实训处工作计划

实训处工作计划（共8篇）

实训处工作计划 篇1

实训处>工作计划

本是湘桥区委、区政府开展创建广东省教育强区的关键一年，本学期政教处将按照学校的工作总体部署，全面贯彻党的教育精神，认真贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实中国共产党广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定的实施意见》，继续坚持“学好技能，持证上岗”的培养目标和 “学一技之长，成一生事业”的办学理念，按照学校“一个完善，二项继续，三点力争” 的具体工作要求，加强学校德育工作，完善德育管理体系，以>班主任>培训为载体，以学生会工作为抓手，加强校园文化建设，丰富宣传载体，营造浓烈的“创强”氛围，加强协作，形成合力，全力加快学校创建教育强区进程，为建设“特色虹桥”做出应有奉献。

（一）以班主任培训为抓手，规范学校德育工作管理。

新学期要以班主任培训为抓手，积极要寻求新的教育方法和途径，构建学校、家庭、社会三结合的教育体系。

1、加强班主任队伍的业务培训。认真贯彻执行《中等教师职业道德规范》及有关要求，落实《中等职业学校道德大纲》，落实岗位责任制，加强考勤管理。坚持“每学月两个一”，即：每学月的第一周召开全校班主任工作会议，听取反馈，部署工作，组织学习德育工作理论；优秀班主任做经验介绍，以会带训，以优促良，不断提高班主任工作能力和水平；每学月的第三周召开分校区班主任工作交流会，指导和帮助年轻班主任掌握班级工作的和管理学生的方法，不断提高青年班主任的工作能力和工作水平，全面调动班主任的工作积极性、主动性和创造性。

2、继续完善“班集体争先创优量化评比制度”和“文明宿舍评比制度”。积极发挥学生会的作用，坚持做到天天有检查，周周有反馈，月月有评比，要求每周一下午第三节在指导老师的带领下，召开学生会会议，对存在问题进行反馈，落实整改措施，做到量化评比公平、公正、公开。通过每学月的第一周全校升旗仪式及时表彰先进，鞭策后进，期末进行综合核算量化成绩、评优，使学校常规工作与班主任的班级管理工作有机结合起来，使学校在评选“优秀文明班集体”和“优秀文明班主任”上有客观的评比依据。

3、进一步落实全员参与德育工作方案，实训处不定期开展学生座谈会和问卷调查，检查全员参与德育工作实效。日常工作（德育、教学秩序、卫生、安全等）实行校区区长负责制，副区长协助，做到一岗多责，责任到位。值周班工作实行学生会常规督查负责制，形成值班行政和相关学生干部双线督查的管理模式；宿舍区建立室长负责制管理模式等自治组织，提高学生自我管理能力，努力营造一个平安、文明、和谐、整洁的内宿环境。

4、利用每周一升旗主题讲话、早读课、班会课、专题讲座和校园广播等广泛对学生进行行为规范教育。本学期拟于第十周进行行为规范主题教育班会课检查评比活动。

5、以值周班制度为抓手，培养学生的劳动观念，养成吃苦耐劳的良好品质，使值周工作成为学生自我教育的重要内容，使之成为职校生社会实践活动的一个载体。

6、积极做好班班有志愿者服务小分队的工作，保证做好定时、定人、定点，有反馈、有实绩、有记录，要求班主任老师了解、关心、指导服务队的情况。

7、加大对学校各类优秀学生典型事例、先进事迹的宣传力度。期初通过开学全校升旗仪式，对在2013~2014学第一学期表现优秀的教师和学生进行表彰；及时表扬表现突出的学生，十七周组织全校学生评选“校园十佳学生”活动，期末组织评选“三好生”、“优秀团干部”等活动，宏杨正能量，营造一个文明、平安、公平、上进的校园环境。

8、班主任要从贯彻执行教育方针、树立职业教育新形象的高度去认识重视家访工作，树立全员育人的意识与上门家访的服务意识，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解与支持。班主任每月要对所教的2-3名学生进行上门家访，每学期要对12人以上的学生进行上门家访。要求教师家访时既要访学生，又要访家长，要精心准备，设计好家访内容，做到有备而访；与家长交流时忌指责多鼓励、忌说教多探讨，以反映学生取得的成绩为主，多鼓励学生。教师对所访学生的家庭住址和家庭基本情况，学生的理想信念、个性特长、行为习惯、健康状况和在校表现等要了解清楚，并做好记录，填写《家访记录册》，实训处要及时统计数据，并做好后进生跟踪教育。本学期进一步调整教学作息时间，上午8：30，下午2：10上课，实现“上学如上班”职校特色，与大中城市学校上课时间逐步接轨。每天下午安排第八节课为体育锻炼与社会实践活动，增强学生体质，提高实操能力。

（二）以职业规划为引领，进一步加强学生行为规范教育

本学期，要继续以职业规划为主线，三年设计、层层推进，以此作为学校德育工作的主旋律，通过加强和改进德育工作、法制教育和>心理健康教育工作，抓常规、讲实效、重科研、促发展，创设良好发展空间，让学生在扎实的职业规划教育中得到磨练成长。

1、要继续采取多项措施，开展学生职业生涯规划教育活动，通过培训，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

第1-5周，组织各班开展职业生涯规划主题班会，第三周组织学生填写职业生涯规划表，结合学生本人参观1月8日招聘会以及考证、参加社会实践活动的情况，和上学期的设计表进行比较分析，谈谈新的感想，对学生开展职业规划教育，引导学生崇高的理想。第四周各班开展以“职业规划”为主题的黑板报深化职业规划教育。

第6-10周，第8周进行职业规划主题教育班会课、听课和评课活动，组织优秀毕业生职业生涯发展的成功案例推介活动。第十周优秀毕业生回校开展专题演讲、主题手抄报等活动，增强学生的职业认同感，为学生就业、实习提供借鉴，激发学生取得职业生涯发展的热情，协助学生施展职业规划。

第11-16周开展学生职业生涯发展规划展示活动。从在校学生中挖掘资源，定期选择学校优秀学生的典型事例及先进事迹进行全校宣传，加强学生的道德意识、责任意识，引导学生树立正确的生活观、就业观，树立明确的学习目标，让学生通过了解本专业优秀、先进人物的成长历程，进一步确立自己的职业理想。

第17周至期末，结合学生职业规划的实施情况进行总结，进一步提升职业生活规划的意义，成就学生美好的人生。

利用每周一升旗主题讲话、早读课、班会课、专题讲座和校园广播等广泛对学生进行行为规范教育。本学期拟于第十周进行行为规范主题教育班会课检查评比活动。以值周班制度为抓手，培养学生的劳动观念，养成吃苦耐劳的良好品质，使值周工作成为学生自我教育的重要内容，使之成为职校生社会实践活动的一个载体。

（三）以学生会组织建设为纽带，夯实校园文化基础建设。

新学期要构建学生自我管理体系。要进一步加强学生会的指导，配齐配足学生会指导教师，努力构建一支全心全意为全校师生服务的学生队伍。组建不同类型的社团组织和青年志愿者，配合学校中心工作，组织实施各项有益于学生身心健康的活动，丰富校园文化生活，引导广大同学以主人翁的姿态，共同关心、参与学校的建设发展，发挥学生会桥梁纽带的作用，努力在学校教育、管理、服务中充分发挥作用，开创学生会工作新局面，力争在不久的将来能在市级优秀学生会的基础上晋升为省级优秀学生会。

1、支持和引导学生会和学生社团自主开展活动。要重视、学生会工作，积极创造外部条件，给予一定的工作时空保障，让学生干部能在舒适的环境下，根据各自任务和工作特点，开展工作。校学生会和学生社团要在实训处的指导下，针对学生特长、专业特点、兴趣爱好开展生动有效的思想道德教育活动。要重视社团建设，建立各种学生社团组织，鼓励每位学生至少每周2次，参加到一个学生社团中进行活动，经常性开展社团文化活动。

2、构建学生自我管理体系，不改变发挥“学生会”的监督作用。校学生会应继续做好各校区分会工作的指导与管理，注意各校区分会工作的一致性。要借助学代会，选拔一批德才兼备的优秀学生吸收到学生会干部队伍中来，开展学生干部工作能力培训工作。学生会要对学生常规执行情况等方面的工作，每天进行检查、量化、记录，以此规范学生的在校行为，促使学生逐步养成自我教育自我管理的素质，同时，要求学生会每周一下午第三节在校本部一楼会议室召开会议，小结上周“量化评比”的情况，对存在问题给予落实整改，同时，强调本周应该注意事项量化做到“公平、公正、公开”，实训处和指导老师要参加会议，对学生会进行指导，提高学生的自主管理能力。

3、贯彻落实《潮州市湘桥区中小学生学礼立身教育活动方案》，组织开展“学习践行礼仪，争当文明使者”“五个一”主题教育：举行一次道德讲堂活动；开展一次>征文比赛；举行一次班级主题班会；举行学生手抄报比赛（作品规格为二开纸张，加强和改进中职学生思想道德教育，进行民族精神和时代精神教育，理想信念教育，道德和法制教育，热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育，心理健康教育，以及以珍爱生命、健全人格教育为重点的安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。利用4月税宣活动月、6月法制宣传月开展专项活动。动员学生积极加入到税宣员、法制宣传员行列，增补学校税宣队和法制宣传安全队人员。

4、积极做好班班有志愿者服务小分队的工作，保证做好定时、定人、定点，有反馈、有实绩、有记录，要求班主任老师了解、关心、指导服务队的情况。

5、本学期校园日常公共卫生工作继续由值周班负责；广播站工作、升旗队工作、社团工作和学校日常量化评比工作，均由学生会负责，学生会指导老师叶梢榕、蔡金海、郑子明。

（四）以“创强” 为推手，促进德育工作走内涵式发展之路。

以创建教育强区有利契机为新起点，全面规范德育工作，走内涵式发展之路，适时召开>经验交流会，总结推广经验，探索适合学校发展的管理模式。在安全工作小组的统一带领下，要进一步要积极主动开展工作。继续加强并完善学生出入校园制度，严抓内宿管理制度，加强校区、班级、门卫三级把关网络，严查强管，层层负责，从运作机制上保证管理无疏漏。

1、每逢节假日、社会实践实习活动等，均全校动员进行安全法制教育，提高学生的安全法制意识。

2、利用健康教育课，开展禁毒宣传教育，使学生自觉抵制并远离毒品。

3、指导、督查食堂的食品卫生，确保学生的饮食、饮水卫生安全。

4、制定学校住宿生的各项管理制度，加强校区间的沟通和联系，及时了解学生中出现的问题，尽量避免各种矛盾的产生。加强值班制度，明确值班人员的工作职责，落实各项安全措施，杜绝事故的发生。

5、组织全校学生观看法制录像片。并组织1-2次法制宣传报告，培养学生遵纪守法的优良品质。

新学期，乘创建教育强区的“东风”，政教处继续以“有改变就是进步，有进步就是成绩”的教育原则，认真学习教育学、>心理学、心理健康教育等相关知识。多接触学生、多研究学生，密切配合，抓好全校的德育工作。担子到肩，责任到人，工作到位，在学校的创强工作中起到龙头作用，团结协作，群策群力，为为建设“特色虹桥”做出应有奉献。

实训处工作计划 篇2

1 存在的问题

我校学生现参加无线电调试中级工考试, 根据苏州市工考办的要求, 全市统一选择了由代表性的电路供学生复习训练。笔者在指导学生无线电调试中级工应会训练中发现学生的水平有不尽人意之处。主要有两方面的问题: (1) 学生独立解决实际问题能力欠佳, 不能熟练运用已学理论知识分析解决实际电路问题; (2) 使用仪器仪表的操作技能不够熟练。

2 解决的方法

以往由于实训计划性欠佳, 教学效果不够好。针对这些问题, 笔者根据数年探索, 认为必须从以下几个方面来加强实训教学: (1) 加强合理讲练的计划性, 计划力求具体细致不能粗糙; (2) 讲究教法设计, 要针对学生实际, 改变教师讲授学生死记为教师组织指导和学生动手相结合, 教师充分备课, 抓住重点要点, 以“精讲”来保证学生有充裕时间动手动脑的“多练”, 通过理论指导下的实践来掌握与提高技能, 重视发挥学生的主体作用, 教以学为依据着重于启发思维, 着眼于激励信心求知欲, 激发发展巩固学习兴趣, 提倡思考探索精神, 满怀兴趣的研究, 主动获取知识, 进而掌握学习方法, 全面提高基本技能。

3 举例说明

现以无线电调试中级工应会复习训练制以“OTL功放电路”课为例, 说明如何加强计划性, 设计教学方法达到提高实训课的效果。 (1) 明确课时分配, 复习提问OTL电路作用, 工作原理, 电路组成, 各元器件作用。 (2) 设计教法:针对学生特点, 教法设计指导思想是物图对照, 边讲边做, 教师设问, 巡视指导, 学生动手动脑, 观察现象, 测试数据, 分析探讨得出规律性结果。 (3) 备好教具:事先准备好教具, 安装齐全的OTL电路板每人一块, 数字万用表人手一只, 稳压电源, 电子电压表, 低频信号发生器, 示波器准备好。

具体实施教学时, 还要进一步细心设计合理讲练结合, 有计划有步驉的循序渐进。例如, 先展示OTL电路通电后数字万用表的显示情况, 启发学生探求究竟的愿望-激发兴趣着眼于奇。然后讲授电路组成方框图, 通过提问及辅导, 逐步展开教学过程: (1) 静态。 (2) 动态。最后教师归纳小结板书OTL功方电路组成工作原理及调试步骤。

4 结语

综上所述, 在整个教学过程中, 每课每个过程做到要求学生掌握什么, 达到什么要求要心中有数。整个过程由浅入深, 由简到繁, 逐步引导深入, 加强训练的计划性。学生操作与理论分析相结合是提高实训质量的关键。通过设计恰当的逐次提问, 学生人人动手, 实际操作测试, 在观察过程中积极思考, 主动获取知识, 逐步提高分析研究实际问题的能力。在掌握电路组成与工作原理的同时学习分析研究电路的一种思路和方法。这种激发兴趣, 探求知识, 研究方法, 能力培养诸方面有机结合联为一体的教法试验, 仅是一种以学生为主体教师为指导, 计划性较强的教法尝试。学生反映这样上课使我掌握了实际电路的分析方法;通过自己动手做, 容易理解电路, 记得牢, 不易忘;自己亲手做, 笔以前要掌握得快, 效果好。实训教学有其自身的规律, 但在大的教学规律方面与理论课教学是相同的, 如何按教学规律办学, 上好中级工应会训练课, 归根到底是切实提高实训教学质量, 全面提高学生技能水平, 尚需在教学实践中不断完善, 改进, 充实与提高。在教学实践中尚有一些需共同探讨的问题, 例如怎样处理好文化课, 专业课, 实训课三者关系;理论教学与实训教学, 理论教学实验与实训操作之间的配合协调, 以及对学生理论水平的提高等问题, 有待于大家共同努力, 敢于探索勇于实践, 全面提高教学质量, 为社会培养更多更好的有用人才。

摘要：在无线电调试中级工课程的教学中, 加强了实训计划性, 提高了实训课效果。.加强合理讲练的计划性, 计划力求具体细致不能粗糙;讲究教法设计, 教师充分备课, 抓住重点要点, 重视发挥学生的主体作用, 着眼于激励信心求知欲, 激发发展巩固学习兴趣, 提倡思考探索精神, 满怀兴趣的研究, 主动获取知识, 全面提高基本技能。

关键词：无线电调试中级工,实训计划性,实训课效果,教改

参考文献

[1]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

谈实训教学中的德育工作 篇3

实训教学是中等职业学校的特色，是培养学生专业技能的主要途径。实训教学课时多、内容接近企业生产实际，因此，实训课也是学生德育工作的重要平台。

近年来，在一些学校和地方举办的机械加工类专业技能比赛中，重视做成绩、轻文明生产的情况比较普遍。尽管评分表中也有一定的配分，但大都没有按实际情况扣减分数。这就使一线教师在平时的教学工作中出现“重操作、轻习惯”的倾向。另外，目前中职学校许多专业课教师和实训课教师都是出（大学）校门进（中职）校门，没有在企业参加生产的经历、经验，对学生的安全文明生产教育和其他与专业技能有关的职业素养了解不够，在平时的教学中，对学生在职业素养方面的教育内容缺乏，这也是影响人才培养质量的重要因素。我校在示范校建设企业调研工作中，许多受访者对我校毕业生的操作技能水平非常认可，但希望学校加强学生职业素养方面的教育，印证了我们教学工作中的不足。

作为中等职业学校实训课教师，不仅要传授技能，还要研究实训课拓展内容，充分发挥实训课的独特优势，培养学生的职业精神和职业素养，开展结合专业的德育工作。这一作用发挥得好，会大大提高中职学校的人才培养质量。

一、通过实训课培养学生的安全意识

安全生产是企业组织生产、开展各项活动的基本前提和要求，既包括人的安全，也包括设备的安全。牢固树立安全意识，严格遵守操作规程对于机械加工类专业尤为重要。实训课教师要高度重视安全教育，让学生对安全理念真正入心入脑、时时牢记、处处不忘。首先，在每期实训课前集中的安全教育课内容要丰富，要结合案例讲解安全技术规程，实训教师要不断提高安全教育课授课质量，平时要注意搜集案例。其次，每天实作训练前要对当天实训内容的安全操作要求进行重点提示。第三，学生实做练习过程中，教师要随时观察、及时提示，避免安全事故的发生。第四，对于轮流上岗练习的专业，还要将待岗学生组织好，否则也是安全隐患。第五，每天下课前小结时必须有安全方面的内容，对当天安全规章遵守情况进行小结。第六，对于一些易发生事故的训练内容，教师一要加强责任心，要研究杜绝和减少学生磨手情况发生的办法，以危险性高、难以避免为理由推卸责任，这样的态度是不可取的。例如，车工专业的刀具刃磨等，学生第一次使用砂轮要在现场指导，让学生慢慢熟悉、掌握要领，切不可只讲不看，让学生自己练习，这样会增加事故的概率。

二、通过实训课培养学生的文明意识

文明生产是企业对员工的基本要求，文明生产的水平也体现着员工的基本素质。实训课学习技能的同时，教育引导学生养成文明生产的良好习惯是非常重要的。首先，班前班后要打扫工作场地周边卫生，保持工作场地干净整洁。其次，机械加工类专业商场现场大都有设备、材料、工具、量具、刀具、原材料和半成品、成品等，物品种类多、数量多。这些都要根据品种、精度、用途等分类放置、整齐排列，要在规定的区域摆放，不能占用人行通道；对精度要求较高、易变形的要根据专业要求，该平放的平放，该立放的立放，避免因为放置不当影响精度；对精密量具一定要按要求放置，不要挤压，要轻拿轻放，避免摔坏；第三，养成良好的生产加工操作习惯。操作机床时不与别人说话，不听耳机，更不能吸烟。第四，下班前一定要彻底擦拭机床，清除铁屑，各种工具按类别放回原处，滑板要归位、导轨要加油、电源要切断等。

三、通过实训课培养学生的质量意识

质量是企业的生命线，直接关系企业的生死存亡。从学生第一次操作开始实训课教师就要给学生讲解加工质量的重要性，要让学生意识到我们所做的全部工作成功不成功，最终体现在产品质量上。虽然学生只是在做练习，但教师要将学生的加工工件（实做作业）分成优等品、合格品、废品或一、二、三等品，从一开始就让学生知道，我的产品（工作）不是合格就是废品，合格品就可以产生效益，而废品只能给企业带来损失，以此来引导学生树立质量意识。学生出现加工废品后，要帮助分析原因，找出预防措施，提高技能水平，减少废品产生。

四、通过实训课培养学生的效益意识

效益也是企业的生命线。除了提高产品质量，减少废品的产生外，教师还应教给学生提高效益的其他途径和措施。一是从技术层面提高劳动生产率。例如，机床操作中减少溜板箱或工作台空行程的时间和次数，避免频繁启动机床等都是提高劳动生产率的途径。二是树立节约意识，从节约一滴油、一度电、一块棉纱、一块原料等细小方面做起，要让学生知道这些都是加工成本，成本降低一分钱，效益就提高一分钱。三是按规程使用设备、工具、量具、刀具，延长使用寿命。

五、通过实训课培养学生的协作意识

现代社会生产分工更加细化，除了操作技能以外，更强调从业成员的沟通协作能力。实训课教师也要有意识地培养学生的协作沟通意识。我们可以将一个课题分为若干子项目，小组内学生互为上、下游加工者，然后各自谈体会；可以跨工种设计课题，让学生自己协调其他工种的教师或学生帮助完成；还可以创造其他环境让学生锻炼沟通协作能力。

六、通过实训课培养学生的爱护设备意识

设备是企业重要的基础条件，使用得当、注意爱护可以延长设备的寿命，也能体现操作者的素养；不注意保养不仅影响设备寿命和精度，也会损害企业和操作者的形象。懂得爱护设备的常识、养成爱护设备的良好习惯是中职学校毕业生的应有条件。作为实训课教师一要给学生讲解所用设备的使用维护常识，介绍所用设备维护保养的关键部位和标准。二要教育引导学生养成爱护设备的良好习惯，按照设备的使用要求进行保养，例如，各种机床早晨低速润滑、导轨加油；加工铸铁时将导轨上的机油擦拭干净，以防研磨导轨；下班前要将大滑板移至尾座一侧，以防导轨变形等。三要及时纠正学生的不良行为，例如，用脚踢踏手柄等。四是在寒暑假放假前或较长一段时间不用设备时，要做好防尘、防锈、防变形处理，该加油的加油，该覆盖的覆盖。通过组织学生完成这些工作，培养学生的爱护设备意识。

学校无小事，处处有教育。学生德育工作不仅仅是德育课的教学内容，更不单单是空洞的理论，所有课程都应有德育内容，所有教师都应开展德育工作。德育工作的效果最终体现在学生的实际行动上，按照现代企业的要求，培养学生的良好职业素养和职业精神，是中职学校学生德育工作的应有内容。实训课贴近生产、贴近实际、贴近企业，是进行职业素养和职业精神方面德育工作的重要途径，这是其他课程不可替代的。

2016年实训处就业工作总结 篇4

过去一年来，我在招生就业处（实训处）主要负责毕业生就业工作，在各级领导正确指导和支持下，围绕学校提出的“夯实基础，提高质量，稳步发展，再上台阶”工作方针和学校《2015年工作重点》提出的就业率100％、专业对口率98％、体面就业率90%的奋斗目标，根据今年我国经济形势好转，毕业生就业形势看好的实际情况，提出了“提高企业层次，确保毕业生专业对口、体面就业”工作思路，坚持“专业对口”、“校企见面”、“公开招聘”、“签订协议”四项安置原则，正确分析形势，认真考察筛选企业，巩固就业基地，取得了可喜的成绩，现将全年各项工作总结如下：

一、加强理论学习，提高理论水平

在学校的就业政策指导下，全面贯彻落实科学发展观，不断提高理论素养和政策水平，提高思想觉悟和认识水平，与学校的工作思路保持一致,建立全心全意为学生和广大教职工服务的意识，调动每位同志的主观能动性和工作积极性，自我加压、团结务实，任劳任怨，优质高效地完成各项工作。

二、精心挑选用人单位，提高就业质量

就业工作关系着学校的长远发展，我校制定了一整套完整全面的毕业生就业方案，挑选企业和企业招聘等各方面工作有章可循，有据可依，我校毕业生就业工作从正式启动开始，招生就业处（实训处）精心组织、统筹安排，通过电话、传真、Email、短信等各种渠道，发布毕业生信息，根据单位反馈信息，精心挑选规模大、效益好、福利待遇优厚、专业对口、综合实力强的用人单位和高质量的就业岗位。全年共计接待68家用人单位到校招聘，其中新增单位27家，地域遍及8个省区3个直辖市，顺利在校组织60余场毕业生现场招聘会，为全年1320名毕业生全部落实了就业单位，而且各专业毕业生均可对口选择8～10个就业岗位。毕业生就业真正做到了用人单位省心、家长放心、学生安心，赢得了用人单位领导和学生家长的一致好评。

三、做好就业指导，提高应聘质量

毕业生就业工作力争制度化、规范化，加强毕业生的就业指导，招生就业处利用各种机会对临近毕业的在校生加强就业指导和心理教育，普及就业知识，传授就业技巧，增强临场应变能力。

为了毕业生招聘工作的有序进行，我和就业处同志组织召开了上下半年两次就业形势报告会，介绍应聘过程中注意事项，每班指定了2名就业信息员负责招聘报名和联系工作，我还多次深入到各毕业班，与毕业生面对面交流，了解毕业生们的就业意向和想法，做好就业指导和应聘参谋，还为毕业生搭建QQ群等网络平台，利用毕业生信息发布栏、短信平台、电话、QQ群等形式及时向各毕业班发布就业信息，提供就业咨询，确保每一位毕业生不遗漏每一场招聘信息，引导大家更好的抓住时机，及时报名，提高应聘成功率。

我们还利用用人单位招聘时机，邀请用人单位业务代表走上讲台，2月20日，特别邀请黄河京都大酒店有限公司人力资源部的侯巨鹏经理，为2015级学生做了《自我认知，规划自我》的就业指导和就业形势报告，让学生早日认识了解企业文化、企业生产制度、管理方法，做好职业规划，启发他们在校期间练好各项技能，做好就业准备。

四、利用信息技术，提高工作效率

今年我们在积极的完善招生报名信息系统，积极的把2007年以来所有新生信息合并，保证所有新生的查询、专业统计、区域统计、部门统计、年度统计、联系人统计和查询等工作更加系统全面，极大提高招生管理的效率，还进一步促进招生工作制度化、规范化、信息化建设。

根据以往的经验，毕业生信息管理也更加全面和方便，招聘报名、应聘管理、毕业生信息查询、去向查询和统计、招聘信息发布等功能都做了较大更改和完善，尽快的实现了无纸化业务处理，各类资料的统计查询以及报表的生成，鼠标一点就可轻松完成，极大提高了工作效率。

五、搞好毕业生跟踪调查，就业工作做实做细

今年就业形势好于往年，再加上多年来我校领导十分重视毕业生就业安置工作，我校已形成一整套行之有效的毕业生就业体系，整个就业过程快捷高效，上下半年我们发布的毕业生信息普遍得到了用人单位积极回应，在精心挑选用人单位的基础上，还对往年毕

业生进行跟踪调查，让毕业生对所在用人单位作出评价，这也作为筛选用人单位的依据。

由于我校近年来提高教育教学质量，增大高中生比例，毕业生尤其是酒店服务与管理班学生专业知识和技能水平显著提高，招聘过程中，我校毕业生良好的素质给用人单位留下良好印象，有些用人单位临时决定增加用人数量，或者推荐其他用人单位与我校联系，所有企业均表达了与我校建立长期合作关系的愿望，这也预示着未来几年我校毕业生就业前景一片光明。

存在问题：

就业指导的程度不够，虽然毕业生离校前会对各专业进行有针对的就业指导，但一两次就业指导对学生的思想认识触动不大，建议加大就业指导力度，将就业指导贯穿于在校期间的教育教学中。

展望2017年工作，无论招生将面临巨大的挑战，特别是招生工作竞争激烈、任重道远，我将和招生就业处全体同志一道，在进一步做好毕业生就业工作的基础上，积极做好招生宣传各项基础工作，配合各县设报名站，采取灵活机动、务实有效的招生举措，通过各种渠道广泛收集生源信息，利用各种形式大力宣传我校优势，扩大我校在基层的影响力。再接再厉，迎难而上，为实现我校“质量立校，科学发展”的奋斗目标作出了应有贡献！

实训处工作计划 篇5

2010～2011学年第二学期实训处工作总结

本学期在校长室的正确领导下，在有关部门的大力支持和帮助下，实训处积极、认真、有序的开展各项工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处。为了今后更好地开展工作，现把本学期的工作开展情况总结汇报如下：

一、本学期的主要工作

1、加强实践教学管理，切实提高教学质量

本学期的工作重点是抓实践教学管理。学生实训时纪律松散，无心学习，这种现象已经到了非整治不可的时候，加强教学管理刻不容缓。在平时我们加强对教师实习课堂教学的检查，对教师的教学工作评价主要依据教师的备课、听课、测验等项目。为此，我们采取了以下措施：坚持每天巡视实习车间，并进行记录；另外还加强了平时的随机巡视。这些举措，首先能对教师、班级的教学情况有清楚的了解，及时发现问题，其次能对教师的教学工作评价做到更加客观，公平。加强巡视检查，其直接作用就是促使教师实习教学过程中确保不离岗。回顾一个学期的教学情况，可以看出效果是明显的。教师上课不管纪律，不讲课，懒指导的现象大大减少。对学生，我们要求教师认真做好考勤和作业检查记录，明确实习期间的作息时间，实训处对实习学生的纪律严格考核到班级。对教学质量的检查，实训处对所有实习的班级进行考教分离，严格执行职业资格技能鉴定考核要求，进一步促进了实习教学质量的提高。

2、根据学校教学计划的要求，认真组织开展实训教学工作 本学期根据实习班级、专业和学生数较多，且过于分散的特点，实训处坚持学校的工作思路，进行条线管理。本学期开学前，提前拟定了实习课务安排计划，为新学期的实习工作开展进行了充分的准备。本学期实训处对数控、车工、钳工、电子、电工等专业共38个班级1643人次，进行妥善合理的实习安排，其中有22个班级1087人次参加了中级工考核，通过技能鉴定考核，中级工合格率达98 %以上；2个班级112人次参加了高级工的考核，合格率达67%。按计划顺利地完成了本学期的实习教学任务，并取得了可喜的成绩。

3、重视“双师型”教师队伍建设，提高实习教学质量

根据职校形势的发展，急需要高级工充实到学校实训一线。结合我校实际情况，实训处为了在不同专业中逐步培养一批高级工及技师，组成主干专业技能教学骨干队伍，根据学校相关政策出台了一系列奖励措施。本学期实训处组织了计算机专业13名专业课教师，参加南京市计算机操作工高级工职业技能培训与鉴定，13人全部取得高级工证书，让培训学校老师刮目相看。

4、规范实验、实习室设备管理，充分提高设备的使用率

开学初，实训处对所有实验、实习室的仪器、设备等进行了全面的清点核查，重新明确了各室负责人工作职责，同各室负责人签订了实验实习物资安全保管责任状，加强了规范管理。在市政府教学工作视导检查中，达到了所有室均有规范的台帐，规章制度齐全并布置张贴上墙。

5、组织技能兴趣小组活动与技能竞赛等活动，促进专业技能教学向内涵发展方向迈进

开学初，为了给技能特长生继续学习与发展机会，配合全校技能教学的培优教学，实训处组建了数控车、钳工、计算机维护、汉字速录、无线电装接、珠算、烹饪等七个技能训练兴趣小组。在学生涌跃报名的基础上进行选优组队，安排夏开云、姚有军、李福斌、贡海旭等专任辅导教师每周定期活动，极大的提高了技能兴趣小组学生的学习兴趣，为我校参加校内外的相关竟赛培养了参赛苗子，给学生的技能特长的发展提供了机会。

二、工作中存在的问题：

本学期实训处根据教学计划做了大量的工作，学校的实训教学工作得以顺利开展，实训工场、实训室的建设也取得了较大的成绩，但是，工作中还存在很多不足之处，急需在下学期的工作中加以改进和提高，存在的不足主要表现在以下几个方面：

1、实训教学的效果还有待于进一步提高。从本学期的教学巡查情况和考试情况看，学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练。

2、实习指导师队伍的力量薄弱，急需加强和补充。

三、今后的工作思路：

在今后的工作中，实训处将围绕着学校国家级示范学校的创建的工作重点扎实开展工作。

1、努力转变学生的学习态度。实训教学中突出就业教育，让学生在实习中端正态度、认识社会、了解工作、学会生存，为以后的顺利就业打下良好的基础。

2、进一步强化学生专业技能的训练。根据职业技能鉴定的考核要求对各专业的技能训练课题进一步规范和统一，加强技能鉴定考教分离的力度，鼓励学生一专多能、一人多证。

3、探索有效的校企合作，校校合作，坚持走“产学研”结合的路子。根据我校办学的特色及专业优势和实际设备及教学情况，挑选有一定技术水平的学生，在教师指导下，与企业合作加工完成产品，为企业生产服务。这样既能满足教学要求，达到“真题真做”的效果，降低了实习成本，又可产生一定的经济效益。

4、切实加强教师的培训，通过各种形式提高实习教师的技能和教学水平（技能提升、知识更新、下企业实践、技能竞赛等）和加强“双师型”、“理实一体化”教师队伍建设。

5、积极投身以专业为主体的教学管理，充分发挥好实训处服务、管理的职能，科学分工，明确职责，努力提高实训工作效率。

6、进一步加强对优秀课程和示范专业的建设和积极创建国家级实训基地。四、一点建议：

1、建议加强品牌专业建设。

2、建议学校加强实习指导师队伍的建设，尽快形成一支技术过硬又具有一定理论的实习指导师队伍。

江宁中等专业学校

实训处工作计划 篇6

科训处工作总结

本学期根据县教研室、县进修学校以及学校教育教学的相关工作部署,在学校行政的领导下，由于全校老师的大力支持，在付巍主任的带领下科训处圆满完成了本学的工作。现将本学期完成的主要工作总结如下:

一、以“科研、教研、课改”作为核心工作

本学期，科训处工作以“源于学校，立足学校，发展学校；自己研究，研究自己，提升自己”为指导；以“科研、教研、课改”为核心；以课堂教学研究为主阵地，聚焦课堂；以“实施有效教学，提高课堂教学效益”为抓手；以“科研、校本培训”为教学服务为宗旨，贯彻落实杨华兴校长“加强教学研究，提升教学质效”的工作方针。

（一）科研工作紧紧围绕有效教学研究，着力提升课堂教学质效

1、提升全校教师的教学科研素养

理论引领是教师进行科研工作的前提，本学期科训处结合高中新课程改革的推进以及有效教学研究，组织全校教师学习了高中新课程理念、高中课改的相关文件，使得高中新课程理念逐步融入全校教师的日常教育教学工作；课堂教学的有效性关系学校教学质量，本学期组织全校教师学习“有效教学理论”，特别是福建师范大学余文森教授的“先学后教理论”、学生学习心理学和教育心理学知识，以及针对备课（教研）组活动的有效教研的策略。这些理论极大丰富了我校教师的教育教学理论知识，拓宽了老师的视野。

2、开展解决实际问题的课题研究

本学期的科研工作坚持“源于学校，立足学校，发展学校；自己研究，研究自己，提升自己”为指导，从学校的教学实际出发开展课题研究。尽管我们一直关注、重视提升课堂教学的有效性，然而我校相当一部分课堂教学的效益仍然很低。科训处在杨华兴校长、付巍主任的领导下认真分析了我校课堂教学的现状，从“学生的学”和“教师的教”两个层面深入剖析原因，寻求解决的办法。

（1）运用已经取得的研究成果，开展后续研究工作

从改变教师的教学观念、教学行为的角度，积极参与市级课题“教师反思性意识培养策略研究”，运用该课题的研究成果，指导全校教师撰写教学反思、案例研究。本学期，全校教师撰写教学反思60篇，教学案例研究56篇。

（2）借鉴他人的成功经验，构建适合学校的课题

本学期科训处在前期查阅了大量的文献资料、解读了“学案、讲学稿”等研究课题的成功经验基础上，结合高中课改背景，提出了我校的“导学案运用”研究课题，完成了“导学案”运用研究的研究方案，同时申报大邑县“十二．五” 科研规划课题。导

学案的运用研究已经在部分学科实施。

（3）以小课题研究为载体，人人参与课题研究

教学科研工作必须与教师的教学实际相结合，解决教学工作的实际问题，教学科研才有生命力、才会有持续的动力。本学期围绕“有效教学”，全校教师积极开展校级小课题、小小课题研究，做到了从细微入手，为解决实际问题的科研模式，当前该活动已经取得了一定的成绩。

（二）加强对教研组、备课组的教学研究指导工作

1、强化对教研组、备课组活动的指导

围绕“提高课堂教学有效性”这一难点、热点问题，科训处组织实施了以“提高教学研究有效性”为目的的备课（教研）组长培训，从宏观层面指导教学研究的有效展开，指导学科备课组以“微型课例研究”的形式开展备课组研究活动，构建校本教研的研究制度。使教学研究立足于“解决教师教学的实际问题”，服务于“教师的教学”，兼顾教学的“共性”与“个性”，做到了教师教学的目标、内容、进度、知识、方法的统一，又体现了教师针对学生实际教学策略上的差异。

2、着力实施“名优骨干示范课、青年教师优质课、新教师合格课”三个层次的研究课活动

开展了县名师、县学科带头人承担的“名优骨干教师”的校级 “公开课、示范课、观摩课、专题讲座”的献课活动，青年教师优质课活动以及新教师的合格课活动。以这些活动为载体，积极开展全校教师的课例研究活动，实施“同课异构”的教学研究。

3、牵头组织实施高中新课改学科委员会工作

配合高中新课改的实施，开展了全校教研组长、备课组长对“高中学科课程标准”、“四川省新课程改革及课程设置方案”的学习研讨。组织高中学科教研组、备课组研讨“校本教研”、“校本选修课”、“学分管理”的研讨活动。

（三）积极参与高中新课改，为学校课改工作提供有力支撑

1、努力学习课改理论

按照上级部门的要求，我校高2012级进入高中新课程改革，为有力推进我校高中课改工作，付巍主任、廖运松老师参加了省市高中新课程干部培训，同时学习了四川省、成都市的高中课程设置方案、实施方案等课改文件，结合学校高一新课改老师的实际，积极开展新课改的校级培训：付巍主任作了《新课改下做一个有思想的行动者》，结合我校师生的实际从新课程改革的“必要性、现实性和课改中怎么做”解答了教师在实施课改中的困惑；教务处刘小伦主任作了《学分管理》的专题培训；廖运松作了《校本选修课程》的专题培训。

2、构建学校高中课改相关制度、方案

为扎实推进我校高中课改年级的工作，在杨校长的带领下，积极参与学校课改中课程方案的设置、课改工作推进方案、校本选修指南、校本课程的开设、学分管理以及校本研修的制度的建设。

3、用行动投身课改工作

科训处还承担了课改教师的座谈会、课例研究、教师的校级培训等工作。

二、扎实有效做好教师培训工作

1、精心组织实施全校教师的继续教育工作

依照成都市继续教育办公室以及县进修学校的安排，制定了我校的继续教育工作计划、校本培训计划，完成全校教师网上学习登录用户名和密码的申报、修订工作，为全校教师能够顺利参与网上学习做好了准备。

组织协调各类骨干教师参与各级各类培训工作，我校今年初中教师4人次参加成都市骨干教师培训，8人次参加县级骨干教师的培训工作，干部培训16人次。

在我校校本培训的基础上，配合新课程改革，对全校教师进行了高中新课程该培训，从课改的发展、课改的原因、课改的目的、新课改的理念、学课课程实施指南进行学习。

2、实施以校为本的研修培训活动

为全面提升教师的综合素质，制订了切实可行的校本培训计划，协助学校的相关部门完成了教师师德培训，新课改培训、教师教育教学理论培训、新教师培训、班主任业务能力培训以及教职员工的安全培训工作。

三、积极参与学校的建设和管理工作

（一）突出重点、完成攻坚----完成学校教育现代化迎检工作 本学期是大邑县接受成都市教育现代化评估验收工作的准备阶段，科训处全体教师在学校迎检工作领导小组的指导下，完成了我校2009至2012学科研、课改、图书、电教、实验室的相关档案材料的整理、装订建档工作，顺利通过在县级部门的检查工作中受到好评。完成了我校教育现代化的自查、自评工作，为上级部门的决策了提供了真实、科学的依据。

（二）积极为学校的建设、发展建言献策

1、本学是国家在义务教育阶段教师实施绩效工资的第二年，依据国家、省、市县的相关文件精神，在学校绩效工资考核领导委员会的指导下，付巍主任承担完成了我校义务教育阶段绩效工资实验中学考核实施方案，为学校义务教育阶段教师绩效工资的发放提供了公平、公正的依据，受到全校教职员工的好评。

2、在完成学校灾后重建的工作后，付巍主任牵头负责完成了学校的功能用房的建设、校园文化建设的布局设计。

3、为进一步完善我校教师队伍建设，促进队伍建设的规范化、制度化，完成了我校名优骨干教师考核实施方案和师徒牵手结对方案，着力打造素质高、能力强的教师队伍。

XX中学科训处

实训处工作计划 篇7

1 做好宣传工作, 立足培训学生的工作能力

我们在网络专业的新生中做宣传, 把学生参与实训机房管理工作的优势告诉每个学生, 让学生报名。最后挑选出自愿、有责任心、对计算机知识感兴趣、能吃苦、肯钻研的学生组成课外实训机房管理团队, 并制定学生参与实训机房管理工作培训的考核计划。分步骤的对学生进行如下工作: (1) 素质教育; (2) 安全教育; (3) 仪器设备的认识; (4) 实验室各类管理制度的学习; (5) 实验室硬件维护、软件安装管理及系统保护技术; (6) 网络技术、网络安全的培训学习, 通过考核培训让学生学习到了机房管理工作和计算机网络维护, 硬软件维护知识, 提高他们学习的兴趣和管理能力。学生利用业余时间协助实验室老师管理机房, 在工作中不仅锻炼了自己的动手能力, 增强了学生的责任心和主人翁意识, 而且提高了学生的自信心责任感和独立完成工作的能力。对学校机房的管理也是不可缺少的主力军, 对学生学校都是一件双赢的好事。

2 利用实训机房的工作平台营造学生今后的工作职场

以主人翁的身份把管理实训机房这份工作看作是今后工作的职场;学生从被管理者转换到管理者, 在这个角色转换的过程中, 学生不仅要提高专业技术水平, 更要锻炼管理工作能力。提高管理水平和业务能力, 学生首先要从自己做起, 严格要求自己。按照职场要求认真学习企业的5S管理制度, 并按照5S管理制度要求自己:做到着装整齐, 工作严谨, 提高素养、品质, 依规定行事, 团结协作。做到不迟到、早退, 旷工, 树立良好的职业道德形象。在实训机房管理工作中锻炼自己的实践工作能力, 管理能力, 树立自信心, 责任感。

管理工作都不是一帆风顺的, 在参与实验室管理过程中会遇到很多意想不到的事:实训机房是面向全校各系各专业的公共实训基地, 每天接待学生数量多, 既要管人又要管物这对学生是个锻炼, 过去实训机房都由实验室教师管理维护, 现在的实训机房是在教师指导下学生管理维护。实训机房管理的工作不仅是对物的管理还是对人的管理。这对学生是一种考验, 如学生违反操作要求、不遵守管理制度、损坏仪器设备等一系列问题, 这些问题都要求学生参与解决处理, 这就要求学生要有良好处理和协调事务的能力, 在参与实训机房的管理中, 学生懂得了要解决这些问题和困难就必须提高管理水平, 学会与人沟通, 交流, 增强服务意识, 认真地对待工作中的每一件事。这增强了社会责任感和敬业精神, 提高了与人共事的能力。

通过系统的培训后, 学生了解了实训机房的管理制度, 掌握了机房操作系统的安全维护, 计算机硬件的组装维护, 网络安全, 网络组建与配置, 故障的判断等知识, 能很快判断出计算机故障, 还学会了机房操作系统、应用软件的安装, 制作网吧系统等, 工作中他们能够耐心回答同学们提出的问题, 主动地为老师学生维护台式机和笔记本电脑, 得到了老师和同学们的一致好评, 在同学中树立了良好的榜样, 学生在参与实训机房的管理工作中不断积累很多实践工作经验, 为今后进入社会奠定了良好的基础。

3 以实训机房为平台, 成立小软件开发团队走向社会

首先我们在实训机房管理团队中挑选对软件开发感性趣的学生, 组建了以学习android应用开发的团队。并按开发软件要求编了两个组, 即代码组、美工组, 并在每周六下午在机房对学生进行JAVA、JSP、JAVASCRIPT、ANDROID、SQL数据库等方面的开发知识培训、讲座。利用周末和其它兄弟学校的学生一起交流探讨互相学习, 参加各种形式的开发比赛。在这个过程中学生不断的了解自身与别人的距离, 改变自己的不足, 不断的补充自己的实际开发能力。团队根据青年学生的特点开发了许多手机小软件和餐饮点菜小软件。

通过一系列的学习工作, 学生进步很快, 团队通过学习走出去, 先后为中国移动开发者社区开发了名为《秘友》的一款基于短信私密聊天的手机软件, 开发了一款增加手机短功能的《致友》软件, 并为学校班级管理开发了一款名为《渣渣班》班级管理系统和娱乐软件。这款小软件同学们都很喜欢用。团队还为火锅店开发了点菜软件。

团队的学生还参加了中国移动在3G时代搭建的增值业务平台, 百万青年PK赛。并以自主开发的手机软件《秘友》, 获得了中国移动通讯集团2013-2014年百万青年创业计划四川赛区优秀应用精品奖, 之后中国移动开发者社区再次发出邀请, 要学生带着获奖项目《秘友》在成都参加《四川省内优秀开发者》共同探讨交流会, 并要求提交《秘友》项目方案和演讲资料, 并指定了项目名称:秘友;项目编号:Y000256。在这次交流会上选择优秀开发者赴北京参加国家移动科技交流会暨中国移动终端PK赛。通过这些活动, 对学生的工作能力, 实现自我价值都是一个很好的提高。

通过几年的实践证明, 实训机房为学生搭建的工作平台, 对学生的培养锻炼是很重要的。通过在实训机房的工作锻炼, 学生各方面能力都有很大的提高, 在省级和院级各项技能大赛中获得了很多奖项, 技能等级考试合格率也达到80%以上, 毕业后都能找到一份理想的工作。通过在实训机房的工作既锻炼了协调组织能力, 又提高了学生动手能力, 增强了他们的社会竟争力。

职业教学的特点就是从社会的需要为切入点, 全面做好学生的素质能力的培养教育。实训机房为学生搭建工作平台, 让学生参与实训机房的管理工作是学校为学生锻炼动手能力营造的一个很好的平台, 让学生受益匪浅。通过让学生直接参与实训机房管理工作, 不仅学生锻炼了动手能力, 更奠定了学生就业的基础, 对学生对学校都是一件双赢的好事。

参考文献

[1]傅晓锋.高校计算机实验室管理初探[J].计算机教育, 2007, (6) :50-52.

[2]劳媚媚, 陈如麒, 徐军等.学生实验员助理参与实验室管理的模式与实践[J].实验室研究与探索, 2013, (08) :116-118.

实训处工作计划 篇8

【关键词】电子商务 实训工作室  建设

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）12C-0183-02

信息时代的进步，孕育了电子商务，朝气蓬勃的商业社会，促进了电子商务的快速发展。早在上个世纪末，就有不少高校相继开设了电子商务专业。由于电子商务专业较强的学科交叉性和实践性，电子商务实训工作室的建设，对专业的人才培养起着非常重要的作用。它有利于促使学生实现学以致用、工学结合、学做一体。因此本文着重探讨高校电子商务专业实训工作室建设问题。

一、电子商务专业实训工作室建设和使用现状

许多开设了电子商务专业的高校都建有校内和校外实训基地，校内的专业实训工作室往往承载了电子商务专业校内实训实习的职能和任务。然而目前许多高校的电子商务专业专业实训工作室在建设和使用中都存在问题。

（一）建设目标不明确

电子商务专业实训工作室的建设是为学生提供校内实训实习基地，可是在各高校实际操作中，却存在建设目标模糊、定位不明确的现象。一部分实训工作室独立建设，只为电子商务专业学生提供专业设施，另一部分实训工作室同物流、营销等专业共同建设，容易存在培养定位不一的问题，加之专业建设和行业需求脱节，在专业人才培养模式上无法和市场变化需求相匹配等问题的存在，使得工作室对学生能力培养的方向和水平不够明确。

（二）使用效率低

作为校内实训实习基地，实训工作室因其设备的专业性，只限电子商务专业或物流、营销等专业学生在特定的实训项目中使用，使用效率偏低。绝大多数时间设备都空置，同时也缺乏专人维护，管理松懈，工作室也缺乏针对教师和学生相应的规章制度。

（三）教学设备设施缺乏

由于各个高校对专业建设的重视程度不同，教学资金投入也不同，因此实训工作室的建设程度也就有差别。有的高校连单独场地都不具备，学生的实训多在综合实训室或普通教室完成，而多数高校的实训工作室则缺乏相应的教学设备，遇到专业实训时，还要教师自主解决设备问题，给学生的实训教学带来很大不便。

（四）学生实操能力弱、积极性不高

由于专业实训工作室建设和软硬件设施的局限，学生无法获得等同的实践操作经验，往往在小组的团队模式里，并非每个学生都全力投入，而有可能会形成好的越好、差的越差的恶性循环。无法使每个学生都参与到实践中，无法发挥学生的主观积极性，就会降低部分学生学习兴趣，再加上教师的监管力度有限，实际的实训成效并不理想。

二、电子商务实训工作室的建设措施

（一）打造多功能实训工作室

打造具有如下多种功能的实训工作室：一是实验教学功能。实训工作室最基本的功能是为学生提供学习实践的场所，将电子商务实训工作室投入使用，可以帮助学生把课本上的电子商务理论与具体实践相结合，让学生加深对理论知识的认知，掌握实际应用的技能和电子商务理念，加强感性认识及实际操作的能力。二是创业实践功能。电子商务实训工作室的另一项功能就是在实践教学基础上进行实践应用，通过该平台进行大学生创业实践活动，开展网络商务、网络服务等创业实体。三是技术研发功能。通过电子商务平台和网站的构建，以及网站的经营、数据库的维护，学生可以获得相应的计算机软硬件技术。即使学生不具备完全的小型信息管理系统开发能力，也可以从多方渠道获得技术支持。因此，实训工作室完全可以承载技术支持和技术传递的功能。四是职业资格考证培训功能。电子商务专业有电子商务师的等级考证，需要使用电子商务师的培训软件和培训环境。实训工作室可以把资格考证作为一个综合实训项目，通过专业理论和电子商务技能操作培训，使学生掌握和运用专业的知识和综合技能，并借助相应软硬件设备，达到更好更有效的培训效果，实现证书高通过率。五是大学生技能竞赛平台功能。实训工作室可以为学校举办和参加的一些学科竞赛活动提供支撑，例如全国职业院校创业技能大赛、建行“E路通杯”电子商务技能竞赛、网络营销竞赛等。学生可以以赛代练，以赛促练，在竞技的过程中锻炼实践能力。六是社团活动基地。电子商务协会作为学生的第二课堂，既丰富了学生的课余生活，又可以作为课堂的延伸，在引导学生自主学习方面具有积极意义。实训工作室可以提供场地和设备，成为社团活动基地，社团的学生也可以参与到实训项目中，在教师的指导下完成项目的实施。多项个人素质能力的获得和锻炼，也是社团的优势所在。

（二）实现实训项目的可持续发展

实训工作室要根据学生认知水平的渐进，根据专业课程设置的顺序，建立一套由浅入深、由简入繁、由单一到复杂的实训项目。实训工作室应针对不同职业岗位群的技能要求，形成功能分区，以实现项目任务模块化。同时严格制定每个模块的标准化流程，这样就可以建立细分化的考核标准，对学生规范化的操作和职业素质的养成都具有重要的作用。在遵循标准化流程的同时，引导学生积极创新，鼓励学生结合自身的优势，使用更简洁有效的途径完成实训项目。

（三）实现实训项目的深度校企合作

实训项目的来源，可以是仿真项目或真实企业项目，只有真实企业项目才能更好地培养和锻炼学生的职业能力，实现学校和企业岗位的无缝对接。高校的校企合作往往只停留在表面，一般是企业人员指导学生实验，开几个讲座，教师则带领学生去企业参观，使校企合作流于形式。企业由于种种担心不敢把项目交给学校，而学生也担心做不好而不敢接企业的项目。因此，需要教师选择合适的企业项目，带领学生，在企业人员的指导下，分批分步骤进行。选取的项目要能和专业课程的技能要求相适应，学生就可以从课堂学习转而课下实践，实现理论和技能的同步。同时项目还应具备长期性和持续性，使得每一届学生都可以参与到项目的运作中，并由高年级学生带领低年级学生，而教师从最初的指导者角色变为旁观者，形成良性循环。endprint

（四）实现实训项目的跨专业联合运作

电子商务作为一门综合性学科，和计算机、物流、营销等学科领域联系紧密。实训项目也不应仅仅局限于专业本身，更应着眼于专业群。以校园电子商务创业实训项目为例，平台的构建和网站的设计需要电子商务网站建设规划思想理论作为指导，需要用计算机技术手段来完成，网站的运营和维护需要企业管理的相关知识，而商品和网站的推广则需要线上网络营销及线下市场营销等多种复合型营销方式，商品的销售和配送离不开快递和物流，贯穿售前和售后的客户服务也必不可少。实训工作室具备多专业协同工作能力，不但可以增加工作室的使用率，更符合培养复合型人才的专业培养目标。

（五）注重培养学生的职业能力和职业素养

实训工作室可根据人才培养模式的标准和课程设置的要求，根据专业的不同就业方向（网络营销、商务客服、网站运营等职业岗位群），搭建企业仿真环境，从大学生网上开店、企业仿真模拟项目，企业网站项目开发及代运营，到企业项目联合开发运作，由浅入深，逐步锻炼学生的职业能力，培养学生的职业素养。同时，鼓励学生自主创业，在教师的指导下独立完成个人项目，从网上开店的前期货源准备、店铺装修，到网店经营，再到客服售后以及物流运作，锻炼学生的创业能力，并引导学生逐渐向独立网站或阿里巴巴等大型网络商务平台发展，完成学生个人创业能力的提升，实现学习、实践、创业一体化的飞跃。

综上，电子商务专业实训工作室的建立和使用，目的就是使学生在从理论到实践的过程中获得相应的职业技能，增强培养高技能人才的能力，为学生步入社会、融入社会奠定良好的基础。这是一个长期的过程，只有社会、学校、教师和学生共同努力，才能营造更好更专业的实训环境。

【参考文献】

[1]吕丽珺.电子商务校内实习实训模式研究[J].电子商务，2011（8）

[2]木薇.电子商务校内实习实训模式研究[J].赤峰学院学报，2013（3）

[3]刘莉萍.高职电子商务多功能实训基地建设的探索[J].电子商务，2010（6）

[4]王丽菊，吴晓玲，高彩霞.电子商务专业实训全真化经营实践与应用[J].中国电子商务研究中心，2012（7）

【作者简介】钟 明（1982-   ），男，广西机电职业技术学院工商系讲师，硕士，研究方向：电子商务和物流。