不一致，则就会是错的，这就要求我们在通读文章时要留心。此外，就像这道题所反映的，有关的动词或者时间状语也是有用的。在解决的问题上，要注意同类时态的选择问题。譬如发现文章中的过去时态是错误的，而应当选用现在时态，则要注意是用一般时还是完成时。

需要注意的一点是，在利用时间状语或是有关动词来 _进行判断时，应该肯定该判断的依据是正确的，否则会导致错误。因此，背景时态是进行判断的最可靠的标准。

B．介词错误的发现与解决

首先来看介词本身用法错误的题型：A very flat piece of bread that looked，to him，very much as a napkin．在本题中，介词as是错误的，应用like取而代之。就这种题而言，准确掌握介词本身的意义是最根本的。As一般当做“作为”讲，而like的意义则是“像”。如果能精确地掌握它们的区别，那就会对题目的错误一目了然了。此外，有些介词有其习惯的用法，如2001年6月第75题，at the country就应改为in the country。对于这些习惯的用法，应多练多总结以利掌握。

然后是介词搭配。在所判断的行中有介词时。首先要考虑的就是该介词是否可以与其他的名词或动词构成固定搭配。如1996年6月第75题，because of its large student body consisting in many people„该题中in无疑是错误的，因为consist of是一个固定的搭配。对于此类题，熟悉有关的搭配本身就是解题的方法。

C．主谓一致的错误发现及解决

前面已经说过，主谓一致主要是数的一致。我们特别要注意的是一些既定的语法规则，考试往往是比较侧重于考这些规则的。下面是有关规则的总结：

the majority作主语，谓动用第三人称单数。the majority+复数名词作主语，则用复数。the flock of+复数，谓动用单数。

表示价值，重量，长度，时间等名词，尽管是复数形式，谓动也用单数。a number of+复数，谓动用复数；the number of+复数，则用单数。neither„nor„连接两个并列主语时，以第二个名词为准。more than one+复数名词，谓动为单数。

kind，form，type+of+名词，以kind，form，type的数为准。

a series／species／portion+of+名词，用单数。many a+单数，谓动用单数。名词+and+名词表示一种概念时，用单数。

neither of+复数，谓动用单数。从句做主语，谓动用单数。an average(total)of+复数后用复数，the average(total)of+复数后用单数。a body of+复数，谓动用单数。

这些规则只是其中常考的一部分，其他的还有待于大家进行总结。总之，熟练地掌握这些规则，应付主谓一致类的考题就会很容易了。

D．动词错误的发现与解决

我们首先来看2001年1月的第80题：But perhaps we should look at both sides of the coin before arriving hasty conclusions．本题中所考查的是短语动词。英语中有许多的短语动词，是很难从字面上判断其意义的。其中与介词构成短语的动词是最常见的。例如本题中的arrive，必须与at搭配成为短语动词之后才能与conclusion搭配。我们在分析题目的时候，发现有动宾搭配的时候，应该考虑该动词是否是一个短语动词，并进而分析构成该短语动词的介词有无遗漏。对于短语动词的熟悉是一个长期积累的过程，需要随时总结与记忆。以下是六级考试中常见到的短语动词：

account for, add up to, back up, break down, break away from, bleak out, break up, break in, break off, bring about, “bring up, bring out, bring down, build up, call off, call for, call on, carry out, check in, clear up, come off, come around, count on, cut down, cut off, do away with, dwell on, fall back on, fall out, get over, get out of, get at, give out, give up, give off, hang on, hold back, keep back from, keep up with, lay off, lay down, live up to, look into , look forward to, look over, make up, make out, pass away, put up with ,role out, run out of, set about, take over, take up, take in, take off, turn up, turn out, work out等。

还有一种常考的动词的用法就是语态。如2000年1月第79题：One is surely justitied in his concern for the money and resources that they are poured into the space exploration．在本题中，由于从句的主语they与pour的关系是主动的，因而不可以用被动语态。在所分析的文字中包含谓语动词，那么应该分析是否是这方面的问题。其中应该重点分析主语与谓语动词的关系是主动还是被动。

E．连接词错误的发现与解决

我们首先来看2000年6月的第73题：However．a second person thougt that this was more a question of civilized behavior as good manners．本题所考查的就是比较连接词的用法。从前文的more我们就可以看出，下文的as是不恰当的，正确的答案应是比较连接词than。一般来说，比较连接词所考查的重点集中在88与than的用法上。句意中是否还有比较意义是很容易辨别的，我们一旦觉察到句子有比较的意思，就应考虑是否是as与than的用法混淆。

此外定语从句的连接词也是要特别注意的。我们看 2000年6月的第74题：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known．在这里，句子的后半段很明显是一个非限制性的定语从句，所以应将it改为which。非限制性的定语从句的连接词在近几年的考试中反复出现，应该引起我们的重视。解决此类问题的方法是。凡是发现有复合句的分析对象，首先就要考虑从句的连接词。首先看是否有连接词，其次看连接词是否正确，尤其是which与 that的不同应用。F．语言环境类错误的发现与解决

从历年的考题来看，语言环境类的错误是最有章可循的。这类错误一般是一行中的关键词与上下文所体现出来的意思完全相反。例如2000年6月第72题：A well—man． nered person„walks down a street he or she is constantly un-aware of others．本句的文意是一个有礼貌的人在街上走的时候是不会旁若无人的。而句中的unaware明显与句意是不符的。此类题的解决也较简单，那就是将不符合文意的词改为它的反义词即可。

改错练习中应注意的问题

A．首先要注意的是，在阅读和分析的时候，不要仅仅针对有错误的行进行分析。分析时不

要以行为单位，而应当以句子为单位。理由很简单，以行为单位进行分析容易使我们割断上下文之间的联系，导致分析的片面性。

B．在分析时态是否恰当时，应考虑整个文章的时态，根据上文句子的时态来判断下文句子的时态时，必须保证上文的时态正确，以免一错再错。

C．关于做题的时间的问题。改错的练习有一点特殊，那就是一定要在练习中养成检查的习惯，因为很多题目的判断是依赖对于文章背景的把握的。务必保证检查的时间。考虑到这个题型的特点，全部的做题时间要在15分钟左右，其中的5分钟左右应该是用来检查的。

D．在检查时，对于增、删的地方要再三斟酌。一般而言，考题中改的地方多，而单纯的增删是很少的，要注意句子的完整和通顺。

六级改错冲刺模拟题篇5

真题单句归纳：

(1) We tried to fix it and there was nothing we could do. (and 改为but，因此处语意转折)

(2) She was smiling but nodding at me. (but 改为 and，因此处并无转折之意(全国)

(3) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (and 改为or，a visitor 和 a guest 应是选择关系，意思是“好像我的父母亲把我当作一个来访者或一个客人”)

(4) The food was expensive and the service was good. (and 改为but，此处意义发生转折)

六级改错冲刺模拟题篇6

“信心、技巧、后勤保障，一个都不能少。“在最后的关键冲刺阶段更要注意一些细节，可以做到事半功倍。

最后时刻不放弃复习

有人认为，目前复习效果已经定型，不会有太大突破。这几天其实还可以做很多事，让你更上层楼。比如把先前所做的重要、易错的知识点笔记看两三遍，对关键知识点反复强化，真正做到既有知识整体的宏观把握、又对细节支脉了然于胸。

挨时间不如去放松

临考前“不放弃复习”并不意味着每分每秒都要学习。不少同学与其“小和尚念经”般的在桌边挨过时间，还不如真正有效地学习两个小时，用其余的时间去放松，以调整心态。尤其在最后阶段，在计划复习的同时，多抽出一些时间娱乐和运动是有必要的。

根据考试调整生物钟

到最后阶段，如果生病就太糟糕了，此时一定要保证“身心健康”。首先要调整作息时间，保证充足睡眠，要按照考试的时间去调整自己的兴奋点。合理膳食，不必太重视饮食，以免造成压力。

告诉自己“我是最好的”

我就是最好的，无他。

作文冲刺：六级热点话题习作篇7

to:ms.riddle,anoralenglishteacher

from:sam,asophomorestudentinoralenglishclasstwo

date:june18th,

subject:askingforleaveofabsence

dearms.riddle,

i’msam,arespectfulsophomorestudentofyoursinoralenglishclasstwo.iwonderificouldbeexcusedforabsencefromyouroralenglishclassthiswednesdaymorning.

yesterdayeveningigotaphonecallfrommycousin,whoisnowrunningasmallfirminthesuburbsofthiscity.heneedsaninterpreterfortwodaysbutcannotfindthemostreliableperson,sohewantsmetohaveatry.personally,iregardthisasagoldenopportunitytoputwhatihavelearnedinyourclassintopractice,butineedyourpermissionofabsence.ifyouthinkimaygoandhelphimgetoverthedifficulty,iamconfidentthati’lldoagoodjobandbothofuswillbegrateful.

earnestlyyours

sam

2.onpowershortage

(1).很多城市缺电现象严重

(2).分析原因

(3).提出建议

recently,everymorningwheniwakeup,ifindmyair-conditionerautomaticallyturnedoff.ididn’tunderstandwhyatfirst,butsoonilearnedthatthereisagreatshortageofelectricitysupplyinourcity—myair-conditionerturnedoffbecauseofapowerfailuremidnight.

withtherapidlydevelopingindustryandtheeverincreasingpopulation,demandforelectricitysupplyissoaring.besides,summersinrecentyearsaremuchhotterthanbefore,somostworkingplacesandhouseholdsareair-conditioned,whichconsumesadditionalelectricity.

facedwithsuchahardnut,wehavetofindwaystocrackit.aboveall,inwesternareasofchina,thereissurplusofelectricitysupply.so,citiesthatarethirstyforelectricitymayaskforremotehelp.then,whenwehaveelectricity,weshouldremembertosaveit.setyourair-conditionersat270candyouwon’tfeellesscomfortablethanwhentheyareat260c.infact,somefactoriesalreadyshifttheirworkinghourstoavoidthepeaktimeofelectricity-consuming.myparentsdon’tworkfrommondaythroughfridayasbefore—theyworkfromsundaythroughthursdayandhave/takethefollowingtwodaysoffinstead.thisisalsoawayout,isn’tit?

冲刺：用超精读提升四六级篇8

包括竞学网的英文歌曲英语电影英语阅读英语游戏星座英语英语听力英语翻译托福作文剑桥少儿英语韩语歌曲法语歌曲德语歌曲日语歌曲俄语歌曲四六级考研英语等丰富资料（点击查看）

在国内这样的非母语学习环境里，如何在英语学习上少走弯路，最为行之有效和直接的提高英语水平的办法就是大量阅读，并作精细阅读，这样才能带动“听说写译”等其它能力的突破。结合我个人的学习体会，并经过长时间的思考和教学中的摸索，我总结出了一套以阅读为突破口，提高英语综合能力和突破四六级和考研等等英语考试的“超精读”方法，希望能对同学们有所帮助。

在超精读的过程中积累的词汇能力，对词汇题也有很大帮助，我曾做过统计，如果对10套左右的四六级、考研阅读真题中的词汇进行过深入学习，大纲中的重点词汇就已经囊括大半。最好的词汇记忆方法是通过阅读来学习，可以记得又牢又准确。如果我们能在早晨、傍晚朗读或背诵英语报刊文章或真题阅读文章，经常进行翻译练习，耳濡目染接触到的都是地道的英语，坚持下去，我们的听说读写译能力很自然地就会得到提高。

第一步：准备好阅读材料训练阅读速度

在阅读英语报刊(推荐阅读time, newsweek,theeconomist等)或者真题的时候，第一遍都必须首先注意提高阅读速度。对报刊上的文章，第一遍读的时候不要查字典，记下起止时间，计算单位时间的阅读量。这时的重点放在训练速度，掌握文章大意、结构，以及作者和专家等的观点。

第二步：总结文章中词汇使用特点

总结文章中词汇使用的准确性、形象性、多样性和感情色彩及语气，复合词的使用，总结各类重要搭配，对各类重要词汇进行扩展，正确识别代词与抽象名词的指代，并记忆和运用可以在作文中使用的词汇。

1.从文章中词汇使用的准确性、形象性、多样性和感情色彩及语气角度，复合词的使用进行总结。

2.总结文章中动词和名词(动宾)搭配、形容词和名词的搭配、副词和动词、形容词的搭配、各类介词搭配(动词和介词、形容词和介词、名词和介词、介词和名词)。

3.注意对文章中重要词汇进行一定的扩展。我们可以从词汇的同义词、反义词，同根词、相关性等等角度进行扩展，让你的词汇形成一个网络，而不是孤立的个体。

4.正确识别代词与抽象名词的指代，如果无法正确识别指代，读者就无法把句子和句子连接成具有连贯意义的整体，就无法把握作者的思路延展。

第三步：总结文章中的好的短句、长难句

总结文章中句子如何开头，句子之间的关系、衔接，段落之间的衔接，并记忆和运用可以在作文中使用的句型。

例1：he is a big spender. 他花钱大手大脚。

运用：many young adults are big spenders. 许多年轻人花钱大手大脚。

例2：1949 witnessed the liberation of china.

运用：the dawn of the new century witnessed the increasingpopularityof the web.

例3：he got off the plane. reporters surrounded him.

这两个句子没有语法问题，但放在一起就显得缺乏连贯性。如果改成he got off the plane andwassurrounded by reporters 或者he got off the plane. and hewassurrounded by reporters 就可以了。所以平时要多研究英文句子是如何衔接的。

第四步：总结文章主要讨论对象、关键词

作者、专家的观点以及语篇及段落发展模式。对考试类文章而言，还要总结文章的考点、题目的定位、答案的替换、正确和干扰项的规律、特征。

例 1月四级阅读第二篇

some studies suggest that straight, horizontal bars paintedacrossroads can initially cut the average speed of drivers inhalf.however, traffic often returns to full speed within monthsasdrivers become used to seeing the painted bars.

30. what does the author say about straight, horizontalbarspainted across roads?

a) they cannot be applied successfully to traffic circles.

b) they tend to be ignored by drivers in a short periodoftime.

c) they are falling out of use in the united states.

d) they are applicable only on broad roads

请用心体会initially这个词的内涵，其实，你一看到这个词，就应该准确predict后面可能会有考点，而且肯定会出现but,however,ultimately 一类的转折、对比词。答案b)。

第五步：翻译文章或者与译文(如果有)对照学习

这一步最具有挑战性，但可以使你对英文的理解更准确，可以让你更自由地在中英文之间驰骋。

同学们在进行超精读时，可以参考以上五个步骤进行。如果还有什么问题，或者我说的不当的地方，欢迎一起讨论！我的博客地址为：另外同学们也可以到点点英语超精读专版和广大英语爱好者一起对“超精读”进行学习、训练、讨论，共同提高英语水平，英语学习的道路是永无止境的！

经验谈写给向六级冲刺的朋友们篇9

六级和四级的区别之一，就是词汇量和水平不同，也许准备四级的时候你没怎么背单词就取得了不错的成绩，但六级是绝对不行的。大家也知道六级的词汇题有很多都是考你“认识不认识”，几个选项常常没有什么意思上的联系，甚至有时候字型也是不相近的。这时候如果你认识，那一切都好说；不认识，那就只好碰运气了。这样看来，词汇就成了六级当中最好提高的一个部分，而且也是只要下了工夫得分率最高的部分。所以准备六级，无论如何要把词阏獠糠值姆帜玫绞帧?

当然，背单词有很多方法，有人喜欢默记，有人喜欢边看边写，我比较倾向于边看边读。还有单词书的选择，最好是背那种分频的，这样可以把高频和次高频的作为重点来记，因为六级的重点词汇重复率极高，我考试的时候就有好多题都“似曾相识”。而且，这样的话，要是时间不够可以不背最后一部分不常考的词，减轻了负担。此外，在阅读和听力中遇到不会的单词也要及时的查找和掌握，不能认为只有照着单词书背才是真正的背单词，常遇到有同学搞不清楚某些词的意思而耽误了阅读和听力，其实他们的思路未必不清晰,只是很多时候,无法把自己背诵过的单词再现出来。也许在词汇表里面,随意指一个单词她们都能说出意思,但是放到阅读中,很多时候她们都牵强附会或者根本不会。可能这就是死背单词的后果吧，其实考试中各部分都是相通的，背单词的目的除了做好词汇题外很重要的就是为听力阅读和写作打基础，所以我把词汇放在第一点来写，可见它是很重要的。

2、听力

常言说：一天不写手生，一天不听耳生。因此最好每天都安排一定的听力时间，时间不用太长，以不超过一小时为宜。这点在考前尤为重要：进行适量的“实战”练习可以帮助你熟悉听力考试中的题型、语音、语调以及语速。

做听力的时候，可以将精听与泛听相结合。一段听力材料可以分两步去听：

第一步是与考试相同，从头听，边听边做，同时也要注意记录一些重要信息，因为在六级听力测试中确实要求考生精确地听出某些人名、地名、年代、数据以及一些重要的细节。

泛听之后核对答案，然后进入第二步？？精听，即把做错的题与虽然做对但其实有很大蒙的成分的题重新的听几遍，直到听懂了为止，而且要对其中不懂的词、短语或句子做适当的注解，以便最后总结或是复习的时候察看。个人认为这第二步是听力提高的关键，因为第一步只能锻炼你的熟练程度而已，长时间这样听会养成似是而非、不求甚解的习惯。

还有一点我认为重要的就是“听力的环境”，比如说做同一套题，你带着耳机听和直接用音箱放出来听的效果就可能不同。我去年暑假上新东方的时候正值非典过后，所以听力课换上了很大号的音箱（据说以前用的是耳机，这点我不太清楚），还记得第一次听的时候就被“震撼”了，感觉有点像在火车站听到的广播，当然，我夸张了点，目的为了说明和我平时用随身听的效果有很大的差别。从那以后，我就改用复读机放出来听了，事实证明这样确实很有效，至少是真正考试的时候很适应（北大考场放听力就是用各考场中的大喇叭），所以，如果是赶上用喇叭放听力，请注意平时相应的训练，

此外，由于听力是考试的第一部分，这部分能否做好都对整场考试你的状态和发挥有直接的影响，但是由于刚上来没有进入状态，所以听力考试一开始（主要是第一个小题）你可能会觉得听不清楚，这没关系，视它为不存在吧（我第一题几乎是没听见，所以我当整场听力考试是从第二小题开始的），然后尽快进入考试状态，从第二小题开始静下心来认真听，千万不要因为哪个小题没听清楚就乱了阵脚，考试常常也是一种心态的测试。

3、阅读

说阅读是重中之重这毫不夸张，它在分值中占的比例摆在那儿。

阅读的题型和一些解题技巧相信很多人都已经很清楚了，我在这里只想说两点。

第一是速度问题，如果是6月考的话，现在无论如何也应该开始计时训练了。最好是四篇四篇的做，时间就卡在35分钟，时间一到，无论做到什么程度都停笔，然后对答案。很多时候，其实时间长一点很多文章都能毫无困难的做下来，但是限制时间后就不同了，所以这样做是必需的。还要注意的是最好一做就是四篇，因为有时做一两篇后我们的心理状态就会发生一些微妙的变化，可能会产生浮躁等情绪，要克服这种情绪的方法之一就是将每一次在规定时间内做四篇变成一种习惯。

第二点是考场上的注意事项，相信很多老师都已经强调过在阅读的重点词（文章或问题中的）上划线或是把它圈住这种做法，这点在考试时也是很管用的。在短短的几分钟内你面对着大量的英语单词，再加上心理的紧张，很多东西是看过就没有印象的。比如说一个问题问你下面哪种做法是对的，你看题目的时候当然会很清楚的意识到这一点，但是当你返回原文找答案的时候可能找着找着就忘了，接着顺手就把你认为错的选项填上去，这时候，如果在问题上你标过一个大大的圈来提醒自己这道题的目的，再范这种错的机会就会小得多。

4、作文

说到作文，可能是大家最容易忽视，练习的最少的部分。

如果你马上就要考试却还没有怎么准备，那最好的做法大概就是多看和多记了，可以看以前的例文或是一些优秀的文章，看完分析一下这篇文章究竟是那里好，然后背记其中写的比较出彩的句式。背完后还要会用才可以，所以最好（简直就是一定的）能在考前抽出时间来完整的练几篇，还是设定好时间，写完了让同学、老师或是自己来改一下。这样做还有一个好处，就是让你了解一下自己的拼写单词的能力：只看不写的话到写的时候就会发现有的单词你认识也会读就是不会拼。

说了那么多不知道是否有用，不过有一点可以肯定的是，只要你不放弃的练习就一定会比没练习的效果好很多，所以不管是马上要考的还是12月才考的朋友都不要以时间太短“来不及准备”或是时间太长“到时候再说”为借口而放松自己，No pains,no gains。这句话成为名言是有它的道理的。