伴着书香快乐成长演讲稿（共12篇）
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！我是五四班的，有幸代表五四班52名少先队员站在国旗演讲。我演讲的题目是《伴着书香，快乐成长》。
亲爱的同学们，春日的阳光多么灿烂，鲜艳的五星红旗多么耀眼，我们的校园春意盎然，我们的生活多么幸福！
亲爱的同学们，优越的物质条件可以让我们感受到生活的幸福，而徜徉在书海，却能够让我们的心灵充实，能够让我们的心头盛开幸福之花。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”苏东坡说：“腹有诗书气自华。”
亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！我们只有遨游于书海，方可读出李白的潇洒，苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为读书可以带给我们生活最隽永的乐趣，幸福最恒久的动力。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴；时光不断流逝，阅读让我们充满智慧！
亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为书中藏有广褒的世界，书中含有着不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远带给我们一个鲜活可爱的世界。
所以，亲爱的同学们，热爱读书吧，就像饥饿的人扑到面包上，去享受读书的乐趣，去品味读书带给我们的一种暖暖的幸福。
哈佛大学图书馆里有这样一则标语 “此刻打盹,你将做梦；此刻读书,你将圆梦。”亲爱的同学们，让我们此刻从睡梦中惊醒，打开书本，紧握开启智慧大门的金钥匙，向书籍的海洋扬帆远航！
亲爱的同学们，我们应该如何与书相伴呢？世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，增长智慧。
读读经典名著吧，去唤醒沉睡其中的一个个鲜活历史人物；读读科普著作吧，去揭开大自然无数的奥秘；读读名人传记吧，去和那些高尚的人谈话聊天，去领略那些屹立于世界之巅的伟人风采。
现在，请允许我代表五四中队52名少先队员，向亲爱的同学们提出“伴着书香，快乐成长”读书倡议：
1、每天认真读书30分钟；
2、每月精读一本书；
3、全班每学期共读一本书。
周恩来总理12岁时，中华不振，他曾立志“为中华之崛起而读书”！亲爱的少先队员们，“一年之计在于春”，让我们沐着和煦的春风，从今天起，做一个爱读书的中华好少年！
五四班中队 2013-04-09
伴着书香，快乐成长
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！我是五四班的，有幸代表五四班52名少先队员站在国旗演讲。我演讲的题目是《伴着书香，快乐成长》。
亲爱的同学们，春日的阳光多么灿烂，鲜艳的五星红旗多么耀眼，我们的校园春意盎然，我们的生活多么幸福！
亲爱的同学们，优越的物质条件可以让我们感受到生活的幸福，而徜徉在书海，却能够让我们的心灵充实，能够让我们的心头盛开幸福之花。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”苏东坡说：“腹有诗书气自华。”
亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！我们只有遨游于书海，方可读出李白的潇洒，苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为读书可以带给我们生活最隽永的乐趣，幸福最恒久的动力。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴；时光不断流逝，阅读让我们充满智慧！
亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为书中藏有广褒的世界，书中含有着不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远带给我们一个鲜活可爱的世界。
所以，亲爱的同学们，热爱读书吧，就像饥饿的人扑到面包上，去享受读书的乐趣，去品味读书带给我们的一种暖暖的幸福。
哈佛大学图书馆里有这样一则标语 “此刻打盹,你将做梦；此刻读书,你将圆梦。”亲爱的同学们，让我们此刻从睡梦中惊醒，打开书本，紧握开启智慧大门的金钥匙，向书籍的海洋扬帆远航！
亲爱的同学们，我们应该如何与书相伴呢？世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，增长智慧。
读读经典名著吧，去唤醒沉睡其中的一个个鲜活历史人物；读读科普著作吧，去揭开大自然无数的奥秘；读读名人传记吧，去和那些高尚的人谈话聊天，去领略那些屹立于世界之巅的伟人风采。
现在，请允许我代表五四中队52名少先队员，向亲爱的同学们提出“伴着书香，快乐成长”读书倡议：
1、每天认真读书30分钟；
2、每月精读一本书；
3、全班每学期共读一本书。
周恩来总理12岁时，中华不振，他曾立志“为中华之崛起而读书”！亲爱的少先队员们，“一年之计在于春”，让我们沐着和煦的春风，从今天起，做一个爱读书的中华好少年！
一、见缝插针, 培养兴趣
俗话说:“兴趣是最好的老师。”刚上初一的学生, 本没有读书的习惯, 这就需要老师的引导。课堂是最好的拓展场地, 教师要适当地穿插一些故事。新课标七年级语文上册有一篇课文《小圣施威降大圣》, 在讲课文之前, 可以先让学生讲一些《西游记》里的小故事, “三打白骨精”“大闹天宫”等。如, 《三国演义》里“乐不思蜀”“三气周瑜”;《水浒传》中“鲁智深倒拔垂杨柳”等短小精悍的故事, 要适时地讲给学生听, 激发他们阅读名著的兴趣。
二、借助电视, 引领兴趣
电视剧用直白的方式接触人物, 把名著表达得通俗易懂, 便于接受, 绝大部分学生都喜欢。在学生迷上电视剧时, 告诉他们, 还有更深刻的内涵和文化, 电视剧没有表现出来, 如果想要更深一步地了解, 这就需要用另一种途径去深入理解———品读原著。
三、指导阅读, 坚持不懈
长篇名著的篇幅都比较长, 学生拿过来往往无从下手, 这就需要教师适时地进行方法指导, 对学生的阅读提出合理化的建议, 让学生逐步深入。如, 阅读《史记》时, 可以让学生先从感兴趣的人物读起, 再转向其他。
四、巧妙设计, 提升兴趣
初中课本上会有一些节选的名著片段, 教师在教授这些课程时, 要充分调动学生阅读的积极性, 为他们以后的阅读打下良好的基础。如, 在学习《水浒传》时, 在教学设计上, 可以先让学生讲一讲内容中著名的故事情节, 让学生参与到课堂中来, 使他们情不自禁地阅读名著。
五、结合考试, 学以致用
虽然阅读不是为了考试, 可作为老师, 不能置成绩于不顾。所以, 我觉得也可以搜集一些考试的题目, 让学生练习, 使他们觉得学有所用, 从而增加成就感。
养低年级学生良好的阅读习惯谈谈我的做法：
一、课上进行阅读方法指导，培养学生的阅读习惯
习惯不是天生就有的，是后天一点一点培养形成的。要充分利用课堂这一主阵地，以教材为凭借，遵循学生认知规律一步一步地对学生进行阅读习惯的培养、训练。可分为三个阶段。
第一阶段：是培养阅读习惯的起始阶段。这一阶段是在看图读拼音识字和看图学词学句时进行的。在这一阶段，初步教给学生阅读的基本顺序，告诉学生：看到课文后，首先要读对读准拼音句群，其次准确地划出生字词，并反复读几遍生字词，最后把课文读通顺。到看图学词学句第4课时，学生已基本掌握这种阅读方法，不用老师再引导，学生就能够独立完成上述要求。
第二阶段：是在第一阶段基础上的提高阶段，也是尝试理解课文阶段。这一阶段指导学生学会标出自然段，试着找出不懂的词语或问题。比如看图学文《小猫种鱼》一课，开始学生提出的问题千奇百怪，如：我想知道农民是指谁？我不明白“种”是什么意思？我不明白“许多”是什么意思？等等，但无论提出什么样的问题，都不批评他们，而且给予鼓励、引导，让学生到课文中去找答案。如：学生提出了“我不明白‘许多’是什么意思？”老师就问：“这个词在哪句话？你能不能给大家读一读。”学生读完后，让同学们都读一读，对照图想一想“许多”的意思。这样学生纷纷举手，想把答案告诉这位同学。这样，既激发了学生想读懂一篇课文的欲望，又使学生明白了学习一篇课文不仅要读通顺，还要看一看哪个地方不明白，到课文中去理解自己不懂的问题。经过一段时间的训练，学生形成了尝试着理解课文的习惯。这样，讲其它课文时，学生不仅能够准确地标出自然段，找出不懂的问题，而且优等生已经能够解决部分问题了。
第三阶段：训练学生学习深入理解课文阶段。在这一阶段要求学生对于自己提出的问题通过读书能够解决的就自己解决，不能自己解决的就到小组里去讨论，通过小组合作学习来解决。小组解决不了的问题，在全班的交流中解决，最后还要想一想你明白了什么。也就是说，老师有意识地引导学生学习理解的方法，在读书、提问、讨论、交流、思索中深入理解课文。
如：在讲《司马光》一课时，学生读完课文后，会提出了许多问题，有的想知道“古时候”是指什么时候，有的不明白“慌”是什么意思，还有的不明白小孩为什么会掉进缸里，还有的同学问：“司马光为什么不用别的方法而用石头砸？”有的同学提出的问题已经有了一定深度。在讨论司马光为什么要用石头砸缸时，很多学生依据课文内容结合自己的理解说明这种方法是最快捷、最可取的办法，其他办法都会延误时间，救不出落水小孩。当所有问题解决后，老师又有意识地让学生回忆全文，想一想，通过这件事，你有什么想法？这样一步一步地引导学生读书，使学生初步地知道怎么去深入理解课文。
经过以上三个阶段的训练，现在学生看到一篇课文后，都能够在初读中划出生字词，标出自然段，然后能够尝试着自己读书，理解课文，通过讨论、交流谈出自己的收获和体会。
二、加大课文阅读量，培养学生的阅读习惯
课外阅读是课内的延伸，通过课外阅读可以巩固课上习得的阅读方法，掌握阅读技巧，培养阅读习惯。
为加大阅读量，每讲完一节课，向学生推荐一篇文章或一本课外读物，对于自读课本上的文章，学生适当勾划圈点，要求学生读后写读书记录：×年×月×日，我读了××书，我的收获是××，这样，既锻炼了学生写的能力，又培养了学生每日必读一本好书的习惯。
学生记下的所得不一定很全面，但从中可以看出，他们读完一本书后都有所收获，正是在这一日一记中，学生的阅读习惯逐渐培养起来。
另外，开展阅读课，并纳入课表中形成一种制度。在阅读课上，学生们读完自己选好的书目，然后到小组里去谈感受、谈收获。比如《两只小狮子》这一课，读完小树与懒狮子的对话，老师让学生说你想对懒狮子说什么时，学生们就能会说：“我想对懒狮子说功夫不负有心人，你只有好好练功，一定能成为真正的狮子。”这样精彩的回答正是得益于阅读，得益于良好的阅读习惯。
三、提早练习查字典，保证学生阅读的进行
查字典一般是从二年级开始的，而用部首法和数笔画方法查字典是从三年级开始的。但1--2年级学生读非注音的读物很困难，大大限制了学生的阅读量，为解决这一弊端，可以尝试让学生早些利用部首法或数笔画法查字典，帮助学生扫清文字障碍，保证学生阅读的顺利进行。
刚开始查字典，学生的兴趣很浓，纷纷借阅、购买非注音读物，如饥似渴地阅读。这方法在全班上推广，而且还加了一條，写清书的名字，再记下新认的字，学生们为了多认几个字，平均每周阅读书目从过去的2--5本达到了5--10本，有的甚至更多。学生的小本子上就会记录了许多书名字许多没学过的字，这些字还纷纷注上了拼音，甚至组上了词。实践证明，从一年级开始查字典是切实可行的，并且这种做法对培养学生良好的阅读习惯有很大的促进作用。
由此看来，一年级开始查字典可以达到多认字，加大阅读量，培养阅读习惯的目的，对孩子的自主学习大有益处。
四、开展多种形式的竞赛活动，促进阅读习惯养成
儿童一般好奇、好胜，乐于表现自己，要抓住这一特点，定期开展多种竞赛活动，给孩子提供展示才华的机会，使其体验到通过阅读取得成功的喜悦，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读的积极性，以促进良好阅读习惯的养成。
自古以来，书就是人类的好朋友。一本好书就如同一盏明灯，总是给人前进的方向。我们手捧书籍，就是手捧希望 ；打开书本，就是打开世界的窗口。
记得小时候，晚上睡觉时，我总是缠着妈妈讲故事，听着听着，我就进入了甜蜜的梦乡。在瓦蓝瓦蓝的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鸟、云朵做游戏……上学了，读书成了我每天的必修课。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过；读了《鲁宾逊漂流记》，我被鲁宾逊的毅力所感动；《丑小鸭》中那坚强的小鸭子又让我肃然起敬。当看到《海的女儿》中，小人鱼为了爱，毅然放弃自己的生命，化为大海的泡沫时，我忍不住哭了。小人鱼的善良与美丽，让我心里充满了忧伤和感动。
读书的感觉真好！每当我翻开一本好书，一股醉人的书香扑面而来，我的心中便会燃起阅读的冲动。一行行文字像是一块块美味的巧克力，又仿佛是一串串跳动的音符，充满了无穷的乐趣。在书中我忘记了一切，心头充满了温暖和快乐。就这样，过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。
是书让我懂得了真、善、美，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个爱学习、爱思考的小学生。读书。让我健康成长；读书，让我更加成熟。是书让我的童年变得如此丰富多彩！
正所谓：书山有路，学海无涯。生活中又有谁能离得开书，又有谁能不读书呢？同学们，让我们赶快行动起来，尽情享受读书的快乐，一起在知识的天空中展翅飞翔吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我的快乐之家
我家是一个充满浓浓书香味的三口之家。爸爸、妈妈和我都喜欢看书，每天，家里都会有一些关于书的快乐话题。
很小的时候，爸爸妈妈就告诉我读书可以增长知识，让我应得有修养。我读了《十万个为什么》知道了气球为什么会飞，读了《木偶历险记》知道了做人要诚实；读了《七天》知道了遇到任何困难要勇敢面对，不能退缩！
读书还增加了我和爸爸妈妈的感情。《草房子》中的桑桥对他的儿子桑桑要求十分严厉，但是当桑桑生病的时候，他对桑桑那种浓浓的父爱让我感动。生活中，我的爸爸对我要求也很严格，以前他教训我的时候，我总是不以为然，现在我知道了，这是爸爸对爱的表现。
男：书籍记载着人类成长的过程，把人类文明代代相传，绵延至今。
女：书籍是人类进步的阶梯，可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。
男：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识。
女：无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。合：大家好！
男：我是主持人裴佳璐。女：我是主持人秦玮琪。
合：让我们感受文字之美，尽享读书之乐，四年一班主题班会活动----《走近名人启迪智慧沐浴书香快乐成长》，现在开始！
一、颂书
女：一本好书，可以带你开启知识的宝库； 男：一本好书可以带你周游未知的世界；
女：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远。
男：总之，在书的世界中，你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造。请听由褚雨彤和裴浩然表演的配乐诗朗诵《神奇的书》 男：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听“名人读书”的小故事。
男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。女：奋发的种子爱跟土壤交朋友。男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。女：有为的孩子爱跟好书交朋友。男：请听集体诗朗诵《书是我的朋友》
女：书，是什么？它是蓝湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。男：书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。女：从古至今，大凡一些有作为的人都离不开读书。
男：就让我们一起来听听关于读书的成语典故吧。
二、知书
男：读书使我们开阔了眼界，女：读书使我们打开了心灵的窗户，男：读书使我们知道了天下的事情，女：读书使我们广交了朋友。
男：本学期在我校开展的书香校园读书活动中，我们四年组有两本共读书目《影响中国历史的100位名人》和《爱迪生》，相信读了这两本书之后同学们一定会有很多收获吧！下面就请几名同学谈一谈。（四名）其他同学也有很多收获吧，唉，不如我们玩个游戏吧，考考大家，怎么样？（击鼓传花）女：除了这些共读书目，同学们还选读了很多书籍，接下来就有请xxx的演讲《书是我的好朋友》
男：感谢这位同学给我们带来的这段精彩的演讲，从演讲中我知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书、好读书。明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）
女： 此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。
男：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。正所谓：少儿读书，如日出之阳；壮而读书，如日出之光；老而读书，如秉烛之明。
三、荐书
女： 可什么样的书适合我们小学生看呢？
男：让我来告诉你吧，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。
女：哦，我明白了。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
男：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！下面有请几位同学向我们推荐几本好书。
四、用书
男：通过前段时间的介绍和表演，我们都知道了读书的重要。那么书读了，就要学以致用，我们可以把它变成一段精彩的舞蹈，瞧她们来了···· 女：我们还可以演一演书中的内容，请看课本剧《甘罗》
男：我国的诗歌历史悠久，源远流长，是文化花苑中经久不衰的瑰宝。女：走进诗歌的世界，我们感受到了诗人们朴质、真切的情思。男：徜徉在诗歌的长河中，我们感受到了博大精深的中华文化。女：请听小合唱《游子吟》。女：《西游记》中的孙悟空总是我们心中的偶像，请听我们班的评书大师吴红瑞的精彩段子
男：一些有心的同学还把自己的心得体会，收获拓展记录下来，制成了手抄报呢，下面就请大家欣赏一下 女：欣赏完精美的手抄报，接下来有请两位同学为我们带来一段快板表演。男：读书使我快乐，女：读书使我狂热，男：读书使我长大，女：读书使我辉煌。男：书是神圣的，女：书是伟大的，合：书是不可缺少的。
女：下面有请班主任老师讲话。同学们，这个队会开得很成功，很有意义。这既是对前一段读书活动的总结，也是对下一步读书活动的推动，今后，我们不但要继续深入开展课外阅读，还要开展诵读中华古诗活动，让我们沐浴书香，快乐成长。
（A）：同学们：书是人类进步的阶梯；（B）：书是传播文化的课堂；（A）：书是我们一生的老师；（B）：书是不可缺少的精神食粮。（A）：让我们多读好书，吸取智慧力量。（B）：让我们多读好书，做一个快乐的读书人！
（A）：让我们多读好书，多看好书，时刻准备着为建设祖国贡献力量！呼号。（举起右手，握紧拳头）退旗，奏乐，敬礼。宣布队会结束。
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——（全班齐说）我读书、我快乐、我成长！
-------2010年上学期庆云山小学休学典礼校长讲话 各位老师、同学们：
大家好！
在刚刚过去的一个学期，庆云山小学走过的是高歌奋进的一个学期，全面发展的一个学期。2010年上学期，学校扎扎实实以卓越发展学生，发展老师为出发点，以课堂教学为中心，以学校特色文化建设为契机，促进学校提高教育教学质量，提升办学内涵、彰显办学特色，推动学校各项工作上台阶。一是学校用心地在教学楼1-5楼的楼道，大大小小一共布臵了200多幅关于学生礼仪、安全教育、经典古诗文等多个主题的文化板块；科教楼一楼的“德韵文化廊”展示了鲜明的校本课程主题内容，贴近学生，紧扣课程，绽放了校本课程开发的实力；科教楼的二楼的“启思文化廊”生动地为学生创造一个充满幻想、充满智慧的培养学生科学素养，引领学生爱科学、用科学的有着浓厚发散思维氛围的活动空间；三楼的“书香文化廊”学校“大手笔、巧立意、显品位、突个性”地创作了一个充满童趣、挥洒智慧的开放“书吧”，巧妙地为每个孩子创设了一个有着浓厚书香氛围的读书环境。如2010年迎接省“两项督导评估考核”检查中省督导评估专家刘登科督学所说的“庆云山小学学校虽然小，但建设得很精致，充分做到了让学校每一面墙都在说话，都在起到教育的作用。”
二是创造性地提质改造了集审美、实用、品质于一体的各个用室的建设。本次迎检，学校在短短两个月的时间内完成了阅览室、图书室、美术室、音乐室、大队室、会议室等用室的提质改造，建成了漂亮而有品位的深受同学们喜欢功能室。如今庆云山小学的图书室、阅览室、音乐室如同孩子们梦想中的童话世界，吸引着每个学生在这个舒适、现代品质的学习环境里快乐的学习。
三是积极开展全员性的读书活动，不断强化广大师生的读书意识，促使
1广大师生培养“好读书、勤读书”的良好学习习惯，不断提升自身内涵，促使每个庆小人散发书香气息，消除浮躁心态，树立卓越品质。
四是我们在狠抓常规教学工作、探索“阳光主体性课堂---差异教学”研究方面作了不懈努力，促进了老师们对课程意识的提高，教学方法的优化。
五是我们进一步积极推进“德韵”校本课程、“经典诵读”校本课程的开发工作，让校本研究工作走向深入，通过校本课程建设提高同学们的素质与综合能力。
六是通过老师们的辛勤劳动，通过大家自己的共同努力，同学们的各方面都得到了有效的发展，取得了比较出色的成绩。下面是本学期取得的一些比较突出的成绩。
1、第三周，我校举行了3—6年级学生第二届英语故事大赛，共28人参加，其中李慧琛等4名同学获得一等奖，14名同学获得二等奖，9名同学获得三等奖；
2、第六周，开展了“我是90后”读书征文比赛，其中一等奖21人次，二等奖26人次，三等奖36人次。
3、4月23日，我校开展了“我是90后演讲比赛”，张家康等11位同学获得一等奖，杨嘉妮等11位同学获得了二等奖，易咏姿等10名同学获得了三等奖；本次演讲比赛，一、二年级的小同学展示了不弱的实力取得了三个一等奖。
4、第16周，我校开展的“第一届书香班级经验交流演讲比赛中”4(3)班的李慧琛等同学获得一等奖，本次交流活动四、五、六年级的同学制作的演讲课件专业、精美，从写作、制作、演讲等多方位展示了自我的风采。
5、在株洲市“十八中杯”中小幼美术、书法、摄影比赛中，我校获得区一等奖10名，区二等奖14名、三等奖19名的好成绩，王雅璇等三位同学还参加了市级的现场作画比赛，得到了市级专家的高度评价。
6、本期我校学习成绩优秀，担任学校、班级管理工作突出的6（1）班宾玉婵同学评为市优秀干部、刘梦婷、陈粤琦、贺雨桐、殷楠江、彭至为五位同学评为“区优秀学生”和“区优秀干部”。在芦淞区“未来之星”评比中，5（2）班的王雅璇、4（2）班的文慧、6（1）班的凌玉洁、5（2）班的瞿逸同学获得了区级“未来之星”的光荣称号。2（2）班王诗晴的妈妈评为“为
国教子好家长”。
7、6月份，6（1）班的张家康同学在区“我是90后”演讲比赛中获得一等奖第一名的好成绩。
8、我校舞台剧节目《阳光礼赞》在迎省两评专题节目表演中，得到省、市专家的高度评价。
9、2010年2月，我校评为“湖南省四星级红领巾师范学校”，全市共三所学校获此荣誉。
学校以上取得的成绩与发展，得到了上级各级领导的高度重视与支持，倾注了全体老师的劳动心血，衷心地希望我们全体学生发扬成绩，克服不足，来期做得更优秀更出色。同时也希望同学们珍惜我们这么美好的学校环境，这么优越的学校条件，积极参与到学校各项学习、各项活动中去，按照学校提出的“阳光、自主、卓越”的目标不断发展自己。最后对同学们的暑假生活提三点要求：
1、高度重视安全 ：交通安全、下河游泳安全、水电气安全、活动安全等。
2、积极参加活动：社会实践活动、书友会读书活动、人际交往活动、社会体验活动---农村、工厂、商场等。
3、适度加强学习：暑假作乐、课外阅读等。
最后祝老师们身体健康、工作顺利、万事如意！祝同学们健康成长、暑假快乐！
第一阶段：启动阶段( 11月2日-12月31日)
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。
3、作好学校图书馆开放阅读的准备。
第二阶段：活动阶段(1月2日-6月1日)
1、评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”(负责人：xxx)
根据学生寒假、暑假读书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”(通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签);学期末，学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”，并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。
2、好书推介(负责人：xxx)
德育处打印“小学少儿读书推荐书目”，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书(定时交换)，并在全校范围内举行好书推介会。(11月12日前完成)
3、“读吧”开展读书活动(负责人：xxx)
各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。(常年开展)
4、经典诵读活动(负责人：xxx)
以年级为单位开展，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日(清明节、端午节)举办校际比赛。
5、建立好书“交换站”(负责人：xxx)
各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。(常年举行)
6、读书知识竞赛(负责人：xxx)
各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。(时间5月30日前完成)
7、跳蚤书市义卖活动(负责人：xxx)
为了解决同学之间库存书籍浪费的.问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)
8、制作书签比赛活动(负责人：xxx)
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。(时间5月10前完成)
9、学生现场作文比赛活动(负责人：xxx)
在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。(时间：5月15日前完成)
10、学生演讲比赛(根据县级比赛需要适时开展)(负责人：xxx)
第三阶段：评比阶段(6月1日-6月30日)
1、“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流(负责人：xxx)
在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。
2、评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”(负责人：xxx)
（一）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”知无涯，生有涯，活到老学到老，刻苦勤奋学习精神是我中华民族源远流长的优良传统之一。最是书香能致远，书香校园是学校文化的集中显现，师生在书香溢满的校园中读经阅典，承继传统，发扬文化。
开学伊始，大徐小学全体教师在翁华杰校长的带领下，坚持以人为本，精心设计并制订了主题为“创建书香校园文化，相伴学生快乐成长”的书香校园建设计划。计划将以学校为基地，以促进每位师生的发展为宗旨，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯。大徐小学书香校园建设工程现已全面启动并进入正轨——清晨各班级里传出的朗朗读书声；午间校园广播站富有启迪的成语小故事；大课间图书室自由遨游的思绪；美观而精彩的读书黑板报……师生共同努力，丰富了校园文化内涵，在学习生活中，寓教于乐，为学生在各种活动中提供了精神食粮。随风潜入夜，创建书香校园文化；润物细无声，相伴学生快乐成长。
在书香中成长演讲稿1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我成长》。
高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。
我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教__年以来，无论是教小学、初中还是高中，无论是担任语文、历史和音乐教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，最近承蒙领导看重，我两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。
不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。特别是初到实验学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。什么“省优秀民办学校”，什么“市素质教育示范学校”，简直就是教师特别是班主任的炼狱嘛。
魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。
正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”;我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业;我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗”，“诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心”“诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船”。
无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福;教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作好班来经营;我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会;我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作着的人是美丽的。你有在仅有的一天周假中作过家访吗?我有。你有在学生与家长闹矛盾时既教育学生与教育家长的经历吗?我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗?我有。你有学生吸烟、打架、逃学、把尿撒到别人热水瓶里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋的经历吗?我有……我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我前年发表在《湘中教研》上爱学生，先要懂学生》就说明了这一点。我在实验学校当过六年班主任，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。现在不当班主任了，还有很多学生来找我，告诉我他们的秘密，向我倾诉，请我指路。今年四月，我有幸在安徽安庆，参加了“全国班主任创新论坛”，有幸聆听了全国模范班主任高金英、窦桂梅、黄静华、任小艾等老师的精彩报告，其中《人民教育》副主编任小艾老师讲到名师成长的“七个学会”，就热情洋溢地呼吁全国教师“学会”读书，并推荐了一长串书目。
庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”任教高中语文以来，我就更加认识到：书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……于是，和学生一起读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧;读苏轼，是领悟他“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着我和学生的眼睛和心灵。每个学期，我都会向学生推荐书目，鼓励他们通过学习一篇课文进而阅读相关作者的一部作品，然后开展“读书汇报会”，写成阅读心得。“大部头”的阅读开阔了学生的视野，心灵受到震动，思维得到开发，文学修养水到渠成地得到提高。去年10月16日，“湖南省书册阅读教学研讨会”在双峰一中召开。得知自己的做法和专家的提倡如出一辙，不禁乐而开怀。11月参加实验学校全员教学比武，我执教的〈秋水〉荣获一等奖。教研室李英姿老师在评课时，充分肯定我引导学生由学一篇课文到阅读一本书的做法。12月我撰写的论文〈把高中学生引入课外阅读的健康轨道〉荣获县一等奖。
与书为伍，我感慨一滴水就是一片海;与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书;与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。但我也清楚的知道，此时的我，读过的书还很少，要读的书还很多。要读的不仅有沈从文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美纽斯、苏霍姆林斯基。因为作为一名教师，我不仅要学习教育大师的理论精髓、实践经验，而且要不断充实语文学科知识。只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。我才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的彼岸!
漫漫人生路，书香伴我成长!
在书香中成长演讲稿2
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
今天我演讲的主题是学术，伴随我成长。
书有自己的颜如玉，书有自己的金屋。没有书的一天一天的过去了。是的，书太神奇了。
当我孤独的时候，书籍为我驱走孤独；我迷茫的时候，书给我指路；当我迷茫的时候，书籍帮我寻找答案；我难过的时候，书带给我欢笑和欢笑。
曾经，我最喜欢的是《格林童话》。我想走进到处都是花的大森林，和白雪公主一起玩游戏。我想去宏伟的水下宫殿找变成泡沫的小美人鱼；我也想去找丑小鸭，问问它变成白天鹅的故事。童话给我展示了一个多彩的世界，教会了我真善美、假恶丑。书本开启了我人生的第一课。
随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗歌的影子。爱上了李白的风流倜傥，爱上了苏轼的潇洒豪放，被刘禹锡的难志所感动，被李清照的悲凄所痛心疾首。诗歌让我穿越时空，回到过去，体味古人的喜怒哀乐。书，让我摸摸
到了华夏文化古老的底蕴。
现在，青春年少的我，更喜欢散文与小说了。伴着儒勒·凡尔纳的脚步，去探索海底，那景色时而神秘黑暗，时而美丽浪漫;跟着冰心，去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小桔灯温暖所有人的心田;随着海明威的脚步，去陪伴着老人钓鱼，在风浪中搏击强敌。书，让我有了自己的理想，不断进取。
漫漫书路邀我翱翔，缕缕书香伴我成长。如果没有了书，就好像生活没有了阳光，理想没有了翅膀。在未来的日子里，我会在书香的陪伴下，阔步前行。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟同学们，让书的清香，伴你我一生成长吧!
我的演讲到此结束，谢谢大家。
在书香中成长演讲稿3
各位老师同学：
大家好！对阅读的热情，学术陪伴着我的成长。蓝天里谁最幸福？它是一只鸟，因为蓝天给了鸟一双坚硬的翅膀；茫茫大海中谁最无忧无虑？它是一条鱼，因为大海给鱼一个广阔的世界；而在我心里，我最依恋的是那一望无际的书山。我爬蜀山已经六年了。六年来，我把所有的书都扔在了人生的阶梯上。六年过去了，我从一个幼稚的顽童变成了一个优秀的少先队员。毫无疑问，这是因为书籍给了我知识和智慧，力量和勇气。难怪有人说，书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯。
我爱读书，因为书也能让我明白做人的道理。《老人与海》里那个没有屈服于风暴，敢于战斗的老人，让我肃然起敬；《钢铁是怎样炼成的》让我明白了人类生命的真谛。读书，让我知道什么是好，什么是丑。当白雪公主躲过邪恶女王的诡计时，我不禁大声欢呼；当我看到小狮子王辛巴通过勇敢的斗争夺回了王位，我很高兴；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心渐渐平静下来。
我爱读书，因为读一本好书能让我们分辨美丑是非。歌德说：“读一本好书，意味着和许多高尚的人交谈。”是的，读一本好书能让我们从圣贤智者的劝诫中体会到人生的真谛，从伟人的人生记录中体会到崇高的境界和高尚的情怀。
此时此刻，我回忆起这本迷人的书，心中的理想之灯更加明亮，前进的目标更加坚定。因为我知道，学术的陪伴一定会带给我更多的知识和智慧，给我更大的力量和勇气。蜀山以道为道。我会勇敢的爬蜀山，扎根家乡，扎根祖国，为我们厚实的街道，为我们的祖国，写下更多灿烂的诗篇！
在书香中成长演讲稿4
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我特别喜爱看书，吃饭时看，空闲时看，甚至连上厕所和做作业时都会带上一本书偷偷地看。
一天，我早早地就完成了作业，这时才七点整。我便从边上成排的书柜里面随手拿出一本书津津有味地读了起来。读了一会儿，我就仿佛身临其境，脸上的喜怒哀乐也随着书中跌宕起伏的情节而变化，时而大笑，时而伤心……
看着看着，我就入了迷，脑子里全都是书中的情节与人物，眼里也只有书。把其他看得见、看不见的东西，通通省略掉了。我忘记了时间，忘记了喝水，如饥似渴地翻阅着书本，仿佛全世界只有我和书。时间一分一秒地流逝着，我却全然不知。不知不觉间，都快九点半了。这时，妈妈催我睡觉了：“小宇，都九点半了，赶紧来睡觉吧。”我连连答应，又看完了一个章节，这才恋恋不舍地合上了书本，上床睡觉去了。
平时，只要一有空，我便会拿起一本书，就算只有一分钟，我也会争分夺秒地看起来。往常回到家，我也会习惯性地抽出一本书，不看上十几分钟决不做作业。我在周末也会花费大把的时间用来看书。如果拥有了一本新书而没有一次看完，我就会抑制不住自己对下面情节的猜测和想象，还会千方百计地去想办法看完它。有时我还会因读书而耽误了学习，得不偿失，但我依然乐在其中。
正是这些书，陪伴我成长。
在书香中成长演讲稿5
亲爱的老师、同学们：
大家好!
现在的社会，媒体纷繁。但是成功靠的只能是千方百计，每一种媒体都要接触，但任何媒体都不能替代书籍，不仅因为它是最早的，更是因为它可以丰富文化内涵，提高语言文字运用能力。
我只要一有时间，手里都有一本书，看见书就像饥饿的人扑在面包上一样，爱不释手。爸妈每个礼拜会给我20到40的零花钱，我想反正我也不用买什么零食吃，攒起来买书好了。一到星期天我就去新华书店，每逢生日或者学习上取得一点点进步，爸妈问我要什么礼物时，我总是不假思索的脱口而出：“书，书，书，我要书。”
在我的房间里，放着两只大书柜，那里面全是书。曾经多少次一个人关在房间里，沉浸于书的海洋，在那里熬游徜徉，流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，读到优美的词句，我会洞里摘录，细细品味。
我爱读书，是书籍于我知识和智慧，也给予了我力量和勇气，我就像一只小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。读书成了我每天的必修课，读书时我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界，这里的世界很精彩。
同学们，书默不作声，却带着神秘的笑容等待着我们，当你打开一本书的时候，马上就会听到许多声音，有智者娓娓的谈心，有甜美如秋夜的小夜曲，有春花凋零的叹息，让我们一起走进书里去吧!
在书香中成长演讲稿6
各位老师、同学们：
早上好！
新学期开学以来，我们学校深入开展了一件对同学们学习成长非常有益的读书考级活动。全校每位同学都热情满满、信心满满的投入都读书活动中去。第五周，教务处还安排二到六年级每班的.同学分别到电脑室进行等级考试，很多同学取得了好成绩，前几周赖校长还在国旗下对取得好成绩的班级及个人进行了表扬。今天我国旗下讲话的内容也跟阅读有关，《在书香中快乐成长》。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书”，这是一句至理名言。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
走进金华校园，尤其是中午两点到两点三十这段时间，扑面而来的是浓浓的书香。教室里到处可见同学们读书的影子。两点十五过后，教室里更是一点声音都没有，同学们一个个捧着书在默默品读。孩子们，你们知道吗？此时的你们在老师的眼中是最美的，此时的校园也是最美的，因为有了爱读书的你们。午读，已经成为金华小学一道亮丽的风景线。从《成语故事》到《爱的教育》，从《窗边的小豆豆》到《假如给我三天光明》，你们的积累在不断的丰厚，思想在不断地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心灵也在一次次的阅读中得到洗礼。你们畅游书海，品味书香，是书让你们打开了一扇扇向外
在书香中成长演讲稿7
书，对于我来说，不仅仅是一个简单的字眼，更多的时候，它是我的精神食粮；书如同珍珠一般点缀着我多彩的人生；书如同溪水，滋润着我干涸的心田。
父亲是一名教师，在他的影响下，我在很小的时候就爱上了读书，读得如痴如醉，读得走火入魔。家境的贫困，阻挡不了我读书的欲望，哥哥姐姐学过的语文书，是我最好的课外书；父亲额外奖赏的《金色少年》和《小人书》让我成为伙伴们的偶像。读书，让儿时的我找到了自信！
长大后，身为教师的我，自然与书结缘。家里最不缺的就是书，随处可见，随手拈来。读喜欢的书籍，读需要的书籍，读自我提升的书籍。一些名师的书籍为我指引了前行的方向；窦桂梅的《为生命奠基》让我明白了教学中不要满足于“生动”，而要让学生心动；于永正的《教海漫记》让我懂得了教师心中有学生，课就是人，人就是课，人课合一，才是教师教学的最高境界；《静悄悄的革命》、《对抗语文》等等这些原本我并不喜欢的书籍也成了我的挚爱。书柜里、床头柜上、箱子里那一本本书籍见证着我的成长。读书，让我品尝到了成长的快乐！
一个爱读书的老师，必定会带领一群爱读书的孩子。我用我的激情感染着教过的每一个学生，从他们入学第一天，一本《猜猜我有多爱你》让他们义无反顾地随我一起踏上漫漫的阅读之旅；《夏洛的网》让他们懂得什么是真正的友谊，；《爱的教育》让他们体验爱的真谛，懂得真爱无价！小小年龄，他们每个学期都要读上50余本书籍。读是写的基础，写是读的延伸。大量的阅读，让孩子们有了写的欲望，亲子共读，师生共写，让我班的阅读与写作进行得如火如荼。两年的时间，孩子们连续四次获得河南省校讯通“书香班级”荣誉称号，有10个孩子分别获得“书香家庭”、“小小科学家”、“阅读之星”荣誉称号,共获赠价值3000余元的图书；两年的时间，我们一共发表6500余篇博文，共有20个孩子的作品集闪亮登场；两年的时间，我写了30余万字随笔，汇总成了三本作品集，我与孩子共同成长的事情被《济源日报》整版刊登，“济源教育电视台”对我们进行了专题报道。这些荣誉，都与阅读分不开呀！读书，让我们品尝到了幸福的感觉！
一个爱读书的家长，会影响一代人。我是这样，我的儿子亦是如此。儿子出生之后，下班回家我最多的时间用于给孩子读书，给孩子买的绘本占满了家里的角角落落。现如今，儿子口头禅变成了：“妈妈，您今天给我买书了吗？”夜里睡觉前，亲子共读成为家庭最温馨的风景线。《聪明豆绘本4套专辑》，《蒲公英绘本系列》《不一样的卡梅拉》等书籍源源不断地购买着，阅读着、欣赏着。四岁的孩子已经有200余本藏书。或许，今天的他还不能明白每本书所蕴含的深意。不过，这似乎并不重要，重要的是——他彻底爱上了读书！重要的是，他在亲子共读中品尝到了爱的味道！
就这样，我用我的行动诠释着对书籍的热爱；我用我的行动感染着身边的每一个人，朋友、同事、亲人；我用我的坚持找到了属于我的精彩。而这一切的一切，都源自于——书籍！
有人说我像个长不大的孩子，是的，书香浸润着我的心灵，或许某一天，我真的老了，但是我敢自豪地说一声：我的心永远是年轻的，只因为我有了书籍作伴！
是啊，与书共舞，我感慨一滴水就是一片海；与书共舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书共舞，我的工作更舒心；与书共舞，我的家庭更和谐！
孩子是我们的希望，我们希望孩子成为一名有用之才。我们恨不得把自己所有的经验和教训教给孩子，让孩子在成长的路上少走一些弯路。但是我们30多岁的年龄，有多少合适的经验和教训教给他们？书籍是浓缩的精华，浓缩了古人和今人的智慧，是无数人经验和教训的结晶。我相信伴着书籍长大的孩子是睿智的，心境是平和的，精神上是富足的。读书破万卷，下笔如有神，多读书的孩子将来写作文肯定是小菜一碟的。
关于读书的事，几年前的某一天，我确实认真的思考过，如何让孩子尽早地爱上读书，让孩子对书产生感情，让他知道书中有一个五彩缤纷的世界，等着他去发现，我当时想了很多。我前后读过《卡尔威特的教育》、《和儿子一起成长》、《我的事业是父亲》、《让我们做最好的母亲》、《男孩穷着养女孩富着养》、《妈妈不坏孩子不爱》、《世界上没有懒孩子》。深刻的明白读书对一个孩子多么的重要。
孩子在比较小的时候，我就有意培养他看书的兴趣，只要有空，每天晚上都会读书给他听。3岁多的时候，有一天，我们在家各自忙各自的事情，龙翔澈自己拿着一本书看，我很惊讶而且很惊喜，问他自己不认字，能看懂吗？他说没人和他玩，很无聊。那是他第一次主动的长时间的看书。是的，在我们无聊的时候，书籍会是我们的朋友和心灵的港湾。
兴趣是最好的老师，只有培养了孩子对书籍浓厚的兴趣，孩子才能爱上读书。有一次去书店的时候，看到一个妈妈带着孩子在挑选儿童书，孩子自己看上了一本水果和动物的小画书，妈妈说不能买，要买这本古诗的书。孩子的兴趣就这样被妈妈无情的扼杀了。
为了培养孩子对书的感情，以前闲暇的时候，周末我会带孩子去书店买书，只要孩子喜欢看的书，就给他买下来。去超市的时候，也会去卖书的区域先让孩子选一本喜欢的书。书籍也成了他的玩具和小伙伴。因为看的书多，没有特意教他认字，他就早早地认识了很多字。
上了小学以后，特别是学完拼音以后，没有插图的厚一点的书他就能自己看了。因为喜欢看书，学习似乎成了一件非常简单的事，儿子现在已经过了三字经和古诗一级。平时的作业也不用太过监督，他自己能做好自己的事情。当读书成了一种习惯，儿子喜欢书包里放一本课外书，午睡前或者闲暇的时候看。
据说学校为了营造校园浓郁的读书氛围，每个楼层的开放书架、楼道内的书形展板、各班教室后面的彩色书架等，都能让学生在学校拥抱、亲近大量的书籍，真为孩子们感到高兴。
正如“书香伴我过寒假”作业的宣传页中说的，一个孩子一天看上30分钟书，一年就能看上很多书。读书是日积月累的结果，每天让孩子都能看上一会书，时间长了，效果是惊人的。一本优秀的书就如一支紫丁香，散发着浓郁的香气，恣意的芬芳着。这种经典的芳香还将润泽孩子的未来，让孩子受益终生。
一个孩子是否有良好的阅读习惯，和父母的行为习惯有很大的关系，家长很多时候，会有意无意地成为孩子效仿的对象。有的家长说，我家的孩子光知道玩，不知道看书。如果我们做家长的回到家就玩游戏、看电视，孩子不明白为什么别人在玩而他自己在读书，读书就成了一件苦差使，不是一件有趣的事了。所以，如果可能，我们做家长的也要减少一些看电视的时间，准备一本枕边书，晚上睡觉前或者没事的时候看，孩子看到你在看书了，他自己也会觉得看书是一件很有趣的事。读书只有在日常生活中经常重复，才能养成习惯。孩子们不会突然在某一天，奇迹般地喜欢起读书来的。这种习惯在人的一生中越早养成越好。
大家好
书，是一束阳光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；书，是知识的海洋，只等你去驶向它，尽享大海的欢乐；书，是一把钥匙，可以打开知识的宝库，让你迈进了拥有无限乐趣的知识王国！
我仿佛是一束阳光，存在黑暗的深渊里，但我相信至少书可以陪伴我，带我走出这片黑暗。人的一生经历了无数次失败，以前我不会去想它，但终究还是要面对现实。当我还在阴影里的时候，是书告诉我“失败是成功之母。”于是我克服了困难。
我仿佛是一滴水，被滴到了大海里，但我知道海是由千千万万滴水组成的。当我还不懂团结时，当我还在和同学闹矛盾时，是书提醒我团结的力量有多大“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”于是我融入了这个大家庭。
我仿佛是那零零碎碎的知识，千千万万个我构成了知识的宝库。在这座宝库里，有你想要的智慧，只看你有没有发现的眼睛。在阅读中不断的去寻找，不断地去增加知识“学海无涯书相伴。”只要努力，你就会是下一座宝库。
前一段时间，网络上有个段子很火：
说一大学男生送同寝室的同学坐高铁。临上车前，淡淡地对室友说：“我去买几个橘子，你就站在此地，不要走动。”室友愣了一下，幽幽地回了一句：“都快走了，你还不忘占我的便宜!”
很多人表示没有看懂，于是有人长叹一口气，这年头，不好好读书，连段子都看不懂了。
关于这个梗，其实是出自朱自清的《背影》。文章描述了父亲在火车站送儿子的情景，这是父亲叮嘱儿子的话。里面的细节，想必在座的同学都知道。而这样一句很“有文化”的调侃，比“我是你爸爸”，不知道高明了多少。
当然，开玩笑是小事。比如刚才讲的这个段子，无非是大学男生间的打趣调侃。但是，这里面似乎传达了一个意思，那就是“不读书，真可怕”。
对于要多读书这件事，我以前呢，也很不以为然。直到上了初中之后，跟班里同学一比，我发现我好像真的不太会写作文：我的语言太粗糙、太古板。去年暑假，一次机缘，我有幸阅读到了安意如的《人生若只如初见》这本书。她书中写的一字一句，改变了我的写作方式，从那一刻起，我懂得了什么叫作诗情画意。我从她的书中发现，“如果”可以写成“若”，“大概”可以写成“大抵”，“像”可以写成“宛如”，“也”可以写成“亦”。可能你会说，这些我都知道啊，但你有用吗?你知道，但你不用，那么相当于不知道。而看这样的书多了，你自然而然地就会在写作时用上，这与你死记硬背是不能比的。这样，久而久之，书中的文字将赋予你意蕴与内涵，那样的气质不是刻意去表现的。
拿主持人董卿来说吧，你看着舞台上她的举止笑谈，是否明白了什么叫“腹有诗书气自华”?单说外貌，她在国内主持界并不是最漂亮的，但她标志性浅笑，优雅、淡定的气质，真的不是花瓶式的美女可以比的。看到董卿，突然就相信了――多读书能变美。董卿说：“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，虽然现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。而那些读过的书，终有一天也会成为你的气质和风骨。”
从那以后，我再也不认为书看不看都一样了。我明白，看不看书，看什么样的书，其实，不经意间，都在你的谈吐，你的举止，你的文字里面毫不客气地显露出来，藏都藏不住。
在精神方面，我们是最有自主权的。选择贫穷还是富有，就看你选择看书还是不看书。书看得深的人，听得懂别人的玩笑，挡得了别人的调侃，看得透世间的谜团，也评得了天下的纷乱。
时间会带走很多东西，但无法让你曾经读过的书在你的灵魂中抹去。
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