辅导员助理工作计划-李大鹏（精选13篇）
2012学年度第二学期辅导员助理工作计划
转眼担任10级会计学1-4班辅导员助理一职已经一个学期过去，一个学期的助理工作经历，让自己深切明白，辅导员助理必须协助辅导员老师，做好学生管理、思想动态、集体活动、评优评先等具体的工作，成为辅导员老师的得力助手，在做好各项工作的同时，不断推进我院素质教育五项工程的实施。
新的学期来临，本着加强学生管理工作，提高辅导员工作效率，及时反映同学思想动态，促进学生与学院之间的沟通与理解的理念，再加上上学期的工作经验，我会更加努力细致的开展工作，争取在辅导员的带领下，将10级会计学1-4班塑造成为优秀班集体。
现将本学期工作计划安排如下：
一、常规工作：
1、宿舍管理：
本学期要继续协助辅导员到宿舍检查宿舍卫生和用电安全隐患，并做好记录整理工作；将学生宿舍中存在的问题及时给辅导员反映汇报，防患各类事故发生。
2、教室卫生
坚持在力所能及的时间里，到四个班协助打扫教室卫生，发现问题及时处理，力争使大多数学生都能保持良好的个人卫生和生活习惯，保证班级卫生考评继续在年级保持领先。
3、沟通工作：
通过与学生的日常交流、课堂听课等及时了解学生中的特殊情况和心理动态，做好该类信息的搜集、传递和反馈工作，及时将此类特殊学生情况汇报给辅导员并协助化解矛盾，尤其是在特殊时期要联系班干部协助辅导员搜集、传递信息，并按学校的要求开展工作，切实发挥作用。
4、学风管理：
协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和思想等方面的工作；帮助辅导员指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风；并且还要做到能协助收集各班班干部和学生的学习、生活上的反映意见并进行分类，同时将整理后的文件提交辅导员协助处理。
二、学院“五项工程”工作
素质教育“五项工程”即思想品德提升工程、书香校园工程、口才训练与应用文写作工程、身心素质训练工程和社会实践工程。
1、思想品德提升工程
充分发挥自己的模范带头作用，以身作则，以自己的实际行动带动同学们，不断感染同学们提高个人综合素质，为将来的步入社会打好基础。
2、口才训练与应用文写作工程：
自己要做到能够深入班级，考查每班的课前口才训练情况，如有需要，可适当提出意见、做出点评；关于应用文方面，在做好学院安排的应用文训练之外，鼓励学生主动学习更多的应用文体。
3、书香校园工程：
协助辅导员继续督促同学们积极阅读本学期的三本名著，将书香校园工程真正实施起来。
4、身心素质训练工程
良好的身体素质是成功的基石，由于所带学生均为大二学生，早上有晨练出勤，所以会对同学们宣讲锻炼身体，保持健康体魄的意义。
5、社会实践工程
协助辅导员对本假期的社会实践报告做出总结与评价，深入了解同学们本假期的社会实践情况，并对每位同学做出中肯的建议。督促并引导学生积极参加本学期的团体实践。
三、班级建设工作
1、不断健全班委与团支部的建设工作，强化班长、团支书的带动作用，明确分工，提高学生自我服务、自我管理的意识，要求班干部能做到学期初有计划，学期末有总结，带动班级同学开展各项工作。
2、充分重视宿舍长的重要作用。提高宿舍长的责任意识。自己也要关注班级学生宿舍，关心他们的生活状况，并经常到宿舍走走坐坐，对学生的个人、生活等问题及时解决。
四、学生活动的开展
1、定期结合班级实际，在保证安全的前提下，尊重学生意见，开展多种娱乐、竞赛项目和活动，丰富课余生活，增强班级凝聚力。
辅导员助理： 李大鹏
1. 高职院校学生工作中设置辅导员助理的背景
根据国家教育部2006年24号部长令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校总体上要按师生比不低于l:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员，但在很多高职院校中辅导员的配比根本就没有达到这个比例，很多辅导员所负责的学生远远超过这个数值，甚至有的辅导员要带十几个班级、500多名学生，而且辅导员的工作涉及面很广，关键而且重要，担负着工作的上传与下达，但由于事务性工作繁多，很难把学生工作做精、做细、做优。在高年级中选拔思想政治素质过硬、品学兼优、德才兼备、综合能力较强的学生担任“辅导员助理”，即当代版的“导生”，协助辅导员、班主任对新生进行思想政治教育和学习生活指导，这种学生工作的管理新模式，已经显现了它的特殊作用，让很多学生受益。
2. 高职院校学生工作中设置辅导员助理的实践探索
从2006年9月开始我院在学生工作中引入了辅导员助理这一工作模式，从各方面的反馈来看，成效显著，在具体的操作中我们也在不断地探索和思考。
2.1 择优录取，重视选聘人员的选拔。
我们鼓励高年级中德才兼备的学生干部或者学生党员参加辅导员助理的选聘，通过学生主动报名，班主任、辅导员的推荐，辅导员助理的人选一定要是对工作有责任心，学习成绩优异，合理安排时间，处理好学习与工作的关系，组织管理能力强、人际沟通能力好，对问题要有一定的分析、理解和解决能力，在同学中威信较高的同学。
2.2 引导为先，注重工作能力的培养。
辅导员助理虽然是各方面表现比较优秀的学生，但毕竟缺乏学生工作经验，在为人处世方面不够成熟，需要不断地锻炼和历练，最好每位辅导员助理配备一名学生工作经验丰富的指导老师，还要在上岗前对他们进行教育管理、心理、法律、工作方法等方面的培训。可以以集中上课的方式，也可以采用指导老师言传身教的方法，在潜移默化中让他们学会处理工作中的问题。
2.3 加强考核，切实提高工作效率。
为了切实提高工作效率，提高每位辅导员助理的工作积极性，要加强对他们的考核。通过月考核或者学期考核的方式，辅导员助理所服务班级的学生和班主任，以及其他的相关人员对他们的工作状况进行整体评价，让他们对工作情况有所了解，年终对他们进行评优评先，对于工作比较出色的给予表彰，当然，考核只是一种方式，不是目的，目的是让辅导员助理更好地了解自己的工作状况并更好地为学生服务。
2.4 推荐就业，积极树立榜样人物。
辅导员助理在就业时应该由学院积极推荐，多方联系用人单位，指导老师更要给予个性化的指导，保证他们在就业时有一定的优势，找到比较满意的工作。这可以保障辅导员助理队伍的稳定性和促进队伍建设的优化循环，也可以为辅导员助理免除后顾之忧，更大地发挥他们工作的积极性和主动性，为在校生树立学习榜样，建立良好的学习风气。
3. 结语
实践证明，在学生工作中设置辅导员助理作用显著，既减轻了辅导员工作的压力，又促进了辅导员助理的成长，对和谐师生关系的发展是功不可没的。这种新的模式给学生工作带来了新的活力，为学生工作者带来了新的思路，我们相信，这一模式在高职院校的学生工作中一定会发挥更大、更好的作用。
摘要：在新的形势下, 辅导员工作的压力大, 内容繁琐, 在学生工作中设置辅导员助理, 是新的探索、新的实践。
关键词：高职院校,学生工作,辅导员助理
参考文献
[1]隗金成, 丛潜.高校新生推行“导生制”的探索与实践.辽宁教育行政学院学报, 2007, 05.
[2]张良有.高校辅导员助理初探.内江科技, 2007, 10.
[3]王青山, 曾祥飞.学生党员担任辅导员助理的选拔与培养.安徽工业大学学报 (社会科学版) , 2007.05.
【关键词】 辅导员助理 新生 工作内容 存在问题 措施
如何做好新进大学生教育管理工作，是新生辅导员和高校重中之重的任务，关系到学生的大学梦、青年梦乃至人生梦顺利发展。面对诸多情况，如何有效、深入、细致开展新生教育管理，让新生顺利起航就成为一个非常值得关注的问题。现在许多高校都采用选拔思想觉悟高、工作能力强、学业成绩优异、曾担任学生干部或者已是党员的优秀高年级学生担任新生辅导员助理，在辅导员的统一指导下，有针对性地开展新生教育管理工作，在实践中取得很好成效，既可以减轻新生辅导员压力，深入开展教育管理工作，又可以促进新生更好更快地适应大学生活，同时还提高了辅导员助理的自身锻炼与成长，形成“三赢”局面。
一、辅导员助理在新生教育管理中的工作内容
刚步入大学殿堂的新生，面对学习和生活的转变，难免会较容易产生心理、学习、生活和人际关系等诸多方面的问题。身为辅导员助理，最根本的身份就是学生，换句话就是经验较为丰富的大学生，他们与新生年龄相近，又拥有经历者的经验和教训，使得他们在开展新生教育管理工作更具亲和性和说服力。
1. 在思想上引导新进大学生。辅导员助理年龄与新生相近，价值观念和兴趣爱好差距不大，可以与新生更好地沟通。而且，辅导员助理都是较为优秀的高年级学生，引导新生都是从正方向的，给新生更多的是正能量的灌输，有利于端正新生的思想，使其树立正确的观念和学习态度。
2. 在生活上关注新进大学生。新生来到新的环境中，周围环境和人际圈发生了变化，原有的生活习惯难免会不适合现有的生活环境，一些人际关系、矛盾等继而出现；另外，多数大学生拥有资金支配权，容易产生不良价值观和养成不良生活习性。面对各方各面的生活问题，辅导员助理可以起到向导作用，对新生进行关注点拨，及早提醒而避免出现大问题。
3. 在学习上指导新进大学生。新生从埋头苦读的紧张高中生活步入了充满千万可能的梦想大学，学习上容易出现松懈。另外，大学与高中的学习方式存在较大差别，懵懂的新生一不留神就会陷入学业危机。辅导员助理作为品学兼优的过来人，同时，又与新生是相同专业，较为熟悉掌握专业学习方法和技巧，可以及时帮助新生解决学习上的疑惑，帮助他们从低年级就养成良好的学习习惯。
4. 在心理上辅导新进大学生。新生的心理问题一般出现在专业思想不稳定，导致学习生活不在状态；家庭贫困，面对高昂学费和生活费无计可施，郁郁寡欢；个性孤僻或缺乏自信，人际关系出现危机，难以融入集体等。面对这些问题，辅导员助理应以学长的身份多与新生交流、谈心，了解具体情况和原因，及时汇报给辅导员，并保持联系，这样有利于尽早发现问题、解决问题。
5. 在班级建设上营造良好班风。良好的班集体是开展教育工作的前提，对于形成良好班风、学风起着关键作用。另外，辅导员助理一般都有聘期，聘期结束后，更多的是班级自我管理，所以建立良好的班集体关系到以后班级的管理与发展。辅导员助理有丰富的学生干部经验，可以协助选拔班级干部，健全班级组织制度，指导开展各类班级活动，促进班级文化建设和加强班内同学交流，形成良好的集体氛围，有利于培养班集体健康成长。
二、辅导员助理在新生教育管理工作中存在的问题
1. 身份混乱，职责模糊。作为辅导员助理，身份既是学生，又是“老师”，这两个角色往往导致其不能及时转换。学校一些规章要求与学生的意愿有时有冲突，辅导员助理不能很好地理解学校的规定或领会上级的精神，他们会不自觉地站在学生的角度去思考，阻碍了工作的开展，不利于新生的教育管理。
2. 客观制约，影响自身。辅导员助理本是学生，自己有学业、生活和干部工作，高度投入到新生辅导工作会影响他们的学习和生活，有些处理不当的，可能会导致学业退步和压力过大。辅导员助理有时还要接任辅导员的部分行政工作，无疑给他们造成更大的负担，对于繁重的学习和工作而言更是雪上加霜。
3. 修养不够，拿捏不当。辅导员助理虽然品学兼优，但毕竟还是学生，还是存在不成熟的地方。面对新生问题常会出现事无巨细，一律包办；或出现情绪问题也会把消极的态度和思想带到学生中去；或过于信任班委而进行放羊模式管理，难以把握全班同学的真实情况，不能全面关注新生问题和指导解决问题；或因个人情感而与新生班级个别学生较为友好，而孤立或忽视其他学生，导致个别学生边缘化，也可能因情感问题包庇学生过失，不能及时给辅导员反映真实情况，导致问题不能根本解决甚至恶化。
三、加强辅导员助理队伍建设的措施
为了更好地实施辅导员助理制度，促使学生辅导员助理成为思想教育工作的有益补充，发挥他们在新生教育管理和服务中的有效作用，关键在于辅导员助理队伍的建设。
1. 建章立制，规范运行。一套具有规范性和权威性的规章制度可以有效的培养、管理和使用好学生辅导员队伍。制度是保障，规范是标准，从选拔、培养、管理、考核各环节指导和规范辅导员助理开展工作，不断健全完善辅导员助理的选拔制度、培养制度、聘任制度、工作制度和考评制度，做到科学管理，有法可依，避免工作过程中出现责任怠慢等问题。
2. 严格选拔，精挑细选。新生辅导员助理的选拔一般都是在同专业高年级的学生中进行的，要求品学兼优，具有良好的思想觉悟和较高的政治素养，最好是党员或者入党积极分子，能起到榜样作用；学习成绩优异，能给新生学习上的指导和树立正确的学习目标；有一定的组织管理能力，一般要求担任或曾担任主要学生干部，善于组织协调，表达沟通能力强，心理素质过硬，能承受一定的压力，只有自身身体和心理都健康才有利于开展心理健康教育和对新生进行心理健康情况的观察。endprint
3. 岗前培训，夯实基础。虽然学生辅导员助理都是优秀的高年级学生，但是担任辅导员助理就相当于“老师”，对于一名“老师”的综合要求可比学生干部要高得多。为了提高学生辅导员助理各方面的能力，明确工作职责，找准定位，做好充足准备，发挥应有的作用，在新生入学前，应做好学生辅导员助理的岗前培训工作，内容要涉及工作职责、工作技巧、管理知识、心理学常识和沟通谈话技巧等方面，学习结束后要通过考核才方可获取担任辅导员助理资格。
4. 统一管理，团结协作。学生辅导员也要统一管理，使队伍形成合力，扬长避短。一般情况下，一个新生班级会安排一到两名辅导员助理，一般是一男一女，然后一个专业或一个年级安排一名组长。组长负责每周召开一次例会，辅导员助理可在例会上反映遇到的困难，互相交流经验，分享心得，彼此间取长补短。每个月组织一次辅导员与辅导员助理工作会议，使辅导员进一步了解全年级情况，指导辅导员助理开展工作，同时可进行月度考核，考查绩效，使学生辅导员助理始终保持积极的工作态度。针对学业成绩下滑或工作怠慢的助理，辅导员要及时了解情况，给予指导与帮助。
5. 有效激励，保持动力。学生辅导员助理利用自己的时间为新生辅导员分担工作压力，指引新生顺利适应大学学习生活，并且能够保持学业成绩、工作业绩、能力锻炼三者都不耽误，对于他们的工作及时给予奖励和肯定，可以激发他们的潜力和工作热情，在以后的工作中更有动力发挥应有的作用。
奖励可以分为精神奖励、物质奖励和荣誉奖励。对于表现突出的要适时进行表扬，使其建立模仿带头作用，努力做得更好，带动其他同学效仿；学生辅导员因工作中经常需要跟学生和老师联系，且家庭条件也有所差距，所以可给予他们适当的电话费补贴，以物质奖励对他们的付出表示肯定；另外，学生辅导员助理也属于学生干部工作，表现突出并且符合条件的可以优先考虑按照发展程序吸收入党，也可在学年综合测评时给予适当的分数奖励。
据有关实践证明，学生辅导员助理在新生入学适应阶段起着重要的作用，是新时期高校学生教育管理一股重要的力量，虽然尚未成为体系，但相信经过以后实践与不断完善，辅导员助理制度化将会对高校的新生管理工作产生积极的促进作用。
【参考文献】
[1]袁青兰.高校辅导员助理工作探讨[J].企业家天地，2009，（6）：138-139.
[2]施孔芳.高校学生辅导员助理工作探讨[J].现代经济，2008，7（8）：135.
前期准备：
1、在新生来之前，搜集新生的各项档案资料，了解他们的基本情况，包括我们学校此次基地班的招生方案。
2、多多与辅导员交流，明确自己的基本工作，温习新生入学须知，了解新生入学报到、住宿、军训等各项事宜。提前查看他们的宿舍。
3、与另一位助理协调，组织策划一次针对新生的班级活动，以增进他们的了解。形式主要是素质拓展项目（自己曾经参加过几次，许多游戏都旨在增进了解、提升团队意识，比如，“支援前线”、“生命之旅”等等，而且形式新颖、比较容易活跃气氛）
4、搜集校内高年级优秀学生的联系方式及其主要事迹，与所有助理一起努力，建立一个优秀学生的通讯录，方便大一新生今后取经。
5、自己重新温习入党事宜，总结上学期党员发展工作中的成果与不足，以备到时对新生进行入党启蒙教育。
进行时：
1、新生报到第一天统计已入学人数，深入宿舍了解他们的需求。报到最后一天进行统计，确定后，向辅导员及时反映情况。收齐所需材料。
2、军训前一天，组织第一次班级会议，与另一位助理共同介绍我们的学校、学院、专业（这些将配以PPT讲解）以及大学的生活，到时，我打算邀请一些高年级的优秀学生代表前往讲授，分享他们的经验。同时选出临时负责人。（负责人的选择主要来自档案和前期深入宿舍与他们交流所得）
3、与所带班级的教官互留联系方式，及时了解军训进展情况，并向辅导员反映。
4、军训中期组织一次班级活动，方案采用之前准备的素质拓展项目。目的在于增进新生的互相了解，增强他们的团队意识，同时，挖掘人才，储备人才，发现所带班级各个同学的特点，了解他们的意愿想法，为他们提供发展的空间和机会。
5、军训结束，正式开始上课之前，前往他们的自习教室，了解他们对课程的需求情况，解答他们的疑问。
6、9月下旬，对新生进行入党启蒙教育。
7、9月底，组织班会，选举班干部。向辅导员介绍自己对新生的了解情况，包括每个学生的特点。
后期总结：
1、回顾此次助理经历，与辅导员老师交流，写一份工作体会。
回想一下，自己已经成为大一新生的助理辅导员一个多学期了。想到当时的情形，依然觉得自己很幸运，能够从那么多的竞争者中得到这样一个难得的机会。首先，我要感谢学校的各位领导和老师能够给我这么一个自我锻炼的机会。
既然做了这个助理辅导员，那么就要做该做的事、负起自己应该负的责任。回看过去的一个学期，既有辛苦的时候，要受苦受累；同时也有开心的时候，让我充满喜悦。
首次与大一新生接触是在迎新现场，因为考虑到有些新生会由于一些原因而提前于报名时间到来，所以我们必须要比其他的迎新同学早点到达现场，准备好必要的材料，再次弄清报到的具体流程，等这些准备工作都完成后就静待学弟学妹的到来了。不一会就有人拎着东西朝我们这边走过来了，我们立即迎了上去，先帮他们办好了报到的手续、交了应该交的材料，然后安排人送他们到各自的宿舍。开学的那两天，我们都是这样度过的。每天早起准备东西，然后就开始奔走于各个报名点和宿舍之间，在这些过程中我们顺便向新同学们介绍了学校的情况并解答了他们所提出的各种疑问。晚上回到宿舍时，两条腿已经抬不起来了，当时觉得很累。但是当躺在床上，想到白天看到学弟学妹们那一张张可爱的笑脸，还有他们对我们这些学长们的羡慕时，我又觉得很充实、快乐。
就这样，每一个大一新生都成为了我们这个大家庭的一员。但是因为每个人都是来自各个地方的，所以大家彼此都不认识，而且有些人还会带着一点羞涩不愿意主动跟别人交流。这时我们要做的就是让他们抛开一切顾忌，互相认识，了解对方。于是我们四个助理辅导员陪同辅导员老师给他们开了第一次班会，在这次班会上我们没有过多的讲学校的规章制度，而是通过玩一些很轻松的游戏让他们自我介绍，进而互相认识、了解。通过这次班会，他们加深了对各自的认识还有对我们的认识，当然我们也加深了对他们的认识，发现了他们的活泼、开朗和单纯。
一个班集体就这样组成了，而且各个成员之间也有了一定的认识，接下来就应该选出各个班委，以使得这个班集体的各项事务能够有条不紊的进行。所以第二次班会就这样召开了，我们的目的是选班干。其实在这次班会之前，我们就已经通知了他们，让他们准备选班干的事并且详细的介绍了各个班干的职责和权限，以保证他们能够做好充分的准备。在正式竞选的时候，每个同学都积极的参加了竞选，他们走到了讲台上念出了在早就准备好的竞选词并竭力为自己拉选票。竞选词念完后，我们组织他们进行了公平、公正的投票，接着计票，最终得出了结果，第一届班委产生了。当选的人自然很开心，但是那些落选的人难免有一些难过，我们这时就对他们进行了必要的开导，鼓励他们不要泄气，下次再接再厉。
平时与大一学弟学妹们交往的过程中，我发现了他们身上存在着不少的问题，有的甚至令人担心。曾经有一个学妹跟我说了学习的事，她说：“我不是自己报数学专业的而是服从调剂过来的，而且我在高中时数学就不好，我怕自己到了大学会学不好。”听她这么说，我就感觉她的想法和我刚刚进大学时的想法是一样的，但是我已经是在大学里待了两年的人了，我知道她根本没有必要这样想。我就对她说：“其实大学学习跟高中的没有必然的联系，到了大学后只要你平时认真学习、不过分放松，你是肯定可以学好的。而且我们这个专业也不是不好，学数学对你还是挺好的。它可以使得你的思维比其他专业的人更缜密，对你以后处理事情是很有帮助的，而且学数学对你以后继续深造也是很有帮助的”。通过对她进行鼓励，她也不再对数学那么恐惧了，答应会好好学习的。看到她前后的态度有所转变，我觉得挺开心的。
虽然他们身上存在着一些问题，但是也同时存在着很多积极的方面。我发现他们很多人的目的性很明确，有些人说我就要考研，所以现在就要好好学习。还有人说我要考很多证书，比如说会计证之类的，所以他们平时就会问我们很多关于这方面的信息，而且课余时间还会看看这方面的书籍或者报一些辅导班进行系统的学习。我觉得他们这样真好，早早的确立自己的奋斗目标并为之不懈努力。
(第一学期辅导员助理)
光阴似箭，不知不觉过了一学期，我担任XX学院汽车系辅导员XX老师的助理将近半年了，在此与年级200人有了更加频繁的接触与了解，也踏踏实实的走了近一学年的辅导员助理工作。在担任辅导员助理期间，让我深深的体现了它的层次性和复杂性是普通学生干部所不能及的，但这对我来说具有绝对的吸引力和挑战性。在这接近一学年的时间里我收获很多：不论在工作上，还是在待人处事上，我都收获了不少宝贵经验，在自身各方面能力都增长了不少。
作为辅导员助理，有时候会被学生称为“小班任”，其实这也是我热情的投身于这项工作的原因之一。当然在工作当中不断有新情况新问题出现，这就让我在过去一年中积攒了丰富而难得的经验，同时对这份工作产生了较前更为深刻的思考。我认为辅导员助理的基本职责是协助辅导员老师做好班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题。回顾过去的10年，我的心情还是很复杂的，带领10届学生们经历了走入“象牙塔”的第一步，我对自己在各个时期的使命有了如下的总结和认识：
第一、新生入学的基本工作
作为辅导员助理，身为09级的高年级学生，在新生报到工作的同时，我经常去新生寝室闲聊，通过谈话，我对汽车系大多数新生入校后的情绪和他们的性格特点有了初步的了解，与他们建立了一定的友谊。当然与此同时也为他们解答了一些疑问，向他们介绍入学后各项基本活动的安排，督促新生按照学院的统一安排行动并及时将新生的各种问题向辅导员反映。
第二、新生军训期间的工作是建立与学生密切关系的关键
军训是十分辛苦的，这对于刚刚入学的大学生来说更是难以很快接受，在这段时间里，作为班级的辅导员助理，应该经常关心新生的饮食习惯以及生活习惯，并做好新生思想工作、后勤工作，保证军训顺利进行。军训是人格的锻炼，这一时期是展现人性的重要时刻，我们应该借此及时了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。在军训过程中，我发现我们南洋学院汽车系10级的学生人才济济，其中不乏积极主动，思想活跃，组织能力、领导能力、交际能力表现突出的学生，当然，如何组织和动员他们继续锻炼是工作的重点，这也为下一步的班委会的组建做好了前期准备。
第三、开展开学后的工作，做好学院评估工作
2010年对于南洋学院来说是个特殊的年份，在9月份我们搬进了新校区，并且学院正面临评估。评估是学院的每一名学生都应该共同努力的。10届新生是评估的排头兵，如何培养和挖掘他们的迎评意识是我们辅导员助理这个阶段工作的重心。为了配合评估，新生除了正常的上课以外，学院还组织学生早上军训，清理厕所，晚上还有晚自习，课余时间也会有其他一些活动。这段时间辅导员及助理早上一起到新生军训地点进行指点，晚修也必到课室进行辅导，而且还经常到宿舍进行聊天，以便了解学生在生活、学习中所遇到的问题，引导
和帮助他们解决。
迎接评估需要在班级里培养一批学生骨干，军训结束后辅导员和我主持了汽车系10级的班委会选举，班级建设在选出班委会各班级干部后基本落成。
在这紧张的准备评估的日子里，我们辅导员助理起到了一个桥梁的作用，把学院的精神和对学生的要求准确的通知到每一个学生，并督促和开导他们积极履行。在大家的努力配合下，我们顺利完成了学院安排的各项要求。
第四、基本工作
身为辅导员助理，我经常组织班级和班级间的活动，增进新生之间的了解及班级的团结，使他们了解了团队与集体的重要性。
1、我深知大学生参加校园文化生活的重要性，因此我经常鼓励所在班级同学积极参加学院社团和社团组织的活动。而作为一名学生干部，我认为学生应该积极参加到学生干部队伍中来锻炼自己，我根据班级学生的性格特点，动员他们各学院各个部门去工作，努力在实践中磨练自己。
2、关心、爱护学生。定期下寝、找学生谈话。深入同学生了解同学的学习、生活、工作情况，帮助同学解决实际困难，了解同学的思想动态，协助处理同学中的突发事件。
3、完成系部交给的其他工作任务
我认为辅导员助理最重要的工作是协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生
有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。
以上是我在担任辅导员助理期间大概的工作过程和期间学习经验的总结。当然我时常在想，自己是否真正起到了一名班主任的效用,班级的学生是否真正的肯定了我的工作。随着各种问题的出现，我的这种想法更加深刻，我的工作不足是显而易见的，下面我将它的总结和对今后辅导员助理工作开展的建议陈述如下：
1、辅导员助理之间也要经常的进行交流经验，互相帮助，协调统一，以免造成各班级行动不一致，致使学生思想混乱，不知道听谁的好；
2、在工作期间我对学生了解并不够深刻，甚至错误的估计形势，对班级学生之间的人际关系过于乐观，作为“班主任”，我们有责任了解每一个学生的思想动态，重视寝室之间的和谐相处，杜绝班级同学间的“板块”现象，加强同学间的和睦团结；
3、辅导员助理的表现可以从某个方面反映出学校的精神面貌，因为新生直接接触的就是辅导员助理，自己的所作所为也会影响到所带学生或更多的学生，所以辅导员助理在注意自身表现的同时也应该不断提高自身素质，为新生做出榜样，形成一个良好的学院氛围。
4、各年级辅导员助理应该设一个小组长，负责向年级辅导员助理统一传达辅导员老师和学校安排的任务，协调各班级工作统一步调。同时在整个辅导员助理的团队中建立日常工作制度，明确例行交流会议。
5、理清辅导员助理和班级主要干部的关系，该管什么不该管什么，避免工作的重复，损害班级干部工作的积极性。
以上是我的一点不成熟的建议，希望能给辅导员助理今后的工作一些有益的启发。
一、当前辅导员助理队伍中存在的主要问题分析
(一) 辅导员助理考核制度不完善
辅导员助理是近年来高校管理中出现的新角色, 虽然和普通学生干部有相似之处, 但也有其特殊性。当前高校还尚未形成一套独立、完善的辅导员助理考核制度, 这就在一定程度上弱化了考核制度的监督功能与鼓励功能。一方面辅导员助理工作通常比较繁锁与零碎, 没有统一的考核标准就意味着不便于对其进行量化评估与责任划分;另一方面, 辅导员助理多采用值班制度, 存在频繁的班次交接和任务转接, 没有统一的标准则不便于考核辅导员助理的工作能力和责任心, 从而也就无法保证纪律性强、工作热情高、责任心强的助理团队建设。在此情况下, 建立规范健全的考核奖惩制度, 有利于提高辅导员助理工作的效率, 有利于保障他们工作的顺利开展以及提高他们自身的综合能力。
(二) 辅导员助理自我定位难
辅导员助理是由学生担任的, 具有学生与辅导员助理的双重身份。而作为教师和学生之间联系的重要纽带, 辅导员助理需要对自身有一个正确的自我定位。由于辅导员助理大多时候是在帮助辅导员传达工作安排和学习指令, 是以左右手的身份协助辅导员完成部分学生的管理工作的, 能够行使辅导员所赋予的部分职权, 在这个过程中, 辅导员助理难免会因为定位不当而产生“管理者”的虚荣心、“权力者”的浮躁心, 从而不利于更好地为同学和老师服务, 不利于学生工作高效、有序地进行, 同时也或多或少地会减少辅导员的存在感。作为一名学生, 辅导员助理应在辅助辅导员工作之余, 更多地回到学生角色中, 同时不忘助理的身份, 用心观察学生们的动态, 提供有效、及时的信息, 协助辅导员工作。
(三) 辅导员助理的时间安排与锻炼机制不成熟
辅导员助理工作任务重和工作任期长是普遍存在的问题。由于学生工作具有纷繁复杂、涉及人数多、信息量大、文化地域差异大等特点, 辅导员助理需要长时间协助辅导员的多项工作, 其总等工作。一方面, 辅导员助理工作任务越重, 花费的时间就越多, 投入的精力就越疲乏, 容易导致相应工作质量的大打折扣, 不利于学生工作向着更好的方向开展;另一方面, 辅导员助理一般任期为一至两年, 甚至更长, 在此期间学习和工作共同进行便会出现工作安排与学习比例的失衡, 如果学习成绩受到影响, 其在学生中的公信力会大打折扣。与此同时, 辅导员助理任期过长, 容易导致岗位缺乏新的人员、新的思路, 剥夺了其他学生此类的锻炼机会等问题。
二、建设好辅导员助理队伍的思考
(一) 明确辅导员助理的工作理念
辅导员助理应树立“坚定自己, 愿意为你, 愿意为这个集体”的工作理念。做好一个辅导员助理, 必须坚定自己做学生工作的信念, 有了工作理念, 充分发挥主观能动性, 才能把规定的事情完成, 把困难的事情做得更出彩, 把工作思路和模式进行合理创新。所以辅导员助理的工作理念应围绕助理、辅导员和学生展开, 做到肯定辅导员管理的大方向, 信服辅导员的管理方法, 乐于、敢于并善于为辅导员服务, 用心服务, 以行落实;明确服务辅导员是辅导员助理的基本职责, 辅导员助理的出色并非仅限于自身出色, 更多的在于团队整体的出色、辅导员所带班级的出色。
(二) 端正辅导员助理的自我定位
辅导员助理是集“聆听者、建议者、服务者”于一体的学生, 是辅导员和学生连接的重要纽带。作为聆听者, 一方面要聆听学生的情况, 做到及时、准确、全面地将学生的相关情况反馈给辅导员, 为辅导员的管理提供参考, 对辅导员调整工作方向和工作重心提供依据, 方便对个体进行“因材施教”;而另一方面则要求助理要聆听辅导员的工作思路, 更加准确、直接地传达和落实相应任务。作为建议者, 辅导员助理要结合实际掌握的情况, 为辅导员提出工作思路或方法上的不足, 并立足学生角度提出可行性意见。作为服务者, 为辅导员分忧的同时也要为同学们服务。辅导员助理要为辅导员分担日常力所能及的工作, 让辅导员把更多的时间和精力放在学生整体发展和个体交流上, 使辅导员助理工作模式发挥到最大作用。
(三) 发展辅导员助理新型的工作模式
辅导员助理应做到“虚心、悉心、创新”, 心心相印, 即:虚心了解辅导员助理工作的基本内容, 悉心于日常工作的点点滴滴, 在虚心与悉心的基础上进行创新。从而做到坚持服务工作的始终如一, 坚持走“管理提前化、事务制度化、服务亲情化”的新型辅导员助理工作模式, 同时, 实施“提前管理”。因为提前管理可以直接减少重大事件发生的概率, 比如心理问题的早发现、早汇报、早治疗。除了“三心”以外, 辅导员助理还需分工明确, 明确辅导员助理的工作内容和工作目标, 有以提高工作效率和扫除“服务”盲点。此外, 采用亲情化服务有利于加强辅导员助理、辅导员和学生三者之间的沟通, 有利于助理最全面理解辅导员的管理思路;同时亲情化的服务有利于赢得学生的认可和支持, 便于学生工作的深入开展。
摘要：辅导员助理作为辅导员与学生之间联系的重要纽带, 近年来已经成为高校学生管理工作中不可或缺的角色。辅导员助理能够帮助辅导员及时全面地掌握学生的各类信息与最新动态, 同时也能够协助辅导员处理繁杂的日常工作。有了辅导员助理的存在, 既能减轻辅导员在学生管理工作上的压力, 同时还能为辅导员更好地投入到学生管理工作提供更加充裕的时间。与此同时, 这对于辅导员助理来说也是挑战与考验:一方面, 他们从协助辅导员处理学生管理工作的相关事务中得到了相应的锻炼;另一方面, 他们容易在学生与辅导员助理两个不同角色定位中迷失自己的方向。鉴于辅导员助理能够协助辅导员使高校学生管理工作更加全面化、多样化和深入化, 加强高校辅导员助理队伍的建设便具有了很强的现实意义。
关键词：辅导员助理,学生工作,提前管理,创新思维
参考文献
[1].广东省高校学生工作专业委员会.辅导员制度的设计与选择[M].广州:中山大学出版社, 2007.
[2].王飞.高职院校辅导员助理队伍建设的探讨[J].科技信息, 2007 (31) .
【关键词】学生助理辅导员 “90后” 新生入学教育
0.前言
众所周知，大学新生入学教育，是一项极为重要的工作内容，对大学新生进行入学教育，其主要目的在于对大学“新鲜人”进行引导与帮助，以便使其能够更快的适应大学中的生活和学习，适应人际交往关系的转变，顺序实现从中学生到大学生角色的转变。伴随着时间的慢慢推移，“90后”已经逐渐成为大学的主要群体，因此，结合“90后”大学生的特点，有针对性的开展新生入学教育，是极为有必要的。而在新生入学教育中，选取适合的辅导员，对该项工作的顺利开展及取得良好成效，尤为关键。
1.加强“90后”新生入学教育的重要意义
有关研究报道指出：“90后”大学生，这一群体有极为鲜明的年龄特性及群体特性，其普遍具备张扬的个性、活跃的思维、开放的思想，且极易接受各种新鲜事物，虽然他们有诸多优点，但是其缺少坚韧的毅力与品质。此外。“90后”自信、独立且敏感，但是也十分的脆弱、自私以及缺少团队意识。而这样一群个性鲜明的“90后”入学，常常会出现一系列的不适应症状，例如人际关系差、自理能力弱、缺乏奋斗目标以及就业压力等等[1]。除此之外，在课程设置、学习方式以及学习内容等多个方面，高中和大学是不一样的，它们之间存在极大的差别；以课程设置为例，高中是采取三年一贯制，学生只需认真学习几门课程，但是在大学教育中，每一个学期都将安排几门课程。而这一情况将使得大学新生产生不适感，继而产生各种负面情绪，如焦虑、紧张等。针对上述情况，就必须对大学新生进行入学教育，通过入学教育来帮助学生适应大学的新生活，进而更好的开启人生的一个新阶段，且更好的迎接未来的挑战。
2.学生助理辅导员在“90后”新生入学教育中的实践
在新生入学之初，高校辅导员的工作极为繁重，在思想政治教育工作方面，也面临着诸多的挑战，而在这种情况之下，学生助理辅导员应运而生。所谓的学生助理辅导员，指的就是借助高年级大学生在各方面的经验，从空间、时间上来辅助辅导员开展入学教育工作，辅助其做好学生教育管理工作，帮助新生处理生活、学习中所遇问题的一个关键性的人[2]。学生助理辅导员的工作如下：
2.1处理好大学新生的入学教学工作
新生入学教育工作是大学生管理工作中一项必不可少的内容，因此，学生助理辅导员应当认真辅助辅导员，以便较好的完成新生入学教育这块工作，且依据院校的安排，组织新生积极参与各种活动，并做好活动的组织工作。学生助理辅导员应当充分运用自身的学生身份，积极深入到“90后”大学新生中，以便更全面的掌握新生的思想、生活、学习等情况。在与新生交流、互动的过程中，一旦发现问题应及时向班级辅导员反馈，且提出有效地解决措施。
2.2积极组织各种班级活动
为了使“90后”大学新生能够更快的熟悉大学环境，适应大学生活，且加强新生之间的感情，学生助理辅导员应积极主动的组织各种班级活动，例如组织新生参与学校做开展的活动，即文艺晚会、运动会等等。学生助理辅导员还应当积极配合班级辅导员，做好临时班干部的选择，且辅助临时班干部处理好各项班级建设工作[3]。除此之外，还应当通过各种有效方式，扩展班干部的视野，鼓励班干部组织班级活动；引导新生阅读相关的文件，例如学校的规章制度或班级制度等，以便打造有序的班级秩序；有针对性与目的性的进行学习交流，继而培养优良的学风。
2.3充分发挥桥梁纽带作用
受长期观念的影响，使得学生和教师之间往往呈对立关系，这对班级工作的有效进行，对学生能力的培养，都极为不利。对一些“90后”学生而言，在面对班级辅导员时往往不会将自身的真实想法讲出来。学生助理辅导员，顾名思义，其本身就是一名学生，甚至其本身也是“90后”，因而，在面对学生助理辅导员时，新生一般不会有管与被管的感觉，因而更容易对其敞开心扉，诉说内心的问题。助理辅导员亦可向新生说明一些有关班级辅导员的事情，以帮助其了解辅导员，消除其对辅导员的“误会”，进而有助于辅导员工作的开展。
3.结束语
综上，学生助理辅导员可利用自身年龄、身份的优势，更快的打入新生内部，继而了解新生的动态；同时，相对于班级辅导员而言，学生助理辅导员有更充足的时间与精力对班级进行管理，打造特色班集体。可见，在“90后”新生入学教育工作中，学生助理辅导员起到了十分重要的作用。
【参考文献】
[1]傅能荣.“90后”大学新生入学教育的朋辈辅导探究[J].福建教育学院学报，2012，（1）：11-13.
[2]曾宪平.助理辅导员在大学迎新工作中的现实意义及改进策略[J].太原城市职业技术学院学报，2014，（1）：58-59.
时光飞逝，转眼间这学期担任助理辅导员已经３个多月了！在这一百多天里经历的事情给我的大学生活增添了不少色彩，同时给了我前所未有的体会和感受。
担任助理辅导员是我一直以来的愿望，这学期也如愿以偿。初次担任助理辅导员一职，我感到很欣喜同时也觉得责任很重大。毕竟之前没有过相关的经验，但是我对自己还是很有信心的，相信自己能够胜任。事实证明也是如此。
作为助理辅导员我所做的第一件事就是协助辅导员做好教育、日常等相关工作，保证同学们的学习生活。工作是非常忙碌充实的，虽然会很累但也是很开心。在这过程中，我有机会接触过每一位我们工管概预算1101.1102.1009的11级新生，在和他们的交谈中我感受到了90后的活力、自信与希望。想到今后会和他们一起相处不由的心生期待。
迎新过后，辅导员开展了对班级学生干部的选拔等相关工作，保证了班级活动的顺利开展。随即，积极响应我院党支部对在11级新生中发展党员号召，做好大一年纪学生思想政治教育和党、团组织建设工作。及时统计班级的入党情况，每班选拔了2名思想较先进的学生作为初培学员在党校学习。鼓励同学们积极向党组织靠拢！积极向党组织汇报最新思想动态！
开学初期，由于是一个新的集体，彼此之间还不够了解，我协助辅导员带领同学们组织了一次破冰活动。让他们熟悉了班级环境，让大家都多些彼此了解的机会，让我更好地有针对性地去帮助他们。此后也协作辅导员经常组织一些班级活动，增进同学们之间的感情，让一个团体更加具有凝聚力。
在我们三个班开展助学金评定期间，辅导员本着公开公平的方式开展工作，其中各个环节都是由同学们自己负责，助学金德评定工作圆满完成。在工作的开展期间涌现出了很多同学主动谦让国家助学金名额的先进事迹如陈晨、邱雅晰、彭丽华、鲁周兵等优秀班干部，他们用感恩学校、谦让同学的行动谱写了一曲清新的校园文明之风。经济的贫困并不可怕，可怕的是精神的贫困。在这以上几位同学身上我们可以看到，自立自强的巨大精神力量，就是他们最宝贵的财富。他们在经济条件上是非常困难，但是他们在精神世界却很富裕！作为当代大学生，我们要升华的不仅仅是学识，更重要的是人格，只有当我们在一个拥有高尚人格的美丽灵魂里填满知识，这些知识才能因之具有格外的本色意义。
入校一段时间后同学们都积极的参加学校组织的活动，如篮球赛、元旦晚会等。建工学院篮球赛我们班取得了第一名的好成绩。参赛人员的努力是值得肯定的，还有同学们的呐喊助威。当然参加舞蹈排练的同学们的辛勤努力也是值得肯定的。看到他们激情挥洒的汗水，我感到高兴，为他们取得的成绩感到骄傲。
我们都是大一新生，不论从年龄还是从上大学的年限都相差无几，沟通起来比较容易，就像兄弟姐妹一样一起讨论学习和生活中遇到的问题，大家都获益匪浅。我们每天都有碰面的机会，从我们的话语中我深深地感受到了自己和同学们的成长，同学们已经适应大学生活了。！而我呢，作为辅导员助理我也意识到自身素养提高要求，要为他们树立一个榜样，要在人格魅力和学识上得到大家的尊重和认可。我会注意自身的言行举止，用自己的模范带头作用对他们进行潜移默化的感染。
当然，在工作中我也看到了自己在某些方面的不足，我也有信心在今后的日子里不断完善自己，我不会对自己有所“放松”，担起助理辅导员一职的责任。
在这三个多月里我与班级同学建立了深厚的友谊。现与班级同学之间的友谊又渐渐得到了升华。
时光飞逝，担任09电气2班班级助理辅导员已将近50天，在这段时间里，我的工作虽然比较忙，却过得很开心。我的生活从此变得很充实，经常还有一种发自内心的欣慰。那种感觉无以言表。
其实在正式担任助理辅导员之前，我就认识到班级助理辅导员是老师的得力助手，同时也是新生的“启蒙老师”。大学生活之所以与高中生活乃至初中生活不同，主要是因为在大学校园里要接触很多新事物，人际关系复杂了，考虑问题也必须慎重。新生刚进大学校门，面对这样一个聚集五湖四海学子于一家的校园，面对这样一个多资多彩的新环境，面对这样一个不一般的人生高度，他们不免有诸多不适应，完全有必要找人引导。
通过将近50天的相处，对它们有了比较清楚的了解。从新生的角度来讲，总的来说，他们在各方面都有很大的进步，再此甚是欣慰。不过为使班集体不断有新的风貌，以后取得更好的成绩，须对之前的各种做法做个总结，力求寻的最优的治班之道。
具体的做法和成绩
大学一年级，是大学生活中最基础的一年;大学一年级，是高中向大学过渡的一年;大学一年级，是积累经验，放飞梦想的一年。有句话说得好：“赢在起点，重在坚持!”也就是说，如果把握好大一生活，不管对以后的学习还是对大学生涯的规划都有至关重要的一面。
大学校园是一个注重自我管理，自我学习，自我培养的场所。在此期间要培养学生独立思考问题，解决问题的能力，能够自觉主动的去设定自己的目标核计划，规划自己的未来，引导学生做好大学生涯规划，自觉地为自己的其那图于未来奋斗，自觉地遵纪守法，学会控制自己的情绪，在适当的场合将适当的话，做适当的行为，理智的去看待和处理问题。同时引导学生在集体中生活，在集体中成长，适应集体团队生活。具体操作如下：
1、在彼此尊重的同时，严格要求;
和新生在一起，一直主张彼此尊重，不管是新生之间，还是我与新生之间。虽然担任助理辅导员，但不能否认我们是同龄人的事实。在一起的时候，还是有很多共同的想法，共同的话题。主动走进他们的生活，畅所欲言。在任何情况下都换位思考，不是一味的纵容，也不是一味的坚持己见，在给别人空间的同时也给自己留一点空间。
通过这段时间的观察，班里的同学都能做到彼此尊重，而且能够主动的帮助需要帮助的同学。
2、刚开始，亲力亲为，过一段时间，试着放手;
新生刚进大学校园，大学生活与以前的一切可以说截然不同，有很多东西在短期内不是很清楚，需要一个知情人的引导。尤其是刚开始的那一个月，他们随时会遇到不了解的或一下子拿不准的事情，这时在他们眼中你就是“百事通”。在这时候，有必要亲力亲为。每个人都要经历第一次，只是时间的早晚问题而已。值得欣慰的是，在你做一次后，他们就会做的很好，往往还有许多意外的收获。
3、鼓励积极参加社团活动，增长各种技能;
平时鼓励他们积极参加各种活动，各种比赛。参加活动和比赛并不是为了单纯的拿到奖励，其实比拿奖励更重要的是参加活动和比赛的过程。在此过程中会学到很多书本上学不到的东西，个人也会有许多内在的提升。
目前, 高校学生工作大多靠辅导员去完成, 随着时间的推移, 因为种种原因, 一部分辅导员转岗到其它岗位, 或者减少了所带学生的数量。这进一步加剧了辅导员数量与学生数量比例的失衡, 从根本上影响了大学生思想政治教育和学生日常管理工作的开展。为解决这一矛盾, 有高校提出同专业高年级优秀学生担任同专业低年级学生“辅导员助理”模式, 以此弥补辅导员工作之不足。
担任同专业低年级学生辅导员助理的学生, 一方面可以提高自己的综合素质, 同时可以充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的作用;另一方面也可以利用自己学生的身份, 去协助辅导员完成一些事务性的工作, 从而促进学生管理工作更好地开展工作。
1 在一定程度上缓解辅导员的工作压力
目前高校的部分辅导员既要承担教学科研任务, 同时还要兼任相关行政职务。辅导员除了每天疲于应付学校以及院系布置的各项工作, 还要处理学生在日常生活中不断出现的突发情况。客观现实条件大大增大了辅导员的工作压力。在这种工作压力下, 限制了辅导员创造性工作的开展。
由同一专业的优秀学生担任辅导员助理, 可以分担辅导员工作中大部分事务性工作。这些琐碎的事情, 辅导员助理在辅导员的指导下, 很容易上手, 并能出色的完成。如, 班级各种材料的收集、整理和分类;以及检查出勤情况等等。同时由于担任辅导员助理的学生基本上为同专业高年级中各方面较优秀的学生, 他们对于学校的各项规章制度更为熟悉, 在辅导员的指导下, 可以很好地解答低年级学生一些困惑, 帮助低年级学生更快的适应大学生活。
2 有助于在学习上对低年级学生进行引导
目前部分高校辅导员自己所学专业与所带学生专业并不相符。如, 很多高校辅导员大多为人文社科类专业毕业, 而所带学生所学专业往往并非人文社科类。因为专业上的差异, 造成了辅导员在学生日常的专业学习中, 无法有针对性的进行引导。
而辅导员助理由同专业高年级学生担任, 在日常学习中, 他们可以弥补辅导员在专业知识上的不足, 能更好的对低年级学生进行有针对性的辅导和引导。同时, 辅导员助理经常与相关院系领导、辅导员以及任课老师接触, 能准确的了解本专业课程的设置以及特点。这也为低年级学生更好的学习和掌握相关知识提供良好的指导。
3 能及时掌握学生生活学习中的各种信息
辅导员由于工作时间与学生不同步, 以及年龄、性格以及专业等方面的差异, 加上所带学生数量众多, 容易造成与学生交流沟通不足, 因此往往不能在第一时间了解相关信息。由于无法及时掌握相关信息, 容易造成辅导员对学生之间存在的一些问题不能及时有效处理。
辅导员助理本身是学生, 并且辅导员助理与工作对象年龄相近, 学习、生活规律相同, 有共同语言, 容易沟通。这就可以在第一时间以学生的身份充分了解学生在生活学习上的各种信息。对于一些突发事件, 可以利用同龄人和辅导员助理的双重身份进行引导和处理, 从而化解大学生因生活学习中的琐事而造成的矛盾。对于一些深层次的问题, 辅导员助理可以及时搜集整理, 并及时与辅导员进行沟通, 让辅导员第一时间了解到相关信息。这有利于辅导员采取有针对性的解决措施来处理相应问题。
4 利用自身的榜样作用对低年级学生进行教育
辅导员助理是学生中的佼佼者, 各个方面都比较优秀, 他们与低年级学生有着类似或者相同的学习生活环境。辅导员助理本身所取得的成绩也容易成为低年级学生的奋斗目标。他们可以与低年级学生交流自己在生活学习上的经验教训, 而这种交流是一种同学之间平等的交流, 更容易为低年级学生所接受。在这种潜移默化的影响中, 低年级学生能及早树立自己的努力方向。这种现身说法的效果也是辅导员单纯的进行说教所无法比拟的。
综上所述, 虽然学生辅导员助理制度可以在一定程度上促进大学生的管理和思想政治教育工作, 但是由于他们本身还是学生, 在对学校一些任务和规定上还存在一些无法理解的地方, 他们往往在潜意识里会站在学生的立场来处理问题, 这就会对低年级学生产生不良的影响。同时班级管理事务非常繁杂, 辅导员助理容易学习和工作无法兼顾。因此在推行学生辅导员助理制度过程中, 需要加强对他们的培训, 同时辅导员对其助理负责的各项事务, 能够总体把握, 做到“放收结合“, 从源头上加以指导, 从而充分发挥辅导员助理的作用。
参考文献
[1]操续江, 杜国峰.高校学生工作“辅导员助理”模式探讨[J].山东省青年干部管理学院学报, 2000 (4) :61～63.
[2]陈颂坚.论析新时期高校选拔学生担任辅导员助理的现实意义[J].广东工业大学学报, 2007 (6) :228～291.
[3]徐海光.浅析高校辅导员助理[J].现代企业教育, 2009 (2) :171～172.
时光飞逝，转眼间一个学期过去了，新的一个学期又开始了，让我们不得不叹息时间的无情，美好的时光稍不留意间就悄悄溜走。回头想想本学期我们学院的成长历程，既有值得我们骄傲的方面和成功的经验，也有许多不足的方面和失败的教训。以下是我第二学期的工作总结：
一、对于平时的节假日：我们都做好班级学生的离校、留校情况统计。在节假日结束后，对回校情况统计好各班级未返校人员名单以及原因，然后向学校汇报。对于宿舍安全引患的排查，我院书记、辅导员多次进入学生宿舍进行安全排查和安全教育，同时了解学生们的学习生活，并对生活上有困难的学生加以帮助。在同学们学习安全教育过程中自愿签下了承诺。
二、与新一任代班工作：一个学年结束了，意味着另一个学年的开始，同时也意味着将有新生加入我们数信学院这个大家庭，为了让新生更好的熟悉大学生活，代班的工作显得尤为重要，我们与各位新任代班充分沟通，希望在下个学期能跟新代班一起为11届的到来做好充分的准备，同时也相互合作的愉快。
三、在班主任、各班班干测评：最先，跟新班委们充分沟通好，让班委能够认识到班主任、班干测评对班主任、班干的重要性，让各班干，认真对待传达给各班同学们，让同学们认真对待测评。
四、在奖、助学金和贷款工作：协助老师和院系财务部的工作。
在奖、助学金方面做到公平公正，帮助那些更需要帮助的同学。助学贷款主要工作是与学校贷款部做好联系工作，对于申请加入或退出贫困生库的名单及时更新，帮助申请贷款的同学顺利完成贷款。按学校要求，进行助学贷款的申请手续。及时按照学校贷款部的要求按时、严格处理好关于贷款方面的任务，了解好上一年的情况，完全接手这一学年内有关助学贷款的一些事宜。同时我们及时更新关于奖、助学金和贷款方面的信息，加强对这些知识的了解，尽量保证我学院在这方面的工作能顺利进行
五、在学生意外保险以及社会保险的购买工作中，跟同学以及负
责该项工作的老师协调配合好，做到保险工作无遗失，无错漏。
六、有关学生经费及各项财务工作：钱是件敏感的事情，所以在做好及时给予学生活动经费报销，并做好本学院的财务工作，每月每学期都将学院各项支出汇报给辅导员时认真核对每一笔钱的用处，绝不能出现乱报账乱用钱的情况。
上面所说的主要是我们认为是我们这个学期做得比较好的地方，在接下来的工作中，我们会继续发扬可取的地方更好地指导日常的工作，另外，我们不仅要保持我们的优点，在接下来的工作中我们还应该有所突破，有所创新。然而回顾我们这个学期的工作，我们还存在这以下的不足之处:
1、没有很好地处理好学习与工作的关系我们的工作有时候会很
多，很多时候我们只是顾着工作而忽略了我们的学习，这是很不可取的地方，毕竟学生的主要任务是学习，忽视学习的学生工作再好也是失败的。因此在接下来的工作中我们会更加地重视这个方面，不仅工作要做好，我们的学习也要把握好，争取做到学习工作两不误。
2、工作中考虑问题还不够全面和周到，我们的工作大部分是面
对整个团委学生会、各个社团、各班的，有时候对于一些工作的安排没有完全考虑到大家的意见，有时会给工作造成不便，当然这种情况的出现是由于我们在考虑问题时有时还考虑得不够全面，不够周到，在接下来的工作中，我们尽量完善我们的工作思路，使我们的工作完成得更加的圆满。
我们相信我们接下来的工作，在学院领导老师的支持与帮助下，在学院团委学生会、各社团、各班同学的理解与配合下将会做得更好，更好地完善自己，更好地为我们学院的同学服务。
xx系
大一军训辅导员助理工作总结(一)
从入学到现在我一直都在做学生干部工作，然而担任辅导员助理还是在20xx年新生入学的时候接手的，这是一份新的工作，新就新在它要像班主任一样和一整个班级做普遍性的工作，它的层次和复杂性是普通学生干部所不能及的，然而这对我来说具有绝对的吸引力和挑战性。
教育科学学院引入辅导员助理机制比较晚，每一名辅导员助理包括辅导员老师对这样一个新举措都没有完备的经验可资借鉴，做好这项工作只能靠我们各年级的辅导员助理在实践中不断学习和探索，并基于此不断吸收和总结经验。
作为辅导员助理，有时候会被亲切的被学生称为“小班任”，其实这也是我热情的投身于这项工作的原因之一，当然在工作当中不断有新情况新问题出现，这就让我在过去半年的中积攒了丰富而难得的经验，同时对这份工作产生了较前更为深刻的思考。我认为辅导员助理的基本职责是协助辅导员老师做好低年级班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题。回顾过去的时间，我的心情还是很复杂的，带领学生们经历了走入“象牙塔”的第一步，经历了评估那段风风雨雨的岁月，经历了班级日常生活的琐碎，我对自己在各个时期的使命有了如下的总结和认识：
一、新生入学的基本工作
在20xx级新生各行政班建立之后，开始担任辅导员助理。身为20xx级的高年级学生，在新生报到工作的同时，我经常去新生男寝闲聊，通过谈话，我对大多数新生尤其是20xx级学生入校后的情绪和他们的性格特点有了初步的了解，与他们建立了一定的友谊。当然与此同时也为他们解答了一些疑问，向他们介绍入学后各项基本活动的安排，督促新生按照学校以及学院的统一安排行动。及时将新生的各种问题向辅导员反映。
二、新生军训期间的工作是建立与学生密切关系的关键
军训是十分辛苦的，这对于刚刚入学的大学生来说更是难以很快接受，在这段时间里，作为班级的辅导员助理，应该经常关心新生的饮食习惯以及生活习惯，并做好新生思想工作、后勤工作，保证军训顺利进行。军训是人格的锻炼，这一时期是展现人性的重要时刻，我们应该借此及时了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点。在军训过程中，我发现我们教科院的学生人才济济，其中不乏积极主动，思想活跃，组织能力、领导能力、交际能力表现突出的学生，当然，如何组织和动员他们继续锻炼是工作的重点，这也为下一步的班委会的组建做好了前期准备。
三、开展开学后的工作，为迎评打好基础
20xx级新生是评估的排头兵，如何培养和挖掘他们的迎评意识是我们辅导员助理这个阶段工作的重心。为了配合评估，新生除了正常的上课以外，学校早晨还组织晨跑，晚上还有晚自习，课余时间也会有其他一些活动。那段时间也是我们最为忙碌的时间，20xx级的辅导员助理和各班级学生一起参加晨跑、晚课，为他们树立起好的榜。我们早期，我们也坚持晚课，这让新生心服口服的克服自身的惰性，服从学校的安排。
迎接评估需要在班级里培养一批学生骨干，军训结束后我主持了20xx级的班委会选举，老师见证了此次选举的民主，班级建设在选出班委会各班级干部后基本落成。
在最紧张的准备评估的日子里，我们辅导员助理起到了一个桥梁的作用，把学校、学院的精神和对学生的要求准确的通知到每一个学生，并督促和开导他们积极履行。让我印象最深的是和班级xx名学生一起学习评估知识，这让我自己真正感受到作为“老师”的高度，在大家的努力配合下，我们顺利完成了学校安排的各项要求。
10月中旬，评估正式拉开战幕，身为辅导员助理，我也只是一座桥，尽自己所能动员学生参加评估的各项活动，巩固评估各类知识，组织学生参加评估专家的调查。也算是为学校尽了微薄之力吧。
四、后评估时期的工作
评估的顺利结束对全校师生来说都是好事。学校的生活步入了正常轨道，学生也应该真正体验校园生活了。作为辅导员助理，应该主动的到各个宿舍中了解新生的生活情况，思想动态。引导新生尽快的适应大学的生活。
在此期间我们20xx级辅导员助理经常组织班级和班级间的活动，增进新生之间的了解及班级的团结，使他们了解了团队与集体的重要性。
作为一名长期参加社团工作的学生，我深知大学生参加校园文化生活的重要性，因此我经常鼓励所在班级同学积极参加学校社团和本院社团组织的活动如新生文艺晚会等。而作为一名学生干部，我认为学生应该积极参加到学生干部队伍中来锻炼自己，我根据班级学生的性格特点，动员他们各学校和学院各个部门去工作，努力在实践中磨练自己。
我认为辅导员助理最重要的工作是协助辅导员对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。
以上是我在担任辅导员助理期间大概的工作过程和期间学习经验的总结。当然我时常在想，自己是否真正起到了一名班主任的效用班级的学生是否真正的肯定了我的工作。随着各种问题的出现，我的这种想法更加深刻，我的工作不足是显而易见的，下面我将它的总结和对今后辅导员助理工作开展的建议陈述如下：
1、辅导员助理之间也要经常的进行交流经验，互相帮助，协调统一，以免造成各班级行动不一致，致使学生思想混乱，不知道听谁的好;
2、在工作期间我对学生了解并不够深刻，甚至错误的估计形势，对班级学生之间的人际关系过于乐观，作为“班主任”，我们有责任了解每一个学生的思想动态，重视寝室之间的和谐相处，杜绝班级同学间的“板块”现象，加强同学间的和睦团结;
3、辅导员助理的表现可以从某个方面反映出学校的精神面貌，因为新生直接接触的就是辅导员助理，自己的所作所为也会影响到所带学生或更多的学生，所以辅导员助理在注意自身表现的同时也应该不断提高自身素质，为新生做出榜样，形成一个良好的学校氛围。
4、各年级辅导员助理应该设一个小组长，负责向年级辅导员助理统一传达辅导员老师和学校安排的任务，协调各班级工作统一步调。同时在整个辅导员助理的团队中建立日常工作制度，明确例行交流会议。
5、理清辅导员助理和班级主要干部的关系，该管什么不该管什么，避免工作的重复，损害班级干部工作的积极性。
以上是我的一点不成熟的建议，希望能给辅导员助理今后的工作一些有益的启发。
辅导员助理其实就是一个简单的工作，它其实只是指引学生通往远方的一座普普通通的桥梁，只要它有作用，我们就应该发挥它的光芒。最后感谢学校给我这次锻炼的机会，这是我人生的宝贵财富，必将称为我大学生活中的美好回忆!
大一军训辅导员助理工作总结(二)
真的很高兴也十分感谢学校给我们的这个机会，通过这个机会的锻炼真的让我们受益匪浅，而且我觉得和xxx班的每一位同学在一起很快乐，很幸福。
他们每个人的每一份快乐就是我最大的快乐，他们每个人的每一份忧愁就是我的烦恼，他们的每一个感动就是我的感动。和他们在一起我觉得自己是一个大姐姐，用一种姐姐的关怀和理解去帮助他们，有时我觉得自己是老师，也会用老师的思想和方法去引导他们，有时更觉得自己是他们的朋友，和他们一起疯狂、和他们一起伤感。和他们在一起时刻都让我感觉到温馨，更或者说是一种激情和浪漫。有他们真好。通过这次辅导员助理的实践活动让我更深一步认识到老师的责任，让我也更进一步体会到了做人的道理，更让我明白我们当代大学生责任和含义。首先在这里发自内心的想说：谢谢!谢谢给予我这个机会的每一位老师。
时间过的很快，一个学期的辅导员助理生活要结束了。回顾走过的日子，心里是一种幸福的满足感。xxx班是一个积极向上的集体，我很荣幸能和这样的集体在一起。他们每一个人的真诚和激情融合成为了这样一个充满感动和欢乐的集体。以下我把这一个学期的个人工作总结如下：
一、迎新工作和新生入学教育
1、迎新工作
在新生入学报到的两天，我们两位辅导员助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及时了解大家入学的基本情况，让大家对我们有一个基本了解和认识，同时我们给大家强调一些基本问题，以免大家在开学初由于认识不够而受骗。从新生报到前的准备工作到当天的迎接工作，每一环节都要求细致、周到，像提前报到的同学，怎样安排他们的生活才能既让他们感到温暖又不影响学校的整体工作安排，怎样处理个别同学特殊情况和迎新突发状况等等。迎新工作中很多事情都要随机应变，结合实际情况来处理，虽只有一天的迎新工作，却也着实学到了不少东西，积累了更丰富的经验。
2、梦想从这里启航
一年级是学生从中学到大学的转变阶段，是整个大学的思想教育基础阶段，在走进校园之时要帮助他们实现这种角色的转换，所以开学伊始就开展了一系列的入学教育。在报到后我们以班会的形式对学生进行系统的理论教育，我们开展了梦想从这里启航的班会，在会上同学都作了自我介绍，并且简要的说明了自己的大学生活目标。此次班会的目的在让同学彼此有了基本了解，我们通过倾听大家的大学生活目标可以了解大家的思想。
3、大学规划教育
面对新的环境，新生会有强烈的陌生感和距离感，很多同学不能很快地适应新的生活，对此通过新老生见面会、辅导员助理的沟通方式让新生在最短的时间内了解学校、了解专业，更快地适应大学生活，以培养和增强学生的归属感。刚踏入大学校园的新生对于自己所学的专业迷惑而又茫然，对此我组织了系领导与新生见面会，请系领导对专业前景进行介绍，解答同学们入学以来的困惑。通过教育和引导培养他们对自己所学专业的兴趣，保持强大的动力，教育和引导他们在思想、学习、生活上迅速实现转变，以适应大学的学习生活，完成从中学生到大学生的过渡。随后让每一名学生制定一份大学计划书，教育和引导他们把握住成长的方向，及时调整树立新的目标。
4、入党启蒙教育
为了在新生刚走进大学校园的时候就树立正确的价值观，人生观、世界观，用党的先进理论教育他们，用党员的光辉事迹去激励他们，用党员的先进模范性去感召他们，我特别开展了一次如何写入党申请书的活动，同时因为我们辅导员助理都是党员，所以我们给大家开展入党启蒙教育，使其更深一层地了解我们党，认识我们党，树立向党员学习的信念。让每一位增强责任感和意识感，更快更好地以党员的标准要求自己，调动其新生入党积极性。
5、集体荣誉感教育
我们通过主题班会和组织形体传声活动，教育和引导他们热爱集体，关心集体，加强对集体的义务感、责任感、荣誉感;在集体生活中，通过活动发扬相互尊重、相互谅解、团结互助的精神在快乐中体会集体氛围，增强集体凝聚力。
6、安全教育
通过主题班会教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。在节假日提醒学生要时刻注意自身财产、人身安全提高防护意识。同时我们要求节假日离校同学写明自己的离校时间和返校时间，并说明去向。
二、新生军训工作
新生军训，是比较苦比较累，但一定不能放松要求，既有对学生的要求，更有对自己的要求，军训过程中我基本上每天都到军训现场与新生进行沟通和交流，负责解决学生军训期间遇到的困难和问题，这些都有力的保证了军训的有序开展。同时通过在军训工作中发挥好学生骨干的力量，让他们负责部分工作，发现培养了一批优秀学生干部，为今后的管理和引导奠定了基础。
三、学生的常规管理工作
辅导员助理是联系辅导员和学生的桥梁，同时是为辅助辅导员更好管理集体，更好帮助辅导员处理班级事务。辅导员工作的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员助理传达并布置到学生中的。辅导员工作是一项以人为本的工作，应该真正做到急学生之所急，想学生之所想。所以作为辅导员助理的我们也秉承了这一宗旨。
正式上课后我们组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案;平时经常与他们谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工助学活动;认真仔细地配合辅导员做好奖学金评定、贫困补助等工作，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。
我认为心理健康教育更应该是常规工作中的常规。大学生的心理特别重要，因为随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，当代大学生的观念意识、情感态度复杂嬗变。所以作为社会的接班人有个健康的心理对一个人的发展特别重要。在班集体中我经常强调大家的心理，给他们以正确的指引，希望他们把我作为他们最亲切的朋友，我愿意做他们的忠实倾听者。及时了解他们的各种情况。正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
四、班风、学风建设
我院的特色早晚自习有利于促使班集体的班风和学风建设。宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学，竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班级凝聚力和团队精神正在逐步建立和加强。所谓人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。为了建设一个理想的班集体，我们延长上自习时间，早晚自习各延长半个小时，希望大家能在有效的时间里认真学习。班风的具体体现会在以下活动中体现。
五、学生活动
本学期我院开展了多彩的文体活动，丰富同学们的课余生活。如校园歌手大赛、舞蹈大赛、红歌比赛、广播体操比赛等，通过这些活动，不仅提高了学生的组织能力，而且使一些同学的特长得到了充分的展示，同时也使学生加强相互了解，增进学生团结，增强集体凝聚力。我1003班的尹俊豪同学在歌手大赛中取得第一名的优秀成绩，杨志强同学在舞蹈大赛中也取得了第一名的好成绩。在这些活动中我给予有力的指导，并积极地融入其中，和他们一起在活动中感受大学生的激情，同时更为学生构建一个广阔的交流平台不懈努力着。在新年即将到来之际，我计划着与班级学生联欢，将新年的祝福与对他们的希望传递给每一位学生，让每一个学生感受到家的温馨。同时我1003班自己开展了老师我想对您说活动通过写信的方式让辅导员更进一步了解学生的状况，同时有利于辅导员进一步指导我们辅导员助理的工作。此外，我班开展感恩活动，通过轮流值日给每一位老师倒水用自己的实际行动来感谢老师，我更认为这是对学生思想的一种教育与指引。我认为我班比较有特色的活动是在每天晚自习前的十分钟大家以宿舍为单位轮流讲时政新闻，这体现大学生的责任感和时代感，同时大家每天讲一句格言，通过这种潜移默化的行为促进同学的成长，从而培养大家正确的价值观。
大一军训辅导员助理工作总结(三)
时间不知不觉已经过了半个学期，在担任xx辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。
刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要积极，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。
党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是责任，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种责任，所以要认真的完成这些任务。
在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。
半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部责任，一定努力做到最好，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。
首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的情况，包括我自己也有，所以我告诉自己要克制，班干们也要竭力克制，做好自己。
再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全体xx工程系同学们的目标，朝着这个目标要一起努力。
相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也希望能得到同学们和辅导员的支持。
大一军训辅导员助理工作总结(四)
军训到现在告一段落，看着一群学弟学妹们一直军训到现在，我是一个见证人，这次经历很宝贵，可以说让我再次经历了一次军训，以前没有过带训的经历，这次第一次感受到这种感觉，很珍贵现在我还是希望能够有机会再次带训的，为期十三天军训落下帷幕，我的工作进行到这里真的很不容易，现在我真的很感觉军训给我带来的一个帮助，收获不仅仅是一点点，我也对这次带训工作总结一番。
说到这次军训工作的过程我觉得还是非常幸苦的，从一开始的那种不适应，到跟学弟学妹们打成以一片，我是很希望能够融入到这个大环境里面的，没有辜负自己，也没有辜负辅导员对我的信任，我总结几点我就是觉得自己能够有能力做到这一点，经过这十几天的军训我身心都磨练的不少，跟着他们一起训练，这是我感受最深刻的一点，大家都在努力，我也必须努力啊，机会不是只有一次，机会有很多次，这次就是一个最直接的证明，在军训当中我的工作也是很繁忙，要做的事情很多，处理军训的日常，还有很多琐事。
从第一天军训开始，我对自己的工作很明确，做到了本职工作的同时多多跟军训学弟学妹接触，融入进去这也是我的一个任务，我必须做到这一点，现在我做到了，第一天我就跟大家很融洽，这正是我所求的，在军训当中第一点我首先要做到以身作则，这是必然的，再一个就是根据自己的能力适当的做出一些变通，在新生面前能够做好表率，这些也是需要考虑的，我实实在在的想到了这一点在，在军训的时候我就一直在强调这个事情，努力向大家靠拢，做好的本职的工作，我的主要工作就是每天对新生进行一个管理，还有考勤方面，保证每一个人都按时参加军训这都是我需要做的一些事情。
总的来说这次军训我在工作中踏踏实实，在处理一些事情时候我能够临时应变，军训进行的很累，但是这次军训并没有发生什么大的问题，我完成了学校给我的任务，妥善的处理了军训的种种，现在我实在是觉得工作过得很快，军训在别人看来很累，现在经历过来了，尽管我不向他们一样在训练长上真正的训练，但是这十几天的军训我也是一直都在，帮助着老师还要完成了军训，一些突发情况我都做出了实际的措施，面对这次军训我一直摆正好心态，作为助理辅导员，我很希望能再有机会带训。
大一军训辅导员助理工作总结(五)
开始，当知道自己成为助理的时候，觉得压力很大。同时，有很高心，能为广大2013级新生服务，去奉献自己的力量，去协助辅导员各项工作。踏着忐忑的心情，我们迎来了军训。
从军训中，我们担任着学长的身份，从各方面对他们大学的展望进行回答。解除他们一些消极的想法。我们积极与他们沟通，积极去寝室查寝。参与他们的晚上的联欢。最后的希望，是希望他们能从军训中学习到坚韧，学习到团结的力量，将集体荣誉感放在心底。而后，随着他们会操，教官的离去，他们的大学生活徐徐展开。
而我们，也逐渐融入到自己所带的班级之中。选班委，开班会。我们在尽力为他们铺展着大学伊始的道路。早自习，早锻炼，我们在努力带领着他们走向正确的学习道路。
而对于我自己而言，于这个辅导员助理这个职务，我觉得自己还配不上。因为自己没有尽心尽责的去做好自己该做的事情。没有去好好的引导他们好好适应自己的大学生活。没有带领他们去把班级凝聚力体现出来。这是我的失职。我会努力去改正。
对于以后的工作，在学习上，我会督促他们多去图书馆，好好学习。上课时，会去课堂查课，听课。给他们学习上的建议。回和代课老师交流，回来和他们交流，学习上的困难，我们会一起去把他克服。
在工作上，我会给他们建议和指导，包括班委，以及各个组织的工作心得。在班级里，各个班委各司其职，而作为班长和团支书，则是班级里的顶梁柱。要撑起班级这个大旗，为班级奉献自己的力量。好好为班级奉献，我相信，自己为班级奉献了多少，班级就会回馈给你多少。即使没有回馈，那么在这个过程中你得到的，将会一生受用。而在学生会社团，有两点，一是用心，用心去做好每一件事，每一个任务，只要你做好了，不用担心别人不会去发现你的能力。二是要学会去自己抓住机会，要学会将自己的能力体现出来，不然别人永远不知道你有多大的能力，最后补充一点，那就是坚持，如果你能在一个组织里坚持下去，那么你也会有所回报。
在生活中，多和其他班级组织下球赛，包括足球篮球羽毛球等等，都可以试试。还有多组织聚会，你们人少，那么就有其他班级不能有的优势。多出去走走，趁着现在还有时间，还有精力。如此做了，那么班级凝聚力自然而然就会有，自然而然以后的班级活动，就会更顺利一些。
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