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河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方...（共10篇）

河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方... 篇1

为了进一步提高全中心教师的思想政治素质和职业道德水平，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）文件精神，推动广大教师进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，努力钻研业务知识，提高教育教学活动，现就开展师德师风建设活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大教师依法执教的意识，规范依法执教的行为，塑造敬业爱生师德风范为重点，以实现办人民满意的教育为目标，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）及相关政策法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，切实解决当前教师队伍师德师风问题，促进全中心教师队伍素质整体提高和教育事业的健康快速发展。

二、活动目标

通过开展师德师风教育活动，在全中心教职工中形成“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，使广大教师成为公民的道德的楷模，建设一支社会满意、家长满意、学生满意的高素质教师队伍。

三、活动安排

师德师风教育活动从2010年9月开始，至2011年1月基本结束，分五个阶段进行：

一、宣传动员阶段：（2010年9月1日—2010年9月10日）

我校将召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。我校及时成立师德教育活动领导小组。

组长：方建生

副组长：王世敏

成员：朱清英林文进蔡少华沈振龙李建红

陈慧梅黄淑琼方春涛张慧萍

领导小组下设办公室，负责我校民主评议行风工作计划、信息收集、宣传报道、情况上报、联络协调和检查考核等日常行为工作。

主任：方春涛

成员：陈慧梅黄淑琼张慧萍

制订师德教育活动实施方案，广泛动员，积极宣传，组织学习这次活动的指导思想、目的意义、基本要求和方法步骤，提高思想认识，营造浓厚的学习氛围。

二、学习教育阶段：(2010年9月10日—2010年10月)

1.重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严禁中小学教师擅自校外兼课的通知》、《关于进一步加强教师职业道德教育的通知》、《福建省中小学校行风建设及教师职业道德“六要六不准”的规定》等法律法规和相关文件，进一步强化教师职业道德教育，规范学校和教师行为。继续开展签定师德师风承诺书活动，规范教师育人行为。学习优秀教师的典型事迹。我校要结合实际，分阶段制定学习计划，在学习的基础上，学校要组织讨论，交流思想。要建立师德学习的长效机制，努力做到“三有”与“三结合”，“三有”即有学习材料，有学习记录，有学习笔记；“三结合”即集体学习与个人学校相结合，个人思考与座谈讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析自我表现相结合。通过学习，使全体教师从思想上真正

认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

2.积极开展各种师德建设活动：

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，我们将结合本校实际，通过以下活动形式开展进行师德教育：

（1）举行学习心得交流活动，开展为人师表、做人民满意的教师等为主题的师表师德建设大讨论活动。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动、学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价。

（3）开展“我心目中的好老师”评选活动，学校有评选方案、学生有评选文章。

（4）在学生中开展《我尊敬的老师》征文比赛。

（5）要求每位教师写心得体会，文章不少于2篇，每篇字数不少于800字。

（6）开展师德标兵、师德先进个人、优秀教育工作者等评选活动。

（7）召开师德师风建设经验交流会。

三、自查自纠阶段（2010年11月）

（1）查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求，对照《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》和《公民道德建设实施纲要》要求，全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查自己存在的突出问题，并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。

（2）征求意见。学校要通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱，广泛征求社会对教师师德师风方面的意见，并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。

（3）撰写自查自纠报告。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教

师职业道德规范，每个教职工要撰写自查自纠报告，找准存在问题，分析存在问题的原因，明确今后努力方向。

（4）民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自查自纠报告，开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自查自纠报告。

（5）评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈，对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

四、整改提高阶段（2010年12月）

（1）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

（2）落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。中心校将组织有关人员采用定期或不定期深入各学校对教职工的师德师风整改情况进行督查。

（3）评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核，采取自评、互评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师绩效工资、职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。

五、总结评比阶段（2011年1月）

1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。我校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。

2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比，我校要组织师德师风先进评比活动，以庆祝节日和表彰优秀教师为契机，加强师德宣传，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

1、加强组织领导，注重舆论宣传。“师德师风建设”活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。我校要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事，加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。我们要成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。校长要负总责、亲自抓。我校要强化组织，精心安排，要保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事。学校是师德师风建设的责任主体，应主动承担起师德师风建设的主要任务，扎实开展各项工作。各学校要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、强化措施，注重督查。我校要认真落实党风廉政建设责任制，加强对“师德师风建设”活动全过程的督查制度，制定督查办法。要一级抓一级，层层抓落实。中心校将采取明察暗访的形式深入学校进行督查，继续开展以“进校园，查校风校容；进班级，查班风班纪;进课堂，查教学态度；进食堂，查饮食安全”等，并及时将督查情况通报中心，推广经验，宣传先进。我校将从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。

3、不断创新载体，注重活动效果。我校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来。创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

4、大胆探索实践，建立长效机制。我校要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。要因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。要把师德教育作为中小学教

师全员培训的首要任务和重点内容。要多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善各学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。要建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象。各学校要坚持每学对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，对职业道德测评为不合格的教职工实行一票否决。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以处理。

沙堤中心小学

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教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平，决定着学风、教风和校风的形成，影响着办学质量和办学效益，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步加强我区教师队伍师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，努力办好人民满意教育，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神和省、市关于加强教师队伍建设的有关精神，结合城区实际，制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在一段时间内，以集中解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破，以建设“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）教师为目标，创新师德教育，完善师德规范，推动师德师风建设常态化长效化，为办好人民满意教育，建设高质量转型发展的“幸福之城、首善之区”提供人才和智力支撑。

二、目标任务

（一）进一步提升教师队伍的政治素质

加强理想信念教育，深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观、教育观，不断提升自身修养，以先进的思想和优良的政治素质从事教育工作，引领学生身心健康发展。着力解决少数教师缺乏事业心、责任感，缺乏服务精神、奉献精神等方面的突出问题。

（二）进一步提升教师队伍的职业道德水平

引导广大教师增强职业的光荣感、使命感和责任感，明确志存高远、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的神圣职责，坚持以德立身、以德立学、以德施教。着力解决不尊重学生人格、虐待或变相虐待学生，工作上不服从学校安排，追求名利，以及损害学校集体荣誉、影响教师之间团结等方面的突出问题。

（三）进一步提升教师队伍的业务能力

引导广大教师全面贯彻党的教育方针，以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，努力钻研业务，不断提升自身教育能力和水平，以求真务实、严谨治学的态度，把握学生特点，精心育人。着力解决备课不充分、上课批改作业不认真、工作方式方法简单粗暴等突出问题。

（四）进一步提升教师队伍的良好社会形象

自觉加强师德修养，模范遵守职业道德、社会公德和家庭美德，以身作则，为人师表，塑造良好的社会形象。着力解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、索要收受学生或家长财物以及言行与教师身份不相符等突出问题。

三、工作步骤

师德师风集中整顿活动从4月10日开始，到6月底结束，共分五个阶段。

第一阶段：宣传动员阶段（4月10日--4月20日）

1、召开区级动员会。召开师德师风集中整顿工作动员大会，进一步明确开展师德师风整顿的目的、意义和方法步骤，广泛动员，高位启动。

2、各学校分层动员。学校制订工作方案，成立组织机构，及时召开动员部署会，高效推动。相关材料务于4月20日前报区师德师风集中整顿办公室。

第二阶段：学习教育阶段（4月21日--5月4日）

3、加强理想信念教育。结合“改革创新、奋发有为”大讨论活动，各校（园）组织教师深入开展理想信念、爱国主义、中华传统优秀文化等教育，认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师增强“四个意识”，自觉敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的楷模。

4、组织师德规范测试。各学校（园）制定学习计划，组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师“十不准”及违背“十不准”的处理办法》、《关于禁止在职教师乱办班乱补课乱收费的管理规定》等法律法规和相关文件精神。4月底前，全区组织教师进行师德规范测试。

第三阶段：查找问题阶段（5月5日--5月20日）

通过自己查、互相帮、社会提、上级点等多种形式，深入查找学校（园）、教职工队伍中存在的有关师德师风方面的问题，分析问题根源，提出改进措施。

5、教师层面查。各校（园）领导和教职工要从思想和行为上反思自己的从教行为，对照《中小学教师职业道德规范》，查找自身存在的差距，重点要做好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查关爱学生，尊重学生人格情况，看是否有歧视、虐待学生，工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表，廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、乱收费、乱补课、向学生索要财物或向家长提不合理要求等以教谋私的问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博等违反社会公德的现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明，言行不检点的行为；六查关心集体，尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风和纪律情况，看是否有作风不踏实，纪律不遵守，有令不行，有禁不止的行为；八查文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，浏览不健康网站等行为。

6、学校层面查。各校（园）要围绕本次活动主题，在学校层面上重点查找：是否注重师德师风建设，是否有强制学生收费补课、强制学生购买书籍、违反规定组织学生开展校外活动等办学行为不规范的问题。

7、撰写自查报告。各校（园）、教职工要在认真查找问题的基础上，分别形成自查报告。自查报告要问题明确具体，原因深入实在，措施切实可行，并有整改时限。

第四阶段：整改提高阶段（5月21日--5月30日）

8、落实整改措施。各校（园）、教职工对于反映出来的问题要区分轻重缓急分别整改，对热点问题要迅速整改。各校（园）要建好整改台账。

9、签订师德承诺。校（园）长与每位教职工都要签订师德师风承诺书，向社会、学校和家长公开做出师德承诺，进一步规范教师职业道德行为。

10、严格师德考核。各校（园）对全校教师本学期的师德师风情况进行客观公正的评价，考评结果存入教师个人师德档案，作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。

11、建立负面清单。推行师德建设负面清单制度，对师德建设工作不力、师德师风不正的学校给予通报批评，同时对所在校(园)长进行问责。对存在严重师德问题的教职工，在职务评聘、评优评先等方面实行“一票否决”，特别严重的要移交纪委监委处理。

12、开展主题活动。各校（园）以“不忘初心、牢记使命，树师德、正师风、铸师魂，弘扬主旋律、汇聚正能量”为主题，积极组织演讲、赛讲活动，充分展示当代教师的风采，选拔出一批在师德师风建设方面有积极表现和教学工作中成绩优异的教师，通过电视、网络、微信等多种渠道，大力宣传师德模范的典型事迹。

13、实施课后服务。制订出台课后服务指导意见，积极推行校内课后服务模式，逐步消除教师校外有偿补课的行为。

第五阶段：总结完善阶段（5月31日--6月底）

14、开展总结交流。各校（园）要认真召开师德师风建设工作交流会，交流经验、学习借鉴、探讨问题、总结提高，把师德师风建设工作提升到新的水平。同时，可对近年来涌现出的先进个人进行表彰并颁发证书。

15、建立长效机制。各校（园）根据本单位实际情况，完善或重新制订相关的规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、评优评先、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

四、工作要求

（一）加强组织领导

为加强对师德师风集中整顿的领导，区政府成立师德师风建设领导组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导组下设办公室，办公室设在区教育局。各校（园）也要成立相应组织机构，制定活动方案，确保活动顺利开展。

（二）强化工作责任

各校（园）是本次集中活动的责任主体，校（园）长、书记是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责、亲自抓。各校（园）相关部门要各负其责、协调配合，要召开相关会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，避免将活动变成少数人的事，流于形式，从而形成师德师风建设的整体合力。

（三）坚持教育为主

党员领导干部要率先垂范，带头学习、查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。对师德师风建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。

（四）注重统筹兼顾

师德师风教育整顿活动实施方案 篇3

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，树立教师和教育的良好形象，根据我校《关于深入开展“三比三抓三争当”创先争优主题实践活动实施方案》安排，校党总支决定在我校开展师德师风教育整顿活动。实施方案内容如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以“三比三抓三争当”创先争优主题实践活动为主线，以服务学生为核心，以“立师德、铸师魂、修师身”为主题，加强全体教职工思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，培养和造就师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业的教职工队伍。通过师德师风教育整顿活动的开展，努力“创一流班子、建一流队伍、办一流学校、争一流业绩”，推进学校教育事业科学发展。

二、组织领导

为了确保此项活动平稳有序的进行，学校成立师德师风教育整顿活动领导小组。师德师风教育整顿活动领导小组下设办公室负责具体工作。

三、整顿内容

1、整顿领导作风。领导班子整顿内容包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。着力解决规范办学、民主治校、团结协作、工作落实、教育质量等方面存在的突出问题。在批评与自我批评的基础上，增强班子成员大局意识、责任意识、纪律意识和自律意识，提升班子成员的执行力、凝聚力和创新力。

2、整顿教师作风。教师师德师风教育整顿活动主要整顿贯彻党的教育方针；热爱学生、尊重学生人格；关爱学生、注重学生全面发展；为人师表、廉洁从教；遵守社会公德；树立教师良好形象；关心集体、尊重同事和工作作风、工作纪律八个方面存在的问题。通过此项活动引导教师强

师德铸师魂，牢固树立严于律己、团结务实、开拓创新、服务学生和家长的优良作风。

3、整顿行政后勤人员作风。行政后勤人员教育整顿活动的主要内容是查找服务方面存在的问题和不足，着力解决纪律观念淡漠、服务意识不强等问题。通过部室月考核和行政后勤人员工作业绩考核进一步强化竞争激励机制，提高行政后勤人员素质,带动思想作风的转变。

四、活动步骤

（一）宣传动员阶段（3月1日——3月5日）

1、成立学校师德师风教育整顿活动领导小组，制定实施方案。

2、开展形式多样的宣传活动，营造良好的氛围。

（二）集中学习阶段（3月6日——3月15日）

1、组织全体教师集中进行政治理论学习活动。主要内容为胡锦涛总书记在中纪委六次全会、赵乐际书记在省纪委六次全会、学习《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和全国、全省教育工作会精神。

2、按照集中学习和个人自学相结合的方式，以学好规定篇目为主，并积极开展“转变作风，从我做起”大讨论。要求教师要认真做好学习笔记，撰写1篇学习心得体会。

（三）征求意见查摆问题阶段（3月16日——3月24日）

1、广泛征求意见。通过走访、问卷、座谈、设立意见箱等形式，广泛收集对领导班子和全体教职工的意见和建议。

2、梳理反馈意见。对收集的意见和建议，认真梳理归纳，及时反馈给学校领导干部和全体教师。

3、开展对照检查。在征求意见的基础上，围绕整顿重点逐条对照反思，查摆问题，深刻剖析，分析原因，提出整改措施，形成班子和领导干部个人剖析检查材料。

4、领导点评。学校班子成员要按照分工对教职工进行师德师风整顿活动进展情况和整顿效果进行点评。

（四）整改总结阶段（3月25日——3月31日）

1、收交学习笔记和心得体会，进行检查评比。

2、建立师德师风教育整顿长效机制，完善师德考核、师德督导制度。

五、注意事项

1、高度重视，全员参与。师德师风教育整顿活动是一项严肃的政治任务，我校要充分认识活动重要性，切实把思想统一到师德师风整顿活动要求上，积极参与活动，按照整体安排步骤，认真做好宣传、学习、征求意见、整改落实工作。

2、结合实际、务求实效。师德师风教育整顿活动要有机的与建设学习型党组织紧密结合起来，与教育教学常规工作结合起来，与高效课堂建设结合起来，推动学校各项工作有序开展。

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师德师风教育活动实施方案

为促进我校教育教学工作的改革与发展，推进素质教育，切实加强教师队伍师德师风建设，根据县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风教育活动的通知》和《襄城县教育局2009年德育工作计划》，决定从今年起在全校开展以“知荣明耻师为范”为主题的师德师风教育活动，具体实施方案如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照《襄城县“十一五”时期教育发展规划》提出的德育任务要求，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念，坚持紧紧围绕深入贯彻落实2004年中央8号文件精神和胡总书记关于社会主义荣辱观的重要论述精神，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，围绕推进教育改革，坚持教育创新，全面实施素质教育，进一步明确办学方向，端正教育思想，提高师德水平，优良校风教风学风，努力建设一支品德高尚、乐于奉献、业务精良、具有现代教育理念符合时代要求的教师队伍。

二、时间、参加人员及学习形式。

时间：教育活动从2009年3月开始到2010年1月结束。参加人员：全体教师。

学习形式：集中学习与个人自学相结合。

三、教育活动的重点和目标

本次教育活动的重点是学习提高、对照检查、整改建制。主要目标是：加强师德修养，做让人民满意的教师。

——做让人满意的教师，志存高远、爱国爱教。要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

——做让人民满意的教师，热爱学生，教书育人。坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，1循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。

——做让人民满意的教师，行为世范，为人师表。要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

——做让人民满意的教师，学为人师，终身学习。教师应牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断提高思想政治和业务素质。

四、方法和步骤

教育活动分三个阶段进行。

第一阶段（从4月1日到5月22日）宣传动员、学习阶段。通过全面动员，广泛宣传，提高全体教师对师德师风教育活动重要意义的认识，积极参加教育活动。及时把教育局制定的教育系统教师职业道德“八要八不要”上墙，营造良好的教育氛围。认真组织学习县教育局规定的篇目，并结合本单位实际选学其他内容。同时引导社会各界关注和支持师德师风教育活动，形成全社会尊师重教的良好氛围。学校统一分发学习笔记，并按照要求认真做好学习笔记，在读书笔记中应有教师自己的心得体会，至少撰写3000字以上的学习心得体会。

第二阶段（5月23日到8月21日）对照检查、整改阶段。每位教师都要在学习提高的基础上，认真查摆自身存在的问题和不足。其中：

（一）学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题：

1、学校办学方向、办学目标、办学思想不明确，没有办好学校的标准和行动。

2、学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。

3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育，和教师班务教学能力的培养提高。

4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理、代办费不结算；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

5、带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散。

6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；工作责任心、积极性和主动性差。

7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理。不善于团结广大教师，调动其工作积极性。

（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：

1、言行与国家法律法规相违背,违反考试管理规定和要求。

2、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言行。

3、事业心和责任心不够强，不重视思想业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷职。

4、教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。

5、为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品，向学生和家长索要钱物、吃请；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班。

6、不尊重家长、不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。

7、体罚和变相体罚学生，加重学生和家长的课业负担；在组织教学、排座位或安排宿舍等方面歧视后进生。

学校领导班子和成员都要写出书面检查材料，并在全体教师大会上对照检查，然后进行民主评议。领导班子对照检查前应广泛征求年段和社会各界意见，征求意见的形式要灵活多样，通过书面征求意见，召开座谈会，设立举报箱、举报电话等，由副校长负责、安排办公室专门办理教育整顿活动中反映的事情和问题。

教师的对照检查材料在适当会议上交流。

通过深入学习和对照检查，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教师思想作风、工作作风和生活作风。

在整改提高阶段，还要加强与家长的沟通，征求家长对学校的建议或意见。

第三阶段（从8月22日到11月27日）建规立制、总结阶段。要以教育法规、人事劳动制度和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，结合本校实际，重点完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。要积极开展学生评教、家长评教活动，不断完善师德考评制度，并将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要完善定期表彰奖励制度，表彰师德标兵、优秀班主任、少先队辅导员、德育工作者。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者上报县教育局建议撤销其教师资格并予以解聘。要针对一年来开展的师德师风教育活动情况，认真做好回顾，及时总结经验，形成活动工作总结送交教育局德育办。

五、主要措施：

１、积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，向社会作出公开承诺：不让一个特困生失学，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生。爱生敬业、文明执教、廉洁从教、为人师表等。进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。

２、切实关心全体教师的物质文化生活。切实关心全体教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教职工的合法权益。组织好对困难教师家庭的送温暖工作，帮助教师排忧解难。有计划地安排教师参加自考、函授、进修，提高政治和业务水平，经常组织教职工开展丰富多彩的文体活动，活跃身心，增强体质。

３、建立健全规章制度和考核评估机制。根据《中小学教师职业道德规范》紧密结合学校的实际，建立健全各项规章制度和考核评估机制。将教师职业道德考核作为教师考核评价的重要内容。考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。

４、切实加强领导，建立教师职业道德建设领导组织，健全领导责任制，层层负责，责任到人。把师德建设纳入学校主要工作内容，纳入学校精神文明建设和师资队伍建设目标之中，统一部署，统一计划，统一落实。

六、主要活动：

１、成立师德师风教育活动领导小组

2、学习教育局规定的篇目

3、撰写师德学习心得体会

4、启动“优秀班主任”培养工程

5、撰写转差经验论文

6、班主任工作经验交流

7、师德论坛

8、查找师德师风存在的问题与不足

9、民主评议行政人员的师德师风

10、评选师德先进个人、优秀班主任、优秀辅导员

11、开展学生评教、家长评教活动

12、完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。

13、教师完成个人专题总结，学校完成专题总结。

库庄乡李树中心小学

河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方... 篇5

提纲

一、指导思想

二、基本原则

（一）坚持问题导向

（二）坚持目标导向

（三）坚持效果导向

三、整治重点

（一）干部队伍

1．着力纠治不守政治纪律政治规矩的问题

2．着力纠治境界标准不高的问题

3．着力纠治不担当不作为的问题

4．着力纠治改革创新能力不强的问题

5．着力纠治斗争精神不强的问题

6．着力纠治底线守得不牢的问题

（二）教师队伍

1．着力纠治理想信念不坚定的问题

2．着力纠治道德操守不高的问题

3．着力纠治纪律作风不严的问题

4．着力纠治进取精神不强的问题

四、推进措施

（一）抓实学习教育

（二）深刻对照检查

（三）强化督促指导

（四）认真整改落实

（五）严肃执纪问责

五、活动要求

（一）加强组织领导

（二）搞好宣传发动

（三）强化以上率下

（四）做好结合文章

正文：

为深入贯彻落实省、市第...次党代会精神，按照市委关于机关作风集中整顿活动的部署安排和市委教育工委、市

教育局党组相关工作要求，经院党委研究，在全院范围内开展机关作风和师德师风集中整顿活动。结合学院实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，紧紧围绕市第...次党代会确定的总体要求和目标任务，结合学院工作要点，以刀刃向内、自我革命的决心气魄，全面查摆和精准纠治机关作风和师德师风方面存在的突出问题，大力倡树“严真细实快”的工作作风，锻造新时代一流高职院校教育干部和“四有”好老师队伍，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

二、基本原则

（一）坚持问题导向

对照党章党规党纪，对照“七个有之”“五个必须”，有效衔接“三晒一评一公开”要求，靶向发力、精准“画像”，既要聚焦表象问题，更要深挖产生根源，逐项列出清单集中进行整治。开展明察暗访和纪律作风监督检查，发现和解决突出问题，促进作风整顿活动走深走实。

（二）坚持目标导向

通过集中整顿，进一步正风肃纪、激浊扬清，营造加压奋进、比学赶超的氛围，实现“四提升”目标：（1）提升思想境界，锤炼过硬党性，激发干事创业的精气神；（2）提升服务质量，树牢宗旨观念，解决师生急难愁盼的问题；（3）提升创新能力，勇于担当实干，紧紧围绕建设“全国一流护理职业学院”目标，以钉钉子精神破解制约发展的难题瓶颈；（4）提升执行本领，敢于斗争碰硬，坚决杜绝“老好人”思想，推动学院各项工作高质高效落实。

（三）坚持效果导向

着眼全市发展大局，立足学院中心工作，统筹做好疫情防控、教育教学、校园安全等各项工作，把集中整顿活动成效突出体现到教育教学高质量发展上，体现到学生健康成长和全面发展上，体现到师生满意度大幅提升上，以作风整顿促高质量发展，以工作实绩检验整治成效，推动学院各项工作位次前移。

三、整治重点

（一）干部队伍

1．着力纠治不守政治纪律政治规矩的问题

重点是：理想信念淡薄，党性修养弱化，在党不言党、在党不护党，匿名诬告、造谣传谣，自行其是、阳奉阴违，做“两面人”；纪律规矩意识淡薄，不按规定程序制度办事，重大事项不及时请示报告；对上级重大决策部署说三道四、乱发牢骚，表态多落实差，做选择搞变通、打折扣。

2．着力纠治境界标准不高的问题

重点是：精神懈怠、不思进取，小进则满、小富即安；大局意识不强，部门利益至上，不联动不配合，推诿扯皮，得不到满足就甩脸子、说怪话；做事不严谨、不细致，不认真、不较真，工作线条粗拉，方式简单粗暴；追求舒适安逸，习惯于当“甩手掌柜”“二传手”，工作拖沓应付，只求过得去、不求过得硬。

3．着力纠治不担当不作为的问题

重点是：干工作拈轻怕重、挑肥拣瘦，计较个人得失，不愿吃苦、不讲奉献；对职责范围内工作不敢表态、不敢拍板，在急难险重工作面前畏首畏尾，强调客观原因，往上交矛盾、往外推问题、往下压责任；高高在上，对教职工反映的问题诉求无动于衷、久拖不决；一些遗留问题不愿碰、不敢碰，遇到棘手问题就上交。

4．着力纠治改革创新能力不强的问题

重点是：学习意识淡薄，思想认识和理论水平跟不上趟，工作凭感觉、办事凭经验，对新形势新问题不敏感不掌握，思维方式守旧、市场观念落后；张口闭口讲流程、大事小事找依据，一味要政策、等文件、靠规定、看惯例，抓不住机遇，用不好政策；干事没激情，工作没有盯靠的精神，没有不达目的不罢休的干劲，不善于研究解决问题的办法，效率低下、浅尝辄止，迟迟打不开局面。

5．着力纠治斗争精神不强的问题

重点是：原则问题上不讲党性、不分是非，睁一只眼、闭一只眼，当鸵鸟干部；不敢斗争、不愿斗争，当“老好人”，甚至拉帮结派、搞“小圈子”，对身边的人不敢管不敢问，见了问题躲着走，见了困难绕着走；对其他同志存在的问题不提醒不报告，批评和自我批评避重就轻、轻描淡写，在考察、考核过程中不如实向组织反映情况，甚至在组织问责的时候不是站在组织角度坚持原则，而是站在个人角度说话求情。

6．着力纠治底线守得不牢的问题

重点是：自我约束不严，“四风”问题隐形变异、反弹回潮，热衷于庸俗宴请、打牌娱乐；底线红线意识缺失，对纪律规矩缺乏敬畏，工作纪律散漫，不按时履行请假销假程序，自我膨胀、心存侥幸，甚至出现酒驾醉驾等违法违纪问题；对意识形态、生态环保、安全生产、信访维稳等工作抓而不紧、抓而不实。

（二）教师队伍

1．着力纠治理想信念不坚定的问题

重点是：立德树人观念树得不牢，贯彻党的教育方针不坚决，对党的理论政策学习不够，大是大非问题上认识不清，不讲政治，不重视意识形态工作，在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，损害党和政府形象，损害教育和教师形象；有的党员教师，政治觉悟不高，先锋和表率作用发挥不明显，自我要求不高，混同于一般群众，不讲大局，不讲纪律，不愿参加组织活动，不愿接受和完成组织安排的任务，甚至甘为落后，带头闹事，为能给组织制造麻烦而沾沾自喜。

2．着力纠治道德操守不高的问题

重点是：拜金主义思想严重，诱导或逼迫学生参加各类培训，或为各类培训机构介绍生源、提供学生信息牟利；个人利益至上，眼睛只盯着职称和绩效，不讲贡献，只讲待遇，在考核评价、职称评聘、教研科研中弄虚作假、营私舞弊、诋毁诬陷别人，个人稍不如意，就牢骚满腹，搞对立情绪，一不合适就写信告状，无理上访，缠访闹访，损害他人和学校整体利益；宗旨观念淡漠，学生管理方法简单、手段粗暴，歧视、侮辱、孤立学生，体罚、变相体罚学生；生活情趣低下，不读书，不学习，热衷于庸俗宴请、打牌娱乐，沉迷网上购物游戏等。

3．着力纠治纪律作风不严的问题

重点是：重点是：说话做事不注意教师身份和形象，穿着打扮不得体，语言粗俗，生活不检点，师生关系处理不当，甚至违法乱纪；纪律规矩意识淡薄，受不了纪律约束，自由主义严重，不服从组织工作安排和学校管理，上班迟到早退，不按要求履行请销假手续，随意缺课旷课，想干的干，不想干的不干，缺少集体观念，自以为是，以天之骄子自居，说不得，管不得，受不得约束；底线红线意识缺失，利用招生考试、入党入团、实习就业、奖助学金发放、评先树优等，索要、收受学生及家长礼品礼金或宴请，组织参与针对学生的经营性活动等，甚至出现酒驾醉驾等违法违纪问题。

4．着力纠治进取精神不强的问题

重点是：学习意识淡薄，对职业教育政策不学习、不研究，对课程标准研究不深入、不细致、不透彻，对专业发展最新成果不了解，思想认识和教学方法跟不上新形势新要求；教育教学、班级管理缺乏创新，安于现状，墨守成规，固步自封，凭经验教学，敷衍塞责吃老本；缺少工作热情，被动应付，得过且过，出工不出力，只讲课时量，不求课堂质量，走上管理岗位或获聘高级职称就拈轻怕重、怕苦畏难，不勇于担当作为。

四、推进措施

本次整顿活动从7月下旬至9月中旬集中开展，不划阶段、不分环节，把学习教育、对照检查、督促指导、整改落实、执纪问责贯穿集中整顿全过程，边学边查、边改边立，务求活动实效。

（一）抓实学习教育

深入学习习近平总书记关于作风建设的重要论述，把《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》、中央八项规定实施细则和省委市委实施办法作为必学内容，认真学习...同志在全市机关作风集中整顿活动动员大会上的重要讲话精神，重点做好“五个一”。（1）制定一个学习计划。结合自身实际，细化学习内容，制定学习方案和配档表，采取个人自学、集中学习、专题辅导等方式，提高学习实效。（2）观看一次警示片。组织党员干部集中观看典型案例警示片，以案示警、以案为鉴，做到警钟长鸣、防微杜渐。（3）举行一次专题学习研讨。结合学习和工作实际，聚焦整治重点任务，谈认识、讲体会，切实增强遵规守纪的思想自觉和行动自觉。（4）召开一次组织生活会。在充分学习、深刻认识的前提下，深入查摆自身不足，找准目标方向，认真开展批评和自我批评。（5）组织一次集中测试。坚持以考促学、考学结合，以闭卷形式组织一次专题考试，检验学习成效，推动学习教育入脑入心。

（二）深刻对照检查

突出“小切口、深整治”，围绕领导干部“六个着力纠治”和教师队伍“四个着力纠治”，各处室、系部（中心）立足自身实际，突出

至

个要害和关键问题进行靶向纠治，找准找实问题具体表现形式，深挖细查、精准施治。每名领导干部和教师全面深入查找自身存在的问题，逐项作出书面整改承诺，在单位内部公示。结合开展“三晒一评一公开”工作，对干部、教师进行精准“画像”、分类管理。

（三）强化督促指导

学院成立督导指导组，通过实地指导、随机抽查、个别访谈、参加有关会议活动等方式，开展经常性地抽查检查，对整顿活动进行全程督促指导，掌握了解工作进展，及时听取党员干部和教师对活动开展、作风整顿等方面的意见建议。对督导发现的问题，及时反馈、限期整改，推动作风建设落地见效。

（四）认真整改落实

各处室、系部（中心）对在学习教育、对照检查、督促指导中发现的问题，分类梳理、建立问题清单、责任清单和整改清单，逐项整改销号。整改情况纳入生活会、组织生活会重要内容，作为干部分类管理、提拔使用、考核评优的重要依据。活动中注重建立健全长效机制，既查找制度漏洞及时修正，又将活动中形成的好经验好做法上升固化为制度，使遵规守纪成为自觉、严抓作风成为常态。

（五）严肃执纪问责

学院纪委将加大明察暗访力度，对违规违纪违法的公开通报曝光、严肃问责;涉及“关键少数”的，严格落实“一案双查”制度,在处理当事人的基础上，一并追究相关人员的主体责任和监督责任。对待岗干部进行思想教育、待岗培训后仍无明显改进的，给予相应处分。

五、活动要求

（一）加强组织领导

成立学院机关作风和师德师风集中整顿活动领导小组，由院党委主要负责人任组长，有关院领导任副组长，各处室（中心）主要负责人和系部党政主要负责人为成员。领导小组办公室统筹活动日常工作，各有关成员单位各负其责、通力协作，合力抓好活动的组织实施。各处室、系部（中心）要结合实际制定方案，扎实抓好活动开展。

（二）搞好宣传发动

召开动员警示教育大会，组织党员干部和广大教师聚焦作风顽疾、深入查摆整改，迅速掀起作风整顿的热潮。要利用新闻媒体广泛宣传，在学院网站、微信公众号开设专栏，充分发挥新兴媒体作用，既宣传正面典型、发挥示范作用，又注意剖析反面典型、开展警示教育，争取社会各界和群众的支持监督，为整顿活动营造良好舆论氛围。

（三）强化以上率下

学院领导班子成员至少到所联系党组织参加一次活动，加强对活动的指导。各处室、系部（中心）主要负责人是本部门单位集中整顿活动的第一责任人，要亲自谋划部署，亲自统筹推进。党委班子成员和各级领导干部要坚持更高标准、更严要求，带头严格党内政治生活、改进工作作风，推动集中整顿活动扎实有效开展。

（四）做好结合文章

开展师德师风教育活动的实施方案 篇6

根据禹州市教育局有关文件精神要求，我校决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动，为使整个活动开展有章有序，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神县委关于开展“三大教育”活动精神、禹州市有关文件精神要求，紧密联系我校思想工作的实际，以“爱岗敬业，为人师表”为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1．加大改革和创新力度，确保教育优先发展、加快发展，办人民满意教育，实现“内强素质，外树形象”的目标。

2．引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念，弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的良好局面。

3．加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行“一费制”，切实减轻群众负担。

4．切实落实我校“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学宗旨。

三、组织机构

成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部、政教处牵头，校长亲自挂帅的管理体系。

组长：牛得柱

副组长：张红杰

成员：滕志中侯雷侯红业刘高功朱培刚张永立

四、实施步骤

第一阶段：学习动员3月14日召开动员大会，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。

２、组织学习

（1）学习的内容：

①党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神。

②《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范全省农村教育工作会议精神》；

③《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》

④《关于印发《关于禁止公办中小学校在职教师从事有偿补课、办班的规定》的通知》

（2）学习形式：

①自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。②分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习：利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。

3．学习要求

各单位要组织 广大教职工认真学习，对教职工开展爱岗敬业、为人师表教育，开展教师权利、义务、责任教育，使广大教职工充分认识加强师德修养的重要性、必要性、和紧迫性。做好六个结合。组织 集中学习时间每周不少于2次，教师自学不少于18学时，参加 学习人员要做好读书笔记和心得体会，读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字。教师师德师风建设 学习活动情况列入2009-2013年教师继续教育师德师风培训内容考核，记入教师继续教育档案。

4．学习地点：学校电教室、小组办公室。

第二阶段：反馈评议１、自我剖析

通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。

（1）开展“三查三看”活动。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反

“五不准”等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。

（2）开展“三比三提高”活动。

“三比三提高”即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。

（3）开展心得交流活动。

每个教师要写出师德师风剖析材料，字数不少于2000字，班子成员不少于3000字。

2、学生评议

根据县教育局统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。

3、民主评议

在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。

第三阶段：整改提高

1、制订整改措施

将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向老师公开，征求意见，并对整改措施进行补充和完善。

2、落实整改行动

按照整改措施，对存在的问题逐一进行整改。

（1）对领导班子的问题特别是闹不团结，严重影响工作的个人要进行调整；

（2）对不称职的领导，或在工作中造成严重失误的，坚决予以撤换；

（3）对赌博成性、屡教不改的进行轮岗；

（4）对违反教育局“五不准”的进行批评教育；

（5）对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。

3、健全队伍机制

进一步完善**中学岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、中考奖惩制度、财务财产管理制度，完善思想政治工作的各项措施，把思想政治工作做好、做实，使教师队伍的管理逐步趋于完善。

4、开展民主评优

每学期开展一次民主评优活动，由教代会组织民主投票，选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任报上级表彰。

5．召开总结大会

每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰，召开总结大会表彰先进，激励后进，巩固和扩大师德师风教育成果。

五、具体措施

1．强化领导责任：校长亲自抓，分管副校长具体抓。

2．加强检查力度：做到天天查、周周讲、月月结，防止形式主义，防止走过场。

3．抓重点、难点：

（1）教学工作中的人浮于事，出勤不出力；

（2）抹牌、赌博之风；

（3）消极厌世思想；

（4）体罚、变相体罚学生。

4．严明组织纪律

河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方... 篇7

为进一步加强我校师德师风建设，切实改进工作作风，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》, 根据罗山县教体局《关于在全县教育系统开展师德师风建设集中教育活动的实施方案》的文件精神,龙山初中决定在全校开展师德师风建设集中教育活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，进一步加强师德师风建设，重点解决教师队伍中当前存在的突出问题，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新、作风扎实、勇于拼搏，让人民满意、符合时代要求的教师队伍，为推进我校教育事业又好又快地发展做出积极贡献。

二、总体目标

通过师德师风集中教育活动，在全校形成“三比三爱”行风正气，即：比敬业、比奉献、比育人，热爱学生、热爱学校、热爱教育。使依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教学行为的主旋律，使以德立教、为人师表成为广大教师的自觉意识，努力实现在教师政治素质、师德素养上有新提升，在服务学生、服务家长、服务社会的质量上有新提高，努力办好人民满意的教育。

三、方法步骤

这次活动从7月开始，至2015年6月结束，分三个阶段进行。

（一）学习教育阶段（7月至10月）

1、动员部署。学校召开相应的会议，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一 到县教体局的决策部署上来。学校结合实际，制定本校师德师风集中教育活动的实施方案。

2、学习教育。学校在组织全体教职工认真学习方案提供的参考篇目(附件1)。坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育活动要求全员参加,有特殊情况未参加学习的，要补课。每位教职工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记、撰写心得体会。集中学习不少于12次，个人自学不少于30次，观看影视片不少于8次，心得体会不少于5篇。心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职工的心得体会装订成册，供大家传阅交流。

3、实践活动。要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动。特别是要认真学习张丽莉、张伟等同志先进事迹和本县、本校的优秀模范教师典型。二要开展师德师风警示教育活动，从事件中认真吸取教训。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。四要开展专题研讨活动。党员教师和老教师重点研讨如何率先垂范、做师德典范。青年教师重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。实践、座谈研讨活动以教研组为单位不少于3次。

（二）查摆整改阶段（11月至2015年2月）

1、认真查摆。要坚持开门搞查摆的原则，广泛听取学生、家长及社会各界的意见和建议。学校要组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》等，采取自己找、同事提、学生评、家长议等多种行之有效 的办法，进行问题查摆。教师要认真回顾自身在思想作风、工作作风、生活作风等方面的情况，找准存在的差距和不足，提出改进的措施和方法，写出自查材料（见附件2）。广泛征求意见，采取公布监督举报电话，发放征求意见函，召开座谈会，设立意见箱，组织师德师风测评等方式进行。安排专人对意见进行梳理，并把梳理情况于11月26日前报县教体局师训股。

2、突出重点。要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为主要教育内容，重点围绕以下12个方面开展查摆整改：

（1）散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；

（2）私自办班、私自在校外兼课、兼职，或对现任教学班学生进行有偿家教；

（3）以谋取私利为目的，利用职权动员、诱导和强迫学生接受校外培训机构组织的补习、培训、讲座等各种形式有偿辅导或服务；（4）以安排学生干部、三好学生、座位及过节日、生日等为名，索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益；（5）向学生推销、代购教辅资料和其他商品而谋取私利；（6）违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用；（7）品行不端，歧视侮辱、体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害；

（8）擅自停课、缺课或撤离职守的，在课堂上吸烟、接打电话、酒后上课，造成恶劣影响；（9）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉；

（10）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；

（11）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全；

（12）因违法违纪行为受到纪律处分的，或其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

3、狠抓整改。一要深刻剖析问题根源，找准解决问题的措施。根据自我查摆的情况和征求到的意见、建议，写好个人剖析报告（不少于1500字，交学校审查备案，并载入教职工师德档案）。二要认真制定整改方案，切实抓好整改落实。个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。学校要对教师的整改情况进行检查，确保整改得到有效落实。三要大力开展四项活动，通过活动促整改。①开展师德承诺活动。组织教师签订《师德师风建设责任书》，促使教师不断规范从教行为。②开展“进学生家，听学生言，征求家长意见”活动。班主任要对本班学生进行家访；任课教师要与学生及家长开展谈心活动；班级要组织学生家长开展征求意见座谈会，指导、鼓励家长采取科学的方式教育孩子。③开展帮扶特殊群体学生活动。要帮扶生活贫困学生，给他们送温暖；帮扶学习困难学生，给他们送信心；帮扶特殊学生（残疾生），给他们送方便，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落到实处。④组织师德师风主题演讲、征文和案例比赛。组织教师和学生积极开展师德活动，讴歌教师敬业乐业、甘于奉献的感人事迹，进一步弘扬教书育人、无私奉献的精神。

（三）总结立制阶段（2015年3月至6月）

1、建章立制。学校要认真总结经验和教训，结合实际，建立健全师德师风建设长效机制。要根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》精神，按照新形势新任务的要求,积极推进师德师风建设工作制度创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，特别要在加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师的行为准则。特别要从以下几个方面健全制度：一是师德学习方面；二是师德民主评议方面；三是师德考核评估方面。

2、总结表彰。根据学校师德师风集中教育活动的意见和《信阳市中小学师德建设评估考核办法》精神，学校要对师德师风集中教育活动开展情况及时进行总结，大力表彰为教育事业辛勤耕耘、师德高尚的优秀教师。宣传优秀教师的事迹，弘扬他们的精神。对师德师风建设重视不够、工作不力的单位和领导要进行严肃批评，对师德不合格的教师进行严肃处理。

在这次集中教育整顿活动结束后，学校要建立师德建设台帐和建立教师师德档案，内存师德师风集中教育活动实施方案，实践座谈研讨活动记录，查摆问题梳理记录，查摆问题整改方案，中小学教师职业道德考核情况统计表，建章立制和活动总结等。个人师德档案内容包括学习心得体会文章5篇，自我剖析材料1份，师德师风自查整改情况登记表 5 1份，学生、家长测评表1份（2015年5月测评），总结阶段测评表1份，中小学教师职业道德考核测评表1份，学习笔记将随机抽查。

四、活动要求

1.加强组织领导。

我校成立了师德师风集中教育活动领导小组，由校支部书记、校长马义文任组长，副校长、学校中层领导为副组长，班主任为成员的师德师风集中教育活动领导小组，务实开展学校师德师风集中教育活动。领导小组下设办公室，由专人具体负责此项活动的组织实施、指导检查和宣传报道工作。学校要高度重视，精心组织，统筹安排，将师德师风集中教育活动作为当前一项大事来抓，贯穿于教育教学活动和寒假生活之中，确保我校师德师风集中教育活动有序开展。

2.严格督查指导。

我校要对师生、群众反映强烈的师德师风突出问题，进行彻底解决，做到问题不解决不放过，整改措施不落实不放过，坚决防止图形式，走过场。对本单位活动的每个阶段均要认真开展督查。建立定期报告通报制度，把活动开展情况定期向县报告。

3.要紧扣主题，突出特色。

学校要结合实际，在借鉴过去活动经验的基础上，坚持高标准严要求，拓宽思路，创新形式，丰富内容，促进活动开展不断深化。

4.强化宣传报道。

我校充分利用校报校刊、板报专栏、校园广播等途径对师德师风集中教育活动进行广泛宣传，营造良好的舆论氛围。要积极组织开展“师德标兵”评选表彰和师德师风演讲活动，对涌现出的先进典型要进行广泛宣传报道，充分发挥先进典型的激励、导向和示范作用。5坚持统筹兼顾。

开展师德师风集中教育活动是着眼于加强师德师风建设，办人民满意教育的一次重要活动。我校要自觉把这次活动放到总体工作中去把握、去安排。在活动中，要紧密结合当前教育教学重点工作，切实把师德师风教育贯穿到各项常规工作之中，真正以师德师风教育活动提升教师队伍整体素质，推动我校教育事业跨越式发展。

五、组织机构

成立龙山中学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：马义文

副组长：韩光原 杨松 黎长城 蔡传运 姜兴昌 胡宪前 叶黎明 任玲 卢坤

成 员： 各年级班主任

领导小组下设办公室，具体负责此项活动的落实和协调，办公室王小勇同志负责。

河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方... 篇8

实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以中小学职业道德规范为准则，以政治思想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进全体教职工遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设一支符合时代要求的教师队伍。

二、组织领导

成立罗平县马街第一中学师德师风学习先进典型教育活动领导小组。

组长：王乔刚（学校党支部书记 校长）组员：何开仓 张自平李荣富 马卫国

三、活动目标

在开展师德师风学习教育活动中，努力提高教师的政治思想水平和道德水平，做到爱岗敬业，教书育人，提高教育教学质量，关爱学生，增强服务意识，解决教师队伍中存在的突出问题，树立教师的良好形象，推进学校的各项工作，开创罗平县马街第一中学教育工作新局面。

四、活动安排

1、组织全体教师观看教育影片《一个老师》，了解教育师德先进典型胡忠、谢晓君一家、格桑德吉的先进事迹，从思想上教育广大教师，以教育的力量增强教师的为人民服务意识。观后要写心得体会或观后感。

２、在全校教师中开展学习最美乡村教师事迹材料：十位让你感动的最美教师及杨东援教授先进事迹材料。通过模范引领，在全校教师中掀起先进的热潮。

3、开展以“我心目中的理想教师”为主题的先进事迹汇报会。让一两名骨干教师撰写专题报告，发掘本校的先进典型，进行采访，整理，把身边的先进典型的故事形成书面材料，再召开全体教师大会进行演讲汇报。达到对教师进行职业理想教育的目的。要广泛宣传师德师风建设先进典型和模范教师先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人的优良思想品德，营造师德建设的良好氛围。通过学习，使广大教师牢记人民教师的神圣职责和重要使命，自尊自励、学为人师、行为示范，树立远大的职业理想。热爱教育、热爱学生、淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值观,带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。

罗平县马街第一中学

2017年3月

罗平县马街第一中学

开展师德师风学习先进典型活动的

实施方案

小学开展师德师风教育活动总结 篇9

师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段小学开展师德师风教育活动总结

师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

（五）总结

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按州、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。

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河口镇中心小学开展师德师风整顿活动实施方... 篇10

关于开展师德师风教育活动总结

根据县教育局《关于开展师德师风教育专项活动的通知》精神和溪洛渡镇中心校关于开展师德师风教育活动的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校认真开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：

一、加强领导，成立学习活动领导小组

学校在接到县教育局关于转发《关于开展师德师风教育专项活动的通知》的通知后，立即召开了全校教师会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育

工作状况和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。

在会上，成立了以校长为组长的学习领导小组，要求领导组成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和永善县教育局的相关文件，统一思想，提高认识。

二、全体教师积极参与

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。由学校领导组织教师集体学习，进行师德师风的教育活动。通过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

三、总结

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展，办人民满意的教育。