舞蹈艺考

舞蹈艺考（精选11篇）

舞蹈艺考 篇1

舞蹈艺考培训老师告诉你，什么是“即兴舞蹈”

舞蹈艺考培训老师：“即兴舞蹈”离不开想象，而想象则来源于生活。

即兴舞蹈能够激发表演者的创作潜力，在没有任何准备的情况下，只通过当时的心情、情景和音乐进行创作，这是一种对舞者的考验，也是一种能够激发舞者潜力的方式，所以即兴舞蹈能够让舞者的思维敏锐度和肢体协调能力得到提高。

即兴舞蹈对表演者的创作敏感度要求很高，要有灵活的思维才能够跟上音乐的起伏变化，并随之舞出优美的舞蹈动作。

“即兴”二字需要包含即时性、创造性和独特性，要求舞者能够不受主题框架桎梏，理解音乐并还原音乐中的情感。

中国高端艺考培训教育品牌

大多数情况下“即兴”都是人们在此时此景下即时感受到的一种反应，表现方式并不局限于”舞蹈“上，有时也许也叫“手舞足蹈”。由“手舞足蹈”转变到“即兴舞蹈”则是需要在表现形式上有更多的技巧和优美度。

舞蹈艺考培训老师：著名舞蹈艺术家贾作光将 “ 即兴舞蹈” 定义为 “ 一种由乐曲的旋律、节奏、速度、合弦效果刺激而起的舞蹈表演”。

音乐和舞蹈之间的关系就如同我们与灵魂的关系，不可分割。音乐的意境和理解因人而异，一千个观众就有一千个哈姆雷特，就算是同一个人在不同的心态下听同一首歌也会理解出不同的意思。进行即兴编创时，可以让创造者首先放空身心，把情感融入到音乐当中，只通过音乐让自己起舞，让音乐在心中变得有语言，有形象。不断的进行即兴编创训练，可以提升艺术修养，还会刺激身体的表现欲，同时提高即兴舞蹈的能力和对音乐的理解能力。

舞蹈艺考培训老师：想要让“即兴舞蹈”被称为艺术而不是“手舞足蹈”，不仅要有艺术修养，还要舞者具有能够在一瞬间组织动作的能力。

提高组织动作的能力就是要掌握好基本功的训练，基本功是各种舞蹈的基础，肢体是舞蹈的语言。有扎实的基本功才能够展现出一支优美、生动的舞蹈作品。在基本功训练中，掌握基本的形体、舞蹈要领，然后将这些与音乐结合起来，才能够在“即兴舞蹈”时肚中有墨水。

舞蹈艺考 篇2

学生们既然要报考体育舞蹈专业,首先就应该要多了解一点它的风格,熟悉并理解这个舞种。除了认真学习专业舞蹈理论知识以外,还要与业内专业舞蹈老师多多交谈,以便增强感性和理性的认识。还要注意它与相近、相关舞蹈专业知识的区别和联系,不能混淆。

许多准备参加艺考的学生问我:什么是拉丁舞的风格?什么是摩登舞的风格?

在回答这两个问题之前,我们先来看看什么是“风格”。在《汉典》中,“风格”的意思是气度、作风,是某一时期流行的一种艺术形式。我个人认为,“风格”是指事物在发展过程中所具有的一种独特的表现形式。风格具有“特殊的个性”和“独有的专利性”这两个基本特征。某事物一旦拥有风格,它便与其他事物有了区别,因此风格也成为人们区别它物的标志。贡布里希说:“风格是创作者所采取的或应当采取的独特而可辨认的形式。”这其实是从艺术的角度对风格的界定—一即“艺术风格”。所谓“艺术风格”是指艺术创作者在艺术实践中所呈现出来的艺术特色和创作个性。比如:我们对拉丁舞从不同的角度或在不同的类别中对其风格就会有不同的称谓。如:流派风格、民族风格、时代风格、阶级风格、个人风格等。

拉丁舞的五项舞蹈的风格各有不同:桑巴舞是激情,恰恰舞是活泼,伦巴舞是婀娜,斗牛舞是强劲,牛仔舞是逗趣等。这可以辨认为是它们在风格中“形式”的不同,最主要的是舞者注意把握舞蹈内涵的风格。拉丁舞的个人风格,是拉丁舞选手在拉丁舞种风格的基础上所表现出的独特的创作技术、艺术特点和个性特征,是思想、生活、经历、修养、造诣等综合起来所形成的艺术作风、艺术气质和技术风格的特殊表现。考生在跳舞过程中不仅要突出自身的舞蹈技术,还要有鲜明的个人风格。现在,由于我们的考生所处的文化背景、时代、以及各自的生活经历、思想认识、艺术修养,甚至于年龄、个性特征等方面各不相同，因而在动作编排、表现技巧、难度、色彩线条、音乐驾驭能力、节奏处理等方面都表现出不一样的特色,从而形成不同的拉丁舞个人风格。在体育舞蹈比赛规则中规定:根据音乐节奏配合、身体基本姿势、舞蹈动作、旋律掌握以及对音乐的理解、舞步等方面评定选手的成绩。按国际评判标准规定的基本技术、音乐表现力、舞蹈风格、舞蹈编排、临场表现和赛场效果等六项进行评分。这些因素均与拉丁舞个人风格密切相关。舞蹈风格作为裁判评判的标准之一足见其重要性。个人风格是拉丁舞不可缺少的组成部分。拉丁舞个人风格的重要性主要体现在两个方面:一是对拉丁舞本身的观赏性和吸引力有着重要影响;二是对比赛成绩起着至关重要的作用。有了鲜明的个人风格,拉丁舞动作才会产生不同凡响的特色和引人入胜的魅力。拉丁舞如果缺乏了个人风格,必然是处理雷同,既没有吸引力,又失去了感染力,即使动作花样再复杂、表演再流畅,也只能是机械的动作连接,拉丁舞特有的美感和艺术表现性将大大降低。考生若只片面追求舞蹈技术,只花大量时间和精力抓技术训练而忽视艺术训练、个性特征培养,则不利于充分展现拉丁舞表现力,还会导致个人舞蹈风格淡化,影响比赛的成绩和舞蹈的观赏性。拉丁舞个人风格形成的过程其实就是拉丁舞选手不断地吸取适合自身条件的优良的知识、思想、技术等的过程,经过自己对思维方式和身体动作加工后,把自己的思想用舞蹈表达出来的过程,这就叫舞者个人的风格。

现在同学们跳拉丁舞时,个人风格的形成在很大程度上受到舞者思想意识、身体素质、文化艺术修养的影响,因此我们教师必须给予舞者一个正确的思想引导,使他们认识到身体素质和文化学习的重要性。让舞者能够自觉地投入身体素质训练和文化艺术理论的学习中来。舞蹈的创新意识是拉丁舞个人风格形成的关键,我们要从实际出发培养学生的自发性思维和创造性思维。拉丁舞个人风格是从自身模仿开始的,要经过模仿、发展、成熟三个阶段。不是静止的,而是螺旋上升的,所以舞者不能满足已有的成就,要继续努力加强各方面的训练和学习。现在想想我们把原始的舞蹈风格融进现代的情调,动作舒展、缠绵妩媚、舞姿抒情、浪漫优美,配上缠绵委婉的音乐,使舞蹈充满浪漫情调,这不正是一种流派风格、民族风格、时代风格吗?

我们以央视舞蹈大赛获奖作品《不再让你孤单》为例,这部作品的音乐选用了电影《山楂树》的主题曲和古典舞曲,以伦巴舞为主要表演形式:一位姑娘行走在雨中,男舞者在身后撑起一把雨伞……作为业内人士,我非常欣喜地看到舞者能用一首不像拉丁舞曲的音乐来跳拉丁舞。音乐响起,灯光亮起,舞者给我们呈现的就是一个“追”的情境,让观舞者更易于理解舞蹈的内容。另外,这个舞蹈在保持拉丁舞的基本元素的基础上利用了现代舞的表现手法,使舞蹈跳出了传统拉丁舞的局限,将“追”时“抽刀断水水更流”的“欲罢不能”的情感淋漓尽致地表现了出来。舞者通过运用适当的舞蹈技巧,使观舞者完全陶醉在“追”的情境之中,让观舞者在一舞尽了时还回味其中。这就表现出了拉丁舞的流派风格、民族风格、时代风格、阶级风格、个人风格等“风格特点”。

现在拉丁舞的发展也如其它的舞蹈一样,在保持它的舞种的基本元素的同时,加入其它的舞蹈元素及编舞技法,比传统拉丁舞在内容及内涵上表现得更为深入、到位。比如带有现代风格的《别》《黑裙子,白裙子》《不再让你孤单》等作品,都值得考生们观摩学习。

摩登舞的风格也不同:华尔兹讲究柔韧性,刚柔并济、快慢并施、柔中带刚、刚中带软。高水平的舞者要达到“松、飘、高的境界。”

“松”最重要。因为有“松”才能有弹劲。“松”有减缓冲力、重新调整出发、蓄积能量、集中火力、增加弹劲、改变前进方向等作用。有“松”就不会冲,有“弹”就会轻快如飞,只有“松、弹”结合才会达到飘的感觉,这就是流派风格。探戈舞表达的是男女之间的情爱关系。Swing Dace的音乐浪漫优美,容易使人产生许多幻想。探戈舞是充满十足的感官刺激并赏心悦目的舞蹈,它魅力四射和充满自信,具有无穷的诱惑力。探戈舞者的任务是用舞蹈来解释他听到的音乐,因此探戈舞所选择的音乐应当是能表达出探戈舞的精神实质的音乐。舞者在舞蹈时,身体的活力应该以绝对的、主要依腿部动作为依据,腿和脚必须引导身体的动作。这也是它的民族风格和时代风格;而“快步舞”则应当慢跳,不能快跳。它的主要舞步是走步、追步。其余所有基本花式舞步皆由这两种舞步演变而成。快步舞的“弹跳”是强有力的两腿和谐动作的混合动作,这也是它的流派风格;狐步舞是非常性感的舞蹈,用身体动作去感觉男女之间的相互需要。

舞蹈艺考 篇3

近两年，艺考政策收紧，取消部分学校的校考招生资格，全面实施统考，导致校考院校数量不断减少，对单独招生资格的院校审查也越发严格。

艺术类专业统考范围扩大，也使得校考院校数量大量减少，承认统考成绩的院校逐渐增多，具有单独校考资格的院校必须是31所独立设置艺术类院校和开设艺术类硕士点的高校。同时，考生在参加校考之前必须参加统考，未参加统考或者统考成绩不合格的考生都没有资格报名校考。

文化课录取分数提高

在艺考政策中，让艺术生最头疼、影响最大的莫过于文化课分数线的再度提高。2015年的艺改新规中，已明确规定美术生和音乐生的文化课分数线不得低于同批次普通生的70%和65%。各省在2016年的招生政策中也作出了相应的调整，各艺术类专业的提档线均有提高，2017年这项改革势头必将延续。

艺术专业考试形式转变

专业考试形式的转变也就是考试试题的转变，从近几年各个省份统考的试题中不难看出，目前的艺术类考试更加注重考生的综合能力训练，投机取巧、以点概全的学习方式不再受到追捧，在考试中优势尽失。

艺考考场规范

2017年，艺考考场制度进一步规范，艺考作弊将连累高考成绩，考场将会越来越严格，历年来影响考试公平公正的作弊行为将会受到严厉打击。

2016年艺考被称为“史上最难艺考”，不仅因为录取少、考试难，考场规范也最严格，且北京电影学院、中央戏剧学院等多所艺术类高校专业考试都有大举动。为规范艺考工作，按照教育部发出的通知，在完善评判规则和评委结构、信息公开等诸多方面做出了明确要求。

中国戏曲学院招生办主任张尧告诉记者，学院2016年严格按照教育部的要求，考试全程录音录像，资料留存四年；在考试前一天才随机抽取评委名单，所有评委都要签署承诺书；每个专业的评委中有不少于1/4的校外专家；一旦认定某位评委在打分中有重大失误，并被列入黑名单，以后将不再聘用；试题在考前一天从题库中抽取，并在有监控设备的保密室印刷。

北京电影学院表演学院为了让招生考试更加科学有效，使考生们平等竞争，在流程上做出严格规范：考试时间和考场安排都通过抽签决定，考官也按照学校的要求严格筛选；每位考生有一个序号，整个考试过程中，考生不需要说出自己的姓名，只需报出身上佩戴的序号；考官之间不沟通，背对背打分。

这些高校对艺考招生推出的新举措包括启用电子化评分系统等，以减少人为因素对艺考招生的影响。

近几年，媒体多次曝光艺考已成为教育腐败的重灾区，一些评委提前泄露考题、打人情分，收受考生家长的好处，权力寻租、暗箱操作、缺乏透明度等艺考腐败乱象被社会诟病。如今，高校新举措确实对规范艺术类招生起到了积极作用，效果显著。

2014艺考改革后艺考改革 篇4

一、教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校

中央戏剧学院中央美术学院中央音乐学院中国音乐学院北京电影学院中国戏曲学院天津音乐学院天津美术学院鲁迅美术学院沈阳音乐学院上海音乐学院上海戏剧学院南京艺术学院中国美术学院山东工艺美院广西艺术学院湖北美术学院武汉音乐学院广州美术学院星海音乐学院四川美术学院四川音乐学院云南艺术学院 西安音乐学院西安美术学院北京舞蹈学院吉林艺术学院山东艺术学院新疆艺术学院解放军艺术学院景德镇陶瓷学院

二、教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生高校名单（13所）

清华大学中国传媒大学中央民族大学东华大学江南大学北京服装学院天津工业大学上海视觉艺术学院（原复旦大学上海视觉艺术学院）北京印刷学院（仅限艺术设计本科专业）苏州大学（仅限艺术设计本科专业）浙江理工大学（仅限艺术设计本科专业）内蒙古大学（仅限音乐表演、表演、音乐学等3个本科专业）浙江传媒学院（仅限播音与主持艺术、广播电视编 导、摄影、录音艺术等4个本科专业）

舞蹈艺考 篇5

中影艺考：面对名牌艺术学院几百比一的录取率，谁能在面试中自如发挥?谁能闯五关斩六将笑到最后?

关键词一：理智

对策：判断自己是否适合艺考。艺术不同于其他学科专业，可以通过学习和训练来使自己的专业水平得到提升。除了后天的培养外，一个合格的艺术家更需要有敏锐独到的视角和艺术抽象思维。2005届北京电影学院导演系毕业生叶凯认为，如果喜欢观察身边事物，心中有很多东西需要表达并且善于表达，可以考虑艺术深造;但如果只是拿艺术考试作为避开高考的“退路”，那接下来的四年可能会学得很苦很累。

关键词二：真实

对策：拿出真实的自己。叶凯提醒有志报考的考生，“不要找一些专业术语恶补，那些生搬硬套的词汇经不起考官细问。比如影视类考试，如果考生能够说出‘近景、特写、蒙太奇’等术语，考官当然会欣赏;但若考生只是胡乱搬弄，考官则可能表现出厌恶。因此在考试中保持良好心态，拿出真实的自己，才是上策。”

关键词三：特色

对策：若有特色，不怕没伯乐。上海戏剧学院大四学生郁林俊讲了这样一段故事，专业考试上出现了这样一个考题：在一张画上，一个小女孩坐在窗台上仰望着天，要求考生用自己的话来构思这一场景。考生一般会答，某一贫困山村的女孩向往美好的生活等，但一个考生却说：画中的小女孩跟我一样在企盼着一张录取通知书。考官立即给了他三试通行证。“艺术类考试题目往往没有标准答案，考生只要把握住脑中的灵光一现，就能为自己的发挥增色不少。”

关键词四：得体

对策：穿着得体，不必浓妆。去年刚考进上海戏剧学院舞台美术系的沈蕙玮说，当初参加面试时，并没有太刻意打扮。“有些同学认为报考艺术专业的学生必须精心打扮，其实考官并不在乎这一点。真正让考官上心的是你的艺术内涵、人文修养，而服装只要得体即可。”关键词五：讨巧

对策：考试讨巧是王道。当自己引以为荣的特点可能在考官看来并不那么出彩时，就要想办法摸清对方的喜好，作出适当的调整——这是上海大学美术学院油画系学生徐天天的“考试经”。她说，由于报考人数很多，一名考官一天下来要看很多作品，时间长了很可能会产生审美疲劳。“有些同学喜欢用灰色调作画，这在平时可能很好，但是在考试中就不合事宜了。如果考官倾心于立体的、鲜艳的作品，只有往这方面发展，你的作品才更有可能被挑中。”

关键词六：放松

对策：越是名牌越不用准备。当考生为准备艺考而忙得不可开交时，“过来人”平泳佳却建议考生暂缓备考进度。“艺术考试考的是学生的天赋，是对生活的理解，而不是死记硬背而来的知识点。”在他看来，考生想练就一身“内力”，并非一朝一夕就可达到，因此在考前作过多准备到头来可能只是无用功。“考生在准备上不要有负担，越是名牌的学院越不用准备，反倒是一个最真实的你更能博得考官垂青。”

关键词七：准备

表演 艺考 经验 篇6

（1）表演专业的考试，最注重的就是学生的外形条件，其他类似形体、声乐、表演、台词，都是在外形合格的基础上，才会考虑优劣，占的分数比例不大。

（2）但外型条件其实并非人们常规说的那种“漂亮”“英俊”，更重要看考生在舞台上是否具有醒目独特的气质，比如李宇春，长相也许不漂亮，但独具自信的明星气质，来考表演系也一定能取得好成绩。

（3）通过摄像，看考生长相是否上镜，其实我们在荧幕上看到大多美女在现实生活中并不是很漂亮，甚至长得有点怪异，例如陈德蓉，脸小的可怕。

（4）身高不是问题，个子太高，反倒不容易和其他演员配戏，毕竟表演专业不是选模特，男生170以上，女生160以上就足够了。陈坤、黄圣依个子都不高。

（5）形体考试环节，考生是否具有舞蹈功底不重要，考官主要是观察学生的身体协调性，是否笨手笨脚。舞蹈可以，一段武术也可以，甚至广播体操也行。

（6）声乐考试环节，老师不会依照考生声乐水平打分，而更多看考生在声乐考试中的表现力，一首歌是否能打动人，唱得好不好是次要的，还可以通过表情、肢体等多个方式表现。

（7）朗诵考试和声乐考试很像，毕竟表演不是播音主持专业，老师也是更关注学生在朗诵中的表现力，选择一篇适合自己的朗诵材料，让自己有表演发挥的空间很重要。

（8）普通话也不是最大问题，在大学上四年，很少有人依然说不好普通话，有时候微微的方言，没准还能给老师留下更深刻的印象。

（9）小品考试基本都是集体小品，但一个考场的很多考生中间，老师很可能只关注外形气质最好、表演最自信的那几个学生，考生首先要有自信，不要缩手缩脚，否则会被考官直接过滤掉。

浅谈艺考中编导专业的学习 篇7

关键词：艺考,编导,方法

随着时代的发展, 科学技术的进步, 以影视行业为代表的传媒产业得到了迅猛的发展。电影、电视无疑成为与我们当下的生存密切相关的一种文化现象——一种如法国著名电影理论家克里斯丁·麦茨所赞许的“总体社会事实”, “一种涉及许多方面的整体”。1而广播影视编导专业正是影视传媒类专业中的一门新兴专业, 所以近几年来备受考生和家长的青睐, 艺考报名人数逐年增加。为了更好地指导编导类艺考生的学习, 本文从以下几个方面简单谈谈编导类艺考学习的方法及注意事项, 希望能给有志于此专业的考生一定的帮助。

广播电视编导专业的考试主要分为“面试”和“笔试”两大部分。其中面试部分中又分为基本条件、即兴评述、才艺展示等三个部分的考察。基本条件主要是指考生的普通话、形体、形象、气质、身高等一些外在因素的考察, 这要求考生们在平常的学习生活中加强自身的普通话、形体等的训练, 纠正自己不正确的方言发音和不好的形体习惯。在艺考当天要注意自己的形象和气质的展现, 这并不是要求考生们要穿戴名牌, 但也不要无所顾忌, 穿着打扮大方得体, 干净整洁就好。

即兴评述, 是针对某一事件、某一话题进行有理有据的分析和评论, 评述时主要是发表考生自己 (个人) 对事件、话题本身的看法的一种考试形式。也就是考生根据给出的话题, 对某一事物或观点发表自己的观点, “述其事、评其理”。“评述”一般属于议论文范畴, 是叙述式和议论式的结合体, 简单来说, “评”即为议论, “述”即为叙述。即兴评述不能写成提纲和文稿的形式, 主要考察考生快速思维和组织语言的能力、语言的表达能力以及临场不慌的心理素质, 也是对考生知识层面、文化素质的检验, 它要求考生思维敏捷, 语言快速组织能力强, 记忆力强。考生要做到: (1) 论点要鲜明; (2) 论据要充分; (3) 论据要有力; (4) 语言要流畅。

才艺展示主要考察的是考生的才艺特长, 多才多艺的考生总是能给考官以很深的印象。在这个环节中, 才艺特长出众的考生自然会如鱼得水, 但没有什么才艺特长的考生也不用枉自悲叹, 其实大部分编导类考生的才艺并不是很出众, 而且大部分同学采取唱通俗歌曲这样的方式来展现才艺。在这样的情况下, 一些唱歌不是很有天赋的同学建议不要采用这种方式, 可以通过变魔术、插花、表演茶道等方式来完成。这样既比较简单, 又能在众多选择演唱通俗歌曲的考生中脱颖而出, 给评委老师留下深刻的印象。

在笔试考试中主要分为文学写作和影视材料评析两大板块的内容。在文学写作这个环节中主要出题形式是根据提供的几个词作为元素或给定的素材, 围绕这些元素或者素材写作。做这类题目时, 首先要确立主题, 从生命的观察积累的主题。选择是艺术创作的一个重要手段。在电影和电视作品主题的选择总是被放在第一位。总之, 主题是主要的话题。设置你的故事的中心内容的主题。通常一个事件可以有多个主题, 然后你必须根据你对事件的了解掌握最有吸引力的人作为你的主题的主要事件。你知道主题是你去发展。主题是, 你看到的事情, 各种各样的事, 当你遇到的每一个人, 在你读的每一本书。当然, 也会出现在你的考试命题的脸。

在确定完主题后就要结构故事了, 结构故事一般按照确定人物、编织情节、形成矛盾、最后结局的顺序进行。人物关系有主要人物和次要人物。有了人物以后, 下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中, 也就是说必须有矛盾冲突。这就是我们接下来要说的情节。

情节, 是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程, 它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作者反映出来的生活长河中的一段, 有它自己的开端和终结, 在开端和终结之间, 还有一个发展变化, 这个发展变化, 也必然像现实生活一样, 有微小的、不明显的、量的变化向巨大的、显著的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此, 在文学创作中, 情节与人物的安排都极为重要。

一般在此类考试中多采取给定词语式考试, 在给定的词语中, 先看给定的词语或素材中有没有可以充当人物的。如果有, 那么这个人物就应当作为故事中的主要人物出现。然后再看看给定的词语或素材中有没有可以当做场景的, 比如:操场、教室、车站等等, 如果有这样的词语或素材, 那么这个词语或素材表现的场景最好就是故事发生的场景或地点。如果在给定的词语或素材中有类似道具的词语, 比如:茶杯、桌子、项链等, 你只需要在故事中把它作为一个串联的物件出现即可。当然, 这些都是在理想的情况下的一些小技巧, 同学们也可以自己试着总结归纳一下。总之, 拿到这几个词语或素材后要动脑筋想一想, 哪些词怎么用?只要肯动脑筋, 充分发挥你的想象力, 这种题型还是比较容易的。

在影视评析这个版块儿中, 主要是根据提供的影视材料写出一篇评析性文章。“能否写好影评, 和一个人的艺术感觉、电影知识积累和文字表达能力三个方面有关”。2在评析过程中应把握好以下几点:

(一) 捕捉住感受点:

一部影视作品涉及的方面很广, 需要品评的着笔点很多。这就需要对其反复回味思考, 用心灵再度感受, 把握住片中最能动人的地方, 并使之在自己的笔下得到理性的升华。如《泰坦尼克号》, 不能只简单地叙述这场爱情故事, 而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。

(二) 立意要新, 开掘要深:

写影视评析要有新意, 要有独到的见解, 抓往要点, 自感而发。要做到有新意, 一是要抓住内容, 结合当前社会现实;二是要准确把握住片中的精神实质, 挖掘片中本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景, 但也不必要都从思想意义角度分析, 如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造, 张艺谋电影中的男性形象等, 都是可以开掘的领域。

(三) 要实事实是地分析评价:

对内容作实事来是的评价, 要求我们用全面的观点, 不是顾其一点, 而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等, 作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难, 求全责备。同时, 我们在写影评

如何培养大学生的自我管理意识

匡亚茹 (连云港师范高等专科学校学前教育与音乐学院江苏连云港222000)

摘要:实现高效教育的培养目标, 使广大高校学生全面健康的发展, 是学生管理工作的一项重要任务, 而培养学生的自我管理意识, 对于培养学生健康的人格, 正确的人生观、价值观都具体非常重要的意义。而辅导员在这方面的工作需要切合实际, 正确的加以引导, 与学生共同度过大学时期的美好时光。

关键词:大学生;自我管理;意识

大学校园是相对来说比较自由的一个广阔空间, 而大学生在这个时候基本上都已是到了成年的年龄, 很多方面, 学生们都会有自己的看法和主见, 大学生个体的自我意识影响其行为活动已经自我管理能力, 学生自我管理意识的培养, 在这个时期尤为重要。

一、什么是自我管理

自我管理是一种综合性的管理, 主要是以“我”为中心, 在《职业经理的自我管理》当中, 提到“所谓自我管理, 就是指个体对自己本身, 对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理, 自己把自己组织起来, 自己管理自己, 自己约束自己, 自己激励自己, 自己管理自己的事务, 最终实现自我奋斗目标的一个过程。”这条对于自我管理定义的阐述, 同样适合于大学生自我管理的定义。

管理需要一个主体, 而自己就是管理的主体, 自己是管理者。管理者的管理是对象也是自己, 将自己的价值观、道德观, 人生观等思想意识, 以及时间、行为、情绪等作为管理的对象, 在自我的世界中, 自己管理自己的一切思想和行为行动。

二、培养大学生健康的自我管理意识

1. 引导学生了解自我、自我约束。

自己对自己的认知, 是自我意识的重要部分, 包括生理自我, 心理自我已经社会自我, 充分的了解这几项中自我的含义, 让学生对自己本身有正确的认识, 能够做到自我认知、自我体验、自我调节。清楚的了解主观意识的自我以及客观现实中的自我, 理想中自己要成为什么样的人, 而与现实差距有多少?意识到如何才能成为怎样的人或者应该成为什么样的人。

然而了解自我并不是一件简单的事情, 古语说:“人贵在有自知之明。”充分的了解自己, 能够让学生意识到自我价值的存在和意义, 一个人, 不知道自己生命的价值, 便不能认识自己生存的意义。只有了解自我, 才能把握自我, 清楚自己需要改进的地方以及需要发展的方向。明确的制定出在学习、生活以及社交等方面的规划, 不断的提高学生自身的知识素养, 自身修养, 以及亲身的实践经验。

2. 尊重学生的自主意识。

学生拥有自主意识说明他们知道自时, 也不能人云亦云。

(四) 要重视影视作品的艺术分析

影视作品是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的, 所以评论要重视对影视作品艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细, 由表及里, 言之有物;评价则应观点鲜明, 实事求是。在艺术评析中, 字里行间渗透出影视意识, 尽可能恰当地运用专业艺术名词术语, 还需要有对影视艺术的深刻感受与理性把握。

总之, 编导的艺术生考试是对一名学生整体素质和相关专业知识的一次全面考察, 考试成绩在一定程度上可以反映出一名学我尊重, 有自尊心和上进心, 有自我荣誉感和责任感。尊重大学生的一些自我主张以及创新思想意识, 能够使学生更好的接受教师的思想道德教育, 并且能够进行自我教育和管理。

3. 学生组织要发挥其管理作用、培养品学兼优的精英团体。

培养大学生中的先进分子, 高校的优秀学生在班干、团委、党员中不乏少数, 对多数的大学生起到一种榜样作用, 更好的在学习、生活或者社会实践中起到带头作用, 培养更多学生的竞争意识。班委、党团组织以及各种社团等学生组织, 多为优秀学生, 要充分发挥学生组织的能动性, 多鼓动学生参与其中, 培养学生团结意识, 在组织活动的实践中, 培养其竞争意识以及责任感。班干与党团组织的带领, 利于学生之间的相互了解和沟通, 说服力强, 各个方面都能形成良好的舆论导向氛围。

4. 形成良好的校园环境管理、营造良好的自我管理的环境气氛。

大学校园是学生们学习与生活的地方, 校园环境的管理氛围, 包括各项管理制度、准则以及文化气氛, 这些因素直接影响着学生们的自我意识, 约束着学生个体的行为活动。同时教师辅导员等要以身作则, 用良好的言行为学生做出效仿的榜样。

5. 鼓励大学生积极参与班级、学校的管理。

学校的主体是学生, 学生要成为学校的主人, 营造民主的气氛和环境, 鼓励大学生积极参与学校的各项事务, 激发学生的主观能动性, 自觉自主的遵守学校各项规章制度的同时, 积极主动地参与到班级、学校的发展与管理当中。尊重学生的主体地位, 主张事务之前, 征求学生们的意见和建议, 更好更合理更加贴合实际的去施行。

另外, 现在高校多数设有心理咨询机构, 要充分发挥其服务于学生的作用, 了解学生的心理状况, 帮助学生解决学习、生活中遇到的疑难、困惑, 保证学生拥有健康的心理状态。

提升大学生自我管理意识以及能力, 利于营造良好和谐的校园文化氛围, 利于培养学生自觉主动的学习、工作意识, 加强自身文化素养, 同时, 提升了个人的道德修养, 树立正确健康的人生观与价值观。培养自我管理的意识和技能, 使学生在迈向社会之前, 有更强更好的社会适应能力, 为以后在企业、社会中更好的实践打下坚实的基础。

参考文献

[1].李幼蒸《当代西方电影美学思想》中国社会科学出版社, 1996年, 第1—2页.

艺考新形势 篇8

1. 艺术统考，是各个省或地区组织的统一的艺术考核，由所在地的教育主管部门组织专家出题和统一阅卷。这一项考试评定了艺术生这一专业在省内的综合成绩。

2. 校考又叫单招，是目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校自行组织的艺术类专业考试，高考成绩公布以后，各艺术类院校承认本校成绩并进行择优录取。

3. 艺考专业包含美术类、音乐类、舞蹈类、表演类、播音类、编导类、模特类、空乘类、书法类、摄影类等。艺考的报考条件也是因专业和院校的不同存在不同要求，有身高、五官和视力要求等等。

根据教育部《 艺术学门类专业招生工作的指导意见》（征求意见稿）和调研会上的信息，2014年改革主要包括两方面内容：

1. 加大文化课分数在艺考录取中的比重，也就是说改革后的艺考，可能会提高艺术生文化课的分数线。

2. 取消部分高校艺术类招生校考，改由省里统考。能够单独组织校考的艺术类院校为：全国31 所独立设置的艺术类院校（如中国传媒大学、北京电影学院等），具有艺术类硕士点的高校，像过去一些省内二本和三本院校。不具备艺术类硕士点资格的院校，原则上采用省统考成绩。

2013艺考规定 篇9

一、专业考试的组织

我省2013年普通高校艺术类专业全省统一考试（以下简称“省统考”）由省高招委、省教育厅领导，省教育考试院组织。

省教育考试院会同有关普通高校成立江西省2013年艺术类（美术类、音乐类）专业考试组考工作领导小组。各设区市招考委、教育局成立美术专业考试考务工作领导小组。省、市招生考试机构要切实加强对艺术类专业招生考试工作的领导，严格考务管理、严肃考风考纪，进一步落实工作责任制和责任追究制，加大对重要环节、重点岗位的监督力度，确保艺术类专业招生考试公平公正、安全有序。

二、专业考试

（一）考试对象：所报专业属省统考专业范围内的考生（文史、理工、“三校生”）须参加省统考，省统考成绩达到资格线的考生才能参加外省院校组织的相应专业的考试；网上报名时填报“特殊专业”（省统考未涉及的专业）的考生，不需参加省统考，直接参加外省院校组织的专业考试。

（二）考试类别：全省艺术类专业统考分为美术、音乐两大类。美术类、音乐类专业考试科目、范围、分值、评分细则分别按《江西省2013年美术类专业统一考试大纲》和《江西省2013年音乐类专业统一考试大纲》执行；考试大纲将在《高考天地》、江西教育网（http:///）以及江西省教育考试院网（）上公布。

（三）考试地点、时间：美术类专业考试在各设区市招考办指定考点进行，时间为2012年12月30日；音乐类专业考试全省统一集中在江西师范大学（青山湖校区）音乐学院进行，时间为2012年12月30日—2013年1月9日。

（四）考试要求：省统考严格按照普通高校招生全国统一考试有关考务规定及办法执行。专业考试试题将组织有关专家命制，试题的命制、试卷的印刷和保管须严格按照有关保密工作规定执行。

（五）评卷、评分：评卷、评分工作做到客观、公正、准确。评卷、评分教师严格按规定从信息库中随机抽取；笔试科目须有2人以上独立评阅并综合评定最终成绩；演奏、表演等面试科目须由5人以上组成专家小组进行测评并综合评定最终成绩，考试过程中的重要环节要有视频及文字记录。考生专业考试试卷（或视频资料）须保留1年，以备核查。

三、文化考试

报考艺术类专业的考生，均须参加普通高校招生全国文化统考（其中“三校生”考生参加“三校生”全省文化统考），文化考试在各县（区）文兼艺、体或理兼艺、体考场集中进行。单报本科兼艺术考生文化考试科目为语文、数学、外语和文科综合或理科综合；单报高职（专科）兼艺术考生文化考试科目为语文、数学、外语和技术（信息技术、通用技术）；本科兼报高职（专科）兼艺术考生文化考试科目为语文、数学、外语、文科综合或理科综合和技术（信息技术、通用技术）；“三校生”类考生文化考试科目为语文、数学、英语和计算机。

四、专业考试合格线、资格线的划定

全省普通高校艺术类专业统一考试后，将分别按照当年省属院校艺术类本科、独立学院（三本）、“三校生”本科招生计划数的4倍划定本科院校、独立学院（三本）和“三校生”本科艺术类专业合格线；专科（含“三校生”）层次合格线执行报考外省院校艺术类本科相应专业资格线。报考外省院校艺术类本科相应专业资格线划定为：美术类专业总分180分，音乐类包括音乐学、音乐表演、戏剧表演（播音与主持、时装表演、空乘）、广播电视编导等专业总分100分，舞蹈、体育表演专业总分90分。

五、录取办法

（一）本省艺术类专业录取办法

按本省确定的第二批普通本科文化录取控制分数线的65%划定省属本科院校艺术类专业文化录取控制分数线。

1．本科录取：音乐类在达到省艺术类专业统考本科合格线和本科文化录取控制分数线的考生中,依据专业成绩从高分到低分、按招生计划数1：1比例投档，由学校择优录取。美术类专业设四个平行一志愿，在达到省艺术类专业统考本科合格线和本科文化录取控制分数线的考生中,依据专业成绩从高分到低分，按志愿、按招生计划数1：1比例向招生院校投档，由院校择优录取。专业分相同时，按文化成绩总分排序，文化成绩总分也相同时，按考生文化成绩排位排序（考生文化成绩排位执行文科成绩排位顺序）。

列入提前批次招生的省内院校音乐类小专业录取：将文化成绩达到外省录取控制分数线，专业达到省艺术类专业统考相应专业本科合格线，同时填报该校一志愿的考生，一次性投档至该校，由院校根据专项成绩（不包含乐理、视唱）从高到低进行择优录取。今年仅声乐、舞蹈，琵琶、二胡、小提琴、大提琴、低音提琴、笙、唢呐、长笛、双簧管、大管、小号、长号、圆号15个项目可按小专业进行招生（相关院校在公布招生计划时，须明确音乐类小专业招生计划）。

南昌航空大学提前批次表演专业空中乘务方向录取：将文化成绩达到外省录取控制分数线，专业达到省艺术类专业统考空中乘务本科合格线，同时填报该校一志愿的考生，一次性投到该校，由学校择优录取。

2．独立学院（三本）录取：按志愿优先录取达到省艺术类专业统考本科合格线和本科文化录取控制分数线，仍未被录取的考生（按专业成绩从高分到低分），如招生院校生源不足时，在达到省艺术类专业统考三本合格线和本科文化录取控制分数线的考生中，依据文化成绩从高分到低分、按招生计划数1：1的比例投档，由院校择优录取。

3．高职（专科）录取：在达到省艺术类专业统考专科合格线和专科文化录取控制分数线的考生中,依据文化成绩从高分到低分、按招生计划数1：1的比例投档，由院校择优录取。

4．“三校生”本科录取: 在达到省艺术类专业统考“三校生”本科合格线和“三校生”本科文化录取控制分数线的考生中，依据专业成绩从高分到低分，按招生计划数1：1的比例投档，由院校择优录取。

5．“三校生”专科录取：根据赣教职成字[2001]26号文件规定，以取得艺术类专业专科合格考生的专业成绩与文化成绩之和，从高分到低分投档，由学校择优录取。

（二）外省艺术类专业录取办法

招生院校须将填报第一志愿的全部合格考生按公布的招生简章中确定的录取规则排序并依照顺序录取，并于7月6日前将拟录取结果报江西省教育考试院普招处。1．本科录取：将取得院校艺术类专业考试本科合格证并达到省艺术类专业统考资格线，或达到省艺术类专业统考本科合格线（指认可我省艺术类专业统考成绩的院校）、文化成绩达到录取控制分数线，同时填报了该校第一志愿的所有考生档案，一次性投到该校，由院校择优录取。

2．独立学院（三本）录取：将达到省艺术类专业统考三本合格线、文化成绩达到录取控制分数线，同时填报了院校第一志愿的所有考生档案，一次性投档至院校，由院校择优录取。

3．高职（专科）录取：将达到省艺术类专业统考专科合格线、文化成绩达到录取控制分数线，同时填报了院校第一志愿的所有考生档案，一次性投档至院校，由院校择优录取。

（三）外省院校艺术类本科专业录取安排在提前本科批次进行；本省艺术类本科专业（除景德镇陶瓷学院及列入提前批次招生的省内院校部分音乐类专业外）录取安排在第二批本科批次进行；外省独立学院本科专业录取与我省独立学院安排在同一批次（第三批本科批次）进行；外省院校艺术类高职（专科）专业录取与我省高职（专科）安排在同一批次进行。

六、其他

（一）省艺术类专业统考是国家教育考试的组成部分，对在省统考中被认定为违纪违规的考生或工作人员，均按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）处理。省教育考试院负责将考生违纪违规事实记入其高考诚信电子档案。

（二）对在参加外省院校艺术类专业考试中被认定作弊的我省考生，有关招生院校须及时向江西省教育考试院纪检监察工作办公室通报情况并提供相关证明，由江西省教育考试院按教育部有关规定对违纪违规考生进行处理，并将违纪违规事实记入其高考诚信电子档案。

（三）未获得艺术类专业合格证的文史、理工类、“三校生”考生，不具备艺术类专业的录取资格。

艺考主持词 篇10

A：尊敬的各位领导、各位老师

B：亲爱的同学

合：大家上午好。

C：聚一份喜悦，聚一份吉祥，聚一份青春无悔的好时光

D ：聚一份祝福，聚一份希望，聚一份蓬勃向上的好景象

A：让我们一同追忆永定学校团结奋进的历程 B：让我们共庆永定中学谱写的华彩乐章

C：让我们展示才华、纵情歌唱

D:四月的校园绿意盎然，到处充满着欢声笑语，到处都有张开的笑脸;

A:四月的苍穹白云点点，盛开的鲜花又把大地装扮，我们就相聚在这祥的天地之间.

B:我们勇于创新，我们大胆表现，我们的青春在艺术节里激情飞扬。

合：永定学校校园文化艺术节现在开始。

节目安排： C:四川省委宣传部副部长朱丹枫说，这首歌紧扣时代脉搏，紧贴少儿心理，生动诠释社会主义核心价值观24字的深刻内涵，歌词简洁，旋律优美，风格鲜明，易学易唱，是在少年儿童中培植社会主义核心价值观的一个有效载体。下面有请9·1班演唱【 世纪的约定】

和《相信我们会创造奇迹》。请6·1班的歌曲做好准备。

D： 你在外漂泊多年，你孤独地漫步，大洋的彼岸。让你的心扬帆归航，回到妈妈的身边。请欣赏6·1班带来的歌曲：《游子吟》 和《世纪的约定》。请1·2班的朗诵诗歌《妈妈的爱》做好准备。 A：妈妈的爱就像一把雨伞，为我遮风挡雨，妈妈的爱就像甘甜的乳汁，哺育我的心灵，妈妈的爱就像一串棉花糖，让我开心成长。有妈妈的地方就是天堂。下面请欣赏1·2班为我们带来诗歌朗诵《妈妈的爱》。请9·2班的合唱做好准备。

B:梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑。但，那又怎样?哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。请欣赏9·2班为我们带来的合唱我为自己代言。请2·1 C:不要小瞧一片树叶，虽然他没有强壮的体魄,细小的一片树叶,有自己的梦想,有最求梦想的决心。请欣赏2·1的校园剧一片树叶。请5·1班的合唱做好准备。

D：天边挂起了一道彩虹，是我和你的约定，美好的希望引导我们向前，相信风雨过后彩虹会微笑，天空会晴朗。请欣赏5·1班的合唱彩虹的约定和世纪的约定。请4.1班的合唱做好准备。

A：少年的歌喉，有青春的节奏，少年的舞蹈，有青春的故事，少年的追求。下面有请4·1班带来的合唱小小少年和世纪的约定。请2·2班的校园剧做好准备。 B：寓言文学是文学百花园中独具魅力的奇葩，有趣的故事中蕴含着深刻的人生哲理。你只要用心去品读，就可以读出许多理趣，读出许多智慧。 下面有请2·2班的校园剧小山羊和小灰兔。请8·1班的合唱做好准备。

恰逢“最难艺考年” 篇11

策划者说：

又是一年艺考时。成千上万的艺考生涌向较往年更为狭窄的艺考“独木桥”。2015年艺考变化主要集中在继续扩大统考范围、文化课所占比重加大、转变艺术类专业考试形式三大方面。在我国有相当数量的学生是以“曲线高考”的态度来对待艺考，在统考范围不断扩大，艺考改革新形势下，艺术类的“速成考生”会受到很大冲击；也有一部分考生执着自己的“艺术梦”，希望通过艺考，能让自己离梦想更近一步。

面临着“艺术与文化课”两难的境地，有人选择恶补文化课，也有人选择出国留学。无论是哪种选择，成功的背后也需要付出艰辛的努力。成功无捷径，这是一条最为简单的真理。任何一个成功者的背后，都凝聚着自己辛勤的汗水，那种寄希望于短期培训就能一举中第的想法无异于坐等“天上掉馅饼”。艺考或可速成，但艺术仍需要积淀。

塞翁失马，焉知祸福？我们承受着改革的阵痛，但这个时代也给我们更多的选择。

一个高校艺术类专业“特殊”招生，鼓动起多少考生和家庭的希望；一部艺考政策方案，牵动着多少人的关注和疑问。

部分高校近日公布的艺术类专业招生方案显示，2015年艺考规则有较大变化，一些高校在文化考试成绩、自主招生条件以及区域录取人数等方面出现显而易见的调整。

距离今年高考还有约半年时间，新一届的艺考大幕已经拉开。一个“变”字，发出了哪些信号？暗藏了多少喜忧？

招生方案：多地“变脸”

1月28日，中国传媒大学2015年艺考方案公布。与去年相比，明显加大了文化考试的权重，先看文化考试成绩，再看专业考试排名；同时还将北京地区录取人数控制在本专业计划总数的15%左右。

特别引人注意的是，今年报考中传媒艺术类本科专业的部分考生，将在文化笔试中增加数学内容。

记者采访了解到，今年各地高校艺考政策进一步收紧，不仅部分学校被取消“校考招生”资格，全面实施省级艺术专业统考，而且一些高校削减招生计划，调整专业设置，对文化课成绩的要求进一步提高。因此，也有人把今年称为“最难艺考年”。

如清华大学声乐类（限美声唱法）要求男考生身高至少1.70米以上；中国传媒大学对于获得拔尖创新人才资格的考生，以往优惠待遇明显，今年改为按艺术类专业录取原则录取；中央戏剧学院从今年起全面取消专科层次的招生；山东大学今年音乐类“校考”不再设置省外考点，对音乐类乐器种类加以限制。

广东、湖北等省高校公布的艺考招生政策也有较大调整：2015年，湖北省停止独立学院和民办高校非美术类本科校际联考，停止高职高专非美术类校际联考。所有独立学院和民办高校均不再自行组织校考，只有少数特殊专业实行校考。

按照2015年广东省普通高校艺术专业招生考试工作的通知，音乐美术类艺术科目考试实行省级统考，其他艺术科目统考未涉及的专业，如广州美术学院和星海音乐学院两校艺术类专业可自行组织校考，但广东省美术科目统考涉及专业应在省级统考合格的基础上组织校考。

政策调整：影响渐显

不必讳言，因为文化成绩要求偏低，艺考已成为一些考生“曲线”上大学的一条捷径。

武汉市部分高中负责人告诉记者，往年高一高二学生因文化成绩不理想转而参加艺考的比较多见，有的高中学校不得不专门开设艺术高考班，艺考热逐年升温。

武汉市东湖高中有关负责人预测，2015年艺考文化课分数线可能还会涨，如果今后分数继续提高，竞争将会更加激烈，这将使艺考生的传统优势大打折扣。

伴随着文化课要求不断提高、各地高招录取程序日益严格，加上招生计划缩减，近两年部分省市艺考生报考人数出现下降趋势。

据统计，2015年湖北艺术生总报名人数为36320人，其中参加美术统考的有22118人，较2014年减少2719人。而1月11日举行的广东省2015年普通高考美术科目考试中，全省42345名考生参加考试，比去年大约减少了2000多人。

湖北长江教育研究院执行院长张才生认为，艺考人数下降，一方面是受高考总人数、出国弃考等因素的影响，另一方面也有自行降温的可能性。据他分析，随着艺考政策的调整，招生计划的减少，文化考试要求的提高，在一定程度上会影响到考生的报考。“艺考将不再是高考捷径”，“半路出家”突击学艺的情况将会减少。

改革方向：减少“猫腻”

尽管部分艺术专业报考人数减少，但艺考仍属不少考生的“理想志愿”。以南京艺术学院为例，该校今年计划招生2200多人，而报考人达2.6万人，其中播音与主持艺术专业计划招生24人，报考人达3000多人。

因为专业课评分存在较大的“主观弹性”，一直以来，艺考成为教育腐败的一个重灾区。特别是中国人民大学招生就业处原处长蔡荣生受贿一案曝光，起因就是在学校特殊类型招生过程中为考生提供帮助而收受贿赂。

武汉工商学院招生就业部常务副部长朱宜认为，校际联考是招生学校一方的行为，包括出卷、阅卷等，在某种程度上缺乏第三方的监督，容易出现暗箱操作，这是考生及家长反映最强烈的问题。实行全省统考将更加公平、公正的选拔人才。

据分析，实行全省统考，对考生来说，备考压力和赶考成本都有不同程度的缓解，而且有统一的考试大纲，有较强的指导意义，让他们的报考更有方向感和针对性。

也有人认为，扩大统一考试的范围，增加了一考定终身的风险；艺考有其特殊性，统一考试很难满足高校的个性化需求，过于依赖统一考试难以选拔高水平的艺术人才。

广东省教育考试院副院长黄友文等认为，艺考需要建立科学合理的评价体系，有关招生标准、要求、流程等，要向社会公开。对于特殊拔尖艺术人才应该保留一个通道，对他们文化课成绩的要求可以适当降低，但要有一套严格的程序和标准，并向社会公开，接受群众监督。