初中生改革开放演讲稿

初中生改革开放演讲稿（精选8篇）

初中生改革开放演讲稿 篇1

来源莲山

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“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学，当这首耳熟能详的歌声在我们心中回荡的时候，改革开放的春风已在我们华夏大地吹拂了三十个春秋。

风雨兼程，一路高歌。三十年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想。三十年的改革开放，在中华民族的历史长河中并不算长，但却改变了中国人民的命运，令全世界瞩目和震惊！

祖国在崛起，经济在腾飞。改革的春风吹遍了祖国的每个角落。同样，我的家乡------芜湖县也受到了她的恩泽。三十年来，家乡发生了翻天覆地的变化，一条高速公路横贯南北，如巨龙横卧在家乡，一条快速通道，使芜湖县工业园迅速崛起并发展。一幢幢高楼大厦拔地而起，一座座厂房如雨后春笋，到处可以见到各色轿车，马路上车水马龙，络绎不绝，各种生活设施日趋完善，人们的脸上洋溢着笑容。

我是一位来自农村的孩子，尽管我只度过了15个春秋，但记忆中的乡村与现在相比，我仍深有感触。往事历历在目……

刚上小学时,我最怕的就是过冬天。常穿一件姐姐穿小了又穿破了的夹袄，在瑟瑟的寒风中去上学。碰上雨雪天，那就更倒霉了。深一脚浅一脚将自己的小脚印留在那泥泞的乡间小路上，心中却还在幻想着新棉袄和保暖鞋……现在,条条乡村公路,直通家门口,下雨天也照样可以和城里孩子一样穿着干净的鞋子到学校。很少有同学步行上学，除非是为了锻炼锻炼身体。路近的同学骑车，路远的同学都是包车。那条泥泞的乡间小路再也无法找到，儿时那种对它的怨恨竟已成为最(本文来自中http:// 转载请注明！)甜美的回忆！打开我的衣柜，新棉袄已有好几件；翻翻我的鞋柜，保暖鞋也有好几双换脚的。现在它们对我都已产生不了诱惑，我也有了更高层次的渴望。和城里孩子一样，在完成学习之余，我也有自己的兴趣爱好。我爱音乐，更爱手指在钢琴上划过的感觉。父母的勤劳，我家的生活不断改善、提高。前不久，爸爸妈妈终于答应在明年的中考后，满足我的愿望------买钢琴！听到这个消息，我真正体会到什么是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”之喜悦！更让我感受到改革开放、经济发展给我们带来的美好生活！现在，种田不仅不交税，还有补助；上学也不用交学费。想起以前爷爷奶奶常为没钱交农业税而紧缩眉头；姑妈、叔叔因交不起学费而不得不辍学……变了，变了，一切都被改革的春风吹变了！

“一九九二年又是一个春天，有位老人在中国的南海边写下诗篇……”春风吹绿了东方神州，春雨滋润了华夏故园。我坚信：在中华民族伟大复兴的征程中，必将出现一个又一个辉煌的三十年！中华民族的巨变、我的家乡——芜湖县的巨变必将成为我们永远的骄傲！

文 章

来源莲山

初中生改革开放演讲稿 篇2

我国一贯以来都是以教科书为中心的课程与教学[4],教科书是教与学的重要依据,教科书“讨论”栏目的编写与使用直接影响教与学的质量,因此很有必要对教科书“讨论”栏目进行系统分析。本文从历史发展角度选择一特定时段,对我国改革开放以来人教版初中化学6套教科书栏目的演变进行分析,以期获得我国初中化学教科书“讨论”栏目的变化发展特点,为教科书的编写与使用提供参考。

一、研究对象与方法

在2000年之前,我国的化学教科书基本上是统一的(除上海外),都是采用由人民教育出版社出版的教科书,鉴于人教社出版的教科书的权威性,对我国化学课程的发展有一定代表性,本研究以我国改革开放以来人教社出版的6个版本初中化学教科书栏目为对象,即78年版、82年版、87年版、95年版、01年版、12年版教科书中的栏目。其中,78年版化学教科书为《全日制十年制学校初中课本(试用本)·化学全一册》;82年版教科书为《初级中学课本·化学·全一册》;87年版教科书是依据《全日制中学化学教学大纲》对82年版教科书的修订版;95年版教科书是依据教育部1995年颁布的《义务教育三年制初级中学化学教学大纲》编写出版的《九年义务教育三年制初级中学教科书·化学·全一册》;01年版教科书是依据教育部2001年颁布的《义务教育化学课程标准(实验稿)》编写出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学》上、下册;12年版教科书是依据《义务教育化学课程标准(2011版)》编写出版的《义务教育教科书·化学》上、下册。

本研究主要采用内容分析法。内容分析法主要用于解释某特定时间某现象的状态,或在某段时间内该现象的发展情形。近年来,内容分析法已成为一种常用的教育研究方法,对象涉及教科书等课程材料,教科书的内容分析成为当前课程研究的重要领域。本研究对改革开放以来我国人教版初中化学6套教科书中栏目总体情况,“讨论”栏目的总体数量、呈现形式、内容特点等方面的演变进行分析。

二、结果与分析

1.教科书栏目总体统计分析

栏目是教科书的重要组成部分,起着提纲式的作用,教科书栏目设置的变化是教科书改革的体现之一。不同版本的化学教科书栏目设置有所不同,人教版初中化学78年版的教科书设有“实验”、“习题”、“内容提要”三种栏目,而82年版的教科书在此基础上增加了“讨论”、“复习题”这两种栏目。随着教科书的不断改革,教科书中的栏目也随之变化发展,12年版的教科书栏目种类已达到十四种,增加了“探究”、“调查研究”、“课外实验”、“资料卡片”、“化学·技术·社会”等栏目。鉴于不同版本化学教科书栏目设置有所不同,笔者对这6套教科书的栏目进行分类,分成“实验”、“讨论”、“习题”、“活动探究”、“资料阅读”五大类栏目进行比较分析。其中,“实验”、“讨论”栏目各自立为一个栏目系统;“习题”和“复习题”两个栏目归为“习题”栏目系统;“家庭小实验”、“探究”、“活动与探究”、“调查与研究”、“拓展性课题”栏目归为“活动探究”栏目系统;“选学”、“资料”、“资料卡片”、“化学·技术·社会”归为“资料阅读”栏目系统。“学完本课题你应该知道”、“内容提要”、“本章小结”栏目是对教科书章节重点内容的总结归纳,在此不做分析。

对人教版初中化学教科书78年版、82年版、87年版、95年版、01年版、12年版6套教科书中的栏目进行统计,整理得出各套教科书中栏目种类、栏目总数及栏目名称情况如表1所示。

由表1可知,人教版初中化学教科书设置的栏目种类由78年版的3种到82年版以及87年版的5种栏目,再由95年版的7种到01年版的11种,最后发展到12年版的14种栏目。栏目种类整体呈现大幅增加形势。此外,栏目总数方面也由78年版的138个增加到12年版的288个,整体上也呈现增加形势,特别是新课标版教科书栏目总数明显大幅度增加。

这6套教科书都有“实验”、“习题”、“单元小结”类栏目,除78年版之外,其余的都有“讨论”栏目。至于“活动探究”栏目系统,95年版只在课外的“家庭小实验”栏目呈现,而在01年版及12年版教科书中真正体现,并在课堂上及课外实施,如01年版的“活动与探究”、“调查与研究”、“家庭小实验”、“拓展性课题”,12年版的“探究”、“调查与研究”、“课外实验”。此外,“资料阅读”栏目系统,95年版有“选学”栏目,01年版有“资料”、“化学·技术·社会”栏目,12年版有“资料卡片”、“化学·技术·社会”栏目。相比01年版教科书栏目,12年版还增加了“方法导引”、“想一想”、“练一练”、“注意”四种栏目,这样的栏目设置对学生学习活动的指导更为详尽、具体,语言风格更为亲切,易于被学生接受。

2.讨论栏目的统计分析

笔者对这6套教科书“讨论”栏目系统的数量以及比例、形式及内容特点进行统计,结果如表2所示。

由以上统计结果可知,人教版初中化学6套教科书除了78年版没有“讨论”栏目之外,其余的5套教科书中“讨论”栏目在数量上由82年版的5个以及87年版的6个增加到95年版的16个,数量增加了两倍,尤其在新课标版教科书显著增加,01年版41个,12年版47个,数量达到95年版的近三倍。所占比例由82年版的3.7%逐渐递增到12年版的16.3%,比例上增加四倍。栏目形式也从简答、解释、比较、回顾、理解、举例6种形式增加到简答、比较、归纳、举例、证明、填空、调查、辩论等17种形式。

在内容特点上进行比较分析可知:82年版的“讨论”栏目内容题型封闭,紧扣教科书,以简答、解释、比较、回顾、理解、列举的形式呈现。如第20页的“讨论”“根据可燃物燃烧的条件,你怎样使火熄灭?”紧扣教科书中燃烧具备的条件来讨论灭火方法;第86页的“讨论”“不管它是从什么地方取来的,水所含的氢元素和氧元素的质量比都是一定的,请你用已学到的物质结构的初步知识加以解释”;第162页的“讨论”“百分比浓度和溶解度有何区别?在进行有关溶解度和百分比浓度计算时,应注意哪些问题?”对所学内容进行回顾、比较;还有第213页的“讨论”“举出5种制备硫酸锌的方法。”

87年版的“讨论”栏目与82年版的很相近,只是在内容数量上略做调整。如87年版增加了第19页的“讨论”“蜡烛在氧气里燃烧的反应是化合反应吗?”对“蜡烛在氧气里燃烧”实验的讨论;以及第172页的“讨论”“金属能够导电,它们是不是电解质?食盐晶体不能导电,它是不是非电解质?为什么?”两个讨论,替换82年版第122页的“讨论”“比较在钠跟氯气的反应前后,两种元素化合价发生的变化和两种原子核外电子的得失,从这一事实当中可以得出这个氧化还原反应里化合价的变化跟电子得失有什么关系”。

95年版“讨论”栏目内容题型为半封闭,以简答、解释、分析、比较、证明、归纳、回顾、举例的形式呈现,不仅有紧密结合教科书内容,对实验或教科书理论知识的讨论,又有联系生活应用举例讨论的内容。如第12页的“讨论”“在实验中,为什么要预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙?”是对实验操作的讨论;第27页的“讨论”“举出生活中几个事例,说明分子在不断运动,分子间有间隔。”是联系生活举例讨论;第130页的“讨论”“试比较悬浊液、乳浊液和溶液的区别。”是比较形式的讨论;第159页的“讨论”“在学习了几种常见的酸以后,试着归纳一下,酸类有哪些共同的化学性质。”是对知识的回顾和归纳;第83页的“讨论”“怎样证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的?”是对证明方法的讨论;第88页的“讨论”“为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?”是联系化学知识在生活中的应用进行的讨论。

01年版“讨论”栏目以开放题型为主,有结合教科书化学学科内容或对教科书内容的拓展延伸,也有达三分之一的讨论是联系生活经验和生产实际,并强调合作交流。以简答、比较、归纳、举例、填空、推论、计算、辩论、描述、判断、区分、解释、交流、假设等多种形式展开讨论。如上册第51页、第105页等,下册第27页“在蔗糖溶液和氯化钠溶液中,溶质是什么?溶剂是什么?”、第35页等的“讨论”紧密结合教科书理论知识进行讨论;上册第27页“测定空气中氧气含量”实验的讨论“为什么气体减小的体积小于五分之一”,以及第93页等的“讨论”是对实验结果的实际性延伸讨论;上册第9页“结合自己的生活经验和知识,尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质…,利用哪些方法可以区分它们,并将你的看法与同学交流”,注重生活经验与交流;上册第116页“进入久未开启的菜窖…如何检验其中二氧化碳是否对人的生命构成威胁?”等,下册第38页“打开汽水盖时,汽水会自动喷出来,这说明气体在水中的溶解度与什么有关?”及第89页等的“讨论”是应用相关化学知识,对生活生产实践中的现象的讨论;上册第30页的“讨论”“在你身边发生过哪些污染空气的现象?大气污染会造成哪些危害?为了保护人类赖以生存的空气,你能做些什么?”及第135页的“讨论”“化石燃料的使用与开发看法”涉及到环境和资源保护的讨论。

12年版的“讨论”栏目是在01年版的基础上进行了相应的调整。同样以开放题为主,结合教科书内容加以拓展,更加注重联系学生的生活经验,增强学生的表达能力,加强环保意识。删除01年版上册第27页、第47页、第116页、第126页、第138页、第144页的”讨论”,以及01年版下册第27页、第35页、第49页的”讨论”。增加一些更具讨论价值,并且与日常生活生产实践关系更为密切,突出化学与资源、环境保护、生命安全、材料等主题的讨论内容。如12年版上册第72页“海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径,为什么?”;第75页“你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体?”;第121页“在日常生活中怎样做才算是‘低碳’呢?将你的想法与同学交流,并努力去做。”;第141页“在日常生活中你是否遇到过这样的情况:做饭时,燃气灶火焰呈现黄色或橙色,此时就需要调节一下进风口,这是为什么?”;12年版下册第97页“人类为什么要生产营养强化食品?”;第105页“讨论不同纤维制成的服装在洗涤、熨烫时的注意事项”;第108页“以‘使用塑料的利与弊’为题进行小组辩论”。此外,12年版有些“讨论”栏目更具全面性和开放性,更能引发学生的思考和讨论。如12年版下册第92页“你的生活中哪里有可能存在甲醛污染?应该如何避免?与同学交流。”

三、结论与思考

综上对改革开放以来我国人教版初中化学6套教科书中讨论栏目的演变研究,可得出教科书中讨论栏目有较大的变化发展。

1.教科书栏目设置的种类与数量逐版增多

由78版的仅仅设置“实验”、“习题”、“内容提要”三种栏目,发展到12年版设置“实验”、“练习与应用”、“讨论”、“资料卡片”、“探究”、“调查与研究”、“课外实验”、“化学·技术·社会”、“方法引导”、“想一想”、“练一练”、“注意”、“学完本课题你应该知道”、“单元小结”十四种栏目。其中“讨论”栏目设置的数量与所占比例也呈现逐版提高,由78年版零设置到12年版设置47个,占栏目比例的16.3%。这也充分体现了教科书所处时代对教育的要求,文革后的78年版教科书编制仅仅重视化学学科知识的传授,缺乏教科书编制先进经验,缺少对学生学习认知的关注,教科书成为传播科学知识的工具书;而到12年新课标修订版教科书,教科书栏目的编写非常关注学生的认知发展需要,教科书编制水平提升,渗透新课程理念,彰显全面发展和提高学生科学素养的化学新课程的宗旨。

2.教科书讨论栏目设置的形式多样化

由82年版设置的形式“简答、解释、比较、回顾、理解、列举”发展到12年版的“简答、比较、归纳、举例、填空、推论、计算、证明、调查、辩论、描述、判断、区分、交流、解释、假设、说明”,从封闭,半封闭讨论到开放式讨论,倡导新课程提出的多种新型教与学的讨论形式,并重视科学方法在讨论过程的应用,促进学生从自身的经验出发进行讨论交流,在讨论过程学习科学方法,发展能力。

3.教科书讨论栏目设置的内容综合化

教科书讨论栏目设置的内容由82、87年版“紧密结合教科书化学学科内容”发展到12年版的“结合教科书化学学科内容或内容的拓展延伸”,紧密联系学生日常生活实践内容、化学与工农业生产、生命安全、环保、材料、能源、信息等方面的内容,多学科交叉,突出STS内容,让学生将化学理论知识与生活实践相结合。

目前初中化学教科书中讨论栏目的使用情况不容乐观,课堂教学中不够重视;教师对教科书讨论栏目的重要作用与意义认识不够,唯考试唯分数的应试教育怪象也造成师生对化学教科书中讨论栏目使用不重视,未能较好地使用讨论栏目。讨论栏目是教科书的重要内容,教科书讨论栏目的设置渗透着各种新课程理念,因此化学教学中很有必要重视讨论栏目的使用。观念上树立其应有的地位;方法上教师引导,学生与学生或教师与学生的多边互动讨论结合;时间上可课内和课外结合。通过全面深化使用化学教科书中讨论栏目,倡导多种新型教学方式,促进课堂教学变革,落实新课程理念。

摘要：应用内容分析法对改革开放以来我国人教版初中化学教科书中讨论栏目进行分析,研究栏目的种类、总数、名称及“讨论”栏目的总体数量、呈现形式、内容特点演变,以获得我国初中化学教科书中讨论栏目的发展特点,为教科书中讨论栏目的编写与使用提供参考。

关键词：初中化学教科书,讨论栏目,栏目设置

参考文献

[1]张世勇,闫淑惠.人教版高中化学新课程教材栏目的实证分析[J].教育理论与实践,2011(6).

[2]王道俊,王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社,1989.

[3]李静,郑玉飞.新课程背景下再论讲授法与讨论法[J].教学与管理,2009(9).

浅析初中体育改革 篇3

关键词：初中体育；问题；改革措施

素质教育的实施让体育教学越来越被人们重视，但由于初中体育教学在很长一段时间被人们忽略，“重视体育工作”往往只是落实在口头上，并未落实在行动上，上级来检查时搞搞形式，应付过去了事；这样就使初中体育教学在科研和教学方法上都存在很大的问题，本文就来探讨一下初中体育的改革问题。

一、初中体育教学中存在的问题

1.学校的重视程度不够

由于初中体育不是考试的内容，所以很多学校根本不注重体育教学，把体育教学的时间用来学习文化课，甚至有的学校都没有专业的体育教师，这样就不能保证体育教学的专业性，我国目前的教育思想和观念，只把文化课的成绩作为评价学生好坏的标准；有的学校对体育教师另眼相看，认为体育课可有可无，体育教师的地位也就无足轻重了，在评优树模，职称晋升等方面明显滞后，严重打击了体育教师的工作积极性；体育教学必须的一些设施投入也是一缩再缩，甚至以经费紧张为名，几年不给添置教学必须的器材；这样严重影响了初中体育教学的发展。

2.教学方法落后

初中体育教学采用单一的教学方法，往往是老师点完名就让学生自己玩，老师也不进行专业的体育知识的讲解，也不给学生的技能锻炼提供指导，教师缺乏教学的积极性，学生缺乏学习的积极性，这样教学质量根本得不到保障。

二、初中体育改革措施

1.提高认识，重视初中体育教学

学校要认识到初中体育是初中教学中的重要内容，要在观念上和教材上加强对体育教学的改革，把学生的身心素质发展作为初中体育教学的重要内容，注重提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

2.改革教学方法

改变传统的单一教学方法，根据学生的特点制定出适合学生发展的多种教学方式，提高学生对体育教学的兴趣，提高他们在课堂上的积极性与主动性，真正成为课堂的主人。教师要采用多种教学手段、教学方法，不断提高学生的兴趣，促进他们的积极性和主动性，保证初中体育教学的质量。

在素质教育的实施下，体育教学作为促进学生健康的重要手段，必须加大对体育教学的改革，让学生在培养技能，锻炼身体的过程中还能提高综合素质，让初中体育教学真正成为一门促进学生发展的学科。

改革开放演讲稿 篇4

我演讲的题目是“改革开放绘蓝图，春风春雨吟诗篇!”

作为一代青年人，我一直坚信改革是春风，开放是春雨，改革开放是百折不挠向上的生机，是沉郁历史之下并发出的新芽。

历史将永远铭记，公元1978年，一股伟大春风在中华大地吹起，在建设中国特色社会主义这股思想春雨飒飒的号召下，我们这一代人前赴后继地踏上了一条崭新的征程。这段征程有一个响亮并深具意义，且前所未有的名字――改革开放的.道路。

弹指间，改革开放已走过了风风雨雨的四十年。这是中华儿女们挽起胳膊，撸起袖子，在波澜壮阔的时代浪潮中奋力搏击的整整四十年。整整四十年啊，多少人在慢慢变老，在细数中发现皱纹又多了一条。

今天，我们抹去汗水，擦干眼泪，一起坐坐吧，坐下来回首我们祖先的往事。

今天，我们热烈拥抱，开怀畅饮，一起聚聚吧，聚拢来回首我们父辈的往事。

我们祖先的往事，闭关锁国是主流、贫穷积弱是主流、彷徨虚妄是主流。

我们父辈的往事，打开枷锁是主流、解放思想是主流，寻找新生活是主流。

新的主流终于如期来到了我们身上，并赋予了我们新的责任新的内涵。我们的往事始于伟大的1978年。那一年我们的翅膀一字排开，展翅高飞。那一年我们的主流思想是中西交融，互为促进，赢得生机。那一年，我们挺起腰板相信开拓、相信创新、相信艰苦奋斗，我们把坐享其成不劳而获的邪念抛弃于十万八千里之外，凝心极力往前走!

这四十年里，我们的农村添新貌、城市展活力，深海可驰骋，苍穹任遨游，还有我们的胆大包天的探测器竟跑到月宫把嫦娥仙子亲吻了一次。这一切都是我们祖先不可思议的怪事，是我们把它变得平常了。我们的祖先一定会睁大眼睛看着他们的后人，竖起大拇指说，你们真了不起。

这四十年里，我们用实践证明了一个伟大的道理，思想一定要开放一些，步子一定要迈得大一些。我们坚定不移坚持实践，为真理奋斗了不平凡的四十年。

我们的往事就发生在这四十年里，每一个故事都精彩，每一个人都传奇。今天，我们站在山顶看中国，万物争春。今天，我们扬帆于波涛，百舸争流。今天，我们安静一会儿，一首《春天的故事》在耳边响起，凝结了多少行热泪，多少个喜极而泣。

春天啊!改革开放的春天，春风拂大地，春雨生新芽。

朋友们，饮水不忘掘井人，我们要向改革开放的第一拨前进者至于崇高的敬意。朋友们，居安当思危，我们要以第一批改革开放者为镜子，时刻正好自己的衣冠。不在盛世繁华中懈怠自己，是责任。不再灯红酒绿中迷失自己，是担当。回望历史，步履承重。展望未来，道路遥远。即使我们老了，住上拐棍了，也要搬把椅子坐在门前给我们的下一代唠叨唠叨这四十年千锤百炼，披荆斩棘的故事，讲述我们在火热中逝去的青春年华，要无比深情的讲述我们的拼搏岁月，要语调平静得像头顶的蓝天一样蔚蓝而辽阔。

这时候，我想起了可爱的绿皮火车，突然呼啸一声，它变成了一颗子弹头，那是改革开放的子弹头，她的远方一定是一望无垠的开阔地带，一定令人神往……

改革开放40周年演讲稿 篇5

改革开放40周年演讲稿1

大家下午好，我是1803班的薛镕迪，今天我演讲的题目是：点赞改革开放，绽放奋斗青春。

又是一年金秋到，硕果累累传捷报;又是一年金秋来，改革开放四十年。1978年，改革开放总设计师邓小平大声疾呼：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”40年后，总书记习近平果断指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”40年风雨兼程，40年砥砺图强，40年弹指一挥间，40年飞跃万重山。看，四十年来祖国的变化天翻地覆沧海桑田：一幢幢气派的住宅高楼拔地而起;一排排漂亮的小康庭院坐落在新农村;环境整治的可喜成就，展现着“绿水青山就是金山银山”的壮丽画卷;智能手机轻轻一点，就可实现人在天涯海角行，声音面容在眼前;基本医疗保险、社会养老保险从无到有，城乡免费义务教育全面实现;还有那网络购物、移动支付、共享单车等互联网形态方便着百姓生活的方方面面……看，四十年来祖国的发展日新月异创意万千：蛟龙号潜艇打破世界深潜记录;和谐号列车高速迈进新时代;第二艘航母出海试验;神舟系列飞船彰显大国风范;长征运载火箭凸显中国实力;还有那“一带一路”联谊友邦、人类共同命运体绽放霞光……一张张中国名片，开辟着华夏神州的大国境界;一个个高科技成就，昭示着现代化建设宏伟蓝图的逐步实现;一项项跨世纪的伟大工程，展现着中华民族的伟大复兴;一条条振奋人心的喜讯，展示着祖国真正站立在世界前沿……作为中国人，我们由衷感叹：“改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界!”

新时代在召唤，新使命在呼唤!百年前，梁启超先生讲到“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，百年后的今天，中华民族伟大复兴的中国梦终寄托在青年一代的肩上，党与国家赋予了青年一代新的历史重任，今天，作为青年一代，生而逢时，为之我幸。我们意气风发、豪情满怀的站在新的时代起点，聆听祖国使命召唤，感受祖国发展脉动，同人民一起奋斗，同祖国一起前进。让我们以等不起坐不住、只争朝夕的责任感和紧迫感，励志勤学、刻苦磨炼、百折不饶、勇往直前，废寝忘食学习知识、脚踏实地提高本领。让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。让我们在新时代、新征程上，为中华民族伟大复兴的中国梦努力学习、不畏艰难。永远以奋斗青春的激情姿态，绽放青春光芒、书写无悔人生!

在我演讲结束之际，作诗一首与今天所有的青年朋友们共勉：“四十春秋丰硕果，万千景象焕新颜;改革开放我点赞，奋斗青春绽光彩!”

谢谢大家!

改革开放40周年演讲稿2

风雨兼程，一路高歌，春天的故事唱过了__年。__年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，__年后，人们又一次真真切切看到了改革开放的丰硕成果，邓小平同志提出的“改革开放”，不仅改变了中国城乡面貌，同时也对中国社会产生了深远影响，作为年轻一代，我们看到了改革开放给中国带来的生机与活力，这让我们倍受鼓舞，我们也更有信心奋发图强，再创佳绩。

改革开放以来，中国稳健的脚步踏入世界大舞台，中国不仅加入了世贸组织，中国也成了世界上举足轻重的国家。从举办亚运会到成功举办奥运会，再到北京获得2022年冬奥会举办权，从三峡工程竣工到青藏铁路建成，从发射卫星到天宫二号和神舟十一号载人飞行任务圆满成功。这都一一见证着中国的崛起，中华民族正在伟大复兴“中国梦”的道路上大步前进!

当代的我们可谓沐浴改革开放的春风而成长，也见证了改革开放给我们带来的巨大变化，记得小时候，我们是看不到肯德基，麦当劳之类的，而如今，我们不仅很方便买到这些洋食品，还能分享“地球村”物质享受和潮流时尚。__年前，我国农村还比较落后。交通基本靠走，通讯基本靠吼"在农村很普遍，可经过改革开放的洗礼，中国农村有了翻天覆地的变化，各村通了自来水，许多农民住上了小洋楼，农村公路基本实现了村村通水泥硬化路和柏油路，更有农民把养殖业，种植业做到了企业化管理。而这一切的一切，皆得益于改革开放。

在当今社会，人们可以便捷的通过报纸，电视，网络等诸多媒体与世界同步，潮流资讯，最新时事，世界动态，顷刻之间，我们一手掌握。近年来，随着文化建设的投入，群众在生活水平提高的同时，精神文化生活也越来越丰富。我县乞巧女儿节就是一个亮点，为我们的文化生活增添了不少色彩，在西和县委、县政府的正确引导下，西和县城的面貌发生了日新月异的变化，伏羲文化广场、仇池广场的投入使用，为民众提供了休闲娱乐与一体的场所，西和乞巧文化苑的建成，更好地保护、传承和弘扬乞巧文化，加快乞巧女儿节申报世界非物质文化遗产进程。国家4A级景区晚霞湖是集乞巧文化和旅游为一体的旅游品牌。文化馆，图书馆，也为城乡居民提供优质文化资源。农村文化广场的建成，使城乡居民精神文化生活更丰富，这是社会的进步，也是改革开放的成果。

我们作为当代承前启后，继往开来的知联会会员，应该充分发挥党外知识分子联谊会的统战性、知识性、服务性、联谊性的社会团体作用，为我县的“五位一体”建设建言献策，为我县统一战线工作而努力奋斗。联谊会是扩大改革，促进开放的生力军，是推动社会生产力发展和先进文化发展的中坚力量。在知联会的这个大家庭与各行业先进人士的交流和学习，我深刻认识到，只有加强学习科学文化知识，发展创新科学技术，我们才能承担起时代赋予我们的神圣使命和历史责任。饮水思源，我们应该牢记党恩，拥护党的领导，坚持改革开放，珍惜当下，奋发进取，不忘初心，方得始终。在社会主义建设的大潮当中一展身手，为建设美好西和做出我们的贡献!

我坚信，在一如既往的改革开放下，我国必将出现一个又一个辉煌的__年!中华民族的崛起，“中国梦”的实现必定在改革开放的征途中指日可待。

我的演讲完毕，谢谢大家!

改革开放40周年演讲稿3

40年前的中国，还是一只刚刚振翅的雏鹰;40年后的中国，俨然已成为展翅翱翔的雄鹰。40年，在历史的长河中，只是沧海一粟，但却见证了中国改革开放的伟大征程。

40年前，中国内地还基本与世隔绝、百废待兴，但随着一个历史人物的力挽狂澜、拨乱反正和高瞻远瞩，中国开始浮现发展的曙光。人们开始意识到要想国强民富就得改革开放，就得发展经济，就得重视科教。于是，在解放思想，实事求是的思想大转变中，在实践是检验真理的标准的大讨论中，中国共产党十一届三中全会召开了，会议作出了全党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，提出了对外开放、对内搞活的重要思想，从此，中国走到了一个极为重要的历史性转折点——我们要改革，我们要开放!我们要建设四个现代化!

援引习近平总书记的话语：“1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程……40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。”

“21世纪始于中国的1978年。”这是英国知名学者马丁·雅克多年前的判断，也是当今世界的普遍认知。

40年时间，中国完成了从计划经济体制到社会主义市场经济体制的转变。家庭联产承包责任制、建立经济特区、加入世界贸易组织、举办2008北京奥运会、大力发展高速公路和高速铁路、建设航空母舰、成为全球第二大经济体、提出“一带一路”倡议、成立亚投行、成立上海原油交易中心、开启原油交易可以用人民币结算的新时代……从“摸着石头过河”到“满怀信心走出去”，经过40年的努力，中国各个领域都出现了翻天覆地的可喜变化。

正如李嘉诚所说：“人生亦如鸡蛋，从外打破是压力，从内打破是成长。”改革开放不正是从内打破的转型吗?

40年的人生已是中年，但40年的改革开放仍旧迸发着生机。18岁的我见证了18年的改革开放。小小溧阳城那翻天覆地的变化，岂不正是改革开放的成果?小时候我对溧阳的印象，是一眼望得见的遥远。而现在的溧阳城可以说是日新月异的惊喜。正是改革开放，正是经济建设，勤劳聪明的溧阳人民把溧阳建设成为了宜居乐业城市、世界长寿之乡、优秀旅游城市、全国文明城市。今天的溧阳，有了天目湖、南山竹海两个五A级景区，有了上河城、万达广场、还有了吾悦广场，那一座更比一座高的大楼，是时代发展的象征;我们引进人才，招商引资，江苏中关村如今是溧阳发展新兴产业的排头兵，溧阳现在上市企业就有三四家，还有更多高科技企业落地;我们改革开放，发展了经济也传承了文化，溧阳博物馆、文化艺术中心的落成，大大提升了城市的文化品位，南航天目湖校区的奠基圆了多少人在溧阳建设大学的梦想;溧阳城原先的城市框架也就是以东平、西成、南安、北固4座桥之间的宋团城为基础框架的小县城，而现在的溧阳城，还真不能说小了，随着燕山新区和濑江新城的建设，城市向西、向南的大幅拓展，现在的溧阳在向中等城市规模迈进，在向宁杭生态经济发展带最美副中心城市这一目标迈进!现在，我可以大声喊出来：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

40年的改革开放，使我们不再闭塞。我们有更多机会让世界聆听我们的声音。改革开放拉动了中国经济发展，推动了中国政治地位的提高，提升了中国人民素养，让世界刮目相看。改革开放不正是验证了那句“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”

40年的改革开放远远不够，我们还要走得更远、看得更高、追逐更多。中国正在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，走在深化改革的康庄大道上。作为00后，作为时代新青年的我们，更需要铭记发展的艰辛，不能忘了遥远的远方、后来的后来。现在的我们，正是专注于学业、努力学本领的关键时期，我们当拼搏、我们当自强，只为将来也能够投入到改革开放和经济建设的滔滔洪流中去，成为中华民族伟大复兴这一历史时期的参与者与见证者!

40年砥砺前行，旧貌换新颜。让我们牢记使命，让我们祝愿深化改革面朝大海，春暖花开!

改革开放40周年演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

改革开放之大国崛起

——我看改革开放

大风泱泱，大潮滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰，文明圣火，千古未绝者，唯我无双。和天地并存，与日月同光。改革开放，见证着中国的大国风范，王者姿态!

改革开放之溯源。

“改革”一词由来已久，自春秋战国时就已被韩非子提出，《国语·鲁语上》中就有：“改革，以更功具，以新政要。”就是要用改革来革除旧的生产工具，更换进攻所用的器具，以创新政治纲领，用改革来促发展。

那么，时隔两千多年，改革一词，从未褪色，它演绎了一代又一代王朝的兴衰。商鞅变法，北魏孝文帝改革，王安石变法，俄国亚历山大二世农奴制改革，日本天皇的明治维新……不计其数的改革都促进生产力的极大提高。那么，在新时代的今天，我们仍然以高昂的激情来对待中国的改革开放。从1978年十一届三中全会以来，改革开放被赋予了新时代的意义。至今日它仍是一个闪光点，广泛应用于中国的实践中区，改革开放历史已经久矣。

改革开放之几多沧桑。

中国于1978年提出改革开放，以革除旧的生产关系，促进新动力，新时代的到来。但改革开放曾一度进退维谷，停滞不前。当时，中国处于计划经济体制，当改革开放提出要面向世界，面向现在，面向未来，发展计划与市场相结合的市场经济体制。国内的一些顽固派坚决反对，他们用保守的眼光看问题，不愿敞开国门，不愿与世界交流，并以高压态势提出要_这股开放的势头。但中国的改革开放是顺应社会潮流的，是难以阻挡的，如同春起之苗，以其迅猛之势突破旧的囹圄，开拓新的发展道路，最终铸就了中国的新辉煌。

改革开放之胜利曙光。

经历了几多沧桑，中国人民终于迎来了新的篇章。中国在改革开放之中获得了举世瞩目的成就。G20峰会在杭州的成功召开，一带一路建设谱写着新时代中国的绚丽多姿，亚投行的建设彰显着中国对外开放的决心，众多非洲铁路的援建凸显着中国之大国形象，人类命运共同体的提出向我们展示了中国迅猛的发展势头。是的，改革开放使中国这头狮子觉醒，它就屹立在亚洲的东方，发出震耳欲聋的怒吼，中国改革已使中国崛起，使中国傲然立于世界之巅!

红日初升，其道大光。

改革开放，一路辉煌!

改革开放40周年演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我们中国，自上而下泱泱，五千年年的历史!充斥着文化，充实着历史的长河……但是却由于后来的清朝闭关自守，一度变得颓废，一度变得不发达。后来，出现了邓小平的改革开放，使得中国犹如一条巨龙般在神州大地上腾飞起来!

首先是对于我们家就有了很大的改观。我们家原来是住在一个不足其实平米的小房子里，冬凉夏暖，这是一个非常差劲的居所。但是随着改革开放的进行，我们家也搬到了将近两百平米的大房子里，这里不仅有各种现代化的物业服务，而且还有一些喷泉，一些小区的建设设施为人们的身心娱乐都提供了方便，作业国家的腾飞与我们家是关系最为密切的。

国家的腾飞也与农民的利益息息相关。随着国家的腾飞，科技的发展，农民也得到了大丰收。还记得有这样一位农民说：“自从国家科技的发展，原来的亩产量仅有可怜的40%或是20%，但是现在竟然高达80%!国家真是好啊!”其实换句话说，农民的利益也正是国家发展的体现，他们是像是一把标杆撑起了国家这半边天。

国家的腾飞，也可以反映到城市的变化。一条条宽阔的大路四通八达的交错着，形成了一张厚重的交通网。来来往往的车流以及各种各样的服装都在大街上显现着。有时候还会想起以前的日子——那些日子里面连一辆汽车都没有，人们穿的都是非常简朴的衣服，但是现在却有各种五彩斑斓的衣服和各式各样的新型汽车。而且以前用的拖拉机全都适用的燃煤，但是现在全都换上了新能源，更环保更简洁，使我们的国家拥有一片碧蓝的天空!

回想祖国几十年来的风雨变化，可以得出一个道理：是人民的保障，人民也正是组织起国家的成员。我们只有努力学习，积极奋进，才能将国家建设得更美好，更和谐!

初中生改革开放演讲稿 篇6

Firstly the reform and opening-up policies can be separated into two parts——reform policies and opening-up policies . From a more macroscopic perspective, reform includes economic restructuring, that is, transforming the highly centralized planned economy into a socialist market economy system. In my study opening-up policies mainly refers to opening to the outside world in form of investment, trade, and further more open to acquiring advanced technology, management skills and economic cooperation chances.

However, in order to figure out the effectiveness of reform and opening-up policy, we may not necessarily dig into government policies and these surveys from institute of economics, but in my perspective just focus on a small village in my hometown.

Almost half a century before, farmers like my grandparents usually lived in huts which were in poor quality. For instance, the roof that was made of thatch could easily leak when it rained or be blown off under heavy storm. Although both my grandparents were looking forward to the world outside, they had never actually walked out of village as the farthest place my grandfather had ever visited during the first half of his life is the farmer commune of village nearby, regardless of my grandmother whose social status is much lower than her husband. At that time nobody felt inconvenient or unsatisfied about this lifestyle as this phenomenon could be seem certainly everywhere across the mainland of china. The reason behind this vary from busy farming, transportation to individual education. But as the saying goes ‘economic basis determines superstructure’, economy is always playing a key role in the process of development of society. Leaders in the communist party also came to this point soon after trials and errors in history.

In 1978, great leaders of The People’s Republic of China, Deng Xiaoping announced the decision to reform and open up to the world outside. Over the past forty years, our country has become the second largest economy entity in the world. There are 1.3 billion people working together to realize the Chinese dream of great Chinese nation rejuvenation. Two years ago, my family caught the chance to have a family travel with both my grandparents to Beijing, the capital our country and the heart of our motherland. That is the moment that I deeply moved by gratitude from my grandparents to the great leaders, especially to Deng Xiaoping. There will not be a brand-new china or my family’s happiness without his bravery and acknowledge.

初中作文教学改革初探 篇7

1. 用心观察,体验生活。

学生在写作文时,常感到无话可写。究其原因,主要是缺乏写作素材。生活是作文的源泉,叶圣陶先生曾说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪水自然活泼地流个不歇。”教师要让学生用心观察,体验生活,从生活中寻找素材。可能有的同学会说自己的生活单调,每天只在学校、家庭之间来来回回,没有什么可观察和体验的。教师要告诉学生,生活中处处有美,只要用心就能发现。教师要引导学生深入生活,绝不当旁观者,要积极参与,多留心、多观察、多分析、多总结、多积累,发现生活的丰富多彩。经过一段时间的努力,笔者欣慰地发现学生的视野开阔了许多。在作文本中,大到一场春雨、一次比赛,小到一片落叶、一块面包,学生都能仔细观察,写出自己的独特感受和真实体验。

2. 广泛阅读,积累词汇。

古人说得好“读书破万卷,下笔如有神。”许多老师都有同感:那些喜欢读课外书的学生,作文就是写得好。教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”的确,积累词汇,丰富学生的语言,对于提高作文教学水平有重大意义。教学生写作文,一定要让他们了解读书的重要性,让他们热爱读书,学会读书,读更多的书,从阅读中多多吸收语言知识和语言技巧。当然,教师必须强调:学生要读思想健康、积极向上的好书。一个人读的书越多,所获取的知识和方法也就越多,作文起来也就容易得多。

3. 勤写练笔,提高技巧。

中学生每学期写十几篇作文,对提高其作文水平显然是不够的。对学生写作能力的培养也应该像阅读能力的培养一样,经常进行,教师应让学生平时多写小练笔。小练笔的内容可以联系生活,自然万物、社会百态、人生百味皆在笔下,要真实地书写自己的所见、所闻、所感;还可以读写结合,无论是语文教材中的名篇,还是课外阅读中的美文,读后都可以或摘抄其中的好词佳句,或尝试仿写、续写、缩写,或写出心得体会……总之,小练笔要让学生自由写,写自己最想写的,写自己最感兴趣的。为了不加重学生的负担,教师对小练笔的字数、内容不应做太高的要求。学生在经常练笔后,词汇的积累会越来越丰富,语言技巧的运用会越来越娴熟。

4. 开放命题,贴近生活。

长期以来,作文教学总是拘泥于教材要求,教材中要求写什么,学生就写什么,教材中以什么为题,就以什么为题,命题空间狭小呆板,要求僵化统一。这在某种程度上限制了学生的思路,束缚了学生的手脚,学生在被动地写作,自然作文的积极性就不高,教师应大胆改革,实现作文命题的开放。可将命题作文与自由命题作文结合起来,提倡更多的自由命题作文;将独题作文与多题作文结合起来,提倡多题作文;把命题作文与话题作文结合起来,提倡话题作文;将教师命题作文与学生命题作文结合起来,提倡更多的学生命题作文……当然,作文命题还应考虑到学生的生活环境,如果让都市的孩子写小羊羔,让农村的孩子写立交桥,这恐怕都有困难。在作文命题时,应尽可能贴近学生的生活实际,尽可能的触动学生的心弦,让学生有话可写、有话想写,消除学生写作的隔膜,诱发学生的参与热情,激活学生的写作思维。

5. 注重修改,学会鉴赏。

教师首先要让学生明白修改的重要性,引导学生重视修改。笔者常对学生讲古今中外的作家反复修改文章的故事。果戈理规定对稿子起码要改8遍,托尔斯泰有时要将自己的稿子改上10遍、20遍,他写过一篇叫《为克莱塞尔乐章而作》的文章,全文只有五页,而手稿却有800多页……听了这一个个故事后,学生明白了修改是提高作文质量的重要举措。

教师让学生修改作文前,先要选择一两篇文章进行指导(好的和较差的),教给学生修改的方法。指导学生先从整体入手,对照题意,看看文章各部分是否都围绕主题在写,把偏离中心的段落和句子毫不犹豫地删掉,再看一看文章主要内容是否写得具体、详细。若不够,就要做添枝加叶的补充,使文章有血有肉;然后再从局部着眼,也就是进行字词句的修改,看看标点符号使用是否正确,遣词造句是否准确生动。当然,修改作文的方式很多,可以师生共同修改,或学生自己修改,或小组内互相修改,还可以带回家和父母修改。

6. 多样化批改,鼓励为主。

传统的作文批改是语文教师全批全改,而结果是作文本发下来,学生对教师的“辛勤劳动”连看都不看一眼,教师的辛苦白白付之东流。而时下流行的学生批改,虽然学生兴趣很大,积极性高,但由于学生知识水平有限,常难以做出客观、全面的评价。

无论是传统的教师批改,还是学生批改,都各有优缺点。所以,要将作文批改做多样化处理:把学生互批互改和教师批改结合起来,师生团结协作。这样既可以减轻教师的负担,又可以让学生互相学习,共同进步。

作文评价是一种过程性评价,而不是总结性评价。因此作文评价的目的不应只是评价学生作文的好坏,而应立足于发现学生作文中的闪光点,激励学生写作的积极性和主动性,培养学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。

浅谈初中体育改革 篇8

【关键词】初中体育 教学改革 措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.184

体育课是学生初中阶段的一门重要的课程，是初中阶段的必修课。初中体育教育对学生的健康成长具有重大的意义。但是在实际的教学中还存在着诸多问题，很多学校为了提高升学率，而体育又不在考试范围之内，就忽视体育教学的重要性，有的学校甚至把体育课让位于其他学科。很多教师对体育教学的重要性也没有认识清楚，难以进行认真的教学。针对这一系列的问题，对初中体育教学进行改革势在必行。

一、初中体育教学存在的主要问题

1.初中体育教学被忽视。

在传统教学观念的影响下，初中阶段比较重视对学生进行文化课的教育，因为只有学生的文化课成绩提高了，学生才有可能进入重点高中，学校的升学率才可以得到提高，因而，学校对体育教学重视程度不够。在学校忽视体育教学的情况下，很多教师不按课程表上课，很多体育课都被其他的学科所占用，学生的体育课缺乏保障，严重影响了学生基本体育知识的学习，阻碍学生的全面发展。

2.体育教师对体育教学缺乏正确的认识。

受升学率等的影响，很多学校认识不到体育教学的重要性，而且，一些教师也缺乏对体育教学正确的认识。很多教师都有体育课不重要的观念，认为学生上不上体育课无关紧要，即使是上体育课，随便领着学生跑几圈，打打球就可以了，体育教学不是初中教学的重点。有些教师甚至把自己的体育课让给其他文化课老师。教师对体育教育的重要性认识不到位，严重影响了学校体育教育事业的进步。

3.初中体育教学的方法和内容存在不合理之处。

理论和实践是体育教学所包括的两大类内容。对于初中生来说，理论比较抽象深奥，超出了初中生的接受能力。在实践课的教学过程中，教学内容比较多，例如足球、篮球、排球、队列、队形等都需要学生学习，如何使学生掌握这么多的体育技能成为教师教学的重中之重。然而，事实上，初中体育教学内容的安排存在许多不太合理之处，对此，教师应当给予适当的调整。

教师的教学方式也存在诸多问题。教师在教学的过程中，教师不注重学生的个体差异，难以对学生进行因材施教，学生处于被动学习体育知识与技能的状态。在体育课上，学生机械地按照教师的指导做各种动作，教师根本就没有考虑到学生是不是喜欢做这些动作，学生做这些动作是否合适。教师的授课方式非常单一，即天气好的时候上室外课，天气不好的时候上室内理论课。即便是室外课，教师的教学内容也很单一，学生跟着教师做早已厌烦的各种常规动作，没有任何创新。这种传统的教学模式不仅阻碍了师生之间的交流，还严重阻碍了学生之间的交流，不利于学生的全面发展。

二、 进行初中体育改革的有效措施

1.广大教师要明确初中体育教学的目标。

课外体育活动和体育教学构成了学校体育。进行运动技能和健康知识的传授是教学的主要任务和目标，课堂教学的内容通过课外活动的实践来进行加固，教师通过课外体育丰富多彩的活动来调剂学生的学习生活。学校体育教学的目标应该是培养学生健康的体魄，促进学生体格与体能的发展，激发学生的体育兴趣，锤炼学生坚强的意志力，促进学生形成良好的人际交往能力和社会适应能力。

2.体育教师在体育教学的过程中应注重灵活运用游戏教学法。

游戏教学法即要求学生遵循一定的游戏规则，又给学生很大的想象空间与自由度。在体育游戏的过程中，学生可以自由地放松、自由地运动，对动作的数量与难易程度也可以进行自由的掌握。比如双人摇绳跳，只不允许踩死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制；“网鱼”游戏规定在一定范围内运动，而跑直线还是折线、曲线，是急停急起，还是跑跳结合均不加限制，只要跑动者不被围捕者逮住即可。教师在体育课堂上采用游戏教学法，不仅可以使全体学生都动起来，同时也保障了体育训练的强度与密度。学生可以对游戏动作的难度进行自主控制。在做游戏的过程中，如果有同学不会这一项游戏，但通过实际参与，便可以使其掌握了该游戏的法则，这不仅提高了学生上体育课的兴趣与积极性，还有利于学生之间进行沟通与交流。

3.初中体育教师对初中生的生理和心理特征要进行正确的把握。

处于初中阶段的学生正处于青春发育期。处于这一阶段的学生身体成长加速，骨骼和肌肉发育很快，神经具有很强的兴奋度等，这些生理上的变化会引起学生心理上的变化：（1）由于学生新陈代谢旺盛，学生显得朝气蓬勃，活泼爱动，不仅喜欢体育运动，而且希望通过体育运动来表现自我。（2）处于青春期的初中生虽然活泼好动，但是由于身体发育存在一定的不平衡，所以有时候动作不太灵活，并且容易产生疲劳。（3）出现注意别人对自己的评价与自己对自己进行评价的成人意识。教师在授课时，要对初中生的这些生理特征和心理特征进行正确的把握，对学生进行正面引导，以促进学生的身心健康的发展。

4.注重体育硬件设施的建设。

要想使体育教学顺利地开展，必须要具备良好的基础设施。这就要求国家和地方政府要重视体育教学，增加对体育教学的资金支持，学校只有有了充足的资金，才能够购买体育课所需的教学器材，才能够修建能够满足学生需要的操场。国家和地方政府对农村或者是山区等教学条件较差的地区的支持力度要有所增加，那里经济不发达，教学条件比较差，如果政府不给予必要的扶持，体育教育很可能会被荒废。只有政府加大了资金支持，才能确保这些地区的师资，才能确保学校有一定的体育器材，才能使这些地区的体育教学顺利地进行。