2024年春小小班班级工作总结

2024年春小小班班级工作总结（精选8篇）

2024年春小小班班级工作总结 篇1

班级：小小班 班主任：柯琼瑶 配班：吴芯茹 保育员：吴美珍

时间：2011.6.21

一、班级概况

本学期我班有幼儿25人，男孩15人，女孩10人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下 ：

二、保育方面

本班幼儿由于年龄偏小,故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到

吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓励幼儿自己吃,但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。

喝水:会主动喝水,能认识自己的杯子,会自己倒水,并专心喝完,不会将水洒在桌子或地板

上。

入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子。

睡觉:会主动高兴的上床,能自己动手脱简单的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能自己安静入

睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时给幼儿盖好被子。

着装:根据天气变化随时增减衣服。本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，一学年的早教生涯过去了，我们班%99的孩子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静入睡，并能够在老师的帮助下穿脱简单的衣物，每个孩子都有了很出色的表现。

安全:杜绝不安全隐患,训练好常规,把好每一环节,培养幼儿团结友爱,做到不争抢,不打架。

卫生:培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。五月、六月是手足口病的高发期，我班的孩子都较小，抗病毒能力较落，易感染疾病。首先我班三位老师积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解，请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方，并要注意幼儿的个人卫生，积极配合幼儿园的各项工作，老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并认真做好各种消毒工；每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。通过共同的努力，我们很安全地度过了“手足口病”这一非常时期。

三、教育教学方面

1.老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面。

2.幼儿能力的培养

（1）生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。(2)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。开展丰富多彩的活动区。(3)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。在幼儿适应幼儿园的生活后,在学科教学方面我们将采用一周一儿歌、每周一故事，两周一首闽南童瑶或古诗的形式,培养幼儿的口语表达能力,充分调动幼儿的学习积极性,吸引孩子的注意力,逐渐培养孩子的学习习惯。

3.我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好,制定教育教学计划,开展了《宝宝真开心》、《宝宝的家》、《春娃娃》、《宝宝真棒》、《夏天真好玩》等几个主题活动，并以游戏的形式开展活动，让幼儿都能获得满足，孩子们喜欢上幼儿园,也喜欢我们老师。本学期我班幼儿在各领域发展方面因个体差异，都取得了不同程度的进步:（1）健康 每天户外活动时我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《小熊过桥》、《老鹰抓小鸡》等，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

(2)语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说完整话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触一些适合幼儿年龄特点的优秀的童话书，初步培养了幼儿对书籍、早期阅读的兴趣。

(3)社会 现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、乐于与人分享、诚实勇敢、不怕困难等良好的品质。

(4)科学 幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。培养幼儿对科学的兴趣。小实验中引导幼儿动手参与实验知道了糖、奶粉放在水里怎么不见了，小冰块为什么融化了，把小石子、弹珠、羽毛、小木片投放到水里，哪些会浮起来、哪些会沉下去、搓肥皂时会搓出五彩的泡泡。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知红、黄、蓝三原色，以及几种常见图形，如：三角形、正方形、圆形等，学习点数3以内的数量，初步学习物品配对、大小排序、学习一一对应、分类，在引导幼儿学习高矮、认识物品的粗细、长短时提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的结果。

4.开展有益的活动

我们带孩子到晋江世纪公园春游,走入大自然，引导幼儿学习观察春天的主要自然现象，初步感受春天的美；初步学习关注周围环境春暖花开、树长新叶等明显的变化，感受春天的美；喜欢亲近小动物，知道要保护小动物，萌发热爱小动物的情感。

“三.八妇女节”，通过早谈以及集中教育活动，让幼儿初步懂得这一天是妈妈、奶奶、婶婶、阿姨们的节日，并引导幼儿用卡纸制作项链送给妈妈，表达爱妈妈的情感。三月十二号植树节，请家长与幼儿进行亲子种植活动。在3月份还组织幼儿幼儿进行地震演练及消防演练，让幼儿初步了解地震来袭时及发生火灾时的自我防护措施。在四月份学雷锋月引导孩子学习雷锋好榜样，教育幼儿助人为乐。本月份还举行了家长开放日活动，本次活动选的是语言课程，亲子互动氛围挺好，展现了孩子们的学习兴趣非常浓厚，让家长更进一步了解幼儿在园的生活学习情况。结合五一节的到来，我们拟定了《宝宝真棒》这个主题，通过各种活动让宝宝了解几种与他们生活较为密切的成人劳动，初步萌发宝宝热爱劳动者的情感，让宝宝懂得尊重成人的劳动，进而鼓励宝宝热爱劳动，自己的事情自己做，并愿意为他人做事，与他人共享劳动的快乐。“六月一日”，孩子们最喜爱的节日。经过一段时间的排练，孩子们在舞台上欢歌笑语，尽情舞蹈。本月除了“六一儿童节”还有“端午节”及“父亲节”。对此，我们开展了一系列活动。通过开展《好吃的粽子》让孩子知道端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗。通过《爸爸，我爱你》活动，让孩子知道要爱自己的爸爸，并动手来做礼物来送给爸爸。四月份班级举行了我是快乐小司机亲子体能竞赛，幼儿姚韵翰、王聪妮、施凯琳、涂元诚、蔡震楠、王博鑫、郭悦晨、蔡嘉晟、李灿炅、林汉森、王梓新、陈亿鑫、许鸿榕等一些幼儿，参加了年段亲子体能竞赛，分别荣获了一等奖、二等奖、三等奖。还有许维燊、王加锘、蔡弈衡、李煌基四位小朋友参加了学园绘画比赛，有两人荣获一等奖，有一人荣获二等奖，一人荣获三等奖。

4.教研工作：

本学期我们小小班除了在上学期的课题教研计划“如何通过角色游戏提高幼儿的角色模仿”，继续作进一步的深入教研外，并在数学认知领域方面实行教研，以引导幼儿初步学习手口一致点数3以内的物品，开展了数学教研课。本次活动把对1、2、3数量的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。整节课也在欢乐的气氛中结束了。

四、家长工作：

我们非常重视家长工作，通过期初家长会、家园联系栏、家园在线、幼儿缺勤上门家访以及平时早晚接待时的随机面谈等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。面对不同

素质、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。期末进行全面家访，从而更好地了解幼儿们在家的情况，以便今后更有针对性的对幼儿进行教育。

五、存在不足之处：

1.经过一学年的教养，班内幼儿有了非常明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些不好的现象，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯；用餐时，有个别幼儿吃饭教慢，有些孩子喜欢挑食；个别幼儿行为比较倔强，自我约束力较络，需要家园继续配合好，共同引导教育好孩子。2.加强幼儿的语言表达能力，引导幼儿学说完整话。.六、努力方向 ：

经过一学期的努力，班级各项工作已走向正轨，老师和孩子建立了感情，特别是家长工作，打下了良好的基础。下学期，将会有更多的工作任务等待着我们，我们将从以下方面做进一步的努力：

1.注重对幼儿特长的培养。教师要善于观察，及时发现幼儿的闪光点。2.继续抓好幼儿活动常规，对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步。

3.要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭，因此，对其进行语言培养，要在家园共同配合中进行。我们要请家长配合，完善巩固坚持以正确的口语和孩子交谈。

4.有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材料，争取把班的工作做的更好。

5.教师自身要不断提高素质，丰富知识，提高教学方法增进年级组之间的交流，学习其他班级的好经验。

小小一班班级工作计划 篇2

小小一班工作计划

张嫣

一、班级幼儿情况分析

小小一班共有幼儿24名，其中男孩11名，女孩13名，6个孩子参加过早教班，大部分幼儿是第一次走出家门，参加集体生活。面对新环境新的生活方式，幼儿会产生不同程度的焦虑。幼儿还没有适应幼儿园生活之前，情绪表现上幼儿的会郁郁寡欢、有的会哭闹、拒绝来园；行为方面会出现不愿意参加集体活动，不与他人交往的现象； 能力方面大部分幼儿表现出不能识别自己物品，生活自理能力弱，全部幼儿未能独立进餐或大小便。

二、具体处理方法和措施：

1、家访。为了稳定幼儿情绪，加强相互了解，我和班级老师在开学前进行家访，利用家访让幼儿和家长熟悉老师。通过亲切自然地进行自我介绍，和幼儿谈谈他感兴趣的话题，以拉近彼此间的距离。利用暑期亲子体验班，让家长和幼儿直接参与班级活动，使幼儿提前体验幼儿园的半日活动，激发幼儿入园兴趣；利用暑期亲子体验班，逐渐加大幼儿与亲人分离的时间，使幼儿能自然接受与家长分离的现实。

2、提高幼儿生活自理能力及动手操作能力，增大自由活动的空间。幼儿离开亲人极度不适应的原因，除了对陌生环境不适应之外，还有就是行动的不独立。如：识别自己物品、进餐、大小便、打电话等，这种依赖他人的状态也会使幼儿产生分离焦虑。利用家访或写入托前温馨提示字条的方式，指导家长在家庭中有意识地教幼儿认标记，自己大小便或有这方面的需求能用语言动作来表示。

3、创设轻松、自由活动环境。在安全的前提下，允许幼儿带一些心爱的玩具、图书、饰品、相册来园；多拥抱孩子，时常对幼儿说“我们都爱你！我陪你。”

三、班级管理方面

班主任要以身作则，认真作好班级管理工作，班级管理要以民主管理为本。加强班级教师的沟通协作，充分发挥每位教师的优势，经常和班级的两位新老师沟通，帮助她们迅速融入新的工作环境；定期召开班务会，对近期情况作分析、小结，商量下一工作重点及教育措施；认真执行《教师一日工作流程》和《幼儿一日活动常规》，建立良好的班级一日常规；积极参与年级组的教研活动及积极参加园里组织的课堂教学评比，优秀教案评比，教育心得评比等活动；利用年级教研的机会来学习其他教师好的教育教学方法，不断提高自己的教科研水平。

四、教育教学方面：

1、教学工作。

根据幼儿的年龄特点，开展适合的教学活动。做到认真备课，认真设计教学环节，在教学活动中体现教师的主导地位及幼儿的主体地位。因为小小班年龄段的幼儿注意力容易分散，在教学过程中，我们要注意充分运用各种教学手段，采取生动有趣的教学方式，调动幼儿的积极性，让他们在玩中学，学中玩，充分体会学习的乐趣。2~3岁的幼儿正处于语言的敏感期，我们要为孩子创造一个良好的语言环境，让他们渐渐适应，逐渐听懂普通话，乐意与小朋友和老师交流。在平时的日常生活中也渗透英语教学，体现我园的英语特色。

2、培养幼儿良好的常规习惯。

幼儿模仿能力强，因此教师要做好幼儿的表率，注意自己的言行举止，为幼儿树立一个良好的榜样。

礼貌：见到老师和客人要主动打招呼问好。

排队：上厕所、喝水都要排队，站在地上的点等候。出外活动时小朋友一个跟着一个拉衣服走，不推不挤，不离队。

进餐：要求和鼓励幼儿自己吃饭。进餐时一手扶碗，一手拿汤匙，一口一口地吃。不说话，不东张西望，不随便走动。把饭菜吃干净，尽量不把饭菜掉在桌面和地上。

午睡：要求幼儿进入寝室换鞋，轻轻走，不随便说话，有事轻声告诉老师。上床躺下盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，不咬手指、玩被子等，慢慢地听着睡前故事入睡。玩玩具：不争不抢，不乱扔玩具，不大声喧哗，玩完后把玩具收拾好放回原位。

五、保育方面：

1、认真做好班级的各项消毒工作，预防病毒感染。班级成员严格执行消毒制度，保证饭前用消毒水抹桌子，督促幼儿饭前用洗手液洗手，并在规定时间内开消毒灯对幼儿的睡室和活动室严格消毒，不容丝毫松懈。

2、搞好班级和包干区的卫生工作。做到活动室和睡室的地板干净、无尘；班级物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，为孩子们提供一个干净、舒适的学习和生活环境。

3、注重幼儿良好生活习惯的培养，在一日生活中，时时刻刻关注孩子，教育幼儿讲究个人卫生，不玩水，不含手指头，不把脏东西放进嘴里，利用一切方式方法对幼儿进行安全教育，加强幼儿的自我保护意识。

4、开展多样的户外活动，促进幼儿健康成长。我们班根据幼儿实际情况制订了户外体育项目和场地安排，保证班上幼儿的户外体育活动时间。根据天气变化及时给幼儿增减衣服、擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些体育游戏活动，增强幼儿的锻炼积极性，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。

六、家长工作方面:

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等；和家长不定期的交流幼儿在园和在家情况，向缺席幼儿的家长询问，及时了解孩子未入园的原因，发现问题，及时解决。

2、利用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通信息；通过学校网站、班级主页、群论坛等平台积极与家长沟通、交流、探讨，统一认识，减少家园距离、达成共识。

3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。

4、通过家访方式，与家长面对面进行交谈，了解家长的想法，并向家长介绍我园的教育新理念。

5、每双周准时填写和发放家园联系手册，反映孩子这个星期在幼儿园的表现和所学到的知识，让家长了解孩子的学习和成长的程度。同时指出孩子存在的不足，与家长共同探讨解决的办法。通过家长在联系手册上的信息反馈，我们老师也能多一个渠道了解孩子在家的表现，更好地做好与家长的互动。

6、充分利用好家长资源，邀请家长积极地参与我们的教育论坛，让家长介绍自己的先进教育心得及方式方法。

以上是我们班本学期的班级计划，我们班上全体老师将共同努力、积极配合，密切合作，认真细致地做好每一项工作，用我们辛勤的汗水，换来孩子们健康、快乐的成长！

2008第二学期小小班班级计划 篇3

一、班级情况分析

本班现有幼儿22名，女孩名，男孩名。年龄都3岁多，通过第一周与家长的沟通以及对幼儿的了解，发现其中一半的孩子曾经受过一学期的幼儿园教育，因此只有一小部分的孩子有哭闹现象，经过一周的教育，此现象已有所好转。但由于孩子们在家受到长者们的过渡宠爱，多数幼儿以自我为中心，争抢玩具，打闹的现象常常出现；幼儿饮食情况也较差，部分孩子不吃饭，爱吃点心，常常出现剩饭剩菜过多的现象，午睡情况较好，大部分能单独入睡，只有2-3名新生要抱着才能入睡等等。根据以上情况，围绕本园的保教工作目标和重点，以及幼儿的年龄特点，在本学期中，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做

二．学期工作重点

1、认真做好保育工作，搞好环境卫生，减少疾病的发生、发展。

2、培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点，开展简单的主题活动。注重家园合作，和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。

3、充分利用家园联系的资源，丰富家园内容，与家长做好交流沟通工作，促进家园合作的顺利开展。

文字

三．具体内容与实施

（一）、卫生保健工作：

1、继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

2、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服,。加强饮水管理，保证幼儿有充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水。

3、加强对幼儿的常规教育，教育幼儿爱护玩具、图书，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，爱护树木花草。

4、让幼儿学习自己能做的事情自己做，逐渐培养幼儿自理能力。教给幼儿穿脱衣服的方法，并在成人的帮

5、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进行锻炼。发展幼儿的基本动作，使他们动作姿势正确，培养幼儿动作的协调性。

6、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯，并会正确的使用毛巾擦嘴。

（二）、教育教学工作及措施

健康方面：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生的习惯。

3、在生活自理生活中，能手、眼和全身协调运动与操作，如吃饭、穿脱衣服、盥洗、端拿物品。

4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。

5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。

7、能初步运用简单的器械进行活动，如踢球、拍球、骑车等。

8、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

语言方面：

1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。

4、能完成两项语言指令。

5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。

8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

社会方面：

1、能较快地适应并喜欢托班的生活。

2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。

4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。

5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。

7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表现。

8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。

9、会主动地或在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

科学方面：

1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智

力活动。

3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

5、能认识并说出3—4种颜色，认识圆形、方形。

6、知道一和许多。

7、能点数2—3件物品。

艺术方面：

1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由

创造的表现。

2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

4、喜欢参加美术活动，能大胆的尝试用多种材料进行造型游戏。力和表现力。

5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。

（二）措施：

1、帮助幼儿熟悉幼儿园生活常规、养成良好的习惯。

2、使幼儿高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

3、认识自己的床、柜子、椅子、座位等。

4、养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯，并且学会如何正确的洗手、洗脸等。

5、教育幼儿要主动向老师表示大小便，学会自己上厕所小便。

6、帮助幼儿养成独立地安静地入睡，学会穿脱简单的衣服、鞋袜。

7、帮助幼儿逐渐养成自己使用餐具，并学后餐后擦嘴的习惯。

8、学会一个接一个有次序地散步，让幼儿感受集体生活。

四．家长工作

1、利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动内容，了解教师的工作。

使家长对幼儿园工作有一定的了解。

2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。

3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对

家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

四、月工作安排

二月份：

1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

2．认识幼儿园环境，加强安全教育。

3．召开家长会。

4．与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。

三月份：

1．丰富自然角。

2．做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。

3．进一步加强游戏体育锻炼。

四月份：

1．做好半日开放活动。

2．做好长假安全、卫生教育。，加强幼儿的自我保护意识。

3．期中家访。

4．“健康宝贝展活力”系列活动。

5．园内区角活动展示。

五月份：

1．“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

2．准备“六一”节活动。

六月份：

1．“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。

2．做好期末全面家访。

3．做好学期结束的各项总结工作。

4．假期困难班统计。

2024年春小小班班级工作总结 篇4

大新县民族希望中学黄云达

光阴如梭，一学期的教育教学工作转瞬又将成为历史，2013年春期我继续担任1212班和1214班的数学教学工作以及1212班的班主任工作，教学和管理都是辛苦的工作，但苦与乐总是交杂在一起的看到学生脸上不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。为了能更好地完成工作，扬长避短，现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：

一、我们是这样管理学生的开学后我和班干部、小组长、宿舍长等有关班级的管理人员，达成管理班级的共识。在班级管理上，出问题时尽量做到小事不出组，大事不出班的管理，主要是让班级管理者自己处理，培养他们的管理能力，在大家的努力下，取得了不错的成绩。在班级管理上不是追求一味的一致，而是发挥每个人的优势，为着一个共同的目标而努力。

1、以学校的育人理念为依托，加强对学生的思想教育

先学会做人再学会学习是我校教育的核心内容，许多同学在经历一年的思想教育之后，思想上有了很大转变。虽然学习重要，但我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生进行思想教育。我们从班级荣誉教育入手，教育学生时刻为班集体着想，在学校中要维护本班的荣誉，在班级小组中要维护小组的荣誉，在宿舍里要维护宿舍的荣誉。在每节班会课上都摘录一些关于学习、做人、办事的名句和同学们一起分享，不仅使大家加深了对“集体荣誉”的理解，也为搞好其他的教育教学工作打下了坚实的基础。

2、用先进的教学管理理念，提高学生的成绩

在这一学期里，我们还是采用学案导学的模式来进行教学，用合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班44名同学分成8个大组，每个小组4-6人。每一组的合作不是“一帮一”的关系，是身份平等的合作伙伴，要互助共赢，这是一种高效的学习方式。学习成绩好的学生在帮助别人时，不仅是付出，也有收获，当你把问题给别人讲清楚时，不仅有一种成功感，而且得到了一次难得的锻炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白，只有给别人讲明白了才算是真明白。有的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可，表现出前所未有的主动，当他以自己的实力“征服”了自己的伙伴时，他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、学会欣赏，在合作中提高合作能力、获得快乐，在合作中创造学习的乐园，从而实现了“多机拉动”。通过实行合作学习，在使成绩差的学生提高成绩的同时，成绩好的学生也加深了自己的知识的理解，从而使整个班级的成绩都有了大幅的上升，在期中考试中虽然我班的尖子生不突出，但我班的各科都取得了不错的成绩，总平均分排在第一名。

3、春风化细雨，关注学生的细节

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。汪中求说：“看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作热情。他们永远只能做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，使自己走上成功之

路。”在教育教学工作中，我首先以身作则，注重自己的一言一行，给学生一个正面影响。同时，我认真观察学生的细节。学生是在细节中展示自己的，因此我在教育过程中注意观察记录学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，然后选择好的教育契机把我的感受传递给学生，有效地引领学生获得自信，走向成功。

二、我是这样教学的本学期我担任七年级2个班的数学教学工作。由于七年级的学生比较单纯，好奇心还是很强的，因此，我积极地采用学案导学的模式进行教学，由于不很熟悉，我对教学工作不敢怠慢，只能是认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

1、转变学习观念，提高学习兴趣

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。今年我所教的2个班的学生素质不高，1212班入学时成绩是排学校的倒数第二名，1214班也是倒数的几名，经过一年的学习后，我发现他们有了不同的学习态度，1212班的学生对数学比较有兴趣，作业能按时完成，上课很积极，成绩提高很快，但1214班对学习数学没有兴趣，除了极少部分的学生外，其他的学生不能完成作业，导学案也不写，其他的任务根本不去做，所以成绩不是很不理想。我在开学之初，注重培养学生的兴趣和积极性，提高课堂教学效率。数学课，本是梏燥无味的一门功课。特别是整天都是算算写写，没有什么故事等有趣的内容，如果教学方法不当，那么,学生也只会被动地去听，不加记忆，不加思考，难以达到预期的教学目的。根据这种情况，我在备课的过程中，除了深刻钻研教材、教参外，还认真查阅相关的历史资料，引进相关的数学典故，穿插在教学内容中，想办法使学生们听得津津有味,不知不觉中爱上了数学这门学科，提高了课堂教学效率。

2、探索新的课堂教学模式

本学期，我们学校在校长的领导和老师们的努力下，初步形成了学案导学的模式，各地来我校参观学习的络绎不绝。这也成了敦促我们进行课堂教学改革的动力。在这一学期里，我积极地推行学案导学的教学模式。

学案导学主要是根据学生的实际采用小组合作探究的学习模式。数学知识是否牢固掌握，多数的内容是靠记忆和计算、理解。根据这一特点，我把成绩较好的和较差的分为一组，让成绩较好的学生指导成绩较差的学生，并让他们互相检查学习。这样做不仅减轻了老师的负担，而且提高了学生的学习主动性，成绩也有明显提高。开学初时我发现学生做题时不理解题意，即不会阅读教材，找不到学习的重点，从而导致学生的自主学习能力弱。根据这一情况，我决定采用阅读教学模式，提高学生学习自主性。首先由老师指定一个晚上读数学，在上课过程中遇到那些重要的知识点也叫学生齐读，课堂上写练习也也先叫学生读题目，这样使学生对我们所学的内容在头脑有一个概念，通过阅读解决问题，通过问题掌握知识，内容掌握好、意思清楚后，学生就知道知识的来源，整个教学活动变得更积极活跃，这样的教学活动就成了学生的学习活动，由学生独立完成，教师的任务是答疑、点拨、指导，从而培养学生的学习能力，提高学习效率。阅读学习虽然只实行了一个月的时间，但对一部分学生自学能力的提高起了很大的帮助作用。

三、我是这样学习的在当今的社会，教师如果不学习则不能胜任现在的工作，就会觉得生活毫无意义，就会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身也是在拯救教师自己，自身素质得到迅速提升。如：

我认真阅读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，找到了做教师幸福的真谛；阅读了安东尼·罗宾的《激发无限潜力》和《唤醒心中的巨人》后，我对工作充满了激情；学习了《杜朗口旋风》后，我把新的理念运用到教学中，取得了意想不到的效果。

2013年春学期班级工作计划 篇5

一天之计在于晨，一年之计在于春。新的学期已经开始，有组织，有计划的安排工作计划对于提高班级管理质量，为广大同学提供良好的学习环境是非常必要的。

一、3月是“学雷锋”活动月，班级同学可自行组织去一些公益机构，如学校，医院，敬老院，社区等，帮助他人，提升自己，继承发扬雷锋精神。

二、4月是社团活动月，应了解各社团的活动项目，班干部组织好各社团间纪律。社团评比应坚持公平公正的原则，协助老师完成必要的社团评比工作。

三、5月主要着重于提高同学们语言文字基本功的能力。班长可在班里举办文字创作活动，也可与社团成员合作，举办书法比赛，提高同学们的语言文字能力。

四、平时的课堂考勤，宿舍卫生，查夜等情况都应有更大的改善。可以班级里建立卫生督查小组，由劳动委员和生活委员带头，提高同学们的生活质量及学习主动性。

2013年春学期班班通工作计划 篇6

班班通

工

作

计

划

三觉中心校班班通管理员：李友 2013年2月23日

2013年春学期班班通工作计划

三觉中心校班班通管理员：李友

一、指导思想

本学期，班班通教学工作将以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点班班通教学平台，全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通工作。积极组织开展教师现代教育技术和“班班通”的业务培训，努力提高教师现代教育技术水平和教师的实验能力，开展信息技术与课堂教学的整合研究，加大对教师现代教学技术的培训力度，积极推进我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注重经验的积累，不断提高班班通工作管理水平。

二、工作目标

1.发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率以及实验教学仪器的使用率。

2.组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。

3.开展现代教育技术应用，研究如何使“班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。

4.做好各种电教设备和科学仪器的使用记录和维护工作。

5.做好班班通常规记载和资料积累工作。对于班班通器材的借还、班班通课的记载及新器材的增添，旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作，积累档案资料；并要规范实验员的管理工作，提高他们的业务水平。

三、工作措施

（一）抓好电教管理工作

1、制定班班通工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

3.加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

4.及时做到班班通设备的检修、维护。

5.维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。

（二）建立健全管理网络和远程电教的各项制度

完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用“班班通”设备记录、阶梯教室多媒体设备使用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

（三）注重教育信息技术的研究和运用

研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。

1、积极做好对教师的多级培训工作，积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。

2、积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动，如教师自制教具学具评选、实验优质课评选、电教优质课评选、学生电脑作品制作等。

3、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。

4、积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程在新环境下的新进程。

新学年，新希望；新起点，新跨越！槐林镇中心校将在教学工作中加强电教实验教学的研究、指导与管理，充分发挥电教实验教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高电教实验教学质量。

三觉中心校班班通进度安排

二月份

1、做好“班班通”验收工作；

2、制定“班班通”设备使用制度；

3、开展“班班通”设备使用班主任培训；

三月份

1、“班班通”设备使用情况调研；

2、做好“班班通”设备使用班主任向教师的指导工作；

四月份

1、“班班通”设备使用安全检查；

2、教研组组织开展组内骨干教师示范课；

五月份

1、电教设备日常维护工作；

2、班班通使用与保管情况检查。

六月份

1、班班通材料整理；

2024年春小小班班级工作总结 篇7

精细化班级管理是在精细化管理理念下，唤醒班主任针对日常管理、工作、学习、生活等行为的精细化意识，从班级建设各环节的细微处着手，引导班级全体成员关注学生的学习生活细节、关注班级制度细节、关注班级工作细节、关注学生的成长环境和个性特点，在“情” 与“理”的基础上，做到“导”与“管”的有机结合。为了进一步搞好我校精细化班级管理工作现将我校精细化班级管理工作总结如下：

一、加强组织领导，成立创建领导小组 组

长：常国宏

成员：雷永斌

李栋

潘金泽

樊明军

王吉

二、加强思想道德建设，营造良好的育人环境 1.加强师德建设，做到全员育人

创现代化名校，育四有新人，关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍，通过名师带动名校建设。

2.开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工程。

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们要坚持活动育人，有目的、有计划地进行一系列丰富多彩的教育活动。

（1）寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。抓好教育渗透，有效地运用班会、黑板报、国旗下讲话等活动，增强学校德育教育；要在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实 的人生态度；要进一步落实《中学生行为规范》、《中学生守则》，构建德育室、少先队、各年级、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。

（2）充分利用班队会等不同形式对学生进行思想教育。其次还要利用广播站，及时做好新闻发布、好人好事宣传。广播站要利用每天中午时间，由团支部轮流值班，指导队员做好播音工作，及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚。

（3）切实加强安全教育。学校要牢固树立安全意识，成立安全工作领导小组，建立健全《学生安全工作规定》、《消防安全制度》等各项安全规章；学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。

3.以校园文化活动为依托,争创文化建设示范校

（1）诵千古美文,做华夏赤子。持之以恒，让学生背读；定时间 :每节课前两分钟、每个上下午都有十分钟的集体诵读。学校把优秀古诗文汇编成册，发到学生手中；黑板一角要开辟“每天一诗”；学校定期组织学生交流背诵的诗文内容、相关故事、体会收获。

（2）加强写字教学，一是成立写字兴趣小组；二是坚持每天20分钟的师生共练；三是创造浓郁的校园写字文化氛围(张贴师生作品)；四是注重作业的写字质量。

（3）阅读让书香溢满校园

在开展“书香校园”建设的活动的基础上，我们进一步落实学校读书活动制度，制度中明确指出：Ａ、老师要坚持每天半个小时的读书时间；Ｂ、每周四下午四点至五点钟为全体师生读书活动时间，任何事情都不得干扰此次活动的正常开展；Ｃ、学校要精心筛选出优秀

篇目供老师阅读；Ｄ、结合读书活动的开展，定期还要举行不同形式的读书经验交流及读书知识竞赛等；Ｅ、每位教师每学期读一本教育教学专著，做好读书笔记；Ｆ、师生共同走进《新教育》学习；从而为师生的共同成长提供极有利的条件。

三、抓课堂教学精细化管理。

1.对课堂教学要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是：突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂；突出‘学法指导“，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重。五种思想是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性的进行学习；相信每个学生都能够获得成功。六个体现是：（A）引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。（B）激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。（C）参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。（D）表现：培养学生在课

堂上敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。（E）创造：教师要创造性的进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动活泼。（F）成功：在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。

2.课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。对教师的教要做到“四个关注”：（A）关注学生学习态度，特别关注亚学习状态；（B）关注教学过程虎头蛇尾现象；（C）关注课堂论述题、开放性题的落实；（D）关注学生错误思维；对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。培养学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。努力做到：凡是学过的知识都要会，凡是做过的题都要对，凡是要求记的都应该背。落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

四、培养班级学习风气、培养学生良好的学习习惯

学习风气是指学生在校学习和生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。学习风气是取得好成绩的必要前提，所以抓教学必须抓学风。尤其是培养学生学会思考、倾听及作业习惯上，我们准备常抓不懈。其次，我们将以创建语言文字示范校为契机，在全校范围内

推广普通话，建立语言文字巡查制度，要求全校师生，只要踏进学校校园，就必须说普通话； 再者，利用教室的环境，给学生营造一种氛围，可以在墙壁上悬挂一些名人图像或名人名言，每个人可给自己写个座右铭，身边也可常备一本名人传记，让自己常看常记，耳濡目染，起到潜移默化的作用。

五、深入教学常规，在教学细节管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少两次的随堂听课；坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈，加强沟通；坚持一日三巡查走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情况；坚持制度的权威性。开设“教学调研日”，学校领导与一线教师近距离接触，进行“零”距离服务。

创建精细化管理模式示范校，是推动我校教育教学工作再上新台阶的强大动力，在今后的工作中，我们将继续坚持务本求实、优质高效的工作作风，万众一心，与时俱进，努力打造人民满意学校，办人民满意教育，为新密教育事业的蓬勃发展贡献力量。

小小班家长工作总结 篇8

刘海英臧健美

幼儿园与家庭互相合作、协调一致是促进幼儿身心协调发展的重要环节。家庭与幼儿如果在教育观点上发生分歧，各自为政，从而导致教育力量相抵消，受害者最终是幼儿。因此，教师和家长之间应做到互相尊重，互相依赖，互相谅解，互相支持，互相帮助，共同商讨。

小小班家园活动的显示和方法是多种多样的。本学期，我们开展了以下形式的活动：

1、口头形式。

包括家长会、家访、家教经验交流，以及平时与家长交流等，开学前，我们提前开了家长会。主要向家长介绍班中老师的情况，和一些家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的采取措施。我们班不到两周的时间就能正常开展活动了。

我们的磊磊小朋友的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园持怀疑态度，开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，对于这样的家长，我们确实也有过这样那样的想法，但是我们并没有因此而冷落他，而是用更多的热情去关心他，用实际行动来告诉家长。终于这位家长改变了他的态度。在一次家长开放日中，这位家长由衷地赞叹道：“孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛苦了，真不容易啊！”

由于家长水平的参差不齐，他们的教育方式也各不相同。我们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的高嘉廷从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子的精神就不好。于是我们就和家长商量，为了孩子的健康，一定要让他睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床，拍着他睡觉。就这样我们从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，注意多与家长交流，在老师与家长共同努力下，到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脱衣服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别孩子还能自己整理衣服，有一半的孩子能够自己叠被子。连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们都看在眼里，喜在心上。这证

明我们的辛苦与努力没有白费。

使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。

2、文字形式。

包括家园联系本、家长园地等。家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式。在联系本中，我们可以获得教育效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等。

每到星期五，我们都及时地关心好天气预报，以便通知家长们换晒被子。

3、参与活动形式。

家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。在十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目的的观摩活动，更深入的了解活动的开展情况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们又进行了互动形式的家长会，让家长们共同讨论教育过程中所遇到的疑惑，同时将部分家长的教育经验与其他家长交流，取得了较好的效果。

总之，对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。在儿童教育这个系统工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童的全面发展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能密切家园关系促进家园共育。