大学生写给辅导员的一封信（精选15篇）
尊敬的家长同志
您好！
您的孩子已在河北医科大学公共卫生学院完成了大学两年半的学习生活,感谢你们对学院的大力支持与配合!作为辅导员的我,见证着她（他）们在思想、学习、生活等各方面的转变、成长与成熟：从当初面对新的学习环境、新的生活环境、新的人际环境时感觉手足无措，茫然不知所措到现在面对大学生活、大学学习的基本适应，处事不惊……这是我，也应该是你们所感到欣慰的。这次给家长来信，除了恭贺新年以外，更重要的是想向各位家长汇报一下您的孩子大三上学年的学习成绩及在学校的情况。
关爱学生成长，关心学生成人，关注学生成才，关怀学生发展，是我们老师及每位家长最大的责任。一年多来,我作为辅导员,本着诚恳和高度负责的态度教育每个学生,在工作中以教育、服务为核心,以管理为手段，要求学生先学做人，再做学问。应该说大部分学生已经熟悉了新的环境，适应了大学生生活。但是，在现实复杂的社会环境中，我们不难发现一些不足之处：一些学生缺乏竞争意识（精英意识）、缺乏责任意识、缺乏独立意识及感恩意识……。学生的成长过程，需要引导。但是，在老师有限的管理空间及工作方法上，即使把工作做得有多么到位，多么的尽职尽责，难免出现盲区，如：有的学生违纪违规、旷课、晚归、沉迷网络游戏等等。作为辅导员，我真诚地希望每位家长和我一起共同关注孩子（学生）是否做到遵章守纪、自觉学习、团结友爱、全面发展。
希望各位家长能够提出对学生成长有利、对学生成才有帮助的意见和建议，真诚欢迎您的联系与沟通。
最后，再次祝愿您和您的家人万事如意，身体健康，家庭幸福！附：大一学习成绩等情况及家长回执。请各位家长能给本人或学校的各项管理提出宝贵的意见或建议并予以签名！谢谢支持与配合！
辅导员：
二0一二年三月七日
辅导员致新生家长的一封信
尊敬的新生家长：
您好！
在这硕果累累的金秋，您的孩子用智慧和汗水圆了心中的大学梦，揭开了人生崭新的一页，在此祝贺您的孩子考入福建师范大学福清分校，感谢您对我校的信任与支持！
福建师范大学福清分校创办于1977年，是福建师范大学的有机组成部分。学校位于著名侨乡福清市区，校园环境优美，风光秀丽旖旎，格局典雅别致，洋溢着浓厚的人文气息，体现出鲜明的文化特色。学校设有经济法律系、人文科学系、外语系、数学与计算机科学系、电子与信息工程系、生物与化学工程系、体育科学系、管理系等8个系，26个本科专业，全日制普通本科学生6800多人。现有教职员工480多人，其中教授、副教授等各类高级职称人员110多人，博、硕士教师250多人，并常年聘请外籍教师和其他高校的专家、教授来校授课。目前已建立13个综合实验室，63个校外实训基地，1个省实验教学示范中心和1个国家职业技能鉴定站；馆藏图书（含电子图书）100多万册，期刊1200多种，信息网络与福建师范大学图书馆联网，实现资源共享，基本形成覆盖多学科文献资源的保障体系。办学34年来，学校已培养各类毕业生27000多人，其中本科毕业生近5000人，本科生平均就业率在90%以上。
人文科学系是一个文理学生兼收的多学科多专业的系。成立于2001年9月，目前设有心理学、学前教育、汉语言文学等三个本科专业。系部分教师承担了国家级和省级有关科研课题研究。每学期还聘请师大本部和其他大学的教授、专家来校上课，以提高教学质量；不定期邀请校外有关专家来校作学术报告，以开阔学生视野。
大学是培养人才、塑造人才的殿堂。与您一样，我们希望把孩子培养成为有用之才，成为独立自主、积极进取的栋梁之才！作为新生辅导员，我向你们保证，我会认真地做好每一项工作，关心、爱护学生。您对孩子的期望也正是我们对学生的希望，所以请您放心。但是，对于学生的管教和引导，仅靠辅导员是不够的，我们也会有鞭长莫及的地方，为此，我们希望您能配合我们的工作，和我们一起帮助您的孩子圆满完成大学学业：
1、关心、关注孩子的成长。父母是孩子最亲密的人，是应该最了解孩子的人，父母对孩子意义是无可取代的。因此您要关心孩子的生活，孩子的心理问题，倾听孩子的想法，尊重、理解孩子，以便及时发现问题，解决问题。
2、督促、鼓励、引导孩子。即便已经是大学生，孩子仍会有很多不成熟的地方，仍会懒惰，会迷惘，会抵挡不住诱惑，会放纵自己。您要督促孩子把主要的精力放在学习上，鼓励孩子勇敢面对生活中的困难不幸，引导孩子树立正确的人生观、世界观，培养孩子的动手能力，让孩子明白没有什么是理所当然应得的，凡事都需要通过自己的努力才能实现。
3、经常与孩子沟通，注意与辅导员保持联系。对于您孩子在校的一些情况，必要的时候我们会主动联系您，同时也希望您能积极主动联系我们，了解并反映孩子情况，以便我们更及时地采取相应措施。
我们相信，在我们的共同努力下，您的孩子将越来越出色，数年之后，您将收到一份满意的答卷！
最后，再次感谢您对我校的信任和支持，衷心希望您的孩子拥有一段完满、成功的大学时光，祝您身体健康，工作顺利，阖家幸福！
辅导员：×××
你们好!今天, 我想用写信的方式, 跟大家谈谈记日记与写作的关系。
在现代生活中, 日记一般指个人对日常生活、工作、学习予以实录的文字。我是日记爱好者, 喜欢写日记, 已坚持了三十多年, 积累了近六十本日记。记日记是我积累素材、帮助记忆、总结心得、提高写作水平的重要方式。为了使每天的日记有新鲜、充实的内容, 我培养成了一对善于观察的眼睛, 一个会思考的头脑, 一双勤奋握笔的手。我已出版了许多本书, 发表了数百篇作品, 其中的材料、感想、印象, 大都来自我几十本日记。
我每天记下的, 大都是当日遇到的有特点的人、精彩的细节, 听到的有趣的对话和故事, 看到的新奇的风景, 以及读书、看电视、欣赏音乐和绘画时引发的感情……现在生活节奏很快, 大家都很忙碌, 如不把点点滴滴及时记下来, 时间长了, 必然会忘记。
同学们, 有一年秋天, 我到黑龙江森林城市伊春去。伊春市的朋友兴奋地告诉我, 现在正是“五花山”季节, 秋林很美, 正是观赏红叶的最佳时光, 便建议一起到兴安岭林区去看看。我到了林子里, 经过仔细观察和比较, 发现林子里那些颜色斑斓的叶子, 那些变橙、变黄、变红的叶子, 大都是材质较差的杂木、灌木、藤本植物。这些树上的叶子, 因为秋天来了, 经不住霜冻和寒风, 就过早地萎缩、变色, 显示出行将凋落的病态。红叶们艳丽的色彩, 实际上是孱弱、早衰的表现。而林子里的青松, 永葆栋梁之材常青的本色。这样一想, 那染醉秋林的红叶, 实际上是一种病态, 何美之有?当天我把观察到的、想到的内容记在日记里, 后来据此写了一篇《秋林随想》, 发表在《人民日报》副刊上。林区的朋友看了这篇文章, 打电话告诉我, 说他们长期生活在当地, 却没有我那样的独特发现, 归根结底是观察不细、不善于深入思考的缘故。
生活中常有感人的美景出现, 同学们要善于发现并捕捉住那些一闪即逝的瞬间, 赶快把它们记录下来。有一天清晨, 我在烟台海边山区公路上散步, 当我的视线从半月形的海湾转向山隘口的时候, 看见一位年老的妇人, 佝偻着腰从山那边迎着阳光向我走过来。老妇一手用草绳在山路上拖着一捆枯柴, 另一只手挎着一篮洁白的九月菊。显然, 这捆柴禾, 这束鲜花, 是她今晨以老迈之躯上山劳动的收获。我站住, 遗憾没带相机, 如能把她拍下来, 这是一幅多有深意的艺术摄影。那一瞬间, 我很感动:这位老妇, 虽然生活艰辛, 仍根据山地提供的条件, 努力把自己的日子装扮得更鲜亮、美好一些。一捆枯柴和一束野菊花, 部分地代表了老妇人今日的物质生活和精神生活, 但她能随地免费取材, 让美丽伴随着艰辛。我把这一情景记在日记中, 后来它演变成了散文诗《路遇》的素材。我曾发表过一篇《黄昏六则》的素描。那是根据我日记里记下的、在东北火车上、西双版纳澜沧江边、渤海湾里轮船上、陕北上空机舱里、京郊怀柔水库边上、安徽黄山迎客松下观察到的六个不同的黄昏的实录, 作了艺术加工写成的。
只要你是有心人, 坚持下来, 积以岁月, 你的日记里就储藏着写不完的素材。几十年如一日地自觉写日记, 没有毅力, 是做不到的。尤其是当出差在外或在国外旅游途中, 奔波了一天, 身体异常疲惫, 一到旅店, 巴不得摊开四肢, 倒头便睡。这时, 你要命令自己, 克服困乏, 持之以恒地记下当天的印象。当天不记, 第二天又有新鲜事物出现, 就会造成很难弥补的缺失。天天记日记, 天天用笔, 天天动脑, 时间一长, 熟能生巧, 必能培养、提高你们叙事、描写、议论、抒情的能力。
许多名人都有坚持记日记的习惯, 如已出版的《胡适日记》《鲁迅日记》《林伯渠日记》《竺可桢日记》《雷锋日记》等。这些日记记下了日记主人的生活、工作、思想以及特定社会的真实状况。它们是不可多得的宝贵史料。
由于日记体在依日记录的基本格式下, 形式灵活, 内容可以自由变换, 故而除了用于记录日常生活、每天印象外, 也每每移用于文学创作体裁, 如鲁迅的《狂人日记》、丁玲的《莎菲女士的日记》等。这里需要特别指出的是, 上述已出版的名人日记, 属于原生态实录, 犹如储存着的米、麦、高粱等粮食原料;而《莎菲女士的日记》中的日记, 已是经过虚构、想象加工成的艺术作品, 犹如把粮食煮熟, 经过酝酿发酵, 已变成散发出芳香的醇酒。这种文学创作和前述日记与一般日常写作, 具有质的区别, 已进入更高级、更强烈、更典型的形态。
一、没认识你之前我拿奖学金，认识你之后我考试补考。没认识我之前你补考，认识我之后你拿奖学金。
二、我忍着让别人笑话的耻辱给你洗衣服。
三、你这么难看，我还说你漂亮。我这么帅，你还说我难看。
四、一个苹果，都给你吃，两个苹果，我把大的给你吃。
五、你生气时，我让你当出气筒。我生气时，我把自已当出气筒。
六、你想吻我的时候就可以吻我。我想吻你的时候还要经过你同意。
七、你经常打我，我从来没打过你。
八、有一次你问我如果你爱上别的男人了我会怎样，我说我要杀了那个男的。我又问你如果我爱上别的女人了你会怎样，你说你要阉了我。
九、那次你说你想要跟我****，我兴冲冲地跑了两里路买来了安全套，你却说你只是要试试我是不是好男生，还骂我不是好人。
十、你生病一次，我要瘦两斤，我生病一次，你反而胖两斤（你来寝室陪我，吃光了我所有的零食）。
十一、我没嫌你矮，你却嫌我高。
十二、你来我家，我睡沙发，我去你家，还是我睡沙发。
十三、我家的狗生了，我把最好看的一条送给你。你却把你养得快要死掉的金鱼送给我，害我才养两天就得给它们送终。
十四、我给你洗了n次袜子，从末弄丢过一只，你只在我生病的时候给我洗了两双袜子，就各丢一只。
中国历来都是“劳力过剩”而“人才短缺”的国家，但自从进入了21世纪，大学生的就业便呈现了逐年困难的趋势，特别是近些年来各大城市的劳务市场已是形成了“人才聚积”的浪潮，并且是一浪高过一浪，可多数还是被卷回在了沙滩上。因此，人才聚集的浪潮在中国大地终于也开始出现了，同时，大学生的就业在中国也出现了前所未有的激烈竞争局面。
这一空前的挑战，直击当今大学生的关键及要害，势必会给大学生的心理带来不同程度的冲击，难免会使一些人难以理解和接受，产生内心的不平衡，学习成绩优异的同学或许还有抱怨现实之残酷、埋怨社会之不公、不重视人才等等心理。对于这些种种思想波动是不足为怪的，同时也是完全可以理解的。之所以这样说是因为：一直以来，社会上的人们总是把所有的大学生完全等同于社会上的人才来看待，从而才使一些大学生有了一种无比的优越感。这一社会现象一直都在我们的社会上遗传、蔓延。也正因为如此，才使当今的一些大学生面临挑战时而失去了应有的正常心理。
其实，所谓人才，是指在某一方面有特长或才能的人，这也是“人才”一词最基本的概念；只有为社会做出了特殊贡献的人，才称得上真正意义的社会人才。
进了大学校门，可以学到更多的知识，但还未在运用于现实，还没为社会做出真正的贡献，也就不可能成为真正意义的社会人才。从某种意义上讲，大学生同小学生、中学生没有实质性的区别，都还是社会上的学生，只是年龄和程度有所不同罢了。
那么，社会上的许多人为何一直把所有大学生完全等同于社会的人才，形成了这一概念的误区和偏差呢？这是与过去中国社会的现实状况分不开的：
解放前的中国，是个贫穷、落后的旧中国，老百姓的文化知识极其贫乏，是个“人才短缺”的国家。新中国成立后，百废待兴、急需建设，是个“急需人才”的国家。由于当时社会条件的不同及局限，我国一直实行的又是“计划经济”体制，所有一切都按计划行事，国家当时又急需要很多有文化、有知识的人。因此，只要能够进入大学，在那时的确是相当了不起的人了，不仅不必考虑将来的就业问题，而且出来肯定都是国家急需的栋梁之材。与此同时，所有大学生无形之中也就自然成为“人才”的象征了。殊不知大学期间只是能成为“社会人才”的一个途径，是否真正得其名，理应看之后为社会所做出的贡献而定。当然，在那国民文化知识普遍落后的社会状况下，把大学生完全等同于社会人才，似乎是理所当然的，也不能说一点都不符合当时的社会要求和标准。随着社会的发展与前进，民众文化知识的普遍提高，特别是市场经济体制在我国的必然建立，社会状况都发生了很多实质性的巨大变化，现有很多的东西也应随之转变和进步才对。恢复人才概念的正确定义，人才概念的内涵也应随社会的发展与前进而提高和进步，以适应和达到社会新的要求和标准，这完全符合事物发展和社会进步的规律，同时也是很有必要的。
随着国家的强盛、人民的富裕，高等教育必然是日益的普及，大学生也就有了竞争的局面，这即是市场经济社会的必然，又属正常社会的自然现象，只不过这一正常社会的正常现象迟迟到了21世纪的今天才在中国大地彻底显现。作为一个中国人，应该为有这一现象而感到骄傲和自豪！只有这样，未来国人的素质才能不断地提高与超越，中国也才会更加的强盛！
没有竞争就没有发展和进步，竞争是改进和提高的真正动力，这就是事物发展与前进的规律。社会发展、进步了，大学生对“学习”的观念与认识也不能一直停留在一个阶段上，理应随社会发展和进步而不断地“更新”与“升级”。只有这样，才能真正取得更大的提高和进步；才能更好的去应对各种挑战。
现如今的大学生没有了过去以往那出了校门人人皆有的“用武之地”，多少年来的“优越感”被现实所挑战；有了重重的困难及问题摆在面前需要去应对和解决，有了激烈的竞争局面，现实逼着你不得不有“危机感”。但是，人遇到问题和困难，人有“危机感”，这都是个好的现象。因为，“危机感”是人去发奋、去提高、去前进的“发动机”；人，也只有在面临问题和困难时，才会真正竭尽全力地去想办法。人若不遇困难，也就无需去找什么办法。所以，没有困难也就没有办法；办法，就是在困难中孕育而生的。一个人克服的困难越多，得到的办法和经验—智慧也就越多，解决问题及克服困难的能力也就越强；一个人的智慧与能力是与解决过的实际问题及困难成正比的。历史上所有的英雄和豪杰，没有一个是不曾经历过困难的，都是那“无数的困难”磨练和造就出来的。英雄之所以成为英雄，就是在于不怕任何的艰难险阻；伟人之所以伟大，就是在于他能应对和解决所面临的各种复杂问题；克服和战胜一切的艰难险阻。世界超强的美国有了原子弹，落后中国的伟人毛泽东在那样的背景下，就敢对天下说：“一切反对派都是纸老虎！”最终，不还是富有的美国跑到贫穷的中国来“握手言和”了吗！这也充分验证了爱迪生的那段名言：任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能说明自己是笨蛋、是懒汉。
综上所述，足以充分说明：解决现实问题、克服实际困难才是一切学习的真正目的。可是，有些人学了很多书本里的东西，但对现实的诸多问题毫无兴趣；对面临的实际困难束手无策。这就是不会联系实际，也是人们常说的“书呆子”的标准特性。但是，无论何时何地，总还是有那么些人，似乎把这“书呆子”当成了个褒义之词，好像做个“书呆子”还挺光荣似的，那可就错上加错了。无论一个人学了多少书本里的知识，若对现实的问题及自己诸多的事情搞得都是一团糟，那么，可以说所学过的一切都是白学，只能是个“纸上谈兵”的人；永远也是一个想学习而不会学习的人，因为这些人连学习的目的就是为现实而服务的这一最基本道理都没明了。一个人若连简单的“学习”二字都还没完全搞懂、弄通，又怎能学得“真东西”，又怎能取得真正的提高和进步的呢？看一个人的水平及能力，不是看其能否说出书本上多少那过去的东西，而是要看其能否解决好多少最为现实的问题；而是要看真正能闯过多少个实际的“难关”。因此，解决现实问题、克服实际困难的能力才是衡量一个人知识水平的唯一标准。如今有些做家长的，为了让孩子好好专心地去“学习”，却什么事都不让其去做，一切的现实问题和困难也不让其参与去解决，从小就培养脱离实际的去“学习”；随着中国的日益富裕，越来越多的人都逐渐开始向往和追求舒服和安逸，只选容易的事做，不愿去挑战困难的事。这，都是忽略了解决实际问题及困难的过程不仅是最好的学习和锻炼，而且是增长智慧、提高实际能力的真正途径这一哲理。
其实，如何应对和解决现实问题及困难，本身就是独立的一门学问。例如：有的人的确拥有非常正确的主张和见解，但就是没能力在现实中达到实施，这就是缺乏“应对现实”的能力。若一个人既有极其正确的主张，且又有在任何复杂形势的现实里能够得以实施。那么此人，不是伟人就是英雄。但历来总是拥有正确主张和见解的人数并不少，而能真正达到在现实里去实施的人数并不很多。这也就充分说明了“应对现实”的能力其实是一门很深的学问，并且这一学问是不可能在任何的书本或课堂里。因为，现实世界是无比之大，并且每天都在发生着不同的变化，书本里的知识是不可能赶上这日益变化的世界的；世界上的任何大学，也绝不可能知道每个学生将来都在何处遇到究竟怎样的实际问题和困难。所以，这一学问唯有靠个人在现实的实践中不断地去总结和研究方可真正获得。由此得出结论：困难的环境其实就是一所“大学”，并且是世界上最好的大学。
现如今，虽然越来越多的人也都逐渐懂得了“社会”就是一所最好的大学这一道理，但是，真正懂得或承认解决现实问题和克服实际困难的过程才是最好的学习与提高，一直还是那很多人中的个别。其原因也许还是许多人都经受不住那使人惰性的“诱惑”吧？！
希望每个大学生调整好心态，彻底驱逐那对人只有害而无益的“优越感”，换成“危机感”的发动机，勇敢地去迎接这空前的挑战。不要抱怨现实的不如愿，现实，永远就是现实，只能设法如何
应对与适应才是，抱怨没有任何意义和结果。若有结果，“结果”也只能是个“能力”不够的象征；不要埋怨社会之不公，社会，永远也不可能没有一点任何问题，就是有问题，也是你们应为之而考虑和解决之处，与其埋怨不如设法改变，同时这也是时代赋予你们的责任。
你们虽然没有了那“现成的饭碗”在等待，被推进了“唯有拼搏”方可生存与前行的地步，但是却有了个“自由发挥”的广阔天地。
所有的“新路”，往往都是在那“无路可走”的情况下而开辟的：当年的“红军”若不是被逼进了“雪山草地”，也就不会有那“长征”之路的奇迹。这，就是规律！
你们有知识、有理想、有抱负，是亿万青年的精英，在这“任我发挥”的广阔天地里，必将开辟出一条条更加灿烂的新生之路来。若说过去时代的大学生都可成为社会的“人才”，那么，在不久的将来，你们必将创造出时代的“奇迹”；在你们中间，也一定会造就出很多时代的“英雄”。这，也是规律！
最后结论
哪里才是最好的学习园地，绝不是那舒舒服服的课堂里，原来都在那曲折而又坎坷的冰窟里，唯有胆识和魄力才能学得真东西！笑迎坎坷应挑战，畏惧艰难最懒汉，道理自古很简单，总有无数转不完。
闯过了“雪山草地”，再也不怕任何的“黄土高坡”！
在生活、工作和学习中，大家都有写信的经历，对书信很是熟悉吧，书信可以传达自己的思想感情。那要怎么写好一封信呢？以下是小编为大家收集的学生写给老师的一封信，欢迎大家分享。
学生写给老师的一封信1穆老师：
您好！
听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时~1。5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予一定的帮助。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提论文之家网出批评和指正，帮助我。在此深表感谢！
孙宇家长：齐欣
20xx年11月18日
学生写给老师的一封信2钱老师：
您好！
近日在复习您的课程，在看以往ppt的时候，在看到“动态播放”时，当初讨论的内容记忆犹新，有些题目，比如说关于第二套的贷款问题，还可以根据现况，评判课堂以及课后所进行的讨论分析是否得到印证。
您的作业点评和ppt的制作建议，我个人觉得受益匪浅，不但了解了专业论文的做法，还走出了长久以来形成的ppt是演讲稿、发言稿的误区。但是，有一点必须提到的是，有些同学对于您的这种直接了当的点评方式有点不大理解，认为太过于尖锐（虽然您一直强调对事不对人）。
通过一个学期的学习和复习，我收获良多，学会了用四象限模型预测房地产及相关政策的结果和从效率、公平、稳定这三个角度评析政策的优劣。这些为我日后独立地、完整地、经济地、理性地分析问题提供了有效的方法，让我感觉到学以致用的成就感。
说到成就感，当我的关于城市房地产价格预测的作业受到同学和您的肯定的时候，我真切的体会到这种付出后有所得的快乐。不过，此后有一段时间，我以为经济学不过如此，应此得意洋洋，在日后的学习中，我接触到了更高深精妙的分析，了解到轨道交通对城市地价的作用，还受时间、空间、物业类型、区域基础设施的成熟度等因素的影响，而我在当时都没有考虑到这些因素。我因此对我在课堂上的散漫行为感到羞愧，在此向您表示歉意并对您的包容表示感谢！
打了这么多，也劳您看了这么久，其实是想与您分享我在这个学期的所得所感所想，希望您能分享我的成长。最后，我想由衷的对您说一声：
“谢谢您！您辛苦了！”
学生写给老师的一封信3敬爱的老师：
您好！岁月悠悠，波光明灭，我们又迎来了一年一度的教师节，首先，我先祝您节日快乐，身体健康！
老师，还记得五年级上册的时候吗？那时，当我们得知我们的英语是您教时，你的威名就把我们吓得脸色苍白，随后，同学们七嘴八舌得地议论起来：“听说，这个苏老师严格得很呢！还会打人呢！”“现在那些调皮的人有的受了！”听着听着，我也不禁打了个寒战。可跟您相处了一年后我感受到了您的平易近人，不知道您还记得不？那是临近期末考的一天，您正在给我们上课，由于太累了，许多学生都变成了瞌睡虫，瞧，您这不就抓到了一个嘛！可笨拙的曹心睿却愣在那，听不懂您的再三提醒，一气之下，您向她挥去了魔爪，顿时，班上鸦雀无声。可令我们惊讶的是，你竟然主动向曹心睿道了歉。想必，那时的我们，对您的印象也好了很多吧！
一日为师，终身为父。我知道，我们只看到了您刀子般的外表，却从未感受到您豆腐般的心灵。今天，是您的节日，我再一次祝您身体健康，万事如意！
祝
万事如意！
您的学生：郑婷婷
20xx年9月10日
学生写给老师的一封信4尊敬的周老师：
您好！
空中盘旋的落叶，谱写了那优美的旋律。花儿的变迁，绘画着心灵的画卷。老师，手握彩色粉笔，画出缤纷七色的彩虹，缤纷的彩虹带我们走向成功。周老师，您不但教我们学习文化知识，还在思想上帮助我们进步，孜孜不倦的哺育我们成长，让我们接受共产主义的熏陶。现在我们渐渐地长大了，而您头上的银发也增多了，您把全部的心血都浇灌在了我们这不懂事儿的小花身上。
您给我们讲课时，声音抑扬顿挫，讲起课来轻重分明，生动形象。您好像是一个指挥千军万马的战略家，镇定自如；您又好像是一块无形的磁铁，总能把同学们的注意力吸引过去。有许许多多深奥复杂的难题，通过您仔细的讲解后，就变得简单易懂了。是您化解了我们脑海中的问号。如果遇到课本上的精彩之处，您还会手舞足蹈，像是演员又像是导演，有时让我们捧腹大笑，又有时候让我们泣不成声。听您的课，让我们觉得津津有味，精彩又多趣，生怕下课铃响。您的一言一行，一举一动，总能打动我们的心。
当我们做错了什么，您批评我们时，从您嘴说出的一字一句就像一把利剑，总是那么严厉，那么有理，使我们感到畏惧，就再也不敢做错事了。
记得那有一次，我们正在上您的课，听得入迷时，我的肚子突然就疼起来了，我想忍一忍就过去了，没想到，居然越发疼痛。后来，您正在“巡视”时，发现了脸色不堪的我，您亲切的问了一声：“怎么啦？”我说：“肚子疼。”您焦急了起来，立刻拨通了我家长的电话，告诉了他们。在他们还没来的期间里，您把我慢慢的扶到了办公室里，给我倒了杯热水，您无微不至的照顾着我……直到我家人来了，您才放心地回教室给同学们上课。
周老师，您有时候说起话来，一说就说个不停。特别是学校组织去旅游的时候，您至少要说三遍安全知识，以防我们出事。尽管您很啰嗦，同学们还是认认真真的听您说的每一个字，每一句话。
周老师，您把甜蜜给了我们，有的只是那份勤劳；将幸福留给了我们，却用艰辛来锻炼自己；您将全部精力放在了我们身上，您却有了那张憔悴的脸庞。周老师，我们不知道怎么来报答您对我们的教育之恩，但是，我真心地对您说：“谢谢您！我爱您！周老师！”
敬祝
身体健康，万事如意！
您的学生：李雪莲
日期
学生写给老师的一封信5尊敬的高老师：
您好！
高老师，您是否觉得，我在去年9月1日开学后，我有一些反常的举动？我须向您解释一下。
天冷后，我的鼻子不好，时不时鼻涕就多了，而喉咙里也常有痰。一堂语文课上，我鼻涕堵了一鼻子，痰又堵了满嘴，鼻涕流出的危险性很大，餐巾纸又用完了，悄悄问同学要，同学也没有。我要打喷嚏，又努力憋着。最终，我忍不住了，抿着嘴打喷嚏并迅速捂住鼻子。当时，您正在写板书，听到响立刻转过身来，用锐利地眼光盯着我。顿时，我冒出一个想法：您是不是认为我趁您写板书时，和同学讲话而失声笑出？当时，我情况又急，就一言不发。
高老师，现在我要升五年级了，五年级也是我在母校的最后一年。在这最后一年中，我要好好学习，不辜负老师的期望，好好努力，争取考上一所理想的中学！
祝您
身体健康！工作顺利！
您的学生：xxx
20xx年x月x日
学生写给老师的一封信6亲爱的张老师：
有人说，您是为哺育下一代而辛勤工作的园丁，然而，我却不那么认为；有人说，您是牺牲自己却点亮别人的蜡烛，然而，我也不那么认为；还有人说，您是一把锋利的剪刀，为我们这些小树修枝剪叶，然而，我却更不那么认为。我认为您是比园丁还要辛苦的啄木鸟，为我们啄去身上的害虫；我认为您是比蜡烛还有夺目的水晶，经过了无数的沧桑，却仍旧焕然一新，照亮我们绚丽多彩的人生；我认为您是比剪刀还要锋利的一颗心，从这颗心中，我得知了做人的道理，得知了知识的奥秘。
记得三年级刚转来的时候，我老是用手捂嘴，这样很不卫生，是您帮助我改掉了这个坏毛病。记得您第一次听写的时候，我错了两个字结果我却忘记订正了，您向我投以严厉的目光，但我知道，这目光中一定包含了许多您对我的师生情。打开记忆的大门，继续向前走着。我看到您在因我的一小点进步而开心，因我的一小点退步而失落。于是，我便将锁它入了我的心中。再往前，我听到了您在说“平平安安回家去，高高兴兴上学来”这句话，您个个字语中透露出您对我们的期待，对我们的关爱。于是，我便将他锁入了我的大脑中。在往前，我看到了您在课堂上认真的讲课，在课下认真的做课件，于是，我便将它锁入了我的双目中。而开启这一把把锁的钥匙便是我流淌着的热血。只要我的血液在流动，我便心里想到的是您，眼里看到的是您，就连您的声音也会在我的耳边回荡。
老师，你常常以“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”这个道理教育我们。您常常以“身正不怕影子斜”这个道理来铭记我们。现在回想起来，这一个个道理了真多！这一个个道理可真大！这一个个道理对我来说可真是终身受益啊！
老师，真希望时间能就此停止，真希望永远也不和您分开，真希望能在多听几句您的大道理，真希望在回到三年级……
xxx
学生写给老师的一封信7敬爱的X老师：
您好！X老师，近来身体还好吗？您还记得我吗？您是我小学一年级的启蒙老师，我们分别将近五年了，也许您已经忘了我，尽管您那慈祥的脸庞已在我脑海中模糊，但是在分别后的岁月中，我每时每刻都在想着您。在我们相处的短短一年生活中，您教会了我们许多知识，教会了我们怎样做人。我永远忘不了你做过的那一件件令我心动的事。您坐着，慢慢听我说！
一年级时，我的学习成绩不怎么好，总是比别人慢一拍，可您却一直鼓励着我。有一次单元测试，我只考了八十几分，您却没有批评我，把试卷拿过来教我一个个订正，再重新做一遍试卷，拿第二次做的分数给家长看。那时侯我不懂事，一心只想着玩，不知您工作的繁忙与教导的辛苦，也常把您的谆谆教诲当作耳旁风。慢慢长大了才知道，您那时侯的宽容，对缺乏自信的我是多么的意味深长。您回忆一下，可曾想起了有我这个学生？
还记得有一次儿童节，你买了几份礼物，其中一个发给了我。至今我还记得，其他得到礼物的同学都是班里名列前茅的学生。您这一件小小的礼物，不是寄托着对我的厚爱与期望吗？当年无知的我，享受的只是礼物的惊喜，却依然用种种幼稚顽皮的举动，无情地，一次次地让您寄予我的厚望破灭。不知您可曾为我叹气，为我失望？这回，您总该想起我这个让您操心的小顽皮了吧？
现在，记忆中的小顽皮已进入了毕业班，已经在新的学校当上班长，有了许多新的朋友，更收获了可喜的省、市级获奖证书面对敬爱的启蒙老师，我真想告诉您，我已走向成熟、稳重，我更珍惜您这一份启蒙的恩情X老师，一切尽在不言中，谢谢您！
祝愿您
爱心依旧，健康长寿，桃李满天下！
您的学生：XX
XX年XX月XX日
学生写给老师的一封信8敬爱的施老师：
您好！
见字如面。我久仰您的大名。您得到的荣誉不计其数，当我得知妈妈给我报了您的作文班时，我不知道该是欣喜还是担忧。您是特级教师，我是个怕写作的孩子，怕您这样的人物对自己要求很严格，对学生更甚。很多顾虑让我惊恐万分。
第一次见到您的时候，觉得这个传说中的特级教师长得也不是那么严厉，也并没有那么高大。黝黑的皮肤，微胖，头上总喜欢戴一顶帽子。
等到上课了，我那忐忑不安的心砰砰直跳。“同学们，大家好！谁能来给我介绍一下你们手里看的这本书？”您问了几个同学，但同学们没有回答，都默不作声。我正作文担心万一您叫到我，我答不上来，这可怎么办呀？万一答错了您会不会责骂我……“倪至轩”，哎！我终究还是被叫到了。“你来给大家介绍一下，你看的是什么？”我硬着头皮站了起来。等我回答完了，您微笑着，鼓励地向我点点头，犹如一束温暖的.阳光照射在我的心里，倍感暖意。
正是您那不经意的鼓励，使我喜欢上了您的课。不得不让我感慨您这“特级教师”的称号真的不是浪得虚名的。据说好的老师都是以鼓励为主的。我希望，在您的教育下我会改掉不爱写作的坏毛病。
祝您：
身体健康，万事如意！
您的学生：倪至轩
20xx年9月24日
学生写给老师的一封信9敬爱的秦老师：
我是俞旭。最近我听说你生病了，住在医院里。
我听了以后，真的好伤心哦！你知道吗？你不在学校的这段日子，我们班的同学都很好呢！他们不在拖拉作业，不在调皮捣蛋，竟然在班级看书，写作业。同学们这样，让我想起了距离考试还有十几天的时候。那天，你突然对我们说：“如果你们这次有谁考不好的话，下个学期就不让他发言，就不管你们了。”所以，大家为你这几句话，才开始认真学习起来。那时候，你对我们讲的时候，我好伤心。因为我一直喜爱着数学，大家也是。喜爱数学是因为秦老师你对我们很好。可是，你竟然讲了这么不负责任的话。但在上个星期早上，我改变了这个想法。只见这时，余进老师来了。我们都很奇怪，大家议论番番。这时，余进老师说：“你们数学老师生病了，他让我来给你们代课。”我听了以后，才发现我错怪你了。原来，你是一直关心我们的。自己生病时，竟然还能想到我们。这么一讲，让我想起了三年级，你教我们的时候。那时候，班上的差生很多，考十几分，二十几分的也是家常便饭。可是你不但不责骂他们，反而怪自己没有给他们讲清楚。每当考试过后，只要那些差生的成绩提高一分，你的脸上也会展现出一丝笑容。现在，考试考过了，可是你还是在那医院，你还是没有回到学校来。
我相信，你现在一定在医院担心我们呢！你担心我们有没有考好；你担心我们没有及格；你担心我们……秦老师，不说了，下次在聊！
祝你
身体健康，早日出院！
你的学生：俞旭
20xx年1月24日
学生写给老师的一封信10亲爱的余老师：
您还记得我吗?短短几年的相遇，却改变我了一生。似水的光阴，相信你也不敢相信既然会流得那么快。光阴虽然流得快，却永远抹不掉我们快乐的回忆。
稻穗的香醇，来自于土壤的肥沃;大海的宽阔，来自于一条条清澈的小溪，而我的好成绩，却来自于您的一滴滴汗水、一丝丝皱纹和一根根银发。
四年级的第一天，我刚走进教室，第一眼望见的就是您。您笑眯眯的迎接每一位同学，用自己的快乐去感染每一位同学、老师。
拥有您上课的乐趣更是我们大家的目标。不知是不是您的快乐传染了我，我不知不觉地喜欢上了写作文。写景、写物、写人我样样得到了您的欢心、赏识。荣誉也常常围绕在我身旁。春天，您带我们去大操场放风筝。看着那展翅翱翔的雄鹰;翩翩起舞的蝴蝶，我们的灵感也随之涌来。夏天，您带我们去观赏荷花。粉嫩、粉嫩的荷花，深绿的荷叶衬托它的美丽。想着，想着，我们的思路也越来越长。秋天的收获也不少!老师教我们做树叶书签，带我们收集落叶。冬天的收获就更多了!玩雪、游戏各个都可以作为题材呢!
鸟儿以它动听婉转的歌声，作为给大自然的礼物。我就以深刻的言语来表达对您的敬爱之情吧!祝您永远快乐!青春永驻!铎安!
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
学生写给老师的一封信11亲爱的陈老师：
您好！
新年即将来到，我们又要长大一岁了。感谢您这几年来对我的辛勤教育和悉心栽培，使我从一个不懂事的小孩子变成了一个知书达理、聪明能干的班干部。
在您的帮助下，我写出了一篇篇生动的作品；在您的鼓励下，我学起了古筝并顺利地考出2级；在您的推荐下，我当上了小记者，发表了许多篇文章；在您温和的批评中，婉转的提醒中，我明白了自己的缺点与不足……我所有的成绩与进步，都您的谆谆教导是密不分的。
陈老师，您生动的讲课，平时的教导，使我明白了许多道理：学习上我们体会到了“一份耕耘，一份收获”的乐趣，生活上我们懂得了团结协作的重要性，与同学相处中我们感觉到了真诚与爱心的价值……
在新的一年里，我要继续努力。我现在做得还不够好，但我相信自己能做得更好！我要多读好书，多写好作；参加各类比赛，努力争取更多的第一，为班级争取更多的荣誉！
陈老师，请相信我。我一定能做得更好，也会努力把班级带得更好！
敬祝
新年快乐、万事如意！
您的学生：
学生写给老师的一封信12敬爱的语文教师：
您好!
教师，这两年多做您的学生，我真的很幸运。
不明白有多少次心堵时无处诉说，只能写进优秀日记里，是您每一次都能敏锐地发现并给予我必须的开导。您可明白，您那短短的几句话，就让我多少天压抑在心头的痛苦，刹那间释然了。记得有一天，我写了篇名为《也曾与全世界为敌》的作文，并在优秀日记课上读了。说实话，那段时间我的心境很压抑，就把当时的心境倾诉于笔端。我在作文里说自我喜欢画画，可这个大世界却并不给我这样的机会，而我想与这世界为敌，自我又是那么渺小。为什么这个世界总让我们放弃至爱，而被动地去做自我不喜欢的事情呢?而您的评价让我记忆深刻，你告诉我：“世界这么大，能做自我喜欢的事的人却很少，不能因为自我做着不喜欢的事就痛恨这个世界，让自我走进无边的黑暗。”您还说您最初的梦想是当商人而并非教师，可此刻却很努力地当好教师，既然无法改变现实，那就把不喜欢的事做到喜欢。
教师，是您让我懂得了这是生活，也是职责。我在想，教师您是怎样做到将一颗激昂的雄心慢慢变得如此平静，平静到能够那么耐心地阅读学生的每一篇稚嫩的作文，耐心地寻找着一丝一缕的感动与成长。或许那些答案就藏在您走过的岁月中吧!就像您和我们说的，你年轻的时候想当歌手，养过蝎子，推销过药品……可是兜兜转转，您还是回到了教师这个行业中，这都是上天的安排。可如果不是这样，也不会有钢六班、魅力五班、新锐格拉斯、新途格拉斯……与那么多的感动。感激上天，相信这是对那些岁月最好的安排。可能有一天，我也像过去的您一样未能完成自我的梦想，在岁月的门栏上不知所措，可是我会告诉自我，人生中总会有一些梦想无能为力，向前走吧，岁月会给你最好的!
教师，我会像您一样，带着一份真诚与热情去做好自我该做的事，并且要开心。教师虽然您此刻已经将心静下来了，只想着能让自我的学生成功，可是我期望您能不放弃那个深埋于心中的梦，因为我曾看过这样一句话：人生总要有梦想，岁月总要有追求。教师，加油!
教师，回忆这两年多您为我们上过的每一堂语文课，我想到的并不是什么重要的知识点，而是您教会我们生活与做人的点点滴滴。相信，当我们的学生时代结束后，回忆起来印象最深的，必须就是我们初中的语文课。那么有特点的语文课，怎样能叫人忘记呢?因为您的课堂几乎不讲课本资料，而是把它改造成演讲课、朗诵课、表演课、优秀日记评选课。有时，您讲课也总是讲与课文、试题有关的社会问题，同样完美地避开了语文课本的枯燥。您的每一次讲课都像是一次完美的演讲，让我们明白很多道理，也会让我们常常笑得前仰后合，这正是我最佩服您的地方。教师多谢您，多谢您让我们品格优秀，多谢您让我们开怀大笑，多谢您的语文课。
教师，记得我们刚刚上初一的时候，您常常和我们说起钢六班与魅力五班的故事，常常说起某位师哥、师姐的事，让我觉得您真的很舍不得他们。还有初一时您给我们读自我写的日记，有一句话大概是：“孩子们，你们的离开打开了我久违的泪闸。”那时，只是听听，并没有太大的感触，可是今日，当再次想起这句话时，心里便泛起酸酸的涟漪。因为时光如梭，我们也如三年前的师哥师姐们一样，即将踏上离开的旅程。我在想，教师您会不会在以后，当应对着又一批陌生的、稚嫩的面孔时，说起我们，说起新锐格拉斯和新途格拉斯的故事。您会不会说起爱梦游的杉哥，说起酷似“杀姐姐”的小福，说起爱爆料的栋栋，说起爱玩篮球的小竭，说起大姐大楠姐，说起二千金胖妍……教师，您会不会说，会不会在说我们的时候，心里暖暖的，眼角潮潮的。教师，我相信您必须会的。
教师，我常常想，当我们上了高中，离开了您和数学教师，我该怎样办?我怕当我犯错误时，没那么容易被原谅;我怕当我迷途的时候，没人将我拉回正道。我真的有些怕了。可每当我徘徊在绝望的边缘，耳边总会响起一句熟悉又亲切的话：“新锐，离开你，我会更强大。”是的，请相信我，我不会让您失望，也不会让自我失望。
教师，此信致您。感激您的谆谆教诲，感激，感激，感激!
您的学生：
时间：
学生写给老师的一封信13敬爱的老师：
您好！
在教师节来临前夕，我衷心地祝福您过一个愉快美好的节日，感谢您对我无私的帮助和无微不至的关怀。我没有什么礼物送给您，希望我敬爱的老师，形象更加完美，更富有光彩。我想对您说：老师的一言一行，对我们这些幼稚的小学生来说有很大的影响，我们的喜怒哀乐与老师的一个微笑、一个手势紧密相联，老师的表情是我们在校园里生活的晴雨表。
老师，您肯定还记得，我读四年级时，在您的一节数学课上，错误地批评我的一件事。您讲完新课，口头布置了一道数学题，要求看谁算得又对又快。我想得第一名，飞快地运算完后，就大声嚷算出的得数，您听错了我的得数，又问了一遍。这时有几个做完了的同学都说我的不对。当时您边说着话边向我走来，我好害怕，直愣愣地望着您。您到我的面前虽然是轻轻地拍打了一下我的小脸，但是您的话语好使人伤心。“老师的孩子，学习还不好，真是给老师丢脸。”我的脑袋嗡的一下，仿佛有好多同学带着嘲讽的目光盯着我，带着讥讽的话语议论我。当时我想大哭一场，哭出我的委屈，然而我忍住了。
老师，您很细心，观察到了我的表情，走上讲台，又重新问了一遍得数，结果和正确答案一样。我望着您，盼望您说出马婧的运算是对的。但是，事与愿违，一点也看不出您认错的表情。您经常教导我们，知错就改。老师您应该知错就改，这样会使我们更加敬佩您。老师，真不该往事重提，您一定能理解我吧!
学生：xx
x月x日
学生写给老师的一封信14亲爱的李老师：
您最近过得好吗？身体健康吗？
时间匆匆流逝，转眼间我已经在实验小学六年了，还有十多天就要毕业了，时间这个东西，过得时候并不觉得快，可当我过了几年再回首的时候，才发现，自己已经长大了，自己的模样也不像小时候那样天真了。老师，一眨眼，我就要毕业了，我就要升入初中了，在小学的回忆有很多，有开心的，有悲伤的，但更多的回忆还是和您在一起，在一起研究数学题，在一起，有说有笑的玩耍。
有一次，也就是您有病的那时，您的病其实已经很严重了，你本来可以静静地休养一段时间，但您却没有，您自作主张的回到了班级，为的就是给我们讲课，让我们不再让六年组老师轮流来上课，我记得您那时候根本就坐不下去，您在上课的时候站着给我们讲课，您再下课的时候，只能趴着休息，那一次照相，本来是要老师坐在同学们的前面的，但是您不能坐着，您也不能站在我们前面，因为您担心会挡到我们其中的某一位同学，你就站在那不起眼的地方，最后排的中间，如果不仔细看那张照片，真的找不到您的身影。
还有一次，也就是近期发生的，老师您本来去齐齐哈尔参加一个会议，那天很热，您在前一天的早上，跟我们说，您一定要给我们放学。这句话其实我们并没有在意，可这句话却深深的烙在了您的心里，就在那天下午的第二节课，外面淅淅沥沥的下起来小雨，后来越下越大，越下越大，我们都以为您不会来了，就连班长也这么认为，可是您总是出乎我们的意料，我们快要放学的时候，您进入了教室，看见您就像一个雨人似的，我们的心里顿时凉了一阵，您为了您对学生的承诺，就算付出健康也在所不辞，就是因为让同学们做一个说到做到的人。
李老师，您总给我们讲许多您的故事，您的道理，我们每每听到都会入迷；李老师，您总是“威胁”我们，说考不好就找家长，可到时候你又不照你说的做；李老师，每当我们考试成绩下降的时候，您给我们的并不是责备，而是鼓励，让我们重新有了信心。您每次严厉的管教，都是您对我们负责。我想问大家一句，你们有这样负责任的老师吗？老师，眼看着我们就要离开你了，你也要重新适应一个班集体了，时光在悄悄的流逝，但是记忆却抹不掉，我们会永远记得你的！
您的学生：
日期：
学生写给老师的一封信15亲爱的老师：
您好！六年的小学学习生活马上就要结束了，在这六年里老师每天对我的学习和生活都帮助很多，在这个即将离别的日子里，写一封信给亲爱的老师，表达平时不敢说的话。
在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，给我留下了很多的印象，此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生，带到高年级的学生，但在您的眼里，我永远都是一位不懂事的低年级的学生，不过老师我们一定会懂事的，老师是把我们当成那一些风筝一样，因为你教了我们怎样去飞翔，让我们飞到中学、高中、大学。
老师您就像蜡烛，点燃了自己，让我们走那光明的路，在那路上我们迷路了，您都会出来指引我们怎样的走那前面的路，不让我们继续的迷路下去。老师在这六年的时间里，您让我懂得怎样做人，不要让自己迷在任何地方，但是随着时间的变化，我们已经是一个在中学和小学的中间，我多么希望时间可以倒流，让我还是一个不懂事的学生，让我可以和老师您的师生之情再继续下去，永远永远也不要改变，让我在您的身边听您的教诲，其实老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教导。
六年就快结束了，在结束的一瞬间，我想对您说：老师我爱您！
祝您
身体健康
您的学生：xx
老师，您是辛勤的园丁，我们是园中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我们才渐渐长大。五年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖，我有多少心里话要跟您说呀！ 记得有一次，将近期末考试时，可您生病住院了，您本应放心的养病，可是您却请别的班的老师为我们补课，还一遍又一遍叮嘱我们要好好复习，认真听课。您为了我们，不顾自己的健康，当时许多同学的眼圈都红了。老师，您为了我们，付出的太多太多，您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
以前,我一提起写作文就头疼,不知道该怎样写,可是,自从您教我写作文,我发现我变了,变得越来越喜欢作文了.这到底是怎么回事呢?一句话,这都是您培养的结果. 每当我上课开小差时，您总是用眼睛瞟我一下，您在提醒我不要开小差要认真听讲。
老师我想对您说：“谢谢您！”我感谢你用那双无私的手来淋浴着我们。如果说我们是那一粒粒饱满的谷子，您就是那任劳任怨的农民伯伯。如果说我们是那一棵棵嫩绿的小草，您就是滋润我们的春雨……老师您就是我们的第二个父母，谢谢您，感谢您给予我们知识的启蒙；感谢您让我们知道中国五千年历史的光荣与耻辱；感谢您让我们有了新斗志。祝您：
万事如意。 您的学生：蒋翔宇
您好!您调离咱们学校已经有三年了，我们无时无刻不在想念您。
我是您的学生阳阳。还记得我吗?大家都叫我“小绵羊”。三年前，您教我的时候，我刚刚上一年级，现在我已长成一个壮壮实实的小伙子了。我长高了, 学校也“长高”了, 由以前低矮的平房变成了现在的楼房。
在您调走后的第二年，学校开始动工兴建新教学楼。如今学校的学习环境有了很大的改变。走进学校的大门，首先映入眼帘的是二层的综合楼, 上面有少先队活动室、美术教室、音乐教室、科学实验室、微机室和远程教育播放室。在这里, 我们学到了许许多多新知识。在远程教育播放室里，我们还可以同步跟北京、上海等大城市里的老师上课呢!
再往前走就是高大气派的三层教学楼。教学楼迎面墙壁上“放飞理想、成就未来”八个镏金大字闪闪放光，大字的上方是咱们学校的校徽，校徽蓝蓝的底色上，有两个艺术化的“wg”字母，就像一艘在知识的海洋中遨游的航船，承载着我们去扬帆远航。步入教学楼门厅，首先听到的是六年级同学们琅琅的读书声和一年级同学们悠扬的歌声。晨读让我们领略了文学的乐趣，课前一支歌让我们感受到音乐的魅力。
来到二楼办公室，老师们正在专心致志地批改着作业，这里洒下了老师们辛勤的汗水。
漫步三楼，多媒体教室里同学们被正在播放的视频所感染;图书室里各种图书应有尽有，我们每隔几天就来这里阅读一次课外书。丰富多彩的课外阅读让我们增长了见识，开阔了视野。
李老师，您现在任教的学校怎么样?也一定很漂亮吧?有时间回来看看咱们的新学校吧!
祝您身体健康，工作顺利!
您的学生：徐宏阳
2013年3月21日
(指导教师：王立雪)
从外到里、自上而下详细地介绍教学楼和同学们的学习情况，自豪之情自然地流露出来。
你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。
一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕；另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。
我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？她可能是你吗？她正是你对吧？求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”！你引用我老师的话，说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。
可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的，我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”；是的，我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和被欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得你是那么遥远。你呢？你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈？有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄？你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩？你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”？有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸？甚或“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”？
你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级第一。回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗？
我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”；梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”，说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们？
三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗？还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。
有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗？我们的明天，它会好吗？
妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗？
您永远的女儿
2016年6月7日于考场
你们好!
首先，祝贺你们考入了大学!不管你考上的大学是否是你期望的那所，不管你是不是在抱怨自己发挥失常，没有考出自己的真实水平。现在，你即将进入大学，请放下你的思想包袱，一切归零，从头开始!
树立远大志向，为梦想拼搏。目标是人生旅途中的照明灯，它引导我们走向成功的道路。因此，在大学开始之初，我们要对自己的未来进行合理规划，弄明白自己想要的是什么，将来打算走哪一条道路。故而，给自己做个职业生涯规划，确定自己的大学目标、人生目标。
坚持不懈，向着目标前行。仅有目标但无行动，这是远远不够的。不管做什么事，不怕事情有多难，不惧获得成功的道路是如何地荆棘，最怕的是不能坚持下来，半途而废。可能你会觉得自己的目标太大，根本不能实现，所以就放弃。其实只要你坚持不懈，化整为零，将大目标化成一个个小的阶段性目标，然后一个一个地去完成，那样离你目标的实现就会近很多。
修身养性，远离浮躁。如今灯红酒绿的社会，各种娱乐充斥我们的耳旁。我们偏爱这些娱乐活动、产品，而摒弃拥有悠久历史的传统文化。作为一个合格的大学生，我们应该多做一些有意义的事情，不要把宝贵的时间浪费在玩乐之上。我们可以多去图书馆在书海中翱翔，可以坚持去田径场跑步锻炼身体，在枕头下放几本优美书籍，而不是时刻盯着手机，不管是上课、走路、睡觉、吃饭还是干别的事情。网络是一把双刃剑，我们可以很好地将其用来辅助学习，但如果我们没有运用地好也会毁了我们的人生!
作为新时代的接班人，祖国的未来，我们身上承担着建设祖国的重任，我们必须努力学习，用知识来武装自己，用自己所学的东西来建设更美好的将来!
XXX
今天中午吃饭时，我和你们班主任又聊起了你。听你们班主任说，草坪面积那道题，你没有做对，我听了很吃惊，而且也很生气。那道题咱们做了好几次，上课也讲了好几次，而且考试考得就是原题，我相信好多同学，甚至将答案都背下来了，而你却做错了，你觉得应该吗?你肯定会说：“老师，我会啊，只是马虎了。”怎么总是马虎?我看你就没有把这马虎当回事!总以为自己平时考试不认真，到大考的时候就认真了，就不马虎了。我以为李祉良或许真的会考试的时候很认真吧，但是你没有做到。
从考前的测试可以看出，你这一阶段不太认真。我现在都可以想象你考试时那得意的神情，每次都以为自己可以考满分。但事实证明，这学期你只考了一次满分，而且那次考试满分也遍地都是，并不是什么值得骄傲的事。考满分的人、考第一的人那么多，人家都能冷静下来，继续努力，你怎么就这么骄傲呢?学习要谦虚，骄傲使人落后，我希望你能真正地意识到自己存在的问题，并且保持谦虚的态度，多身边的同学学习，做凡事要有个认真地态度。因为不认真的次数多了，就会真的不认真了。
以此为戒吧，老师希望你能有所进步，继续努力，学无止境，加油!
陈芳
你强调交通不便，考虑了各种因素，我帮你办了驾照，给了你汽车。跟你在一辆车上时我总希望你来驾驶，能纠正不正确的驾驶习惯，你总无所谓，说没问题，小意思等等。直到我回国时你说把我的车给撞了，还借钱去修理了。谁让你修的，我的车有保险，谁让你开我的车了，把家交给你我能放心吗? 一天，我们都没带钥匙时，让你翻墙进去开门，你说没素质，好，我来，其实你是太懒；让你学游泳你说水赃……其实，这都是技能。求生的技能，你觉得无所谓，但关键时候会害了我，因为危险发生时我会不顾一切地救你。
你想健身又不愿意去健身房，我给你买了全套的器械，你却说不想练成我这样的体形，那些器械你动都不动，我能说什么。喜欢篮球，我给你添置了篮球架，希望你别把它当摆设，否则真的没下回了。一天，你说你想驾驶游艇。我劝你要么现实些，要么换个爹。
你自称能独自完成的很多事情都无果，最后还是要我出面解决，你总埋怨，总有你的理由。其实，这真的是你的不成熟，是你的自大。偶尔发现你房间里的素描画，我惊喜之余，感觉那简单的线条，合理的结构不是你的能力所为，你漫不经心地说是信手拈来。让你再当着我的面创作时，你告诉我要美术老师先“勾边”才成。孩子呀，你不是天才，那勾边背后是多年素描的积淀。我继续鼓励你，继续期待你的成熟。
见信好!
这个寒假应该算得上是我们最“亲密无间”的一段相处时光了吧。天天看着你开开心心、无忧无虑的样子，老母亲看了真是既欣慰又忧愁。
我感到欣慰是因为你还能拥有“少年不识愁滋味”的快乐。这份快乐是如此纯粹，如此美好。看着你，我也被你感染，不知不觉地，常跟着你傻傻地乐。
然而我也为此而感到担忧。家人给你搭建的“象牙塔”毕竟是暂时的，你终需面对外面的世界，突破各类的挑战，定位自身的价值，贡献自己的力量。
最近老想到一句话：“自古慈母多败儿。”我真的有些担心自己过度保护你，宠着你了。无奈咱们一家人天生都不是狠角色 ，对人对己都下不了狠心 。因此在很多方面，本该好好磨练你、培养你的地方，却一日日地拖下去了。所以有时候，当我看到你时间管理不严谨、生活习惯松散时，常常是自责不已，却又不舍得责备你。在此，我得郑重向你道歉。以前，错过了好好教导你生活习惯的黄金时光;以后，我会用你可以接受的语气来弥补这份迟到的教育。插一句，你的习惯有时候也忒难改了吧，总是虚心接受，抵死不改。虽然我的更年期还未至，但你也不能三番五次地去触发我那沉睡的脾气呀!咱俩能不能好好合作呢?每次我提醒你时，尽量做到不啰嗦、不话痨，点到即止。你呢，在大脑中枢留出那么一丢丢的位置，把老母亲的话放在那儿，再给全身发出指令去执行。这样一来，事情不就简单了吗?
另外，“闭关”的这么几天，咱们都体会到了“生存危机”了吧?在病毒面前，人类居然是这么渺小。天天看着新闻里面的各种报道，我们虽有满腔热血，却是无能为力。其实，你在这么小的时候，经历这样的一次危机也是好事。虽说这样的病毒并不是第一次，但它绝不是最后一次。你以后如果再一次碰到这样的危机，有没有想过怎么去应对呢?现在的网络课堂就是教育界应对它的一种方法。那么其他领域呢?希望你闲暇时可以好好地想一想。
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中考的倒计时已经悄然开始，毕业的凯歌也即将在校园响起。从玉泉池旁到石头城下，短短三年的校园生活，留下你们银铃般的欢笑，那笑声还在校园的四周回荡;短短三年的校园生活，留下你们磨砺翅膀的背影，那背影深深地印在了老师们的记忆中。
每天的晨曦里，你们欢快的脚步声踏破校园的寂静，多年来，这声音已变得那么熟悉又而亲切，让我们为你们的勤学而感动;每节的课堂里，你们和老师之间总有那么多精彩的互动，你们的激情与灵感，让老师留下几多惊叹;校园艺术节里，同学们精彩的文艺节目，燃烧着热情的艺术作品，让老师为你们的智慧与创造而骄傲;运动会上，你们为班级全力拼搏，助威呐喊，老师又为你们的团队精神啧啧赞叹。我们欣赏你们“小事彰显品质，细节决定成败”的自律心态，也欣赏你们“拼一载春夏秋冬，搏一生精彩纷呈”的奋斗豪情。如果说，我们的校园是一幅多彩的图画，那上面就有太多太多你们留下的激情和美丽。
不久，你们将要离开我们美丽的石城校园，老师不舍你们离去，因为你们给我们留下了太多的感动和骄傲，那同学们是否也有一份留恋呢?三年前你们还是小孩子，经过三年的磨练，如今你们个子长高了，知识丰富了，稚嫩的脸逐渐显得成熟了，理想也逐步树立起来了，你们收获了。可是，亲爱的同学们，你们想到了吗?如果没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路。同学们，你们应该感到幸福：从跨入这个校门的那一天起，你们的老师就一直陪伴在你们的身旁——他们用自己的臂膀坚强地支撑起你们生命的天空：那一张张带着倦意却又写满热情的笑脸，记下了老师多少辛勤的付出;那一片片充满期待而又饱含牵挂的眼神，又留下了老师多少深情的寄托。
短短的三年中，老师们肯定也有许多让你感动的地方，也许是一场难忘的谈心，也许是你困难时的一次温馨帮助，也许是课堂上的一次催你奋进的鼓励，也许是一个不经意的爱抚你的动作，也许是你作业上的一次细致入微批改，也许是对你的一次暖心的教育······
在你的生日之外，还有一天，对你父亲还是对整个家庭来说，都意义重大，你父亲的人生方向都来了一个180度的大转弯——那天，你被诊断为自闭症，你才两岁零六天。
那天凌晨两点，我就和你母亲去医院排队挂号，农历新年刚过，还是冬末，你母亲穿了两件羽绒衣还瑟瑟发抖。
在寒风中站到6点，你母亲继续排队，我开车回家去接你。到家把你弄醒后，带上你的姥姥，我们又匆匆赶回医院。那天你真可爱，一路上咯咯笑个没停，一点都不像个有问题的孩子。你姥姥本来就不同意带你去医院检查，半路上就说不去了。但我还是要带你去。
你都两岁了，不会说话没叫过爸爸妈妈，不跟小朋友玩，你也不玩玩具，叫你名字你从来都没反应，就像个聋子一样，但你耳朵又不聋。你对你的父母表现得一点感情都没有，很伤我们的心。你成天就喜欢进厨房，提壶盖拎杯盖的，看见洗衣机就像看见你的亲爹。你这个样子我怎么能放下心。
吾儿，在大厅候诊的时候我们很后悔，怎么带你到这个地方来了：一个十来岁的女孩一直都很文静却突然大声唱起“老鼠爱大米”；一个七八岁的男孩一直在揪自己的头发——揪不下来就说明不是假发但还要揪；还有一个十来岁的男孩一直在候诊室晃荡，不时笑几声，笑得让人发毛……我们不该带你来这个地方。
好在很快轮到我们了。你像是有所感觉，却开始哭起来，死活不肯进诊室。给你检查的医生是个专家，我们凌晨两点就来排队就是想给你最好最权威的。专家问了你很多，但我们都代劳了。专家还拿了一张表，让我们在上面打钩打叉，表上列了很多问题，例如是不是不跟人对视、对呼唤没有反应、不玩玩具……符合上述特征就打钩。吾儿，每打一个钩都是在你父母心上扎一刀。你也太优秀了吧，怎么能得这么多钩？！
专家说，你是高功能低智能自闭症——吾儿，你终于得到一把叉了，还是一把大叉，叉在你名字上——你的人生被否决了；你父母的人生也被否决了。
专家说完，你母亲说了三个字：“就是说……”吾儿，你母亲当时只说出了“就是说”三个字，之后就开始哭了。专家拿出了她的人道主义精神，她说：也不是完全没有希望。
人道主义是催泪弹。你母亲泪如泉涌——哇塞，也太多了吧，我看她以后三年都没泪可流了。
我问专家：自闭症是什么原因造成的？专家说了很多很多，什么神经元什么脑细胞……我不想知道这些医学术语。我对专家说：您就简单说吧。专家去繁就简，一言二字：未知。那怎么医治呢？专家曰：无方！正如专家所说，也不是完全没希望，有几家康复机构可以选择。入机构就能康复吗？你父亲又问专家。专家说：目前世界上还没有一个完全康复的案例。
吾儿，你知道绝望有几种写法吗？你知道绝望有多少笔画吗？吾儿，你还不识字，将来你识字了，我希望你不需要知道这两个字有几种写法多少笔画，你的人生里永远不需要用这两个字来表述。
吾儿，知道那天你父亲是怎么从医院回的家吗？——对，开车。你说对了。
你父亲失态了，一边开车一边哭，三十多年树立的形象，不容易啊，那一天全给毁了。你父亲一边开车一边重复这几句话：老天爷你为什么这么对我？我做错什么了？
你的姥姥双唇紧闭，一言不发，把你抱得紧紧的，就像在防着我把你扔出窗外。
你的母亲没哭，她没哭不是因为比你父亲坚强——车内空间太小，只能容一个人哭。你父亲哭声刚停，你母亲就续上了，续得那么流畅自然。这就是江湖上失传已久的无缝续哭？
吾儿，到家后你父亲没有上楼，你母亲你姥姥抱你上的楼，你父亲还有几个电话要打。第一个电话打给你哈尔滨的姥爷。你出生后不久，你不负责任的父母把你扔在哈尔滨，自己在北京享乐。这两年都是姥姥姥爷带的你。你父亲要打电话跟你姥爷解释：你现在这样不是他们带得不好，你在他们那儿得到了最精心的照顾和呵护，我要深深感谢他们。
第二个电话打给你湖南的爷爷奶奶。这事跟他们不太好说。后来发现不用怎么说，只要说个开头就可以了：你孙子将来可能是个傻子……电话那头就开始哭了。
后面几个电话是打给你的大伯二伯，还有你的姑姑。他们的表现？你姑姑这个娘们跟她妈一样，两个伯父表现不错，至少没哭。
父亲的朋友圈里，你父亲第一个电话打给了你胡叔叔，他是你父亲的死党。
你父亲还想打电话，却发现没人可打，电话里存了200多个号码，跟谁说？怎么说？——嘿，兄弟，我儿子是自闭症……嘿，姐们，你听说过自闭症吗？
那天你父亲哭得就像个娘们。
吾儿，一个人不吃饭光喝水7天不会死你知道吗？这点应该不需要你父亲验证，所以第二天你父亲就进食了。
吾儿，自打从医院回来，你父亲发现家里面可以坐的地方多了。台阶上，坐；门槛上，坐；玩具车上……到哪都是屁股一坐。
吾儿，你父亲只是三日沉沦，沉沦三日，他马上振作了。振作的标志就是：肆无忌惮地开玩笑了。
吾儿，你父亲每天在微博上拿你开玩笑，不是讨厌你，是太爱你了。你举手投足都是可爱，你父亲胡言乱语也都是爱。希望你明白。
（选自蔡朝晖的新浪博客“犬子在，不远游”，有删节）
链接阅读
《爸爸爱喜禾》，蔡春猪著，新星出版社2011年7月版
《致女儿书》王朔著，人民文学出版社2007年9月版
《坐牢家爸爸给女儿的80封信》，李敖著，甘肃人民美术出版社2012年4月版
《我想遇见你的人生》，杨照著，广西师范大学出版社2012年1月版
第一，自信对待每次模块阶段考试。就是说只要你认真听、用心记、勤奋练、模块阶段考试一定能达标，对于基础好点的同学，自己要提高复习标准，目标不是对准模块阶段考试，而是如何打胜20xx年高考大仗，因此，要适度地拓宽知识和深挖知识的深度。提前进入高考状态，有备无患。
第二，和谐和睦的同学情。能同校读书是天意，能同班学习是缘分，既然是天意和缘分就必须珍惜，分享美好光阴。所谓“和谐”的同学情，做到性格和生活习惯互补，而不互损。性格要求大同存小异，即性格做到乐观、宽容、坚强、阳光。生活习惯要守时、守信、文明、礼貌。做到好性格和好习惯互相叠加和强化，形成合力团队，共同学习和一起成长。把不好性格和不好习惯互相减弱和淡化。让周边同学因为有我而感到舒心、高兴。
第三，想学习、会学习、勤学习。想学习是一种态度，会学习是一种能力，勤学习是一种良好习惯。凡是坐在教室的学生，人人想学习，否则不要进教师。会学习就是按课本内容，考试要求，知识本身特点等，去猎取知识。具体行为：人人配齐学习用品(课本、笔、本等)。科科要有课本，节节要有笔记，课课要做作业，考试要认真。勤奋学习就是不仅要确保正常上课时课堂的效率，更要利用一切可以利用的时间去学习。同时，让自己做到时时有收获，天天有进步。切忌：我不学你也别想学;我不听你也别想听;我不考你也别想考;我不做作业你也无法尽心思考;我考不上大学，你也不能进大学。有的同学说。我本无此心，但你的行为却被别人误解。再说扰乱课堂秩序和破坏学习环境，本身就伤害了同学之间的感情，影响同学的前途的不好行为，也是不尊重老师和知识的表现。
第四，遵守寝室公约，做文明的同安人。在寝室内讲卫生，按时起床，就寝时不玩手机，不说笑。寝室是一个大家庭，是一个小社会。每一个室友既要遵守公德与道德，同时，遵守寝室公约。你抽一支烟，看似小事，但全寝室的人要受你的侵害;大声说一句话，看似小事，但睡梦中的同学被你惊醒。
同学们，青春是永远的花开不败，吹响希望的号角，每个人迈出新时代步伐。应抛开的是邪心杂念，展示你们的风采，亮出你们的魅力。青春暂短，千帆过尽，一个人的心灵，若能远离虚华与浮躁，保存那一份激情、真情和友情，那将是青春中一抹永恒而纯净的色彩!
悄然而逝的时光萦绕在我们的周围，去抓住他们，去利用他们，美丽的校园，丰富的精神文化在我们身边，去品读他们，去鉴赏他们。
高二二十我亲爱的学生们，让我们携手并进，勤奋学习，奋力拼搏，去追逐我们的梦想吧!
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