2024学年小学二年级道德与法治下册总结

2024学年小学二年级道德与法治下册总结（精选10篇）

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇1

下册教学总结

在二年级《道德与法治》下册的教学中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中深入钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：

一、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、关注学生。

教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、通过多种形式教学活动来实现课程目标

教学活动中，我注重让儿童直接参与的主题活动，通过实际参与活动，动手动脑。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。让同学们了解自我，认识自我的价值，了解社会，以发展的眼光看周围的世界，增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，构建知识和能力，形成内化的道德品德。

四、注重创造性、开放性的教学模式

根据儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的设计和实效性，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇2

教案 教学目标：

1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；

2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；

3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。教学重难点及关键：

引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。也就是说，要让学生们知道赏罚分明。教法：

利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。学法：

学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。教学准备：

1、收集生活中的一些例子

2、观察学生在学习生活中要努力的地方，并据此设置几个奖项。教学时数：2课时 教学过程设计：

第一课时

一、例子引入

例1：小红放学回家后在家中帮妈妈做了家务，有扫地，拖地。她奖励自己一个漂亮的发卡。

例2：小明在这学期的成绩很好，为了给予他表扬与鼓励，老师奖励了他漂亮的笔记本。

例3：小刚在上次考试中考的很不理想，他爸爸答应他，如果他在下次考试中取得好成绩，假期就奖励带他出去旅行。

二、畅所欲言

让同学们说出自己生活中的实际，以及自己的一些想象，设置合理的奖项。

三、教师总结

总结学生们的发言，并从中选取适合在课堂中设立的奖项，让学生们好好表现，达到要求的同学，将会得到相应的奖励。第二课时

一、将上一课时总结出来可以在课堂上设立的奖项实施出来，并给达到要求的学生发放奖励。

二、给学生们每人一张纸，为即将到来的三年级的自己，写一句话。你想在下学期学会什么，你下学期的目标是什么，都写在上面。写好后收藏起来，等下学期结束，在看看自己的目标，是否实现了？实现了就给自己奖励，没有实现，继续努力。板书设计：

16、奖励一下自己

奖励自己

我的愿望

布置作业： 教学反思：

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇3

道德与法治教学

工作总结

教研组组长：

夏米西努尔·阿布都克热木

2018年7月15日

2017-2018学年度第二学期初中道德与法治

教学工作总结

道德与法治组现有的任课教师有五人，道德与法治教研组是一个小科组，虽然，这一学期没有大的业绩，但每位教师尽心尽责，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。

在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。

二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。

为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我们努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我们积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。

三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我们在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努力做学生的朋友，做到民主平等地对待每一个学生。

四、积极配合学校的各项工作，积极搞好与其他教师的团结合作，认真完成领导交给的各项任务。

一、存在的不足

一方面，学生的学习基础相对较弱；国语水平不太好，学生的学习兴趣低，另一方面，差生占大多数，中等生，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。另一方面，还有工作量比较多，从而使教学效果不理想。

总之，在教育教学中既锻炼了自己，还使自身素质又有了较大提高。但自己的工作中也仍然存在诸多问题，这也正是以后我工作努力的方向。从今以后，加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识，加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。我们会再接再厉，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇4

教学目标：

1.了解身边为我们提供服务的不同行业的劳动者，感受他们给我们带来的方便和舒心。

2.观察、体验、感受劳动者的辛勤与快乐。

3.懂得尊重劳动者，并尊重他们的劳动成果，学会用自己的实际行动感谢劳动者。

教学重点：

通过观察、访问劳动者，体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点：

激发学生对各行各业劳动者的尊重之情;学会用自己的实际行动感谢劳动者，并尊重他们的劳动成果。

教（学）具准备：

教师：课件；邀请学生的家长或行业代表到校；未完成的心形感谢卡。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）谁来说说你都喜欢看什么动画片啊？（熊出没、喜羊羊与灰太狼、小猪佩奇……）

教师：有谁知道这么好看的动画片是怎样制作完成的吗？（学生可能会笼统地、浅显地说一点）

课件展示动画片的制作流程图，教师简单解说，学生认真观看。教师：制作动画片时，你发现都有哪些人参与了工作？

学生根据流程图内容回答：导演、美编、人物设计、音响师、配音演员…… 教师：是的，一部好看的动画片由编剧、摄影师、音响师、动画师、导演等 1 众多劳动者们通力合作完成的。知道吗？我们能坐在沙发上舒舒服服地看动画片，还有电视机厂工人和发电厂工人的功劳呢。

教师：原来，一部好看的动画片，有这么多人付出劳动。在这些人中，你认为谁的工作最重要？

教师：是的，我们看到的好看的动画片，是他们的合作的成果，他们只是分工不同，每个人都很重要！

二、合作学习，体验生活 活动一：劳动者大搜索

1.交流调查表。

教师：同学们，生活中都有哪些为我们服务的人？课前老师让你们调查了解身边的劳动者，谁来说一说？

2.为我服务的人。

教师：你今天早上从起床到现在，都有哪些人为你服务过？

教师：假如今天早上为你服务的这些人都不上班了，你还能安安全全、顺顺利利地来到学校，坐在教室里上课吗？

教师：假如没有这些人为我们提供帮助和服务，我们的生活会怎样？ 教师补充一些学生平时很少关注的行业，如：假如清洁工都回家了；假如电厂工人不上班了；假如农民都不种地了……

教师：孩子们，在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头，到处都是劳动者勤劳的身影，是他们让我们的城市和乡村变得美丽富饶，是他们让我们的生活方便又舒心。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景，他们是世界上最可爱的人！

活动二：体验劳动者的苦与乐

教师：课前，老师让你们走进身边劳动者的工作环境，去体验他们的苦与乐。2 你都去了哪些劳动者工作的地方？你是用什么方式体验的？感受如何？

先小组交流，再全班汇报。

体验交通警察、教师、清洁工、护士工作的小组分别汇报。他们具体干什么？你的感受是什么？行业代表述说他们的苦乐。

教师：通过刚才的交流和现场行业代表的述说，我们真真切切地体会到他们的苦与乐，因为有了这些叔叔阿姨的辛勤付出，才使我们的生活方便又舒心。我们应该好好感谢他们，要对他们说“谢谢您，辛苦了！”。

教师：现在就请同学们全体起立，给现场的叔叔阿姨们说一声：谢谢您，辛苦了！

三、深化感悟，引导生活 活动三：情景模拟

教师：同学们，生活中当叔叔阿姨为你提供帮助和服务时，你有没有做到尊重他们、感谢他们呢？你当时是怎么做的，怎么想的呢？

课件出示情景图片，师生共同模拟。1．当医生为你看完病时…… 2．当老师给你批改完作业时…… 3．当餐厅阿姨为你拿饭盛菜时……

教师：同学们，通过你们的情景表演，老师发现你们对不同行业的劳动者都很尊重，并且还爱惜他们的劳动成果。同学们能用自己的实际去尊重他们，感谢他们。老师为你们点赞！

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇5

活动目标:

1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

教学重难点：知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。活动过程：

板块(一)展示活动: 我长大了

1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗? 2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。

3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这段时间里，我们究竟长了多少呢? 请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4.全班交流，发现数据的变化。

5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明什么呢?(板书课题: 我长大了)板块(二)分享活动: 父母眼中的我

1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小 学生后在其他方面还有哪些变化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。(教师读言)4.指名交流。

5.正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学:“你觉得自己有哪些进步呢?” 6.让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油!板块(三)反思活动: 我的成长进步

1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和学习方面取得了很大的进步。下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。

2.学生思考，在留白处进行填写。3.全班进行交流，展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技能等)。4.老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起!在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步? 请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。

5.小组讨论，全班交流。

6.我们能进步，最关键的是靠自己的努力。有这样一句名言，大家能理解它的意思吗?(出示: 有志者事竟成。)7.学生进行交流。

8.同学们的进步离不开他人的帮助。那么，在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢? 下节课我们再进行交流。

1.我长大了（第二课时）

活动目标:

1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点：通过课前收集资料和物品，课上充分交流与分享，采用对比的方法，自主发现自己的成长与进步，学会欣赏，学会感恩。活动过程：

板块(一)交流活动: 我的成长故事

1.上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助。(出示教材

第4页的前两幅图)这两位同学分享了自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助? 2.学生交流。

3.能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗? 4.全班交流分享。

5.我们的成长过程中有没有像这两位同学一样，得到别人肯定和夸奖的 故事呢?(出示教材第4页后两幅图)6.全班交流分享。

7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢? 请四人小组讨论。8.小组讨论，全班交流。

9.正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。板块(二)体验活动: 我想感谢你

1.我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢? 2.学生交流。

3.看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀 着一颗感恩的心，用真情实感写下自己对他的谢意吗? 4.学生在教材第5页的留白处填写，全班交流。5.学会感恩，也表明我们长大了。板块(三)反思活动: 我的新目标

1.金无定赤，人无完人。我们每个人在成长的过程中，既有很多的进步，也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方? 2.学生交流。

3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中，你有哪些方面需要改进呢? 请大家翻看自己的小学成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需要改进的方面。4.学生阅读成长手册，进行自我反思。

5.找到了自己的不足，下一步你打算怎样改进呢? 6.全班交流。7.能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大了的标志。

2.我在变变变（第一课时）

活动目标:

1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性，初步形成积极乐观的生活态度。指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。

教学重难点：知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。活动过程：

板块(一)故事引入

1.同学们还记得康康熊吗? 他可喜欢溜冰啦，可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了，怎么回事儿呢? 让我们一起来看一看。(播放配音故事《小熊溜冰记》)2.故事内容明白了吗? 你有什么想说的? 板块(二)话题讨论

1.小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦!想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗? 2.小结: 看来，任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢，这样的坏脾气可真要改一改。

3.出示教材上的U歌，学生诵读。板块(三)生活观察哨

1.坏脾气要改改啦，其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦，来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。(播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》)讨论: 发生了什么事呀? 他们是怎么处理的呢?(出示图片:大哭大闹;发脾气，长时间不听劝慰)2.像视频和图片中的小朋友这样，因为一点小事而生气发脾气的事，在你 身上发生过吗? 板块(四)我在变变变

1.坏脾气给我们带来了这么多的坏处，有些同学可能早就发现这个问题了，正在悄悄地改变呢，把你自己的改变说给小组内的同学听-听。要求:(1)认真倾听组员的介绍，不随意打断别人的发言。

(2)小组推荐一位改变最大的同学，在全班交流他的故事。

(3)全班交流时，可以是自己介绍自己的故事，也可以是其他组员来说说 他的故事。

2.小组活动，全班交流。活动总结 学生谈感受

通过本课的学习，你觉得自己有哪些收获? 教师总结

点滴改变中，我们在不知不觉地成长，再也不是那个爱哭鼻子、爱发脾气 的孩子了，我们在一点一点地改变，一天一天地长大。

2.我在变变变（第二课时）

活动目标:

1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性，初步形成积极乐观的生活态度。指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。

教学重难点：学生通过讲故事、讨论交流等活动，获得积极的情感体验。活动过程：

板块(一)我是情绪的小主人 在生活中，任性等一些坏脾气给我们的生活带来很多不好的影响，我们要远离它们。可是，当我们生气得想发火时，伤心得想大哭时，怎样才能够让自己的情绪平静下来呢? 有没有一些调整、控制自己情绪的小妙招呢? 上节课，很多小朋友跟我们分享了自己的成长故事，说了自己的改变，能给我们介绍介绍你是怎么调整和控制情绪的吗? 其他同学还有什么好办法吗?(建议: 对于学生提出的调整和控制情绪的方法，有些可以当场试试，如深呼吸，听一段舒缓的音乐，介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等)板块(二)体验馆

其实，调节情绪的方法有很多，(老师手拿一颗葡萄干)瞧，这是什么? 对，这是一颗葡萄干，可别」瞧了这颗小小的葡萄干，它可以带给我们奇妙的体验呢。

拿起一颗葡萄干，仔细观察它的形状，再把它放进嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度和味道，其他什么都不想.....相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受，能说说你现在的 心情吗? 板块(三)碰碰车

一颗小小的葡萄干竟有这么神奇的妙用，有时眼泪也可以帮助我们舒缓紧

张、痛苦、难受的情绪呢，哭一哭，发泄一下情绪就好了。可是，关于哭，乐乐猴和康康熊有不同的看法，我们来听一听。(播放配音图文“碰碰车”)你同意谁的看法呢，为什么? 活动总结 学生谈感受 通过本课的学习，你觉得自己有什么收获? 教师总结

在以后的生活中，希望同学们遇到问题时能够做到不任性、不乱发脾 气，用合适的方法调节和控制自己的情绪，让我们的生活更美好!

3.做最好的自己（第一课时）

活动目标:

1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。

2、引导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。教学重难点：让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和 方法。指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧。活动过程：

板块(一)听故事: 做自己真好

1.教师模拟乐乐猴出场(教师头戴乐乐猴头饰): 亲爱的小朋友，我是乐乐猴，我很喜欢我自己。你们喜欢自己吗? 2.听故事: 让我们一起走进“故事屋”，听故事《做自己真好》。(教师播放动画故事《做自己真好》)3.全班交流: 故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己，后来又喜欢自己呢?(教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流)4.教师小结: 大象、小鸟、袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处，我们每个小朋友也都有自己的优点和长处。

板块(二)交流会: 我有优点和长处 教师继续扮演乐乐猴: 小朋友，我们每个人都有自己的优点和长处，你发现了吗? 2.小组交流: 每个小朋友向小组里的伙伴介绍自己的优点和长处，其他小朋友可以补充和提示。

板块(三)展示台: 夸夸我自己

1.过渡: 每个小朋友都找到了自己的优点和长处，有的性格开朗，有的会跳绳，有的踢毽子很棒，有的会拼模型，还有的会讲动听的故事....让我们一起勇敢地走上“展示台”，夸夸我们自己吧。(教室里可提前布置好“展示台”，黑板上写上“夸夸我自己”或用课件“我能行，我真棒”作背景，营造“交流会” 的氛围)2.小组推荐。

教师出示推荐要求并逐条解释:(1)根据刚才组交流的情况，推荐两名同学代表小组上台交流。

(2)推选的同学中要有不同类型的优点和长处，如体育类、文艺类、学习类等。(3)交流后可以进行现场展示。3.全班展示: 每组都推荐好了吗? 那我们的“夸夸我自己”展示活动正式开始!有请第一位小朋友上台。(这一活动坏节教师要适时调控，可以把类型相同的展示组织在一起，以避免雷同;可以灵活地组织现场表演，也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容)板块(四)颁奖会: 做自己真好 在小组里进行评奖，可以根据本堂课的实际情况多设一些奖项，如“积极发言奖”“认真倾听奖”“声音响亮奖”“勇敢展示奖”等等。也可以根据学生的具体情况 “故事大王奖”“学习优秀奖”“助体的优点和长处设立奖项，如“踢毽子奖”“助人为乐奖”等等。活动总结

学生谈感受每个小朋友都找到了自己的优点和长处，也都获得了奖项，你有什么感受呢? 教师总结

只有发现、认识自己的优点和长处，才能为自己的成长感到高兴，为自己感到骄傲。

3.做最好的自己（第二课时）

活动目标:

1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。

2、引导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。

教学重难点：通过故事欣赏、交流会、七色花涂色等活动，引导学生认识并展示自己的优点和长处，努力使自己变得更好。活动过程：

板块(一)走进“加油站” 1.谈话导入: 小朋友，我们了解了自己的优点和长处，也欣赏了同学们优点和特长的展示。这节课，让我们继续为自己加油吧!2.寻找七色花。

(1)出示七色花的花瓣之一:“爱劳动”。层层提问引导:平时，我们班的哪些小朋友最爱劳动? 你能介绍一下他是怎么做的吗? 你自己在这方面做得怎样? 同桌交流。如果你觉得自己在“爱劳动”方面表现不错或者有进步，就在花瓣上涂上颜色吧!“有礼貌”“诚实” “做事有目标”。

(2)出示七色花的其余花瓣: 用同样的方法引导学生评价自己的表现并指导他们完成涂色。(3)出示七色花的空白花瓣: 怎样让七色花更美丽? 提问: 小朋友，我们还有哪些方面做得也很不错呢? 请在空白的花瓣上填一填。

学生交流补充填好的花瓣。为花瓣涂色，完成全部涂色。学生上台展示自己的七色花。板块(二)家人眼中的“我” 1.语言过渡

小朋友，看着美丽的七色花，我们了解了自己在各方面的表现。那么，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的眼中，“你”又是怎样的呢? 让我们一起去看一看、听一听吧。(1)播放视频(爸爸妈妈的评价): 如“课后独立完成业”“喜欢看书”“做事比较慢”等等。

(2)播放录音(爷爷奶奶的评价): 如“尊敬长辈”“做力所能及的家务”“爱哭鼻子”等等。

2.同桌交流课前完成的家人对自己的评价调查。3.全班交流。

板块(三)“体验馆”中练身手 1.请你帮帮忙。

课件出示四幅图片，教师进行场景描述:(除了教材中呈现的两幅图，教师再补充搜集到的另外两幅图): “爸爸妈妈偏爱弟弟”“爷爷误会了” “爸爸妈妈在争吵”“奶奶很孤独”.....每组挑选一幅图进行讨论: 面对这些情况，你会怎么做? 2.请你演一演。

根据角色需要，每组推荐一到几名同学上台表演。活动总结 学生谈感受

小朋友，参加了今天的活动，你有什么收获要和大家分享呢? 教师总结

让我们一起走进“诵读角”(教师领读或播放录音，学生配乐朗读)我爱唱歌我爱笑，我爱运动我爱跳，我爱读书和读报，我爱交往有礼貌。我是我自己，我能做得更加好!

单元体验活动:让爱住我家

活动目标：

1.通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。

2.引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。教学重难点：

1、让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。

2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。

活动过程：

活动一: 我的宝贝在哪里

1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课、活动，我 们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。2.父母找孩子活动。

3.游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试啦，现在我们交换角色，小朋 友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢? 4.孩子找父母活动。(数量可以少一点)5.教师小结，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。活动二: 心心相印

小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢? 下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。参考题库: 爸爸(妈妈、孩子)的生日是哪一天? 爸爸(妈妈、孩子)的属相是什么? 爸爸(妈妈、孩子)最爱吃的水果(或一道菜)是什么? 爸爸(妈妈、孩子)最常说的一句话是什么? 爸爸(妈妈、孩子)昨天穿的是什么衣服?.....活动三: 让爱心飞翔

1.同学们从小到大一定收到过不少礼物，能说说你在什么时候收到过谁送 给你的什么礼物吗? 2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步 时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。你想送给谁 什么礼物? 3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物 更有意义，重在表达一份心意。你准备怎么做呢? 4.小组讨论交流。

5.全班交流，互相启发。

6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。7.学生制作礼物。

8.礼物准备好了，怎么把它送出去呢? 你准备怎么做呢? 指名上台模拟，教师指导。活动总结 学生谈感受

你有什么收获要和大家分享呢? 教师总结：

1.小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱，这是我们对家人爱的回报，爱要大声说出来，让爱永远住我家。

2.是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。你想送给谁什么礼物? 3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物 更有意义，重在表达一份心意。你准备怎么做呢? 4.小组讨论交流。

5.全班交流，互相启发。

6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。7.学生制作礼物。

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇6

2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；

教学重点 引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。

教学用具 课件PPT 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 探究新知 总结全课 老师给某个同学发了一张奖状,因为他在课前擦了黑板。

板书:我来发个奖 师:今天在上课前老师想先给某某发个奖,因为在老师走进教室的时候正好看到他在擦黑板,老师颁给他一个奖是“老师的好帮手”。我们今天的课程内容就是给自己或身边的人发个奖。老师这里有一些奖状,大家可以发给你觉得应得的。

学生发奖。

如发给打扫卫生最干净的人、最爱帮助同学的人、成绩进步最快的人等。

板书:我们的“奖励” 师:我们不仅在班级这个大集体里,我们也有自己的小组,平时课上课下都是和小组的人接触最多,我们每个小组也评出一个奖,大家可以商量一下。

板书:特别的奖项 师:我们在这一学期都取得了很大的进步,当然也有不足的地方,我们设立一个特别奖,来鼓励那些有潜力但是还不是很明显的同学,我们希望他在以后的学习生活中可以更加勇敢更加优秀。

板书:三年级的期待 师:同学们这是我们这一学期的最后一课了,下一学期大家就要升入三年级了,在过去的两年学习生涯中相信大家都收获颇多,对于即将到来的三年级大家一定满怀期待,我们最后的环节就是许下三年级的愿望和期待。我们可以把它写在纸上然后装进许愿瓶中,然后给他设定一个时间,时间到以后再打开,看看目标有没有实现。同学们可以把许愿瓶放在书桌上或者其他我们能看到的地方,以便能时刻提醒自己。

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇7

教学目标：

1.知识与能力

了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

2.情感与态度

关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

3.过程与方法

通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

(2)养成保护环境的良好习惯。

教师准备

课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

学生准备

1.调查家或学校周围的`工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?

2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发现吗?

3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?

教学过程

一、视频对比――一空气清新真好。

1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)

师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里?为什么?

3.学生自由发言

4.师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

二、探究交流―我身边的空气好吗

1.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中

2.学生在全班汇报展示

3.师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢?

4.生1：减少户外运动

生2：出门尽量戴口罩

5.师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒!

三、调查讨论―是什么污染了空气

1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?

2.学生思考并自由发言。

3.师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

4.学生在全班汇报展示。

5.师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现?

6.学生讨论交流，小组代表发言。

四、自由活动――我能做些什么呢?

1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢?

2.生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

3.师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物;城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放;冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放;等等。

4.师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?

5.学生自由发言。

6.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

板书设计

清新空气是个宝

空气清新真好

我身边的空气好吗

是什么污染了空气

我能做些什么呢

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇8

2018年7月7日

转眼一个学期又过去了，本学期，我任担任一（1）班的道德与法治课教学工作。由于学生年龄小，对法治知识一点不了解，因而教学中遇到了很多困难，但经过不断总结、改进，终于使困难迎刃而解。现将本学期教学工作做如下总结：

在本学期的教育教学工作中，我按照新课标的要求制定并实施教育教学工作计划，具体体现在：

一、寻求新课程的改革素材

我在教学中首先积极钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

二、以学生已有的认知经验为基础

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动

结合本学期教学内容，在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，围绕教学目标来设计教学活动。对于道德与法治课堂，要考虑到低年级学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现等，才能领会所学知识。因而，教学时我根据一年级学生身心发展特点和需要，将教学活动的设计放在重要的位置。

四、讲求教学的实效性

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学中我创设了多项活动，让学生在活动中去体验、去收获。但教学活

动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。课前要精心筛选，才能让学生在活动中以亲身感知来接受知识。

总之，通过一学年来的教学，使学生初步学会了感恩、懂得热爱生活，热爱大自然，学会交往；初步懂得真、善、美，体验到学习的快乐，逐步养成良好的学习和生活习惯，并学会了一定的处事方法。通过本学期的教学回顾与总结，在以后的工作中我会继续发扬优点，克服不足，努力做到:

1.加强学习教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2.创新评价机制，激励促进学生全面发展。

3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇9

（2016-2017学年度第二学期）

南盘江镇民族小学：黄方明

一、基本情况分析: 本班共有学生50人，其中男生22人，女生28人。一年级小朋友上小学已一个学期，但对学校、老师、同学以及学习都还很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教学目的和要求

1、让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。

2、通过学习，让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。

3、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

4、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

三、全册教材简析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

五、全册教材重点、难点

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学进度安排 第一周：餐桌上的学问 第三周：爱清洁，讲卫生 第四周：做事不拖拉 第五周：过好每一天 第六周：我进步，我高兴 第七周：成长不烦恼 第八周：为你喝彩 第九周：向快乐出发 第十周：春夏秋冬学自护 第十一周：不玩火，防触电 第十二周：州庆、五四节放假 第十三周：会变脸的水 第十四周：地震来了会应对 第十五周：心中有他人 第十六周：小手拉小手 第十七周：他们需要关爱 第十八周：拥抱你我他

七、提高教学质量的措施

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、结合大队部的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养

2024学年小学二年级道德与法治下册总结 篇10

——用好小学《道德与法治》教材的教学建议 二年级上册教材整体解读：

《道德与法治》二年级上册教材，针对低年级儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题：共有与共享，为公共生活奠基。本册教材的内容设计，以儿童的生活为经，内在发展为纬；图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法。《道德与法治》三维目标的价值观：

既然法治教育是为了提高青少年作为公民的法律素养，那么法律观念与法律态度的培养就是第一位的，法律知识的学习是第二位的。

三维目标：

1.通过知道战争给人类带来的深重灾难的一些数字等完成知识标。

2.通过收集有关战争给人类带来的苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤，完成能力标。

3.通过分析、体会战争给人类带来的苦难，体会和平的美好，初步形成珍爱和平的情感，完成情感标。单元目录： 我们的节假日 2 我的班级 3 我们在公共场所 4 我们生活的地方 第一单元 我们的节假日 课题1.假期有收获 ￭

用心过，有收获 ￭

有打算，不忙乱 课题 2.周末巧安排

￭

说说我的周末 ￭

这样可以吗 ￭

怎样安排更精彩 课题3.欢欢喜喜庆国庆

￭

新中国的生日 ￭

庆祝我们共同的节日 课题4.团团圆圆过中秋

￭

我们这样过中秋 ￭

中秋节，团圆夜 ￭

秋天里还有什么节日 目地要求：

指导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何安排节假日，积极度过较长时段的假日生过和较短时段的周末生活。

认知我国的重要节日——国家意义上 的“国庆节”、文化意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。

建议：厘清明暗线索，把握核心主题

明线：现实生活中的时空线索。是“学材”，实现与孩子的对话。暗线：道德生活中的成长需求。是“教材”，实现与教师的对话。编写目的：

理解国庆节的国家历史意义。了解国旗、国徽、国歌等国家象征及有关法律内容。明确与国家象征相关的正确的日常生活行为。

第二单元 我们的班级 课题5.我爱我们班

￭

班级生活快乐多 ￭

我为我们班点个赞 ￭

团结友爱的同学们 ￭

全班来跳集体舞 课题6.班级生活有规则

￭

班级生活放大镜 ￭

大家一起来约定 ￭

把“约定”做成文明棋

课题7.我是班级值日生

￭

今天我值日 ￭

今天我值日 ￭

这种情况怎么办 ￭

夸夸我班的值日生

课题8.装扮我们的教室

￭

他们的教室好在哪里 ￭

大家一起来动手 ￭

我们一起来设计 ￭

我们一起来设计 目的要求

培养基本的集体生活感 喜欢集体生活，爱护班级荣誉 培养学生的文明行为习惯 培养学生遵守规则的意识自觉主动地承担班级岗位

积极地想办法完成岗位任务，培养基本的小主人意识 学会对同学的付出表达感谢

培养基本的公共生活意识 参与集体生活，协商集体事务 第三单元

我们在公共场所

课题9 这些是大家的

公共财物 培养对公物的共有、共享、共爱护的基本意识与习惯。课题10我们不乱扔

公共卫生

培养在公共场所的卫生习惯。课题11大家排好队

公共秩序 遵守公共场所的文明规则。课题12我们小点儿声

公共文明修养

遵守公共生活秩序，懂得文明礼仪。教学目标：

让学生知道校园里的公物是供大家共同使用的物品，是为大家服务的。引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物。

采用换位思考讲故事的方式，感受公物和“我”学习生活的关系；公物为我服务，我应该爱护公物 教学重、难点

基于学校的现状，引导学生学会调查了解学校的公物情况，对公物损坏的原因进行深层次思考，并能够身体力行地爱护学校公物。课程标准

《这些是大家的》以培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导学生在校园生活中有意识地爱护公物，是单元目标的重要组成部分。对后面的学习内容起着铺垫、引导的作用。

课时安排

两课时

第三单元教学过程中的研究重点

如何将不同内容的绘本故事以最适当的方式呈现给低年级学生。如何与学生分享道德两难故事。

第四单元

我们生活的地方

课题13我爱家乡山和水（可感的自然）

从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，学会热爱和依恋自己生活的地方。体现本土情怀。课题14家乡物产养育我（自然与人）

通过认识物产，本地人与自然的相互滋养关系，形成“一方水土养一方人”的初步意识，升华到物产与人和文化的关系

课题15可亲可敬的家乡人（人的生活）

增进学生与家乡人的守望互助、共同生活的相依关系。怀着积极的学习心态增强对家乡的热爱，建构榜样的引领作用。课题16家乡新变化（悦纳与责任）

引导学生形成积极健康的发展观，发现家乡尚需改进的地方，产生让家乡更美好的责任意识。

总之 对于二年级上册《道德与法制》的教学提高教学质量的主要措施: 激发学生的学习兴趣.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,菜取由浅入深由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和戳行核心价值观。2.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导让孩子在 学习中体会到法治让生活更美好, 3.建立学习小组,开展小组合作学习.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小