四年级语文期中试卷复习题

四年级语文期中试卷复习题（推荐11篇）

四年级语文期中试卷复习题 篇1

一、积累运用(46分)

1、看拼音，写词语。(10分)

huī fù lǒng zhào chàn làn fèng xì jūn yún

hén jì yáng yì xìng gé chóng dié lěng kù

2、比较组词：(9分)

沸( ) 腊( ) 愉( ) 侍( ) 厉( )

佛( ) 借( ) 偷( ) 待( ) 历( )

kōnɡ( ) shé( ) háo( ) mú( )

空 折 号 模

kònɡ( ) zhé ( ) hào( ) mó( )

3、写出下列词语的近义词或反义词。 (4分)

写近义词

平坦 ( ) 稀罕( ) 发现( ) 依旧( )

写反义词

特别( ) 紧张( ) 庞大( ) 分散( )

浩浩荡荡(AABB) 、。

无边无际(ABAC) 、。

毛茸茸(ABB) 、。

4、把下列词语补充完整。(4分)

从容不( ) 随( )而安 应接不( ) 胆小如( )

( )费心机 ( )促不安 一丝不( ) 耀( )扬威

5、指出下列句子用了什么修辞方法。(4分)

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( )

(2)黄老师带病坚持上课，怎么能不让我们感动呢?( )

(3)蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( )

(4)白公鸡走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。( )

6、选词填空。(4分)

陆续 连续 继续 持续

⑴学校开展“手拉手”活动已经( )好几年了。

⑵我们要( )努力，争取更大成绩。

镇静 沉静 安静 幽静

⑴夜深了，繁华热闹的都市随着最后一批人的消失显得异常的( )。

⑵人教版语文四年级期中试题下学期试题：傍晚，李良玉来到( )的林间小路上散步。

7、按课文原文填空。(6分)

(1)横看成岭侧成峰， 。

(2)山重水复疑无路， 。

(3)七月 展奇葩，八月 满枝黄。

(4)雾锁山头山锁雾， 。

(5)小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会( )。一根( )，一个( )，都是它的好玩具，( )个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少个( )，但是跌倒了( )，再跑再跌。

(6)爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它 ( )在墙上。

8、按课文内容填空。(5分)

(1)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”出自《 》这首诗。作者是( )朝的( )。句中的“腊酒”和“豚”的意思分别是：

、。

(2)本学期所学的课文中，许多风景名胜给我们留下了深刻的印象，如：壮观的钱塘江大潮，号称“世界屋脊”的.青藏高原的世界最深最长的河流峡谷 ( )等。还有很多有趣的动物，如( )的白鹅，( )的猫等。

(3)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话节选自( )写的《鸟的天堂》，加引号的鸟的天堂是指( )。

二、阅读天地(24分)

(一)课内阅读(8分=2+5+1)

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

(1)这篇文章的作者是( )，表达了( )思想感情。

(2)文中的“三眼一板”，三眼指的是( )、( )、( )，一板指的是( )。

(3)用“一丝不苟”造个句子： 。

(二)课外阅读：(16分=4+2+2+8)

竹子

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

四年级语文期中自测题 篇2

bēi cǎn（ ） wǔ dǎo（ ）dàng yàng（ ） shú xī（ ）

téng tòng（ ） ōu zhōu（ ） shè jiàn（ ）yī kào（ ）

二、我会给下面加点的字正确的读音打“√”。

暑假(jiǎjià) 丝绦(tiāotāo) 调换(diàotiáo)

局面（jújǘ）服侍（shìsì） 积累（lèilěi）

三、我会把词语补充完整。

（）览（）书业（）（）勤

旭日（）（）落英（）（）

（）（）不倦前（）后（）

四、我会选词填空。

希望 盼望 愿望

1.孩子们都（）着“六一”儿童节早日到来。

2.爸爸（）我经常给他打电话，说说家里的情况。

3.海峡两岸早日统一是我们共同的（）。

持续 连续 继续 陆续

4.王欣已（）三年被评为“三好学生”。

5.开会的时间到了，人们（）进入会场。

6.阴雨连绵的天气将一直（）到月底。

五、我会按要求写句子。

1.这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）

________________________________________________

2.我不得不佩服他的胆子大。（改成不带“不”的肯定句）

________________________________________________

3.他脖子上挂着金灿灿的奖牌。（改成“把”字句）

________________________________________________

4.运动员们跑得快。（改成比喻句）

________________________________________________

六、我会修改病句。

1.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表情出来的不是愤怒，而是悲哀。

________________________________________________

2.今年的麦子丰收在望，长势喜人。_______________________________

3.我们要从小养成自觉遵守纪律。_________________________________

七、我会把句子补充完整。

1.亲身下河知深浅，______________________________________

2._________________________________，二月春风似剪刀。

3.莫有看江面平如镜，_________________________。

八、我会阅读短文并作答。

（一）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（）朵儿，看起来饱胀（）得马上要破裂似（）的。

1.把文中带点字的拼音写在后面的括号里。

2.这段话共有（）句话，第（）句写荷叶，这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。

3.作者仔细观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是（），（），（）。

4.文中用了一个打比方的句子，请你用“——”画出来，这个打比方的句子把（）比作（）。

（二）

烛 光 赞

一天晚上，我正在写作业，忽然一片qī（）黑。原来是停电了。嗨，真不巧，今天作业这么多，piānpiān（）（）要停电。

正在束手无策时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出一支，把它点燃了。顿时，屋子里又充满了光明。烛光一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我写作业了。

蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩下一寸长了。来电以后，我吹灭蜡烛，又把它放到一个偏僻的角落里。

从此，我便常常想起蜡烛。它曾在黑暗中给我一丝光明与希望；它豪不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务；而当它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。

蜡烛不像首shì（ ）珠宝那样珍贵 使人一见就生爱mù（ ）之心 也不像闹钟那样自夸自大 一到点大闹一番 它总是那样默默无闻

然而，蜡烛又是那么高尚，那么伟大！

我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春奉献给人民，奉献给祖国的人。

1.在拼音后面的括号里填上适当的字词。

2.给文章的第五自然段加上标点。

3.联系上下文，解释下列词语的意思。

束手无策：________________________________________

无人知晓：________________________________________

4.在文中找出下列词语的近义词。

珍惜——（）夸耀——（）

微小——（）忠诚——（）

5.照样子写词语。

自夸自大（ABAC）：________________________________________

默默无闻（AABC）：________________________________________

6.作者写这篇文章的目的是什么？（在正确的答案后面打“√”。

⑴赞美蜡烛为我们的生活提供了便利。（）

⑵赞美蜡烛的奉献精神。（）

⑶赞美像蜡烛一样，默默无闻地把自己的青春献给祖国、人民的人。（）

7.在我们的周围，有这些人具有蜡烛的奉献精神，如老师、_____、_____、_____、_____。（至少写3种人）

九、我会写作。

题目：我是一个__________高手

四年级语文期中试卷题 篇3

2、划去带点字不正确的读音。（6分）

衔着（hánxián）吆喝（hē hè）脱壳（qiào ké）

烙印（luò lào）蝙蝠（biānbián）扎针（zhā zhá）

3、比一比，再组词。（6分）

肌（）阴（）恰（）

饥（）荫（）洽（）

4、把下面的词语补充完整。（6分）

全（）（）注（）持（）懈（）我陶（）

孜孜（）（）循循（）（）（）体（）伤

5、判断下列说法的正误（对的打“√”，错的打“×”）。（6分）

(1)胸口摆天平——甜心。（）

(2)“揭发、纬反、庞大”这三个词中没有错别字。（）

(3)南极冰山多是平顶的，个儿较小。（）

(4)蝙蝠和鸭嘴兽都是哺乳动物。（）

(5)“微风乍起，叶影摇动，这一幅画变成活画了。”这句话和原文相同。（）

(6)《饮湖上初晴后雨》的作者是唐代诗人苏轼。（）

6、默写古诗《望洞庭》。（4分）

望 洞 庭

7、在“积累与运用”中我们学过很多的歇后语和广告语，请按要求分别写两句。（4分）

歇后语（写2句）：

请为我们美丽的校园写一句广告语：

二、阅读感悟（30分）

（一）阅读下面一段话，完成后面的练习。（10分）

一星期后，“向大树道歉日”到了。那棵大树被新闻记者围得水泄不通，过往的行人也来看热闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给了我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。今后我绝不干这种蠢事，请你原谅！”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。

1、联系上下文理解下列词语的意思。（4分）

水泄不通：

衣冠楚楚：

2、大树能给人们带来哪些好处？（3分）

3、从丹尼尔给大树的道歉中，你体会到了什么？（3分）

（二）阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）

礼 物

我的生日是在深秋的一天。那天，妈妈很早就去上班了，都没给我说生日快乐，更没送我生日礼物。我想，她一定是忙得把女儿的生日都忘了。我闷闷不乐地上学去了。出门时只穿了一件毛衣，没想到下午天气突然变冷了，我坐在教室里觉得身上阵阵发冷。

刚下课，妈妈就给我送来了棉背心。我拉着妈妈的手，觉得她的手冰冷冰冷的。“妈，您怎么不添衣服？”“我刚下班，怕你着凉，就先给你送衣服来了。”听了妈妈的话，我觉得好像有一股暖流涌上心头，这不就是妈妈给我的生日礼物吗？‖

妈妈爱我，我也特别爱妈妈。平时放学回家，我总要帮妈妈做些家务事。妈妈晚上到文化中心上课，我就把家里整理得井井有条，好减轻她的负担。妈妈的生日快到了，可妈妈还在忙着上课，我想我也应该送点礼物给妈妈。我打开心爱的“小猪”，取出积攒半年多的零用钱，到商店给妈妈买了礼物。

那天晚上妈妈还在灯下忙着复习我悄悄走到她身边说妈妈这小礼物请您收下说着双手递过去用新手帕包着的礼物妈妈高兴地打开手帕，看到那透明的玻璃盒里面，放着一支金光闪闪的钢笔。“祝你生日快乐，学习进步。”我深情地说。妈妈紧紧地把我搂在怀里，激动地说：“谢谢你，我的好女儿！”

1、给第四自然段中画线的句子加上标点符号。（3分）

2、短文已用“‖”分成了两段，写出每段段意。（4分）

第一段：

第二段：

3、用“ ”画出文中的一句过渡句。（1分）

4、选择正确的答案填空。（2分）

引号的作用有：A.表示引用。B.特定的称谓。C.讽刺或否定。

（1）“小猪”这个词加上引号的作用是（）。

（2）“妈，您怎么不添加衣服？”这句话中引号的作用是（）。

5、妈妈给我的“礼物”是，我给妈妈的“礼物”是。（4分）

6、读了短文，你想对你的妈妈说点什么吗？（2分）

7、用词造句。（4分）

井井有条

闷闷不乐

第三部分习作（30分）

关于四年级语文下册期中试卷 篇4

()()()()()

jǔjiànxiānrushènzhngxúnguīdǎojǔ

()()()()

二、给加点字选择正确的读音,在正确读音上打√(4分)

薄壳(bóbáo)模仿(mómú)堵塞(sèsāi)纤(qiānxiān)弱

呕吐(tǔtù)半晌(shǎngxiǎng)给予(jǐgěi)鲜为人知(xiānxiǎn)

三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。(4分)

1、鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少()

2、漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔()

3、微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落()

4、无所不晓：A、天亮时分B、知道C、使人知道()

四、选择合适的成语填在下面的横线上。(7分)

提供词语：张冠李戴囫囵吞枣处变不惊不甚了了寻根问底

浅尝辄止浮光掠影天道酬勤熟能生巧含辛茹苦

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。

2、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人。

五、句子工厂。(5分)

1、现在我该不是最弱小的了吧?(换个说法，意思不变。)

_______________________________________________________

2.他的意见基本是完全正确的。(在原句上修改病句)

3.老师批改作业。(把句子写具体)

4、运用拟人手法把下面一段话写生动。2分

春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。

春天正微笑着向我们走来。瞧，六、根据课文填空。(13分)

1、二三月间，微风轻轻地()着，毛毛细雨从天上()下来。千万条柔柳()了—鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像()聚拢来，形成了()的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多()。

2、《春日偶成》是()(朝代)诗人()的作品，抒发了春日郊游的愉快心情，请写出诗中写景的两句是()。

3.《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师()为()设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“()”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“()”的路径设计策略。故事给我们的启示是：()。

4、通过半学期的学习，我认识了()的竺可桢爷爷，()的诸葛亮，一心为公的()，()的公仪休，白衣战士()，他们都是我们学习的好榜样。从中我们学习了许多颂扬爱心的文章，如《》，从中我懂得了()。

七、口语交际。(5分)

李红在教室里，不小心把李老师的茶杯碰掉下地摔坏了，心理很难过。你这时候该怎样安慰她呢?请把你想说的话写下来。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、课内阅读16分

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流()，茂密的竹林()青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前()敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，()关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，()地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才()醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1、这个片段选自课文，此文选自我国四大名著之一。你能写出几个跟三国故事有关的成语吗?、。(2分)

四年级语文期中测试试卷分析 篇5

一、学生考试情况分析

本次检测四年级共17人参加考试，平均分82.25，最高分99.5，最低分60。

二、学生答题情况 1.答卷情况

通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：

掌握较好的是基础知识题：“基础知识”中的课外古诗、选读音、四字词、看拼音写汉字、按原文内容填空，学生的得分情况很好。

灵活性较强的题，考查学生的发散思维，其中选词填空、按要求改写句子、课外阅读失分较多，有很多同学题目要求没有理解。

对于习作，这次习作练写过，大部分同学都能较好的完成，但仍有部分同学有待提高。

2.从考卷中发现的问题。

（1）部分同学基础知识掌握不牢固。字词部分考前反复练习，但仍有同学失分较多。

（2）词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（3）综合能力薄弱。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。很多同学懒于动脑思考，因而失分较多。

三、改进措施

通过这次检测，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一阶段的教学，采取如下教学措施：

1.继续加强基础知识练习，对于多音字、形近字、四字词、日积月累的要求不能放松。严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。

2.注重语言积累的灵活性。学生死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。因此，要逐步引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

3.潜心解读文本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就得多写多练。

4.重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习，指导学生多读多写。平时让学生勤动笔写读书笔记。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

四年级下册语文的期中试卷 篇6

己所不欲,勿施于人。——出自《论语颜回》

二、看拼音，写词语。（8分）

shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi

dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù

三、请将以下的四字词语补充完整，相信你一定能填对！（8分）

骨（）如柴 津津有（）（）地而起

迷（）不解 疲（）不堪 不（）不扣

翠绿（）滴 争先（）后 横七（）八

（）精会神 知己知（）（）背受敌

你一定积累了不少含有数字的四字词语（比如“三言两语”），请写出两个你喜欢的、含有数字的四字词吧！（2分）

四、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（6分）

1.清澈 清洁 清晰 清楚 清新

（1）他讲话的声音宏亮，大家都听得很（）。

（2）雨后的空气十分（）；雨后的马路特别（）。

（3）（）的小溪里，那数不清的鹅卵石（）可见。

2、不是……而是…… 不但……而且……

虽然……但是…… 是……还是……

（1）我们的教室（）宽敞，（）明亮。

（2）（）敌人砍断了他的半边膀子，（）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。

（3）真正的强者在困难面前（）畏缩不前，（）知难而进。

五、按要求写句子。（8分）

1、漓江的水真绿。（改为比喻句）（2分）

2、红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）

（2分）

3、难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）

（1分）

4、会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）

（1分）

5、读下面一段话，想想这是什么句，然后用相同的句式描写一种事物。（2分）

溪流两岸的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

六、请把下面的句子补充完整。（9分）

1.爱人者，人恒爱之。（1分）

2.蚂蚁搬家蛇过道。（1分）

3.大漠孤烟直。（1分）

4.精诚所加。（1分）

5、这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了，真是“，”。（4分）

6、科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“ ”，从蜻蜓身上得到启示发明了“ ”。（1分）

七、我会积累，我会读书。（8分）

1、这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘

写上作者的姓名哦。（5分）。。

2、本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。（3分）

先写出书名：《 》

简要谈谈你认为好的理由：

第二部分：阅读积累与运用（20分）

一、课内阅读。阅读下文，完成练习。（8.5分）

桂林山水（节选）

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、桂林的山的特点，可以用“、、”三个字来概括。（1.5分）

2、这一段话在描写桂林的山时，主要运用了 和 的修辞方法。（2分）

3、“好像一不小心就会栽倒下来”这句话是作者的，进一步说明了桂林的山 的特点。（2分）

4、文中有很多精彩的词语，我能找出四个“四字词”工整地摘抄下来，并用其中的一个四字词写一句话。（3分）

我摘抄：

我用其中的一个词写一句话：

二、课外阅读。阅读短文，完成练习。（11.5分）

星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”

“快把口子给我堵上！”母亲愠（yùn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。

过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”

望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。

母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。

1.给下列带点的字选择正确的读音“ ”表示。（2分）

河堤（dī tí）数星星（shǔ shù）

一瞅（qiū chǒ u）扒口子（bā pā）

2.“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”本日中的“盼”字用音序查字法应查音序，“望”字用部首查字法应查，与“盼望”一词意相近的词是（1.5分）

3、从文中找出下列词语的近义词：（2分）

经常——（）闪耀——（）

4.这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（3分）划线句子中母亲发现了什么哲理？（2分）

6.给短文起个恰当的题目： 《 》。（1分）

第三部分：习作园地（30分）

四年级期中考试语文试卷分析 篇7

根据学校的教学考核达标要求，平分要达到85分，优秀率达到80%，及格率达到98%。根据具体的情况可以上下浮动5%或者5分。

在这次期中考试中中，我们四年级11个班级(西校区没有参与考核)，年级平均分是83.01分，少于学校要求1.99分，上下浮动5分，基本达到学校的要求，11个班级中，有5个超过要求的85分，上下浮动5分，只有两个班级没有达到目标。年级优秀率是55.14，少于学校要求24.86分，11个班级全军覆没，都没有完成目标任务。年级及格率是96.73，少于学校要求1.27，上下浮动5%，基本完成任务，11个班级中有5个班级完成指标，下浮5%的话，只有一个班级没有完成指标。从上面的分析来看，我们年级整体上主要是优秀率没有完成学校的指标，这方面更要求我们在今后的教学中，要注重抓两头，促进学生整体平衡发展。还有要注重教研，以让班级之间也能平衡发展并行前进。

二、 试卷评析

这份语文测试的试卷，所考的题型多样，内容难易适中，没有超出《义务教育语文课程标准》中的小学中年级段的目标要求，是一份比较理想的答卷。而且体现了新课标学习的理论，培养学生自主学习，勇于探索的精神，开拓自己的视野，打通课内外学习语文的渠道。但从整份试卷的试题来看，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，在学习过程中也体现了记忆力、想像力和学习力的培养。

三、 试题分析

1、第一题是看拼音写汉字，学生答题的都很好，整体上四年级在生字教学方面是下了功夫的，错误很少。“惭愧”的“愧”有不少学生写错，这也是我们教学中应强调的地方。

2、第二题是把下面的成语补充完整，是对学生的成语积累的掌握的检查，700多学生中，基本掌握了。错在“疾恶如仇”及“悠然自得”这两个成语上。在评讲试卷的时候老师都注意了再次的提醒和巩固。

3、第三到第五题是理解词义的训练，这方面我们四年级学生都能很完美的完成练习，基本没有错误。

4、在句子训练上孩子的“把”字句，有些班级还要重点的训练强调。

5、课文的背诵达15分，在试卷上占的比例也是比较大的，我们四年级学生在背诵上是下了功夫的。就是在错字别字上扣分了，这点是很可惜的。另外《桂花雨》一文中父亲的诗，是不是要背，要学生会默写，这是争论的要点，我们有的班级在这首诗上吃了大亏。

6、排列顺序上，还有学生在逻辑和时间的顺序上是弄不清的，要注重孩子这方面的培养，在阅读教学中要把握这方面的讲解和训练。

7、阅读理解上有两个部分，课内的阅读是《泉城》一文，连线四个泉的特点，只要上课认真听，作业认真做的都没有什么问题的，找出比喻句子，对于学生来说也是很简单的。课文阅读理解题目上失分在一些班级还是比较大的。主要原因有以下几点(1)学生文章读得不太认真，有的就没有读懂。(2)回答问题不全面，不知道在短文中找相应的答案。(3)不能把握文章的主要思想，全面地考虑问题。(4)更多的学生在答题中不知道写“答：”。

8、这次作文是命题作文――《我的爱好》，这样的题目学生是有话说的，但是很多学生走题了，这是我们在作文课上，教给学生的审题思想还不够。我们四年级组作文平均扣分在6.5分左右，这也是我们作文训练的要提高和加强的地方。另外，我们反对学生背例文，然后在考试的时候写在作文上，这样的不思考的，背偷作文，一经发现，就应该扣去全部的作文分数。

四、 努力方向

在这次考试中，从学生的答题，到学生的卷面，以及学生的成绩，让我们四年级全体老师发现了不少问题，现明确今后努力的方向如下：

1、 要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。(四年级已经统一要求学生拒绝修正液、修正带、修正纸和胶带)

2、 重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

3、 对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是希望生(后进生)要加强基础知识的学习，掌握好基本的东西。

4、 加强学生阅读教学和阅读训练，提高学生的阅读理解的水平和欣赏分析的能力。

5、 “的地得”和“标点符号”的教学在平时教学中也应强化训练，老师要做一个有心的人。

6、 规范学生的答题。(特别要强调学生要写“答：”)

7、 重视好词、好句、好段的积累，多看书，多练笔，提高学生的写作水平。(杜绝背例文)

四年级上册语文期中检测试卷 篇8

báowùlǒnɡzhàofènɡxìjūnyúnchónɡdié

()()()()()

yǐnbìqīnɡxiéxùnchìlónɡdōnɡfámù

()()()()()

shìhòurènpínɡ

()()

二、我能帮它们找到合适的座位。(8分)

奔腾 沸腾

1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来了。

2、霎时，潮头( )西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。

观赏 欣赏

1、妈妈站在花坛边，( )着盛开的牡丹。

2、我们到音乐厅( )音乐。

平静冷静寂静安静

1、上课铃响了，教室里顿时()下来。

2、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持()。

3、夜深了，四周一片()，我们的罗老师还在伏案工作。

4、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复( )。

三、词语积累。

1、写近义词(5分)

允许()凝视()依照()必须()斥责()

2、写反义词(8分)

寒冷()温和()亲热()复杂()

漫长()冷酷()喧闹()增添()

3、写四个表示看的词语。(不能有“看”字。)(4分)

4、举一反三是我的长项。(6分)

蓝盈盈灰蒙蒙____________________________

恍恍惚惚高高兴兴

5、给词语补充完整，填上人体器官。(4分)

()灵()巧()重()轻抓()挠()

狼()狗()()()木鸡()小如()

四、在原句上修改病句(6分)

1、他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去。”

2、《赖宁的故事》这本书被他迷住了。

3、月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。

五、忆课文填空。(5+6分)

1.潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧。

2.我知道《游山西村》这首诗是朝诗人所作。诗中有两句千古名句是：“，。”而且，我能用自己的话写出这两句诗句的意思：

。

六、阅读短文，回答问题。(4+1+6分)

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔchù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应(yīngyìng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìngxīng)奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划(huàhuá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1、在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3、按文中内容填空。

(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的。“有的……有的……有的”是写了鸟的。

(2)句式训练。

“那歌声真好听。”改成反问句：

“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”缩句：___________________

最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为。(把序号填在横线上。)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

七、读短文，完成练习。(5+4+2+4分)

这幅油画真美呀!一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。

门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。

远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗:“，。”

1、第一自然段是围绕“”这句话来写的。围绕这句话写了画中的、、、、景物。

2、第二自然段先写了门前的景物，又写了房子______的景物，再写房子_____的景物，最后写了房子的景物。是按顺序写的。

3、自然段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。

4、我能把句子写得更美。

1)园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。(运用拟人)

_______________________________________________2)房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。(运用比喻)

___________________________________________________________

作文(30分)

从下列题目中任选一题。

(一)我爱_________(二)假如我有一支神笔

写作要求：

如选(一)，则要将不完整的题目补充完整。

2、要做到语句通顺、连贯，内容具体。

3、书写工整，不少于300字。

300字

小学一年级上册语文期中复习试卷 篇9

一、拼音

1、写出由下列单韵母可以组的复韵母。( 8分)

a o e i u ü

2、给下面的`字母分类。( 9分)

ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu

声母：

韵母：

整体认读音节：

3、我能把音节补充完整。(4分)

l—üè→( ) j—( )—ɑn→juɑn h—u—ó→( )

q—ǘn→( ) ( )—inɡ→minɡ x—ü—ǎn→( )

ch—én→( ) ɡ—u—( )→ɡuànɡ

4、我会连。[10分]

电话 sōng shǔ 礼物 lǐ wù

松鼠 tái dēng 知道 zhī dào

报纸 luó bo 飘落 piāo lu

萝卜 bào zhǐ 告诉 gào su

菜园 cài yuán 漂亮 piào liang

二、字、词、句。

1、我会读拼音写汉字。[8分]

kāi xīn fēnɡ yún jīn nián ɡōnɡ zhènɡ

diàn chē yǔ yī zhōnɡ wén mǎ shànɡ

2、读拼音写笔画，再写出带有笔画的汉字。( 4分)

shù gōu shù wān gōu

héng piě shù zhé zhé gōu

3、按要求填空。[6分]

“皮”共有( )画，笔顺： ，第三画是( )。

“火” 共有( )画，笔顺： ，第二画是( )。

“出” 共有( )画，笔顺： ，第三画是( )。

4、比一比，写一写，我给生字找朋友。[10分]

走( ) 手( ) 生( ) 木( ) 两( )

足( ) 毛( ) 升( ) 目( ) 雨( )

来( ) 几( ) 巾( ) 有( ) 东( )

米( ) 儿( ) 今( ) 又( ) 车( )

5、我会写反义词。[3分]

大——( ) 进——( ) 黑——( )

短——( ) 多——( ) 左左——( )

6、把下面的字减一笔或加一笔，变成新字再组词。( 6分)

灭 ( ) 王 ( ) 人 ( )

日 ( ) 禾 ( ) 生 ( )

四年级下册语文期中考试试卷分析 篇10

郭晖晖

期终中考试已经结束了，下面就本次期中考试做个简单的分析：

一、学生考试情况分析：

本次考试参加人数共33人，平均80.3分，优秀率53.33，及格率86.67。这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。

二、试卷分析：

试题共分为三大部分：基础知识、阅读分析、作文。

第一大题，属于基础知识的考察，考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。

第二大题是阅读短文。分课内阅读和课外阅读，主要考察学生们的阅读能力和理解能力。这一部分失分较多，可以看出学生们的阅读能力还很薄弱，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生解词释义的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

第三大题是作文。以读书为题写作，部分学生能写出具体的事来，但是个别学生写得不太好，叙事不清楚。还有的习作空洞、无内容。

三、存在问题

纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

1、词语积累不够。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

3、不会写作。作文无内容、空洞，缺乏素材，语言条理不清。

四、改进措施。

通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也看到了自己教学中的不足。为进一步加强下半学期的教学，采取如下教学措施：

1、.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养。

4、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。不仅要激励学生“乐于写”，而且要引导学生“写得出”。更要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

四年级下册语文期中考试试卷分析

教师

郭开

四年级语文期中试卷复习题 篇11

第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语。（5分）

jūnyúnfânɡxìshì hòulǒnɡ zhàolěnɡ kù

()()()()()

二、用“”给带点的字选出正确的读音。（4分）

步调急速（tiáodiào）风号浪吼（háohào）扮演角色（jiǎojuã）枝折花落（zhãshã）．．．．

三、五、我是装扮句子的大师！（6分）

1、白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。（仿写）

2、猫的性格有些古怪。（改成反问句）

3、春天到了。我什么也看不见。（用关联词语把两个句子连起来。）

四、我积累了很多好词语，我一定能填对！（5分）

屏息()视随()而安绿树成（）草()花开应接不（）精神大（）我还能写四个含有动物的成语：、、、。

五、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（2分）

严厉严肃严格

1、爸爸对自己要求很（），上班从不迟到。

2、妈妈（）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”

六、把下面的句子补充完整。（9分）

1、2、山重水复疑无路，3、因风皱面，为雪白头。

4、“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是，到处都是大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。”这是作者第二次到“鸟的天堂”时见到的的壮观景象。从两个“到处”可以体会到：。从第二句中，我们可以看出作者分别从、和写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。（5分）

七、将第5课古诗两首其中一首完整地默写下来。（5分）

八、将错乱的句子整理一段话。(4分)

（）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的„„

（）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。

（）植物园正在举办一年一度的菊展。

（）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。（12分）一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了好容易才盼来春天你们又来胡闹滚出去孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。„„

1、下列词语的近义词。(2分)

喧闹（）训斥（）

２、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“”画出来。这是采用了写法。（3分）

3、给文段中画横线的句子加上标点。（3分）

4、你从文中画“”的句子中体会到了什么？（2分）

5、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（2分）

二、阅读短文，回答问题。（18分）

最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìngxīng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈

妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（1分）

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）

①形容非常的谨慎和小心。（）

②实实在在，一点不假。（）

3、根据文章内容填空。（5分）

（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“”、“”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是；二是。

4、用“‖”把短文分段，并概括第一段段意，（5分）

5、请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？写在下面横线上。（2分）

6、简要回答。（3分）

请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用二、三句话说明产生这一印象的原因。

第三部分：作文（30分）

同学们，生活中每天都在发生着变化，请你仔细观察自己的周围，看看究竟是什么发生了变化？它们是怎样变化的？请你以《变了》为题，把自己观察到的“变化”写出来。

要求：字数350字以上。横线上可以填上人、事、物、地点等，要突出“变”。做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点较准确。有一定的中心。

四年级语文上册期中试卷

第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语。（5分）均匀缝隙侍候笼罩冷酷

二、用“”给带点的字选出正确的读音。（4分）（diào）（háo）（juã）（shã）

三、五、我是装扮句子的大师！（6分）略

四、我积累了很多好词语，我一定能填对！（5分）略

五、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（2分）严格 严肃

六、把下面的句子补充完整。（9分）1-3略

4、“略。”群鸟飞鸣鸟多； 形状、颜色和姿态。（5分）

七、将第5课古诗两首其中一首完整地默写下来。（5分）略

八、将错乱的句子整理一段话。(4分)3、2、1、4

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。（12分）

1、下列词语的近义词。(2分)略２、（3分）（画句子略。）对比。

3、给文段中画横线的句子加上标点。（3分）：“。！”

4、你从文中画“”的句子中体会到了什么？（2分）

体会到巨人以前就很冷酷、任性、自私，才使他的花园一直充满着寒冬。

5、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（2分）

懂得了在生活中不要自私，要学会宽容、学会分享。能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。

二、阅读短文，回答问题。（18分）

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（1分）xīngjì

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）①小心翼翼②货真价实

3、根据文章内容填空。（5分）

（1）出神盯着高兴

（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，项链的价格昂贵小女孩懂得感恩的真情昂贵（点拨：问题的第二层意思还可以从老板、姐姐的身上去挖掘。）

5、用“‖”把短文分段，并概括第一段段意，（5分）第一段（1-4）：（略）。第二段（5-8）。

5、（2分）（略。合情合理就行）

6、简要回答。（3分）提示：从店主的慷慨大方、善解人意；小女孩懂得感恩和小女孩的姐姐诚实善良的品质方面回答。

第三部分：作文（30分）

一 类 文：（30～27分）

内容：主题明确，内容(能围绕一件事或一处景物写具体)，能比较真实地表达自 己的感情，符合作文要求。

结构：能按顺序写，段落清楚。

语言：语言流畅，用词准确、优美，能用一定的修辞手法。正确使用标点符号。

卷面：卷面整洁、书写工整。要求：不少于350个字。

二 类 文（26—23分）

内容：主题明确，内容(能围绕一件事或一处景物写，写得较具体)，能比较真实地表达自己的感情，符合作文要求。

结构：能按顺序写，段落清楚。

语言：语句通顺、用词较为准确。正确使用标点符号。

卷面：卷面整洁、书写规范。要求：不少于350个字。

三 类 文（22—18分）

内容：主题基本明确，内容不具体。

结构：能自然分段。

语言：语句基本通顺、用词不太准确。有个别地方标点符号使用不当。

卷面：卷面较整洁、书写较规范。

要求：不少于300个字

四 类 文（18分以下）

内容：主题不明确，内容不具体。

结构：较能自然分段。

语言：语句较顺、用词不太准确。有个别地方标点符号使用不当。

卷面：卷面不整洁、书写较规范。