树立正确的消费价值观

树立正确的消费价值观（精选8篇）

树立正确的消费价值观篇1

授课人：XX 时间：XXXXXXXXXXXX

社会时尚与军人崇尚

（教案）

题目：社会时尚与军人崇尚

目的：通过教育，使同志们了解身边盲目追求时尚的种种误区，认清它带来的影响和危害，从而引导官兵培育正确的价值取向和人生追求，走好警营之路。

内容：

一、盲目追求时尚的种种误区

二、认清时尚误区带来的消极影响

三、锻炼军人品质，崇尚军人时尚时间：2小时

方法：集中授课，启发诱导，归纳总结，组织讨论地点：俱乐部

要求：认真听讲，做好笔记，结合实际进行讨论。

社会时尚与军人崇尚

战友们，说起时尚，大家自然会联想起时下遍地开花的QQ、博客、空间、偷菜等网络热议的话题、酒吧K歌蹦迪等等。那么什么是时尚呢？我们先来看看它的定义：所谓时尚，就是人们生活方式和消费文化的一种流行趋势或潮流。时尚是时代发展的产物，有物质的，也有精神的；有积极健康的，也有消极颓废的。追求时尚是每个年青人的天性，但社会有社会的流行，军人有军人的崇尚。我们身为革命战士，更要懂得应该崇尚什么、抵制什么，弄清什么是军人的时尚。

一、盲目追求时尚的种种误区

在物质文明高度发达的今天，可以说时尚令人眼花缭乱，目不暇给，而在座的大部分青年官兵正处于生活方式和价值观念形成的重要时期，社会经验少、意志力不够坚定、辨别能力不强，很容易就会陷入一些消极“时尚”的误区。

（一）热衷吃穿玩乐。现在有些人把勤俭朴素看作“寒酸”，把艰苦奋斗看成“傻帽”，把追求奢华当作“时尚”，把挥霍浪费当成“气派”，涨了工资，纵情享乐，与别人比阔气，讲排场，花钱大手大脚，弄得入不敷出，最后走上盗窃、抢劫甚至杀人犯罪的道路。在这里，我们不妨看看两名士官一个月的消费账单，看谁的消费更理智。账单一：沈阳军区某高炮团修理班长——向南林（这是一个大家耳熟能详的名字，他的光辉事迹很多，今天我们单单来看他的消费）从他当年记录的账单来看，月工资956元，弟弟学费400元，寄父母100元，资助福利院王佳50元，资助战友秦东云100元，买书100元，生活费50元，剩余156元存起来。账单二：身边普通士官——李某。当月工资1900元，消费约1800元。账单明细：电子产品（月均消费），500元；“紫云”香烟一条，100元；充值卡一张，100元；高档牙膏一支，33元；某名牌化妆品一套，190；“李宁”慢跑鞋一双，358；去市区购物往返打的费，60元；外出吃饭150；其余外出开销，300元。消费总计：1791元，剩余109元。对比这两张账单，我们更应该向谁学习？（请同志们思考这个问题，在课后讨论的时候进行回答、）

（二）沉溺网络成瘾。随着信息技术的发展，各种网络悄然走进军营，成为现代生活中一个独特的文化现象。而我们身边的一些同志，觉得没有QQ、没有空间、没有玩过网游、没有偷过菜，就感觉到自己是“老土”、“掉价”。还有的沉迷“网恋”不可自拔，想借助这个虚拟的世界倾述情感、渴望获得理解和尊重，最终却白白耗费宝贵的青春年华。

据我了解，现在很多人在网上都拥有自己的空间和博客，大家用写日记的形式，记录自己的生活和心情，并邀请朋友来欣赏、留言。可是在这些博客、空间里，往往是说者无心，看者有意。比如一些所谓的社会“白领”、“精英”们常常描述着他们自己的生活，什么“泡吧”、“派对”、“炫富”，过的是灯红酒绿、纸醉金迷，让我们一些同志看到了，就暗自觉得自己老土，跟不上现代的生活方式。还有一些内容，潜移默化的灌输西方文化、价值观念和他们的生活理念，这些信息看多了，从军报国的决心就会开始渐渐动摇。前段时间有些同志就说，在网上看到了一则帖子，说的是部队待遇和地方上的差距，看完之后都有些灰心，觉得军人只知道“奉献”，已经跟不上市场经济的发展，没有前途。

还尤其值得注意的是，有个别同志心存侥幸，认为高科技条件下基层部队无密可保。做个简单的试验，很多人都有上校友录和老同学留言沟通的经验，我们只要在CHINAREN的校友录上输入军校两个字，那么全国各大军事院校的资料几乎都能呈现在我们眼前；还有就是军事论坛，前段时间有个热议的话题，那就是我军自行研制的“武十”直升机的详尽资料——包括图片和技术参数居然一夜之间传遍了互联网，而这一科研成果，当时还处于保密状态。一名老兵曾经感叹，某些人为了炫耀自己的军事知识，为了显示自己是个“知情人士”，盲目的泄露国家军事机密而不自知，这些轻率的行为将来必将让我们的国家和军队付出巨大的代价。

（三）追求低级趣味。个别青年官兵喜欢追求感官刺激，看低俗的电视节目、阅读玄幻小说、浏览地摊儿文学、或是盲目崇拜偶像……还把这些当成是课余时间娱乐消遣的好方式。却不知这些活动浅薄而不深刻，浮躁而不沉稳，低俗、媚俗充斥其中，时刻腐蚀着我们年轻人的思想，正确的人生观、价值观被扭曲，而纯粹的享乐主义、拜金主义等腐朽观念反而成为个别同志习以为常的生活方式和精神状态。

二、认清时尚误区带来的消极影响

部队也不是生活在真空之中，一些社会上流行的时尚对广大官兵的影响不容轻视。

（一）浪费时间，虚耗精力。战友们在部队的时间很有限，如果把大量时间用在上网、聊天、看玄幻小说上，就很难集中精力努力工作，白白浪费大好时光。某单位曾经出现这样一对亲兄弟，他们是同年兵，相差1岁，兄弟二人头脑聪明，哥俩都很爱看书，可看的内容却不同，哥哥喜欢玄幻小说，几乎把课余时间都放在玄幻的世界里；而弟弟喜欢电脑维修，是连队的电脑通，经常帮助战友调试解决电脑问题。二人退伍后，弟弟很快找到了一份较为轻松的工作，而哥哥还一直在待业。由此可见，崇尚什么，爱好什么，不同的取向有完全不同的结果。

（二）爱慕虚荣，影响进步。现在的一些年轻人虚荣心强，好面子，爱攀比，往往造成不理智的的消费。有的战友就说啦：“消费事小，面子事大！”今天你抽紫云，明儿我就软云；你的手机E61，我的手机E71；你的笔记本双核的，我的就是四核的……。超支消费不说，还影响心情，自己的高档，就洋洋得意；别人好，就垂头丧气。平时心思不在工作上，训练、执勤无精打采，直接影响到个人的成长进步，甚至影响到部队的建设和发展。

（三）违规违纪，诱发犯罪。盲目的、不切实际地追求时尚，一旦消费水平与自己的承受能力不相符时，必然会导致邪念的萌生。如果关键的时候再把持不住自己，就很容易滑向违法犯罪的深渊，其危害性不可低估。2·23案件中，青海总队的两名战士看见别人穿名牌，自己也借钱买，看见别人大吃大喝，自己也想天天“下馆子”，花钱大手大脚，工资几天花光，向父母要，向老乡借，到商店赊，甚至借不到就骗，骗不到就偷，最后发展到抢劫杀人，身陷囹圄。

现实生活中，我们清楚的看到，西方反华势力忘我之心不死，妄图通过各种途径影响我们的生活方式和价值观念。其中一个重要的突破口就是从根本上改变人们的崇尚目标，把我们从崇尚荣誉、高尚和奉献的价值追求中，扭曲和异化为热衷金钱、追逐权利、放纵物欲、沉溺享受、荣辱不分的迷途。对于这一点，每一名革命战士都应当有清醒的认识。

三、锻炼军人品质，崇尚军人时尚

一个国家的人崇尚什么，关系到这个国家的风气和导向，关系这个国家的前途和兴亡。一支军队的官兵崇尚什么，关系到这支部队的风气和士气，关系到这支军队的性质和战斗力。

当代革命军人崇尚荣誉，才是我们最时尚、最高尚的人生追求。

（一）崇尚坚贞气节。气节，是一种坚持正义、不屈不挠的品质，它集中体现了人生的信仰、志气和节操。千百年来，勤劳勇敢的中国人民在改造自然、反抗强暴、抵御外辱的斗争实践中，形成了“威武不屈、富贵不淫、贫贱不移”的意志品格，无数英雄志士讲气节、重操守，他们以天下国家为己任，置身家性命于不顾，始终坚持自己的信念，不惜“杀身成仁，舍生取义”。

“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来呀，给你自由！我渴望自由，但也深知道人的身躯哪能由狗的洞子里爬出！我只能期待着，那一天，地下的火冲腾，把这活棺材和我一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”新四军军长叶挺面对国民党反动派皮鞭铁镣的折磨和高官厚禄的诱惑，荡气回肠赋《囚歌》，铁骨铮铮铭气节。这种坚贞的革命气节，是革命军人立身做人的道德根基，是我们战胜任何强大敌人的锐利思想武器，是保持人民军队性质本色的强大精神支柱。

（二）崇尚尚武精神。我们常说：武艺练不精，不算合格兵。作为军人，我们肩负神圣使命，胸怀祖国安危，只有尚武精武，才能更好地履行使命。历史上，由于尚武精神淡化缺失导致的悲剧并不少见。罗马帝国全盛时期，文治武功相得益彰，国民有强烈的尚武精神，后来他们丧失了这一美德，不再以参军打仗为荣耀之事，而是把保卫国家的责任交给了外籍雇佣兵。最后，正是外国雇佣军导致了昔日不可一世的罗马帝国走向覆灭。满清刚入关时，八旗兵骁勇善战，子弟皆以尚武为荣，后来，这种意识渐渐淡薄，昔日强健的男儿逐渐变成了赢弱的“八旗子弟”。

同志们应该还记得，今年年初，解放军报连续3次刊登南京军区某部班长何祥美光荣事迹，从这位被誉为“陆上猛虎、海上蛟龙、空中猎鹰”的三栖精兵身上，我们能够感受到，崇尚尚武精神对一名合格军人来说是何等的光荣，何等的重要。

（三）崇尚无私奉献。个人离不开社会、离不开集体，只有乐于奉献，才能赢得他人的理解和尊重。历史上凡有成就的人，无一不是将自身融入社会或集体之中，并为之勤奋工作、无私奉献。在中华民族悠久灿烂的文明史上，军中英雄层出不穷。精忠报国的岳飞，大破洪州的穆桂英，长征路上的红军队伍，狼牙山上的五壮士，还有雷锋、苏宁、丁晓兵、杨业功等等，他们无不充分体现的中华儿女为国为民的奉献精神。在处置新疆“7·5”事件中，献身使命的忠诚卫士万金刚同志，为了社会的稳定、人民的安宁，义无反顾献出了自己年轻宝贵的生命。有首歌颂奉献的小诗这样写道：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土壤？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一棵小草，我是否染绿了脚下的这寸土地？如果我是一枚小小的螺丝钉，我是否永远坚守在我的岗位上？”这一点一滴、一丝一缕，不正是我们军人默默无闻、伟大奉献精神的生动写照吗。

（四）崇尚阳刚之美。“爱美之心，人皆有之”，军人也不例外，只是侧重点有所不同。有人形象的说，我们的军装永远不赶时髦，也永远不会过时，它的线条以直线为主，干练明快，中年人穿它显年轻，年轻人穿它显成熟，还更衬托出一种男性特有的雄壮和阳刚之美。在平时的生活中，军人的言谈举止也多以朴实自然、干脆利落为有风度。如军容严整、讲话简洁、动作有力，步伐刚健、站姿挺拔……这些都是军人言谈举止美的体现。回想09年国庆60周年大阅兵时的动人场景：受阅官兵迈着矫健的步伐，精神抖擞地走过天安门广场，整齐的队列、严整的军容、磅礴的气势……这才是让一名军人昂扬一生的时尚，这才是让一个民族挺直脊梁的时尚！

“荣誉”，对我们来说是弥足珍贵的。当国家有难、社会动荡时，军人挺身而出；洪水肆虐时、当疫病蔓延时，军人挺身而出；当冰雪成灾时，军人挺身而出；当地震发生时，军人挺身而出……在使命的召唤下，军人身边始终闪耀着荣誉的光环——舍生忘死、迎难而上、不畏艰险、顽强拼搏……只有带着荣誉出发的军人，才能在挫折和诱惑中勇敢前行，才能在梦想的天空展翅翱翔。

最后，我想问同志们对一名军人来说，真正的时尚是什么？

坚强的意志、无畏的勇气、刚毅的精神，才是军人应有的风采；忠贞的信念、激情的豪迈、奉献的情怀，才是军人永远追求的时尚。

讨论题：

树立正确的消费价值观篇2

关键词：军校学员,树立,消费观

随着物质生活的不断丰富, 人民消费水平日益提高, 在这种环境下, 军校学员更应加强消费观教育, 主动克服攀比等不正当消费心理, 树立正确的消费观。

一、造成当今军校学员不正当消费观的原因

1、享乐思想和攀比心理的驱使

当今社会上一些“大款”、“大腕”挥金如土的消费行为对学员造成了不良影响, 刺激了一些学员盲目消费和超前消费的行为。学员之间攀比的现象也呈愈演愈烈之势, 有的学员购买衣服时非名牌不可, 为了紧跟潮流, 每年每季都要更换新衣;有的学员则为了所谓的“面子”, 不考虑商品是否实用就购买。

2、过于优越的家庭生活条件

当今, 很多学员都是独生子, 是父母的掌中宝, 从小过惯了“衣来伸手饭来张口”的生活, 这种过于优越的环境让他们在日常用品的选购中十分挑剔。当他们离开家庭来到了军校这个大环境, 消费上没有了父母的制约, 消费上便更加“自主”起来, 为了满足自己过于苛刻的需要, 花钱不加以节制。

3、勤俭节约观念的淡化

勤俭节约的观念在80后、90后身上明显淡化, 很多人没有节约的意识, 一进入大学环境便成为了“月光族”。由于军校学员有充足的津贴补助, 意识上存在着“钱怎么花都花不完”想法, 在日常消费活动中便显得无所顾忌。在一次调研中笔者发现, 有些学员在消费上没有任何计划, 见到喜欢的东西就要买, 一个月下来不仅花光了津贴, 甚至还需要父母寄钱, 一些学员对待已买的物品也不能做到认真保管, 用旧了就更换勤俭节约的观念严重淡化。

二、军校学员树立正确消费观的意义

1、树立正确的消费观是继承我军艰苦奋斗优良传统的客观需要

艰苦奋斗是我党治军的一项重要原则, 也是我军不竭的精神源泉, 这一传统在当今社会仍然需要我们去发扬光大。而对于军校学员来说, 树立正确的消费观、做到不铺张不浪费即为艰苦奋斗精神在当代社会的突出体现。

2、树立正确的消费观, 是培养军校学员良好生活习惯的必要条件

良好的生活习惯不仅体现在一日生活制度上, 也表现在能否做到理性消费、合理分配收入上。军校学员在消费观的树立方面缺少必要的制约和引导, 而对于未来要走向生活独立和经济独立的军校学员来说, 在校期间树立合理的消费理念和正确的消费观十分重要。

3、树立正确的消费观, 是适应毕业后艰苦工作环境的前提保障

军校学员在毕业后都要走向基层岗位, 面临比较艰苦的工作和生活环境, 有的工作地点甚至交通不便、人迹罕至。这就更加需要学员培养良好的消费习惯, 树立正确消费观, 从而适应毕业后的工作环境。

三、军校学员树立正确消费观的方法

1、开展节约意识教育, 培养艰苦奋斗的精神

从新学员入学起就要经常开展艰苦奋斗、勤俭节约的教育, 引导学员开展“艰苦奋斗要不要”、“时尚追求好不好”等主题讨论, 教育学员如何帮助学员树立正确的消费观。另一方面, 要引导学员认清不合理消费的危害, 利用正反两方面典型, 现身说法, 将某些学员身上存在的一些不合理的消费心理逐步引导到正确的轨道上来。

2、构筑健康向上的现代人文生活气息

正所谓“近朱者赤, 近墨者黑”, 要通过营造良好的人文环境、构造有内涵的校园文化, 在潜移默化中引导学员培养良好的生活习惯, 用积极健康的人文环境熏陶学员, 帮助学员树立正确的消费观, 使军校真正成为塑造学员优良品质的殿堂。还要抵制不良消费思想对校园人文气息的影响, 注意避免攀比等不良心理在学员当中传染。

3、提高自控能力, 克制消费欲望

物质生活的丰富并不代表消费欲望的膨胀, 比如说在世界最富裕的国家之一——瑞士, 那里的人们也都本着节约的原则理性消费, 不需要的东西绝不买, 这一点十分值得我们借鉴。军校学员要从增强自控力上培养良好的消费习惯, 主动抛弃攀比、享乐的错误消费观, 购买商品前要分析其用途和价值, 不需要的东西不要买。学员可以通过制定消费计划、记录消费支出等方法来促使自己养成良好的消费习惯, 尤其要注意限制通讯消费等无形消费, 克服“面子消费”等畸形消费观。

青年树立正确的消费观篇3

关键词：月光族经济发展消费观艰苦奋斗勤俭节约

如今越来越多的年轻人成为了“月光族”，过着“富，富不过30天；穷，穷不了一个月”的月月光生活。那究竟什么什么才是月光族？又应该如何对这些青年进行思潮教育呢？

月光族，是一个网络流行词，指的是将每月赚的钱都用光，花光的人，所谓花光用光，身体健康。月光族一般都是年轻一代，他们与父辈勤俭节约的消费观不同，喜欢追逐新潮，扮靓买靓衫，只要吃得开心，穿得漂亮。想买就买，根本不在乎钱财。“月光”们有知识，有头脑，有能力，花钱不仅表达对物质生活的狂爱，更是他们赚钱的动力。老辈信奉“会赚不如会省”，对他们的行为痛心疾首；而他们的格言是“能花才更能赚”，花光用光自得其乐。

要想正确引导青年的消费，实施对青年的思潮教育，就必须先了解清楚出现“月光族”的原因。

月光族，是近几年才出现的词汇。它的出现离不开社会的变化发展。

随着改革开放的进一步进行，社会主义市场经济制度的建立。越来越多的西方思想涌入了国门，充斥着我们的社会。显然，生活在其中的青年必将受到影响。近几年社会经济的发展，虽然使我国的经济保持了平稳快速的增长速度，但与此同时，我国的物价也飞速增长。年轻一代往往是大学刚刚毕业就面临着就业，结婚的问题。从目前来看，虽然很多青年有知识，有头脑，有能力，但在就业压力如此之大的时候，能找到一份工作已经很不容易，至于工资，更是很不容易高。而这时的年轻人风华正茂，是最需要装扮自己，享受生活的快乐的时候。再加之婚姻的压力，在男女朋友的期间就需要有浪漫的代价，要结婚时更是要有房，有车。这样，青年就不得不将每个月自己的工资全部用来消费，以满足自己的生活需要。

再从青年自身的思想来看。

他们接受了许多西方的思想，认为人生在世，应该及时行乐，明天是什么样子没有人知道。实用主义思想在广大青年中很受欢迎。他们认为有了钱就应该花，应该在自己年轻的时候多做自己想做的事情。想穿的时候就穿，想吃的时候就吃，想喝的时候就喝，没有必要为了明天而折磨现在的自己。因而，他们的消费观也不是很合理，与老一代的勤俭节约的消费观有很大差距。

我们了解了产生月光族的原因之后，就应该对症下药，积极引导青年的消费。我们可以从“开源、节流”两个方面来解决。

一方面，我们要引导青年积极“开源”。要想有更多的金钱的源头，青年自身首先要增强自己的“开源能力”。青年在上学阶段，应该严格要求自己，使自己有丰富的科学文化知识。丰富的科学文化知识，不一定体现在学生的考试成绩上。有些学生学到的知识很死板，不懂得在生活中灵活运用；有些学生仅仅只会书本上的一点点知识，或是说只会老师交给的点滴知识，没有自学的能力；有些学生...这些学生有时候可以在考试中取得良好的成绩，但那并不代表他的知识多。我们需要的是真正有丰富知识的人，他也许在考试成绩上来看，很一般，但他具有很强的自学能力，阅读到的课外知识很多，并且可以将学到的知识灵活运用到生活实际中去，这才是我们真正需要的人才。青年有了丰富的科学文化知识以后，就有了“开源”的第一个条件。其次还要有良好的人际关系，学会与人交往。这是也是很重要的一个因素。人具有社会性，在生活或是工作中与人交往那是不可避免的，良好的与他人合作可以大大增强自己获得成功的可能性。因此，青年要学会与别人相处。总之，要使“艰苦奋斗”的思想深入青年的头脑。

另一方面，我们要引导青年学会“节流”。老人常言：“会赚不如会省”，虽然这句话很多青年人不赞成，但流传下来的古话还是具有一定的道理的。要想不“月光”，学会省也是很重要的。因此，要引导青年树立正确的消费观。在青年中最容易出现的有互相攀比，从众还有标新立异的心理。对于攀比心理来说，要从小做好对小孩子的教育，教育他们不能和其他的小朋友比吃比穿。而对于从众心理来说，这是大众的共同心理，有时候即使是较为成熟的终老年人，也会随波逐流，跟着别人走，但我们要尽力的克服。要明白只有适合自己的才是最好的，别人需要的东西，自己不一定需要，要根据自己的实际情况来。而标新立异的心理，则更多的体现在现在刚刚走向社会的，或者已经在工作中小有成绩的80，90后，标新立异是他们吸引别人注意，发扬个性的一个表现。但如果过于标新立异，则会起到相反的作用，不仅不能突出自己的个性，还会让别人觉得自己很怪异。因此，我们要树立正确的消费观，要树立求实的心理。实事求是，坚持一切从实际出发。根据自己真正需要的东西来决定自己的消费。青年节流的方法可以有很多种。例如，可以制定每个月的生活预算，严格按照预算来支出；自我控制消費；不要贪图玩乐，等等。要使青年树立“勤俭节约”思想。

总而言之，对于青年的思潮教育，要对他们进行“艰苦奋斗”，“求实消费”，“勤俭节约”的思想教育。使这些思想深入人心，避免“月光”，从而建立正确的生活方式。具体方法有：青年与老一代人进行交流学习，让他们互相发现对方思想的优点；青年之间的沟通；使青年认识到“月光”的许多弊端，等等。

当然除了要正确引导青年的消费外，还要有社会的共同发展。社会需要给青年提供一个良好的社会环境，有利于他们树立正确的消费观。

在社会与青年自身的努力之下，相信可以使青年生活合理有序，同时满足自己适度的需求！

参考文献：

[1]陈立思.社会思潮与青年[M].北京大学出版社，2011（5）.

[2]黄蓉生.青年学[M].四川人民出版社，2009（7）.

《树立正确的消费观》教案篇4

一、教学目标

1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的内容。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

2、能力目标

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学重点

做理智的消费者践行的四大原则

三、教学难点

消费心理对消费行为的影响。

四、教学课时：一课时

五、教学方法：讲授法、举例法、总结归纳法

六、教学过程

（一）新课导入

通过前面的学习，我们知道消费在生活中是无处不在的，我们每一个人在一定程度上都扮演着消费者的角色。都说在“在其位便要谋其政”，那我们怎样才能扮演好这个角色呢？这就是我们今天要学习的内容—第二框、《树立正确的消费观》。

（二）新课讲授

1、消费心理面面观

什么是观（也就是一种观念、认识）“消费观”是对消费的一种观念和认识，即一种消费心理。既然要树立正确的消费心理，我们首先得了解有哪些消费心理吧？所以我们这节课的第一部分内容便是了解我们的不同的消费心理—“消费心理面面观”。

请大家翻到P20页，用2分钟的时间大致浏览下我们今天要学习的内容···大家看完了吧，好的。在讲我们课之前呢，老师想给大家说一个情景—（小毅和小潘是两名高中生，他们住在同一个小区里，有一天他们的妈妈凑在一起的时候就开始聊天了。小毅的妈妈：说“哎呀，我那个儿子给他买件衣服太伤脑筋了，拿一件吧，他说这是小A穿过的，不要；换一件吧，他说这是小B穿过的，不要；那就再换一件吧，他说这是在街上看到路人甲穿过的，还是不要，问他要什么？他说要有个性的、和别人不一样的。哎，真拿他没办法，大家都穿什么说明它好呗，我们也穿这个，多好。”小潘的妈妈回应道“我的那儿子也难应付，给他买双鞋吧，他说班上谁谁穿的双星的，我要李宁的，没过多久，又回来说谁谁穿的是李宁的，你给我买又耐克吧···”）听完这个情景，老师想让大家思考一个问题——小毅妈、小毅、小潘他们各自存在着怎样的消费心理？

首先我们来看小毅妈，她说什么：“大家都穿什么，说明它好呀，我们也穿这个，多好”。这是一种怎样的消费心理喃？（从众心理）大家看到“从众”二字，同学们看到了什么呢（好多人是吧）说明从众也就是跟随众人的脚步，跟大风随大流，别人干什么我就干什么，受别人行为的带动。那这样一种跟风随大流的从众消费心理有怎样的特点喃（仿效性、重复性、盲目性）。看起来好像都不怎么好，是不是从众消费心理引发的消费行为都是不好的呢？相信同学们都有自己的想法，我们来听一听（好、不好）从同学们的回答中，我们可以看到，从众消费心理既有它好的一面也有不好的一面。好的一方面就是当大家都对这样一种或一类商品进行追求的时，商家就会不断的生产，从而逐渐形成一种流行趋势，美其名日“大家好，才是真的好”；另一方面，这种东西不一定适合我们每一个人对吧，于是可能就会在无形之中产生浪费，所以对于这样一种消费心理，我们应该怎样去看待？（具体分析，反对盲从）。

这是小毅妈妈的从众心理。咱们再看小毅，他说“这是小A有的，不要···”大家觉得这是一种怎样的消费心理？（求异心理）。我们看到这个“异”字，说明具有这种消费心理的人追求的是（与众不同、标新立异），这种消费心理有它好的一方面，也有不好的一方面，好的一方面是什么呢？它可能会推动一些新的产品或者新工艺品的出现。举个例子来说——（咱们很多女孩子喜欢的指甲彩绘，其实这种美甲彩绘在我国古代就有的，只是当时大多用的是水仙花，那么，我们现在的美甲店盛行的指甲彩绘，可以说是由于一个人，那就是日本的一个女明星滨崎步，好是一个非常有个性的人，喜欢追求与众不同，每次上台总喜欢把自己的指甲弄成不同的色彩、样式来搭配不同的妆容和服饰。后来大家看到就觉得，嘿，这个很不错很有个性噢，于是也就推动了这一新业务的流行）。从这里可以看到，正是人们追求个性，从而推动了指甲彩绘这一新产品的出现，同学们你们还能想到其它哪些是这样的呢？（牛仔裤破洞、染发···）也是如此。那大家现在看着老师，你们试想，如果老师每天给你们上课时，也把指甲涂成个五颜六色，把头发前面弄成红的，后面弄成白的，两边弄成紫色的，你们能不能接受？（不能，同事、领导、社会···）也就是说我们在追求个性的时候要考虑到社会的认可、代价。如果为了显示个性而过分标新立异，值不值得提倡？（不值得）所以，我们在对求异心理要怎样看待？（一分为二，反对过分）。

这是小毅同志的求异心理。咱们再看看小潘，他说“··双星、李宁、耐克··”，通过预习结合小潘说的，他具有怎样的一种消费心理呢？（攀比心理）。咱们看这一“攀”字，有一种什么？“向上的”意味，也就是说攀比心理具有一个怎样的特点？（向上看齐），你看小潘说的话“···”，老师是这样解读的“你有双星，牛啥，看，咱有李宁；你有李宁，拽啥子拽，看，我穿的是耐克”从这儿我们看到，攀比心理还具怎样的特点（炫耀性）。总结一下，攀比心理也就是说，你有不仅我也要有，而且要比你好，比你的贵，这就是为什么我们现在出现的许多“吃的向广告看齐，穿的向名牌看齐，耍的向流行看齐，人性消费向成人看齐”。那大家觉得，这种消费心理健康还是不健康？（显然，不健康）对我们没有一点的好处，还有可能造成我们价值观的一种扭曲，所以，对于这样一种有害无益的消费心理，我们应该怎样？（坚决反对）。

以上就是我们所分析的小毅妈、小毅、小潘的三种消费心理，现在我想看看大家消费时会考虑哪些因素？流行？大家都买的？与众不同的？还是只买贵的？（···）好了，看来同学们去选择商品时会看“价格是否便宜、质量好不好、服务是否到位、功能是否齐全、操作是否简便”等等。这属于前面的三种消费心理吗？（不属于）属于什么？（求实心理主导的消费）这个“实”的意思是“实际、实惠”也就是说这种求实心理主导的消费它的特点是（符合实际、讲求实惠），根据自己的需要来购买商品。那大家觉得这种消费心理好不好？（好，它是我们应该提倡的，理智的消费），我们应该怎样对待？在头脑中（自觉树立）。

2、做理智的消费者

从这4种消费心理，我们看到：生活方式的变化推动着人们消费观念的不断更新，不同的消费观念之间产生碰撞，但是无论经怎样变化，作为消费者，我们应该都应该树立求实的消费心理，理性的去消费。那么，我们怎样才能做到求实消费、理性消费？理性的消费需要坚持哪些原则？这就是我们今天第二部分的学习的内容“做理智的消费者”。

在讲我们具体的原则之前大家看这样一则情景，叫做“三毛买车记”。“三毛看到身边的朋友都买了小轿车，也里也怪痒的，可自己手中只有2万多，三毛怎么买车呢？”请同学为他支招（···）。总结一下同学们的观点，三毛无论选择何种方式来买车，他所支出的这笔费用都要与自己的收入怎样？（相适应）也就是咱们第一个要坚持的原则（量入为出，适度消费）的原则。大家注意这里的“入”当然是指“收入”并且是（当前收入+未来收入），那什么叫“适度”呢？也就是说咱们的消费要在自己的经济承受范围之内进行，我们看当收入=支出（适度）、收入>支出（但大不了多少，适度的与贷款消费不矛盾）、收入<支出（但小不了多少，适度）；但是，当收入>支出（大得太多了，超前消费），收入<支出（小得太多了，滞后消费，这种消费不但使自己的需求得不到满足，而且不得于社会生产的发展）。从以上可以看到，超前消费和滞后消费是不可取的，还是应该坚持我们的——量入为出，适度消费的原则。

这是同学们为三毛支的招，他是否听了呢？我们继续看“三毛买车记

（二）”三毛看到身边的朋友们都买了一辆十几万的高级车，一狠心多贷了些款，这一时的冲动可害苦了三毛，由于债务太多，自己出现了“经济危机”，不得不节省开支，那么同学你们怎样评价三毛的这种消费行为喃？（···）从三毛不顾自己的实际情况，盲目买高级车这件事情中告诉我们进行消费时，要坚持怎样的原则？（避免盲从，理性消费）。在这一原则中，我们要掌握的是“三个避免”，首先别个要买的东西不一定都适合自己的，像三毛盲目的跟从朋友买车这个事中可以看到要避免盲目跟风、随大流；再看，抓住关键词“一狠心”说明三毛没有经过理智的思考，从这儿告诉我们要避免情绪化消费；那还要避免什么呢？我们看到书上的这幅漫画“一位男士拿着他的大哥大来看病，医生都被他的症状吓了跳，长了一条硕大的物质腿、文化腿却是瘦骨嶙峋的，”那现在同学们都是医生，你怎样来对症下药呢？这就告诉我们要避免的是只重物质消费、忽视精神消费。

这是由三毛冲动买车告诉我们要避免盲从、理性消费。我们经常说的一句话是“人倒霉了喝口水都要赛牙缝”我们再看，三毛又会发生什么呢“三毛买车记三”真是祸不单行啊，汽油又涨价了，三毛真后悔，没买个小排量的汽车，既省钱又响应国家号召。这里的国家号召是什么消费？（保护环境，绿色消费）关于这个原则，我们从三个角度来把握——为什么？是什么？怎么办？。首先我们看为什么？既然国家提出要“保护环境，绿色消费”的口号，说明现在的社会中存在着许多的没有保护环境，不绿色消费的现象，结合我们的现实，换句话说也就“资源短缺，环境污染”并且提得如此响亮，说明形势怎样？非常的严峻；总结下来，我们为什么要树立保护环境、绿色消费的原则，因为我们面临严峻的资源短缺、环境污染。于是我们应该树立生态文明观念，保护人与自然环境之间的和谐。那么什么又是绿色消费呢？请大家看到书上，找出绿色消费的含义并大声的朗读出来··这是绿色消费的含义，请同学把重点词，关键词作好标记。了解了什么是绿色消费，对于中学生的我们可以怎样做，以自己的实际行动来践行这一原则？如：不用塑料袋、尽量以步代车、不使用一次性东西、节约用水等等。同学们都有自己的看法很不错，概括起来也就是咱们书上的——“5R”（请一位同学起来朗读）。

这是我们要掌握的第三个原则，也是三毛所说的国家的号召。都说“风水轮流转”，这一次便转到三毛这儿来了，到底发生了什么，现在我们继续“三毛买车记四”谁都有转运的时候，三毛投资的股票赚了钱，三毛富起来了，有钱了花钱自然就大方了，衣服过时了，扔，饭菜吃不了了，倒！··问题来了，你怎样评价三毛的这种消费行为呢？浪费奢侈是不值得提倡的，即使现在有钱了，生活水平提高了，我们仍应该坚持（勤俭节约，艰苦奋斗）。这时有同学就有意见了，勤俭节约是以前收入低经济发展不好的时候，现在大家有钱了，生活水平提高了就应该享受才是，是否如此喃？我们看，同学们有钱比得过比尔盖茨莫？不说盖茨就说我们中国首富李嘉诚，你们比他有钱吗？肯定是没有的。那李嘉诚又是如何做的，在这儿给大家说一个小故事“有一次他从酒店出来，正要上车时，一枚硬币掉在了地上并咕咕的滚到了阴沟里，他便想俯下身去拾，这时酒店的一位保安见状，立即过来捡起然后递给了李先生，李把硬币放于口袋后，再从钱夹里取出了100元递给保安作为酬谢”为了1元钱却花了100元这无论从哪个角度看都是不划算的，有人向李提起这件事，他的解释是：“若我不去拾硬币，它就会从这个世界上消失，而我给保安100元，他便可以用之于消费，我觉得钱可以拿去用但不可浪费。”大家想，李嘉诚尚且如此，更何况是还没有什么经济基础的我们更应该坚持勤俭节约、艰苦奋斗。在这儿，我们从三个角度加以具体说明：首先，从历史的角度，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德、传家宝，是我们和一个中华儿女应该继承和发扬的；其实，从国情上看，我国是发展中国家，尚处于社会主义的初级阶段，面临人口和资源的双重压力；最后，就个人角度来看，孟子说“天降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨···”这就告诉我们懂得艰苦奋斗才能克服困难，成就事业。从这儿可以看到，勤俭节约、艰苦奋斗是有必要的，并且相当的有必要。那现在老师问同学们一个问题，你们觉得勤俭节约、艰苦奋斗与我们的贷款消费是否矛盾呢？（矛盾、不矛盾）其实是不矛盾的，勤俭节约=不要浪费但不等于抑制消费，并且它提倡的是充分提高资源的利用率，这些都是与贷款消费相契合的，同学们注意加以区分，不要搞混了。

（三）课堂小结

以上就是我们今天要学习的内容，小结一下，咱们这节课学习了两大板块——“消费心理面面观和做理智的消费者”其中，大家注意几种消费心理的特点及其评价，几种消费原则主要从哪些方面来把握，特别是适度消费、勤俭节约和贷款消费相结合起来理解。

这节课的内容结束了，但我们的生活并没有结束，三毛的生活也没有结束。大家可以充分发挥你们的相像，在三毛奢侈浪费之后又会发生什么？并同时思考我们以后的消费之路怎样走才会更好！好的，下课。

七、板书设计

八、巩固练习

1.百年老店“全聚德”开展了一项“适量点菜，吃完有奖”活动，倡导“够吃正好”的消费理念，对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。“全聚德”倡导的这种消费（）

①是一种理智的消费，符合求实心理 ②是“量入为出，适度消费” ③是“保护环境，绿色消费” ④体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费原则

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

2.人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（）

A.求异心理 B.仿效心理 C.求实心理 D.攀比心理

3.有位准备购买轿车的消费者说：“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种（）

A.攀比心理 B.求实心理 C.适度消费 D.盲目从众

4.绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。其核心是（）

A.适度消费 B.可持续消费 C.多元化消费 D.健康消费

5.为了建立文明、健康、科学的消费方式，社会必须对人们的消费心理和消费行为进行引导。引导消费应该坚持的基本原则是（）

①量入为出，适度消费 ②勤俭节约，艰苦奋斗 ③避免盲从，理智消费 ④保护环境，绿色消费

A.①②③④ B.①②③

C.①② D.①

6.下列关于消费心理与消费行为之间的关系论述正确的是（）

①消费行为决定消费心理 ②消费行为是消费心理的表现 ③消费心理影响消费行为 ④消费心理引发的消费都是不理智的消费

A.①②

树立正确的消费观教案王楠篇5

王

楠 20083100103 本框的地位

在此之前，学生们已经学习了影响消费水平的因素、类型和消费结构，这为过渡本课的学习起到了铺垫作用。本框题主要从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分和落脚点。

《树立正确的消费观》教案

一、教学目标

1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

2、能力目标

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学重点树立正确的消费观。

三、教学难点

消费心理对消费行为的影响。

四、教学课时：一课时。

五、教学方法：讲授法、举例法、多媒体教学法。

六、教学过程

导课（多媒体放映漫画）

通过上堂课的学习，我们知道了，自从我们一出生，我们就开始了消费，消费是我们生活当中一个必要的部分。那么通过上堂课的学习，我们学习了影响消费的各种因素，人们的消费行为受到多种因素的影响，而这些外部的因素常常影响到消费过程中的心理因素，使得消费带有复杂性。我们又学习了消费的类型和结构，那么，面对如此多彩的消费，我们改如何去选择适合自己的消费呢？我们日常生活中的消费又受到那些消费心理的影响呢？我们应该如何做理智的消费者？请同学把书翻到P20我们来共同学习一下本课的第二框题《树立正确正确的消费观》（一、）消费心理面面观

1、从众心理

师：首先看下大屏幕，这个是大家经常喝的百事可乐，那想问问大家知道百事可乐有哪些代言人吗？

生：张国荣、刘德华、郭富城、郑秀文、陈慧琳、陈冠希、周杰伦、热力兄弟（赵晨浩、BOSS）、蔡依林、陈冠希、古天乐、谢霆锋、F4（吴建豪、周渝民、朱孝天、言承旭）等。

师：看来这些大家都比老师了解，很多知名大品牌都会找一些明星，知名运动员代言，那么大家想想为什么商家会找知名人士代言呢？生1：找明星代言可以吸引顾客。

生2：一般明星会引导一种时尚的潮流，他们代言的衣服等都是时尚的代表，大家就会追赶潮流去购买。

生3：明星都有很多粉丝，粉丝们为了支持自己的偶像会去购买。

师：大家说的都对，明星引导是一种潮流，很多人购买都是为了追逐潮流，这个就一直跟随潮流的消费心理，我们在想想，在我们日常消费过程中，这种行为呢？生：………

师：那么大家想想刚刚发言哪些同学有什么样的消费心理?可不可取呢？生：这是跟随大流的消费心理。

生：这种消费心理是不取，我们不应该随大流。

师：大家分析的都跟好，我们说在消费过程中，很多消费者都受这种别人买了这个东西我也 2 得买，这样的随大流消费心理，我们把这种消费者跟大流以及追赶潮流来进行消费的心理统称为从众消费。这种从众心理引发的消费，使有消费心理的人往往不由自主地随大流效仿他人，盲目的追逐潮流。

师：我们想想这种从众心理好不好呢，我们面对从众心理该怎么办呢？生：不好，我们应该避免盲目从众

师：对，这种从众心理是不可取的，应该避免。

2、求异心理

师：接下来请大家看看屏幕上的这2副图，这个人在理发的时候，在自己头发后面剪出2个中国字。这个种消费这在大道我也经常会看见我们想想是什么心理驱使他做这样的头发呢？生：求异的心理，追求与众不同，追求个性。

师：对，这是求异心理引发的消费，有这种消费心理的人往往只求展示个性，标新立异。这种消费有时候可以推动新产品的出现，但是有的时候在展现个性的同时我们也要考虑社会的认可。我们应该这样看待这种消费心理呢？生：不值得提倡

师：对，做为学生的你们可以展示自己应有的个性，但是还不能脱离学生的本质，所以这种求异的消费心理呢，我们是不提倡的。

3、攀比心理

师：张红的父母在客厅闲聊，张红妈妈说：前几天，小王家刚刚给孩子买了一个最新款的MP5，她说现在孩子在学校里很流行用这个，咱那天上街也给张红买个吧。张红爸爸：那个对学习有用吗？没有不用花钱买。

张红妈妈：那怎么行，别人有也不能让自己的孩子抬不起来头。问题1：这是一种怎样的消费心理，应该怎样看待这种消费？生：这是一种攀比的消费心理

师：很好，这是一种攀比心理引发的消费，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理。这种消费心理是不健康的。

4求实心理

师：接下来想找大家帮个忙，老师现在手里有20万元家底，很想买辆车，大家帮老师选选看买哪辆车好呢？

选择1：舒适乖巧型的QQ奇瑞

售价3万选择2：家庭适用型的上海大众

售价12万左右选择3：时尚的马自达6

售价20万左右选择4：高档的奥迪A6

售价50万左右生：选择上海大众

师：为什么大家这么选择呢？

生：首先价格比较适中，质量也不错，要是选择3,4会超出预算师：大家这种购车的消费心理受什么心理主导呢？生：求实心理。

师：对，这种消费心理是求实心理，求实心理在我们生活中呢也很常见，在我们购买东西的同时，我们会考虑商品价钱、品质、信价比等等方面。讲究实惠，根据自己实际情况选择需要的产品。这种消费心理是可取。

师：那么学习了四种消费心理：从众消费心理，我们说要避免从众；求异消费心理，我们不提倡；攀比消费心理我们应该杜绝；求实消费心理我们提倡可取。那么面对这四种消费心理，我们该如何做一个理智的消费者呢？我们继续学习。

二、做理智的消费者

1、量入为出，适当消费

师：在日常生活中家长都会给大家零花钱，那么大家如何分配呢？生1：一下子都花光了，急需再要生2：花一部分留一部分生3：都留着以后用

师：恩，大家回答都很好，简单分成三类，一部分给了零花钱一下子都花了，是我们时下最流行的“星光”一族。有“月光族、日光族”，那么大家怎么看待星光一族的消费呢？生：这种消费习惯不好。

师：我们再来看看这个画面，把自己能用的钱都花了，买房买车，刷信用卡最后变成房奴卡奴，我们说这种消费好不好呢？

生：不好

师：我们说这种星光族和卡奴的消费是一种超前的消费，我们应该反对这种超前消费。我们再来看看第2类同学消费，他把自己的钱都攒起来不花，我们想想这种消费好不好呢？生：不好，不可取，大家都不消费，社会经济生活将停滞不前

师：恩，我们说这种滞后消费呢也不好，如果大家都去攒钱不消费，那么我们生产出来的东西卖给谁呢？社会改如何发展呢？所以也是不可以取的我们再来看看第3类同学，攒一部分花一部分，我们说这是一种量入为出的适度消费，在自己的经济承受能力之内进行消费，是一种理智的消费，所以我们应该倡导，同时我们要反对盲目超前消费和滞后消费。

2、避免盲从，理性消费。

师：前几天老师做了一项调查：近40％的青少年认为自己有很多只用一时

便不再用的东西。这些商品都是凭一时冲动而购买的，东西买回来后，却发现并不是自己所需。因而闲置一旁，造成浪费。

问题1：大家有没有看见别人买个东西，自己一时冲动也买了，后来发现对自己没有用呢？大家想想这样的消费好不好呢？生：有，不好

师：对，不好，别人买的东西不一定适合自己，要做个理智消费者呢，我们应该避免这样的盲从，避免盲目跟风，应该理性消费。

师：大家在生气或者郁闷的时候都会怎么做啊？生：……

师：大家看看这样图片《购物狂》，有这样的一类人，自己难过时候就是疯狂购物，大家是如何看待这样的现象呢？生：…….师：我们应该避免情绪化消费，这样才能做一个理智的消费者。

师：接下来大家看看书上P21的漫画《重物质消费，轻文化消费》，谁来给大家解释解释？生：

师：那么大家是怎么看待这一的消费呢？生：应该物质、文化一起重视

师：对，在我们消费过程中，应该避免只重视物质消费忽视精神文化消费的倾向。总的来说，要想做一个理想的消费者，我们就应该避免盲从，理性消费。所以就要做到，避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重视物质消费忽视精神文化消费的倾向。

3、保护环境、绿色消费

师：大家看看大屏幕，这几幅图，以前的家园很美，再来看看另外一组图片，而如今呢，我们的家园面目全非。如果大家想去旅游是不是肯定不会选择后面一组图片的地方啊。那么我们想想面对污染我们应该怎么做呢？生：保护环境

师：很好，我们要保护环境，我们想想饭后吃剩下的白色垃圾，该如何处理呢？生：…..师：作为消费者个人，应该尽量减少使用“白色”制品，增强环保意识，树立绿色消费的观念。随着社会的发展，人们越来越追求绿色消费，那么什么是绿色消费呢？生：

师：大家说的都很对，简单总结下绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。

师：大家看看这5个英文单词，他们形象的概括了“绿色消费”谁来翻译一下？生：节约资源、减少污染（Reduce)绿色生活、环保选购(Reevaluate)重复使用、多次利用(Reuse)分类回收、循环再生(Recycle)保护自然、万物共存(Rescue)师：说的很对啊，我们统称为“5R”，所以我们要做一个保护环境，绿色消费的理想消费者。

4、勤俭节约，艰苦奋斗

师：我们来看看大屏幕这个材料《可以消费，不能浪费》

节约的本意是杜绝浪费，而不是减少消费。众所周知，消费、投资和出口是经济的三大拉动力，其中消费是根本性的动力。如果大家都减少消费，经济就失去了发展的动力。

有这样一件小事，或许可以给我们启示：一位侨胞回国办事，在一家五星级酒店宴请亲朋，花费不菲，然而离开宴席的时候，这位侨胞却让服务员把吃剩的饭菜打包带走。这位侨胞回答亲友的疑问时说：“花钱吃得好一些，这是消费，把吃剩下的饭菜扔掉是浪费。可以消费，但不能浪费。”

“可以消费，但不能浪费。”这句话很精辟。消费不等于浪费，对个人来说，即便是高档消费，只要有需求又力所能及，也属于正常消费。关键是在消费的过程中，要杜绝浪费。在21世纪的今天，提倡这种节约观，既促进经济发展，又符合节约的本意。

问题：从中，我们应该树立怎样的消费观念？

生：艰苦奋斗，勤俭节约的消费观念，是值得提倡和发扬的。

师：我们应该树立艰苦奋斗勤俭节约的消费观，但是，有人说，艰苦奋斗已经是战争年代的事情了，随着人们生活水平的提高，这种奋斗是不是有点过时了呢？答案是否定的，那么，为什么要坚持艰苦奋斗，勤俭节约？

生：………………

师：下面我们从三方面来分析：

1、从历史的角度看，勤俭节约是传统美德和优良作风，在中国革命中发挥了重要的作用。

2、从现国情的角度看，中国是一个发展中的大国，面临资源和人口压力，所以更要戒奢从俭。

3、从个人的成长看，懂得并且坚持艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。

4、从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的角度看，勤俭节约不是抑制消费，而是说不要铺张浪费。

师：我们都知道“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”是社会主义荣辱观的体现，那么在我们日常消费当中也要做到勤俭节约，艰苦奋斗。这样才能真正做一个理智的消费者。

课堂小结

本堂课我们学习了消费心理面面观，共同研究了从众心理，求异心理，攀比心理，求实心理的特点以及我们该如何对待。在我们了解消费心理的同时，我们应该树立一种正确消费，做一个理智的消费，我们应该量入为出、适度消费，避免盲从理性消费，保护环境、绿色消费，艰苦奋斗、勤俭节约。所以老师希望通过本课的学习呢，我们可以树立一个正确的消费观，能够在日常生活消费中做一个理智的消费者。

七、板书设计

二、树立正确消费观

（一）消费心理面面观 1从众心理：

（！）特点：跟随大流

（2）评价：杜绝 2求异心理：（！）特点：标新立异（2）评价：适度 3攀比心理：（！）特点：炫耀（2）特点：杜绝 4求实心理：（！）特点：实惠

（2）评价：健康——倡导

（二）、做理智的消费者

1、量入为出、适度消费（！）反对盲目超前（2）反对滞后消费

2、避免盲从、理想消费（！）避免盲目跟风（2）避免情绪化消费

（3）避免只重视物质消费忽视精神文化消费的倾向。3保护环境，绿色消费 4勤俭节约，艰苦奋斗

八、巩固练习

1、金融风暴虽然由次级抵押贷款所引起，但根源其实是美国人所崇尚的“举债度日”的生活方式。这启示我们应（）A．勤俭节约，艰苦奋斗

B．保护环境，绿色消费 C．革新陋习，科学消费D．量入为出，适度消费

2.2008年5月，世界上首个电动车加电站在无锡市开业，目前已初步形成加电站网络。加电站网络解决了电动车“断电”之忧的国际性难题，深受市民欢迎，租用电瓶的供给模式目前正在该地区大面积推广。电动车用户不购买电池而租用加电公司的电池，这种消费模式 A、属于常见的钱货两清消费

B、需要预支未来收入进行消费

C、消费者只获得商品的使用权

D、主要适合收入有限的低收入家庭

3电动车加电站网络的建成和推广将使得电动车更加环保，符合绿色消费的要求。绿色消费 ①能促进人与自然环境之间的和谐

②主要表现是消费廉价商品 ③主旨是保护消费者健康和节约资源

④核心是可持续性消费 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、②④

九、课后作业：

1、复习本课所学知识并整理笔记

2、结合本课所学，想一想自己在日后消费当中应该怎么去做才能成为一个真正的理智消费者？（论文形式）

树立正确的消费观的教学反思篇6

1、本课重点剖析了四种主要的消费心理及理性消费要践行的四个消费原则。在教学过程中，主要采用了小组合作探究的情境教学方法，增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛；发挥了教师的主导作用和学生的主题地位。

2、课堂各教学环节的比重在时间的安排上应该再适当调节一下，更加突出重难点，以便使教学节奏更趋于合理。教学方法应更加的丰富多样，避免一个形式单调的呈现，防止学生视觉疲惫。

3、教学中应注意预设与生成的问题，注意声调的起伏变化，教学应更富于激情，少些书面语，亲近学生。

反思二：树立正确的消费观教学反思

新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。因此，经济生活教学必须面向学生，必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。本课的教学设计贯彻实施了新课标整体要求：坚持三维目标的有机统一，坚持学法和教法的统一

1．理论联系实际的原则。教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。

2．贯彻主体和主导的原则。充分尊重学生的“主体”地位，教师要扮演好“主导”的角色。采用问题探究式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。

3．贯彻教学多感官共同参与的原则。通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，直观性原则。遵从感性认识到理性认识的思维发展规律，在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质，从而提高课堂教学效率。

4．从本框的地位和内容要求来看：

（1）本课是全书的切入点

消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。

（2）本课是第三课《多彩的消费》的落脚点，本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。如量入为出、绿色消费等具体内容，直接告诉人们在消费中应具体怎样做。这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

5．课程结构：

本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，第二部分“消费要践行的正确原则”。

两者之间关系：前者是因，后者是果。后者是前者的落脚点，也是重点。（正因为多样化的消费心理中存在错误观点，因此要强调践行正确的消费原则。）

6．教学流程：

第一部分主要是举例“十一”黄金周的度假方式，让学生>总结概括；第二部分是教学重点，用“一封家书引发的思考”的情境创设来解惑明理，知行合一，学做理智的消费者。上述的“角色——探究”中所展示的情境贴近学生的思想、情感和实际生活，有利于情境中蕴含的情感、情境契合学生理解和接受的最佳点，从而使政治课教学富有感染力和实效性。

对于两部分知识点的举例均触及了生活中最典型可信的现实，是对生活资源的萃取和精选，实现了教材与学生的零距离，也完美地诠释了新课程贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则。

最后，通过板书的逻辑图，突出主题，由教师进一步加深、提高认识。整个教学过程即不灌输，也不空洞说教。在这一过程中，对一些内容进行了适当的深入与拓展，从而引导学生思考、讨论，在思考、讨论中澄清问题，提高认识。

本框的教学建构起一种全新的课程价值观学更注重学生角色探究和运用。在教学实际中，我根据现场的学习情景，运用自己的教学机智，对教学流程作出适时调整。如对于消费心理本来安排了一个探究活动，结果在学生的回答中、讨论中发现学生比我预设的要好，结果就自然引出知识点，生成了课程资源，丰富了课程资源。同时在分析树立正确消费观的勤俭节约，艰苦奋斗知识点时，根据学生的回答情况适时加以教育、引导。当然也存在一些不足之处，主要是在时间没有把握好，以致对于第二部分的讲解过于匆忙。

反思三：树立正确的消费观教学反思

《树立正确的消费观》这一节内容是与学生生活实际联系非常紧密，按照新课改的精神

和要求，在教学中一定要引导学生通过生动的感性生活情境材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观，做理性的消费者。下面就这一堂课的教学进行简单总结：

一、教学的成功之处。本节课的内容理论性不强，是比较容易理解的，需要学生在实际生活情境中去体会和理解，从教学过程来看，在以下三个方面取得了较好的效果：首先，教学过程中充分发挥了学生的主体作用，根据教材消费心理面面观的内容，把学生分为四个小组，学生在课前搜集相关资料，并做成课件，推举一个代表在上课过程中发言，充分体现了新课标的要求和新课程改革的精神。其次，准备充分，课前对高一年级近240名同学进行了消费心理现状调查，使得教学更有针对性和说服力，让学生在感知和了解中学生的消费心理现状之后，深刻领悟做理性消费者的重要意义。最后，课堂教学环节完备，逻辑明确，思路清晰，时间安排合理得当。整个课堂教学中，教学目标的设定、教学内容的详略、教学重难点的把握、课堂练习的巩固和课后作业的布置都得到了体现，各环节的时间分配合理恰当。注重两个部分内容之间的衔接和过渡，在讲到适度消费时，通过贷款消费这一事例来分析如何把握消费的度，化难为易，让学生在实际生活中去体会。

二、教学的不足之处。根据自己对课堂教学的感知和课后评委们提出的意见和建议，本节课教学过程中的不足有以下三个方面：第一，在做理性的消费者这一部分内容的教学过程中，教师讲解的太多，与学生互动不够好，课堂气氛不够活跃，应该让学生来说这一部分的内容，效果会更好。第二，在每一小组的学生代表讲完后和学生回答问题后的点评过于简单，没有体现教师点评应有的深度和对学生的引导作用。第三，在教学方式的运用上，应该更加灵活多样，比如充分利用讨论法、情景教学法等新的教学方法，并将讲述、板书和多媒体课件有机结合起来。

三、教学中的难点和困惑。讲完课程内容之后，学生不明白为什么在现阶段还要提倡勤俭节约、艰苦奋斗，艰苦奋斗的表现和精神内核到底是什么，提倡勤俭节约、艰苦奋斗和我国刺激消费、扩大内需的经济政策又是什么关系，这些问题都是应该进一步给学生讲清楚的，在教学中，可以搜集一些具体的事例加以说明，并联系实际厘清扩大内需的政策和艰苦奋斗的关系。另外，针对教材的编排和逻辑，省略了消费心理和正确的消费观之间的内在联系，这是在教学中应该进一步挖掘的，提出这些问题是为了在以后的教学中得到改进。

总之，在《树立正确的消费观》的教学过程中，师生之间的配合较为默契，学生从课前预习、课堂表现到课后作业等环节的完成，充分体现了学生的主体作用和教师的引导作

用，以及新课改的理念和精神，在教学方法上，也有所创新，将传统教学方式和多媒体教学方式有机结合，收到了良好的教学效果。针对教学中还有待提高的地方，在以后的教学过程中会不断完善和进行新的探索，不断提高教学质量和效率。

反思四：树立正确的消费观教学反思

1、通过这次问题的讨论，我深刻地感受到，新课改中教师教学观念应有如下转变：

（1）教学过程中以学生为主体。学生思维的可开发性、可塑性非常强，关键是教师在教学过程中能否充分信任学生、发现学生思维的闪光点、适当引导学生思考问题。

（2）面对开放性问题，答案不要有局限性。如果仅以书本知识作为教学的唯一答案，虽有标准答案，但学生的思维会被束缚，可能会抑制学生思考问题的热情。

鼓励学生思考问题，教他们掌握正确的思考方法和解决问题的办法，这是十分重要的。因为在考试中考题多变、情况多变，只有学会自己独立思考问题，才能回答好题目，光背几个“标准答案”是没有用的。现实中也是如此，我们将会遇见许多不同的问题，没有标准答案可供参考，只有靠自己分析问题、判断情况，这是学生学习能力的体现，也就是教师在教学中所要注重培养的学生能力。

（3）在教学过程中，教师和学生一起成长、共同进步。新课程带来的教学变化有许多，我们教师在教学中还要不断地发现、认识、探索，一边教课一边学习。我们相信随着社会的发展、教育的发展、新课程的推进，在教学过程中我们一定会有更多的惊喜、更多的体会和大家一起讨论、分享。

树立正确的消费价值观篇7

盘点过去一年的网络热词,“有钱就这么任性!”曝红网络,也在中学生群体中广为流传。“有钱就这么任性”这一网络流行语出自去年各大晚报争相报道的一则新闻:2014 年4 月,老刘在网上花了1760 元买了一款保健品。不久之后,他接到一个陌生号码的电话,对方称老刘必须再买其他配药,才会有疗效。老刘信以为真,汇去了5500 元。接下来,他就陷入了无休止的电话中。在4 个月的时间里,老刘不断给骗子汇款。更为离奇的是老刘的态度。在他被骗了7 万元的时候,自己已经发现被骗了,他心想,才这么点钱,公安应该不会管的,干脆就赌一把,继续让骗子骗,把数额弄大一点:“当时一方面我是想稳住骗子,找机会报警。另一方面,骗子也说会退钱,我想或许真能把钱拿回来。”就这样,老刘选择继续拖着,“我就是想看看,他们究竟能骗我多少钱!”结果这一骗就骗了54.4 万多元。而用老刘的话来说“才这么点钱,公安应该不会管的”。自此,“有钱、任性”“我有钱,我任性”“有钱就是任性”“有钱就是这么任性”就成了2014年最新流行起来的网络用语,用来调侃有钱人令网友大跌眼镜的做事风格。

随着我国社会经济的不断发展,催生了一大批“有钱人”。受家庭生活水平和生活质量迅速提高的直接影响,校园中也产生了不少“有钱的中学生”。即使不是真正的有钱,许多学生也在不断地模仿着有钱人的消费方式。时代的变化影响着我们的消费理念,也深刻地影响着没有收入、消费经验严重不足的广大中学生。“有钱就这么任性”,究竟该怎样理解?如何引导中学生树立正确的消费观念?在提倡思想品德教育“生活化”理念的今天,是我们初中思想品德教育教学必须要面对的一个话题。

因为“有钱”,所以“任性”?”“有钱”意味着拥有更多的社会财富,掌握更多的资源,从消费看有更多的选择,从投资看能承担更大的风险,从为人处事看就可能更为“任性”,因为他们有试错和再回头的资本。我们的中学生几乎没有任何收入,他们的“钱”基本上来自于父母,他们的经济生活是“寄生”在父母身上的,不可能掌握充足的可支配财富,因此承担风险和挫折的能力也是相当弱的,从学生因意外丢失钱财的心理承受力上就能窥见一斑。中学生在消费中“任性”的物质基础是不扎实的,即使学生中的少数“富二代”的挥霍金钱,也难以代表这一客观现实的普遍存在。既然花的每一分钱都是父母挣来的辛苦钱,那作为中学生在消费前非常有必要考虑自己的家庭经济状况,多多体谅父母的难处。不与他人进行攀比,把钱花在关键的地方,不浪费金钱,这是中学生消费需要坚持的重要原则。

假如“有钱”,必然“任性”?“任性”既可以是率真不做作,也可以是恣意放纵。任性率真,摆脱对金钱财富的预算约束,也许方能满足发自本心的需求。任性放纵,便不是理性之人。中学阶段是健康人格塑造的关键时期,在经济高速发展的社会背景下,中学生对“金钱”的认识和对消费的理解是不可能停留在“什么便宜买什么”“吃喝不愁就行”的旧时代。在消费过程中,花更多的钱购买环保,既有利于自己的身心健康,又有利于社会的可持续发展,可谓“一举两得”,“任性”的有价值,必须“点赞”。现在的孩子独生子女居多,家庭物质生活逐年改善,“苦行僧”基本不存在了,中学生的消费需求向更高级的精神消费领域拓展,是必须要肯定和支持的又一重要消费原则。

树立正确的消费价值观篇8

关键词：高职院校；理性消费；理财

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0242-01

一、高职院校学生消费行为中存在的问题

（一）消费结构多元化

通过对学生消费行为的调查发现，用在生活必需品上的消费只占20%，学习用品的比例占10%，而朋友聚会占40%，手机费用占20%，穿着打扮占20%。不难看出，作为一名大学生，占消费比例最多是朋友之间的聚会，而用在学习用品上的比例最少，这说明，目前高职院校学生的心思并没有完全用在学习上，而是用在与朋友之间的交际上，从而说明大学生们并没有认清自己上大学的目的，对未来感到迷茫，需要正确的引导。

（二）虚荣消费扩大化

虽然随着社会的发展，收入的增加，每个家庭负担一名大学生已经不是很困难的事情。但是，大多数的家长都是工薪阶层，大学生作为一类纯粹的消费者，本应体谅父母的辛苦，生活节俭，但是盲目攀比、虚荣消费已经成为一种趋势。同学们拿着本不应该属于自身消费阶层的消费品，比如iphone4，ipad等社会上流行的奢侈品。由于虚荣和攀比，同学们在消费中迷失了方向，不吃饭，不买新衣等攒钱买流行品，这是目前大学生中普遍存在的问题。

（三）经济独立意识弱

通过调查，很多同学认为父母供其上大学理所当然，从未想过靠自己的努力减轻家里负担。参加过社会兼职或其他社会活动赚取过生活费的同学只占很小一部分，这与欧美国家同龄的独立消费意识相差甚远。

（四）其他非理性消费

还有很多其他消费所占非理性消费比例甚大。很多大学生，迷恋网络游戏，为了网游投入了不少时间与金钱，这在男生中占有相当一部分比例。网络游戏不仅占用了正常上课的时间，而且有的为了买装备，平日省吃俭用，对自己的身体造成很大的损害。恋爱消费也是一大消费趋势，现在的大学生追求浪漫新奇，不顾自己的身份与经济实力，炫耀幸福，盲目消费，造成自己以及家庭的经济负担。

二、非理性消费出现的原因

（一）高校缺少对消费意识的教育

现在的“两课”中，注重培养学生道德修养以及法律意识，然而涉及到同学们消费观念的内容很少，老师们大都延伸不到这方面。而“消费”二字与同学们生活息息相关，缺乏正确的引导，加之社会上某些不良风气的影响，出现了非理性消费等问题。

（二）易受媒体宣传等的影响

大学生的自控能力还不完全成熟，在思想方面易受外界环境的影响，现在社会中一些不良风气，比如“炫富”“晒幸福”等严重扭曲了大学生眼中的世界观。本应该被社会唾弃的不良风气在网络上大肆炒作，同学们分不清是非曲直，有的盲目效仿，希望引起其他人的注意与崇拜，却走向非理性消費的边缘。

三、引导大学生树立正确的消费观

（一）加强思想教育的引导

目前高职院校已经开展《思想道德教育与法律基础》这门课程，通过老师的正确引导，让同学们明白父母的钱来之不易，哪些消费是必须的，哪些消费是可以避免的，树立正确的消费观，从思想上认识到自己消费行为的不当之处，避免出现盲目攀比，追求流行等错误的消费行为。

（二）强化学生节俭意识

在学校里对学生影响最大的是老师，通过老师开展主题班会等一系列活动，强化学生的节俭意识。老师可以通过微博或者QQ群与班内同学进行交流，了解同学们最新的消费动态并予以提醒。提倡同学们观看《感动中国》等教育片，了解其他贫困地区的孩子，成立帮扶小组，鼓励同学们把零花钱捐给有需要的人。

（三）开展理财教育环节

开展理财教育环节的目的是培养大学生正确的理财观，可以利用班团日时间或者开展讲座等环节，进行理财观念的教育。培养大学生对理财的兴趣，掌握理财的基础知识，减少每月的额外开支，并设计自己的理财规划，提交自己的理财报告。这样同学们可以体会父母养家的辛苦，养成自己节俭的好习惯。