土木工程与建筑学院第

土木工程与建筑学院第（精选10篇）

土木工程与建筑学院第 篇1

2011年11月1日，河南工业大学土木建筑学院11-12学年分团校第四期团课开班典礼在我校32-409开课。我院党委副书记周志强、学工办主任刘洋、辅导员余汉华老师在典礼上发表重要讲话，我院党委副书记周志强叮嘱同学们要时刻保持清醒的头脑，并提出了现在高校中团组织的主要问题，重要讲解了如何提高服务实质性，增强组织凝聚力，以及其重要性。努力学习并坚持马克思主义，牢记着身负使命，不负重托，善于发现问题，分析问题，认识问题，解决问题。我院学生会成员、团总支成员等都参加了此次开班典礼。

一、开班典礼上我院学工办主任刘老师、辅导员余老师做了重要发言

1、刘老师对如何做一名学生干部做了以下发言并对我院的学生干部提出了一些要求和期望。

（1）对自身的重新定位

刘老师指出学生干部首先要清楚自己是学生干部的身份，首先应该是学生，然后再是干部。学生干部是联系学校、学院与学生的桥梁和纽带，是学校学院开展教学、管理工作的助手，在维护学校正常教学秩序和加强学生管理方面，能够起到不可忽视的作用。学生干部的工作就是要及时地把学生的基本情况和意见反

映给老师，同时要把老师的思想、安排准确无误地传达给我们的同学，保证工作

地顺利进行。只有学生干部才能清楚地了解学生地心情，从学生中来，到学生中

去，密切地联系同学。干部是整个团队的带头人，所以要在日常的工作中让同学

们认识干部。干部就是可以让同学们依赖的人，（2）细心的工作

学生干部需要细心地观察来自不同班级的同学们的情况。细心地安排日常的训练时间，要尽量避免跟同学们的学业课程时间发生冲突，让他们能够在训练过

程中全情投入。细心的注意每个人的水平，有针对性的去加强资质较弱的同学，缩短他们之间的差距，充实自己的实力。细心的体会他们的心理，设身处地地为

同学们着想，帮助他们解决实际工作和学习生活中的问题，让他们心无旁怠地进

行第二课堂地活动。让他们感到一个团体的凝聚力的形成。一个团队的凝聚力的形成，需要的是同学们的配合，所以学生干部干部就要真正的起到纽带的作用，把所有的同学紧紧联系在一起。

（3）公平的对待

这是一个分工的社会，最讲究的就是团结合作精神。所以学生干部无分彼

此，少了谁都不行。来到这里的人，都是为了实现自己在艺术方面的体验和发展，所以我们为学生干部提供了一个属于自己的舞台，让他们感受到自己的重要性，使他们能够在这竞争的环境中找到属于自己的平台，找到自己的价值所在。这层

平台正是需要我们学生干部一起努力来建造的。

（4）工作的热忱

作为一名学生干部要清楚，无论是作为一个什么职位的干部，我们对我们

自己的工作岗位都要一股热情。其次是要有耐心、细心、信心和热心。有耐性地

处理工作上重复、烦杂、琐碎的事情；细心敏感的感受同学们的感情变化和听取

不同地意见；要有魄力地树立起干部的形象，有一套与众不同的处事方法；要坚

持对工作、对团队、对自己的热情，不断的向上。

2、辅导员余汉华老师就大学生科技创新问题做了以下发言（1）树立创新教育观念 做好大学生科技创新工作

培养优秀人才,特别是培养一大批适应时代的要求、富于创新意识和创造能

力的人才,是高等院校义不容辞的使命。当前高校培养创新人才的思路与方法也

必须由传统的教育向创新教育转变。其中大学生课外科技创新活动正是创新教育

不可缺少的重要形式和重要环节。

（2）大学生科技创新能力培养的意义

1、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

2、当今时代的特征决定了科技创新能力的培养是人才培养的关键当今时代是知

识经济的时代,知识经济最突出的特征就是以知识和信息的生产、分配和使用为

基础,以创造性的人才资源为依托,以高科技产品为支柱。另外还要求大学生具备

应付复杂环境和对大量信息做出迅捷反应,并能创造性运用所掌握知识的能力。

3、培养学生具备较强的科技创新能力是高校继续发展的客观需要

三、本期我院分团校教学工作

此次我院分团校教学共有八次授课其中主要包括以下内容：

1、学院学生工作基本思路、学生工作模式、学生干部队伍的建设

2、通过教学让学生更加深入地认识我校共青团工作思路、特色品牌活动的基本

情况，强化学生干部工作的创新意识和特色品牌意识。

3、加强学生对我校共青团组织的认识和了解，强化开展共青团组织生活的重要

意义，学习共青团组织生活的组织形式和内容。

4、通过大学生科技创新和社会实践活动的组织，提升学生干部的创新实践意识，掌握组织开展大学生科技创新和社会实践活动的基本方法。

5、通过讨论交流，强化学生干部对开展社会实践活动重要意义的认识，并通过

研讨交流，让学生了解组织开展社会实践活动的基本方法和具体措施。

四、大学生科技创新经验交流会

11月4日，我院在32-307教室举行了大学生科技创新经验交流会。学院党

委副书记周志强、辅导员唐燕、余汉华，“挑战杯”竞赛全国一等奖获得者团队

成员及学院各年级学生代表130余人参加了交流会。会议由学工办主任刘洋主

持。

1、周志强副书记回顾了一年来学院大学生科技创新所取得的成绩，并向获奖同

学表示热烈的祝贺和诚挚的谢意。他讲到，学院学生的课外科技创新工作在“学

院搭台，教师指导，学生创新”的思想指导下不断发展提高，取得了丰硕的成果，在未来的发展中学院将为学生提供更多的创新实践机会，搭建更广泛的创新实践

平台，引导更多学生积极参与到科技创新实践活动中来。

2、学院第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖获得者焦文江、李宏栓等几位同学分别发言和大家分享了自己的成功经验。他们怀着激动的心情，生动地描述了他们一次次面对困难、挑战困难、战胜困难的心路历程。

此次交流会使同学们对科技创新有了更深入的的认识和理解，为大家进行科技创新活动提供了切实的经验和教训，奠定了坚实的思想基础，相信今后学院学生的的科技创新活动会再创辉煌。

五、总结

11月22日，土木建筑学院分团校第四期团课在32-409教室在学生代表精彩的汇报中落下帷幕。本期团课历时三周，主要针对学院11级、10级各班班委及团、学系统学生干部进行培训，由学院党委副书记周志强、学工办主任刘洋、辅导员唐燕、余汉华等老师，学生干部代表、优秀学生代表分别进行了讲解。

团课主要就“学院学生工作基本思路、学生工作模式、学生干部队伍建设”，“团干部工作方法和艺术”、“大学生科技创新和社会实践活动的组织开展”、“共青团的特色工作与品牌活动经验交流”、“共青团创新活动经验交流”、“志愿服务活动经验交流”等方面做了生动而深刻的讲解，并通过对当前形式政策的分析使学生们对团组织的本质与意义有了更加深刻的了解和认识。最后，团课组织学生们就“如何充分发挥团组织在思想教育工作中的作用”进行的讨论以及挑战杯全国一等奖获得者焦维江同学做出的精彩汇报，进一步增进了学生们的思想交流，增强了团员的凝聚力和创新意识。

土木工程与建筑学院第 篇2

因时间排得太满, 笔者只能在程院长到工地现场检测由他带领设计的水源热泵系统性能的途中和工作的间隙, 对其进行了采访。在断断续续的采访过程中, 笔者与程院长相谈甚欢, 并受益匪浅。

学者谈现状

“专业名称又调整了, 从暖通、暖通空调、建筑环境与设备工程到刚刚国家才发布的2013年正式执行的新名称‘建筑环境与能源应用工程专业’, 一路走来, 不难看出专业内容的变化。顺应这种变化, 教学和工程也要随之有所调整和变革。总的来说, 暖通专业随着国家经济的迅猛发展, 人们生活水平的不断提高, 发展前景会越来越好, 这个行业也正变成名副其实的朝阳产业。但同时, 由于专业范围的不断扩大, 专业内容的不断深入, 给暖通工作者也带来了不小的压力, 尤其是, 怎么样既要满足人们不断提高的生活标准, 同时又能实现节能降耗、保护资源与环境, 在新能源利用、先进技术集成、设计方法和手段的变更包括人才培养等各个方面, 都有很多内容需要进一步深入研究, 暖通人正面临着前所未有的发展机遇。”采访伊始, 程海峰就感慨良多。

提到安徽的暖通行业和中央空调现状, 程海峰介绍:“安徽地理位置优越, 气候类型典型, 从典型年气象参数上可以看到, 冷、热、湿等极端工况出现的频率都很高, 几乎适合所有现有的通用空调系统, 客观上行业发展具有天时地利;安徽经济发展起步早, 速度慢, 经过长时间的缓慢积累, 最近几年跨越的步子非常大, 正处于发展的井喷期。暖通行业的市场容量一般和经济发展水平呈线性关系, 因此, 现在的安徽省正是各个厂商和工程商进驻抢滩的极佳机遇期, 这是天时;安徽人敢为人先, 开放包容, 容新创新, 对各类先进技术的利用不抱成见, 发展虽晚但起点很高, 是为人和。因此, 不难预见安徽暖通行业的美好前景。”

确如程海峰所言, 安徽作为近年来发展火热的中部桥头城市, 经济发达, 交通便利, 自然发展条件优越, 中央空调行业蒸蒸日上, 市场容量逐年增长, 随行采访的经销商朋友也深有体会。对于目前安徽的良好发展态势, 程海峰表示“作为节能减排的主要专业和行业, 如何根据合适的地理位置、自然资源状况、建筑功能需求, 设计适合的系统, 最大限度的发挥暖通在建筑节能中的作用是安徽暖通工作者的责任和追求。”

市场、技术良性互动

中央空调行业长期以来, 呈现着市场需求促进企业发展, 企业发展促进行业繁荣, 行业繁荣推动技术进步的现象。制造商、经销商、设计师在繁荣市场中形成了一条完善的产业链, 设计师和经销商、制造商在互相学习、互相依存中共同进步。

如今, 在成熟稳定的通用技术操作层面, 中央空调项目的设计与产品采购对专家的依赖性越来越小, 反而以前仅作为终端销售的经销商近年来作用显得越发大。制造商在各个区域市场中能立足并做大, 依赖众多经销商的人脉推广及典型工程的树立, 典型工程从无到有, 从一到二, 长此以往, 制造商的口碑及美誉度自然形成, 实现中央空调行业发展的良性循环。

而对于行业内层出不穷的新技术及特殊技术, 专家的作用则显得非常大。程海峰介绍道, 中央空调行业的专家、设计师一方面不能凭借自身的技术优势和知情权恶意推销一些产品技术:另一方面, 他们有责任及义务推广优秀新技术及新产品, 以促进行业的进步。由此不难看出, 中央空调行业需要制造商、经销商、设计师通力合作, 才能朝着健康有序的方向发展。

校企合作 共创未来

谈到“校企合作”时, 程海峰饶有兴趣, 并一再强调, “校企合作”的未来是一条康庄大道。校企合作是高校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措;国家对高校科研投入逐年增加, 技术研发的经费瓶颈逐年改善, 客观上使高校高层次人才既能谋食, 也能谋道, 促进了高校的科研氛围;有远见的企业、发展到一定规模的企业, 亟需自主创新, 提高企业的可持续发展潜力, 促使他们到高校寻求合作共赢。

“高校里注重理论, 企业注重实践, 校企合作适应社会与市场需要, 学校通过企业反馈与需要, 有针对性培养人才, 结合市场导向, 注重学生实践技能, 更能培养出社会需要的人才;另外, 校企合作是真正‘双赢’, 校企合作, 做到了学校与企业信息、资源共享, 学校利用企业提供设备, 企业也不必为培养人才担心场地问题, 实现了让学生在校所学与企业实践有机结合, 让学校和企业的设备、技术实现优势互补, 大大节约了教育与企业成本”。程海峰告诉《中央空调市场》, “如今, 安徽有几家注重校企合作的中央空调企业, 我们应当给予这些企业更多的鼓励与支持, 有时候顶尖的技术往往会出现在企业, 良性循环下去, 暖通行业必定会有更大更好的发展”。

言传与身教并行

讲起从业经历, 程海峰的身份比较特殊。1988年大学毕业后一直在设计院工作, 从设计师到总工、副院长, 20多年设计经验, 10多年专业总工, 2007年开始, 又兼任学校环能学院副院长, 领导学校暖通专业建设, 可谓“能文能武”。既能静下心设计优秀的项目, 也能走进高校教导学生, 真正做到理论与实践结合, 能更准、更及时的把控市场。据学生介绍, 程海峰教过的本科生, 带过的研究生不计其数, 为安徽暖通行业培育了很多优秀人才;设计过的项目更是多而精, 得到业内的一致认可:安徽省CBD中央广场, 圣大广场, 亳州、池州、凤台等政务中心, 安徽省人大会议中心, 和平饭店……

对于刚走上工作岗位的设计师或正在埋头苦读的莘莘学子, 程海峰提出了自己的建议:在学校里打下夯实的基础非常重要, 没有知识的积累, 设计如同纸上谈兵;走上工作岗位后, 务必要沉下心投入到设计工作中去, 在锻炼中积累丰富的经验。如今, 安徽的中央空调项目越来越多, 体量越来越大, 对新兴势力来说, 机会很多, 主要看如何把握, 他相信, 只要在业内稳住脚跟, 刻苦钻研, 加以时日必定能得到业内的认可。

后记:

采访前, 朋友就说, 程院长是典型的治学者, 专注于做学问, 不喜欢炫耀, 也不喜欢公众媒体骚扰, 对媒体的拜访一般都婉言相拒。回来后, 在网上搜索了一下, 关于程院长的信息无非是在学术上取得的成绩, 资料甚少。

对于另外一些频频出场、引人注目的专家, 笔者也不觉有不妥, 因为经常走动有利于更好地把控市场, 但相比而言, 程院长更显得务实、淡然。在如今这个浮躁的社会, 真心希望能多些沉下心专心做事的人。

土木工程与建筑学院第 篇3

关键词： 独立学院 第二外语 日语教学改革

随着社会对外语人才需求的增加，绝大多数院校都开设了英语专业，独立学院也不例外。在独立学院开设的第二外语中，日语、法语成了学生的首选，选择日语的学生更有日益增多的趋势。这当然有地缘关系、中日文化相近的因素，更是中日交流日益扩大，人才需求倍增的原因。独立学院的办学条件和学生水平参差不齐，在第二外语的选择上有许多不确定因素。加之独立学院学生自己的学习习惯和特点，开展好第二外语教学更是不易。分析学生选择日语的动机、学习的现状，研究与之适应的教学手段和方法是一项重要课题[1]-[4]。

一、学生选择日语作为第二外语的动机

根据在我院学生中调研的结果，学生选择日语的动机可以分为这么几种类型：

1.爱好型。

这类学生一般都较经常接触一些日本文学影视作品等，对日本的文化有一定了解，有进一步学习的意愿，往往有一定的基础。这部分学生知识面宽、爱好广泛、课堂活跃，更多地学习实用性日语，如口语、阅读等，成绩较好，但这类学生较少。

2.深造型。

日语在研究生考试中往往能够取得较好的成绩，所以在考研学生中日语颇受欢迎。还有一部分学生有去日本留学的计划，需要有一定的日语基础，这部分学生会主动学习日语。该类学生目的明确、学习能力强、有持久的耐心，知识掌握的最为牢固，学习成绩最好。

3.盲目型。

该部分学生没有明确的目的，以修完学分为目标，之所以选择日语作为第二外语，一是受到身边同学的影响，二是感觉日语里面有汉字可能好学。这类学生的学习习惯差，对日语没有兴趣，学习成绩最差，经常会出现不及格现象，但这类学生往往占相当的比重。

二、二外日语教学存在的问题

1.学生学习的积极性不高。

独立学院的部分学生是调剂到英语专业的，并非爱好外语。这就导致学习英语的基础差，积极性不高，更何况是第二外语。在选择二外日语的学生中，爱好型和考研型学生又少。原本以为日语好学的学生在经历过几次课以后，发现并非如想象的那么简单。独立学院学生大多自律性差，容易兴趣转移，导致学习兴趣慢慢降低。

2.课时少，设置单一。

以苏州理工学院为例，二外日语共开设四个学期，每个学期48课时。学生在学习日语前，大多数没有一点基础，要从最基础的五十音图学起，第一个学期只能学完发音和最基本的一些语法。因课时少，主要时间集中在基本词汇、常用语句和语法上，像精读、泛读等精细化教学就难以实现。在课堂上，老师除了教授教材内容，很难进行拓展，缺乏对学生的吸引力。

3.缺乏日语环境。

语言只有多练多说才能掌握。除了课堂学习外，校园几乎没有接触日语的机会。即使我院地处经济发达的长三角地区，也没有锻炼日语的社会环境。除了课堂教学外，也就只能在一些动漫影视上见到日语，这极大挫伤了学生学习的主动性。

三、针对动机和问题的举措

1.做好前期的引导工作。

在学生选择第二外语前，专业负责人要充分做好引导工作，使学生了解第二外语的特点，学习第二外语对自身发展的作用。对第二外语有理性的认识，认真对待，并根据自身实际情况进行选择。

2.改变传统的授课方法。

（1）充分调动学生的课堂参与主动性。要找到学生的兴趣点，如日常对话、动漫中常见词汇，以此为中心进行拓展。在讲解中要求学生充分参与，调动其积极性。课后让学生分析日语中的流行词汇，分析其语义的变化情况。

（2）充分利用现代教学手段。要充分利用多媒体、网络技术等教学手段，以其直观、形象、信息量丰富等特点来辅助教学。在课堂中穿插一些文化、科技、生活等方面短片，展开教学内容，既能有效吸引学生注意力，又能提高授课效率。对一些难以理解的语法和词汇，还可以通过创设情境制作几分钟的微课视频，利用网络技术能大大拓展教学的宽度。

（3）创造情境、讲练结合。要改变以老师讲授为中心的授课模式，讲练结合，实现教与学的有机融合。创造一定的场景，给学生对话的机会，比如模仿见面时的自我介绍、求职的对话、影视作品中的人物等，让学生主动开口说话，学生主动交流时就是其培养兴趣之时。

（4）课堂与课后相结合。课堂教学以学习新知识为主，课后以巩固知识为主。传统的课后作业大多以背诵词汇、造句和填空巩固语法为主，但这种作业较枯燥，抄袭严重，并不能有效地起到作用。让学生以教师的身份针对教学内容制作课件，抽取学生试讲，制作课件的过程就是学习巩固的过程，需要全身心投入，讲授的过程比单纯的学习更高一层次，或者让学生写篇某篇文章的读后感等都比传统作业效果要好

3.适当增加课时。

做出理想的教学质量，课时是基本保障。以我院英语专业为例，二外日语共开设4个学期，每学期48课时，无论是学生的知识掌握还是教学的开展都有不足之处，更别提课堂教学的拓展了。如果学生刚有一点基础学习就结束了，日语学习也就成为鸡肋。根据教育部20世纪90年代初制定颁发的《大学日语（第二外语）教学大纲》，目标是培养学生具有一定的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下良好的基础。如果把每学期增加到72课时，将对教学有很大帮助，能够取得更好的教学效果。

4.选择合适的教材。

教材的选取会直接影响教学的效果。现在教材选取各异，比较经典的《新版中日交流标准日本语》用得较多，但对独立学院学生来讲存在弊端。独立学院学生的学习基础、学习习惯、学习态度较于普通公办院校学生有一定差距。因此在选择教材上应尽量选择内容丰富、直观形象、贴近生活、口语性较强的教材，有条件的老师可以结合自身的教学方式和学生特点、学生层次自编教材，这样更能有针对性地进行教学，做到因材施教。

5.创造日语环境。

学生学习不好外语，很大原因是缺乏语言环境。对于学习二个学期以上的学生来讲，基本能进行一些简单的对话，通过组织日语角等增加学生接触日语的机会，培养开口说话的意识，增强日语的学习热情。还可以组织日语话剧和角色扮演等一系列活动，既能创造日语环境，还能丰富校园文化。

四、结语

二外日语的教学大多还是采取相对传统的教学模式，教学改革势在必行。只有认真分析学生学习动机，找到教学中存在的问题，并针对问题制订相应的解决方案，才能更好发挥培养人才的作用。以上对二外日语改革的几点建议和措施，需要学校师生各方面的共同努力实现。

参考文献：

[1]梁庆.浅谈独立学院二外日语的教学面临问题的几点思考[J].校园英语，2015（11）.

[2]沈金宝，魏良帅，李敏.独立学院英语专业学生第二外语学习动机及对应策略研究[J].英语广场，2016（02）.

[3]徐慧芳.高校二外日语教学效果影视因素与对策[J].当代教育实践与教学研究，2016（05）.

太原理工大学建筑与土木工程学院 篇4

城市规划专业

建筑学专业

土木工程专业

培养目标：培养掌握土木工程学科基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，获得工程师基本训练，可在房屋建筑、地下建筑、道路、桥梁等的设计、研究、施工、教育管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的具备创新精神的高级专门人才。

主导学科：土木工程学科属于工学门类，在整个科学技术领域中占有非常重要的地位，是人类生存、社会进步、经济发展所依赖的主要学科之一。土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称。

主修课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、建筑材料、工程制图、计算机应用、砼结构、钢结构、基础工程、桥梁结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

土木工程专业的主要实践教学环节包括：认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等。

土木工程专业特色：历史悠久，享誉国内外，培养厚基础，宽口径，强能力，高素质的复合性、实用性高级人才。

就业范围：该专业学生就业领域广，毕业后可以进入工业与民用建筑、地下建筑、道路、桥梁、隧道等领域的设计、施工、开发单位，咨询监理、管理部门以及高等院校、科研机构从事设计、科研、教学及管理工作

土木工程系

副主任：张泽平（主持）

书记：马丽莉

土木工程与建筑学院第 篇5

不知不觉中，我们度过了金秋十月和秋冬交接的十一月，期间科技部做了大量对新手的协调培训工作，在大家的共同努力下，圆满完成了之前的计划。为了一如既往的搞好科技部工作，让科技部的发展有条不紊，通过大家的商议，12月计划制定如下：

一、定于单周四晚上9：30召开部门例会，继续促进委员间的交流。

二、我部门于12月10日开展“智慧魔方”活动。

具体内容：

1：初赛（笔试）预选六只队伍进入决赛。2：决赛 决出前三名。

决赛具体内容：

①：智慧大比拼。

本环节采用单项选择的形式，分为两个部分：必答题和挑战题。②：心灵手巧。

本环节为动手实践环节。

③：互动环节

本环节我们将给出10道题，随机抽取观众答题，答对将给出精美礼品一份。④：我爱记歌词。

本环节采用歌曲填词形式，演唱者在演唱时需要将空缺处补全。⑤：视频题。

本环节采用单项选择的形式，我们会给每支队伍两个视频，每个视频后都会有两道题。

本次活动采用累分制，按照各队分数高低评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖一名。活动结束后我们将为获奖者颁发获奖证书。

三、为迎新晚会做好准备，做好设备调试工作。

四、随时准备为院内其他部门搞活动伸出帮助之手，以促进院内各部门的和 谐有序发展！

土木工程与建筑学院学生会科技部

土木工程与建筑学院第 篇6

人们常说“山不在高, 有仙则名”, 走进北京建筑工程学院 (以下简称“北建工”) 图书馆, 与馆长王锐英一番对话之后, 记者深深感到“馆不在大, 有特色则灵”。因为从图书馆的现有规模来看, 8 000平方米的建筑面积、130万册的馆藏图书、40多个数据库、30多万种电子图书以及每年500多万元的资源建设经费, 这在全国高校图书馆中只能属于中型规模, 但是由于紧紧抓住了“建筑优势”和“文化特色”两个关键点, 北建工图书馆犹如插上了一双隐形的翅膀, 充满了生机与活力, 飞得更高、更远。

学科是优势做强靠资源

王锐英说:“北建工图书馆的发展主要依托学校的历史优势和建筑学科特色, 从硬件到软件, 甚至是馆员, 都长期受到学校历史的熏陶。对于高校图书馆来说, 没有特色就难以发展。”

说起学校图书馆的发展, 王锐英首先流露出了他的母校情结以及对专业的热爱。他还记得自己上学时学校图书馆的样子, 非常小, 始建于1952年, 位于主教学楼一层。而现在的馆舍于1989年建成投入使用, 面积7 600平方米。2007年王锐英开始担任图书馆馆长时, 图书馆的藏书量仅为60万册。及至2009年3月, 图书馆再次装修改造后, 面积达8 000平方米, 藏书量也翻了一番。

北建工图书馆的发展正是依托学校的历史渊源和建筑学科资源优势, 逐渐形成了自己的特色。据了解, 北建工是北京市唯一一所建筑类高校, 始建于1936年, 2002年被北京市确定为首都城市规划、建设、管理的人才培养基地与科技服务基地, 2011年被确定为教育部“卓越工程师培养计划”试点单位, 2012年“古建保护”成为国家特殊需求人才博士学位培养项目。学校现设一级学科硕士点一级12个、二级学科硕士点54个, 30个本科专业。其中建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程3个专业为教育部特色专业, 同时还有北京市特色专业7个。多年来, 学校为国家培养了大批优秀毕业生, 参与了北京60年来重大城市建设工程, 成为首都城市建设系统的骨干力量。

有了这样的专业教育和学科背景, 图书馆的建设自然围绕“建筑”展开。首先值得一提的就是“中国建筑图书馆”。这是北建工与国家住房与城乡建设部下属的中国建筑文化中心合作共建的全国大型建筑类图书馆。2009年4月, 原隶属于中国建筑文化中心的中国建筑图书馆将40万册图书整体搬迁至北建工图书馆, 并且在这里挂牌, 双方资产分开, 管理一体, 数据合一, 资源共享, 优势互补。这种模式在全国高校中还是创举, 也使得该馆成为全国建筑类图书文献颇为齐全的图书馆和首都图书馆联盟成员馆。

原来的中国建筑图书馆藏书品种丰富, 内容独特, 有很多珍贵的中外文建筑原版图书。但由于场地较小, 读者也相对较少, 使这些资源得不到充分利用。与北建工图书馆合作共建并搬迁至学校后, 新的中国建筑图书馆面向社会免费开放, 不但为本校广大师生提供了更多、更好的资源, 还为外校相关专业的学生和更多企事业单位的专业人士提供了一个“专业资源宝库”。

为了更好地共建这个图书馆, 双方每年都会召开协调会, 对于小到图书馆的布置, 大到图书馆的内容建设等问题进行商讨。同时, 他们还发挥共建的资源优势, 对一些文献资源进行整合;举办文化沙龙活动, 邀请学生和专业人士参加。

文化是特色深挖寻突破

王锐英说:“建筑文化特色是我们建设特色图书馆的核心内容, 因为我们有这方面的资源优势, 通过不断挖掘建筑历史文化, 并使之与现代数字技术相结合, 形成了极富特色的文化资源项目。”

图书馆在建设过程中始终坚持“学科与文化共同发展”的原则, 将文化建设与学校的学科特色和图书馆信息资源紧密结合起来, 从建筑文化、老北京文化和城市文化3个方面入手, 积极开展建筑文化特色资源建设。

建筑文化建设主要包括特色馆藏文献收集、电子数据库建设、网络资源利用等, 并初步建立了两个非常有特色的网络资源平台:一个是“建筑文化平台”, 这是图书馆于2009年申请北京市财政专项资金20万元自行建设的, 其中有很多关于建筑文化艺术的内容, 如韩增禄老师的建筑易学等;另一个是“建筑信息门户”, 这是一个以网络抓取为主要手段, 收集国内外最新建筑资讯的信息平台。此外, 图书馆还与校办企业建筑设计院合作建设“建筑工程文化与设计创意空间”, 成为广大师生和专业人士展示和探讨建筑设计思想和创新理念的沙龙区。

在老北京特色文化建设中, 除了纸本特藏文献外, 图书馆承担的北京市教委特色资源库“北京地图”已经取得显著成效, 于2012年4月在图书馆主页正式开通试用。“北京地图”以图书馆积累的北京各个历史时期不同种类和版本的纸质地图为基础, 将其数字化, 以老北京文化为切入点, 经过系统整理加工, 涉及北京历史和城市建设的各个方面, 融学术性、知识性、趣味性于一体, 图文并茂, 深度展示了北京城的历史发展和变迁。

令人眼前一亮的是, 图书馆于2008年3月开展了独具特色的“老北京旧城街区空间三维数据采集”项目, 他们与北京古代建筑博物馆 (先农坛) 、北京测绘院和本校测绘学院合作, 申请了75万元资金, 购买了测绘设备, 对20世纪50年代制作的老北京城区立体模型进行三维数字化扫描, 再采集现在仍然存在的老北京历史建筑的图文资料与之相对应。目前测绘工作基本完成, 进入整理加工阶段, 最终要制作出老北京城的三维数字化地图。

当初为了找到老北京立体地图模型, 王锐英颇费了一番周折。开始他在北京城建档案馆发现了一个模型, 但由于其为北京市档案文物, 想要进行研究需经过很多审批手续, 所以只好放弃。后来他在先农坛见到了这个精度更高、制作年代也更早的模型, 以1:1000的比例再现了北起安定门、南至永定门、西起西便门、东至东便门的老北京城区原貌。整个模型长9.6米, 宽9米, 由108块1米见方的模型块组成。古建博物馆对此给予大力支持, 同意将模型搬到图书馆保存, 并非常愿意合作开展这项研究, 这令王锐英十分高兴。

王锐英说, 图书馆以数字化地图和模型三维扫描测绘数据为基础, 正朝着“老北京城数字化”的目标前进。这是“老北京的Google地图”, 点击上面的任何一点, 都可以出现大量关于它的测绘和影像资料, “让现在的人了解800年前的北京城, 让800年后的人了解现在的北京城”。将来, 他们还会在上面开发游戏功能, 让它变得更有趣, 吸引更多人的关注。

关于城市文化建设, 图书馆积极开展了地方志的收集, 选取全国文化保护单位和名城、名镇、名村, 进行城市建设文化特色馆藏建设。2010年12月, 图书馆成为学校“北京市哲学社会科学—北京建筑文化研究基地”重要支持单位, 致力于将建筑文化与城市发展紧密结合, 以文理交叉的视角研究建筑文化发展问题, 目前学校已经形成北京城市文化特色研究、建筑伦理研究、北京建筑文化遗产保护研究等多个稳定的研究领域。

活动贵坚持学生是“活水”

王锐英说:“读书贵在坚持, 我们的读书活动不是一时一地的, 而是全年性、全校性、多层次、多角度的。读书活动要真正让学生成为主体, 才能激发他们参与的热情, 达到提高文化素养的目的。”

大学举办校园读书活动比较常见, 但是开幕式和闭幕式同期举行的就不多见了。北建工图书馆举办的“开卷系列”大型读书活动就是如此, 从2007年开始每年举办一届, 到2012年已经连续举办了6届。每年的活动从4月23日世界读书日开始, 到次年的4月结束, 时间跨度一年。

除了时间连续, 读书活动的主题也气韵相通, 每届都以“开卷”为开头, 后面则以当时比较流行的读书理念来点睛, 比如2011年第五届读书活动的主题为“开卷·给人智慧, 使人勇敢, 让人温暖”。王锐英介绍, 2009年世界读书日之际, 温家宝总理视察国家图书馆和商务印书馆时说, 读书能给人智慧, 使人勇敢, 让人温暖。所以他们将此作为读书活动的主题, 是想启发大家思考, 从读书中获得应对灾难的智慧、勇气和温暖, 增强生活的幽默感和洞察力。2012年的主题为“开卷·悦读校园”, 开幕式在大兴新校区举行, 这个主题是为了让学生打开校园的历史长卷, 在“悦读”中成长、成才。

读书活动之所以能够常年坚持, 办得有声有色, 其“源头活水”就在于让学生真正成为活动的“主角”。王锐英说, 从第二届读书活动开始, 他们就在组织方式上创新, 改变以往由图书馆和相关部门教师来组织策划的方法, 而是以项目运作模式, 面向全校学生社团组织进行“招投标”。投标的社团组织需要策划全套的活动方案, 包括开闭幕式、讲座、沙龙、演讲、辩论赛、征文比赛等一系列活动, 总体原则是“有读、有讲、有写”。图书馆组织相关人员进行评标, 并进行适当指导, 具体活动全部由学生运作, 极大地提高了学生参与的热情。王锐英曾参加过武侠小说爱好者组织的沙龙活动, 学生关上灯, 在黑暗中比划金庸小说所描写的“拳脚”功夫来探讨哪种武功最厉害, 一招一式十分投入。此外像“杂志一锅烩”“一叶知秋新年诗会”“书签创意大赛”等活动, 学生都办得有声有色。

“开卷系列”大型读书活动在师生中引起了很大反响, 为此北建工图书馆获得了由中国图书馆学会授予的2008, 2009年度“全国全民阅读先进单位”称号, 2011年被评为“全国全民阅读先进示范基地”。

服务求深度发展无止境

王锐英说:“图书馆要真正吸引师生的目光, 就要在学科深度服务上下足功夫。”

在新的历史时期, 如何让大学图书馆不只是学生的自习室, 王锐英认为最重要的就是提供深度服务。为此, 他们先后与北京地区高校图书馆文献资源保障体系 (BALIS) 、中国高等教育文献保障系统 (CALIS) 、国家科技图书文献中心 (NSTL) 签订了原文传递和馆际互借协议, 并依托各种中外文数据库, 积极开展参考咨询、科技查新、代查代引等服务, 为教学和科研工作提供全面的信息支持。

为了帮助学生学习撰写论文并杜绝论文抄袭现象, 图书馆与通达恒远 (北京) 信息技术有限公司及北京6所地方高校合作开展了“高校论文写作辅导及管理产学研项目合作共同体”项目, 开发了“论文检测和查重查新”功能, 已经成为业界十分专业的数据挖掘产品, 获得了超过100万用户的认可和使用。下一步, 他们希望将更多学校的论文引入这个系统, 并开发论文辅导写作功能, 让学生据此提高论文写作水平。该项目获得了2010年北京高校数字图书馆年会“信息新技术应用案例”三等奖。

王锐英说, 未来还有很多这样的工作要做。比如图书馆正在与“全国建筑院校情报网”合作, 整合各高校的建筑类文献信息, 建立“全国中文建筑文献书目”, 形成权威的建筑图书数据库;承担了北京高校图书馆研究基金项目“北京地方文化网络信息资源的调研及其网络社区共建共享研究”等。

在王锐英看来, 图书馆要做好深度服务, 就要实行科学化管理。比如将一些专业性不强、对技术水平要求相对较低的工作进行“外包”, 2009开始, 他们将“流通阅览服务”外包给北京书尚图书有限公司, 将图书馆一层至三层书库大部分工作交由公司管理, 取得了较好的效果。为了提高服务管理水平, 图书馆启动了“RFID智能自助借还图书管理系统”项目建设。这样图书馆就可以集中引进高层次的学科型馆员, 能够参与科研课题, 比如做好项目前期的文献收集整理工作, 为教师提供深层次的服务。未来, 他们还将尝试采编数据加工的外包模式, 请专业数据加工公司进馆服务;打破传统用人机制, 尝试聘请学校任课教师在适当的时候进入图书馆工作一段时间, 以更好地提供深度学科服务。

编后语:

“特色建设”是高校图书馆发展过程中常被提及的一个词, 是大家努力和追求的目标。北京建筑工程学院图书馆为此做了不少实实在在的工作, 从中国建筑图书馆的挂牌到建筑文化网络资源平台的建设, 从北京地图资源库建设到老北京旧城模型三维数据采集, 从校园读书活动组织方式的创新到图书馆管理模式的探索, 每一步, 他们都以学校特色和学科优势为核心展开, 并且取得了良好的效果。希望有更多的高校图书馆寻找到自己的特色发展之路, 形成“个性”, 并将经验与大家交流共享。

土木工程与建筑学院第 篇7

时光似水，光阴似箭，转眼间充实的十一月已悄悄从指缝中溜走。现将土建院素质拓展办公室十二月工作计划如下

一、考评工作。为了使新一届委员能更深刻的了解学生会工作，我部门决定定期定时组织委员参与考评活动，从而增强各委员的实践能力与动手能力，同时也使各委员能更好的了解自己的本职工作。

二、拟定拓展办新章程及各项工作要求,使我们的体制更加完善和健全，三、注意办公室内以及考评活动时部门形象。（如：在值班与考评活动期间要佩戴工作证，坐姿要端正，以及不能玩耍手机等）

四、部门开展一次集体活动（内容待定），以加强新委员以及主任之间的联系，增强部门凝聚力，使我们部门更趋于一个大家庭。

五、我院拓展办将与理学院和电信院联合举办一次部门交流会。主要内容为各部门相互交流，解决各部门于工作过程中所遇到的各类问题。

本月工作重中之重是增强各委员的工作能力与办事效率，使各委员更深刻的了解自己的本职工作与应尽的义务，与此同时使我们部门在原有基础上百尺竿头，更进一步。

土木工程与建筑学院第 篇8

十二月工作计划

随着寝室文化月的结束，我们即将步入严寒的十二月也是2010年的最后一个月。在十一月脱颖而出的优秀寝室，给我们所有的同学树立了一个良好的榜样：我们也能通过简单的方法让我们的寝室更加温馨美好，当我们的学习环境很舒适的时候，大家也更有学习的气氛，在史老师精彩的点评总结结束的同时，也意味着十一月也华丽的收尾了，因此我们更要在十二月规划工作总结经验努力工作为新年做好准备。以下是生活部十二月的工作计划：

一、日常常规检查工作

1.寝室卫生不容忽视，我们将督促管理大家的寝室卫生，重要的是让大家保持卫生，随时都能在舒适的环境下学习生活。

2.早晚寝的检查也会保持以往的频率，由于天气日渐转冷，早上起床对每个人来说都成了一个考验，所以在接下来的工作中我们将监督与鼓励同学早起，养成良好的习惯和生活作风。另外我们还是会不定时的抽查大家晚上归寝的情况，一保证同学们的安全与学校的寝室作风建设。

3.由于天气的原因，我们部门将增设冬季防火的宣传，届时会有相关资料发放到各个班的生活委员处，并召开生活委员会宣传介绍，希望生活委员能够传达该举措的重要性，我们也会和纪检部一起督促同学们的用电安全。

二、部门活动

本部门拟举办一个部门与部门或部门内部的活动，旨在增进部门之间或各委员之间认识，同时丰富委员们的生活，使接下来的工作开展更顺利，并能感受到生活部给大家带来的温馨与快乐。

三、校级和院级优秀寝室的推优

我们部门会根据楼管对寝室卫生与安全的打分和委员反映的情况对优秀寝室进行评选和推举。

以上是我部对十二月工作的工作计划，我们会依照计划并结合实际实施部门工作和活动。

寒冷之余望大家多锻炼身体提高素质。

土木工程与建筑学院学会

土木工程与建筑学院第 篇9

关键词：主题班会,思想政治教育,引领

中共中央、国务院第16 号文《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出: “班级是大学生的基本组织形式, 是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体, 要着力加强班集体建设, 组织开展丰富多彩的主题班会等活动, 发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。”主题班会是高校德育工作中的重要组成部分, 是辅导员有意识、有组织、有计划地对大学生进行思想政治教育的有效途径, 积极探索高校主题班会的创新模式, 把班会的“神”和“形”充分结合起来, 使其成为一项重要工作。哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院学生工作队伍立足工作实际, 从2013 年起切实开展主题班会“系列化、规范化、课程化、公开化”的活动, 从大学生成长成才的规律和现实需求出发, 从主题班会的环节入手提升大学生思想政治教育工作的实效性。

一、当前高校主题班会的总体现状

当前高校中存在对主题班会的重要性认识不足、班会流于形式、德育效果不佳等问题。很多高校除了在固定时段召开几次班会外, 只有遇到重大活动时不定期召开班会, 没有形成系统、规范、贯穿大学生生活始终的主题班会制度。主题班会带有较强的随机性和随意性, 并没有发挥从集体层面对学生进行共同引导、教育、带动及培养的作用。

要改变当前高校班会建设的落后状况, 必须适应高校教育改革的需要, 在吸收传统主题班会制度优秀成果的基础上推进班会建设制度创新。立足当前高校工作实际, 以创新辅导员工作为切入点, 以加强主题班会工作为突破口, 以构建全过程育人的思想政治工作格局为目的, 探索改进大学生思想政治教育工作的途径和方法, 是一个崭新的视角。

二、学院主题班会的工作思路

哈尔滨商业大学能源与建筑工程学院学生工作队伍从2013 年起切实开展主题班会“系列化、规范化、课程化、公开化”的活动, 制定了主题班会的总体思路、实施方法和具体要求, 并在实际班会的运行过程中, 形成了主题班会十大模块: 理想信念教育、民族团结教育、学涯规划教育、道德素质教育、心理健康教育、文明安全教育、课外实践教育、科技创新教育、创业就业教育、生涯规划教育。工作中“坚持一个主旨”: 坚持以人为本、以主题班会为主要载体、以辅导员为主导的思想引领工作模式。“围绕两个特色”: 一是围绕学生工作“四进寝室”的传统特色深入挖掘主题班会的内涵; 二是围绕时代主题不断地丰富主题班会的内容, 形成“系列化、规范化、课程化、公开化”的新特色。“发挥三个调动”: 一是调动辅导员的积极性, 发挥其主导作用; 二是调动班级学生的参与性, 增强活动效果; 三是调动各种教育资源, 加强活动的吸引力。“坚持四个原则”: 一是主题班会方案的可行性原则; 二是主题班会内容的交互性原则; 三是主题班会形式的多样性原则; 四是主题班会效果的真实性原则。

三、学院主题班会工作的开展情况

充分利用班级这个载体, 把个性独立、思想活跃的90后大学生凝聚在一起, 教育和引导学生深入理解党和国家关于深化中国特色社会主义和中国梦的教育思想, 积极培育其践行社会主义核心价值观; 始终以立德树人为基本导向, 使主题班会活动成为进行集体主义、爱国主义和民族团结进步教育的课堂, 成为培养大学生健全人格、促进大学生全面成才成长的重要阵地。在具体实施过程中, 应注意以下几点:

1. 坚持质量标准, 切实增强主题班会内容的针对性和代表性

主题班会坚持做到会前制订学年、学期和月计划, 辅导员严格按照计划执行。在内容设计上, 和学校、学院的活动相结合, 和中国传统节日相结合, 和学生普遍关心的问题相结合, 以提升学生的活动参与度、增强学生的爱国意识和民族自豪感、提高班级凝聚力为目的。在主题班会执行过程中, 坚持以学生为主体, 以辅导员为主导, 让班级干部和学生党员组织、策划班会的全过程, 积极听取学生们的意见和心声, 不断根据学生的成长情况和具体问题进行调整, 使主题班会的内容有针对性和代表性, 贴近学生的思想和生活, 通过团体辅导式、场景模拟式或连续式主题班会形式, 让全体学生都参与进来, 使学生既成为组织者又是参与者, 全方位调动学生的积极性, 锻炼学生党员干部的工作能力。

2. 坚持与时俱进, 不断探索主题班会形式的多样性

主题班会不应只限于课堂, 也可以开在操场上、寝室和社区中。学院有着学生工作“四进寝室”的传统, 辅导员坚持深入学生公寓办公, 并将主题班会带进寝室。围绕如何处理室友间关系、如何管理时间、如何适应大学环境、如何进行自我调整等内容开展具有针对性的公寓主题班会。“四进寝室”的工作模式收获成效后, 又积极探索新形式, 将主题班会开在了敬老院、科技创新企业园、中小学校等, 在不同情境和环境下, 对学生进行理想信念、道德素质、心理健康以及创新创业教育, 让学生深刻体会到主题班会的内涵。

3. 坚持以学生为本, 形成规范化、系列化的主题班会机制

大学阶段是学生生理和心理迅速成长的关键时期, 从大一到大四都有学生关注的重点和影响学生学习和生活的核心问题。学院始终以学生的健康成长为本, 通过不同年级学生的生理和心理发展规律与周期来制定相应的主题班会工作计划, 如大一新生以入学教育、心理健康、理想信念教育为主; 二、三年级学生以实践活动、创新创业、科技竞赛教育为主; 毕业生则倾向于心理辅导与就业指导, 开展职场模拟、商战实演、文明离校等班会。逐渐形成规范化、系列化的主题班会机制, 有针对性地加以引导, 了解学生最为真实的感受, 帮助学生解决实际问题, 做深、做细、做实思想政治教育工作, 真正做到润物无声, 潜移默化, 从而达到立德树人的教育目的。

四、学院主题班会工作取得的成效

学院近几年的主题班会活动, 在思想引领、学风引领、班风引领、创新引领和自我管理、取得成果等方面都获得了显著成效。通过主题鲜明的理想信念、民族团结、道德素质班会活动, 如“中国梦”主题演讲使学生的思想政治素质明显提高; 通过学涯规划、课外实践教育主题班会, 如“阅读越青春”读书活动, 学生更新了学习观念, 提高了学习兴趣, 变被动学习为主动探索; 通过心理健康教育、团体训练、“四进寝室”活动, 增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力, 发挥了宿舍对学生的教育力与管理力; 通过形式多样的科技创新教育、创业就业教育, 学院学生在大创项目、挑战杯、结构设计大赛、数学建模比赛中成绩斐然, 为用人单位输送了大批优秀人才; 通过生涯规划教育、文明安全教育主题班会, 学生的主体地位充分突显出来, 提升了学生的自信心和自我管理能力。

高校大学生思想政治教育工作要充分发挥主题班会制度化的工作特色, 一是不断学习、借鉴和发现新的主题班会形式, 提高班会的实效性, 充分发挥班会的教育作用。二是提高对班会结果的重视, 巩固班会成果, 做好“追踪教育”。三是加强对班会细节的把握, 注重心理辅导技术在主题班会中的应用, 掌握学生的心理周期, 密切注意学生对主题班会的反应和反馈。

参考文献

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[2]喻刚永.浅谈高校辅导员在主题班会中的主导作用[J].湖北广播电视大学学报, 2012, (2) .

[3]焦贺言, 易金丰.论主体班会的大学生思想政治教育功能[J].佳木斯教育学院学报, 2010, (5) .

[4]周少斌.高校主题班会建设创新研究[J].高校辅导员, 2011, (6) .

[5]李艳.高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系[J].理论观察, 2011, (2) .

土木工程与建筑学院第 篇10

宿舍文化节一直是我院的特色活动之一，受到了院领导的特别关注和同学们的大力支持。10级辅导员张红老师指出宿舍不仅仅是单纯意义上的居住场所，更是同学们生活、学习和思想交流的重要场所，她强调了宿舍文化对于生活、学习以及校园文化的重要性，并号召同学们都能积极参与到文化节系列活动中来。此次活动由10级辅导员张红老师、11级辅导员裴丽老师及各年级负责人等担任评委，通过一系列公平公正公开的评比之后，将为在此次活动中表现突出的宿舍将颁发“优秀宿舍”和“文明宿舍”的荣誉证书及奖品，同时以照片、板报形式进行公示。另外，还将征集同学们的心声，构建“心愿墙”，加强师生间的感情沟通交流，确保最大限度的满足同学们的合理要求。

我们坚信在规建学院全体师生的共同努力下，此次宿舍文化节活动会取得圆满成功！