班主任评选方案

班主任评选方案（精选13篇）

班主任评选方案 篇1

（讨论稿）

一、指导思想：

加快我校班主任专业化水平的进程，充分发挥德育工作激励机制的作用，调动班主任工作的积极性，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，提高我校德育工作的实效性，特制定张公中学优秀班主任评选方案，具体内容如下：

二、月评选方法：（总分100分）

1、纪律、卫生分总计40分（以学生会提供的数据为准，折算成40分）

2、能按时参加学校召开的班主任会议（5分）

3、支持学生积极参加学校的各类活动、竞赛（5分）

4、及时完成学校布置的的各类任务、表册（10分）

5、能组织班级积极参与学校开展的各种德育活动并做好记载（10分）

6、能按要求上好班队会，并做好记载，每月不少于2次（10分）

7、精心组织学生做好升旗仪式、广播台工作（10分）

8、做好“五到堂”，认真组织“两操”，保证集会纪律，数据由行政值周提供（10分）最后按总得分排名，月奖金20元。

三、期评选方法：总分100分。各处室要拿出具体的评选细则。

1、本期各月总分相加占35%

2、教务处45%

3、总务处20%

最后按总得分排名，奖金100元。

四、如出现如下之一者不得评选月优秀和期优秀班级：

1、病事假超过两周的2、有重大师德问题的3、有体罚学生情节严重，造成不良影响的4、不服从学校安排的5、班级出现严重违纪的6、有以钱物代罚的其它未尽事宜解释权在校委会

张公中学

2012秋

附：

一、政教处优秀班级细则：见月评方法。另外撰写班主任工作方面的论文、案例等按获奖级别加分：国级5分、省级4分、市级3分、区级2分、总支及学校1分。不交者在总分中扣3分，直接下载者扣1分。

二、教务处优秀班级细则：

班主任评选方案 篇2

项目方案以某室内球场的灯光照明工程为对象, 其能耗现状、改造原因及目的情况如下。

1.1 能耗现状

随着人们对健康生活的积极追求, 健身活动的不断丰富。2010～2011年, 某室内球场照明耗电量持续增高, 如表1所示。

注:合计耗电量135600kWh;平均日耗电301.33kWh。

室内球场照明用电是构成室内球场高能耗的主要因素, 该球场现装有高压汞灯72盏, 每盏功率450W, 总功耗达32.4kWh, 由于该灯具的使用频次与时长在持续增加, 耗费的电量也明显变多。

1.2 改造原因

高压汞灯属于国家公布的淘汰灯具, 具有功耗高、照度低、显色性差等缺点, 对球场的照明效果并不理想。

1.3 改造目的

对现有照明灯具进行改造更新, 以实现节约电能、创造经济价值并改善照明效果等多重目的。

2 改造方案

2.1 工况条件

室内球场长38m, 宽23m, 高14m, 当前灯具实测平均照度为220Lx, 安装高度为13m, 作为球场灯光其照度偏低, 且有较明显的眩光感。

2.2 改造要求

根据球场使用需求标准, 改造要求将训练时平均照度设计为260Lx, 比赛时平均照度设计为370Lx, 安装高度为9m, 灯光基本无眩光感。

2.3 备选方案

经过筛选收集到的改造方案, 满足训练时使用需求标准的方案有3套, 满足比赛时使用需求标准的方案有1套 (以训练方案为基础设计的方案) , 各备选方案的主要指标如表2所示。

注:光衰是指灯具在寿命期内发光效果的衰减现象, 产生衰减的原因是由光导体表面电位随时间推移而自然降低所导致。

3 方案分析与选择

3.1 方案分析

结合改造目的, 从节能、投资、使用、环境与安全等角度对各方案进行分析。

3.1.1 节能角度

以节电率指标来计算节能情况, 节电率= (原总功耗-备选方案总功耗) ÷原总功耗, 各备选方案的节电率在75%～93.06%, 节能效果明显, 如图1所示。

3.1.2 投资角度

首先, 衡量各方案的投资回收期长度, 投资回收期 (年) = 总造价 (元) ÷[节约功率 (kWh) ×3h/d×320d/a×1.0835元/kWh], 其中节约功率是指各备选方案灯具功率比现有高压汞灯减少的功率;320d/a是按每周使用6d, 每年使用50周, 并适当考虑多使用20d;1.0835元/kWh的计算思路是结合使用规律采用加权法计算, 该场地使用时间多为晚间与周末, 以分时段电力价格的非居民照明用电标准计算为, 峰价1.1454×83% (周一至周五) +平价0.7819×17% (周末1d) =1.0835元/kWh。按此计算各备选方案的投资回收期情况, 如图2所示。

其次, 比较各方案的经济效益绝对值情况, 以经济净现值 (ENPV) 来说明, 即:

undefined

式中:Bt—第t年原灯具的估算电费;Ci—第t年各备选方案的灯具购买及安装费用预算支出与估算电费;is—社会折现率;n—各备选方案灯具的使用寿命年限。

各方案ENPV 值大小排序情况为C>D>A>B, 各方案ENPV>0均是可以接受的方案。

3.1.3 使用角度

3种方案所述的LED灯、节能灯、无极灯, 均为新型光源, 与原高压汞灯相比, 具有发光效率高、无闪烁、低眩光等特点, 尤其是无极灯, 还具有启动迅速、功率因素高 (达98%) 等特点。

3.1.4 环境与安全角度

3种灯具均为绿色产品, 符合国家电磁兼容性标准 (GB17743-1999) , 对外无干扰, 无特殊风险, 可安全使用;不含液态汞, 容易回收处置, 不对环境产生污染。

3.2 方案选择

3.2.1 方案对比

将备选方案的无差别指标剔除, 各方案指标的主要差异情况如表3所示。

1) 从节约电能角度看, A方案节约功率30.15kWh为最多, 超过B方案5.85kWh, 超过C方案3.69kWh, 超过D方案6.66kWh;

2) 从质保期出发, C方案和D方案的5a为最长, A方案为2a, B方案为1a;

3) 从使用寿命角度对比, C方案和D方案的60000h为最长, A方案为50000h, B方案为6000h, 3个方案的计算使用年限为:C方案和D方案62.5a, A方案52.1a, B方案 6.25a。

4) 从费用预算对比, B方案投资额度最少, C和D方案先后次之, A方案投资额度明显高于其他方案50%以上;

5) 以投资回收期对比, B方案的1.61a为最短, C方案的1.77a仅比前者长了0.16a, D方案为2.81a, A方案的3.35a则明显超过前述方案。

3.2.2 选择建议

如果以节约电能为核心指标, 选择A方案;如果以投资回收期或费用预算为核心指标, 选择B方案;如果以质保期和使用寿命为核心指标, 选择C或D方案。

考虑到C方案的节约功率和投资回收期仅比两指标最优的A和B方案稍有降低, 但其质保期和使用寿命却有明显领先优势, 故建议优先选择C方案。

如需要在该场地开展比赛活动, 可选择以C方案为基础设计的D方案 (该方案按照室内羽毛球和篮球场比赛时所需照度350Lx以上的要求而设计) 。

有关C方案 (即训练时使用) 和D方案 (即比赛时使用) 的照明效果分别见其流明分布图, 如图3、图4所示。

4 项目实施

4.1 实施建议

在实施中, 可以将D方案的部分灯具通过分路控制来关闭 (所关闭的灯具位置及照度已经专门设计) , 从而实现C方案的效果。

因上述方案指标均由理论计算产生, 未必能够完全符合实地要求, 故在实施中应进行现场测试, 尤其在安装时应将灯具数量从少到多进行对比观测, 选择合适的灯具布局和数量, 以最终达到节约能源、经济实用等目的。

4.2 推广应用

该项目作为室内照明改造的案例, 可以在生产厂房及其他具有较大空间的建筑内进行推广应用价值, 对室外场所的照明节能改造也具有一定的参考价值。

摘要：以节约能源、绿色照明、创造效益并改善效果作为多重目的, 对某室内球场照明工程改造项目, 从节电率、质保期、使用寿命、费用预算、投资回收期与经济净现值等主要指标出发, 通过对各备选方案节能、投资、社会、环境与安全角度的分析研究, 提出方案的选择与实施建议, 为同类节能改造项目的应用与推广提供一定的参考。

关键词：绿色照明,节能改造,项目方案,评选

参考文献

[1]许亚非.湖南省高效照明大宗采购示范项目效益综述[J].电力需求侧管理, 2005, (2) :11-13.

[2]樊丽娟.中国绿色照明工程可持续发展探讨[J].中国能源, 2006, (9) :42, 51-52.

[3]郁聪.高效照明产品大宗采购示范项目成效显著[J].节能与环保, 2004, (6) :34-35.

[4]刘相前.关于绿色照明理念下节能设计的思考[J].中国高新技术企业, 2008, (13) :157, 159.

第三届自主品牌年度车型评选方案 篇3

一、评选规则

在公平、公正的基础上，遵循国际通用的年度车型、平选机制与中国汽车市场特点相结合的评选原则。严格遵循先进性、价值和市场表现三大评选标准，参考自主度、月度监测报告、专家顾问团意见三大评选依据。《汽车观察》继续与TNS汽车研究合作联合进行专项调查并推出新车成功指数，继续委托国内知名的专业汽车测试机构对参评车型进行专业的物理数据测试，并且两者都纳入终评并占相应权重。

二、七大评选依据

1、真实的车型资料(包括自主度)；

2、消费者投票(包括现场投票、网络投票等)；

3、国际知名调查机构对产品车型进行的消费者调查报告；

4、网络监测和专家分析报告(包括月度监测报告、专家顾问团意见)；

5、权威机构对参评车型的物理测试数据报告；

6、试乘试驾和实车测试测评报告(包括专家评委试车测评和专业赛手的测试数据)；

7、终评会评委现场交流意见及投票情况。

三、十大评选步骤

车型入选条件：

由中国自主品牌汽车厂家生产、品牌完全归中方所有；

在2007年1月1日至2008年9月30日期间上市的轿车、SUV、MPV等乘用车；

参选车型必须全新，或动力系统、底盘、车身有重大变化的车型；

奖项设置：

年度大奖：自主品牌年度车型大奖

各分项奖：自主品牌年度最佳造型奖、自主品牌年度技术创新奖、自主品牌年度最佳市场表现奖、自主品牌年度最佳动力奖、自主品牌年度最佳操控奖

关键词释义：

先进性：包括动力性、安全性等9项反映参评车型性能等先进程度的指标：

价值：性价比等用来反映参评车型自身以及对消费者有益程度的指标；

市场表现：参评车型销量、售服以及品牌知名度和美誉度等市场影响力的指标；

自主度：参评车型关键技术自主研发的程度；

Power in the mind：品牌在消费者心目中的无形地位；

Power in the market：品牌在市场中的有形地位；

认知度：多少人听说过此款车与投放时间的关系；

喜好程度：多少人中意此款车?

购买意向：多少人愿意购买此款车?

班主任德育论文评选方案 篇4

为进一步加强和改进我校德育工作，积极探索新时期我校德育工作的新途径、新方法和新载体，提高德育工作的科学性、针对性和实效性，提升班主任的管理水平和管理能力，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，加强班级管理理念，培养班主任自身素质，提高班主任队伍建设，促进班主任的管理工作，提高班级管理的规范化、科学化水平，进一步促进教育教学的发展，现开展班主任德育论文评选活动，现将方案制定如下：

一、活动主题：探索新时期下班主任的教育科学方法

二、活动目的：总结一学期以来班主任的工作经验、工作思路和方法

三、评选时间：2011年7月4日

四、参加人员：1—9年级班主任

五、评委组：

组长： 陈进

评委成员：周遂鹏、吴位辽、周良宏、刘昕、雷勇、范开剑

六、论文要求：

1、论文要主题鲜明，论点正确，论证充分，论述有条理，理论联系实际，有针对性和实践性，感染力和说服力强；内容丰富，逻辑严谨，语言流畅。

2、案例真实感人，观点鲜明有新意，理论联系实际，内容真实，论述严密，数据准确，文字通顺。

3、内容全面，文字简洁；主题鲜明，目标明确；紧扣主题，过程详实，贴近实际，形式新颖；创设情境，操作性强，内容不夸张，虚构，实属工作中的日常点滴积累与实践经验。

4、严禁抄袭、下载他人文章，一经网上查实将不予参评。

5、格式要求：文字在3000字左右。每篇文稿一式一份用A4纸打印。

6、论文题目：从以下参考题目中任选其一作为自己论文题目。

七、德育论文题目参考：

如何建立和谐师生关系

怎样使主题班会具有创新性

班级管理之我见

班主任如何巧妙搭建与孩子沟通的桥梁

“后进生”的教育与转化

唤起孩子心中的激情 点燃孩子智慧的火花

走进童心 引领成长

争做一个快乐的班主任老师

老师爱心呵护 学生真心感悟

班主任如何与学生沟通

健康、爱心、真情、创新

如何让孩子拥有感恩的心

班主任工作艺术

让后进生扬起上进的风帆

捧着一颗心来 不带半根草去

用爱点亮孩子的童年

如何正确引导所谓早恋的学生

用心呵护后进生

如何培养小学生的良好行为习惯

让我们的爱走进学生的心理

班主任是孩子们的良师益友

让生命之花永远怒放

创新教育思路 提高管理水平

让爱洒满班级的每一个角落

赏识、民主、信任是班主任工作成功的关键

班主任沟通的方法与技巧

走进学生心田 建立新型的师生关

把信任与爱撒向孩子的心田

爱心浇灌走进心灵

《建设和谐的班级文化》

随风潜入心 责任照亮路

爱心，班级管理的法宝

班主任工作琐碎而快乐

如何培养班级凝聚力

给留守儿童撑起一片蓝天

八、评选办法：本次德育论文评选，从班主任量化考核中拿出0.3分作为本次评选分值，一等奖得0.3分，二等奖得0.25分，三等奖得0.2分。

永安中学

县级及以上优秀班主任评选方案 篇5

工作方案

为进一步加强学校德育工作，推动学校园文化建设，规范我校班级管理，调动班主任班级管理工作的积极性，促进我校评优评先工作的公开、公平、公正的原则，发挥好优秀班主任的模范带头作用，结合上级有关文件精神，特制定本方案。

一、建立评优工作领导小组

组长：学校校长

组员：全体校务会成员及教师代表

二、评选范围

在编在岗且在我校从事班主任工作3年以上（市级6年以上），取得显著成绩的班主任。近两年内被评为县级及以上优秀班主任、优秀教师或优秀教育工作者的班主任不参评。

三、评选条件

（一）全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，责任心强。坚持正确的教育观和学生观，教育学生养成良好的道德品质和行为习惯，形成健康人格。

（二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师帮助学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩；所带班级学习成绩较好，处于学校同年级前列。

（三）尊重学生人格，面向全体学生；关心学生身心健康，组织和指导学生开展文体艺术、知识竞赛活动及社会公益活动；教育学生养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯；鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

（四）指导班委会、团支部工作，注意培养学生干部的独立工作能力；提高学生的生活处理能力，做到班级教室干净整洁、清新明快、有文化气息，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

（五）认真完成学校领导布置的各项工作任务，自觉贯彻执行学校制定的各项规章制度，求真务实，勇于开拓，主动探索班级工作的新形式、新途径、新方法，努力提高德育工作的针对性、实效性。

（六）加强学生个别指导与交流，耐心细致做好进步学生的转化工作，成效明显；积极联系学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作，受到家长、社会的赞誉。

（七）能采取各种有效方法，做好保学控流工作。

（八）有下列情形之一的，不能参评：

1、班级出现因班主任工作失误造成重大责任事故的。

2、不尊重学生人格、歧视学生、变相体罚学生，伤害学生身心健康行为的。

3、工作中有违反国家的有关规定，违规补课，违规收费情节严重的。

4、所带班级出现学生违法犯罪现象的。

四、评选办法

采取量化评分的办法，分学习成绩、班级量化管理及担任班主任资历三大块进行计分评比，具体计分办法如下：

1、学习成绩分（60分）：县级优秀班主任选取各班主任最近一年所担任班主任班级的七科（八年级八科）总分的人平分分期进行排名，每期年级第一名计30分；第二名计27分，第三名计24分，依次类推。市级优秀班主任选取各班主任最近三年所担任班主任班级的七科（八年级八科）总分的人平分分期进行排名，每期年级第一名计10分；第二名计9分，第三名计8分，依次类推。

2、班级量化管理分（40分）：县级优秀班主任选取各班主任最近一年所担任班主任班级的全期班级量化管理分分两期进行计分，把全校所有班级按全期班级量化管理分总分从高到低排名，第一名计20分，第二名计19分，第三名计18分，依次类推。市级优秀班主任选取各班主任最近两年所担任班主任班级的全期班级量化管理分分四期进行计分，把全校所有班级按全期班级量化管理分总分从高到低排名，第一名计10分，第二名计9.5分，第三名计9分，依次类推。（如因学校无档可查时该期各班主任全部计满分）。

3、资历分：根据班主任在我校担任班主任工作的年限，每足一年计0.2分。

五、未尽事宜，由学校评优工作领导小组协调处理。

ＸＸＸ中学

2014“优秀科主任”评选方案 篇6

2014“优秀科主任”评选方案

一、评选目的和意义：

科室管理是医院管理的基础，调动和发挥科主任的积极性，加强科室管理、促进学科的发展是医院管理中的要素之一。为加强北海市人民医院院科二级管理，促进医院的发展，医院决定表彰一批在临床工作和学科建设中取得突出成绩的科室正、副主任，以表彰他们为医院的发展所做出的贡献，以激励更多的科室主任们将主要精力投入到临床学科的发展和科室的建设中去。

二、组织结构

根据评选工作需要，成立优秀医师评选工作领导小组： 组 长：钟宇华

副组长：何祥光 刘文海 庞才滨 梁华晟 张 如 成 员：周劭敏 林远凤 苏 坚 米 红 杨慧华 苏会璇 张彩萍 谭维贤 叶报春 韦应和 领导小组下设评选工作办公室，设在医务部，具体负责整个评选推荐工作；人力资源部、医患办、教务科、质量办、感染管理科、门诊部、监察室协助评选推荐工作。

二、参评对象及指标：

各临床和医技科室（病区）主任有医师（含科室正、副主任或主持工作的科副主任、负责人等）。共评选全院科（副）主任人数的10%。其中临床科室共评选 6 名，医技科室 1 名。

三、优秀科主任评选条件：

1、在职在岗的执业医师、担任临床、医技科室主任二年以上、年内全勤。

2、具有良好的政治素质，医德高尚。有强烈的事业心和责任感，廉洁行医、医德医风考核良好及考核合格以上。

3、处事公正、为人师表，能较好地履行科主任职责，能调动全科人员的积极性，有较强的组织管理、协调能力，比较出色的完成医院各项任务指标，取得较好的社会效益与经济效益。

4、以医疗质量与安全管理为核心，严格督导各项医疗工作规章制度和技术操作规范的落实，年内本人及科室无严重的医疗差错及医疗事故发生。

5、在三甲复审工作中成绩显著，评审期间考核科内人员无不合格现象。

6、注重学科建设和科室人才培养，在医教研等各方面均取得较好的成绩。

四、评选方法：

根据2014年中层干部考核结果，将每一位科主任（其中院领导对科主任2014年绩效考核的评估成绩，占30%权重；职能部门对科主任2014年绩效考核的评估成绩，占50%权重；科室员工对科主任2014年绩效考核评估成绩，占20%权重。

五、时间安排：

2015年6月1日~6月11日： 医务部根据考核结果得分情况，自高到低进行排序，取临床科室的前6名及医技科室的前1名列为 “优秀科主任”候选名单，上报评审领导小组。

2015年6月12日~6月17日： 评审领导小组审定“优秀科主任”名单。

2015年6月18日~6月22日： 公示“优秀科主任”当选名单。

2015年6月23日~6月24日： 根据公示结果调整“优秀科主任”当选名单。如公示期间对当选人有异议，并经核实者，取消当选人资格。按得分数从高到低，将临床科室第七名或医技科室第二名候选人（以此类推）纳入当选人。

六、奖励

1、评选出来的“优秀科主任”由医院在2015年医师节（6月26日）一次性给予300元奖金奖励，通报表彰、并颁发荣誉证书。

班主任评选方案 篇7

主办单位:山西省委宣传部, 山西省经济和信息化委员会, 山西省教育厅, 山西省社会科学院

承办单位:山西省经贸决策咨询中心, 山西经济和信息化出版传媒中心

协办单位:各有关部门、省内大中型企业、高等院校和科研单位

组委会办公室:省经济和信息化委员会综合处

评委会成员:省委宣传部、省经济和信息化委员会、省教育厅、省社会科学院的相关领导及相关政府部门领导、省内有关专家。

二、活动时间

活动分四个阶段。其中:征集阶段为7月1日-10月20日;评审阶段为10月21日-11月20日;公示阶段为11月21日-12月10日;表彰阶段为12月11日-12月20日。

三、参考选题

具体有以下5大类选题供参考。

(一) 全省“9+1”工业转型升级专项行动

包括经济运行监测预警调控、传统产业改造提升、新兴产业培育壮大、节能低碳绿色发展、资源综合利用、信息化发展、创新驱动技术引领、特色产业集聚、生产性服务业发展等方向。

(二) 加快资源型经济转型综合配套改革试验区建设

包括创新产业转型促进机制、完善接续替代产业发展支持政策、健全循环经济促进机制、建立资源型产业与非资源型产业均衡发展机制、完善资源性产品价格形成机制、建立公共资源出让收益合理共享机制、积极推进财税体制改革、创新投融资模式等方向。

(三) 构建山西特色现代工业产业体系

包括加快传统产业的兼并重组步伐、加快构建以煤炭等资源为优势的全产业链、大力发展煤基新兴产业、技术创新主体建设和发展对策等方向。

(四) 十八大报告提出的“四个着力”

包括激发各类市场主体发展活力、增强创新驱动发展动力、构建现代产业发展体系、培育开放型经济发展优势等方向。

(五) 加快推进工业化和信息化的深度融合

包括两化融合与信息产业创新发展、两化融合与中小微企业发展、两化融合人才培养模式、两化融合投融资体系等方向。

四、论文要求

论文应具有前瞻性、实用性和可操作性, 具有较高的理论学术水平和决策参考价值, 论点正确、论据充分、论证严谨、结构完整、数据真实、语句精炼, 对推动我省工业转型升级具有较强的指导性。

来稿统一使用word格式, 用A4纸打印, 在论文封面注明“优秀论文征集评选活动投稿”字样, 寄至山西经济和信息化出版传媒中心, 并将电子版发送至xdgyjjxxhx@163.com邮箱。

五、评选方式

评选活动分为初审和复审两个阶段。初审分大众评审和评委会评审。在初审通过的论文中评选获奖论文, 其中大众评委评分占40%, 专家评委评分占60%, 去掉一个最高分和一个最低分后, 取平均分, 按分数高低确定等次。

六、奖项设置及成果运用

本次征集评选从观点、内容、结构、语言四个方面进行评审。设一等奖3名, 二等奖6名, 三等奖10名, 优秀奖、鼓励奖若干。一、二、三等奖获得者将获得由省委宣传部、省经济和信息化委员会、省教育厅和省社会科学院联合颁发的荣誉证书和奖品。

活动获奖论文将结集成册, 供省委、省政府有关部门作为决策参考。

班主任评选方案 篇8

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导全乡中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验，探索班主任工作规律，挖掘和发现班主任工作的先进典型，树立广大教职工身边的学习榜样，激励班主任立足本职，乐于奉献，经研究决定，开展中小学优秀班主任评选活动，特制定本实施方案。

一、评选对象：现任班主任。

二、评选条件：

1、拥有自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态，具有良好的师德师风。热爱教育事业、热爱班主任工作，连续担任班主任工作3年以上。按照德、智、体、美全面发展的要求，面向全班学生，开展班级工作，使每一个学生都得到协调、健康的发展。

2、努力学习教育理论和专业知识，积极开展班主任工作研究。对某一方面的研究，有典型的经验和较突出的成效，对本校班主任工作有指导作用。

3、积极组织内容丰富、形式多样的适合中小学生身心特点的教育活动。经常与任课教师取得联系，了解学生情况，有针对性地对学生进行教育。与家长联系，定期做好家访工作，指导家长用正确的方法教育子女。

4、热爱学生，相信学生，尊重学生，师生关系民主、平等、和谐。

5、注意在生活、学习、工作中锻炼、培养和选拔班干部，让他们在实践中发挥更好的作用。

6、所带班级形成良好的稳固的学风和班风，两次被评为校先进集体或优秀班级。

7、每学期初做好班工作计划，期末做好班工作总结。

8、认真做好年度班级综合测评、学生个人综合测评，搞好文明班集体、文明宿舍、优秀学生、优秀班干部等评选工作。

9、对违纪学生耐心教育，不纵容、不放弃、不袒护，并及时和学校、家长沟通。

10、毕业班的班主任要做好毕业生信息沟通，优秀毕业生评选以及毕业鉴定和文明离校等工作。

11、所带班级无学生辍学，学生中无重大违纪事件发生，个人无体罚学生和违纪行为。

12、班级学习成绩考核位居同年级前三名。学年班级管理工作无重大安全责任事故。

三、评选办法：

马小、小小、三小、新片、雨片中小、白片、新中各推荐1名符合上述条件的班主任参评，于6月10日前将评选材料交到乡中心校李桂向老师处。纸质材料——

1、学校填写的中小学优秀班主任推荐表，2、斑主任准备的2千字的经验材料，3、学校填写的中小学优秀班主任近两年工作成绩统计表；电子材料——斑主任准备的2千字的经验材料。

然后，由乡中心校考核人员王孝胜、马超、王新溢三人共同将学校填写的中小学优秀班主任近两年工作成绩进行审核，核准后，取前二名放账号为“XMXZXXLGX”的QQ邮箱上进行公示，无异后报送县教育局参评。中心校报送教育局的参评材料：〔见盘教发（2011）95号文件〕

四、奖励办法：7月1-8日报送县教育局，由县教育局评选表彰。

附件：

1、《盘县中小学优秀班主任推荐表》

2、《新民乡中小学优秀班主任工作成绩考核表》

新民乡中心校

优秀班主任评选材料 篇9

我校三年级班主任老师，在近几年都以优异的教学成绩和优秀的班级管理形式赢得了众多老师的好评。她是这么做的：

第一，她确立班集体的奋斗目标。在她还未担当该班班主任时，这个班是让全校老师头痛的一个班。人数全校最多不说，组织纪律性差是出了名的，每个老师到三年级去上课都有一个共同的感觉——头痛。因此，老师接了该班就给学生制定了班规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉，这样增强了学生的集体荣誉感，因此三年级学生都做得比较好。例如：在科技活动月当中她们班就做了很多科技小制作。另外，三年级全班同学都自觉遵守学校规章制度，并养成良好的习惯。因此，三年级经常获得流动红旗。

第二，她注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中“不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，她就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的学生都明白什么事该做，什么事不该做。班上的个别同学是有一分钱就花一分钱的，自从开展此项活动以来，他们不但不乱花一分钱，而且还存零花钱购买了不少课外书。

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1第三，她注重实行班级管理民主化、细致化。在班干部中，她定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。在班上，她让成绩较好的樊贵青、杨玉江带动全班学生学习，并利用早上时间在班上领读，以此提高学生的整体素质。对于各方面不太自觉的同学，她请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的考核、评比打下基础。

第四，她组织开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，她根据学校的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力”比赛、“易拉罐”小制作比赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。

第五，她注重后进生的转化工作和关心每一个学生。在她所教学的三年级，有两个学生是留守儿童。针对这种情况，老师对这两名学生特别的关心，在生活上，发现他们有困难都给予力所能及的帮助。常给他们作业本和铅笔等，并定期进行家访，以求更了解学生。在学习上，她对这两名学生也是关心有加，因为他们在家中缺乏家长的辅导，所以，老师就利用课余时间对他们进行辅导。一段时间下来，这两名学生的学习进步了不少。另外，雷春燕老师也注重关注每一个学生，抱着“以人为本”和“育人为本”的观念组织教育教学。她不仅关心学生的学习，更关心学生的身心健康发展。她经常给班上比较因难的同学作业本和铅笔等。下雨天不少学生来校不带雨伞，到校头都被淋湿了，老师亲自用卫生纸给孩子们将头擦干才上课。曾经有学生因为身体差，在课间操昏倒了，是雷老师亲自将她背到医院治疗。

第六，她注重和科任老师的合作。她常常到科任老师哪儿去了解学生的学习情况和上课表现，并听取他们的意见，对学生进行教育。使学生认识到每门功课都很重要，都需要努力的学习。经过一年的努力，三年级的学风好了许多，学习成绩也提高了不少，数学成绩还取得了全乡第三名。

优秀班主任评选办法 篇10

为推动学校的德育和班级管理工作，特制定优秀班主任优秀班集体评比办法：

一、评选条件：

1、热爱教育事业，热爱班主任工作。

2、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

3、有独立工作能力和班级管理方法，班级管理有特色，班级纪律、卫生表现良好。

4、每学期班级安全事故为零、违法违纪为零。

5、班级教学成绩综合评估为同年级前5名者。

二、评选办法：

1、班级综合评估积分在年级名列前两名，3个年级共6名，直接认定为优秀班主任和优秀班集体。

2、优秀班主任每学期评选一次，县、市以上的优秀班主任和优秀班集体，从学校优秀班主任或优秀班集体中产生。

三、奖励方式：

1、学校对优秀班主任颁发荣誉证书、通报表彰和奖励。

2、优秀班主任在考评、晋升中适当加分。

3、学校优秀班主任及县级以上优秀班主任在本学期津贴中直接享受A等。

四、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任：

1、有严重学生打架事故和有严重学生违法者。

2、有严重学生故意破坏公物者；

3、不服从学校工作安排；无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置任务者。

4、所带班级的班风、学风、考风很差。

5、对班级中的重大突发事件不能及时处理并及时上报者；

东南镇中学政教处

大学优秀班主任评选 篇11

XXX大学文学院

XXX 二〇一一年十月

XXX，女，XX人，X年X月生，中共党员，X年X月毕业于XXX大学X专业，X学历。该同志担任班主任时间为2007年9月至今，自参加工作以来，曾担任XXX级新闻1班（一年）、XXX级新闻2班（一年）、XXX级文学1班（四年）、文学2班班主任（四年），现为XX级X班、20XX级对外汉语2班班主任。

XXX在过去的两年中主要负责的班级为XXX级文学1班、2班，共计104人，两个班级两年之内考试及格率为100%；毕业时违纪人数为0，获得毕业证、学位证的同学为100%；通过大学英语四级的学生约为30%，通过大学英语六级的学生约为12%，通过全国计算机二级考试获得等级证书、秘书证、导游证等的学生约有30%，约有92%的学生获得教师资格证；截至2011年6月学生加入中国共产党的比率约为65%；有10%的同学曾担任社团负责人；15%的同学曾在学院、学校学生会担任部级以上学生干部，其中2名同学担任学院、学校学生会主席；2名同学获得校长特别奖，10余名同学获得挑战杯、各类征文比赛、辩论赛校级奖项，4名同学有诗集、短篇小说自印成册内部交流。所带班级曾获优秀班级体（2008年）、征文比赛优秀组织奖（2007年），曾创办两个学生社团并在学院内影响至今，XXX个人曾获2010年民族团结进步教育月先进个人荣誉称号。

2011年是XXX同志担任班主任工作的第五个年头，在过去的几年当中，她在学生工作部（处）、学院领导的关怀和帮助下，在学院老师及全体同学的配合下，较为圆满地完成了各项工作任务，也积累了一定的经验。现将该同志的工作情况及个人经验作以汇报，总结如下：

一、思想政治教育工作

思想政治教育工作是民族院校学生工作的重中之重，学生的思想稳定不仅关系到每个班级的学习秩序、学习风气，更关系到学校的稳定大局。在从事班主任工作的时间里，XXX高度重视学生的思想政治教育工作，做到了以下几个方面：

1、始终把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表中国要思想的学习放在首位，关注国家大事，关注国际形势的变化，注重了解时事新闻，坚持自身理论知识的学习和充实。

2、把学生的思想稳定放在首位，在特殊事件、敏感时期注意观察、了解学生的思想动态。

3、爱岗敬业，认真负责，在学生关注度较高的奖、惩、助、贷、勤、补及学生干部的任用、学生党员的推选等方面的工作中，依据相关规定评选，尽力做到公开、公平、公正，确保学生利益，为学生思想稳定打好了基础。

二、学生的日常管理

学生的日常管理工作一切学生工作的最基本事项。也正是由于日常管理当中与学生的不断接触，XXX个人的能力也在工作中不断提高。以下是她个人在从事班主任工作中的情况：

1、帮助学生建立了他们的个人长期、短期学习计划，并形成文字性的东西，常以此督促学生逐渐进步，并最终存档。

2、合理选用了班级干部，帮他们树立服务意识，增强学生自我管理的能力。

3、督促学生干部做好工作计划和总结，工作开展期间做好记录，对所涉及的文件、表格、签字性的档案精心保存，做到工作有条不紊，杂而不乱。

4、与任课教师保持联系，及时了解学生在课堂上的表现，对任课教师反馈过来的信息进行详细掌握并及时反应。

5、与学生保持了畅通的交流。除了与学生干部随时沟通，与班级里其他同学也进行随机谈话，掌握他们的所思所虑，切实为他们的利益着想，建立了良好的师生关系。

6、和部分学生家长保持联系，共同关注学生的成长动态，将学生在校的表现与家长进行交流沟通。

7、关注家庭经济困难的同学，除了公平公正地为他们评选助学金、困难补助等，还帮助他们寻找勤工助学的机会，让他们通过劳动增加收入，历练意志。

8、将国家、学校的政策及时传达给学生，让他们能够充分享受到各类有针对性的政策的优惠（如毕业生代偿资助）。

9、努力给学生提供各类就业信息，促进就业。

10、所带班级无学生有违纪行为，学习风气良好，班级秩序良好。所带班级（XXX级文学1班、2班）曾获优秀班集体、征文比赛优秀组织奖等荣誉，毕业时百分之百的同学取得毕业证、学位证，有百分之二十的同学考取北京师范大学等校的研究生，有一名同学考取国家公务员，截止九月底有超过百分之六十的同学顺利就业，其中有近三分之一的同学考取教师、特岗教师及参加三支一扶等。

某优秀班主任评选标准 篇12

1.加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观；从基础文明抓起，培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗、文明修身意识。

２．加强对学生的法制教育、纪律教育、安全教育和民族团结教育。教育学生严格遵守国家法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和中小学生行为规范。

３．加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生树立远大的理想，端正学习态度，改进学习方法，重视独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，提高学习效率，巩固和发扬勤奋、求实、进取的优良学风。

４．加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文娱、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正确的自我形象，优化个性，完善人格，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

二、管理职责

１．每学期初必须做好班级工作计划，期末及时向学校提交工作总结。

２．做好班干部的选拔和培养工作，并指导其有效开展工作。

３．认真组织班级活动，深入了解学生情况，对学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生能及时关心、教育和帮助。

４．每学期认真填写学生情况汇总表。

５.认真做好班级综合测评、学生个人综合测评，先进班集体、文明宿舍、优秀学生、优秀学生干部等评优工作。

６．及时向学校汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生耐心教育，不纵容、不放弃、不袒护，并及时将有关情况与学校和家长沟通。

７．毕业班的班主任要做好毕业生信息沟通、优秀毕业生评选以及毕业鉴定和文明离校等工作。

三、其它

1、学历合格，是现任班主任并有三年以上任班主任的经历。

2、所带班级班风正，学风好，活动、劳动积极，各项成绩在学校中等以上水平。

3、班级管理有特色、有创新、有风格，师生关系融洽，个人素质全面，在本校或本地有影响、口碑好。

4、有德育课题，发表过德育论文，共产党员，当选过校（乡镇）级以上模范班主任优先。

优秀班主任评选条1 篇13

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，模范遵守教师职业德。

2、热爱班主任工作，有强烈的事业心和责任感。

3、配合学校的整体工作，出色地开展好班主任工作。

4、所教班级班风正，学生积极向上，有集体主义思想，有强烈的集体荣誉感。

5、积极参加学校组织的各项活动，响应学校号召，出色地完成学校交给的各项工作。

6、善于做学生的思想工作，所教班级学生思想进步，尊敬师长，团结同学，讲文明、懂礼貌。

7、做到寓教育于各种活动之中，定期开展班队活动，并做到主题鲜明，教育效果显著。

8、面向全体学生，做好培优补差工作，定期家访。认真做好家访记录，每学期对学生做到普访一次，对个别学生要及时家访，以取得家长的支持和帮助，效果显著。

9、做好班干部的培养工作，班级有一支过硬的学生干部队伍。

IO、班级工作系理性强，各项工作有计划地开展。并做到及时总结经验，不断完善班主任工作。所教班级学生德、智、体、美、劳全面发展。