考教师资格证真题

考教师资格证真题（精选6篇）

考教师资格证真题 篇1

1、关于终身学习

2、学生不爱学习该怎么办?

3、有同学写情书给你怎么办?

4、家有三斗米，不做孩子王。

5、学生迟到，上网，你怎么看?

6、老师性格温和你怎么看?

7、同事和她的学生有矛盾，老师态度不好，你作为他的同事，该怎办?

8、信息化时代有老师认为没有必要家访，作为老师你这么看。

9、霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看?

10、如果学生在上课的时候跟旁边的同学讲悄悄话，你要怎么做?

11、如果你是新生班主任，对待学生考试不理想你怎么办?

12、一道例题老师连续讲了三遍，学生还不会。然后骂学生笨。你怎么看。

13、现在教师工资比较低，付出的跟收获的不成正比，怎么看?

14、学生家长对你的教法不满意，你怎么办?

15、学生当全班学生面说你偏心，怎么办?

16、新学期，你带上了一批学习成绩优异，竞争力强的班集体，你觉得在班级建设中更应该注重什么?

17、老师为了学生能够学习愉快而减轻了作业的负担，但是同学们的成绩都下滑了，对 此你怎么看?

18、你批评一个孩子，孩子离家出走，家长找你，如果你是班主任应该怎么办?

19、通讯手段代替家访可以么?

20、老师说学生你再这样就进监狱了，你怎么看?

21、减负问题

22、上课有同学做小动作，你怎么办?

23、新学期开始了，你作为一个班的班主任，你会怎么办?

24、张老师拒绝外校高薪聘请，你怎么看?

25、老师喜欢提问学习好的学生，你怎么看?

26、现在不允许体罚学生，好多老师都反应对于调皮的学生束手无策，你是老师，你怎 么办?

27、老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看?

28、中学女生比男生弱，你怎么看?

29、怎么看差生?

30、教学设计中如何体现新课程中的学生自主?

31、你们班的同学认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变同学的这种看法，怎么做?

33、有个同学离开了爸妈就不愿意学习，你怎么办。

34、你怎么看教学有法，教无定法这句话?

35、你们班有个同学学习一直很努力，但成绩上不去，作为班主任，你要怎么办?

36、你们班有个同学人缘不好，但是他特别想当班干，同学们都不选他怎么办?

37、你上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办?

38、助学金给了并不贫困的学生，你怎么看?

39、同桌吃了同桌的苹果，你怎么办?

40、学生写作文长大要做马戏团小丑，老师批评他胸无大志，你怎么看?

41、你在上课时，有学生在下面开小差，传纸条，睡觉，你怎么办?

42、在有些农村地区，贫困补助名额有限，学校将贫困补助给了有希望上大学的同学 ，这种现象你怎么看?

43、有老师对学生说：“你书读不好，考不上大学，这辈子完了”，你怎么看?

44、一位老师因家庭矛盾将不好的情绪发泄到课堂中去，你怎么看?

45、你比较好说话，学生欺负你怎么办?

46、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题，你会怎么办?

47、年轻教师觉得自己工资低，想辞职。你怎么办?

48、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?

49、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做?

50、当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办?

51、教师偏心学生你怎么办?

52、老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办?

53、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做?

54、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看?

55、老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?

56、老师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看?

57、关于学生经常旷课去网吧，你怎么对待?

58、有些老师说学习需要专心致志，有些老师说…要一心二用，你如何理解?

59、学生不写作业，都上课不太热情，如果是你的班级，你要怎么做?

60、小学生针对一个过世的明星，感到特别沮丧难过，你怎么看?

61、如果你的班上有一个学生学习成绩非常差，很调皮，去网吧，但是他会围棋，画画等特长，你会怎么办?

62、蔡老师为了准备全区的观摩活动，好几个晚上紧张的睡不着觉，面对这种情况你怎么看。

63、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看?

64、世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，你对这句话怎么看?

65、有一个老师讲例题讲了3遍，还是有些学生没有听懂，老师就训斥了那些学生。你对这件事有什么看法?

66、一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?

67、两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做?

68、你觉得作为一名班主任，应该具备什么样的素质?

69、如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备 有虚假之嫌 你该怎么办?

70、有三位学生没交作业，第一个成绩好，后两个学习差，老师让后两个学生写检查，你怎么看?

71、有人说一名教师只要有爱心、耐心，就行了，你怎么看?

72、你认为老师用短信微信等互联网的形式与家长联系沟通么

73、在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看?

74、校长说你天天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗?

75、虽然现在推行学生减压 ，但是还是没有很多的效果，谈谈你的看法?

76、老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办?

77、学生上课晕倒你怎么办?

78、学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系?

79、有个同学逃课地游戏但是象棋特别好 你怎么办 ?

80、有的地方资助贫困生的项目 因为名额有限 给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生 你怎么看?

81、教师对学生说 再也不会见到你这样的活宝 你怎么看?

82、有几名同学为了引起其他学生注意，在课堂上总是说搞笑的话语，对此你怎么做?

83、蔡老师是一位新老师，作为他的同事，你会给他什么意见?

84、一高中在分配助学金时，把钱全部用来资助那些成绩好、最可能考上好大学的学生”，你怎么看?

【幼儿结构化题目总结】

1、强强上学一个学期了，还把饭洒落在桌上，你怎么看?

2、某老师失恋了，看到两个幼儿吵闹，打了其中一个幼儿一记耳光，你怎么看?

【小学语文试讲题目总结】

1、鸟的天堂(四年级)

2、为中华之崛起而读书(四年级)

3、石榴(苏教三年级)

4、西湖(苏教三年级)

5、去年的树(四年级)

6、蟋蟀的住宅(四年级)

7、小露珠(三年级)

8、落花生(五年级)

9、第八次(苏教三年级)

10、牧童(五年级 古诗 )

11、金色的蒲公英(三年级)

12、海底世界(三年级)

13、呼风唤雨的世纪(四年级)

14、钓鱼的启示 (五年级)

15、老人与海鸥(六年级)

16、我们的民族小学(三年级)

17、爬山虎(四年级)

18、蟋蟀的住宅(四年级)

19、卡罗纳(四年级)

20、金色的草地

21、清平乐 村居

22、那片绿绿的爬山虎(四年级)

23、观潮(四年级)

24、触摸春天 (四年级)

25、金色的草地 (三年级)

26、长城(四年级)

27、翠鸟(三年级)

【初中语文试讲题目总结】

1.陋室铭(就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解)

2.星星变奏曲

3.在山的那边

4.《口技》文言文题目讲解

5. 就英法联军远征中国给上尉的信(要求品味语言)

6.安塞腰鼓

7.就《故宫博物馆》上一门写作课

8.乡愁

9.紫藤萝瀑布

10.采薇

11.陈涉世家

12.春望

13.醉翁亭记

14.论诗

15.狼

16.背影

17.江城子密州出猎

18.夸父逐日

【高中语文试讲题目总结】

1、故都的秋的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文

2、荷塘月色

3、劝学

4、采薇

5、迢迢牵牛星

6、越中览古

7、与苏台览故的对比

8、祝福

【体育试讲题目总结】

1、双手胸前投篮

2、武术

3、队形的变换

考教师资格证真题 篇2

面试,是中小学(幼儿园)教师资格国考的有机组成部分,属于标准参照性考试,也是整个中小学 (幼儿园)教师资格考试过程中涉及人力、物力和时间等要素资源最多和最复杂的一环。面试工作组织的科学化、测试内容的专业化、测试手段的现代化、 测试过程的规范化等都体现着面试的“公平、公正、 公开”,这是整个中小学(幼儿园)教师资格考试的关键。在2年的中小学(幼儿园)教师资格考试中, 河北省(市)教育主管部门认真组织、统筹安排,考试工作有章有序地进行,保障了试点工作的正常运行,也积累了宝贵的试点经验。

一、当前中小学(幼儿园)教师资格国考面试的基本特点

1.规范、严谨的结构化面试基本流程

笔试2科目合格者方能进入面试环节,面试采用结构化考试,笔者又将其归纳为三段六步面试法。

第一段:抽题 、 备课 。 地点:备课室

1抽题,备课开始计时 。

按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取2道试题,考生任选其中一题, 经考生确认后,计算机打印试题清单,并开始备课计时。

2根据确定的考题,进行备课,时间20分钟。

考生持试题清单、备课纸,根据试题清单内容要求,开始备课。备课室提供与试题内容相关的材料,准备时间20分钟。

第二段:面试 。 地点:面试室

3回答规定问题 。

考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。 时间5分钟左右。

4试讲(展示)。

考生按照所抽试题内容和要求以及准备情况, 进行试讲(展示)为主,统称展示,这是整个面试的中心环节。时间10分钟。

5答辩。

考官围绕考生试讲(展示)情况,进行具体提问,考生答辩。时间5分钟左右。

第三段:面试结束,考生离场,考官评分 。 地点: 面试室

6考生离场,考官评分。

考生在考官提示下留下试题清单、备案纸,带准考证离场。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认, 同时通过面试测评软件系统提交评分。

2.考核考生的基本专业素质和实践能力

中小学(幼儿园)教师资格国考面试,按照当前我国学制体系和基础教育组成分为高中阶段、初中阶段、小学阶段各科教师资格和幼儿园教师资格等四个方面。2012年秋季刚刚开始的试点面试中,必答题的问题或情境主要是中学阶段常常发生的教育现象或教学问题,而忽视了各个教育阶段学生 (儿童)心智发展的个性和阶段性,针对小学和幼儿园阶段儿童学习与发展中出现的问题或现象很少, 表现出必答题题源的泛化特点,缺乏不同学段的针对性。试讲(展示)环节中的问题表述笼统、缺乏规范性和标准化操作,如小学数学试讲(展示)只是笼统要求达到上数学课的状态,而缺乏具体的、规范的评价要素等等。评价标准只是把中学、小学、幼儿园阶段宽泛地罗列了8个不同权重的评价项目,每个评价项目并没有具体给出熟悉程度和基本表现程度指标,缺乏具体、可操作的表现程度与等级评定细化标准,不便于各个学段、不同科目面试的实际操作。随着试点工作的深入,教育部和省级主管部门不断调研、调整、补充和丰富中小学教师资格面试的内容和要求,截止2014年秋季面试,必答题都是具体根据基础教育各个学段学生(儿童)学习与发展过程中发生的典型教育问题或情境,中小学各科试讲(展示)内容和要求表述更加规范具体,评价标准在原有基础了制定出了每一项不同表现程度与等级评定标准,使得面试环节考核更加细化、更具操作性,凸显考核评定考生的基本专业素质和实践能力,最大程度地保证面试的效度和保障考生的权益,体现面试的“公平、公正、 公开”。

3.对面试对象报考门槛提高,注重面试对象的发展潜质考核

2012年9月,河北省教育厅公布的《河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案》中明确规定:“申请参加幼儿园教师资格考试, 幼儿教育专业的中专学历即可,非幼儿教育专业的应具备大学专科毕业及以上学历;小学教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历;申请参加初级中学、高级中学教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历”。面试对象打破了师范生的“特权”,让所有有志于从事基础教育事业的不同学习者站在了同一起跑线,从而更加明确“师范专业学习经历不等同于师范专业发展潜质”。通过面试,关注考生是否具备可以“再塑造”成为“合格基础教育工作者”的专业发展潜质,把好基础教育师资的“入门关”。

根据当前河北省中小学(幼儿园)教师考试报名条件,在校大三(含三年级)师范生,2014年春季及以前,面试的考生主要是想从事基础教育工作的社会学习者以及少数无教师资格证的在职教师,考生原始学历整体程度低、基础教育从业经验者较少,非师范专业背景占主体。但从2014年秋季开始,随着放开在校师范生报考政策,在校待考生即将成为面试的主体,面试主体正在发生着转变。

二、当前中小学(幼儿园)教师资格国考面试中存在的主要问题

笔者在担任河北省中小学(幼儿园)教师资格面试考官的工作经历中,发现面试过程中存在着以下几个方面突出问题。

1.考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性,教师基本礼仪和综合素质明显欠缺

相当一部分考生抽到考题后,都会认真理解考题要求,但在面试过程中有相当一部分考生答非所问,不能清楚地理解要求,从而影响面试结果。简单分析其原因,一是考生对改革后的中小学(幼儿园) 教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解,更无经验可言。二是考生自身的理解力不高,影响了表达能力和执行能力。 相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺,如高度紧张、穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等,达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。

2.当前考试淘汰线的“一刀切”做法,对在校专业学生带来一定挑战和压力

当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查,有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”,也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等,这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定,一定程度上讲,就是一种淘汰性考试。在当前以社会学习者为主体的面试中,一般都有过与不过的线,比如5个人中淘汰2人左右,而这对于在校待考生来说可能是最大的压力之一。在校待考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强,若按当前淘汰情况,从当前允许在校待考生只是在大三应考,也就意味着在校待考生毕业前,特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生,在毕业时拿不到教师资格证,没有资格证会让一些学生认为大学白上,更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业,形成教育成本投入与产出不成正相关,所以当前在校待考生潜在压力很大。长此以往,不仅会影响专业学生就业出口,也可能影响高考生对基础教育专业的意愿和选择,形成不良循环。同样对于那些具有“发展潜质”的社会学习者在与在校师范专业考生同场竞技中明显处于不利。无论哪种情况,都会受到很大影响,这与教师资格面试初衷相违背。

3.面试考官队伍有待扩充,专业化水平和整体素质有待进一步提高

一方面,当前面试考官队伍主要是由教育主管部门教研员、一线骨干教师组成,高校专业教师较少,即使有高校教师,非专业背景教师也占一定比例。面试考官一组有三人组成,基本是中小学校长和骨干教师组成,而现有的面试考官专家队伍专业化水平和整体素质偏低,有待继续加强培训。另一方面,河北省中小学资格考试高峰期从2014年秋季开始,现有的考官队伍显然无法应对考试需求, 须要进一步扩充,考官队伍整体素质有待于进一步加强和提高。

三、完善当前中小学(幼儿园)教师资格国考面试的对策建议

1.在校待考生树立危机意识,积极投身专业实践活动,提升综合素质

当前中小学(幼儿园)教师资格国考面试突出强调“专业性、实践性、能力性”。在校待考生一定要高度重视教师资格考试,在校期间只有2次考试机会,以当前笔试、面试过关率来看,有一部分学生毕业前势必拿不到教师资格证。所以要改变以往上大学就是为了取得毕业证书的单纯追求,需要清醒地认识到毕业前必须取得的还有教师资格证书,树立 “学以致用”的专业学习观和危机意识,重视专业认知和理念的自我塑造,积极主动地投身专业学习和实践锻炼。如立足平时专业校内外实习实训等实践教学以及利用寒暑假、节假日到中小学校进行见习或顶岗实习,积累一线工作经验和加强职业的“元认知”,对面试的作用是非常大的;重视在日常学习和生活中,中小学教师礼仪的训练和培养,切实提高自身综合素质,寻求具有个性的教师气质和教学风采。

2.加强调研,区别不同面试对象,创新面试评定体系,完善面试机制

2014年秋季开始,是河北等5个国考试点省 (市)在校待考生参加考试的第一次高峰期。当前教师资格国考面试使得师范生失去了过去面试的“免考权”,这是国内外教师资格认证制度发展的必然要求。正确对待在校待考生与社会学习者之间的关系,成为当前国考面试须重点解决的问题,这是保证面试实效性和维护广大考生切身权益的关键,也是避免当前入职考试流于形式的重要体现。

教育部考试中心和省级主管部门要加强调研, 深入了解面试过程中存在的问题以及对不同主体的影响或作用,坚持教师资格认证制度功能基础上,创新方式方法,区别对待不同面试对象主体。 如:对于在校待考生可实行在校学习审核制度,考察学生在校期间关于儿童发展、教育教学原理、教师职业道德等专业基础理论的学习情况,合格者可免笔试,直接参加面试;亦可调整社会学习者面试科目,综合考查面试者专业基本素养和能力,真正让有“发展潜质”的社会人员补充到基础教育师资队伍中,切实把好入职第一关。

因此,应进一步完善中小学(幼儿园)教师资格国考面试机制,严格面试标准和程序,保证面试的实效性和公平性,吸引社会上更多优秀人才加入到基础教育师资队伍中来。

3.切实加强考官队伍培训和建设,提升考官队伍素质,确保面试考生的权益最大化

中小学(幼儿园)教师资格面试从专业角度而言,是一项以专业综合实践能力为主的考核,强调理论与实践的高度统一,用教育基本理论指导基础教育教学实践,并在教育实践中丰富发展教育理论,考官通过考生借助一个教学实践片段的试讲 (展示)来评价考生的实际水平和发展潜质,所以作为评价者的考官也应当是一线骨干教师、教研员和高校教师组成的共同体,高校教师须要强调实践性,一线教师则要加强专业理论修养。国家、省、市教育主管部门要加强考官队伍培训,制定考官定期评、聘机制,切实提升考官队伍整体素质。

扩充考官队伍一定要选拔专业对口、学历层次较高、职称较高的教研员、一线教师、高校专业教师,建设在年龄、学历、职称等方面结构比例合理, 突出理论修为和实践水平高的“双师型”专家队伍。 一定程度上讲,切实保证中小学教师资格国考面试质量的关键在于有一支专业化程度高、理论水平高、实践能力强的“双师型”专家队伍,这也是保证国考面试公平公正的必要保障。

4.加强课程建设,创新教法,重构评价体系,加强实践教学

高校师范专业课程设置和建设是基础教育人才培养目标实现的核心环节。人才培养目标具有对从事幼儿教育工作者最基本的要素要求。当前中小学(幼儿园)教师资格国考面试的特点和要求在职前专业课程中也应有具体体现,但同时,职前专业课程建设也应避免陷入“为了入职性考试而设课” 的误区,也要体现出中小学(幼儿园)教师专业发展特点的“发展性”要求和特质,即培养未来从事基础教育的优秀中小学教师。“源于入职标准,但又高于入职标准”应当是今后高校师范专业课程建设的基本理念,做好入职资格审核考试内容与教师专业发展课程的有效衔接以及相应评价体系的构建。

加强实践教学改革和创新是解决当前职前师范专业考生面试问题的根本途径。树立“做中学、学中教”的教学理念,构建“理实一体化、学训一体化” 的校校(高校和中小学校)实训、见习(观摩)、毕业实习、专业志愿活动等立体化的实践教学体系,以翻转课堂教学改革为契机,多途径、多通道、多手段、多方式地提高师范专业学生实践教学内涵和实践能力。

按照教育部的统筹部署,按照原定计划,到2015年底,全国所有省市结束中小学(幼儿园)教师资格省考,全面实施全国统一考试。对即将参加国考的省份而言,对考试的组织实施是个考验和挑战,特别是面试环节深刻影响着整个考试质量和考生的切身权益。同时,面试也深深影响着高校师范专业课程建设。所以非常有必要总结前期经验,为后续面试的高效运行、考生顺利通过面试并对高校专业课程建设提供一定的借鉴作用。

参考文献

[1]闫建璋,郭赟嘉,赵英.教师资格定期认定制度研究[J].教育理论与实践,2014(4).

[2]蓝秋燕.教师资格证“国考”下师范类教学法课程变革的探讨[J].高教论坛,2014(3).

[3]赵宝荣.教师资格考试之面试环节的思考[J].中国文房四宝,2014(2).

[4]魏勇刚.新教师资格考试制度与学前教育专业人才培养[J].教育评论,2014(5).

[5]梁桂莲.美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角[J].教育导刊,2014(1).

[6]江畅.全面提高教师资格考试质量的思考[J].湖北招生考试,2003(8).

考教师资格证真题 篇3

【关键词】初中英语 语法知识 被动语态 中考考点

众所周知，初中英语学习最难的是语法，因为英语的语法跟汉语的语法有很大的不同。而对于从小就生活在中国的学生，学习英语语法就显得特别吃力。而被动语态又是现行教材中的重点，也是中考命题的热点之一。为帮助大家快速了解常见的知识点，下面我们不妨一起学习它。

一、被动语态的基本构成形式

被动语态的基本构成形式是：助动词be+及物动词的过去分词。

被动语态的人称、数和时态的变化是通过助动词be的变化表现出来的。

各种时态的被动语态构成：

1.一般现在时：be的一般现在（am，is，are）+过去分词

例：-Excuse me， I'm looking for Be the Best of Yourself.

-Sorry， The book you ask for____ out.（2014.河南）

A. is selling B. is sold

C. was selling D. will be sold

解析：主语the book和动词sell构成被动关系，又根据时态为一般现在时，因此用一般现在时的被动语态：be的一般现在+过去分词，故选B。

2.一般过去时：be的一般过去时（was，were）+过去分词

例：He Jun____ to give a speech at the graduation ceremony at Harvard University last month.（2016.广东）

A. invents B. invented

C. is invented D. was invented

解析：根据句意主语He Jun是动作的承受者，他和invent构成被动关系，所以应该用被动语态，再根据时间状语last month，可知应该用一般过去时的被动语态，故选D。

3.一般将来时：be的一般将来时（well / shall be）+过去分词

例：Some famous paintings____ in the hall next week.（2014.广东）

A. will show B. were shown

C. is shown D. will be shown

解析：本題主语为“一些名画”，在此为动作“展出”的承受者，故应用被动语态，时间状语为next week，是表示将来的时间状语，所以句子时态是一般将来时，所以D项正确。

4.现在进行时：be的现在进行时（am，is，are being）+过去分词

例：Many new houses are being built in this city.

5.现在完成时：be的现在完成时（have，has been）+过去分词

例：His book has been translated into many foreign languages.

6.带情态动词：情态动词（can，must，should，may……）+be+过去分词

例：-Should a teenager to get a driving license？

-First go to a training____ center. （2015.贵州）

A. be allow B. allow

C. be allowed D. allowed

解析：考察含有情态动词的被动语态的用法：情态动词+be+过去分词，故选C。

二、被动语态的基本用法

1.强调动作的承受者，而不强调动作的执行者

例：Whit the development of China， Chinese ____by a large number of people in the world.（2016.辽宁）

A. speaks B. is spoken

C. speak D. is speaking

解析：根据句意：随着中国的发展，世界上许多人说汉语。表述的是客观事实，所以用一般现在时，而主语Chinese是动作speak的承受着，表示汉语被说，所以要用被动语态，故选B。

2.不知道谁是动作的执行者，或是没有必要指出谁是动作的执行者

例：The window was broken last night.窗户昨晚被打坏了。

3.不愿意说出动作的执行者，其目的是为了使语言得体、圆滑等

在这种情况下，有时常用一些句式，如It is said that…（据说…），It is reported that…（据报道…），It is well known that…（众所周知…）It is supposed that（据推测说…），It is believed that…（大家相信…），It is hoped that…（大家希望…），It is suggested that…（据建议…）等等。

例：It is said that she is going to be married to a foreigner.据说她要嫁给一个外国人。

结束语

被动语态是中考英语重点考查的语法知识，而考查的大多数也就是时态和语态。每个时态都有标志词，熟记这些关键词是解题的关键，在没有时间状语的情况下可根据语境来判断，判断语态的关键则是观察主语是谓语动词的执行者还是承受着。

教师考试资格证真题及答案 篇4

1.开字了，为把索质教育洛到天处，某中字语文者帅为同字们确正字期素质教育日标母个月读一本名著,识两位名人，听三首名曲,品四幅名画,背五首古诗。”该教师的做法

A.干找了学生学习的节奏

B.优化了学生学习的方法

C空化了素质教育的内涵

D.指明了素质教育的途径

2入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )

A.适应教育教学环境

B.熟练掌握教育教学方法

C.凝练教育教学经验

D.系统学习基础理论知识

3.年轻的男老师在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是避免别人认为我与女生太亲近”。王老师的做法(

A.合理，体现教育智款

B.合理，符合传统观念

C.不合理，违背因材施教的原则

D不合理，有修公平停生的理念

4、每次实施新的教学设计之后，如艺师都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这设明影老师()

A.善于自我反思

B.善于自我激励

C缺三教育自信

D.缺乏学习方法

5.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是()

A.出版自由

B.纳税自由

C.宗教信仰自由

6.沈某购买用于考试作弊的隐形耳机。以每副1000元的价格向参加高考的考生出售,累计获利1万元。依据《中华人民共和国教育法》，当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是()

A.1千元以上，5千元以下

B.5千元以上，1万元以下

C.1万元以上，5万元以下

D.5万元以上，10万元以下

7.姜某前往一-所初中的后勤部门求职，陈校长了解到姜某管因故意犯罪被剥夺政治权利，拒绝了姜某的求职。陈校长的做法()

A.不合法，侵犯了姜某的隐私权

B.不合法，侵犯了姜某的平等就业权

C.合法，学校没有自主聘任教师及其他职工的权利

D.合法，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件

8.教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依若《中华人民共和国教师法》,当地教育行政部门可对何某采取的措施是()

A.给予行政拘留或者罚款

B.给予行政处分或名解聘

C.责令退还礼物，加倍罚款

D.责令停课，永久取消教师资格

9.某次体育课上，因老师迟迟未到,班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地,经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病，而学校事先并不知晓。在这一事故中，应依法承担责任的是()

A.学校和宋某的监护人

B.学校和刘某的监护人

C.刘某和宋某的监护人

D.刘某的监护人和宋某的监护人

10.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法()

A.正确，学校有权给教师布置工作任务

B.正确，学校可以合理使用教师的时间

C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权

D.不正确,学校侵犯了教师带薪休假权

11孤儿陈明常年在外过着流浪乞讨的生活,好心人士发现后把陈明送到了当地的未成年人救助机构。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该救助机构可以采取的措施是()

A.将陈明交儿童福利机构收留抚养

B.将陈明送专门门学校接受教育改造

C :将陈明送当地学校完成义务教育

D.将陈明交当地人民政府收容教养

12周老师在某地一-所高级 中学负责招生录取工作,在招生录取工作中，周老的发现学生张晓的分数比较高，但有过在专门学校就读的经历，于是做了退档处理，周老师的做法()

A.合法，学校有招生录取的自由

B.合法，不妨碍张晓选择第二志愿

C.不合法，侵犯了张晓的学习自由权

D.不合法，侵犯了张晓的平等升学权

13..上课铃响后， 章老师走进教室准备上课，发现黑板.上有- -幅丑化自己的画像，同学们 在座位.上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该( )。

A.立即停课，查出捣乱分子

B.继续_上课，留待课后处理

C.召开班会，开展批评教育

D.压制怒火,等待学生检举

14.作为班长,晓月成功组织了很多班级活动。可是,晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说“不要让晓月担任班干部了。“范老师二话没说就照办了。范老师的做法()

A.体现了对家长意见的尊重

B.体现了教师与家长的合作

C.忽视了学生发展的完整性

D忽视了班级管理的差异性

15.新入职的丁老师和同事们不熟悉,经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会.上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名，丁老师也迅速地融入了集体。这表明王校长()

A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍

B.重视牧师道德情感生成的基础性要素构建

C强调教师集体利益高于个人利位

D.注面对教师非道德行为的引导

16. 晓甜上课经常开小整，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好,还经常给她推荐阅读书目,慢慢地,晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。 乔老师的做法体现的教师关怀特点是( )。

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

17.人的血液成分中,主要功能为在吞噬异物和产生抗体,以帮助机体防御感染的是()

A. 白细胞

B.红细胞

C.血小板

D蛋白质

18. 有些世界性的科技竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛只在中学生里 开展。下列选项中，不属于国际性中学生科技竞赛的项目是( )。

A数学奥林匹克竞赛

B.物理奥林匹克竞赛

C化学奥林匹克竞赛

D.电子奥林匹克竞赛

19. 《汉谟拉比法典》是世界迄今完整保存下来的最早的法典，其中包括了诉论、财产、家 庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是( )。

A.刻在岩石上

B.刻在甲骨上

C.写在羊皮上

D.写在绢绸上

20.古人在练丹过程中，了 解到-些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一 定的贡献，《抱朴子》 -书对此有过记载。这部著作的作者是( )。

A.许逊

B.魏伯阳

C.葛洪

D.陶弘景

21.-都云作者痴，谁解其中味”言简意赅，意味深长。它出自于中国四大古典文学名著之一，这部著作是()。

A《红楼梦》

B《水浒传》

C.《西游记》

D.《三国演义》

22音乐通过一定形式的音响组合 ,表现人们的思想情感和生活情态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是()。

A.爵士音乐

B.古典音乐

C.标题音乐

D.主调音乐

23.”八仙过海“的故事波传广泛，民间后来有八仙过海,各显神通“的俗语。用来比喻各有各 的本领，各有各的办法。下列剪纸画中，韩湘子是( )。

A为吕洞宾

B为韩湘子

C为曹国舅

D为汉钟离

24.在教育测量中,题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是()。

A.0.83

B.0.58

C.0.50

D.0.32

25.信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的致性程度，它受题目的类型和数量的影响，。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试时间限制, 总题数不得超过60，下列四种组卷题数，信度最高的是( )。

A.45道 B.50道 C.55道 D.60道

26.在Word中，下列关于表格操作的表述不正确的是()。

A.两个连续单元格可合并成一个单元格

B.两张表格可以合并成一张完整的表格

C.一张表格可拆分成多张表格

D表格的外框可加上实线边框

27.在Excel中,下列函数表达式可完成计算工作表中数据平均值的是()

A. =SUM(A1:A6)

B. =COUNTIF(A1:A6)

C.=MIN(A1:A6)Q网权

D. =AVERAGE(A:A6)

28.下列选项中，与绿茶- 茶叶” 的逻辑关系相同的是( )。

A.”蔬菜“和”水果”

B.“雨伞”和“雨具”

C.“跑鞋”和跑道“

D.”面粉”和“面包“

29.找规律填数字是一一个很 有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数填入“8、10.20、32、()、88” 空缺处，符合该组数字排列规律的是()

A.50

B.52

C.54

D.56

二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)

30.材料一:

崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科，他说:“没有关系，很多夭才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解的:“人有自己喜欢的事情，也一定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”

崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并引导他们树立正确的人生目标。对于成绩不大好的学生,他也不加干预,还说:“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”

班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是：“家长平时都很忙，我们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。”

很多老师对崔老师的做法不理解。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。(14分)

31、材料二:

预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章, 一片混乱,班主任毕老师气不打一处来，使劲把教材往地上一摔，大声训斥道:“孙涛，你这个班长能不能管点事?当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。

下课后，孙涛的辞职信就在了毕老师的办公桌上，他辞职的理由是当班长影响学习，毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。

平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当，第二天，毕老师找孙涛进行行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了，上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着，毕老师发现孙涛已沉浸在故事中，便心平气和地说:“你想想， 为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地，就一定能做好!”答应重新当班长。

问题:以请结合材料，从教师职业道德的角度,评析毕老师的教育行为。(14分)

三、写作题(本大题1小题，50分)

33.阅读下面的材料，按要求作文。

【中学作文】

“抢红包”是近年来流行的话题之。各类抢红包活动此起彼伏，好不热闹。

与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大，有人认为是高科技时代的民俗变化，值得发扬;;有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱,坏了社会风气，也有人认为玩点游戏并没有错。

综合材新料的内容。联系社会生活，写一篇议论文。要求：

用规范的现代汉语写作，角度白选，标题自拟，不少于1000字。

【中学作文立意】

这是一道新材料作文题，所给材料是目前社会时事热点，通过“抢红包”现象，引发对背后更深层问题的思考。材料提供了三种意见：

一是认为这是科技与民俗的结合;

二是玩游戏无可非议，但要扭转低俗的社会风气;

三是认为抢红包破坏了人际关系，忽略亲情友情。

浙江省教师资格证考试真题 篇5

心理学(中学)试题

课程代码：32

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.____________的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。(a)A.晶体智力

B.经验智力 C.流体智力

D.内省智力

2.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（d)A.感受性

B.绝对感觉阈限 C.绝对感受性

D.感觉阈限

3.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为(b)A.测量法

B.观察法 C.实验室实验法

D.实验法

4.德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为(d)A.群集法

B.地点法 C.计算法

D.节省法

5.看到一朵红花，这时的心理活动为(b)A.感觉

B.知觉 C.视觉

D.色觉

6.____________又称稳定性系数。(a)A.再测信度

B.评分者信度 C.内部一致性信度

D.分半信度

7.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和(b)A.比较信息过程

B.整合信息过程 C.组织信息过程

D.概括信息过程

8.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是(A.地点法

B.韵律法 C.记笔记法

D.特征法

32# 心理学(中学)试题 第 1 页（共 6 页）

b)

9.根据皮亚杰的认知发展理论，____________的儿童逐渐掌握了守恒的概念。(c)A.感知动作阶段

C.具体运算阶段

B.自我中心阶段 D.前运算阶段

10.双关图是____________中的现象。(a)A.知觉选择性 C.知觉恒常性

B.知觉整体性 D.知觉理解性

11.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是(a)A.复述

B.视觉编码 D.感觉寄存 C.声音编码

12.瑞文标准推理测验是一种(b)A.成就测验

C.个别测验

B.团体测验 D.性向测验

13.群体规范的基本作用是对成员具有____________的作用。(b)A.吸引

C.助长

B.比较和评价 D.凝聚

14.在韦克斯勒智力量表中，智商的计算方法为(c)A.正态分布

C.离差智商

B.比率智商 D.智力年龄

15.社会测量法是由心理学家____________所首创的。(c)A.费斯廷格

C.莫雷诺

B.沙赫特 D.库利

16.斯腾伯格的智力三元论认为，智力的内部构成涉及思维的三种成分，其中的元成分为(b)A.根据经验调整所运用的成分的过程 B.控制行为表现和知识获得的过程 C.提取信息并作出判断反应的过程 D.用于获取和保存新信息的过程 17.心理防御机制的运用(c)A.是积极的C.具有二重性

B.是消极的 D.不确定

32# 心理学(中学)试题 第 2 页（共 6 页）18.____________特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。（d)A.B型性格

C.D型性格

B.C型性格 D.A型性格

19.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是(c)A.从众现象

B.社会干扰现象 D.群体极化现象 C.去个体化现象

20.走迷宫是一种(a)A.发现学习

C.接受学习

B.意义学习D.知识学习

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.以下活动属于问题解决的有(BE)A.走楼梯

B.研究登山路线 D.慢跑 C.回忆办公室门号 E.走象棋

2.V理论把人看作是（BC)A.为钱而工作

B.在工作中寻求实现和证明 D.有创造力的 C.为自身价值观而工作 E.有协调性的

3.美国人本主义心理学家马斯洛认为，（AE)A.需要分为不同的层次

B.需求层次的等级是绝对的 D.人类动机来自对事实的解释 C.较低层次的需要占有主导地位 E.需要层次越低，力量越强大

4.以下属于心理学应用领域的有（ADE)A.法律与犯罪心理学

C.发展心理学

B.实验与认知心理学 D.教育与学校心理学

E.临床与咨询心理学

5.以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？(ABE)32# 心理学(中学)试题 第 3 页（共 6 页）A.开放性 C.自律性 E.随和性

B.情绪稳定性 D.幻想性

6.权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点(ABD)A.服从

C.幼稚

E.自私

7.压力(ACE)A.也叫应激

C.是一个过程

B.是一种心理防卫机制 D.是一种广泛性焦虑

B.懦弱 D.消极

E.是一种身心反应

8.在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有(BCE)A.双眼视差

C.线性透视

E.阴影

9.以下哪几个测验属于个别测验？(ABE)A.韦氏成人智力量表

C.SPM

B.斯坦福-比内测验 D.瑞文标准推理测验

B.视野中的高度 D.眼肌的调节与幅合

E.韦氏儿童智力量表

10.以下属于退行的有(BC)A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.社会性压力源：是指造成个人生活方式上的变化并要求人们重新作出调整和适应的情景与事件

2.意识：人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维和记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中的人、事、物变化的觉知。

32# 心理学(中学)试题 第 4 页（共 6 页）3.关键期：在个体早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段最容易获得，最容易形成，如果错过，那就不容易出现这样的好时机

4.包容需要：个人能被他人认同接纳，在群体情境中产生归属的需求，想要与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要

5.成就动机：是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简要说明社会刻板效应在教育过程中的不良影响。

社会刻板印象：人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法。

当人们采用一种较为固定的看法去识别一个人时，对他进行判断、推测和概括时，就有可能出现偏差，容易出现先入为主的情况

这时，学生的努力和改变容易被忽视，影响学生的积极性 2.简述表情的种类。

面目表情：脸部的肌肉和腺体的变化产生的情绪，是最基本的沟通方式，有快乐，痛苦，悲伤，恐惧、怀疑等

身段表情：通过人的身体姿势、动作变化表现出来 语调表情：通过声调、节奏变化表达情绪 3.简述记忆的涵义与基本过程。

记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程，信息加工的观点：人脑对于外界输入信息的编码、存储和提取的过程。记忆的三个基本过程：

 编码——信息进入记忆系统  保持——信息在记忆中存储  提取——信息从记忆中提取出来 4.简述三元智力理论的观点。

智力的元成分：控制行为表现和知识获得的过程，负责行为的计划、策略和监控

智力的操作成分：接受刺激，将信息保持在短时记忆中，从长时记忆提取信息作出判断，负责执行元成分的决策

智力的知识获得成分：获取和保存新信息的过程，负责新信息的编码和储存

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

32# 心理学(中学)试题 第 5 页（共 6 页）1.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。

 生物遗传因素  社会文化因素  家庭环境因素  早期童年经验  自然物理因素

家庭教育中不同类型：权威、民主、放纵

2.举例说明问题解决的策略和方法。

 问题解决是利用算子使初始状态到达目标状态的过程 策略和方法：

 算法式：依靠正规、机械途径去解决

 启发式：利用经验采取较少的操作解决问题

 手段-目的分析：明确目标和当前的相撞，采取活动（手段）减少差异的方法

核心：将一个复杂的问题分解为几个较简单的子问题

 爬山法：增加当前状态与目标状态的差异，最终达到目标解决

 逆向工作法：从目标状态出发，按照自目标的逻辑顺序向初始状态递归。

考教师资格证真题 篇6

A.决定公司战略性的重大问题B.修改公司章程.监督董事会和监事会D.选举和更换董事及由股东代表出任的监事E.聘任或解聘公司经理

2、下列不属于支付结算业务的是()。

A.信用卡 B.票据

C.汇款 D.托管

3、求取资本利润率的财务指标不包括()。

A.净利润B.资本C.总资产D.总负债

4、国际收支是指一国居民在一定时期内与非本国居民在政治.经济.军事.文化及其他来，庄中所产生的全部交易的记录。在这里，“居民”是指()。

A.在国内居住一年以上的自然人和法人B.正在国内居住的自然人和法人C.拥有本国国籍的自然人D.在国内居住一年以上的.拥有本国国籍的自然人

5、()是衡量银行资产质量的最重要指标。

A.资本利润率

B.资本充足率

C.不良贷款率

D.资产负债率

答案：C

解释：资本利润率是衡量盈利能力的指标。资产负债率是衡量杠杆比例的指标。资本充足率是衡量银行资本是否充足的指标

6、我国货币经纪公司可以向境内外机构提供经纪服务，以及从事金融产品的自营业务。()

对错

标准答案：错误

解

析：货币经纪公司不得从事金融产品的自营业务。

7、银团贷款的主要成员中，()负责接受借款人的委托.策划组织银团并安排贷款分销。

A.参加行 B.牵头行

C.副牵头行

D.代理行

答案：B

解释：牵头行是指接受借款人的委托，策划组织银团并安排贷款分销的银行。参加行是指接受牵头行的邀请参加银团，并按照协商确定的份额提供贷款的银行。副牵头行是介于牵头行和参加行之间的成员。代理行是指负责协调贷款及还款支付管理等工作的银行。故A.C.D选项错误。

8、中国人民银行对()有权进行检查监督。

A.执行有关黄金管理规定的行为B.执行有关反洗钱规定的行为

C.执行有关外汇管理规定的行为D.执行有关人民币管理规定的行为

E.执行有关清算管理规定的行为

9、银行业从业人员除应当遵守职业操守外，还应当接受()的监督。

A.所在机构B.银行业自律组织C.监管机构D.社会公众E.政府机构

10、下面属于股东大会职责的是()。

A.决定公司战略性的重大问题B.修改公司章程.监督董事会和监事会D.选举和更换董事及由股东代表出任的监事E.聘任或解聘公司经理 11、20 D.300

12、贷款审查是提高银行贷款资产安全性的重要环节，发放公司贷款时，要特别注意的有()。

A.项目建议书B.可行性研究报告C.借款人的资产负债状况D.预测借款人的现金流量E.关联企业互保情况

13、根据西方国家银行业发展的经验，从根本上保证银行业从业人员在专业上胜任本工作，从而为银行稳健经营打下良好基础的制度是()。

A.外部监管制度B.中央银行制度C.分业经营制度 D.从业人员资格认证制度

14、下列关于非银行金融机构的说法，错误的是()。

A.企业集团财务公司是一种完全属于集团内部的金融机构，它的服务对象仅限于企业集团成员，不允许从集团外吸收存款，为非成员单位提供服务

B.汽车金融公司为我国境内的汽车购买者及销售者提供贷款服务

C.货币经纪公司的服务对象仅限于境内外金融机构

D.基金管理公司是中国银监会监管的非银行金融机构

15、银行金融机构对违法的票据予以承兑.付款.保证侵犯了国家对票据的管理制度，行为人主观方面是故意，且必须对造成的重大损失有明确的认识。()

16、办理肉类等国家专项储备贷款属于中国农业银行的业务范围。()

对错

标准答案：错误

解

析：应为中国农业发展银行。

17、国际收支记录的是居民的交易行为，居民是指在国内居住一年以上的自然人和法人。()

对错

标准答案：正确

18、刘先生在2012年9月1日存人一笔3000元的活期存款，10月1日取出全部本金，如果按照积数计息法计算，假设年利率为

19、目前，我国银行信贷管理一般实行()相结合制度，以切实防范.控制和化解贷款业务风险。

A.集中授权管理B.统一授信管理C.审贷分离D.分级审批E.贷款管理责任制 20、()，银行业从业人员应遵守信息保密原则。

A.遇有国家机关查询客户资料，不论是否合法，都不能透露B.在离职后C.在受雇期间与离职后D.在受雇期间E.以上都正确

三.判断题。请对以下各项的描述做出判断。正确的为A。错误的为B。(共15题。每题1分。共15分)

21、同样是10000元存款，分别存为三个月期(自动转存)和一年期的整存整取定期存款，由于三个月期限的存款每到三个月时，利息可以计人本金重新作为计息起点，所以一年过后，两种存款方式中，一年期整存整取获得的利息金额一定较低。()

三.判断题:

22、()是衡量银行资产质量的最重要指标。

A.资本利润率 B.资本充足率

C.不良贷款率

D.资产负债率

答案：C

解释：资本利润率是衡量盈利能力的指标。资产负债率是衡量杠杆比例的指标。资本充足率是衡量银行资本是否充足的指标

23、政策性银行按照分类指导.“一行一策”的原则，推进改革，三家政策性银行一起全面推行商业化运作，对政策性业务实行公开透明招标制。()

24、撤销是指监管部门对经其批准设立的具有法人资格的金融机构依法采取的终止其法人资格的刑罚措施。()

对错

标准答案：错误

解