评语大全-高中学生评语（精选10篇）
平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
评价2：
你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!
评价3：
虽然本学期你的学习成绩起色不大，但是你在其他方面的进步还是很不错的。你可以记住这样一句话：遇到一项工作，你的第一反应是立刻行动!因为一个立刻开始行动的人更具竞争力。而你目前所缺少的就是这种雷厉风行的作风，这也阻止了你的工作效率的提高!希望 你能够及时地认识清楚自己的这个特点，在今后的生活中取得良好的成绩!
评价4：
一、抚慰情感, 使评语爱意融融
言为心声, 学生在作文中很容易流露出自己的真情实感, 孩子的情感从内心流入作文里, 又从作文流向老师的心间。因此教师应站在与学生平等的角度, 及时把握学生的思想动态, 用评语来搭起师生间沟通的桥梁, 让他们觉得他们高兴的时候, 老师在鼓掌, 他们伤心的时候, 老师在为他们流泪。所以作文中老师的评语如能达到文字相通, 情感相通, 学生就不会讨厌作文了, 而能把作文当成朋友。他们会情愿走进这个有芳草、有绿叶、有溪水的清凉世界。
二、幽它一默, 使评语寓庄于谐
古人云:“教人未见意趣, 必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味, 僵硬刻板的评语, 学生必不乐意看, 也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语, 不仅可创造愉快的学习环境———即使是批评, 学生也乐于接受, 成为师生关系的黏合剂, 而且可以达到一种“笑过之后又不得不令人深思”的效果。苏联教育家米哈依尔·斯维特络夫说过:“教育家最主要的, 也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的体现, 是生活中的盐。”我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢?
三、给足面子, 使评语具有鼓励性
叶圣陶先生说:“批改不易挑剔, 要多鼓励, 多指出优点, 此意好。”根据叶老的指点, 在作文评语中必须坚持运用爱的效应, 体现出人文关怀。一位著名的作家在给他的语文老师的信中这样写道:“是您多次在我的作文中写下激励我不断努力的话, 我至今还记得, 您说我会成为作家的话, 是您的话让我做起了作家梦, 没想到现在美梦成真了, 我要感谢您的鼓励。”可见, 有时老师在学生作文中写下的一句话可能会影响他的一生。
对于学生来说, 他们都比较喜欢这些语言。如果教师能在评语中尝试着使用, 势必会拉近教师与学生之间的距离, 使师生之间减少代沟, 增强亲近感。
一.高中作文评语存在的问题
1、评语流于形式
其实很多学生在学习过程中都有这样的体验，感觉老师的评语非常简单和无聊。而事实上很多老师也确实不重视评语的应用。像：语句通顺、语法正确、段落整齐之类的评语，还有优、良、已阅这种简单到极致的评语模式，令人印象深刻又反感至极。而且有些老师多年的作文教学养成了一些类似口头禅一样的作文评语习惯，这本身就是毫无感情、毫无情绪、毫无内容、毫无新意可言。
高中学生并非懵懂无知的小学生，他们有成型的价值观、世界观、人生观，也有比较成熟的主观意识来指导自己的行动，换句话说，高中生的思维是比较健全的（虽然可能不够成熟）。在这样的情况下，一定不能用流于形式的评语来对待学生的作文，那样只能起到反作用。
2、不注重学生的感情和心理诉求
很多老师对学生的作文评价都太过于浅显，基本上都是从作文的结构、布局、是否有语法错误和表达不清、逻辑是否清晰、条理是否明确等方面来介绍，很枯燥，很无趣。
要知道，任何人的写作作品给老师看，都是一种交流，一种观念、情感、心理的交流。如果老师对学生作文的回应没有放在情感交流、心理交流的层面，而只是从学生的写作技巧是否成熟、学生有没有过多的错别字、有没有语法错误来考虑，太肤浅，而且交流层次太表面化，不利于师生之间更深入的教学工作开展。
3、评语过于片面，无侧重
学生写作文，老师给评语，环节很简单，但是很多老师的观念是很片面的。很多老师只对学生作文中的字词句、段落安排是否合理，各种写作手法是否恰当，中心是否明确，用词是否恰当等一些规范式、标准化的内容进行评论，这就造成了各种水平的作文在老师这里得到的评语都可以用语句通顺、题材新颖、叙事陈旧、用词不当、逻辑清晰、条理明确、中心不明确、主题不鲜明、表达不清晰等规范化的词语来表示。这些浅显的评语根本无法对学生的作文起到引导、指导、教导的作用。
二.高中作文评语的改进建议
1、针对学生的作文主题进行评论
要激发学生对作文的兴趣，开展和学生的深度交流，应该以评语来入手，通过对学生作文的点评，可以对作文中的事情、观点进行交流。比如高中生在作文中提到自己的理想，提到自己的学习感悟，提到关于亲情、友情、爱情的想法，提到对未来的愿望。高中生对这些话题都是非常感兴趣的，如果老师作为过来人能够针对这些话题进行一些探讨，发表一下自己的意见，或许能够引起高中生的共鸣感和认同感。
2、在评语中加入感情元素
人都是有感情有想法的。面对一篇作文，针对其所要表达的主题进行阐述，这才是学生希望看到的。而说到融入感情因素，作为老师，不妨以一个倾听者的身份来对待，来听取学生的阐述并真实地介绍自己对这个事情是什么感觉、什么想法。比如个人认为在高中时代可以对心上人表达自己的爱意，或者是否要把高考当作学习的唯一的动力和方向等。以一个朋友的身份，而不是一个评判者、一个裁判的身份进行交流，让学生感到写作文是一种交流感情、想法的好方式。
作老师的如果能借助评语这个小的环节与学生建立良好的交流平台，或许会激发学生写更多的作文跟老师探讨，逐渐就有利于培养学生的写作兴趣了。
3、针对学生性格特点来写评语
评语是给学生自己看的，可以利用这个针对性来考虑，针对学生的性格特点来写评语。对学生进行鼓励、开导，让学生感觉老师是关注他的，是在乎他的。这在无形之中也会对学生造成一种激励。
高中生的作文教学是很多学校提升学生的作文水平，提高学生高考保障的重点。然而当前在高中生的教学环节中，还是存在很多的不足之处。可以说，学生写作文的情绪不高，师生就作文开展的交流不深入，效率不高是主要问题。号召老师利用作文评语进行优化，促进学生作文水平和能力的提高，是一个好办法。因为评语具有针对性，是特别为某个学生的某篇作文而写的点评。如果能利用评语的这个优点，建立和学生的良好互动，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯都是很简单的。所以，这个小环节却发挥着很大的作用，需要从事高中作文的老师们加以注意。
你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力,再上一个新的台阶！孙军豪：
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。你的书写有了明显进步。老师希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，老师相信你会有更大的进步！殷皓宇：
你能尊敬老师，团结同学，劳动积极。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神。希望你能正视自己的缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。老师期待你更好的表现！刘嘉航：
你是一个活泼好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习还要多一份的认真，希望今后扬长避短，更上一层楼。
曲鸿宇：
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，性格俭朴，能礼貌待人。老师希望你上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。宁子茜：
你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始至终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。崔 悦：
你是一个阳光的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，积极举手，大胆发言，这学期表现出色，相信你会有更大的进步。崔 瞳：
你是一个文静的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始至终做好每一件事，老师期待你有更大的进步！郝晨希：
你是个勤奋而又努力的小男孩。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习时的你总能带着一股认真的劲儿。你还是老师好助手，老师希望你能继续努力，加油吧！郝冠雄：
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，上课听讲还不够认真。其实你是个聪明的孩子，老师希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，老师期待你更出色的表现！王子淘：
你是一个聪明好动、活泼可爱的小男孩，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。周一凡：
在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己！
郝俊凯：
你是一个活泼好动的小男孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，但学习上自觉性稍差一些，作业质量不太高，有些小马虎，字迹也不端正。老师希望你能改正，期待你成为全面发展的好学生。张一超：
你是一个斯文、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希望今后你能更活泼些，大胆的去表现出自己的才干，老师期待你更出色的表现！加油吧！郝盛恩：
你是一个热爱学习，很懂事的孩子，班级工作认真负责，是老师的小助手，各方面都很优秀，是同学学习的楷模，老师特别喜欢你。新的一年，老师希望你再接再厉，能不断的超越自我，实现更大的进步！窦李悦：
你是一个活泼、外向的孩子，与同学和睦相处，读书声音动听。但学习上钻研不深，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。张海德：
你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，是个聪明的小男孩，但学习上主观不努力，缺少恒心。希望你平时严格要求自己，必将成为同学们学习的楷模。郝庭羽：
你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。田博恩：
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，热爱为班级服务，是老师的好助手，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。老师期待你更加出色的表现！白子洋：
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
武耀华：
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，遵守纪律。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。加油吧！张靖懿：
你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。张月瀛：
在老师眼里，你是一个聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，勇敢的展示自己的亮点，你会是一个更加优秀的学生。张雯杰：
你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，这学期表现很出色。老师希望你能继续努力，上课再胆大些，积极举手发言，相信你会有更大的进步！郝韵寒：
你是个活泼、开朗的小女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，希望以后你能积极举手，大胆发言，相信这样你会有更大的进步，老师期待你的表现，加油！许文婷：
你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，希望你端正学习态度，认真听讲，积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
王仲炜 ：
你是一个活泼、好动的小男孩。你能礼貌待人，但与学生相处时要注意礼让。学习上缺乏自觉性。希望上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。贾奥泽：
你是一个活泼、好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。老师希望你上课能认真听讲，积极动脑，举手发言，改掉自身的小毛病，今后扬长避短，更上一层楼。
刘嘉乐：
你是一个活泼、好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。但学习态度不端正，上课听讲还不够认真，老师希望你今后扬长避短，更上一层楼。郝玉彬：
你是一个活跃的男孩，与同学相处融洽，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但学习上积极性不高，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争取更大的进步。王鹏扬：
你是一个表面文静、内心活跃的孩子，与同学相处融洽，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但积极性不高，希望你能更胆大些，善于去表现自己，争取更大的进步。老师期待你的表现！肖子浩 ：
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，只是学习上还缺少一股认真劲儿，希望你能继续努力，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
殷晨曦：
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项活动，能与同学和睦相处。学习上，作业也能按时完成，但上课听讲还缺少些认真劲儿，希望学习上多用一份细心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。崔惠峰：
你是一个斯文、善良的小男孩。你积极参加劳动，乐于帮助同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意。老师希望在答题时细心点儿、多检查，避免不必要的失误，争取更好的成绩。郭梓钰：
你是一个可爱、活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课你认真听讲、善于思考、积极举手发言，是同学样的好榜样，新的一年，老师期待你更加出色的表现！郝雨诺：
你是一个活泼可爱的小女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，各项活动中也有你努力的身影。平时作业很及时，但书写还需要多下功夫。新的一年，老师期待你更加出色的表现！
张丽媛 :
你是个性格内向，讨人喜欢的孩子。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，努力培养自己的口头表达能力，再上一个新的台阶！王佳煦：
你是个漂亮聪明、活泼可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，书写漂亮，是个品学兼优的好学生。你不仅是老师的好助手，更是同学们学习的好榜样，新的一年，老师希望你继续努力，期待你更加出色的表现！王雪妍：
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师希望你能继续努力，加油吧！
兰佳航：
你是一个表面文静、内心活跃的孩子，与同学相处融洽，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但积极性不高，希望你能更胆大些，善于去表现自己，争取更大的进步。老师期待你的表现！程子涵：
山 课 件 w w w.5Y k J.c oM该生性格内向安静，尊敬老师，与同学关系融洽。认真对待集体交给的各项任务，一切能从集体的利益出发。学习态度较为认真，希望今后能继续加强思维训练，为自己开拓更广阔的视野！
新加入我们的大家庭，你很快适应了班级生活。是个遵守纪律，上进心强的好孩子。任何时候，只有要有需要帮助就能看到你的身影，同同学们喜爱，信赖的好伙伴。课堂上认真听课。如果能利用假期多练字，多看书，下学期你的进步会更大，加油！
Tiger，老师和同学们一样欣赏你在篮球场上出色的球技。可是人生中要学习的不单是篮球，用文化知识充实自己同样重要。不能有得过且过的想法。准备六年级了，对自己的学习可要抓紧啊！
学习是件艰苦又愉快的事，当你用毅力与耐心克服每一个难题时，你的知识又多积累了一分，象你这样聪明机灵的孩子，应该能取得更好的成绩，有更全面的发展，有老师支持你，多有点心思对待学习，听课少走神，你准行
Tiger，我很好奇这学期的你为什么失去了活力。我很希望你能象你的名字那样各方面都成为威风凛凛的“万兽之王”。数学有了进步，语文也不能落下呀。越是自己薄弱的环节，越要加强训练。听、说、读、写这四关一定要闯过去才行。课后多花点时间做些练习，好吗？另外，好好选择自己交往的朋友，不要让一些坏朋友拖住了你前进的脚步！
亚东，转眼间你到咱们一班已经一年了，这一年中你的每一点进步的背后都是你勤奋的付出：写字进步了，上课能发言了。相信你保持这样的上进心，进步会更快，这学期来，有些松懈了，要注意！
篮球场上你龙腾虎跃，的确为我们班增辉不少。诚然，健康的身体是健康成长的必要条件，但是，你要知道，人造卫星不是靠人力把它扔上天空的，而众多科学家智慧的结晶。倘偌你在学习上也有多运用运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我一定能看到更加出色能让我为他的进步而骄傲的孩子！
你作业本上的字迹越来工整了，但上课发言却少了，听、说、读、写一样都不能落下！要比别人强，就要付出比别人更多的努力！加油吧班干工作还可以多想些点子，老师支持你。
该生对人有礼貌，与同学关系融洽，关心班集体，经常协助老师为同学服务。是学校篮球队主力前锋，训练热情高。获得市小学生运动会优秀运动员称号。希望今后对待学习也能向对待篮球训练那样刻苦、认真，力争获得学业成绩与体育成绩双赢的结果！
亚东，看着成为全班第一海拔的你，老师也希望你的学习成绩是最好的。听写本上的错字少了，课堂上也常能听到你的发言声了。老师为你的进步高兴。可老师又担心你会因此而骄傲，放松对自己的要求，造成学习上的退步，我的担心有必要吗？
新加入我们班大家庭的你，由于谦和的个性，很快就有了许多朋友并得到了同学们的信任。老师欣赏你有主见、有个性。也希望在大家的帮助下，通过你自己的努力，在学习上取得更大的进步。上课多发言，好吗？
文翔，你是一个热爱学习生活，关心集体、热爱劳动的孩子，老师布置的任务一定会认真完成。但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你
翔翔，老师们都知道你是一个正直热情的孩子，敢于批评坏人坏事，协助老师维持好班里的风气。老师喜欢这样的你。可老师更喜欢那个在课堂上大胆发言的你。对待学习再积极主动、耐心细致一些，好吗？
文翔,你是一个负责懂事的孩子,喜欢帮助老师做事情,热爱学校生活,爱护班级荣誉,与同学能和睦相处.但广博的学识全凭日积月累.你天资不错,学起来应该很轻松,但上课不爱发言是你的学习受到了极大的影响?老师希望你以后更加严格要求自己.多读书、多练笔、多练字，合理安排自己的学习时间。
上进心强是你的一大优点，可光说不做可不行呀，自己订的学习计划就要认真执行，课堂上要积极思考、课后要及时复习，才能使你在学习上踏踏实实地往前走。要做到“自觉”才行，期待着你下学期更大的进步！
翔翔，你值日组长的工作完成得非常出色！你也有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因一时的落后而放弃努力呢？你只是在学习上缺乏以恒的精神，踏实认真的态度，信心不足而已。还记得“铁杵磨成针”的典故吗？只要下苦功，你的成绩一定会提高的，老师期待这一天的早日到来。
文翔，你醋爱运动，组长工作也干得很出色。是个有责任心的男孩子。老师送你一句话：学就学得踏实，玩就玩个痛快。要学会合理安排学与玩的时间，耐心细致地对待学习，才能早日交上“好成绩”这位好朋友。
该生为人正直，性格坚强。热爱学校生活，关心老师，热心为集体服务，值日组长工作卓有成效，起到了模范带头作用，是老师的好帮手。学习态度较端正，按时完成作业。希望今后能更刻苦的对待学习，寻找更合适自己的学习方法，一定能实现学习上的飞跃！
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翔宇现在变得有进步了，可如果你把游戏的一部分时间用在学习上，会怎样呢？那么你一定会比别人表现得更出色。别太贪玩了，已经到了小学准备冲刺的阶段了。翔宇，努力点！
“脚踏实地”在你身上体现得很充分，因此你的成绩一直都很稳定，让老师很宽慰。老师也给你提一个更高的要求：锻炼口头表达能力，这会使你在工作、学习中更得心应手。
你是个聪明、上进心很强的男孩，你尊金老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，作业还有点粗心，但老师发现你一直在努力地改正。如果你能象喜爱玩电脑那样喜欢看书，你一定能写出许多优美的文章来。加油，你一定行！
瑞雪，我想告诉你，在我心中你是一个文静灵秀的孩子；想感谢你，总是默默无闻地为班级做着贡献；想对你说，愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，使自己成为品学兼优的好学生。
翔宇，你是咱们班最守纪律的孩子，劳动认真，课间操做得很好。给同学们做出了好榜样。在你的自我评定中，你能公正地评价自己的优点，那时不是可以通过自己的努力克服不敢发言、作业粗心的缺点呢？
瑞雪，你是一个负责懂事的孩子，喜欢帮助老师做事情，热爱学校生活，爱护班级荣誉，与同学能和睦相处，上课积极举手发言，有自己独立的见解，配合老师完成课堂教学。特别是由你负责的大队部板报，得到良好的评价！这与你的积极劳动分不开的。老师希望你以后更加严格要求自己，时刻以一种严肃的态度自觉要求自己，合理安排自己的时间！
翔宇，你是个可爱、听话的孩子，最近从网上学会了什么呢？网络有很多可学的知识，但却不能沉迷呀。你有自己的希望和看法，为什么在写作业时不坚持要认真的原则呢？你不能只满足于完成作业，而应该是认真地完成作业，学会多读书和积累知识，尽快提高自己的作文水平。
瑞雪，你是一个特别有才华和聪慧的女孩子，能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你积极思考，开动脑筋。老师在为你骄傲的同时愿意成为你的好朋友，希望以后我们常常有说心里话的时候。
这学期，你在学习上向前迈了一大步，让老师和同学们刮目相看，这成绩的背后凝聚着你的心血，早上来到学校能自觉学习。我非常高兴，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！就要到终点了，一定要咬紧牙，冲刺到最后一刻！
你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上的好帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。老师深信这一点，你瞧在科技艺术节的各项比赛中不就证明你所有的努力吗？衷心地希望你的辛勤汗水能换来更丰硕果实。
该生思想品质良好，为人正直，遵守学校纪律，热爱班级。有上进心，学习态度端正，认真对待各科老师布置的任务，电脑操作能力较强，学习成绩较稳定。多次被评为三好学生、优秀少先队员。是一名合格的小学毕业生。
该生为人诚恳，体贴细心，自我要求严格，追求完美。热爱集体，主动协助老师热心为大家服务，善始善终。在同学中具有极高威信，是老师的得力助手。学习踏实刻苦，成绩优异。朗读极具感染力，绘画特长尤其突出。是一名全面发展的优秀毕业生！
上进心强是你的一大优点，可光说不做可不行呀，自己订的学习计划就要认真执行，课堂上要积极思考、课后要及时复习，才能使你在学习上踏踏实实地往前走。要做到“自觉”才行，期待着你下学期更大的进步！
“不想当将军的士兵不是好士兵”你学习渴望进步，但还缺乏当将军的士兵那种肯吃苦、敢打斗拼搏的精神，缺乏正确有效的学习方法，所以学习进步不快。课堂＋棵后都要积极学习才是正确而有效的学习方法。课堂上发言有进步了，棵后呢？
你是一个热爱学习生活，关心集体、热爱劳动的孩子，老师布置的任务一定会认真完成。但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你
晨睿，当你来跟我说你想报名参加车模班的时候，我是多么高兴啊！沉默的小男孩终于有自己想争取的事情了。太棒了！一个有上进心的人就应该有自己的目标，并为之付出努力。小学的阶段最后的终点近在眼前了，学习上再刻苦一点，细心一点。加油冲啊！
你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个锻炼机会。更勇敢一些，更积极一些，你要记住：只有比别人付出更多，才能获得比别人更大的进步！
该生性格温和，对待事物有自己独特见解。尊敬老师，善待同学，遵守学校的各项纪律。具有判断是非的能力，敢于批评不良现象。认真完成老师布置的作业。积极参加科技实践活动，油画作品有一定功底。希望今后能提高学习效率，促进自己的全面发展！
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唱歌、朗诵……班里的每项活动都有你活泼的身影，口头表达能力越来越强，思考问题也更深入了，你的进步，老师父母都为你高兴。可惜其他方面你就有点逊色了，要多参加体育锻炼，才能成为全面发展的好学生！
唯俊，在你身上有许多闪光点，写字有笔锋，能够听取老师们的意见……老师还想看到更多闪光点，增强信心，养成自觉学习的习惯，有丰富的课外知识和良号的自理能力。老师，父母一起帮助你，咱们一块努力，好吗？
你是老师最喜欢的学生之一，源于你丰富的课外知识，源于你课堂上的优异表现，你应该更优秀的。老师衷心的希望有更多人象老师一样喜爱你。只要你能放开心胸，勇敢、开朗地面对一切，你会得到更多人的喜爱。加油吧！
唯俊，你总皱着眉头，是有什么烦恼吗？其实你只要放宽心胸，学会用平和的心态来看待你周围的人和事。你就会发现许多的爱包围着你，学会自制，学会体凉，你会有更广阔的翱翔空间。
你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢受别人的管理和照顾。尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动。有主见，理解能力强，口头表达能力也很强。但书面表达能力有所欠缺，朗读课文很有感情，成绩优秀。老师希望以后你学会调节心理。作个心理健康的孩子，努力哦！
唯俊，人是要慢慢长大的，长大的标志是能否控制自己的情绪、能否冷静理智地处理问题，你在这方面还要加把劲呀。为什么在学校和家里的你会是截然不同的两种样子？你在学校学了谦虚、明理、孝顺、体谅吗？老师一直认为你能学会克制自己，学会与人良好沟通，别让老师失望。好吗？
业钦，你做事很认真，字写得很好，这是你好的一面；在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面；但你有时显得太脆弱、不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要努力，一定能克服困难。下学期的课堂上老师不希望再听到你讲小话的声音了，行吗？
唯俊，也许你还没意识到自己在长大，所以很多早该养成的良好习惯，还得从头学起。在挫折中学习坚强和负责；在生活中学习友善和关爱。瞧，评选优秀队员的时候你不是也有了支持者了吗？能作到作好预备。但是小话多了，发言少了。做一个让人夸赞的好孩子，行吗？
业钦，其实不管是老师还是同学，都很喜欢你，原因嘛：有礼貌、真诚、善良……不要计较同学们的一些小玩笑，那是没有恶意的。希望你在下个学期里放下包袱，专心听课，把注意力集中到学习上。希望你能用友谊的成绩为自己的小学生活画下一个完美的句点！
老师一直觉得你是一个生龙活虎的孩子。课间你与同学玩成一片，十分活跃。在家也是个大嗓门。可为什么上课时的你却判若两人，沉默不语，有时甚至开小差。如果老师能看到你积极发言会非常高兴的，试一试，调整好自己的作息时间，专心听课，认真完成每一样学习任务，为小学阶段最后的冲刺作好准备吧！
该生心思纤细，有强烈的集体荣誉感和责任心。积极主动为老师和同学服务。善于策划主持班级活动，获得同学们的好评。具有良好的学习习惯，口头表达能力强，朗读极富感染力。课外知识丰富，善于提问。希望今后能坚强面对挫折，增强自己的沟通与适应能力，迎接未来更多的的挑战！
该生热爱祖国，热爱学校，关心集体，尊敬老师。热心参与校内外各种公益活动，是一个有爱心、肯付出的孩子。爱好写作，多篇作品获得发表。喜欢电脑，能应用电脑查找资料。希望今后学会合理安排时间，适应好中学的学习生活！
“脚踏实地”在你身上体现得很充分，因此你的成绩一直都很稳定，让老师很欣慰。老师也给你提一个更高的要求：锻炼口头表达能力。着慧是你在工作、学习中更得心应手。
潘兮，文静乖巧得你总让人不由自主的想呵护你，对待自己的任务总是很认真。这学期没有缺过一次作业。认真完成学习上的任务，最让老师欣慰的事课堂上你也能勇敢的发言了！如果在学习上有什么困难，老师愿意帮助你。
稳重、踏实是你一贯的学习、工作作风。老师对你很放心。能写一手好字，画一手好画，为什么不大胆地展示自己的优点呢？一个人要有自信，才能做好每一件事，信心是一点一滴培养起来得，课堂上，班队活动中，多尝试展示自己，让大家看到一个开朗而自信地潘兮，好吗？
乖巧听话的你原来就很讨人喜欢，可老师更开心的是你在课堂上的进步！学习态度的积极主动，踏实认真使你的成绩有了较大的进步。保持着这股旺盛的学习劲头，在下学期利再接再厉。用最优秀的成绩来迎接自己的毕业典礼吧！
潘兮，你体会过成功的喜悦吗?当你解决一道道难题时，当你完成一个个复杂的实验时，老师希望和你分享更多的成功的喜悦。晚上学习上在积极些、在主动些。OK?
该生有良好的思想道德品质，文静乖巧，关心集体，关心他人。严格遵守学校的各项规章制度。学习勤奋，有求知欲，成绩稳定。做事细心负责，获得众多老师好评。有文艺表演才能，善舞蹈，多次代表年级参加学校的文艺演出。年年被评为三好学生、优秀少先队员，是(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)一名优秀的毕业生。
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在你身上的闪光点越来越多，保持了积极思考，勇于发言的优点，对待学习也认真多了，作业本上的错字越来越少．课堂纪律也进步了．但一个真正的好学生可不光是学习好，以后值日的时候认真点，做一个真正能带好头的班干，好吗?
“十佳小作者”的光荣称号，是你在辛勤耕耘之后，采摘到的最甜美的果实，愿荣誉和成绩能带给你更大的动力，使你前进的信心更足，发言更大胆，脚步更快。各科均衡发展是很重要的，下学期努力，行吗？文 章来源 莲
小学三好学生评语大全：
这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。
张x同学在校期间能自觉遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学，热心为同学服务。在学习上，能按老师的标准去做，上课能够认真听讲，按时完成作业。三年来学习成绩良好，并通过自己的努力，一直都处于进步之中;作为班上的宣传委员，她能关心班集体，积极组织班级的各项宣传活动。多次获得板报评比前三名好成绩，为班级增光，得到师生的一致好评。在技能方面，通过努力获得了本专业中级技能等级证书。希望持之以恒，在新的环境中更上一层楼。
蒙x同学在校期间，能模范遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学。待人有礼貌。学习勤奋刻苦，成绩优秀;在技能方面获得了本专业中级技能等级证书。作为学生会纪检委员和班干，她关心班集体，工作和学习上都能充分发挥自己的聪明才智，积极主动，大胆负责，是老师的得力助手。由于学习工作成绩出色，多次获校“三好学生”“优秀学生干部”称号，还获得自治区级 优秀学生奖学金。是一名品学兼优的优秀中职毕业生。
xxx生同学为人正派友善，思想品德好，关心他人，乐于助人，集体荣誉感强，目标高，胸襟广。有理想，有抱负，渴望通过自己的奋斗实现自己的人生理想，渴望自己的人生能与祖国富强民族强盛人民幸福相融合。学习上认真刻苦，勤思好问，积极肯钻，有较强的独立思考分析解决问题的能力，成绩优异，每次考试均保持年级前名，并对数学物理表现出极大的兴趣。积极参加学校班级组织的各种活动，劳动认真积极，有着健康较高的审美能力。身体健康，心智强劲，符合三好学生的标准。
你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!
你是一个懂事聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做各方面全面发展的好学生。
你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们干净整洁的教室留下了你的汗水。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢? 小学三好学生评语大全：
你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼!
你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希望今后更加努力刻苦，相信你的明天是一片光明的。
你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!
你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
你是一个活泼开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真执着上进的男孩，也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲!愿你我共携手，共创班级美好明天!
你是一个文静乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
你平凡而又朴实聪明而又大方，军训时，你的歌声你指挥大家唱歌的神情已深深印在我的记忆中。课后你活跃在同学中活跃在班级活动中，我感激你。你为了学习的长进正在不断追求中，我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你!
你是一个好动可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
一、高中班主任评语存在的不足
1.班主任的评价语言太过文学化。评价语言由以往的乏味、生硬过渡到了另一极端, 即文学色彩太浓, 评语太过深奥和笼统, 使人摸不着边际。例如, 教师的评语为:“你的善良和天真, 如同一朵含苞待放的百合花, 祖国的未来等着你去装扮。”
2.评价语言太过夸大和婉转。婉转的语言能让人感觉到亲切和温暖, 拉近教师和学生的距离, 但超过了一定的度就会出现反作用, 学生有时无法判断是非, 评价语言无法发挥其原本的教育作用。例如, 教师对学生日常表现的评价: “课堂上你的机智和活泼为大家带来快乐, 但是, 希望你在学习中能认真点。”鉴别能力不强的学生, 看到这样的评语, 会以自己能给大家带来欢乐而自豪, 而忽略了后半句点评, 在课堂上可能会更活跃, 使课堂秩序更混乱, 教师无法控制。
3.评语的人称不够丰富。班主任的评语往往是第二人称, 但这种单一的人称无法反映个性化, 事实上, 通过各种不同的评语开头方式, 如直呼其名或开门见山等, 更能发挥评语的教育作用。
4.区分度普遍较低。高中班主任评语的区分度存在普遍较低的现象, 教师通常使用一些典型的模式, 如“该生遵守纪律、尊重教师、团结同学, 专心听讲, 能按时完成作业, 学习努力, 望以后继续加油, 取得更多进步!”这样的评语只针对评语指标的两方面做了评价, 一方面是方向, 即违反还是符合, 另一方面是性质, 即较好、好、一般等, 这使得评语中的雷同现象较多。事实上, 班主任的评语只有写得个性、具体, 才能将学生进行区分, 而并不是像典型模式那样将一些判定的词语进行机械堆砌。一个教师写道:“你是一名自尊心很强的学生, 又非常有荣誉感。在田径运动会期间, 你有着相当出色的表现, 为我们班争了光。你经常坐在第一排, 相比过去, 听课也认真了很多, 能够独立完成作业, 希望在以后的时间能抓紧, 努力赶超大家。”这样的评语相比典型模式, 有着很高的区分度, 对学生在学习、活动以及态度等各方面的表现做出了全面客观的评价, 且话语亲切。
二、高中班主任评语的应对策略
1.严格遵循评语创新改革原则。在高中班主任评语的改革创新中, 应该严格遵循一定的原则:首先, 是教育性和欣赏性原则。评语是给家长和学生看的, 倘若语言枯燥乏味, 读起来如同白开水, 则无法让学生认识到自我的优点和缺点, 也无法产生意犹未尽的效果。所以, 教师在写评语的过程中, 应该避免平庸俗气, 多些艺术性的语言。例如, 某班主任在鼓励贪玩的学生发愤图强时, 可以适当使用一些诗句, 如“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身”“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”等。其次, 是发展性和针对性原则。高中学习是持续性的, 评语并不是某个学期的结束, 而应该是新学期和前一学期的衔接。教师在评语的书写过程中, 应该针对不同学生的心理和年龄特点、个性发展特点等, 写出具有递进性和层次性的评语。
2.以良好评价为评语标准。首先, 教师应该转变思想认识, 用主动的态度写好学生的评语, 并且创新以往的评价标准, 由片面到全面, 合理安排对学生的评语结构。评语应该以肯定学生特长、爱好和兴趣为基础, 将对学生的进步和行为表现作为评语主题。例如, 平时贪玩, 上课爱做小动作的学生, 但是特别喜欢唱歌, 班主任, 在评语的开头充分肯定了此学生在唱歌方面的天赋, 并鼓励他不能放弃, 要坚持下去, 在评语的最后, 才用亲切温和的语言提到了他在学习中的问题, 并相信他能尽快改正, 不断进步。学生在看到评语的时候, 成就感和荣誉感会大大增加, 自信心也会增强, 在以后的学习中会注意改正自己的缺点, 认真听讲, 全面发展。
3.全面促进班主任评价素质提高。在班主任评价素质提高方面, 首先, 要促使教师转变观念, 树立全新的学生观、质量观和家长观, 构建和谐、平等和民主的师生关系。其次, 教师要注意教育的艺术性, 在评价过程中研究学生的心理, 抓住教育契机, 具备很强的应变技巧和能力, 使地评语的教育效果充分发挥。教师研究不同性格学生的心理, 有针对性地书写评语。对于性格活泼、乐观爽朗的学生, 教师直接点出学生在学习中的缺点和不足, 态度友善, 语气温和, 但又不失威严;对于性格内向敏感的学生, 教师首先对他们的优点进行了肯定和鼓励, 然后在夸奖性的话语中婉转地指出学生存在的问题。
一、高中班主任评语存在的不足
1.班主任的评价语言太过文学化。评价语言由以往的乏味、生硬过渡到了另一极端，即文学色彩太浓，评语太过深奥和笼统，使人摸不着边际。例如，教师的评语为：“你的善良和天真，如同一朵含苞待放的百合花，祖国的未来等着你去装扮。”
2.评价语言太过夸大和婉转。婉转的语言能让人感觉到亲切和温暖，拉近教师和学生的距离，但超过了一定的度就会出现反作用，学生有时无法判断是非，评价语言无法发挥其原本的教育作用。例如，教师对学生日常表现的评价：“课堂上你的机智和活泼为大家带来快乐，但是，希望你在学习中能认真点。”鉴别能力不强的学生，看到这样的评语，会以自己能给大家带来欢乐而自豪，而忽略了后半句点评，在课堂上可能会更活跃，使课堂秩序更混乱，教师无法控制。
3.评语的人称不够丰富。班主任的评语往往是第二人称，但这种单一的人称无法反映个性化，事实上，通过各种不同的评语开头方式，如直呼其名或开门见山等，更能发挥评语的教育作用。
4.区分度普遍较低。高中班主任评语的区分度存在普遍较低的现象，教师通常使用一些典型的模式，如“该生遵守纪律、尊重教师、团结同学，专心听讲，能按时完成作业，学习努力，望以后继续加油，取得更多进步！”这样的评语只针对评语指标的两方面做了评价，一方面是方向，即违反还是符合，另一方面是性质，即较好、好、一般等，这使得评语中的雷同现象较多。事实上，班主任的评语只有写得个性、具体，才能将学生进行区分，而并不是像典型模式那样将一些判定的词语进行机械堆砌。一个教师写道：“你是一名自尊心很强的学生，又非常有荣誉感。在田径运动会期间，你有着相当出色的表现，为我们班争了光。你经常坐在第一排，相比过去，听课也认真了很多，能够独立完成作业，希望在以后的时间能抓紧，努力赶超大家。”这样的评语相比典型模式，有着很高的区分度，对学生在学习、活动以及态度等各方面的表现做出了全面客观的评价，且话语亲切。
二、高中班主任评语的应对策略
1.严格遵循评语创新改革原则。在高中班主任评语的改革创新中，应该严格遵循一定的原则：首先，是教育性和欣赏性原则。评语是给家长和学生看的，倘若语言枯燥乏味，读起来如同白开水，则无法让学生认识到自我的优点和缺点，也无法产生意犹未尽的效果。所以，教师在写评语的过程中，应该避免平庸俗气，多些艺术性的语言。例如，某班主任在鼓励贪玩的学生发愤图强时，可以适当使用一些诗句，如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。其次，是发展性和针对性原则。高中学习是持续性的，评语并不是某个学期的结束，而应该是新学期和前一学期的衔接。教师在评语的书写过程中，应该针对不同学生的心理和年龄特点、个性发展特点等，写出具有递进性和层次性的评语。
2.以良好评价为评语标准。首先，教师应该转变思想认识，用主动的态度写好学生的评语，并且创新以往的评价标准，由片面到全面，合理安排对学生的评语结构。评语应该以肯定学生特长、爱好和兴趣为基础，将对学生的进步和行为表现作为评语主题。例如，平时贪玩，上课爱做小动作的学生，但是特别喜欢唱歌，班主任，在评语的开头充分肯定了此学生在唱歌方面的天赋，并鼓励他不能放弃，要坚持下去，在评语的最后，才用亲切温和的语言提到了他在学习中的问题，并相信他能尽快改正，不断进步。学生在看到评语的时候，成就感和荣誉感会大大增加，自信心也会增强，在以后的学习中会注意改正自己的缺点，认真听讲，全面发展。
3.全面促进班主任评价素质提高。在班主任评价素质提高方面，首先，要促使教师转变观念，树立全新的学生观、质量观和家长观，构建和谐、平等和民主的师生关系。其次，教师要注意教育的艺术性，在评价过程中研究学生的心理，抓住教育契机，具备很强的应变技巧和能力，使地评语的教育效果充分发挥。教师研究不同性格学生的心理，有针对性地书写评语。对于性格活泼、乐观爽朗的学生，教师直接点出学生在学习中的缺点和不足，态度友善，语气温和，但又不失威严；对于性格内向敏感的学生，教师首先对他们的优点进行了肯定和鼓励，然后在夸奖性的话语中婉转地指出学生存在的问题。
这样一来，不同性格和心理的学生对于教师的评语都能很快理解和接受，并及时改正，不断进步，教学效果不断提高。
卞悦舟: 你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好组长，要积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼,身体会更棒，愿你成为优秀的人。
胡蝶: 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。费玉轩: 你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个自信的好孩子,这样大家会更加喜欢你的。张梓涵: 你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个脚踏实地的好孩子。高爽: 你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能学得更好哦。尚家悦: 你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。王光宇: 你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业拖拉。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。王馨瑶: 你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。包涵: 你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。郭昭旋: 在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你上课能大胆举手发言,心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
徐艺嘉：
在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。陈思语：
你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。张可欣：
你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。郑舒文：
你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，能礼貌待人。学习上有自觉性，老师让你做的事情总能很好的完成，特别是语文课上，也能看到你举起的小手，有时还是不那么自信，可是你每次回答老师都很满意，希望你更加自信开朗起来，加油！相信你会更出色。雷芸：
你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。李铭砚：
你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，在班级里也愿意为大家服务，上课能积极动脑，举手发言，学习态度端正，作业能按时完成，但课间活动也要有序进行，不能和别的同学打打闹闹，希今后扬长避短，更上一层楼。周警伦：
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，学习上缺乏一点自觉性，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。陈泽宇：
看到你的脸就能知道你是一个聪明的孩子。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、上课爱管闲事，老师希望你一心把自己的学习成绩搞上。包叶蓓：
你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。许宝月：
在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己！赵心怡：
你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心。平时上课要认真听讲，课后好好巩固，相信你能做的到。徐彬轩
你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后多参加体育活动，让身体更棒，成为一个全面发展的好学生。许兆坤： 你是一个爱看书的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，做什么事情不要拖拉，上课时也要再管住一下自己的小嘴巴，争做一个名副其实的好学生。
唐浩：
在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
庄华瀚: 你是个活泼，好动的孩子。虽然你总是表现得不在乎，但老师知道你的心里其实是个很要强的孩子。作业认真完成，学习有进步，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。
陆晨阳: 你是一个善良、懂事的孩子，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌。由于你的努力，成绩有了明显的提高，上课经常看到你举得高高的小手。希望你今后继续努力，走到班队伍的前列去。
曾姝钰：
平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。
蒋琦：
在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
董诗妍：
你聪明，待人真诚热情。你的作业干净、工整，老师批改起来都是一种享受。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。在这里，老师真诚地希望你在新的一年里，争取获得更大的丰收。
高爽：
你是一个斯斯文文的男孩。上课能认真听讲，积极思维。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里，在学习上能更加积极些，更开朗一些,你一定会很出色的。
王佳铭: 想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只要不断拼搏，就能获得更大丰收。”
沈文韬：
你是一个文静而懂事的男孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。下半学期，由于你的努力，成绩有了明显的提高，上课经常看到你举得高高的小手。希望你今后继续努力，走到班队伍的前列去。
韩佳怡:
在老师眼里，你是一个单纯、善良的孩子。平时上课你坐得端端正正，听得认真。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，一定会更出色。
赵雨:
你聪明，可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的。
卞可欣: 你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，思维活跃，你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。在课堂上,老师想看到你高高举起的手,老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
班
朱先康：
你是一个活泼可爱的男孩，见到同学、老师，你总是笑脸相迎。积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过，老师觉得你学习目的不明确，对自己要求不够严格，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的。
敖錾：
你是个聪明、活泼的男孩。你学习认真，作业字迹工整。上课认真听讲，思维活跃，回答问题大声、响亮。小组长工作负责。学习成绩稳中有进，希望你继续努力，争取更大的进步。
吴娜：
在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加活动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得下半个学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你改掉拖拉的不良习惯,，脚踏实地地向前进。
陈俊杰：
在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。在这里，老师真诚地希望你在新的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。
刘鑫: 你是一个聪明、懂事、乖巧的孩子，后半学期进步很大：作业认真，回答问题声音响亮。课间希望你能参加体育活动,不能追来追去的,加油吧，你会越来越棒！
姜好: 你读的书多,认识的字也多,课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答，老师真为你高兴,。如果课堂上能再安静一些,戒躁戒躁,扬长避短,努力吧，你会成为一名出色的女孩！
郭昭旋: 你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，每天到校后总能帮助老师管理班级,是称职的好干部，要积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼,身体会更棒，愿你成为优秀的人。
査博钧：
你是一个文静而懂事的男孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，你能在课堂上把写作业的速度更快一些,那就更好了,在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。
李家乐：
你是一个文静而懂事的男孩。你热爱劳动，与同学和睦相处,礼貌待人,总能看到你微笑的脸庞,。下半学期，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希望你今后继续努力，走到班队伍的前列去。
林圣怡：
在老师眼里，你是一个单纯、善良的孩子。平时上课你坐得端端正正，听得认认真真，课堂上总能听到你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把写作业的速度快一点,，在学习中尽量少一些失误，你会非常出色。
柳冰：
你聪明，可又太贪玩。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的。
吴娜：
在老师眼里，你是一个单纯、善良的孩子。平时上课你坐得端端正正，听得认认真真，课堂上总能听到你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把写作业的速度快一点,，在学习中尽量少一些失误，你会非常出色。
王晓梵：
你是一个听话的孩子，因为只要老师一指出你的错误，你就会立刻改正。你也是一个勇敢的孩子，因为你回答问题时，声音总是很大。还记得吗，前几天上数学课时，老师布置了作业让你们写，别的同学都写完了，但是你还没有写完。我知道，你是想回家后再写。我告诉你，作业在学校里写完，回家去就不用麻烦爷爷了。你点点头，几分钟就写完了，老师真是高兴。老师希望，你能一直这样，做一个听话的好孩子。
你是一个顽皮的孩子，也是一个懂事的孩子。因为你有做的不对的地方，只要老师叫一声你的名字，你就会立刻安静下来。还记得吗，不久前的一天中午，因为妈妈忙，快到上课时间时，你竟然自己来学校了。妈妈找不到你，可把她吓坏了，急得给我打电话。上课后，我告诉你，你这做是不对的。我又问你：“下午回家后，你该怎么办”。你说，我要给妈妈说：“对不起妈妈，让你担心了。以后我再也不一个人去外面了”。稚嫩的话语，让我十分感动。孩子，老师喜欢你。
开学第一天，老师就记住了大眼睛的你。从拿路队旗这件事，就可以看出你是一个负责的小姑娘。每天早上，你把路队旗拿到学校，摆放在固定的位置。放学时，又按照老师的要求高高地举着旗子，带领着同学们回家。还记得吗，前几天早上，因为你回答问题回答的特别好，老师很高兴，轻轻地和你碰了一下头，不知道为什么，你却哭了。当时啊，老师真的不知所措。下午你看到我时，不好意思地笑了笑，老师也笑了笑。老师希望，你能一直这样听老师的话，做一个老师的好帮手。
你是一个安静的小男孩。不管是上课，还是课间，都很少捣乱。还记得吗，开学第一天，你姐姐领你来学校，告诉我，你有些内向。我观察了你好几天，发现你不但内向，而且胆小。所以，我在课堂上尽量去提问你，有时候一节课要叫你两三次。为了训练你的胆子，我很多时候都要叫你来讲台上回答问题。两个月下来，你的性格终于有了改观，上课时回答问题声音也很大了。老师真为你欣慰！
在课堂上，你是一个大胆、细心的小姑娘。老师讲解配套练习时，你总是会提醒我，老师，还有某某同学没有写完，我就会停下来，等一等。老师让你们自己做题时，你也会大胆地问我，这道题我不知道怎么做。老师明白，你是不懂题目的意思，老师简单一说，你就开心地告诉老师，你明白了。老师希望，在读书的路上，你能一直这样细心又大胆！
你写得字，既工整，又规范。翻开你的作业本，有一种赏心悦目的感觉，老师会忍不住多看几遍。你是老师的好助手，老师让你去教其他同学不会做的题时，你总是乐于接受，并且教得那么认真。但老师不满意的是，你的胆子还是有些小，前几天你的牙疼，但你就是不敢告诉我。以后要记得，身体不舒服的时候，第一时间告诉老师，好吗？
你是一个品学兼优的孩子。还记得吗？那天，我在学校外面碰到了你和奶奶，你大方又有礼貌地和老师打招呼。给我印象最深的，是有一次老师让你们写作业，老师刚在黑板上写完题目，慢一些的同学还没有找到铅笔，没有翻开本子，你却已经写完了。老师一检查，竟然都写对了。老师希望，你能一直像现在一样，做一个人见人爱的好学生。
在课堂上，老师经常能看到你高高举起的小手，争着要回答问题，发表自己的观点。因为个子高，你还帮老师干了好多活。老师领着你扔了一次垃圾，你就记下了那个地方。以后，只要需要去扔垃圾，老师第一个就想到了你，而你也不怕累，总能很好并且很安全地完成任务。你说，像你这样爱学习又爱劳动的好孩子，老师怎么能不喜欢呢？
你是一个安静的小男孩。老师说你安静，不仅是夸你上课不捣乱，更是表扬你不抢着回答别人的问题，这真的是很有礼貌的体现。还记得吗？那天下午在操场上玩的时候，老师看到你的指甲掉了一大片，当时老师真的很心疼，可你却说不疼。老师问你怎么掉的，问了好几次，你还是没有告诉老师。老师没有猜错的吗，那天你肯定疼坏了，也一定知道是怎么掉的。以后万一再发生这样的事，一定要和老师说实话，好吗？
你是一个让老师惊叹不已的女孩子。上课时，你总是安静地坐在那里，专注地听老师上课，老师到你旁边看你的作业，你却害羞地遮起来，让老师充满了疑惑：你到底能不能听懂老师的讲解。直到期中考试后，老师看到你的成绩：语文105分，数学99分时，才对你发自肺腑地佩服。还记得吗，那天你妈妈有事，老师牵着你的手，从教室走到了校门口，老师感到了你的力量，你肯定也感受到了老师手心的温度。孩子，加油！
开学第一天，你做的自我介绍，就给我留下了深刻的印象，即使现在，老师还记得你最后说的一句话：希望大家喜欢我，把最热烈的掌声送给我。当时，老师情不自禁地鼓起了掌。刚开学时，同学们没有良好的纪律意识，我安排你用一些简单的口号来维持秩序。你果然不负所望，帮老师让同学们把小嘴巴管的严严的，小手手放的端端正正的。孩子，我想对你说一声：谢谢你，我的小助手！
你是一个安静的小女孩。还记得吗，刚开学时，你胆子特别小，回答问题的声音也特别小。害得老师不得不走下将台，走到你身边去听你的答案。后来，你说话时，我站在将台上能听见了，但我还是不满意。所以，有时候你回答问题时，即使我能听见，也会故意说“我听不见”，强迫你一遍一遍的说，声音一次比一次大。到这一周，你说话的声音我终于满意了。孩子，今天老师告诉了你这个秘密，希望你以后回答问题时，教室里的所有同学都能听见，好吗？
最让老师感动的，是老师和你说话时，你总是目不转睛地看着老师。老师知道，这是对老师的尊敬。更让我无法忘记的，是你做作业时的那份专注。记得有一次，老师在黑板上写了几道题让你们去算。走到你身边时，我看到你双手、眼睛和嘴并用，眼睛看着手，嘴里念念有词，我检查了一下，都写对了。我摸摸你的头，你抬起头和我相视一笑。我知道，这是一个老师和学生之间的默契。加油，孩子！
老师觉得，不管什么时候，你都有一张甜甜的笑脸。你写的字很工整，在一年级的小朋友中，的确是数一数二的。老师从侧面了解到你有自己检查家庭作业的习惯后，就对你格外关注。还记得吗，期中考试后发卷子时，尽管你没能考上100分，但老师还是对你说了一句：你真棒。因为老师知道，有这样良好的学习习惯，你一定是个学习的好苗子！
刚开学时，你上课总是坐不住，也不能认真地听讲，老师大声地喊过你的名字，叫你到讲台上回答过问题，更让老师记忆犹新的是，有一次上数学课时，你竟然在一张纸上画起了画，被老师没收了。当时你很委屈，老师也觉得自己太残忍了。让老师欣慰的是，现在你的这些习惯差不多都改了，期中考试时的成绩也不错。老师还知道，你跳舞跳得非常好看，等到下学期过六一儿童节时，老师一定给你一个大显身手的机会！
其实，老师一直在留意着你。晨读时，你认真地读着；
午唱时，你尽情地唱着。但是，虽然老师一直在努力，但还是没能做到上课时让你能单独回答问题，真的很自责。还记得吗，前几天放学时，我把你叫过来，蹲在你的前面，问了你好多问题，你虽然知道，但就是不告诉我。我没有放弃，不断地问。最后，你终于小声的回答了我一个问题。我问你：“我是谁”？你告诉我：“数学老师”。当时，我真的有一种成功感，满足感。孩子，我们一起努力，我一定要让你敢在学校里大声地说话！
在学校里，你是最听话的孩子。老师为什么这么说呢，因为你对老师的话言听计从。老师说一句“上课”，你总会端端正正地坐好，目不转睛地看着老师。我知道，你这是对老师的敬畏之心。回答问题时，你却变了个样，声音响亮，条理清楚。回答完问题坐下后，你又是当初那个安静的样子。更让老师忘不了的，是你看到老师时那句甜甜的“老师好”，和老师分开时，那句有礼貌的“老师再见”。孩子，老师希望你越来越优秀！
你写的字，就和你一样，特别秀气，特别好看，不过老师认为，要是你的字能再写大一些，就更好了。让老师记得最清楚的，是你对班级的热爱和做事情的负责。那天下午，老师问大家：“谁的爸爸是木匠，帮老师做一个教条”。你立刻举起了手，并认真地听老师说了老师需要的教条是怎么样的。下课后，你又跑到我身边，确认教条的样子。第二天，当老师拿到你交给我的教条时，脑海里浮现的，是你给爸爸转述老师的话时认真的样子。孩子，谢谢你！
你是一个喜欢学习，并且能自主学习的孩子，所以期中考试语文和数学都能考满分，是老师意料之中的事。让老师想不通的是，下午的课上，经常能看见你在打瞌睡。记得上一周星期三下午上课时，你快要睡着了，我提醒了一下你，你不好意思地笑了笑。后来的几天，这种情况就比较少了。老师想对你说，要养成中午睡觉的习惯，这样你才有精力去上好下午的课。
不管什么时候，你让老师看到的，都是一副憨厚的笑脸。但老师知道，你是一个做事稳重的孩子。因为课堂上老师让你回答问题时，就算你知道答案，也不会立刻说出来，而是要思考一会儿再告诉老师。你的答案，总是那样准确，并且条理清楚。孩子，老师知道，你的妈妈也是老师。我希望，你能像妈妈一样，喜欢读书，做一个有学问的人。
你是开学一个多月后才转到我们学校的。还记得，当初我让你向同学们介绍自己时，你是那样的害羞，声音也不够大。当时老师在想，不知要过多久，你才能融入我们这个大家庭呀？没有想到的是，你很快适应了我们学校的生活，并且很好地融入了我们这个班集体。老师真的很佩服你的适应能力。老师也知道，你是一个小小舞蹈家，以后有机会时，我一定要给你一个舞台，让你把最美的舞姿展示给大家！
除了爱学习，你还是个爱劳动的好孩子。课间，只要桌子周围有一点垃圾，你总会拿着小笤帚，把垃圾清理干净。记得有一次，我在上课，你竟然拿着小垃圾匣，跑过来倒垃圾。当时我真的很纠结，我是要表扬你呢，还是要批评你？表扬吧，我们规定没有老师允许，上课是不能走动的。批评吧，又怕打击你劳动的积极性。最后，我委婉地向你表示了我的意思。从那以后，上课时你再也不那样做了，但是课间，依然能看到你勤劳的身影。你真是个好孩子！
你是一个聪明，并且反应敏捷的孩子。上课时，你总能很快地说出答案。同时，你也是一个知错就改的孩子。记得有一次放学时，你在队里捣乱，为了惩罚你，我让你站在了队伍的最后面。后来的几天，站队时我一直在观察你，看你的表现。让我高兴的是，那几天你一直很安静，我想你已经明白了在队里捣乱是不对的，就让你又回到了原来的位置。你是一个不用老师说的太明确，就能明白自己做的对不对的孩子，真棒！
你是一个乖巧的女孩，上课回答问题时，总是要站得直直的，再去回答问题。记得有一次课间，我正在教室里阅作业，你跑过来告诉我：“老师，我的一颗牙掉了”。你知道吗，当时老师一下子记起了老师小时候换牙时好多有趣的事，感觉好温馨呀！我笑着告诉你：“回家后给妈妈,让妈妈存下来”。谢谢你，孩子，你让我找回了童年的记忆，让我也能像一个孩子一样快乐！
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