水果王国的童话作文（共12篇）
水果王国一年一度的选美大赛还差两天就到了，水果们都在为这做准备。比赛这天终于来到了。第一个上场的是草莓妹妹，她的亲友团都在为她加油，听她的亲友团一叫，其它的观众也跟着叫了起来：“哇，她真漂亮!
”草莓怎么个漂亮法?原来是草莓妹妹粉红的连衣裙吸引了观众们，她的连衣裙上还镶着几颗“黑珍珠”，她向大家鞠了一躬，开始了自我介绍：“大家好，我是草莓。看见我这身粉红色连衣裙了吗?哦，对了，还有我的绿色帽子，这是我母亲留给我的。我吃上去酸酸的甜甜的，人们都很喜欢我，我身体里含有维生素C希望大家支持我，谢谢!
”“咕噜咕噜”一下子我们又看到了披着深绿衣裳，衣服上还有深绿条纹的西瓜先生，他向观众们行了一个绅士的礼，然后便说：“大家好，我是西瓜。看我这身衣服挺绅士吧?”说着他又解开他的衣服，露出红彤彤的西瓜肉，里面还有“黑珍珠”，看上去就想让人咬一口。他又说我的汁水特别多，还可以解渴呢!
“说完，他就走下了台。嘀-嘀-，台下响起了喇叭声，突然，一辆高贵的宝马展现在观众们的眼前。车门开了，从里面走出一位穿着红色裙子的小姐，她是谁?原来她是-苹果，她穿着高跟鞋，迈着优雅的步子走上台，开始了自我介绍：”嗨!
大家好，我是苹果.我这件红裙子特别有营养，含维生素，还有苹果素呢!
“说到这儿，她就解开了衣裳，露出白嫩嫩的果肉，台下的观众已经开始赞叹不已，有的说：”苹果加油!
“有的`说：”苹果不是很好看嘛!
“苹果接着说：”谢谢大家一直以来对我的支持，我会继续努力的!
谢谢!
“说完，她对观众们鞠了个躬，走下了舞台.叮零零，叮零零，香蕉哥哥骑着他那轻快的自行车来啦，他下了车，把自行车停到一边，自己走上了舞台，说：”大家好，我是香蕉.我是水果家族中皮是黄的，果肉也是黄的一种，我的果肉特别软，人们都很喜欢我，希望大家支持我，我会继续努力的!
谢谢大家!
“如今，以前的老将也来看热闹了!
她是谁?她就坐在那呢，她就是-葡萄女士.轮到她上场了，她拎着紫的发亮的长裙走上舞台，向大家行了个漂亮的礼，说：”嗨!
大家好.我是葡萄，我可以榨成葡萄汁，还可以晒成葡萄干，人们都很喜欢我，希望大家继续支持我，谢谢!
颁奖典礼开始了，获得冠军的是--苹果!
恭喜!
获得亚军的是草莓!
恭喜!
获得季军的是香蕉.现在让我们来祝福他们!
这5位高中生分别是李楚珩(北京市第八中学)、王子楠(北京市第二十二中学)、王垚(重庆外国语学校)、廖哲(广东省佛山市二中)、陈习朝(上海南汇中学)。
经过漫长且充满期待的十小时飞行,下了SAS公司的飞机,我终于踏上了童话之国的土地。因为长时间飞行,我有些耳鸣,但耳边充满异国风情的丹麦语还是让我激动不己,更何况在机场我就体会到了气候大会召开的气氛——随处可见的环保宣传海报与地球模型,还有哥本哈根政府充满激情的口号Hopenhagen。
从机场坐出租车没多久便到了酒店,下次我还是步行好了,切身地实践环保嘛。直奔酒店房间,我认识了来自海地和菲律宾的四个可爱的室友,不过一路旅程让人觉得很累,没来得及多交谈我们就倒头大睡。
It's My World
童话之国的第一顿早餐,并不算美味,面包硬硬的,而酸奶加麦片则有点难以下咽。好在从酒店到活动中心City Hall,—路上街景非常优美,让我忘却了早餐的烦恼。
本次“气候论坛”的报到方式非常特别——照着自己的手剪下一个个五彩的手掌,署上名后,就表示我是论坛的一员了。接下来的工作是在Main Hall布置展板,但我们完全没时间提前准备,只好临时设计打印图片。布置完展板后我们第一次到Plenary Hall参加会议,Cast们介绍了联合国气候大会COP15,并且教给我们这次论坛的特色项目——很多新奇有用的手势,比如,“Twinkling”就代表同意。
在准备工作就绪之后,就是令人激动的“国际青年气候论坛”开幕式了,期间有合唱团和芭蕾表演,而我们也将准备好的“手掌”贴到地球模型上,正式启动这个我们青少年做主的论坛。
丹麦前王妃文雅丽也亲自参加了开幕式,欢迎我们这些活泼的年轻人。“2012年,森林覆盖率将达到38%,城市建成区绿地率将达到37%……”当这位具有华人血统的王妃来到自己面前的时候,我向她介绍了森林重庆建设的情况,同时,还把重庆5年来所遭遇的极端天气灾害情况给她作了简要介绍。虽然只有短短的3分钟时间,我介绍的“森林重庆”让文雅丽王妃大加赞赏,她还说希望有一天能来重庆看看,并期待再次见到我,真是太令人兴奋了!
学习会歌《It's My World》是我们在论坛期间要做的第一件大事,一位看起来很专业的老师教我们唱这首歌。我们被分为两组,每一个小组负责一个声部。出乎意料的是,大家仿佛音乐领t悟能力都很好,不出十几分钟就把歌曲掌握得比较好了,合唱出来的感觉真不错,我小小地感叹了一下大家的音乐天分。
这时后面传来一阵震耳欲聋的欢呼声:我转头一看:原来是Alien Beat Club(—个丹麦流行组合乐队,简称ABC)来了,现场顿时闪光灯无数。ABC从容地走上前台,对我们微笑示意,然后开始了演唱。不能不说Unicef选《lt's My World)这首歌作为会歌真是太绝了。ABC动情的演唱仿佛点燃了每一个人的热情,顿时让所有人充满力量。
Hopenhagen
对环保的关注,我是从初一起就开始的,这也是我能来到哥本哈根的原因。
对身为学生的我们来说,教室是我们每天最主要的活动场所。而一间教室开空调一小时会排放二氧化碳0.621千克,每盏白炽灯一小时会排放二氧化碳0.041千克,饮水机保温每天每台会排放二氧化碳0.805千克……这样算下来,一间教室里一年的二氧化碳排放量就多达548 644千克。如果按一棵树一天可以吸收16千克二氧化碳计算,要吸收完54间教室(我所在学校的教室总数)一年的二氧化碳排放量(其中还不算人呼吸所排放的部分),一棵树就要花上近93年!
这是个惊人的数字!这也让我明白,环保最重要的,其实就是从自己的生活和身边的小事做起。打造“绿色教室”的想法,就这样冒了出来。
我们从搜集教室里有哪些东西会排放二氧化碳开始,将关注的焦点放在校园内的节能措施上,为了让更多的同学接受“绿色教室”的概念,我和同学还制定了宣传方案——制作海报,在校园内展示数据资料,发起减排呼吁,让同学们参与减排签名。号召同学们将吊兰和仙人掌带入教室,并安排同学每天负责浇水,还放置了收集废电池的盒子,再送往市固体废物管理中心处理。
出了教室,我们还到学校复印室、后勤部做采访,统计空调、电灯、饮水机、纸张的使用情况。以前学校用的是中央空调,但是这样做很浪费电,于是我们建议学校改用台式空调,可以分别调节温度,学校最后采纳了我们的建议。在我们的倡导下,即使是在重庆夏天最热的时候,大家都主动将教室空调温度从18℃调到26℃。
2009年4月,我们的“绿色教室”环保方案,在英领馆文化教育处主办的校园酷派比赛中,获得了西南地区第一名。在全国参赛的4 500多名中学生中,我幸运地得到了一份特别的奖励,获邀参加哥本哈根“国际青年气候论坛”。
在“论坛”期间,来自世界各地的学生,每天都要集中安排学习一些有关环保方面的技能培训,然后再各自自由组合完成一些任务。我所在的“国际交流小组”的任务是采访各国青少年对环保的建议,制作成视频,然后递交到即将召开的联合国气候变化大会。
在这里,我们与来自美国、英国等不同国家的学生一道,探讨各自的环保理念。也同样是在这里,我发现,来自发达国家的学生对发展中国家存在着很多偏见。不少发达国家青少年都觉得联合国给中国的环保援助费用很多,但中国仍然有许多火电厂,很多工业企业烧煤炭,从而加大了空气中的碳排放量,污染了环境。
对这样的偏见,我们5人组成的中国代表队,不遗余力地向他们介绍中国如何通过减排应对全球气候变暖。
我告诉他们,发达国家的二氧化碳排放量占到了全世界总排放量的一半以上,中国在面对经济增长压力的同时,已采取诸多有效措施减少二氧化碳排放量,每年都制订了减排任务,并强制企业使用清洁能源来避免对环境产生污染。不管是在我的家乡重庆,还是整个中国,我们都在建设绿色家园。未来的中国不仅是经济强国,也会是在环保方面有出色表现的负责任的国家!
Host School Visting
一周的时间里,除了在会场学习和交流环保知识外,还有一项令人兴奋的活动-Host School Visting,访问论坛主办国的学校。我们坐火车来到了“HANSTTERED SKOLE”(大概是这个意思吧,学校的名字是丹麦文),这所学校很小,一共500多人,甚至连大门都没有,只有像普通民宅一样的小门。
在“HANSTTERED SKOLE”,我们先参观了低年级,一些孩子在利用回收的垃圾制作艺术品。然后我们来到稍高年级的教室,他们正在听老师讲解气候变化的状况。每个人的手里都有一份世界地图,大家都认真地在地图上描描画画,据说是在画世界二氧化碳排放的分布。
走到下一间教室(其实是一个工作坊),老师正在指导孩子们做可以发电的风车!整个教室俨然一个忙碌的车间:有人负责把废旧的树枝用砂纸磨平,作为风车的支架,有人负责用回收的纸叠风车,有人负责协助老师组装发电装置。我简直不敢相信在我面前的只是一些10岁的孩子!做好的风车摆在一旁,简直跟新造的没有两样,一点看不出是回收利用的!我不禁感叹:如果中国也有类似的节能和重复使用的教育,那么中国的环境现状是不是会大大好转呢?
回到教学楼,我们来到了图书馆进行文化展示。首先由丹麦进行展示,几个孩子拿着稿子,依次走到前台表演。太好玩了,他们也许是对稿子不熟悉,讲得断断续续的,有时候还要互相看,互相埋怨这段不是自己说的。最后,活生生地把文化展示变成了笑料课堂。我们同行的Christian和Lucas还表演了一个极度闷骚的短剧,Christian煞有介事地爬到桌子下面去,然后一本正经地爬出来,说了一句听起来很有哲理的话,表演就结束了。全场寂静5秒后,一阵轰天的笑声才传来。
最后,我们5名中国选手全部都上了台,和他们进行交流,展示我们的传统民俗和文字。我们还提了一些关于中国文化的小问题,答对者就奖给筷子一双。
We Will Say Goodbye
时间过得很快,和朋友们说再见的时间越来越近了。
临走那天早上,起来时不禁有些伤感。换上了在H&M买的一套Party上穿的衣服,早饭也没心情吃,就向City Hall出发了。
大家都在抓紧时间留下其他人的联系方式,收集签名,合影留念。最好玩的是来自韩国的容河和美国的Olivia,两个人还兴致勃勃地比起了扳手劲,结果容河赢了。
闭幕式上,Cop Message小组上台介绍了我们最后的宣言,丹麦能源局局长康妮致辞。Alien Beat Club也再一次演唱了会歌,全体人员充满感情地跟着合唱,然后在台上的绿树上贴满写着我们心愿的树叶。
晚餐时各国姑娘都换上了精心准备的小礼服,晚餐后就是文艺表演,这也让我大开眼界,惊叹这些同龄人的才华和自信。“谭先生你平时不是挺低调的吗,为什么关键时刻变得那么帅呀?”那个MJ的舞蹈简直惊艳全场,前面有个男生也惊叫道:“Oh,So sexy!”
最受不了的最后的Party终于还是来了!ABC先演唱了几首新专辑里的歌,然后大家就开始疯狂地跳舞。不会跳Disco的我真是欲哭无泪,只好跟着也不经常跳舞的家晴一起行动,整个Party的气氛High到了极点!
题目分析
小朋友们，你们曾经跟爸爸妈妈到过水果市场吗？那里的水果种类繁多，应有尽有，我们像是走进了水果的王国：有又大又圆的绿皮西瓜，有金灿灿、圆鼓鼓的甜橙，有圆润可爱、紫中透亮的葡萄，还有鲜红鲜红的草莓……它们形状各异、色彩缤纷、味道鲜美、营养丰富，是我们生活中的必需品，深受人们的喜爱。在众多的水果中，你最喜欢吃哪种水果呢？介绍给大家，让我们一起来分享。
在介绍自己最喜欢吃的水果时，首先，你要认真仔细地观察水果的外形特点，注意看清颜色和形状，还可以用手摸一摸，尽量用形象的语言把摸到的感觉描绘出来；然后，尝一尝水果的味道，是酸还是甜，是香还是涩，用生动、恰当的词语表达出来；最后还可以问问家长或上网查查你喜爱吃的水果有怎样的营养价值，向大家简单介绍。
下面我们一起来看两篇例文：
例文点评
我最喜欢吃的水果
我是一个特别爱吃水果的人，我喜欢吃的水果可多啦，有桃子、鸭梨、苹果……其中让我一看到就馋得流口水的是香蕉。
香蕉弯弯的，样子很像挂在天空中的月牙，又像河里漂动的小船，我给它起名叫“月亮船”。香蕉在没有成熟的时候是青绿色的，这时候的香蕉不但不甜，而且还很涩。成熟了的香蕉颜色金黄金黄的，上面长着芝麻一样的小点点。小心地剥开外皮，里面会露出乳白色的果肉。轻轻地咬一口，嚼一嚼，嗯——虽不像别的水果那样脆而多汁，却是软软的、滑滑的，还有一股甜香，好舒爽呀！让人吃了一根还想吃第二根，越吃越爱吃，直吃得肚子饱饱的。
妈妈说香蕉营养丰富，老少皆宜。它的作用可多了，不仅可以缓解疲劳，而且可以治便秘，对患有高血压的人也有降压作用呢。
怎么样，听了我的介绍，你们是不是也爱上香蕉了呢？
江苏省泗洪县育才实验小学二（5）班 张晗秋子
指导老师 韩文峰
点评：文章短小简练，层次分明，分别介绍了香蕉的形状、颜色、味道和功效，字里行间流露出对香蕉的喜爱之情。语言生动活泼，修辞手法运用恰到好处。
“小馋嘴”吃橘子
今天早上，我和奶奶去买橘子。我看见水果市场里的橘子有的黄中带绿，有的绿中带黄。我们挑了一些黄颜色多的橘子买回家。一到家，我就迫不及待地拿出橘子来吃。剥开橘子皮，只看见黄色的橘子肉像一个个月牙，一个挨着一个，吃在嘴里，酸中带甜，甜中带酸，美味极了。
我一口气吃了好几个，奶奶看见连忙说道：“橘子吃多了会上火，少吃点。”我回答道：“怎么会呢？橘子是水果，水果不是对身体好吗？”不知不觉中，桌上堆了一大堆橘子皮，我舔舔嘴巴，自言自语道：“真爽啊！”
第二天早上，我起床洗漱时，突然发现嘴角边长出了好几个红泡泡。小红泡泡都聚在一起，碰上去很痛。我连忙叫来奶奶，奶奶笑着对我说：“叫你嘴馋，吃那么多橘子。”我这才知道，真应该听奶奶的话。
江苏省句容市崇明小学二（3）班 严世轩
指导老师 沈艳艳
点评：小作者观察仔细，行文流畅，语言表达准确生动，在完整的叙事中表达了对橘子的喜爱之情。如果对橘子的外形描写能更细致一些就更好了。
你来试一试
阅读了例文和指导，小朋友们是不是也跃跃欲试了呀？赶快用自己手中的妙笔为我们介绍一下你最喜爱吃的水果吧！别忘了可以用上下面“词汇银行”中的好词语哟！
词汇银行
描写水果颜色的词语：粉红，鹅黄，紫红，红彤彤，紫莹莹，金灿灿，黄澄澄，翠绿欲滴，鲜红透亮，晶莹剔透
描写水果形状的词语：滚圆，细长，圆溜溜，扁圆形，长长的，弯弯的，椭圆形，橄榄形，又大又圆，又细又长
描写水果味道的词语：清香，鲜甜，酸酸的，涩涩的，酸酸甜甜，鲜美多汁，清爽可口，芳香四溢，又甜又脆，香香甜甜
公元二零零九年，十二月十日，是我十六岁的生日。那天我在家里搞了一个生日派对。晚上，我打开电脑发现有一个无名邮件。我打开一看原来是水果王国寄来的一封邮件。果王说从报纸中知道我很喜欢吃水果，特意邀请我去参加水果宴会，并成为水果王国里的永久居民。我马上发回邮件给果王，答应他的要求。
不久，就来了一架山竹车。果王真不愧是果王居然知道我喜欢山竹。一转眼，我就来到了水果王国。在水果王国的大门站了两排整整齐齐的水果士兵。经过苹果先生的介绍我对这里的环境更加了解了。
我来到游泳池下水游泳。这里的游泳池看似与别的游泳池没什么区别,但其实这里的并不是水而是果汁每一立方的水都不同味道。我随手一捞竟是一条鱼，一咬西瓜味!哇，原来是西瓜鱼。
到了中午了，我吃尽世界上最大、最甜、最好吃的水果食物品。到了水果宴会了，我穿上了一件画满水果的连衣裙，再穿上一双香蕉水晶鞋。宴会上有：水果蛋糕、水果面包、水果面条、水果巧克力、水果三民治、水果布丁、水果冰淇淋、水果饼干、炸水果、果汁、果汁酒……深夜，我乘车回家。
翌日，“铃铃铃!”小柠檬把我叫醒了。洗梳后，我来到了快餐店。我随便地叫了个水果早餐。我在水果王国里打开我的电子邮件，果王说奖我一百万。我马上发回邮件说不能，无功不受禄。
后来，我成为了王宫里的“水果小姐”国里关于水果的大小事务都由我这个“水果小姐”来管理。这个职务除了管理以外，还可以经常吃到很多的水果。
但自从这个生果王国来了个名叫呀呀巫的巫婆，生果宝宝们的糊口统统都变了。呀呀巫不竭地向不从命她号令的生果们下魔咒如：年纪比较小的生果宝宝就永久也长不高，长不大;年纪正处在花腔年光光阴的生果们就要一会儿变老;年纪比较大的生果奶奶爷爷们就要耐久遭到病魔的折磨，搞得痛不欲生。生果们都非常仇恨呀呀巫，但没有谁敢禁止呀呀巫对生果们下魔咒。厥后，有一个生果宝宝从呀呀巫的部下探听到本来呀呀巫是想拿走生果王国的国宝五彩生果晶石。其他的生果们纷繁都在群情，此中，有一个生果宝宝说：那国王呢?我们去找国王不就好了吗?探听到动静的阿谁生果宝宝答复说：最糟糕的是国王。
因为为了保住五彩生果晶石不被呀呀巫拿走，以是被呀呀巫囚禁了!现在最首要的就是，我们要连合起来想体例把国王就出来。
水果王国的顽皮“英雄”作文450字
在一个遥远的地方，那里住着许许多多的水果，而且那里鸟语花香，花红柳绿，是个世外桃源，这个地方就是水果王国。就在水果丰收的秋天，水果王国的水果宝宝们出生时，一场灾难悄悄地降临了。啊！虫子们来抢水果宝宝了。巡逻士兵们在国门口巡视着，“轰轰”只见虫子大军正迈着整齐的.步伐，向水果王国浩浩荡荡地走来。“哇！好多虫子呀！我们要赶快关国门，去禀告国王。”巡逻队长命令道。不久，国王就和橙子、苹果、樱桃、西瓜几位国师来到了国门口，一看，虫子们已经把国门咬出了一个洞，马上就要爬进来了。国师们立刻通知每一位水果妈妈把自己的孩子藏好，不要让虫子们有机可乘。在一切准备措施都做好以后，“啪”一声巨响，直冲云霄，响彻天空，接着，水从地下涌出来，虫子们见了，立即全军撤退，回去搬家。巡逻兵、国师们和国王都直纳闷，水怎么会从地下涌出来呢？经过修理员的细致检查，终于得出了结论：小火龙果背着妈妈偷偷跑出来玩儿，一不小心把地下水管的接口处给分成了两半，水从地下涌出来，把虫子大军吓跑了。此后，小火龙果便成了水果王国的大红人，每天都有很多很多的记者来采访他，虽然他只是一不小心弄坏了地下水管。过了几天，虫子大军又来了，国王知道了虫子怕水，便派水果专门去定做几个超大型的水枪，这下派上用场了。由小火龙果领头，扛着一把大水枪，来到了国门口，“啊！”不一会儿，就听到了虫子们的惨叫声，这回，小火龙果是彻底成名了，他每天上街都要准备一大袋笔，因为向他要签名的人，实在是太多太多……了。从此，虫子们再也不敢来水果王国抢水果宝宝了，因为那里有一个顽皮的小英雄――小火龙果。
如何让学生有令人惊喜的改变?创办澳大利亚第一所华德福幼儿园的苏珊·佩罗用实践证明了——故事知道怎么办!怎么让抽象的数字形象化、枯燥的概念生动化, 让学生学习数学的状态有所改变, 让学生品尝到数学的智趣美味, 从而享受到智趣数学呢?同样, 故事知道怎么办, 尤其是数学童话故事。因为故事中有生动的情节, 有丰富的情感, 很容易让学生着迷。尤其是数学童话王国里, 数字犹如小精灵, 会说话、会游戏、会做事, 个个本领了不起 ;加、减、乘与除, 和、差、积与商, 数学知识变得具体形象、生动活泼, 样样充满神奇魔力。
一、兼听数学童话, 数学课堂变得有引力, 让学生垂涎欲滴
数学是严谨的, 抽象的。教师往往过于注重其严谨性的逻辑与抽象性的结论, 把数学讲得干巴巴的, 使学生失去了对数学学习的兴趣。导致学生学数学, 越学越觉得难, 越学越觉得烦。一位母亲曾把9岁儿子带到爱因斯坦面前, 问怎样才能让孩子把数学学得更好。爱因斯坦说 :“试着给他讲故事。”这位母亲仍执着于询问数学方面的教育问题, 爱因斯坦说 :“如果想让他聪明, 就给他讲故事 ;如果想让他有智慧, 就讲更多的故事。”
是的, 故事知道怎么办!数学课要上得好玩易懂, 让学生兴趣倍增, 最简便易行的方法, 就是让学生在学习过程中兼听一些相关的故事, 让学生在童话故事中亲近数学, 理解数学, 爱上数学。如二年级“时、分的认识”, 如果只是借助钟面来认识钟面上的时针、分针、大格、小格, 以及指针的运行规律, 学生很容易生厌。如果借助童话故事, 学生就能兴致勃勃地参与到学习的过程中。
师 :大家听过《龟兔赛跑》的故事吗?最后谁赢了?
生:乌龟赢了, 兔子输了!
师 :兔子怎么输了?是长腿的兔子跑不过短腿的乌龟吗?
生 :不是, 不是!是长腿兔子太骄傲了, 在途中睡大觉, 输了。
师 :是的, 兔子途中睡大觉, 浪费了时间, 输了比赛, 成了天下人的笑话。自从长腿兔子输了比赛, 非常后悔, 经常缠着短腿乌龟, 要跟乌龟再比赛一场, 展示一下自己善于奔跑的实力, 更重要的是想挽回一点面子。乌龟被缠得没有办法, 终于同意和兔子再进行一场比赛。这次, 他们是围绕着这个圆形的操场跑, 操场的边上还长着12棵大树。他们约定, 谁先绕着操场跑完一圈, 谁就是冠军。长腿兔子和短腿乌龟都站在了起跑线上, 就等着大家给他们发令呢。预备——
学生 (大声喊) :跑!
(动画显示龟兔赛跑的场景 :乌龟爬过一个树档, 兔子跑完一圈。)
师 :短腿乌龟刚爬过一个树档, 长腿兔子一溜烟已经跑完一大圈。数一数, 操场的一圈, 一共有多少个树档?
学生 (一起数) :1、2、3……12, 一共12个树档。
师 :短腿乌龟刚跑过一个树档, 长腿兔子已经跑完了12个树档。这次比赛, 兔子遥遥领先, 赢得很精彩, 终于挣回了本该属于兔子的冠军头衔。
(学生把善意的掌声送给了兔子。)
师 :喜欢变魔法吗?现在, 老师在长腿兔子和短腿乌龟的身上施点魔法, 你们说变, 他们就会变。
学生 (大声喊) :变!
屏幕上的短腿乌龟、长腿兔子摇身一变, 分别变成了时针和分针。
学生 (惊奇地喊) :钟!时钟!长腿兔子变成了分针, 短腿乌龟变成了时针。
接着认识钟面, 钟面上一圈有12个大格, 学生联想到大格就是原先的树档子。在观察时针和分针的运行规律时, 学生很容易地联想到, 分针就是长腿兔子, 时针就是短腿乌龟, 分针走得快, 时针走得慢, 时针走一大格, 分针走了一大圈。因为引入了《乌龟赛跑》这个童话故事, 教师教得轻松, 学生学得愉快。整个学习过程, 充满了浓浓的童趣味。
每天的数学课堂, 离不开探究新知识与运用所学的知识解决实际问题, 如果过程单调, 学生很容易生厌。童话是儿童成长过程中不可缺少的精神食粮, 深得每个孩子的青睐。把童话和数学有机结合, 学生自然对童话中的数学青睐有加, 良好的数学学习习惯也能在听故事的过程中潜移默化地得到培养。课始, 用童话故事设置悬念, 学生的好奇心被激发, 怦然心动 ;课中, 用童话故事化解学生思维上的盲点, 学生的思维被激活, 豁然开朗 ;课尾, 将数学运用融入童话故事, 学生解决问题的兴致被激扬, 兴味盎然。低年级, 还可以根据教材插图, 用动态的童话故事情节贯穿整节课的学习过程, 学生如同置身于童话世界, 在童话数学王国里开心地遨游。
童话是儿童成长过程中不可缺少的精神食粮, 深得每个孩子的青睐。把童话和数学有机结合, 学生自然对童话中的数学青睐有加, 良好的数学学习习惯也能在听故事的过程中潜移默化地得到培养。
课堂上听故事是学生的最爱, 故事是集中学生注意力的“良方”。童话数学课堂就像一块大磁铁, 有强大的吸力, 牢牢吸引着孩子们的注意力, 让学生全神贯注。教学过程中, 即使是学生注意力最散漫的时候, 只要听到老师说一声 :“下面, 给同学们讲个小故事——”, 孩子们的神情立马就会专注起来, 一个个身体前倾, 双目圆瞪, 小嘴微张, 呈现出一副求知若渴的可爱模样。所以, 数学教师要努力成为学生喜欢的“故事大王”, 多为学生准备一些合适的数学童话故事, 时常在教学过程中声情并茂、娓娓道来, 把学生带进智趣的童话数学王国。
二、演说数学童话, 数学知识变得有活力, 让学生乐此不疲
儿童好表现, 具有表演天赋, 是天生的表演家。表演中, 儿童的智言慧语会层出不穷, 令人捧腹大笑。让学生在童话数学王国里学习数学, 还可以让学生变成童话王国里的一员, 他们身临其境, 赋予枯燥乏味的数学以“生命”, 形象地演说数学童话故事, 让数学知识变得有活力。
一次听一位老师执教一年级下册的“两位数减两位数的退位减法”, 虽然教师引导学生用小棒操作, 得出了50-26的结果是24, 并详细讲解了用竖式计算的方法, 学生用竖式计算时, 依旧有不少学生难以理解计算过程中的算理, 只是机械模仿, 练习中错误百出。我在教学这一课的内容时, 引导学生用小棒操作后, 没有立即让学生用竖式计算, 而是引导学生把50-26的操作过程用童话的形式表演出来。
请一个学生扮演“十位”, 手里拿着5捆小棒, 一个同学扮演“个位”, 手里空空如也。
十位举起小棒 :大家好, 我是十位, 我有5捆, 是5个十。
个位摊开空手 :大家好, 我是个位, 我一个也没有。
师 :十位、个位是一家。家有小棒是多少根?
生:50根。
师 :我要拿走26, 个位需要拿走几?十位需要拿走几?
生 :个位需要拿走6, 十位需要拿走2。
师 :个位呀个位, 你手上一个也没有, 你怎么给我6根呀?
个位 :十位十位, 我一个也没有, 请你给我一个十吧。
十位 :好的, 好的, 给你一捆。
个位:谢谢十位。
十位 :不客气, 我们是一家人, 应该的。
个位 :十位给我一小捆, 我就有了10小根。拿走6根, 还剩4根。
师 :十位, 十位, 请给我2捆。
十位 :我本来有5捆, 给个位一捆, 还剩4捆, 去掉2捆, 还剩2捆。
十位举着2捆, 个位举着4根。
师 :十位、个位是一家, 还剩小棒是多少根?
生:24根。
两位同学表演后, 同学们觉得太好玩了, 都争着上台表演, 几番表演后, 大家依旧乐此不疲, 都想表演, 于是让同座位的两个同学分别扮演十位和个位, 全班学生又演说了一次, 然后让学生自己尝试用竖式表示出表演的过程。因为演说的过程中, 算理和算法变得有形、有趣、可感、可知, 所以, 几乎所有的学生都能轻轻松松正确写出用竖式计算的过程与结果。师生如此一同演绎童话数学, 不仅活跃了课堂气氛, 更是让学生真正理解了退位减法的算理与算法。
“听见了, 忘记了 ;看见了, 记住了 ;体验了, 理解了。”让学生体验数学是学习数学的最佳方式。学生成为童话数学的演绎者, 寓演于趣、寓说于智, 就是体验, 有利于学生对知识的领悟和内化。演说数学童话故事, 赋予了数学鲜活的生命色彩, “死”的数学内容“活”了起来, “静”的数学知识“动”了起来, “难”的数学问题“易”了起来, 学生演说童话的过程、理解数学的过程变成了享受学习的过程, 学生自然乐此不疲地参与其中。
演说数学童话故事, 赋予了数学鲜活的生命色彩, “死”的数学内容“活”了起来, “静”的数学知识“动”了起来, “难”的数学问题“易”了起来。
三、阅读数学童话, 数学问题变得有魔力, 让学生欲罢不能
大量实践证明, 学习感到困难的学生, 靠补课是没有什么作用的, 要靠阅读、阅读、再阅读。因为在阅读中, 观察力、判断力、理解力、记忆力、想象力、反应力、创造力都能得到有效提升。所以, 苏霍姆林斯基说 :“学习困难的学生读书越多, 他的思考就越清晰, 他的智慧力量就越活跃。”
初中学历的“农民童话大王”俞月林, 是上海市松江区的一位普通农民。他女儿在小学三年级时数学成绩不佳, 他买了好多教辅书费心辅导孩子后, 发现根本没有什么作用。孩子越学越累, 越学越厌。他就将相关的数学知识写进童话故事里, 然后将故事拿给孩子看。孩子非常喜欢, 每次阅读后都能安静地趴在桌子上研究故事中的数学题目, 再向爸爸咨询正确的答案, 不会的题目还会央求爸爸给她讲解。俞月林花了一年半的时间为女儿编写了一套童话数学辅导教材, 有效激发了孩子数学思考的兴趣, 提升了数学思维能力。女儿的数学成绩也从原来的40多分提升到了90多分, 从数学学习困难生变成各科学习的优秀生。
常规班级中, 总有一些孩子的思维比其他人慢一拍或几拍, 显得迟钝一点。数学教师不可能每天撰写童话故事供他们阅读, 但可以为他们挑选适合的童话故事。数学教师的责任就是在不同的年级、不同的学期为学生推荐适合的童话故事。如俞月林写的《少儿趣味数学系列·神机妙算狐小妹》, 柔萱写的《开心童话数学系列 :趣味数学故事》等, 特别是数学科普学家李毓佩为小学生写了海量的数学童话故事, 塑造了爱克斯探长、数学怪物猪八猴、数学司令牛小顿、数学猴等等一大批活泼可爱的人物形象。每个故事都脍炙人口, 曲折有趣的情节与有用的数学知识浑然天成。学生只要捧上其中的一本数学童话读起来, 就会被故事中鲜活逼真的人物形象和精彩离奇的故事情节所吸引, 数学问题就变得有魔力了, 以致爱不释手, 欲罢不能。
笔者每个学期会定期在班级QQ群里向家长推荐相关的童话故事, 建议家长买给孩子阅读。但因种种原因不是每个家庭都能及时为孩子买到相关的数学童话, 于是笔者又成立了班级图书角, 教师买一些, 学生暂借一些, 供班级中的学生自由传阅。班上不爱数学思考的孩子可能有, 但不爱数学童话的孩子一个也没有。因为班级图书角里的数学童话故事书, 每天一本都不剩, 每一本数学童话故事书被看完的学生刚送回来, 立即就会被其他同学抢走。
可以毫不夸张地说, 数学童话故事成就了学生鲜活的数学思考。因为童话故事中巧妙地穿插着相关的数学问题, 阅读时, 随着故事情节的展开, 读者会不自觉地跟着主人公用数学方法去解决一个一个的数学问题, 也就潜移默化地提升了学生的数学思维能力。数学童话里有魔力, 借助阅读数学童话来培养学生对数学文本的理解能力和对数学问题的思维能力, 真的不是童话。所以, 要想提升学生对数学文本的理解能力, 让孩子阅读数学童话吧 ;要想提升学生对数学问题的思维能力, 让孩子读更多的数学童话吧。
四、创编数学童话, 数学思维变得有张力, 让学生乐在其中
不少学生不喜欢写作文, 但大部分学生喜欢创编数学童话故事。因为数学童话是从儿童的视角出发, 用儿童的语言叙述有关数学王国里发生的种种有趣的事, 满足了儿童好新奇、爱幻想的心理需求。尤其是学生在数学课上经常听到童话故事、演说童话故事, 课后又经常阅读一本本的童话故事, 到了中高年级, 每每学到新的数学知识, 就会有自创数学童话的冲动。
为了满足部分学生想创编数学童话的愿望, 三年级下学期开始, 笔者给同学们准备了一本漂亮的卡通笔记本, 建议想创编数学童话的学生, 轮流在上面写出属于自己的数学童话故事, 这个本本, 就是班级共享的《数学童话集》。经过大家商议, 还确定故事中的主要人物为大象老师、聪明兔、机灵猴、笨笨熊、胖胖猪, 创编的要求是写近期学到的数学知识中容易出错的数学知识, 以及一些有思考难度的数学问题。有意愿创编的同学先到班长那里报名登记, 然后让学生按登记的次序轮流将自己创编的童话写进班级《数学童话集》里。
对全班学生而言, 创编数学童话只是兴趣, 不是学习任务。每当一位同学创编好一则数学童话故事, 就将这个故事展示在屏幕上, 并让创编者在全班讲述。因为这是同学们自己创编的数学童话, 虽然时常幼稚, 但同学们依旧听得津津有味。听后, 再让大家进行简短的交流, 说说这个童话故事好在哪里, 哪里可以再改进一点。开始, 一些同学编写的数学童话比较简短, 情节性、趣味性都不强, 随着时间的推移, 后继创编的数学童话故事可读性越来越强。
学生把某一数学知识点创编成一篇数学童话, 是对所学数学知识的一种综合运用, 而且从所编写的故事中, 可以看出学生对相关数学知识的理解和灵活运用的程度。不过, 学生在用童话演绎数学知识时, 数学思维插上了想象的翅膀, 可以天马行空, 自由驰骋, 数学思维也就更显张力。学生在创编数学童话的过程中, 能感受到想象的奇趣、创作的乐趣, 体验到思维的张力、数学的魅力。创编过数学童话的学生都乐在其中, 下一个学期都会争抢着再在班级《童话数学集》中创编出新的数学童话故事。
适合儿童的数学, 应该彰显童心、体现童味、充满童趣, 是智力、智商、智能、智慧的多方位展现, 是活力四射的智趣数学。童话数学正是站在儿童的立场, 既能让儿童学习数学保持思维的魅力, 又能让儿童充满浓厚的兴趣。所以, 童话数学是真正体现了童年魅力的数学, 是真正适合于童年发展的数学。
郑渊洁从1977年开始写童话，直到现在依然创作不止。2010年，郑渊洁之子郑亚旗整合了郑渊洁的作品，加上2005年创办的皮皮鲁杂志、2007年开办的皮皮鲁讲堂等，成立了北京皮皮鲁总动员文化科技有限公司（以下简称皮皮鲁公司）。
郑亚旗认为，国内的动漫领域少有品牌，而他要做的就是把郑渊洁这个品牌做大，融资、上市，经营成一个经久不衰的品牌。
童话王国父子兵
郑亚旗，1983年出生于北京。郑亚旗谈到：“父亲真的是凭着一支笔一点一滴创作，使一家人从环境较差的筒子楼搬到单元楼，后来又使我们拥有更好的生活条件。”在郑亚旗看来，父亲这段白手起家的经历对他是最好的教育。
郑渊洁在郑亚旗的成长过程中为他打造了一套特殊的教育方式，为郑亚旗提供“量身教育”，教给他的内容都是郑渊洁自己编写的。在郑亚旗读小学的时候，父亲对他学习方面的要求是及格就好。“那时候，郑渊洁每周都会帮我向学校请一天假带我出去玩，他认为我的休息日太少，通过这个时间帮我找兴趣点。”郑亚旗回忆说。
“他让我在很小的时候就尝试了很多东西，网球、台球、保龄球到唱歌，甚至还带我去酒吧看看我对乐队是否感兴趣。”郑亚旗兴奋地回忆说：“总之一切都根据我的心愿，游戏机随便玩儿，漫画书随便看。”正是因为这种环境的熏陶，使得郑亚旗成为了一个兴趣非常广泛的人。“只要你说得上来的运动我基本上都会。”郑亚旗说。
有一天，郑渊洁对郑亚旗说：“明天你可以请假，我带你去清华大学去看多媒体。”郑渊洁口中所说的多媒体就是电脑，当时能接触到电脑的人非常少。电脑的出现，改变了郑亚旗的生活。
郑亚旗通过给电脑类报刊杂志投稿，在小学六年级时赚到了人生的第一桶金。
人们或许很羡慕如此轻松的教育环境，但是郑渊洁在郑亚旗上小学的时候就表示：“在18岁之前你想要什么我都会满足你，不过从18岁开始，在家里住就要交房租水电，并且自己想办法解决出路问题。”正因为这样，小小年纪的郑亚旗在享受童年生活的同时也想尽办法赚钱，从而有了他小小年纪赚到第一桶金的事情。
童话大王之子获得很多让人羡慕的幸福，但也有着很多苦恼。“我是被骂大的。”郑亚旗说。
郑亚旗谈到：“很多人不知道，在北京皮皮鲁总动员文化科技有限公司，我和郑渊洁都是‘亲父子明算账’，别人跟他合作是什么价格，我就付他什么价格。”无论众人如何评判，郑亚旗还是把“童话王国”打造起来。
青出于蓝
很多人很难想象郑渊洁的教育理念或者郑亚旗的教育经历。对很多家庭而言，父母鼓励子女努力读书，甚至想办法让子女出国留学。而郑渊洁对孩子的教育是一切以他的兴趣爱好为先，并且甚为尊重孩子的想法。郑渊洁是小学文凭，郑亚旗亦如是。也许如人所言，郑亚旗没有经历太多后天的打磨，纯真的心态，童心与童趣得以保存，才能打造一个童话王国。
2001年，郑亚旗到北京的一家报社从最底层做起，3年后成为网络技术部主任。“当时就觉得在报社发展不是我人生的终极目标。”郑亚旗说。于是，郑亚旗离开报社，为自己寻找下一个目标。
当时，郑亚旗觉得郑渊洁的品牌不经营非常可惜。于是，郑亚旗拿出积蓄打算先做皮皮鲁杂志。“做了段时间，觉得书放着也可惜，就放在一起做。”郑亚旗重新策划《皮皮鲁总动员》系列丛书，截至2011年3月销售已逾2000万册。就这样，父子联手打造 “童话王国”。
2007年，郑亚旗开办专门教孩子写作的皮皮鲁讲堂，担任校长，与父亲郑渊洁共同担任授课老师，授课近2000余课时。皮皮鲁讲堂依托郑渊洁为其儿子郑亚旗编写的10部家庭教材中的写作篇《舒克送你一枝神来笔》（郑渊洁作文训练6法）为教材。据悉，郑渊洁率领皮皮鲁讲堂孩子参与编剧的360集动画片《霹霹乐翻天》已经在100家电视台播出。
2010年，北京皮皮鲁总动员科技文化有限公司成立。整合了郑渊洁的书、皮皮鲁杂志、皮皮鲁讲堂等，还打造第一款网络普法游戏《Z星球》。打开《Z星球》，注册之后网页最上面可以看到郑渊洁的卡通形象面对着电脑，电脑上写着“郑在聊天”四个字。点击进去就可以看到郑渊洁的个人主页，可以给他留言，也可以与他线上交流。据皮皮鲁公司员工透露：“郑渊洁大部分时间都在Z星球上，及时与小朋友和家长互动。”
在《Z星球》上，有很多小游戏，目前最热门的要数《皮皮鲁和419宗罪》。郑亚旗将《皮皮鲁和419宗罪》定位为“与众不同”的儿童游戏。郑亚旗说，“这款游戏的首要目的是娱乐，但在游戏过程中，儿童会学到法律知识。不仅如此，我希望未来家长和孩子能够在平台上快乐地互动。”70后、80后如今都已为人父母，他们不希望把自己经历过的家庭教育方式再强加给孩子，但是又找不到正确的方法。通过《Z星球》平台，家长可以得到更多家庭教育信息，可以交流经验，也可以实现亲子互动。同时，通过学校入驻《Z星球》，让孩子、家长和老师之间流畅沟通，最终让孩子受益。
融资与未来
近年来，国家一直在鼓励文化创意产业的发展。中国约有两亿名儿童，在这一领域，文化创业产业提升空间巨大。用郑渊洁的话说：“哈利波特当然要翻译成中文，中国小朋友数量巨大。”
郑亚旗打造的把普及法律知识与游戏相结合、在玩游戏的同时学到东西的模式似乎很能够受到小朋友和家长欢迎。
据皮皮鲁公司工作人员介绍：“很多家长对这个社区很感兴趣，家长也经常在社区上探讨如何培养孩子、与孩子相处等问题，我们会把他们讨论的比较热烈的话题做成电子杂志给家长看。同时也会组织一些线下活动来增加用户粘性。”
近来，郑亚旗接触了不少投资圈里的人，希望通过融资更好地打造“皮皮鲁集团”，郑亚旗说：“我想通过多种方式把这个品牌做得更好，所以要考虑与投资人观念是否一致，至于是否赚钱并不是我特别考虑的。”
目前，皮皮鲁公司经过1年多的成长，员工已达100多人，《Z星球》也在几个月的努力之下颇具规模。郑亚旗如何将童话书籍、画册与网络游戏更好地结合，打造一个更为响亮的“皮皮鲁”品牌，让我们拭目以待。
从前,有个人叫玛依,他长的眉清目秀，十分惹人喜爱。一天他来到了水果王国,一个士兵突然看见了他,感到非常好奇就把他领进城堡。国王见这个人长的很古怪十分热情的招待了他,他把国王心爱的杯子给吃了,被关进大牢,因为是水果王国,大牢的栏杠是用香蕉做的,玛依咬断栏杆逃跑了,国王勃然大怒下令追杀玛依,可狡猾的玛依早就跑掉了。一群卑鄙小人趁机来说玛依坏话,真是火上加油,国王恼羞成怒下决心一定要杀死玛依才解心头之恨,并发誓要自己亲手掐死他,”哈哈,愚蠢的国王上当了。“一个小人自言自语的说。好心的大臣上来劝国王,可国王怎么也不听,大臣叹了口气说:”这个国王真腐败。“正当大臣议论纷纷的`时候,国王叫他们安静,一个士兵说:”报告陛下,我们已抓住犯罪嫌疑人。“”好,做的不错,把他给带上来.“”是,陛下。"
不久玛依就被拉到大殿之上,国王正准备判玛依绞刑。忽然,一阵风吹来把玛依从水果王国里吹了出来，经过这次惊险的旅途，玛依终于过上幸福快乐的日子。
这个故事很有趣,你感觉玛依倒霉吗?如果你还想听得话，请看下篇作文。
从前，在一个森林里有个美丽的王国。在这个王国里居住着一位善良、高尚的国王，这位国王对待任何动物都非常友好。
有一天，国王举行了一个动物舞会，邀请了所有的动物来参加这个舞会。在森林一个黑暗的角落里住着一个邪恶、丑陋的`巫婆，她不想看见任何美好的东西出现在她眼前，要把她看见的所有美好的东西毁灭掉。
于是，她就把王宫里的所有仆人都变成了家用物品，但是它们依然会走路，会说话。它们有的变成了茶壶;有的变成了杯子;还有的变成了闹钟和蜡烛等等。国王千方百计请来了三位仙女来帮忙。但是，她们的魔法都不能破解这个可怕的诅咒。小动物们听了非常难过，但是它们也没有办法。国王虽然很伤心，但他依然像以前那样热心地帮助一切需要帮助的人或动物。
有一天，国王在森林里散步时，看见有一只小灰狼趴在森林里一条湍急的河流中央的一块大岩石上，正左右为难，不知道怎么过河。“呀，太危险了!”国王非常担心小灰狼，他毫不犹豫地跃进了河里，游到了小灰狼旁边，把小灰狼抱过来，安全地送回了岸边。他们回到了城堡后，国王精心地照料着小灰狼，小灰狼静静地躺在国王的身边……
又有一次，国王看见在一片果园前站着两个衣衫褴褛的孩子，眼巴巴地看着树上红红的大苹果，心想：这两个孩子一定饿了，我给他们买一些吃的吧!接着，国王就从看果园的农夫那里买了一大包苹果送给孩子们，还请他们来王宫玩……
——题记
童话的暗香在哥本哈根深情浮动
或许每个国家都有一个为世界所瞩目的标签。丹麦的标签是童话，因为安徒生，这个只有四万多平方公里的国度被称为“童话王国”。
不久前，我和阿桐结伴旅行丹麦。我想，每一个去丹麦旅游的人，与其说是去看风景，不如说是为谒见童话王国里故去的“国王”——安徒生。
飞抵丹麦首都哥本哈根，我们的第一个活动便是探访安徒生故居，寻找那美丽童话的诞生地。
一条很安静的街道，绿树成荫，沿街建筑像极了童话中的城堡，漫步其间，浮躁的心不由得就柔软而淡定起来。日光将枝叶的影子映在古朴的墙上，风一吹，便动了起来，仿佛无声的黑白电影。安徒生故居便坐落在这里。
一栋普通的小别墅，房间陈设简朴：卧室里摆放了一张床、一张书桌及一把椅子，桌子上整齐地放着一套精装版的《安徒生童话文集》。讲解员说，安徒生在这儿生活了几十年，他的那些蜚声世界的童话，大多是在这里写成的。
讲解员是丹麦人，不过，中文倒说得很是流利，她在介绍安徒生时一脸自豪。在丹麦人心中，安徒生不仅仅是一位作家，更是一座伟大的里程碑。
在哥本哈根市政厅南侧，国王的后花园、安徒生的母亲曾经浆洗衣裳的小河畔……到处都有安徒生的雕像。我最喜欢的是哥本哈根市政厅南侧那尊青铜的安徒生雕像。他头戴一顶18世纪流行的绅士高筒礼帽，拄着一根手杖。他的身后，就是著名的“安徒生大街”。我学着其他游客的样子，摸摸“安徒生”的手、膝盖甚至裤脚和鞋子，听说这样做就能“沾染”些许大师的灵气。
行走在哥本哈根，发现纪念安徒生的房舍在此有近20处，不经意间便可看到和安徒生有关的书籍和纪念品。这使我觉得，童话的暗香，在哥本哈根的每一个角落深情浮动。
和美人鱼的亲密接触
童年，听母亲为我讲《海的女儿》，那时，我最大的梦想就是能见美人鱼一面。当我终于，远远地望到姿态优雅的美人鱼独坐哥本哈根港口的那份曼妙时，一种近乎颤栗的喜悦涌动在心间。不知为什么，当童年的一个梦在多年后的一个夏日，在遥远的异国他乡得以实现，我的心除了喜悦，竟还有一丝莫名的惆怅。是为我那永不再来的童年而怅然吗？
“她”静静地坐在一块礁石上，渴望的眼神望向无际的大海，含了丁香一样的幽怨和无奈。这里没有游人如织的喧闹，零星的游客都是静静地看着这个现实中的美丽童话。
据说，这尊美人鱼雕像并非丹麦雕塑家爱德华的原作。因为美人鱼曾经多次遭到破坏，政府用仿制品替代了原作，原作被放进国家博物馆收藏起来。
探访名家笔下的宫殿
在美人鱼前拍照留念后，我们决定去探访几个闻名世界的宫殿。最著名的克伦宫堡，位于哥本哈根北面海滨，建筑在一个伸进海里的半岛的岩石上。几百年来，它一直是守卫这座古城的要塞，至今还保留着当年修建的炮台和兵器。我们登上宫墙，可以看到对岸的赫尔辛堡。导游说，莎士比亚的名剧《哈姆雷特》就是以克伦宫堡作为故事发生地，这个宫堡也因此闻名于世。在宫墙上，我们还发现了纪念莎士比亚的一块石刻。
从哥本哈根坐火车40分钟就可以到达位于北边Hillerod小镇的城堡佛德利克堡，它被称为丹麦最美的文艺复兴式城堡，丹麦的凡尔赛宫。而另一座佛雷登斯堡内的花园里因有69座大理石雕塑，所以又称为大理石花园，它是丹麦皇室人员的夏宫，丹麦女王每年夏季都由首都搬来这里避暑。
自行车上的悠闲生活
丹麦最具魅力的地方是哥本哈根的新港。在丹麦语里，哥本哈根的含义是“商人之港”。新港是一条从厄勒海峡流过来的人工运河。狭长的新港港湾里泊满了游艇和帆船，不少游人从这里出海，乘艇环游，或驾船捕鱼、垂钓。
导游说，到哥本哈根旅游，如果不去新港酒吧街，当是一件憾事。我和阿桐可不愿为这难得的旅行留下遗憾，便相约而去。
坐在运河边长长的木头上，听优雅的爵士乐，看穿梭在运河里的游船，喝着啤酒，心底是从来没有过的轻盈……
在哥本哈根，由不得你不羡慕当地人的生活状态。他们很爱骑自行车，有的自行车其式样可追溯到上个世纪初。当地人认为骑车既环保，又是一种很好的锻炼方式。
丹麦有许多设计完善的自行车专用道或者适合自行车旅游的线路，如果有兴趣，游客到旅游咨询点、车站或者饭店就可以拿到一张免费的线路图，按照上面的图示租辆自行车畅游一番也颇具情趣。
离开丹麦那天，天竟淅淅沥沥下起了雨。
古人有词云：斜风细雨不须归。然而，我们终究要告别这美丽的童话王国。
再见，丹麦！
再见，安徒生！
这就是传说中的美人鱼
“哇塞！那不是汉堡套餐吗？”正好我也饿了，走，牛牛，咱吃汉堡去。”胖胖说着已经跑到了汉堡跟前，谁知刚碰到它，一个蓝色精灵出现了。“欢迎来到奇幻数学乐园。”蓝色精灵说“你们是用钱来买呢，还是用答题的方式换取呢？”“出题吧。”牛牛不假思索地回答。
“那么，请听好。毛毛和虫虫到书店去买书，两人同时想买《动脑筋》这本书，但钱都不够。毛毛缺15元8角，虫虫缺1分钱，用两个人的钱合起来买这本书仍然不够。请问，这本书多少钱？”“嗯……哦！我知道了，答案是15元8角。因为虫虫买这本书缺一分钱，他俩合起来买这本书仍不够，这就说明毛毛根本都没有钱，所以这本书的价钱是15元8角对吗？”“真聪明牛牛！”蓝精灵翘起大拇指，点头夸赞着牛牛。
“好，请听下一题。把100只桃子分别装在7个篮子里，要求每个篮子里桃子的数都带有6字，想一想，该怎么分？”只见胖胖眼珠子一转，“我知道，我知道，在每个篮子里装6只桃子，共装6个篮子，还有一个篮子里是64只，因为64这个数正好也含有数字6，符合题目要求。”胖胖胸有成竹地说道。“完全正确，你们真是好样的，现在可以吃冰激凌了。” 说着蓝精灵便消失的无影无踪了。“哎呦！我的肚子！”胖胖突然大叫起来。
【水果王国的童话作文】推荐阅读：
水果王国历险记作文400字02-07
水果王国(小班)11-11
玩具王国的童话故事10-20
蔚蓝的王国作文10-29
梅花的王国作文12-20
奇妙的动物王国作文07-12
优秀作文汉字王国的争吵12-26
神奇的科技王国四年级作文01-02
美食王国作文06-10
“发现王国”游记作文01-25
