幼儿园小班手掌画教案

幼儿园小班手掌画教案（精选11篇）

幼儿园小班手掌画教案 篇1

1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只 手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。

2、学习词：两只、一双、长短。

3、知道可以用多种方法进行绘画。活动准备： 铅笔、绘画纸、油画棒、范画活动过程：

一、师生一起游戏：“我的小手真好看。” 师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。老师边说边做，幼儿边学说，边做。

二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。” 练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。

三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。

四、数一数每只手上有几个手指 得出：每只手上都有五个手指。

五、看一看五个手指一样长吗？

1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。

2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。

4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”

5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。

六、出示示范画，引导幼儿的兴趣 1请幼儿说说手的用途。师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？” 幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测.“你们的小手真能干。今天，老师再教小朋友一个新的本 领，我们先来看一幅画。”

幼儿园小班手掌画教案 篇2

《纲要》艺术领域指出, 教师要“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时, 帮助他们提高表现的技能和能力”。《指南》里对小班幼儿的目标第一条也明确指出“喜欢进行艺术活动并大胆表现”“让孩子经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”。色彩画往往要借助外物, 比如吹画、印画、手指点画、棉签点画、蔬菜印画等, 如何将外物的独特性和色彩巧妙结合, 给人以美的享受呢?小班孩子对鲜艳的色彩感兴趣, 怎样让色彩变幻无穷, 成为一幅幅美丽的画作呢?我进行了一些尝试。

一、尝试滚画

色彩画是儿童依靠直觉观察和感受色彩, 无拘无束地运用色彩进行表现, 是人的本能、本性的自然流露。刚入园的孩子动手能力差, 怎样激发他们对绘画的兴趣呢?滚画是一种游戏式的美术活动, 它是怎么玩的呢?

1. 玻璃球滚画

在纸盒里垫上白纸剪出的裙子、手套等形状, 用手从碟子里拿出一颗玻璃球, 将玻璃球放入盛有颜料的碗里, 让玻璃球滚动一圈, 蘸上颜料。用调羹把玻璃球放入盒子里的白纸上面。摇晃纸盒, 纸面上会留下玻璃球的彩色运行轨迹。许多轨迹形成一幅幅图案, 使白纸的裙子、手套等华丽变身。教师可以用有韵律的儿歌指引:“玻璃球圆又圆, 跳进盒子滚一滚, 摇一摇晃一晃, 变出许多小线条。”

小石子滚画与之类似。

2. 车轮滚画

车轮滚画难度稍低。将玩具汽车的轮子蘸上颜料, 将车子放在纸上开一开, 玩具汽车的脚印, 就像一幅漂亮的画, 这样的画就叫车轮滚画。它利用孩子感兴趣的玩具汽车, 让孩子在画纸上玩汽车, 利用车轮的花纹、车轮留下的脚印形成画面, 童真、童趣, 符合小班孩子的年龄特点, 让孩子在玩中学, 学中玩。

二、印画的乐趣

小班孩子处于新异性探索阶段, 他们对新奇事物特别感兴趣。比如对色彩鲜艳的东西比较关注, 因为鲜艳的色彩或新奇的物品比较能激起他们探索的欲望。

1. 好玩的玩具印章

在一些玩具店有含海绵的彩色玩具印章;在一些水彩笔的顶端, 商家们也设置了许多有趣的动植物印章。这些印章色彩艳丽, 画面富有童趣, 是孩子非常喜欢的玩具之一。他们经常在动手区不停地在纸上印印印, 有的只是喜欢“印”这个动作, 并无目的性, 纯粹印着玩, 有的在老师的引导下能印个大苹果, 或者印个花儿什么的。

基于孩子喜欢印画, 我在动手区添加了许多纯色的纸板裙子、上衣、手帕等, 让孩子给这个物品打扮打扮。孩子们兴趣盎然, 商量着什么颜色的裙子用什么印章印, 有的交换印章玩, 有的忙着展示作品给同伴看, 忙得不亦乐乎。

2. 蔬菜印画

可以印画的蔬菜很多, 大白菜的梗, 切段的藕、土豆, 分两半的包菜等, 它们由于机理不同, 印出来的画也各不相同, 包菜印出来像是大树, 许多棵大树就成了一个大森林;切段的藕、土豆印出来时就是逼真的花朵;大白菜的梗可以印草地、瓢虫等, 简单而有趣。

三、吹画的联想

小班孩子的思维往往存在于动作之中, 直觉行动性思维占主动。他们喜欢重复做同一个动作, 常常先做后想, 或者边做边想。

在一次吸管吹画《美丽的花儿》中, 一开始, 孩子们只对“吹”这个动作感兴趣, 不停地将各色颜料滴在纸上, 使劲地吹。有的孩子把颜料吹成了长长的小溪, 有的吹成了向四面八方开放的花朵。玩着玩着, 有的孩子发现自己的作品颜色鲜艳, 有花心 (彩色墨水点) , 有花瓣 (吹出来的部分) , 于是惊喜地大叫:“老师, 我变了个大花朵。”一个孩子这样叫, 其余的孩子纷纷点头, “我的也是花朵”“我的是黄色的花”“我的是红色的花”……孩子的成就感使他们自我满足。

孩子边玩边看旁边小朋友的作品, 每当老师惊奇地感叹:“啊, 你的花儿花瓣真大, 怎么吹的?”“你的花儿这么多花瓣, 告诉大家怎么变的!”孩子们都会凑过去欣赏, 转而内化, 在自己的画上表现出来。孩子们就是在这一次次重复的玩中, 逐渐了解吸管、彩色水滴、纸之间的关系, 并产生简单想象。“有的像妈妈的卷发”“有的像红太阳”, 他们努力将作品套上自己熟知的事物, 画画玩玩, 乐在其中。

四、有趣的点画

1. 手指点画

顾名思义, 就是用手指粘上颜料在画纸上点画。手是世界上最灵巧的画笔, 只要孩子愿意尝试, 它有无穷的表现力。手指点画桃花, 可以在手指点画上添几笔, 将之变成胖嘟嘟的小猪、长耳朵的兔子等。手指点画艺术形式的自由, 也让孩子直接与鲜艳的色彩本身发生最直接的视觉与触觉接触, 避免孩子过早接受成人像与不像的写实性思维, 让自己的想象力与创造力得到最大程度的发展与强化。

2. 棉签点画

棉签点画, 同手指点画一样, 是利用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。

棉签点画需要教师的设计巧妙, 比如“小小斑点狗”“花儿朵朵”“青青草地”, 孩子不需要任何技巧就可作画, 只要孩子感兴趣, 在画纸的适当位置点点、画画, 就会形成一幅美丽的画儿。

结语

绘画是小班孩子特别喜欢的一种活动形式。因为他们年龄小, 绘画能力还比较弱, 但对色彩具有较强的敏感性, 所以借助外物, 利用色彩进行创造性的活动, 不但丰富了孩子的视野, 增长了孩子的见识, 提高了孩子的色彩能力, 同时也培养了孩子对艺术活动的兴趣。

参考文献

[1]李红.包豪斯艺术教育思想对幼儿美术教育的启示[J].云南教育, 2001 (14) .

[2]林琳.运用艺术家的眼光看世界--谈幼儿美术欣赏能力的培养[J].学前教育研究, 2004 (01) .

幼儿园小班手印画教案 篇3

1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

活动准备：

动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

活动过程：

一、出示预先动物图片。

师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!

(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)

二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)

三、启发幼儿想象。

师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

四、请一幼儿尝试来印画。

对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)

六、活动延伸。

幼儿园小班美术教案：画雪花 篇4

幼儿园小班美术教案：画雪花 目标：1．初步学习用放射状的线条画雪花。2．体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。准备：1．背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。2．白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。过程：1．歌表演“小雪花”，引出课题。2．放幻灯片，幼儿观察小雪花。?出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。?提问：小雪花是什么颜色的?小雪花像什么??数数小雪花有几片花瓣。3．幼儿绘画，教师指导。?鼓励幼儿多画几朵雪花。?鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。4．老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。建议：在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。评价：能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。

幼儿园小班手掌画教案 篇5

1.尝试大胆地为胖胖装饰服装;

2.喜欢胖胖的人物形象，愿意为胖胖装饰服装，体验装饰的乐趣。

活动准备：

ppt、水彩笔、印有胖胖的白纸小朋友一人一张

活动过程：

一、引入活动：新朋友胖胖

1.播放ppt，师：孩子们，今天幼儿园里来了1OO个新朋友，他们是一群小仓鼠，你们喜欢它们吗?

2.师：其中一只很可爱的小仓鼠叫胖胖，我们一起来认识一下它。(引导幼儿观察胖胖的服装：白底花点点上衣、蓝色背带裤)

3.播放ppt(春游照片)，师：你们能从照片里找出胖胖吗?(引导幼儿根据服装找出胖胖)

4.师：原来通过衣服一眼就能把胖胖找出来，看来漂亮的衣服真重要呀!

二、为胖胖穿上新衣服

1.师：可是胖胖觉得他的衣服还不够漂亮，他想请小朋友们帮忙，为它做一件更漂亮的衣服，你们愿意帮忙吗?

2.提醒幼儿作画事项。

a.将颜色涂得满满的，不留白白的地方。

b.颜色涂在黑线内。

c.可以多用几种颜色，这样衣服更漂亮。

d.用过的.笔宝宝送回家。

三、幼儿操作，教师巡回指导

幼儿园小班手掌画教案 篇6

活动目标：

1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。“屈;老师.教，案网出处”

(4)幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。

提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

教学反思：

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

幼儿园小班手掌画教案 篇7

活动目标

1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)

2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

活动过程

一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)

1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

2、你最喜欢那幅画?为什么?

小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

二、绘画蜻蜓(重点与难点)

1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?

小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2，绘画蜻蜓

·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓

师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。

3，幼儿作画，老师巡回指导

4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水

·老师示范用水晕染池塘中的水

·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班手掌画教案 篇8

活动目标：

1、学习绘画小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

活动过程：

(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。

师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)

师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。来.源快思老师教.案网，小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

(三)了解蜗牛的外形特征

师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)

(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

(五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)

教学反思：

孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

幼儿园小班手掌画教案 篇9

活动目标：

1、了解基本颜色的名称及与其相关的各种物品，能用“xx的xx”进行描述。

2、乐意进行大胆想象和表述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、幼儿已认识过红、黄、蓝、绿的颜色。

2、自制大图书《小老鼠学画画》、几种水果、植物等的透明无颜色图片。

活动过程：

一、猜谜导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天，老师带来了一个动物朋友，它跟你们一样也是小小的，它白天不出门，晚上出来逛，叫声吱吱吱，最怕大花猫，它是谁呢?(出示封面：老鼠)

2、提问：你看见过老鼠画画吗?它会画些什么呢?那我们就一起来看看，它画的是不是跟你说的一样。

二、引导幼儿观察画面，并进行想象，用“xx的xx”的句式进行描述。

1、观察第一幅图。

(1)师：第一只小老鼠，跳进了红色颜料桶里。它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(苹果、糖果、太阳。)是不是画了这些东西呢?

(2)引导幼儿边看边说边用动作表达。

红红的苹果圆又圆，咬一口，啊呜，啊呜。(幼儿模仿吃苹果的动作)

红红的棒棒糖，圆又圆。(幼儿随教师一起徒手画圆)

红红的太阳，天上挂。太阳是什么时间出来的?现在有太阳吗?跟太阳公公打个招呼吧!(引导幼儿说：太阳公公，你好啊!)

红红的糖果吃一口，甜不甜?笑一个让老师看看。(幼儿做甜甜的表情)

(3)师小结：小老鼠用红色的颜料画了那么多东西，真像个小画家!来夸夸它，小老鼠你真棒!

2、观察第二幅图。

(1)师：第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么?(第二只小老鼠跳进了黄色颜料桶里。)它画了些什么?我们把它们喊出来吧!

(2)幼儿猜测，教师逐一揭开图片：黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花，黄黄的梨。

(3)提问：还有什么是黄黄的?(揭示其他黄色的物品)

(4)师小结：生活中还有很多黄黄的东西，等着你慢慢去发现哦。

3、观察第三幅图。

(1)师：第三只小老鼠，会怎么样呢?(第三只老鼠跳进了绿色颜料桶里)绿色会让你想起了什么?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠到底用绿色画了什么呢?如果你认识的就大声地说出来吧!

(2)师逐一从画面中抽出绿绿的树，绿绿的叶子，绿绿的西瓜，绿绿的青菜，绿绿的青蛙。

(3)师小结：有一些东西你们想到了，有一些你们没想到小老鼠画出来了，小老鼠聪明吧?可是小老鼠觉得一个人玩真没劲，你们想跟小老鼠玩吗?

三、游戏“给水果宝宝穿衣服”。

1、介绍玩法及规则。

师：这里有很多朋友，他们还没有穿上漂亮的衣服。等会儿请你们每个人找一个朋友，想想它平时最喜欢穿什么颜色的衣服，把它放在这些有颜色的板上，好吗?

2、幼儿动手操作，师观察指导。

3、检验，纠错。

师：我们来看看这些朋友都喜欢他们身上的颜色吗?

四、说说生活中的其他颜色。!.快思.教案网出处!

师：今天小朋友们给小老鼠帮了很多忙，小老鼠对我们都有奖励的，但是奖励是有要求的，它要考考你们：生活当中除了红、黄、绿色还有哪些颜色呢?

五、活动结束。

师：今天就玩到这里了，跟小老鼠们说再见，跟客人老师们说再见。

教学反思：

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物，另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，让幼儿懂得了画画要保持画面整洁，不是所有漂亮的颜色在一起还能成为漂亮的图画，不能像小老鼠学习。而且，书的颜色比较鲜艳，每一个对开页讲一个事情，画面简洁大方，翻译过来的文字简短，语气丰富，能够吸引孩子。

幼儿园小班手掌画教案 篇10

幼儿园小班美术教案：

一上一下画折线

活动目标：

1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。

2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1、每个幼儿有一盒水彩笔。

2、有折线图案的栅栏。

活动过程：

1、引导幼儿认识水彩笔。

今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔（让幼儿齐声复述一遍），它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。

教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。

2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

（1）教授儿歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽车下山又上山

一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈

一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来

向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝

一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝

（2）幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。

（3）教师评价总结，结束活动。

教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班手掌画教案 篇11

【活动目标】

1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

2、体验拓印带来的成功感。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。

2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的厚薄进行尝试。

【活动过程】

一、观察介绍

1、谈论各自收集的植物(实物)

2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

二、植物拓印

1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

2、晾干拓印好的宣纸。

3、借形想象：添画人物或者动物。

——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好，(教案出自：快思教案网)最后组成一幅有故事情节的画面。

——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)

三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

——介绍自己画里的故事吧!

教学反思：

本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。

小班优秀美术教案《有趣的植物画》含反思这篇文章共1815字。

相关文章

《小班美术教案《彩链真漂亮》含反思》：小班美术教案《彩链真漂亮》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动，学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链，快来看看幼儿园小班美术《彩链真漂亮》含反思教案吧。