2022年度上期学校工作总结与汇报（推荐10篇）
资阳市雁江区东峰镇大明初级中学——张勇刚
2012年上期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想及胡锦涛总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话精神为指导，全面贯彻党的十七届五中全会精神和教育方针，全面深入学习和落实科学发展观，贯彻落实党中央教育改革政策，以全国教育工作会议精神为指导,以提高教育教学质量为中心，以学生的全面发展为目标，以坚持规范管理为原则，以打造农村初中教育品牌和特色教育品牌、努力创建人民满意的教育为目的，坚持德育为先，狠抓常规管理，坚持民主管理、创新管理，以推进素质教育和构建高效课堂为主线，努力探索教育教学规律，创新教育特色，注重内涵发展，全面提升我校的教育教学质量。扎实落实好各项工作，注重全体教师综合素质的全面提高，打造优秀团队，加大学生的习惯养成教育，形成良好学风、校风，让每一个学生都能全面、健康、主动的发展，推动学校工作全面、和谐、健康、持续发展，真正地将我校打造成为师生和谐成长的乐园，实现教育质量再上新台阶。在上级教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，我校认真贯彻落实区教育局教育工作意见，围绕学年初工作目标，狠抓学校管理，切实推进素质教育，各项工作取得了新的成绩。本年度，我校出色的完成了“职高”和“重高”两大目标任务，教育教学质量稳步上升；安全工作、城乡环境综合整治工作、后勤服务工作、效能建设工作、行风建设工作、“三乱”治理工作、“基层党组织建设年”工作、项目争取工作、初一招生工作等成绩显著。本学期我校有20人次获奖；教师发表文章20篇（德育工作经验论文4篇）；教师献课20节，其中张校长参加了区级“中考数学标准解读”专题讲座。教师参加培训50多人次，学生参加区艺术节竞赛5人次获奖，并创下为东峰镇获得33分的优异成绩。成、自考任务全面完成。
现将我校的具体工作情况总结与汇报如下：
一、校园活动丰富多彩，校园宣传轰轰烈烈。
1、“基层党组织建设年”系列活动、“三心主题教育” 活动、“三个一制度、四条禁令、三条底线”教育活动、“作风效能建设年”活动、“教师读书”活动、“献课与听课”活动、“民主评议及师德测评”活动、“尊师爱生仪礼文明”主题实践活动、“廉政建设”活动、“安全知识竞赛与安全演练”活动、“禁毒教育与法制宣传”活动、“校车安全和食品卫生安全”专项整治活动、“防邪与防溺水” 专项教育活动、剪纸和硬笔书法的“特色教育”活动、“阳光体育1小时”活动、“每周的升旗”活动、“校本教研与科研立项”活动、“环境综合整治”活动、“感恩书信比赛”活动、三风建设活动、学校的各项评比活动等开展得有声有色，丰富多彩，成效显著。通过系列活动的组织开展，丰富了师生的校园文化生活，让师生在活动中得到锻炼、受到教育、收获成长、感受快乐和幸福。
2、“三个一制度、四条禁令、三条底线”教育宣传、“职业教育”宣传、“高中招生”宣传、“安全教育与疾病预防”宣传、“城乡环境综合整治与仪礼文明”宣传、“廉政文化”宣传、“两会精神与十二五规划”宣传、“助学读物征订”宣传、“三心主题”教育宣传等氛围浓厚，见成效。通过系列宣传让师生转变了观念，提高了认识。
二、学校“三乱”治理工作成效显著，教师职业道德得到全面提升。
1、严格执行了“八不准”规定，学校无“三乱”现象。
2、与教师签订了《师德建设承诺书》，教师的行为进一步得到规范，教师形象得到提升。
3、教师的职业纪律、敬业精神进一步强化。（鲁芳、王英、刘佐华、李冬芝、李红梅、尹开礼、谭正平、陶志明、谢波、胡家亮、纪极睿）
三、校园文化建设有特色，两大特色教育开展有声有色，有成效。
1、校园墙报、板报、专栏、标语整齐规范，富有教育性。我校以优化校园环境为切入点，逐步形成特色环境文化。以制度建设为切入点，逐步形成特色管理文化。以班级氛围建设为切入点，逐步形成特色班级文化。以学生活动为切入点，逐步形成特色人文内涵文化。我校的校园文化建设逐步形成，各具特色，处处浓浓的班级文化是我校努力打造的学校品牌，除了一如既往地开展好班级教室文化评比活动，不断完善和提高外，又进一步延伸到宿舍文化、走廊文化等，为学生创建出特色的育人环境。
2、学校根据东峰教育管理组的要求，调整发展方向，明确提出了在整体发展的前提下，以剪纸和硬笔书法作为学校发展特色，以剪纸这门民间艺术和硬笔书法作为我校素质教育新的切入点，带动我校各项工作整体、和谐、健康发展。本学期有学生100多人掌握了剪纸艺术的技能技巧，并完成了200多件作品；200多师生参加了硬笔书法的学习，完成了400多件作品。特色展望——随着创建剪纸和硬笔书法特色学校工作的深入，我校抓住根本不放松，努力实现百花争艳的喜人场面。以全面提高教育教学质量为根本，促进学校特色发展。我校在开展剪纸和硬笔书法特色活动的同时，时刻不忘教育教学这个中心任务。随着新一轮基础教育改革的全面展开，新课程的落实，教师的教学理念有了较大的转变，新的人才观、质量观、评价观已初步形成，教师的教学方法和学生的学习方式也有很大的改变，我们相信学校特色教育的大力开展必将促进我校取得教育教学上的良好成绩。以素质教育为根本，着眼学生能力的提高。我校以剪纸和硬笔书法为突破口，同时组织开展其它形式的文体活动，注重学生全面素质的培养，达到人人有特长，个个有亮点。以培养学生的创新精神和实践能力为根本，注重学生手脑并用。学生利用剪纸活动，通过折一折、画一画、剪一剪、写一写，进行艺术创造，培养创新意识，同时也可以锻炼手的灵活性。人物、动物、植物、景物等都是创作的源泉，愿一双手、一把剪刀、一支笔、一张纸片能共同创造出剪纸和硬笔书法的艺术美，愿这门古老传统的民间艺术和汉字文化在我校得以传承，愿素质教育之花飘香校园。
3、展示成果、形成特色：（1）、利用剪纸和硬笔书法特色教育，全面推动学校素质教育，增强校园文化的底蕴，使学校艺术教育上个台阶，形成特色学校。（2）、编辑出《学校特色剪纸和硬笔书法作品册》。
预计经过几年的努力，使“特色立校、兴校、强校”的理念深入人心，带动学生德、智、体、美、劳全面发展，真正使我校成为“全面质量加强项优势”，形成鲜明的办学风格，把我校打造成同类学校中的特色校。
四、强化了学校教学常规管理和初三毕业班管理，让管理出效益。
（一）教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。为此，特制订了教学工作六认真的基本要求。1．认真备课——有数量和质量要求。
2．认真上课——课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”；“让学生动起来，课堂活起来，师生共同发展”。
3．认真布置和批改作业——有形式、次数、质量要求。各科作业都要有布置，有检查，要求学生独立完成，对学生作业情况作记载，及时表扬、批评，也作为评定学生学习情况的依据。作业批改要讲究效果，语文要加强写作练习，作文至少精批细改1/2，其余加强检查，认真作好讲评。其他学科作业要全批全改。4．认真辅导——有形式、次数、质量、记录、学生人数要求。5．认真考核——有内容、试题、阅卷、统分、质量分析、次数要求。
6．认真教研和进修——有听课、献课、评课、研修培训、论文等方面的要求。
7、每学期坚持开展教师教育教学工作测评。（学校评、教研组评、教师互评、学生测评——20项，每项5分。）
（二）初三工作是学校教育教学质量的窗口，是学校教育教学工作的重点。在本年度，我校结合学校实际拟定了初三毕业班工作方案，成立了毕业班工作领导小组，制定了毕业班工作目标和措施及奖惩办法，并切实认真的抓好其各环节的相关工作。
1、“三会”制度化。
2、周考、月考各项检测制度化。
3、周考、月考质量情况分析制度化。
4、考后与 学生谈心、交流、激励制度化。
5、课后辅导、差科帮扶制度化。
6、常规管理、学风、班风建设制度化。
7、目标完成与奖惩考核制度化。
8、学校目标、班级目标、学科目标制度化。
9、管理责任、目标完成责任、安全责任、学科教师教学责任、体训责任等制度化。
10、每一周初三毕业班工作安排与落实制度化。
五、抓好教师队伍的建设，优化教育资源；有效聚集人气、凝聚人心，打造和谐、幸福校园，促进学校工作开展。
1、积极支持教师参加各项培训学习和读书活动，同时积极开展校本培训，提升教师思想和业务素质。
2、本年度学校师资队伍稳定、整体素质有较大提高。教师的服务意识；安全意识、理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识；奉献精神等进一步增强。教师们形成了健康的工作心态，幸福、快乐指数进一步提高，在开展工作中积极主动。
3、我校以人为本，充分发挥工会组织在学校工作中的作用，加强民主沟通和人文关怀，工会工作卓有成效。
4、积极开展各项活动活跃教工身心，抓好节日、生日慰问，生病教工看望、关心，让教职工感受到学校集体的温暖。逐步营造出了一种和谐文明、健康向上的人际环境，人气在有效聚集。
5、岗位小补工作和谐、稳定、有激励。
六、经费开支和使用民主、规范，教职工清楚明白。
1、坚持教代会、工会的监督、审计制度。
2、坚持大额支出的研究、请示、汇报、公示制度。
3、进一步规范了助学制度，助学资金使用公开、公正、合理。
2012年度学校工作亮点——
（一）师生、领导认识上的亮点和办学理念、目标上的亮点：
1、强化十个方面的认识：
（1）增强“三心”——事业心、责任心、爱心。
（2）真情献“三爱”——爱自己的学校、爱自己的工作（学习）、爱自己的学生（老师）。
（3）树立“三感”——荣誉感、紧迫感、正义感。
（4）增强“三意识”——安全意识、质量意识、团队意识。（5）加强“三建设”——队伍建设、文化建设、项目建设。（6）端正“三态度”——学习态度、工作态度、师德态度。
（7）落实“三普及”——普及普通话、普及书法活动、普及体育锻炼活动。（8）克服“三性”——惰性、情绪性、草率马虎随意性。（9）增强“三力”——凝聚力、执行力、创新力。
（10）实现“三幸福”——幸福工作、幸福生活、幸福教育；
2、明确2012年学校工作基调——学校管理年、师德师风整治年、质量提升年、特色教育年、项目建设年、幸福明中创建年。
3、花大力气改革课堂教学，打造高效课堂，提升教育教学质量。
4、加强“班子”建设，增强工作的执行力和主动性，以领导作风带教风。
5、加强教师队伍建设，规范从教行为，开展教师“大练兵”、“技能大赛”活动以教风促学风。
6、安全工作创新开展——“三建立、四落实”。
7、学校就是我们的“家”，人人为“家”作贡献，人人感受到“家”的温暖，人人关心、关注“家”的发展。
（二）、两大特色教育开展有声有色、有成效。（有方案、组织机构、教师、总目标、实施计划、教学要求、对策与措施、特色展望、有成果展示）
（三）、教工团结，幸福、快乐指数高，凝聚力强，校园和谐。
（四）、人性化的学校管理。学校管理建立了相互尊重、理解信任的人际交往基础，形成了公正、透明、细致、创新的管理模式。各项评比活动，创设了和谐、关爱、激励的工作学习氛围。各项“考核”管理,调动了师生的积极因素，激发了创造潜能，使学校管理者、教师、学生各归其位，各尽所能，获得很高的成就感。
（五）、独特的校园文化。校园里规划科学，注重细节，用心思考、精心设计，处处散发着明中文化的气息，展现着学校独特的办学理念。校园内：板报专栏，作品展示、师生活动照片、图片也是一道亮丽的风景。楼道里：内容丰富的名言警句牌，„无不体现出老师对学生们关怀、教育的深深印迹，精心编织了一道亮丽的校园风景线。
（六）、高效的课堂，敬业的课后辅导，合理的目标指引，逐渐形成具有特色的明中教学模式。
（七）、极具青春活力的领导班子。领导班子活力四射，班子的决策能力、协调能力、处事方法、领导的人格魅力等都达到较高水准；是一个具有较高政治理论和管理水平的坚强领导集体，建设成了一支“做人有境界，做事有本领，心系工作，情系学生” 的高素质干部队伍和教师队伍，确保了我校良好的发展态势。
（八）、校园师生活动精彩、宣传氛围浓厚。（活动——40项，专题宣传——20项）
（九）、目标管理初见成效。（安全目标、班风目标、月考目标、半期目标、联考目标、统考目标等）
（十）、留守学生管理精、细、全、好。（有规范的家、有方案、有活动、有记录、有亲情电话、书信、有心理疏导、有温暖捐助、有成效——每一个留守学生学习、表现良好，心理健康。）
2011年度学校工作成效——
1、“三心主题教育”活动成效显著：切实做到了三个一制度的坚持、四条禁令的执行、三条底线的坚守。评选了10名“三心”优秀教师，50名“三心”优秀学生。
2、“基层党组织建设年”活动丰富多彩，有成效：党员教师专题教育会10次，党员活动8次，党员政治和业务学习10次，党员教师政治素养提升、业务水平提升、表率作用提升、教育教学质量提升。
3、职高送生工作成绩显著：实际送23人，居全镇之首。4、2012年初三中考A1A2共计22人，A等级学生共计35人，体育特长生3人，创造了大明中学新的历史和辉煌，居全镇之冠。
4、全期校园安全无事故。安全防范意识深入人心，师生员工人人都是安全员；建立了师生心理咨询室，并认真开展了学生心理辅导，有记录、有跟踪、有反馈。（安全管理网络健全，安全责任具体明确，四清工作开展——20余次，安全隐患排查整改——3余次，校车安全、食品卫生安全专项整治——6次，夜间值守——80余次，查夜——40余次，离校巡逻——20余次，心理疏导——20余人次，安全专题会议及班会——40余次，安全备课——96节次，安全演练——4次，各项安全教育与宣传——100余次，安全标语、专栏、警示牌、板报——20余幅，各类安全责任书——20余份，各类安全资料——6本。）
5、三风建设、常规教育成绩显著——班风好、学风浓、校风正，打造了优秀的秩序氛围和校园文明氛围，校容校貌好。实现了学生文雅、教师儒雅、校园幽雅。
6、后勤服务工作再上台阶，管理进一步完善、健全和规范，服务更满意。
7、学校信息报送工作成效显著。
8、两大特色教育作为我校素质教育新的切入点，有了良好的发展态势。我们通过剪纸，抓住一点，影响全面，以剪、写育德，以剪、写育智，以剪、写强志，以剪、写养性，以剪、写会友，以剪、写兴校，使剪纸和硬笔书法教育已成为我校特色教育的“支点”和“亮点”。树立了“特色立校，特色兴校”的办学理念，以特色谋发展，带动我校整体工作的顺利进行，真正把学生的素质教育落到了实处。
2011工作中存在的不足和努力方向
1、教研、教改工作有待进一步加强和提高。
2、初
一、初二教学质量差，学生学业成绩差。
3、个别教工观念比较保守，与时俱进转变观念不够。
4、常规管理有待完善和加强。
学校的管理制度已基本健全，但在实施的过程中，还发现这样那样的问题，一方面要继续修改完善规章制度，以制度管理人；另一方面要以人为本，倡导人文关怀，以情感激励人；让“敢管、善管、乐管”的理念，贯穿学校管理工作的始终。
5、初一学生行为习惯很差，必须强化教育和管理。
6、伙食团物资浪费严重，必须强化节约管理。
回首本学期的工作，教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。展望2012学年度下期，学校发展的办学思想及学校管理相关措施；学校的组织构架与决策流程；德育常规管理；课堂教学模式改革研讨与毕业年级课堂教学诊断；教学质量的督导、考核与评价；教师工作的激励机制与学校绩效考核方案；校园文化建设；教师队伍建设和科研课题研究、项目建设等工作需要我们不断去探索、去完善、去创新、去努力。我们的工作任重道远，但我们坚信，在东峰教育管理组的指导、支持下，在我校全体员工共同努力下，学校各项工作将会做得更好，大明中学一定会迎来更加灿烂辉煌的明天。
一是打造阵地抓硬件。
充分发挥社区团组织在城市基层的领导核心作用，积极协调石化矿区事业部，筹措资金170万元，创优打造了500㎡的新型社区党群服务中心。同时，利用小区院落空地制作特色文化展示长廊，未成年人活动室、书画室、孔子学堂提升了团工作对未成年人的宣传覆盖面和渗透力。
二是划分网格抓覆盖。
深化“网格化管理”组织设置，按照划定范围团员下网格，做好本网格内的教育管理、收集社情民意、调解矛盾纠纷、宣传政策法规、服务居民群众、扶贫帮困解难等工作，有效实现了社区党建网格全覆盖。
三是健全制度抓管理。
制定完善了工作职责、议事决策、监督考核、具体制度，对辖区团员参加积极开展“主题团日+”活动8次，开展民主评议1次，对我辖区困境儿童进行助困;了解学习团课内容及理论知识，对学习加强指导，利用时间组织开展学习讨论，认真完成了理论学习任务;团中央的大学习24次每次都达到较高的学习概率，不止团员学习还让团员带领未成年和成年人都进行学习。
四是丰富活动抓服务。
开展各种不同类型的活动21次;带团员去电影院观看电影4次，不断提高青少年思想道德素质水平、增强青少年爱祖国、爱家乡的炙热情感。积极开展“爱心+”系列服务，“爱心助困”对我辖区困难未成年进行统计2次，并对困难的未成年进行慰问和帮助，我社区设立心愿墙可通过写下自己的心愿，经过筛选我社区进行还愿;我社区设有“爱心银行”团员们可利用自己的休息时间参加我社区的志愿者服务活动12次，为辖区居民提供全天候服务，兑换自己需要的物品;团员心向党学习党的内容5次，青少年一代要有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
一是寻找一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一开始，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧张的学习状态，而我们却在搞军训，耽误学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培养纪律观念、协作观念等优秀品格。我们制定了详实的军训计划，开展了规范动作训练、注意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评选出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育。学校发出倡议书，下发了中学生《十条行为规范》、《校园楼区管理准则》和《学生日常行为量化40条》，通过主题班会、知识竞赛、演讲比赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教育和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗
二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准教师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不肯耗费时间、精力和情感去耐心教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。著名教育家霍懋征说“没有爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育;没有兴趣，就没有学习”。教书如果只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力就会慢慢枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热情。我们制订了《教育教学督查管理工作实施方案》和《学生日常行为量化考核办法》，对学生表现情况一天一公布，一周一总结，一月一通报;以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现情况纳入教师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广大教师的工作热情，促进了优良班风、学风和校风的形成。
三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任认真分析班内学生，为每一个需特别关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、交流和家访工作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心情况;其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，相信你能成功!”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教育也许很复杂，因为教育的对象是人;教育又确实很简单，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。
一、提高防控意识，积极参与疫情防控
1.养成良好的卫生习惯和健康生活方式，戴口罩、勤洗手、常通风，保持安全社交距离。
2.食物烧熟煮透，不吃生冷食物，减少疾病感染风险。
二、减少人员聚集，合理安排假期出行
1.尽量减少不必要的聚会、聚餐，减少到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。建议减少聚集性活动，提倡线上视频会议，原则上不举办大型团拜、慰问、联欢、聚餐和总结表彰大会等活动。
2.严格遵守医院、养老机构等重点场所疫情防控管理要求，倡导亲属通过线上、视频等形式与病人、老人联系，非必要不要去医院、养老机构等场所探望。
3.节日期间，建议群众选择吉林省内游、周边游或自驾游，避免前往国内中、高风险地区和境外地区出行。
4.党政机关、企事业单位领导干部带头在吉过节，倡导职工本地过节，减少人员流动，减少旅途风险;医务人员、教师、中小学学生、幼托儿童等特殊人群非必要不离吉;大中专院校、企业要错峰放假，分批有序组织人员放假离校、开学返校、返乡返岗;建议老年人、慢性病患者、孕妇等人群不安排出行活动。
5.国内中、高风险地区返(来)吉人员需提供3日内核酸检测阴性证明或包含3日内核酸检测阴性信息健康通行码;如无法提供，将立即集中隔离和核酸采样。
三、夯实主体责任，强化重点场所防控
1.辖区各类企业、商户要严格落实各项防控措施，坚决实行扫码、测温、登记，设置一米线，必须佩戴口罩，对经营场所定期进行通风消毒。
2.文化娱乐场所、电_、图书馆、博物馆等密闭场所落实预约限流等措施，人流不得超过核定人数的75%。
3.商场超市、农贸市场、餐饮单位等经营场所减少促销等活动，倡导提供线上预约、订单派送、错时错峰服务，控制人员数量，减少人群聚集。
4.各级各类医疗机构和药店要切实扛起哨兵责任，严格落实“除发热门诊外不接诊发热患者”、“一退两抗”药物登记等防控要求，确保“早发现”措施得到有效落实。
5.雪场等旅游场所在严格落实各项防控措施的基础上，要对省外来吉旅游人员索要3日内核酸检测阴性证明或包含3日内核酸检测阴性信息健康通行码。
6.宾馆、旅店、招待所、出租房、民宿、网吧、洗浴等各类住宿场所要严格落实住宿人员登记制度，如发现境外和国内中、高风险地区返(来)吉人员要立即报告。
7.冷链企业要严格执行进货查验和消毒制度，强化相关从业人员的防护，定期核酸检测等工作，防止感染风险。
为了让学生度过一个“安全、健康、愉快、有益”的假期，积极调动学生的自动性，充分发挥学生的主体性，以实际行动为构建和谐社区贡献力量。今年，我校将积极响应新区要求，立足社区，开展丰富多彩的活动，让学生接触社会、增长知识、强健体魄、提高素质。
二、工作要求：
中队：
1、各中队制定符合班级实际情况的暑假工作计划并开展活动。
2、及时记载并反馈学生在假期中涌现出的好人好事。
队员：
1、认真积极地参加中队、小队的各项活动。
2、注意人身安全，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。
三、具体要求：
(一)辅导及加强队员的安全教育和生命安全教育
1、教会孩子注意人身安全，珍爱生命。
2、教育孩子遵守交通规则和活动规则。
3、严防不速之客。
4、记住家庭地址和常用电话。
5、注意饮食安全和饮食卫生。
6、不进入游戏机房玩耍。
7、严禁独自下河游泳，或在河道边嬉戏。
(二)坚持学习，培养良好习惯，做到“十个一”。
1、制定一份暑假生活作息表。(将计划付诸于实际行动，养成按时华考|zk168作息的好习惯)
2、做一个文明的上网者。(全体四年级队员参加第五届上海市网上禁毒知识竞赛汤正良负责)
3、做一个关心时事的好公民。(坚持每天读报，听广播，看时事新闻，关心国内外大事)
4、积极参加阳光体育活动。(每天坚持锻炼一小时)
5、参观一次上海三民博物馆，了解中国悠久的民俗文化。(三年级40人，8月2日返校组织参观)
6、每天为父母做一件事。(关心父母帮助父母，在家中学做力所能及的家务活)
7、认真完成亲情督导记录卡。(7、8月份要求做到关心家人、关心老人、关心志愿者、关心社区朋友)
8、做一个“社区文明小公民”。
(7月1日星期四带好“社区身份证”到自己家庭所在地的居委会或者村委会，积极参加暑假社区居委组织的活动。特别是获得风尚宝贝称号的队员)
9、参观一次世博会。(在家长或者亲戚的带领下，暑假中参观一次世博会，开阔视野，增长知识)
一、加强队伍建设，提升管理水平。
1.加强班子建设，给广大教师树立典范。
号召班子成员加强学习，端正行为，提出“思想要高出一点、业务要领先一点、为人要谦和一点，胸怀要大度一点，态度要虚心一点，工作要扎实一点。”的工作要求，不断提高为广大师生、家长服务的意识，做教师的典范。班子成员深入班级听评课、指导工作、检查校园校舍是常态；整理办公室、绿化美化工作、脏活累活带头干是常态。每周开展例会，做到思想上勤沟通，工作上多协调，决策上多商量，形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相理解的良好氛围，做到了既有分工又有合作，充分发挥了领导班子的凝聚力和执行力。
2.精心管理，真诚服务，营造舒心工作环境
在学校管理工作中实行以人为本，精细化和人性化相结合的柔性管理方式。学校逐步完善管理制度，用一个标准、一把尺子考评，用制度管人、管事，用制度养习惯，用标准养作风；其次是在制度内容上充分考虑教师的工作生活实际情况。如广泛征求教师建议，优化绩效方案，明确各种学科的基本工作量，核定超工作量，体现了干多干少不一样，完成质量高和低不一样，既激发了教师工作的积极性和主动性，又做到了奖优罚劣。为缓解教师工作压力，举办了教师跳绳比赛、趣味游戏、师生同台演出等活动，让教师在繁重的工作之余放松身心，轻装上阵。
3.提升素养，开展培训，提高质量促发展。
有句话说得好，培训学习就是给教师的最好福利。学校积极为教师创造学习提高的机会，组织全体班主任外出学习，聆听名优班主任的经验介绍和专家的现场指导；还邀请特级教师、杭州市数学教研员来指导；学校还利用每周二和四两个半天的时间，每月开展教研组专题教研活动，有读书活动、基本功指导、工作经验交流等不同内容的培训，提高了教师的专业素养，为学校内涵式发展奠定了基础。
4.加强师德，立德树人，发挥榜样育人作用。
按照县教育局有关工作部署，学校制定了师德师风各项工作制度，围绕“爱岗敬业廉洁从教”开展了师德师风活动，组织教师开展学习《拒绝有偿家教》等系列文件，与教师签订了《廉洁从教承诺书》，开展师德师风自查自纠活动，每学期开展一次全员家访，了解学生心声，征求家长意见。
在选先评优、岗位竞聘和职称评聘等敏感话题上，学校做到了公开、公正、公平，让广大教师享有知情权、参与权、表达权；及时公开校务、政务，接受教师监督。精心管理、民主管理与柔性管理相结合，为大家营造了舒心、顺心的工作环境。
二、强化教学常规，凸显教学特色，逐步提高教学质量。
1.强化教学常规管理，落实“五抓”。抓好备课实、上课精、批改细、反思深、辅导全，严把质量关，严格执行课程计划，定期对教师的备、教、批、辅各环节以及教师教案、听课记录、学习笔记、学生作业进行检查，及时反馈，提出有针对性、实效性的整改建议，帮助教师更快地提高自身业务水平。
2.扎实开展教学改革推进年工作。认真组织教师参加各级各类赛课活动，23人次在县级课堂比武、案例等评比中获奖，教学质量稳中有升。精心设计教研活动内容和环节，开展了足球、美术、诵读、英语学科活动，调动了学生学习、参与的积极性，得到了家长的一致认可，
3.坚持开展丰富多彩的课外阅读活动。学校以建设“书香校园”为目标，开展了好书推荐会、品读经典、诵读比赛、读书手抄报等，为学生搭建形式多样的读书展示平台，目的是培养学生持久的读书兴趣，养成师生爱读书的好习惯。本年度成功举办读书节。有3学生在县级读书活动获得二三等奖。
4.坚持开展丰富多彩、激励性强的师生竞赛活动。今年举办了教师读书交流会、青年教师成长亮相课、教育教学经验分享会等竞赛；举行了全校学生优秀作业、进步作业和读书笔记；开展了“亲近经典国学书写比赛”“计算小达人比赛”，“英语趣配音白塞”等等。每一项活动及时总结、表彰，举行隆重的颁奖仪式，让师生品尝学习与成功的喜悦，激发师生的学习热情，营造了浓厚的乐学、乐读、乐教氛围。
5.体卫艺工作。学校开全学科、开足课时，上好每一节课，保证学生每天一小时阳光体育活动，认真开展了学生体质健康测试工作，成功开展了校级运动会和第一届校园足球班级联赛。学生在艺术节比赛中获得17个奖项，其中有3名学生在市级艺术节中获得二三等奖，女子篮球比赛获全县第四名的好成绩。
6.科研工作以“问题就是课题”为突破口，从学校实际出发，把课题研究与教育教学紧密联系，增强了学校科研工作的针对性和实效性。今年，我们团队有29人次的教科研论文、专题论文和小课题在县级以上获奖，其中市级奖有8人次，县级一等奖有3人次。
教学常规管理是提高教学质量的基石，我们努力把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，注重抓好“教”和“学”两条主线，让学生的学习更有效。
三、以德为先，活动育人，德育工作落到实处。
1.针对社会主义核心价值观内容宽泛、小学生不易理解的特点，学校确立了以活动为载体，通过活动向学生渗透价值观内涵，开展了“清明节向先烈致敬”活动、“红领巾心向党”入队仪式、“向美成长第一届少代会”活动、“我与国旗合个影”等活动，让学生在潜移默化中理解了核心价值观的内涵，在学生们幼小的心里种下了“爱国敬业诚信友善”的种子，将培育和践行核心价值观落到实处。
2.构建“都美行”活动课程体系，开展“生命少队课”、“学急救，护生命”等多样活动，突出核心价值观、生命价值观等教育，成功举办“入学礼”、“运动会”、“第一届少代会”、“传承中华情，清明寄思念”“讲文明树新风主题活动暨庆祝六一儿童节活动”、“迎新年师生同台诵读第五届读书节活动”等，将中华传统文化、传统美德融入学生学习生活。受到了良好的教育实效，活动分别在浙江中国蓝新闻、杭州新闻等媒体发布。
通过美德少年评选，让学生学习身边的小榜样。今年我校有一名学生被评为县美德少年。
3.加强学生《小学生日常行为规范》《小学生守则》的教育，通过值周评比、“美丽中队评比”、班级“争星”等活动，在学生中营造积极向上、乐读善学的良好风气，帮助学生养成，讲文明有礼貌的好习惯。
形式多样、内容丰富、贴近实际、特色鲜明、成效显著的育人活动，增强了学校文化的丰富内涵，发挥了活动育人的作用。
四、加强安全管理，打造平安校园
1.加强领导，明确职责。
学校多次召开安全工作会议，与各室负责人、班主任、任课教师签订了《安全工作目标管理责任状》，疫情以来，学校建立完善的安全工作制度，成立了疫情防控领导小组，带头值班，带头做好各项防范工作，着力打造平安校园。
2.全面排查，不留死角。
建立全员全岗全事工作机制，每月定期进行校园安全大检查，重点对校舍、活动场地、取暖用电设施、消防器材、门卫等逐一进行检查，发现安全隐患，立即组织整改。对学校无力解决的隐患，及时向上级部门汇报。
3.不定期开展安全教育和安全演练活动。
通过在学校显要位置悬挂宣传标语，通过各班黑板报和学校宣传栏定期向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火等安全知识，邀请了公安、交警队、司法所、民安救援等部门到校进行安全知识讲座和现场模拟指导。学校还制定了安全应急预案，不定期进行了疏散逃生演练、避震防灾演练、应急演练、防溺水演练等，提高了全校师生应对危机的能力。
由于安全责任落实到位，安全教育频繁开展，一年来学校无安全事故发生。
另外在改善办学条件上，主动对接县教育局、镇党委政府，加大投入，改善教育教学条件，推进学校不断发展。本年度已经完成9个教室的多媒体更新、新建食堂水池、改造劳动基地、文化墙等建设工作。，学校先后获得“杭州市体育特色学校”、“杭州市示范性少先队室”“杭州市先进教工之家”“杭州市足球特色学校”“杭州市文明学校”等荣誉称号。
一年来，尽管我们在工作中取得了一定成绩，但仍有不足之处。下一学年将从以下两方面去努力：
1.优化都美文化特色环境，构建出有品牌影响力的特色文化校园。
2.深化课堂教学的有效性研究，积极打造优秀的教研组团队，提升教师专业素养。
尊敬的各位领导：
兴国县第七中学（原兴国县潋江初中），创办于1989年。今年是我校经受考验的一年，也是我校重振雄风的一年。在各级政府和有关部门的正确领导和大力支持下，我校全体师生精诚团结、奋发图强，今年在教育教学工作方面取得了一些成绩，同时也存在很多不足，现将有关情况向您汇报如下：
一、学校概况
我校创办于1989年，学校占地面积44211.6平方米，校舍面积13313平方米，建有教学楼三栋、综合办公大楼、学生公寓两栋、教师宿舍两栋、食堂一个、实验大楼一栋。图书馆现藏书7万多册；建有微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、校园广播室,已逐步形成了初具规模、教学功能设施齐全的现代化示范学校；先后被授予“江西省现代教育技术示范学校”、“江西省安全文明校园”、“江西省素质教育先进单位”、“赣州市德育示范学校”、”赣州市义务教育合格学校”、“赣州市文明校园”、“县校园文化建设示范学校”、“县未成年人思想道德建设工作先进集体”、“县教学过程管理评价先进单位”、“县教学质量评估先进单位”等荣誉称号。现在校学生2713人，41个教学班；教职工133人,其中中学高级教师41人，中学一级教师59人，有省级学科带头人1人，省级骨干教师3人，市学科带头人1人,市级骨干教师13人，县级学科带头人、骨干教师40多人,学历达标率100%。
2013年1月，县委县政府站在苏区振兴发展的高度，对我校扩容进行改造，斥资近1300万元兴建教学楼一栋、84间宿舍楼一栋、1800平方米食堂一栋及300米环形塑胶跑道，并将我校正式更名为兴国县第七中学。
二、加强思想和作风建设，以文化管理促名校建设
一年来，尤其是本学期，我校领导班子加强思想和作风建设，坚持以科学的发展观为指导，坚持以人为本，切实提高班子成员的理论水平，注重理论联系实际，使学校各项工作目标明确、方向具体、措施得力。
把“制度管理”升华为具有时代特征的文化层次的教育机制，内化为师生员工的使命感和责任心，在着力构建优美的物化环境的同时，构建浓郁的人文环境，构建和谐的人际环境，使学校迅速形成了教风严、校风正、学风纯的良好局面。
三、加大师资培训力度，壮大名师队伍，以名师引领名校发展
1、狠抓师德建设，提升教师形象
学校以“立师德 铸师魂”为主题，积极开展“教师走万家、家长进校园” 和师德征文活动，认真组织教师观看“最美乡村教师”、“师魂——江西省优秀中小学教师风采”等先进事迹。提倡奉献精神铸造师魂，钻研精神锻炼师能，团结互助精神树立师表。坚持把师德建设落实到学校的每一个岗位，严厉禁止有偿家教、体罚学生、乱收费等社会影响比较强烈的问题。对教师的责任心、办公效率、个人修养、业务能力等问题，校领导经常在每周的教师例会上加以强调和教育。一年来学校没有出现过有违师德的现象和个人。教师“爱岗敬业、无私奉献”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。
2、强化教学常规管理，创新教育理念，打造高效课堂
用常规管理提升教学质量的教学思路，为教师的教学行为指明了方向。学校进一步规范了教师的日常教育教学工作，充分发挥督查和指导作用，认真贯彻落实局教学常规管理的各项规章制度，对教师的备课和教案，课堂教学和批改，教学反思和辅导，考试与质量分析均提出了系统明确的要求，加强常规监控工作，做好教学工作检查和质量落实情况调查，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。
狠抓课堂管理，校长亲自挂帅，分管校长、教务处每天深入课堂检查教学情况，班主任、科任教师齐抓共管，课堂风气明显好转，教学质量稳步提高。在今年的“兴国班”选拔考试中，全县共有600人参加，录取300人，其中平川录取150人，一中、三中、将中各录取50人。我校共有48人参加考试，被录取47人，其中录取平川45人，录取一中、三中各1人。李林、钟琪、吴小沛同学分别获得总分全县第一、二、三名，11名同学列全县前20名，30名同学列全县前100名，46名同学列全县前200名。成绩显著，受到各级领导、兄弟学校和社会各界人士和家长们的高度赞扬。在九年级的几次全县联考和适应性考试中，我校9个学科27个项目中每次均有15-20项居县直学校第一名，优势非常明显。相信即将揭晓的中考成绩也一定会不负众望，必将赢来我校期望已久的一次大翻身仗。基础年级的几次联考、期末考试成绩也比兄弟学校有明显优势。
3、扎实开展教研活动，搭建教师成长平台
高度重视师资队伍建设，组织青年教师进行现代教育信息技术培训，提高教师业务素质。为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质。积极组织教师参加各级各类
教育科研、教学研究竞赛活动，积极撰写论文、研究课题。本学年学校观课议课活动形式多样：县级名师、省市学科带头人上示范课、新课堂教学模式的探究课，新调入教师上“亮相”课，青年教师上汇报课，刘兴生校长亲自深入课堂抓教研，一学期观课近40节，教研效果非常好。青年教师得到了充分的锻炼，教育教学能力也得到了充分的展示和提高，骨干教师培养取得了新突破。
充分利用市县各级教研部门高度重视教研活动的大好环境，学校经常性地搭建教师学习的平台，积极组织参加县级各学科教学比武赛课活动的观摩学习，精心组织教师参加“271高效课堂讲座”学习，同时我校积极协助县教研室开展全县语文高效课堂教学比赛、初中生物教师说课比赛、地理教师“三板一画”竞赛、初中数学教师综合素质比赛等活动，取得了良好的效果。
仅一年，我校参加县级以上教学竞赛获奖教师共21人次，其中获获市级奖12人次，获县级奖9人次。其中何琼琴老师参加赣州市语文教学设计竞赛以并列第一名的优异成绩荣获市一等奖；曾福生老师参加赣州市化学命题竞赛荣获市一等奖；黄萍老师参加赣州市语文高效课堂教学竞赛荣获市一等奖；罗菊芳老师参加赣州市体育教师教学技能全能大赛荣获一等奖，并将代表我市参加省级比赛。我校广大教师勇于争先的意识大大增强，集体备课、自觉学习蔚然成风，团队精神大为提升，为学校可持续发展奠定了基础。
名师队伍迅速壮大，语文组的刘唐春老师被评为省学科带头人；物理组廖红梅副校长被评为省骨干教师、兴国县第一批名师；英语组的邱英、化学组的曾福生老师也分别被评为兴国县第一批名班主任、名师；数学组的刘茶红被评为赣州市学科带头人。
四、坚持特色强校，加强养成教育，积极营造动静分明的校园风貌
（一）德育工作特色
1.月月有主题活动。
2.实施多元评价机制。采用自评、互评、教师评、家长评的方式从多个角度对学生进行鼓励性评价。
3．优秀毕业生是我校给予学生最高荣誉，每年学校对优秀毕业生发展情况实行跟踪访问制。
（二）教学质量特色
1.在基础年级突出抓好良好的行为习惯和良好的学习习惯养成，利用各种形式提高学习自觉性，通过开展读书活动增强学生文学修养，加强对问题学生心理疏导增强自控能力，实施有效课堂，向课堂45分钟要效益，让学生低耗时高效率轻松地掌握学科知识。
2．近三年来，积极开展校本课程开发的教研活动，努力实现初中课程与高中课程相衔接，增强学生发展后劲，提升教师队伍素质，提高年轻教师课程意识。我校的校本课程开发正如火如荼的进行，其中器乐班、舞蹈班、合唱团开展的艺术轮训；数、理、化开展的与高中课程相衔接正成为学校办学的亮点，其中数学校本课程《初高中数学课程的衔接》校本教材下学期可以印发试用。
3.注重学生长远发展，学生进入高中学习后劲十足。2011年高考我校2008届校友黄亦磊同学考取北京大学，刘声同学考取清华大学。2012年高考我校08届校友周兆军同学以637分夺得全县文科状元；2010届校友涂倩列赣州中学理科第一名，2011届校友陈芳园（中考全县第一名），列赣州三中第二名，陈禄海同学列赣州中学前十名，平川中学高三年级奥赛班中60%以上的学生来自我校，理科前200名中我校有55人，文科前200名中我校有40人。
（三）活动特色
1、扎实开展各项素质教育活动，全面推行素质教育。
2012年12月上旬，我校举行了学生棋类比赛和乒乓球比赛，比赛分年级、性别进行。此次比赛共400多位参赛学生在围棋、中国象棋和国际象棋、乒乓球四大项目中进行激烈角逐，共有180多位选手获得优异绩。同时我校还积极开展学生书法比赛、朗诵比赛等活动。每周进行艺术轮训，每年惠及学生200多人，让许多学生具备基本的艺术素养。长期坚持实行素质教育，使学生的综合素质得到明显的提高。
在2012年兴国县中小学生田径运动会上我校运动健儿们奋勇拼搏，在赛场上一次次展现七中学子的精神与风采，最终荣获初中组比赛两项大奖：总分第二名和体育道德风尚奖。之前举行的健美操比赛我校又以绝对的优势获得全县第一名。11月中旬，在兴国县第七届山歌文化艺术节中我校选送的情景剧《马前托孤》在城区22个节目中脱颖而出进入决赛,决赛时又以出色的表现荣获三等奖.2．每学年举行两次大型“经典诵读”活动。坚持每年9月28日孔子诞辰日和3月12日举行“诵国学经典，育民族精神”全校性大型诵读活动。
3．极力推行大课间操活动、阳光锻炼一小时活动。
五、其它工作
1、工会工作
真心实意地关心教职工生活。学校采用“私购公助”的方式为教师订购了教学杂志，购买了教学扩音器，定购生日蛋糕；看望生病教师，援助困难
教师，在精神上给予教师关心和鼓励。每逢节假日，重阳节、春节等重大节日坚持走访退休教师和困难教师，今年元旦还将退休的老教师请回学校提建议谈设想，为学校今后的发展出谋划策。
2、加强综合治理，确保校园安全。
学校进一步加强了安全工作的组织领导，进一步完善了各种制度及应急预案等；坚持了安全隐患每月、每日排查制度；拆除了危房，在学校主干道设置水泥墩，禁止车辆在主干道通行，消除了安全隐患；加强了安全教育，加强了学生应急逃生自救演练，提高学生的安全意识和自救能力；门卫继续实行外来人员登记制度，同时利用校门口安装的两个监控探头，有效预防了社会闲杂人员进入校园扰乱教学秩序；加强了警校联系，把有权威的执法民警请到学校进行法制知识讲座、法制宣传；积极组织学生参加安全知识竞赛并取得了良好的成绩，和谐平安校园的创建为师生们创造了良好的学习生活环境。
3、财务状况
我校属全额拨款单位，生均公用经费近三年得到了一定的提高，但是学校处县城，物价不断上涨，学校办校成本偏高，资金运转很紧张。在保证学校正常运转的前提下但，千方百计改善学校办学条件，三年来共投入各项资金达75万余元，其中设备维修近17万，房屋维修近27万，购置文体器材55000元，校园绿化15万多元，购置教学用书42225元，建宣传栏和校园文化建设63087元。
六、存在的问题及解决
1、现代教育设备明显不足，主要原因是设备老化更新不够，很多已超过使用年限导致破损严重，近年来在政府的有力支持下，得到缓解。
2、学校教师年龄结构趋于老化，体弱多病的老师不断增加，加上教学任务繁重，班额较大，现已不堪重负，给学校教学质量提高带来一些负面影响。
3、支教、借调老师学校角10多人，这些老师绝大部分工作都很认真，因长期不能解决调动问题，影响他们工作的积极性。
4、因中、高岗位已满，30多位老师解决不了职称聘任，逐年增加学校内部矛盾。
兴国县第七中学
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，这两个班的学生英语听、说的能力和基础相对非常弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，九班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等以下学生占较大多数，尖子生相对较少。因此学生虽活跃，但实际的学习效果却不好，浮而不实;而十班的同学比较沉静，学习欠积极性，中下层面也广，备课时必须注意到这点，否则教学效果就不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是“备教法的.同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位二中前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
20XX年12月底，我有幸与刘校长，严校长，颜主任等一行6人，到沁阳永威学校参观学习。经过两天的参观、听课、交流，我终于明白了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式过程中存在的一些疑问，满载着丰收的喜悦归来了。西天取经，不虚此行呀!
“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的实质是：全过程学生自学。第一个环节：先学。教师板书课题，出示目标，出示自学指导提纲后，学生开始有目标的自学。然后教师检测练习或者提问，出现的错误尽量让学生更正。第二环节：后教。出现的错误尽量让学生更正，学生实在不能更正的，师生之间共同讨论，个别问题教师精读。第三个环节：当堂训练。当堂完成作业。
永威学校的成绩突出，功在他们的“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。学校专门制定了“周周清”制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。
我坚信，坚持从实际出发，讲求实效，抓好“四清”使每个学生都能扎扎实实学习，老老实实夯实基础，循序渐进，熟能生巧，都能举一反三，形成能力。
在教育事业蓬勃发展之时，党的十八届三中全会精神为教育发展指明方向，再添新力，教育事业的发展步入快车道。教育思想，教育理念，教育方式，教育标准等改革成就日益彰显。一学期来，我校在各级党委政府及主管部门的领导下，紧跟改革步伐、与时俱进。教育教学工作稳步推进，各项工作按计划实施并要求完成，效果明显，走向可持续发展道路，现将一学期的工作作一总结。
一、整体情况
学校面积12000平方米，建筑面积6100平方米，全校28个教学班级，其中学前班3个，在校学生2200人，教职工110人。
二、加强师德教育，端正教育思想
教师的职业道德是教育发展的动力和源泉，也是教育改革推进的思想基础，一学期来，学校在师德教育方面作了如下工作；⑴组织教师学习教育理论，学习十八届三中全会精神，让教师了解教育发展的现状，领悟教育改革的实质，明确教育发展的方向。⑵学习先进人物事迹活动，树立师德楷模，要求教师集体学习或自主学习，以先进感召人，以模范引领人，同时学校在教师中树立师德标兵，让身边的先进人物去影响和带动教师，形成合力。⑶学校用规范教师行为，用管理促进教师成长进步，学校先后出台相关制度，不许体罚学生，不许乱收费，不许加重学校课业负担，不许有偿办班补课等，督促教师。用行为树立正气，用师表塑造形象。令教职工精神面貌大为改观，比学成就，比思想，比责任，比爱心的风气蔚然成风。先后涌现出3个先进班集体，4个先进教师代表。
三、强化教学管理，提高教育质量
教育教学质量是学校的生命力，是学校规范发展的基础。一学期来，学校着力教育教学重心，全力突出教育教学管理，强力推进教研教改。⑴完善教学管理制度，以制度规范办学行为，以制度规范教书育人。一是学校实行教师责任制度，能者上，平者让，庸者下，发挥教师工作主动性，调动教师工作积极性。二是实行绩效考核，激励教师站在教育教学一线，激励多干活，干好活；奖优罚劣，多劳多得。三是实行教学成绩末尾淘汰制，连续两个学期教育教学成绩末尾者，予以待岗。⑵狠抓常规教学管理。一是实行教育目标检查，将教师教学环节进行量化，检查结果，纳入绩效考核。二是定期随堂督导，督导情况及时反馈，及时整改。三是分期召开师生座谈会，了解教学得失，熟悉教情学情，发现问题，立即解决。⑶开展教学活动。一是每学期举行教师“赛课”作为提高教学水平的过程。二是举行学科抽考检测，检验教学、教研、教学的成果。三是举行小学生古诗词诵读，英语口语比赛，促进小学生特长发展，扩大学生学习范围。四是每学期举行小学生运动会，强健学生体质，推进素质教育进程。⑷坚持教学研究，以教研促教学。一是坚持校本研究，确立教研专题，逐项研究，分布实施，本期校本研究20余次。二是积极参与协作教研，把协作教育作为教学学习提升的平台；一学期来，我校50余位教师参加协作教研活动。三是坚持集体备课，集中智慧，集中资源，整体提升教师教学水平和业务能力。四是提倡教学创新，实践课堂建模，引领教师实践标准，鼓励教师在课堂教学中运用新方法，新观念、新模式。五是鼓励教师撰写教学论文，扩大和推广教研成果，积累教学经验，丰富教学教研理论，一学期来，教师撰写论文50余篇。六是领导深入教研活动，每周随堂听课一次，随听随评，及时掌握教研给教学带来新的变化，新的动向。
四、加强校园文化建设，提升办学品位
为了优化育人环境，提升办学品位；一学期来，学校对校园管理工作常抓不懈，取得明显效果。一是营造校园文化氛围，学校张贴文化版面100余块，学生动手制作文化专栏24块，班级文化建设由班主任组织，学生动手布置设计，特色各异，学校组织检查评比。师生在校园时时能感受到文化熏陶，处处感受文化的魅力。二是植草栽花，美化校园环境，冬有绿，春有花。校园成为学生的乐园公园。三是坚持卫生大扫除，学校定期检查，值日人员一天一检查，检查结果一周一统计，一月一汇总，作为优秀班集体考评依据。四是加强教师办公室学校功能室文化建设，学校定期检查评比，使校园、教室、办公室文化建设统一标准，相得益彰。
五、加强德育教育，培养时代新
学校始终重视德育工作放在首位，用德育工作引领学校各方面工作。采取不同形式加强对学生品行、道德、理想、安全、法制等方面的教育。⑴坚持升国旗仪式，加强对学生进行爱国主义教育。⑵坚持清明节扫烈山墓活动，教育学生缅怀革命先烈⑶举行歌咏比赛，让学生在歌声中激发爱国热情。⑷举行法制报告会，教育学生遵纪守法，注意安全。⑸指导学生参加读书征文活动，扩大学生视野，了解祖国灿烂文化。⑹学校检查抓学生违纪现象，教育学生不做危险游戏，不乱吃零食，不乱扔纸张等。⑺举办“道德讲堂”用传统文化影响师生，用伦理道德教育学生。一学期来，学校德育工作效果明显，学生讲文明讲礼貌，爱校园的风尚正浓。
六、加强教师培训，整体优化教师队伍
教师培训是提高教师业务水平的重要途径，也是学校持续发展的根本。学校主抓教师培训工作按计划案要求督促教师进行继续培训。一是坚持校本培训，要求教师钻研教材，领会教材编排意图，熟悉掌握课程标准实践流程。二是鼓励教师参加“国培”“省培”先后有20人次参加培训并取得合格证。三是鼓励教师参加继续教育，督促完成继续教育的各项课程并取得证书。四是鼓励教师提升理论水平，提高教学教育能力，勇于承担课题研究，先后30余名教师成为“名师工程”人员。五是鼓励教师积极参加“名师工程”人员论文，授课大赛，扩大“名师工程”人员的影响力。通过教师培训，教师的热情高涨，教育目标明确，有力推动了学校教育教学的进程。
七、安全重于泰山，共筑预防体系
学校安全工作一直是重中之重。尊重学生生命，保护学生生命安全，保护学生健康成长，已成为社会共识，本学期，我校加大力度，做好学生安全防护工作，采取了一系列措施，开展了一系列活动：①建立和完善安全工作制度，分工明确，责任具体，完善安全工作机制，并制定安全工作预案，应对和处置突发性安全事故。②签订安全责任书，告知教师学生要注意安全事项，明确安全防患的处置方法，并要求教师了解和掌握学生的心理和生理等情况，了解学生上放学乘车方式的情况，了解学生家庭成员的监护情况。③规范办学行为，具体要求学生到校时间，离校时间，严禁利用双休日节假日补课，保障学生的休息时间。④举行安全知识讲座，每学期一次，讲座内容包括交通安全，生活安全，法律安全等。让学生全方位了解安全知识，提高自身防护能力。⑤举行学生疏散，防火演练，每学期一次，强化学生校园安全意识。⑥认真排查校园安全隐患的方位，及时发现，及时整改。⑦加强学习门外管理，出入登记，保安上岗，不允许陌生人进入校门，并配备保安器材。⑧重点排查学校周边环境，及时掌握高危人群的动向，疏导在学校门口的摆摊设点人员，让学生远离“三无”食品。⑨整改完善学生安全档案，积累工作经验，创新工作方法，通过以上工作措施和机制，我校安全工作走上良性循环之路，形成人人重视安全，人人预防安全的局面。
八、完善电教设备，提高现代教育水平
电化教学是教育发展的趋势，是提高教育教学质量的重要手段。一学期来，学校致力完善电教设备，完善电教工作制度，极大提高电教设备的利用率。①制定电教管理使用制度，专人管理，各电教设备室全天侯开放。② 学校规定凡是公开课，必须使用电教设备，电子备课，多媒体授课。③ 学校定期播放优质课例软件，让教师及时学习全国名师授课经验与方法。④ 鼓励教师参加远程教育学习，提高自身教学水平。
九、改善办学条件，促进教育均衡发展
在教体局的指导下，学校积极筹备、谋划，通过认真做好教育均衡发展的检查验收工作。一是成立教育均衡发展工作领导小组，明确分工，各司其职。二是建立教育教学人事安全档案，将近三年来的资料进行归纳整理，装订成册成卷。三是建设功能室：图书馆、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、多媒体室、美术室、音乐室等。四是用现代教学设备优化课堂，班班安装电子黑板。课堂教学更直观和高效。
一学期来学校工作取得成绩，得益于各级党委政府的领导，得益于学校团结的领导班子的力量，得益于广大教职工的协作奋进。但还存在一些问题；一是教师队伍年龄结构不合理，师资力量薄弱，影响教育教育质量的提高。二是教学设备陈旧，急需更新，影响了教学改革的进程。三是学校周边环境治理欠佳，影响校园形象的提升。我们学校将发扬成绩，弥补不足，把二小办成符合时代要求的群众满意的学校。
2014-2015学年度下期
工 作 总 结
2013——2014学年德育处根据武侯区德育办工作重点、学校工作要求以及学校发展要求，以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标，继续深入贯彻“坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”精神，结合棕北中学“一校三区，统一管理”的办学特色，在行政年级分管制的管理模式下，发挥好德育处管理、指导、服务功能。进一步深化素质教育的全面实施，开创我校德育工作的新局面。
一、统一思想、凝聚人心，优化德育队伍
在实现德育目标的征途中，首先统一德育工作者的思想，凝聚人心。注重抓好班主任队伍建设、值周教师工作、提升德育处室人员能力等工作。通过班主任会、教师大会、处室例会、年级组学段组会议等形式，以培训、讨论、学习为主，同时加强学校、班主任与家长的沟通交流，形成对未成年人思想教育的网络。
构建德育网络教育队伍，以班主任为主要力量，充分发动学科教师和社区、家长力量，整合资源，通过常规活动和主题活动促进未成年人思想建设和发展，为学生创建和谐民主的校园成长氛围。
加强与年级组长的沟通交流和反馈。充分发挥年级组长的核心功能，配合下年级行政深入以年级组为单位的管理，以单元式管理细化管理结构。
进一步提升学生会、校团委的工作职责和工作要求以及做好少先队组织建设工作，让学生干部在广大学生中树立良好形象，进一步规范管理，通过内部评优选先机制促进学生自主管理团队的发展。建好广播站（电视台）、心理咨询室、各班定期开展班团队活动，继续做好各年级升旗仪式工作、开（散）学典礼等。
加强处室队伍建设，进一步提升处室队伍整体管理意识、服务意识、合作意识和敬业意识，进一步明确项目分工、责任到人，进一步强化处室人员的业务学习，提高管理与服务质量。
二、落实常规，丰富活动，做亮学校德育
1．加强德育常规管理，改革促进德育活力
结合棕北中学其他校区要求，加强班级常态化制度管理，细化考评制度；加强班级量化考评工作，以人文化和制度化相结合的管理方式，配合总务处建立公物损坏赔偿制度、改革班主任考勤和考核制度，做到日、周、月三级反馈落实，倡导学生自主管理，强化呈现效果。
改革对学生的教育方式，在上学年的基础上，进一步规范“着装规范、文明休息、见面问好、礼貌进出、起身放凳”的二十字要求，确定各年级不同形式的教育，堵、疏结合，挖掘德育内涵，从心出发引导学生走正确的路，养成良好的学习和行为习惯。
简化值周教师职责，强调明确的工作时间和地点及要求与效果，继续强化学校午间管理，使之形成学校午间管理亮点和特色，结合上级领导部门要求和实际需要，继续设置校园周边巡查值周教师岗位。
改革课间操活动形式，继承原有的国播操和中学班级密集跑，将体现校区特色的自编操等内容融入其中，调整课间时段，为全校不同的年级提供充分的场地进行活动，有效实现学生每天体锻一小时。
2．做好特色项目活动，评价促进全面发展
结合素质教育，完善社团操作模式，将在6—7年级继续开展社团活动，将综合实践、艺体及科创纳入其中，进一步培养学生综合素养，为学生艺术特长、中考升学奠定基础。进一步加强过程的监督与管理，评价尝试采用学分制管理，用“优秀学员”评比促进学习过程，实现素质教育新成果。鼓励教师承担社团课，积极开拓教材，用心钻研，善于总结，激励授课教师编写校本教材。评价采用常规社团课与带队比赛成绩相结合，制定教师奖励机制，为年度德育工作绩效、年度评优和年度考核提供依据。
学校需要良好人文环境，外双楠校区将结合实际，努力营造“棕北”氛围，通过校园文化建设带动班级文化建设，进一步完善校园文化、班级文化建设，打造校园文化特色，彰显一班一特色文化思路，以教室美化、廊道文化促进学生良好行为习惯的养成，评价机制将围绕教室清洁整齐、教室文化内涵、教室色彩搭配等进行，促进班级建设。
以班队会课为载体，以中国传统节日为内容，结合年度时势背景，实施“感恩教育”、“励志教育”，在综合实践活动中加强生命教育。继续实行班队会展示课每周轮流制，让每个展示班级将自己最好的班级风采、风貌及状态与大家分享。
加强科创活动的全校性普及，将科创作为学校的特色，与学校鼓舞、体育传统项目一起，做成学校对外交流和宣传的重要工具，也为学生进入高一级学校学习提供加分依据。评价机制将建立在班级参与面和学生获奖面基础上，对班级管理提供量化加分依据。
加强心理咨询室建设，重视学生心理健康教育，在常规雅言雅行活动中，促进班级学生心理和身体健康成长。
加大推进“棕北之星”评选力度。进一步完善评选细则，鼓励特长学生参与评选。通过评选过程，带动广大学生互相学习、争优创先，彰显浓厚的学习氛围。
创造良好校园环境，营造学习氛围，与学科教研组结合没开展以年级为单位的竞赛活动。与年级组协调配合，继续推进“年级学习之星”“年级进步之星”的评选活动，鼓励学生重视学习过程和刻苦、努力的学习态度，让学习成绩优异的学生影响、带动全班的学习氛围。
3．利用评优选先机制，宣传促进整体提升
根据学校教代会通过的评优选先机制，强化教师教育过程的实效。建立健全反馈制度，对班主任考核、值周教师考核、班级考核进行反馈，对教师或班级实施适时帮助，宣传表扬教育过程中的先进和优秀，创造良好氛围，促进队伍整体提升。利用各级评优选先为契机，加大宣传、提高标准，促进团队的整体提高。
三、搭建桥梁，广泛沟通，拓展德育空间
加强与校内各部门的联系，加强与周边学校以及棕北中学其他两个校区的德育交流，为班主任和学科教师提供交流、学习的平台，提供班会课学习机会。
建立班主任导师制，加强新老班主任的结对，特别是起始年级班主任的培训力度，让新老班主任互相学习，积累经验，共同提高。
进一步强化以班主任为核心的班科教师团队建设，与教务处一道建立以班科教师联系会、研讨会的管理机制，实现在的以班主任为核心的班科教师团队高度配合下，使班级常规和教育教学质量得到整体提升。
通过家校平台，加强学校与家庭和社区的联系，完善“三结合”德育网络建设，拓展学生的德育空间，带动家庭和社区的文明建设。
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