南开中学自荐信

南开中学自荐信（通用6篇）

南开中学自荐信 篇1

我是一个全方位发展，综合素质强的学生，我性格活泼，开朗自信。学习上，我一直在年级名列前茅，学习成绩优异，课外学习期间，获得各类证书、奖状二十余次。2012年我被评为天津市三好学生，多次被评为区级三好学生。我一直担任班长职务，我配合老师组织同学们开展各种活动，这锻炼了我组织能力。我尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各种丰富多彩的社会实践活动生活。德智体全面发展是我成长的方向，我希望能以更积极、乐观、饱满的热情迎接南开中学的学习生活。

几年来，我获得的各类奖项有：2012年天津市市级三好学生、2012-2013市级文明学生、天津市初等英语水平考试四级证书、剑桥英语三级证书、全国星星火炬英语口语比赛铜奖和优秀奖、全国小学生英语竞赛（necps）全国三

等奖和市级一等奖、全国小学生语文能力测评市级二等奖。

以上是我几年的获奖证书，这些属于过去的我，我要不满足已有的成绩，我要使将来的我更有作为，追求更高的理想，我父母希望将来我能去国外读大学，我也希望能有更广阔的视野看这个世界。我爱南开中学，我希望能亲临南开课堂，当面聆听南开老师的教诲，我希望在我的人生道路上，在南开中学留下我的足迹。谢谢您阅读我的自荐信！2013年5月篇二：小升初自荐信

小升初自荐书

尊敬的南开中学学校领导：

您好!我叫xx，性别：男，身高1米55，2003年4月8日出生。我的母校是綦江区南州小学，其先进的新课程理念，良好的学习氛围和优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，积极乐观的生活态度和勇于开拓的实干精神。小学6年来，我始终追求课堂内外的拓展与实践、基础知识的扎实和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面发展，实现了自我成长。我爱好广泛，沉稳大气，团结自强，学习刻苦，成绩优异，其中，五年级期末考试总分全班排名第1，全年级排名第2，得到学校领导、老师、同学的一致认可。我特别喜欢像我的父亲那样钻研奥数，总觉得生活就像一道道需要解答的数学题，只要努力就能收获成功和喜悦。我常常徜徉在数学的世界里，收获着成功和喜悦。我从五年级期末开始参加了重庆“新思维”奥数培训班，取得了好的成绩，在2014年11月成功取得了一

个杯赛的复赛资格（第一次参加相关杯赛），我正做作积极的准备，力争取得更好的成绩。我从三年级开始参加重庆“王氏英语”学习班，多次取得了特等奖、一等奖和二等奖，并获得了全国中小学英语学习成绩测试预备级a级证书，一级b级证书，学校英语小明星荣誉称号。我爱好写作，获得学校作文比赛一二三等奖，并曾在全綦江区征文比赛中获得二等奖。我还获得了校优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员称号。我喜欢看书，我还喜欢骑自行车，爱好书法?? 我的性格稳重，是一个做事认真踏实、尊敬师长、敬老爱幼、拥有爱心的好孩子。参加学校组织的一周社会实际活动，被蚊虫咬了一百多个针孔，居然没事，说明身体特棒。在重庆大平医院矫正牙齿，拔了四颗牙，满口鲜血，硬是没哭，说明我坚强。为了到重庆学习，我6点钟准时起床，从未迟到，说明我时间观念强，做事认真。良禽择木而栖，士为知已者而搏。南开中学历史悠久，治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。我相信，在南开中学这片广阔的天空下，我一定会成为搏击长空的雄鹰!愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的回复!二〇一四年十二月

附获奖材料及成绩单：篇三：小升初自荐信

自 荐 书

敬爱的老师：

您好！

我叫xxx，是来自于南开区宜宾里小学的学生。时间如清风，转眼间，身旁的杨树又增添了六个年轮，而刚入小学时的懵懂，也被六年的学习时光拭去。今天，我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执著追求，真诚地向您推荐自己。

母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我不断充实自己，全面发展，赢得老师、同学的信任和赞誉。我品德良好，担任三年大队长职务，曾获得市级三好学生、市级文明学生,区校级三好学生等。

我酷爱写作，在第六届小超人作文“全国总决赛”中获小学组作文一等奖，天津市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖，南开区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖，“好书伴我成长”中获征文一等奖等。

我喜爱钢琴，10年顺利通过天津考级委员会六级考核，成绩优秀。今年四月通过艺术特长生钢琴考核。

我喜爱朗诵，在南开第九届艺术比赛中获朗诵一等奖,南开区“祖国，我为您喝彩”比赛中获小学二等奖。

良禽择木而栖，士为知已者而搏。南开中学治学有序,管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。愿您 的慧眼，开启我学习的新旅程。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，这对我来说，将是一份莫大的鼓励，是为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。祝您工作顺心！期待您的垂青！此致

自荐人：

2012 敬礼 xxx（南开区宜宾里小学）．5．篇四：小卷自荐信doc 自 荐 信

尊敬的老师：

您好！

当您启开这封自荐信的一刻，我希望我能在您面前绽放一掌最真诚的笑脸，因为我真心地感恩您能在百忙之中阅读我的自荐材料。

我叫王海通，就读于和平区昆明路小学六年级，和大多男孩子一样，我对数学有着浓厚的兴趣，凭借着这份渴求和执着，我获得了2012陈杯三等奖和第十七届华杯赛二等奖。对数学知识的渴求并没有阻挡我对英语的那份情有独钟，我在2012年天津市初等英语水平考试中获得三级b达标，三级a等的成绩，还在2012年全国小学生英语竞赛中获得市级优秀奖。对数学和英语十分喜爱的我，也没有冷落语文这位好朋友，在学完课内知识之余，我最大的爱好就是捧一本好书静静的享受，徜徉在文字海洋中的我真切体会到了读书的乐趣和知识的魅力！孩提时代我从师长的言语中，知道了南开中学是我国的知名学府，她不仅是周恩来、温家宝两位总理的母校，还培养出了屈武、邹家华、吴阶平这样的一位位风云人物。随着年龄的增长，我对南开的感情愈加浓郁，对南开的向往愈加强烈。于是我立志为成为一名南开学子而努力！

天道酬勤，在六年级第一学期的期末考试中我以290分的成绩位居全班第一名。我知道成绩的取得离不开老师的培养和亲人的呵护以及伙伴的帮助，这让我更加爱周围的人，也使我更懂得成长的内涵、感恩的幸福和奋斗的快慰。在大家呵护下，我更加努力地完善自己——2011-2012我被评为市级文明学生、2010-2011、2011-2012我联系两年被评为区级三好学生。成绩的取得，更坚定了我走进南开的信念，我相信，今天的南开给我一个机会，明天的我一定为南开的天空增添一抹最灿烂的云彩！

尊敬的老师，当您读完这封自荐信的一刻，我希望我能在您面前绽放一张最自信的笑脸，因为我的真诚、善良、坚毅、和执着属于南开！

此致！

敬礼！2012年5月12日篇五：2014天津南开中学实验班招生简章 2014天津南开中学实验班招生简章_2014年小升初小卷招生简章 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，落实教育部“国家教育体制改革领导小组”批准立项的“国家教育体制改革试点项目”中关于天津市南开中学“探索建立拔尖创新人才培养基地”工作，以及市委、市政府于2011年开学初对我校试点项目提出的大胆创新、敢于突破、办出特色的指示精神，南开中学将“创新人才早期培养实验班”作为“培养基地”人才培养计划的重要环节，继续致力于创新人才培养模式和学生创造能力的积极探索与研究。经市教委同意，南开中学创新人才早期培养实验班今年继续招生。

一、招生对象

南开中学创新人才早期培养实验班面向市内六区招收有天津市正式户口的小学六年级在籍学生。德智体美诸方面全面发展、学有特长，身体健康，具有较大的发展潜能的学生。招生名额为90名。实验班采用六年一贯制的培养模式。义务教育阶段结束后，如不适应继续在实验班的学习，可以申请转出。

二、报名办法

（一）学生要以“特快专递”的邮寄方式申请报名，并一次性上报全部材料。学校不接待学生或家长直接来校报名,亦不接收补充材料。报名时间自2014年5月15日至18日止，以邮戳为准。邮寄地址：天津市南开区南开四马路22号南开中学招生考试办公室收，邮编300100。南开中学招生咨询电话为：27380127。邮寄材料包括：（所有材料恕不退还）2.学生本人撰写的500字左右自荐信，《小学生素质发展水平报告单》。3.所有能反映学生自身素质发展水平及特长的各类资料复印件（只限5-6年级）。（学校不接收、不参考学科类竞赛证书、等级证书）4.户口簿复印件（首页和学生本人页）。

说明1：以上材料用订书器简单装订结实即可，勿求奢华。如发现以上材料有弄虚作假者，即取消其录取资格。

（二）为维护学校教学秩序，减轻学生负担，按市教委要求，每位考生只能填报一所学校，否则报名无效。

（三）学校组织专人，对学生报名材料进行审查，并根据招生条件，从中遴选综合素质较高、具有发展潜能的部分学生，参加综合能力测评。学校根据学生综合能力测评成绩决定录取。

三、工作程序

（一）2014年5月22日，在学校网站通知通过初审的学生到校领取测评证。学生本人携带本人户口簿、两张与报名表同底一寸照片、所寄证书原件，到南开中学进行验证，确定无误后发测评证。

（二）2014年5月24日，具备测试资格的学生，携带测评证到南开中学参加综合能力测评。

南开中学自荐信 篇2

毫无疑问,南开中学是我们一生的符号。无论在哪里,填写任何履历表,都会填写“南开中学毕业”;说到自己的学习经历,都会说“我是南开中学毕业的”。我们从母校毕业以后,常常会想,南开给了我们什么?也许可以说,是南开的“DNA”留在了我们身上。南开的“DNA”是什么?当然就是南开精神——“允公允能,日新月异”。

大家都知道,这是我们的学校创办人严修先生和老校长张伯苓先生于20世纪30年代前后形成并制定的,与同学们的年龄相比,虽然是很古老了,但随着时代、社会的进步,它的内涵也在发展。南开精神具体的形象就是周恩来总理,想到他,想到他的人格、他的贡献和他的伟大,就会知道,拥有这样“精神的DNA”,将使我们无往而不胜,就能够为国家、为人类做更多的事情,这就是我们“南开人”与别人不同的资源。

这几年,因为我到全国政协工作,时间稍多一些,有了一些和大学生交流的机会。下面,我把曾经对大学生讲的一段话重复一下,我想南开中学的学生也能理解。

所谓成功,就是能够比一般人有更多的成就,对社会做出更大的贡献。而人的发展,在年轻的时候,就能看出苗头来。我在复旦大学曾这样说:“如果一个30岁的人,能有40岁的智慧,大概他的一生会是成功的;如果一个30岁的人,只有20岁的智慧,大概他不容易成功。而多数人是30岁时有30岁的智慧。”复旦大学的学生问我:“何以有超前于年龄的智慧?”我的回答是:“一是向长者学习,一是向书本学习;当然,努力实践也是必不可少的。”

“向长者学习”,是指向那些睿智的长者、相对成功的长者学习,因为智慧的积累是需要时间的,学知识能够突击,长智慧却很难突击。因为它需要阅历,需要挫折,需要思考,而后你的智慧才能升华。长者的智慧,也是这样来的,并没有捷径。他几年、几十年甚至一生时间所积累的某些智慧,可能在和你的交流当中,就告诉你了,这是多么的珍贵!

我和以色列总统佩雷斯曾有一个对话,讨论了智慧和聪明的区别。什么是智慧?我们的看法是很接近的——就是对于没发生的事情,特别是对未来能够作比较准确的预计的能力。而聪明呢,是指单项的能力,如解几何题,学外语,比多数人做得快,学得快,等等。所以经常说“小聪明大智慧”,还是有道理的,聪明不完全等于智慧,当年龄逐渐增长的时候,我们希望大家保持聪明,增加智慧。如果你有和睿智的长者接触的机会,就是你们的缘分,你们的老师中就有这样的睿智长者。我相信孙海麟理事长能运用他的威望请来许多睿智长者来给大家讲他们的故事。大家不要小看故事,故事离真理很近,故事表达的真理比纯哲学表达的更容易让人记住,更容易让人学习。比如《伊索寓言》讲“农夫和蛇”的故事,就是告诉人们不能怜悯那些险恶的人。如果这些道理不用故事的语言,而用哲学的语言去讲,则可能让人难以听明白,也不会记住。

“向书本学习”,就是要读书。我们人的进化,从北京人到山顶洞人再到现代人。山顶洞人和现代人的脑容量差不多,为什么人类从山顶洞人到现代人却有了这么大的飞跃?因为人类有了文字,有了书籍,文化遗产可以一代接着一代传承下去。我曾对以色列总统佩雷斯说,每一代动物,都是从零开始的;而人类的每一代,却不是从零开始,一代比一代的起点高。我举例说,比如老虎没文字,就没有文化遗产。佩雷斯接着我的话说,所以老虎已经成为濒危动物了。

我期望,今后南开中学的每个毕业生都应该带着至少一本关于周总理的书离开母校。我们学习、研究周总理,如果达到能用感动自身的语言去描写周总理,去提示自己不断进步,我们的自觉就达到了新的高度。

互动问答

提问1:(高一学生)今天是我们“学习研究周恩来小组”成立大会,南开学子都是以周恩来总理为人生楷模的,您能讲一个事例,说一说您受到了周恩来学长哪方面的影响?哪方面影响您最深?

回答:1963年我大学毕业,在人民大会堂,周总理讲话,讲得很长。在讲到教育问题时,他讲到了南开中学。他说,我在南开中学上学的时候,有生理课,是一个外国老师讲的,关于人的某些生理功能,至今我还有很深刻的印象。周总理的话流露了感恩思想。他感恩,感谢南开中学,所以才说那些话。人要是不知道感恩就不完美。我们这些人的成长都离不开老师的付出!谁把我们培养出来的?当然,除父母之外,就是老师了。尤其,在培养人格方面,中学、小学老师功不可没。

提问2:(高一学生)南开中学除了培养您的学习能力以外,还培养了您哪方面的能力?您既然有这么高的成就,原来一定在南开中学做过学生干部,有很强的办事能力,请问您在这方面是怎么锻炼出来的?

回答:我在南开中学做过两个“小干部”——在班里是副班长,另一个是航空模型社社长。做航空模型社社长等于管理一个小工厂,每周会有一次活动,讨论我们比赛要出什么飞机。因为活动资金很少,一学期学校才给十几块钱,所以要省着用,要把这点资金用得恰到好处,这需要一点管理能力。后来,我当了上海市副市长,有时会想到当航空模型社社长的往事。

提问3:(高一学生)您走访过国内外很多大学,您觉得我们现在的教育理念和教育改革应该朝怎样的方向走?

回答:我们的教育和外国比,在知识传授方面绝对不弱。

我们缺的是什么?创新性。我们习惯于亦步亦趋地跟着老师走,老师累,学生也累,思考的时间不够。美国一个教哲学的教授在北大兼课时跟我说,中国的教授不怕累,满堂地讲;在我们美国的大学,老师讲一半,学生讲一半,这样通过讨论才能使学生有创造性。所以我认为,改革的目标是增加创造性,提高学生的创新能力。

提问4:(语文学科青年教师)听了您的精彩演讲,我感觉自己身上的责任更重了!您能否给我们的教师,尤其是青年教师的教育教学工作提一些要求或建议呢?

回答:我认为语文这门学科,跟青年人的人生观形成很有关系。我觉得老师如果能把课给讲活了,就是好老师。所谓“讲活了”,就是说你的课能让学生领会到深刻的道理,并让这些道理融入学生的思想,而不是死板地背书和死记造句法。

在培养学生语文能力的时候,一定要培养他的交流能力。交流能力的重要性现在已经表现得很突出了,比如一个外国公司举行招聘面试时,中国学生常常会因为过于内向和谦虚而表达得不够得体。如果面试官问,你报考的这个职位,你并没有做过啊,将来能胜任吗?中国学生可能会回答,我一定虚心学习,经过你们的培养,我一定行;而外国学生则可能会说,虽然我没有做过,但是和它类似的工作,我曾在实习时做过,我想我能够很快适应。两种回答听起来差不多,但面试官却会录用外国学生。

而且,一个不会交流的人,往往是孤独的,也不会感觉到环境的温暖。不善于交流的人,不会成为一个好的被领导者,更不会可能成为一个好的领导者。爱因斯坦说过,一定要正确地表达,力求清晰和明确是一种神圣精神。像我们这种学数理化的人,就中学这点语文底子,就拜托老师们把学生们的语文基础培养好吧,谢谢。

南开中学与近代体育 篇3

南开中学出色的体育教育，归功于著名教育家、南开的校长——张伯苓。张伯苓将体育视作教育的一个重要方面，认为教育精神应以体育为骨干。基于多年办学的经验和体会，张伯苓认为搞好体育必须要有学校领导人的高度重视。他热心关怀学校的体育工作，将之作为自己义不容辞的职责。他说：“不认识体育的人，不应该做校长。”作为杰出的教育家，张伯苓的体育教育思想就是南开体育的指导思想。

1.强身才能强国

光绪十七年（1891年），15岁的张伯苓考入北洋水师学堂接受西式教育。作为严复的学生，张伯苓的体育思想受到了维新派的极大影响。参加海军的经历又使他看到国家及国民的衰弱，于是张伯苓树立了“强国必先强种，强种必先强身”的观念。张伯苓认为，如果体育不好，国民就不能有健康的体魄，也就不能为国家做事和效力，而不重视体育恰是国民体魄衰弱的主要原因，故而在其担任南开中学校长后，提出了“强我种族，体育为先”的口号。张伯苓把体育看成教育救国的重要部分，认为教育与体育不能分离：“德智体三育之中，我中国人所最缺者为体育。”“教育里没有了体育，教育就不完全。”“有了好身体，才能有坚强的意志，担起建设国家的重任。身体若不好就失掉做事的本钱，什么也谈不到了。”因此南开训练学生的方针：第一是锻炼学生要有强健的体魄；第二是培养学生要有浓厚的国家观念。

2.坚持“普及主义”

在体育教育中，张伯苓强调体育教育是面对全体学生的，必须广泛开展。面对“锦标主义”思想的泛滥和“选手体育”的盛行，他说：“苓提倡运动的目的，不仅在学校而在社会，不仅在少数选手，而在全体学生。”“学生在校，固应有良好运动习惯；学生出校，亦应能促进社会运动风气。少数学生之运动技术，固应提高；全体学生之身体锻炼，尤应注意。”为了使南开的每位学生都进行体育锻炼，养成良好的运动习惯，张伯苓坚持采取“普及主义”，强调务使各种不同体格不同兴趣的人，都得到适宜活动。他不仅在学校推行“强迫运动”，还力求体育教材、设备及方法的完备，并积极推动成立各种体育团体，组织各种体育比赛，吸引学生参加。

3.提倡体育道德

张伯苓非常重视体育精神的建设，提倡体育道德，注重运动员的品格培养。在他看来，体育不仅是强健体魄的需要，还是锻造精神、健全人格的重要手段。体育能够“训练其团结，互助，合作之精神”，养成无私、奋斗、协作等品德。学校体育应实现“体”与“育”并重，“体”与“德”兼进，每个学生都该具有强健的体魄和健全的人格精神。他教育学生说：“本校开运动会时，各班皆力争第一，宜也。然二十余班，不能皆得第一，终必有失败者。失败之后，尤须加意练习，毋得因是沮丧也。西人有言：为赢易，为输难。输非难也，输而能不自馁，不尤人斯难耳。凡成事者，中途必受折磨，须受过此种阻力，不因失败而灰心，而后始有成功之一日。此种精神，为中国少年人所最要者，汝等共勉之。”他还时常告诫运动队员：“比赛应以道德为根本，勿伤运动员之资格，而保我国体面。”

4.传播奥运思想

张伯苓最早发出了中国应当关注奥林匹克运动、加入奥林匹克大家庭的呼吁，成为中国倡导奥运第一人。早在光绪三十三年（1907年）天津第五届学校联合运动会的颁奖仪式上，张伯苓就发表演说指出：“此次运动会的成功，使我对吾国选手在不久的将来参加奥林匹克运动会充满了希望。”他认为中国应立即成立一支奥林匹克运动会代表队，加紧训练，提高水平，以便早日出现在奥运赛场上。“现代奥林匹克之父”顾拜旦一直希望通过奥林匹克运动达到教育人的目的，从这个角度来说，张伯苓对体育与教育的关系、体育的教育意义和功能的深刻理解和顾拜旦有着跨越国度和文化的共识。在中国，张伯苓最早把奥林匹克教育列入学校课程，通过实施奥林匹克教育推动校园体育课程建设。20世纪20年代，张伯苓把奥林匹克教育加入了体育学科的教学大纲，1929年10月印行的《天津私立南开中学一览》中，明确要求高级中学要讲授“西洋体育史纲要”和“世界，远东，全国，华北运动会之历史及组织法”。

南开中学的体育教育

1.体育课

自建校之日起，体育就是南开中学的必修课。20世纪二三十年代，南开的体育课已经非常规范了。每星期4小时体育课，室内授体育常识，室外为基本动作训练、步伐、体操、自卫技能，包括拳术、国技、角力等，还有游戏活动、韵律活动、田径赛及各项球类活动。学校每学期开展一次全校学生体力和运动技术测验，所得分数计入体育成绩表内。测验不只要考各项运动的技巧，还要笔试各种运动的规则。学校专门制作了《学生体育成绩报告单》，每学期报告一次。报告单除有学生的体育成绩外，还有对学生“体格”“卫生与疾病”等定性评价的内容，很有说服力。学校专门设有体育补习班，凡是身体羸弱者和体育不及格的必须参加。体育检测不及格的，或者高中三年级以前不习满规定体育课的学生不能毕业。

南开的体育师资力量雄厚，体育教师的水平很高。最初担任体育科主任的是酷爱体育、擅长体育管理的章辑五，张伯苓专门送他到东南大学体育系进修一年，还派他到欧洲考察，到英国接受训练，到美国进修。南开又聘请了著名的篮球教练董守义来校执教，之后来校的体育教师，大多是东南大学体育系或北京师大体育系毕业的高才生。他们献身体育教育，推进竞技体育活动，不仅为南开培养了优秀运动员，也使南开形成了代代相传的体育传统。

2.课外体育活动

1915年南开学校提出“自动”的精神参加运动，并成立了体育会，专门组织学生的课外体育活动。1916年南开学校规定：所有学生的运动成绩必须达到一定标准，对不及格者实行“强迫”运动。还公布体育运动新章程，规定本校运动会要尽量使人人都能上场。曾有一段记载描写当时的盛况：“一校之内运动会团体之发生不可胜数，各班有各班运动会，各会有各会运动会。析而小之有所谓各寝室运动会，私人运动会，扩而大之则有全级联合，各寝室联合、各会联合，诸运动会诚所谓一日之内一场之中而种类各殊。”由于规定明确，要求严格，学生每天都自觉去操场锻炼。同年暑期，当时在南开学校任敬业乐群会会长的周恩来，在组织同学前往高庄子村（现津南区）演出话剧《一元钱》时，还临时组建了一支篮球队，在高庄子小学篮球场与当地教师进行了一场篮球对抗赛。南开学校的足球开展得也很普遍。班际赛、年级赛特别活跃，联合组织的球队甚多。endprint

为了普及体育，南开在办学经费困难的情况下，依然尽量增设体育设施。到20年代中期，全校共设篮球场15个，足球场5个，排球场6个，网球场17个，器械场3处，400米跑道大运动场2处。单杠、双杠、木马、吊环、平梯、吊绳、吊杆、跳箱等轻重器械齐全，就连新式米突制握力器、全套试腿力与背力器、马表式手枪、手球、护膝等都从美国购来。南院大操场占地约70亩，长方形地块，当中是一个400米一圈的正规跑道，两头各有篮球场、排球场，跑道内除进行田径比赛外，还有一个非常正规的足球场。南院大操场是学生们留恋、向往的地方，足球、篮球、排球三大球的重大比赛和每年春秋两季运动会都在这里举行。从大操场西侧的小边门出去就是校外大操场，有一个十分宽敞的棒球场，同时也是足球场。操场北端有个长方形洼地，平时是个小足球场，每值冬季，搭上席棚，泼上水就成为一个溜冰场，西头拦出一段作为供练习用的小冰球场，东头可溜大圈，练速滑，当中一块可练习花样溜冰。

南开经常修缮各种体育设施，除定期举办校运会外，还经常开展各种比赛，仅班级足球赛参加者就有34个队。1935年统计，体育团体共182个，其中网球队66个，篮球队50个，足球队44个，排球队11个，垒球队10个，田径队l个。1936年课外活动每星期3次，下课后还要强迫运动：凡图书馆、讲室、试验室、宿舍等处严禁学生逗留；所有教室内及试验室内的工作均限于课外活动前结束。1927年12月，天津体协组织首届公开越野赛，路线：中日中学—南开大学—八里台—马场道—海光寺—南开中学，共10000米。南开中学队一路领先，荣获团体冠军。

传统体育在南开中学也得到发扬。学校中有个民间体育活动组织广武学会，喜欢武术的会员们在教习师傅的教导下出拳踢腿，弄枪使棒，挥刀舞剑，非常活跃。

3.运动队

南开学校由于体育运动开展普遍，学生中涌现出不少优秀选手，产生了实力雄厚的各项目代表队。

最为著名的是篮球队。自1922年开始，南开学校从大学和中学内选拔出优秀选手组成南开学校代表队。同年战胜了当时颇具实力的青年会竞进队及官立中学、新学书院、北洋大学等诸强队。1924年篮球队获华北球类运动会大学组篮球冠军。1924年以南开篮球队为主力，组成华北篮球代表队参加全国运动会篮球锦标赛，获得全国冠军，名声大震。此后队员们相继毕业离校，篮球队实力稍弱。1925年由初中一年级学生自行组成了一个篮球队，几年之内形成一个实力很强的阵容。1929年4月这个队以南开大学的名义参加第五届华北球类运动会，分别战胜久负盛名的北京师范大学、燕京大学、东北冯庸大学等强队，获得冠军。同年5月应邀赴上海，战胜当时被称为“上海三强”的华东区篮球冠军上海沪江大学队、外国人组成的西青篮球队、美国海军陆战队篮球队。接着又战胜远东地区篮球冠军菲律宾大学队。从此这支篮球队蜚声中外，备受赞誉，其队员王锡良、魏云蓬、李国琛、刘建常、唐宝被称为“南开五虎”。这支队伍1929年冬应邀赴东北进行友谊比赛，又连连获胜，载誉而归。1930年代表天津参加全国运动会，再次夺魁。特别要说的是，l930年南开篮球队参加天津举行的万国篮球联赛，战胜12支中外球队，获得冠军。天津万国篮球赛始于1925年，由天津的外国侨民体育会发起和主办。参赛的主要有天津的一些学校代表队和驻津美军队、驻津意军队、外国商人队等。在前三届比赛中，冠军一直为外国队所得，分别是美国驻军十五联队、外国商人队、美国水兵队。直到第四届比赛，南开大学队经过激烈争夺才获得冠军，第一次打破了由外国队垄断天津篮坛的局面。这支篮球队书写了南开体育的光辉历史。

虽然南开学校的运动队在各种比赛中成绩良好，但学校却不“专重比赛”，一直提倡普及体育教育。1932年南开学校更是毅然取消了“校队制”。在全国各学校“选手”体育盛行的时候，南开的这一创举，充分表明了提倡普及体育、反对“选手”体育的鲜明态度，对纠正“选手”体育的不良风气大有裨益。南开鼓励学生自己组织各种球队和田径、游泳、滑冰等运动。遇到对外比赛时，临时抽选队员，发给制服，代表学校去参加比赛。南开对待运动比赛的做法是：第一，借体育之活动，做道德修养之机会，锻炼团体生活的美德，养成守纪律的习惯及服从领袖的精神，运动比赛时要表现仁侠的精神，以不争胜为最高之目的。第二，养成纯粹业余的精神，取消一切选手的待遇，避免一切商业化的活动。第三，参加运动会时，须保守无我及忘我的态度，满足其真正修养的意义与快乐。间接养成其实事求是及大公无私的心理。团体竞赛时，不可显露个人出风头的自私观念。第四，一切运动比赛均按体能分组，根据学生之体力指数，既不使体格强者失去兴趣，也不使体格弱者伤及健康。第五，体育教材设备及方法力求完备，务使各种不同体格不同兴趣之学生皆得适宜运动，发生兴趣，养成习惯为终身暇时之娱乐。

南开的学生自己组织球队和活动，既活跃了生活，又锻炼了能力。运动水平在普及中得到提高，收到了很好的效果。

当时南开的足球队有南敏队、坦克队、鱼雷队。南敏足球队在“万国联赛”甲组中屡克强敌，1933年夏令足球赛时，力克夺冠呼声很高的北宁队，获得“高纪毅杯”。坦克队、鱼雷队在1933～1935年间天津市乙组足球公开赛、天津市“万国足球赛”中先后荣膺冠亚军，鱼雷队还在全市足球甲组联赛中力克北宁获冠军。1935年，以南开中学足球队为主力的中华足球队，接连战胜天津租界的英国队、俄侨队和多国联队，夺得“爱罗鼎杯”比赛冠军，成为中国历史上第一次挫败洋人夺冠的球队。

此外，南开的南敏排球队在1933年第17届华北运动会上代表河北省参赛并夺得锦旗。1935年远征沪、杭，战胜了蝉联17年江南王位的复旦大学排球队，成为当时全国的一支强队。网球队屡得全市冠军，优秀网球选手曾代表天津市和河北省出外比赛。棒球队曾先后代表天津市出席华北、全国运动会，并取得了冠、亚军的好成绩。棒球队里很多是华侨子弟回国学习的，他们除喜好棒球外，还把美式少年橄榄球运动介绍到国内，南开学生也乐此不疲，积极推广。

结 语

南开中学高二语文期末考试答案 篇4

1.D(A薜bì B醴lǐ C渌lù）

2.D(A寂寥 B皓腕 C坐落)

3.B(A裔,水边 C殷,声震 D合,应该)

4.C(《梦游天姥吟》中由东鲁至吴越的游历乃是梦境,并未发生过。)

5.A(《菩萨蛮》真正要抒发的是有家难回的苦闷无奈之情。)

6D托物言志

7D借景抒情

8D分别指曹操孙权和诸葛亮

9C无比较

10B后一首为日光下

11D非高旷超俗

12B少为缺少的意思

13C首联未明确表示对隐逸生活的向往

14C非江风吹打

15C

16．D矜，夸耀

17．C（C助词，表示对我如何。A句末语气词。代词，之。B表转折。表递进。D他们。那个。）D.将自己比作青萍宝剑、结绿美玉，将韩荆州比作薛烛、卞和。

三．

1．比喻手法。把年轻时的黑头发比喻成青丝，把年老时的白头发比喻成一堆乱雪。这样比说明阔别时间之长，同时前后对比，也让人产生一种沧桑之感。语言形象。

2．开头三节主要写几十年来一直渴望重访秦淮河，感受秦淮画舫纸醉金迷的梦影，表达对李香君等秦淮女子的钦敬。这样写是对下文的有力铺垫。下文写重到秦淮，没有了浆声灯影，见不到古代的风雅，非常失望，从而表达了对商品经济背景下文化失落和匮乏的惋惜之情。

3．原句是假设关系，退一步说的意思。删去加点的关联词语，意思完全不同。作者反对和抨击的，是重新修整的秦淮河边商业味过浓、历史文化气息消隐的现象。没有了假设关系，就变成作者赞成从商业角度包装旅游景点的意思了。这显然有悖作者的原意。

南开中学自荐信 篇5

语文试题

本试卷共8页。满分150分。考试时间150分钟。

一、(本大题共8小题，每小题3分，共24分)

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是

A．内讧(hòng)拗口(ào)自怨自艾(yì)屡见不鲜(xiǎn)．．．．

B．便笺(jiān)骠勇(piào)娇揉造作(jiǎo)提纲挈领(qiè)．．．．

C．暂时(zhàn)压轴(zhòu)咎由自取(jiū)靡靡之音(mǐ)．．．．

D．果脯(pǔ)气馁(něi)戎马倥偬(zǒng)大有裨益(bì)．．．．

2．下列各组词语中，有错别字的一组是

A．殉职弘扬名门望族莫衷一是

B．窥伺雾霾既往不究提心吊胆

C．复辟宣泄拾人牙慧融会贯通

D．就范缉捕和盘托出如鲠在喉

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①传说，屈原死后被一条大鱼驮回秭归，这听起来过于神奇荒诞，却正______了人们对屈原的一片怀念。

②微笑像和煦的春风、温暖的阳光，蕴含着一种神奇的力量，可以使世间一切烦恼都______。

③社会的飞速发展真令我们眼花缭乱，____谁一觉睡了十年才醒来，____会发现自己好像远古来客，同身边的世界格格不入。

④曹操墓在安阳的发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗?似乎不是，______之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指非铁证。

A．反应烟消云散只有／才质疑

B．反映涣然冰释如果／就置疑

C．反映烟消云散如果／就质疑

D．反应涣然冰释只有／才置疑

4．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是

A．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我．．．．．．．

们只好继续提供免费塑料购物袋。

B．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛．．充栋。．．

C．俗话说，吃别人嚼过的馍不香，在学习上也是这样，要善于动脑筋，师心自用，才能．．．．学深学透。

D．作为一系列重大战役的指挥者，粟裕将军在战斗中英勇奋战，厉兵秣马，立下了赫赫．．．．战功。

5．下列句子中，没有语病的一句是

A．人生路上，谁能避免自己不犯错误?关键是犯了错误之后要勇于改错，而不是遮遮掩掩、推卸责任。

B．一艘中国货船在尼日利亚拉各斯港9月22日晚遭遇不明身份的武装人员袭击，船上

一人受重伤，部分财产被劫掠。

C．李安执导的电影《少年派的奇幻漂流》讲述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天。

D．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。

6．下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是

A．他肚子里有墨水，脑瓜又灵，扫一眼文章题目就能把内容猜出个大概。

B．那花瓶里的花，耷拉着脑袋，似乎已断绝了求生的希望。

C．成熟是一种明亮而不刺眼的光辉、一种圆润而不腻耳的音响。

D．增一分则太长，减一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。

7．下面各单句中，成分划分不正确的一项是

▲用“表示主语，用“______”表示谓语，用“表示宾语，用“()表示定语”，用“[]”表示状语，“<>”表示补语。

A终于以伟大的不可抑制的力量]

B．[立春过后]逐渐从沉睡中]过来>。

C．不食嗟来之食，||表现了(中国人民的)

D．[朝霞在西，表明]||[在向我们

8．对下列复句的关系判断正确的一项是

①高速地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。

③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。

④对于传说，我们不论信不信，都应当经过一番思考。

A．①并列②转折③因果④条件B．①递进②并列③条件④假设

C．①并列②转折③条件④假设D．①递进②转折③递进④条件

二、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

阅读下文，完成9—11题。

韩信，淮阴人也。家贫无行，不得推择为吏，又不能治生为商贾，常从人寄 食。其母死无以葬，乃行营高燥地，令傍可置万家者。信从下乡南昌亭长食，亭 ．

长妻苦之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，自绝去。至城下钓，．

有一漂母哀之，饭信。信谓漂母曰：“吾必重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎!”淮阴少年叉侮信曰：“虽长大，好带刀剑，怯耳。” 众辱信曰：“能死，刺我；不能，出跨下。”于是信孰视。俯出跨下。一市皆笑信，．

以为怯。

数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将道亡者数十人。信度何等已数言上，不 ．．我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上怒，．．

如失左右手。居一二日，何来谒。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰： “臣非敢亡，追亡者耳。”上曰：“所追者谁也?”曰：“韩信。”上复骂曰：“诸将 亡者已数十，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安决。” ．

王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必东，能用信，信即留； 不能用信，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信不留。”王

日：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今 拜大将如召小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择日斋戒，设坛场具礼，乃可。”

王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜，乃韩信也，一军皆惊。

汉王举兵东出陈仓，定三秦。二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。令 齐、赵共击楚彭城，汉兵败散而还。信复发兵与汉王会荥阳，复击破楚京、索间，以故楚兵不能西。

(节选自《汉书》)

9．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A．食时信往，不为具食具：准备 ．

B．于是信孰视．

孰：仔细 度：越过

王：称王C．信度何等已数言上．D．王必欲长王汉中，无所事信．

10．下列句子的句式与“不我用”相同的一项是

A．况吾与子渔樵于江渚之上。

B．廉颇者，赵之良将也。

C．不者，若属皆为所虏。

D．忌不自信。

11．下列对原文的理解和分析，正确的一项是

A．文章用“寄食亭长”“漂母赠食”“胯下之辱”三个小故事，意在诠释韩信出身微寒，且品行不良。

B．萧何来不及禀报刘邦，就去追韩信，是因为在萧何的眼中，韩信是可以为刘邦谋取天下的大将。

C．韩信平定三秦，出函谷关，收复魏、河南，又与汉王一起，攻占了楚京、索间，所以被封为大将。

D．本文故事性强，人物性格突出，通过对人物外貌、语言、动作等方面的刻画表现出韩信过人的才智。

三、(本大题共3小题，共23分)

12．(1)把第二大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人有言上曰：“丞相何亡。”上怒，如失左右手。(4分)

译文：_________________________________________________________________________ ②王素慢无礼，今拜大将如召小儿，此乃信所以去也。(3分)

译文：_________________________________________________________________________

(2)用斜线(／)给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3分)

不知而吠之杨布怒将击之。杨朱曰：“子毋击矣，子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉?”．

(取材于《韩非子》)

13．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分)

水调歌头〃题剑阁

①崔与之

万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，②天道久久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。

④对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。蒲涧③清泉白石，梅岭绿阴

青子，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦绕家山。

【注】①崔与之：南宋名臣，广东人。此词写于词人出任成都知府兼成都府路安抚使时。当

时，淮河秦岭以北的大片国土尽沦于金人之手。②留屯：驻军屯田。③蒲涧，广州白云山蒲涧寺。④梅岭，位于广东韶关南雄市。

(1)词的上阕表达了哪些感情?(3分)

答：__________________________________________________________________________

(2)“蒲涧清泉白石，梅岭绿阴青子，怪我旧盟寒”一句主要运用了哪种修辞手法?请简要分析。(4分)

答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

14．补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)

(1)策扶老以流憩，________________。(陶渊明《归去来兮辞》)

(2)寒衣处处催刀尺，________________。(杜甫《秋兴八首·其一》)

(3)________________，说尽心中无限事。(白居易《琵琶行》)

(4)寄蜉蝣于天地，________________。(苏轼《赤壁赋》)

(5)东篱把酒黄昏后，________________。(李清照《醉花阴》)

(6)想当年，金戈铁马，________________。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)

四、(本大题共8小题，共34分)

15．请参考示例，在备选汉字里任选两个加以“拆析”，写出有意味的话。(4分)

示例：息——真正的休息是心有所息。

备选汉字：舒、智、忌、债

答：(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

16．请根据所给的词语写出意思相近的词语。(4分)

(1)大家一条心，黄土变成金——______________(填一个八个字的俗语)

(2)______________——一青(清)二白(把歇后语补充完整)

(3)鸡蛋里挑骨头——______________(填一个四字成语)

(4)搬起石头砸自己的脚——______________(填一个四字成语)

17．请根据相关意思填写相应的词语。(4分)

在古代，人和马息息相关，于是就创造出许多与“马”相关的词语。比如，用________(三个字)表示一开始就向对方显示自己的威力；用_________(四个字)表示为国捐躯的英雄气概；用___________(六个字)比喻事物彼此毫不相干；用______________(八个字)形容一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。

18．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。(4分)

(1)儒家思想历经两千五百多年，已经积淀为中华民族的精神、品格和气质，深深融汇于全球华人的精神血脉中。

(2)在中国，本国的传统节日一方面遭受冷落，另一方面西方的传统节日如 “情人节”“圣诞节”等却倍受欢迎。

(3)由国务院新闻办公室发起拍摄的《中国国家形象宣传片》，塑造和强化了中国繁荣、开放的国家形象。

有语病的一项是：

针对性修改：

19．在下面各句中空白处填上适当的话语，使(1)句前后内容、句式对应；在(2)中填入一个喻体，使前后内容照应。(4分)

(1)生命如花朵。悲观者担心它会消尽短暂的香，__________________________。

(2)青春如______________。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者给它泼水，使它渐熄渐灭。

20．文段中画横线的部分语序不合理，请组合成三句语序合理的双重否定句，并形成排比；不得改变原意。(6分)

精、风格之新、手法之巧。朗读时要调动目、口、耳、心，也就是要目观其文、口诵其声、耳闻其韵、心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

21．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。(4分)

敲琢磨。②，什么样的词句才是有生命的呢?

大家可以看看收在语文教材中课文，它们文章健康的思想，⑥ 遣词造句都做到规范、平实、简洁、优美。这样的作品 ⑦ 经得起时间的考验，⑧会富有鲜活的生命力。

答：①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____⑦_____⑧

22．阅读下面语段，按要求回答问题。(4分)

卑微，天才、平庸……在他身上同样④可以找到。有人说他是郭靖，有人从他身上看到“陈家洛的影子”，也又⑤有人说他是“韦小宝的化身”，他曾⑥对记者说“我肯定不是乔峰，也⑦不是陈家洛，更不是韦小宝……因为④我做事毕竟是严谨的，不可能会那样多么的⑨潇洒风流，况且⑩我不会武功……”其实，金庸就是金庸。

语段中①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩处，不能删去的三处是____________，可删可不删的五处是___________________。

五、写作(本大题60分)

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个词“逼迫”，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写好字．

还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。

南开中学自荐信 篇6

语文模拟考试试题

（本卷共四个大题满分：150分考试时间：120分钟）

注意事项：

1．试卷各题的答案用钢笔或圆珠笔写在答题卷上，不得在试卷上直接作答。

2．答题前将答题卷上密封线内的各项内容写清楚。

3一、基础知识及运用（30分）

1．下列加点字注音有错误的一项是（3分）（）．．

A．祖国肥沃广袤（mào）的土地，养育了十三亿中华儿女。．

B．微笑是轻柔的春雨，却可以平息肆虐（nüè）的狂风。．

C．造物主在创造男女时，将冷峻与温柔、粗犷（kuǎng）与细腻共存于天地之间。．

D．学习是我们每个人自己的事，外人是无法越俎代疱（páo）的。．2．下列加点词语书写正确的一项是（3分）（）

A．经典是一种精神，携人类文明的浩荡古风，在斑澜的岁月中飞扬。．．

B．作为一名老司机，他开车的技术很娴熟。．．

C．司马迁遍辑群籍，苦心孤诣，著成“史家之绝唱”——《史记》。．．．．

D．食品添加剂的大量使用，说明部分商人为眸取私利，已经道德沦丧。．．

3．下列加点的文字用括号内的词语替换后，不符合原意的一项是（3分）（）．．．

A．重庆因其便捷的交通、开放的城市定位，吸引着八方游客和海内外投资商纷至沓来。（趋之若鹜）．．．．

B．富有创造性的人，总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（勤勉不息）．．．．

C．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。（正好相反）．．．．

D．香港示愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。（感人至深）．．．．

4．下面语段中画线句子都有语病，请写出修改方法。（4分）

①德国著名心理学家艾宾浩斯是第一个发现记忆遗忘规律。艾宾浩斯根据其研究成果描绘出了一条曲线——著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

这条曲线告诉人们学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程是不均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，②过了相当长的时间后几乎就不再遗忘了，后来就逐渐减慢了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的规律。有人做过一个实验，两组学生学习同一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不复习，一天后甲组记住98%，乙组记住56%；一周后甲组记住83%，乙组记住33%。③正确认识艾宾浩斯遗忘曲线对于我们的学习会有很大的利用。在学习过程中，合理运用艾宾浩斯遗忘曲线来提高记忆效率，④关键在于及时复习是十分重要的。

（1）第①处成分残缺，改法是：

（2）第②处语序不当，改法是：

（3）第③处搭配不当，改法是：

（4）第④处句式杂糅，改法是：

5．下列选项中文学常识表述有误的一项是（）（3分）．．

A．东汉诗人陶渊明在《桃花源记》中构想了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、人人幸福快乐的世外桃源，反映了诗人美好的社会理想。

B．英国作家笛福在《鲁宾孙漂流记》中以第一人称的视角，真切的揭示了鲁宾孙流落荒岛的情形，刻画了鲁宾孙乐观、勇敢、积极进取的形象。

C．《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅从视觉、听觉、味觉和触觉等角度，选取贴切的动词和形容词，描写了儿时的百草园，取得了很好的表达效果。

D．《杨修之死》选自我国第一部长篇章回体小说《三国演义》，成功塑造了杨修这一恃才放旷的人物形象。

6．读材料，完成下面的问题。（4分）

2011年2月26日10时30分，我校校友、我国“两弹一星”元勋、两院院士朱光亚在京逝世。南开中学开展了形式多样的纪念活动，南楼宣传栏展出了一副对联：

上联：立德立功两弹一星震寰宇

下联：爱党爱国三山五岳仰功勋

朱光亚，1938年至1941年在重庆南开中学学习期间，对物理产生了浓厚的兴趣。后在美国获核物理专业博士学位。新中国成立后，朱光亚毅然回国，怀着满腔的爱国热情投身新中国的建设。1956年加入中国共产党。朱光亚是中国原子弹、氢弹科技攻关组织领导者之一，为我国的科技进步和国防建设做出了卓越贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。2004年12月，国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准将国际编号为10388号小行星正式命名为“朱光亚星”。

（1）请写出你对材料中上联的理解。（2分）．．

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（2）作为南开校友，请你写几句话，表达对朱光亚院士的纪念。要求至少使用一种修辞手法。（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

7．综合性学习（10分）

近日，故宫博物院屡陷舆论漩涡。为此，校学生会将举行“关注故宫·保护遗存”的主题活动。读以下三则材料，完成后面任务。

材料一：5月9日，香港一家博物馆在故宫临时展出的9件藏品失窃。经过初步调查，丢失藏品是现代工艺品，据估计其价值数千万元。窃贼在号称世界最安全的博物馆之一的故宫里“凿洞盗宝”，且全身而退，令人匪夷所思。

材料二：5月11日，央视主持人芮成钢在微博上称，故宫把建福宫变成全球富豪专属会所。据知情人士透露，建福宫成立会所，开始向全球限量发行500籍会席，成为会员可享受在建福宫吃饭、宴请、开会等服务，每位会员需按期交付不菲的年费，据称是100

万。消息传出，舆论大哗。

材料三：5月13日，故宫向北京市公安局赠送锦旗，感谢警

方迅速破获展品被盗案。而一面写有“撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，引起网友和专家质疑，认为“撼”显然是不妥当的，正确

用字应为“捍”。（见上图）

（1）从三则材料中各提炼一条故宫引发舆论关注的信息。（3分）

________________________________________________________

________________________________________________________

（2）读材料三及附图，你认为“撼”是否该改为“捍”字？请品评。（4分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（3）针对材料二所述事件，请你在网上留言，向故宫博物院院长提出你的看法及理由。（80字左右）（3分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

8．默写填空。

（1）参差荇菜，左右流之。_______________，_______________。（《诗经·关雎》）

（2）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）

（3）______________________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（4）曾子曰：“_______________，_______________。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语》）

（5）苏轼在《记承天寺夜游》中运用比喻修辞方法写出月光清澈透明，倒影清丽淡雅的句子是______________________________，______________________________。

（6）文天祥在《过零丁洋》中运用比喻手法慨叹国家命运和个人遭遇的句子是______________________________，______________________________。

（二）阅读下面文言文，回答9—12题。（15分）

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

9．解释加点的字。（4分）

（1）执经叩问：_______________（2）礼愈至：_______________ ．．

（3）俟其欣悦：_______________（4）皆被绮绣：_______________ ．．

10．翻译下列句子。（4分，每小题2分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

___________________________________________________________________________

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

___________________________________________________________________________

11．文章从哪几个方面交代了作者青少年时期求学的艰难，请用简洁的语言加以概括。（3分）___________________________________________________________________________

12．“乡达”极其严厉，对作者“未尝稍降辞色”，作者却仍旧“俯身倾耳以请”，这反映了作者怎样的求

师态度？你认为当代中学生是否还需要这种态度？请简要谈谈你的理由。（4分）

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三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的选文，完成文后13~18题。（20分）

黑棉裤

张书超

又梦见我那条黑棉裤。

那年春上，去走亲戚。出了村子，沿河而行，要有二十多里地。已经很热了，我却穿着棉裤。走走停停，站在树荫下，看锄地的人们，都穿着夹衣，有的干脆穿了汗衫，将外衣挂在地头的树枝上，像一面旗帜，猎猎作响。

那旗帜的外衣，撩着我的心，我看那衣裳，眼发直发绿。我脱下薄薄的棉袄，里面也有汗衫，可惜汗衫已经太旧，白的变成黑的。脱下，冒掉热气，赶紧捂上。棉裤厚厚的，一冬就这么过来。但棉裤不能随便脱，厚裤管挽不起来。

从亲戚家回来，棉裤无论如何再也捂不下去了。父亲从地里回来，翻出我的夹裤，可惜夹裤膝盖和屁股都有破洞，还没有拆洗。穿上一试，裤筒只到半腿上，正在长身体的我，夹裤显然太短了。父亲很焦急：“你看，你看……要是你妈在就好了……”

妈已经不在了，而我却着急要换夹衣。

农活已经够父亲忙了，他还要做饭。我中学的课程并不怎么紧张，衣裳父亲又不会弄，我不想让他再出去寻人。我反而安慰父亲：“还是我来吧。”

这一夜，把油灯凑到近处，一剪一针地拆去棉裤上的缝线。气息无声，灯焰有形，闪烁的灯焰烧了额前的头发，咝咝响。但我还是不敢大意，棉裤是土布做的，已穿了好几年，也曾在染缸里泡过两次。布面划丝划得薄如蝉翼，针尖用力失当，就会撕开牛眼一般的洞来。尽管我如此小心，这牛眼大洞还是有几处。

第二天，将拆开的棉裤洗衣干净了，晾得半干，迫不及待地往村西的染坊送去。出得门，才发现身上的旧夹裤实在可笑，可笑得不好见人，只好回身翻出一件单裤，罩在外面，这才屁颠地撂出长腿，夺门而去。

老远的，就望见染坊前的场地上，飘扬着黑色的旗帜。出缸的染布有黑有蓝，但远外看，都是一色。随着风，灌入鼻的是新鲜的香香酸酸的染布味道，心尖就醉得发抖。染坊师傅对我颇有好感，因为我父亲是他成家的媒人。他的手因常和染青打交道，黑成乌鸡的爪子。他用这乌鸡的爪子抖开我的旧棉裤，眉间坠三条沟，如“川”字。他说：“划丝得过很了，出不了染缸的。”见我失望的神情，他拿出一包煮青：“好歹只可对付一季，你拿回去轻轻煮一下，这包煮青就不要钱了。你看，我这染坊也要关门了，这时候，有几个还穿土布啊，又恁旧！”

我走出好远，又被他叫回去：“算了，还是我来吧。”这时，我才记起，还带了一块旧布，用来补那牛眼大洞，这布也需一块儿染色。

他问道：“想不起，你没上十岁吧？”

“九岁。”

他长长叹息一声：“唉，真是的，没娘的孩子！”

没娘的孩子，被逼如此用心细心。如擀面条，够不着，就踩小凳子，没有苦不苦的，不擀就吃不上。

待布出了染缸，抖在太阳地，就有筛子大的眼睛。鸡爪师傅戏谑说：“箩面都不中，筛沙还行。” 但我还是满心欢喜。它已是表里如新，对付一个冬季是一个冬季。那年代，不能讲旧的不去新的不来，只能是新的不来，旧的一定不去。

但我不会缝制。暑假里，翻五十里山路，请姑姑。姑姑有一手好针线，缝制棉衣棉裤的同时，还要给我做一双千层底布鞋。

年底，染坊倒闭了。

13．本文标题的作用，一是_______________，二是_______________。（2分）

14．作者围绕“黑棉裤”主要写了四件事，根据提示加以概括。（2分）

天气很热还穿棉裤走亲戚→______________________→_______________________→翻山路请姑姑缝制棉衣棉裤

15．品析划波浪线的句子中加点词的表达效果。（4分）

①那旗帜的外衣，撩着我的心。．

_______________________________________________________________________________ ②眉间坠三条沟，如“川”字。．

_______________________________________________________________________________

16．请赏析文中划横线句子在表达上的妙处。（3分）

布面划丝划得薄如蝉翼，针尖用力失当，就会撕开牛眼一般的洞来。

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17．文中的“我”，一个九岁的孩子，没了娘，连条像样的夹裤都没有，面对父亲的焦急和染坊师傅的叹息，“我”的反应如何？纵观全文，请简要概括“我”是一个怎样的孩子。（5分）

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18．文章以一个孩子的视角回忆往事，读来虽辛酸却不悲凉，为什么？请从文中找出一处来，作简要分析。（4分）

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（二）阅读下面的选文，完成文后19~24题。（20分）

穿越八十载风霜的民主之家

①近日，中国民主党派历史陈列馆在上清寺开馆。从始建于1931年的特园（即旧馆）到今天的民主之家，它已经历了八十年的风霜。

②陈列馆落户重庆的主要原因，一是上世纪40年代，重庆是中国战时首都，中国八大民主党派中，就有中国民主同盟、中国民主建国会、九三学社和中国国民党革命委员会前身之一——三民主义同志联合会在重庆发祥，二是这些民主党派为抗日救亡和新中国的诞生做出了不可磨灭的贡献，陈列馆落户重庆，也为纪念各民主党派在历史上做出的卓越贡献。

③据悉，在投入1.5亿元的资金，历时一年多的改建后，中国民主党派历史陈列馆新馆规模更宏大，总建筑面积1.341平方米，是旧馆的5.1倍，其中展览面积6453平方米。陈列馆由序厅，8个民主党派、全国工商联和无党派人士展厅等12个单元组成。序厅里，一座巨型雕塑位于大厅中央，栩栩如生地再现了毛泽东等共产党人与民主人士共商国事的场景。再往里面走就会看见有一方多面投影成像技术展示的“开国大印”。“开国大印”上有用宋体刻成的“中华人民共和国中央人民政府之印”字样。其后的展厅中央，是一个多面投影成像仪，通过影像、声音全方位展示中华人民共和国开国大典及其背后的故事。

④此次，展馆内有大量珍贵的展品展出。截至目前，新馆内已有可供展览资料共计史实资料120余万字、历史资料图片1500余张，展出文物1100件，国家一级文物15件。其中，本次展出的文物中，有很多珍贵的文物都是第一次亮相，尤其是重庆谈判期间，11张毛泽东在渝参加抗战胜利茶会的照片格外抢眼，而本次展览挑选出了其中7张。这7张老照片中，有不少毛泽东个人独照，显得尤为珍贵。据介绍，2010年9月，重庆红岩连线文化发展管理中心组织13位专业技术人员，远赴台湾，进行了为期12天的抗战重庆照片征集，最终筹到9万余幅珍贵画面。已经来渝的第一批5600

张照片，大多集中于上世纪三四十年代。．．

⑤除了这些文物和珍贵照片外，新馆的多媒体运用也是一大亮点。陈列馆采取主题雕塑、场景复原、绘画以及多媒体等多种展览形式，充分展示了各民主党派、工商联和无党派人士同中国共产党团结合作、共同致力于中国革命、建设和改革事业的风雨历程。比如：新馆利用电子相框扩充展览空间，对展板以外的珍贵照片分类播放；对于观众感兴趣的文物，可通过触控式液晶操作进行放大观看；嵌入式电子翻书可让观众直接在屏幕上拖拽画面达到翻书的效果；当观众走入参观感应区，大屏幕显示屏将走出虚拟讲解员，介绍事先录制好的讲解内容，一切都给人以极其亲切和真实的感觉。

19．本文的说明对象是____________________。（2分）

20．本文采用了什么说明顺序？分别介绍了哪些内容？（5分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

21．文章第③段中画线句子使用了哪些说明方法？选取一种说明其作用。（4分）．．

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

22．文章第④段中加点字能否去掉？为什么？（3分）

已经来渝的第一批5600张照片，大多集中于上世纪三四十年代。．．

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

23．下列选项中对文章理解有误的一项是（）（3分）．．

A．陈列馆落户重庆的主要原因是上个世纪40年代，民盟、民建、九三学社等民主党派先后在重庆成立，并为中国的发展做出了巨大贡献。

B．文章第③段采用了空间顺序清晰具体介绍了陈列馆的内部构局，给人身临其境之感。

C．选文第④段插入对照片征集工作的介绍，点明了馆内所有资料来源。

D．该陈列馆是一个集政治、历史、科技于一体的综合性展馆，既有政治和历史的厚重感，又有科技赋予的现代性和趣味性，令人向往。

24．中国民主党派陈列馆值得我们去观赏，而关于这一展馆的许多人、事、情、谋（设计）也值得我们去赞赏。请结合文章谈一谈，你最赞赏的是什么？为什么？（3分）

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四、作文（55分）

23．以下两题选做一题

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）请你以“别忘了_______________”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

（2）仔细阅读下面的文字，结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。