责任书车间主任

责任书车间主任（精选8篇）

责任书车间主任 篇1

山东骏国轮胎有限公司

安全生产目标管理

（车间主任）

责

任

书

山东骏国轮胎有限公司

为认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针和国家安全生产的法律、法规，严格遵守企业各项安全规章与规程，落实安全生产责任制，强化企业各级第一责任人的安全生产职责，减少和杜绝伤亡事故的发生，促进企业稳定和经济发展，制定并签订本责任书。

一、责任方与主管方 责任方：车间主任 主管方：总经理

二、责任方职责范围

对本车间的安全工作负全面责任。

三、事故控制指标

1、杜绝重大、特大伤亡事故和火灾事故。

2、职工千人死亡率为零，千人重伤率为零。

3、职工千人负伤率：≤6‰。

4、尘、毒作业点合格率分别达85%、95%以上。

四、工作指标

1、在总经理领导下，对本车间的安全生产工作负全面责任。

2、认真贯彻落实国家、省、市有关安全生产的法律、法规和 政策，严格遵守和贯彻落实企业各项安全规章、规程及总经理下达的安全指令。

3、认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产工作方针，抓生产经营首先抓好安全，积极改善劳动安全卫生条件，实现安全、文明生产。

4、按规定认真组织编制本车间的安全技术措施计划，重视 加大对安全生产工作的投入，并认真贯彻执行。

5、负责和加强本车间安全生产宣传和教育培训工作，提高员工 的安全意识，自我保护意识及安全综合素质。安全管理人员、特种作业人员及设备操作人员要进行安全培训考核，持证上岗率达100%。

6、认真组织安全生产检查，每月带队组织安全检查不少于4次，对重大事故隐患要亲自部署和安排，隐患整改率应达到100%。

7、调整车间内的劳动组织要符合安全劳动卫生规定，要根据职 工技术熟练程度和健康状况与劳动安全规章正确合理地调配人员，不得安排未经安全培训或无操作证的人员上岗操作。

8、要加强设备管理，认真执行设备维护保养制度，认真做好特 种设备的安全管理和检测检验工作，保障设备的良好运行。锅炉、压力容器、起重机械、电梯、厂内车辆等特种设备定检率达100%，检测合格率达100%。

9、建设工程及临时建设项目要认真执行职业安全卫生“三同时” 审批手续，完善劳动安全卫生设施，达到安全生产条件。

10、加强对劳动防护用品的管理，按规定发放、使用和管理，并及时向员工提供符合安全技术要求的劳动防护用品，努力减少职业病和工伤事故的发生。

11、每月主持召开一次专项安全工作例会，认真听取安全生产 工作汇报，研究、分析、布置、督促、检查本公司各项安全工作。会议情况要形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。

12、要建立健全本车间各级安全生产目标责任制，实行安全生 产目标管理，形成纵到底、横到边的安全生产目标责任管理网络，并逐级签订安全生产目标责任书。

13、事故发生后，应迅速组织救助，将人员伤亡和事故损失降 到最低限度，并按照有关规定的程序和时限上报。对发生的工伤事故组织调查，并提出处理意见报总经理及厂安全职能部门。不得隐瞒不报、谎报或者拖延报告。

14、要加强对外来施工队伍和人员的管理，严格落实安全审批 管理制度，明确双方安全责任。本车间内部实行经济承包时，必须有保证设备与人身安全的条款，并严格执行。

15、加强消防安全管理，杜绝火灾事故的发生。

16、按时参加厂召开的安全例会，协助、配合厂安技部门做好 企业安全、环保、劳动卫生、劳动保护、职业危害与职业病的防治等工作。

五、权限

1、对本车间的安全工作有权做出决策，但重大问题应及时向总经理和安技部门报告。

2、有权制止本车间员工及外来施工人员的违章指挥、违章作业、违反安全规章的行为，对不听劝阻者有权给予经济处罚和停职培训教育。

3、对有关部门安排的未经安全培训或无证上岗人员有权拒绝接 收。

4、对本车间发生的工伤事故，有权提出处理意见，但应向总经理与安技部门报告。

六、罚则

有下列情形之一的，应接受总经理处罚：

1、违章指挥发生设备或人身伤亡事故时。

2、对职能部门或员工反映的安全问题及存在的事故隐患不重 视、不调查、不解决而发生事故时。

3、本车间发生设备、人身伤亡事故时。

4、对本车间员工不按规定穿戴劳动防护用品不管不问，听之任 之而发生事故时。

5、擅自批准建设项目及临时建设项目时；如该项目不符合劳动 安全卫生要求时应加重处罚。

七、考核

1、考核部门：安全部门

2、考核方法：按月考核

3、考核标准：

⑴ 职工千人负伤率每超1‰扣1分。⑵ 发生重伤事故扣20—30分。⑶ 发生死亡事故扣30—50分。

⑷ 工作指标中每一项未完成扣1—10分。

八、其他

1、总经理在工作中有“违章指挥”行为有权拒绝执行，谏言无效时可向上级反映。

2、对重大安全问题在向总经理报告并催办后，总经理未能及时答复或决策而发生事故时，不负任何责任。

3、对总经理违反“三同时”、“五同时”原则时，可进行抵制，不予以执行。

九、本责任书自签字之日起至责任人任职期间有效。

主管人（总经理）（签字）：

责任人（车间主任）（签字）：

责任书车间主任 篇2

一次,在中部省区一个偏僻小镇郊区,我对某企业的一个小型生产分厂进行访谈。由于工厂90%以上的职工都是周边农民,他们对我提出的问题要么不理解,要么漠不关心,访谈进行得很不顺利——直到我遇到了一位姓岳的车间主任。

岳主任30出头,斯斯文文的,戴个眼镜,是这个厂唯一的一位大专生,说起话来思路清晰、头头是道。

我了解到,2年前,他还是另外一个车间的工段长,而当时这个车间却问题多多,不但三天两头出事故,而且生产的产品质量合格率总是不达标。不到两年时间,他把这个车间管理成为整个公司最优秀的车间。他是怎样做到的呢?

什么是好领导?

岳主任说:“我认为领导的责任,就是解决‘乱子’、订立规矩、培养干部。”

我问他,你这两年时间具体做了哪些事情?

岳主任说:“刚来这个车间的头2个月,我就是跟工人们待在一起解决技术问题,经常住在厂里,从来没有正常下班过。2个月后,生产和技术方面的问题基本都解决了。我就开始订立制度、流程和考核规定,大概又花了1个多月时间,车间完全实现正常运转。再后来,我就是培养干部(工段长、班组长),放开手让他们干!”

岳主任告诉我,他现在基本上每天有半天时间没事情干,空下来就充电学习——查阅行业信息、技术动态资料,自学企业管理课程。

“作为一个好的领导,出现意外事故的时候,你要到场,敢于承担责任,摆平问题;如果连续出现同样问题,就认真研究,订立制度和规矩,这样意外的事故就越来越少了;接下来把精力放在培养干部上,有更多的人帮你管理,领导也就越来越轻松了!所以,最好的领导往往工作最轻松,而最差的领导往往忙得要命。”

据说,现在不光是岳主任实现了“工作解放”,下面的副主任和几个工段长都已经学会了这种管理模式,“他们现在也很轻松,每天正常下班,从来不加班。”

谁是好干部?

“我对干部有三个分类:一流干部是敬业想办法——除了勤奋努力,工作上你得想办法,发挥主观能动性,按时保质完成目标。二流干部,能够严格执行,但不会想办法解决问题。三流干部只是找借口,一次完不成,我给你机会;两次完不成,降薪降级,严厉警告;三次还完不成,调走或者下岗,我坚决不用!”岳主任说。

怎样确定一个干部是一流、还是二流呢?

“分两个部分:一是看业绩,我们每个月都有绩效考核,到年底算总账;二是看群众基础,每年年底进行一次民主评议,车间所有员工对干部进行打分。第一部分是客观事实,没啥说的;但第二部分是主观评价,我需要慎重对待。”岳主任解释道。

“我原来在政府机关工作过,民主评议这东西还是有必要的,因为群众基础对一个干部开展工作至关重要。但评议结果只能作为参考,而不能成为绝对的评价依据。在我看来,如果一个干部评议得分全是优秀、在90分以上,说明他有老好人思想,不适合当管理者;如果评议结果太差、70分以下,说明综合能力差、不得人心,自然当不下去;最好的人选是在中间、70—90分,这是我要重点提拔和培养的干部!”

考核与评估的诀窍

“我坚决推行末位淘汰制,班组大比武,每月进行排名。具体做法是:每一个同等工段都安排3个班组,工段长每天给各个班组制定生产计划,并在当天按照任务完成情况(包括工时、产量、安全生产、规章制度执行等)进行打分。每月综合所有得分,将3个班组进行排名:第一名奖励,第二名不奖励也不处罚,第三名罚款。”

据岳主任介绍,这样强制排名之后,三个班组争先恐后、互相比拼,使得每个工段在技术进步和生产高效方面都不断取得进步。

“我们所有干部实行强制的末位淘汰制,比如一个班组长,如果年底统计共计6次以上排名倒数第一,对不起,你必须下岗!新的班组长,由班组成员推选产生,也鼓励毛遂自荐;原先的班组长自动降为普通员工,但仍可按照程序重新申请成为班组长——这样能上能下,靠能力和业绩吃饭,让绝大多数员工感受到了公平!”

小主任 大责任 篇3

作为一名合格的班主任，我觉得有以下几个方面的工作需要完成：

一、投入真情，以情动情

“感人心者，莫先乎于情。”责任心和爱心是做好班主任工作的前提。一个没有爱心的老师不是一个好老师，一个没有爱心的班主任也绝不会成为一名合格的班主任。作为班主任，不仅要关爱好学生，而且要关爱差生，只有你多关爱学生，学生才可能喜欢你、信任你，跟你说真心话，有困难才愿意请你帮助，有苦闷才愿意向你倾诉，你讲的道理他才能接受，你指出的缺点他才愿意改正。有人把爱心比作自然科学中的回声，你说什么就回应什么，如果你说“我恨你”，回声不可能是“我爱你”。

任何一位学生都有一颗积极向上、努力进取的心，如何才能激发学生的学习兴趣和学习热情呢？作为班主任，要舍得进行“感情投资”，要与学生促膝谈心，把我们的爱倾注在学生身上，加强与学生的情感交流，增进与学生的友谊，关心学生、爱护学生，热情地帮助学生解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，使学生对班主任有较强的信任感、友好感、亲近感，为紧张单调的学习生活增添一些生活情趣。这种耐心的帮助，学生会从心里体会到师生之间真挚情感，尤其是那些渴望老师的关爱、也最容易被老师的爱所感动的“后进生”，从而激发他们学习的信心，达到“尊其师，信其道”的效果。多年的班主任工作经验，让我真正掂出了“以心换心”这句话的分量。

二、狠抓起始年级，塑造优良班风

良好的开端是成功的一半。凡有过班主任工作经验，尤其是当过初中班主任的老师，都有一个共同的感受：七年级时，学生“大错不犯，小错不断”，正是这些天天不断的“小错”，让你很心烦，甚至是身心疲惫。但是到了八九年级，这种“烦心事”就相对少得多。我在七年级班级管理工作中必做的几件事有：

1.加强行为养成教育

英国著名作家萨克雷曾说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”所以，每一个起始年级的班主任都不可忽视对学生良好行为习惯的养成教育。七年级时，学生分别来自不同的小学，因家庭背景、受教育条件等因素的差异往往导致了他们行为习惯、学习方式等方面的不同。他们一方面对新环境充满自豪感和新鲜感；另一方面对有别于小学的初中的要求一无所知，纪律松散。针对这些现象，我积极按照学校的要求，带领学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强学生的行为养成教育；利用学校组织的文体活动培养学生的集体荣誉感和协作精神。并且，每周布置一项行为规范任务，比如，要求学生养成每天睡前检查书包的习惯，备齐第二天必需的作业、课本、文具等。我每天早自习前检查，并让家长配合提醒，一段时间以后，许多同学改掉了丢三落四的坏习惯。就这样一项项逐步落实各项行为“规范”，不断督促检查，学生渐渐地养成了良好的行为习惯和学习习惯。许多优秀的班主任都很重视对学生良好行为习惯的养成教育，学生的良好习惯一旦养成，当班主任的就省心多了。

2.做好学习方法指导

由于小学时文化课科目少，课堂容量小，学生自学能力不强，许多同学刚入初中时都感到“不适应”，表现为：课前准备不充分，课堂上没有主动记笔记的习惯，记笔记与听课顾此失彼，若老师不指派学习任务就不学，布置作业时需要具体到每一题什么时间交送等等。针对这些情况，我充分利用每周的班会课，充分开好主题班会，对学生进行集体教育，及时与他们交流小学和初中学习的差异，指导学生及时适应初中阶段的学习，努力探求适合自己的学习方法，并利用课余时间有针对性地对学生进行个别辅导。

3.抓好榜样示范教育

“榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量。”这是榜样的作用。我所带的每一届学生，在他们七年级刚入学时，为了使他们尽快地适应初中的生活和学习，掌握学习方法，树立人生目标，激发他们的学习欲望，鼓舞他们的斗志，我都邀请上一届成绩优秀的同学代表返校，与这些刚入初中的同学进行面对面的座谈、交流，谈他们的成功经验，如：如何制订学习目标、如何提高听课效率、如何处理课堂学习和课外学习的关系、如何合理安排作息时间、如何做好课后反思、如何加强与老师的交流沟通……同龄人之间的交流使初入学的学生都表现得精神振奋，这也为日后的班级管理作了一个好的铺垫。我的这种榜样示范教育活动的开展，也得到了校领导和学生家长的一致肯定。

4.健全班级体制

选好班干部，培养学生的主人翁意识。一般的班主任在刚接一个班时，选拔班干部都是班主任指定，有一种更民主的做法，那就是先组织一系列的活动，如演讲、文体比赛、各种劳动等，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们进行竞选，最后通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部工作热情高，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，要尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。每周的班会课上，我都要求班干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，确定本周的工作重点。最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。开主题班会时，尽量由班干部主持，学生参与讨论，充分发挥学生的主体作用，班主任只要“旁观”就可以了。

5.加强与家长的沟通

正确处理好与学生家长的关系也是师生关系和谐的一个重要方面。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而家长往往又会把这种希望转寄于老师，这无疑给我们的班主任工作增加了压力，也提出了更高的要求。班主任应主动与家长联系、沟通，以便及时了解学生各方面的情况。很多学生在学校和家里完全是两个样，因为中学生面子观念都很强，往往会把自己最好的一面展现在老师和同学面前，而在家里则无所顾忌。班主任只有掌握了学生在校内校外的综合表现，才可能真正全面地认识和了解一个学生。同时，父母也是孩子的一面镜子，在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。老师和家长之间的目標是统一的，希望孩子能够成才成人，因此在孩子的教育观念、方法等方面通过沟通是可以达成共识的。班主任在家长面前应放下老师的架子，以平等的朋友身份对待家长，共同探讨教育孩子的最佳途径。这样，才能真正深入地开展对学生的教育工作。多年来，我一直都非常重视和家长的联系，召开不同类型的师生家长座谈会，向家长通报学生在学校的情况，并及时了解学生在家的学习和生活情况，争取家长对学校工作的支持和帮助。

我还针对性地分期对学生进行家访，换一种温馨的环境，更好地和学生、家长进行交流、沟通。对班主任工作而言，家访的作用是其他任何一种教育方式都无法替代的，它是架起师生关系、家校关系、学生家庭关系的桥梁，它是浇灌学生幼苗茁壮成长的雨露，它能使“因材施教”的教育理念得到升华。当然，切不可将“家访”变成“告状”，一要明确家访的目的，二要严格把好“度”，否则将事与愿违。

三、引导优等生，善待后进生

优等生成为老师的宠爱和同学中的“明星”，自不必多说，每个班级里都会有一些暂时学习很吃力的学生，他们常常会受到部分同学的白眼和个别老师的忽视，于是破罐子破摔，这使班主任最头疼。刚开始担任班主任工作时，我和许多班主任老师一样为此而苦恼过，经过一段时间的观察，我逐步认识到，要想让这些“后进生”转化，只靠耐心的说服教育是不够的。首先，要尊重他们的人格，平等地对待他们，把他们放在和自己平等的位置上进行交流；其次，要善于发现他们身上的优点；再次，要让他们明白：若想让别人尊重自己，自己首先要尊重自己；当然，作为班主任，还要在班级内营造宽松的环境，以利于他们向好的方向发展。

当然，不是每一位班主任都会头顶荣誉的光环，但是，每一位头顶荣誉光环的班主任一定是一个有责任心和爱心的班主任，是一个懂得尊重和平等地对待每一位学生的班主任，是一个时刻给学生以信心和鼓励、带领全班同学不断进步的班主任。一个优秀的班主任不是将班级管理工作当作一份工作，而是当作一项事业的。

（作者单位 安徽省阜阳师范学院附属中学）

责任书车间主任 篇4

1、认真贯彻执行党和国家安全生产、劳动保护、职业卫生的方针、政策、法律、法规和本公司制定的安全生产制度。

2、把安全工作纳入重要议事日程，做到安全工作和生产工作同时计划、布置、检查、总结、评比。

3、有组织制定和修订安全管理制度和各工种的安全操作规程。

4、建立车间安全管理网络，配备合格的安全技术人员，并充分发挥分厂和班组安全人员的作用。

5、组织对新员工进行安全教育和班组安全教育；对员工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术教育并定期组织安全技术考核。对违反安全制度和规程的员工有责任制止和教育。

6、经常和定期组织安全检查（原则上每月不得少于一次），及时消除不安全隐患和采取防范措施，保证生产设备、安全装置、消防设施、防护器材等处于完好状态，并教育职工加强维护，正确使用。

7、积极提出车间范围内的年、季、月度安全措施计划和方案，经批准后组织实施。

8、负责总结、推广安全生产的先进经验。

9、对新设备和改装设备未经验收合格；或遇有不安全情况和没有防尘、防毒等安全防护措施的可以拒绝投入生产。

10、有权拒绝违反安全规章制度的生产指令。

11、正确贯彻执行劳保用品，做到合理发放。

12、合理安排生产，不得随意加班加点、强令员工违章作业。

水汽车间副主任安全生产责任制

1、在车间主任的直接领导下，负责分厂的安全工作，协助车间主任贯彻执行党和国家的安全方针、政策、法令、指示及车间的安全管理制度。

2、负责组织或参与制定车间有关安全生产管理制度和安全技术操作规程，并检查督促执行情况。

3、负责协助车间领导编制安全技术措施计划和隐患整改方案，并负责及时上报和检查落实。

4、做好员工的安全思想、安全技术教育与考核工作，负责新入厂人安全教育，督促检查班组、岗位三级安全教育。

5、参加车间新建、改建、扩建工程的设计审查，竣工验收和设备改造、工业条件变动方案的审查，使之符合安全技术要求，落实检修时停工、开工的安全措施。

6、深入检查，及时发现隐患，对违反安全生产制度的不良现象提出批评、劝阻、制止。掌握分厂危害因素情况，提出改进建议。

7、负责车间安全装置、防护器具、消防器材的管理工作。定期检查安全生产情况和防尘防毒设施，及时上报各种事故并填写记录。

8、参加事故分析，协助领导制订和实施防止事故的措施。

小型企业车间主任岗位责任书 篇5

车间主任岗位责任书

一、车间主任主要岗位职责

1、负责车间生产的全面工作及本车间各班组之间生产与质量的调控工作。做好与其他部门的协调工作。

2、凭任务单安排本车间各班组当天生产任务，并根据任务情况开据相应领料单，同时做好产品质量的检查、验收工作。做到当天任务落实到位、生产数量完成到位、质量标准检查到位，并填制《车间生产情况日报表》交有关人员。

3、协助发货人员做好产品收发工作，做到出库产品无质量问题。出厂后如有批量产品出现质量问题，承担售后服务费用的50%。

4工装任务紧张时，要配合工装制作技术人员，做好本车间工种工装的制作与使用前的检查工作。

5、严格按照规定的交货日期，按时完成生产任务，否则，每天罚款100元。

6、发货前要对产品质量再次进行检查，认可后填制《质量验收出库单》交予发货人员，方可发货出库。

二、工装技术员主要岗位职责

1、负责本公司工装制作的全面工作和对新产品的研发及老产品的 技术更新工作。

2、对新研发产品的工装要精心制作，力求做到美观实用，精益求 精。对老产品工装，在使用前要进行认真检查，确保使用过程中，不出现任何差错。

3、如工装制作出现问题，而车间主任及操作工人未能及时发现并提出异议，使产品出现问题，且造成经济损失时，按造成的经济损失的总额，工装制作人员承担50%、操作工人承担30%、车间主任承担20%。

三、除以上责任外，完成厂长调配安排的各项工作。

四、按时上下班，在规定工作时间内不擅离职守，有事请假。以上职责如不能胜任，可提前30天书面申请提出辞职。

总经理签字：

车间主任

（一）签字：车间主任

（二）签字： 工装技术员签字：

电气车间主任安全生产责任书 篇6

根据《中华人民共和国安全生产法》，为确保本公司安全生产的落实，为此建立安全生产责任制，特对本职务安全生产负有的责任明确如下：

锅炉车间主任是本车间安全生产第一责任人，对本车间安全生产负全面责任。

1、宣传贯彻上级部门及公司有关安全生产、环境保护、治安保卫的法律、法规、政策、制度和工作要求，认真落实和部署各项安全工作。

2、结合本车间的实际，与各工段签订安全责任书，落实安全生产责任制。

3、检查、督促本车间的员工在生产和工作中自觉履行自己的安全职责，严格执行安全操作规程，做到不违章、不违纪。

4、定期对车间进行安全检查，对查出的安全隐患要及时落实整改，对无力整改的要及时采取相应的措施，并上报制造部。

5、积极按时完成制造部下达事故隐患整改工作。

6、及时上报各类事故，积极配合事故的隐患调查和处理工作。

7、定期召开车间安全生产工作例会，研究车间安全生产情况，组织开展安全生产活动，应用先进的安全技术和管理方法。

8、组织车间级定期、不定期的安全检查，确保设备、安全防护装置、防护设施处于完好状态，发现隐患及时整改，车间无力整改的要采取临时应急安全措施，及时以书面形式向公司报告。

9、组织或参加车间各类事故现场保护、调查和处理工作，并按规定及时上报。

10、负责本车间员工的日常安全教育、操作技能培训工作，组织落实车间级安全教育，并督促检查工段、班组级安全教育，并定期进行考核。

11、经常检查本车间对安全生产管理制度的执行情况，对违章违纪行为予以坚决制止，并做到自己不违章指挥。

12、在生产与安全发生矛盾时，生产必须服从安全。

13、负责制定本车间的安全技术措施，落实车间内的安全生产责任制。

14、有计划的开展安全教育和培训，不断增强职工的安全意识和自我防护能力。

15、经常组织进行安全检查，对事故隐患和不安全因素，要采取积极措施进行整改和防范，确保生产的安全运行。

16、组织好我公司用电方面的大、中、小修的安全工作，制定相应的安全检修方案，严格按作业规程办事。

17、管理好公司内的电气设备、设施，定期进行维护保养和检查，确保其性能可靠，完好无损，及时消除火灾隐患。

18、对车间内发生的事故，要按“四不放过”的原则认真组织调查，及时分析查明原因，制定防范改进措施，并进行上报。

19、严重电灼伤,死亡事故为零。变电站停电事故<0.5次/年，重大事故损失为零。二.三级教育培训率、合格率分别达100%，事故隐患整改率达100％。

20、职工持证上岗率100％，“三级”安全教育率100％，安全设施、电气设备完好率为95％以上。

本责任书自签字后生效，安全生产责任人已明白上述各项安全生产责任要求，并承诺对管理区域内的安全事故负责，若由于管理不善导致安全事故发生时，愿意承担相应的法律责任。

1、对于玩忽职守，工作不负责任造成一定后果的人员，公司将根据情节轻重严肃处理，直至追究刑事责任。

2、因管理不力致使区域内存在的重大安全隐患不能及时整改或造成重大安全事故的，对有关责任人员按照国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》《安全生产法》相关条款给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

3、本责任书有效期限为一年

企业法人签字（公章）： 责任人：

年

班主任:班天下, 主责任! 篇7

人民有信仰, 国家才有希望。班主任有信仰, 班级才有方向。如果说, 班主任工作是教师专业成长的始发点, 是衡量一位教师基本素质的标尺。那么, 成为一名班主任, 力求让学生幸福、家长放心、社会认可, 无疑是成为优秀班主任的始发点。

我坚信, 一个积极的班主任, 带出的班级也会阳光、大气;一个幸福的班主任, 孩子们在耳濡目染中会变得更加乐群、自信。亚里士多德曾说:“幸福, 是真实地面对内心的自我!”一个幸福的班主任, 她 (他) 想要的, 不仅仅是快乐的人生、参与的人生, 还是追求有意义的人生并获得职业幸福感。一个班级, 承载着一个个家庭希冀的目光, 承载着陪伴孩子们成长的重任, 更承载着班主任自己的良心和以教育为“志业”的坚持。从今天起, 让我们做积极、幸福的班主任, 力求从最贴近本班学生的起点出发, 一起守望相助, 振翅高飞, 以臻美境。

一、我会努力成为“会爱”的班主任

假期中再读《今天可以这样做老师》一书, 书香氤氲、感慨良多。桂贤娣、李镇西等一大批优秀班主任用鲜活的事例, 娓娓道来教育的苦和乐, 班主任的价值与尊重在字里行间得以诠释, 亦给我们提供了一个个可供操作的教育范式。幼年养性, 童蒙养正, 少年养志, 青年养德。当孩子们将生命中最初、最美好的一面呈现在我们面前, 班主任应该成为学生的朋友, 构建平等、互信的师生关系。一个心中有爱, 目中有人, 胸中有法的班主任, 定会散发着灵魂的魅力。所以, 我要努力做个会爱的班主任, 善待每一个孩子, 追求全体的、过程的进步。遇到学困生、心困生更需细心呵护, 以爱导碍, 化碍为爱;我更要成为一个会表达爱的班主任, 落实“因生给爱十法”。孩子是鲜活的有差异的个体, 尊重差异, 不放任自流, 更不越俎代庖。留出合适的时间、空间, 让孩子更多参与并且有自主选择的权力。教育的自然化、正常化正是孩子需要的, 尊重差异、尊重成长需求, 给爱分分类, 对爱的密度、强度进行必要的控制, 在此岸与彼岸之间, 有一种教育叫“用爱相伴, 倾心投入”。

二、我会努力成为家长和学生的支持系统

班主任工作得以顺利开展, 离不开家校齐抓共管凝聚合力。为了陪伴孩子走得更远, 家校目标一致, 互谅、互享、互补, 用真情谱写一首和谐的歌, 这才会成为学生成长的重要助力, 能让学生走得更远, 飞得更高!孩子无小事, 身为班主任, 当你常常想孩子所想, 急家长所急之时, 就自然会产生坐不住的责任感, 等不起的危机感, 拖不得的紧迫感。班主任, 要努力提高学生、家长的信任指数, 幸福指数, 更要有“我好, 我们才好”的意识。自我定材, 因材而量, 因量而择, 因择而长。班主任工作, 不仅需要创新, 更需要融聚, 努力挖掘孩子和家长的支持系统, 并且用心成为他们的支持系统之一。班主任的终极幸福, 最终是要体现在孩子的欢颜笑语中, 在家长的口碑认同中, 用我的真心, 换你的放心, 虽经千淘万沥, 黄沙吹尽, 请相信满满的幸福终究会像淬炼成的金子一样可贵。

三、我会努力做一名美好、从容的孩子王

台岁三尺, 职责千钧!学生在教师的发展中成长, 教师在学生的成长中发展。所以, 我努力追求别出“心”裁的教育, 体味“你的成长, 我的喜悦”!从教近十年, 我依然热爱班主任的岗位, 我由衷地喜欢我的学生, 不仅因为他们的样子, 还因为和他们在一起时我的样子;不仅因为他们做的事, 更因为和他们在一起时我能做成的事。教育, 本是文而化之的缓慢过程, 我们目光所及, 是孩子已经达成的部分, 而不是负强化没有做到的地方。事无巨细、事必亲躬的班主任, 或许会一不小心沦为“黑铁法则”;悉心指导, 放手实践, 立德树人, 提升能力, 才能谱写中国梦的育人篇章。我们追求“钻石法则”双赢效果, 所以力争当一位美好从容的孩子王, 静水深流、细水长流自有一份气场。我的正常工作步调, 遵循教育规律缓慢却专注地努力, 当我们静下心, 潜下心, 沉下心时, 才会积极思考班级活动的求变、求优、求新, 才可能将班级管理做优、做强、做亮。

责任心是做好班主任的前提 篇8

关键词:责任心;班主任工作;科学的方法

中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0120-01

多年的班主任工作实践,使本人深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本准则,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,本人认为对班级的科学管理主要集中体现在:“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。

1“严”就是要严格要求学生

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师有严父慈母般的爱,同时也要给学生最起码的尊严。我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,班主任工作就已成功了一半。

2班主任工作要“细”

首先,要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军奋战。因此,开学伊始,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确其具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。其次,班主任可以利用班干部更多地与学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少批评他们,个别事情大胆放手让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心,更加严格要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。再次,作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来就会井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任整年工作计划和周中心计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级。另外,处理学生更要“细”,工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时,班主任工作一定要“细”,切记不可主观武断、粗暴,更要勤于家访,主动了解情况,沟通学校与家长的联系。

3班主任工作要有持之以恒的决心

不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有被感召转化的一天。

4教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”

教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自己必须先做到;要求学生不做的,自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”因此,我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等,我自己先做到。总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

The Sense of Responsibility is a Prerequisite of Being a Good Form Master

Ma Yulan

Abstract: The sense of responsibility, enterprise and sense of calling of the height are prerequisites of doing a good job of form master, using the scientific class office procedure, form master’s work can be fulfilled, thin place. The scientific management of the class embodies a concentrated reflection of mainly: “tight”, “thin”, “perseverance” and “does the example well”.