小学校长个人述职报告

小学校长个人述职报告（精选6篇）

小学校长个人述职报告篇1

张家店小学杜喜志

2013年已过去。我校按照教育局的部署，服从社区教委安排，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，实施“高效课堂”。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以人为本，培养学生的综合能力，使学校各项工作又向前迈进了一步,反思学校管理工作，加以梳理，在分析总结中寻找不足点，在工作中寻找增长点，这是一种理性思考，也是一种自我加压，更是接受领导指点、朋友、同事帮助的好机会。下面根据要求，分以下几方面汇报自己所做的工作

一、努力学习，不断加强自身修养，逐步提高自身思想素质和政治理论水平，与实际工作紧密联系，和谐发展。

一年来，我始终坚持思想政治学习，深入贯彻科学发展观，以十八届三中全会精神为指导，坚持以办好人民满意教育为宗旨，围绕全面提高教育质量这个中心。结合新课改教育思想，进行了深刻的认识和学习，进一步坚定了全心全意为人民服务教育思想信念，始终把科学发展观作为自己行动的准则，工作中时刻提醒自己，一天为师，都要想着培养多一个人才是我们的天职。堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业管好学校教好学生，为努力办好全村人民群众满意的教育而不懈努力。

在教学管理工作中，我始终坚持抓好学校管理，坚持带主课，严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守。为不断提高自己理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性，思想道德上的纯洁性，工作管理和决策上的合理性、科学性、发展性，本人积极带头认真组织参加各类政治学习和业务学习。特别是在教育系统纪律作风整顿学习活动中，本人能把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来，进行探讨和钻研，坚持用理论来指导自己的实践，用实践去证实自己对理论的认知，做到从理论中来，到实践中去。建立健全了《教师绩效考核制度》。

在学校事务管理中，本人一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行政务公开，执行财务公开管理制度，每学期结束集中全体教师清算学校账目，始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，推行以人为本的管理思想，树立团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力，才能办好教育的思想意识，在自己的工作岗位上埋头苦干，奋勇前进。

二、加强教师个人建设，努力开创和谐的工作局面。

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。一年来，第一、我坚持教师为中心，以民主集中制为原则，进一步完善教师岗位的责任制、承诺制，使每个教师都明确了自已的工作职责，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。这样充分调动了教师的积极性，为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。第二、重大问题坚持“民主讨论，集体决事，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。第三，在班子组织建设上，本人特别强调每个成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。因为，现在社会的发展日新月异，人民群众的生活丰富多彩，不学习势必就会落伍，难以胜任自己肩负的重大责任。领导班子不学习，就做不好领导工作，就没有做领导的资格。对于上级文件精神，班子成员积极主动的进行学习，融会贯通，然后才在校务会上宣讲。千头万绪抓根本。教学上围绕校本教研，我与教务主任、及全体教师齐心协力实行“分工合作”的原则，校长抓全面；由教务主任抓教学，分管各科，在学期中，深入各班级，听课、检查，相互促进，共同提高，做到了“观念到位、管理到位、指导到位、落实到位”。一份耕耘，一份收获，使我校教育教学质量不断提高。

三、树立学校领导作用，不断改善学校办学条件。

由于撤点并校，我们学校学生人数急剧减少，学校经费捉襟见肘，为了解决“高效课堂”实验教师打印学习工具的需要，我个人垫资为学校购买打印机一台；入冬以后，天气寒冷，我想方设法又垫资为我校教师购置了烟管炉，为师生驱寒取暖，通过这样不断改善学校办学条件为师生尽可能提供良好的生活、育人环境。

四、教育教学质量稳步提升

在抓教学质量的提高上。首先抓岗位考核，无大事不准请假，不迟到早退，从教学五认真入手，每个环节均不放过，且加大检查督查的力度，对每位教师从严要求，强化教师的质量意识，工作上求上进，教学质量上求上升，我校教育教学质量稳步提升。

五、廉政工作

在社区教委的正确领导下，在学校全体教师监督下，严格按照财务制度使用好每一笔经费；对于重大开支在会上集体讨论而且每条发票支出都安全符合财务要求；期末向全体教师进行清算公布，接受全体教师的监督。

六、不足与思考

过去的工作在上级教育主管部门、社区教委的正确领导关怀下，在全体教职工的通力配合和共同努力下，取得了一些成绩。但回顾过去，展望未来，我的工作存在以下一些问题。

1、我校由于山区学生分散离校远、留守儿童多，对学校管理带来很多问题；对学生的养成教育、德育教育管理还不够。

2、学生思想道德教育、养成习惯还做得不够好。也值得学校领导、教师反思。

3、学校学生人数少，学习竞争意识不强，个别教师上课提不起精神。

小学校长个人述职报告篇2

是什么样的办学理念使他们矢志不渝, 引领金康园小学走上名校之路?是什么样的处事方法让他们底气十足地突破一个个发展瓶颈, 获得独属于教师的掌声和赞誉?作为一校之长, 在解决学校发展过程中遇到的一系列问题时, 又经历了怎样的“艰辛”和“快乐”?日前, 记者走进金康园小学聆听了李雪菲校长和她教师团队的奋斗秘诀。

“没有完美的个人, 只有完美的团队”

“我1992年从昆明师范学校毕业后进入盘龙区和平小学, 开始了我的教师生涯。2002年调入教师进修学校, 2006年通过校长公开招考, 到金实小学任副校长, 一年后, 也就是2007年调入金康园小学任校长, 一直到现在。”

李雪菲对自己的从教经历介绍的非常简捷。实际上她在和平小学任教的9年半里, 在教学上已频频崭露头角:参加区、市、省各级各类课堂教学竞赛时, 总能拔得头筹, 并代表云南省参加1997年在南宁举办的全国小学数学课堂教学竞赛获得二等奖。通过4年在教师进修学校对小学数学教学的研究, 让她的专业知识更加深厚, 专业技能更加熟练, 最重要的是, 自身的学习能力也得到了显著提升。十多年的课堂教学实践经验和对教学理论的倾心研究, 使李雪菲在教学上显得信心十足、游刃有余。然而对年轻且只有一年副校长经历的她来说, 要挑起省级示范学校金康园小学校长的担子, 压力可一点也不轻。

在担任金康园小学校长的第一年, 李雪菲就遇上了一件非常棘手的事情:2007年9月, 学校一名保安在修缮一个漏水的小平台时, 不慎从梯子上摔落, 造成重伤事故。一边关切这名保安的安危, 一边安抚其家属激动的情绪, 还要保障学校的教学有序进行……处理这样的事情, 对管理经验欠缺的李雪菲来说, 无疑是非常困难的, 她甚至焦虑得一度难以入睡。在她感到最困难的时候, 金康园小学的教师们纷纷伸出援手, 陪她一起渡过难关。

“对于到学校仅半年的我来说, 实际上与老师们并没有感情基础, 甚至没有进一步的熟悉, 但就在这时, 他们给我打电话、发短信, 鼓励我, 明确告诉我他们是我坚强的后盾, 这使我心里感到踏实, 办法也多起来。整整四个月, 等这件事彻底解决后, 我和整个金康园小学的教师们融为了一体。也是从这件事中, 我第一次感受到团队的力量是如此巨大。在之后每每遇到工作中的难题时, 总会和老师们一起商讨解决问题的办法。”

李雪菲深情地说, 走进金康园小学的近10年间, 让她感受最深的是“没有完美的个人, 只有完美的团队”。近些年学校发展迅速, 办学效益大幅提升, 社会评价越来越高, 除了上级教育主管部门和领导的关心支持外, 完全得益于金康园小学的整个优秀教师团队、学生团队以及学生后面的家长团队, 至于她自己, 不过是因为职务关系, 经常“代表”团队而已。

“科技创特色, 习惯增内涵”

金康园小学在创办伊始便确立了“科技创特色”的办学理念, 通过多年的实践, 科技特色已体现在校园学习、生活的方方面面:省内外科技专家的科普讲座不定期进行着, 与省科协、省青少年科技活动中心等相关单位合作开展的知识竞赛、创新大赛、科技节等活动不时举办着, 各类科学秀、科学剧正在紧锣密鼓地排演着, 师生们的创意设计不断获得各级科技部门的奖励, 甚至已经获得三项国家专利, 放学时学生手举的向日葵形班牌获得了国家外观设计专利, 各班存放卫生工具的多功能工具箱获得了国家实用新型专利……

李雪菲担任金康园小学校长2年后, 恰逢2009年学校十周年校庆, 根据学校发展的实际需要, 广泛征集了学生、家长、老师们的意见, 在继承“科技创特色”的基础上, 学校提出了“习惯增内涵”, 进一步丰富、完善了学校的办学理念。

“我们认为在小学阶段, 最主要的教育内容之一就是培养孩子的好习惯。而要培养新时代的“三好”学生 (好身体、好心态和好成绩) , 教师必须先于学生具备好习惯。因此, 在落实“习惯增内涵”的办学理念上, 我们提倡老师先习得良好的生活习惯、学习习惯和职业习惯 (包括教学习惯、教育习惯和行为习惯) 等, 进而去潜移默化地影响学生。此外, 在培养教师习惯上, 我们更注重从关心教师个人身体健康、专业成长和职业成就感上引导, 而不是单纯地用“规章”命令、要求老师该如何如何做。”

学校由过去的隔年一次、改为现在每年为教师安排体检, 学校的运动场地休息时间对外半开放, 便于师生约友邻单位的朋友一起运动, 在全校所有卫生间配备香皂、洗手液, 150个蹲坑均安放手纸, 创建干净整洁的校园环境等都是为了师生能有一个良好的生活习惯;大密度地送教师外出培训 (每人每两年必须参加一次出省培训) , 回校后将学习所得以讲座或移植课的形式, 向全校教师汇报分享, 同时开展的各类读书活动、教研活动等, 都是为了培养教师良好的学习习惯;而在校园操场边为孩子们安置休息木凳, 在教师办公室门口为家长设置待候座椅, 一再提倡“表扬的话要大声说, 批评的话要躲着说”“批评教育一定要把话说正面、说积极”, 设身处地, 将心比心地与学生家长沟通交流等, 则是培养良好教育习惯的一些表现。

“习惯培养说起来比较笼统概括, 实际上做起来都是一些非常具体的小事。比如教师卫生间冲水按钮的位置有点低, 结果很多外来的人就用脚去踩, 甚至有教育部门的领导来校视察入厕时, 也用脚去踩。为了改变这个“破窗效应”, 我们想了很多办法, 最后源于一个老师的提议, 就像给家里的凳子脚装脚套一样给按钮装上了漂亮的小布套, 并定期更换清洁, 这个不良习惯立即得到了彻底杜绝。再比如, 我们刚尝试往卫生间放手纸的时候, 就有学生把纸一卷一卷地丢到水池里, 发现这个情况后, 我们没有集中注意力去追查惩罚犯错的学生, 而是点名表扬了几个爱护公共用品的具体行为, 并让学生跟着保洁阿姨参与到卫生间的清洁工作中, 让他们在劳动中体会尊重他人劳动成果和维护环境卫生的必要性。此外, 配合这次教育, 学校还组织了一次“校园卫生间文化设计大赛”, 在卫生间的各个位置用孩子们自己的画和“话”, 告诉小伙伴注意防滑、节约用纸等等。孩子们参与完这些活动后, 不但丢手纸的现象再没发生过, 还意外地听到保洁阿姨说明显地感到孩子们比以前更加懂礼貌, 更加尊敬她。总的来说, 在习惯培养上虽然我们做了大量的课题研究, 但在实践上都是从具体的事, 从细节上去影响师生往好的方面发展的。”

“科技创特色, 习惯增内涵”的办学理念, 像一对翅膀, 主导着金康园小学这些年的发展轨迹, 也将引领金康园小学在今后的办学之路上走得更远。

“我会如实地向老师们讲出自己的困惑”

在谈及学校管理经验时, 李雪菲说没有什么特别的, 只是每次遇到困难都会如实地向老师们讲出自己的感受和想法, 用团队的智慧去解决问题。无论是“习惯增内涵”的具体落实, 还是学校团队建设、课程改革, “如实地向老师们讲出自己的困惑”总能帮助李雪菲解决一道道难题。

李雪菲给记者讲了这样一件事:前几年的一次节日中, 学校给每位教师发了一台当时很流行的烤箱, 并精心配置了各种制作面包的小工具和配料。烤箱发放后不久, 李雪菲的办公室门下却出现了一封打印的教师信件, 质疑烤箱的真实价格。

“我看完这封信的第一反应是非常委屈, 非常难过, 因为我知道, 学校工会为了既给老师们的寒假生活增加乐趣, 又尽量解决首次使用的经验不足, 前后忙碌了几个星期才最后确定了这一完整的采购方案。情绪激动中的我几乎无法做任何思考, 于是我在跑步机上连续跑了一个多小时的步, 才把情绪平复下来。冷静之后, 我开始思考这个事情:我们发放的烤箱的确比网上普通的烤箱贵出将近两百元, 这位老师有这种质疑很正常, 而且有这种疑问的应该不止他一个人。此外, 更重要的是他能够把质疑直接告诉我, 而不是选择向上级部门反应、举报, 说明他对我个人, 对我们学校班子还是信任的。我和学校领导班子不但不应该生气, 还应该感谢他, 感谢老师们的这一份信任, 并且提醒我们今后把工作做得更细致一些。”

李雪菲在全校教师大会上, 向老师们原原本本地讲述了她的想法, 包括看到这封信的第一真实反应是委屈和难过, 然后去跑步平复情绪等细节, 接下来真诚感谢老师们给予学校的这一份信任, 最后工会公示了烤箱及其所有配件的详细价格, 得到了老师们的充分理解和认可。

这件事到这里并没有结束。紧接着, 工会向全校老师征集今后集体采购的方案。综合大家的意见后, 在各类采购中, 各年级组推选代表, 组队去完成采购。采用这个办法后, 因为代表是老师自己推选的, 避免了各种质疑, 不仅让校长、工会的工作量减少了, 轻松了, 也让参与采购的老师在工作过程中体会到了做这些事情的辛苦、不容易。这些年通过对类似问题的意见表达、商讨、协作、解决, 让金康园小学不光积累了解决问题的经验, 也不断积淀着教师之间的信任。

在课程设置改革的过程中, 李雪菲同样通过表达“困惑”, 发动团队来解决问题:已有的课程内容不能满足孩子们个性发展的需要, 每堂课40分钟的时间设置使其他课程的开设没有空间, 现实条件不可能解决想要设立新课程内容的师资问题……李雪菲把自己的困惑、思考一件件说给老师们听。全校教师、学生和家长群策群力:把40分钟的课时压缩到35分钟, 腾出时间增设新的课程内容!

“通过与校外相关机构展开广泛合作, 既解决了师资不足、专业性不够强的问题, 又让学生的学习空间更为广阔, 个性发展更为自由。例如:由足球俱乐部的专业教练 (包括外籍教练) 、英语培训机构的外教、书法机构的书法家分别承担每班每周一节的足球课、英语口语课、书法课;还有, 改变场地到博物馆的课堂、百花齐放的家长课堂、“开心农场”的种植课, 有模有样的击剑课……这样的尝试, 虽然只是课程设置改革的破冰之旅, 但对于我们的教育对象来说却有着不可估量的意义。因为我们学校里的孩子, 就像苍穹中的星星, 有的很大, 有的很小, 有的发光, 有的不发光。但每颗星星都有自己的运行轨迹, 他们在浩瀚的宇宙中都有属于自己的位置。我们要做的就是尊重孩子的个性差异, 给孩子们创造更多的机会开阔视野, 使其找到更加适合自己个性和能力的发展方向, 成为这个世界上拥有自己独特魅力的星星。”

李雪菲这样阐述他们课程设置改革的初衷!

小学业务校长个人述职报告篇3

一年来，以全面推进素质教育，提高教学质量为中心，以落实教学五环节为重点，以精细化管理为保障，以学生的兴趣培养、习惯养成、全面发展为目标，以提高课堂效率为重点，以培养名师、提升弱校、弱师为着力点，以教学全过程精细化为保障，全面加强中小、村小的教学工作，努力实现了课堂的高效率，教学的高质量。具体做了如下工作：

（一）深入推进了课程改革，促进教师专业化发展

1.课程实施。强化素质教育课程意识，开足、开齐、上好每一门课程，积极贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的精神和要求，抓实抓好，努力保证新课改的顺利推进。充分利用校本教研的有效平台——双周大教研，单周村小分片联研，进一步建立健全校本教研组织网络，针对双休日的实际，切实制定校本教研计划，把原来的集中教研改成分散教研并认真抓好街道内的“分片联研”，开展丰富多彩的校本教研活动。以解决教学的问题，提高课堂教学效率为目标，抓实“集体备课通案的修改”、“教学反思”、“案例解剖”，强化了校本教研活动的针对性和有效性，实现了教师在对话中思考，在沟通中学习，真正解决教学中的困惑和问题。

2.教师专业发展。本学期我们制定并落实了教师专业发展规划，把培养教学新秀、壮大骨干教师队伍作为重要的教研任务，重点培养有潜质有前途的青年教师，特别是暑假刚上岗的教师。采取结对子、拜师傅等形式，制定帮扶措施，实行骨干教师与弱师捆绑制。对青年教师通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，开展“我向名师名家靠近”等活动，加大指导和培养力度，帮助他们度过教学适应期，力争“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。10月底我校组织青年教师每人一堂汇报课活动，活动从教师讲课、说课到教研员点评，再到总结表彰。本次活动的提升了青年教师的课堂教学水平。3月底，学校组织部分教师到潍坊观摩高效课堂，参加教师学习归来之后，每人写出心得体会，由学校教科室编辑成册。4月1日，结合我校市级结题课题《自主-研讨教学模式之研究》，推广、移植、嫁接潍坊的自主互助学习模式，组织教师听汇报课，举行了语文、数学、英语高效课堂研讨会，分别开展了数学、英语研讨课，作了《自主-研讨教学模式》的专题报告，就自主、研讨的教学理念，学习小组的构建、分工、制度建设及评价做了深入细致的解读。9月份市教科研中心来我校调研教育教学工作，对我校的小组合作学习给予充分肯定并提出了宝贵的意见和建议，对促进我校的小组合作学习教学策略的研究具有重要的指导意义。11月份作了英语教学专题报告《小学英语教学技巧》，12月份在班主任经验交流会上作了《如何培养学生自我管理班级》的报告。

3.读书学习。继续贯彻落实《市中中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》，进一步建立健全读书制度，进一步充实图书资料，不断创新读书学习形式，积极开展活动，督促教师养成读书学习的习惯，在全处营造浓厚的读书氛围，5月初，举行全处书香校园评

选活动。以师生读书活动为切入点，提升师生的文化底蕴。强化师生读书活动的开展，促进学生拓宽知识面、扩充知识量，从而促进教师提升文化底蕴，并为专业发展提供理论支撑。加强课内阅读教学，指导学生掌握科学的阅读方法，提高阅读能力；加强课外阅读指导，充分发挥图书室、阅览室和班级图书角的平台作用，切实落实每生每天半小时的课外阅读，学校将研究制定具体的阅读书目及翔实的阅读计划。全体教师在继续学习《给教师的建议》的同时，广泛阅读关于“高效教学”的理论书籍，引导教师养成藏书、读书的良好习惯，大力扶持教师著书立说；举办形式多样的读书展示活动，创建了书香班级和区“书香校园建设示范学校”。

（二）进一步强化教学五环节精细化管理。

1.课堂教学。以建构高效课堂为突破口，实施“两手抓”策略，一手抓示范课、优质课，深入实践学科课堂教学策略，优化课堂教学模式；一手抓常态课，采取“同上一节课活动”的办法，深入研究教材教法，切实提高课堂教学效率。4月份的“课堂教学活动月” 一改以往课堂活动月的单一形式，将活动贯穿教学始终，三月份，先让骨干教师和有经验的教师进行示范课、引领课，四月份进行达标课、过关课，五月份进行了青年教师汇报课、验收课、对不达标教师进行课堂教学追踪，由骨干教师及教研员与之结成帮扶对子，帮扶指导，整个主题活动体现引领、层次、过程、课型、点评、评价。进一步建立健全课堂教学达标跟踪档案，对薄弱教师、青年教师课堂达标活动进行跟踪指导。做细做实了小组建设，小组模块、小组划分、小组座次、小组优化分工均作了明确的要求，要求四人一小组，在划分小组时本着组间同质、组间异质、优势互补的原则，在座次上采取秧田式，优化了小组分工，规范了小组建设，贯彻实施“一帮一”，努力实现“对对红”。

2.备课。集体备课进一步发挥骨干教师的示范作用，积极开展“大教研”活动，深入研究方式方法，围绕教学的难点、困惑深入进行研讨，提高集体备课的效率。为增强教案的实效性，教研室组织了“一考二研三修改”活动，提高了教师对教材的理解和把握能力，各备课组采取主备与辅备相结合的方法，即：一人首先备出教案，其他教师进行补充。教案备出之后，由一人试讲，其他教师补充修正，修正后的教案方可使用。教师授课时可根据本班情况有所增减，课后写出教学反思。

3.作业。

继续采取“菜单式”作业，课堂作业、课堂练习要做到当堂做当堂清；家庭作业、学科实践性作业、课外作业做到有批改、有反馈，实行菜单式作业及分层作业。任课教师指导学生自觉建立纠错本，对纠错本的内容进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。

4.考试。积极贯彻落实无分数等级评价办法，实现评价主体与评价方式的多元化。单元检测题要注重过程测试的实效性，做到定性分析与定量分析相结合；补教补学要讲求针对性和实效性，避免假大空。把单元检测的质量分析与补教补学，作为学科教研组的一项重要教研活动，有关分析记录、反馈矫正应交教导处备案。

5.辅导。早读课坚持“五定”原则，检查评估落实到位。优生优培、学困生转化学校有方案有措施，特别是后进生转化，以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制，切实扭转了课上不管课下补的不良倾向。

（三）继续抓实了学生学习习惯和行为习惯的养成

1.抓好学生习惯养成。以《市中区小学生基本学习习惯评价标准》为依据，以“四个样子”（读书的样子、写字的样子、听课的样子、答问的样子）为抓手，以课堂教学为培养学生良好习惯的主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节。学校定期查看学生的学习习惯、行为习惯，发现问题，及时给予指出并深入课堂，密切关注学生学习习惯的养成情况和教师的教学行为，尤其是对教师的课堂教学行为，哪些是有利于学习习惯养成的，哪些是妨碍的在反馈时给予点评商讨。

2.抓好特长培养。

以《市中区中小学“建设书香校园、创学习型学校“实施方案》为纲领，加大了小学生蓓蕾读书工程的实施力度，充实图书室，建立图书角，、设立读书小组，读书课每周一个主题，深入开展中华古诗文诵读活动，广泛开展小学生读书交流、写作竞赛活动，推动了小学生读书蓓蕾工程的深入发展。在积极进行校园文化建设的基础上，开展了小学生书法比赛、数学教师基本功比赛、英语高效课堂活动、音体美抽测、品社、综合实践作业展评、科学实验操作与信息技术技能测试等活动，极大地调动了教师工作的主动性，激发了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣，有效地促进了学生的个性特长的发展。

3.工作重心下移，实现教育均衡发展

今年学校工作重心继续向村级小学下移，向薄弱村小倾斜，努力使办学条件、学校配置和师资力量均衡发展。组织教干教师认真学习和贯彻《市中区村级小学教学管理的若干意见》、《市中区村级小学示范学校评估办法及评估标准》，从常规教学、教学研究、教学管理、课程管理、教师队伍管理等方面入手，强化对村小的评估与奖惩，把广大教师的教学思想、教学行为统一到新的教学理念、教学常规上来。强化指导，加大评估力度，采取激励机制，形成竞争格局，实现全处均衡发展，推动学校整体工作。每月在村小举行了一次主题鲜明的教育教学工作现场会，现场督导学校管理、课堂教学、常规业务、德育管理等全方位的工作，为学校、教师、学生提供借鉴、学习、发展、提高的机会。(四)不懈努力硕果累累

小学校长年度个人述职报告篇4

本人于**年8月任校长一职以来，始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白为人”，在上级领导和全体教师的关心、支持、帮助下，我认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，完成了各项工作任务。现从德、能、勤、绩、廉五个方面就本年度作如下述职报告：

一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质。

二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力。

自己在目前的工作岗位上已工作了8年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时本文来自小草范文网我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并且参加在职本科学历培训，提高自我学历层次，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任三年级的品德与生活的教学;积极开展教育教学的研讨工作，自己书写的科研论文《农村家庭教育现状分析及对策》发表在国家级刊物《教育科研论坛》(*年第12期)，平时加强了教育博客的书写，多篇文章在博客中发表。及时地帮助青年教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对待子女教育的方法，得到广大教师的欢迎，近年来学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。

三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。

勤勉敬业是对一名党员领导干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努*力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的.价值，带领全体教师努力工作促进周苌小学教育事业的腾飞。

四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。

我本着对事业高度负责的态度，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。

1、建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教代会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。

2、学校推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善的促进学生发展的评价制度，如：《周苌小学星级班级评定细则》、《周苌小学学生素质评价制度》、《周苌小学学生管理常规》、《周苌小学学生评先评优办法》等。学生参加各级各类比赛，频频获奖。

自**年年学校被评为瑞安市“平安校园示范单位”以来，学校把安全教育工作纳入日常工作之中，建立学校安全领导小组，根据学校安全制度和学校实际每月定期开展安全宣传教育，定期进行安全检查。由于全体教师安全意识强，防护措施到位，宣传教育及时，近年来学校没有发生安全责任事故，没有在校学生违法犯罪。

4、学校重视青年教师培养工作。近年来我校新教师分配较多，占总数的60%强，培养年轻教师是我校校本培训、领导干部的重要工作，年轻教师的发展就是学校的发展。于是学校确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流。由于学校重视，青年教师本身素质较高，加上积极好学，发展进步很快。一年来瑞安市学科中心组成员我校青年教师有4人。多人论文在市级获奖、多人在各级教研活动中开出公开示范课。如教坛新苗方婷婷老师的论文《集思广益收获于过程---我的一次教研活动》获省教学案例一等奖，《在规则中培养学生课堂习惯---小学信息技术课堂规则的人文传递》获市级一等奖;刘琼老师在瑞安市音乐优质课评比中获二等奖;何余东老师指导的学生参加市实验操作比赛获团体二等奖，学生个人一等奖，个人教育博客在学区评比中获二等奖，并且是全校访问率最高的;还有陈蕾、张冬青、林斯超等一批青年教师积极向上，在教育教学中突显而出。

5、学校体艺工作。学校体育工作坚持两课两操一活动，突出了篮球队的训练工作。自**年学校篮球队获市小学乙组第一名，晋级甲组队，一直保持着飞云学区小学篮球的领先地位，近年来在比赛中均获甲组第七名，被教育局授予“体育道德风尚奖”;同时在学校内兴起了一股热爱篮球运动的良好氛围。学校自*年1月份开始了“课间师生跑”的体育锻炼活动，本文来自小草范文网锻炼了师生的体质。学校积极参加上级艺术节活动，推荐的舞蹈节目在学区评比中获第一名，并获*年瑞安市艺术节舞蹈项目二等奖。

6、教学质量稳步提升。学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，针对学校外来务工子女较多，流动频繁，农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。强化对监控学科的重视力度，通过一学期的全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。

7、学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。如：学校大门、传达室、围墙、电脑室、教学楼门窗、教学设备、劳动基地，周村小学的厕所及教学楼门窗等。能及时进行维护，发挥更大的效能，为教育教学服务。

五、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律。

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。

小学后勤副校长个人述职报告篇5

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，有得有失，想必我们需要写好述职报告了。我们该怎么去写述职报告呢？下面是小编精心整理的小学后勤副校长个人述职报告范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学后勤副校长个人述职报告1

自20xx年以来，我一向担任三中总务后勤副校长的工作，我亲眼见证了三中的迅速崛起，华丽转身。这几年我肩负的职责没有变，忙碌而充实的生活没有变，对生活的热爱，对工作的热情没有变，下面就一年来的工作状况向大家做一汇报总结。

三中是寄宿制学校，安全压力大，但近几年来我校秩序稳定，平安和谐，从未发生一齐安全事故。究其原因，我认为关键是学校安全工作”精细化”管理，无缝隙覆盖以及全体教师“一岗双责”安全意识。

（一）建立健全安全防控网络体系，不留安全管理真空地带。

学校的安全工作时一项庞杂、系统、涉及到方方面面的工作，靠一个人，几个人根本不可能干好。我校安全工作以团委、总务处、教务处为阵地，辐射到各办公室，能够说动员了全体教职工，建立的是校园安全系统网络体系，增强的是全体教师参与安全管理的意识。

上课时任课教师核实班级出勤人数，并负责课堂安全；课间班主任，值班教师负责课间巡查，严格实行“首遇负责制”；住宿生午休和晚上由值班教师和生活老师清点学生人数并作好记录。能够说在三中每位教职员工都是安全员，安全工作做到了无缝覆盖。

（二）加强巡查和监管，与时俱进，不断总结和提高安全管理水平。

我每一天七点以前到校，6点以后离校。甚至周六日只要有时间，我也会到学校来看一看。到校的第一件事就是巡查校园、教学楼的每一个角落，排查安全隐患，防微杜渐。

比如：在一次巡查中我发现通向楼顶的门仅仅是挂上实际没锁上。我立刻意识到这绝不是一件小事，如果有好奇的学生上了平台，就有可能酿成一齐安全事故。我不但立刻锁上门，同时调查事情的起因。原先是工人干活时图方面没及时锁门。事后对负责人也作出了相关处理。

除了各项常规工作，今年我十分关注学校安全管理中新的问题。近几年，随着学生人数急剧增长，附近常住居民的增加，我校交通安全压力越来越大，并且校外就餐学生人数也明显增多。根据目前状况，学校对师生经常进行安全教育和宣传，提高安全意识。另外今年我还对每名学生上放学状况建立了详细的档案，包括家庭住址、路程远近、乘车方式、家长联系电话等，并且与家长签订了安全职责书。对校外就餐的学生也进行了摸底，对能解决住宿的学生尽量创造条件，解决不了的也对发放了安全告知书，提醒他们选取正规安全有资质的小餐桌。

由于我校安全工作细致扎实，富有成效，去年我校被评为市级安全先进单位，我本人也获得省校园安全管理与研究先进个人。

（三）总务后勤工作

做为后勤的管理者，我们全体后勤人员树立“管理就是服务”的意识，团结合作，分工不分家，工作面前齐抓共管。后勤工作繁杂忙碌，但我始终持续严谨的工作作风，任劳任怨，从未在领导面前讨价还价，而是主动为校长排忧解难。在老师面前我也从不怨天尤人，而是以身作则，透过自己向师生传递正能量。

去年在上级领导大力支持下，我校新教学楼于去年9月正式投入使用。基建工作是一项复杂的工程，从前期招投标到施工和后期各功能室的建设，很多工作对我来说也是全新的。对一些不熟悉的工作，我是勤学多问，跑前跑后，寒暑假、节假如几乎都盯在学校里，以实际行动确保工程的顺利进行。

20xx年已经过去，今后我会继续站好自己的岗位，以工作大局为重，服从工作安排，发扬求真务实、雷厉风行的工作作风，进一步增强为师生服务的职责感，以饱满的热情做好每一项工作。为建设和谐校园添砖加瓦。

小学后勤副校长个人述职报告2

本学期我分管学校后勤和安全工作。一学期以来遵照学校总体规划、办学目标和学期工作计划，结合我校后勤安全工作实际在队伍建设、制度建设、工作分工、工作督促评价和部门廉政建设等方面扎实开展工作，取得较好的成绩。具体工作报告如下：

一、队伍建设

总务处和安全处负责人每周一和五下午4：00召开会议，在部门会议上，各成员汇报前半周工作状况，通报下半周工作计划；学习上级文件和会议精神；讨论部门内重大事项；开展批评和自我批评及“我是谁，为了谁”的思想大讨论；根据学校大事安排部门内人员为学校发展献计策。

每周一下午5：30组织召开安全处全体会议，总结工作安排下一步工作；探讨安全处工作思路和策略；统一思想提高认识，开创性的进行安全处工作。

每周二上午8：00组织保安人员全体会，完善警务室工作；评价保安工作；交流值班工作中的经验和问题；指导保安人员规范执法。

每月第一、三周上午10：00组织召开物业人员会议，学习物业服务规范；指导具体服务事项；评价各岗位服务质量。不定时召开伙房、超市等经营单位负责人会议，提高经营单位服务意识、规范意识和安全意识；对上级部门检查、后勤人员督查、值班人员检查和学生问卷调查反映的问题开展剖析、提出整改意见、督促落实。

二、制度建设

为有效开展工作，本学期进一步完善了办公用品采购发放制度，规定了学期初总务处根据需要制定采购计划，报请校长批准，由学校采购小组货比三家，最终确定采购品种、数量、价格、供货商家等，开学第一天，办公卫生劳动物品发放到位；各处室及年级需添置办公用品由部门领导写申请，主管校长审批，金额超百元的报校长审批，然后采购配置；损坏的办公用品采取“以旧换新”的方式更换。

修订了公物报修制度，规定公物损坏由部门负责人调查损坏原因，按《公物赔偿办法》追缴赔偿款，交总务处，总务处派人维修，自然损坏的报总务处负责人，由负责人现场勘验鉴定损坏原因，确认为自然损坏的由负责人安排物业人员维修。

进一步完善了校产管理制度，所有校产登记造册贴标，明确了职责人，规定了校产清查办法。修订了《食堂管理制度》把食堂经营过程中的卫生、库存、操作、销售、留样、剩饭菜处理、考核等做出更规范的规定和要求。

修订了《门卫管理制度》，从大门的开关、走读生的登记、来客接待、家长送衣物的存放、夜间巡逻、请假学生出入验证、校门卫生及警务室环境、保安着装等作出规定，并制定考核办法。

完善了《安全处工作规范》规定了安全教育、隐患排查、安全值班、违纪学生处理、保卫监控设备的使用和警务室管理等方面的工作资料、职责和工作程序。

细化了《安全处值班制度》，规定了各时段、各岗位工作职责和规范。制定了《安全处人员考核办法》，从考勤、工作量、工作实绩等方面记分考核，考核结果作为选优评模和绩效工资发放的根本依据。

三、工作分工

总务处人员分工如下：xx负责教b、c保洁督查和公物报修、宿舍区公物报修、校产管理后勤服务工作的考评；xx负责办公楼、教a保洁督查和公物报修，物业管理，仓库管理；xx负责伙房、超市经营管理，医务室、浴池服务监督，后勤楼卫生保洁督查；xx负责校园卡管理室事务；宋习荣负责安全处全面工作，对安全教育、隐患排查、安全值班、违纪学生处理、警务室管理、安全处及保安人员考核统筹安排，落实上级各部门和校委会文件决议精神，协调安全处与各处室各年级关系；xx负责校园周边环境治理，校门口及校内严重事件的调查取证，协调与县公安局国保大队、xx分局等单位的关系；xx负责物业公司的人员选聘、岗位培训、工作安排、工作督查考核；高建勋负责筹建项目的立项、督查、审计工作。

四、工作督促评价

工作督导采取定人定岗的办法，根据工作分工，每个负责人督导本人职责范围内工作进度、工作质量，安全后勤部对各负责人的督导状况进行评价。

安全处各岗位履职状况由安全处负责，总务处各岗位履职状况由总务处每学期至少两次进行“后勤服务问卷调查”，根据数据和学生反映的问题对各负责人和各岗位人员诫勉谈话，提出整改措施，进一步督查落实状况。

本学期对超市、医务室超范围经营进行了处罚，一楼餐厅不按时营业做来源罚，餐厅打扫不及时、不到位做了通报批评。

五、部门廉政建设

开学初召开安全后勤人员全体会议，剖析各岗位可能出现的纪律问题，敲响警钟。

办公用品采购出现向供货商吃拿卡要；仓库保管出现办公用品流失、浪费、损坏霉变等；伙房超市管理发生食品中毒事件、放任经营单位违规经营、向经营单位吃拿卡要蹭；校产管理造成国有资产流失校外、校产统计失实；校园卡管理设备死机数据丢失、停电应急设备不能及时接通影响经营，丢失发卡不能及时挂失，造成饭费被盗；其他如推诿扯皮、空岗脱岗、内部拆台、穿着发式动作语言不贴合教师规范等。

本学期内对发生的纪律作风方面出现的苗头及时制止，构成事实的责令补救，产生影响的报校委会作来源理。

总之，半年来，我领导安全后勤一班人明确工作资料、工作范围、工作要求，规避岗位风险方面让每位员工明白“自己干什么，怎样干，什么不能干”，透过各级别会议统一思想认识，了解工作要求，透过各项制度的制定、修订、完善使各岗位员工更清楚工作规范，工作更有效，更能保证质量，透过各岗位廉政风险解析和廉政督查，确保各岗位人员不懒、不贪、不奢，树立良好的社会形象和校内教师形象。

小学后勤副校长个人述职报告3

本人任职以来，我主要分管学校安全和后勤等工作。回首本人的工作，繁杂而务实，忙碌而不失条理。“正直无私、廉洁奉公”是我的职业操守，“勤勉务实、脚踏实地”是我的工作作风，“开拓进取、求索创新”是我的不懈追求。在上级教育主管部门的领导下，有校领导的关心指导，更有广大教职工的热情关怀和帮助，在本职岗位上认真履行了自己的工作职责，作一个简要的回顾和汇报：

一、坚持原则，作好本职工作

在工作中，能坚持四项基本原则，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，联系群众，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，不断树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识。坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。

二、积极做好校长的助手

校长是一个学校的灵魂，我作为校长的助手，摆正了自己的位置，扮演好了角色，当好校长的参谋，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。

三、工作回顾

（一）任职以来，我始终站在学校发展的前列，站在时代的高度接受了这份光荣而又艰巨的任务。

从未在校长面前讨价还价，从未在职工面前怨天尤人，而是主动为校长排忧解难，为师生营造安全氛围，为学校快速发展保驾护航。由于工作的特殊性，我认真学习，钻研业务，要求教职工做到的，自己先做到；要求师生学习的，自己先学习。

时刻身体力行，率先垂范。安全工作十分繁忙，有时是利用晚上、周末加班完成，凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，埋头苦干，抱着“再苦不得苦别人，再累自己先累”的信念尽职尽责，尽心尽力，苦苦撑起学校安全工作这面比泰山还重的巨石，确保了校园一方平安。

（二）制度保证

措施到位；

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校制订了《校园巡查制度》和各类安全工作预案和安全管理制度。在管理中严格实行“校长负总责，分管领导具体抓”的管理机制。学校将安全管理目标层层分解落实，明确责任，自上而下构筑起“分级管理、分层负责”的责任体系。

2、学校与每位教师和学生家长层层签订安全责任书。上课时任课教师核实班级出勤人数，并负责课堂安全；课间、午休，值周教师负责课间巡查，负责学生课间活动的安全管理，严格实行“上下楼梯靠右行”制度，杜绝事故发生。

3、建立了学校安全隐患台帐，并逐一进行了排查，有效地杜绝了事故的发生。

4、校内严管与校外监管相结合。我校注重留守儿童的安全管理，建立了留守儿童当案。班主任必须登记每个学生的家庭电话号码，对不明原因缺席的学生，学校要求班主任迅速采取各种措施与家长（或监护人）取得联系，杜绝学生脱离监管。

（三）加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识和自我护护的能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、食品、溺水、疾病预防、大型活动等的安全教育。

1、有针对性地开展教育工作。学校安全教育以创平安校园为主题，学校组织教师认真学习上级安全教育工作的有关文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、师生安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

2、以活动促教育，搞高学生安全意识。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防雷击、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能的教育。还利用网站、主题班会、黑板报、展板等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。本学年成功的举行了两次紧急情况逃生疏散演练活动，效果较好，举办了多次安全知识专题讲座，开展了安全用电、防雷知识竞赛活动，通过这些活动全面提高广大师生的安全意识和自我保护的`能力。

（四）加强检查，及时排险

每学期开学前，都要对所有校舍以及水电线路管道进行全面的安全检查。之后，每个月一次安全大排查。对排查出的安全隐患，及时处理。花钱不心痛，费事无怨言。

四、存在的问题

1、工作中缺乏开拓意识，不够大胆工作，畏首畏脚，工作放不开。在掌握“做事不揽权，到位不越位，参谋不决策”这一原则时，拿捏尺度有欠缺。

2、看问题始终站的角度不高，视野不开阔。

3、作为分管后勤的副校长，对教职工关心照顾不周，心有余而力不足。

回顾过去，展望未来，在今后的工作中将克服不足，发扬长处，我将把这一切作为新的起点，不断地完善自己，充实自己，与时俱进，开拓创新，勇往直前，为我校的发展和再度辉煌出一份力、发一份光。

小学后勤副校长个人述职报告4

本人任现职以来，用心协助校长搞好学校工作，为学校的发展献策献计而不决策，着重指导并带领总务处做好后勤服务工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，改善师生生活，督促财会、后勤人员管好校产、校具和各种财物，努力改善办学条件和教学条件。

我校的后勤工作教育教学物品采购、基础设施设备建设和物品的使用管理及维修。为此，我以这三项为中心，调动后勤的一切用心因素和现实力量，集中抓好，具体落实，现述职如下：

一、大宗购物

1、学校办公用品采购：20xx年9月，学校到xx购买了体育、美术、音乐用品以及其他的常规用品，共计3万余元。

2、校园电视台等物品的采购：20xx年5月，学校后勤、工会等人员到昆明购买了摄像机、照相机、专用采访话筒、录音笔等电子产品和“六一”活动用品，共计5万余元。

二、基础设施

校安工程的厕所投入使用：含后续的水、电安装，化粪池的配套建设，周围环境的改造，以及临时厕所的拆除、清理等。

1、彩色大屏、单色条屏后续使用状况的监督、信息的反馈以及经费的整体调控。

2、多媒体的使用：教室多媒体使用状况的跟踪，与供应商及时反馈产品信息，及时进行补充和完善。

大会议室的空调及音响设备的安装：思考老师们在开会时气温备件不好，所以安了两台空调。同时，大会议室的音响已使用多年，效果较差，只好重新装了一套。

3、教室、办公室物品的使用管理：教室的桌凳、多媒体设备、门窗玻璃、卫生洁具、用电设备等，每学年清交一次，每学期检查核对一次；教师办公室、功能室的办公用品、借用物品每学期清查一冷饮做到人为损坏照价赔偿，缺失的及时补上，使用状况心中完全有数。

4、校园文化建设：学校主体文化有三块钢化玻璃宣传栏和三块大墙壁宣传栏；师生活动文化宣传栏有12块，均为连体黑板；师生作品及荣誉均放在教室外及走廊的外墙上，并分类、按体系分布。

三、维修建设

1、旧教学楼房顶均会浸水，学校在20xx年6月将房顶重新做防水改造一千余平方，保证了师生的正常工作和学习。所有教室内、外墙贴磁砖1、8米高，电线、通讯线、广播线及其他校园线路进行了合理的规划，布局合理。所有室内用电设备进行合理改造，让师生使用更方便、更快捷、更顺心。

2、综合楼附属设施的改造：

一是卫生间使用不方便，容易堵塞，并难除臭味，因此将二、三四楼的卫生间全部封闭，要求学生到新厕所去上卫生间；二是下水管道的改造，使易堵的地方通畅了；三是宣传栏后很单调，准备栽一排藤蔓植物，将之绿化起来。

3、维修桌凳二百余套，通水设施上百处。

4、门卫室旁的储物间将门改朝校园内，便于管理。

5、“两违”排查期间，教师住宅小区硬化地板近百平方，蛾螂铺畜水池上方做防脏、防水、保安全的梁、柱、板近一百平方；改造教师车辆乱停乱放工程一百余平方。

四、初步取得的成效

第一、物品采购方式正确，行为逐渐规范。

第二、校园文化建设初具规模。有传承礼貌的壁画四块，学校发展规划及所涉名人状况简介的宣传栏三块，主要通道安全文化墙近两百平方米，体现班级特色的班级牌三十八块。

第三、校园电视台已初步成型，基本发挥其宣传作用。

五、需改善的地方

1、低值易耗的物品购买需要进一步规范。

2、校园文化中师生作品文化的宣传、展示还没到位。

3、宣传媒体还没有充分发挥其应有的功能。

因时间仓促，述职不全，敬请原谅，请评议。

小学后勤副校长个人述职报告5

一、以身作则率先垂范

从担任副校长那天开始，我就不断鞭策自己：各项工作要以身作则，既要做指挥员，又要做“士兵”。

工作中，我总是踏踏实实、勤勤恳恳地落实上级与学校的各项任务。过去的一学期，我放弃了许多休息时间，经常早出晚归，经常加班。把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。做到了，凡事要以集体利益、教师利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，当好校长的“参谋”，做好执行工作的“勇士”。

教学中，我致力于一线教学、时刻身体力行，率先垂范，带头担主课、当班主任。时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，在师生中起好了榜样带头作用。学校事务琐碎繁多，有时需要利用晚上、周末加班完成，处理一些事务更是不分时间地点。平时无论再忙，我从没耽误学生的一节课，做到了不差一节教案，不差一次作业，不缺一样个人资料，顺利完成了学校安排的教学任务，以自己的行动实践着一名共产党员的先锋模范和带头作用。

二、努力学习，提高工作水平

我深知：要很好地适应自己分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在日常工作中碰到的各种问题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。一学期，我不断学习先进的教育理念，吸收学校管理的先进经验，丰富和充实自身的知识水平，适应工作中存在或出现的各种要求，便于准确高效的解决各种问题。

三、认真抓好安全工作，为教育教学保驾护航

安全工作是学校所有工作的保证，学校的方方面面、大大小小的工作都与安全有关。“隐患险于明火、防范胜于救灾、安全重于泰山”，我们的目标是增强师生的安全意识，提高防护能力，努力创建平安和谐校园。过去的一学期，校园周边环境综合得到了有效治理，校园监控设施进一步完善，重点部位的安全维稳工作得到了进一步加强。在全体师生的共同努力下，特别是在各位领导干部、全体班主任和值日师生的努力下，这个目标基本达成，全年没有发生一起重大特大的安全责任事故。

四、不断改革创新，促进学校不断进步

在分管学校的日常业务的决策、组织、指导等过程中，我始终与庞校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一学期来，学校德育工作在文明礼仪教育这面特色鲜明的旗帜引领下，各方面工作都取得了长足发展，校风校貌发生了喜人的变化，文明礼貌、尊师守纪、明礼诚信已蔚然成风，学校的文明礼仪教育也引起了不小的反响，赢得了广大学生和家长的高度信赖，也赢得了社会的广泛赞誉。同时在德育团队、学生常规、校园文化、师德师风系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印，均取得了显著的的成果。

回顾一学期工作，在平凡的岗位中我实现着自己的人生价值！但是，我也有很多不足与感慨：

1、工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能放开手脚工作，这个是我今后需要克服的；

2、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够，个性比较迥直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济；

3、怎样有效发挥副校长岗位的作用，推动班子工作合力的有效形成以及解决当前学校管理过程中反馈出来的诸多问题，进而推动学校工作的稳步发展，是一个值得我深思的问题。

小学校长个人述职报告篇6

本研究选择三所小学校长作为个案,进行质性研究。通过访谈、文本分析等多种形式收集和整理资料,主要采用的研究方法是访谈法。对两所优质校和一所薄弱校的校长进行关于校长领导力的深度访谈,其中两所优质校分别为YN、YK,薄弱校为BH。

一、工作理念指导型领导:爱的教育、和谐人文理念

研究发现,YN校长和BH校长均有鲜明的工作理念,并指导着教育教学。访谈中,YN校长谈到 :“作为校长应该心中有爱,他不光是爱他的孩子,还得爱他的老师。”BH校长谈到 :“就是追求的一种和谐吧,无论是老师之间,老师和学生、家长之间,这种和谐,人文,应该说是我主打的一个思想。”这两位校长工作理念指导性具体体现在 :

1. 最终实现的目标上,校长的工作理念指导其目标。YN校长提到 :“建一所理想学校,就是让学生喜欢,老师喜爱,社会满意。”BH校长提到 :“老师一天能快快乐乐的工作,所有的工作有人去努力做,这是一个我追求的目标。”

2. 解决学校的问题上,校长的工作理念对其领导教师、解决学校及师生的问题都有指导意义。BH校长谈到 :“当时我在任的时候,老师有一个和气平稳的心态,激化矛盾的这些东西化解的都挺好。”YN校长谈到 :“通过我们这种细心教育,在孩子身上有成果的显现。”

二、培训型领导:听评课、培训

研究发现,三位校长均重视教师教学知识和技能的培养与训练,力求以教师教学能力来带动本校整体教学质量。YN校长谈到 :“开学第一天,我就搞了一个关于教师专业成长教师全体培训,就是如何观课、议课。”BH校长谈到 :“马上20多号在杭州有一个培训,咱们两个老师选上了,都去。培训老师,就是校长的责任。”YK校长 :“每周三校内培训,有的老师到……出辽宁省进行培训,这都有,随时。”校长对教师教学能力的提升主要采取以下策略 :

1.“请进来”(校内培训),通过校长组织校内教师培训,来提高教师整体教学质量。包括外聘专家进行讲座,教师互相观摩交流经验,校领导跟踪课堂指导。

2.“走出去”(校外学习),通过给予教师“走出去”的机会,鼓励教师走出去,学习优秀学校及教师的闪光点,来及时补充本校的教学及管理。

(三)改革型领导 :课堂教学改革、生本教育

研究发现,有两位校长谈到了改革,但主要是课堂上的改革,YN校长谈到 :“如果说这些年我们所取得的最大成就的话,我觉得还是体现在课堂教学改革上,我们做的一些探索,你要是真想真正改革的话,你必须首先要做的就是教师管理,然后在如何培养学生做人,就是国学教育方面。”YK校长谈到 :“我主要抓的是生本教育,生本就是以学生为本,课堂上,把讲台交给学生,作为他们的舞台,教师是参与指导,学生就是作为这堂课的主角。”其做法主要是以下方面 :

1. 教师管理 :在教师管理中,两位校长直接谈到“人文”一词,通过这个“人文”管理,使得老师对领导更加信任,且同事关系更加融洽,利于工作的开展和调动教师工作的积极性。

2. 国学教育 :通过国学知识的传授,让学生从学习国学中,体味中国文化的博大精深,中国精神的精髓。进而循序渐进的影响他们的行为,使得学生日常行为规范,人格健全。

3. 生本教育 :研究中的学校执行教育部近期对教学的改革,倡导以学生为主体的教学新理念。在校园教学改革中提出进行“生本教育”,取得很好效果。

三、结论与启示

校长是学校的掌舵人,一位好的掌舵人,能引导学校走向光明。本文立足校长领导力,对三所学校校长进行相关研究,得出有效提高校长领导力的初步结论,希望为教育管理及学校教育提供一定的借鉴!

1. 树立适合本校发展的工作理念

首先为学校“把脉”,根据本校的特点,分析现实情况,制定适合本校发展的道路。及时树立适合本校发展道路的工作理念,让工作理念得以有效地贯彻在工作中,使得工作理念与本校发展道路相辅相成,不断带动学校向前发展。

2. 发扬“人文”管理方式

积极搭建沟通平台,营造良好的工作环境,让教师始终处于良好的身心状态。营造良好校园环境,促师生健康学习。

3. 努力提升教师的专业技能,坚持“请进来”与“走出去”相结合

校长根据上级教育部门的要求与期待,为教师提供不同的学习机会,坚持“请进来”和“走出去”相结合,将周期学习和奖励学习相结合,促进教师的专业技能和知识的不断积累。

4. 适时改革课堂教学