小学生读书的好方法

小学生读书的好方法（推荐8篇）

小学生读书的好方法 篇1

一.仿写仿写，即要求孩子仿照摘录的原句练写。如果说摘录是为了积累，评注是为了体味，那么仿写则是落实到练习写作的实处。

二.写读书笔记写读书笔记可以帮助记住所读文章的内容，提高思想水平和语文水平，读书笔记通常有两种写法：1.编提纲或概括主要内容。2.看过一本书或读完一篇文章，把自己的收获和感想写下来。

三.摘录摘录就是把书刊中的佳词佳句佳段抄录在专用的簿本上。摘录时要按类设专题栏目，不可杂乱，这样便于积累、记忆和查阅。可指导孩子根据自己的学习实际和兴趣爱好，自设“人物描写”、“景物描写”、“场面描写”、“文章的开头与结尾”、“阅读分析知识”、“名人名言录”、“科技信息”、“国内外大事”等专栏。

四。评注有些孩子从课本上、书报杂志上，摘录了不少佳词佳句佳段，但往往是生吞活剥，一录了事，因此，还应要求孩子对所摘录的句段加简要的评注，以使孩子体会原文的妙处。

小学生读书的好方法 篇2

一、学生试卷命制的原则

(一) 循序渐进原则

试卷命制是一项“工程”, 许多教师都很难把握, 因此, 对学生更要循序渐进了, 不能一口气吃成个胖子。在命制过程中, 教师所经历的几个阶段都需要让学生感受与体验, 让学生深刻体会与熟练运用, 使试卷命制真正成为学生的一种学习方法。

由于学生进行试卷命制所花的时间较多, 如果经常做, 势必会给学生带来较重的负担, 使他们产生厌烦的情绪。因此, 这样的活动以一学期三到四次为宜。在时间安排上, 一般可以考虑在长假期间完成, 如国庆、“五一”和寒暑假;也可以在阶段性或单元测试之前, 这个时间与其布置众多的练习题, 还不如让学生自己命制一份试卷。教师在命题时, 也可以适当采用学生的试题, 以增强他们的积极性和成就感。

(二) 明确性原则

在学生进行试卷命制时, 教师的要求一定要到位, 明确试卷结构、分值比例、题目数量、测试范围等, 必要时给学生样卷以作参考。对不同层次的学生, 要提出不同的要求, 每次命题给予适当评价, 激励学生, 帮助其改进问题。命题之后是学生进行交换测试活动, 教师要宏观把握, 尽量让同一层次的学生相互交换, 这样更有针对性。

二、教师的作用

在学生进行试卷命制时, 教师首先是指导者。教师要一步步地指导学生学会命题, 在命题过程中梳理知识, 分析重难点, 深化吸收知识。其次教师还是示范者。起初阶段, 教师可以以自己的命题为例, 详细介绍并分析命题过程, 分析每一道题的命题用意及预计难度系数。再次, 教师还是帮助者。学生在命题过程中会碰到各种困难, 教师需要及时帮助解决。有共性的问题全班讨论解决, 个别学生的问题个别交流解决, 比如重点把握不住、对题目难易程度估计不足、对题目的科学性认识不到位等。最后, 教师也是激励者。学生进行试卷命制是其较高综合能力的体现, 需要一个循序渐进的过程。教师在学生取得点滴进步时, 要及时给予鼓励, 而不能以教师自身的命题水平来要求学生, 过分批评打击学生, 使其丧失兴趣。一旦学生不愿做这件事, 再让他们做, 他们会很痛苦。

学生不是知识的容器, 而是学习的主体, 让学生进行试卷命制, 既是一种良好的学习方法, 更是学生自主学习的充分体现。我们相信, 坚持这样做必有成效。

三、学生试卷命制经历的过程

(一) 照搬照抄———尝试阶段

在笔者的实践过程中, 第一次让学生自己进行试卷命制, 由于师生双方都没有经验, 学生上交的“试卷”, 填空题部分基本上是相应单元的知识梳理。有的学生甚至把从第一节直到最后一节的所有概念、规律都安排到填空题中了, 分值大约占50%。这相当于把试卷命制等同于知识梳理了。

(二) 东拼西凑———入门阶段

有了第一次的尝试, 我们找到了一些问题, 并作了些改进。笔者明确了各题型的分值比例:满分100分, 选择题40分, 简答题25分, 实验探究题20分, 计算题15分。

接下来的尝试因为有了试卷基本框架的确定, 学生的命题质量有了较大提高, 题型分类、分值比例符合了命题要求, 但试题基本上是东拼西凑的, 把一些比较偏的试题也抄了过来, 同一个考点在选择、简答、探究题中同时出现, 没有考虑考点的覆盖面, 重点也不够突出。

(三) 依样画瓢———改进阶段

经过两次练习, 学生对试卷命制有了基本了解, 也很感兴趣。于是, 笔者又提出了新的要求:一是试卷结构框架符合正规试卷;二是知识覆盖面广, 突出重点;三是知识与能力并重, 既要考查知识点的记忆情况, 更多的是考查知识的灵活运用;四是难易适中, 根据“考生”确定难度系数;五是自行组合, 两位同学交换试卷考试。

为了让学生能命出质量更高的试卷, 笔者发给大家自己命的一份样卷, 并共同评析这份样卷的整体布局、分值分布、每一题命题的用意等。然后, 根据样卷, 结合前两次的经验, 改进存在的问题, 再次进行命题。

经过这样的训练, 学生的试卷质量有了很大提高。学生将试卷上交后, 笔者又给每个学生的命题作了书面点评。我们对命得好的试题给予“★”奖励, 在质量不高的试题上作“●”记号。同时, 我们又发现了新问题, 有的学生存在着这样的心理:给别的同学考, 我要命个难倒他的题目, 免得别人得满分。结果, 他找的题目有些连自己也解决不了。

(四) 有模有样———成熟阶段

发现上述问题后, 我们进行了第四次命题。这次笔者又提出新要求:学会制作细目表 (如表1) , 并根据细目表再进行试题的编制。

当笔者把所有“考试”后的试卷收上来看时, 发现学生们通过命题加深了对知识的理解与运用, 并驾熟就轻, 都命出了一份有模有样的试卷。

(五) 品头评足———反思阶段

几经训练, 学生喜欢上了试卷命制这一作业, 也明白了老师的用意———通过命题帮助自己复习、提升。于是, 笔者又提高要求:一是反思评价;二是批阅诊断。反思评价, 即完成命题后, 首先圈出认为自己命题中的“亮点”和有待改进的题目, 并说说理由;做完同伴的试卷后, 圈出同学试卷中的“亮点”和有待改进的题目, 并说明理由。这样的评价, 进一步促进了学生的深入思考和反思提升。批阅诊断, 即同学交换“考试”后, 命题人要进行批改, 并找出答题中存在的问题, 这也有助于命题人总结自己对相应内容理解的优势与不足。

学生要养成读书的好习惯 篇3

以读为本，这一自古以来代代相传的学习方法，对于语文学习来说，不失为一种行之有效的方法。三分文章七分读，涵咏工夫兴味长，一篇范文，只有反复诵读，涵咏其中，才能得其妙处。记忆文章靠读，领会文章靠读，鉴赏文章靠读，写作文章也靠读。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，其中说的道理是很明白的。

读可分为默读和朗读，对于语文课堂阅读教学来说，可以把二者结合起来运用。快速阅读，提取信息，可用默读；而在课堂上的大多数场合，则采用朗读的方式效果更明显。朗读，视之于眼，诵之于口，闻之于耳，形成于脑，整个过程，调动了诸多因素，对课文的体会、理解、记忆会更有利。作为语文教师，在课堂阅读教学中设计了朗读这一教学程序，这只体现了教法，而在阅读教学中具体指导学生如何朗读，如何培养起朗读的兴趣，如何由朗读去领会课文的内容，即让学生学会朗读这一方法的运用，则是学法的指导。课堂教学中朗读的形式可以多种多样：教师范读，学生练读；领读，齐读；分段落读，分角色读。因文设读，以培养起学生朗读的兴趣。在阅读教学中，教师还要精心设计问题，在指导学生解答问题时，要体现对学生读的方法的指导，从而指导学生如何通过诵读去领会、鉴赏课文。

教师对课文的领会、鉴赏，主要不是靠书，而是靠读，那么，把这一学习的方法教给学生，让学生在掌握了读的方法之后，自己去领会和鉴赏课文。多读少讲，在学生掌握了方法之后，是完全可以逐步做到的。久而久之，形成的是“以教师为主导，以学生为主体”的课堂阅读教学模式。

二、质疑是学习方法的深入

在语文课堂阅读教学掌握朗读方法的基础上，要进一步指导学生提高阅读能力的技巧，具体的说，就是教给学生质疑解难的学习方法，它是课堂教学在朗读基础上的深入。

质疑的方法有求异质疑法，即从相反的角度提出种种问题的方法，发散质疑法，即从某事物的不同角度提出各种问题的方法和添加质疑法，即对某人某事的引申、补充的提问题的方法。教师在课堂教学中，可根据自己的教学实践或经验，运用以上质疑的方法，摆出自己在钻研课文中所发现的问题，以此为例子，指出善于质疑是深入理解课文的途径，也是培养具有创造性能力的关键。这就是教师用自己在学习过程中的学习方法来指导学生的学法。

总之，敢于质疑，善于质疑，是学生主动学习的关键，也是培养学生创造力的关键。教给学生在阅读基础上质疑，辅以教师的点拨，就能达到“教师之教，不在于全部讲授，而在于相机诱导”的境界，有助于形成以“学生为中心”的教学模式。

三、创新是学习方法的目的

在课堂阅读教学中，我们的目的是激发学生的多向思维，激发学生的创造性思维，培养具有创造力的学生，因此，用什么样的学习方法去指导学生，就成了问题的关键。在教学中往往碰到这样的矛盾：学生的答案和标准答案不同，但并不是不对。正如有的专家所指出的，语文的有些答案并非是唯一的，而学生的答案完全是合理的，怎么办？作为教师，要鼓励学生具有自己的见解，指导学生养成善于创新的学习习惯。只有这样，培养出来的学生才能成为21世纪的人才。

作为教师，在课堂阅读教学中，在学生的学法指导上，强调学生不必囿于唯一的一個答案，可以从自己的个性出发，去理解作品的内容。为了在课堂阅读教学中加强对学生学法的指导，我总是对教参给予的只有唯一答案的内容不讲或少讲，而在有条件的情况下，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。同时，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法。

小学生学习英语的好方法 篇4

下面我们就分析一下“听”的重要性。大家联想一下婴儿学说话吧，初生婴儿什么也不懂，他是怎么学会说话的?也就是“听”，听得越多，记得越多，也就能表述得越多，说话的能力也就越来越高。他不是向我们中小学英语教学那样，每天学音标、背单词、写文章那样学说话的。英美国家的婴儿也并不是一生下来就会说英语的，而是在后天经过大量的听力训练而逐渐学会说英语的。因此，听力训练是英语学习的最好方法。

小学生甚至中学生要想学好英语，就必须把听力训练当作头等大事来抓，就把课文配套的录音材料拿出来一遍又一遍的听，反反复复得听，听的次数越多，他得听力水平也就越高，他对英语大发音也就把握得越准确，他的记忆也就越深刻，那么，他就必定能够把听过的东西脱口而出，也就是听与说都解决了。那么，这样就已经达到了英语学习的目的了，能够用英语进行日常交流。能听会所说以后，其它的读与写自然也是水到渠成的事了。

类比——学习实数的好方法 篇5

老人忙说:“我活了180岁, 还没有遇到过这样严重的灾情哩!”县官听了走下堂来, 仔细端详老者, 忽然睁大眼睛说:“胡说!你有180岁吗?人怎么能活180岁呢!”老者掰着手指说:“大儿子50岁, 二儿子30岁, 小儿子20岁, 老汉我今年80岁, 合起来正好180岁, 一点儿不胡说。”县官拍着桌子说:“哪有如此算法?”老者说:“大老爷息怒!刚才你计算收成, 不也是这样算的么?”

在上面的故事中, 老者能够成功地驳斥昏庸无道的县官, 用的是一种类比的方法。现实生活中, 我们常常会有“似曾相识”的感觉, 如果把“似曾相识”的东西进行比较, 加以联想的话, 可能会出现许多意想不到的结果。这种“把类似问题进行比较、联想, 由一个数学对象已知的性质迁移到另一个数学对象上去, 从而获得另一个数学对象的性质”的思维方法就是类比。

在学习实数的时候, 由于实数与前面许多知识点有相似之处, 因此要注意运用类比的方法学习实数的有关知识。

一、类比平方根学习立方根

方根个数类比:正数有两个平方根, 它们互为相反数, 0的平方根是0, 负数没有平方根;正数立方根是正数, 0的立方根是0, 负数的0立方根是负数。

二、类比有理数的分类学习实数的分类

有理数既有整数、分数之分, 又有正负之分, 因此有理数可以按下面两种方式进行分类:

同样, 实数既有有理数、无理数之分, 又有正负之分, 因此实数也可以按下面两种方式进行分类:

三、类比有理数的概念学习实数的概念

在七年级学习有理数的绝对值时, 我们知道:一个正数的绝对值是它本身, 一个负数的绝对值是它的相反数, 0的绝对值是0。类似于有理数的绝对值, 我们有:一个正实数的绝对值是它本身, 一个负实数的绝对值是它的相反数, 0的绝对值是0。事实上, 实数范围内的绝对值、相反数、倒数等意义及求法与有理数范围内的是一样的。

四、类比有理数的运算学习实数的运算

有理数的运算包括加、减、乘、除、乘方共五种运算, 运算顺序为:先算乘方, 再算乘除, 最后算加减。如果有括号, 就先算括号内的。利用运算律 (加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、分配律) 可以使有理数的运算简便。当数的范围从有理数扩充到实数以后, 有理数运算中的运算法则、运算顺序和运算律在实数中仍然适用。

小学生读书的好方法 篇6

我所实验的成功教育不像传统教育那样把学生看作是储存知识的“容器”而是把学生看作能动的、有个性的、具有进取精神和成功潜能的人。它认为每个学生都有获得成功的潜能，都有成功的愿望和需要，而通过教育每个学生都可以在原有的基础上获得成功取得发展。

一位教育家说“自信是成功的第一秘诀。”当学生建立了起码的信心后，成功教育即算正式启动了。为了使自己的实验效果达到预期目的，根据成功教育的目标我分两步进行即课堂上和课下两方面。

首先在课堂上，魏书生说过“在教育中应尽量鼓励个人发展的过程，给他们讲课应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。”于是，我把教学过程原則定为“低起点、小步子、多活动、快反馈。”通过让学生自己动手、动口为学生创造成功的机会，改变以往“多讲、少练”“一言堂”的做法和只管自己讲只考虑少数优生不顾学生情绪及表现的缺陷，而是使用现代化的教学手段，采用新颖的教学方法。而每当他们作对或回答正确，我就给他们一句鼓励的话语使他们愿意付出更多的努力去做以至做得更好最好。在他们的行为不断被肯定的过程中体现学习的乐趣从而逐渐产生对学习的浓厚兴趣比如讲“圆的认识”这一节时我抛开了以往讲学生听听的讲课方法而是尽量让学生自己动手，首先让学生动手画出学过的图形并分组讨论这些图形的特征，老师从中指导并及时提问分别鼓励：“你画得真不错”“你们讨论的很好老师很满意”“你们组总结得很完整”然后在让他们说出自己见过什么圆形的东西并肯定他们见识多再让他们想办法画出来。如用硬币画的、有用圆规画的、有用墨水瓶画的，老师都予以充分的肯定。然后让他们剪下来对折测量找出圆的的特征，老师一边指导一边赞扬他们的工作。使他们觉得自己的每个行的都做得很成功，这样一节课气氛活跃、学生兴奋、动手的机会很多，他们觉得自己好像搞研究而且做得很成功因而学习兴趣也增加也不少。

对批改作业，我也改变了原来只批“甲乙丙丁”的做法而是尽量用鼓励语言这样即指出他们的缺点，也鼓励他们做得更好。记得王强同学原来是一个极差的学生，开始及我班时，数学只得了42分，第一次作业7道题只做对了2道，这是比较令人愤怒的，但想到它的基础时我仔细看了他的作业，其中有一道是“+”写成了“—”另一道是由于数字抄错造成的，从字迹上看字虽不好却一笔一划，看起来很认真。于是我帮他纠正了错题后，批到：“小强，你看这几道题是不是不太仔细搞错了？今后可要小心呀，你的字虽然不好可老师看出来了，你写得很认真这说明你相信老师对吧？老师就喜欢你真诚的孩子。”在以后几天交作业时他的作业交的有点晚，但给我的感觉是这几次都是下功夫去做的。由此看来，我的评语是他体会到了成功的喜悦，对他的作业我都认真批改指出错误，鼓励他进步，后来的错题逐渐少了，成绩也明显好转了。

其次课下，陈鹤琴前辈说过：“儿童是以游戏生活的，他们除了睡眠、生病以外，无时无刻都在动都在游戏”由此可见爱玩是孩子的天性，他们的一些兴趣品质也往往在自由的环境下爆发出了，而如果过于限制束缚，就会杀他们的求知欲和创新精神。由此，组织丰富多彩的课外活动就成了我每一天的一大要务，每天早上安排好活动内容，制定好计划确定目标方向（一般一周一个活动主题）设计好活动形式及规则，以便活动切实可行而且顺利进行，并且在活动结束时能够达到预期目的，这样做虽然麻烦辛苦，但作用不小。我组织的活动有很多：数学知识竞赛、谜语竞猜、动脑筋比赛，一些体育游戏，认识大自然活动，郊游、野炊、小巧手等。在活动的过程中，每一细节我都认真观察，只要他们有困难我马上帮助，当然我只是多教方法主动权扔给他们，而当明白一点道理学会一点知识，掌握一种方法时，我就会鼓励他们说：“哟，你一学就会真聪明”“你真是棒极了”“你做的这么好真让老师意外”之类的话语，而他们在得意中做得更好，因为老师的肯定，使他们感到自己成功，有了一个成功感。

学生在每次活动中，都有成功的体会都有不同程度的进步，他们参与的积极性也大大提高了，在学习上也掀起了前所未有的热潮，课堂效率也有很大程度的提高。当然，反弹现象也存在，如王强、张彬彬、李江红他们都有点反复无常，这就需要老师不断的劝说教导，进行心理素质的教育，培养他们非智力心理品质，如意志力、成功动机、自信心、毅力等，让他们体会到集体与个人的关系，挫折与成功的关系，从而形成正确的心理定位和发展取向。

我们对每位学生的各种活动情况和进步都做详细的记录，放在档案里面到每月班会时拿出来让大家查看，使他们看到自己前进的一个个脚印，取得的一个个成绩，是他们发现自己的优点与不足，成功与失败学会欣赏自我和批评自我，进而充满必胜的信念，不断争取新的成功。

关于读书的好段落 篇7

篇一：关于读书的优美语段

关于读书的优美语段

1、书不仅增长了我的知识，还是为我解答难题的一位良师。一天下午，我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家，我就开始疑惑了，蚂蚁好好的为什么要搬家呢?于是，我请教了我的小老师——《十万个为什么》，终于，功夫不负有心人，我找到了有关蚂蚁搬家的资料，原来，蚂蚁搬家是要下雨，下雨之前，蚂蚁们为了不让自己洞穴没得物品遭到损坏，就把家搬到高处，这样一来，洞穴内的物品就不会遭到损坏了。我顿时恍然大悟。

2、书，是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书，人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书，人们的做事方法就会永远都那么的古板，不会改变。

3、的确如此，人的一生陪伴我们最多的是书籍。从幼儿园到小学再从小学到初中、从初中到高中、再从高中到大学，等等。不都是书籍一直在陪伴我们吗?而且读书有益于身心健康，增加我们的知识量。大家可知我们所学的书仅仅是知识海洋的一小滴水。我们的伟大教育家孔子说的好：活到老学到老，我们应当向他学习。

4、总爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵;总爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育;更爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。书，我发现我迷上你了。

5、书还可以使我们开阔眼界，增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过，可对这些景色我还是了如指掌，其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过，但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，虽然我只读了其中的一部分，但是却为我提供了许多课本上没有的知识，一次偶然的机会，我们考试竟然考了这些知识，我当然不用犯愁了。

6、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

7、当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的为中华崛起而读书。

8、一日无书，百日荒芜。这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中，也是一样。书是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明将无法延续下去。而书，也是一个伴我成长的伴侣。

9、莎士比亚曾经说过：生活里没有书籍，就好像生活里没有了阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。如果你从未学过数学，你该如何为你的人生作出合理的具备条理性的规划?倘若你从未读过书，你又该如何在外人面前潇洒地挥出你的个性签名?

10、读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

11、从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

12、从幻想的世界里抽身出来，面前还是堆积如山的书本、参辅书，我常常在思考，何时才能从书海中抽离，让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里，给我报补习班，但是读书不是强制的，是自发的，是喜欢，所以爱读书。

13、俗话说得好，走万里路，不如读万卷书，又如读书破万卷，下笔如有神。莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我爱读书，不过这都给归功于我的妈妈。小时候，妈妈就开始教我背古诗词了，这也使我从此喜欢上了书籍，并发誓长大后一定要多读点书来丰富自己。

14、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

15、第一次接触书时，觉得书枯燥无味，一点都没有趣。但随着时间的推移，我对书越来越感兴趣，书柜中的书也越来越多，只要每天一放学回家，我就立刻向书柜跑去，拿出我心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭，我也丝毫不动身的程度。因为我已经沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又想一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块面包上，觉得一点也不饥饿了。而随着我看的书越来越多，积累的好词好句也越来越多。所以，看书给我带来了很多好处。

16、书籍是带领我们回到远古的时光机，即使我们没办法生活在古代，但通过学习历史，我们可以对过去了如指掌。书籍还是引领我们穿越未来的隧道，通过科学探究，可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣!

17、儿时的我，拿起一本书，只看里面的故事，现在我拿起一本书，看的是里面的涵养，儿时我看书是津津有味，现在我看书是修养净身。现在我而是问问一番香味。说书香醉人，并不是说书香有多芳馨，有多甜蜜，有多温暖，而是因为书香是书本的内涵，是书本的魅力所在。

18、读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

19、读书的乐趣是无穷无尽的，从我吖吖学语开始，书对我就像磁石一样有吸引力，慢慢的，姐姐觉得我是该读童话的时候了，就给我买了《安徒生童话》给我看。那时，我还认不了那么多的字，就拼着拼音读：QIUXIAOYA渐渐的，我变成了饭可以一日不吃，觉可以一

日不睡，书不能一日不读的人了，一有书，我就看的如醉如痴。

20、俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们;如朋友陪伴着我们;在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。

21、我喜欢独处，独爱于在秋天到来时，那满院盛开盛开的菊花。一个人坐在窗边，品一杯好茶，看一本好书，在那种返璞归真，妙不可言的时候，给自己多一些的遐思，给自己多一些恬静的快乐。

22、读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话阳光温柔又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。

23、当墨笔轻轻地触动一张空白的纸，便划出了人生的起点;当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点，便擦亮了人生另一道亮丽的风景线;当七色笔刻苦铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画，便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。

24、人们常说开卷有益。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。有疑难时，它会给我们解答;遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。

篇二：关于读书的优美段落

关于读书的优美段落

1、也许你会笑我傻笑我笨，世界上美好的东西多得是，干嘛为了一本书而沉醉?而我会毫不犹豫的告诉你，我爱书，我就是爱书。以至于只要沉醉在书海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷进了这个世界。

2、书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。

3、烦恼时会拿起一本书，它会告诉我开心是多么的重要;愤怒时，会拿起一本书，它会告诉我理解是多么的宝贵;无聊时，会拿起一本书，它会告诉我充实的生活是多么的难求。书啊!你是那么的美，那么的好，可我何时才能像你一样的伟大博学呢?

4、读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少 多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价一个老师教学，或者是评价一个学生聪明、认真的标准。

5、世界上每个人都有自己的梦想。有的希望能的到财富，有的希望得到快乐，也有的希望得到一个家。而我的愿望却很小很小，我只希望能在一个安静的角落了，静静的静静的遨游在书海的世界里。

6、不管怎么说，爱读书总还不能算作恶习，老庄说吾生也有涯，而知也无涯，老孔说知之者不如好之者，好之者不如乐之者，现在读起来还觉得很给力，权且把这话作为自己爱读书的理由吧。

7、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

8、书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。好像一个学者，一个哲学家在领悟一道人生真谛。所以每读完一本书，心情便豁然开朗。

9、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

10、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负要像那个人一样自尊、自爱

11、古诗人言：腹有诗书气自华。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华(用灵气逼人一句不算夸张吧)还记得美国前总统林肯曾

说：一个人到了四十岁以后，就应该为自己的脸负责。

12、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

13、自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师少壮不努力老大徒伤悲的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于书中自有颜如玉，书中自有黄金屋的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。

14、阅读让生活充实，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的书仔也会合胃口的。总而言之，正是于书无所不读，凡物皆有可观。

15、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担!

16、打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。

17、人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书;相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。这或许不是个定律，但也有它的道理。

18、读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

19、曾经在一本书上看到这样一段话读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。是啊!读书得好处无穷无尽。

20、多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望

篇三：关于读书的一段话

近日，一名印度工程师所写的《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。他说，未来的中国前途堪忧！全文如下（编者：从文中叙述看，有些表达不太像是出自一名印度工程师之口，不过道理是一样的，不必太计较是谁说的）：

我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发

现，我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。

这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部Kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。中国乘客中也有阅读和工作的，但不太多。大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。

中国是一个有着全世界最悠久阅读传统的国家，但现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？”

我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话），不打电话就低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。在欧洲，火车的速度也许已经没有中国快，火车站的现代化程度也许不再领先，但大部分人还是在阅读中度过等待的时间，即使打电话也是轻声细语的，生怕吵到了身边正宁静地阅读着的乘客。

当然，我知道中国人并不是不阅读，很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信，从中获取有用的信息。但微博和微信太过于流行也让我担心，它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代？

真正的阅读是指，你忘记周围的世界，与作者一起在另外一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。它是一段段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。

当然，网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口在中国庞大的人口中所占的比例，还是很低的。

我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。生活总是让人疲倦，我们都需要有短暂的“关机”时间，让自己只与自己相处，阅读、写作、发呆、狂想，把灵魂解放出来，再整理好，重新放回心里。

据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。

也许媒体报道的统计数据并不准确，但我们从日常生活的一些现象中，凭直觉也可以感受到中国人是越来越不喜欢看书。

此前就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地看书。而在中国这些场合，人们要么是在高谈阔论，要么是在打瞌睡，鲜有看书的人。

在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。在历史文化名城、炎帝神农故里——湖北省随州市麻将馆随处可见，几乎所有宾馆、酒店的每个房间都配备了全自动麻将机，90%以上的城乡居民家里都有麻将桌，不论是官员还是普通老百姓都沉迷于打麻将之中，由于受父母的熏陶连几岁的孩子都会打麻将。短短几年间随州取代了成都，成为闻名全国的“麻将之都”。其经营面积达4000多平米的两幢新华书店，有80%的面积都出租经营饮食和家电百贸，几百平米的书店内是门庭冷落。

麻将馆里不论是白天还是黑夜几乎都是满的，不愁客源，生意火爆。来参与打麻将的有农民、生意人、退休老干部，教师、医生、国家公务员等，甚至很多教师趁中午休息也要玩两把，自诩“经济半小时”。可以说，不论文化高低，不分男女，中老年人参与到麻将当中，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。

不管是在网吧，还是在大学的电脑室，不管是男生还是女生，我们可以看到，大多

数都在玩游戏，少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。

以前，有一句来讽刺公务员整天无所事事的话：一杯茶，一包烟，一张报纸看半天。说明那时候还有很多公务员在看报纸，但自从网络化办公后，网络带来的海量阅读信息反而没有人读了，报纸更是无人问津。我到过不同部门的办公室，很多人或公开或偷偷摸摸在网上斗地主、玩游戏。打牌战况成为人们津津乐道的话题。

再看看各部门领导，一天忙于应付各种检查、应酬、饭局，更是感叹抽不出时间来读书，读书已经变成了学者的专利。这不只是我善意地猜想，也许很多学者也不看书了。从愈演愈烈的论文抄袭、剽窃来看，他们之所以冒这样的风险干这样见不得人的勾当，说明这些学者写不出东西来了。写不出东西的学者，肯定是没有及时给自己充电，老本吃完了，才会江郎才尽。一个经常读书学习的专家学者，哪有写不出东西的道理。

去年，我在北京与出版界的朋友一起聊天，一位出版社的总编辑这样感慨道：现在中国写书的人比读书的人还多！这话也许是笑谈，但现在买书的、读书的人越来越少。这确实让人担忧。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，不光国家与社会都离不开书，人类也离不开书。日益加剧的国际竞争，实际上就是人才的竞争，终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的不二法门，而阅读又是终身学习的一种重要形式。中国人这样低的阅读量，这样低的文化素养，能让中国可持续发展吗？能实现民族的伟大复兴吗？我看有点悬。

中国人不爱读书有四个方面的原因：一是国民文化素质偏低，直到近几年才普及九年制义务教育。而上述国家，老早就普及高中教育了；二是从小没有养成阅读的良好习惯，家庭和社会也缺少读书的氛围；三是国家一直在实行“应试教育”，让孩子们没有时间和精力去读课外书，同时，应试教育剥夺了孩子们的阅读兴趣和权利，这也最重要的因素；四是好书越来越少，内容不吸引读者。中国每年200多万种新书，去除评职称用的，市场投机的，粗制滥造的，以色情、爱情为主，思想品位高一点的，值得一读的也就是少量的引进版图书。

读书这种习惯要靠从小培养，良好读书习惯的养成主要靠学校和家庭。可是多年的应试教育，让很多家长和教师认为学习就是做作业。所以我们经常听到老师叮嘱学生的一句话：回去把作业做好。而家长督促学生的一句话就是：作业做好了吗？从没有人问：今天看了什么书？在学校看课外书被老师没收，在家里面躲着家长看课外书绝不是传说。读书并没有引起政府的重视，你只要在学校走一转，你还有可能

听到校长或教师无所谓地说：我最不喜欢看书。很多学校的图书馆都是摆设，很少有学生去借阅。而家长只知道给孩子买玩具，买食品，却不知道给孩子买书。我估计，在中国的一些普通家庭中，拥有50册藏书的肯定不多。

中国人都为了钱和权及利而拼搏。孩子读书为了考取名牌大学，将来有个好工作，并非按自己的兴趣去读；成年人读书为了晋级或考取公务员；政府重视的是高文凭人才而不是知识，那么读书何来快乐？关键的关键是如何让国人树立正确的人生观、价值观、世界观。

日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的“低智商国家”，未来毫无希望成为发达国家！

在这个世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80%以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会问这样一个问题：“假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？”当孩子回答是钱或钻石时，母亲会严肃地告诉他：“这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。”因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的，即使在乞讨，他们的身边总会带着每天必读的书，更别说衣食无忧的人了。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。在以色列书刊价格非常昂贵，每本书的售价在20美元以上，每份报纸也在6美元以上，但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人，是全世界人均拥有图书最多的国家。

这里说一个最典型的例子，“安息日”是以色列犹太人一个非常重要的宗教活动日，在“安息日”所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中“安息”祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地读书。

而另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而中国平均45.9万人才拥有一所图

书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，比同地区的西欧人要多得多，而中国上世纪90年代统计，平均每人每年购书只有5本，现在还在下降。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。

知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，而诺贝尔获奖者中犹太血统的人占18.5%。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯国家的粮食不够吃，还要以石油换食品，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，而且生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。他们凭着聪明和智慧，创造出惊人的物质和精神财富。

而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，既有火柴、圆珠笔这样的小物件，也有电话交换器、变压器、汽化器、电视显像管这样的尖端产品。据说，上世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代，平均每年的发明专利都在400件以上，堪称是名副其实的“发明大国”。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的“大国”。

关于读书的好词佳句 篇8

悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 韦编三绝 孜孜不倦 刺股悬梁 映雪读书 手不释卷 学而不厌

白面书生 闭户读书 秉笔直书 博览群书 刺股读书 大书特书 丹书铁契 丹书铁券 读书得间 读书三到

读书三余 读书种子 废书而叹 焚书坑儒 黄耳传书 借书留真 据鞍读书 立地书橱 两脚书橱 临池学书

囊萤照书 牛角挂书 弃书捐剑 磬竹难书 然荻读书 三余读书 诗书发冢 史不绝书 书不尽言 书缺有间

书声琅琅 书香门第 四书五经 徒读父书 悬石程书 仰屋著书 一介书生 郢书燕说 映雪读书 著书立说

映月读书 知书达理 拥书百城 有脚书橱 折节读书 知书达礼

关于读书的佳句：

1、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……

2、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓“书中自有黄金屋”。所以人应从小养成良好的读书习惯。

3、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

4、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

5、我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

6、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书？

7、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

8、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也曾说过：“业精于勤”。这就是说学业的精深来源于勤奋。

9、读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗？

10、读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。我从读书中得到的实在是太多，太多了！难怪人们说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。啊，我实在不能不高声欢呼：读书真好！

11、人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己，让自己能够驰骋古今，经天纬地。

12、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

13、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

14、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。

15、读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

16、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。

17、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

18、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

19、时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴。那五花八门、形形色色的报纸，也是我必读不可的。坐在房间里，看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，并将永远激励着我奋勇向前！