简便辞职报告
你们好!
感谢你们这么多年来在工作和生活上对我的指导和帮助, 更感谢你们对我的照顾和信任。在公司工作了12年, 我把所有的青春都留在了这里, 现在要离开她, 说心里话十分不情愿, 但是我却不得不对她说“再见”, 这是为了我的身体、我的家人, 也是为了公司的明天更美好!
12年前我有幸成为公司的一员。我先后从事过开票、收款、出纳、会计工作, 在每一个工作岗位上我都任劳任怨、兢兢业业地完成领导交给我的任务, 即使在我女儿出生的前一天也是如此。在有电脑以前, 为了第二天白天为客户结算折扣, 我每天晚上都必须加班汇总当天的销售报表和销售收入明细账, 没几年我的眼睛近视度数就上升了四百多度;现在用上电脑了, 虽然比手工记账方便、快捷, 但是企业的核算也更精细, 长期的电脑操作除了使我的视力几乎降到了零, 必须配戴近千度的高度镜片外, 颈椎和双肩也受到了严重的损伤, 经常痛得睡不着觉, 并引起经常性头昏、失眠。因此, 我觉得我已经不适宜做这项工作了, 我必须和我从事了11年的工作说“再见”了。
长期加班, 我亏欠了家人太多。我的父亲在瘫痪了10年后于3年前去世了, 作为子女我没有尽到自己的孝心。在父亲去世后, 照顾瘫痪了10年父亲的母亲, 本应该安享晚年, 可是由于我经常加班, 星期天也很少休息, 年近七十的母亲成了我们家的保姆, 每天买菜、煮饭、洗衣服、收拾屋子, 还要照顾我年幼的女儿。
对母亲, 我万分的内疚!可是作为母亲的我却没有尽到母亲的责任, 女儿生活基本上都是外婆照顾, 我也很少陪她上公园、参加课外活动等, 以至于女儿现在胆子很小, 思维不活跃。每次儿童节、国庆节甚至春节, 别的孩子可以在妈妈的带领下去逛公园、外出旅游, 而我因为加班只能把女儿孤伶伶地关在家里陪外婆看一些无聊的电视, 女儿问我:“妈妈, 班上的同学都有爸爸妈妈带他们去逛公园, 你就是不带我去, 总是加班、加班、加班!”作为一个母亲, 我该怎么向孩子解释呢?
我丈夫也是公司职员, 作为妻子的我, 本应该支持丈夫的工作, 并照顾好他的身体, 可是我什么也没有做到, 而他却成了家庭妇男, 工作和家庭都要操心, 以至于疾病缠身, 经常晚上睡不着觉。
虽然我在公司工作了12年, 所有的财会业务也都很熟悉, 但是我只是一只“井底之蛙”, 只懂得做账和会计核算, 对于公司的管理、市场等一系列作为一个管理者应该具备的知识和技能我都没有。
各位领导, 你们可以找到很多很多比我优秀的财务人员, 但是我的妈妈只有我一个女儿, 我的女儿只有我一个妈妈, 我的丈夫只有我一个妻子。为了他们, 也为了我自己, 同时更为了公司的发展进步, 特第四次向公司申请辞职, 希望领导批准!
致礼!
申请人:×××
本刊上期刊登了《一封财务人员的辞职报告》, 引起了读者的强烈反响, 很多读者来电来信回应, 现摘选其中的一篇与广大读者共飨。欢迎读者继续来信来电, 就“报告”发表自己的感想, 也可以在中国总会计师网 (www.ccfo.com.cn) 论坛里发贴讨论。来信请寄:北京市宣武区广安门外大街168号朗琴国际大厦中座709室《中国总会计师》杂志社编辑部收, 邮编:100055;电话及传真:010-63381780。
读者来信:
《中国总会计师》杂志编辑部:
你们好, 我是贵刊的读者, 也是做财务工作的, 看到了贵刊刊登的《一封会计人员的辞职报告》, 也看了其他读者的回信, 我也来谈谈我的看法。
我是一名80后, 对工作、对生活我时刻保持着积极心态。因为仅看到一篇辞职报告, 而且作者也没有描写自己做出过哪些努力, 所以, 我给作者的建议是:
首先, 再忙也要休一个长假, 让自己从工作的泥淖中先摆脱出来。只有走出来你才有时间思考自己到底在做什么?公司最需要你做什么?我想作者大概每天都在各个例行公事的报表中奔命吧, 如果是这样的话, 现在有本书《不要只做我告诉你的事》很火, 建议作者可以买本看看。
其次, 控制加班时间。加班不是工作的常态, 如果总是加班, 要么工作效率低, 要么工作实在太多了。如果是后者, 赶紧让老总增加人手。如果你因为害怕老板说你效率低下而不好意思开口, 你会发现你以后的工作生活都将一塌糊涂。
再次, 走出去, 参加一些同行业的活动, 交流往来让你不再是一个人孤独地奋斗, 了解外界最新的进展, 还能学到一些先进的理念和方法。
辞职的时候，要与主管上级进行沟通，一份辞职报告说明的不仅是离开的决心，更蕴含着离开的境界。不必长篇大论，而要真诚坦率；不必扭扭捏捏，而要大大方方。
一份合格的辞职报告应有哪些必要内容？如何更好地体现风度与内涵呢？大致内容应该包括：
在职期间的工作感受
切忌抱怨发牢骚，人还是心存感激为好。哪怕是因为不满才离开，也要记得在这家企业里，你是经历过职業训练的，是学习了职业技巧的。即使曾经的感觉是天天受罪，你也是得到了锻炼的，不要忘记任何职业经历都是未来发展的财富。此处三言两语即可，不必逐一说明。
专业工作的成绩与问题
既然要走了，说出成绩是应该的，总结问题也是必须的。一份好的辞职报告，应该是正反两个方面都能够总结到。不必罗列数据，举出无数案例，几句自评就恰到好处了。优秀之处列举出来，需要提升的地方总结出来，一重两轻，抑或两重一轻，都是不错的方式。
离职原因
这个如果没有大问题，可以如实写下来。如果是气愤离职，建议最好不带感情色彩地写出事实，消灭发泄式的夸张的形容词。如果没有特别原因，建议写上：因个人谋求更好发展机会、因脱产学习、因家庭原因等等。虽然有些许不实之嫌，但总比说：因领导不重视、同事不好相处、平台太差等要来得更踏实一些。因为，在未来的路上，你很可能发现这里的领导并不算差劲，这里的同事是最好的同事。
如果是管理岗位或专业性较强的岗位，最好再写上对公司的建议。比如对于本岗位工作的改进意见，对管理流程或是制度上的新思考。总之，不管是专业角度还是管理角度，都要针对具体工作而非自己的抱怨点。当然，这不是要人家记住失去你多倒霉，而是要让新接手的人更顺利，让你的离职不影响企业的后续工作。你离职对企业的影响越小，越说明你是一个职业素质高的人才。
最后不要忘记感谢企业里对你有过帮助的人。因为，这是你奉献过的地方，有共同战斗过的同事，你不要忘记他们在你的人生中，有过一个相伴的过程。懂得感恩的人，机会会更多一些，再发展的空间也会更大一些。
总之，人在离开一个自己工作过的地方时，要回头看看。因为没有这个企业，到其他企业你也一样要学习，要成长，要磨合。所以，不要在辞职时充满怨恨，而是要学会感激。感激企业给了一次锻炼的机会，感激企业里的同仁给了你一次磨炼。
辞职没什么大不了，关键是要辞得有价值，辞得有责任感。交了辞职信之后，不要忘记认真交接好你的工作，把所有经手的材料整理好，列出清单。把日常用的办公用品，办公材料收集起来，仔细交接清楚。把电子文本分类归档，列清目录。
在离职后的一至两个月里，对于原公司的咨询，接手人的疑问要耐心答复。不要说，以前谁谁谁交给我时什么都没说明，也不要讲自己没那个义务，更不要谈这个公司值得不值得你这样负责任。你的真诚与负责，不是完全对企业的，更是对自己的。
（摘自《北京青年报》）
在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的保险公司辞职报告辞职报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
保险公司辞职报告辞职报告范文1尊敬的分公司负责人：
您好！我是财险业务经理，因个人职业选择的原因，我现在请求辞去在人保财险××支公司业务经理职位。
来到人保公司两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。
我要感谢人保公司两年来对我的培养，从试用到转正，到业务经理，公司给予了我成长的机会和学习发展的平台，各级领导和同事对我的指导、关心和帮助，将使我受益终身。
我从xx年进入公司，正是××支公司经营最困难的时候，我亲身体会了公司摆脱被动不利局面、走上发展的正轨的全过程，同时我也为能在这样一个英明果断的领导班子和团结协作的同事之中工作过而骄傲。
但今因个人原因，我已决定辞职离开，希望我的离去不会给公司带来任何不便；对分公司各位领导、张负责人的赏识与信任，我将终抱感激之情，也希望公司尽快给我安排交接人员。
今后，无论我将怎样生活，我都会永远感激人保公司对我的培养，在我困难的时候，工作中不成熟的时候给我的帮助和宽容。是人保公司给了我现在拥有的一切。
请接受我的辞职请求。
辞职申请人：xx
保险公司辞职报告辞职报告范文2尊敬的组长、班长、部门经理、人事部经理：
你们好，我将于30日后离职，与公司解除劳动关系，依据中华人民共和国劳动合同法第四章第三十七条，现正式予以告知，请尽快安排人员交接相关工作。
请上级批准我的申请!谢谢!
此致
敬礼！
辞职人：xxx
20xx年x月x日
保险公司辞职报告辞职报告范文3尊敬的`xx保险公司领导：
来到xx保险公司也四年多了，xxxx年正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。入公司工作四年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事，对于公司的照顾表示真心的感谢!!在这里我能开心的工作，开心的学习。然而人总是要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。
目前劳动合同已临近到期，因此我申请提前终止劳动合同，请领导给予批准，并请给予办理养老金、劳动保险以及其他相关工作等事宜。
离开这个公司，离开这些曾经同事，很舍不得，舍不得领导们的教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
申请人：
当我们工作一段时间后，我们或许会因为一些原因离去，现在这个时候就要备好辞职报告。那么辞职报告应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的餐饮传菜员辞职报告范文_辞职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
餐饮传菜员辞职报告范文_辞职报告1尊敬的领导：
您好，首先非常感激这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也领会很多。由于本人能力有限，很多任务上的忽略和缺陷您们都能宽大我并常常教导我行进，更是让我由衷的感激。
我在前台效劳的岗位上，所做的一举一动都代表着酒店，但是在这一年里，我在思想认识还有实际任务中并没有尽到这个义务。经过认真反思，辞职信次要缘由有以下几点：
一、对本人的本职任务操作机械化，不创新求异。
二、任务时任务怠慢，热情度不高。在效劳上缺乏灵敏消息和主动消息。
三、本身调理力差，情绪化严重。
四、缺乏出售认识和出售技巧，客房消息率低。
五、效劳认识淡薄，没有真正的把客人的需求放在第一位。
六、缺乏交换和沟通，消息反馈不及时，招致任务不协调。
七、微机变革之后，缺乏义务心，没有及时的数据统计和消息理。
在这个时分提出这样的请求，我晓得让指导非常的为难，我要表示深深的歉意。为了酒店的抽象及利益，我选择了分开，希望领导能够予以同意!
此致
敬礼!
传菜员：xxx
20xx年2月3日
餐饮传菜员辞职报告范文_辞职报告2尊敬的主管：
你好!
在酒店工作一段时间中，学到了很多知识，酒店的`营业状态也是一直表现良好态势。非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。虽然在酒店里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境‘，有很多方面还是需不断学习。提出辞职我想了很久。酒店的环境对于服务员很照顾很保护(至少对于我们的个人利益来说)鉴于我的个性要在酒店自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，其实，这不管是对于酒店培育人才或是我自身完善都是突破的难点。虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。
酒店近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。我希望在7/15左右完成工作交接。这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一段时间。但是我还是希望经理理解。
我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。谢谢!最后，希望公司的业绩一如既往一路飙升!主管及各位同仁工作顺利!
此致
敬礼
申请人：
20xx年x月x日
餐饮传菜员辞职报告范文_辞职报告3尊敬的各位领导
您们好!作为“xxx美食有限公司”的临时工我很荣幸!谢谢您们对我的信任，给我这个工作的机会。在这里我学到了很多。我本是不善言语的人，在这短短的一个月里，我知道了如何招待好客人，深知团队合作的重要性!酒店赏罚分明，每一项工作都责任到人，员工团结一心，都积极做好自己的本职工作，随时随地的遵守酒店的规章制度，以愉快的心情接待好每一位客人。我相信酒店在戴经理的带领下在猪年生意一定更牛!的确，刚开始我真的感觉很累，很不习惯。然而，我得到了很多关怀。刚到酒店是胡主任为我打点一切;是汪阿姨，史领班教我如何做好传菜员，如何礼貌待客;大厅的服务员都积极主动的帮助我，很是照顾我这个刚来的传菜员;胡丹，李松荣，她们做的真好，工作效率高;还有方主管，主动跟我打招呼，感觉我们很熟，他跟我讲的第一句话是“在这里还习惯吧”还有“怎么不晓得照顾自己”应为我住的地方离酒店远，是方主管您让我在20：50之前无论怎么忙都让我下班;这一切我都记在心里。
然而，时间飞逝，2月15日我学校就开学了，这实乃我个人原因，希望各位领导谅解，批准我的请辞。
此致
敬礼!
辞职人：xxx
汽车销售辞职报告范文
尊敬业务部领导：非常遗憾自己在这个时候向业务部正式提出辞职申请。
最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。来到业务部已经快两年了，在这近两年里，得到了业务部各位同事的多方帮助，我非常感谢业务部各位同事。正是在这里我有过欢笑，也有过泪水，更有过收获。业务部平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。或许这真是对的，由此我开始了思考，认真的思考。我考虑在此辞呈递交之后的24周内离开业务部，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。
十分感谢您在我人生最困难的时候给了我这个平台，让我能在别克这样一个优秀汽车品牌中学习和成长。在过去的一年的工作中，由于自身能力不足等各个方面的原因，给公司带来了很大的损失和许多不良的影响，在此深表抱歉!
能为业务部效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让项离开这个业务部，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
此致
敬礼!
辞职人：xxx
x年x月x日
汽车销售辞职报告
汽车销售顾问辞职报告
亲爱的领导：
我想了很久，做了这个艰难的决定明天辞职。谢谢您当时给我来这里实习的机会。在这三个半月里，我也是挺不争气的。走了一票货，还没赚到钱。现在辞职，不是说我没有信心做下去，而是有其他的想法。
我是外地人，家里一直要我回家，和家里也争执了很久，从大一的时候就开始了，这是没办法的。天津的发展不如上海，但是我们本地人都不去建设自己的家乡，那就没人来建设了。在外地工作，考虑的事情很多。从现在每天打电话的反应来看，估计在旺季，自己的业绩不太会有改观。我知道没有FOB，是达不到指标的吧。如果在天津的话，做销售，多难，我也会坚持下来。台湾的姐姐也要我坚持下来，我也想坚持下去。但是在上海，1200的工资，达不到业绩，还要扣除些，连房租都不够了，何谈及温饱。找家里伸手，我不喜欢。当时选择上海这个地方，也是想自己闯荡一下啊。杀出一条自己的路。也是自己太没本事吧，不能像Brent一样，也没有做到LEO他们那种成绩。
在3个半月的实习工作中，自己也发现了不少问题。对于客户向我提出的问题，我都无法解决，每每至此，总要哀叹，现在才发现，刚毕业就做销售，真的是不合适，什么都不懂。什么事都要麻烦Brent,自己真废物。我也知道自己太过于心急了，但是我在上海的时间，我也不知道还有多久。家里面也要我先去做一些基础而稳定的职位，先熟悉一下流程。
看见身边的人，一个又一个的离开，心里也挺难受的。我这个人也挺多情的，重感情的。之前Katy也找我谈过，说我不成熟。其实现在的自己真的很迷茫，不知道该去哪里。归去来兮，归去来兮。台骅这个公司不错，里面的人都很好，对我也很照顾。我的第一次实习能够进入这样的公司，而感到安慰，不但学习了知识，还认识了这么多朋友。不像有的同学，要么公司很小，要么，天天给老板做苦力，工作之余，还要搬鱼缸什么的。之前很低落，Brent说，好好干，我们都挺看好你的。我心里一阵热血涌动，不久有了这票丢人的拖车。谢谢Coco姐姐还忙了半天，结果没ENS,差点自己还赔钱了。您，Brent,Jsb,Jammes,都是我的榜样。我还是要杀回销售这个岗位的，不过那个或许在天津。那次去您那请假，无意间看到年轻的您也有了零星白发，心里也很动容。
离开台骅，心里真的很难受，这几天脑子很乱。之前和Brent也交流过。他说想好了就去做。虽然我没怎么想好，但是面对家里，我妥协了。何况家里还有那么多好朋友呢。虽然不想依靠什么所谓的关系，但是现在也理智了，社会是不公平的啊，没有什么道理可以讲。匹夫之力不可使之改啊。
现在脑子不是一般的乱，清明节去西溪安静一下。
下周也考试了，是最后的考试。考完了之后，我也不知道要去怎么办，或许找个地方先做做单证，操作什么的，先熟悉一下过程。我很珍惜在台骅的日子，下一份工作或许没有台骅那么好。离开，各种舍不得。但是我们留在这，只能给公司造成损失。
以后什么时候回上海，或者大家来天津，我请领导和前辈们吃饭。
谢谢领导和Jsb，James的不断关怀，Brent的循循教导。在这里所学的我也会在日后，善以利用的。
此致
敬礼
liuxue86
x年x月x日
最新汽车销售辞职报告
陈经理：
非常感谢您在我人生最困难的时候给了我这个平台，让我能在别克这样一个优秀汽车品牌中学习和成长。在过去的一年的工作中，由于自身能力不足等各个方面的原因，给公司带来了很大的损失和许多不良的影响，在此深表抱歉!
回想前面人生经历，挫折和失败并行，虽然不停的奔波，不停的努力，但命运却未能有太大的改变。在这一个礼拜的停工中，我去过江浙第一高峰黄毛尖，观星星、月亮、高山和大自然，感受个人的渺小和人生的短暂;去过洞头海边，倾听海浪，看茫茫大海，感受大海的博大胸襟和气概。人生不过几十年，当须争朝夕。
过去，我总是把自己的挫折和失败归结于命运，经过这一段时间的反思和总结，我觉得是性格和品格的问题。庄总，那天打电话给您，您以长者的身份对我的批评和指正，给了我很大的触动。是的，一个连责任感都没有的人是不可能完成永久的事业的。我一定会谨记您给我的教诲，努力将自己塑造成一个有责任感并具有高尚道德情操的人。
为了给公司一个说法，我决定辞职。
一、生活实践中寻求简便
学生对计算方法的选定, 更多的是依赖于生活实践中积累的真实想法与最自然化的理解。那么我们在教学简便运算时, 就应通过数学知识与生活实际的结合, 激发学生对“简算”的自发需求。如教学乘法分配律进行简便计算时, 出现这样的生活背景:学校购买校服及鞋子, 每套校服69元, 每双鞋子31元, 我们班72人, 一共需要多少元?面对这样的一个问题, 有的学生可能会分别算出每套校服和鞋子各需要的钱, 再合起来算出一共需要的钱, 算式69×72+31×72;还有的学生可能会先算出一套校服的价钱, 然后再乘72, 算式是 (69+31) ×72。然后组织学生对两种解答方法进行分析比较, 学生还会惊喜地发现, 当校服和鞋子的单价正好可以凑成整十、整百时, 把它们先加起来再乘显得简便, 从而得到了一种优化的解题方案。显然学生所达成的这种共识是源自学生独立判断后的一种自我选择, 是学生在解题过程中经过观察、分析、比较后自行悟出的, 产生于他们自己解决问题的需要。因此, 尽管教师没有指导、暗示或强调, 学生也能自如地运用乘法分配律进行简便计算。
又如在“加法运算定律”的教学, 教材安排了两个练习672-36+64, 45+55-45+55, 这两道题都是要求怎样简便就怎样算, 学生会出现672- (36+64) 、 (45+55) - (45+55) 的这一错误想法。如果教师按教学用书上所说的“交换律和结合律不能随意用于加减混合、乘除混合运算”, 那么只能按从左往右的顺序计算了, 这显然是错误的。这两道题应该也有简便计算的方法, 其实只要让学生明白:带着数字前的运算符号交换位置就可以简便计算了。如果教师直接把这样的规律告诉学生, 相信学生会记住这一简便方法的, 但学生知其然不知其所以然, 并不能真正理解。如出示672-36+64, 请学生看算式, 教师引导学生交流后提问:你认为怎样算可以简便一些呢?引导学生从生活中寻找支点, 理解简便计算方法及其算理, 有了生活经验的支撑, 教师只要引导:加减混合运算的简便计算需要交换数的位置但必须带着“运算符号”交换, 让学生知其所以然。在练习45+55-45+55时, 让学生把题目置于情境中, 从生活中寻求支点来说明理由, 使教学更有效。
二、算法多样中寻求优化
教材或教师展示的算法可能是最优的, 但对于学生而言未必就是喜欢的、能接收的。因此, 只有让学生通过自己的思维充分地探究, 经历计算方法的形成过程, 才能让学生自主地选择最简便的解法。如在教学25×12时, 我没有做任何引导, 而是放手让学生自己想办法, 沉默了一会儿, 终于有学生举手了。
生1:我觉得可以用25×10×2来计算。
(话刚说完, 一些同学也跟着随声附和) 我故意惊讶地问:到底对不对呢?
(学生已经开始议论纷纷了, 有的在用笔算看两道题的计算结果是否相同, 有的在沉思)
生2:我觉得他的想法错了, 把12分成了10×2, 计算得出的结果是错的。
生3:我认为只要写成25× (10+2) 就对了。
(其他学生连连点头)
生4:可以把它写成25× (4×3) , 利用乘法结合律先算25×4再乘3。
生5:可以写成25× (2×6) 。
显然第一个方法是错的, 正是这个错误, 使学生从山穷水尽的窘境中体会到了柳暗花明的喜悦, 其他同学在其启发下, 给予了修正, 寻找到正确的方法。最后我把25× (4×3) 和上面几种方法进行比较, 让学生在比较辨析中理解两种方法的不同点, 找到其本质, 加深了对乘法分配律和乘法结合律的认识。算法的多样化, 尊重了学生的个性, 学生学得积极主动, 生动活泼。如果只要求学生会算, 不要求方法的优化, 学生的认知水平就会原地踏步。因此, 在鼓励算法多样化的同时, 引导学生对不同算法进行比较、评价, 鼓励学生勇于放弃自己的错误观点, 这就是优化的意识。学生只有具备了这种优化意识, 才能使自己的思维策略不断改进、提高。
三、对比练习中深化理解
简便计算教学的根本任务是发展学生的智力, 学生在依托生活自主建构运算律的同时形成一种计算技能, 但巩固这种技能必须有一定量的练习。教师要精选精练, 练习的形式要多样化、题组化, 培养学生灵活运用知识的能力, 这样学生的思维更加敏捷, 智力也会得到发展, 同时有利于学生在知识应用广阔性的基础上产生新的求知欲。练习时难易要有梯度, 要面向全体, 因材施教, 注重反馈、归类, 对于普遍性的错误要深入分析原因, 寻找对策, 不仅使全体学生都能体验到成功的愉悦, 还要为学生探求知识提供较大的空间和较多的机会, 诱导学生积极思维。力争使学生学得更主动、更有效。
常抓不懈, 培养学生良好的学习习惯。对于小学生而言, 掌握某种具体的简算方法并不困难, 经常出现的问题在于不能细心读题、审题, 不能准确抓住题目特征, 继而选择合理的方法计算。因此, 要培养学生细心观察、认真审题的习惯, 在教学中要求学生做到一看、二想、三做、四查。要求学生在读题时, 看一看题中有哪几个数?它们之间存在哪几种运算关系?想一想能不能简算?怎样简算?应用什么定律进行简算?在明确方法后动笔细心做一做, 做好后认真检查。简算练习中的检查, 可以预防错误, 还可以使计算方法更合理。虽然习惯的养成不是一朝一夕的事, 但良好的学习习惯是形成能力、发展智力的重要条件。因此, 培养学生良好的学习习惯要贯穿于整个教学活动中, 简便计算的教学当然也不能例外。
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素质教育“不是什么”|素质教育辨析的另一种视角
1.就教育的功能来说, 素质教育强调教育的基本功能是促进人的素质发展, 它确立了以人的发展来促进社会发展的观念, 改变以往片面强调教育的社会价值 (社会本位) 和工具价值, 将基础教育的素质培育特征本真化, 并视作义务教育的本质属性。
2.就教学目标来说, 素质教育强调教学目标素质化, 否认知识本位、学科本位。素质不是知识, 素质教育不是知识教育。关注人的发展、一切为了学生的发展是素质教育的核心理念和价值追求。
3.就教育的价值观而言, 素质教育在价值取向上对立于“应试教育”。素质教育与“应试教育”不以应试为分水岭, 我们谴责“应试教育”并不归责于作为工具和手段的应试或考试, 素质教育与应试教育并不存在必然的对立和对抗性质。应试是教育的一种工具, 是教育工作的一部分。素质教育强调的是不能把工具和手段倒置为目的和宗旨, 同时不能夸大其功能。
4.就教育方针、政策层面来说, 素质教育不完全等同于“全面发展教育”。两者虽一脉相承、和合一致, 但“和而不同” (视角不同、立意着重不同) , 它们有着各自不同的独特意义。全面发展教育强调的是发展的全面性, 素质教育则强调了发展的聚焦指向——素质, 它们是“面”和“质”的着重、强调不同。
5.就素质培育目标来说, 素质教育不 (单) 是“个性教育”、“创新教育”。素质教育之素质目标具有综合性、结构性特点, 是一个完整的相对稳定的身心组织要素、结构体系, 不可能以某项素质或某类个别品质来代替整体目标, 不可以某单项素质的教育来冠之以完整的素质教育。
6.就素质教育的实施途径来说, 素质教育不是唱唱跳跳, 增加活动课程, 搞特长教育。素质教育提倡在活动中发展个性、发挥特长, 但这不可能成为实施素质教育的唯一要素。把素质教育单义化、活动化、简单化, 比附为唱唱跳跳, 增加课外活动, 或等同于特长教育, 是对素质教育的狭隘化理解。
1、在独立计算、全班交流活动中，经历自觉回忆整数四则运算中的简便计算，并建立完整的认知结构的过程。
2、在熟练掌握加法、乘法中的运算定律，减法、除法中的运算性质的基础上，能灵活运用它们使一些计算简便。
3、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学方案：
一、问题情境
1、出示一组典型的算式。并提示学生独立思考怎么计算简便。
提前板书“简便计算”
师：今天我们来上一节复习课。我们先来看一组算式：
1）245+180+20+155
2）25×13×4
3）9×125×8
4）84×36+64×84
5）125×（100+8）
6）528- 53- 47
7）3100÷25÷4
师：这些运算如果按照运算顺序计算，你们感觉怎么样？
生：麻烦
2、让学生带着问题独立计算。
师：怎样才能使这些题的计算简便呢？依据的是什么？带着问题独立计算。
二、汇报交流
1、引导学生回报简算过程和依据。教师适时板书相关定律的字母表示式
2、引导学生观察计算过程，思考为什么这样算就简便。
师：仔细观察这些算式的计算过程，具体说一说为什么这样算就简便？
生1：根据加法交换律、加法结合律可以把“245+180+20+155”转化成“（245+155）+（180+20）”“245+155”和“180+20”都能凑成整百。所以计算起来比较简便。
生2：根据乘法交换律可以把“25×13×4”转化成“25×4×13”“25×4”能凑成整百。所以计算起来比较简便。
生3：根据乘法分配律可以把“125×（100+8）”转化成“125×100+125×8”
125×100和125×8可以凑成整百整千。所以计算起来比较简便。
师：由此看来，在实际计算中，我们可以根据“运算性质”把原来的算式转化成凑正的算式，使我们的计算简便。通过上面的
做题，可以看出同学们对这部分知识掌握的还不错。
3、出示一组典型错例，让学生判断。
师：那么下面这些算式可以这样凑整吗？
课件出示：
685- 64+36=685-（64+36）
55+45- 55+45=（55+45）-（55+45）
12×97+3=12×（97+3）
1200÷25×4=1200÷（25×4）
生：不行！因为他们不符合运算定律。
师：这些题都是我们平时最容易算错的，你们说在计算这些题时应该注意什么？生：不能为了凑整就不考虑运算定律的适用范围了！
师：你能改编一下原题，使它可以这样做。
生：685- 64- 36=685-（64+36）
55+45+55+45=（55+45）+（55+45）
12×97+3×12=12×（97+3）
1200÷25÷4=1200÷（25×4）
师：所以我们一定要根据具体题目的运算特点和数据特点灵活的适用计算方法才能使计算简便。关键是你们能不能灵活运用计算方法呢？
三、课堂练习
1、学生自主计算。
师：老师提供给大家一个小试身手的机会。这三道题都是连减运算，怎样计算简便呢？
470- 254- 46
454- 254- 37
654- 260- 154
[学生自主选用合适的方法计算各题。为下一环节的交流，作准备。]
2、全班交流简算过程。
师：引导学生说出三道题的简便计算方法。
生：第一题：可以用被减数减去两个数的和，这样比较简便。
第二题：直接算就比较简便。
第三题：先减去第二个减数比较简便。
师：比较一下这三道题各自都有什么特点，在什么情况下选用这种算法，能使计算简便。
生1：当两个减数可以凑整时，可以选用第一种方法。
生2：当被减数减去第一个减数可以凑整时，就用第二种方法。
师：看来在计算连减算式的过程中要看具体的数据的特点，选择合适的方法使之计算简便。
3、学生独立计算。交流计算过程。
师：你能用简便方法计算下面这道题吗？
72×125
学生独立思考。教师巡视
指名回答：
72×125
=9×8×125
=9×（8×125）
=9×1000
=9000
师：你是怎么想的？
生：可以把72看成8和9的积。转化成9×8×125
师：这是一种很常用的一种转化方法。（把一个数看成两个数的积）
[让学生对这道题的计算、交流，发现可以把一个数看成两个数的积，转化成可以凑正的算式计算比较简便，渗透一种转化思想。]
4、让学生根据上面的经验，独立计算。
根据出现的错误重点讲解。
师：有了这样的思考之后，这几道题你能做吗？
25×32×125
36×101
99×35
师：这三道题怎么做？
（学生独立思考）
可能出现如下错误：
36×101=36×100+1=3601
99×35=100×35- 1=3499
师：这样做对吗？你可以根据乘法的意义或乘法分配律判断一下。
生：“36×101”可以变为36×（100+1）根据乘法分配律，等于36× 100+36×1依据乘法的意义：是101个36相加！可以分成100个36相加和1
个36相加，所以等于36×100+36×1
师：无论是从分配律，还是从意义上分析，都应是加36，而不是加1。根据以上的讨论，你能修改一下“99×35”吗？
小结：通过以上练习，我们体会到只有根据每一个题的运算特点、数据特点选用合适的方法，才能使计算简。
三、拓展练习
师：有了上面的认识，相信王老师再出一些稍微难的一点的题，你们也能做。怎样简便就怎样计算：
99+999+9999
2357- 183- 317- 357
167×2+167×3+167×5
我选取了一些有难度的联系题，让学生在解决这些题的过程中，提高灵活、合理的选用算法的能力。
首先我们要写辞职报告，就要知道辞职报告的格式是怎么样的。一份完整的辞职报告应该包括标题、称呼、正文、结尾、落款这五项
(一)标题
在辞职报告第一行正中写上报告的名称.一般辞职报告由事由和文种名共同构成,即以“辞职报告”为标题.标题要醒目,字体稍大.
(二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼,并在称呼后加冒号.
(三)正文
正文是报告的主要部分,正文内容一般包括三部分.
首先要提出报告请辞的内容,开门见山让人一看便知.
其次申述提出报告的具体理由.该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来,但要注意内容的单一性和完整性,条分缕析使人一看便知.
最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求,希望领导解决的问题等.
(四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话.
(五)落款
辞职报告的落款要求写上辞职人的姓名及提出辞职申请的具体日期。
辞职报告怎么写最好
辞职报告内容怎么写
步骤一：选准基调：1、对旧雇主余情未了型(首选)2、对旧东家深恶痛绝型(慎选)，何不挥挥衣袖，留下一片美誉。
步骤二：有一个好的开头
建议1：开头就感情真挚地表达出艰难抉择的心意(开门见山是多数大佬的选择)。
建议2：简洁的句子直奔主题(直抒辞意)
步骤三：内文充分表达理由和情感
建议1：告诉他们你为什么要走?
建议2：表达深刻的感谢
建议3：告诉大家你此后的想法
步骤四：结尾画龙点睛
建议：提出企盼和建议是最佳选择
你好!在这段时间你后悔正式辞职，也许我不正式职工，不需要写这封信辞职，但从s系列的感受，或写了这封信。
时光飞逝，突然他来到工厂车间辞职信了车间馀，开始感觉到气氛在车间就像一个大家庭，就上更紧密的联系在一起。
这里是，笑声，有收获，当然，也有痛苦，有些睡眠当难忘的画面，虽然有些不高兴了多少经验，但在这里至少或学到了一些东西。
相信每个来到奇瑞公司实习生都有同样的梦想：奉献、实现价值。
作为一个社会人存在的价值，也许是因为我目光短浅，工作时间是有限的，到目前为止，尚未发现自己存在的价值，奇瑞也相信每个年轻人离开，奇瑞将记得天的生命在奇瑞，那些难忘的岁月。
每一天，车间嘈杂的声音，都会给我看不见的精神压力，也不能缓解直到下班后，或操作机器的头的声音，让我疲惫的身心常常睡，我认为这些客观原因我不能改变，只有能改变，只有我自己，这是我的最直接的原因队长启蒙。
我也认为，在一个不同的地方，可以看到不同的风景，来访问不同的人和事，这对于一个年轻的人未必不是一件好事。
最后我希望s系列的兄弟工作工厂车间辞职信顺利，身体和心理健康，并将领导批准我的辞职。
此致
敬礼!
辞职人：
按照常规思路，要求最大的数与最小的数之差为多少，一般就应该先求出最大的数与最小的数分别为多少。根据已知条件，从4个中取3个相加，可以得到4个不同的和。这样A，B，C，D4个自然数分别用了3次，因此将这4个不同的和相加就相当于A，B，C，D 4个自然数的和的3倍。可以先求出A，B，C，D 4个自然数的和：(217+206+185+196)÷3=268。再利用这4个数的和分别减去3个数的和，就依次得到A，B，C，D这4个自然数：268-217=51，268-206=62，268-185=83，268-196=72。可以看到，这4个数中最大的数是83，最小的数是51，它们的差是83-51=32。
我总觉得这样做比较麻烦，有没有更简便的方法呢？我陷入了沉思：如果假设A>B>C>D，根据已知条件，取其中3个数相加，和分别是217，206，185，196，其中最大的和217=A+B+C，最小的和185=B+C+D，217-185=(A+B+C)-(B+C+D)=A-D=32。这个差也就是最大的数与最小的数之差。
同学们听后，都觉得这样解答很简捷。蒋老师也夸我解得好。
一、几种常见的简便计算
二、防患未然,克服负迁移
有些题目的整体结构,与运用定律进行简算的题目相似,形式有共同之处,但实质不同,不能简算。还要有些题目的数字特点及运算符号似乎可以简算,具有较强的诱惑力,把学生引上迷路。一部分学生审题不仔细,或判断辨别能力不强,往往容易误算。如果经常让学生练习这类题目,正、误对比,就可以提高学生的识别能力,增强简便计算的自觉性。下面是这样的一些例子:
例6.500÷25×4。一部分学生先算乘法后算除法的错误运算顺序。
您们好!
我是辞职信范文网职员，在我到贵公司工作将近一年来，非常感谢你们对我的培养和关照，及同事对我的关心和帮助，可以说这是我工作以来过得最开心的日子。我很辛运能到这么好的公司工作和学习，又遇到这么好的领导，我很想继续留在项目部工作，但人生总是很无奈，只因最近家中发生了一件急事，我必须得回去，不知何时才能回项目部上班。自古忠孝难两全，我不得已向公司提出辞职。
能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让项目做到平衡过渡。离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的尊尊教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。
希望领导能给予谅解，并尽快给予答复，将不胜感激!
此致
敬礼!
辞职人：xxx
2021协警辞职报告范文篇一：
尊敬的大队领导：
带着复杂的心情，我很遗憾的在这个时间向大队提出辞职申请。__年12月，我以交通协管员的身份考入了榆林交警支队，并很荣幸的分配到高交大队工作，至今，来到基层中队马上就三年了，非常感谢大队几年来对我的关爱与培养，让我成了一个经验比较丰富的交通管理人员。回首过去，这三年时间里，我学会了很多很多东西，在工作中，我也一直勤勤恳恳，努力的工作，也感谢领导几年来对我工作的认可，可是我作为一个交通协管员，对自己的工资待遇和前途充满担忧。
面对当今物价飞速的上涨，仅靠我2000元左右的工资，远远无法满足生活所需，轮休班不开车时极不方便，开车呢，算上燃油费、通行费来回也就接近200元，一个月下来所剩无几。家中经济情况也很糟糕，孩子也在幼儿园开始上学，方方面面正是用钱的时候，而我无形中成了家里的顶梁柱，没有钱，什么事也做不成，每当在金钱困扰我的时候，我真的很自责，很伤感。当然我也想过在工作之余做点生意什么的，可是事与愿违，我不可能每天都请假，所以也没做成什么生意。作为一名协警，我们的身份可以说是临时工，工资待遇跟不上，前途更是一片渺茫。近年来，新闻媒体对交管工作的负面报道也很多，动不动就拿协警当挡箭牌，让人看了真的不敢放手去干，上班期间除了巡查就是上网睡觉，总认为这种日子不是我想要的。
为了家庭，我这点可怜的工资已经不能满足生活，我不想家中的妻儿把我看成无能的人，经过几天几夜的琢磨，我决定在其他岗位上放手一搏，也许外面的世界会让我的生活更充实。
说实话，我非常喜欢交通管理这份工作，穿着警服，头顶国徽，为人民服务，我深感荣幸，但是生活总是现实的残酷的，我必须得坦然面对我的现实情况，希望我的辞职不会给中队和大队带来任何伤害，无论以后怎样，我都永远记得在中队的时光和与我一起同甘共苦的各位兄弟。
此致
敬礼
申请人：___
_年_月_日
2021协警辞职报告范文篇二：
尊敬的领导：
您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的辞职报告。从毕业到现在已经三年多了，在这三年多里，我成长了许多，无论是专业技能还是为人处事方面都让我受益颇深，感谢公司领导和同事长期对我的栽培、关心、支持和帮助。
天下无不散之筵席，经过深思熟虑，我决定辞去在公司所担任的职位。此时我选择离开，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的决定。相信在我目前的这个职位上，公司有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。
目前，我觉得自己在工作上有些力不从心，不能全心全意投入工作，缺乏刚进公司时对这个行业的热情以及学习的兴趣。如果再这样混下去，是在拖公司的后腿，也是在浪费自己的时间，对公司、对自己都是一种很不负责任的做法，对不起那些关心和指导我的同事们;再则有亲人在老家帮我找了个工作，父母年纪大了，不想我在离家太远的地方工作……所以我决心离开，我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉，相信公司可以找到比我更合适的员工来接替我的工作。
在公司这段时间里，我学到很多也得到了很多，这些宝贵的经历和经验都会伴随我终身，这里的同事们也都对我很好，大家相处很融洽。非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾，同时我也很感谢大家在工作上给予我莫大的帮助和信任，在公司的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员而感到荣幸，我确信在公司的这段工作经历将是我整个人生中相当重要的一部分。
再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，我会努力做好辞职前的各项工作，同时我也希望公司能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。
最后，真心地祝您和公司全体同事身体健康、工作顺利!也祝公司基业常青，欣欣向荣!
此致
敬礼
申请人：___
_年_月_日
2021协警辞职报告范文篇三：
亲爱的__领导：
我可能会在_月份某个你觉得方便的时候离开公司。
自从____年入职以来，我一直都很享受这份工作。转眼快_年过去了，我要重新确定我未来的方向。诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。但，因为某些个人的理由，我最终选择了开始新的工作。希望你能早日业胶鲜实娜耸纸犹嫖业墓ぷ鳌?
当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。
此致
敬礼
申请人：___
一、高度重视基本计算教学
简便计算属于计算的范畴, 是以基本计算为基础, 基本计算的能力影响着简便计算的水平.这里的基本计算指贯通整个小学阶段的四则运算, 低中年级以整数为主, 高年级以小数、分数为主.有关四则运算的教学占了整个教学相当大的比重, 但因其内容单调、枯燥, 教师、学生双方都有些轻视, 结果学生学得并不十分扎实, 往往学生知其然不知其所以然.所以我觉得教师在计算教学时首先要从思想上高度重视, 要明白它不仅是简便计算的基础.更是数学的基础, 可算是基础的基础.教学中教师需要认真备课, 悉心预设学生在学习中可能遇到的问题, 科学制定对策.如果觉得计算课容易上, 可能会带来难以收拾的局面.有经验的教师都有过难忘的教训, 一节计算课上砸了, 几节课都难以弥补.所以, 计算教学的时候教者可以在教学方法、手段上多些举措, 不要受书本的束缚, 可以另辟蹊径, 在计算的意义, 方法上挖掘出不同的思考角度, 使学生透彻理解, 熟练运用.
二、掌握规律, 总结规律
简便计算之所以可以简便, 就是因为它有着特定的规律, 让学生掌握这些规律是进行简便计算的核心环节.掌握的方法:1.理解规律的由来;2.熟记规律.值得注意的是, 有些规律课本上已用语言表述出来了, 而有些则没有.教师可以帮助学生用通俗易懂的语言为其概括出来, 比如有关凑整的加减的简便计算方法可以概括为:多加要减, 多减要加;有关减法的两个性质:连减等于减去和;减去差等于减去被减数加上减数.有关除法的两个性质:连除等于除以积;和除以一个数等于几个加数分别除以这个数的商的和.上述规律的记忆不能单纯靠死记硬背, 教学时教者可以结合生活情景让学生牢固的记忆.比如教学:“连续减去两个减数等于减去这两个减数的和”.可以这样为学生讲解:教师带100元到商店买皮球和跳绳, 求找回多少元.教师可以一样一样买, 方法就是连减, 也可以一块儿买, 方法就是用100减去两样物品的和.如果多采用类似这样的教法相信学生会记得很深刻的.为了让学生熟记这些规律, 平时练习时经常要求学生说出简便计算的根据.这样, 长此以往学生就会记忆深刻了.
三、简便计算教学的几个注意事项
1. 认真审题, 切勿混淆
例1 1.25×32×2.5=1.25×8+2.5×4, 混淆了乘法分配律与结合律;
例2 0.8÷ (0.4+0.2) =0.8÷0.4+0.8÷0.2, 与形如 (a+b) ÷c=a÷c+b÷c混淆.
例3 11.82×0.7+11.82×21.3-11.82=11.82× (0.7+21.3) -11.82, 学生并未做到最简, 说明学生对乘法分配率的领悟还不够深刻.
例4 0.64×1.25×5×2.5, 没有把0.64分为三部分, 分别与另三个因数相乘.
上述问题表明学生并未完全、彻底掌握规律.这些也提醒教者教学时不能就书上的例题讲题.教材的内容是有限的, 但教者的准备应是多多益善, 就如一杯水和一桶水的关系, 教给学生一杯水的知识教师需要储备一桶水.学生想不到的题型和变化教者可在适当的时候采取适当的方式插入, 丰富学习的素材.对易混淆的题目更要多次反复的强化练习, 多从算理方面思考, 使学生认清题目的本质, 不要被多变的外表所迷惑.
2. 注意规律的正、反运用
规律中从左往右的变化称之为正运用, 反之称之为反运用.从学生思维特点观察, 小学生习惯于正运用, 反运用错误率较高.这其实符合小学生心理的特点, 凡事先入为主.学生在学习时先遇到的例子大多是正运用的例子.联系时也少遇到反运用的题目.自然在解决问题时就愿意用熟悉的、常见的方法, 就像一般人都是右撇子, 习惯使用右手右脚, 左手左脚相比而言别扭一点.因此平时训练时要有意加强反运用的简便计算训练.
3. 注意规律的变化形式
虽然教学中学习了十余条的简便计算规律, 但有些规律本身也会有多种变化, 当然变化之中也包括正反运用.比如乘法分配律变化有: (1) (A+B) ×C; (2) AC+BC; (3) (A-B) ×C; (4) AC-DC; (5) D×C, 其中D可以分为A+B或A-B; (6) AC+BC+DC; (7) AC+BC-DC; (8) AC+BC+C; (9) AC+BC-C.所以学生实际接触到的变化远远多于十几种, 这也是学生有时感到难以辨别的困难所在.教者在题目的变化之中要多让学生思考、对比、分辨, 培养学生透过现象看本质, 这方面教师要细心观察总结, 如果就题讲题效果不会太好, 讲解时举一反三, 让学生触类旁通.坚持这样的训练, 学生就能敏锐地感受到题目的细微变化, 迅速做出正确的判断.
4. 养成简便计算的习惯
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