以心态为话题的作文600字-初一作文

以心态为话题的作文600字-初一作文（推荐11篇）

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇1

请以心态为话题作文600字左右1

你别皱眉，调整心态。

晨光微熹，清风不燥，这是五点三十分的清晨。小区还在酣睡，而我，已踏上赴考的征程。

暖气氤氲，楼下的馄饨店已经开始营业。店门口零星地停靠着几辆自行车，店里也是人迹寥寥。

“照常吗?”老板娘清亮的嗓音将我最后一丝困意逐离身体。不知为何，总觉得她的微笑，她的语气有种鼓舞人心的力量。

在等待早点的过程中。翻出书，想要背几个单词，却发现，什么都看不进去。

九年寒窗，对学习我总持有犹豫态度，学习是使人明智之路，还是艰辛的雄关漫路?今天这小小的考试驿站，将通往光荣榜，还是走向失意路?

思忖间，一碗热气腾腾的馄饨已摆在面前。抬头，望见了老板娘那从不歇息的微笑。

每天起早贪黑，赚一点小钱，她却能时时刻刻保持笑意。是生存的需要让她刻意微笑还是生活的心态赋予了她由衷的笑脸?

我想，是心态吧。

她的笑容里，有一种感染力，让我在这个困意昏然地清晨突然能感受到一天之始的崭新。

听过很多道理，却总是调整不了自己的心态。而此刻，当我发现身边就有这样一个不以生活之辛为意的人时，我突然有些释怀。

起早贪黑会庆幸付出有回报，即使并不富裕，仍会感激丰衣足食。

小店虽不是座无虚席，却终有人来人往，尽管小本生意清寒，却始终心存满足。

一件小小的店铺，一个平凡的女人，隐藏在城市的一隅，启示我调整心态，直面生活。

“路上当心啊，考试加油!”一句陌生人的关怀，悄然褪去内心的阴霾。

你看，她的笑像人间的四月天，像春光照进我心中;她的鼓励像清风，吹进内心，让沉寂荡起活泼的涟漪;她的心态像一盏灯，让疲于远行的我刹那间有了方向。

考场上的我心情不再低迷。抬头，便能看见一群低头疾笔的同伴。谁执笔书写的说学习是个孤独而又残酷的战场?每一个人，都在为明天尽力。也许，你会通往光环熠熠的光荣榜，也许你会跌入独自踯躅的失意路。但这又有什么关系呢?

一碗馄饨没有山珍海味稀，但它有自己的香意。

一个小店老板娘没有企业家的气派，但生活不会辜负她的辛勤与微笑。

总有一次遇见，让你发现意外。

总有一种心态，为你抚平蹙眉。

请以心态为话题作文600字左右2

能够承受风雨的吹打。树木才能木秀于林。直指苍天。能够熬过黑暗的幽灵。沙粒才能成为珍珠。光芒夺目。能够忍受狂风的磨砺。雄鹰才能搏击长空。笑傲苍穹。自然风物如此。只有拥有。不畏艰难，笑对批评的上等心态。才能成为上等的人，登上人心的巅峰。

上等心态使人笑对批评。将其化为进步的良药。批评能助人发现自己的弱点与缺陷。使人们能够加以修正和改进。进而完善自己。拒绝批评绝非自尊。而是自负。是拒绝承认自己的错误与缺陷。只会止步不前一无所获。因为笑对批评所以曹孟德能宽恕骂他祖宗三代的陈琳。进而招贤纳士成为一代枭雄。因为笑对批评，所以唐太宗能容纳不给他留面子的魏征。进而励精图治，开创贞观盛世。这便是一代枭雄的胸襟，这便是一代明君的气度。正因此，纷争乱世，他们能统领群英。清平治世他们能兴邦定国。更因此，上等人笑对批评。

上等心态使人直面挫折，不屈不挠地活出人生的精彩。挫折与困难是人生道路上最常见的。两头拦路之虎。千方百计阻止人们的脚步。如果是惧而后退他们会成为人生路上。永远跨不过去的坎。让前进成为痴人说梦。如果直面并前进他们终将被跨越。成为宝贵的经验与回忆。迁居蜀地是一个挫折，但刘邦能够直面它，最终暗渡陈仓开创大汉王朝。宫刑受辱是一个挫折，但司马迁能够直面，它最终写下史记留下不朽著作。五出祁山而不胜是一个挫折，但诸葛亮能直面它，一生鞠躬尽瘁，留得千古美名。因此，上等心态。笑对挫折。奋勇前进，所以上等人直面挫折。

上等心态使人发现弱点。借此改正达成人生的健全。承认自己的弱点，并不是简简单单就能够做到的事情。这需要人们具备良好的心态。不仅有发现弱点的敏锐。还要有直面挫折的勇气。近乎瘫痪是一个巨大的缺陷，但霍金不在乎。所以才有了物理泰斗的奋斗神话。同时聋哑是一种残酷的处境。但海伦不害怕。所以才有了黑暗中的高洁心灵。高位截肢是一种可怕的限制，但约翰库缇斯不服输。这才有徒手环，游美国的人间传奇。弱点并不可怕，它需要承认。承认弱点的。也就是直面自我，因此上等人承认弱点。

人格的等级无关于地位。财富，它只由人心态界定。拥有上等心态。自然就能成为上等人。平凡的一生。就成了人所称颂的康庄大道。

请以心态为话题作文600字左右3

即使暴雨来袭，微微侧视，蓝天依旧如此耀眼。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”歌曲唱出了我们的心声，告诉我们做任何事情都不会一帆风顺，要学会逆水行舟，用积极乐观的心态面对生活。

“仁孝行于家，13年相守，有多少个日子就有多少道坎坷，命运百般挤兑，你总咬紧牙关，寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿，你病重的老父亲是最幸福的王。”这是给2015年度感动中国人物之一的孝女朱晓珲的颁奖词。

13年的艰苦生活，她没有皱缩眉头，依然乐观笑对生活。照顾父亲的闲暇之余，她会来到图书馆，读读书，领悟书本的诗意。车库的小阁楼，是她的一片天地，拿起笔，写写诗，关于生活，关于她和父亲。

保持乐观的心态，会让我们在人生的道路上，多一份坚强。

瞧，那位老妇人现在生活的得多开心呀。过去，她的一个儿子卖雨伞，另一个儿子卖扇子。雨天妇人说，我那卖扇子的儿子可怎么活呀!晴天她又叹道，小儿子的伞不能卖了。妇人每天总是这样担忧，抑郁寡欢。有一天，邻居劝说，晴天您那卖扇子的儿子发了财，雨天小儿子的雨伞不够卖。每一天孩子都在赚钱，这多好。老妇人听了欣慰的笑了。

小故事很生动形象的将乐观与悲观做了鲜明的对比。乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观者只在机会中看到危难。倒在地上的油瓶，乐观的人会说，幸好，还有半瓶呢;悲观的人则认为，完了，油全都洒在地上，却忽视了瓶里所剩有的那部分。

保持乐观的心态，会让我们更加贴近生活，体味生活的丰富多彩。

老师，同学们，相信你们听了也深有感触吧。是啊，生活难免磕磕绊绊，开心是一天，不开心也是一天，何不保持一颗乐观的心态坦然的面对生活?

请以心态为话题作文600字左右4

心态决定你的态度，而态度决定你是否会成功，良好的心态不仅会对一个人在生活方面产生良好的影响，也会在他的性格习惯上产生无法估量的益处。反之，如果一个人以一个不正常的心态面对世界，那么他必将会被世界所抛弃。

在初中的时候，我有一位心态有问题的同学，他从小父母离异，是爷爷奶奶把他养大，由于他从小没有感受过什么父母亲情，所以在平时与他相处时，总能在他的眼神中看到他的自卑，可以说他对一切事物抱有一种厌恶的心态，平时学校有什么活动。

他总是做出一副不屑一顾的样子，上课老师让他回答问题，他总是眼睛一斜，双手向后一背，嘴也不张，反正就是不说话，死猪不怕开水烫的样子，为此，他可没少被老师惩罚，别人以为他这样子是一种酷，但实际上他的心态已经被扭曲，在他的心中除了自己，谁都是完美的，他是害怕自己不如别人。最终，他不得不退学去公立学校，在我看来，他一生的命运也会像他的心态一样，逐渐凋零直至枯委。

另一个人他也是我的同学，但与前一个截然不同，他是一个积极的`人，每天都以开心来面对生活，即使被老师批评了，也依旧不会影响到他，并且他会更加关注老师所批评的错误，他有一头精干的短发，是标准的学生头，每天早上起床，当我们还在睡眼朦胧的情况下，他早已起床收拾好了一切。

每天的早读他总是声音最大，并且座得笔直，因为有他，我们每天早读都不会被值班主任抓住，每当上课，他那双乌黑的大眼睛，总是盯着黑板不放，并且老师一提问，他就把他那细长的右手举得高高的，但是不知为何，他的成绩总是提不高，老师也找过他好多次，让他改进他的学习方法，提高效率，但他成绩还是那样。

虽然每次考不好，但他从没有放弃，依旧是保持积极的心态拼博努力，我们也经常讽侃他，跟他说：“夏哥，你的努力与成绩成反比呀!”但他总是面带微笑地回答说：“没办法，天生就这智商，勤能补拙呀!听完他的话，我们也就灰溜溜的走了。最终，功夫不负有心人，他中考成绩一跃而出，成功考上了重点高中的火箭班。

心态对于一个人影响重大，不要总是发牢骚，要保持积极的心态，既来之，则安之，努力做好眼前的一切，相信未来一定不会亏待你。

请以心态为话题作文600字左右5

人在生活中很难一帆风顺，有时甚至会跌入谷底。这时，你为何不放低自己的心态做好每一件当下的事呢?

一名画家，小时候兴趣非常广泛，样样都想拿到第一，结果是一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，父亲抓起满满一把玉米放在漏斗里，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天做好一件事，那么你每天就会有一粒种子的收获和快乐。可是，如果你想把所有的事情挤到一起做，反而这样连一粒种子也收获不到了。”他望着那漏斗里塞满的玉米粒，好像是明白了什么

放低自己的心态不是妥协，是一种推动自己向上的动力。在班级里，如果你把自己当成世界的中心，若遇到优秀的同学，我们有可能会自尊心受挫，自信心骤降，从此成绩会下降。这时，如果我们放低心态，努力学习，遇到难解决的学习问题主动请求同学帮助，每天上课听讲，按时做好老师布置的作业，我们一定会进步。

一家公司招聘员工，许多人都去应聘。最后，公司甄选出十个才力出众的青年人，进行最后的选举。公司把地点选在一间仓库。最后，在十个人里一个最差的被选中。众人感到不解。那个年轻人笑着说：“我放好了自己的位置。”原来，仓库的大门被锁上了，只有不到一米高的小门开着。众人都认为，自己应该从大门进入，小门就像一个狗洞，谁会放低自己的身份进“狗洞?”只有把心态放低，找到一个合适的位置，我们才能做人生的赢家。

小草放低了自己的心态，任被人踩踏，它忍受住，才能拥有一片草原，梅花放低了自己的心态，任风雨肆意践虐，它忍受住，才拥有那傲然凝霜的美名四溢。

有时，放低心态，迎来的会是不一样的风采。

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇3

每当我烦闷时，就会从那厚厚一叠奥数卷中取出一张开始计算，在算的过程中，我的脑子飞速地运转着，每次攻克难题，我的烦恼早已烟消云散，被取代的是胜利的喜悦和自豪。

一天下午，放学的铃声一响，我便迫不及待地取出中午尚未做出的一道奥数题，埋头算了起来。我左手拖着腮帮，右手撑着脑袋，嘴里念念有词，同学们早已排好路队出了校门，我却浑然不知，满脑子都是那一串串的数字和符号。我算得入了迷，时而一拍桌子，眼睛忽地一亮，像是发现了一座金山;时而歪着脑袋，紧皱着眉头，百思不得其解。一刻钟过去了，半小时过去了，外面天已经很黑了，四周鸦雀无声，只听得笔的“唰唰”声。我越算越激动，像是饥饿的人扑到面包上似的，眉飞色舞，双眼瞪得比铜铃还大，透露出无限的喜悦与兴奋。我仿佛沉浸在数学的海洋里，手中的笔飞速地列着算式。我是那样地全神贯注，以至除了双手，周身一动不动。又过了一个小时，我终于算出了答案。我高举着笔和纸，像是吃了兴奋剂似的，绕着教室跑了整整十圈，嘴里重复着：“耶，我成功了!耶!”此时，明月已悄悄地爬上了树梢……

初一以时光为话题的作文600字 篇4

那时，我放学总是步行回家，与同学相伴经过这条路，几乎是我一天中最快乐的时候。我们一路谈笑风生，那条路变得异常短。一次，我们玩得过分了，我索性飞奔在前，同学在后面追，我倏地一左转，跑到一个花坛后，蹲下来抱起头，小声重复：“看不见我，看不见我”紧随其后的就是我们的一阵阵大笑。就这样我们一直笑到了家，这快乐也一直陪伴了我整个小学时光。

快乐永远是童年的主色调，但再鲜艳的图画也有黯淡的色彩。

一次考试我发挥失常了，回家的`路上，同学带着富有深意的笑容说：“哎呀，这次考试我考砸了，你怎么样啊?”面对着赤裸裸的嘲讽，我愤怒地向前跑去。可没跑几步，我就被绊倒在地，腿上一股疼痛。他们见状，立即跑了过来，忙把我扶起，拍掉我身上的尘土，关切道：“哎，我们就是开个玩笑，你当真干啥?没事吧!”我的后悔之意油然而生。一个画面在我脑海中浮现：一个桀骜不驯的野兽被同伴感化得和善通情

在这苦与甜中，时间匆匆而过，分别的失落也是这段时光中浓墨重彩的一笔。

最后一次去学校报到，回来时我们仍有说有笑，可每个人心中都一定怅然若失。或许这是我们最后一次一起走这条路了，只见这路非常长，通向那未知的远方。我们都再三强调了以后常联系，可自从分别以后，我们就再也没见面，只是他们的音容笑貌还时而在我脑海中闪现，只是路上的一幕幕还偶尔上演在睡梦中，只是分别的伤感还让我记忆忧新，至今都觉得些许难过

以童年为话题初一作文600字 篇5

童年像一颗钻石划过我的心头，它像流星一样，快速的过去，但是给人们留下了美好的记忆

今天下着大雪，我们几个小伙伴想出去玩，但是想不出来有什么好玩的，只能无聊的玩堆雪人，打雪仗，还会把自己的脚埋在雪堆里，互相傻笑着。突然有一个朋友想到了说：”我们把宠物带出来玩，我刚刚想到了一个好玩的办法，“我们满心欢喜的抱出我们自家里的宠物，有”小猫。小狗，小兔子，“他说：”我们把雪堆在动物们的身上，再用尺子的边缘勾勒出她们衣服的样子，这样又好看，又好玩，“”这个主意貌似不错诶，那我们赶快行动吧“我把我家的”背心“{是只小狗}把雪一下子蒙在它身上，那时候它已经冻坏了，腿也软了，我就跟它说：“背心啊背心，我知道你最听话了，如果你帮我把这个事情做好，我回家就把最新的玩具借你玩，“背心好像听懂了似的，乖乖的站着一动不动的，我继续用尺子把雪一层一层的刮掉，我为我的小背心做了一套铠甲，看起来威武极了，其它小伙伴也做好了。有：飞舞的裙子，有超级哆啦a梦，真是漂亮极了。妈妈出来看见我把雪弄到背心身上心痛极了，赶紧叫我把雪掸掉，我见状，二话不说弄掉了，背心这时候的样子真滑稽，它的胡子被冻的卷了起来，双腿一直在发抖，小尾巴好似结冰了一样，垂落在屁股后面，它飞一样的奔向妈妈，好像一个受了欺负的小孩子，向妈妈在倾诉，妈妈把它抱了起来，看见它这可爱，又可怜神情也笑了，她刮了一刮我的鼻子，说：“你呀，这么调皮，小心以后小背心不跟你玩了。”我调皮的吐了吐舌头

童年是美好的，如果我有超能力，我还会把时光倒回去倾听我们那时候的纯真笑声，时光啊，童年是一个幸福的人，请不要把它带走好吗?

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇6

小时候，我上幼儿园时， 看见大班的同学在弹钢琴， 心想： 〝哇!这么好听的声音，那琴声叮叮咚咚的，像小河里的溪水在快活的流淌。“回到了家，我对妈妈说：”妈妈我想学钢琴!“妈妈答应我，帮我报电子琴班，妈妈买了一台电子琴，我每天一回到家就快活地弹起歌来叮叮咚咚，叮叮咚咚……

我上小学一年级以后，妈妈试着给我买了一台钢琴，在琴行找了一个钢琴老师教我弹钢琴。有一次，我看见别的同学上完钢琴课，他的老师就奖了她一个贴纸，我真羡慕那些同学，回到了家，我问妈妈：”为什么他们的老师会给他们奖励贴纸呢?而我的老师却不奖励我?“妈妈说：”你这个老师比较严格，可能他不批评你就等于表扬你吧!“我刚开始学钢琴的时候，就觉得钢琴和电子琴一点都不一样，钢琴要用力弹，电子琴轻轻地就可以弹了，钢琴要学指法，电子琴不用学指法，钢琴比电子琴难弹多了。我经常感觉手指头很疼，我很想放弃，妈妈安慰我说：”你不要害怕，一个月后，就不疼了，你一定要挺住这一段时间，因为我以前也有同样的经历。“我听了，觉得妈妈说得有道理，就试了起来。有一天，我突然觉得手指在弹琴的时候不疼了，就高高兴兴地对妈妈说：”妈妈，我的手指终于不疼了，妈妈你说得真有道理，我成功了!“妈妈笑呵呵地说：”对，对，你很棒，你能挨过这一段时间，棒极了!“后来，越学越难，我觉得歌曲越来越好听，我听老师示范给我弹奏时，我整个人陶醉在乐曲里面，老师弹得这么好听，我心想我一定要好好向老师学习，这样我以后就能弹得像老师一样好。我现在读小学三年级，还会弹世界王子理查德·克莱德曼中的钢琴曲：”梦中的婚礼“呢!

我十分感谢我的妈妈和教我钢琴的启蒙老师，如果没有他们，我就不会有今天的成绩，如果没有他们，我早就放弃了学钢琴，他们不仅教会我学弹琴要用心学，而且要坚持不懈。我觉得学什么东西，都要这样，才会成功。

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇7

我房间的门是一个厚实的雪白色木门，上面布满木制的清晰感，摸起来凉凉的，凹凸感极强，在这扇门背后，有着最深的积淀。

新房子刚落成，我的房间就让我感觉充满神秘感，总那我充满期待。怀着一丝猜疑与激动，我来到了门前，望着洁白的门，我心中充满了激动、疑惑、不安，惴惴不安地扭动了冰凉却沉重的门把手，每转一下便有多了一份期待：新房间会是怎样的呢?会有一张柔软舒服的大床或双层床?一张洁白无瑕、光滑的书桌，分层的书柜?或一盏简洁而有风格的台灯……我大力一扭，使劲推开了门，眼前豁然开朗，映入眼帘的是一张半人高的书桌，上面一尘不染，金色的阳光透过明亮的玻璃温柔的倾洒在桌面上，反映出幻想的奇妙色彩，记录着我即将度过的书写时光，撰写我将来的成长，书桌的上方连接着装着玻璃的书框看上去小巧玲珑，玻璃门上吊着一个雕刻而成的石头吊饰，象征平安。不知为何?望着这个知识的储藏库和吊饰，我心中划过一道暖流。书桌右侧静静的躺着一张双层床，床垫柔软而舒适，富有弹性。一躺上去盖上被子，是那般的温暖、安逸。我内心一阵悸动，当我推开那扇门，我看到了父母对我的爱。

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇8

记得那是一年级时。有一天，晚上八点我才完成作业，极其疲劳。我迅速地洗涮完毕，钻进了温暖的被窝。

我正要美美地睡一觉时，妈妈突然问：“宝宝，你刷牙了吗?”

我刚想回答：“忘记刷了。”可话到嘴边又被我咽了回去。谁叫我不想离开暖乎乎的被子呢!于是，我口是心非地说：“妈妈，我刷好了。”

本以为这样就能平安无事了，可几分钟后，洗手间里传来了妈妈严厉的喊声：“黄钧亭，你过来。”

我心里一惊，想：糟了，我只有在犯错误时，妈妈才会连名带姓的叫我。难道妈妈发现什么蛛丝马迹了?我转念一想：不会的，妈妈怎么可能发现我的秘密。我表面上装着若无其事的样子跑到洗手间，其实心早就蹦到嗓子眼了。

“你到底刷没刷牙?”妈妈似乎生气了。

“我，我刷了呀。”我红着脸回答。

妈妈拿起我那没沾水的牙缸，说：“这就是证据!”

我无言以对，只得低着头，不敢正视妈妈。我以为妈妈会就此罢休，可妈妈竟然罚我站了十分钟，让我做自我反省。

过了一会儿，妈妈走过来，温和地对我说;“儿子，妈妈不是经常教育你，要做一个诚实的人吗?我罚你，是因为你撒谎。如果你对别人撒谎，那还会有人信任你吗?以后不能再撒谎了啊!时间不早了，刷好牙，去睡吧。”

别样为话题初一作文600字 篇9

起床**

“起床了，起床了!”妈妈的大嗓门又亮开了，伴着妈妈的叫声，我朦胧地睁开了眼。醒来后，我非常不高兴。我边起床边抱怨顺便还白了妈妈一眼。妈妈正好看到了，对我说：“怎么了?叫你起床还不乐意了?你去了学校看谁叫你。”我就不高兴了，说：“没人叫就没人叫，一早上就你话多。”看着妈妈的样子，我忍不住哈哈大笑，妈妈也笑了。然后她就走过来，和我“打起了架”。我和妈妈之间的亲情，还夹杂着闺蜜之间的打闹和玩笑。

黏牙糖

今天我们一家人都去了爷爷家吃午饭。中午吃饺子，所以妈妈和奶奶就准备好了饺子馅和面。我也和她们一起包了起来，为了包饺子，我和妈妈还发生了许多分歧。妈妈说我馅放太多了，饺子包的不好看，饺子皮太厚了呀……为此，我和妈妈还吵了起来。包完饺子后，妈妈要回家收拾家务，因为我们和爷爷家挨的很近，妈妈待会就来。过了一会，我觉得很无聊，就回家去了。妈妈对我说：“不是和我吵架吗?怎么还寸步不离?”妈妈说的我哑口无言。

是啊，我就像是妈妈的黏牙糖，怎么甩也甩不掉，无论是发生了什么。

母爱是最伟大的，最无私的，而我认为我和妈妈的亲情也很别致。因为每当我受了伤，妈妈总是会破口大骂，当然，她这是口是心非。我和妈妈吵完架，只要不出五分钟就会和好。

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇10

知足，就是要知足常乐。我国春秋时期的哲学家、思想家老子曾说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣。”诚然，当今社会竞争激烈，我们不赞同消极的态度，应鼓励积极进取参与竞争，因为只有竞争才能推动社会各方面的快速发展。但当竞争者在竞争过程中遇到困难、挫折、失败而令人烦恼时，千万不能冲动和失去理智，不能去做那些不明智的蠢事。最好是用知足常乐心态去看待问题，这样才会使自己失落的心灵找到平衡点，这时知足常乐的心理状态会帮助你尽快调整心情，冷静地总结失败的教训，从而放下包袱，重拾信心，以力再战。

而知不足，就是要知道自己的不足之处。也就是说，人贵有自知之明。因为楼外有楼、山外有山、天外有天，任何人都不是十全十美的。与那些优秀的人相比，自己总会在某些方面有着这样或那样的不足。一个人要想继续进步和发展，就要学会学会知不足，善于知不足，就要有自知之明，就要正确评估自己，就要知道自己的.长处与短处。只有真正地了解自己，才能发现自身的不足或欠缺，明确自己努力的目标，明确自己继续前进的方向，做到取人之长，补己所短，使自己得以在人生的道路上不断进步，不断地创造出新成绩。

不知足是与知足相对而言的，世界上没有绝对的知足与不知足，两者往往是相互交织、相互作用、相辅相成的，无论是知足还是不知足，都是一种人生的心态。知足能使人安详、平静、达观、洒脱、超然;不知足能使人渴望、激情、拼搏、奋进、登攀。知足者，贵在知不可行而不行。不知足者，智在知可行而必行。如果知不可行而强行，必无功而返;如果知可行而不行，则会错失良机。在现实生活中，一个人能够知足地对待名利，又能不知足地对待事业，知足就会成为不知足的辅助和铺垫，不知足就成了知足的凝聚，这是人生境界升华。

以心态为话题的作文600字-初一作文 篇11

我找到座位后，王老师神秘地说：“今天我们要玩一个游戏。”全班欢呼起来，有些人问道：“老师，玩什么游戏呀!”老师只笑什么也没说，转过身，左手背在腰后，右手拿着根细长的白色粉笔，画了一个圆，只见老师腰向前倾斜，头朝左斜着，画高处时，稍稍点起脚尖，就把一个圆画好了。

“这是鸡蛋。”有个男生大声吵着。

老师继续画了一个像扇子一样的形状，又在右边同样画了一个，一些聪明的孩子大叫道：“这是一个猪头。”王老师下面画了一张微笑的嘴巴，这张大猪脸有耳朵有眼睛，也有嘴巴，可是……没有鼻子，原来这是画鼻子游戏。

王老师终于发话了：“对，今天我们就来玩画鼻子游戏。”

“耶!”全班男生欢呼起来，争先恐后举起了手，他们举的手也千姿百态，有的把手放在后面，像要飞起来;有的把手举得高高的，不停地喊叫：“老师，老师!”有的竟然跳起来叫着：“我要画，我要画。”女生却很安静，应该在想：我万一画错了，全班都会取笑我的。

老师让我们安静下来，王老师先请一个男孩上来画。他穿着橙色的衣服，黄绿相间的图案。只见他迈着自信的脚步，大步走向讲台，露出兴奋的笑容。老师用丝巾蒙在他的眼睛上，他感到眼前一片黑暗，笑容渐渐消失了，神色变得紧张起来，汗珠不停地往下流，他慢慢地旋转了六圈后，走到前面同学的桌子上，一直胡乱地摸着，队员开始喊着：“向左、向左。”来到了黑板面前，二组同学就有点不甘心，迷惑着他：“向右、向右。”他不知哪个是队员的声音，最后，他听了对手的“帮助”，把鼻子画在了下巴旁。但是认真对待游戏的他，还画了两个鼻孔，只可惜位置差得太远了。

画完后，他迫不及待地摘下丝巾。他在猪脸上来回地找着，却没找到，挠了挠头说：“在哪呢?”老师指了指猪脸外面那个有鼻孔的鼻子，教室里顿时哄堂大笑。而他有一点儿沮丧，拖沓地脚步回到了座位上。