公司文明就餐（精选15篇）
民以食为天，食以礼为上。小餐桌，大文明，餐桌文明是社会文明的重要体现，它不仅传承了中华民族的优秀文化，更承载着尊重劳动、勤俭节约的传统美德，也是彰显企业文明素质的有效载体。为积极响应电冶集团党委侯永旺书记提出文明就餐，从我做起的号召，结合各事业部餐厅的就餐现状，现向广大员工发起文明就餐倡议如下：
一、用餐完毕，请将餐具放置到指定地点，并将残留物倒入指定容器中，争做文明就餐、从我做起的宣传者、实践者、监督者，塑造文明就餐形象。
二、遵守秩序，请按照引导标识线自觉排队刷卡点餐，做到不插队、不拥挤。
三、请按需点餐、理性消费、厉行节约、反对浪费，做到不剩饭、不剩菜，吃不完就打包，积极营造温馨、文明的就餐环境，享受文明用餐，节俭惜福的绿色消费。
四、请遵守公共道德规范，不在餐饮场所肆意喧哗、不在禁烟场所吸烟、讲究用餐卫生；不带宠物进餐厅、不随意造成用餐环境污染；杜绝随地吐痰等不文明陋习。
五、养成良好习惯。坚持低碳环保，倡导使用公筷公勺，拒绝使用一次性筷子。树立科学饮食新理念，荤素合理搭配，摒弃不良饮食陋习。
倡议人：
公司积极践行集团公司提出的企业转型战略, 大力推进聚焦客户的信息化创新战略和差异化发展策略, 积极探索向现代综合信息服务提供商的转型之路, 全力实施品牌经营, 创新发展模式, 为客户量身定制融合互联网、3G、物联网等全业务通信元素的综合信息化解决方案, 强力推进社会信息化进程。
泰州市人民政府与江苏公司签署“十二五”信息化战略合作协议, 加快“智慧城市”建设, 再创地方政府与中国电信江苏公司联手推进信息化的新模式。在泰州, 电子政务、数字城市、平安泰州、社区信息化、农村信息化、教育信息化、企业信息化、旅游文体信息化等“八大信息化”全面开花。泰州还成为全国首家由中国电信总揽集成并采用数字化城管自主产权应用软件的城市。以“让客户尽情享受信息新生活”为使命的企业文化建设已成为提升企业核心竞争力的重要组成部分。泰州分公司拥有一支聚焦客户的信息化转型先锋团队, 多次在全省“用心客户服务”技能大赛中夺冠。
公司坚持“用户至上, 用心服务”的服务理念, 开展为民服务创先争优活动, 深入推进聚焦客户的信息化创新战略和全业务经营战略, 切实履行服务承诺, 以真诚服务赢得了广大客户的信赖, 在消除数字鸿沟、营造和谐社会环境等方面作出主导通信运营商应有的努力, 取得了较好的成绩。公司积极推进“通畅”、“活力”和“会聚”三大工程, 建立全员、全业务、全过程、全客户群的服务质量保障体系, 加强与客户之间的联系和沟通, 及时全面为客户提供“一揽子”信息解决方案和优质服务, 以“让客户尽情享受信息新生活”为使命的企业文化建设已成为提升企业核心竞争力的重要组成部分。
泰州分公司勇于承担社会责任, 成立了泰州市爱心志愿者总队中国电信泰州分公司义工联盟, 积极投身应急通信保障、扶贫帮困、关爱残疾儿童和孤寡老人、希望工程助学、社区共建等社会公益事业。公司党委还与高港区胡庄镇单王村党支部举行深化“1+1”城乡文明共建推进创先争优活动, 开展“电信牵手村支部, 信息支农优服务”结对共建, 签署结对共建协议书, 启动组织共建、争创活动、优质服务等形式多样的共建活动, 开展了红红火火过大年、信息化农村建设、农民网络培训、捐资助学、关爱“留守儿童”、关爱“村官”、人才“下挂”、服务农户等一系列活动, 激发文明创建的内在动力, 推动企业又好又快发展, 奏响了三个文明交相辉映、和谐发展的主旋律。
2011年, 泰州分公司被中央文明委授予“全国文明单位”称号。近年来, 公司还被授予全国五一劳动奖状、全国用户服务满意企业、江苏省文明单位标兵、江苏省服务质量奖、江苏省放心消费创建活动示范单位、江苏省诚信经营单位、十佳服务地方发展单位、中国电信集团公司模范职工之家等称号, “义工联盟”被省委组织部评为“部属企业科研院所党组织服务党员群众十大实事奖”。公司党委被表彰为中国电信集团先进基层党组织、泰州先进基层党组织、泰州十佳学习型党组织。
集团基层党组织建设课题组来泰调研
徐郭平市长一行视察12345呼叫中心
“畅想光网时代, 共筑智慧江苏”发布会
工信部副部长尚冰一行来泰调研
光盘最光荣。
2细节彰显文明。珍惜粮食，你我有责。
3文明就餐，礼貌为先。
4热爱生活，珍爱粮食。
5拒绝餐桌浪费。
6节俭则昌，淫佚则亡。
7由俭入奢易，由奢入俭难。
8一粥一饭汗珠换，珍惜粮食当节俭。
9一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰。10静以修身，俭以养德。——诸葛亮
11俭，德之共也；侈，恶之大也。
12节约莫怠慢，积少成千万。
13知识抚慰灵魂，粮食呵护生命。
14排队有礼貌，就餐更欢畅。
15不学礼，无以立。就餐时，须谨记。
16农民伯伯真不易，汗水颗颗日下滴。浪费米饭真可耻，节约粮食当谨记。
17书卷飘香学而勤，饭菜飘香食而俭。
18手下留情，切勿抛弃点点滴滴；口中有义，尽请吃完颗颗粒粒。19文明是我们的信念，节俭是我们的座铭。
20节俭真不易，时刻当心记。
21饮食文明，从节约粮食开始。
22珍惜粮食，从你我开始。
23拒绝餐桌浪费！
24情珍惜农民伯伯的劳动成果。
25今天，你“光盘”了吗？
26“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。请珍惜“盘中餐”。27有你的支持，节俭的力量更加强大。
我觉得这个活动办得很有意义，现在同学们还没有养成良好的就餐习惯，这是很不应该的，希望通过这次引导可以改善就餐环境，帮助同学们树立良好的就餐行为。”
1.爱惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人的劳动表现，也是我们高尚人格的体现。
2.保持良好就餐持续，排队就餐。要礼貌对待打菜师傅们，打完饭菜要说谢谢。
3.自觉回收餐具。吃完饭把餐具有序整齐的放在指定位置，既减轻餐厅师傅的工作负担，又方便了其他同学。
4.大家吃饭时自觉保持桌面卫生，吃完饭后都将桌子收拾干净。
5.在分菜分饭和用餐过程中，做到保持安静，吃完饭不等人的习惯。
6。食堂是同学们共同的用餐场所，营造清洁舒适的就餐环境，需要
7.把自己盘子里的饭菜吃的干干净净，做到“光盘”行动。
大家的共同努力，文明用餐是个人素质的体现，要学会自觉收拾餐具，文明就餐是一个人美德与个人魅力的展现，文明行动是展现个人素质的有效行动。让我们以良好的的社会公德，以树立学生的良好形象为目标，为共同营造一个文明有序的就餐环境而努力！
王怡静
文明就餐从我做起草长莺飞，春意盎然，美丽的校园尽显勃勃生机，然而总有那么一些不和谐的音符会不时冒出来，破坏文明的校园环境。“叮咚，叮叮咚”下课的音乐铃声响起，同学们自觉地排着队伍有序地到食堂就餐。就是有三两个同学一路推推搡搡，说笑打骂，在上楼梯的时候，猛地互推挤倒在地，累及周围同学不说，还引起队伍的一阵骚动。幸好有值日生出来维持秩序，才使队伍恢复平静。开始吃饭了，同学们都在静静地用餐，却有一小部分人不好好吃饭，叽叽喳喳，不知在说些什么，更有甚者，还大声喧哗，所谓“食不言 寝不语”，破坏公共环境，影响了大家吃饭的心情。现在，同学们家家生活条件都很好，个个是家中的小皇帝，学校的饭菜总不合他们的胃口，于是就偷偷地倒进垃圾桶，殊不知浪费是可耻的，往日里老师教导的“谁知盘中餐 粒粒皆辛苦”，难道就忘得一干二净了吗？“一粒米中见天下”，文明就餐虽是小事，却体现了同学们的基本素质和学校的整体风貌。
让我们从自身做起，从点滴做起，从身边做起，共同营造一个良好的就餐环境，让文明之花在校园食堂美丽绽放。
幼儿现阶段常出现的不良饮食行为主要表现为强烈的偏好或厌恶某些食物、吃得慢、吃得少、食欲差、吃饭时注意力不集中、对食物缺乏兴趣等。幼儿的这些不良的饮食习惯对幼儿身体造成的影响, 有研究者做以下的分析: (1) 饮食行为问题与营养不良; (2) 饮食行为问题与营养性贫血; (3) 饮食行为问题与单纯性肥胖; (4) 饮食行为问题与心血管疾病; (5) 饮食行为问题与儿童性格的形成, 幼儿作为未来世界的希望, 其身心的健康发展将直接影响到社会的发展与进步, 要使幼儿德、智、体、美等各方面和谐发展, 良好的饮食行为习惯是必不可少的一方面。
幼儿出现不良的饮食行为习惯主要是受家庭、教师和幼儿自身的因素影响, 笔者针对这些饮食行为问题提一些对策和建议。
一、家庭方面
已有学者邓文娇研究认为, 父母的文化程度对幼儿饮食行为习惯的形成有着直接的影响, 父母文化程度高的幼儿不良进餐习惯和挑食偏食的发生率较低。家长可通过多种渠道去查阅相关的知识, 向幼儿讲解一些基本的营养知识、合理膳食、早餐的意义及不良饮食行为的危害等。要运用多种方法方式向幼儿及其家长宣传健康营养知识, 使他们意识到健康饮食的重要性, 并养成良好的饮食习惯。
不强迫、催促幼儿进食。幼儿在不饿的情况下, 不要强迫幼儿进食, 尊重幼儿选择吃东西的权利, 当幼儿吃饭过慢时, 不要催促幼儿进食, 要对幼儿有耐心, 要多观察幼儿, 在幼儿吃饭进步时要及时给予表扬, 也要让幼儿知道吃饭太快对身体不好, 让幼儿在潜意识中觉得吃饭太快不好。
父母进餐过程中不要偏食、挑食。父母应该要有良好的进餐行为习惯, 不要把自己对食物的喜好厌恶强加给幼儿, 如果父母经常厌恶某种食物, 幼儿也会产生对某种食物的厌恶, 父母要擅于搭配食物, 烹饪的食物要合口, 要能激起幼儿的食欲, 家长要注意进餐过程中的饮食行为习惯, 不要偏食、挑食。
家长不要太溺爱孩子, 要注意进餐的氛围。在吃饭时, 要先把电视、电脑、游戏机等关掉, 避免幼儿在进餐时被周围环境所吸引, 吃饭时不专注。也不要因为溺爱就跟着孩子边玩边吃, 边跑边喂, 这些行为都会影响幼儿吃饭的专注性。在进食过程中, 家长也要做出榜样示范, 如:吃饭时话不要太多, 饭菜尽量都不要掉在桌面上, 通过家长的榜样示范, 让幼儿潜移默化的习得这些良好的饮食行为习惯。在幼儿的两餐之间, 不要给幼儿过多的零食、饮料。这样会影响幼儿的就餐量, 也会影响幼儿对食物的欲望, 所以父母要陪同孩子吃饭, 培养幼儿定时定量的进餐行为。
二、幼儿教师方面
首先, 相关领导要重视对幼儿园营养配餐的管理, 加强推广营养知识的教育。其次, 加强幼教师资队伍建设, 对教师进行多途径培训, 从而提高其营养知识水平。应联系幼儿不同时期、不同阶段的生理发育特点和营养需要等方面的知识进行教育, 并且要求幼教工作者建立良好的饮食卫生习惯, 以身作则, 以便在工作中能影响幼儿。
教师在进餐时不要过度催促幼儿。如果过度催促幼儿进食, 像 “快点吃, 别讲话”“、谁先吃完就给谁发一颗大星星”这样催促的、带奖励和惩罚性质的话要少说, 否则就容易导致进餐慢的幼儿可能因为着急而胡乱吞咽, 而进食过快的幼儿也会更快, 不利于幼儿的消化, 对于进食过慢的幼儿, 要有耐心, 联系家庭的因素考虑幼儿自身的差异, 循序渐进地引导幼儿良好的进餐行为习惯。
教师要正确对待幼儿的挑食。对于幼儿不吃的或不喜欢吃的食物不要非得强迫幼儿全吃掉, 教师要采用合适的方法, 比如:经常给幼儿介绍不同食物所含的不同的营养素, 并给幼儿讲解不同食物对身体带来的好处, 如果不吃某些食物的话, 会对身体造成哪些影响;当幼儿尝试着去吃不喜欢的食物时, 要及时地表扬, 并且鼓励幼儿继续吃下去。
幼儿进食的量都有差异, 教师要根据每个幼儿的具体情况合理安排幼儿的饮食, 如:有的幼儿生病了, 就应该提供给幼儿清淡的食物, 也不要要求幼儿全部吃完, 还有的幼儿饭量本来就少, 就要酌情给予幼儿合适的量, 当然, 饭量多的幼儿也可适当增加饭菜。对于握筷不好和漏食严重的幼儿, 教师要知道, 每个幼儿的生理发育程度是不一样的, 如:手部精细动作的发育完善程度、手眼协调的能力的差异, 都会影响幼儿的饮食行为, 所以, 对于这样的幼儿, 教师要有耐心, 要表扬鼓励幼儿有进步的进餐行为, 不要太心急, 不要太急于责骂孩子的进餐行为。
三、幼儿要注意自身的饮食行为, 合理健康的进餐
幼儿自身的发展存在个体差异, 不仅家长和教师要考虑到幼儿的个体差异, 而且幼儿自身也要提高自身的健康饮食行为的意识, 幼儿可通过观察模仿同伴、家长一些良好的饮食行为习惯, 通过观察学习内化为自己的经验, 再者还要提高自己的自控能力和自我意识, 使幼儿自己认识到自己饮食行为的好坏, 实行幼儿的自我教育。
参考文献
[1]江琳.成因与对策:幼儿健康饮食行为研究[D].2004-南京师范学大学:学前教育学.2004.
[2]陈丽雯, 夏经炜, 曹丽娟.儿童饮食行为问题及干预措施的研究进展[D].中外妇儿健康, 2011, 8 (19) :98-99
余汉操
食堂就餐人员：
社会的不断发展，使我们的生活水平有了很大程度的提高，但是勤俭节约的传统并没有过时。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统，“勤俭节约”，这四个字可以修身、齐家治国，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为修身之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当做齐家的训言；毛泽东以厉行节约，勤俭建国为治国的经验。作为新时代的交警我们认为，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约亦是一种责任，一种品质，节约更是一种涵养。
然而，我们在支队食堂却经常看到种种浪费的景象，今天早上就有这样的情况出现：有些人把两个肉馅包子都只吃了一小口丢在盘子里；有些人把一碗清香的莲藕汤喝了几口就放在桌上了；有些人把一大半碟开味的咸菜都剩下了；有些人一碗稀饭只喝了几口也剩下了；还有些人一盘豆皮吃了两口都剩下了…………，看到这些现象，实在令人感到可惜。根据调查发现这样的现象并不是偶然的，有的甚至很普遍。这有悖于我们交通民警的素质修养；与我们这个繁荣发达而文明的国度相去甚远；与创建“节约型”社会格格不入。俗话说，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如果不及时改掉这些坏习惯，它将成为我们交通管理工作的绊脚石。
1、自觉遵守学校作息时间，按时就餐，非就餐时间不得随意进入餐厅。
2、学生就餐，不得插队，排队就餐时一个窗口为双列纵队，不得两人或三人同在一列，不在队列中的视为插队，不得代人站队或打饭菜。
3、学生就餐地点为学生食堂，不得到宿舍及其它地方吃饭。
4、就餐以学校统一管理为主，学生要安静有序的就餐。就餐时不大声喧哗，不随意离开座位，不恶意敲打餐具，故意起哄。
5、爱惜粮食，学生剩菜、剩饭、剩汤须倒入泔水桶或指定位置，不得将残渣剩饭放到桌面上或窗台上，不得随意乱倒。
6、就餐结束后将餐具统一放在指定地方，不随意带走餐厅里的餐具，自觉爱护餐具及食堂设施。
7、学生不得涂改、伪造饭卡，一经发现食堂工作人员有权没收问题饭卡并向当日值日领导或老师汇报。
8、学生打饭时须尊重食堂工作人员，对饭菜质量、数量及食堂工作人员不满，可向当日值日领导或老师汇报，不得辱骂食堂工作人员或做出摔碗、倒饭此类行为。
9、值周老师和值周学生要巡视检查和维持程序，并做好记录。
10、就餐期间同学应自觉遵守上述规定，听从值周老师的安排，凡在就餐期间违反上述规定的同学，有关人员有权对其进行批评教育。
评分标准：
1、自觉遵守学校作息时间，按时就餐，非就餐时间不得随意进入餐厅。（违反者每人每次扣1分）
2、学生就餐，不得插队，排队就餐时一个窗口为双列纵队，不得两人或三人同在一列，不在队列中的视为插队，不得代人站队或打饭菜。（违反者每人每次扣1分）
3、学生就餐地点为学生食堂，不得到宿舍及其它地方吃饭。（违反者每人每次扣1分）
4、就餐以学校统一管理为主，学生要安静有序的就餐。就餐时不大声喧哗，不随意离开座位，不恶意敲打餐具，故意起哄。（违反者每人每次扣1分）
5、爱惜粮食，学生剩菜、剩饭、剩汤须倒入泔水桶或指定位置，不得将残渣剩饭放到桌面上或窗台上，不得随意乱倒。（违反者每人每次扣1分）
6、就餐结束后将餐具统一放在指定地方，不随意带走餐厅里的餐具，自觉爱护餐具及食堂设施，若有损坏应自觉赔偿。（违反者每人每次扣2分）
7、学生不得涂改、伪造饭卡，一经发现食堂工作人员有权没收问题饭卡并向当日值日领导或老师汇报，情节严重者交学校后勤处处理。（违反者每人每次扣2分）
1 对象与方法
以漯河医专学生为研究对象, 采用单纯随机抽样的方法[3], 调查3个年级12个班的625名学生, 应答609人, 应答率为97.4%。其中男生287名、女生322名, 来自临床、预防、检验、食品、护理5个专业。采用回顾性自填问卷调查法对2009年2月某一周内学生的早餐就餐情况进行调查, 调查内容涉及1周内早餐就餐次数、对早餐的认识及态度、就餐时间、未吃早餐的原因等。所有数据采用SPSS11.5统计软件进行分析[4]。
2 结果
2.1 早餐就餐情况
1周内, 每天吃早餐的学生占调查对象的58.0%, 其中男生所占比例为41.5%, 女生所占比例为72.7%, 男女生就餐率比较具有显著性差异 (P<0.05) 。早餐地点一般在学生食堂、早餐摊、宿舍, 分别占78.2%、15.3%、6.6%, 不同早餐地点比较具有显著性差异 (P<0.05) 。学生起床时间与一周早餐次数有关, 起床时间越早, 一周内吃早餐次数越多。7∶30之前起床的学生, 有早餐行为的占85.6%, 而7∶30以后起床的则下降到11.3%, 二者比较具有显著性差异 (P<0.05) , 见表1。
2.2 对早餐的认识
5个专业的学生把早餐重要性放在第一位的占62.2%, 放在第二位的占35.1%, 放在第三位及其他的占2.6%;认为不吃早餐对身体没有影响、有影响、有很大影响的学生分别占3.6%、26.6%、69.8%;认为不吃早餐会引起反应迟钝、胃肠功能紊乱、其他慢性疾病的分别占39.6%、32.3%、28.1%;91.1%的学生愿意了解更多关于早餐的知识, 98.0%的学生表示如对健康有利愿意改变饮食习惯。经χ2检验, 各专业学生对早餐的认识比较, 无显著性差异 (P>0.05) , 见表2。
2.3 不吃早餐的原因
调查表明, 59.8%的学生不能按时吃或不吃早餐的原因是时间紧张, 认为不饿或不想吃的占21.0%, 不喜欢早餐食物的占19.2%。不吃早餐的学生中有82.4%的人在早上第3、4节课会感到饥饿;27.6%的人感到听课时注意力难以集中, 易疲劳。
3 讨论
本次调查结果表明, 大学生不吃早餐的现象较为普遍。1周内每天吃早餐的学生所占比例仅为58.0%, 男生就餐率明显低于女生。虽然大多数学生都了解吃早餐对身体健康的重要性, 但是不吃早餐的学生所占比例仍然较高, 起床时间在7∶30以前的学生一周吃早餐次数显著高于7∶30以后起床的学生, 说明生活习惯是影响大学生不吃早餐或不按时吃早餐的重要因素。调查结果还显示, 不吃早餐会对学生的身体和学习造成间接影响, 不吃早餐的学生中有82.4%的人在早上第3、4节课会有饥饿感, 有27.6%的人听课时注意力较难集中。另外, 学校食堂缺少丰富、可口、营养的食物导致学生不想吃早餐或在校园外早餐摊就餐, 增加了卫生安全隐患。本次调查结果说明, 与中小学生一样[4], 大学生早餐就餐情况和早餐质量也存在问题, 应引起学校有关部门的高度重视。学校应为大学生安排更合理的作息时间, 加大营养健康教育宣传工作, 培养大学生健康的生活习惯, 同时也希望学校的餐饮部门能合理开展营养配餐服务, 提供既营养又可口的早餐食品, 以便更好地满足大学生的营养需求。
摘要：目的了解大学生早餐就餐情况和营养摄入水平及其影响因素, 为大学生进行营养健康教育提供参考依据。方法采用单纯随机抽样方法, 从漯河医专不同专业中抽取12个班级共625名学生, 采用自填问卷调查法收集学生1周内的早餐就餐资料, 应用SPSS11.5统计软件进行分析。结果1周内每天吃早餐的学生只占调查对象的58.0%, 女生就餐率高于男生 (P<0.05) 。大学生的性别、对早餐重要性的认识以及起床时间与1周内早餐进餐次数有关。结论大学生早餐就餐率偏低, 开展营养健康教育是提高大学生早餐就餐率的有效措施。
关键词：大学生,早餐,就餐率,营养摄入
参考文献
[1]马冠生, 高树军, 翟风英, 等.中国中小学生早餐营养素摄入量[J].中国学校卫生, 2001, 22 (5) :389～391.
[2]熊光练.国外学生早餐行为研究初窥[J].国外医学 (社会医学分册) , 2005, 22 (3) :124～125.
[3]郑慧芳.女大学生早餐饮食行为现状的调查分析[J].卫生职业教育, 2005, 23:94～95.
你们好!
自古以来民以食为天。在我们的日常生活中经常会在餐上打交道。我们更应大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的崇高精神，自觉引领“厉行节约，文明用餐”的良好风尚，倡导积极向上、科学健康的生活方式，为此，特向我校全体师生发出倡议：
一、传承传统美德。我们每个人都要自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，号召大家踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受“厉行节约，文明用餐”的快乐。
二、做到合理消费。绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完就打包。
三、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，注意他人的用餐感受;讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染;低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子;提醒家人开车不喝酒，酒后不驾车。
四、讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变不良的饮食习惯，从寻常食物中吃出健康和营养。
五、牢记就餐礼仪歌。排队等候，不插队;一人一位，不占位;言语文明，不粗鲁;安静就餐，不喧闹;残渣入盘，不乱吐;珍惜食物，不浪费。
师生学们，让我们身体力行，与文明握手、与陋习告别，树立安全、理性、健康的生活方式!
倡议人：XXX
早上好!今天我国旗下讲话的题目是“文明就餐，从你我做起”。 食堂是校园生活的重要场所，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一位同学的生活，而且体现着我校的整体形象。
有的同学会抱怨，吃饭还要这么麻烦，有必要吗?当然有必要。相信大家大多有这样的体会，当我们兴致勃勃准备就餐的时候，会经常遇到这样情境：端着餐具却找不到一席之地;好不容易找到了一个座位，却看见餐桌上的食品残骸、那种景象让人食欲全无。当我们打扫餐厅时看见地上一堆一堆的剩饭菜，刚咬了一口的包子、饼子随意丢弃在地上等等，面对这些丑陋的现象你心里会怎样想呢?
我们每位同学都要在餐厅用餐，都有维护餐厅整洁的义务和责任。校园美好环境的存在需要我们共同营造，文明的习惯也是靠我们平时一点一滴地养成，归根到底我们的生活学习环境是靠每一位同学来维护的。现在我们要做的只是在打饭时排排队，吃完饭离开时清理一下残渣，这随手的举动会营造一个文明有序温馨的就餐环境。
又有的同学可能会问：我这样做对我有什么好处?送人玫瑰，手留余香。方便别人，也就是方便了自己，以自己的行动方便了他人，以自己的形象影响着他人，文明就餐就会成为我们自觉的行动，好的习惯就会形成一种传承关系，最终受益的还是我们。
细微之处可以显出一个人的品质，排队是小事，收拾餐桌也是小事，但是 “一屋不扫，何以扫天下”!文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。您的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖，一个舒心的笑容，一个让座的动作，一句真诚的道歉都能让我们感受到生活中充满着阳光。希望广大师生杜绝浪费，文明就餐，让我们一起努力，营造一个温馨、祥和的就餐氛围!
夏季来临,随着气温上升、湿度增大,微生物易于繁殖,食物容易受到污染,极易发生因食品受微生物污染、误食有毒野生菌或野生植物等导致的食物中毒。为有效预防食品中毒事件发生,山东省食药监局日前发布夏季餐饮安全消费警示。
消费警示要求,餐饮单位要严格执行食品原料采购索证索票和进货查验制度,不采购和使用腐败变质、来历不明的食品、食品原料及病死的禽畜肉,谢绝消费者自带野生菌或野生动植物到餐饮服务单位加工食用,严格按照“五专”要求管理和使用食品添加剂。从业人员持有有效健康证明并保持良好的个人卫生,严格加工环境、工具容器和餐饮具的消毒,减少食品污染环节。食物加工操作规范,加工食品生熟分开,煮熟煮透,存放时防止生熟交叉污染;未经许可严禁制售生冷菜;剩余熟食应冷藏贮存,常温下保存时间不超过2 h。
消费者外出就餐尽量选择“笑脸”餐馆,选择餐饮服务许可证(或食品经营许可证)和健康证件齐全的餐馆就餐,并索要正规发票或收据。优先选择食品安全量化等级较高的A(优秀)或B(良好)级“笑脸”餐饮单位就餐。谨慎选择食物,不食用来历不明的食物,不吃感官性状异常和未烧熟煮透的菜肴;慎重选择卤菜凉拼、凉菜冷食、四季豆、野生菌等高风险食品;尽量不要食用“新奇”“野味”等不常食用及易过敏食物,老年人、幼儿、孕妇及抵抗力较弱人群更要注意。慎食烧烤食品。路边烧烤摊位加工制作和卫生条件较差,加工制作过程不规范,经营时间地点不固定,对消费者健康构成潜在危险。
这一点，我想大家同样不会否认。因为在校园里，老师们就发现有同学在咖吧里“欢乐”地啃着鸡爪；有同学把粽子揣进口袋带进教学楼；还有同学在球场边一边呐喊，一边享用手里的零食。好不惬意！我猜测，可能是这些同学觉得食堂门口略显拥挤嘈杂，就餐环境不能令自己满意，所以，选择了这些或优雅，或清净，或令自己愉悦的地方。如果是这种原因的话，那我觉得大家的品味其实还是不错的！否则，怎么从未发现有同学在垃圾房附近吃泡面呢？我们还没发现同学中有这样的“重口味”！可见，整洁舒适的就餐是大家的同需要！
但是，就餐环境仅整洁舒适就够了吗？为了更好的关爱大家，方便大家，每周有一个班级可以在教师餐厅就餐。但是大家是否真的理解学校的做法？当你在食堂就餐的时候，你是否注意到了前面的人？你和他保持了适当的距离吗，是否给别人留下了空间，是否注意到了脚下的一米线？当你对的阿姨说“我要这个菜”、“我不要这个菜”，充分享受自己的选择权时，后面的人其实已经等了很久了！你是否体谅到后面同学的感受？当你和别人毫无顾忌的高声谈论时，你是否照顾到旁人的感受？如果你留意，你会发现他们看你的眼神其实已经有点“犀利”了！
考虑到同学们有时候要吃些点心和泡面以换换口味，所以，学校允许大家把点心和泡面带进教师餐厅。但不久就发现，有时吃泡面的同学较多，以至于本该在底楼就餐的同学没有了座位，甚至原本供老师就餐的座位也被占满。有同学吃完后，却把包装袋、泡面盒悄悄留下。还有同学吃完后半天没有离席之意，导致其他没有座位的同学只好端着餐具、泡面在一旁围观。
同学们，你们已经是一名高中生了，应该是一个明理之人，大家想想：这些言行举止合适吗？学校、老师以宽容之心对待大家，大家是否理解学校、老师的宽容，是否尊重了老师的权益，是否尊重了食堂工作人员的劳动？这和我们提出的学校精神、形象目标是有距离的。所以，营造文明的就餐环境应该是全体师生同的责任！
引导语：就餐时的形象可以看出一个人的素养，文明就餐是十分值得提倡的，那么要怎样设计一份文明就餐主题班会教案呢？接下来是本人为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
文明就餐主题班会教案模板
活动目标：
1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。
设计思路：
文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。
活动过程：
故事1： 瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。
故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？
一：说一说
1、怎样做到文明用餐呢？
2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？
3、如何做到文明用餐呢？
二：看一看
带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
小调查：
1、你觉得哪个班就餐最安静？
2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？
3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？
４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？
三：议一议
1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
2、还没有做到的，我该怎么办？
习惯检测站：
1）看图
（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。
（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。
（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？
２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？
四：做一做
建立“文明就餐我做主”个人责任体系：
规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。
五：填一填
同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？
（学生填表格）
项目 安静排队有序打菜 不说话 不挑食不剩饭 做到的画一个笑脸
没做到的今后怎样做
结束语：
学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。
师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？
学生交流。
始建于1954年的承钢有着辉煌的历史, 独特的钒钛资源优势让这个塞外钢铁小厂在世界和国家钢铁历史上拥有着特殊地位。近几年来, 公司以创建全国文明单位为目标, 不断深化员工队伍思想道德建设, 大力促进传统道德与企业精神的融合, 努力打造企业战略需求与员工职业生涯相契合的共同价值观, 开创了公司两个文明相互促进、协调发展的可喜局面。
结合实际开展文明建设把虚功做实
注重虚功实做, 把精神文明建设与企业各个时期生产经营目标紧密结合是承钢推进精神文明建设的突出做法。在开展精神文明建设中, 承钢党委始终坚持创建工作与企业发展实际相结合的方针, 坚持高站位、高起点、严要求, 注重文明创建的系统化和规范化, 做到了精神文明建设与企业改革发展同安排、同部署、同规划、同发展, 形成了网络健全、制度完善、运行顺畅的精神文明创建体系。公司党委不断完善《承钢公司精神文明建设管理办法》和《承德钢铁集团有限公司文明单位评价细则》等一系列制度, 确保文明创建工作从策划组织到总结表彰全过程的程序化、规范化和制度化。
承钢两级党组织在开展精神文明创建中注重“落地”, 坚持从促进基层文明管理入手, 发挥基层党团支部的作用, 通过开展文明职工、星级员工、岗位明星等评选活动, 加强员工职业道德教育, 培养员工爱岗敬业精神和团队意识, 有效促进了公司设备管理、基础管理水平的提升。
承钢公司各级党委紧紧结合生产经营实际制定精神文明建设规划, 长年坚持开展文明单位、文明工段、文明班组、文明家庭和文明员工评选表彰活动, 大力倡导敬业奉献的职业道德;组织开展“文明示范点”创建活动, 推动企业争创“一流的员工队伍、一流的管理水平、一流的企业形象”目标的实现;通过坚持开展“四满意”服务活动, 持续推进标准化操作、自我管理和优质服务, 为实现工序的长周期稳定运行创造了有利条件。持续深化精神文明创建工作, 使职工思想政治素质、道德文明素质和科学文化素质显著提升, 增强了企业竞争能力, 为企业战胜危机, 圆满完成生产经营和挖潜增效目标发挥了重要的促推作用。
坚持不断创新, 使“创建”搞活
为适应企业发展对基础管理、专业管理、人员素质等方面提出的更高要求, 承钢党委不断研究探索精神文明建设的途径、方法和载体。连续十四年开展精神文明建设推进月活动是承钢精神文明建设的一大亮点, 并始终注重推进内容和形式的创新和完善。1989年以来, 在公司精神文明建设推进月活动中, 公司党委做到一年一个主题, 各基层单位坚持“一把手”亲自抓、党政领导分工负责、党政工团齐抓共管、全员参与, 不断创新组织形式和推进方法。十几年来从最初的打扫环境卫生、治理厂容厂貌, 到今天的推行标准化操作、现场“5S”管理, 不仅推进内容在变化, 企业面貌在变化, 更有员工的思想、观念和行为发生了巨大变化。如今, “推进月活动”已成为承钢深入人心的文化品牌。
2009年, 在持续开展“文明单位、文明工段、文明班组、文明家庭、文明员工”系列活动基础上, 承钢党委以争创“一流的员工队伍、一流的管理水平、一流的企业形象”为目标, 在全公司开展了“文明示范点”创建活动, 活动分为文明单位示范点、文明工段示范点、文明班组示范点和文明岗位示范点。公司党委本着高起点、高标准、高要求, 重质不重量、成熟一个推出一个的原则, 逐步实现由点到面、整体提高的创建目标, 目前有十个单位的基层组织获得了这一荣誉, 这种创建方法有力提升了基层文明创建工作的水平, 深受基层单位的欢迎。
随着网络的迅猛发展, 如何引导员工文明上网成为公司党委关注的问题。为了引导员工文明上网, 公司党委及时将网络管理纳入精神文明建设管理范畴。公司党委一方面加强法律法规教育, 向全体员工发出“文明上网”倡议书, 一方面迅速建立完善网络管理体系, 设立网络义务宣传员, 加大力度开展文明上网宣传工作。现在, 网络不文明现象明显减少, 净化了网络环境, 为企业健康发展营造了良好氛围。
多年来, 公司党委坚持以丰富的文化活动营造文明、健康的生活环境;坚持以人为本, 关心、帮扶特困职工, 努力促进企业与人的和谐;坚持帮扶贫困的村和学校、为灾区捐款献爱心活动, 积极构建企业与社会的和谐;科学打造环保承钢、绿色承钢, 全力促进企业与自然环境的和谐。
公司多年坚持开展文明礼仪教育, 不断探索文明教育和文明管理的途径、载体和方法;注重将传统方式与现代手段有机结合开展文明教育, 提升宣教效果。党委宣传部相继编制了《承钢员工文明礼仪手册》、《承钢员工行为规范》示范光盘等宣教材料, 通过员工参与和演示这种生动的形式让文明礼仪知识深深植根于大家心中。与此同时, 公司基层单位紧密结合生产经营特点组织开展文明礼仪培训、军训等活动, 全面推行标准上岗、规范操作、军事化交接班。如今, 承钢的员工文明着装、文明用语、文明操作和文明服务, 已成为展示现代化钢铁企业的靓丽风景线。
发挥典型引领作用, 让文明风行
多年来, 承钢党委坚持以典型教育人、以榜样引导人, 对爱岗敬业、服务社会、敬老孝亲的典型人物和典型事迹进行大力宣传和表彰, 努力为企业培育有理想、有技术、有道德的高素质员工, 营造了浓郁的精神文明建设氛围。
2009年, 承钢公司党委创新了两年一届的员工“道德之星”评选活动, 按照立足班组岗位、支部推荐、分厂党委把关、员工投票、公司党委审核的程序和方法, 选树和宣传在生产经营中敬业爱岗的职业道德典型, 在社会活动中重道德讲诚信无私奉献的社会公德典型, 在家庭生活中孝老爱亲的家庭美德典型。评选活动吸引了广大职工的热情参与。2009年和2011年两届共有21名员工获得了“道德之星”称号, 公司党委对他们进行大张旗鼓的表彰、奖励, 对他们的模范事迹进行大力宣传。典型选树和宣传活动, 起到了鼓舞士气、凝聚力量的作用, 树立了企业良好的社会形象, 增强了全体职工的荣誉感。2011年, 承钢运输部职工鲍守坤坚持20年无偿献血、敬业爱岗的模范事迹引起社会广泛关注, 承钢公司党委组织召开鲍守坤模范事迹报告会, 授予他公司模范共产党员称号, 公司上下掀起了学习鲍守坤事迹的高潮。2011年, 鲍守坤被河北省评为“助人为乐”道德模范, 同时被评为第三届全国“助人为乐”道德模范提名奖。承钢公司棒线厂带钢作业区磨辊组等单位的18个年轻人, 坚持8年照顾失去儿子的两位老人, 用爱心支撑起一个家庭的希望, 被评为承德市“诚实守信”道德模范。承钢公司青年职工赵铁2011年8月21日在承德避暑山庄勇救落水儿童的事迹在社会引起热烈反响, 极大地提升了承钢人的企业形象。据统计, 2007年以来, 公司先后有一名员工获得省“十大爱心人物”称号、两名员工荣获“感动承德十大人物”称号, 两名员工入选全国“好人榜”。
在全体员工的不断努力下, 承钢的精神文明建设工作取得了喜人的成绩:十多个基层单位连续多年蝉联市级文明单位称号;承钢公司在荣获省级文明单位之后, 终于在2011年获得了“全国文明单位”的殊荣。
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