制订学习计划的重要性有哪些

制订学习计划的重要性有哪些（精选11篇）

制订学习计划的重要性有哪些 篇1

凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。

防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。

制定学习计划的作用：

计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

怎么制定学习计划：

计划要考虑全面

学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

长远计划和短期安排

在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。

安排好常规学习时间和自由学习时间

常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。

自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。

对重点突出学习

学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所以学习要有重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。

从实际出发来制定计划

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。

虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际可以分成三个方面：

知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？

时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？

教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。

注意效果，及时调整

每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。

这里是一份简单的回顾列表：

是否完成了计划中的学习任务？

是不是按照计划去执行任务的？

学习效果如何？

如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）

回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。

计划要留有余地

制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。

脑体结合，文理交替

学习对脑力消化非常大，所以不要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小说，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。

提高学习时间的利用率

制订学习计划的重要性有哪些 篇2

目前, 各类教学手段如启发式、探究式、开放式、 讨论式, 在应用的过程中均突出强调学生自主学习能力的培养, 忽视课程计划在该能力培养中的作用。要想促进学生自主学习能力的发展, 首先应让学生明白 “学什么”、“为什么要学”、“学习重点是什么”、“学了有什么用”。对这些问题的回答, 应在课程计划中得以体现, 课程计划的制订及修订必须参照传统系统性教学内容与实际临床应用中的真实情况, 这样才能培养出符合“人才培养计划”的技能型康复技术人才。

在教学中引入交互式学习模式, 为科学、合理、高效的课程计划制订提供可能。课程计划不仅是教学大纲或内容的陈述, 更是在教学计划中教师意图和实现意图方式的体现。在螺旋上升式的课程计划中, 整个课程过程和不同难度水平都在不断回访主题 (开设课程的原因及期望达到的目的) , 新的学习内容与已学知识是相关联的, 学生能力随着每次对主题的回访逐渐提高。整个专业课程计划分为核心课程与选修课程。核心课程是选修课程的基础, 选修课程是核心课程的延伸。选修课程提供核心课程以外的医学专业知识, 使学生有机会实践核心课程所学的东西。如果说核心课程可以激发学生的兴趣, 那选修课程是让学生实践自己的兴趣。

《药理学基础》为我校康复治疗技术专业的一门选修课程, 24学时, 授课时间短, 每届招生人数虽然较少 (60~90人) , 但灵活机动。对于教学手段方面的各类改革措施, 能在短期内见效;对改革措施的评价, 只要及时进行, 可以更客观地反映改革效果, 即“周期短, 见效快”。至今已向三届专业学生授课。药理学本身为一门医学与药学、基础医学与临床医学之间的桥梁课程, 适合交互式学习模式的开展。经过三届学生的传统授课模式实践 (以教师“灌输式”教学为主, 学生被动学习, 缺少主动性) , 我们要对最初课程计划中的主题进行回访, 验证“新旧”知识的关联度, 检测学生自主学习能力的高低, 故在《药理学基础》这门选修课程中引入交互式学习模式, 以期实现课程计划的螺旋式上升。

交互式学习模式突出“以学生为中心”, 教师并不是权威发布者, 也不是纯粹的“旁观者”, 而是作为知识的传授者、教学的组织者和成果的检验者参与其中。实施过程中, 教师引导学生明确课程特点, 联系核心课程所学知识, 利用网络、书籍等多种知识获取渠道开展自主性学习。同时, 考虑到我校学生的实际学习能力及水平, 鼓励学生采用“同伴互助式学习”方式 (拥有相似社会背景、本身不是专业教师的人群之间通过互相传授以帮助他人及自己更好学习的一种方式) , 或者组建学习型组织 (能熟练创造、获取和传递知识, 善于修正自身行为, 以适应新的知识和见解的组织) 开展学习[1]。在交互式学习模式中, 应建立起“教师与学生”、“教师与教学资源”、“学生与教学资源”、 “学生与学生”的交互式学习关系。教师应时刻关注学生的学习过程, 并提供指导;学生可通过各种途径与教师不断交流, 提出疑问, 汇报学习心得等;教师通过对学生学习过程的分析, 不断完善课程涉及的教学内容、教学资源和教材等, 为学生提供真正具有实用价值的学习内容;学生一方面从各种教材和教学资源中获取海量知识, 另一方面通过对海量知识的筛选, 找到与课程主题相关的不同内容;学生之间对课程学习内容共同探讨, 增进友谊, 共同进步[2]。总之, 交互式学习模式的开展, 能够为教师和学生取得“双赢”局面。

二、交互式学习模式在《药理学基础》课程中的具体实施和评价方案

1.教师与医院康复科医生 (第三方) 的“交互式学习”。教师与医院康复科医生合作, 共同开发“《药理学基础》课程在康复治疗技术专业临床实践中知识表现力调查表”。通过对康复科医生调查问卷和数据统计分析, 以期明确:1医院康复科常用药物目录;2医院康复科门诊及住院常见疾病 (尤其是继发于某些疾病造成肢体活动受限, 而需要进行康复治疗的) ;3医院康复科对我校康复治疗技术专业学生在药物方面的知识要求程度;4医院康复科医生对于康复科以外的疾病用药要求;5医院康复科医生对于目前在其处实习学生的总体评价 (尤其是对药物知识的掌握水平) 。 教师在明确以上问题后, 对《药理学基础》课程计划进行调整:1完善教材, 尽量选择能涵盖医院康复科用药目录的教材, 必要时进行教材内容补充;2调整教学大纲, 尽量涵盖康复科门诊及住院常见疾病治疗过程中的各类药物, 依据发生频率确定各系统药物的教学要求高低 (掌握、熟悉、了解、自学) ;3确立学生自主学习范围, 使学生学习目标明确, 主题突出, 并且医院康复科医生对我校康复治疗技术专业学生在药物知识方面的水平有所了解。

2.教师与学生的“交互式学习”。在教学过程中, 教师采用递进的“交互式学习模式”, 逐步挖掘学生自主学习能力。1以教师讲授为主, 学生自主学习为辅。以作业的形式, 在确定学习范围的前提下, 要求学生组建学习型组织, 通过各种途径 (网络、书籍等) 获取较全面的药物相关知识, 并以PPT、电子小报等形式做汇报, 同时教师和其他学生对其进行评分。2以学生自主学习为主, 教师讲授为辅。《药理学基础》教学内容依据大纲分解成若干主题, 通过上述过程, 组织学生进行自主学习, 事后给予评价。3在进行前两个过程中, 要对学生学习能力、学习态度、学习成果、教师教学效果和教学目的符合度等方面进行调查评价。4根据第三步骤的调查结果进行分析, 教师要对课程计划进行调整, 试图尝试多种教学手段, 以提高教学效率。

3.学生与学生的“交互式学习”。学生在自主学习过程中, 通过学生之间的学习型组织的相互切磋, 可以获得:1较全面的药理学相关知识, 每位学生往往会负责某个主题资料的收集, 通过“交叉互补”, 可扩展知识面;2通过PPT、电子小报的制作及主题汇报, 提高学生人际交流能力和知识表现力;3提高团队意识, 增进同学间的友谊;4在进行以上环节中, 要对学生学习的相关方面进行调查评价。评价是课程计划的一个重要部分, 可测量教学效度, 识别课程计划的不足[3]。对交互式学习模式的评价, 应顾全“交互”双方, 考虑到康复治疗技术专业的人才培养目标是培养高素质技能型人才, 故在评价中增加第三方, 如医院康复科一线临床医生、医院临床药学科室的药师等。

学生方面的评价以形成性评价为主, 评价目的是为了改进完善, 因为形成性评价是培养学生表现力的强有力工具。学生方面的评价包括自我评价 (可看作是一种技能) 、对学习团队的评价、对教师的评价和对教学资源的评价等。教师方面的评价以终结性评价为主, 评价的目的在于做出判断, 包括对学生的评价、对学习团队的评价及对教学资源 (尤其是教学内容) 的评价等。第三方评价须结合形成性评价与终结性评价, 包括对学生实际操作能力的评价 (与本课程相关) 、对教学内容与临床实际符合度的评价等。如果以往表现的反馈信息能够改变工作、学习的方式和方法, 即为学习过程。通过评价, 教师能对教学内容、教学资源和教材等进一步完善, 学生也能重新审视课程特点, 及时调整学习方向。

其实, 这建立起“教师与第三方”、“学生与第三方”的交互式学习关系。本课程教学实践中, 教师共同开发的“交互式学习模式在《药理学基础》课程应用评价表”, 分为教师用表和学生用表。教师用表侧重考评学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;学生用表侧重考评在学习过程中对自身、学习模式和教师角色的认知程度, 对“交互式学习模式”的双方进行合理评价。

三、反思与小结

课程计划的规划和评价项目的确立, 最终是希望学生能够不断地学习和进步。作为选修课程, 在有限的课时条件下, 尤其期待学生在所学知识的基础上增加新知, 并为后续核心课程的顺利进行贡献一份力量。交互式学习模式的应用与评价, 能够有效促进学生的学习能动性, 增强教师在教学过程设计中的客观性, 最大程度地发挥选修课程的价值, 为培养真正的高素质技能型康复治疗技术人才添砖加瓦。

摘要：通过分析课程计划在课程教学中的重要性及课程计划须随着课程教学的推进而相应地进行调整的必要性, 阐述交互式学习模式在课程教学, 尤其是选修课程教学中开展的可行性。本文以康复治疗技术专业《药理学基础》选修课程为例, 展现交互式学习模式具体实践和评价方案的设计, 探讨交互式学习模式对本课程计划制订和修订的作用。

关键词：交互式学习,课程计划,药理学基础,康复治疗技术专业

参考文献

[1]Topping K J, Ehly S W.Peer assisted learning:a framework for consultation.Educational and Psychological Consultation, 2001, 12 (2) :113-132.

[2]杜雪娇.基于交互式学习的教学方法研究[J].吉林省教育学院学报, 2015.4 (31) :77-80.

初三具体的数学学习计划有哪些 篇3

1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——理解为主，做题为辅

(1)目的：过三关

①过记忆关

必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。

②过基本方法关

需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。

③过基本技能关

应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

(2)宗旨：知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数

分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为3个大单元：几何基本概念(线与角)，平面图形，立体图形

③统计与概率

分为2个大单元：统计与概率

2、第一轮复习应注意的问题

(1)必须扎扎实实夯实基础

中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)必须深钻教材，不能脱离课本

按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。

(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发

初学者的java学习计划有哪些 篇4

提出、画出、找出，这三点也是预习的关键，如果不知如何学习，所以首要的任务还是要听取培训老师安排。

2)课堂上的表现也是至关重要的，听课、笔记、练习，这三点是考验我能否学好Java，并通过这些去证明我是否学会Java。

听课，如何去听，如何去做，这对我这刚从校园出来的大学生来说并不陌生。可如何去做好，这也是我所担心的，上课听讲，配合培训老师，时刻提醒自己所要学习的目的，最后做到理解、记住当天的知识点。

笔记，只要做到五点就可：认真，干净，注释清晰，举一反三，疑难杂题。

练习，练习期间要不断的打代码，不可光打，也要动手去写，遇到难题不可放弃，要学会步步解答，一个脚印一个脚印的往前走。

3)一天当中最自由最累的时间莫不过自习期间了。晚上的时间不可浪费，作业，复习，预习是最最消耗时间的，稍微一放松，可能就会有一样完成不了，那也就是说一天的任务没完成。注意一点，不可学太晚，要适量而行，否则会耽误第二天的学习，还容易使大脑形成饱和，记不住太多知识点。

作业，细心，理解两点要求，每到习题，每遍代码都要细心去做，思路是至关重要的，去理解，不可偷懒，不懂，不会要去问，没什么好害羞的，同样都是人，大家会的，自己为什么不能会。阿基米德说过：给我一个支点，我可以撬起地球;同样的，给自己一个支点，为什么不能跳的更高。

复习，笔记，难题，作业要学会合理的运用，做到无难题，无不懂，无不会这三点，来提高学习的效率。

初三化学寒假学习计划有哪些 篇5

那就表明化学还没有入门，还没搞清化学到底学了什么。如果中考想进入好点的高中，就要在寒假弄清化学的基本概念(包括化学是什么，化学的宏观组成和微观构成，化学用语，化学实验，身边的化学物质)，相信把上述这些内容学好了，在春季开课时肯定能跟得上老师讲课的内容。如果想让成绩更好点，就要多用心点记住课本中的概念、现象、各物质的性质，然后多做点相应的题目;

第二种情况：成绩还不错的

这个就要好好分析试卷了，是知识点不会还是粗心，如果是不会的，就要根据错题找出自己的薄弱点，然后在寒假有针对性的提高自己;

第三种情况：成绩很好的

这表明同学对化学课本中前十个单元的内容已经掌握的很好了，接下来在寒假，可以提前学习剩余的单元，其中的酸碱盐是中考的重点和难点，80分的卷子会占到20分，所以成绩好的同学可以先学习这方面的知识，理清酸碱盐之间的关系和转化，这样在接下来的中考复习中才能占得先机。

九年级化学学习计划有哪些 篇6

2. 强烈的愿望，产生毅力。

愿望是人们行动的出发点，一切活动都 发源于愿望。愿望有强有弱，弱小的愿望很容易为生活的风浪所熄灭，行动没有毅力。强烈的愿望则能抵挡生活的风浪，没有什么风浪可以熄灭它们，除非生命结束。“生命不息，冲锋不止”，“我尚能生存，我当然要学习”，“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。”，这些都是强烈的愿望。

因此，顽强的毅力是与强烈的愿望联系在一起的。要成功，必须有强烈的成功愿望;要发财，必须有强烈的财富愿望，这样行动才会产生极大的毅力。

3. 明确的目标，有助于产生顽强的毅力。

目标明确，人们的行动才会有方向，目标才会产生强大而又稳定的吸引力。

有些人虽然有财富的愿望，成就的愿望，但缺乏明确的目标来表达这种愿望，体现这种愿望，从而不能产生有效地吸引力，不能使思想、行动集中在固定的目标上，工作的效率很低，时间一长，很容易使人们丧失毅力，丧失信心。 明确、具体的目标，使人们的毅力大为增加，这主要是由行动的效率和目标的吸引力而产生。

另外，目标的价值大小，对毅力也很有关系。有的目标价值不大，甚至没有价值，人们就不可能有太大的心情、热情去做这件事。因此，对这样的事情也就很难有毅力。人们在做一件事情之前，一定要清楚一件事情价值的有无、大小。必须选择那些有价值，并且价值大，且有长远价值的事情。这样，人们才会对目标有热情，从而保证有毅力。有人对所确立的目标价值估计不足，匆忙干一件事情，但在干的过程中，却对所做的事情的价值产生怀疑，热情降低，精力不集中，思想不专注，工作深入不下去，没有太大进展，对完成这件事情没有足够的毅力。

4. 有组织的计划，可以产生毅力。

只有对目标制定出实施计划，人们才能按照计划行动，否则，对于目标，人们仍然是茫然的，是老虎吃天，无处下爪。有了计划，人们就会按照计划，先干什么，后干什么，在什么时间干什么事情。一切经过精心地计划，就会心中有数，有条不紊。工作才会有效率，人们才会对所干的事情有信心、有毅力。

5. 积极行动，产生毅力。

有了计划，人们就要积极行动，这就犹如登山，不要站着不动，不要为眼前的高山所吓倒，唯一可能做的事情是在选择如登山路经之后，就立即行动，只有行动才能缩短攀登着与山顶的距离。多走一步，就会多一份信心，就会多产生一份毅力。 对待行动，要持这样一种心态，多走一步，就多一份成功的机会。因此，行动，不停地行动，这是最佳的选择。终日所思，不如一时所做。

6. 克服消极的心理因素，来保证毅力

许多人很容易受消极心理因素的影响，如害怕失败带来财产的损失，害怕别人的批评。这些消极的心理因素会损害人们的毅力，使人们不再对他们的目标投入金钱、热情、精力、时间，甚至半途而废。

要努力克服消极心理因素，在这方面，可以与赞同自己的朋友结成同盟，来鼓励自己的积极心理，特别是信心，激发自己对目标的热情，保证自己有足够的毅力来实现目标。

初三升高一暑假学习计划有哪些 篇7

初中升高一的暑假是一个黄金时期，它起到了承上启下的作用。首先，这个暑假起到了对中考后的缓冲作用;其次，暑假过后学生们面临更为紧张的高中生活，在这个暑假，完全可以预习高中知识以做到未雨绸缪。

开学同步，打好高中全基础

进入高中后，高中各科的学习难度有了大幅的上升 刚刚进入高中，大部分同学都有一个普遍的感觉，学习的科目更多了，各科的难度也加大了。一些同学会感觉迷茫，为什么在初中无往而不利的自己，到了高中就变得寸步难行呢?其实高中的学习在系统和方法上与初中已经完全不同。

制订学习计划的重要性有哪些 篇8

【摘要】：护理伦理的作护理伦理学可以提高护士道德水平及使之成为德才兼备护理人才，有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学发展，改善服务态度，提高护理服务质、护理伦理学可以使护理人员建立起一种合于理性的内心信念。

护理伦理的概念是研究护理道德的科学，是以马克思主义伦理学的基本原理为指导，紧密结合护理科学发展的实际，研究与探讨当代护理道德的科学。它是护理学与马克思主义伦理学、心理学、社会学、管理学、教育学等社会学科相互交叉的一门边缘学科。经过数年的临床实践，我充分认识到护理伦理学在护理工作中的重要性。护理伦理学是以一般伦理学基本原理为指导，研究护理道德的一门科学，它影响护理人员心理和意识，以至形成独特的内心信念，从而构成护理人员个人思想品质和道德境界。

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分,它受整个医疗工作普遍规律的支田,因此,护理工作也应遵循整个医学道德的原则,但是,由于护理工作具有自己的特点,所以也有一些特殊的进德要求:l护理工作的特点护理工作范围广泛,由于近代医学的发展,护理工作已经成为一门独立学科,它是临床医学和预防医学的重要组成部分。从某种意义上讲,护士比医生的工作领域更广泛。

一、护理伦理学的概念及护理职业道德的基本规范 护理伦理的慨念是研究护理道德的科学，是以马克思主义伦理学的基本原理为指导，紧密结合护理科学发展的实际，研究与探讨当代护理道德的科学。它是护理学与马克思主义伦理学、心理学、社会学、管理学、教育学等社会学科相互交叉的一门边缘学科。护理伦理学之所以成为一门独立学科，与护理医学教育|网搜集整理作专业性、职责特殊性、工作重要性和学术科学性有关，它是对护理道德实践慨括和总结，它受护理道德原则和规范制约，同时又是它们必要补充。

护理伦理的作护理伦理学可以提高护士道德水平及使之成为德才兼备护理人才，有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学发展，改善服务态度，提高护理服务质、护理伦理学可以使护理人员建立起一种合于理性的内心信念。也就是日常所说的“良心”来发挥作用，所谓“良心”就是“内心”，是对是非善恶的正确认识，是个人内心深处情感。它能自动地倜整护理人员的思想和行为。

二、临床护理对伦理道德的要求

临床护理工作特点与道德要求护护理道德好坏直接影响患者生命，也与护理质量优劣有着极其密切关系，护士道德要求护士独立当班时要有嗔独精神“。举例：护士独自上晚班加药时无人十核对，抽取药液时精确性就要靠自己，如果浪费药液不仅给患者造成经济上损失甚至影响疗效。护理作是一个特殊岗位，护理人员工作态度、个人修养及是否能建立一个高质量病区人文环境等，对于患者康复会起到至关重要作用。护十与患者的关系要比医生与患者的系密切，护十能了解患者意愿和利益所在。在临床工作中，能够真诚为患者服务，用真心去感化每一位患者。天怀照顾患者被视为工作中心。

临床护理作体会要想成为一好的护理作者，不仅要有精湛的护理操作水平和坚的医学理论知识，更重要是还要具有良好医学道德水半，否则只会增加患者痛苦。比如，临床上发错药、输错液，轻者增加患者精神、经济上负担，重者危及生命。生命对于每个人只有1次，人死不能复生，而我们作为护，尊重、关心、爱护患者是我们职责医学人道主义思想基础是“热爱生命、珍惜生命、关心生命、保护生命”。我要全心全崽为患者服务，不断提高自己的医学道德水，树立正确人生观、价值观和世界观，医学教育|网搜集整理而不能片面看成护一是低人一等，只会简单打针发药。经过伦理学的学习，转变认识。所谓“二分治疗，七分护理”，充分说明了护理的重要性。

制订你的寒假读书学习计划 篇9

一、自主学习熟悉习网的童鞋们一点都不陌生这个功能了吧！大家是不是都已经尝试过自主学习了呢！自主学习不仅可以自己对自己进行测试，还可以对以前做错的题目进行统一的分析与改正，而且还可以自己增加新的单词，便于自己记忆，制订你的寒假读书学习计划。这样才会对知识加深印象，更加巩固哦！步骤： 登录自主学习一个学期的课程已经上完了，同学们，你们的错题本里面的题目是不是已经都弄明白了呢？生词本里面的单词是不是已经都记住了呢？要一个一个的消化，这样才能把它们都吃透，下次看到已经被你解决的题目的时候你就是强大的胜利者啦！

二、读书计划不知道童鞋们这个学期读了多少书呢？书籍是人类进步的阶梯，每一本好书可以带给人不同的享受，读书不仅可以使人增长知识，还可以提升人的气质，使自己成为一个有修养、有智慧的人。那我们应该选择什么样的书籍来读呢？小编给大家推荐一些书籍供大家选择：小学段：安徒生童话故事集　小王子　狮子王　格林童话集　窗边小豆豆　机器猴传奇初中段：哈利波特与魔法石　木偶奇遇记　汤姆.索亚历险记　北欧的神话传说　日本民间童话故事集高中段：钢铁是怎样炼成的　庄子传　欧.亨利短篇小说集　京华见闻录　隐蔽的历史读书最好要留下读书资料，你可以直接把你的感想发表在文章的评论里面和大家一起讨论,你也可以做读书笔记，比如专门制订一本读书笔记本，写读后感，经典句子摘抄等，学习计划《制订你的寒假读书学习计划》。而且我们可以通过读书笔记更好的理解书本的知识，加深对书本知识的印象哦！你也可以把你想要读的书全部记录在书房的读书计划中，这样你就不会忘记了。上学期的读书计划都有没有实行呢？不要忘了哦，赶紧去记录你要看的书也看看你还有哪些书没有读吧！进入读书计划>>步骤：登录个人设置Red CarpetYoure Not Sorry高中段：The Weekly Address of presidentMy Happy EndingA New House同样的，你也可以进入在线口算去锻炼你的口算能力，也可以在第二课堂里面自由的阅读各种书籍，猜字谜，脑筋急转弯等各种趣味活动。

四、和同学老师在线交流寒假期间大家虽然都没有在一起学习了，但是大家同样的可以在习网上互相交流呢！有什么问题不懂的可以 发消息 给老师，有好玩的可以发表在 班级空间 给同学们一起分享哦！比如大家可以把在寒假期间拍到的好玩好看的照片上传至班级空间，把在寒假里面发生的趣事发表在 班级博客 里面，遇到疑惑的问题也可以在 班级讨论区 里面和大家一起讨论呢！进入班级空间>>

高中生如何制订学习计划 篇10

古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。

“凡事预则立，不预则废”。到了高中，学习行为要进行科学的管理，也就是对整个学习过程和学习策略进行管理。这种管理的具体表现形式就是制订学习计划。下面我们就让清华大学附属中小学网校的老师来谈谈高中阶段如何制订学习计划：

一、制订学习计划应把握的原则

制订学习计划要依照自己的具体情况而定。订得太高，一时实现不了，势必会影响自己的信心；订得太低，过于容易达到，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能会助长自满情绪；订得太死，缺乏灵活性，一切都来个条条框框，不能随机应变，可能会使自己很快感到厌烦，难以继续坚持下去；订得太松，又根本起不到计划的作用。

所以制订一个计划，要认清自己当前的位置，找准一个合适的目标；要有一定的严格性，以保证计划的正常进行，但同时还要有一定的灵活性，对于新出现的情况能及时解决和调整；执行计划时，则要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃。

制订计划，不用过于重视形式。只要是能达到目的都是好计划。首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等，一句话，就是做到心中有数。其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间应用来学习。

二、如何合理制订高中阶段的学习计划

学习的计划，既要有短期的计划，又要有长期的目标。计划不是死的，需要根据实际情况不断补充和更正。下面来谈谈如何制订高中阶段的两种学习计划——长期计划和短期计划：

1． 长期计划

长期计划是指为高中三年学习而制订的总目标，以及每学年开始时为该学年制订的计划。制订长期计划时要胸怀大志，统筹安排，同时也要合理。目标过高，经过努力仍难以达到，就会挫伤积极性；目标过低，极易达到，就起不到促进学习的作用。

高一，高二学年，应该把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。以语文卷为例，有字、词、拼音等直接用课本语言材料命题的，还有那些名为课外试题，实为课本上知识点的，譬如文言文试题所选的文言文，虽然都是我们没有学过的，但考查的知识点是我们在课内学过多次的。这就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，可以有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

高三学年，既是中学时代的最后一年，同时也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”了。

2． 短期计划

短期计划是指一周安排，一日休息时间表及考前复习阶段时间表等。高

一、高二时大家应注重一周、一月的计划。周计划、月计划都依托学校规定的时间表，并特别注意自己小结。有问题及时发现，以免积重难返。

制订学习计划的重要性有哪些 篇11

9月开学后，准初三生就要正式进入初三的学习了，初三一年我们该如何高效地学习呢？龙文教育1对1学习分析师指出，在这个暑假期间，我们应该好好制订一个初三学习计划，并有计划地实施。

龙文教育认为，要学习好就要制订一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

由于每个学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制订一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。