六年级上册第八单元试卷

六年级上册第八单元试卷（共10篇）

六年级上册第八单元试卷 篇1

姓名: 学号： 班别: 成绩:

一、看拼音，写词语。（3分）

pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jìlù（）（）（）（）（）（）

二、给黑体字选择读音。（4分）

喝（hâhē）彩 散（sǎn sàn）步 证券（quàn juàn）模（mó mú）仿

弹（tándàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 肖（xiāoxiào）像传（zhuànchuán）说

三、选字组词。（6分）

（哉 载）记_____善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____（涌 诵）____读 ___现

汹_____澎湃 熟读成_____（恬 刮）_____风 _____静 __目相看 _____不知耻

四、用“＼”划去每组中不是同一类的词语。（4分）1．望远镜 放大镜 显微镜 老花镜 潜望镜 2．黎明 傍晚 晚霞 中午 清晨 3．列式 计算 审题 答案 验算 4．树叶 树干 树枝 树林 树根

五、先填空，再解释所填字的意思。（6分）

曲高（）寡 _______ 不解之（）_______ 响（）行云 ________抑扬（）挫 ________转瞬即（）______ 窃窃私（）_______

六、用“静”字组词填空。（3分）

1．清幽的月光照在盲姑娘_____的脸上。

2．傍晚，贝多芬在一条_____的小路上散步。

3．铃声响过了，教室里很_____，同学们端坐着等待老师上课。

4．夜深了，冬天的山村一片_____，听不到一点声响。

5．无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_____。

6、指挥员（）的指挥抢险战斗。

七、补充成语，选择恰当的填空。（8分）

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）

雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口

1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，__________，真可谓是__________呀！2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。

3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。

八、用“√”标出下列词语中加点字的最恰当解释。（5分）1．转瞬即逝．：①死亡；②(时间、流水等)过去。2．美不胜．收：①完全；②打败别人；③优越；④优秀。3．不解之缘．：①缘故；②因为；③缘分；④沿着。4．无言以对．：①向着；②对待；③回答；④正确。5．窃窃私．语：①属于个人的；②自私；③暗地里；④秘密。

九、按要求写句子。（6分）1．句子瘦身。

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________ 2．句子换新颜。

（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：_______________________________________________________

（2）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_______________________________________________________

3．用关联词合二为一。（我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。）________________________________________________________________

4．给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

5．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。__________________________________________________

十、联系课文解读句子。（6分）

1．伯牙鼓琴„„志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

翻译：________________________________________________________

2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

翻译：________________________________________________________

3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”

（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。

（2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且_________，是难得的知音啊！

十一、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（6分）

1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界（）

2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（）

3．达·芬奇，法国著名画家，堪称“旷世奇才”，《蒙娜丽莎越》《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使他永垂青史。（）

4．《我的舞台》叙述了“我”在“艺术和生活”的舞台上成长的故事。()5．“兮”字一般出现在文言文里，相当于现在的“啊“。（）

6.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。()

十二、请根据提示填写。（4分）

1．德国 音乐家 失聪 《命运》 人物： 2．评剧 新派唱腔 吴霜 《刘巧儿》 人物： 3．意大利 达·芬奇 肖像画 微笑 作品： 4．战国时期 薛谭 秦青 流云 成语： 十三、阅读品味馆（14分）二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„‖

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖

1．解释词语。（2分）

饱经风霜：

静影沉璧：

2．写出近义词。（2分）

摇曳（）倔强（）富饶（）委婉（）

3．细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2分）

___________________________________________________________________

4．细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？（2分）

___________________________________________________________________

5．短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。（3分）

第一段：____________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

6．阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？（3分）

______________________________________________________

六年级上册第八单元试卷 篇2

突然, 从远处传来一声尖锐的口哨声, 西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。“你好, 小女孩。”一个年轻的小伙子高兴地叫道, “这儿离大路多远? ”西尔维娅发抖着低语道:“两里。”她面对的是一个带枪的高个小伙子。

陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行。“我一直在打鸟, ”他抱怨道, “但我迷路了, 你认为我可以在你家过夜吗? ”

西尔维娅 没有回答 , 她很高兴就要到家了。她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪, 把他遇到的问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。“当然, 你可以和我们待在一起, ”她说, “我们不怎么富裕, 但欢迎你和我们分享我们拥有的东西。”吃完饭, 他们三人坐在屋外, 年轻人说他是个 研究鸟类 的科学家。

“你把它 们装在一 个袋袋里? ”西尔维娅问道。“不, ”他慢慢回答道, “我用枪把它们打下来, 然后用专门的化学药品把它们制成标本保存起来。在我家的实验室中, 我收集了100多种全美 国不同种类的鸟的标本。”“西尔维娅对鸟也知道一些, ”她祖母自豪地说 , “她十分 熟悉森林, 鸟就在她手边吃食。”

“那么 , 西尔维娅也许能帮助我。”年轻人说, “前些天我在不远 处看见一 只白苍鹭, 这几天一直在找它。白苍鹭是一种十分稀有的 鸟 , 你见到过吗? ”他问西尔维娅, 但她沉默不语。“它是一种高大、奇特的鸟, 有柔软的白毛和又细又长的腿, 它可能在大树的顶上有自己的巢穴。”西尔维娅的心开始狂 跳 , 她在森林的另一边见过它! 年轻人正盯着西尔维娅, “我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人10美元。”那天晚上, 她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西……

第二天, 西尔维娅和年轻人一起待在森林里。如果年轻人把枪留在家里 的话 , 西尔维娅会过得更快乐 些 , 她无法理解他为什么要杀死他似乎很喜欢的鸟。

但西尔维娅看着年轻人, 眼中流露出爱慕的神情, 她从未见过这样英俊漂亮的人。

第三天, 当太阳快要升起的时候, 她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树, 从那儿可以看见整个森林。她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。

突然, 西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过, 一只有着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞了过来, 停在她面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶, 然后它们张开翅膀飞走了。西尔维娅长叹了一口气, 现在她知道这只野鸟的秘密了。

大约一小时后, 西尔维娅回来了。当她跑进厨房时, 她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她说出秘密的最佳时刻, 但西尔维娅却沉默不语。年轻人友好的目光深入到她的眼里, 他可以给西尔维娅和她的祖母10美元 , 他答应过, 她们也需要钱。除此之外, 西尔维娅想让他开心。

但西尔维 娅沉默不 语 , 她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景。她不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了。西尔维娅很伤心, 她想成为他的朋友。他再也没回来过, 但许多个夜晚, 当她赶着祖母的奶牛回家时, 她仿佛听见了他的口哨声。

六年级上册第八单元试卷 篇3

1.6的倒数是（ ），0.3与（ ）互为倒数。

3.右图表示的数量关系是（ ）€？ =（ ） ， 根据除法的意义，把它改写成两个除法算式： （ ）（ ）。

4.12的倒数与2.5的倒数的积是（ ）。

5.在里填上“>”“<”或“=”。

7. kg芝麻可榨油 kg，1kg芝麻榨油（ ）kg，榨1kg油需芝麻（ ）kg。

8.甲数是乙数的 ，甲数是21，乙数是（ ）；丙数是甲数的 ，丙数是（ ）。

9.一个数的是45，这个数的是（ ）。

10.一项工作，甲独做10小时完成，乙独做15小时完成，两人合做1小时完成这项工作的（ ），合做（ ）小时完成这项工作。

二、准确判一判。（5分）

1.1的倒数是1，0的倒数是0。 （ ）

2.如果，那么a与b互为倒数。 （ ）

4.一个数除以分数，商一定大于被除数。 （ ）

5.a>0。 （ ）

三、精心选一选。（5分）

1.一个数的倒数比它本身小，那么这个数（ ）。

A.大于1 B. 小于1 C.等于1

2.根据 €？ =1，下面说法错误的是（ ）。

A.是的倒数 B. 和互为倒数 C. 和都是倒数

A.> B.= C.<

A.真分数 B.假分数 C.1

5.下面算式中，得数最大的是（ ）。

四、仔细算一算。（ 34分）

1.直接写出得数。（ 9分）

五、认真解一解。（6+6+4+8+4+5=33分）

1.苹果有84kg，_________________，香蕉有多少千克？根据算式补充条件（x为香蕉的千克数）：

（1） x=84，应补充的条件：_________________。

（2）x+x=84，补充条件：_________________。

（3） 84€祝？+），补充条件：_________________。

（4） （1-）x=84，补充条件：_________________。

2.王老师骑车小时行4km，照这样计算， 小时能行多少千米？行 km要用多长时间？

3.植物标本有24件，是动物标本的。你能算出动物标本有多少件吗？

4.

根据图中信息，你来算一算：小明和小军各有邮票多少张？

5.爸爸买来两袋一样重的大米，如果从第一袋中取出，从第二袋中取出5kg，第一袋就比第二袋多2kg。原来每袋大米重多少千克？

六年级上册第八单元试卷 篇4

姓名:

4．“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大

海。”这一句是写盲姑娘的联想。（）

一、看拼音，写词语。5．“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）

pǔ xiě

yōu jìnɡ

là zhú

mò shēnɡ táo zuì

jì lù

七、请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句。（）（）（）（）（）（）

既……又…… 即使……也…… 因为……所以…… 所以……是因为…… 无论……无论……都……

二、给黑体字选择读音。1．（）说你今天留下了遗憾，（）你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现

喝（hâ hē）彩

散（sǎn sàn）步

证券（quàn juàn）

模（mó mú）仿

场演奏。六年级语文上学期第八单元测试题

姓名

弹（tán dàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 肖（xiāo xiào）像 传（zhuàn chuán）

三、选字组词。

（哉 载）记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____

（涌 诵）_____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____

（恬 刮）_____风 _____静 _____目相看 _____不知耻

四、先填空，再解释所填字的意思。

曲高（）寡 __________ 不解之（）__________ 响（）行云 __________ 抑扬（）挫 __________转瞬即（）__________ 窃窃私（）__________

五、补充成语，选择恰当的填空。

余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）

雅（）共赏 独（）匠心 巧（）天工 脍（）人口

1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，________，真可谓是________呀！

2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。

3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。

4、先补充成语，再选择合适的词语填空。

（）（）天工 一反（）（）不（）（）响

（）（）胜收 阳春（）（）古（）（）香

（）（）人口 无言（）（）眼（）（）星

（）（）天日 妙笔（）（）余（）（）梁

我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说（），而当我们读到一篇好文章时，我们可以说（）。

六、判断下列句子是否正确，正确的选“√”，错误的选“×”。1．吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都是艺术。（）

2．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。（）

3．贝多芬是英国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。（）

2．蒙娜丽莎的微笑（）让人感觉得到舒畅温柔，（）让人感觉得到略含哀伤。

3．（）多么远的剧场，（）演出到多晚，我（）场场必到，直到演出结束。

4．（）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（）不能丢弃用笔书写。

造句：

八、按要求写句子。

1．句子瘦身。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________

2．句子换新颜。（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：_______________________________________________________（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。改为拟人句：_______________________________________________________________（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。改为反问句：_______________________________________________________________（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_______________________________________________________________(5)贝多芬说：“不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。” 改为转述句: 3．用关联词合二为一。

我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。

_______________________________________________________________

4．给句子治病。

冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

5、（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

人民的和，又表现了他

和，同时也告诉人们，美好乐曲的（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）产生不仅要依靠，更要依靠

的情感。作者在叙事中进行恰当

的，使文章的表达更

、感情更

。贝多芬是最伟大的音乐家（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）之一，被尊称为

十、判断下面的说法，对的打

“√”，错的打

“×”。（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）

(7)、舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）(8)、贝多芬说“不，我是来弹一首给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

(9)、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

九．根据阅读积累填空

（1）世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难，不怕__________，__________接受了修筑京张铁路的任务；印第安酋长____________又向我们道出了“这片土地是______ ____的”心声；季羡林先生在他的日记中表达了对两个母亲怀着同样崇高的和同样__________的爱慕；传说钟子期死后，俞伯牙认为世上“再无__________，乃破琴__________，终身不复鼓”，真情感人，流传至今；翠湖旁，老人去世后，海鸥在遗像前后站面了两行，它们__________，像是为老人守灵的__________，这一幕展示的是人与动物之间的深情……（2）“伯父就是这样一个人，______ ____________，________ ________ __。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“_____________”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《____________》。他在《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，_____________________。”就是他一生的真实写照。

（3）“……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这几句话选自俄国作家托尔斯泰的《_______________》，课文中的桑娜和渔夫是 ___________________________________________的人。

（4）轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，感受了唐代诗圣__________的“随风潜入夜，”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，_”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，_________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。（5）《伯牙绝弦》这个传说，人们用

（填成语）比喻朋友间友谊深厚；用（填诗句）比喻知音难觅或者乐曲高妙。

（6）、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦

1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）

2、达•芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。（）

3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-----钟子期。（）

4、《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。（）

十一、联系课文解读句子。1．伯牙鼓琴„„志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”翻译：

_______________________________________________________________ 2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。翻译：

_______________________________________________________________ 3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。

（2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且__________，是难得的知音啊！课内阅读 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝

着岸边涌过来„„⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。1.认真读第二段，想一想文段向我们展现了哪三幅画面？ ①

②

③

2.在文中第二自然段哪些是描写实实在在的事物；哪些是描写由事物引起的联想的句子。请用序号代表：

实实在在的事物：

事物引起的联想：

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

3.贝多芬为什么再弹又一首曲子？ 热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但4.用“ ~~~~~~~ ”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染的句子。

阿炳再也看不见了。（）那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，5.第二自然段中，第②③描写了音乐节奏

，第④句表现了乐声，第⑤

①想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，⑥句描写表现了乐声。

激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越

他的手指在琴弦上不停地滑动着，6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到：

他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。

流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有 7.等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

课外阅读

贝多芬

在演奏乐曲的时候，贝多芬更是不允许被打扰，尤其是一些附庸风雅的贵族，他们根本不懂什么音乐，却硬要参与各种音乐场合。有一次，贝多芬在演奏《月光奏鸣曲》时，人们在静静地欣赏这如诗如画的音乐，沉醉在梦幻般优雅舒畅的意境之中。突然有一个贵族大声喧哗起来，贝多芬立刻停止了演奏，并厉声责骂道：“我决不给这样的人演奏！”一个亲王看到这贵族非常难堪，出来劝解，贝多芬毫不相让，对亲王说：“亲王阁下，你之所以会成为贵族，完全是凭借你高贵的血统，而我，靠的是我自己的努力。现在，世上有成千上万贵族，将来还会有贵族成千上万。而贝多芬，无论现在和将来，都只有我一个！”说完，贝多芬气愤地离开了会场。

1．写反义词。

高贵（）喧哗（）厉声（）

2．在括号里填上合适的词语。

（）的音乐

（）的血统

（）地欣赏

（）的意境（）的贵族（）地责骂

3．从红色文字中，你感受到了什么？

课外精品屋

：二泉映月

无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。（）生活的穷困和疾病的折磨，（）泯灭不了阿炳对音乐的

如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步

高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好

未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，② 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

1、解释成语。

饱经风霜

恩重如山:

动人心弦:

享有盛誉

2、在文中的（）里填上关联词语

3、写近义词

倾听（）倔强（）委婉（）向往（）积淀（）倾吐（）恬静（）

4、为什么阿炳第一次来到惠泉，没有听到声音？

5、本文记叙了（）赞扬了（），说明了（）的道理。

6、乐曲《二泉映月》表现的内容是什么？

7、文中划横线处第一处是（）由（）引起的联

六年级语文上册第八元测试题

姓名:

想。第二处是（）由（）引起的联想 附加题;把下面这些动物和象征词连起来。

春燕

搏击风浪

春蚕

吉祥如意 骆驼

任劳任怨

鸽子

友谊使者 黄牛

报春使者

喜鹊

聪明伶俐 海鸥

任重道远

百灵

兢兢业业

习作比拼台

题目：我喜欢×××

提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。先把题目补充完整，可以填上书法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。

第八单元测试参考答案

基础演练场

四、段 部 首 番 幕 丝 张 阵

五、和，和谐地引人入胜妙笔生花雅俗共赏脍炙人口余音绕梁巧夺天工美不胜收

八、1．身体成了面团。

2．（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，交织成一首动听的交响乐。

（2）一只画跟着唱；缘，缘分；遏，阻止，使停止；

顿，停顿；逝，消失；语，交谈。

六、恬静 幽静 安静 寂静 冷静

七、独具匠心眉鸟在枝头悠然地载歌载舞。

（3）贝多芬花了一夜的工夫难道没有记录完刚才即兴创作的《月光曲》吗？

（4）盲姑娘对哥哥说，叫哥别难过，她不过随便说说罢了。

3．虽然„„但是

4．小画家的这幅山水画的构思很巧妙，色彩很鲜艳。

九、1．伯牙弹琴的时候„„心里想到流水，钟子期听了说：“好哇！水势浩荡的

样子像江河！”

2．伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

3．（1）激动，纯熟、深。（2）爱音乐，懂音乐。

十、4 2 5 3 1 阅读品味馆

1．形容经历过很多艰难困苦。

静静的月影如沉在水中的玉璧。

2．摇荡 执拗（固执）富裕 婉转

3．他心底对生活的向往，对生命的热爱，在呐喊，在渴望，在抗争，在呼唤，一个饱受磨难却又不屈不挠的伟大灵魂发出了内心深处的叹息。

4．他怀念师傅，与命运抗争，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„

5．第一段：中秋之夜，师父在二泉边告诉阿炳，长大后才能听懂泉声。

第二段：历经人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉水声中似乎听到了许多声音。

第三段：阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。

五年级数学上册第八单元测试卷 篇5

一、认真读题，谨慎填写。

1、根据26134=8874直接写出下面各题的积。

2613.4=( ) 2.6134=( ) 261( )=88.74 ( )3.4=8.874

2、在括号里填上适当的数

8公顷=( )平方米 50000平方米=( )公顷 6000公顷=( )平方千米 50平方千米=( )平方米 150公顷=( )平方千米 3.2公顷=( )平方米

3、把15.26小数点向左移动三位后，再向右移动两位后是( )。

4、填上合适的单位名称。

(1)一张邮票的面积约20( )，一张单人课桌的桌面约36( )。

(2)足球场的占地面积约8400( )。一棵大树的高约9( )。

(3)我国的领土大约是960万( )。

(4)学校占地面积大约是2( )。多媒体教室占地约是200( )。

5、甲乙两个数的积是1.2，如果甲数扩大100倍，乙数扩大10倍，那么甲乙两数的积是( )。

6、在○里填上 、或者=。

7平方千米○70公顷 4平方千米○4000平方米 503公顷○5平方千米 0.8公顷○80000平方米

7、一个正方形花坛，周长240米，它的面积是( )平方米，合( )公顷。

8、把一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比原来大9.9，原数是( )。

9、两数的商是3.8，如果被除数扩大100倍，除数缩小10倍，商是( )。

10、如果被减数增加3.6，减数减少2.9，那么它们的差增加是( )。

二、巧思妙断，判断对错。(对的打，错的打。)

1、10个百分之一等于一个千分之一。

2、平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米，每相邻两个单位之间的`进率都是100。( )

3、面积为一公顷的地，一定是边长100米的正方形。() 4、一个不等于0的数除以小数时，商一定大于被除数。()

5、0.60.130.60.13=1。()

三、反复比较，精心选择。

1、江苏省的面积大约是10万( )。

A. 公顷 B.平方米 C.平方千米

2、一个两位小数加上一个三位小数，和是( )。

A.两位小数 B.三位小数 C.五位小数

3、用竖式计算小数乘法，应让各数的( )对齐。

A.末位 B.小数点 C.数位对齐

4、与3.4812结果相等的算式有( )。

A.34812 B.34.8120 C.3481.2

5、6.08公顷等于( )。

A.6公顷80平方米 B.60800平方米 C.608000平方米

四、注意审题，细心计算。

1、直接写出得数。

10-9.9= 0.67+0.3= 4.8100= 2.54= 0.459=

714= 0.960= 1.042= 9.17 = 6.39=

1.56= 0.2626= 0.258= 0.05300= 480.25=

2、用竖式计算。

0.46101= 2.053.4= 36.612=

验算：

3、脱式计算，能简算的要简算。

22.9-13.68+12.68 4.711-4.7 28.86.3-6.318.8

五、运用知识，灵活解题。

1、4只大熊猫一星期吃掉竹叶84.56千克，平均每只 大熊猫每天吃掉多少千克的竹叶?

2、某农场有一块平行四边形玉米地，宽300米，长800米，共收玉米144吨，平均每公顷收玉米多少吨?

3、下面是玲玲家水、电的缴费清单，请你补充完整。

上次读数 本次读数 实际用量 单 价 金额

水 232吨 246吨 ( )吨 1.5元/吨 ( )元

电 243千瓦时 342千瓦时 ( )千瓦/时 ( )元/千瓦时 51.48元

4、一个水龙头漏水。一天漏掉0.5立方米水，一年(按365天算)将漏掉多少立方米水?1立方米水单价0.72元，算一算，这个水龙头一年浪费多少水费?

5、(1)零售时，如果每个羽毛球卖2.6元，每个乒乓球卖2元，卖一个羽毛球和一个乒乓球共可盈利多少元?

六年级上册第八单元试卷 篇6

()()()

zī shì gǔ lì pǔtōng

()()()

rónghuò tǐ tiē jiǎngshù

()()()

二、选择带点字的读音，在正确的上打“√”

茶（cáchá）叶 讲述（shùsù）

获（huò hòu）得 步骤（zhòujù）

三、拼一拼，写一写。

huò liè

()救（）者（）火（）车

zī yù

（）本（）势（）望（）人

四、比一比，组词语。

盼（）但（）

扮（）担（）

厉（）势（）

励（）热（）

予（）买（）

矛（）卖（）

五、仿照例句写句子，用上带点的词语。

1.他虽然调皮，但说话是算数的。

2.他们的小女儿很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。

六、阅读短文，回答问题。

做什么事最快乐

小青蛙想，做什么事最快乐呢？

它跑到大树下，问：“啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”

它跳到田野里，问水牛爷爷：“您说做什么事最快乐？”水牛爷爷说：“耕地最快乐。”

它跳到花丛中问蜜蜂：“小蜜蜂，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”

小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和小蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”

妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得快乐！”

1.在（）里填上合适的方位词。

花丛（）田野（）大树（）

2.根据短文内容填空。

啄木鸟叔叔认为 最快乐。

水牛爷爷认为 最快乐。

蜜蜂妹妹认为 最快乐。

我认为 最快乐。

六年级上册第八单元试卷 篇7

英语课堂教学中，倡导“任务型教学”的教学模式，是目前交际教学思想中的一种新的发展途径。它从根本上改变了英语教学过程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。强调应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。运用学习任务教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。新目标英语是一套好教材，然而，再好的教材也要因材施教，因人而异，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并根据学生实际和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。

二、教材分析

《新目标英语》八年级上册第六单元section A的主要学习内容有以下3点：

1词汇:tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair,short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic,ect.

2句型

Pedro is funnier than Paul.Tina is taller than Tara.Tom is more athletic than Sam.

3语法：形容词的比较级和最高级。

三、学情分析

学生曾学过形容词的比较级和最高级，但掌握的程度不够，在使用单音节和多音节形容词的比较级和最高级进行表达时总是出现错误。通过对本课的学习，可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和对人物进行比较。同时，利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果明显。

四、教学目标

1谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习人物特点的单词、对人物进行比较的表达及如何正确运用形容词的比较级和最高级进行交际。

2通过学习本课，加强师生、生生间的相互了解和沟通。

3培养学生的听、说、读、写能力。

五、教学过程

Taskl: Guessing games

Show some riddles such as the following to the stu-dents to guess.

T:I have a friend. She is a girl with long hair in our class. She has a round face. She has two big eyes and a small mouth. She often wears a pair of glasses. She is thin. She is taller than any other girl. She is the mast hard-working in our class. Who is she?

T:Let's look at some photos of my family. (Show them on the screen.) Please describe them.

S:She is shorter than you. /She has shorter hair than you. /She is thinner than you. /'--(Students get informa-tion from the photos.)

T:I'm more outgoing than my sister. ( Lead in the class subject.)

(1，游戏不仅能激发学生学习英语的积极性。又能在活动中不知不觉地培养学生动口、动脑、动手的习惯。2，利用学生的好奇心理和想象空间，既能调动学生的学习兴趣，又能增进师生间相互了解，融洽师生感情。3，了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。)

Task2:Revise the adjectives to describe people's ap-pearance and personalities

1.Divide the class into four groups and have a com-petition to see which group can get as much as possible.Students can write their descriptions on a piece of paper before class. (Students must collect them before class.)

2.Show some photos of famous persons and describe them, using description words, such as short hair/long hair, curly hair/straight hair, tall/short,...etc, on the screen.

(1，复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。2，开展竞赛活动，既可活跃课堂气氛，又可提高求知欲，一举多得。)

Task3 : Presentution

1.Learn some new words about personal traits:calm/wild,athletic/weak,using the pictures of 3 pairs of twins in Section A.

T: Who is eaimer, Tom or Sam?

S: Torn is calmer than Sam. Sam is wilder than Tam.Tom is more athletic than Sam. Sam is weaker than Tom.

2.DoSectionA-la.Matcheachwordwith the opposite. Check the answers.

3.Get students to introduce the rules of the compara-tive and superlative degrees of adjectives. (Show them on

the screen.)

(1，充分利用课本资源和网络资源。进行词汇教学。2，让学生归纳总结语法知识点，体现以学生为中心的教学特点。)

Task4: Listening

1.Listen to the tape and number the pictures in 1b.

2.Listen to the tape and complete the chat in 2a.Listen again and fill in chat in 2b.

3.Check the answers.

(听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输人材料。)

TaskS:Pairwork&groupwork

1.Imagine your partner is a famous person, interview him/her.(Show an example on the screen.)

2.Divide the class into 4 groups and then work in groups.

3.Suppose you are a super star in the future, design your future.

(1，这些活动既有利于培养学生互助合作精神，又体现了个性化发展。2_活动主题的难易符合学生实际，操作具有可行性。3，“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”这些生动活泼的场面，真正体现了“以人为本”的任务型语言教学模式。)

Task6: Reading and writing

1.Teach "look the same", "look different", " be as good as","be not as good as","a little",using some pic-tures and comparing some students in class.

2.Students read the article and the statements (1-5)about the article. Write "T","F" or "DK".

3.Check the answers. (Ask students to give reasons.)

4.Ask students to write another letter.

T: You are Isabel now. Write a letter to reply Liu Li. Talk about the same and different between you and one of your friends.

5.Choose two or three to share the replies with the whole class.

(1，这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能力，在课堂内强化目标语言。2，对教材进行重新整合，既有效地控制了难易梯度，又不失时机地为学生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。)

Task7: Consolidation and sum-up

1.Give studentsa chanceto sum up what have learned in this class. (Students can talk about it freely.)Then teacher makes a brief sum-up.

2.Get the students to do some consolidation exercises.Teacher goes around and gives some help to students.

(1，让学生来做课堂小结，抓住了学生“敢于开口说英语”的心理，突出主动学习的重要性。2，强化练习。重点训练听写能力，进一步巩固本课所学内容。)

六、案例反思

六年级上册第八单元作文 篇8

习作主题──写学一门艺术的故事 或写自己喜欢的一件艺术品

本次习作的内容：写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。表达要求：回忆本单元课文中作者表达感受的方法，在习作中加以运用。

学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等；喜欢的一件艺术品，比如，字画、雕刻作品、陶瓷工艺品、歌曲、摄影等。在生活中，我们可以体会到各种各样的艺术品：比如，参观美术馆看到的字画、在博物馆内看到的艺术品、一场精彩的电影、一场演唱会；甚至我们自己家里的一些装饰物品（特色的盆栽、挂画、工艺品„„）都是描写的对象，艺术就在我们身边。要写好本次作文，必须注意以下几点：

1、选择自己亲身经历过的事。这样才会有话可说，才能抒发真情实感。

2、要把事情的经过写完整，重点突出。

3、将阅读课文中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,在习作中融入自己的联想和想象。

第一部分 写学一门艺术的故事

一、记事作文的特点、写作方法简述

根据习作题目的内容，这是一篇写事的记叙文。记事这类文章，事是重点，它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想品德。

一件完整的事情包括：事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位，起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。

怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚，写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序。（1）运用顺叙

顺叙有以时间为顺序的，也有以事物发展规律为顺序。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次才会是清楚、明了的。（2）运用倒叙

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的

内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。

二、习作具体指导

根据题目所要求写的事情是属于成长足迹类型，如第一次„„；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；成功、失败、勇敢、胆小、伤心、快乐„„的真切体验。

如何把自己学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等 这些事作为材料来写成作文：

①根据题目的要求选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

② 要交代清楚时间、地点、人物、事件。比如，在什么时候，什么地方开始学习这门艺术的，学习了多长时间。

③ 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。比如，你是怎样爱上这门艺术的？学艺的动机是什么？

④ 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。比如，详细写你学这门艺术的过程，你还记得当初练习时的情景？期间有没有什么趣事发生？遇到过什么困难和挫折，是否想过放弃？要开展联想和想象，把故事写生动。

⑤写感受，谈体会。写自己学习这门艺术的心得体会，比如，增长了什么知识，明白了一个什么道理，学到了什么技艺。别人可借鉴的学艺方法，以及应吸取的经验和教训等等，让别人读了你的文章受到感染。可以把课文中所学到的表达感受的方法，运用到习作中去。

动笔之前应列出提纲，理出思路。先把事情是怎样一步一步发展的，开始怎样，经过怎样，结果怎样，有哪些体会，一一列出来。参考题目：《学艺回忆》、《我爱画画》、《绘画给我的快乐》„„【例文 1】 我学书法的苦与乐

我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。

记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。

当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。

于是我来到了教室，好多比我小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双钩练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不得人了。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的 2

衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了„„弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。

一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。

根据题目所要求写的事情是属于成长足迹类型，如第一次„„；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；成功、失败、勇敢、胆小、伤心、快乐„„的真切体验。

如何把自己学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等 这些事作为材料来写成作文：

①根据题目的要求选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

② 要交代清楚时间、地点、人物、事件。比如，在什么时候，什么地方开始学习这门艺术的，学习了多长时间。

③ 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。比如，你是怎样爱上这门艺术的？学艺的动机是什么？

④ 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。比如，详细写你学这门艺术的过程，你还记得当初练习时的情景？期间有没有什么趣事发生？遇到过什么困难和挫折，是否想过放弃？要开展联想和想象，把故事写生动。

⑤写感受，谈体会。写自己学习这门艺术的心得体会，比如，增长了什么知识，明白了一个什么道理，学到了什么技艺。别人可借鉴的学艺方法，以及应吸取的经验和教训等等，让别人读了你的文章受到感染。可以把课文中所学到的表达感受的方法，运用到习作中去。

动笔之前应列出提纲，理出思路。先把事情是怎样一步一步发展的，开始怎样，经过怎样，结果怎样，有哪些体会，一一列出来。参考题目：《学艺回忆》、《我爱画画》、《绘画给我的快乐》„„【例文 1】 我学书法的苦与乐

我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。

记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。

当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。

于是我来到了教室，好多比我小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双钩练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不得人了。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，3

就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了„„弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。

一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。

可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌面的墨洒了。因为我平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我便轻而易举地过了学校老师这一关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没能把我的校服上的墨迹给洗干净，只好为我重新买来一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我不用衣服擦，被老师骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。

很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。

这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。

当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的耐心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。

这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。点评：这篇习作是紧扣主学习书法的过程和感受来写的，文章用了夹叙夹议的手法，娓娓道来，虽然没有华丽的辞藻，但是我们阅读之后会觉得倍感亲切。尤其是关于“苦”和“乐” 对比描述，生活细节的描述，使文章有血有肉，具体而生动。文章写出了最新作者的独特体验和感受，不可多得。【例文2】 学泥塑的苦与乐

我家书架上的泥塑展示台上摆放着一套《西游记》人物的泥塑，来家里的客人见了这套泥塑，都夸我心灵手巧，可又有谁知道，为了学习这门技术，我可花了好一番功夫呢！

前几年，我与哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起来栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一个愿望——我也要像哥哥那样做一手漂亮的泥塑活。从此我便踏上了我的泥塑之旅。

以后的日子里，每当哥哥要做泥塑时，我便躲在角落里偷偷学着——边看着哥哥做，手里也拿着花泥和美工刀小心翼翼地模仿着。刚刚开始，好像一切不顺手，每当我把我的杰作向哥哥展示出来时，哥哥却总笑着说我做的是 “四不像”。几次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，成天闷在房间里苦苦地自学着。

为了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎热的夏日里，我在房间里做泥塑，额头上渗出了细密的汗珠也顾不得擦一下；美工刀划伤了我的手指，贴上创口贴后继续做；做坏了，也绝不灰心，换块花泥重新做„„。在刚入门时，我遇上了许多困难，也遭遇了多次的失败，但每次看着自己不太成功的作品，我都认真地思考，并获得了新的经验和教训。日复一日，我的经验也愈来愈丰富，做泥塑的技术也愈来愈成熟，摆在桌上的作品也越来越栩栩如生了。

记得我为了做《西游记》人物的泥塑，还费了好一番波折呢。那时，《西游记》中的四个主要人物里的三个已经做好了，只剩下一个斗战胜佛——孙悟空了，为了更形象地体现孙悟空的个性——活泼、好动，我也比以前更加细致认真了。为了塑好他的“肉身”，我认真刻画了好几天。这天，我准备完成最后一部分，也是最难的一部分——脸。我拿着美工刀，在上面细心地刻画，生怕一个不留神，几天的心血就会全部付之东流。但是，悲剧还是发生了：在刻眼睛时，力度没有掌握好，只听“吱”地一声，那“猴子”的脸上便留下了一道疤！“完了，没救了，这么长的口子怎么可能掩盖过去！哼！做个猴子都有这么难做，我不做了！”说着，我丢下了美工刀，跑到小区中庭玩去了。到了中庭，我发现邻居一个刚八个月大的小孩子正在那儿蹒跚学步，他没走几步就会摔一跤，虽然那张可爱的小脸上早已挂满泪痕，但他还是坚强地从地上爬起来往前走。我惊呆了：这么小的孩子都懂得不能半途而废，那我呢？想到这，我又跑回家，重新拿了另一块花泥，雕起了孙悟空。经过了几天细心地制作，一个栩栩如生的孙悟空展现在我的面前，我开心地笑了。

现在，泥塑成了我无法割舍的爱好，也成了我的拿手绝活。看见我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的啧啧称赞。每当我做起泥塑时，总会想起那个八个月大的孩子在中庭蹒跚学步。学泥塑就像孩子学走路一样，会有摔倒的苦，但一定会有学成之后的乐！【点评】：这篇习作仅仅围绕学泥塑的苦与乐，具体地叙述了自己的学习过程中感受，十分具体传神。尤其是文中关于学做《西游记》人物的泥塑的生活细节的描述，真实地再现了当时的生活场景，写出自己的独特感受和体验。文章先写苦，后写甜，前后对比，富有层次感。这种构思方法值得大家学习和借鉴。

【例文3】 痛苦与快乐并存 今年，我已经十二岁了。从出生到现在十二年间，音乐就像我的朋友，一直陪伴着我，我有时想拥抱一下这个好朋友，可是又想甩掉这个朋友。

我在肚子里的时候，就与音乐结下了不解之缘。妈妈每晚睡觉时都要听随身听，妈妈躺在床上听，我就在肚子里听，但又觉得隔着一层肉音响效果不太好，于是 5

自作主张的从在妈妈肚子里蹦出来听。闷了九个月，我终于可以听到来自大自然的声音了！

七岁时，我和音乐更像是一对形影不离的好朋友。下课听着凤凰传奇的歌，放学听着贝多芬的钢琴曲，回家看超女的全国总决赛。那时的我与歌为伴，无忧无虑。在不知不觉中，我八岁了。当我看周杰伦、罗志祥这些我的偶像们都弹着钢琴时，我不服输的心里不禁有些痒痒的：偶像，偶像，我学习的榜样么！我便耍娇地要求妈妈买一架钢琴，没想到妈妈挺爽快的地答应了。没过几天，一台黑色的珠江钢琴，就进入了我的家门。先开始，老师给我布臵了好几首即简单又好听的曲子，我按着老师的要求，脚踏实地的在家里练了一个多小时的琴，把曲子练了一遍又一遍，直到满意为止。天天如此，自然得到了老师的极高赞赏，心里更是喜的连自己姓什么都不知道了，信心也呈倍数的增加，耶！我十岁那一年，老师突然对我说：“你现在可以去考钢琴五级了，该是时候对自己的成绩有个总结了。”我听后有些欣喜，没想到这么快就有果实了，真快呀！于是便冒冒失失地走上了这条“贼船”。当我翻开五级考试所需要弹得曲子时，顿时傻了眼，只见一堆密密麻麻的五线谱占满了整整三面，先不谈去只有多难，光是背谱就已经让我一个头两个大了！我把手放在钢琴上，准备开始一个一个的识谱。但脑子里却是一片空白，毫无头绪，无从下手，自然也被老师猛批了一顿。那天我第一次感受到我与钢琴的差距是那么的遥不可及。

我垂头丧气地走回家，心情沮丧极了。我看了看钢琴，觉得它并不是我成长路上的好朋友，而是绊脚石，是拦路虎，是一个好像让我做弯路的家伙。我捏了捏拳头，真想一拳头把它砸碎。这时，一阵悠扬的琴声又从耳边溜过，时而轻，时而重，时而缓，时而急，啊！原来是贝

六年级上册第八单元教学反思 篇9

赵艳歌

本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。

《同步阅读》教材《二泉映月》中阿炳用琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐；《名碑荟萃》反映艺术家的杰作至今还闪烁着耀眼的光彩；《清明上河图》是我国古代绘画的珍品，也是世界艺术中不可多得的文化遗产；《马踏飞燕》让我们看到了古代劳动人民卓越的创造才能。不论是课文还是同步阅读的课文，都令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

一、收获

1、感悟阿炳生活的坎坷

这部分教学中，我紧扣“坎坷”这个词，学生每讲述阿炳一处坎坷的经历时，我就让学生抓住“坎坷”这个词用情去读，虽然只是读一个词语，但是学生却可以将自己的感受用朗读来表达出来。但因为阿炳的苦难的生活，仅仅一个“坎坷”不能完全表达，所以将这一教师环节改为教师小结，在感悟这部发内容时，感觉学生虽然动了情，却没能将情感表达出来，没能产生共鸣。

2、感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感

3、首先，课文是在本单元同类型课文学习后出现的，教师在前面的课程中已经讲解了此类型课文的学习方法，现在学生可以尝试着用前面的方法来自学这篇课文了。其次，紧跟着而来的初中语文教学方式会跟小学语文的教学方式有所区别，将更注重学生独立学习的能力，所以，本课也是一个学生能否顺利过渡的转折点，是否能够在总结以前学习方法的同时，形成自己的一套独 立、有效的学习方式，是值得自己去探索、尝试的。教师切不可因为自己的担心，而剥夺了学生认识自己、面对新知的舞台。

二、不足

本节课可谓是课本、师、生三者情感产生了共鸣，让我们真正的感受到了语文的情调。但是我们强调的语文味，这“味”不仅指情，而且还应有“品词析句”的语文味，在这方面，我觉得自己做得不够突出。

六年级上册第八单元古筝作文 篇10

从那天起，我就开始了积极的准备。不仅在家里练，王老师也抽出时间给我加课指导，都是为了比赛那一天。

要想深入达到诠释乐曲的目的，首先要把乐谱背熟，弹准确;然后就是把音压准确，控制好节奏，肢体动作也要做到位。在练习过程中也遇到了一些问题，比如：颤音的处理，强弱对比，乐句尾音的处理等等。既然有了问题，就要努力去解决。有问题的地方就要重复练习，一个段落，一个乐句，一个小节......直到弹对为止。如果想诠释乐曲的意境，就要发挥想象力，比如“月光下散步”“渔舟唱晚”“小鸟朝凤”等等，每当弹这些乐曲时，脑子里就会浮现一幅画面，时而幽静，时而热闹，时而快活，时而悲伤。把这些感触，融入指尖的轻重音，情绪带动着身体的每一个姿态，使乐曲有了生机，不知不觉的打动我。

参赛曲目已经准备就绪，我终于迎来了这一天，这激烈的一天。

到了比赛后厅，我发现前后的同学都在做赛前准备，有的练琴，有的背谱，有的坐在座位上等待比赛。而我，却并不那么紧张，因为我做了充分的准备。一首首乐曲传入耳畔，正当我沉醉在乐曲中的时候，不知不觉就轮到我上场了。我胸有成竹的弹完之后，觉得十分轻松，也觉得十分顺利，尤其是评委老师对我回头一笑，让我更坚定了进入决赛的信心。

决赛开始了，小选手们都是高手，我也变得紧张了起来。我想：既然都是高手，那我只要发挥出正常水平就行，无论是成功还是失败，都不要紧。进了赛场，听了前面几位选手的演奏，我的心更紧张了。她们显然比我高几个台阶，乐曲优美，表现出色，技法让我看的眼花缭乱， 不由的，羡慕之情骤然而生。