言语理解与表达试题（共8篇）
A 要重视和培养人才
B 人才使用应尽其所能 C 人才的成长空间在其优势领域
D 人才使用应各得其所
【解析】D。文段首先提出善用优势是造就人才的关键的论断，其后阐述了在使用人才方面应该注意唯器是用、用其所长，D项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置，符合文段中对于人才使用原则的论述。因此选D
2.在我国加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的农业科技成果，为农业和农村经济的发展提供有力的科技支撑。我国将继续推进农业和农村经济结构调整，大力发展优势农产品和特色产业，将在粮食主产区推广50个优质高产高效品种和10项关键技术。这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。为此，国家已经决定大力发展农村成人教育，在全国普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民超过1亿人次。这段文字的主要意思是()。
A、农民亟须提高科学文化素质
B、国家加大农业和农村经济结构调整
C、发展科技才能提高我国农业的竞争力
D、每年有大量农民接受农村实用技术培训
【解析】A。本题的主旨是最后一句。因此“为此”正是一个表示总结性的词语。只要找准了这个片段的主旨句，答案自然言不可喻。D项文章中提到国家已经决定和“将”对农民进行技术性培训，显然培训还没有完全开始，因此不能使用肯定的语气；C项所表达的意思虽然正确，但是涵盖的意义太过广泛，与题干不能贴切，故不能选；B想虽然也是题干表达的内容，但其实很显然只是一个因素而不是最终的结论。
3.英国的心理学家对一个占星学院中3000多名大学生进行性格测试，发现受访者的性格竟然与其所在星座代表的性格非常相似；而在之后的针对2000名从未接触过星座学说的小学生的测试中，心理学家发现受访者的性格和星座并没有太大联系。根据这段文字，我们可以得出的结论是（）。
A 知识结构决定人的性格
B 小学生比大学生更诚实 C 星座学说没有价值
D 心理暗示影响人的性格
【解析】D。心理学家对两类人群进行了性格测试得到了截然不同的性格测试结果：占星学院的大学生的性格和测试结果非常相似，未接触过星座说的小学生的性格与其星座没有太大联系。由两种测试结果对比可知，心理暗示影响人的性格。而“知识结构”并不是影响受访者性格的主要因素，“是否接触过占星说”才是问题的关键。因此选D
4.教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，希望培养想象力和创造力的只占14.9%。这段话表达的主要意思是（）。
A.中国在孩子的计算能力方面教育很成功，效果很明显
B.中国在孩子的教育方面应该扬长避短，充分展现自己的优势 C.中国应重视孩子在创造力、想象力方面的教育和培养 D.中国孩子比较务实，重视智力开发，特别是计算能力的培养
【解析】C。据调查内容显示，中国孩子创造力、想象力不足，应予以重视。
5.法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。
这段文字主要说明()
A.语言兼具工具性和文化性
B.语言教学中文化教学的特点
C.语言教学中文化教学应受到重视
D.交际中出现各种语用错误的原因 【解析】C。根据“如果只是重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，„„”此处强调语言教学，在语言教学中不仅要重视语言的工具性，更要重视语言的文化性。片段涉及的是语言教学活动，因此AD不选。B项的”特点“概括不准确。
6.经过百年的衰落，南水北调工程也许是大运河的最后一次机遇，倒流的长江水再次串联起大运河的主要部分，生气就此显现。一百年来大运河只是在等待一次让它融入新的文明中的机会。大运河已经有两千五百年的历史，它并不害怕改变，但是如何改变却掌握在现代人的手中。
这段话的主旨是（）。
A倒流的长江水再次使大运河呈现生机 B历史悠久的大运河已经衰落了一百年 C大运河如何改变掌握在现代人的手中
D南水北调工程是改变大运河命运的重要契机
【解析】D。根据“南水北调工程也许是大运河的最后一次机遇”，可推知南水北调工程对大运河的重要意义所在。故选D。
7.旅行是什么？德波顿并不想急于提供答案；旅行为了什么？德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案，既是思辨的，也是感性的；既酣畅淋漓，又难以言说。因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知。这段文字表达的主要意思是（）。A.读者读后会得到模糊不清的答案 B.读者领略到了德波顿的淡然无为 C.德波顿没有解答读者提出的问题 D.德波顿给了读者宝贵的精神享受 【解析】D。本题材料属于转折结构。“但”是解题关键词，它提示考生题干材料是转折型结构。在转折关系中，强调和突出的通常是转折词后面的观点。“但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案，既是思辨的，也是感性的；既酣畅淋漓，又难以言说”，这答案“令人沉醉不自知”。由此可知，文段强调的是德波顿给了读者宝贵的精神享受。
8.近日，有能源专家指出，目前全国不少城市搞“光彩工程”，在当前国内普遍缺电的形势下这是不适宜的。按照上海电力部门的测算，上海的灯光工程全部开启后，耗电量将达到20万千瓦时，占整个城市总发电量的2％，相当于三峡电厂目前对上海的供电容量。这段文字的主旨是（）。
A．搞光彩工程对国家和人民无益 B．现在不宜在各地推广光彩工程 C．上海整个城市的总发电量不高 D．上海的灯光工程耗电量惊人 【解析】B。一道典型的主旨概括题，根据阅读可知整个文段为典型的总——分式行文脉络。首句开宗明义地提出在现有情况下搞“光彩工程”不适宜，接下来的上海电力部门的测算和数据等均属对首句观点的补充说明，是典型的数据举例。因此文段的首句应该是主题句，同义替换的为B项，是本题的正确答案.9.盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持头骨，在兽孔类中，这块骨头匕大大偏小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。
这段文字支持这样一种观点()。
A.咀嚼肌直接依附四角龙的头角上
B.咀嚼肌直接依附头角上的骨架上
C.咀嚼肌直接依附被穿越的颞孔上
D.咀嚼肌直接依附穿越颞孔的肌肉上
【解析】B。本题考查细节分析，从整段看，把四角龙的头骨与盘龙类、兽孔类头部背面的骨作比较，而“直接依附其上”与“盘龙类那样由肌腱相接”形成对照。主要从“直接依附其上”所在的语句来看，主干是“咀嚼肌附其上”，由此可确认“其”指代的是“头角上的骨架”。A项是错的，不是“四角龙的头角”，而是“头角上有个骨架”，C、D项带入原文文理不通。选B。
10.无论是在温州市区，还是在桥头、白象镇，你总感到一种异常浓烈的气氛和活力在包围着你，这就是温州特有的商品经济气氛和活力。在温州城乡，你看到千家万户都在从事商品经营，到处有车间、作坊，到处有专业市场、自由市场和零售摊点，到处有大大小小的商品，到处有种类繁多的新产品。几百万温州人不是在忙于生产、就是在忙于销售。古代有一幅名画叫《清明上河图》，温州商品经济所展现的图画是现代的《清明上河图》，而它比古画所描绘的繁荣百倍、千倍。
下列选项能最好的概括上文的是()。
A.温州所展现的景象是一幅现代的《清明上河图》
B.温州到处是商品交易
C.温州到处是商品生产
D.温州到处呈现出的繁荣，让人感受到她特有的商品经济气氛和活力
【解析】D。从片段中可以看出，温州到处呈现出的繁荣，让人感受到她特有的商品经济气氛和活力，A、B、C三项都较片面，D的说法最能概括片段的内容。
11.把少数民族传统文化作为一种产业来开发，将文化资源全面推向市场，使少数民族传统文化成为市场运行大环节中的一个有效组成部分。而传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观，都将可以成为企业营销的好场所。因为，少数民族地区的经济发展不仅要靠引进外资，提高产品的技术含量，建立高效的激励机制等等，而且需要一个企业的良好形象。一个企业的形象效果以及产品的营销战略不仅重要，而且文化与经济将有效互补，共同繁荣。
这段话主要支持了这样一种论点，即()。
A.少数民族传统文化是一种有待开发的产业
B.少数民族地区的经济发展需要良好的文化氛围
C.市场经济条件下，少数民族传统文化资源可以转化成巨大的经济价值
D.少数民族的文化与经济有效互补，共同繁荣
【解析】C。这段话的重点是说怎么把少数民族传统文化资源转化成巨大的经济价值，我们解题时应该抓住关键词“而且”，表示递进关系。这段话一、二句是中心，选项C最切合题意。
12.世界银行的一位副行长有这样一段高论同样给我们以启发，他说：“以往的发展经验给予我们两个至关重要的启示：一是仅仅依靠发展经济来减少贫困和保护发展的持续性是不够的。另一个教训是，技术绝对不是解决所有问题的办法。这些提醒我们必须改变错误的观念和行为方式，而改变的源泉就是文化。”
这段文字意在表明()。
A.以往的发展经验非常重要
B.靠发展经济来减少贫困和保护发展的持续性是不够的 C.人和社会只有通过文化才能对整体有所洞悉、有所把握
D.我们必须改变错误的观念和行为方式
【解析】C。这段讲话的目的主要是想找到错误的源泉，并对问题的解决找到办法。A、B、D是找出问题而没有解决的思路，不是这段话的意图所在，C选项对问题原因进行分析是文段的意义所在。
13.到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
这段文字主要论述了()。
A.宋朝的“茶马互市”对经济发展有促进作用
B.政府设“茶马互市”可满足战争用的马匹和维护西南边境的安全
C.宋朝统治者非常重视“茶马互市”
D.宋朝与西南少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡
【解析】B。文段的前两句提出古代茶叶发展的现象，和“茶马互市”出现的原由，以此引出接下来的后果。在文段最后有“更重要的是”强调“茶马互市”的真正目的，与B项吻合。A项只是一方面；C项只是一种表现形式，本段论述的重要因素“茶”没有提及，D不全面。
14.民生问题的发生源自人的正常需要难以被满足，而人的需要的满足必须有一定的资源、工具、手段和方式。在给定的社会历史条件下，人们用来解决民生问题的这些资源、工具、手段和方式都是特定的，是不以人的愿望为转移的。如果条件不具备，人们的民生需求就无法得到满足，由此产生的民生问题在给定的社会历史时期内就难以得到解决。这段文字的中心论点是（）。
A 民生问题的发生源自人的正当需要难以被满足 B 人的需要的满足是不以人的愿望为转移的 C 民生问题的解决受社会历史条件的限制
D 民生问题需要特定的资源、工具、手段和方式来解决
【解析】C 文段首句指出民生问题的发生来源，后两句主要说明的是如果不具备给定的社会条件，民生问题难以得到解决。由此可知整个文段论述的中心是民生问题的解决受给定社会历史条件的制约。因此选C
15.现代体育与古代体育相比，精神境界已大大降低，金钱与荣誉在争斗中稳占上风，“现实感”很强的人们越来越将体育的经济效益放在首位，而荣誉则置诸脑后，宙斯如果看到当年为祭祀他而举行的盛会居然会被一些大牌体育明星不屑一顾，不知会作何感想。足球场上的黑哨、假球，田径场上的兴奋剂，各种运动辅助材料的研制„„都超出了运动的本意，而靠向了追名，最终还是为了逐利。其实，现在的体育如果放在裸体的古希腊人面前，绝对会嘘声一片，因为它已不是纯粹的人的角逐，而掺杂入技术的较量、甚至是阴谋的对抗。
这段文字主要支持了这样一种观点，即（）。
A.现代体育与古代体育相比，已经不再是原汁原味的运动，而带有了太多的功利色彩
B.现代体育也应该像古希腊的体育那样，裸体而赛
C.现代体育中出现的种种不良现象违背了运动的宗旨
D.现代体育运动者大多都放弃了荣誉感而追求物质利益
【解析】A。B错误，文段提到“裸体”的目的并不是为了提倡现代人也应该如此；C错误，违背运动本来宗旨的不仅是不良现象，也包括其他，例如“运动辅助材料的研制”；D错误，表述过干宽泛。
16.马丁?路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”
这段话反映了讲话者（）。
A.倡导人的解放
B.否定基督教
C.宣扬《圣经》精神
D.否定教皇地位
【解析】D。文段马丁?路德说到“应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务”，是对教皇地位的全面否定，体现了他挑战教权的决心。
17.有一次美国马克?吐温与一位夫人对坐，他对她说:“你真漂亮。”夫人高傲地回答:“可惜我实在无法同样地赞美你。”马克?吐温毫不介意地笑笑说。
接下来要说的话最符合马克?吐温的语气的是（）。
A.夫人，你说的可是实话
B.夫人，你只要像我一样说假话就行了
C.夫人，根据我的判断，你要赞美我很为难
D.夫人，你可不能说违心的话
【解析】B。马克?吐温是一个出名的幽默大师，回答必须得体。A项太耿直，不能回击讽刺他人；C项也是示弱的表现；D项显得不礼貌。B项不乏幽默又能很好地回击讽刺夫人。
18.实际上，他们从20世纪80年代中期就开始追寻这头行星怪兽的足迹了。当时惠特迈尔就提出，可能存在一个令整个世界毁灭的巨大的伙伴星球，这个观点引起一片哗然。这暗淡无光的第二个太阳的存在，也被普林斯顿大学和伯克莱加州大学的另一组研究人员预测到了，并将其取名为“复仇女神”。惠特迈尔认为，复仇女神应该能够解释为什么每相隔三千万年，像时钟一样准确，就会有一阵彗星雨袭击地球，造成物种的大面积灭绝。惠特迈尔和其他研究人员提出的观点是，“复仇女神”在其三千万年的轨道周期中，定期穿过乌尔特星云，在此过程中致命的一团团彗星向地球的方向撞来。
由这段文字我们知道（）。
A.每相隔三千万年彗星雨会袭击地球
B.20世纪80年代发现了第二个太阳的存在
C.物种的大面积灭绝，都要归咎于“复仇女神”
D.可能存在—个令整个世界毁灭的巨大的伙伴星球，这个观点许多人反对
【解析】D。这道题相对来说简单，我们从最后一句话可以得出答案。即“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”。故选D。
19.白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了。为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
这段文字所表述的论点是（）。
A.白求恩同志毫无利己的动机
B.白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业
C.白求恩同志具有国际主义的精神
D.每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义（共产主义)精神
【解析】D。这道题相对来说简单，我们从最后一句话可以得出答案。即“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”。故选D。
20.随着新的传播技术的出现，新的传播媒介也应运而生，网络媒体的影响力日益扩大，对传统媒体带来越来越严峻的挑战。手机媒体由于发展时间短、相关技术瓶颈尚需突破，目前尚未找到合理的商业模式，但是手机由于具有巨量的用户群，必将在不远的未来迎来黄金发展期，进一步颠覆传媒业市场格局。这段文字的主要内容是（）A、网络媒体颠覆传媒业市场格局 B、手机媒体颠覆传媒业市场格局 C、手机媒体发展面临的技术瓶颈 D、手机媒体的现状与未来
【解析】D。本文叙述的随着新传播技术的出现，新的传播媒介也应运而生，网络媒体和手机媒体就属于新的传播媒体。其中作者详细描述了手机媒体在现阶段运用中存在的问题，但同时也预言了在不久的将来手机媒体会得到长足发展，进一步影响传媒业市场的格局。
A答案，文中并没有提到网络媒体是否能颠覆传媒业市场格局；
B答案中手机媒体颠覆传媒业市场格局这是作者对未来的展望，并非已经发生的事情； C答案这涉及到手机媒体目前发展中遇到的问题，缺少对未来的展望。
语义推断题
1.每个企业都有自己的核心价值观，它是企业一切理念、制度和技术的价值基础。企业在重视财务、营销、技术的同时，更应重视员工。员工是企业的主人，是企业的肯本，只有建立起以“重视员工”为核心价值观的企业文化，企业才能凝聚员工、创造个性，为自身的发展提供目标、方向和动力。
这段文字意在说明：
A.企业文化在企业发展的内在动力
B.建立企业核心价值观的途径
C.企业文化应以重视员工为中心
D.企业如何形成和加强自身的凝聚力 【解析】C。本题属于意图判断题。文段中第二句话“企业在„„同时，更应重视员工”是文段的主题句，文段强调企业文化要重视员工，所以本题答案为C。
2.行业收入差异反映了行业壁垒的存在，其给予社会的直接影响就是个人的价值可能是无用的。在市场经济社会，最有价值的本是人才，一个人只要有能力，在不同行业都应该能够得到社会的承认，但是在行业壁垒存在的现实中，个人的价值让位于行业的价值，个人的价值由行业的价值体现，而不是由个人体现，当然此种情况下行业的发展也将受到制约。同时，由于进入行业的机制并不是自由竞争，行业收入差异还将让人们看到公平的缺失和缺位——那些没有能力但有关系进入高收入行业者，他们仅仅因为能够进入而成为了更有价值的人。这段文字意在说明（）。
A.个人价值的高低不应该由行业价值来评估
B.行业壁垒的存在体现了用人机制的不公
C.行业壁垒使得真正的人才往往被拒之门外
D.行业收入差异使人们对个人价值的评判发生扭曲
【解析】D。文段首句便是文段主旨，即“行业收入差异反映了行业壁垒的存在，其给予社会的直接影响就是个人的价值可能是无用的”，之后从个人价值让位于行业价值和行业招募机制的不公平两个方面进行说明。故选D。
3.瓦特发明的蒸汽机将人类带入工业社会，从此，以消耗自然资源为基础的社会经济发展模式向各领域逐渐渗透，开始主导人类社会的方方面面。这种模式如同做蛋糕一样，被做得越来越大，已经不只局限在“突飞猛进”的工业生产领域，在城市规划与建设等领域更为突出。这种模式的确为社会创造出了巨大财富，人们也从中或多或少得到了实惠，但其弊端正在逐渐显现。
根据这段文字，可以看出作者的意图是（）。
A.倡导转变社会经济发展模式
B.批判工业社会的经济增长方式
C.揭示工业社会经济发展模式的实质
D.呼吁人们降低对自然资源的消耗水平【解析】A。文段是典型的分总结构，分为两部分，第一部分阐明以消耗自然资源为基础的社会经济发展模式正在向各个领域渗透，最后一句是第二部分，是作者的评价，也是作者意图所在，即这种发展模式的弊端正在逐渐显现。作者的意图明显是要改变这种发展模式。故选A。
4.与硬实力相比，软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合，构成了一个城市的整体实力，而两者的相加并非一个常数，软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软，却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起，形成铸造一座美好城市的巨大能量。
这段文字意在说明（）。
A.城市软实力和硬实力各有侧重
B.城市软实力的内涵及其重要性
C.城市整体实力的概念及其构成 D.城市软实力和硬实力相得益彰
【解析】B。从提问方式看，这是一道意图推断题，但四个选项中，没有一个引申选项，当意图推断题没有引申项时，我们退而求其次选择主旨项。文段第一句谈论的是软实力的内涵。而第二句和第三句谈论了软实力的重要性。因此文段谈论的是软实力的内涵及其重要性，正确答案为B。
5.面对具有威胁性的突发事件，恐慌心理是人们进行自我保护的本能反应。但是，过度的恐慌反应，常常会导致比事件危害本身更为严重的消极后果。经验显示，在突发事性公共事件中，许多损失可能不是事件本身造成的，而是由于人们的过度恐慌导致的。
这段文字意在强调（）
A 产生恐慌心理是人们在突发事件中的正常反应
B 在突发性公共事件中，人们的损失往往是自己造成的 C 突发事件发生时，人们其实不必慌张
D 面对突发事件，人们应尽量保持稳定的心态 【解析】D 文段的重点在于转折词“但是”后的部分，强调过度的恐慌反应会导致严重的消极后果。“经验显示”相当于举例子，补充说明作者强调的重点。所以作者的意图是要避免这种过度恐慌造成的消极影响，因此人们在突发事件面前要尽量保持稳定的心态。
6.一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明：
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
【解析】A。文段为分总结构，前文是铺垫，后文是重点，文段重点论述“课堂教学也是创新场所”，所以本题答案为A。
7.人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和技术创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎;高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更近一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。
这段文字意在说明：
A.新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向
B.新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才
C.知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间
D.知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大
【解析】A。文段是分总结构，后半部分指出了高等教育改革的迫切性和方向。所以本题答案为A。
8.今天，随着科学技术的迅速发展，人们的物质与精神文化需求日益增长，小范围、低水平的科普活动已远不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”，便成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展，科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系，也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验，来准确理解科学及其所引起的各种变化，很难判断其社会价值与意义，这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。
这段文字意在说明（）。A.公民的科学素养与飞速发展的科学存在差距
B.在新形势下提升科普工作水平的必要性
C.提高科普工作水平所面临的种种困难
D.现代科学技术有成为知识壁垒的可能
【解析】B。从提问方式看，这是一道意图推断题，但选项中并没有一个基于原文的引申选项，故此题其实也是一道主旨题。文中首先论述了科学技术发展导致的小范围/低水平的科普活动不适应时代发展的现象产生了，而后得出伴随此现象产生了结果：大科普成为迫切需要关注的课题，第三句和第四句都在论述为什么要关注大科普的原因。因此文段第二句为主旨句，正确答案为B项。A项是对原文首句的概括，并非文段重点；C项文中没有提及提升科普工作的困难，D项是关注大科普原因叙述中的一点，亦不是文段的重点。
9.美国著名学者伊顿曾预言：“我们深信，在不久的将来，我们国家的最高经济利益，将主要取决于我们同胞的创造才智，而不取决于自然资源。”伊顿的预言在今天已经变为现实。金融危机、能源和矿产资源价格急剧上涨，世界经济滞涨风险苗头显现，国民的创新能力得到许多国家前所未有的重视。
这段文字意在强调：
A.人力资源将在经济增长中发挥越来越多的作用
B.自然资源在国家发展中的重要性将逐步降低
C.国家要发展必须充分发挥国民的创造能力
D.国民素质的高低将决定国家未来发展的方向
【解析】C。文段通过对伊顿预言得以验证的事实来说明国民创造能力在国家发展中的重要作用，即文段的主旨是“国民创造能力对于国家发展至关重要”。观察选项，C项是明显的意图项，且该项是在主旨基础上的合理引申，故本题选C。
10.毫无疑问，电视节目主持人是当今社会颇具影响力的人群之一。借助大众传媒的影响，主持人成为公众人物。他们的角色因此不同于普通人，而是集社会角色、媒介角色及个人角色于一体的特殊角色。选择了这一职业，不仅仅意味着选择了鲜花和掌声，财富和荣耀，更意味着选择了媒体和社会必然赋予他们的责任。
这段文字意在强调()。
A.大众传媒的发展使主持人具备特殊的影响力
B.主持人作为公众人物发挥着特殊的社会作用
C.职业的特殊性决定了主持人所应肩负的责任
D.主持人应借助传媒的影响扩大其社会影响力
【解析】C。首先，提取文段的主旨，文段的重点在递进关联词“更”之后，即文段的主旨是“主持人职业的特殊性使其肩负一定的社会责任”。观察选项，D选项意图类选项，但结合文段主旨考察，该选项不是在主旨基础上进行的合理引申，排除。而C选项明显是对文段主旨的贴近，当选。
11.《大秦帝国》、《汉武大帝》、《雍正王朝》„„一部部歌颂盛世之治的文艺作品引来无数目光，然而，那些极尽繁华的书写却难掩历史叙事的思想缺失。从政治文化视野看，“盛世情结”叙事往往过分认同人治文化与功利立场。这段文字意在说明（）。
A 历史叙事作品缺乏思想
B “盛世情结”作品的价值局限 C 文艺作品应该抛开功利立场
D 歌颂盛世的作品需重新审视 【解析】B 文段由《大秦帝国》、《汉武大帝》、《雍正王朝》等歌颂盛世之治文艺作品的繁盛引出此类叙事作品在思想方面存在的缺陷。由其界定的“歌颂盛世之治”的作品类型可首先排除A、C两项；文段只提到了此类作品存在的“思想缺失”，但并未说明其需要重新审视，D项属无中生有，排除；B项“‘盛世情结’”、“‘价值局限’”较为恰当、全面地概括了文段主旨。因此选B
12.科学的本质是创新，那些变不可能为可能的发现，树立了科学史上一个又一个里程碑，比如19世纪有机尿素的合成，打破了“有机物只有靠动植物的生命力才能合成”的思想禁锢。但当我们自信能够通过合成超出自然的物质去战胜自然时，也应反思这些物质对健康、环境的反作用，毕竟它们改变着我们的衣食住行。
这段文字意在说明：
A.不应过于迷信科技的作用
B.应对合成技术进行全面评估
C.应全面审视科技对人才及环境的影响
D.科技改变了人类的生活及人类的思维方式
C.【解析】文段为分总结构，由转折词“但”引导的尾句是文段主题句。概括可知本题答案为C选项。
13.在大自然面前，万物没有优劣之分。达尔文在《物种起源》中提出的进化论，把人类放在了一个很普通的位置上。然而，一直有很多人不愿接受这种观点，而是先入为主地将达尔文的进化论曲解为进步论并加以传播。根据进化论，我们很难预浏出一个物种的进化趋势，因为进化的机制包含两个因素——环境和物种自身。我们无法预测环境的变化，物种自身怎样遗传和变异，我们也难以完全把握。进化论很大程度上只能给予解释，而非精确的预测，所以依据进化论去给出物种的进化趋势是没有道理的。尽管进化论难以刻画物种进化的细节，但还是帮助人们对生命有了深刻的理解。
这段文字意在说明：
A.进化论和进步论的根本区别 B.反进化论的观点缺乏事实根据
c.进化论很难预测物种的进化趋势 D.应科学认识进化论的含义和作用
【解析】D。整个文段在纠正对进化论含义和作用的错误理解，并解释了进化论的含义和作用，故本题答案为D选项。
14.儒家学说认为一个人如果没有美德，就不可能获得幸福，人生的幸福体现在个人的善行之中，人们不断提升个人的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德，就不能执著于物质生活的享乐，即便是“一箪食，一瓢饮”，只要能够修得高尚的品德，这样的苦行也是幸福的。
这段文字意在强调：
A.人们如何提升个人美德
B.拥有美德是幸福的前提
C.幸福如何在善行中体现
D.美德与幸福的相互关系
【解析】B。本题属于意图判断题。文段是总分结构，首句在强调有了美德才可能获得幸福，故本题答案为B选项。
15.哲学不是仅仅供人欣赏的精神财宝，也不是供人打发时间的思维游戏。哲学家的价值观，最终是被人类所面临的最根本的生存问题所左右的。哲学如果离开了与之相适应的时代，就会无家可归;而一个时代如果离开了与之性适应的哲学，就会没有灵魂，因此，哲学史的研究固然十分重要，但寻找时代的精神家园，即寻找时代的核心价值观，始终是哲学不可逃避的社会责任。哲学的研究落后于时代的发展，必将影响到整个社会科学和全部精神文化的发展，影响到人类实践行为的合理发展。
这段文字意在说明：
A.哲学离不开现实社会
B.哲学研究需要走在时代的前沿
C.哲学无法独立于相适应的时代而存在 D.哲学以寻找时代的核心价值为主要目的
【解析】C。本题属于意图判断题。整个文段在论述哲学与时代的关系，哲学要与时代相适应，不能落后与时代，要寻找时代的精神家园、核心价值观念，故本题答案为C选项。
16.无论懒惰者还是勤勉者，养金鱼都不成问题。勤勉者可以每天换一次水，懒惰者尽可以一月一换。只是如果突然改变换水的习惯，变一天为一月，或变一月为一天，金鱼都可能莫名其妙地暴亡。勤勉者据此得出结论：金鱼必须一天一换水；懒惰者得出完全相反的结论：金鱼只能一月一换水。
本文作者通过这段话最想传达给读者的观念是
A.无论做什么都需要更新观念
B.勤勉者和懒惰者的做法都是错误的
C.要想养好金鱼，必须了解和熟悉金鱼的习性
D.生活必须流变和传承，固守与撕裂同样是危险的
【解析】D。这道题目的材料寓意较深，但是选项很好分辨，根据其非就事论事的原则，也可以很快的将A、B、C项排除，答案为D。此题以懒惰者为例，懒惰者养金鱼必须一月一换，如果要养好此金鱼，必须坚持下去，不能随意变换习惯，因此，生活必须传承，不可撕裂。但如果让懒惰者养勤勉者所养金鱼，则不能一月一换，需要更新观念，因此，必须懂得流变，不可固守。主体数量暗示寓意元素数量。上面这道题目还可从另一角度来解，也是我们要讲的第二法则：当文中以并列形式出现相反的两个事物或主体时，往往表示一种对比，答案往往也对应着两个元素。例如此处D项包含的流变和传承。
17.旧时的店铺里，在店面是不陈列贵重的货物的，店主总是把它们收藏起来，只有遇到有钱又识货的人，才告诉他们好东西在里面，倘若随便将上等商品摆放在明面上，岂有贼不惦记之理。元末的朱元璋在攻占了南京之后，因为群雄对峙，为了避免因崭露头角而成为众矢之的，他采用了谋臣的建议，以“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略赢得了各个击破的时间与力量，在众人的眼皮底下暗度陈仓，最后一并群雄当上了大明皇帝。
对这段文字的主旨概括最准确的是/这段文字主要想告诉我们
A.做生意不能太张扬
B.谦虚使人进步
C.枪打出头鸟
D.满招损，谦受益
【解析】D。本文后一个例子中的朱元璋“以„高筑墙，广积粮，缓称王‟的策略赢得了各个击破的时间与力量”，这是朱元璋所采取的谋略，是不容忽略、必须要体现的，它正好说明了低调内敛的好处，因此答案必须选D。
18.去工作而不要以挣钱为目的；去跳舞而不管是否有他人关注；去唱歌而不要想着有人在听；去爱而忘记所有别人对你的不是；去生活就像这世界是天堂。
这段文字意在告诉我们
A.幸福其实就在一念之间
B.生活需要多一些想象
C.走自己的路，让别人说去吧
D.做事情不要有太强的目的性
【解析】A。这道例子可能很难体会其共同表示的含义，如果多个例子难以理解时，就采用一一对应和排除法，例如这里的B、C、D都只对应其中一部分，因此答案选A，幸福在一念之间实际上就是告诉我们幸福就在于我们怎么理解，怎么看待。
19.歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。巴黎人为他的琴声陶醉，忘记了当时正在流行的霍乱。在维也纳，一个盲人听到他的琴声，以为是一个乐队在演奏，当得知这只是一个叫帕格尼尼的意大利人用一把小提琴奏出的声音时，盲人大叫一声：“这是个魔鬼！”
这段文字意在强调帕格尼尼
A。火一样的激情 B。魔鬼般的演奏 C。超强的模仿力 D。高超的表演力 【解析】D。观察选项便可发现，这里的A只对应第一句B对应最后一句，C只对应中间的“乐队”，因此都不可选，答案为D。
20.在安科莱，以畜牧为生的希马人和以农业为生的伊鲁人共同居住；在亚利桑那，纳瓦霍人以前靠狩猎和采集为生，现在主要以畜牧为生，他们与经营农业的霍皮人为邻；澳洲东南沿海地带以前住着以渔猎和掠粮为生的土著居民，现在却住着从事农业、畜牧业及工业的欧洲人。作者列举这些事实意在说明
A。环境迫使人们接受某种生活方式
B。人们对自然环境有很强的适应能力
C。不同文化的族群完全有可能和谐相处 D。地理环境并非人类生产方式的决定因素 【解析】D。这道题目又是多个例子并列，那寓意必须共同体现，A、B很明显错误，而这里的C项只对应其中一部分，因此答案选D。
细节信息题
1.并非所有的新兴产业都具有战略性，某些新兴产业发展到一定阶段才可能成为战略产业。战略性新兴产业就是具备战略产业部分条件且将来可能成长为战略产业的新兴产业。与其他产业相比，战略性新兴产业具有超强的渗透、扩散作用，既能提升其他产业的技术水平和市场竞争力，也能支撑和拉动国民财富的长期增长，其发展主要由重大科技创新推动。根据这段文字，下列表述正确的是（）。
A 新兴产业发展到一定阶段就可以成为战略产业
B 与战略性新兴产业相比，其他产业不具有渗透、扩散作用 C 战略产业是由新兴产业发展起来的
D 战略性新兴产业对其他产业发展具有促进作用
【解析】D。文段说的是“某些新兴产业发展到一定阶段可能„„”，A项表述过于绝对。B项推断错误，由“与其他产业相比，战略性新兴产业具有超强的渗透、扩散作用”，得不出“其他产业具有不渗透、扩散作用”的结论。C项表述有误，由文段第一句可知，某些新兴产业发展到一定阶段才可能成为战略产业，但由此不能推出战略产业都是由新兴产业发展起来的。D项可由文段最后一句得出。因此选D
2.“煎饼人”是“门门通、门门松”的万金油式的“知识分子”，他们不是将精力专注于某一个感兴趣的领域，而是力求在各个领域都至少获得一些基本知识。他们爱好浅阅读，极度依赖搜索引擎，缺乏思辨力和想象力。他们的涉猎面铺地薄而大，像煎饼一样，但没有厚而重的知识积淀。在信息时代，能够在短时间内获得稀缺信息的能力有其积极的一面，但同时也容易出现使人不愿意深究某一主题的倾向。
关于“煎饼人”，下列说法正确的是：
A.善于学习新知识 B.具有触类旁通的能力
C.热衷涉猎却不求甚解 D.占有大量稀缺的信息资源
【解析】C。由文段中“他们的涉猎面铺得薄而大，但没有厚而重的知识积淀”，由此可知本题答案为C。
3.社会管理不是为了加强控制，它是柔性的、协同的和互动的，这正是它与传统单位制管理模式的根本区别，也是“大管理”的要旨所在。长期以来，单位就是社会，它包揽了我们的一切。“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征，国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性，是典型的“小管理”。或许，在当时的条件下，“单位制”有其合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩，以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫，社会是什么?社会在哪里?
下列说法与这段文字相符的是：
A.“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B.社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C.现代社会要求“小管理”和“大管理”的结合
D.计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制” 【解析】A。本题属于细节理解题。由文段中“在当时的条件下，单位制有合理的一面，但„„，以至于我们生活在社会中却对社会很迷茫„„”，由此可知A项正确。
4.色盲也能成为天文学家吗？事实上，天文学家日常分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实也是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。而且这些波段未必都在人类可见光的范围内，所以即使对于视力正常的人来说，这些图片也并非天体真正的颜色。下列说法与文意相符的是：
A．天文学家需要辨别可见光的颜色 B．彩色的天文照片科学价值相对较低
C．天文图片是靠不同波段的彩色照片合成而来 D．视力正常的人也不能完全识别天体本来的颜色
【解析】D。这是一道细节判断题，分别把A、B、C、D选项代入原文，A项与天文家日常分析的图片大多数都是黑白的不符，B项文中未提及，C项与原文的不同波段的黑白照片加工合成不符，所以选择D选项。
5.中国消费者对轿车的了解和要求已经有了很大的变化，他们的价值观念以及对汽车理解的变化都会走尤其购车意向。在对多个购车知识的调查中，我们发现，大家不再强调某个单一指标，但安全性能依然是消费者购买轿车最关心的指标，关注程度在我们的调查中占8.6%；其次关注的是轿车的操控性能；第三是质量耐久性能；然后是外观造型，舒适程度，品牌口碑，形象，动力性能以及二手车价值等，即使是排在后面的关羽品牌的指标比重也达到了8.1%。
下列说法与文章相符的是：
A．消费者对汽车安全性能的关注度没有变化 B．中国消赛者对轿车的价值观念差异并不大 C．轿车主流消费群的构成发生了较大变化 D．消费者对轿车品牌的关注度呈下降趋势
【解析】A。这是一道细节判断题。B项中消费者对轿车价值观念的差异性究竟有多大文段中并没有具体的呈现；C项中轿车主流消费群体没有在文段中提到；D项中消费者对轿车品牌的关注度只是影响消费者购车意向的指标之一，并没有显示是否呈下降趋势；A项由“但安全性能依然是消费者购买轿车最关心的指标”一句可以得出。所以选择A选项。
逻辑填空
1.心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。__________不能打破心的四壁，_______给你整个大海，你也找不到自由的感觉。依次填入划横线处最恰当的一项是（）。A.如若
虽然 B.只要
就是 C.如果
即使 D.然而
虽然
【解析】C。连词填空题型。根据这句话的意思，第一个空格处表示假设关系，第二个空格处是转折关系。“如果„„即使„„也„„”符合句意。
2.央视国际的《每周质量报告》__________，目前我国很多突然耳聋的孩子都是由于生病时滥用抗生素造成的。据中国聋儿康复研究中心专家__________，我国7岁以下儿童因为不合理使用抗生素造成耳聋的数量多达30万，占总体聋哑儿童的比例高达30%-40%。依次填入划横线处最恰当的一项是（）。A.披露
透露 B.揭露
泄露 C.透露
披露 D.暴露
披露
【解析】A。词语辨析题型。揭露：使隐藏的东西显露出来。披露：发表、发布；陈述、表白。前者是把整个不为人知的事件公之于众，常是不好的事情。后者是把一部分信息公布，“披露”的东西有好有坏。本句中用“披露”更合适。“透露”是指泄露或显露（消息、意思等）如透露风声。专家透露„„比较合适。
3.一个没有理想的人将__________地度过一生，一个没有理想的国家将是一盘散沙；一个没有理想的人必定注重眼前的________，一个没有理想的国家就会变成少数人捞取私利的工具。多年的改革开放已经冲破了旧有意识形态的束缚，人民的认知水平有了极大的提高，现在是重树理想的时候了。
依次填入划横线处最恰当的一项是（）。A.浑浑噩噩
功过得失
B.糊里糊涂
小恩小惠 C.得过且过
功名利禄
D.碌碌无为
蝇头小利 【解析】D。成语辨析题型。“浑浑噩噩”形容糊里糊涂，愚昧无知。“得过且过”形容胸无大志，苟且度日，勉强维持生计；也只工作马马虎虎，敷衍了事。“碌碌无为”是指平平庸庸，无所作为。“碌碌”是平庸，偏重于能力平常，没有作为。根据上下文，空白处使用碌碌无为更合适。
4.百年来，谈论辛亥革命的论著文章汗牛充栋，但________不多。章士钊的当年论述和晚年静思，往往________，令人心折。这段箴言，值得人们反复沉思。依次填入划横线处最恰当的一项是（）。A.感人至深
一鸣惊人
B.真知灼见
一针见血 C.有感而发
醍醐灌顶
D.有理有据
雷霆万钧 【解析】B。成语辨析题型。“真知灼见”指的是正确而深刻的认识和高明的见解。“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。
5.这世上有一种文字可以抵抗岁月，它的存在不因现代媒介的日渐茂盛而萎缩、消亡或被替代，它________在人的内心，将它生命的芬芳________在人汩汩流淌的血液中，它总是能够调动起人所有的阅历和人生储藏，让曾经________的、只属于个人的美的感受一再降临。依次填入划横划处最恰当的一项是（）。A.隐藏
散发
灵光一现
B.深埋
飘散
渐行渐远 C.潜入
弥漫
若隐若现
D.蛰伏
浸润
一、众里寻他千百度———课本中的“变式句”
在备课时如对课文的言语作一番研究, 往往就会有这样一些惊奇的发现———变式句, 学生有“陌生感”的句子。
(1) 在繁华的巴黎大街的路旁, 坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。 (《语言的魅力》)
(2) 渐渐地, 它的胆子大了, 有时落在我的书桌上。 (冯骥才《珍珠鸟》)
例⑴这个句子的基本句式 (即常式句) 是:一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人坐在繁华的巴黎大街的路旁。为了突出表达盲老人是“坐在大街的路旁”, 故状语前置, 凸显了盲老人坐的位置, 同时又让“施动者”———盲老人后出现。显性的“繁华”与隐性的“可怜”形成了鲜明的对比。教学时将变式句与常式句相比较, 使学生领会由于词序的变化, 而带来的情感差异。
例⑴的基本句式的修饰语很长, 阅读起来十分吃力。教学时还可以把这个长句改写成短句, 以丰富学生的表达。
“在繁华的巴黎大街的路旁, 坐着一个老人, 他衣衫褴褛、头发斑白、双目失明。”或“一个双目失明的老人坐在繁华的巴黎大街的路旁, 衣衫褴褛、头发斑白。”
例 (2) 这个句子的基本句式是:“它的胆子渐渐地大了, 有时落在我的书桌上。”
“渐渐地”故意被提到句子前面以示强调。教学中将变式句与基本句子比较, 情感的差异性便了然了。
(3) “瞧, 先生们, 这盏灯亮些。” (《生死攸关的烛光》)
(4) “什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。 (李星华《十六年前的回忆》)
这两个句子主谓易位表示说话人心情急切。与常式句比较, 急切心情的语意就更明显。
(5) (你说的是一种蘑菇吗?) 没有, 我们这里没有这种蘑菇。 (《夜莺的歌声》)
(6) 请起来, 廉将军, 请起来吧! (《负荆请罪》)
以上两句为了强调谓语, 将其提在句首以后, 在通常的位置上仍然让它重复出现。如果将前置的谓语“没有”“请起来”删去, 句子表达的情感就减弱了很多。
笔者不厌其烦地列举, 目的是说明小学语文教材蕴含着丰富的智慧言语、智慧的表达。教学中我们可以与孩子一道尝试着做一些常式句与变式句之间的转换练习, 体会表达情感的差异, 丰富表达手法。比如:
(7) (可是) 驴却是一头毛色难看的瘦驴了! (《包公审驴》)
(8) 王五像爱护珍宝一样爱护它。 (《包公审驴》)
教学时可以指导学生学着把这样句子的词序做一点调整或结构做一些改变, 品味言语情感的细微变化。例 (7) 可这样表达: (可是) 驴却是瘦驴了, 一头毛色难看的瘦驴!例 (8) 可表达为:王五爱护它, 就像珍宝一样。
二、犹抱琵琶半遮面———含蓄的言语表达
语言表达最基本的要求是把话语说清楚, 让别人明白所表达的意思。但是在某些特定的语境, 特殊的情感言语者不便直接表达, 故意隐匿自我感情。相同的文字, 不同的意义, 这就要求读者不仅关注语言形式上的意思, 还要通过联想或推断, 探究文字背后作者真正想要表达的含义, 这就是语言的间接表达, 笔者称其为含蓄的表达。
(1) 我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西———便是现在也没有知道———只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 (鲁迅《少年闰土》)
很多教师在教学《少年闰土》中的这段文字时, 重点教授两个破折号的作用, 和“无端”“一件”等词语的意思。却忽视了思考这段文字这样表达的含义。
笔者以为这是作者在表达上的需要, 故意造成句意不连接, 不完整。含而不露的意思就是———不知道, 不知道, 瞎猜知道, 其背后就是隐藏着一种强烈的“想知道”的情感, 表达了“言有尽而意无穷”的效果。把我们平时只可意会而不可言传的“不知道但又迫切想知道”这种欲罢不能的情感, 表达得淋漓尽致。
(2) 她敢从成把的火柴里抽出一根, 在墙上擦燃了来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。 (安徒生《卖火柴的小女孩》)
在教学实践中, 教师喜欢组织学生讨论这句话是反问句还是设问句, 这就没有真正抓住本句的深切含义。作者为什么这么写?小女孩迫切想擦燃火柴暖和暖和小手, 却又不敢擦燃火柴。她一整天没有卖掉一根火柴, 现在又要擦燃火柴暖和小手, 她害怕爸爸打她。可是天寒地冻, 穿着单衣, 赤露着脚, 饥寒交迫, 实在难以忍受, 这种痛苦斗争折磨着小女孩, “她终于抽出了一根”。这是怎样的思想斗争和痛苦的决定啊!平淡的语句, 滴血的情感, “犹抱琵琶半遮面”“千呼万唤始出来”啊!
(3) (花生米并不多, 可以数得清颗数, ) 好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 (何其芳《一夜的工作》)
花生米的分量究竟增加了没有?诗人何其芳为什么不直接地、清楚地、明白地告诉读者?此句的真意在于表达了周总理生活简朴。如果教学中一味地探讨究竟花生米增加与否, 就陷入了教学的误区。
间接婉转的语言表达, 使读者在品味言语中体察其本意, 认识更深化, 感受更强烈。这种意在言外, 思而得之的智慧言语, 教学中应让学生读之、悟之、学之、仿之, 方能真正提高学生言语表达的技能。
三、僧敲月下门———炼字艺术
对词语的推敲与选择, 古人谓之曰“炼字”。
小学语文课本所选的文章用词典范, 文辞优美, 其中不乏“炼字”艺术。
(1) 石级边上的铁链, 似乎是从天上挂下来的, 真叫人发颤。 (《爬天都峰》)
(2) 人们又疯了似的折回来。 (谈歌《桥》)
(3) 他们的头上只有一个房顶, 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了, 风还是可以灌进来, …… (安徒生《卖火柴的小女孩》)
(4) 风从窗缝里挤了进来, …… (冯德英《春潮》)
例 (1) 中一个“挂”字, 夸张修辞, 说明了石级几乎是直上直下。例 (2) “疯”字暗含夸张, 表达了人们在灾难面前的异常表现。例 (3) (4) 对比“灌”与“挤”奇妙之处跃然而出, “灌”说明了裂缝很大;“挤”说明门窗的缝隙很小, 且有拟人的修辞手法。
一、仔细品读，领悟深意
要让学生获得能力的提升，首要的第一步就是要加强品读，那么何谓品读呢？品就是仔细的品析，要将自己的情感带入其中，能够根据文本当中表达的情感意涵，进行深入的理解，这就需要教师给学生提供一个品读的场地和空间，徜徉在美的意境中，从文字中领悟价值观和人生观，带领学生在空间当中实现对言语结构的理解，并获得内化于心的情感体验。
比如在教学古诗的时候，由于年代久远的缘故，很多学生根本无法理解其中的情境及内涵，这就需要教师从诗歌的特定语境出发，带领学生深入其中，走进诗歌的庭院之中，感受诗歌当中蕴含着的文字的美妙，深刻体会情感的蕴籍和哲理的深邃。
比如在教学古诗《钱塘湖春行》的时候，这首诗歌是描写春景的一首经典名诗，其中的意境描绘非常丰富，如何让学生理解这首诗词中的美丽，这是笔者在教学时重点考虑的问题。为此，我先让学生品读四中的一个重点：这首诗读完以后，你的眼前出现什么样的景象？学生认为，这首诗就好像是一个旅游的路线图，采用游踪的手法，构建了一个非常生动的画面 ，主要将人们的思绪落脚在行动上面，使诗歌的结构显得更为严谨。紧接着，我又追问学生：从这首诗词当中你看到哪些字眼或者是词语用的非常好？说说你的理由。学生经过讨论和品读之后，发现有“乱、浅、争、啄”这几个词语，读到这几个词语的时候，会有非常深刻的感染，眼前浮现出春天的勃勃生机，耳边好像能够听到黄莺的鸣唱，表现出了作者骑马游春的怡然心情。等到最后一个环节，我让学生仔细分析文本当中蕴藏的中心思想，学生能够自然而然地体会到其中的含义。
以上环节，教师借助古诗词的言语结构，带领学生深入其中，发现言语结构的独特审美性，学生通过品读，培养了学生的表达能力。
二、加强课堂预设，整体把握文本
对小学阅读教学来说，如何进行整体把握，挖掘情感的本质，这是教学的关键环节。教师就要帮助学生课文教材的作者生平，带领学生围绕着所学的作品，扩大资料外延，拓展阅读空间，加强文本比对，由此提升学生的阅读能力和表达能力。
比如在教学《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇课文时，我先让学生从诗歌中寻找课文的线索，仿照课文的句式来进行探索：蝈蝈为盲婆婆唱歌，这些歌会带她到哪儿去呢？会唱什么呢？请大家想象一下并说出来。这样子，小孩子就有了讨论的话题和主题，并根据课文的模仿句式，写出这样的句子：盲婆婆，歌声会带你到田野，看见美丽的花儿；盲婆婆，歌声会带你到街市，看见可爱的小兔子；盲婆婆，歌声会带你到河边，看见绽放的花朵。通过这样的句式描绘，学生眼前浮现出一幅非常美丽的画卷。这个画卷是通过文本描述出来的，也是通过课文的，表达形式仿写出来的，但是，这样的句式并不能够表达课文文本所传递出来的情感，这就需要进行深入的引导，让学生深刻的理解文本传递出来的情感表达。我追问学生：盲婆婆到底看到的蝈蝈，意味着什么？代表着什么？学生体会到这里不仅有着田野的清新和美丽，还代表着快乐和童年的梦幻。在课文当中还有这样的字眼，描绘了童年的欢乐，学生会从中深入体验，追溯童年的梦境，有的认为蝈蝈应该是藏在小溪里，或者躲在大树丛里，或者就在小桥下边，这是一个小孩子最想玩的地方，也是童年最有童心的梦境，通过这样的引导，学生调动起了丰富的联想，不但能够藏着一颗充满自由和想象的童心，而且可以充分的用言语结构表达出来，学生充满了童趣，言语表达形式也是非常生动可爱。
以上环节，教师通过言语结构形式的分析，带领学生深入解剖，不断挖掘存在的误区，而且从中挖掘出丰富的语言表达能力，从整体结构上把握了课文文本，并由此内化于心，大大提升了学生的表达。
三、加强角色扮演，提升表达能力
在课堂教学的时候，学生最喜爱的一个环节就是进行角色扮演，通过角色扮演学生能够进入课堂，沉浸在当事人的情感和想法中，体验到作者的创作初衷，促进学生对语言与结构的理解，从而让学生深刻的认识到言语结构当中蕴含着的美妙。
比如在教学《爱如茉莉》这篇课文的时候，笔者特意将学生从旁观者的角色调整为积极的参与者，让学生去深刻体会，课文当中人物的心理和发展变化，然后进行角色演绎，学生扮演爸爸的时候，要去领会爸爸说话的语气，表情动作，学生由此直观感受到爸爸语气的急促和着急，体会到他内心深处对妈妈的担忧，这种体贴和安慰，将妈妈挂在心上，就是爱的表现，虽然没有深情的表白，也没有花前月下的浪漫，但却在无声胜有声中表现的淋漓尽致。
以上环节，通过教师的引导，学生深刻感受到父亲的细心和体贴，感知到他对妈妈无声的爱情，从而深刻理解了文章的内涵。
1、文秘专业为什么要学习行政职业能力测试，我们需要具备哪些行政能力为什么？
它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试，主要考查的是应试者在行政管理方面的潜力和倾向。文秘办公的过程与公务员有很大的相似性，它对秘书办文、办会、办事能力的提高具有很大的作用。我们需要具备
（一）表达能力
公务员首先必须具备表达能力，能够将自己的思想、意图、或通过口头、或通过书面、或通过电脑准确地传递给对方，这既是信息沟通的手段，以是情感联络的媒介。如果文笔不通，则公文写作难以胜任，如语言表达不清，则日常工作难以维持。
（二）人际协调能力
人们由于知识、素质、受好、志趣、经历背景等不同，行为习惯、对问题的看法、处世原则等差别很大。现实工作中公务员必须能够协调各种人际关系，减少内耗形成合力。新录用的公务员切忌待人冷漠、自高自大、斤斤计较一已之私。
（三）时间安排能力
政府公务工作繁琐而杂乱，要求公务员必须合理掌握时间。合理安排时间的能力，首先表现为要珍惜时间，不浪费一分一秒。其次，要在最佳时间段完成最重要的工作任务，第三要有计划分配自己可用的时间，把时间的分配和工作计划结合起来。
（四）学习能力
当今时代是一个变革的时代，社会生活日新月异，政府管理随之不断变化，公务员要紧跟形势发展，不断学习新知识、培养新观念、开拓新野；不仅学习书本知识和他人经验，还要具备独立思考、推断事物的能力。
（五）办公现代化和外语能力
此外，公务员还必须具备所从事岗位的专业能力以及必要的组织指挥、决断能力等。
2、言语理解之于文秘的意义和作用是什么？
言语理解可以提高秘书运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
3、言语理解四大类题型中有效的应试程序、技巧和方法是什么？
程序：确定题型 抓住题干 快速阅读辨认语境 确定主旨 认真作答 注意效率。
技巧：技巧一：抓住主旨句。主旨概括题测查的是报考者对文段整体的理解概括能力，一般来说，答案选项中的三个干扰项的共同特点就是以偏概全，就事论事。
技巧二：立足文段整体，进行综合分析推理，然后对照四个答案选项，反映全文章整体的选项就是正确答案。
技巧三：明确主旨的要义
解答观点题实质就是抓住全文的中心思想。要准确的找出文段中的重要细节，首先也要理解全文的主要内容，所以细节题的解答首先也是对文段主旨的了解。
技巧四：关联关系语切入法
在我看来，片段阅读要比选词填空难一些，同时花费的时间也更多。考试的时候，我一般是一道题用一分钟，可能还会多一些。因为选词填空做起来相对容易，可以节省5分钟的时间用在这里。这部分在考试中是很容易拉开差距的，如果准备不好，可能会出现大片错误。这样就很难考高分。下面我结合去年的笔记给你一份复习纲要。
片段阅读主要包括：主旨概括，意图推断，态度观点，细节判断，词语理解，代词指代，语句衔接，语句排序等几类问题（这是华图教材所列举的，其他版本教材可能在表述有所区别，但实质是一样的）。主旨概括题和意图推断题是最重要的两种题型，在考试的时候可能全是这样的题型，一定要对这两种题型的技巧方法掌握好。
（一）主旨概括题
突破模块一：从微观角度入手，从关联词语切入，在阅读过程中寻找重点的核心语句。
从文段的微观角度讲，关联词起着关键的作用，是句与句之间关系承接的载体，同时也是文段主题句的标志所在。在阅读中要注意关联词的标注和提示，从而快速提高自己的阅读速度和质量。
1、转折后的主题句
主题句出现在表示转折关系的关联词之后，如但是，可是，不过，然而，却，事实上，实际上等等。
2、结论后的主题句
主题句通常出现在表示结论关系的关联词之后，如因此，所以，因而，可见，看来，总之，总而言之，综上所述，概而言之。通常一段话结束后，要用结论性的语句总结归纳，从而达到重申重点的目的。
3、递进后的主题句
主题句出现在表示递进关系的关联词之后，如而且，并且，也，还，甚至，更等，通过递进关系的关联词来强调语句的重要性。
4，必要条件的主题句
主题句出现在表示必要条件的关联词之后，如只有，除非，必须，应该，应当，需要等等。
突破模块二：从宏观角度，从行文脉络切入，即分析作者的写作思路。
1、总分总式：提出问题-分析问题-解决问题
作答此类题目，重点应该放在解决问题上，因为这是提出问题的最终目的。提出观点-解释说明-重申观点
收尾两句相互照应，共同完成对一个观点的阐述说明，应取一个综合首尾句的选项。
2、总分式：列举现象-提出观点；列举现象-解决问题
寻找文段中靠后语句所表达的观点、或者解决问题的办法，通常就是文段的主题句。
3、总分式：提出观点-解释说明；提出观点-举例论证 首句提出观点部分为整个文段的主题句。言语技巧：举例推断法
举例的目的是为了证明观点的正确性，可以通过举例的位置来寻找前后的主题句，举例可以快速浏览，围绕举例进行表述的选项属于干扰选项。
（二）意图推断题
意图推断题的提问方式通常带有意在，想要推出，说明，表明，表达的意思是等提法。在阅读时要把握作者的出发点和目的所在。
出题人设置选项时通常会将文段中的字面表达意思设为一个干扰项，在选择时要注意排除。
言语技巧：排同求异法，如果有三个选项均能与原文一一对应，那么可以排除这三项，得出正确答案。
相对绝对法：通常过于绝对化的选项不是正确答案，如都，所有，一切，任何，完全，永远不，绝对，各个，总是，一定等。相对，部分，不确定的表述往往是正确答案，如可能，也许，大概等。
注：主旨概括和意图推断两种题型很容易混淆，你应当根据提问的方式辨别到底考查的是哪种题型：
主旨概括题：寻找文段中的主题句，在选项中寻找同一替换的答案。
意图推断题：不选原文字面含义的表述，把握作者说话的意图、目的所在即为答案。
（三）态度观点题
态度观点题通常有作者的意愿，作者的观点，作者的态度，作者的评价等提法，有以下几类问题：
1、明确观点，通常会有一些引导词，如我认为，我觉得，作者认为，笔者认为，应重点阅读引导词之后的语句。
2、隐含观点，非直截了当地提出观点，而是通过字里行间的表述隐含作者的态度观点，通常会体现作者的一种倾向性，对于某事积极或者是消极的看法，评价。
3、没有观点，只进行客观行的陈述，解释其原因，并没有进行主观性的评
判，涉及的类型主要有说明文，新闻简讯两种。
4、杂糅观点，文中涉及几个问题，但作者只对某一问题存在明显观点和评价，而对另一问题却未做任何评价，只是一种客观的描述。在做题时一定要分清是对哪一种观点的提问。
言语技巧：援引观点法
1、正向援引：作者的观点与援引的观点基本吻合。通过援引，从正面对自己的观点进行支持或加强。一般之前会出现正如一类的字样，之后都会有表述结论性的引导词，如因此，所以，可见，总之等引出作者的观点。
2、反向援引：作者的观点与援引的观点背道而驰。一般用有人认为，通常认为，传统认为，大多说人认为等字样作为引导词引出话题，然后再用转折性的引导词如但是，其实，实际上，事实上等引导出自己与之不同的观点，进行反驳或批判。
（四）细节判断题
细节判断题主要是考察在短时间内迅速把握文段隐含细节或推断信息的能力，在提问中会出现正确/不正确，可以/不能得出等字样。此类问题一定要仔细读选项，辨别出选项与原文表述的差异。通常选项设置的陷阱有以下几类：
1、时态上的偷换，仔细辨认是将来时态，过去时态还是正在进行时态，远远问对照。
2、数量上的偷换，注意数量上的表述与原文是否吻合，判断其真假。
3、话题上的偷换，在题目设置上往往会出现偷换话题，扩大话题，缩小话题三种情况进行干扰。
4、概念上的偷换，通常将表述中的主客体或者是动作状态加以偷换，可能是在文中摘出一个确实出现过，但事实上却与题目无关的概念进行偷换。
5、逻辑上的偷换，应注意句子之间的逻辑关系。
（五）词语理解题
这种题型不同于选词填空，并非考察词语的具体含义的准确理解与搭配，不能选择表达词语本身字面含义的选项，应结合文段进行分析。
言语技巧：标点符号法 冒号，破折号，解释说明 分号，顿号，引导并列关系
双引号，援引观点，强调特称，反语讽刺 括号，补充说明
问号，引出话题，反向表达态度倾向性。疑问表达不确定性观点。
（六）代词指代题
通常提问方式有：上文中“这”指的是，文中“他们”是指，句中的“后者”指的是等等。代词指代题主要有临近指代原则与主语话题原则两种。
1、临近指代原则：指代内容一般是在句法结构上和它靠近的词语。适用于较短的语句中，体现在题型上主要是片段阅读。
2、主语话题原则：句子中代词一般来说和句子的主语或者话题的所指相同，这一原则在句群和篇章中更为适用。
（七）语句衔接题
语句衔接题是指在文段中有部分语句空白，要求根据上下文选择选择一个最恰当、最适合的语句填入。根据空白处的位置不同可分为两类：
填空类：重点观察空白处与临近前后句之间的关系，寻找关联词进行分句关系的推断，注意关联词的搭配以及相同句式的提示性息。
结语类：要求在最后一个空白处填入语句。一方面观察选项中是否带有结论性的引导词，如总之，因此等。另一方面要确保空白处与前文话题的一致性与连贯性。
（八）语句排序题
两种方法：
微观至宏观：利用关联词语将句子连接起来。将关联词找出，确定之间的关系并搭配成组，然后再进一步寻找组与组之间的关系。
第五部分 言语理解与表达
一、言语理解与表达的内容和题型
从近几年中央与地方“招公”考试的内容看,言语理解与表达主要包括阅读理解、词语表达和语句表达。近几年考试的题型主要有选择题、填空题、判断题和辨析题等类型。现分述如下：
1、选择类题型。主要包括从四个选项中挑出反映短文的主题，主要内容等的一句来。［例1］建设中国特色社会主义理论是一个严整、统一的马克思主义科学体系。那种只见树木、不见森林，甚至望文生义、断章取义的学风，永远也达不到真正的建设中国特色社会主义理论的境界。
上面这段话主要支持了这样一种观点，即： A.建设中国特色社会主义的理论是一项严肃的工作 B.只有经过全面系统的研究，才能创立这一理论 C.必须全面系统地钻研，才能把握这一理论的精神实质 D.掌握马克思主义的科学体系，才能达到这一理论的境界 答案C。
[例2]芒果、荔枝、桂圆这些南方水果珍品，大庆人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过。现在它们已经摆上了大庆市各农贸市场、楼区居民的水果摊上。寻常百姓不必远涉千山万水到广东、海南水果产地或驱车几百公里到哈尔滨去买，只消几步就可大饱口福了。
这段短文的主要内容是：
A.芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品，北方人吃不到 B.南方水果被运到大庆，解决了居民购买难的问题 C.以前大庆人也同样能吃到南方水果 D.大庆人喜欢南方水果 答案B。
2、填空类题型。主要包括选词填空与选句填空。
［例3］这是一个秋季的薄阴的天气，_______的云在我们头顶上流着，岩石与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。填到横线上最恰当的词是： A.浓浓
B.层层
C.厚厚
D.微微 答案D。
[例4]如今有些地方的官员，利用手中的权力，将自家的门牌号、电话号、手机号都使用了“8”与“6”这些所谓吉利的号数，甚至向公众讲话也选在所谓吉利的日期进行。这表明，______。填入横线上最恰当的是：
A.这些地方干部，不信唯物主义，而搞封建迷信 B.这些地方干部喜欢玩数字游戏 C.这些地方干部对“8”与“6”很认可 D.这些地方干部很无聊 答案A。
3、辨析类题型，主要包括歧义辨析等。[例5]把下面四句话中有歧义的一句找出来 A.他就是这么跟我说的
B.领导群众要注意些什么，在文件上面都写得清清楚楚 C.许多小孩都来看我们比赛 D.八点钟以前小王送你去机场 答案B。
4、判断类题型，主要包括病句判断、长句判断与词语判断等。[例6]从下面四句话中找出连词使用不当的一个病句： A.A和B是亲兄弟
B.如果你不来，那么他就马上走人了
C.至于戴眼镜近视越深的理论，更是错误和有害的
D.公务员的形象问题，不仅关系到个人的面子，而且关系到政府的声誉 答案C。
［例7］市政府否决了市卫生局长对“关于禁止继续试验×疫苗”的否决案。那么，市政府是否同意继续试验×疫苗？ A.同意 B.不同意
C.对同意与不同意未置可否 D.要视市长的意见而定 答案B。
[例8]婴儿很早就表现出掌握环境的强烈愿望。由于控制动作的技能发展缓慢，所以他们的活动受到了限制。他们还没有足够的本领来支配环境以独立生存。在这个意义上，应该说他们是“不能自立”的。在这段话中，说婴儿“不能自立”是指：
A.他们完全不能独立生存 B.他们不能控制自己的动作 C.他们仅有独立生存的意愿 D.他们没有适应环境的足够本领 答案A。
二、言语理解与表达的例题解析和解题方法 阅读理解的例题解析与解题方法
分析近几年阅读理解的考题,可以看到它几乎涵盖了言语理解与表达的所有内容。但为方便应试者学习,我们还将词语表达和语句表达单列出来。阅读理解可分为短文阅读与短文章阅读。
1、短文阅读的例题与解析和解题方法（1）短文阅读的例题与解析 其一，确定短文的主题
[例9]真正的人，能创造工具的人，是出现在最近100万年之内。对悠远的地球发展史来说，100万年不过只是很短暂的时间，但和人类有文字记载的历史相比，毕竟是太远了。人们总想弄清楚这100万年间发生的事情。这段短文主要支持的是这样一个论点：
A.最早人类起源于100万年以前 B.人类只是自然界生物发展的特殊生物
C.人类历史相对于地球来说太短了 D.人类起源之谜总是引起人们对人类发展情况的探寻 答案D。
其二，确定短文的主要内容。
［例10］建筑陶瓷污染严重，乌烟蔽日，曾经是闽南沿海一大“景观”。经过一年半的治理，闽南拆除了制造污染的2500个窑炉烟囱，使当地的环境得到了很大的改善。最能准确复述这段短文主要意思的是：
A.制造陶瓷容易造成严重污染 B.闽南沿海地区制陶瓷工业很发达 C.闽南加强治污力度，改善环境 D.经济发展与环境保护常是不可两全的 答案C。
（2）短文阅读的解题方法：
其一，找到关键句子。拿到短文后，首要的问题是需要完整、准确地理解给定材料的意义，并找出关键句子，进而概括出材料的主题或主要内容。
其二，使用排除法。在确定正确选项时，即便某项的观点或内容是正确的，但与短文的陈述无关或不是短文主要内容的，也应排除。只有这样才能选出正确答案。
2、短文章阅读的例题与解析和解题方法。
短文章主要是指给应试者一篇400～600字的文字，在文后列出几个问题，要求应试者根据对文章内容的理解回答问题并选出正确答案。这类题目的形式有多种多样：
有字词类的，如某个字、词、概念、短语的含义是什么？（）内填入哪个选项的词或短语最合适？______上哪个字或词的使用是错误的？[a][b]处填入哪个关联词最恰当？黑点上的哪个或哪几个词是必须修改的？画线句子中语序不当的是哪个？文中哪个字或词如删除后会改变句意？这段文字中应删去的一个词是哪个？如此等等。有短语类的，如最适合作短文标题的是哪个选项？作者提出结论的理由或依据是哪项？这段文字可能推出的结论是哪项？在这段文字中，作者在谈论××××与下列哪个选项的关系？这段文字，作者是针对哪个选项来阐述观点的？这段文字，作者最可能批判的是哪个选项的说法？根据这段文字，作者可能推出的结论是哪个选项？这段文字中的某句话强调的是哪个选项的意思？这段文字，最不能推出的结论是哪个选项？______上填入哪个选项最为恰当或最不恰当？哪个选项最符合或最不符合这段文字的文意？哪个选项是对这段文字最正确或最不正确的理解？如此等等。（1）短文章的例题与解析
阅读下面的文章，并回答文后的四个问题。
人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案——为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然的种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种濒临灭绝、环境与污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正解开人与生物圈之间的秘密，对于人的自身生产和人的经济行为应该如何与生存环境相协调、相适应，还缺乏足够的认识。
联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，提出以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，受到世界各国的格外拥护与支持。作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加生物圈国家委员会，迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区被批准加入国际生物圈保护区网。已经成为跨地域、跨国界、联系百余个国家和地区的专家学者运用生态学方法研究人与环境相互关系的纽带，已经为生物圈资源的合理利用和保护提供了多学科、多领域所依据的窗口。
［例11］中国和世界其他国家都非常重视人与生物圈计划的原因是： A.揭开人与生物圈之间的秘密，人类才能创造更多的财富 B.人类发展与生态环境退化的严重矛盾教育人类自身 C.全球性的人口、资源和环境的挑战日益严重
D.人类在获得和创造财富的同时受到大自然的种种惩罚 答案D。
［例12］人与生物圈计划的研究内容是： A.人为什么会受到自然惩罚以及怎样才能不受惩罚 B.人类创造并获得了财富为什么还会受到自然界的惩罚 C.人怎样才能既维护生态平衡又使自身和社会获得发展 D.人类搞经济建设怎样才能既提高效益又和环境相适应 答案C。
[例13]人与生物圈计划的根本目的是：
A.保护人类赖以生存的地球环境 B.促进生产和经济的迅速发展
C.寻找并揭开人与生物圈之间的秘密 D.促进跨地域、跨国界的生态学研究 答案A。
[例14］以下判断对文意理解不正确的一项为：
A.人与生物圈计划的中心课题是为生物资源的合理利用和保护提供依据 B.如果不能揭开人与生物圈之间的秘密，就会有更多的动物濒临灭绝 C.作为人与生物圈计划的理事国，中国政府已为此做出一系列努力 D.事实证明，人与生物圈计划对促进国际间的学术交流是有益的 答案D。
（2）短文章阅读的解题方法：
其一，要快速阅读。一篇400～600字的短文章，要读完并准确掌握资料的主要内容是需要几分钟时间的。因此，在平时就要养成快速阅读的习惯，以省出时间对资料多加分析。
其二，把握主题。在读懂资料的基础上，经过对关键段落的认真分析，找出主题或主要问题。
其三，先易后难。短文章需回答的问题不像短文资料那样只有一个，而是四个左右。这些问题，一般是前面题的答案较容易得出，然后由浅入深，后面几个题的答案比较难以得出。这个特点要掌握。
（二）词语表达的例题与解析和解题方法 词语表达主要指选词填空，词语替换与用错词等。
1、选词填空例题与解析
[例15]当道德对诚实给予高度肯定的时候，他从政治或经济方面得到的（）有时恰好是否定的。
请从下面给出的四个选项中选出一个词填入句中的（）内,从而使句子的意思表达得最准确。
A、反映 B、反应 C、感受 D、回应 答案D。
［例16］在全市青工职业技能决赛中，张三技压群芳，以出色的成绩夺得本季度比赛金奖。
请从下面给出的四个选项中选出一个,用其替换文中横线上的词语,并保持原意不变。A、技艺高超 B、技术娴熟 C、技高一筹 D、技艺精湛 答案C。
2、用错词的例题与解析
［例17］任何妄想把艾滋病挡在国门之外的想法都是不切实际的。上面文中，用词不当的一个是（）A、妄想 B、挡 C、想法 D、实际 答案A。
3、用语重复的例题与解析
［例18］曾经（a）只限制（b）在世界（c）某些地区发作的登革热和疟疾现（d）正在向新的地区扩散。
上面文中a、b、c、d四个词中可删的是： 甲、曾经 乙、限制 丙、世界 丁、现 A、甲乙丙 B、乙丙丁 C、甲丙丁 D甲乙丁 答案B。
4、错别字的例题与解析：
［例19］目前，全世界死亡的青年和儿童中，半数以上罹患（1）诸如艾滋病，肺结核、麻疹、腹泄（2）和肺炎等传染病。艾滋病病毒正在全球以惊人的速度蔓沿（3）截止（4）2000年底，全世界有2200多万人死于该病。上面文中（1）（2）（3）（4）没有错别字的是哪个词？ A、罹患 B、腹泄 C、蔓沿 D、截止 答案A。
5、词语表达的解题方法：除了主要靠平时词语的知识积累外，下列方法可供参考。（1）找到语感。应试者在考场上，需要在最短的时间内迅速而准确地把握整个句子试图表达的意思，这就要求应试者有较好的语感。在平时,语感主要靠诵读而获得，在考场上就不能朗读了，主要是靠默读而找到。在无法确定的情况下，可将每个词都放到空格里去尝试一下，默念一遍，看哪个词更通顺、更自然,就选择该词。如果一个词放到空格里后，读着绕口、生硬，便不能选择该词。
（2）把握词义。应试者在考场上，需在平时把握词义训练的基础上，准确区分同义词或近义词的含义，即意义相同或相近的词的含义，如教室与课堂就是一对同义词，尊敬与尊重就是一对近义词。如果四个选项中，有三个选面的意思比较接近，另外一个词义比较突出一些，在这种情况下，当只需一个选项时，那就要选突出的这一项了。当然，当四个选项有各自的含义时，那该题的难度就较大了。但在掌握每个词的词义之后，找出正确答案也是不难做到的。比如，做词语替换时，替换之后的句意与原句意要一致，同时，替换的词在整个句子中要协调，要符合原句的语意。（3）平时应加强词语知识的修养。如对错别字与不当用词的辨别等。
（三）语句表达的例题与解析和解题方法。
语句表达主要有下列几种内容：病句判断、歧义辨析、长句判断、选句填空、词语判断及选项后面没有文字之题等 病句判断
即要求应试者从给出的四句话中找出有语病的一句来，或者要求从四句话中找出没有语病的一句来。有语病的一句，有的是用词错误，有的是语法错误，有的是修辞错误，有的是逻辑错误等。（1）病句判断的例题与解析
[例20]从下面四句话中找出有语病的一句。
A．市场经济的发轫解放了人们曾经备受压抑的自然本性 B．物质产品生产领域或精神产品生产领域的“打假”活动声势正旺 C．人们只看目的和结果，而不在乎原因和手段 D．至于他的金钱来历如何，一概无需过问 答案B。
（2）病句判断的解题方法
在判断某句话是不是病句时，可使用的方法主要有：
一是语感审读法。在审读过程中，从感性上检查该句是否有毛病。
二是紧缩审读法。先将该句子的主干部分抽出来看是否有问题，如无问题，再看附加成分（定、状、补语等）是否有问题。三是熟句类比法。将记熟的典型的有或没有语病的句子与需判断的句子做比较，以判断是否病句。
四是逻辑次序分析法。即从概念使用、判断推理是否恰当、语句的前后顺序是否合适等方面去判断是否是病句。
此外，还可使用排除法，在四个选项中，如果要求应试者选出没语病的一句，则可先将有明显语病的一两句排除，这样先易后难，逐步达到选出正确的一项之目的。
2、歧义辨析
由于指代不明确等原因使句子产生了歧义,即一句话既可这样理解,又可那样理解。（1）歧义辨析的例题与解析
[例21]从下列四句话中选出有歧义的一句：
A、我国自古以来就重视人才 B、小M是今年考上公务员的 C、我看见你时正在跳绳 D、张三和李四今年都是50岁 答案C。
（2）歧义辨析的解题方法
回答歧义辨析这类题目，应在平时自我测验的锻炼中摸索并试用一些方法，以备在考场上运用自如。
一是分清错误类别。即找出歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论。
二是上下文联系法。将上下文联系起来分析句子，就易分清该句是否有歧义。三是词语替换法。不妨用适当的词来替换句中的词，看是否通顺。如不顺，即有歧义。四是语序安排法。可将原句的语序重新安排，以检查是否有歧义。如重新安排后，句子表达清楚了，即原句有歧义。
五是句式变换法。可通过变换句式的方法来确定句子是否有歧义，如变换后句子很通顺，那么原句就有歧义。
六是加置标点法。有些句子有歧义，可能与句子的标点符号不正确有关，只要加上适当的标点符号，就可避免歧义。
3、长句判断
长句判断。即先给出一个难度较大的长句（有的有标点，有的没标点），然后针对句子提出问题，要求应试者对四个选项进行选择，以便正确回答所提的问题。（1）长句判断的例题与解析
[例22]在我国经济持续、稳定增长，基础教育和高等教育已经得到很大发展的基础上，在建设市场经济体制的过程中，我们不能反对这种认为不应该不克服教育资源配置中的不公平、不平衡的观点。
我们是否反对克服教育资源配置中的不公平、不平衡？ A、反对 B、不反对 C、无所谓 D、不知道 答案B。
（2）长句判断的解题方法。关于长句判断的解题方法，主要应掌握两点。一是用语句紧缩法。即先找出原句的主语、谓语和宾语，这样，就抓住了长句子的关键词，句子意思也就明确了。
二是应试者不要被“双重否定”搞乱了，应熟悉“否否得肯”的道理。选句填空
这是近几年才出现的题目,在一段短文的某个部位留出一个空档（用一条横线表示）,让应试者从四个选项中找出最合适的一句填到横线上,使短文的内容表达的非常清楚。
（1）选句填空的例题与解析
［例23］如果我们只把以前的学习文件照抄一遍，_________，更谈不到用其正确地解决问题，那样，即使我们口头上大讲拥护“三个代表”重要思想，实际上也只能是南辕北辙而已。
填在横线上最恰当的句子是：
A．那就是连一般问题也解决不了了 B．那就不能解决什么问题 C．那就不能解决任何问题 D．那就不是解决问题的办法 答案B。
（2）选句填空的解题方法。
对于这种新题型的解题方法，尚不能完备总结，但可提示给应试者的有如下几点： 一是理清复句的逻辑层次关系。在复句补充类的题型中，要把句中关联词语摘出来，注意“假设”与“递进”的关系。
二是重视逻辑的连贯性。应试者在做选句填空时，需具有篇章格局的基本知识，准确把握整段短文的主要内容，注意逻辑上的连贯性。如果一段话属于总一分一总的格局，给出了前面的总与分，需选择的是后一个总。那么应试者就应将适合作结束语的那一句作为正确选项选出来，填到空格处，从而使整段短文既有总（提出论点），又有分（展开解题），最后又是总（即结束语）。
三是注重对其他类型选句填空题的练习。如确定因果关系的选句填空题，确定主题的选句填空题，确定主要内容的选句填空题。要求应试者在读完给出的有关资料后，迅速确定该从四个选项中选哪一句。词语判断
这也是近几年出现的新考题。要求应试者判断短文中某个词语的涵义或特定内容。（1）词语判断的例题与解析
[例24]中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚，只有这样，才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。这句话中“烧钱的事业”可以理解为：
A．教育事业是一项非常费钱的事业 B．对教育应该投资而不应该从中谋利 C．对教育的投资可能无法收回成本 D．国家应该增加教育投资力度 答案B。
（2）词语判断的解题方法。
首先,要弄通短文的主要意思及该词语在短文中的作用。其次,靠平时的知识积累和对做这类题型方法的积累。选项后面没有文字的题
在语句表达题目中，往往有一个或者是几个选项后面没有文字，要求应试者到短文的相关部分（一般是字下面带黑线或黑点等标记）去寻找。因此，要求应试者悉心熟悉这种新题型。
（1）选项后面看没有文字的题的例题与解析 根据下面短文，回答问题。
2000年6月22日，一个偶然的机会，谢某抓到了一只重8公斤、约有1300年的稀世旱龟。（C）这只旱龟，不仅长寿，或者还通人性。据说，野生乌龟生长十分缓慢，一只重5公斤的野生乌龟，其寿龄就不低于1000年。[例25]从下面四句话中，挑出有语病的一句
A．小王和小李是同年同月同日出生的 B．如果小马来，那么小黄就必须走 C． D．言语表达是由思想到说话或写作的过程 答案C。
（2）选项后面没有文字之题的解题方法
其一,弄懂短文的文意，这是答对“选项后面没有文字”之题的前提。
1.播音主持的言语交际与情感表达
广播电视的传播过程是一个传播主体与受众积极互动, 实现信息传递和情感传递的有机过程。广播电视传播活动的首要任务就是使广大受众接受其所传递的新闻信息, 从而进一步影响广大受众的思想观念、情感体验、价值取向和行为取向等。因此, 播音主持的言语交际首先要践行健康的言语传播观, 保持播音主持语言的应有规范性, 发挥其传播作用、示范作用、导向作用和审美作用, 同时要贴近受众心理, 生动准确地传达思想观念、进行深刻的情感交流, 提升播音主持的艺术感染力。
2.播音主持的言语交际和情感表达策略
(1) 弘扬时代主旋律, 树立四个理念
在信息多元化时代, 中国社会的价值取向多元化趋势也日渐明显。广播电视作为受众最广的媒介形式, 需要以先进的思想、主流的价值取向来凝聚引导广大受众。播音主持人首先需要注重自然科学和社会科学等方面知识的积累和补充, 努力提高自身的综合素养。其次, 要在纷繁复杂的社会现象中准确把握时代脉络, 努力弘扬时代主旋律思想, 提高信息传播的可读性与实时性, 达到宣传、示范和教育的作用。最后, 应深入挖掘所传播信息的内核蕴含, 充分调动起广大受众的参与性和思辨性, 使广播电视节目在思想性和启迪性上得到提升。
播音主持人在从事播音主持工作时, 要牢固树立四个理念:一是责任理念。在播音主持的言语交际和情感表达中, 要有意识地加强正确的舆论引导, 旗帜鲜明地反对低俗化, 要以提高广大受众的文化品位和良好情操为目标。二是法制理念。要根据文责自负的原则, 对采访和传播的节目内容承担法律责任。三是道德理念。要遵守职业道德, 提高道德修养, 树立媒体的良好形象。四是市场理念。广播电视节目的社会价值与市场价值紧密相关, 如果没有广播电视节目的社会价值, 广播电视节目的市场价值就要受到影响, 所以要综合考虑提高品牌知名度、传播效果和营销业绩。要在社会效益第一的原则基础上, 努力追求社会效益和经济效益的和谐统一。
(2) 提升语言交际艺术, 营造三个语言美感
播音主持是一种运用具体而又感性的艺术形式来传递信息、描述事件、交流情感的创作过程。把创造性的语言表达形式和艺术美感融入播音主持, 整合丰富的美感元素, 就能使广播电视节目更具渗透力、影响力和感染力。播音主持语言的选择与表达要符合受众的审美观和艺术需求, 要使受众在不自觉中被吸引, 将感情和思想全情投入, 做到“春风化雨, 润物而细无声”。
第一, 播音主持语言的选择要饱含文化意蕴。播音主持这一专业涉及多门学科, 具有交叉学科的特性。在播音主持的过程中需要综合运用新闻传播学、艺术学、美学、文学、社会学等领域的专业知识。所以, 拓展知识结构, 夯实文化功底, 使播音主持语言清晰流畅, 信息量丰富是提高播音主持人专业技能的必经途径。第二, 播音主持的语言表述要饱含生活气息。播音主持节目的目标是贴近受众, 播音主持语言要平和质朴, 努力拉近传受双方距离, 实现信息与情感的充分交流。第三, 播音主持的语言表达要饱含幽默之趣。幽默之趣能使受众审美心理的愉悦感得到满足。播音主持在使用语言上适当地妙语引趣, 巧说反语, 蕴蓄智趣, 亦庄亦谐营造和谐幽默的良好氛围, 也是播音主持艺术美的重要表现。
(3) 表达真实情感, 掌握三个原则
播音主持要表达真情实感, 做到“以情带声, 以声传情, 声情并茂”。播音主持的语言是情感的载体, 而情感表达与交流是语言的实现目标。在播音主持的过程中, 只有做到由感而发, 全情投入, 才能表达和彰显强烈的人性关怀, 进而在播音主持人和观众之间建立“共通的意义空间”, 在节目中造成共同融和的气氛, 使身处电视“视听场”的观众自觉向着节目的题旨和情意投注情感和全部注意力, 达到传播目的。
广播电视播音主持作为艺术再创作的范畴, 丰富的情感表达理应是再创作中的应有之义。表达真情实感, 要掌握三个原则:第一, 真实性原则。播音主持人要通过自己的声音和肢体语言表达自己内心的真实感受, 不矫揉造作, 不刻板生硬, 不照本宣科, 以轻松自然的神态和语调将所要表达的思想和情感呈现给广大观众, 形成情感共鸣, 增强节目的吸引力。第二, 适度性原则。播音主持人要及时调整自己的情感状态, 做到情感转换及时、表达适度, 避免因情感的过度表达, 为受众带来负担, 影响节目效果。第三, 互动性原则。播音主持过程中的情感表达必须以广大观众为中心, 以播音主持活动为载体, 努力实现情感的有效互动和双向交流。■
参考文献
[1]杨勇.播音主持应具备的基本素养[J].党史博采 (理论) .2011 (02)
[2]杜亚男.浅谈播音主持过程中情感表达的四个原则[J].华章.2009 (19)
关键词：播音主持；言语交际；情感表达
引言
近期，我国的电视广播节目迎来了新的春天，不同种类形式的节目层出不穷，人们在观看收听这些节目的同时，获取到多种多样的信息，满足了自身的娱乐追求。为了达到节目效果的最大化，最多的留住节目观众与听众，播音主持需要运用多种方式来丰富节目的内容，增加节目的趣味性，同时还要保证节目能持续满足观众的新鲜感。播音主持本身也是影响节目质量的重要因素之一，其本身的言语交际能力和情感表达的能力更是直接影响了观众与听众对于节目的第一感受，因此高水平的播音主持对于节目效果来说可以是锦上添花。
一、播音主持言语交际与情感表达概述
播音主持在电视节目、广播节目或者其他类型的新闻活动中起到传递信息的作用。由于受众的年龄、性格、兴趣爱好等不同，播音主持需要将信息以高效合理、能充分被受众接受的方式传递出去，这对于播音主持是一项复杂的考验。信息传递的过程需要播音主持运用到自身的言语交际技巧和情感表达的能力。言语交际就是通过语言将信息传递，而情感表达则是在信息传递的过程中被赋予了个人的情感。播音主持通过规范的语言和表达将信息传递给受众，保证受众能够准确接收信息；在表达的同时，播音主持会融入自己的情感，当语言带有感情的时候，不仅仅有利于受众的理解，更能够引起受众的共鸣。
二、当前播音主持常见问题
电视广播节目的内容和形式日趋多样化，对播音主持的要求也不断增加，不过国内的节目目前仍以信息传递为主，所以播音主持的言语交际十分重要。当前播音主持群体中仍存在地方口音严重、情感表达能力不佳以及难以与观众互动产生共鸣等问题。
（一）地方口音严重
在地方台的部分节目中，有的播音主持在主持节目的过程中掺杂了浓重的口音。一方面可能是出于对节目效果的考量，地方口音的加入增加了节目的趣味性，有利于吸引和留住观众；另一方面也可能是电视台领导对于节目管理不够严格，导致播音主持没有规范使用普通话进行节目主持。
（二）情感表达能力不佳
播音主持在进行信息传递的时候也需要融入自己的情感，这样有助于受众理解信息的内容。可是，部分节目主持人从节目开始到结束少有面部表情的变化，语言表达也是使用严肃刻板的语言，使人倍感枯燥乏味，严重影响了节目质量。
（三）难以与观众互动，产生共鸣
播音主持是整个节目的中心，需要把控节目的整体氛围。为了引起受众的共鸣，无论是电视节目还是广播都添加了互动的环节。然而有的播音主持无法将互动环节和谐的融入到节目中，与观众互动的状态和主持节目的状态也存在很大的差别，严重影响了节目效果。
三、播音主持言语交际与情感表达的策略
要想解决上面提到的播音主持存在的几大问题，除了要规范言语表达，增强播音主持的感染力，还需要播音主持将生活融入工作，多从受众的角度考虑问题，在节目中更好的与受众进行互动，使受众产生共鸣。具体方法如下：
（一）注重言语规范性，提升言语交际能力
不同的节目类型对于播音主持的语言使用有着不同的要求，播音主持语言的规范性也不再是语音、语调、音色的一致，而是受众认同的播音主持的表达与节目内容的一致。规范不等同与不自然、不生活，但并不代表播音主持可以过度使用地方口音来主持节目。推广普通话仍是目前广播电视的主要职责，播音主持作为普通话的代言人有义务使用普通话进行节目的主持。在主持节目的同时，主持人可以运用名人语句、历史典故等对信息内容加以修饰，不仅能够提高节目内容的艺术性，也能体现主持人自身的主持水平，有利于节目影响力的提升和对观众进行潜移默化的影响。
（二）注重情感表达的真情流露，增强感染力
播音主持在获得观众的共鸣以后，就很容易将信息进行传递了。除了运用恰当合理的方式保证受众能够接受到信息以外，播音主持还应该从受众的角度出发，将日常生活中的事情融入到节目主持中，使观众能够感同身受，更加理解信息的涵义。播音主持人要适当使用表情来表现自己的情感，这不仅有利于观众的理解，也表现了自己身处节目中的深刻感受，增加了节目的感染力。无论是在工作还是日常生活中，播音主持需要通过不断地练习自己在镜头前的表情，来抒发自己的情感，才能提高自身主持节目的感染力。
（三）注重挖掘生活的艺术性，增强与受众共鸣
俗话说：“艺术来源于生活，或高于生活。”播音主持要想提高节目的感染力，增强与观众的共鸣，离不开从生活中寻求经验。生活中发生的大小事都有其各自的规律，从这些事情中发掘出来的艺术，更贴合生活本身，也更容易得到观众的认同。只有真实体验过生活，才会有真挚的情感表达，播出的节目才最能打动人心。播音主持在节目中矫揉造作、装腔作势，不仅不会得到观众的认可，反而与节目的初衷相违背，真正优秀的播音主持是会用情感打动观众，引起观众共鸣的。
四、结语
播音是一个充满机遇与发展的行业，也是充满竞争与考验的行业。当下人们对于电视节目追求的眼光不断提高，对于播音主持和节目内容更是挑剔，因此播音主持只有不断的学习新的内容，积累经验，提高自身能力，找到属于自己主持节目的特点，才能在这一行业中立于不败之地。本文给出了播音主持提高言语交际和情感表达能力的一些建议，希望可以引起广大播音主持或者即将要从事播音这份工作的人们的思考。相信电视和广播节目在日后的发展中，无论是从内容还是形式上都可以有新的突破。
【参考文献】
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[3]梁楠，播音主持的言语交际与情感表达[J]，西部广播电视，2013，（12）：104-105
[4]刘芳，播音主持言语交际与情感表达策略[J]，新闻传播，2012，09：91-92
[5]张海燕，播音主持的言语交际与情感的表达策略[J]，新闻传播，2012，（09）：54
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