小学生传染病防控教育

小学生传染病防控教育（推荐10篇）

小学生传染病防控教育 篇1

食品安全与传染病防控工作教育活动总结

为贯彻落实《教育部办公厅关于做好学校食品安全与传染病防控工作的通知》文件精神，切实保障学校食品安全，保证师生身体健康，维护正常的教育教学秩序及社会稳定，为防止食物中毒和传染病暴发等突发公共卫生事件发生，确保学校师生身体健康和生命安全。我校开展了学校食品安全与传染病防控工作宣传教育系列活动。具体总结如下：

一、学校领导高度重视，立即召开食品安全与传染病防控工作工作会议，成立学校食品安全与传染病防控工作小组并明确相关人员职责。精心组织，方案周密，提高了全校师生对开展食品安全与传染病防控活动重要意义的认识，认真制定计划、任务落实到人、责任到位，确保了活动顺利开展。为确保落实、宣传到位，学校开展多种形式的食品安全与传染病防控知识教育，让广大学生充分认识食品安全与传染病防控的重要性。并于2017年4月24日，在我校校长黄荣帮带领全校领导班子联合对学校食堂和周边小卖铺食品安全开展了专项检查活动。重点检查了学校食品的进货渠道，发票索证和进货台账、食品存储、操作、加工、留样以及食品的生产日期和保质期，检查中食堂工作一日常规完成的较好，整个流程比较规范，保证了学生食品卫生安全；在排查过程中，对我校附近的两家小 卖铺所经营的副食品进行了认真严格细致的查看，并如实进行记录，没有发现小卖铺销售过期食品的情况。

二、为防止疾病流行，我校定期对校园的厕所、教室、学生宿舍、绿化带和教师宿舍等进行全方位消毒。学生的碗筷每天必须消毒一次。

三、在活动期间，我们学校做到了“四个一“，即：举行一次食品安全与传染病防控知识为主要内容的《食品安全与传染病防控知识教育》安全讲座；召开一次食品安全与传染病防控知识的主题班会；出一期以食品安全与传染病防控知识为主题的《食品安全与传染病防控知识》板报；张贴一张以食品安全与传染病防控知识内容为主的宣传标语。并利用晨会、校会、班会、黑板报、校园广播等进行宣传。通过多种宣传媒介，向广大师生宣讲食品安全与传染病防控知识的重要性，使安全意识深入每个学生心里。

四、通过开设健康教育课、“生活中的食品安全”专题讲座、宣传栏等多种形式，向广大师生介绍相关的食品安全知识，如：《如何识别真假商品》、《如何做到健康饮食》、《各种有色食物对补充微量元素的特效》、土豆变绿不能吃、豆荚半生吃了中毒等知识，组织学生进行了一次食品安全常识的全面宣传教育大会，引导学生科学饮食。

五、学校进一步加强了食堂、小卖部、师生饮用水的卫生安全管理，严格把好源头食品卫生安全关。主要采取如下几点措施：一是把好食堂食品采购关。二是要求食堂工作人 员必须搞好食品卫生工作，饭菜要弄熟；要坚守岗位，做好防蝇、防鼠、防投毒等工作。三是要求和监管校外小卖部销售的食品，严禁向学生出售过期及“三无”食品。四是学校自备水源和二次供水的水池注意做好消毒，龙头设备完好无损，并定期清洗消毒。五是校长和后勤负责人经常深入食堂检查，根据检查记录情况，发现问题，及时召集当事人开会，进行有效整改。六是通过宣传教育、监督管理，禁止学生乱吃乱喝。

通过此次活动全校员工统一了认识，提高了对食品安全与传染病防控的意识，为确保食品安全与传染病防控工作万无一失起到了积极的引导作用。在今后的工作中，我校将进一步加大力度对学校食品安全与传染病防控工作的监管，发现问题及时查处和整改，确保安全工作万无一失。

芒市江东乡大水井小学

小学生传染病防控教育 篇2

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动, 促使人们自愿地采用有益于健康的行为和生活方式, 降低或消除健康的危险因素, 降低疾病的发病率和死亡率, 以促进和维护健康、提高生活质量叫。在医院传染病防控中, 通过健康教育活动可以丰富患者的医疗保健知识, 改变其不良生活习惯, 有效的预防和控制传染病在医院的爆发和流行, 维护患者的健康, 保障医疗诊治工作的有效实施。

一、医院开展传染病健康教育的必要性

住院患者居住和活动比较集中, 流动性大, 预防疾病知识缺乏, 卫生习惯和健康行为不稳定, 加之患者健康状况差, 病情复杂, 抵抗力降低, 在一定程度上给传染病的流行与播散造成了有利条件, 使这部分人群成为传染病爆发和流行的高危人群。2003年非典暴发流行就发生在医院。在传染病流行中, 高居首位且最活跃的可控因素是不正确的健康观念、不良的生活行为习惯。而健康教育能有效地控制传染病的传播与流行, 所以通过健康教育改变人类不良生活行为习惯在传染病防控中具有独特性和不可替代性。

二、实施步骤

(一) 组织

成立健康教育领导小组, 组长由院长担任, 组员包括医政科、护理部、感染管理科、宣传部等相关部门负责人。医院健康教育工作由组长统一部署, 形成各司其职、互相配合、相互促进的教育局面。

(二) 健康教育计划的制定

每年制定本年度健康教育计划, 包括基本内容、时间、方式、课程安排等。根据季节、流行病学特点并结合当前传染病流行现状制定健康教育内容, 做到每月都有不同的主胚, 根据实际情况增加健康教育内容。

(三) 健康教育的形式和方法

在患者中开展健康教育主要通过健康传播来提高患者的健康知识水平, 养成良好的生活习惯和行为方式, 使机体获得良好的免疫功能。健康传播是指通过各种渠道, 运用各种传播媒介和方法, 为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程, 是健康教育与健康促进的重要手段和策略。

(1) 群体健康教育:充分利用讲座、板报、宣传栏、条幅、广播、滚动屏、宣传折页、宣传画、网络等进行健康宣传和教育;召开不同主题不同形式的防控传染病主题宣传活动, 开设专题讲座, 开展健康知识咨询活动, 提高患者的兴趣和传染病防控能力。

(2) 个体健康教育:包括就诊时面对面的健康教育及电话咨询服务, 内容包括讲解传染病发病特点、传播途径、防控措施、用药知识等, 提供进一步检查、治疗的建议, 及传染病患者追踪随访。

(3) 开展健康教育半小时活动:住院患者每日要进行半小时健康宣教活动, 将传染病防治知识列入医院宣教计划, 并与实时传染病流行与防控情况相结合, 及时调整和更新宣教内容, 以确保宣教的针对性和实效性。

(四) 教育效果评价和分析

在开展健康教育前后, 采用随机整群抽样方法, 抽取住院的患者为调查对象。在查阅有关资料后自编调查问卷, 主要调查患者对常见传染病 (甲流、肺结核、乙肝和艾滋病) 基本知识的知晓情况。共发放问卷1000份, 收回有效问卷948份, 有效回收率为94.8%。开展健康教育前患者总体回答正确率只有18%。通过健康教育后患者防控传染病知识知晓率达到89%以上。全面开展健康宣传, 尤其是开展健康教育前后相比, 差异具有统计学意义。

三、结果

(1) 医院健康教育对传染病防控效果显著:所在医院开展健康教育后, 患者健康习惯明显改善, 防控传染病知识知晓率明显提高, 说明以多种形式开展的健康教育有效, 且健康教育半小时宣教活动是提高患者健康知识水平、改善其不良卫生习惯的最直接有效途径。

(2) 注重健康教育的针对性、实效性和综合性:在传染病防控中, 健康教育起着十分重要的作用。开展健康教育, 要根据接受教育群体特点的不同、传染病发病特点不同、和同一疾病不同时期防控重点不同, 有针对性的制定教育方案和宣传计划。选择行之有效的健康传播方式, 且形式宜多样化, 比如以健康宣教为主, 结合健康咨询、专题讲座、广播、宣传折页等有效传播方式, 综合实行健康教育才能切实取得实效。

(3) 健康教育应注重传播技巧:健康教育过程中还应巧妙的应用一些传播学的技巧, 以达到更好的传播效果。比如传播的内容宜简单扼要, 中心突出;形式宜简洁, 开门见山, 直奔主题;信息应不停重复;核心信息采取数字化、押韵的口诀、缩略语等形式使之容易记忆等。可以适时采用新的传播策略, 如“明星效应策略”、“娱乐教育策略”和“群众参与策略”等, 使之生动、鲜活易于接受。

学校传染病防控探讨 篇3

【关键词】学校传染病；预防和控制；有效措施

【中图分类号】R51 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0838-02

学校是人口密集的场所，如果出现传染病，极易造成校内传染病的暴发、流行，从而导致学生感染疾病，影响到学校的正常秩序。近年来，各类传染病疫情在学校里时有发生，不仅严重影响到了学生的正常学习及学校管理，同时也给学生带来了生理上和精神上的折磨[1]，学校和托幼机构是流感、风疹、流行性腮腺炎、手足口病传染的主要场所[2] ，面对此种情况，我们应当及时采取有效措施进行预防和控制，以降低学校发生传染病的几率，加强学校管理，降低学生发生感染的机率。现对学校传染病的发病特点进行分析，并根据特点采取针对性的预防和控制措施，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料对学校传染病的控制管理情况及学生对传染病的了解程度进行分析，根据学校传染病的特点采取相应的预防和控制措施。

1.2 方法 学校是是一个特殊的群体，尤其是在同一个班级的学生，整天集中在一起学习，相互之间的接触较为密切，如果卫生设施或者卫生制度不够健全，或许是学生的卫生习惯较差，就导致学校当中容易发生传染病，从而严重影响到学生的管理[3]。对此，应当采取有效的预防和控制措施，以加强传染病管理，保证学校管理的秩序。

预防措施：首先加强对学生的健康教育工作，以提高学生的自我保护能力，对于伴有传染病的学生，应当停课居家或门诊隔离治疗，以保证学生的安全和稳定。同时要定期地向学生开展各种传染病知识教育，以使学生充分地了解传染病的临床症状，如果自己出现此种症状后及时到医院诊治，以免形成传播感染。对于学生宿舍，学校要定期进行消毒处理，指导学生经常打扫宿舍卫生，保持干净、整洁和通风，以免感染疾病。其次，要加强学生的入校体检管理，为学生建立个人的健康档案。在新生入校之初，要对新生进行严格体检，以填补学生的免疫空白，通过加强管理，以减少学生之间传染病的感染及传播[4]。再次，当社会上出现某种传染病时，学校应当加强对学生的免疫接种管理，并尽量取消大型的聚会活动，以避免学生出现疾病感染。

控制措施：首先要做好传染病发生后的工作，当学生出现传染病时，学校应当立即将学生隔离，并及时向上级报告疫情，同时应当积极配合疾病控制部门，针对学生疫情，实行有效解决措施，实施经常性消毒，以抑制传染病的感染。其次，学校完善学生的缺课报告制度，对于没有上课的学生，要及时进行询问及核实，以保证随时了解学生的动态，及时地发现新病人，并及早报告，对于出现疫情的学生，则要及时报告并送學生就医，同时实行有效的隔离措施，以保证其他学生的安全[5]。再次，学校医务室应当配备专门的医生，当学生出现传染病后，校医应当及时对学生进行治疗，并对其他学生进行检查，同时报告上级，并发放相关传染病控制药物，以降低学生中疾病传染的几率。

2 结果

通过对学校传染病的情况进行分析可知，学校是一个大家庭，如果出现传染病，则会对学生产生巨大的影响，也会影响到社会的安定。针对此种情况，学校应当加强对传染病的预防和控制，以加强学生管理，降低传染病的发病几率。

3 讨论

学校传染病的发生会对大批的学生产生严重的影响，不仅会打乱学校的正常教学秩序，还会导致社会和家庭产生不安定因素，从而严重影响到学生的正常学习和生活。因此，加强对学校传染病的预防和控制尤为重要。在本文的研究过程中，提出了加强学校传染病管理的预防和控制措施，预防措施如加强健康管理，提高学生的自我保护意识，加强学生的入学体检，为学生建立健康档案、加强宿舍及食堂卫生管理等，传染病控制措施如完善学生的缺课报告制度，随时了解学生动向，保证学生安全，积极处理传染病发生后的工作，以免疫情继续蔓延，对学校造成更大的损害。以期通过这些措施加强学生管理，在传染病发生的第一时间，可以及时进行控制，以免疫情传播，给学生造成更大的伤害。总之，学校的传染病控制是一项长期而艰巨的工作，我们应当不断加强对学生的管理，以降低传染病在学校发生的几率，从而确保学校管理的正常秩序，减少社会及家庭的不安定因素。

参考文献：

[1] 麦浩.桂林市2002年度学校传染病疫情分析[j].中国学校卫生，2009，26（05）：36-37.

[2] 费方荣，冯录召，许真，等.2008-2010中国流行性腮腺炎流行病学特征分析[J].疾病监测，2011，26（9）：691-693.

[3] 李冬梅，刘海博，甘亚弟.北京市大兴区学校托幼机构5年传染病发病情况[j].职业与健康，2010，58（24）：78-79.

[4] 胡茂红，涂正波，吴景文.南昌市1998——2007年法定报告传染病的季节性分布研究[j].中华疾病控制杂志，2009，64（02）：56-57.

小学生传染病防控教育 篇4

一、教学目的

为加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，确保广大师生身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，特对学生开展《春季传染病防控教育》主题班会。通过开展本次班会教育活动，进一步提高学生对春季传染病的种类、症状以及预防措施的了解和把握。

二、教学重难点

1.教学重点

春季传染病的预防措施 2.教学难点

对春季传染病的种类、症状的辨别

三、活动准备：

1.学生通过上网、查阅资料等途径搜集春季传染病的种类、症状以及预防措施。

2.教师制作《春季传染病防控教育》多媒体教学课件

四、教学过程：

（一）谈话导入

同学们，2014年2月，智利在复活节岛发现了寨卡病毒感染的首位本土病例。2015年5月，巴西开始出现寨卡病毒感染疫情。截止2016年1月26日，有24个国家和地区有疫情报道，其中22个在美洲，目前欧洲多国也有报道，有蔓延全球之势。截至2016年03月11日，我国大陆已出现10例输入性病例，同时我国台湾也报告1例输入性病例。

春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校人员比较密集，传染病比较容易传播，对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们对春季常见的传染病及其预防措施。你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？春季常见的传染病的预防措施有哪些？这次班会，我们就一起来研究这些问题。

（二）介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径 1.寨卡病毒

寨卡病毒是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，宿主不明确，主要在野生灵长类动物和栖息在树上的蚊子，如非洲伊蚊中循环。寨卡病毒病的潜伏期（从接触到出现症状的时间）尚不清楚，可能为数天。寨卡病毒感染者中，只有约20%会表现轻微症状，典型的症状包括急性起病的低热、斑丘疹、关节疼痛（主要累及手、足小关节）、结膜炎，其他症状包括肌痛、头痛、眼眶痛及无力。寨卡病毒目前没有特异性治疗方法。

2．流感（流行性感冒）

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。

3．流脑（流行性脑脊髓膜炎）流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

4．麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点（这是特点）；出疹期3天：病程 2．班级层面

（1）开好《春季传染病防控教育》主题班会。

（2）出好一期以《春季传染病防控教育》为主题的黑板报。3．学生层面：预防传染病，从我做起。

（1）合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物。

（2）积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，保持身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

（3）不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。

（4）勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，洗手后不用污浊的毛巾擦手。

（5）每天开窗通风，保持教、寝室空气新鲜。（6）合理安排好作息，做到生活有规律。（7）不食不洁的食物，不喝生水。

（8）注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

（9）发热或有其它不适及时就医，避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

（10）传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

五、总结：

小学学生传染病防控计划 篇5

为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》和《江苏省实施〈中华人民共和国传染病防治法〉办法》，现就我校加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些计划。

一、工作目标：

1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。

2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。

3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。

4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立艾滋病等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对艾滋病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。

二、传染病的防治：

按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人郡），重点抓好传染病预防和报告工作

1、疫情报告

一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心（卫生防疫站）。为及早发现和及时报告疫情做到：①切实落实非常期间的晨检制度；②校医每天进行巡视；③定期对学生进行健康体检；④专人负责学校疫情报告；⑤建立专门的传染病登记本。

2、疫情控制

一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：

（1）协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。

（2）做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理；开展对传染病接触者的医学观察。

（3）根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。

（4）发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。

3、预防措施

（1）把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。

（2）开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。

（3）开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。

（4）根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。

4、爱滋病的预防控制措施

（1）、运用多形式、多渠道开展防控艾滋病教育。通过专题讲座、播放多媒体教学片；通过课堂教育如在体育与健康教育等各学科教育中有机渗透相关知识，使预防艾滋病健康教育工作做到经常化、多样化，并始终贯穿整个学校教育教学的全过程，反复强化，深入人心，确保遏止与防治艾滋病计划贯彻、落实，并得到有效防控。

（2）、利用年内各个世界卫生日、卫生宣传日等活动，开展丰富多样的健康教育活动。如开展板块展览、知识竞赛、社区服务等活动，广泛开展预防艾滋病的有益健康教育活动，寓教于乐。

（3）、学校图书馆、阅览室等应备有一定数量的健康知识教育丛书，供学生阅读。

（4）、要将学校教育与家庭、社区教育有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识传递给家庭以及社区其他成员，从而带动社区预防艾滋病健康教育工作的蓬勃开展。

学校常见传染病有肺结核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等。其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹均具有极强的传染性。所以每人都要充分认识传染病对我们身体健康造成的危害，轻者可影响工作、学习及生活;重者可留后遗症甚至死亡。

一 水痘

水痘是一种常见、多发的儿童传染病，由水痘-带状疱疹病毒引起，可产生反复持续的、无临床症状的潜伏感染。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。是发展中国家儿童的主要传染病之一，严重威胁儿童的健康，接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施。

【流行病学】

本病多发生在冬未、初春季节。90%患儿年龄在10岁以下，高峰为6～9岁，但亦可发生在任何年龄包括新生儿期。通过直接接触、飞沫、空气传播。水痘结痴后病毒消失，故传染期自出疹前24小时至病损结痂，约7～8天。潜伏期11～21天，一般14天左右。

水痘病毒经口、鼻侵入人体，首先在上呼吸道增殖，然后侵入血中，产生病毒血症，引起皮肤及内膜损害而发病。

【并发症】

水痘个别病例病变可累及肺、食管、胃、小肠、肝、肾上腺、胰等处，引起局部充血、出血、炎细胞侵润及局灶性坏死。带状疱疹受累的神经节可出现炎细胞浸润、出血、灶性坏死及纤维性变。

(一)皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等。

(二)血小板减少：常有皮肤、粘膜出血，严重者有内脏出血，包括肾上腺出血，预后不良。

(三)水痘肺炎：儿童不常见，临床恢复迅速，X线改变常持续6～12周，偶有死亡报道。

(四)心肌炎、心包炎、心内膜炎、肝炎、肾小球肾炎、关节炎及睾丸炎均有少数病例报道;喉部损伤可引起水肿，严重者致呼吸窘迫。

(五)神经系统：脑炎常在出疹后数日出现，呈现小脑症状者如共济失调、眼球震颤、颤抖等较出现惊厥及昏迷等脑症状者预后为好。存活者中15%有癫 痫、智能低下及行为障碍等后遗症。其他神经系统合并症包括：格-巴综合征、横断性脊髓炎、面神经瘫痪、伴暂时性视力丧失的视神经炎和下丘脑综合征等。Reye综合征在水痘后发生者占10%。

【预防】

(一)对使用大剂量激素、免疫功能受损和恶性病者，在接触水痘72小时内可给予水痘一带状疱疹免疫球蛋白，可以起到顶防作用。易感孕妇在妊娠早期如患水痘，终止妊娠是最佳选择。

(二)水痘减毒活疫苗的使用：副作用少，接触水痘后立即给予可以预防，即使患病亦极轻微，故对使用激素或恶性病患儿接触水痘后应予以注射。

(三)控制传染源：病人必须隔离至皮疹全部结痴为止。托幼机构中接触的易感者应检疫3周。

二 流行性腮腺炎

流行性腮腺炎俗称“抱耳风”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要发生于儿童或青少年。临床主要表现为发热和腮腺肿痛。除侵犯腮腺外，也可侵犯其他器官，引起脑膜炎(约8%)、睾丸炎(约6%)、卵巢炎(约5%)、胰腺炎(约10%)等。

【流行病学】

流行性腮腺炎全年均可发病，但以冬、春季为主。有时可发生流行，好发于人群聚集处，如幼稚园、学校、集团宿舍和军营等。本病患者主要为儿童及青少 年。1岁以下婴儿因有母体获得的抗体存在，发病者少。大多数患者是14岁以下儿童，但成人中亦可发生。儿童患者性别无差异，青春期后发病男多于女。

【并发症】

腮腺炎其病虽不可怕，然而其并发症却十分可怕。

一、睾丸炎：较大儿童及体弱患儿易并发睾丸炎。常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症，故而不生育。

二、卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，发烧较重可达39℃以上。治疗不及时，婚后不孕。

三、甲状腺炎：有少数患儿并发颈部胀肿疼痛、心跳加快、食欲亢进的症状。

四、脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡、呕吐、头痛、颈项强直、发烧39℃以上，一般无抽搐，头颅CT检查无明显改变。

还有极少数患儿并发脊髓炎、心肌炎、乳腺炎、胰腺炎、听神经炎、面神经炎、嗅神经炎等等。

【预防】

1、在儿童集体机构或人群密集处易形成流行，因而应少去公共场所。

2、注意室内通风换气、保持空气新鲜、保证儿童睡眠充足。

3、患厌食症者易早治疗以增强自身免疫力。

4、可服中药板蓝根冲剂，连服三天。

5、近年来国内外开始采用减毒活疫苗皮内或皮下注射，或鼻口喷雾，90%的人可产生抗体，因此是最为可靠的预防措施之一。

6、一旦发现流行性腮腺炎，必须立即将其隔离，避免传染给其他学生。

学校秋冬季防传染病知识

九月份步入秋季，天气由热转凉，冷热交替，昼夜温差变化大, 是肠道传染病、呼吸道传染病的好发季节；

一、肠道传染病

肠道传染病主要是一组由细菌、病毒、原虫等病原体经消化道传播的疾病，常见的有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、感染性腹泻、细菌性痢疾、病毒性肝炎等。肠道传染病发病急，传播快，如果医治不及时，可造成大面积流行而严重危害学生的健康。预防措施：

做好灭蝇、灭蟑螂工作，防止食品、食具污染，保证用餐环境的卫生；学生要养成良好的饮食习惯，注意保证个人卫生和饮食卫生，饮用卫生、洁净的水，食用烧熟煮透的食品，不吃生、半生水产品以及不洁、腐败食品；发现吐、泻病人要报告，做到早隔离、早治疗，防止发生群体性感染

二、细菌性食物中毒

细菌性食物中毒是由于进食被细菌污染的食物，细菌在食物内大量繁殖并产生毒素而引起急性感染的中毒性疾病，主要以沙门菌、变形杆菌、葡萄球菌食物中毒较为常见，其次为副溶血弧菌、蜡样芽孢杆菌、肉毒杆菌等。不同中毒机制的食物中毒其临床表现通常不同。感染型中毒一般主要以恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道症状为主，通常伴有发热症状；而毒素型食物中毒除了表现为胃肠道症状，还可表现有神经系统、造血系统等症状，很少有发热症状。预防措施：

应做到食物煮熟煮透，生熟分开，注意海水产品的采购、清洗、加工和销售等环节的卫生安全；尤其要对新入学学生进行卫生防病知识宣传，培养良好饮食卫生习惯，教育引导学生在校内用餐，不搞群体性聚餐活动，严防群体食源性疾病的发生。

三、呼吸道传染病

呼吸道传染病是由于细菌或病毒可直接通过空气传播或通过灰尘中的细菌、病毒的飞沫经呼吸道进入体内而引起的传染病，常见的有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、肺结核、手足口病等。预防措施：

学生要养成良好的卫生习惯，要做到“四勤”：即勤洗手脸、勤剪指甲、勤通风、勤晒衣被。“四不”：即不随地吐痰，不公用毛巾，不过度紧张，不过度疲劳；教室、寝室要开门开窗，通风透气，保持空气清新；要积极参加运动或游戏，增强体质；做好晨检工作，对患呼吸道传染病的学生及可疑病例，要早发现，早报告、早隔离、早治疗；到医院进行相关疫苗的接种：接种麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流感疫苗、卡介苗等预防相关疾病。

小学春季防传染病知识

一、何谓传染病 ㈠什么是传染病

传染病是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。此类疾病是由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）侵入人体内引起，病原体在体内繁殖或产生毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。这些病原体，能通过多种途径，从一个传染源（例如病人、病畜）传到另一个人身上，在人与人或动物之间相互传染，使其他人也感染同样疾病。㈡传染病的特点

传染病一般都具有以下特点： ⒈病原体

绝大多数传染病都有其特异的病原体，包括细菌、病毒、立克次体、衣原体、真菌、螺旋体、原虫、寄生虫等，少数传染病的病原体至今仍不太明确。⒉传染性

病原体从宿主排出体外，通过一定方式，到达新的易感染者体内，呈现出一定传染性，其传染强度与病原体种类、数量、毒力、易感者的免疫状态等因素有关。⒊流行性、地方性、季节性

⑴流行性。按传染病流行过程的强度和广度分为： 散发：是指传染病在人群中散在发生； 流行：是指某一地区或某一单位，在某一时间内，某种传染病的发病率，超过了历年同期的发病水平；

大流行：指某种传染病在某个短时期内迅速传播、蔓延，超过了一般的流行强度；

暴发：指某一局部地区或集体中，短时间内突然出现大批患同一传染病的人。

⑵地方性。地方性是指某些传染病或寄生虫病的中间宿主，受地理条件、气温条件变化的影响，常局限在一定的地域范围内发生。如疟疾等虫媒传染病，鼠疫等自然疫源性疾病。

⑶季节性。季节性是指传染病的发病率在内出现季节性升高，如流行性乙型脑炎多在夏秋季节流行。⒋免疫性

传染病痊愈后，人体对同一种传染病原体产生抵抗力，一段时间内再次遇到该病原体的入侵而不会再感染，称为免疫。

不同的传染病，病后的免疫状态有所不同，有的传染病患病一次后可终身免疫，有的还可再感染。

二、何为法定传染病

传染病种类繁多，为了保障公众的健康与安全，国家以法律的形式将某些传染病列为法定传染病以加强管理。2004年新颁布的《中华人民共和国传染病防治法》规定了甲类、乙类和丙类共37种法定传染病。其中：

⒈甲类传染病2种：鼠疫、霍乱。⒉乙类传染病25种：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏茵病、淋病、梅毒、钓端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。⒊丙类传染病10种：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

三、传染病传播的基本条件

传染病传播需同时具备如下三个基本条件。㈠传染源

是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物，包括病人、病原体携带者和受感染的动物、昆虫。病原体通常必须依靠传染源作为载体，伺机感染其他易感者。㈡传播途径

传播途径是指病原体离开传染源后，传染给其他易感者所经过的途径。传染病可经过一种或多种途径传播。常见的传染病传播途径与过程有以下几种： ㈢易感人群

小学春季防控传染病宣传活动方案 篇6

为有效防控各类传染病的发生和流行，保护广大师生生命安全和身体健康，特制定本方案。

一、活动主题：“减少疾病，促进健康”。

二、活动时间：2015年3月15日

三、活动目标：坚持统一领导、全员参与、综合整治，通过开展大规模宣传活动，搞好环境卫生，提高广大师生的身心健康水平，努力预防和减少传染病发生，确保今年春季不发生传染病暴发和流行，以实现防控春季传染病的目标。

四、活动内容

1、全面清理环境。各班级要立即开展卫生大扫除，组织广大师生开展教室内外卫生整治活动，对卫生死角进行全面清理，各班级每周至少要进行一次彻底的卫生清扫，学校每天进行卫生检查和评比活动，使校园内外环境整洁有序，无卫生死角。

2．清理环境、清除积水杂草，使蝇、蚊等病媒生物得到控制。

3、搞好个人卫生和班级卫生。大力开展健康教育与健康促进活动，向全体师生倡导良好的卫生习惯，不随地吐痰、不乱扔乱垃圾，防止病从口入。学校教室、桌椅要定期清扫擦拭和消毒。

4、各班级要广泛利用各种宣传阵地进行预防传染病宣传，有针对性地宣传传染病的传播途径和防治措施，做好春季传染病疫情监测预警工作，提高救治防控应急处理能力。做好晨检工作，早发现、早报告、早处置，完善防控救治应急预案。

五、保障措施

1、切实加强领导，进一步强化责任。广泛深入开展防控春季传染病宣传教育活动，是减少疾病流行、保障师生身体健康的有效措施，坚持以人为本，把维护师生健康放在第一位，要结合实际制定活动方案。各班级要积极抓好本班级宣传活动，要把春季传染病防治、日清洁活动、卫生创建活动紧密结合，加强领导，强化责任，把疾病防控工作作为当前的重要措施，抓紧抓实。

2、广泛宣传，全面发动，群防群控。学校要围绕春季传染病的防控，通过主题班队会、红领巾广播站、宣传栏、黑板报、ＬＥＤ等宣传媒体广泛宣传预防疾病的卫生知识，倡导科学、文明、健康的生活方式，引导广大师生正确认识疾病，养成良好的生活卫生习惯，做到群防群控。

3、明确任务，强化责任意识。开展春季传染病的预防，提高师生的健康水平，维护社会稳定和谐，是学校不可推卸的责任，学校要充分发挥组织领导作用，学校校长为本次活动的第一责任人，分管领导、班主任为具体责任人，进一步强化责任意识，建立责任制和责任追究制。

4、加强检查，确保活动取得实效。学校在开展防控春季传染病活动的基础上，进一步加大工作力度，积极开展自评活动，并加强信息的送报工作，确保春季传染性疾病防控目标全面实现。

动物传染病的防控措施 篇7

1 加强饲养管理, 提高机体对疾病的抵抗能力

严格遵守场部制定的饲养、防疫方案, 全进全出的安全生产管理制度, 并提供新鲜、优质、无霉变的全价饲料。

不管是人也好, 动物也好, 都要有一个良好健康的身体, 才能保证机体各组织、器官、系统功能的协调一致, 并通过自身调节, 不断适应外界环境的千变万化, 以维持机体正常的生命活动和提高机体对疾病的抵抗能力。

2 重视环境卫生、消毒, 做好杀虫、灭鼠、防鸟等工作

2.1 畜舍要做到清洁、干净、卫生, 并定期、交叉地使用几种不同类型的消毒剂。最常用的有:戊二醛、过氧乙酸、醋酸、季铵盐类、高锰酸钾和福尔马林等。

2.2 虻、蝇、蚊、蜱是动物疫病的重要传播媒介, 杀灭这些昆虫, 在预防和扑灭动物疫病方面有重要意义。常用的杀虫剂有:敌百虫、胺菊酯、蚊香、蝇香等。

2.3 鼠类是布病、炭疽、口蹄疫、猪瘟及某些寄生虫病的传播媒介和传染源, 因此, 灭鼠工作能有效地切断传播途径。

2.4 防鸟能有效地控制每年春季禽流感的传播。

3 不失时机的预防性投药是控制传染病发生和蔓延的有效措施

3.1 根据不同病情选择不同的药物。如, 预防呼吸道疾病常用阿奇霉素、泰乐菌素等药物;预防肠道疾病一般使用恩诺沙星、环丙沙星等喹诺酮类药物;预防病毒病最好使用含有黄芪多糖、大青叶、板蓝根、蒲公英等成分的中草药。

3.2 掌握好用药时间、时机、剂量和疗程。如, 呼吸道和大肠杆菌混感, 且同时并发肾肿, 应上午用杆菌药, 下午用呼吸道药, 晚上通肾;治疗呼吸道疾病, 应该在大群达到1/4时用药, 才能控制病情;一般首次给药使用倍量, 2~3 d使用半量, 最后使用维持量;一般一个疗程最少3 d, 多则5~7 d。如传染性鼻炎, 疗程不能少于7 d, 以防止复发。

3.3注意交替和间隔用药, 避免耐药性的产生。

3.4根据不同季节合理用药。冬季防感冒, 夏季防肠道病和热应激。夏季饮水量大, 饮水给药时要适当降低浓度, 而采食量少, 拌料给药时要适当增加浓度, 并逐层搅拌, 使之混合均匀。

4 注重防疫, 发现疫情及时报告、隔离、封锁

4.1 以场为单位, 建立符合当地实际情况的防疫制度, 并成立以“执业兽医师”为首的防疫领导小组, 做好疫病发生前的应急预案。

4.2 严格执行和遵守当地兽医法规。兽医法规是做好动物传染病防治工作的法律依据。《中华人民共和国进出境动植物检疫法》和《中华人民共和国防疫法》是我国开展家畜传染病防治和研究工作的指导原则和有效依据, 认真贯彻实施这些法律将能有效地提高我国防疫灭菌工作的水平。

4.3贯彻“预防为主”的方针搞好饲养管理、防疫卫生、预防接种、检疫、隔离、消毒等综合性防疫措施, 以提高家畜的健康水平和抗病能力, 控制和杜绝传染病的传播蔓延, 降低发病率和死亡率。

4.4 把握好传染病发生的三个基本环节。即消灭传染源、切断传播途径、控制易感动物。

4.5 发现动物突然死亡或怀疑某些传染病要发生时, 应立即报告给兽医相关人员。在兽医工作者未到场之前, 要将病畜或者疑似病畜进行隔离, 不得擅自处理。

4.6 如果发生的疾病是“一类”传染病, 如新城疫、禽流感、猪瘟、口蹄疫等恶性传染病时, 兽医工作人员应立即逐级报告上级业务部门, 由当地政府划定疫区范围, 发布封锁令, 对疫区进行封锁。执行封锁时应掌握“早、快、严、小”的原则, 即执行封锁应在流行早期行动迅速果断, 封锁严密, 范围尽可能小。

小学生传染病防控教育 篇8

[中图分类号]R473.2[文献标识码]B[文章编号]1009-6019-(2010)05-74-02

社区卫生服务中心是传染病防控工作的最基层单位，承担了所辖街道传染病防控知识培训、疫情监测、流行病学调查、医学观察、预防性服务及协助疾控部门暴发疫情和突发公共卫生事件的调查处理等工作。近年来一些新发传染病如SARS、甲型H1N1流感、高致病性人禽流感等均易在社区传播，因此加强社区传染病管理成为控制传染病暴发流行的重要手段之一。目前社区卫生服务中心的传染病管理人员偏少，且大多兼职，要做好社区传染病的防控工作就需要有一个完善的管理体系。从2003年我国为有效应对SARS而实施了一系列加强疫情监测报告和突发公共卫生事件应急处置的措施以来，我们按要求不断强化管理，健全网络，完善制度，基本杜绝了传染病疫情的漏报、迟报等现象，大大提高了应急反应能力，在此简单谈谈我们的几点做法。

1构建防控平台。提升应急反应能力

1.1完善传染病防控管理制度

根据传染病防治法律法规及《传染病信息报告管理规范》等文件要求制定了《疫情报告管理制度》、《疫情报告培训制度》、《疫情报告资料使用和保存》及《疫情管理部门的工作职责和流程》等相关规定，将疫情报告管理、登记、核对与自查、奖惩制度及突发公共卫生事件应急处置等内容细化为具体的工作要求，发放到中心各临床诊室和辖区社会医疗机构，要求相关制度张贴上墙，医务人员必须熟记填报要求如报告病种、程序、方式、时限等内容。

1.2健全传染病防控组织网络

组建由社区卫生服务中心领导为组长的传染病管理领导小组，下设监测报告、医疗救治、应急处置、疫点消毒及后勤保障等职能小组，其成员由社区卫生服务中心及社会医疗机构的各相关部门人员组成，分工明确，职责到人，共同负责辖区内传染病疫情监测报告及处置。

1.3建立应急反应机制

制订《突发公共卫生事件与灾害事故应急处理预案》来应对突发公共卫生事件，成立应急处置和医疗救治小分队。门诊常年实行预检分诊，腹泻病门诊、发热门诊按规定配备相应的急救、消毒、防护药械及物品。

2开展宣传培训。增强传染病防控意识

2.1强化传染病防控知识培训

定期组织辖区内所有医疗机构的医务人员开展传染病防治法律法规和重点传染病防治专题培训，增强大家特别是临床医生的业务知识水平和疫情上报意识。每年开展突发公共卫生事件或传染病疫情处置模拟演练，提高他们的业务素质和突发疫情快速反应能力。对新调入或聘用的医务人员，及时安排传染病防治相关知识专题培训。

2.2做好社区宣传指导

积极配合社区居委会利用黑板报、宣传单、健康咨询及讲座等形式在社区、学校、托幼机构、工厂、企业、建筑工地等处广泛开展传染病防控及干预的知识宣传和指导，提高社区居民对传染病危害及预防知识的认知水平，从而达到有效预防相关传染病的效果。在传染病流行期间有针对性的开展健康教育，从而迅速控制疫情的蔓延和扩散。

3疫情规范处置.有效防控相关传染病

3.1监测信息规范上报

要求辖区所有社会医疗机构(含社区卫生服务中心、社区卫生服务站、个体诊所、卫生室等)的医务人员认真执行疫情报告管理制度，门诊日志登记项目齐全，发现传染病的病人或疑似病人按规定做好登记，填全传染病卡片必填项目，文字要工整、清晰，临床诊断明确、合理，并及时上报社区卫生服务中心防保科。防保科有传染病总登记簿，配备疫情报告专用电脑，收卡后疫情上报人员要逐项审核报告卡，与填卡人一同补全漏项、更正逻辑错误等，完成登记、网络直报、卡片编号并归档保存。工作人员在登记、收卡、查对、签收和上报的各个环节要认真负责，保证传染病报告卡填报质量(如完整性、准确性、及时性和一致性等)达到标准。为防止个别患者取回检查报告单后因个人原因未能及时复诊而导致的传染病迟报现象，要求检验科和放射科医生在查出传染病阳性结果时按《随时反馈制度》的规定以最快方式通报接诊医生，做好反馈记录。临床医生报卡时在《收卡登记本》上登记，并由防保科报卡人员确认签名，防止在出现传染病漏报或缓报时双方互相推诿责任，达到提高工作人员责任心的目的。

3.2传染病疫情及时处置

疫情报告管理人员通过《中国疾病预防控制信息系统》网上查询或临床医生上报等途径获得本辖区的新发传染病病人信息，如需疫情处置的要及时通知相关人员完成流行病学调查、疫点消毒，追踪调查密切接触者，实施医学观察和预防性服务，力争不出现传染病扩散或二代病人。遇到突发公共卫生事件和暴发疫情时，要及时上报分管领导和疾控部门，启动应急预案，通知应急处置和医疗救治小分队赶赴现场共同参与落实相应的处置措施。

4加强监督管理。确保工作有序开展

4.1加强日常工作监管

每月月初由分管领导牵头组织人员认真检查门诊日志及病房、检验科、放射科、防保科等处各类登记本，上网核对传染病报告卡，抽查流调、疫点消毒及预防性服务记录，并通过上门调查或电话随访来检查工作完成质量，认真做好疫情报告自查记录。每季召开社区传染病管理工作会议，通报辖区近期的季度疫情分析及汇总材料，讨论分析工作中出现的问题并合理协调解决，对下阶段传染病防控工作提出针对性的建议。

4.2落实奖惩措施

杏坛小学传染病防控工作应急预案 篇9

2016年3月

为了积极做好预防各类传染病(包括流行性感冒,麻疹,风疹,流行性腮腺炎,传染性结膜炎,水痘,手足口病，禽流感，诺如病毒等),确保学校师生身体健康和社会稳定,根据上级有关精神和我校实际情况,制定本工作预案。

一、总体目标

确保师生员工的身体健康，全面落实学校卫生工作条例和传染病防治法。创建安全、和谐、健康的校园环境。

二、预控领导小组成员

组 长：许荣照

副组长：黄群英 许辉鳄

成 员： 吴荣山 黄鸿基 潘朝谦 陈美玲 许虹萍 各个班主任

三、主要职责

许荣照：全面负责“预防控制” 传染病工作的管理。吴荣山：负责学校专用教室的管理、消毒工作。黄群英 ：负责部门间的协调与信息报送。

陈美玲 陈静：负责室内外卫生的保洁工作。全面负责年级、班级、学生的传染病的控制工作。做好班主任学生的宣传教育，做好学生的考勤统计工作，做好家长的宣传教育工作。做好学生日常的管理教育，保证教育教学秩序的稳定。

许辉鳄：负责全校师生的卫生保健、宣传、预防等工作。全面做好师生的宣传教育工作，做好异常老师、学生的体温测量、防疫、追踪、监控工作。做好各种数字的统计报表工作。

许虹萍：全面负责学校的宣传工作，利用广播、板报加大宣传力度。潘朝谦：负责室内外消毒及门卫工作。

四、定期召开学校各类人员会议，预防控制工作

1、定期召开全体教师会，传达有关文件精神，检查各部门预控工作情况和问题。

2、每学期召开家长会或分发致家长一封信。

3、定期召开预控工作领导小组会，研究部署学校预控工作。

五、全面落实各项预防措施

1、加强健康教育宣传的力度。

开展健康教育宣传，教育学生养成良好的卫生习惯，利用宣传栏，广播等形式对有关的症状体征预防，消毒等知识进行宣传，增强教职工、学生的自我防护和保健意识，从根本上切断传染病的传播途径，控制传染病的发生与流行。

2、加强学生晨检、午检工作。

由班主任负责，每天上课前对本班同学进行检查、询问、观察、了解学生中有无发热、头痛、咳嗽等症状，必要时送医务室进行排查。校医每天要到各班了解学生身体情况，如在传染病多发季节要了解学生体温情况，超过37°C者要立即送其到医院检查。缺勤者及时电话联系，做到心中有数。如班级学生中发现水痘、腮腺炎、流感、乙脑、肺结核等应立即上报，并采取相应的预防措施。

3、学校要经常的、定期的组织对教职工进行健康检查，对重点岗位的从业人员必须每年进行有关项目的检查。凡体检合格后方可上岗。

4、开展好春季、秋季灭蚊和“灭四害”活动，清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角。

5、在传染病多发季节尽量不组织大型的学生集体活动，减少人员流动。班主任要教育学生不要到人口密集的地方游玩。尽量减少病情的传播。

6、学校食堂严格按有关规定做好消毒，严格执行有关制度，学生饮食卫生要做到生熟分离，餐具常消毒，通风设施完备无损。

7、不许校外人员随意进校。来访人员进学校，要问清来人身份。

8、如发生食物中毒事件，现场的食物，患者排泄物等要留样送检，并封存好现场，待专业人员前来处理。

9、为学生提供符合卫生标准的饮用水，并定期检验水质。

10、召开校会向全校师生普及传染病的症状、体征、预防、消毒、隔离的相关知识。

六、坚持室内通风换气制

教室每天坚持开窗通风，班内派专人负责，在传染病高发季节要定期用消毒液对教室地面，空气进行消毒。

七、应急措施

1、班主任发现各类传染病疑似病人，不得让其与其他人接触。

2、向卫生室老师汇报，卫生室老师诊断为疑似病人后及时向传染病工作领导小组汇报。

3、立即送至应急隔离室。

4、通知学生家长，送疑似病人到医院就诊。

5、上报主管领导，超过3人上报市镇主管部门及卫生防疫站。

6、对疑似症状者去过的地方进行消毒。

7、加强宣传教育，安定人心，稳定学校秩序。、如发生传染病除隔离病人外，对密切接触者进行医学观察，病人到过的地方进行消毒。

小学生传染病防控教育 篇10

春季是水痘、流感、麻疹、肺结核、流行性腮腺炎等呼吸道传染病的高发季节。为进一步加强我校春季传染病防控工作，保证师生的身体健康，维护学校正常教学秩序，根据青岛市卫生和计划生育委员会、青岛市教育局联合下发《关于进一步加强中小学校春季传染病防控工作的通知》和黄岛区教体局工作要求，制定我校具体措施和方案。

一、加强组织领导

成立工作领导小组：组长： 吴元海,成员： 崔建明

张鸿师 程艳 赵旭然.加强组织领导，全校师生充分认识学校春季传染病防控工作的重要性和紧迫性，认真贯彻执行《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，加强部门沟通与协调，建立健全联防联控工作机制。针对春季传染病的流行危险因素和重点问题，周密部署，明确责任，全面做好各班级传染病的防控工作。班主任要高度重视各类传染病的预防控制工作，建立并完善学校突发传染病疫情应急工作方案，加强领导，落实责任，真正把各项预防、控制措施落到实处。

二、严格疫情监测，依法依规处置

各班级要加强学校春季传染病的监测预警、疫情核实、现场调查处理及报告工作。增强对程艳老师和赵旭然老师的业务培训，指导做好春季传染病防控各项工作。严格落实晨午检、因病缺课及病因追踪等制度，班主任及任课教师要对缺勤学生逐一查明原因，并每天及时与学校校医沟通信息，认真填报《青岛市学校因病缺课症状监测信息系统》，一旦发生可疑传染病疫情，及时向教育行政部门和当地疾病预防控制机构报告，做到早报告、早发现、早隔离、早治疗，掌握疫情控制的主动权。如构成突发公共卫生事件相关信息，学校应立即启动突发公共卫生应急预案，做好先期处置，并配合卫生计生部门做好事件的处置。

三、开展环境整治，重点区域通风消毒

要搞好环境卫生，对教室、图书室等教学场所和食堂、宿舍、厕所等重点生活区域进行清扫和清理，保持良好的卫生环境。加强教学、生活场所的通风换气，每天不少于两次 15 分钟以上的通风，保持室内空气新鲜。学校要适度增加学生户外活动时间，至少保证每天一小时的体育锻炼活动和大课间体育活动要求。定期开展教室和宿舍消毒，一旦发生疫情流行或暴发，要立即对教室、学生宿舍、厕所、食堂等重点区域进行消毒，控制疫情传播。

四、落实健康教育，培养良好素养

加强卫生与健康教育工作，专人负责，利用校内健康教育课、讲座、宣传栏、校园网、班会等多种形式广泛宣传，让全体师生员工了解掌握流感、麻疹、水痘等呼吸道传染病的科普知识，增强广大师生预防传染病的意识和能力，养成良好的个人卫生习惯，做到“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等，告诫家长流行季节不要带孩子到人群聚集的公共场所，避免与患儿接触，减少感染和传播机会。春季也是结核病高发季节，各班级要充分利用“3•24 世界防治结核病日”这一契机，在校开展结核病防控知识的宣传。

总之，我校要严格落实各级领导的要求，每天严格按照方案指定的要求逐一落实，不疏漏环节、不走形式，同时提高师生的安全卫生意识，群策群力做好学校的卫生工作。

黄岛区信阳小学