春的使者-六年级作文

春的使者-六年级作文（精选11篇）

春的使者-六年级作文篇1

啊，春风又蹦又跳地回来了!柔和的春风抚摸着世间万物的脸蛋，玩耍嬉戏。有一千种醉人的芬芳，被春风洒向大地;有一万种欢声笑语，点缀在人们心间。

柔和的春风，是“春之歌”的指挥家。

每一阵微风，都是一道指令。那泉水叮咚不停地“扑噜、扑噜”打着鼓;那活泼可爱的小燕子，叽叽喳喳，在唱着“春之歌”的动听旋律;那柳树姑娘，摇摆着自己美丽的长发“沙沙沙，沙沙沙…”像是在为这首“春之歌”交响曲打着节奏;那水里的小鱼，被寒冷禁锢了一冬，听说春天来了，高兴得手舞足蹈、活蹦乱跳，一腾身跃出水面，发出“咚咚咚”的声音，好像在弹着钢琴哦;那嘻嘻哈哈的笑声，是孩子们的童声合唱呀!

柔和的春风，使春天的爱抚。它摸摸胖嘟嘟的种子，种子乐呵呵的，从雪被里钻出来;它掠过小溪，小溪欢乐地笑着，水面泛起波纹;它吻了吻桃花的花瓣，花瓣陶醉地落到了地上，把大地渲染得万紫千红;它撞着山尖的残冰，残冰立刻和寒冬一起，流向了远方……

比鲜花还香呀，春的使者。

比天鹅还美呀，春的使者。

春的使者-六年级作文篇2

我们注意到, 《语文课程标准》在表述课程新理念时, 十分突出“体验”一词。作为新课标的直接实践者, 在作文教学中, 如何去理解“体验”, 实施“体验”, 进而使我们的语文教学获得实质的突破, 则十分必要和迫切。

一、关注体验:作文学习的一个背景

传统语文教育始终围绕着课本下力气, 在课堂的小天地里“打转转”。实际上, 语文与社会生活息息相关, 是人生体验的浓缩, “语文的外延与生活的外延相等”, 脱离了丰富多彩的生活, 学生就不可能培养出丰厚的语文素养。因此, 《语文课程标准》大力倡导开展形式多样的“体验活动”。

体验, 使现实世界和文本世界得以沟通;体验, 使文体在孩子的内心成为鲜活的形象;体验, 使现实世界在孩子笔下成为富于个性的习作。

二、唤醒体验:作文学习的一种资源

《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发利用。可以组织学生进行主题活动或开展语文专题活动, 如演讲, 办学习报, 开展主题队会、班会、辩论赛, 当小记者去实地进行各类采访活动等。这些活动都体现了以语文学科为依托的综合课程教学的目的。

综合性学习并不是一种具体的学习方法, 而是与学科课程、活动课程并列的一门独立的课程, 是以语文学科为依托的一种综合课程。综合性学习改变了过去单纯依赖于教师传授知识的弊端, 为学生构建了开放的学习环境, 提供了多渠道、多层面的学习实践机会, 为培养具有开放的视野、全面的素养和较强的实践能力的未来人才奠定了基础。

三、强化体验:作文学习的一条通途

语文学习的过程中伴随着体验, 其教学的过程, 无疑是将这些体验加以细腻化、精致化的过程。阅读时, 读者将文字转换为体验, 在头脑产生鲜活的表象;作文时, 又将平时最有触动的体验用文字记录下来。强化了体验, 能提高学生对祖国语言文字的敏感性;强化了体验, 可以使学生对文本的感悟更深, 保证文本的互动质量更高。在实施作文教学的时候, 我们要摒弃以往的那种以教师为主体的传统观念, 放手让学生自己去选择学习的主题、范围、策略和方式, 培养学生自己策划、组织、协调和实施的能力。为了参加惠州市小论文比赛的活动, 在教师的支持下, 六 (1) 班的学生策划了几个综合性学习的课题就说明了这一点。

1. 激发兴趣, 开展调查活动

(1) 集思广益, 拟定调查方案, 开展调查活动。

组号组长课题题目

第一组黄晴惠州市住宅小区调查报告

第二组周一冠南坛小学学生饮食习惯调查报告

第三组李婧琪惠州城市景观调查报告

第四组钟正达电脑的产生与发展调查报告

第五组肖丹惠州变化调查报告

(2) 老师提出成果要求: (1) 每组须完成一份调查记录表; (2) 每组须完成一篇调查报告。

(3) 学生分组调查, 明确分工。一周时间完成调查, 一周时间完成调查报告和成果展示的准备工作。

2. 初步反馈, 指导成果展示

(1) 交流调查情况, 各组组长简要汇报调查对象、目的、过程、结果等, 组员补充谈调查中自己印象最深的事及感想, 教师简评。

(2) 汇总意见, 形成总报告, 并针对所调查的情况提出建设性的建议。

(3) 师生总结学习情况, 重点关注调查研究过程和方法的得失。

在这次比赛活动中, 周一冠组荣获区级一等奖;肖丹组荣获区级二等奖;钟正达组荣获区级三等奖。

综上所述, 在这次学习活动中, 学生自始至终都是学习的主人。自主的探究活动使得学生在一种真实的社会环境中, 学会了合作、增长了社会知识、提高了语文素养。这也是强化体验学习的优势所在, 语文学习因亲身体验而精彩。这些走出课堂的孩子们, 当他们自觉地使用语言文字去完成自己的调查报告时, 当他们在做调查的过程中真切地感受自身与周围环境的关系时, 当他们体会到一种从未有过的责任感时, 语文便实现了工具性和人文性的完美统一。

春的使者作文篇3

我走着走着，看到小鸟在树枝上歌唱，好像在为春天的到来而感到无比的高兴。小草从土地中探出头来，急切地想看看这春天的美景，花儿争先恐后的从土地中出来。都想快点呼吸一下春天的新鲜空气。继续向前走着，春风急急地拂过我的脸颊，好像正在急忙地为春天播散绿色，不经意间，春天已经遍布了世界的每一个角落。和煦的春风，轻拂大地，像是慈母。抚摸着孩子的脸颊。为大自然换上一件绿色的衣服，带给我们春天的气息。

走着走着，我忽然停下脚步，我想我已经知道春天在哪里了，春天在这和煦的春风中。

春风是可爱可亲的。自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。朱自清在《春》中就写到“吹面不寒杨柳风。”不错的，向母亲的手抚摸着孩子的脸颊：“春风不度玉门关”春风是喜人的：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“春风送暖入屠苏”随口引出这些诗句，就觉得春风在诗人的眼中是春天的使者了。

而在我的眼中春风还是春天的传播者和散播者，每当春天的到来，春风总是第一个向万物报信，告诉他们：“春天来了!春天来了!”每当万物听到这熟悉等声音，他们就会从沉睡了一个冬天中醒来，欢呼和迎接春天的到来。

在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力。我们像扬帆出海的航船，乘着一阵阵鼓劲的春风......

山东省昌邑市外国语学校初三:李玉

春的使者小学作文篇4

春雨，活跃了凝结的空气。二月份的死气沉沉的世界，全都被第一场春雨给唤醒了。特别是江南地区刚下的春雨，细细密密，落在肩上、手上，却都没有什么感觉。时不时一阵微风托起那些飘飘洒洒的细雨，宛如羽毛般轻盈，牛毛般细密，拂过面颊，顿时凉意流遍全身，让人陶醉在其中。下雨时，天空都雾蒙蒙的，放眼望去，一切都是那么朦胧，那么遥不可及，使人感到仿佛置身于仙境之中，云雾缥缈。这意境多美啊!古代诗人张志和看到这景色，不禁写下“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

春雨，唤醒了沉睡的大地。春雨越下越大，但最大的时候还远不如夏天的狂风暴雨那么震撼，而是“叮叮咚咚”的，如“大珠小珠落玉盘”那么清脆，那么好听。这个时候，沉睡了一个冬天的大地苏醒了。可爱的春雨宝宝带着春姑娘的信，来到了小草家敲着“咚咚咚!”小草揉了揉惺忪的睡眼，说：“怎么啦?”春雨宝宝调皮地眨了眨眼，说：“是我呀!一年没见了!”她拉了拉小草的手，继续说道：“春天来了，春天派我来给你送信呢!”小草接过春姑娘的信，咧开嘴笑了。春雨宝宝又去拜访了柳树、迎春花、小燕子、小河、庄稼……果然，在春雨宝宝拜访后不久，小草探出了脑袋，绿油油的;柳树、迎春花抽出了嫩芽;小燕子飞回来了;小河化冻，庄稼长出来了。……人们不禁赞叹：“春雨贵如油啊!”难怪诗人李弥逊欣喜地描摹着这幅丰美景象：“细草养泥留燕子，好花藏蜜待蜂儿。”

春的使者750字作文篇5

“耶—————”一阵欢呼声传出教室，原来星期五我们学校要组织一年一度春游活动。这次春游让我在春暖花开的季节走进大自然，感受家乡的美景和深厚的历史文化，开阔视野，增长见识，同时增强体质，锤炼意志和品质。本次春游是徒步而行。这时，大家迫不及待想知道这次春游的地点，于是异口同声的问道：“周老师，这次春游的地点是哪里呀?”“哎!”周老师长叹一口气说，“我们这次去孤山。”知道这个消息后大家也纷纷开始叹气，我也不例外。

这时周老师灵机一动说：“大家安静!我有一个好点子，能让这次单调的春游变得多姿多彩。”大家都竖起了耳朵。“班里一些同学组成一个导游团，我们一路上有许多景点，可以选择一个景点来介绍，给你们一个晚上来准备，可以从书上找，也可以去网上查资料，现在给你们5分钟时间开始组队。”我和齐元峻、陈睿、陈邦瞻、贝逸杰以及曲家良一组，我们决定介绍西泠印社。

第二天，我带了不少吃的东西以及西泠印社的资料来到学校。

春游路上同学们有说有笑。西湖边的柳树披着长头发，在春风中翩翩起舞;桃花那红红的小脸蛋害羞的`看着我们;樱花也不甘示弱，在春风中似乎在跟我们打招呼。一路上前面几个小组纷纷介绍了他们准备介绍的景点，有断桥、中山公园等。到了西泠印社，我们小组的六个导游不由自主前去带路。一边走一边拿着“小蜜蜂”向大家介绍西泠印社的各个景点，不仅我们的演讲十分精彩，周围的风景更是引人入胜。

到了目的地——孤山，我们以假日小队的形式分组，大家纷纷拿出吃的东西共同分享。周老师说：“现在每个小组给你们10分钟时间准备两个节目，可以是小品、舞蹈或者唱歌，现在开始准备。”我们小组准备了一首歌——陆家豪演唱的菊花台，一个小品——我们自己编的五官新说。

春的气息六年级作文篇6

卡洛尔默默地站着欣赏这美丽的春色。

那些青草和花儿，都无限地展现在她面前了，香味并不多浓，却能感到春的气息。风儿吹乱了几丝头发，吹得小池塘里苇杆晃起来，她靠着的`树也晃着，晃着。

刹那间一个黑点儿划过树梢，划过池塘，掠过草地，转眼便消失了，只剩下波纹还在荡漾开去，再望过去那黑点儿便隐藏在朝霞中了，卡洛尔想，那应该是一只尖尾雨燕。

说来也怪，那黑点儿消失后，雾便来了，只见那层淡淡而呈奶白色的雾把大地盖上了，一切是那么朦胧而可爱，只望着嫩黄色的柳丝上掠过的一只杜鹃，可它也渐渐飞去了。

几分钟后，雾慢慢地淡了。雨丝落在卡洛尔脸上，柔软而细腻，铃兰花慢慢被雨丝冲淡了，淡蓝色的它也别有羞涩，雨是柔的，当它渐渐地退去，一切又生长得更好了。那雨丝或那阳光，到底哪一个才是万物之源呢?

过了一会儿，雨停了，夕阳伴着天空冒出来的炊烟，消失了，炊烟中夹杂着蛤蜊汤与红烧羊肉的香味，卡洛尔知道她该回家了。

关于寻春的作文六年级篇7

站在桃李园的外面，远看，大树、小草……都穿上了绿色的衣服。原来有着金黄色头发的银杏树也变得光秃秃的，旁边还有两位桃树和樱花树这两位“士兵”在守护着。啊!一阵春风扑面而来，树木们也都复苏了，好像都在翩翩起舞，一片生机勃勃的景象，一切都是那么的美好。

现在我们就一起走进桃李园，去寻找春天的气息吧!

不远处，我第一个发现了垂丝的海棠，树枝上长出了一个个粉红色的花骨朵儿，真是又美丽又可爱。在海棠旁我又发现了桃树。桃树上已开了不少的桃花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣都展开了，有的还打着花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一朵朵小花虽然没有完全开放，但是就像一个个小脑袋想探出头来看看春天到来了没有。

再向里走，一片竹林浮现在我的眼前。它们站的笔直笔直的。它的杆子是一节一节的，杆子上长出小小的叶子，微风吹过，翠绿的叶子沙沙作响。一株株高高的竹子竖立在那，由此让我想起一首古诗“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

我还陶醉在诗句中未回过神来。突然听到有一位同学大喊：“大家快来看这里，这里有只绿色的小虫子。”大家都非常的好奇，都跑过去看，我也不例外。果然，有一只全身穿着绿色的衣服，头上还有两只触角的小虫子。它正在缓慢向前爬。我再仔细观察，在它的身后还跟着好多跟它长的差不多的小昆虫。

我们在桃李园里转了好久，园里还有好多好多的植物：五针松、蜡梅、白玉兰……等等。

“一年之计在于春”，在这个春暖花开的季节里，我所观察到的植物都会变得更绿、更高、更茂盛。

我期待下一次的到来，和张老师一起欣赏这桃李园的春、夏、秋、冬。

关于寻春的作文3

“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”春天作为四季中最美好的季节，给我们带来了无限的情思。但在今年在这个特殊的春天里，它还给我们带来了美的景与美的人。让我们一起去追寻它们吧。

虽然这个春天很“特殊”，但春天的美景依旧如期而至。在这个春天阳光明媚、百花齐放。河里的冰日渐消融，小溪涓涓流淌着。树上抽出了嫩芽，小草探出了脑袋。到处繁花似锦、莺歌燕舞。这不正是：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”吗?

在这个特殊的春天里，不仅景色美，更有一群抗击病毒路上的逆行者也很美。这些救死扶伤的白衣天使们，是千千万万的医生护士，是中国抗疫一线上的战士。这一批批逆行者们不畏牺牲，勇往直前，和病毒做斗争，不破病毒终不还。看到美景下这么美丽的人，这不正是“春风十里不如你。”吗?

在这个特殊的春节里，各国的友谊更美。在我国新型冠状肺炎爆发后，各国友人相继给中国捐救援物资。中国的老朋友，巴基斯坦给中国捐了30万只口罩，800套防护服，和6800副手套，虽然千里送鹅毛，但却礼轻情意重。除了巴基斯坦，还有俄罗斯，别人都按“个”数，俄罗斯就不一样了，直接按吨空运救援物资来，这可是伊尔-76TD运输机，容积共186立方米，却塞得只剩一条狭窄的通道了。除了这些国家，还有加拿大、伊朗等国家，也在支援中国，感谢这些帮助我们的国家。在中国疫情稳定后，一些国家又受到了新冠肺炎的威胁，中国没有因为自己困难而据不援手，我们出资、出力帮助，回报这些国家。让人感受到远春暖花开时，更加温暖醉人。这不正是“山川异域，风月同天。”吗?

春的使者-六年级作文篇8

在郑州这座城市中，街头主要十字路口都有交通协管员的身影。妈妈的好朋友王阿姨就是其中一位。

暑假的一天，吃过早饭妈妈带我去看王阿姨怎样指挥交通的?到了繁忙的十字路口，王阿姨已穿上定制的交通协管员的服装，戴着小黄帽，手拿交通指挥小红旗，让我看真是个有模有样的交通指挥警察。红灯亮时，她手中小红旗自然放下，同时响起警示口哨，禁止行人、机动车和非机动车行驶。时有行人忙于通行，王阿姨立即上前劝说、阻止不文明交通行为，在众人面前，有的行人不好意思的低下了头。也有不听劝阻的，甚至认为她管闲事，还和她吵架，她仍然耐心地开导并果断制止，让大家自觉遵守交通规则，倡导交通文明，传播爱心，来时刻提醒交通安全;绿灯亮时，她举起手中小红旗的同时吹响口哨，车流、行人各行其道，做到自然有秩序的文明通行。就这样，她来来回回不停地指挥，不停地忙碌着。可是今年的夏天和往年不一样，那才叫酷暑难耐，就算人不动弹，全身都是汗水，衣服也都被汗水浸湿，何况在烈日炎炎下呢!她一点儿也不敢疏忽，顾不上那么多了，一会儿口渴了，她尽量少喝或湿一湿干干的嘴唇，关键是连上厕所时间都没有，硬撑到下一班人来换岗。辛苦和劳累可想而知，我和妈妈都说累，可王阿姨没有怨言，只说这是她的工作，应该做的。

王阿姨为了他人的交通安全，他人的家庭幸福平安，牺牲自我、奉献自己的精神鼓舞着我、激励着我，值得我学习。她就是我亲眼见证的一位难忘的文明使者。

春的使者-六年级作文篇9

“二月春似剪刀”，伴随温暖阳光的照耀，柳树的枝条显现出几分绿意，凑近一看，原来是数不清的嫩芽争先恐后的冒了出来。

夏天到了，柳树的叶子长得又细又长，整棵柳树都被茂密的枝叶覆盖着。柔软的柳枝向下垂落，仿佛小姑娘的辫子一样。一阵微风拂过，柳枝轻轻随风摆动，发出“沙沙”的响声。远远望去，它就好像一把撑开的绿绒大伞，人们坐在树下一边乘凉，一边谈天说地，好不自在。

秋天来了，柳树换上了一件黄澄澄的外衣，一阵凉爽的秋风吹过，金黄的树叶犹如蝴蝶一样在空中自由自在的飞舞，慢慢飘落。

冬天来临了，柳树的枝干光秃秃的，树上覆盖着厚厚的积雪，它就那样静静的站在那里，等待着下一个春天的来临……

有关读春的读后感六年级篇10

“阳春布德泽，万物生光辉”，春天是我们非常熟悉的季节，但往往又会给人带来焕然一新惊喜的。在描写春天的文章长廊中，我最喜欢的就是朱自清写的《春》了。他那栩栩如生、独一无二的语句，像小河的流水般灌溉进我的心里，虽然现在是炎炎夏日，但我似乎感觉到了春天生机勃勃的气息。眼前仿佛呈现出一幅鸟语花香的春景图。

春天里，最可爱的“精灵”当然是那绿油油的小草啦!《春》这一篇文章把小草活灵活现的写了出来。你看，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”真像天真无邪的小孩子，可爱极了。文章里都说“吹面不寒杨柳风。”从中，我能感觉到，风是多么地温柔呀!像是母亲的手在抚摸着一样，而且在空气中还夹着清新的土味、酝酿着淡淡的花香。要是能漫步在这种仙界般的美好春光里，一定是舒服极了，惬意极了!此时此刻我真是希望能穿越时空，到达这么美、还充满了诗意的春天去啊!但是，大家别以为在这么美的“春景图”中，好景就结束了，其实， “好戏还在后头”呢!原来，朱自清给春天的“小天使”—活泼的小鸟，“恩赐”了一个美妙的嗓子。你看他写的，“鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟着轻风流水应和着。”这样的境界，就像在奇妙的童话世界里似的。但是，即使鸟儿的天赖之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗话说“春雨贵如油”。春天的露水就像美味的甘露，滋润着小草、滋润着花朵、滋润着大地的一切生物。看，那雨水“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”为这个美丽的春天添加了几分光彩。“一年之计在于春”在这个美好的季节，是最适合放风筝了。朱自清在春天看到了一个热闹的场面，在“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”人们都以欢笑和努力，满心欢喜地迎接着春天，迎接着新的一年、新的开始。一直为现在的美好生活而奋斗……

春天，是希望的种子、是生命的开始、是美丽的象征。我从朱自清写的《春》中，看到了我们祖国美好的未来。人们在努力地工作着、奋斗着，从希望的春天开始，为我们的世界多添一份光彩。请大家就从现在做起，憧憬着我们的未来，一起来为明天而努力吧!