警校（共8篇）
估计学校在我们进校前就专门研究过我们这群人，80后，独生子女，娇生惯养，任性妄为。为了让我们这群顽铁成为精钢，学校请来了省武警一支队(后来暴光率很高的武警特警部队)的全勤中队最优秀的士官来作为军训教官，并赋予了教官很大的权力，目的就一个：把这群小混蛋狠狠的“锤”，让知道什么叫纪律，什么叫军人。
苦难从进校的那一刻起就开始了，放下大包小包的行李(结果大部分被家长又带了回去，学校不准带)，还没分配寝室和学前教育，就被套上了一层迷彩马甲，规规矩矩的杵在操场上站起了军姿。教官脸黑的像阎王，严格的像机器人，在队列里走来走去，拉拉这个的手，压压哪个的膝弯，没有全身蹦紧的话屁股上就是一脚。手要用尽全力紧贴裤缝，脚要用力蹦紧，全身要用力蹦住，我感觉我就像一个压紧的弹簧。9点半到12点半，三个小时的军姿，120人的队伍当场昏到30多号人。当结束，原地休息的命令发出，就只能趴在地上，动都动不了了，像条离岸的鱼在垂死挣扎。这大概就是古人口中的“下马威”吧。
从这一天开始，我们告别了自由散漫的生活，像机器人一样开始了严格的作息制度。5点半起床，6点准时出操，7点吃饭，8点集合训练，12点午饭，14点集合训练，17点半解散，18点晚饭，19点集合训练，21点解散，22点熄灯。
有时候真感叹人的潜能的巨大和强大的环境适应力，无数次想跑路，确又无数次的坚持了下来，现在回想一下都觉得不可思议。每天早上6点开始2公里慢跑到一个月后加到5公里，每周一次15公里越野，每天上下午一个小时军姿定型，无数千奇百怪的体能训练科目。只能完成，必须完成，未来成为警察的梦想和对教官的恐惧像条看不见的鞭子驱使我们一次次的超越自身的极限，创造一个又一个自己的新记录。
教官在我们眼里是个恐怖的存在，我们把其归类为“披着人皮的霸王龙”，单手引体向上一口气可以做20个，俯卧撑个轻轻松松，一个鞭腿踢断一棵小树。我还清楚的记得我们区队的教官姓毕，河南人。看我们的眼神总觉得充满了杀气，很残忍那种，总让我们不寒而栗，永远黑着脸看着我们，我们在他口里永远是“扶不起的阿斗”，严格的让我们觉得他好象在发泄什么，顶嘴要被打，全队被罚;用眼睛瞪他被锤，全队体罚(鬼知道他怎么知道我们在背后用仇恨的眼神看他);一人迟到，全队连坐。印象最深刻的是一次夜间紧急集合，几个同学没有穿袜子，结果被罚赤脚围操场跑20圈，操场是炭花地，20圈下来几个同学脚板全部鲜血淋漓，疼的直掉眼泪，剩下的人全部噤若寒蝉，以后睡觉再也不敢脱袜子了。还有一次晚上三五九练，突降暴雨，教官无动于衷称除非天上下刀子否则就继续训练，鸭子步，推小车，蛙跳，匍匐前进，都不知道脸上到底是雨水还是泪水，只知道麻木机械的做着规定的科目。
残酷的训练使我们区队从一开始就呈未满员状态，总有人生病受伤，高强度的训练让娇生惯养了十几年的我们身体再也无法承受，能从头到尾坚持一个月的人都发生了脱胎换骨的变化，身上的肥肉消失了，从来没有过的腹肌也有了四块，没有了散漫确多了坚毅，没有了吊而锒铛确多了令行禁止。从开始的两公里慢跑都跑的呕吐，到十五公里越野可以边跑边吃橘子。举手投足间也有了点教官彪捍的味道，教官突然有了微笑，从他的眼神中可以看出，我们不再是令他厌恶的垃圾，我们有了成为军人的资格。
两个月的炼狱终于结束了，最后的阅兵仪式和会操，我们区队在减员一半以上的情况下(伤病)夺得了军训优秀区队称号，军训优秀个人占了总数的一半。我们哭了，哭的是我们的辛苦没有白费;哭的是苦难终于结束了;哭的是不知不觉居然舍不得哪个“该死”的教官离开。军训结束当夜和教官醉的一塌糊涂，大家都抱头痛哭，如同生离死别，别人是一笑泯恩仇，我们是一哭泯恩仇。教官要退役回老家了，这辈子可能再也会不来了，脸黑的像包公的教官哭的居然像个小孩子，然后我们再也没有见过我们的教官了，只知道他姓毕，河南人。
军训，不是高中或大学里那种如同小孩子过家家一样的军训。警校的军训其残酷并不比新兵军训差。两个月下来我们明白了什么才叫做军训，什么叫做军人，也让我们从一块顽铁成为了精钢。无论精神还是肉体，我们都做好了准备，我们成为了预备警官，以后我们再也无所畏惧。
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1警察院校女生体能训练的现状分析
1.1警察院校女生身体素质现状
浙江警察学院的倪峰老师在《女警学院身体素质运用标准化评分方法的研究》一文中提出:在调查的120名警察学院的女学生中,虽存在体能训练情况呈现上升的趋势,但是训练的水平和普通大学的女学生没有显著差异。在调查中直接反应调查结果差异P> 0.05,即无差异。除此之外,在400 m越障跑与上肢力量综合测评中的评分(53.8分和53.2分)甚至低于公安部公安民警身体素质训练标准的及格分数[1]。研究结果表明,警察院校女生体能训练的方法及训练内容还存在着一定的问题,急需完善。
1.2体能课程安排情况
警察院校女生体能课程大部分仅设在大学一年级及二年级, 除特警专业的学生在大学三年级上半学期还有体能课程,其他专业的学生在二年级之后则无体能专项训练课程。大部分院校的女生,大学一年级的体能课时为一周一次,每次课2课时,课程内容为400 m越障跑、3000 m长跑及100 m短跑、曲臂悬垂、俯卧撑、仰卧起坐等;大学二年级是以擒敌课进行,其主要内容有倒功、散打等。特警专业包括体能、抓捕技能、轻武器射击、越障技术每学期则为每周12课时以上。除了列在课表之内的体能课时之外,有些院校也规定每个区队每周安排一节自由活动课来进行体能自主训练,但是没有硬性的规定,加之部分学生自觉性较差,自主训练计划未按规定进行。
2警察院校女生体能教学和训练存在的问题分析
2.1训练内容缺乏创新性
女生体能训练内容缺乏创新,且与男生没有较大的差别,不能体现女警的身体特点。笔者在针对警察学院的女生利用“微信”平台进行了电子问卷调查,收回了120份问卷。被调查的警察学院的女学生在400 m越障的课外训练中仅有9.52%进行过课外训练。而在兴趣训练项目的调查显示,警察学院的女生偏好球类运动(其中小球类占比为6%,大球类占比为19%),跑步运动(占比为29%,其中有1%的被调查者表示只喜欢慢跑运动)。被纳入到期末考核项目的越障跑,在被调查者中没有人对此感兴趣。
大多数女警察处于基层内勤的职位。警察院校体能训练,无论男女生都片面的注重严格与刻苦的训练方式,单纯以提升警察队伍的集体战斗力为目的。日久之后,有些女生对体能训练的形式以及其内容感到乏味,自主训练兴趣不高,导致课外训练时间更是为零,教学效果欠佳。
2.2体能训练时长偏短
在课时安排上,警察院校女生体能训练时长偏短。除了特警专业其课时量有一定的强度,其他专业体能课时明显不足。目前一些警察院校针对这一点提出了对策,比如浙江警察学院,则把原来的体能训练模式改为体能与技能同课训练模式,同时强调基本功训练。强调第二课堂的体能训练模式,进而增加女生体能训练时间, 从量上改变女生体能训练时长不足的现状,最终完成对警察院校警体基础课程模式的改革。
2.3体能达标标准低,学生自身训练意识薄弱
体能达标的标准偏低。浙江警察学院的考试标准,就如俯卧撑,其满分成绩为20个,在实际测试过程中,超过70%的女同学在该项测试中取得满分的成绩。体能训练课程期末测试,在过去的教学实践中有5%的不合格率,虽然给身体素质差的女生一定的压力, 但是,对于拥有基本体能素质的女生来说,达到及格线并不难。训练压力不大,最终造成女学生缺乏自觉的体能训练意识,对于体能训练重视不足。缺乏对自主训练意识的培训和加强,缺乏从思想上改变体能训练的思维误区。
2.4师资力量的不足及师资再培训机会较少
警体教学的女性教师数量偏少,而女生身体构造与男生有显著差异,男性老师不能同女性老师一样了解女生体能训练的承受能力、体能训练特点等。一方面,女老师可以在体能训练的同时了解女学生的心理,并激发女学生的兴趣,带动其训练,培养其训练动机;另一方面,女老师可以依照女性肌肉特点进行专项训练,做更为准确的示范,提出更符合女生身体构造的科学训练方法,有效提升女生体能素质[2]。
3警察院校女生体能训练的对策分析
3.1优化体能训练内容
运动方式多种多样,将健康、娱乐、智趣、时尚、实用融入到警察院校女生体能训练当中去。增强体能教学的创新意识,不断寻找科学完善的训练方法,创新体能训练的内容。笔者根据警察学院现有的训练器材和场所,结合师资力量因素,利用现有的训练条件提出几种具体的训练方法。
3.1.1女子攀岩
攀岩运动被美誉为“墙壁上的芭蕾”,攀岩运动的速度攀爬既是对肌肉爆发力的要求,也是对协调性的训练,而难度攀爬训练则是对肌肉耐力的要求。女子攀岩的协调感与身体的柔软度更胜于体力,攀岩运动教会学生有效的利用身体的力量。攀岩运动需要体力,需要支撑运动者自身的重量,消耗大量体力,将手脚均衡的力与美结合。利用岩壁块上的点能够使人更加注重细节,培养专注度,向上的精神还能够传递进取心以及自信心,使女学生在登上最高点的时候,运动的自信心比常人更足[4]。
若将女子攀岩纳入到实际的教学课程中,则要求任课老师有极强的责任心,除了编写教案、准备课件等基本工作,使课程精细不出纰漏,还要采取安全保护的措施,消除一切安全隐患,保证学生能够在安全的环境中进行训练。
3.1.2女子健美操
健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体素质的方法。首先,健美操作为一项有氧运动,具备了提高心肺功能和肌肉耐力,促进肌体各组织器官的协调运动的功能,这对于预备女警察的身体机能锻炼有较强的帮助;其次,健美操有缓解精神压力娱乐身心的功能,可有效缓解警察工作中的压力;再次,健美操可从思想上不断培养学生的训练观念,若是加入女子健美操,则将创新了过去较为固定的教学方法,在锻炼身体的同时发展人的想象力和表现里,使人找到自信。
3.1.3女子健身球(瑞士球)运动
健身球(瑞士球)是一项新兴、有趣、特殊的体能训练方法,健身球以其趣味、舒缓、安全、效果明显等特点受到都市女性的青睐。健身球具有提高人的柔韧、力量、平衡、姿态以及心肺功能、改善腰椎的作用。健身球还具有携带方便,在寝室、办公室、客厅等都能够运动自如。健身球的健身方式十分的方便也十分经济便宜,是女性运动的良好器材[5]。
3.1.4跑楼梯越障碍
该训练方法是一种利用跑楼梯和在中途设置障碍并跨过障碍的训练方法,具有简单、便捷、随时随地且不受天气状况限制的运动特点。跑楼梯是简单易行的运动方式,并且能够在短时间内恢复、提高运动水平,蹬摆结合的运动方式与短跑相似,可以在下雨天等状况下取代短跑训练。但是,跑楼梯与越障碍在一定程度上存在着安全隐患,训练的同时要强调安全的重要性,授课教师也要关注学生的训练动作,在跨越障碍时出现动作变形,立即要予以纠正,严抓严管,避免运动损伤。
3.2培养自觉训练意识
从心理上提升警察院校女生自主体能训练意识,培养终身体育观念。让女学生主动并持之以恒的进行体能训练时需要对其思想上进行强化,提升女生自主训练的意识,培养其终身体育观念, 使其重视警察院校体能训练的培养,逐步形成“我想练”的良好训练习惯。一方面,相关职能部门应该要做好体能训练的宣传工作, 另一方面,要激发警校女生训练的兴趣,端正训练动机。学校可以组织有比赛性质、娱乐性质、休闲性质等警务体育训练活动,如开展“警察抓小偷战术比赛”、“健美操比赛”、“岩壁上的芭蕾——女子攀岩”等比赛,把平时过度专注于学习或工作等而忽略了体能训练的学生引导到诸如此类的活动中来,让她们在训练中享受快乐。
3.3完善训练课程规章制度
加强体能训练课程管理,更新、完善、健全课程管理的规章与制度。加强教师与学生的互动,创造师生共同锻炼的良好氛围。让教师与学生共同进行体育锻炼,每月固定时间组织师生羽毛球赛、 乒乓球赛、篮球赛、台球赛等,以赛促练、以赛练结合。严格体能达标标准,拉高及格线,增加女学生训练压力。将体能考核的合格标准拉到略高的科学的及格线,增加训练压力,从侧面增加课外训练时间。并将这一制度改革纳入警体教学计划中去,严格课时的出勤率,达到将训练“常态化”的最终目的。
3.4增强师资力量
增强师资力量,加强教师的再培训再学习,为警察院校女生体能训练方法的优化提供智力支撑。调查表明,由于男女学生的心理上的差异,女学生更关注自身的形象与外表,制约女大学生参与体能训练的因素更说明了女学生和男学生在体能训练因素存在差异[3]。 女学生的心理因素占到较大的因素,而女老师能够更好的掌握女学生的心理。女老师不仅能感同身受的对女生的训练心理进行分析,并对该心理进行处理,使女学生训练积极性增加,同时还能够科学的把握训练的强度,根据不同的女学生体质,发掘学生训练优势、结点。
4结语
综上所述,警察院校的女生与男生训练重点有差别,在训练内容与训练项目和方法上应区别对待。笔者认为,大学男生更喜欢对抗性强的项目,相反,大学女生则是爱好节奏感强的运动项目,例如,舞操、隔网的球类等运动项目。在运动器材和场地上的需求女生弱于男生,但是体能训练中却表现出比男生更为依赖、懒惰的心理。针对男女生的不同爱好积极组织训练活动,强调女生体能训练组织与指导工作,鼓励女生将体能训练常态化,融入到日常生活和工作中,创新体能训练内容,从思想上树立正确的训练观念,让学生主动的去训练,坚持锻炼,才是最正确的训练方法。
摘要：该文根据警察院校女生的体能训练现状和问卷调查分析统计数据,并通过其他警察院校的训练方法研究、比较分析等方法,从警察院校女生体能训练积极性不高,课时安排偏短,考试达标标准过低,场地器械运用率不高以及师资力量不足等几个方面进行剖析探讨。从而提出如增加女子体操、户外攀岩、健身球运动、跑楼梯越障碍等训练内容以丰富其训练形式。同时提出要培养训练意识、完善训练制度、增强师资力量等方面措施来完善训练方法。
2012年12月19日，北京市第一中级人民法院判决该校创办人王鹏瑞犯诈骗罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。根据本刊记者获得的该案判决书显示，2003年7月至2010年间，王鹏瑞利用非法办学骗取钱财1900余万元，其大部分款项被王鹏瑞用作个人挥霍。
田礼杨于2007年经由中间人介绍，不远千里来到位于北京房山青龙湖畔的“司法学院”上学，先后缴纳给该学校校长王鹏瑞7万余元。在发现上当受骗后，田礼杨愤而退学并开始举报、起诉王鹏瑞及其山寨司法学院。
与田礼杨类似遭遇的学生大有人在。判决书显示，王鹏瑞于2005年创办这一“山寨警校”，2010年被警方查封，先后受害的学生有330名。
2009年10月，本刊记者在历经数月的暗访和调查后，刊发报道《“山寨警校”缘何四年无人管》，率先披露这一没有合法注册、招生、办学资质的“山寨警校”；随后，本刊在2009年第46期继续刊发《北京市教委：不回应“山寨警校”》， 在2010年5月刊发《谁该为“山寨警校”负责》等多次追踪报道。
而在看到王鹏瑞终以诈骗罪获重刑的同时，“山寨警校”何以能存在数年之久、相关部门的监管是否到位等疑问，依然没有答案。
“山寨警校”曾有数十个校名
判决书显示，王鹏瑞以非法占有为目的，虚构事实，隐瞒真相，骗取当事人钱款，其行为已构成诈骗罪。
据本刊记者了解，这并不是王鹏瑞首次以诈骗罪获刑。早在1989年9月，王鹏瑞就因涉嫌诈骗、挪用公款被吉林省敦化市公安局经侦科羁押，同年被敦化市法院以诈骗罪判处有期徒刑六年，于1994年被假释。
王鹏瑞（曾用名王金海）于1962年12月出生于吉林省敦化市，高中文化程度，户籍所在地为河北省衡水市。
王鹏瑞首次获刑出狱后的发迹就在衡水市。2001年10月，王鹏瑞向河北省衡水市桃城区教育局申请成立“衡水北方司法学校”，主要开展技能培训，为学员颁发结业证书。随后不久，王鹏瑞离开北方司法学校。几乎就在该校创办之际，王鹏瑞已经将目光投向北京。
王鹏瑞供述，2000年后，他先后在北京以北京京桥大学司法学院、黄埔大学司法学院、东方大学司法学院、自修大学司法学院、中国经销商务学院司法学院等不同名义办学，其名称几乎每年都会发生变化。
本刊记者曾向国家民政部、北京市教委、房山区教委、房山区公安局等部门多方查证，均未能查到有王鹏瑞所述学校的登记、注册和备案。
2005年，王鹏瑞将“司法学院”迁至北京市房山区青龙湖镇玉佛山。2009年8、9月间，本刊记者曾先后以上学咨询的名义两次前往该地探访。
玉佛山距离北京房山区良乡西门大约十几公里，所在地为青龙湖镇水峪村。据田礼杨提供的照片显示，他于2007年首次进入该校时，校门口一度悬挂有20多块不同校名的标牌。
本刊记者2009年首度踏入该校时，多数标牌已经被取下，两边仅仅悬挂着“中联司法学院”、“中警安防培训中心”的牌子。校门口由数个穿着迷彩服的男子看守，外人进去须先由他们通过步话机请示方准放行。
走进校园，数座平房散落在左右两畔的几座山头，分为教室、宿舍、食堂、厕所等。校园内，立着真人大小的国家领导人塑像；道路两旁也张贴着国家领导人的照片和一些讲话。但据本刊记者观察，不少领导人的名字写错了。
王鹏瑞办公室位于校园中间的一座山头上，前边有数十级台阶。门楼上悬挂的门额显示叫“玉府”。而据当时承建该楼的包工头胡振兴向本刊记者介绍，一般这里被称为“部长楼”。
王鹏瑞自称“司法部副部长”
自称“部长”，正是让田礼杨等学生颇感困惑的地方。
王鹏瑞有着多达近百个头衔。2009年，本刊记者到学校探访时，王鹏瑞曾提供过3张名片，一张印着27个职务，一张有30个，另一张有22个。王鹏瑞还曾当面对本刊记者说，“我一共有200多个衔。”
这其中，“王部长”或许是来头最大的一个。自2006年10月开始，王鹏瑞曾担任一个名为“中华人民共和国日史编辑委员会”的机构所属的“活动管理部”部长。此后，王鹏瑞就对外称自己是“中华人民共和国日史部部长”。
本刊记者在第一次见到王鹏瑞时，他开口就自称“我是部长”。承揽其校园工程时，包工头刘爱明最初也是冲着王鹏瑞自称是“司法部副部长”的名头去的。在其办公室，本刊记者曾注意到王鹏瑞将在一些公开场合和国务院一些部委主管官员的合影放大，贴在墙上，标注成“王部长和×部长合影”。
当时，曾有在王鹏瑞学校工作过的管理人员向本刊记者介绍，这些头衔大多是王鹏瑞自封的。本刊记者的调查也证实，自称“部长”“总指挥”“主席”“教授”的王鹏瑞的个人资料漏洞百出。如由他担任主席的“中国创新扶贫联合会”明文标注是“经中华人民共和国香港人民政府（原文如此）批准成立”。
此外，曾有一个以他的名字为域名的个人网站，他的一张照片上赫然写着“中国前驻马基斯坦、苦瓜里兰卡、马乐代夫大使××与中国司法培训中心教务主任王鹏瑞”。
上学缴纳费用有的高达18万
即便漏洞明显，但王鹏瑞依然屡试不爽，先后有数百名学生从全国各地过来上学。
王鹏瑞派人到各地发招生简章、在一些媒体上刊登招生信息、主动邮寄录取通知书，或者找中间人介绍，类似的方法成为王鹏瑞的司法学院展开招生的主要方式。王鹏瑞向学生及家长承诺，毕业后将颁发国家承认的学历证书，培养学生成为特警、司法警察，分配到公检法司相关部门工作。
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但据本刊记者调查，所谓的工作分配其实是，毕业后学校分配学生到矿山执法大队当辅警、首都机场当安检员、保安公司当保安、高速公路收费处当治安员，并还要根据工作的类别来收取学生自几百元到几万元不等的就业安置费。
王鹏瑞供述，他每招一名学生都和学生签订协议，并收取学生人民币1850元至人民币几万元的毕业安置费，有的高达18万元。
学校的专业设置分为“特警”和“司警”两种。“司警”高升本四年制是5. 85万元，初升本是8. 5万元。曾担任王鹏瑞的“招生办主任”的郭红贇2009年曾向本刊记者说，“我们主要是面对公检法司内部子女，今年扩招了才可以占用这个名额。”
此外，上学过程中，还向学生收取各种名目的赞助费、服装费、毕业证费、四六级证书费等。在教学管理上，田礼杨等学生介绍，学校几乎没有正规的课程安排，教课的老师也没有教师资格证，甚至是上届的学生直接充任，上课时也多是念课本。田礼杨在学校呆了两年，据他介绍几乎没有多少学生能完整地呆完四年，大多进校不久发现上当后就纷纷选择了退学。
判决书显示，司法学院没有财务人员，郭红 等人收取费用后直接转交给王鹏瑞。王鹏瑞供述，收取的费用全部由其个人支配，用于支付租地费用、教师工资、教学投入、建培训基地、购买培训器材等。
除所谓毕业安置外，“包办文凭”也是这一司法学院吸引学生的方式之一。
王鹏瑞、郭红贇等人声称，毕业学生拿的都是本科文凭，“中国人民公安大学和中国政法大学，两所学校中间选择一个。”判决书显示，2008年6、7月间，王鹏瑞曾通过时任现代管理大学教育处处长的侯全良花8万元的代价办理10个中国政法大学的毕业证。侯全良在拿到王鹏瑞提供的学生信息后，通过在QQ群里发布消息“要办毕业证”的方式，联系到一男子，后者在网上作出毕业证的样本，然后让学生查看网站链接进行查询，一个毕业证的价格是7000元。
王鹏瑞供述，他一共以类似的方式办了约七八十个证书。此外，光在2009年还给学校的100多人颁发同样通过侯全良办下来的中国政法大学非国民教育毕业证。
2009年，王鹏瑞曾对本刊记者承认，“我们学校不正规，文凭都是买的，要考你能考上吗？都是我的关系单位，就是走后门的地方”，“为什么要收你18万？那都是给你打点关系用的。”
判决书显示，根据中国政法大学、中国人民公安大学出具的《证明》，司法学院发给学生的毕业证书及学士学位证书均系伪造。
缺位的监管
随着王鹏瑞的最终获刑，同时被判刑的还有司法学院其他“主要领导”。司法学院的原教务处主任程铭犯诈骗罪，判处有期徒刑十五年，剥夺政治权利三年，并处罚金人民币二十万元；曾担任副院长、帮王鹏瑞负责教学工作的夏冬然犯诈骗罪，判处有期徒刑十三年，剥夺政治权利三年，并处罚金人民币十五万元；曾担任院长办副主任的郭红贇犯诈骗罪，判处有期徒刑十年，剥夺政治权利二年，并处罚金人民币十万元。此外，侯全良因犯伪造事业单位印章罪，被判处有期徒刑三年。
一所明显违规的“山寨警校”何以能横行多年不倒，依然引人深思。接受本刊记者采访的多位法律界人士表示，教育主管部门摆脱不了监管缺位的质疑。
《中华人民共和国教育法》第75条规定，违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
《民办教育促进法》第64条规定，社会组织和个人擅自举办民办学校的，由县级以上人民政府的有关行政部门责令限期改正。
针对王鹏瑞的不少机构曾在境外注册的情况，《中外合作办学条例》第51条规定，未经批准擅自设立中外合作办学机构，或者以不正当手段骗取中外合作办学许可证的，由教育行政部门、劳动行政部门按照职责分工予以取缔或者会同公安机关予以取缔，责令退还向学生收取的费用，并处以10万元以下的罚款；触犯刑律的，依照刑法关于诈骗罪或者其他罪的规定，追究刑事责任。
北京市律师协会教育法律专业委员会副主任雷思明认为，从上述法律法规来看，作为教育行政部门的北京市教委显然负有监管责任。
中国民办教育协会副会长、北京市教育科学研究院原院长季明明也对本刊记者表示，有关政府部门必须承担责任。
然而，在“山寨警校”被查封近两年之后，依然未看到政府监管部门出面为此承担责任。在王鹏瑞获罪之后，本刊记者也再次联系北京市教委、北京市公安局，都未得到任何回应和解释。
濉 城 消防中队
警校共建协议书
拥军优属、拥政爱民是我国军民在党的领导下长期形成的优良传统，是社会主义精神文明建设的重要内容。为进一步发展双拥工作，积极开展警校共建活动，经双方协商，建宁县职业中学与中国人民武装警察部队建宁县消防大队濉城中队结成警校共建单位。建立共建单位后，发挥各自资源优势，相互支持，相互学习，开展活动，增进友谊，构建和谐的警校关系。特签订共建协议如下：
一、建立共建领导小组，小组成员由警校双方有关领导组成。每年召开1-2次共建会议，研究和制定共建计划，研究共建方案，总结共建经验，使警校共建活动制度化、规范化和常态化。
二、部队从战略的高度热爱和重视学生教育工作，积极配合学校对学生进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育。为新生开展军训活动，每学期在校内开展消防演练和逃生演练。
三、学校积极做好拥军优属工作，强化学生学军、爱军、拥军教育。在“八一”、“元旦”等重大节日前后组织师生开展联欢和慰问部队活动，不断增强师生的拥军意识和增进军民鱼水之情。
四、共建双方要从理论、实践上进行探讨研究，摸索出符合时代要求的共建经验和方法，使整个共建工作做到高起点、高质量、高水平。
五、建宁职中拥军进警营活动：
1、演讲与口才：传授演讲与口才的理论知识和技能，每位战士能够独立写一篇军旅生活或感悟的演讲稿并开展演讲比赛；
2、音乐：传授歌唱知识、合唱技能，教唱军歌，每位战士能够独立演唱一首喜爱的歌曲，能够与战友合唱两首以上军歌；
3、美术：传授绘画、书法知识，每位战士能够绘一幅军营生活画、一幅书法留在部队做纪念；
4、体育：每年开展两次篮球、气排球、象棋赛，丰富警校业余生活；
5、导游：传授导游基本知识，每位战士能够讲解第二故乡建宁县一处景点词和家乡一处景点词；
6、计算机：传授计算机基础知识，培养战士电子商务基本应用能力；
7、礼貌礼仪：传授礼貌礼仪基本知识，掌握日常礼貌礼仪知识；
六、消防中队爱民进校园活动：
1、消防法律法规、消防知识宣传进校园；
2、指导学校师生进行逃生演练；
3、对学校消防设施进行指导；
4、消防演练进校园；
5、每年两次国防教育进校园；
6、为学校新生进行入学军训；
七、共建要求：
1、警校主要领导高度重视，指导共建活动扎实有序开展；
2、签订“警校共建”协议，务实共建，确实开展各项共建活动；
3、每项活动有计划、有实施（影像）、有小结；
4、建宁职中通过校行政会将“警校共建”活动制度化；
八、本协议一式两份，签字后生效由警校双方各留档一份。
濉城消防中队代表（签名）建宁职中代表（签名）
（单位盖章）（单位盖章）
2015年 3 月 2015年 3 月
利用暑假与驻汝武警部队联合组织少年警校，历时十五天，学员们吃住军营接受军事训练，培养良好习惯，磨炼坚强意志。
b、交通安全
“珍爱生命，安全出行”“小手拉大手，平安到永久”加强学生交通安全教育，增强交通安全意识，是实验小学一项常抓不懈的工作。学校开设有交通安全课，同学们人人会唱交通安全歌，会认交通安全标识，会做交通手势操。2006年，我校被评为平顶山唯一的一所交通安全宣传教育示范性学校，平顶山市副市长张遂兴，汝州市副市长李全胜亲自到我校举行了授牌仪式，《平顶山晚报》、平顶山电视台、汝州市电视台等新闻媒体分别予以专题报导，在社会上引起了强烈反响。
○5德育类
“五育并举，德育为首”，加强思想品德教育是教育工作者担负的一项神圣使命，每周一举行隆重的升旗仪式，进行爱国主义教育；清明节到风穴寺扫墓，缅怀革命先烈；开展“学雷锋，讲文明，树新风”活动，学习发扬雷锋精神，并把思想品德教育融入课堂教学之中，在智育的同时，加强对学生的思想教育。
○6安全教育类
聘请法制副校长，举办“法制教育”讲座，让“少年犯”走进校园，做忏悔报告，举办安全教育主题班会，每班增设安全班长，记录并上交安全教育情况，聘请消防队领导作消防安全报告，每年举行一次消防逃生演练，增强学生安全意识，提高自救自护能力。○7特色类
a、孝心工程
课题组经过认真调查研究表现，现在中小学生中，独生子女所占比例越来越大，由于家庭的过分呵护，孩子们大多数养成以自我为中心，自私自利的不良习惯，不懂得体谅父母的辛苦，“孝心”教育成为德育教育中最薄弱的环节。正对这一情况，2006年，课题组在我校倡导并发起了以孝心教育为主旨的“孝心工程”活动。活动分三个阶段：
一、宣传发动阶段。印发“致家长的一封信”，举办主题班会，利用黑板报，校园广播等形式广泛宣传营造舆论氛围，并举行了隆重的启动仪式。
二、具体实施阶段。每周给学生布置“孝心作业”，如“为父母洗一次脚、为父母叠一次被子、为父母倒一杯水”等，完成后把过程及心得体会写在孝心作业本上，家长在留言栏内签名留言，班主任对孝心作业进行认真批改，政教处抽查，根据作业完成的情况及在家具体表现，每四周选出本月校园“小孝星”，颁发奖状并利用升旗仪式及校园橱窗进行全校性表彰。组织学生为父母写感恩家书，促进学生与家长的交流沟通。通过孝心工程的开展，使孩子们更多地理解了家长的辛劳和不易，明白了“百善孝为首，百德孝为先”的道理，活动也得到了家长的大力支持和热烈欢迎，在社会上引起强烈反响，使孝心教育成为小学的一大特色。
b、读书活动
书是智慧的根源，进步的阶梯，推广经典诵读，营造书香校园是小学校园文化建设的一大亮点，活动初期印发致家长的一封信，并召开家长会，为学生营造良好的家庭读书氛围，在校园内张贴倡议书，办主题板报，利用校园广播广泛宣传发动，每个孩子都制订有学期读书计划，并规定每天早读、午读为读书时间，早起读经典，午间读名著，培养学生养成良好的读书习惯。孩子们现在已能熟练背诵“孝经”“弟子规”“论语”等经典篇目。植根民族文化沃土才能枝繁叶茂，茁壮成长，熟读经典会让孩子们受益终生。为推动读书活动的深入开展，学校还组织了专题征文比赛，并举办了一场以“读经典书，做有德人”为主题的精彩晚会，受到了孩子们的热烈欢迎。走在小学校园里，书生琅琅，书墨飘香，使人们深切感受到小学校园文化的深厚底蕴，读书活动成为校园文化建设的又一鲜明特色。
六、才考数目
《教育课题研究导引》 王身佩著 河南人民出版社 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 教育科学出版社 《新课程教师科研行动指要》 韩立福 首都师范大学出版社 《用文化润泽校园》 张塞琴 河南人民出版社 《高品位校园文化建设实施策略》王路明 文化教育出版社
结束语
Jiangxi
Justice
Police
Vocational
College
毕业生实习报告
系
部
:_____管理系____________
中
队
:_______________
姓
名
:_______________
学
号
:_____
_________
成绩
:_________________
批改教师
:_________________
日
期
:_________________
实习报告
一、实习目的：这次实习是我们毕业前的一次综合性实习。本次实习为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的潜力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，校园允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作潜力，为毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。
二、实习时间：2018年11月--2019年6月
三、实习单位与简介：**市**汽车贸易有限公司
**市**汽车贸易有限公司位于**省**市**市美林街道府前大道9、11号，主要以批发、零售：汽车及零配件、摩托车及零配件；二手车交易；汽车租赁；广告设计、制作服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）等经营。
四、实习内容：
在实习的这段时间，我有幸被分配到了综合办公室，综合办公室对我来说是一个全新的工作领域。办公室是公司高层直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，在文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据，有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。还要检查督促各种行政法规和本单位的各项决议、制度、办法、规定的执行，验证决策是否科学合理，是否符合实际。发现问题要及时向领导反映，防止并纠正偏差。
五、实习总结：
此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。透过这次实习，我觉得我表现的还不错，从刚开始的懵懂，到熟练，都是自己一点一滴透过实践来提高自己。虽然我们在学校里学了不少的东西，但是一旦运用到实践上，往往会手足无措，找不到东西南北。但是时间是个很好的老师，它教会我一个词，叫熟能生巧。能够说这次实习，我学到很多在学校里学不到的知识与经验，我会把握和珍惜实训的机会，在未来的工作中，我会把学习到的理论知识和实践经验不断的运用到实际工作中，把在实习期间的那种冲劲放在往后的工作中，我会为实现理想而努力。
六、实习体会:
在这段下实习的时间里，我学到了很多在平时学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。
作为一名刚刚接触工作知识方面的新员工来说，如果在学习工作之前直接就接触业工作是不科学的，为此，单位安排我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的工作获得一个感性认识，为今后工作的学习打下坚实的基础。实践是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。员工的成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
2019
年
月
一、教学队伍
在教学队伍方面, 关于课程负责人与主讲教师、教学队伍结构及整体素质两个方面, 对于教师风范、学术水平与教学水平知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养等具体指标要求, 经过课程组认真努力积累, 通常不难实现。但是, 关于教研活动与教学成果方面对于省部级以上的教学成果、规划教材或教改项目以及发表高质量的教研论文的要求则较难实现。因为, 我们知道, 就警察实用射击类课程而言, 教学队伍构成主要由体育院校毕业的体育教育或者运动训练专业人才构成, 在教学改革立项方面, 此课程的学科分类则存在困惑。如果属于体育类成果立项, 在体育领域属于空白, 且属于交叉边缘项目, 很难获得通过。如果属于法学或者公安学方面立项, 其核心实质内容则与之偏差较大, 更难获得通过。因此, 无论在科研、教研立项还是论文投稿和评审过程中, 都存在这样的困惑。这也是制约此类课程建设和发展的瓶颈所在, 试想, 连立项都无法通过, 论文投稿更是没有去处, 何谈成果?
二、教学内容
课程内容设计如何根据人才培养目标, 体现现代教育思想, 符合科学性、先进性和教育教学的规律?这里则存在学科交叉的矛盾。在课程内容设计方面, 主要是遵循体育教育训练学实践课程的规律, 还是遵循法学、公安学教学规律, 是先分主次, 还是完全融合后的先后关系?这都决定着课程内容的设计。
理论课程内容经典与现代的关系如何处理得当, 如何具有基础性、研究性、前沿性, 如何及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学?则再次把学科分类的问题摆在首位。针对警察实用手枪射击类课程, 手枪射击训练是公安院校警察体育课程之一。《中华人民共和国警察法》有关条例规定是人民警察使用武器的基本法律依据, 否则就会触犯法律, 甚至给群众造成伤害, 给党的事业带来损害。因此, 掌握射击技能训练是为了有效地制止现行的严重危害公共安全的违法犯罪行为, 保护合法和正当利益不受违法犯罪行为的侵害。前提是牢固掌握射击技能, 且依法使用枪支。因此, 在教学内容的总体设计上, 如何处理好体育学与公安学学科间的关系, 都需要明确后, 才能进行建设操作, 否则, 所有的建设工作只能是凭经验、凭感觉, 而缺乏依据和科学性。
三、教学方法与手段
在教学设计方面, 教学理念与教学设计, 如何重视探究性学习、研究性学习, 体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念?如何能根据课程内容和学生特点, 进行合理的教学设计教学方法、教学手段、考核方式等方面, 则要充分考虑课程特点和规律, 尤其是多种教学方法的使用及其效果要恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动, 并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。警察实用射击类课程, 既不能一味的堆砌和照搬照抄体育类课程的成功模式, 也不能完全摒弃体育类课程经验而向法学类课程靠拢, 如何取舍, 灵活运用多种恰当的教学方法, 有效调动学生学习积极性, 促进学生学习能力发展, 是值得我们深入研究的。
四、学科分类
关于学科分类问题, 是一直困扰警察体育课程建设和发展的典型问题。随着1998年, 国家教育部把警察体育从本科招生专业目录调整出去以后, 警察体育课程建设遭受重创, 特别是警察体育课程中关于警察体育教育这一特征属性已经逐渐走向边缘。而警察体育教学实施过程中, 也已经基本分化为警察体能课程、警察搏击课程、射击课程及战术课程等近乎独立的课程。警察体育课程涵盖面则比较广泛, 包括警察体能、警务技能、警察指挥与战术等, 只要是与警察实战有关的技术技能和专业知识都包括在内。警察体能课程在课程建设过程中, 通常以体育学为归属, 回归到体育学科中, 分离程度不高, 且易于被接受, 相对较容易被体育学科专家所接受。搏击类课程和体能类课程较为类似, 虽各院校名称多样, 有“警务搏击”“擒敌技术”“擒拿格斗”等, 但都与体育学科内的拳击、摔跤、武术散打等核心技术剥离程度不高, 且易于在体育学领域内科研立项、生存、发展与建设。而射击类课程——例如警察实用手枪射击和战术类课程则显得无家可归。首先, 射击类课程主要来源于军事射击, 且所用枪型多为军用手枪, 完全区别于竞技体育射击技术技能, 与军事体育较为接近, 但根本无法靠拢到军事体育领域, 虽然军事体育属于成熟的军事学科的一个分支。而战术类课程, 例如——警察指挥与战术课程, 则更加尴尬和边缘化, 其核心内容为运筹学和军事指挥学的交叉, 且以警务搏击技能、射击技能、抓捕技能等警务技能作为基础方能实现有效掌握。
综上诉述, 显然, 专业已经消失, 学科也不复存在。但是作为警察体育课程的一个群体, 一个模块, 在公安院校课程中还是一个重要的组成部分, 不可或缺, 且举足轻重的作用。到底该如何分类, 是整个课程群一并归入某个学科, 还是细化后再分门别类更加可取, 都值得探索, 亟待解决。从上面的几点也不难看出, 此类课程的学科分类已经从多方面制约了课程建设与发展, 更决定着新时期我国公安院校警务实战技能人才培养的质量。
五、小结
警察体育课程, 无论在公安院校的学历教育中, 还是在公安基层的在职民警教育培训过程中, 都体现了其举足轻重的作用。以体育活动为载体, 增强体质和增进健康同时, 从生理和心理的层面, 全面提高职业安全意识和自我保护能力, 以便于更加有效的打击犯罪。显然, 公安基层的培训机构, 多以实战需求为单一目标而设置, 因为其无需考虑学科建设和发展, 真正体现“练为战”, 基层民警需要什么, 他们就练习什么。而公安院校则与之不同, 在实现技能掌握的同时, 更要考虑到教书育人的特点, 考虑到所传授知识的系统性, 考虑到学科的发展和课程的建设。因此, 公安院校警察体育课程的建设与发展, 关系到警察体育的延续与发展, 关系到警察体育的普及和警察战斗力的提高。因此, 如何破解困惑, 建立、开发、充实和完善公安院校警察体育课程, 为公安教育发展和公安实践服务, 还需要广大警察体育工作者和体育科技人员进行不懈地努力和探索。
参考文献
[1]高春, 王玉泉.警察体育总论[M].北京:中国人民公安大学出版社, 1996
[2]林荫生.警用搏击教程[M].福建:福建教育出版社, 1996
[3]公安部政治部.警体基础训练[M].北京:群众出版社, 1997
黄泥村是滹沱河沿岸的一个普通小山村，距离西柏坡5公里。1947年7月，中共中央工委到达西柏坡后，社会部就驻扎在这里。1948年，中共中央进驻西柏坡后，全国战略形势发展得非常快，党中央分析了当时的形势，预料全国解放即将到来，指示中央社会部组建接管大城市的情报、保卫干部训练班，培养接管城市的干部。
中央社会部接到此项任务后，部长李克农根据党中央指示，马上通知华北局、华东局、西北局、晋绥分局社会部各自选调人员，并对各局在人员安排上提出了具体要求。要求西北局选调10人、晋绥分局选调12人、华东局选调28人、华北局选调50人，共计100人到中央社会部参加培训。为确保培训任务高质量完成，中央社会部对选调人员提出明确要求。要求达到四个条件：一是县团级以上从事情报、保卫、公安的干部；二是各县的公安局长、副局长三是初中以上文化程度；四是身体健康。选调人员具体由罗青长、刘涌和甘露等同志负责，并对人员进行了严格政审，对个别不符合要求的人员坚决返回，另予补充，确保参加培训人员的质量。训练班开学前夕，组织上又从北平派来了8名党员大学生，共计108人，这样，训练班就有了一个美称：“一百单八将”。
1948年9月，各地选送的100名干部陆续到达中央社会部所在地，培训班安排在东黄泥村对岸西黄泥村。由于当年中共搞保卫工作的同志来自不同区域，因此叫法也不同。当时，根据地一般都成立了人民公安机关，所以来自根据地的做保卫工作的同志被称为“公安”，来自白区搞地下工作的同志被称为“情报”，来自军队搞保卫工作的称“保卫”，故训练班称“情报、保卫、公安人员训练班”。
训练班开课之初，预计学习半年，然后再回到本地开创人民公安事业。学员们个个是精英，训练班的领导也都是统帅人物，比如中共中央社会部副部长许建国、中共中央华北局社会部副部长杨奇清、陕甘宁边区地区公安部部长赵苍璧、中共中央华中局社会部部长卜盛光等，都是训练班的领导者和教员。中央社会部副部长谭政文兼任训练班主任，刘涌和龙潜（未到职）任副主任，刘涌还兼任党总支书记并主持日常工作。甘露同志任组织科长，狄飞同志任教育科长，李国华同志任行政科长。授课老师陈伯达、罗青长、师哲、冯铉等在当时都很有名望。陈伯达主讲国内外形势，罗青长当时是中央社会部一室主任，负责讲情报业务。
1948年9月17日，秋高气爽，训练班在十分简陋的条件下正式开学，校址就选在老百姓的土坯房内。开学典礼由中央社会部部长李克农主持，刘少奇、朱德、任弼时等中央领导同志亲临大会，并都作了重要讲话。
紧急战备，李克农严厉批评学员
1948年10月下旬的一天，学员们正在上课，传来了一个坏消息。傅作义部下的一个骑兵团突袭了华北军区，战斗中，一些同志牺牲了，物资也损失了一部分。这对华北军区附近的中央是个很大的威胁，西柏坡一下子紧张起来。李克农立即意识到突袭对西柏坡构成很大威胁。因为此时华北解放军开赴山西、内蒙古作战，冀中解放区兵力空虚，守护西柏坡的中央警卫局也被临时调去配合作战。并且有情报显示，蒋介石飞到北平与傅作义见面，很可能与中共中央所在地兵力虚弱有关。
李克农当机立断，给训练班调来了一批步枪和几挺机枪。学员们虽然都是战士出身，但训练班开学前，枪都上交了。学员们每人领到了一杆枪，40发子弹，担负起西柏坡西部边界的巡逻任务，防敌人袭击。巡逻了一阵子，有的学员就有了想法，有的甚至说： “咱们都是团级干部，干战士的工作，万一遭遇敌兵，牺牲肯定小不了，党这么重视咱们，突然死了划得来吗？”
李克农非常生气，在全体学员会上发了脾气：“你们这些人呀！别的先不说，单从这一点上来看，你们就不知天高地厚！和党中央比，你们知道自己有多重？你们明白自己肩负的是什么任务吗？！”经李克农这么一说，这些同志深感惭愧，马上调整自己的思想，尽职尽责地做起保卫工作来。
后来，毛泽东巧设“空城计”，又经过各方努力，粉碎了蒋介石、傅作义偷袭石家庄和西柏坡的阴谋。学员们也在此事中受到了深刻的教育。
提前毕业北上，入主北京市公安局
1948年来，解放大军兵临北平城下，李克农主持召开了中央社会部接管北平国民党警察局工作的动员会议。12月14日晚，训练班的所有学员集中到大院子里，收听中央新华社的电报，谁也没注意李克农的到来，直至谭政文高声命令大家安静，大家才发现李克农已经站在了讲台前，院子里立即静下来。
李克农双手叉腰，这是大家熟悉的通常李克农有重要情况要说前的站姿，学员们不禁有些紧张。在大家急切的目光中，只听李克农说：“现在，我宣布中央的紧急决定！训练班马上结业！”学员们面面相觑。开学的时候，训练班主任谭政文曾明确告诉大家，做好长期学习的准备，训练班长则2年，短则1年，原则是直至完全掌握了管理大城市治安管理能力为止，然后，或回到原来城市，或服从中央决定，到全国各地城市开展公安工作。
“不要觉得意外，训练计划有变，因为解放战争的步伐太快，快到我们所有的计划要不断地调整才能跟得上！”马灯的光亮中，李克农的脸不仅是庄重，还有一丝掩饰不住的喜悦，“你们‘一百单八将’统统不回原来城市了，一律准备进北平，跟着谭政文主任去接管国民党政府北平警察局！大家立即回去打背包，然后马上回到这里举行结业典礼！连夜出发！”
李克农是刚从西柏坡的中共中央会议上赶来的，会议的议题是决定接管北平市警察局的干部人选。会上，毛泽东和周恩来认为谭政文富有保卫工作经验，决定由谭政文接管北平市警察局。在讨论谭政文带什么队伍接管北平市警察局的问题时，周恩来说， “就带他的训练班好了！”当时，李克农表示了不同意见。李克农本来就舍不得把得力干将谭政文从自己身边放走，再把训练班都带走，他更心疼了。他对毛主席和周恩来说：“调谭政文进京我就已经是割爱了，那‘一百单八将’是为全国大城市培养的公安干部，都去了北平，天津和别的大城市怎么办？”周恩来做李克农的工作：“精兵强将调去北平，可以把北平当成接管大城市警察局的一个样板嘛！”李克农听了觉得周恩来讲得有道理，就点头同意了。
十几分钟后，学员们背着背包返回院子。结业仪式非常简短，依然是李克农主持。面对满满一院子整装待发的学员们，李克农简要讲述了解放战争的大好形势，北平解放指日可待，摆在大家面前的首要任务是接管北平市警察局，肃清特务、组织革命政权等。谭政文讲了讲北平的情况，他说，北平是国民党统治华北的大本营，社会情况十分复杂，既有清朝遗老、下野的军阀、失意的政客，又有蛰伏的汉奸、官僚资本家、逃亡地主、封建把头、恶霸、惯匪等，更有潜伏下来的特务，工作任务将非常艰巨。
出发前，学员们每人领到一套华北局社会部特别赶制编印的《北平概况》。这套油印小册子共分四册，在学员们眼里可是珍贵教材，开赴北平的行军途中，学员们可以抓紧点滴时间学习，特别注意熟悉北平的特务系统和北平市警察局等情况。
随着李克农“立即出发！”的命令，学员们快速登上了5辆从国民党手中缴获的美式大卡车。15日凌晨3点，抵达石家庄稍事休息后，“一百单八将”继续昼夜兼程。16日晚赶到保定市，17日，中共北平市委在保定召开第一次会议，叶剑英在会上宣布成立“北平市人民政府公安局”的决定。被任命为公安局长的谭政文和训练班全体学员成为共和国人民公安事业的奠基者。
19日，队伍换乘火车继续北上，20日凌晨3时，全体人员到达长辛店等待进城命令。1949年1月1日，队伍进驻西郊海淀，开始了对北平城的全面侦查了解工作。2月2日上午，谭政文率领他的“一百单八将”接管了国民党北平市警察局，“北平市人民政府公安局”的牌子换下了“国民政府北平市警察局”的牌子。从西柏坡走出的人民公安队伍，从此成为古城北平维持安定的新主人。
接管北平市警察局的第二天，这支年轻的人民公安队伍就立即投入到中国人民解放军盛大入城式维护治安秩序的战斗中。“一百单八将”在谭政文的领导下，肃清特务，剿匪清霸，建立新的社会治安管理体系，为党中央进北平和新中国开国大典扫清障碍，轰轰烈烈地掀开了新中国人民公安管理城市的历史篇章。
