初一以冬天为话题的描写描述作文

初一以冬天为话题的描写描述作文

初一以冬天为话题的描写描述作文 篇1

他，总是腆着一个大肚子，在田里和厨房间里忙上忙下。他，就是我那和蔼可亲、勤劳的爷爷。

那天下午，太阳火辣辣的烤着大地。柳树垂着头，在快要干涸的小河里洗着已经发黄头发;小花、小草低垂着脑袋，仿佛在抱怨天气实在太热，又在默默祈祷老天快点下一场雨;知了在树枝上不停地喊着：“热啊，热啊，热啊……”;小狗趴在地上，不停地吐着鲜红的舌头，好像在求主人给他一点凉快;人们在房间里开着空调，打着电风扇，还一直不停的叫热……

爷爷准备在这时候去田里拔草。他腆着一个大肚子，戴着草帽，穿着快要湿透的衬衫，背着一个大大的竹篮子，我也“啪嗒”“啪嗒”地跟着向田野里走去。到了田里，只见爷爷把拖鞋放在田埂上，自己赤着脚，挽起裤管和衣袖，弯着腰，肚子一收，手一伸，一把杂草就没有了!再一伸手，一把杂草又没有了……一次，两次，三次，手里满了，就把杂草往篮子里一扔，接着又开始继续拔草。我的心里痒痒的，忍不住自己拔了起来。当我拔满满满一手时，就伸手把自己拔的给爷爷看。爷爷用那只干净的手摸了摸我的头，本以为爷爷会表扬我的，结果被爷爷“训”了一通。这时我才知道，我拔得不是杂草，而是水稻!便向爷爷不住的请求让他教我怎么分辨杂草和水稻。于是，爷爷便语重心长地对我说：“草是这样子的，长长的，粗粗的;水稻是矮矮的，比杂草短，细细的。你可要分清楚!千万不要把水稻当成杂草拔掉了!”我吐了吐舌头，对爷爷做了个鬼脸，就赤着脚，到田里去拔草了。我拔着拔着，额头上就摻出了豆大的汗珠。再看爷爷，也早已是汗流浃背了，再看爷爷的额头上，那里布满了密密麻麻的豆子般大的汗珠，爷爷用手背挥了一下汗，又继续埋头干活。这时，我想起了李绅的《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我也深深地体会到了爷爷的勤劳。当我再拿着杂草给爷爷看时，爷爷的脸绽放出笑容，一边擦汗，一边对我说：“好!好!我们家的小家伙终于会帮爷爷干活了!”

初一以冬天为话题的描写描述作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以冬天为话题的作文 篇3

冬很美，我爱冬的装饰：树枝上那闪耀得如钻石般的树挂;凝结在河面上那明亮得如镜子般的冰……

轻轻拂开地上的雪，我看到了那黄黄的，却略带绿色的草丛。一年之中，谁也不知他们有多么劳累，多么疲惫。冬，却了解它的苦，轻轻为他们盖上一层厚厚的棉被。

冬，虽然是四季的结束，但不也是新的开始吗?所有生灵，在冬的安抚下，安安静静地熟睡了，也在冬的安抚下，修生养息。

冬，从始至终，都是安安静静地。安静地来，安静地去，一直如此。但是她在安静中，却细致地关心了每一种生灵。

冬很美，美的不仅仅是她银白色的外衣，还有她银白色的内心。我爱冬，不仅爱她的外表，更爱她的心。雪花，轻轻地飘，犹如在天空跳起了属于自己的芭蕾，音乐便是那风儿，那动听地鸣叫，便是那来自万物的心跳。渐渐地，我也被这芭蕾所渲染，抬起头，凝视着天空地雪花，心却随着那白色精灵一起舞蹈……

以我爱冬天作文为话题的作文 篇4

冬天虽然没有夏天那么烈日炎炎、阳光高照;没有春天那么风和日丽、草翠花开;更没有秋天那么鲜果飘香、国硕累累，但是在我眼里，他是一年四季中最美丽的季节。

我最爱冬天的雪花了，一片、两片、三四片，像一只只洁白的小蝴蝶，从天空上随风飘荡，好看极了。在看田野上，白茫茫的一片，盖在田野上，好像给大地盖上了一层厚厚的棉被。

在看公园里，到处都是洁白的一片，一眼望不到头，那里看小朋友在打雪仗，堆雪人的游戏，哥哥都玩得乐滋滋的，露出了笑脸。

那可爱的小雪花像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的蒲公英、漫天飞舞，徐徐降落。我伸出手去接他们，想看看它们长什么样子，可是小雪花一到去手里却立刻化成了晶莹剔透的水珠，在手掌中滚懂。小雪花多像一个害羞的小姑娘呀!不让我看见它的脸。

以冬天为话题的优秀作文 篇5

冬天是个适合休息的日子。小动物们全躲进洞穴里冬眠，台湾黑熊不见了蹤影，兔子也躲进了家里，动物园的狐狸更是显得意兴阑珊，森林变得安安静静，不像以往一样的热闹非凡，我可以想像，森林也在这寒冷的冬天里静静的、慢慢的睡着了，森林和动物们都在为下一季的春天储备体力呢!

冬天是个适合玩乐的季节。

冬天哪里最好玩?山上最好玩，山上不只有白暟暟的雪，还有愈冷愈开花的梅花，鸡公山上人山人海挤得水泄不通，全部都是来赏花和玩雪的人潮，一群人忙着堆雪人、打雪仗，虽然在冰天雪地里玩游戏，但是他们的心却热呼呼的，玩着白色的雪人大声欢呼，这是冬天才有的专利，也是冬天才有的特权。

初一以冬天为话题的描写描述作文 篇6

冬天的早晨，我穿了许多件衣服，出门时像个胖子，妈妈还唠叨：“到学校不要脱掉啊!不要冻着……”我穿着厚厚的衣服走进学校，一瘸一拐的，像一只笨拙的狗熊，真好笑。

我早上还常常赖床，爸爸叫也叫不起来，爸爸捏我鼻子，我把他的手甩开，妈妈扯了被子，我把被子拉回来……反正，无论如何，爸爸妈妈怎样也叫不醒我。如果他们硬把我扯起来，我就不穿衣服，看他们怎么办?

下课了，我和同学一起到楼下找太阳。太阳东躲西藏，像害羞了，我们找也找不到，突然一个小朋友说：阳光在那儿。我们冲在太阳底下晒，可暖和了!阳光暖暖地罩在我们身上，我们开心极了!可是，很快上课了，我们只好缩手缩脚地回教室了，冬天的教室里阴冷阴冷的，好冷啊!

初一以冬天为话题的描写描述作文 篇7

既然冬天来了。我渴望一场漫天的雪花，装扮出一个银装素裹的洁白世界。

在这个洁白的童话世界里，雪是那样的单纯轻盈、积极乐观，无拘无束、自由自在，在广袤的大千世界轻歌曼舞，让殷红梅花欣赏我曼妙的舞姿，让高大倔强的松柏倾听我婉转的歌喉，这个世界因我多一份灵性，多一份生机。

为什么一定要憎恶寒冷，为什么讨厌冰天雪地，是因为凄然吗，还是因为色彩太单一呢?

走过的绚烂缤纷的春秋和夏，感受温暖和凉爽，看春花秋月，真还有点浪漫，但浪漫温馨的背后，谁会想起冬呢?

其实冬是最美的季节，朴素得像一幅素描画，晶莹得恰似少女的纯洁心灵。白色的霜、白色的雾、白色的雪，白色的大地。一切是那样的简单，又是那样的明快，不拖泥带水;一切是那样的干净，容不得半点污垢。

冬天的阳光格外的珍惜，出来走走，感受冰雪中的温暖，你一定会心怀感恩。遥望大地，晶莹的原野上斑斑点点，多么广阔的意境，煞是美丽。当“千树万树梨花开”时，约三五个朋友，即使在茅檐下，我就不相信你不会感动。沏一壶茶，阅读一本心仪的书,那是难得的宁静，会让人忘记浮躁。

也许当我们挥霍冬天闲散的时光时，厚厚的积雪下，开始孕育着生命，孕育着春天。所以，它是思考生命的季节，是让人冷静的季节。给人以深沉，坚韧而顽强。

风在吹，云在走，寂寞和梦想，快乐与沉思、瞬间与永恒。

走进冬天。 让我明白，只有经历了与严寒奋勇拼搏，就像那迎风傲雪怒放着的梅花一样威武不屈，才会让心灵不再迷茫，让梦想不再飘渺。

走进冬天，走进寒冷，也走进希望，严寒不可怕，暴风雪也不可怕，只要我们心中拥有美好的理想，只要我们敢于拼搏，每个人都会走向成功的彼岸。

以眼泪为话题的初一作文 篇8

星期三的上午，我刚来学校，准备放下书包呢，却被同桌的一句话打断，李秋臻用手摸着鼻子里面的鼻涕斯留斯留：“都怪你!害得我被你传染了。都怪你不吃药，哼。”我一听我去，什么叫被我传染了，什么叫我都怪我不吃药。我根本没得流感好不好?请你不要乱冤枉人好不好?还说是被我传染的，真的是不讲道理。根本是你免疫力不好，还不是被我传染的，真是睁眼说瞎话呀!现在的人呐，得了什么都是说别人传染的。对李秋臻于的话我怒气冲天的说道：“我没有流感!是你自己得!不能怪我。”那李秋臻也是来劲儿了。

第一节课是秦老师的数学课，李秋臻也没有管直接和我对吵吵了一节，李秋臻指着我的鼻子说：“要是没有你的话，我也不可能得流感”我也没有客气，直接说：“你凭什么都怪我啊，凭什么都怪我，是你自己免疫力差，不可能怪我。”……至于这节课的东西我们一个字儿没有听进去。

第二节是老李的课，我和李秋臻，安生了。因为没人敢在老李的课上放肆。如果偏要放肆的话那你就完蛋了。不是我说招这一节课我和李秋臻，都没有吵一个字。第三节课是美术课，这回我们在那里对愁。第四节课是体育课，我和李秋臻去各干各的事情了。走路队的时候李秋臻还不忘说一句：“都是你传染的，都是你传染的!”由于我吵不过她就没有再说话了。

中午回家的时候，李秋臻这一句话“都是你传染的。”我还是记忆犹新，在脑子里回荡开来。一到家我的眼泪就不由自主的流了出来。妈妈赶紧跑过来问：“怎么了?”我边哭边擦眼泪话连续哽咽着说：“李……李秋……秋臻……臻……说我得了……溜……溜感!”……

初一以声音为话题的作文 篇9

一个困倦的夏日，赤热的的太阳烘烤着大地。庸懒的人们躲进空调房里小憩，室外除了太阳发着淫威，一切都那么安静，就连森林里也一片寂静，只有野鸭耐不住寂寞发出阵阵长鸣，那么粗糙，让人听了心烦意乱[注: 意：心思。心思烦乱，不知怎样才好。]。此时，我和哥哥正打起精神在树林里穿梭着，寻找野鸭的踪迹。在树荫下，我感到凉快多了。忽然抬头间，树枝枝头上有一道黑影一闪而过，透过树叶，光线刺眼地射了过来。我还没反应过来，哥哥眼疾手快，猛地将手中的石块，“呼”地一声朝野鸭飞去，重重地打在了野鸭的身上。只听见扑通一声，野鸭沉重地摔在了地上，伴随而来的是一声悠长的哀鸣，只见它奋力挪动双脚，扑展双翅，可惜早已身受重伤，力不从心[注: 心里想做，可是力量够不上。]了。况且我和哥哥一前一后围攻着它，它又怎么逃得掉呢?哥哥一把抓住了它的双翅，尽管已伤痕累累，但它仍目光机警，不停振动双翅，挣扎着，嘴里又一次长鸣，这次飞叫声愈加响亮并夹杂着丝丝透人心悬的哀伤。它不再是浅浅的哀鸣或是呻吟，而是坚强的，不屈的，是在向我们抗争。这种声音充满了悲愤，又是那么绝望，或许是它在向同伴告别，向自己生活的树林告别吧!

入夜，周围又是一片沉寂，我躺在床上怎么也睡不着，我被野鸭的叫声深深地震撼了。这种声音一直索绕在我的心底，让人难以入眠。第二天，我和哥哥将野鸭放回属于它的那片森林。

以秋游为话题的初一作文 篇10

“哇，去旅游了耶。”怎么这么热闹，原来是老师宣布去秋游了，地点在江会游乐园和五邑博物馆，怪不得同学们都那么兴奋。听到这个消息，我也显得异常兴奋，在心里想，江会游乐园，还是第一次听说呢，五邑博物馆，更没有去过，不知道好不好玩呢?明天去到就什么都知道了呗。

第二天，我们怀着兴奋的心情，来到了江会游乐园。接着，我们拿着导游姐姐给的票，开始了秋游的第一站--江会游乐园。

票上有很多很好玩的项目，滑翔飞翼、碰碰车、空中单车、松林飞鼠等众多游戏，但我最喜欢的，还是松林飞鼠了。我第一个玩的游戏就是松林飞鼠，排队的时候，我在看别人玩，每次听到他们在叫，我就有点想退缩，但我想，这只是一个简简单单的游戏项目，有什么好怕的，难不倒我的。终于，轮到我了，我拉着一个同学和她上了“鼠”车。刚开始的时候，车在慢慢地前行，接着，开始加速了!那“鼠”车的声音，被我害怕得听成了“嗖嗖嗖”火箭的声音，在“鼠”车上的时间，我过得又害怕，又漫长，多么想立刻结束呀!

然后，我又去玩了滑翔飞翼，我本想在滑翔飞翼上看风景，顺便看一下有什么好玩的项目，但时间总是过得那么快，美丽的风景还没看完，我们就回到原地了。我就在感叹：美好的时间总是那么轻易地就能溜走。

接着，我们又玩了几个项目，才离开秋游的第一站。

最后，我们来到了秋游的第二站，也是最后一站--江门五邑博物馆。进去后，我了解到了关于江门的一些名人、爱国英雄、企业家。看了他们的事例，我就想，中国的今天离不开他们呀!是他们，抛头颅洒热血，使中国有了今天的辉煌成就，所以，他们也是我们值得敬佩的人。

参观完博物馆之后，李校长讲了话，导游也和我们宣读了誓词，目的就是为了要我们记住，中国的今天是离不开这些人的，要我们学习他们，好好学习，用自己所学的知识来回报我们的祖国。

秋游之旅结束了，我非常不舍，但总是要离开的，天下无不散之筵席，江门，我还会再回来的。