会计岗位描述（通用12篇）
1.公司项目部从事出纳工作，保管现金，银行业务（网上对公对私转账，电子汇票，工资批量发放等）以及各种票据；每月凭单的整理及装订。主要从事员工的日常报销、项目材料帐本、工资账务处理以及员工工资发放表编制和网银代发、月底税费计提及每月企业快报、月报、季报，年报等报表的编制；从事项目部国外项目国内事务的会计工作，材料核算，集团内部往来账务处理以及增值税发票的开出及抵扣； 调入工程公司从事总账会计，处理集团内部及项目部之间往来，员工日常报销，月底报表编制等工作！会熟练操作鑫瑞、ERP财务软件！
管理会计的基本目标是服务于企业内部管理，目的在于提高经济效益，获取尽可能多的利润。这个基本目标适合于任何条件下的商品和市场经济，在商品经济的条件下，商品的生产者——企业必须通过市场实现其商品价值。企业要在竞争中生存并获得发展，必须以市场为起点，安排生产，组织销售，加强管理和控制，以降低成本，增加利润，使得自身在竞争中得以生存和持续发展。利润是企业经营管理的直接目标，所以，获取尽可能多的利润是管理会计提供信息、参与决策、执行计划和实施控制的准则。
二、管理会计的方法基本特征
管理会计的方法总体性质是分析性的，把企业的经济管理纳入动态分析和控制的轨道，而不是传统会计的静态描述。管理会计的主体可以表述为决策与规划会计和执行与控制会计，其中决策分析可以区分为短期决策分析和长期决策分析。
短期决策分析基本上可以分为三种类型：其一是成本与成本问题;其二是成本与收入问题;其三为企业内部资源的分配问题。
长期投资决策是建立在货币时间价值的基础上的。货币时间价值是投资机会成本的体现，是资本对时间的增量，其数值确定与资本的边际成本或边际收入是联系在一起的。
执行和控制是保证计划所确定的目标得以实现的实施过程。主要通过计划执行结果与预算的比较，评价执行者的工作成绩，通过差异分析获得反馈信息，以便采取措施，达到控制的目的。
三、提供信息的时间特征
因服务会计方法的描述性和信息的总括性，其所提供的信息是具有历史特征。虽然财务会计也涉及未来的事件，如固定资产使用年限的估计、坏账准备的估计提取等，但这些相对于财务会计的信息总体来说是微不足道的，并不能改变财务会计信息着重历史描述的基本特征。
管理会计不同于财务会计，它服务于企业内部管理，因此必须面对未来，是以未来的事件为决策和控制对象。计划是决策的具体化，通过预算落实到具体环节，并作为执行和控制的依据，从而保证决策所确定的目标的实现。管理会计的新概念综合记分卡所体现的战略管理更是面对未来的典型，所以管理会计所提供的信息的时间特征是现时和未来的，这与管理会计重视历史数据并不矛盾，历史数据是预测和规划未来的起点，历史信息可以提供反馈和经验信息，从而保证其所提供的现时和未来信息更为客观可靠。
四、提供信息的约束性
财务会计主要通过定期提供财务报表为企业外部那些与企业有不同经济利益关系的有关方面服务。投资者和债权人是外部信息使用者的主要代表。他们要求了解企业的财务状况、经营成果及经营成果的分配，以及企业的偿债能力等，据以进行投资和信贷方面的有关决策。除了投资者和债权人外，有关政府和证券交易管理机构也要了解企业的详细情况，借以发挥有关的监督和调节作用。然而这些不同的利益集团，并不直接参与企业的经营管理活动，只有从企业所提供的财务报告中获取信息。而财务报告则是由企业的经营管理者提供的，出于某些目的，报表的提供者可能有意歪曲或不愿提供翔实资料，或者应用了不恰当的会计方法造成会计信息的不真实，这就要求财务会计必须遵循会计准则以保证会计信息的真实可靠、客观公正。可见，财务会计提供会计信息受会计准则的严格约束，这些约束包括会计事项的计量与确认的标准、会计处理的程序和方法、会计报表的种类与格式、会计报告的时间等各个方面。
而管理会计则不同，它服务于企业内部管理，所以提供信息是根据经营管理和决策控制的需要，不受会计准则的约束，其方法和程序具有很大自由度和弹性。如会计计量可以不遵循历史成本原则，视不同的情况而采用重置成本或现行价格;在成本的计算上可以不采用传统的完全成本计算，而采用变动成本计算方法;业绩评价指标既可以用财务指标也可以用非财务指标;报表的种类并没有严格规定，而是根据管理的需要而设计，其编报的时间和格式都没有特别的要求;在计算和分析方法上更是灵活多样，表现为多种学科的相互渗透，以满足经营管理过程中不同方面决策和控制的需要。所以管理会计在提供信息的过程中，没有较为严格的约束，其宗旨在于满足管理的需要，符合成本效益原则，有利于企业经济效益的提高。
五、信息与个人行为的关系
管理会计服务于企业内部管理，目的在于提高经济效益，因此，管理会计在提供信息时非常重视信息对人的行为的影响。管理会计进行计划和预算时要考虑有关指标对各级管理和执行者行为的引导，目的在于产生积极的激励作用，调动内部各方面的积极性，使之为企业的总体目标而努力工作。如责任中心评价指标的设置，预算标准的确定，激励政策的选择等。在执行和控制。过程中，管理会计关注执行者的行为结果，以便取得反馈信息，修正计划指标，影响或引导有关方面的行为方向。所以行为科学在管理会计中得到了量化。而财务会计在提供信息时不允许以引导信息使用者的作为为动机而对信息进行任何方面的修正，财务会计必须依据会计准则，只能是客观如实地、如同摄像机一样来反映和描述企业经营活动的历史全貌，而让信息使用者根据客观情况自己判断并据以进行决策。
六、报告
【关键词】会计岗位 能力要求 归纳比较法
一、高职会计专业培养目标
根据高职高专人才培养规格要求，我院会计专业培养目标表述为：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，具有财务会计基本技术和专业技能及较强的涉外财会应用能力，能在各企事业单位从事出纳、财务核算、成本核算、主办会计、涉外财务及相关工作的高素质技能型人才。
二、高职会计专业就业岗位群
本专业毕业生可在各企事业单位从事财务会计工作，具体岗位包括出纳、财务核算、成本会计、主办会计、报税员、稽核等。财务会计岗位所需专业能力分析如下表所示。表中“*”标注部分是与《财务会计》课程相关的任务。
会计专业岗位能力分析表
三、财务会计课程教学现状
（一）课程任务
《财务会计》课程是会计专业的主干课程。本课程主要研究企业各类经济业务的会计处理。本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的基本业务知识、基本技能和操作能力。
（二）课程教学内容安排
现行《财务会计》课程以会计六大要素为主线，通过介绍六大要素的核算，展开讲述企业日常经济业务的会计处理。具体包括货币资金、应收及预付款项、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、其他长期资产、流动负债、非流动负债、所有者权益、收入、费用及利润、财务会计报告。
（三）现行教学存在问题
1.教学内容安排过于理论化。现行的《财务会计》相关教材和教学实施是按会计六大要素组织教学，理论体系虽然完整，但不能体现会计岗位对会计技能的要求。加上高职学生的逻辑性不是很强，学生感到理论方面内容多，与实际工作中生产经营环节相脱离，学生仅仅是简单地“为学习而学习”，而不是为了未来的实际工作需要去主动地学习财务会计知识。老师讲得累，学生听得累，很难取得理想的教学效果。
2.教学模式采用过于单一。传统的《财务会计》教学模式比较单一，主要以理论为主，虽然每章配有针对性的练习题，但系统性较差。抽象的会计理论讲解对高职院校学生来说，更是晦涩难懂，学习的主要手段变成了死记硬背，不利于调动学生学习的积极性、能动性和创造性，更不利于培养学生分析问题和解决实际问题的能力，导致毕业生在实际工作中缺乏对会计事项的职业判断能力和对社会环境的适应能力。
3.教学案例选择不够实用。在《财务会计》的教学中，讲解每一个会计要素时，为帮助学生理解所学理论知识，老师会选取相应的案例进行讲解，但由于教学案例的设计难度较大，多数教师会用例题代替案例，常常以甲乙企业、A B产品等来举例，数据也可大可小，往往没有背景资料，学生会感到所学内容不切实际，从而失去了主动学习的兴趣。
四、高职财务会计课程教学改革的几点建议
根据高等职业教育的特点和需求，结合我院会计专业人才培养目标，对高职财务会计课程教学改革提出几点建议，以充分发挥财务会计课程在会计专业人才培养方案中的核心作用。
（一）按岗位能力需求重组教学内容
《财务会计》课程要打破现行六大要素教学顺序，而是围绕会计工作岗位，设计针对这些工作岗位典型业务的岗位能力要求，构建基于中小企业会计核算工作岗位及工作过程的“出纳岗位核算、存货岗位核算、往来岗位核算、固定资产岗位核算、职工薪酬岗位核算、资金岗位核算、财务成果岗位核算和总账报表核算”等几大学习模块。
（二）构建“理论+单项实训+综合实训”的教学模式
《财务会计》课程内容多，范围广，有一定的深度，要想学好该课程，仅靠理论教学不能达到理想的教学效果。因此，该课程在课内教学时，应该分岗位进行单项实训，每个岗位的实训资料都要按该岗位的职业技能要求，从填制或审核原始凭证开始，进行相应记账凭证的填制和审核，账簿的登记。通过分岗实训，增强学生对会计岗位的感性认识，提高其岗位技能。教学任务完成之后，应该针对该课程涉及的各个岗位，进行会计综合模拟实训，让每个学生扮演一个单位“全能型会计”角色，处理该企业某一会计期间完整的经济业务。这样做能把基础会计、财务会计、成本会计、ERP财务软件应用等知识综合应用，提高学生综合处理会计业务的能力。
（三）创新财务会计教学方法
《财务会计》课程是会计专业的一门主干课程，学生只有学好这门课，才能从容应对将来的学习、选拔和工作，因此，教学方法的正确使用显得尤为重要。除了已有的启发式教学、任务驱动教学、案例教学等方法外，归纳比较法也是一种不错的教学方法。例如对于实际利率法的应用，在长期借款、应付债券、长期应付款、持有至到期投资等内容中都有涉及，虽然内容不同，但其应用方法是一样的，只需换会计科目即可，讲课时无需重复讲解。再如金融资产和长期股权投资的核算，通过归纳比较其初始成本的确定、相关费用的处理、后续计量、减值准备的计提、资产处置等方面的相同点和不同点，知识点比较容易掌握，也培养了学生的理解能力。
参考文献
[1]熊永忠.中级财务会计教学中多元教学模式选择探讨[J].重庆科技学院学报（社会科学版）.2014（3）.
[2]董汝萍，袁利升.浅析高职院校财务会计一体化教学模式改革[J].时代教育.2014（11）.
[3]任英，张吉岗.高职财务会计课程教学改革探讨[J].民营科技.2014（2）.
[4]赵瑞梅.高职院校财务会计课程教学探讨[J].山西经济管理干部学院学报.2013（1）
2.负责与自营终端对账、审核促销费用相关批文;
3.负责自营终端货款结算数据准确、并及收回货款;
4.负责每月定期与相关业务人员对账，催收、清理客户应收账款
5.根据财务制度要求编制销售类财务凭证;
6.负责零售业务处理工作，并制作相关零售销售分析表提供给管理层。
7.负责ERP系统相关零售业务单据审核、制作;
8.负责审核往来自营终端结算工作，清理往来帐
1、开展各类经营审计工作及专项审计工作。
2、收集审计证据、编制审计工作底稿和审计报告。
3、审阅财务报告及工作底稿，确认会计记录的真实可靠性以及是否符合会计准则的要求。
4、跟踪审计建议的执行，实施后续审计工作。
任职要求：
1、性别不限，本科及以上学历;会计、审计、财务管理类相关专业;
2、有注册会计师执业资格或经验丰富的会计师或有从事审计工作经验者;
3、至少五年以上的财务工作经验。
4、熟练操作office办公软件和较强的文字处理能力;
5、工作细心、耐心，为人正直，具备良好的服务意识;具有良好的协调和沟通能力;
6、思维活跃、有积极进取的精神及接受挑战的性格;
关键词：学校会计；岗位职责
会计是一个单位的“财神爷”，是单位财务管理的第一责任人。一个单位的资金使用是否妥当，靠领导作出决定，更要靠会计把关定向。所以，任何单位在选择会计的时候都是十分慎重的，都要找品行过硬、工作严谨的人。但不同单位的会计的岗位职责是有区别的，作为学校会计的岗位职责更有别于其他行业的会计，就我个人多年从事学校会计工作的体会和感悟，也来谈谈学校会计的岗位职责。
一、学校会计应该在学校行政校长或者总务主任的指导下，按校委会或者校长的要求，认真编制学校的经费预算，按照学校工作计划对资金的使用情况的预算，合理地使用资金。在日常工作中，要随时控制资金的使用情况，及时地向校长提供预算执行情况的分析和考核，以利于学校领导采取措施，保证资金预算的正常使用。同时要协助学校校长严格遵守财经制度，认真进行财务监督，对违反财经制度的现象，要坚决抵制，不留情面，当好领导的参谋。
二、在平时的工作过程中，学校会计要认真审核每笔收支的原始凭证，及时记账。对不合理的支出，特别是手续不完备的“白条子”一定要拒支。一旦发现其他问题，要及时向领导汇报，不得瞒报或者知情不报。
我从事学校的会计工作多年了。在多年的工作实践中，我都能用相关的法律法规以及学校的财务管理制度来指导自己的工作。对于不合理的支出，特别是领导拿来的“白条子”，按照财务管理的相关规定，是不能予以支出的，我也要对领导讲清楚为什么不能支付的原因。当然，开始的时候领导也不理解，等时间长了领导也理解了我，并且还表扬我做得对。
三、学校会计一定要保管好所有的财务凭证，及时整理、装订、歸档原始凭证。按规定编制月、季、年度决算报表以及统计资料，做到正确及时，不出任何差错。学校会计的工作性质要求其必须是个性严谨的人，细心和认真是学校会计必备的性格特点。账目上的“分毫不差”是会计必须做到的。有的会计平时马马虎虎，对于原始的凭证随便存放，时间长了忘记存放在哪里了，难免出现账目上的差错。
四、学校是很特殊的单位，平时经常会有一些暂存或者暂付的款项，对于这些账目，作为学校会计，也要认真按照财务管理的有关规定和相关的财经纪律，做好账目的收支。至于必须要做的代办费，学校会计也要认真对待，不能违反财务管理的有关规定，擅作处理。
五、《收费许可证》是每个学校必须申办的，作为学校会计，要主动按规定申领《收费许可证》，并按规定的收费项目、范围、标准，使用合法的收费凭证收费。随着九年义务教育的实施，目前，国家允许的普通中小学的收费项目很少了。在这种情况下，作为学校会计，要监督学校的收费，对于不合理的收费，一定要制止。
六、除了上述学校会计的职责以外，作为学校会计，还要做好诸如学校教职员工的工资涨幅的核定，新来教师的工资审核，调入调出的教师的工资审核，退休教师的工资审核等等，都要及时准确地制定出工资表。
教师的工资是他们付出劳动后的报酬，是理所应得的，也是教师生存的依靠，所以，在教师涨工资的问题学校会计一定不能差半点差错，否则后果无法承担。有的时候老教师该退休了，作为学校会计要及时审核退休教师工资额度，不能拖拉，更不能出现差错。
代收费问题现在虽然少了，但在学校也偶有出现。对于代收费的问题，学校会计更要谨慎处理，不能随意做决定。有些代收费是必须做账的，那就不能随意代收代支，否则是违反财务管理制度的。
总之，学校会计的职责是多方面的，肩负的责任是重大的，作为学校会计必须具有很强的政治觉悟，具有较高的法律意识。在日常工作中，要认真履行好自己的职责，为学校领导管理好学校当好财务助手，把握好学校的资金走向，为学校的发展负责，为学校的教育教学负责，为全校教职员工的生活服务好。
参考文献：
[1]王霞.略论会计岗位的职责和权限[J].民营科技，2008（3）.
[2]陶茹.论会计岗位的设置[J].佳木斯大学社会科学学报， 2006（4）.
[3]梁志强.略论会计岗位的职责和权限[J].科技资讯，2006（4）.
职位名称 市场／营销总监 岗位职责
1、高层管理职位，协助决策层制定公司发展战略，负责其功能领域内短期及长期的公司决策和战略，对公司中长期目标的达成产生重要影响；
2、负责策划公司市场工作目标和营销方案；
3、负责开拓市场业务，进行相关的宣传推广，包括管理以及进度的推进，建立公司的市场运作体制；
4、分析和预测销售市场、把握市场趋势，为决策提供准确的相关信息，开拓和发展销售市场；
5、规划和管理市场活动的预算，合理有效、最大限度地使用预算执行广告和市场活动。
任职资格
1、市场营销管理类或相关专业本科以上学历；
2、五年市场营销工作经验，在相关企业任职市场总监三年以上，具有酒店管理行业的从业背景，对该领域发展有深刻理解；
3、具备很强的策划能力，熟悉各类媒体运作方式，有大型市场活动推广成功经验；
4、具有敏感的商业和市场意识，分析问题及解决问题能力强，具有优秀的资源整合能力和业务推进能力；
5、具备良好的沟通合作技巧及丰富的团队建设经验。
人力资源－职位描述
职位名称 预定员
岗位职责
1、利用网络进行公司产品的销售及推广；
2、负责公司网上贸易平台的操作管理和产品信息的发布；
3、了解和搜集网络上各同行及竞争产品的动态信息；
4、通过网络进行渠道开发和业务拓展；
5、负责团购活动的策划、组织和执行；
6、按时完成销售任务；
7、负责与前台做好预定对接工作。
任职资格
1、专科及以上学历，市场营销等相关专业； 2、2年以上网络销售工作经验，具有网络销售渠道者优先；
3、精通各种网络销售技巧，有网上开店、论坛斑竹等相关工作经验，熟悉各大门户网站及各团购网站；
4、熟悉互联网络，熟练使用网络交流工具和各种办公软件；
5、有较强的沟通能力。
人力资源－职位描述
职位名称 高级销售
岗位职责
1、协助营销经理完成日常工作，处理营销团队日常内务；
2、针对公司的市场推广主题活动，对业务代表及相关人员进行沟通、培训和指导；
3、开辟新的合作渠道，并协助部门经理进行合作的谈判；
4、维护与各分帐市场相关业务人员的合作关系；
5、收集市场信息及行业动态。
任职资格
1、大专以上学历，营销、管理类专业为佳；
2、熟悉酒店服务行业，有销售和管理经验者优先；
3、具备思维活跃、有积极进取的精神及接受挑战的性格；
4、为人诚实、正直，性格开朗、责任心强，擅长与人沟通；
5、有一定的组织协调能力，能承担和突破工作压力，是很好的时间管理者和自我任务驱动者。
人力资源－职位描述
职位名称 客服总监
岗位职责
1、高层管理职位，协助决策层制定公司发展战略，负责其功能领域内短期及长期的公司决策和战略，对公司中长期目标的达成产生重要影响；
2、负责客服部门宏观战略、制度及流程的制定；
3、客服中心整体业绩指标的规划以及预算评估、控制；
4、搭建客户服务系统平台，并不断优化；
5、建立、维护和改善客户服务体系的工作标准和模式；
6、制定客户服务质量标准，保证客服工作流程化、标准化和管理监督；
7、制定客服计划以提高客户满意度。
任职资格
1、企业管理、公共关系等相关专业本科以上学历； 2、5年以上客服实操管理经验，具有相关领域从业经验者优先；
3、丰富的客户服务专业知识，熟悉客户关系管理原则和方法；
4、优秀的团队建设和管理能力，良好的沟通能力和协调能力；
5、充分代表公司形象和利益，具备较强的服务意识。
人力资源－职位描述
职位名称 客服经理
岗位职责
1、中层管理职位，负责其功能领域内主要目标和计划，制定、参与或协助上层执行相关的政策和制度；
2、负责部门的日常管理工作及部门员工的管理、指导、培训及评估；
3、制定客户服务规范和制度；
4、设计并优化客户服务各种流程；
5、适当处理服务的故障和客户的投诉，控制客户满意度的的跟踪及分析；
6、全方位优化客户服务质量。
任职资格
1、专科以上学历，市场营销、公共关系等相关专业优先； 2、3年以上客户服务管理工作经验，精通客户服务体系的管理流程；
3、高度的责任心和客户服务意识，亲和力强，有耐心；
4、较强的组织、计划、控制、协调能力和人际交往能力、应变能力；
5、良好的协调及沟通能力，较强的团队合作意识。
人力资源－职位描述
职位名称 前台接待
岗位职责
1、受理电话、传真、互联网等不同形式的客房预定，将订房资料录入电脑并传达给相关部门和岗位；
2、严格遵守各项制度和操作程序；
3、为客人准确快速地办理入住登记手续，合理安排好各种房间；
4、独立安排散客或团队的房间；
5、检查当天团队房号，并与房态核实；
6、保持前台清洁整齐，检查所需表格、文具和宣传品是否齐全，并报告前台领班；
7、认真细致做好交接班工作，保证工作的延续性；
8、协助前台收银员为客人做好结帐工作。
任职资格
1、中专及以上文化程度，身高男1.7m以上，女1.6m以上；
2、具备基本英语听说能力，懂电脑操作；
3、三星级酒店同等职位一年以上工作经验者优先。
人力资源－职位描述
职位名称 客房经理
岗位职责
1、管理督导整个客房楼层的日常工作；
2、检查楼层公共区域的卫生、并保持良好的状态；
3、做好辖区内的防火、防盗等安全工作，确保楼层的安全、安静；
4、协助处理客人投诉、定期访问宾客，做好物品遗失或损坏的记录；
5、控制房间及其他房门的钥匙、按时做好更换工作；
6、负责每日楼层人员的工作安排和调配；
7、负责对领班进行工作指导，并落实、检查完成工作的情况；
8、检查所辖员工的仪表仪容和礼貌服务情况，处理客人投诉及反馈员工工作情况；
9、协助客房部经理计划并安排员工业务操作技能和程序及饭店规章制度的培训。
任职资格
1、男女不限，大专以上学历，具备英语会话基础；
2、四星级以上星级酒店相关职位工作经验；
3、有较强的沟通能力、协调能力和组织能力；
4、掌握酒店管理一般理论知识，熟悉各种清洁设备、洗涤剂的使用方法。
人力资源－职位描述
职位名称 楼层服务
岗位职责
1、服从领班的领导，接受领班对工作程序及质量的检查、指导；
2、严格按职业标准，热情地为客人提供服务；
3、负责整理、清洁客房，配送各种客房用品。清洁完毕后，填写好“工作日报表”，并把工作车及清洁工具归位放好；
4、及时报告客人遗留物品、客房物品损坏、遗失和索赔等情况；
5、保管楼层各种物品，回答客人提出的有关问题；
6、介绍服务项目和客房设施的使用方法。
任职资格
1、初中以上学历，年龄30岁以下，身体健康、品貌端正、诚实肯干；
2、能承受工作压力；
3、有相关工作经验者优先录用有。
人力资源－职位描述
职位名称 人力资源总监 岗位职责
1、高层管理职位，协助决策层制定公司发展战略，负责其功能领域内短期及长期的公司决策和战略，对公司中长期目标的达成产生重要影响；
2、全面统筹规划人力资源开发及战略管理，拟定人力资源规划方案，并监督各项计划的实施；
3、建立并完善人力资源管理体系，研究、设计人力资源管理模式（包含招聘、培训、绩效、薪酬及员工发展等体系的全面建设），制定和完善人力资源管理制度；
4、向公司决策层提供人力资源、组织机构等方面的建议并致力于提高公司综合管理水平，控制人力资源成本；
5、及时处理公司管理过程中的重大人力资源问题，指导员工职业生涯规划；
6、负责公司的整体企业文化建设。
任职资格
1、人力资源管理或相关专业本科以上学历；
2、五年以上行政人事管理经验，三年以上人力资源总监或人力资源部经理工作经验；
3、了解现代企业人力资源管理模式和实践经验积累，对人力资源管理各个职能模块均有较深入的认识，熟悉国家相关的政策、法律法规；
4、很强的计划性和实施执行的能力；有亲和力，很强的激励、沟通、协调、团队领导能力，责任心、事业心；
5、具备良好的人际交往能力、组织协调能力、沟通能力以及解决复杂问题的能力。人力资源－职位描述
职位名称 人力资源专员 岗位职责
1、专业人员职位，在上级的领导和监督下定期完成量化的工作要求，并能独立处理和解决所负责的任务；
2、推行公司各类规章制度的实施；
3、执行人力资源管理各项实务的操作流程和各类规章制度的实施，配合其他业务部门工作；
4、管理劳动合同，办理用工、退工手续；
5、执行招聘工作流程，协调、办理员工招聘、入职、离职、调任、升职等手续；
6、负责管理人力资源相关文件和档案。
任职资格
1、人力资源或相关专业大专以上学历；
2、两年以上人力资源工作经验；
3、熟悉人力资源管理各项实务的操作流程，熟悉国家各项劳动人事法规政策，并能实际操作运用；
4、具有良好的职业道德，踏实稳重，工作细心，责任心强，有较强的沟通、协调能力，有团队协作精神；
5、熟练使用相关办公软件，具备基本的网络知识。
人力资源－职位描述
职位名称 人力资源主管 岗位职责
1、业务主管职位，独立负责工作小组，给下级成员提供指导或支持并监督他们的日常活动；
2、协助上级制定和调整人力资源总体规划与实施计划；
3、协助上级修订公司相关人力资源管理制度；
4、传达人力资源管理政策，方向以及实施方法，并收集反馈信息，进行分析；
5、负责建立规范化管理制度、人员档案的建立、健全与完善；
6、监督、指导、执行人力资源管理各模块工作的开展。任职资格
1、人力资源相关专业本科毕业，从事人力资源三年以上；
2、熟悉员工入职、离职、社会保险；
3、熟练操作计算机，熟练使用各种办公软件；
4、熟悉各类招聘渠道及招聘流程，掌握较好的面试技巧；
5、具备较好的表达、沟通、组织、协调能力和时间管理能力及亲和力；
6、具备良好的学习能力。
人力资源－职位描述
职位名称 培训经理 岗位职责
1、制定公司人力资源培训规划和预算，并具体实施培训工作；
2、起草、修改和完善培训相关制度、流程，建立培训需求体系；
3、制定培训计划并组织实施，监控培训过程，评估培训效果，组织培训考核；
4、拓展培训渠道和资源，评估外部培训机构及师资；
5、组织开发培训课程及编写培训教材，独立完成部分管理类课程的开发，并在内部讲授；
6、内部培训师团队的建设，为内部培训师提供咨询和指导，管理日常工作；
7、建设、发展、宣传企业文化。任职资格
1、人力资源管理或相关专业本科以上学历；
2、三年以上培训管理与组织实施经验；
3、精通现代企业经营管理理念及管理技术，熟悉管理培训资源，管理咨询培训流程及关键步骤；
4、具有较强的亲和力和敬业精神，为人正直、诚实，性格开朗；
5、思维敏捷，具有较强的组织、协调、沟通能力及分析问题、解决问题的能力，良好的文字和语言表达能力。
人力资源－职位描述
职位名称
总裁／总经理助理
岗位职责
1、协助总裁对公司进行团队管理；
2、做公司战略规划、日常管理的分析；
3、负责总裁的日常行程安排；
4、负责总裁文件，信件，函电的接收与转达；
5、负责总裁日常经营工作中文件的起草；
6、负责来访的接待、商务随行；
7、协助安排外出行程、翻译资料。
任职资格 1、40岁以下，MBA毕业；男女不限，身体健康，相貌端正；
2、有五年以上大中型企业中层管理经验，具有营销及管理工作经验优先；
3、人品善良，性格开朗、直率；责任心、事业心强，能承受工作压力，团队协作能力佳；
4、具备良好的沟通协调能力，公文写作功底扎实；
5、有严密的逻辑思维能力和全面的分析判断能力，较强的统筹协调能力，书面及口头表达能力优秀；
6、有经济管理类相关专业背景优先。
人力资源－职位描述
职位名称 总经理 岗位职责
1、制定和实施公司战略，预算计划，确定公司业务的经营 方针和经营形式；
2、发掘市场机会，主持拟订公司的业务目标和业务计划，实现公司业务和投资回报的快速增长；
3、监督、控制整个实施过程，对经营结果负责，组织实施财务预算方案及利润分配、使用方案等
4、建立公司组织体系和业务体系，负责高层管理团队的建设，选拔中高层管理人员，审定公司内部管理机构的设置方案和基本管理制度；
5、全面主持公司的管理工作，制定业绩目标及经营发展战略方案，整体营销策划方案，实现企业经营管理目标；
6、不断优化公司的人力资源配置,持续提升公司整体的组织能力。
任职资格
1、具有管理大中型企业8年以上高管经历，在民营、股份 制、跨国公司担任集团总裁两年以上；
2、具有良好的前瞻性和高端决策能力；
3、熟悉企业经营管理和企业运作及各部门的工作流程；
4、有较强的组织、协调、沟通、领导能力及出色的人际交往和社会活动能力以及敏锐的洞察力；
5、出色的个人和商业成就履历，具有出色的销售及市场策划能力。
人力资源－职位描述
职位名称 行政经理 岗位职责
1、中层管理职位，负责其功能领域内主要目标和计划，制定、参与或协助上层执行相关的政策和制度；
2、负责部门的日常管理工作及部门员工的管理、指导、培训及评估；
3、负责组织行政、后勤、保卫工作等的指导、协调、监督和管理；
4、公司日常行政管理的运作（包括运送安排、邮件和固定办公用品的供给等等）；
5、公司内部治安管理；
6、行政管理的成本控制及水电管理等。任职资格
1、大学专科以上，企业管理、行政管理、理工科专业； 2、5年以上行政工作经验，其中3年以上行政管理工作经验，年龄28-45岁；
3、在大规模正规化运作企业工作者优先；
4、善于人际沟通协调，责任心强，考虑问题全面细致，性格开朗，有团队合作精神。
人力资源－职位描述
职位名称 经理秘书 岗位职责
1、普通工作人员职位，协助上级执行一般的不需较多工作经验的任务；
2、直接为经理提供秘书服务；
3、能独立处理突发事件，或当上级领导不在时能主动处理一些紧迫事务；
4、与其他部门的经理进行沟通；
5、确定并安排会议时间；
6、负责会议材料的整理、存档工作；
7、完成上级交给的其它事务性工作。任职资格
1、公关、行政管理、企业管理等相关专业本科以上学历；
2、三年以上总经理助理工作经验，有本领域工作经验者优先；
3、知识结构较全面，具有丰富的管理经验，了解法律及财务方面的知识，能够迅速掌握与公司业务有关的各种知识；
4、有较强的组织、协调、沟通、领导能力及人际交往能力以及敏锐的洞察力，具有很强的判断与决策能力，计划和执行能力；
5、良好的团队协作精神，为人诚实可靠、品行端正；
6、熟练使用办公软件。
人力资源－职位描述
职位名称 财务总监 岗位职责
1、高层管理职位，协助决策层制定公司发展战略，负责其功能领域内短期及长期的公司决策和战略，对公司中长期目标的达成产生重要影响；
2、负责公司财政方面的业务和策略，包括会计管理、财务计划、财务程序、内部审计、财物、成本控制和投资研究分析；
3、负责公司财务管理及内部控制，根据公司业务发展的计划完成财务预算，并跟踪其执行情况；
4、制定、管理和实施公司的经济、财务标准和程序，以满足控制风险的要求；
5、分析并改进现有流程，不断提高资金的利用率和工作效率。任职资格
1、会计或金融专业本科以上学历，有注册会计师资格者优先； 2、5年以上财务管理工作经验，或3年以上相近管理职位经验；
3、熟悉会计、审计、税务、财务管理、会计电算化、相关法律法规；
4、熟练掌握高级财务管理软件和办公软件；
5、出色的财务分析、融资和资金管理能力；
6、良好的组织、协调能力，良好的表达能力和团队合作精神。
人力资源－职位描述
职位名称 财务会计 岗位职责
1、专业人员职位，在上级的领导和监督下定期完成量化的工作要求，并能独立处理和解决所负责的任务；
2、协助财务预算、审核、监督工作，按照公司及政府有关部门要求及时编制各种财务报表并报送相关部门；
3、负责员工报销费用的审核、凭证的编制和登帐；
4、对已审核的原始凭证及时填制记帐；
5、准备、分析、核对税务相关问题；
6、审计合同、制作帐目表格。任职资格
1、财务、会计专业中专以上学历，持有会计证；
2、有财务会计工作经历者优先；
3、熟悉会计报表的处理，会计法规和税法，熟练使用财务软件；
4、良好的学习能力、独立工作能力和财务分析能力；
5、工作细致，责任感强，良好的沟通能力、团队精神。
美工
岗位职责
1、负责公司网站的设计、改版、更新；
2、负责公司产品的界面进行设计、编辑、美化等工作；
3、对公司的宣传产品进行美工设计；
4、负责客户及系统内的广告和专题的设计；
5、负责与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑；
6、其他与美术设计相关的工作。
任职资格
1、美术、平面设计相关专业，专科及以上学历；
2、两年以上网页设计及平面设计工作经验； 人力资源－职位描述
3、有扎实的美术功底、良好的创意思维和理解能力，能及时把握客户需求；
4、精通PhotoshopDreamweaverIllustrator等设计软件，对图片渲染和视觉效果有较好认识；
5、善于与人沟通，良好的团队合作精神和高度的责任感，能够承受压力，有创新精神，保证工作质量；
Job Title 职位 部门
Purpose 岗位目的Position Overview 岗位概述 Maintenance of elect facilities 负责电气设备维修保养
Key Responsibilities 主要职责 Be responsible for completing work orders.对派工单要准确无误地实施完成，并认真检查完成情况
Check all the related equipment in accordance with the preventive maintenance schedule.认真安排好预防性维修计划及巡查工作，严把质量关。 Keep the power supply system in good condition and work out the measures of energy saving.掌握供电设备运行和照明情况，制定节电措施。 Arrange routine inspection of light fittings & timer.制定照明灯具及照明控制开关的巡视、巡检制度。
Check the power supply system in advance before commencement of the event such as news press.对酒店的各种大型活动，如新闻发布会等大型会议，要提前进入工作场所，确保供电系统不发生差错 Appraise performance of electrician.认真考核本组员工并培训本组员工，要使本组员工也能胜任电话、电视、音响等弱电系统的工作，并均能做到补位工作。
Elect Supervisor 强电主管 工程部
Division 分区
ENG department 工程部
Department ENG department
Report to Duty Engineer 直接上级
值班工程师
Ensure all elect facilities in good condition 确保所有电气设施处于良好的工作状态。
Carry out any other duties assigned by DE.完成上级交办的其他工作事项。
Play a role as Duty engineer when Duty engineer is on leave.当值工休假时，临时代替值工的班次。
As the hotel’s level of business varies considerably, there is a need for flexibility in
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Job Description 岗位描述
attitude, approach and working hours.由于酒店工作性质的灵活性，员工须具备端正的工作态度，采取灵活工作方式调整工作时间。
Other Responsibilities 其他职责
Qualifications 资格要求
Acknowledged by employee员工认可 Name姓名 Signature签名 On日期 Kevin Lin 林志华
Reviewed by department head 部门经理审阅 Name姓名 Signature签名 On日期
Anson Fu 符安新
To get health certificate.To get necessary certificate.Minimum 2 years experience in the same position in hotels.至少在酒店担任同等职位达2年以上。
获得健康证
取得执业必须的证书。
随时执行上级分配的其他相关任务或特殊项目
Perform other related duties & special projects as assigned by the supervisor
关键词：课程改革;会计岗位;综合实训
一、当前会计岗位综合实训教学中存在的问题
（一）教学体系与实际会计岗位工作相脱节
高职会计专业毕业生走上工作岗位后，往往只是从事某一个具体岗位的会计工作，如出纳、应收、应付、薪资、固定资产、存货、总账报表等岗位，岗位分工非常明确。然而，现有的会计实训教学常常忽略了这一点，虽然部分高职院校已经开设了相关的会计实训课程，例如：基础会计实训、会计电算化实训、会计手工综合模拟实训等，但在会计实训教学各个环节间，相互缺乏联系，没有形成有机体系，在课程体系、教学方法上没有体现会计分岗的客观要求。
（二）实训教材缺乏实用性，仿真性差
目前，高职会计实训教材中所使用的经济业务资料来源主要有二个渠道：一是教师根据实训目的、内容直接编造，业务类别单一化，不能反映现实工作中企业会计核算时遇到的各种繁杂的经济问题，与企业会计实际操作存在较大距离，缺乏实用性;二是从某个企业拿来一定时期实际发生的经济业务，这样可能导致使用的经济业务缺乏代表性。同时，实训教学使用的凭证、账簿、报表等会计资料，都是从办公用品直接购买，其格式与实训内容和要求存在差异性，需要在实训过程中不断进行修正，给实训教学操作带来很多不便，不利于提高学生的学习积极性。
（三）教学内容单一，缺乏分岗位实训操作
大部分高职院校会计实训教学内容，无论是基础会计实训、会计电算化实训还是会计手工综合模拟实训，都重点强调“凭证--账簿--报表”流程，在实训教学过程中，一般每个学生都配给一本教材、一套凭证和几本账簿，每个学生就相当于一个完整的财务科，都完成相同的账务处理，实训教学中缺乏具体的会计岗位分工，各岗位的工作内容、职责和权限等内容，在实训中一般很少涉及。同时会计实训教学往往忽视会计查账和用账的技能训练，没有延伸教学内容的广度和深度。
（四）实训教学考核制度缺乏系统性
很多高职院校的实训教学管理不够严格，关于实训教学的管理制度和质量管理与评价没有系统规定。学生实训考核制度也不完善，关于学生实训成绩的考评主要依据实训作业、纪律、实训报告作为依据，可是学生在完成实训课作业过程中，往往存在抄袭现象。这种重视实训结果忽视实训过程的办法没有科学性，调动不起学生的积极性，更不能反映学生的真实水平。
二、加强高职会计岗位实训教学改革的几点思路
（一）延伸会计岗位实训的教学内容
第一，不断更新会计岗位实训的教材内容。在实训教材中所使用的经济业务案例资料，应该从企业实际发生的经济业务中提取，不应该完全由教师主观编造。经过教师的处理，去掉代表性较差及企业发生的特殊经济业务，在确保数据前后勾稽关系无误，才能作为实训资料，确保会计实训的教材内容具有实用性、针对性和仿真性。另外，在实训过程中使用的凭证、账簿和报表，要尽量与企业实际所用相吻合，以便于学生的实训操作。
第二，关于会计实训的教学内容，要根据不同工作岗位（主要包括总账报表、出纳、工薪、应收款、应付款、固定资产、材料存货等岗位）设计实验环节，使学生理解各会计岗位的划分，各种工作岗位的内容、职责和权限，各种岗位应具备的专业技能、财务部门各岗位之间关系等等;同时，根据实际的业务环境，来体验完整的会计处理流程，例如：根据审核无误的原始凭证填制记账凭证，根据审核无误的记账凭证来登记日记账、明细账、总账，最后编制报表，整理会计档案等等，争取从教学内容上保证学生对各会计岗位工作流程有全面、真实的了解，达到提高学生的职业操作能力。
（二）改进会计岗位实训教学方法
在会计岗位实训过程中，要坚持以学生为主体，以会计工作过程为导向的原则，改革传统的教学方法，根据不同的技能训练要求采取多形式的教学方法。
第一，运用仿真企业运行环境，实行轮岗体验制，激发学生对实训课程的兴趣。举例如下：
1.课前实施分组分岗
为便于小组学习，易于轮岗操作。典型方案是：安排4名同学为一组，组成一个模拟公司的财务部。推选一名 “部长”负责组织协调工作，可以采用“一人多岗”“一人一岗”“一岗多人”等形式。进行轮岗制，确保每个学生能将各个岗位工作亲自操作一遍。
2.准备各种凭证、账簿、报表、印章等实训材料
教师将企业营运环境仿真到实训课堂中，向每个实训小组提供营业执照、税务登记证、产品、经济业务原始票据等材料，根据这些开展会计核算处理工作。
第二，在教学手段上，教师可利用媒体技术将文字、图像、声音、视频等多种信息融为一体，使会计实训教学更具有直观性。然后，学生完成手工模拟实训后，再进行会计电算化模拟实训，把会计电算化流程从头体验一下，即从原始凭证的录入、记账凭证的填制、登账到最后会计报表的生成，通过会计电算化软件来真实重现企业会计操作。
通过小组定岗、情境模拟等启发式教学方法来指导，使学生通过实际操作掌握理论知识的运用，达到培养学生解决经济业务问题的能力。
（三）完善实训考评机制
不断完善实训教学考评制度，例如以会计岗位要求做为标准，建立科学的实训考评机制。教师根据各会计岗位的具体要求，采用会计实训过程考核和实训结果考核相结合的方法，比如：实训过程考核可针对学生操作的规范性来评价，或组内各成员互相评价等;实训结果考核可针对提交会计操作资料的准确性、个人实训报告成果和小组汇报情况等。
参考文献：
[1]向美英.高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策[J].中国乡镇企业会计，2015.03.
岗位名称：预算计划员 直接上级：项目经理
本职工作：项目工程的预（决）算 兼职工作：对施工资料的收集、归档负责。主要职责：
1、了解收集建筑市场信息，本地区及周边地区建设单位、施工单位动态分析、整理、定期呈报，作好工程信息前期落实，洽谈等业务工作。
2、收集、掌握本地区及周边地区建材市场行情、建筑材料价格。
3、负责企业竟标项目的标书编制工作，配合工程技术部做好竟标项目投标前各项组织及准备工作。
4、负责工程项目的预算编报，月进度报表编报，工程决算书的编制及上述报表的送达工作，业主方签收后，分送工程项目部及财务部。
5、办理单位工程结算书事宜，参加工程结算审定工作。
6、在财务部门的配合下负责催收月进度拨款，并配合财务部门催收工程结算尾款。
7、根据单位工程特点，编制工程成本控制计划，提出材料降低指标，人力资源控制指标。
8、根据工程成本控制计划，检查施工现场执行情况，严格控制、严禁超成本运作。依照项目现场办公室上报的旬、月材料实耗报表，人力资源实用表对照成本控制计划检查，一旦发现问题及时采取调整、补救措施，确保利润指标实现。
9、负责收集单位工程现场签证及涉及工程量调整的设计变更、技术核定单，并按上述签证修改、变更及核定内容，及时修改工程预算书。
10、在预算中分析出工程的人、财、物用量，供施工上参考。
11、根据工程决算书，对比成本控制指标作出单位工程成本总结分析，配合财务部完成单位工程成本总结报告。
12、在项目负责人的指导下，编制经营计划部工作目标，、季度工作计划，项目可行性分析报告。
13、正确传达上级指未，完成上级交办的其它工作事务。
14、对单位工程的资料收集、整理的完整性、及时性、准确性负责。主要责任：
1、对竟标项目的可靠性负责。
2、对投标项目的标书编制的正确性、及时性负责。
3、对单位工程预算、工料分析、进度报表、工程决算及结算的及时性和正确性负责。
4、对单位工程成本控制计划的合理性负责。
5、对单位工程成本控制的检查负责。
6、对单位工程的施工成本预算指标的准确性负责。主要权力：
1、有对单位工程的材料消耗、人力资源消耗进行监督、检查及信息上报权。
2、有权对单位工程超指标运作制止权。
3、有权对单位工程中浪费材料、浪费人力，经制止后不听劝阻的当事人向项目负责人提出惩罚动议权。
通 知
大唐商城项目预算员：
经公司研究决定，从即日起将你的直接上级由李洪同志变更为贾廷富同志，希你在贾廷富同志的直接领导下，认真行使职权。
特此通知
二00四年八月二十五日
江油市华艺建筑工程公司：
在 华艺建司承建的大唐商城 工程施工期间，我愿在该工程项目经理 贾廷富同志的领导下，负责按本岗位描述所述的预算员的责任和权力，行施责权，搞好 大唐商城 工程的各项施工现场管理工作，为创省文明标化工地和“天府杯”努力奋斗！
项目经理： 项目预算员：
岗位职称：厨房主管
直接上级：厨师长
所属下级：厨房领班、厨房组长、库房主管
本职工作：协助厨师长、做好厨房各班组的日常管理工作
责任义务：认真贯彻、落实上级的工作意图，积极准确落实上级分配的各项工
作任务
直接责任：
1． 协助厨师长做好出品部的全面管理工作 2． 带领各部门领班负责监督检查每日入厨原料的质量 3． 每日负责召开厨房班前会，制定各部门工作方向，对日常问题及时解决、督导、落实
4． 合理安排各班组领班公休，严格执行签卡制度，监督整理各部门上交的员工考勤
5． 贯彻卫生制度、卫生检查制度、厨房值班制度 6． 负责检查员工仪容仪表，检查各班组日常卫生值班落实情况情况 7． 充分利用各项激励措施，提高员工凝聚力，调动厨房员工积极性，使员工团结向上，主动热情的投入工作；经常与员工沟通，了解
员工呼声、心声，及时上报总办
8． 负责厨房低值易耗品的合理领用，负责组织每月厨房低值易耗、固定资产、食品原料、餐具破损等盘点的全面工作
领导责任：
1． 对各厨房领班、员工重大过失，必须接受连带处罚
2． 由于工作疏忽造成安全隐患，并造成公司重大损失，除追究领导责任外，并处以相应的连带处罚
3． 厨房各级员工工作热情、精神面貌应达到优良状态
4． 厨房各级员工频繁违纪
5． 未留意员工思想动态，工作分配不当
6． 部门与部门之间员工与员工出现不团结因素
主要权利：
1． 领班级以下员工任免权
2． 领班级以下员工薪资调整建议权
3． 领班级（含）以下员工违纪处罚权
4． 领班级以下员事假请批权（限2天）
5． 建议权、检查权、指挥权、批评教导权、报告权
管辖范围：
1． 领班级（含）以下员
2． 厨房各部门固定资产、低值易耗品
注：本岗位描述将进行定期不定期的述职
关键词:五年一贯制高职;会计岗位;课程设置
本报告就如何搞好五年一贯制高职会计类专业的课程建设,对我市不同行业的中小企业、会计师事务所、税务师事务所及财政税务部门进行了问卷调查和走访。通过调查,笔者了解了相关企事业单位和主管部门对会计人才的需求情况及对会计专业毕业生的具体要求等,并对这些情况进行了分析,提出了一些专业建设的意见。
根据当今五年一贯制高职教育的需要,为了更好地进行专业建设,使专业培养目标更加符合经济发展的需要,并进一步加强学校与社会的联系,了解社会对会计专业人才的知识结构及能力素质的要求,我们进行了会计专业相关岗位的调查与分析。
调查方法
为了使专业调查有所成效,我们针对不同调查对象确定了不同的调查方法。
1.问卷调查
主要面向南京市中小企业和中介机构。一是向从事会计及相关工作的2008届毕业生寄发调查表,并要求他们根据自己一年多来的会计工作经历对调查表上的各项内容进行认真仔细的填写。二是对2009届毕业实习生进行调查,要求他们在实习单位找相关会计人员或师傅填写这份调查表。三是随机调查,我们随机向各中小企业发函请求会计人员填写调查表。
2.实地走访
为了得到更多更加真实的信息,我们实地走访了大量的会计师事务所、税务师事务所,中小型企业,财政、税务部门等,与相关人员进行了交流,取得了他们的大力支持和帮助,获得了许多信息。
调查结果分析
在此次调查中,我们共收回调查表234份,回收率为78%。收回的答卷涉及到工业、商品流通业、建筑业、运输业、金融业等各个行业,包括国有企业、民营企业、外资企业等不同所有制性质单位。现将主要调查数据及分项统计分析结果报告如下:
1.企业会计岗位设置状况
为了解社会对会计人员的需求情况,我们拟订了与企业实际会计岗位设置状况有关问题。根据此次调查显示,在资产规模达到250万元以上的企业单位里,会计人员数量达到4人以上的占90%左右。因而,就目前社会经济形势看,企业对会计人员的需求还是非常巨大的。
关于企业对会计人员的学历要求,我们设置了独立的问题,最后统计数字(见表1)。
表1显示:67.9%的单位对会计人员要求专科文凭;13.7%的单位对会计人员要求本科文凭;16.7%的单位对会计人员要求中专文凭。由此可见,五年一贯制高职毕业生的文凭是能够满足一般企业对会计人员的学历要求的。
在实际中,企业是如何设置会计岗位的呢?调查显示,(见表2)。
由表2可知:设置了总账会计和现金出纳岗位的企业最多,分别占了77.4%和74.8%;其次是税务会计,占71.8%。而在进一步的调查中,我们发现:具体分工中往往实行一人多岗的形式,特别是税务会计与总账会计同人的形式非常普遍。
2.企业对会计专业毕业生的知识、素质要求
(1)哪些专业知识是实际工作中最需要的?
调查显示如表3。我们可以看出:税务知识对会计人员而言,是最为需要的专业知识,选择此项的人次占83.3%;成本会计知识也是企业会计工作中很需要的,选择此项的占76.1%;选择会计电算化知识的占72.2%;而财务管理知识和审计知识由于真正运用的次数少,而不太被企业看重。
(2)五年一贯制高职学生哪些技能不够熟练?
调查显示如表4。从表4可以看出,对五年一贯制高职学生的会计操作技能,企业是非常不满意的。其中,认为会计报表编制不够熟练的有82.5%,会计账簿登记不熟练的占79.9%,其他认为会计凭证的编制、会计电算化的账务处理、纳税申报不够熟练的分别占61.1%、74.8%、70.5%。可见,五年一贯制高职会计专业学生的实践能力应大大提高。
(3)五年一贯制高职学生对哪些知识学习得不够深入
我们发现:认为税务会计岗位知识不够深入的占90%,是所有不够深入的岗位知识中最严重的;其次是成本会计岗位占72%。再次,是会计报表岗位和电算化会计岗位各占38%。
(4)五年一贯制高职学生最应学习的课程是什么?
调查显示如表5。在参加调查的20名会计专业毕业生中,选择《企业纳税会计》是最应学习的课程的人最多,占90%;其次是《税法》和《财务会计》两门课程,都占了80%。可见,税务方面的知识和会计核算工作知识在实际工作中占有重要地位。
3.中介机构和行政管理部门对会计专业毕业生的要求
在对大中型企业、会计师或税务师事务所、各财政税务机关的走访中,我们也了解了许多情况:
会计师或税务师事务所的相关人员认为:①中小企业的会计人员往往直接进行税务业务的处理,因此,作为企业会计人员必须具备扎实的会计专业知识和税务专业知识,还要非常熟悉税务法规和税务征收管理制度。只有这样,才能根据企业的实际情况,正确核算好企业经济业务,做好企业的税收核算和筹划。②中介机构对五年一贯制高职毕业生的需求是非常巨大的。为了降低人力资源成本,大量中介机构越来越倾向分层次地招聘各种人才,这样对助理会计师的需求量大大上升。这种类型的人才一般要求是具有基本的会计专业知识和税务专业知识、熟悉会计和税务法规、制度的大专学历的毕业生,这样既能完成中介机构大量的基础性的工作,又具有向注册税务师、注册会计师等高级人才发展的基础。
财政、税务机关的相关人员认为,从管理部门角度来看,企业会计人员存在的问题为:一是会计实际操作能力还不够过硬。许多单位的会计账务处理非常混乱,给管理工作带来许多不便。二是对会计、税务法规和制度不够了解。特别是刚走出校门的会计毕业生所掌握的法规、制度知识往往非常陈旧,不能适应实际工作。
对五年一贯制高职会计类课程设置和考核的几点建议
根据前面的调查分析,在此我们针对五年一贯制高职会计类专业课程设置提出如下几点建议。
1.理论课的开设应以会计与税务并重为原则
从调查可知,社会对会计人员的要求,最注重三种知识和能力:会计核算知识、税务专业知识、其他业务能力。因此,我们的课程设置也应适应社会的这种需要,可分三大模块来设置。第一模块是会计基础课,包括基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化;第二模块是税务专业课程.包括:税法及税收相关法律、税务会计实务、税收筹划等:第三模块是专业拓展课,包括:财务管理、审计、经济法、统计学、证券投资学等。
2.采用多层次的实训方法,强调动手能力
由调查可知,社会对于会计人员的首要要求是具备实际操作能力。因此,我们在学校教育中要特别强调动手能力的训练,真正实现五年一贯制高职学生“无适应期”的目标。可以考虑采用多层次实训的方法。即:第一层次——专业课课内实践,对分散的知识点分别进行训练,如《基础会计》课内可分章安排关于凭证编制、账簿设置和登记、报表编制等环节的训练。第二层次——专业课综合实训,采用会计综台模拟实训和税务综合模拟实训、电算化会计综合实训、审计综合实训等,对分散的训练进行综合,便于学生从全局整体上来把握某一专业操作能力的实际操作。第三层次——社会实训,采用寒暑假社会实践、毕业实习等,让学生真正进入社会,结合实际经济工作进行训练。通过这些层次和数量的训练,使学生能够熟练处理各种会计和税务业务,这样一参加工作就能做到上手快、适应期短,符合社会的需要。
3.采用多样化的教学途径和考试方法
为了满足学生学习不同知识的需要,学校应采用多样化的教学途径,除了正常的课堂教学外,还有必要请企业财务经理、财税基层干部、其他学校专业资深教师等来学校作各种讲座,以利于学生掌握最新的会计法规政策,追踪最新的会计前沿知识。学校还可以在寒暑假要求学生下企业进行社会实践,写出实践报告,并酌情给予一定的学分。
考核方法上,可以根据课程性质和内容不同,进行较大幅度的改革。对理论性强、操作性差的课程,采用闭卷考试形式,以利于掌握理论知识。对操作性强的课程可直接对操作过程和成果进行考核,便于学生具备实践操作能力。部分课程如财务管理等,也可采用模拟案例,进行分析考核,以提高学生解决实际问题的能力。
这些措施都非常有利于五年一贯制高职学生对社会的了解和接触,有利于培养学生的执业能力。
参考文献
[1]姜大源.关于职业教育课程观[J].中国职业技术教育,2003(6):42-43.
[2]孟淑青.素质教育与教育改革发展[J].安徽教育,2004(8):16-17.
[3]蔡其勇.高等职业教育课程体系构建探讨[J].教育探索,2006(6):23-24.
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