厦门大学企业管理考研专业资料

厦门大学企业管理考研专业资料（精选13篇）

厦门大学企业管理考研专业资料 篇1

厦门大学企业管理考研专业资料

一、名词解释：??

管理跨度、前馈控制、程序化决策、MBO??

二、简答题：??

1.如何使计划的前提有效???

2为什么大百货公司和超市联营店是按地区组织商店，然后按产品组织内部摊位的?画一个大百货组织图试分析之。??

3.举例分析职能职权应用的利弊??

4.为什么凭实时信息不足以进行有效控制???

三、论述题??

为什么说管理既是一门科学又是一门艺术。结合例子加以分析??

微观经济学??

卡特尔、内在经济和外在经济、里昂剔夫生产函数、基尼系数??

简答题??

1.?为什么低档商品的需求价格弹性可能为正、负数或者零??

2.?理智的厂商为什么在第二阶段投产??

计算题??

1.?汤姆每周3元消费于花生牛奶和果冻。花生牛奶每盎司0.05元，果冻0.10元每盎司，面包免费。汤姆只想吃以一盎司花生奶油和2盎司果冻做的面包三明治，消费习惯一生不变。问：??

1)?汤姆每周会买多少花生牛奶和果冻??

2)?如果果冻价格上升到每盎司0.15元，则他将买多少花生牛奶和果冻??

3)?汤姆每周用于三明治的总支出应该增加多少元才能弥补果冻的价格上升?

?

2.?假定厂商面临的需求曲线D1：P=4-0.05Q，边际成本保持在1元不变。求：??

1)?需求曲线不变，利润最大化时的产量和价格??

假定厂商支付10元做广告，则需求曲线变为D2：P=6-0.1Q。做广告合算吗???

论述题:??

?好象讲美国两个地方,一个地方的政府允许做广告,而另一个地方的政府不允许做广告,并有一表格,显示做广告的地方的眼镜价格比较低,问题是:??

(1)厂商做广告会增加成本,也就是说厂商最好不要做广告,这样可以使成本最低,你觉得合理吗?(用成本论和垄断竞争图形解答)??

(2)为什么在美国有广告的地方的眼镜价格比没做广告的地方的眼镜价格低呢?(个人认为:规模效益?竞争(信息越充分?则市场越趋向于完全竞争,则竞争越激烈)?成本较低)??

厦门大学企业管理考研专业资料 篇2

近年来随着就业形势的严峻和专业学位研究生招生比例的大幅提升, 考研人数日益增多, 已连续4年以超过10万人每年的速度增长, 其中2013年考研人数达到176万之多[3]。考研大军的主力仍然是应届毕业生, 很多学生从入学就立下了考研志向, 尤其是进入大四第一学期更是进入了紧张的复习备考中, 相当一部分学生放弃了与考研无关的课程, 有许多考研学生的初试分数很高, 在复试中由于对专业知识掌握不牢固或基本实验操作生疏而被淘汰, 这些基础课成绩优秀的“专业文盲”不但未能如愿踏入高等学府, 而且因专业基础不扎实找工作也受到很大影响。

专业学习与兼职活动、考研的矛盾解决不好, 必将形成恶性循环, 严重影响本科生的教育质量。针对这一问题, 笔者结合长期教学实践工作进行了认真调研和思考, 提出以下解决问题的对策。

1 正确认识大学的本质和目标

对大学本质的认识历来有很多不同的说法, 但教育性应该是大学与生俱来的根本属性。西班牙著名思想家奥尔特加·加塞特说过“大学首先应该把普通人培养成有文化修养的人, 使他们达到时代标准所要求的高度”[4], 也就是说大学的基本职能在于帮助学生获得适应社会需求的知识和能力, 用这样的知识和能力去谋取就业和持续进步。因此对大学生来说, 增长知识和锻炼能力永远是摆在第一位的。大学中自由支配的时间较多, 如何充分利用业余时间是一个值得认真思考的问题。有的学生对大学本质没有充分认识, 没有树立科学合理的目标, 到毕业回首往昔, 追悔莫及。真正优秀的学生应该在大学期间扎扎实实打好基础, 踏入社会才能很快调整自己, 适应本职工作, 并且具有更大的发展后劲。虽然大学课程没有高中紧张, 但要真正学好各门课程不能单纯靠上课听讲, 还必须在课外专业实践上投入一定的时间和精力。

2 合理选择和安排兼职

首先对兼职工作要有正确认识, 兼职的目的是通过参加活动培养某一方面的特长或通过兼职进行社会实践体验及获得一定的经济收入。即便打算做课外兼职, 也应把目光放长远, 有意识地选择能锻炼自己专业技能和为人处世能力的兼职工作。例如动物医学专业的学生可利用业余时间到动物疾病诊断中心、宠物医院等与专业相关的场所进行实践;外语专业的学生可选择家教、翻译等兼职工作。这样不但可以学有所用, 而且可以积累一定的经验, 在毕业后应聘相关工作时也更容易获得就业机会。那些以经济利益为目的的兼职一般都没有特别的技术要求, 完全是以投入的体力和时间来计算, 有些学生从中尝到了“甜头”, 旷课去兼职, 用宝贵的学习时间去换取廉价的收入, 有点本末倒置, 得不偿失。目前, 各大高校都有兼职指导机构, 可以提供很多校内的勤工助学岗位, 建议家庭贫困学生可以优先选择校内的兼职工作。学校更提倡学生利用寒暑假进行实践锻炼, 寒暑假时间相对较长, 有更充裕的时间参加各种兼职活动, 这样既能得到劳动报酬, 又可以积累社会经验。总之, 大学生从事兼职活动是应当鼓励的, 但要坚持锻炼能力、增长才干、提高本领的原则, 在时间安排上, 不能影响课堂学习, 在人身安全上, 不到有安全隐患的地方兼职, 不违反学校的相关规章制度。大学生适当参加兼职活动有益于培养综合能力, 丰富实践经验, 为大学生活锦上添花, 但一定要注意根据个人情况来合理分配时间, 合理安排学习和其它活动, 这也是对大学生综合管理个人事务能力的一个考验。

3 端正考研目的和态度

虽然考研大军数量越来越庞大, 但学生考研目的不一[5]。有的迫于就业形势严峻, 考研成为就业的“避风港”;有的迫于家庭因素而选择考研;还有些学生随波逐流, 看到大家都准备考研, 也临时着手复习;其中还有一部分属于“酱油党”, 他们将考研看作是一种体验和尝试, 并不看重结果, 这些考生往往“裸考”。真正想通过考研来提升专业能力和知识水平的还是考研大军的主流, 这些学生很早就开始准备考研, 到大四上学期基本舍弃其它专业课程的学习, 全身心投入考研复习中。而大四上学期开设的专业课都是与实践密切相关的专业应用型课程, 目的是培养学生掌握全面的专业实践技能, 是本专业学生应具备的基本能力并为研究生教育奠定基础。另外, 如果考研失败, 专业知识掌握不好, 势必会影响就业, 因此必须端正考研态度, 不能因为考研而放松或放弃对专业课程的学习;同时, 学生也要根据自己的兴趣爱好和特长, 选择适合自己的角色, 切忌追风赶浪、随波逐流。大学生树立考研目标既是现实的需要, 也是进一步深造, 提高知识能力水平的需要。在考研复习时间安排上, 一是早着手、早准备, 二是充分利用暑假和自习、周末时间, 这样可有效缓解考研复习与专业学习的矛盾。

4 珍惜在校时间, 培养综合能力

社会究竟需要什么样的大学生, 从不同用人单位对高校毕业生的录用标准来看, 他们最看重的是综合素质[6], 其中专业知识水平是首要因素, 但是在对学生实际学习状况的评价方面又不是简单地通过分数和名次来衡量, 而更重视学生的实际水平和应用能力[7,8]。现代社会是知识、技术不断更新的社会, 从个人适应社会的角度而言, 现代社会就是一个学习型社会。管理学大师彼得·圣吉在其《第五项修炼》中指出“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习的更快”。当前的就业形势下, 学历一统天下的局面已不复存在, 用人单位已认识到员工工作能力的重要性, 因此一些招聘单位会列出“有工作经验者优先”的条件, 而工作经验的获取和工作能力的提高则是靠实践获得。大学作为踏入社会的跳板, 是学生汲取能量进行锻造的大熔炉, 最后是钢是铁完全取决于学生的修炼程度。为使学生更好地适应未来的工作和学习, 提倡学生在学好专业知识的同时多参加一些能够锻炼能力、提高素质的课外活动。

5 创造条件, 满足培养人才需求

近年来, 国家教育部越来越重视教育的普及化和高层次人才的培养。高等院校在扩大研究生招生规模的同时, 既要考虑到国家和社会发展的实际需求, 也要量力而行, 不盲目扩招, 以保证研究生的培养质量;同时, 把好研究生的“入口”和“出口”关, 改革研究生考试和考评制度, 选拔和培养出具有研究能力的学生。

高校相关职能部门应根据社会发展和企业、行业的需要及时调整培养方案, 教师应根据学生不同需求合理优化授课内容, 条件成熟的高校可实行分班教学[9], 即针对考研学生部分专业课内容向深度和广度扩展, 针对就业学生适当增加实践教学环节。学校应为不同需求的学生提供必要的条件, 包括改善教学设施和环境、提供考研教室和活动场所、安排就业讲座等。

总之, 提倡在校大学生在学有余力的情况下, 进行有益锻炼能力的业余活动和兼职工作, 但决不能将学习与兼职本末倒置。考研是一种选择, 但绝不能把所有精力都用于考研而置专业学习于不顾。不管是今后选择读研还是工作都需要扎实的专业知识作为根基, 一个真正合格的有能力的大学生也应该学会协调好这几方面的关系, 也只有协调好这几方面的关系, 才能在大学期间学有所获、学有所成, 把自己锻炼成为基础知识扎实、专业本领过硬、综合素质较高的适应社会需求的应用型人才。

摘要：抓好专业学习是大学生在校期间的主要任务, 参加兼职课外实践活动是提高综合素质的重要渠道, 考研也是众多大学生的目标规划。目前存在大学生因参加各种兼职活动、考研而影响专业学习的情况, 这种学习、兼职和考研的冲突已经严重影响到本科生的教学秩序和教学质量。文章就专业学习与兼职活动和考研之间的矛盾进行分析, 并提出解决问题的几点参考意见, 对相关高校教育部门及大学生具有一定的参考价值。

关键词：大学生,专业学习,兼职活动,考研,协调

参考文献

[1]安东.浅谈大一新生缩短入学适应期的研究[J].知识经济, 2013 (16) :152.

[2]刘汉英.大学生课外活动与四种能力培养[J].中国科教创新导刊, 2011 (29) :151.

[3]中国教育在线考研频道.2013年考研报考人数与录取人数统计[EB/OL]. (2012-05-27) [2013-10-14].http://www.51test.net/show/3405016.html.

[4]奥尔特加·加塞特.大学的使命[M].杭州:浙江教育出版社, 2001.

[5]刘文锋, 李光普, 郭磊.对大学生考研动机的调查与思考[J].魅力中国, 2010 (21) :6-8.

[6]屠素洁.从用人单位看大学生就业状况的调查报告[EB/OL].[2008-06-18].http://www.xici.net/d72491937.htm.

[7]侯睿敏, 林春丽.优秀大学生评价标准调研报告[J].广西大学学报, 2007 (29) (增刊) :245-249.

[8]于洋, 唐瑞.从用人单位对高校毕业生的录用标准反思大学生综合素质测评[J].理工高教研究, 2008 (4) :92-95.

浅析思想政治教育专业考研策略 篇3

【关键词】思想政治教育；考研；策略

思想政治教育专业主要培养能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。该专业在本科期间主要学习基础的知识与技能，研究生教育会使这些内容深化。对于本科生来说，考研不仅是学历与能力提升的机会，获得社会认同的路径，也是整合本科知识、丰富学历内涵的过程。分析这一过程，对打算考研的同学很有帮助。

一、思想政治教育专业考研概况

就普通院校而言，思想政治教育专业考研的录取率一般在15%-25%（录取人数与全班人数的比率），如果以备考考学生为基数计算，有时录取率甚至能够达到40%—50%，在高校文科专业中录取比率较高。就西安高校而言，能够报考的211院校有长安大学、陕西师范大学、西安交通大学、西北大学等；普通院校包括西北政法大学、西安邮电学院、西安建筑科技大学、西安理工大学等；可选择的院校相对较广。

本专业考研的主要专业分为“本学科专业”和“跨学科专业”。本学科报考的常见专业有思想政治教育、马克思主义中国化、马克思主义基本原理、政治学、哲学类、中国特色社会主义和党史类。跨科报考主要有行政管理、法学、心理学、新闻传播学、文学及法律硕士和教育硕士等。考试的科目包括公共政治、英语和其它两门专业课。其中，公共政治和英语满分均为100分，常见的录取分数区间分别是60—80分，和50-70分。“本学科专业”常考的专业课科目有马克思主义基本原理、思想政治教育原理、马克思主义中国化、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、政治学、中国哲学史、西方哲学史等。专业课一般分为两门，总分300分，根据报考院校和专业的不同，录取分数常有两种情况：第一，高分录取，即两门专业课需要考到250分左右，总分要达到380分甚至更高。这是由于近年来就业压力增大，考研、保研人数增加所造成，增大了本专业的考研难度。第二，低分录取，即两门专业课仅需考到200分左右，总分超过320分即可。一般为理论性较强专业、冷门专业或普通院校。各类录取分数线由低到高依次是国家线、学校线和各学院的专业复试线。报考211层次以上的院校，有时分数过了国家线但没过复试线，还可以进行跨校调剂。

二、专业与院校的选择

对于本专业考研报考的选择，存在“专业优先论”与“学校优先论”两种不同看法。“专业优先论”者认为考研是为了更好地提升自己，充实自己的知识体系与专业技能，想在专业领域中有所建树，或朝向更高的发展，如考博。基于此种思路，报考时首先要考虑自己比较喜欢或擅长的专业方向，考虑被选择院校相关专业实力的强弱，这样才能在研究生期间有较大收获。“专业优先”的选择方式必须充分了解报考院校相关专业的研究特色、主要导师近年来的科研成果与相对水平。

与之对应的另外一种观点主张“学校优先论”，即报考院校的声望远比专业重要。此论认为思想政治教育专业属于学术教育类专业，社会认可度并不高，因此，专业所在院校的声望就显得尤为重要。否则，未来的求职与发展就会受到文凭含金量的影响。例如，在2012年教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的学科评估中，东北师范大学的马克思主义理论专业，学科排名虽在复旦大学、南开大学、西安交通大学、浙江大学等名校之前，但考生甚至有些用人单位在选择时却倾向于那些我们“常识中的名校”。因为后者名气远大于前者，校内专业也会因为院校而显得更有竞争力。

当然，这两种观点并不矛盾。院校好专业强的例子也有，例如中国人民大学的思想政治教育专业。而且，随着各院校研究生的录取分数逐渐提高，学业要求与毕业门槛也水涨船高，想不费力就混名牌院校毕业文凭的机会也越来越小。

此外，报考院校与专业，还要结合自身的实力。一般来说，选择的目标应该比自己现有的水平略高，努力一下可以达到。把打算报考的学校按211或普通分类，依次查询各院校所报考专业往年的录取最低分，报名人数，录取人数等信息。然后，找到不同院校所要报考专业的专业课书目，进行对比，最终选定学校。

三、资料准备与复习方法

（一）认真选择复习资料

首先，要学会选择参考书。从常见的考研专业课指定参考书来看，考研专业课参考书可以分为“单科一本参考书”和“单科多本参考书”。单科一本参考书是指一门150分的专业课仅指定一门参考书。单科多本参考书可分为“并列参考”、“重合参考”两种情况。“并列参考”指考研的同一门专业课指定几本参考书且内容不重合或重合较少。以西北大学2015年“马克思主义基本原理”考研课程为例，该课程指定了《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《科学社会主义》3本参考书，内容重合较少。“重合参考”是指同一门专业课指定的几本考研参考书内容重合较多或以一本为主。以长安大学2015年“政治学”考研课程为例，该课程虽指定了《政治学新论》、《政治学基础》两本教材，但内容明显有较多的重复，应以第一推荐书目《政治学新论》为主。

其次，对于参考书的选择还要注意以下几点：第一，关于“统编教材、自编教材”的问题。如果某校的考研参考书中出现了该校导师的自编教材，那么自编教材相对重要。第二，不能认为考研参考书的难易决定了试卷、录取的难易。因为，有的学校考研参考书较为简单甚至为公共政治“两课教材”，但试卷出题有时较难、较偏，也可能推高专业课的平均录取分数。例如，近年来，部分学校过线考生的专业课单科成绩甚至达到120—130以上。第三，应注意考研专业课参考书的版本。一般来说，各校考研参考书比较青睐“老版本”。

（二）制定科学的专业课复习方法

考研专业课的复习要结合自身的情况考虑以下几点：第一，要恰当评估复习周期。由于近年来本专业考研录取分数越来越高，而拉分主要靠专业课，因此，专业课的复习周期不宜过短，不应少于半年，至少能够确保复习3-5遍。第二，专业课内容的复习顺序也有一定窍门。对于参考书的内容，可以采取目录浏览法，从序言、概论等方面看书的特色与创新，可以挑选章节阅读评估复习难度。为了提高复习的效率，如果不是特别熟悉的专业课，复习内容可以先易后难。第三，第一遍的复习要打牢基础。在没有其它资料的辅助下，第一遍复习应该静下心来自编笔记，最终建立各章的大纲、重点、难点，根据以上框架建立知识体系图，不断加深理解、记忆、应用的能力。第四，注重利用其它资源。如果能找到该校历年试卷（部分学校有售）、整理的笔记、知识点，结合教材复习更有针对性。第五，注意协调好与英语、公共政治之间的关系。公共英语对于一般本科生来说普遍较难，靠其拉分不太现实，但要确保过线，必须常抓不懈。对于公共政治，如果与专业课之间内容存在重合，应当巧妙规划相关内容，达到事半功倍的效果。

四、考研心态调整的问题

在考研的不同阶段，考研的心态也分为报考选择心态，备考复习心态，考场应考心态等。首先，在报考选择时，应坚定选择与意向。考研专业院校的正确选择至关重要，应有考虑的时间，但在选定院校专业以后，一般来说不要随意变更，因为考研复习的时间有限，犹豫不前，成功的几率就会变小。

其次，要客观看待备考复习过程中的心理波动。一般来说，本专业考研同学在复习期间都会经历以下过程：复习初期，由于不了解有关情况，会有一定的迷茫与困惑。随着复习的推进，成就与兴奋之感逐渐增强，心态变得积极。但到了接近考试的后期，焦虑情绪又会增加。随着精力的逐渐耗尽，压力越来越大，考生时常有坚持不下去的想法，总觉得自己不行，复习的还不够……对于这些情况，考生应有恰当的准备与调节。既要有目标意识，也要多肯定自己复习的成就；既要保持拼搏的状态，也要适当调节，放松休息，劳逸结合。

最后，在考试期间要保持冷静镇定。提前备好考试用品，考试时应注重过程，不要过多在意结果。考完一门之后先别对答案，应保证休息，积极应对下一门。考试结束后，除非有明显的证据（例如一门课缺考），否则不要轻言失败，休息两周后就应着手准备复试的内容。

对于参与考研的同学来说，考研是独特的经历、难忘的旅程、重新认识自己的机会。要坚信付出与回报成正比，保持积极的心态，为自己加油，实现人生的又一跨越！

参考文献

厦门大学企业管理考研专业资料 篇4

企业管理专业考研科目：①101思想政治理论②201英语一③303数学三④870管理学复试科目：939 西方经济学（2）同等学力加试：721财务管理、037市场营销

在即将公布的2014考研大纲保持五年没有一点变化，并且最近几年的真题的难度和重要知识点的考察十分稳定，那么2013年的试题和前几年的试题相比所考的重要的知识点不会发生太大的变化，昌明河海大学考研网老师提醒2013年参加考试的考生在复习时，除了把握住这些重难点之外更最重要的是在做题中训练自己灵活解题的能力!依据数学基本概念、基本性质、基本定理，从题目复杂的表面挖掘出题目考查的本质，注重一个知识点的不同形式的变化，这是考生接下来这段时间需要训练的主要内容。

这段时间考生在做题时要注意以下方面：

一是思考的习惯。阅读一个知识点，宏观上思考其在整个数学科目中作用及与其他科目之间的联系，微观上思考其本身概念的深度，其具有的特点及满足的性质等等。拿到一个题目，研究其条件与结论的联系，思考题目所在的知识点及可能使用的方法，能否用更多的方法来求解，能否找到最为简单的方法。看历年真题，总结考试题目的规律，思考命题特点及与考试大纲之间的联系。

二是高效解决问题的能力。考试时不仅要正确解答题目，更重要的是要快速的达到目的。现在很多辅导资料对知识点的总结，题型的归纳都比较全面，如果能利用其对知识的归纳再加上自己的边看边思考，对知识点达到融会贯通不成问题。

三是快速判断所考知识点的能力。考研数学大纲所规定的知识点是有限的，重要的知识点就更少一些，但考研数学已经进行了二十几年，重点之处年年考，但这些知识点每年都会换上新的外衣，乔装打扮，使不少考生被蒙蔽，之后悔之不及。

四是持之以恒的毅力。数学因其高于日常生活而常受到学生的冷落，这样就会产生马太效应，愈不关心她，它就离你愈远。故而考研复习需要保持对数学热情，坚持到底!

各种在考研复习中考生要做到的是掌握核心，即万变不离其宗，抓住其形变而神不变之处才能轻松成功。参考资料：昌明河海大学考研网

厦门大学企业管理考研专业资料 篇5

120401行政管理

行政管理

一、专业分析

(一)学科简介

行政管理专业是管理学科下设的一个二级学科。行政管理是一个综合性强，研究范围广泛的学科，以哲学、政治学、管理学、社会学等为基础，对公共事物和行政管理进行综合性全面研究。

(二)主要培养目标（资料来源 精学上财考研网）

本专业主要培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。这类人才应该具备较高的政治理论素质，掌握现代行政管理学基本理论和专业知识，并具有较强的管理、经营、策划、调研、交际能力。

为适应社会与时代的形势发展需要，同时也为了和国际接轨，行政管理专业正在准备进一步壮大规模，扩大招生面，它与公共行政管理硕士(MPA)、工商管理硕士(MBA)类似，没有相关限制、费用合理，受到广大跨专业考研同学的青睐。

注：不同院校同一专业设置的方向和考试科目不同，以下以厦门大学为例：

(三)主要研究方向

(01)政府改革与治理

(02)比较政府

(03)公共人力资源与绩效管理

(04)非营利组织与公共事业管理

(四)考试科目

(101)思想政治理论或(111)单独考试思想政治理论(201)英语一或(240)单独考试英语(606)政治学与公共管理学(812)政策科学与经济学

二、推荐院校

以下为该专业实力较强者，建议选报：

中山大学、北京师范大学、中国人民大学、北京大学、华中师范大学、中国人民公安大学、武汉大学、吉林大学、湘潭大学、华中科技大学、暨南大学、电子科技大学、东北大学、厦门大学、四川大学、南京大学、重庆大学、浙江大学、清华大学、南京师范大学、郑州大学、山东大学、西南交通大学、兰州大学、南昌大学、复旦大学

三、就业方向（资料来源 精学上财考研网）

党政机关事业单位的行政协理员，办公室主任、行政主管、协调层或决策层高级助理，在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，在学校、科研部门的教学或科研工作，还可以进入中外大中型企业前台秘书、行政主管、行政总兼、总经理助理等职。做公司的经营管理工作。

四、就业前景

现代社会呼唤专业的行政管理人才。在国际教育界，行政管理与工商管理相媲美，80年来一直以强劲的势头蓬勃发展;我国加入WTO之后，随着我国政府体制的改革，公共管理部门的迅速增加，公共管理中的分工协作日益增强，社会对政府公共管理质量的要求越来越高，对专业的行政管理人才的需求量也越来越大。目前我国专业化的行政管理人才非常缺乏，据海文教育集团教育信息中心的统计资料，行政管理专业报考人数在2007全国研究生考试中排名第八，竞争激烈程度可想而知。

五、相近专业

相同一级学科下的其他专业有：社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理……

六、课程设置(以东北师范大学为例)

(一)必修课

1.公共必修课

马克思主义理论课、基础外国语课;

2.专业基础课（资料来源 精学上财考研网）

管理学原理、政治学原理、公共管理学。

(二)选修课

厦门大学企业管理考研专业资料 篇6

2005年四川大学企业管理研究生入学考试试题

一、名词解释(共20分,每小题5分)

1.非正式组织 2.业文化的结构 3.事业部组织 4.支持关系理论

二、选择题(共20分,每小题2分)

1.以匿名方式反复征询外部专家意见,直到获得一致结果为止的决策方法,被称之为()

A.头脑风暴法 B.戈登法 C.形态分析法 D.特尔菲法

2.社会系统科学的创始人巴纳德认为,组织作为一个协作系统,包括协作意愿、共同德目标和()三个要素

A.信息联系 B.核心能力 C.战略意图 D.企业文化

3.以下所选项中只有一项市五S中“整理”活动所追求德主要效果,请指出()

A.避免差错 B.减少库存 C.现场整洁 D.工作愉快

4.作为以行为为主的“目标管理”的一种最常见的绩效考核方法与传统考核方法最大的不同在于()

A.建立内部竞争机制 B.考核与薪酬、升迁挂钩

C.让主管与部属共同制定目标 D.建立有效的规章制度

5.行为科学早期的代表人物之一,是时任哈佛大学的教授()

A.钱德勒 B.彼特 C.科特 D.梅奥

6.流水生产线是()的一种生产组织形式

A.工艺专业化 B.对象专业化 C.机械化 D.自动化

7.某企业为适应调整后战略的需要,将其组织设计成矩阵结构。这种组织结构的最大缺点是()

A.不利于人才的培养 B.不利于维持专业分工

C.易出现多头指挥 D.易出现人浮于事

8.控制只能与下述哪一个职能是紧密结合在一起的()?

A.计划 B.组织 C.人员配置 D.领导

9.根据赫茨伯格的双因素理论,在下列选项中不属于激励因素的是()

A.富有挑战性的工作 B.丰厚的薪水和福利 C.职务晋升 D.领导赏识

10.在其他条件保持不变的情况下,某商品的售价从500元上升到700元,需求量从20000单位下降到15000单位,该商品需求价格弹性()

A.为零 B.富有 C.缺乏 D.不能确定

三、简述题(共45分,每小题9分)

1.简述企业技术创新的特点

2.什么是营销策略?

3.简述品质管理各发展阶段的特点

4.简述成组生产的组织形式

5.简述柔性制造系统的特点

四、计算题(共20分,每小题10分)

1.有一汽车制造厂,其设计生产能力为500辆/天,但有效能力为400辆/天,而实际生产能力为300辆/天,试计算该厂的生产效率和生产利用率。

2.某工序加工某工作的技术要求为mm,随机样本平均值X=40mm,标准差S=0.008mm,求该工序的工序能力系数C值(假设分布中心试与公差中心是重合的)。

五、论述题(共45分,每小题15分)

1.论准时生产方式(JIT)

2.论生产控制

厦门大学企业管理考研专业资料 篇7

关键词：就业压力,考研学生,压力源,影响因素

面对严峻的就业形势, 考研成了大学生缓解就业压力和谋求个人发展的重要选择。 调查显示, 大学生考研比例逐年增加, 近几年更是达到了高峰, 部分高校大学生考研比例达到80%左右, 有的院系、专业甚至高达90%。 据国家人事部统计资料显示:2009年全国高校毕业生超过600万。 到2015年, 我国高校毕业生则达到了749万人。 由于考研学生的不断增加, 每年研究生录取比例有限, 这必然给考研学生带来巨大心理压力。

1.研究目的及设计

对当代考研大学生所面临的心理压力及其影响因素进行分析, 看哪些因素是影响考研生心理压力的主要原因。 采用随机抽样方法, 抽取宁波大学2016年考研学生200名作为研究被试, 发放问卷200份, 被试中男女生各100名。 回收有效问卷194份, 问卷回收率为97%, 其中男生96份, 女生98份。 研究工具为《考研大学生心理压力量表 》。

2.研究结果及讨论

调查结果发现, 仅有26.80%的学生基本没有紧张感, 在这当中, 女生没有紧张感的人数较少, 说明考研的女生男生更有心理压力;有轻微紧张感的学生达到42.78%, 有将近30%的学生属于严重紧张型。

将抽样学生所选的导致其产生心理压力的各种心理压力源从大到小进行排序, 所得结果如下表1中所示:

从表1中不难看出, 导致学生产生心理压力的原因排在前三位的分别为就业问题、父母期望、学业问题。

3.影响考研学生心理压力的因素分析

从上述研究结果中不难发现, 导致考研学生产生心理压力的主要压力源包括就业问题、父母期望、学业问题及家庭问题等。 (1) 就业问题。 对于绝大多数毕业生来说, 就业是他们首要面对的问题。 对于影响大学生就业率的因素, 从客观上讲, 现今社会, 由于高校连年扩招, 毕业人数激增, 社会竞争加剧, 本科生供过于求, 找不到工作的大学生比比皆是;从主观方面说:自身期望值过高和实践能力弱是都是导致就业难的重要原因。 (2) 父母期望。 在考研大军中, 有部分学生考研并非完全出于个人自愿, 而是来自于家庭的压力和期望。 部分学生来自贫困山区和贫困家庭, 他们家长外出打工挣钱负担儿女上大学。 他们在家人的深切期盼中走上考研这条路, 这必将给他们极大的心理压力。 (3) 学业问题。 有些学生认为自己在本科阶段所学的专业知识不够深入, 希望通过考研继续更加深入地学习, 期待在学术上有所建树, 希望考研以继续深造, 但与此同时又担心自己所学知识不够扎实, 在考研当中会受阻, 难免产生焦虑、紧张心理。

除上述原因之外, 导致学生产生心理压力的原因还包括家庭条件, 名校情结、群体效应等。 总体而言, 调查结果发现, 就业压力、父母期望、学业压力成为导致考研学生心理压力的三大主要原因。 如何有效缓解考研学生的心理压力呢? (1) 树立正确考研观。 考研学生要正确认识到考研并非回避就业压力的方法, 而只是增加知识储备、 提高自身竞争力的出路而已。 (2) 正确处理各方压力。 (3) 增强自身实践能力。 在就业过程中, 招人单位要求的不仅是学生的理论知识, 更注重的是学生的实践能力。 考研学生希望通过考研增加理论知识储备这个出发点是好的, 但不能把所有希望都放在这里, 而忽略自身的实践能力。

参考文献

[1]吴秀霞.高校毕业生心态透视与压力原因分析.2008, S1:123-125.

[2]赵红, 张平, 段功香.考研学生心理亚健康状况及相关因素的研究.护理研究, 2009.1, 第23卷:215-216.

[3]周红萍, 高晓芳.大学生就业压力与择业研究.2008 (2) , 第10卷 (第2期) :212-213.

厦门大学企业管理考研专业资料 篇8

【关键词】大学高年级学生 研究生 报考

目前，考研已经成为在校大学生完善自我、拓展就业途径的一个主要渠道，报考人数逐年攀升。为充分了解高年级大学生（主要是大学三年级学生）的考研需求，以便为其营造良好的考研环境和氛围，依据有关文献[1-3]，设计了“在校生考研情况调查问卷”，并在江西农业大学广大学生中进行随机调查。调查方式主要是通过扫描考研问卷二维码，学生即可直接进行问卷填写，方便有效。

该调查问卷通过“问卷星”的形式自2014年10月23日发布，于11月24日收回，本校大三在校生总人数4600人，共收回有效问卷2173份，参与率为47.24%。

1 参与学生基本情况

参与调查的学生中，男生1141人，52.51%，女生1032人，占47.49%，性别比例基本均衡。

调查学生所学专业划分为理工、文科和艺术三大类，相应学生所占比例分别为62.13%、35.85%和2.02%。

对专业的认知度，数据显示，68.66%的学生对自己所学专业满意，尚有31.34%的学生不满意所学专业。58.12%的学生认为本专业就业前景一般，30.37%的学生认为就业前景较好，仅有11.5%的学生觉得前途渺茫。

2 调查结果与分析

2.1 专业考研情况把握

调查数据显示，46.16%的学生认为自己所学专业考研难度一般，28.62%的则认为很难本专业考研，更有12.33%的学生根本没去了解专业的考研情况，另外，仅只有12.89%的学生认为自己所学专业考研容易。

数据表明，学生中去了解专业考研情况的还是占绝大多数的，说明学生对于考研的关注度较高；只有少部分学生认为考研容易的情况也与之前大部分学生看好就业前景的数据吻合。毋庸置疑，如果考研不容易，学生自然会考虑直接就业。

2.2 考研意向

对学生考研意向数据分析得知，仅只有18.78%的学生还未确定是否考研，明确表示不考研的学生占38.24%，与上述学生认为考研难和不了解考研之和的40.95%两者相近，说明对考研有一定了解约60%的学生正在考虑是否考研。

2.3 考研原因剖析

通过数据得知，学生考研的大部分原因还是来自于自身的主观能动性，有70.59%学生是为了提高自身学历和能力，有48.14%学生也认为是为了增加就业砝码，有47.63%学生也认为是为了缓解就业压力，当然也有21.12%的学生是来自家庭的压力，而只有极少数（7.55%）的学生是盲从的。由此看出学生的考研目标还是很明确的，对于自己考研是做了充分考虑的。

2.4 跨专业考研

学生对跨专业考研情况主要表现为：如果学生有考研打算的话，有53.29%的学生会选择跨专业，其余的46.71%则不跨专业。根据之前的调查数据，对自己目前所学专业，68.66%的学生表示满意，31.34%的学生则不满意。两者数据进行比较，从而可以看出：一是对自己所学专业满意的学生若有考研打算还是会首先选择考本专业，不轻易跨专业；二是有极少部分学生即使对自己学的专业满意，也仍然可能会选择跨专业考研。

众所周知，考本专业的研究生肯定是一劳永逸的，也很便捷。那到底是什么原因促使学生跨专业考研呢？通过问卷调查得知，有跨专业考研想法的原因有这些：兴趣爱好促使、本专业考研意义不大、本专业就业前景差、本专业考研难度大。

3 讨论

3.1如何正确引导学生考研？

想要营造良好的校园考研氛围，就要大力引导鼓励学生考研，那该从哪些方面入手呢？我们首先就要从学生不考研的原因着手。通过数据显示，有44.04%的学生有别的就业出路从而不选择考研，39.71%认为考研太难，38.75%的学生则是受家庭影响，这三个原因是占比例较高的。另外的原因就是认为考研的过程很辛苦很艰辛，所以不想考研占22.23%，而16.75%的学生则认为根本没有必要考研。

从数据可以看出，学生不选择考研的原因都是比较感性的，要想正确引导选择考研，可以从考研的难易程度、考研的就业出路等去理性分析，让学生选择考研。

3.2 考研需要做哪些方面的准备？

从调查数据显示，英语、数学、政治以及专业基础都是学生认为考研准备中不可或缺的，另外考研选择的目标学校也是学习的动力。当然专业考试的通过率也是非常重要的。

由此，对于提高学生的考研我们不能仅仅只关注其专业知识的学习，更要加强学生的英语、数学及政治学习，努力引导他们在日常课程学习中不要忽略这些课程的学习。

当然对于跨专业考研的学生来说，他们还需要更多的了解，比如跨专业考研通过率、跨专业考研需准备内容、跨专业考研要求以及跨专业考研对未来帮助有多大等。

根据数据显示，学生对于以上内容都是很关注的，这些内容也基本囊括了跨专业考研的各项因素，由此说明学生不是轻易做出跨专业考研的决定的。这也给我们的工作提出了方向，在日后的考研引导中，要更多的为学生提供关于专业方面的引导，让其理性看待自己专业考研和跨专业考研。

3.3 如何提高学生考研录取率？

从调查准备报考研究生的学生看：认为考研录取率不高的原因主要有以下几项：英语、数学基础差；对考研和专业学校的定位不准确；复习准备时间少；考研资讯信息匮乏；学校与班级学风不够浓厚，各占比例分别为62.54%、51.96%、37.05%、35.02%、33.41%。前兩项原因明显所占比例较大，占主导因素，后三项原因差距不大。从数据也说明，对于学生来说，考研录取率不高不是单单某个原因导致的，而是众多原因形成。由此，若要提高学生的考研录取率，就必须提高学生考研的报考率，这也就要努力营造大三学生下决心准备报考研究生的动力和氛围，只有在大学三年级初期时，学生就做好了准备考研的决心，才能真正提高大四学生考研的报考率。并通过以下五个方面提高学生考研录取率：一是加强学风建设；二是加强师资力量；三是提供更多的考研信息；四是举办有效的考研辅导班；五是专业老师帮忙分析考研学校的定位。

4 结论与建议

就本研究结果看，大学三年级学生对于考研的认知度还是比较高的，但存在一些模糊认识，加强引导，开展有关的辅导与教育工作是十分必要的。

【参考文献】

[1]潘晓华主编.高等农业院校人才培养模式改革探索[M].2011.南昌：江西高校出版社.

[2]林金霞，胡永萍主编.高等教育心理学[M].2012.南昌：江西高校出版社.

重庆大学行政管理专业课考研心得 篇9

大抵05年4月吧，我去重大买到了专业书、历年真题，不久又在网上联系到一位出售专业课资料的师兄，他呢05年考上的，考得很好，后来我看了看他的专业课资料，感觉不错，遂与师兄讨价还价花买了下来，市场经济嘛，他弄整理这个也是花了功夫的。师兄也挺不错的，后来和我保持着联系，给了我不少指导。

一切准备就绪，我开始动手了。05年上半年，我是这样安排的：白天攻英语，晚上看专业课。虽然自己不是行政管理专业，但感觉还是看得懂，到暑假前我将所有专业书籍看过了两遍。说实话，看了过后我大概知道这个学科的体系，研究内容等，但要说具体印象那还没多少。

暑假，我将复习资料都搬回家，我首先开始分析历年真题，由于前两年专业课书籍有所不同，考试的题型、着重点都跟现在有些差别，因此我重点分析了04和05年的专业题。

和今年一样，题型主要是简答、论述和案例分析，我的建议是简答一般答到答题纸半页以上，要点明确，并做出相关说明，比如05年简答第6小题，就应该这样回答：

1、什么是程序公正原则

2、有哪些制度保障其实施，注意对每一个制度都要具体说明一下

3、联系实际简要总结一下

论述题一般是两道，25分一道，分值较大，但一般是书上一个章节的内容，如果对此把握比较好一般问题不大，注意理论联系实际来答，写一页以上。

案例分析04、05年是两个案例，今年只有一个。每个后面有两个小问，和前面论述差不多。

在此,我要提醒大家几点:

1、历年真题大家一定要牢固掌握。我就是以为考过的不会再考，所以今年有所损失（今年几个题都和往年重复了）。当然真题中涉及人大版行政管理学部分可以不管（因为那本书现在不用了）

2、书中成对的概念一定要引起重视！比如“集体领导与个人分工”、“公共行政与私人行政”、“议会共和制与总统共和制”、“政治统治与政治管理”、“工具人与经济人”等等，这三年对这类概念都有考察，一般是要你比较它们的异同。

3、踏踏实实地把真题答案写一下，有助于你掌握考场上答题的节奏。我今年考的时候就感觉题量很大，在不停地写啊写啊，等答完了后发现时间已经所剩无几。

基于以上分析我开始踏踏实实地看书了，每看一个章节，我便对照买来的资料进行补充、完善、巩固。这样一个暑假我是认认真真地做完了这项工作。9月份开始我加快了节奏，过一遍书，再过一遍资料，这样循环了两三遍，感觉效果不错。期间还在网上找了一些行政管理学相关练习来练手。

厦门大学企业管理考研专业资料 篇10

2014东南大学行政管理专业考研专业课复习指导

考试科目：

①101 思想政治理论

②201 英语一

③716 政治学

④914 管理学

研究方向：

01 政府管理与公共政策

02 当代科技经济与科技政策

03 区域行政

04 政府伦理

参考书：

《管理学》（第9版）罗宾斯著，中国人民大学出版社，2008年

《政治学概论》（第2版），孙关宏等主编，复旦大学出版社，2008年

《东南大学政治学考研复习精编》（含真题与答案）宏韬东南考研网

《东南大学政治学考研模拟五套卷与答案解析》宏韬东南考研网

《东南大学管理学考研复习精编》（含真题与答案）宏韬东南考研网

《东南大学管理学考研模拟五套卷与答案解析》宏韬东南考研网

复习经验

通读、精背、持之以恒、合理安排时间

通读：对考研参考书目一定要有耐心的从头至尾阅读一遍，并自己勾勒出大纲与笔记。本专业：找出本科的课本与考研书籍对照复习，加深印象，事半功倍。

跨专业：花更多时间对其进行通读，了解这些书的概况，再取经——将别人当时复习所整理的笔记借来帮助复习。这样来初步了解了这本书重点和难点都在哪儿，做到有的放矢。

精背：就是将一些重点概念、段落、篇章等尽量做到一字不差的背下来。一问一答。复习方法

1.基础复习阶段

时间：8月以前；理解非记忆阶段。

宏韬东大考研网

目标：对所考科目建立一个宏观的逻辑框架，形成对知识点的初步印象。

作法：地毯式学习所有参考书目，充分理解每一个具体的知识点，提炼重点参考书目的大纲与笔记。

关键词：耐心；全面。

2.强化复习阶段

时间：9月到12月中旬；提炼考试大纲与重点阶段，同时进行记忆过程。

目标：将重要的知识点理解、记忆、应用。

作法：倒推法——从题目到知识点。自测历年真题，了解自己对基础复习阶段知识点掌握情况；再在参考书目上将所有的考点标注出来；分析考点出现频率从而掌握初步的考试重点，进行记忆；同时在这个过程中反复浏览阅读基础复习阶段形成的笔记。

关键词：强制反复性记忆；熟能生巧。

3.冲刺阶段

时间：12月中旬后；全面回顾阶段

目标：保证牢固掌握重点的前提下，兼顾零散知识点。

浅谈大学生就业与考研的心理特征 篇11

关键词：就业 考研 心理特征

【中图分类号】B844.2

大学生的就业与考研，一直是所有大学生都面临的一个选择，也是人生道路上一个重要的十字路口。对于这样关键的抉择，应该如何科学地引导是作为高校教师工作的一个重要课题。

任何一种决策，都是在一定环境下，按照一定流程，由单个人或多个人集体做出的。决策不仅仅只是一个客观过程，还涉及大量的个人情感以及价值判断等主观因素。因此，首先我们必须梳理一下影响大学生决策的所有因素，这便于我们更好地对其进行心理辅导.

大学生处于心理发展的关键阶段。虽然他们吸收了大量社会信息，有自己的价值观和方法论，但是他们大多缺乏实际社会经验和深刻的自身经历，因此很难做出恰当的决定。心理学家曾尝试用多个模型来解释人们做选择的动机。赫尔主张行为的能量是由驱力提供的，并进一步主张行为是由驱力和习惯的乘法效应形成的。斯金纳放弃了赫尔关于驱力的思想，但是保留并强化了行为的能量学说。根据他的理论，行为处于外部奖赏的控制：积极的奖赏增加行为的可能性，而消极的奖赏降低行为的可能性。因此，本文也会从驱动力的角度来阐述大学生的心理特征。

在择业与考研这个十字路口，根据大学生是否准备参与考研，我们把他们划分为两大类群体：准备参与考研和不参与考研的大学生群体，并就此进行分类探讨。

第一类：准备参与考研的大学生群体

对于准备参与考研的大学生群体，他们会呈现出两种不同的表象特征：一种是考研前参与过就业过程的群体，一种是考研前没有参与就业过程的群体。我们先来看后一种，即没有参与过就业过程的考研群体。从心理学的角度上看，他们有一种期望：高学历能更大概率地带给未来人生更好的价值。正是这样的一种期望成为了他们继续攻读研究生学位的根本驱动力。这种期望的形成多数来自于他们自身对社会的观察，来自于对学历和社会地位及自我实现关系的概括性总结。当然我们也看到，在当今中国的特殊环境下，还有一些因素不能忽视。比如考上更有影响力的学校，或者自己更感兴趣亦或更具备社会竞争力的专业，又或者希望按照体制规则进入教育和科研领域。这样的群体是孤注一掷在考研这条路上的，因此短期也没有做好备选准备。如果没有考上，通常是接着再考，或再考虑就业问题。正是因为这样优先级上的安排，使这部分考研群体心理上有了一定的压力，甚至有了那种回到高考时代“千军万马过独木桥”的竞争感。中国现在的就业体制，对于没有考研成功又仅凭自身能力进行就业的学生群体有一定劣势。因为机会的先入优势被那些直接选择就业的学生群体占据了。然而，对于依靠外部帮助就业的群体，他们在考研失败后的机会成本就很低，这会使得他们的心态更好。因此，高校教师要善于甄别这些考研人群的差异，了解不同群体的心理特征，有针对性地开展学生工作。

另外一种情况是关于考研前参与过就业过程的学生群体。这类学生通常是希望谋求更多的选择可能性来获取心理上的安全感。他们面对的最大挑战就是如何在双线上进行精力调整，毕竟就业与考研所做的准备工作相差甚远。在大学校园里流传“难就业不如再考研”，在校大学生在当今就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿但别无选择。“大四不考研，天天像过年”，即便学习已不再是乐趣，但还是有人选择了继续学习。与单纯考研的群体相比较，这类学生在考研的驱动力上有本质的区别。满意的工作机会是他们做出这样多重准备的根本驱动力。当工作机会不满足其心理预期时，如果考研成功，他们选择读研的可能性更大。而由于中国研究生招生体制的现状，事实上存在相当大比例的考研失败群体。面对考研失败，这些学生拿到的工作机会将是他们未来发展道路上一个非常重要的选择。我们将在第二类人群中探讨与此相关的就业心理。

对于以上这大类考研群体，高校教师的主要工作是帮助他们舒缓心理压力，尽可能地提供全方位的信息以引导他们做出考研学校或专业方面的决策。对于即将毕业的大学生，教师不需要过多地灌输形而上的价值观，而更多需要的是对他们恰当的关心。

第二类：不参与考研的大学生群体

我们再把焦点集中到只参与择业的这类学生群体中。按照马斯洛需求层次理论，绝大多数人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认和尊重。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主，即人的自尊。而外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。此外，人类在生存需求层次有对资源所有性、财产所有性、工作职位保障这些更底层次的需求。而以上这些需求层次正是大學生做就业抉择的根本出发点。与之相应的，从表向上我们会看到发展空间，物质回报，兴趣爱好等这些纬度。

资源、财产获取的效率和稳定性，是人类绝大多数都永恒渴求的。大学生在当前的社会价值洪流中更是容易受到主流价值观的影响。人类受到自身生物性的影响，并不会在物质生活不富足的情况下，产生高层次的自我实现的需求。而面对当今社会的物质水平差距，这更强化了人的基础层次需求。因此，稳定、报酬丰厚、工作环境舒适、工作强度低等，成为了大学生找工作最理想的纬度。大学生会在他们的需求得到最大化满足的情况下，衡量自己的付出成本和现有的优势资源。其中付出成本包括获取职位的知识积累难度和人际关系维护成本，而优势资源包括自己的性格、爱好特长、核心圈的人脉积累等。现代大学生信息获取渠道更加多元化，他们已经会衡量自身的内部和外部条件，受父母等传统因素的影响也逐渐减小。这类大学生群体的心理特征相对复杂，其心理特征与社会上的择业群体特征很相似，都是面临生存需求和自我实现需求的双重挤压。因此自身性格和心理素质的差异是分析此类大学生群体的关键突破口。

对于这第二大类大学生群体，他们职业生涯的模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置的成功率。因此，高校教师的主要工作应该是对他们进行就业指导。然而目前高校普遍存在就业指导与实际就业脱节的现状，集中表现在绝大多数就业指导教师从来没有参与过就业，没有行业的认知度，甚至知识沉旧。而当代大学生在就业期间不仅缺少社会的指导服务，更缺乏对就业和择业的自身研讨。因此，作为高校教师如果自身缺乏丰富的社会行业经历，可以通过组织社会企业分享活动来启迪学生的智慧，也可以组织学生间的研讨活动，让同学们之间不断交流思想和沟通信息。大学生就业应该从上大学的第一天起就有思想基础，在大二形成相应的学业规划，大三阶段应具备职业规划能力，并在大四毕业时初步完成学生到职业者的角色转换。只有这样才能使大学生更好地认识和衡量自己的付出成本和优势资源，帮助他们更好地进行择业判断和职业发展规划。

结语

大学生就业与考研不仅是大学生未来人生发展方向的关键选择，也是高校教师教育工作中一个至关重要的内容。作为人类灵魂的工程师，要像知心朋友一样去了解学生的心理特征，尽力为他们排忧解难。同时，高校教师也要正视自身的不足并发挥自身专长，通过高校的教育资源与社会需求的对接，取长补短，更好地为学生和教育工作以及社会服务。

参考文献：

1.〔美〕亚伯拉罕·马斯洛. 许金声等，译.动机与人格〔M〕.中国人民大学出版社，

大学生考研与就业之抉择 篇12

对于大学毕业生来讲, 若选择就业, 本科学历含金量不高, 在求职大军中竞争力不强, 难以找到满意的职位;若选择考研则可暂缓一时, 但两三年后的研究生就业形势会有怎样的变数又难以预测。这正是多数大学毕业生面临选择时的两难境地。因此, 面对考研与就业, 大学毕业生应该在当前特定的社会大背景下根据个人具体情况做出理性的判断与抉择。本文将通过分析社会现状, 对考研与就业做出客观的分析比较, 进而使学生了解社会、认识自己, 最终选择一条适合自己发展的人生之路。

通过对我校2014届毕业生的了解和调查, 以及对部分低年级学生的访谈得知, 大学生选择考研的原因主要有以下几点: (1) 学术追求, 喜爱所学专业, 想要在本学科领域继续研究, 期待在学术上有所成就; (2) 逃避就业, 习惯了大学校园里舒适安逸的生活, 无法忍受找工作的纷乱复杂和巨大的压力; (3) 曲线救国, 当前就业形势严峻, 继续读取研究生学历, 提高就业竞争力; (4) 改换专业, 部分同学被大学录取到一个自己不喜欢或就业前景不理想的专业, 考研可以重新选择专业; (5) 学历情结, 多数为背负着父辈的期望; (6) 为未来增加筹码, 人才高消费是未来的趋势, 今天的人才市场上还是本科生在“扛大头”, 明天也许就演变成硕士生的天下, 趁年轻多拿一个学历, 未来更有保障。

一考研能否规避就业风险

一份初步意向统计表明:在即将毕业的大学生中, 有86%的人表示曾经考虑过要考研。面对如此庞大的“研民”队伍, 就业指导专家们的看法并不乐观。他们解释道, 虽然从2000年起, 我国研究生招生规模不断扩大, 但其录取增长率仍不能满足以更快速度增长的考研人数需求。首先, 我国的研究生教育仍是高级别的精英教育, 而非大众教育。这就意味着必定会有相当一部分考研学生落榜, 同时也错过了就业的最佳机遇期。其次, 即使研究生顺利录取, 两三年后毕业时所学专业的就业形势也很难预测。最后, 研究生毕业后, 学历起点高, 就业定位会更高, 但其社会经验和实践经验却几乎仍为零, 从某种意义上来讲则更不利于就业。因此, 考研不一定能规避就业风险。

二你是否具备考研的资本

一位已经就业的本科毕业生结合自身经历建议:一定要从实际出发, 综合自身优势, 明确自身劣势, 充分评估自己, 做好学业职业生涯规划。如不适合考研, 或没有竞争的优势和实力, 则应该牢牢把握现有的就业机会。两年前, 这位毕业生对自身认识不足, 由于自制力不强和身体原因, 在考研中名落孙山, 同时也因为考研错过了多次较好的就业机会。由此可见, 并非所有人都适合考研。

俗话说:“身体是革命的本钱。”拥有一个健康的体魄是做任何事情的先决条件。考研是一个艰辛的过程, 需要充沛的精力和体力;考研是一场旷日持久的战争, 需要有吃苦耐劳的精神和持之以恒的毅力;考研准备过程中, 复习资料及形式名目繁多, 图书资料、复习班费用及到考研学校路费等均不可小视, 还有研究生录取后的学费。因此, 经济负担也应予考虑。

三先就业再考研

部分同学称考研队伍如此庞大, 竞争如此激烈, 倒不如先就业。若工作过程中发现知识累积不够, 个人发展受限, 再有针对性地考研究生。不少专家也认为, “先就业再考研”不失为一个两全其美的方法。若有较好的就业机会, 经过一定的职场历练, 基本了解社会对人才的需求, 再进一步求学, 更加有的放矢。而且这时自己也已经有了一定的经济基础, 不用担心读研给家庭带来过多的经济压力。

综上所述, 选择考研或就业要因人而异。考研是否有利于就业, 至今仍没有明确的定论。每个人的学习、身体、经济乃至个人特点等方面的条件各不相同, 关键是要把握自身特点, 为自己的学业职业生涯规划做出最合适的选择, 走出一条最适合自己的人生道路。

参考文献

[1]张南熙、张南翔、韩娜.大学生考研与就业抉择的博弈分析[J].河南城建学院学报, 2012 (2) :77~80

[2]刘玲玲、毛素平.如何引导大学毕业生正确选择考研与就业[J].科技信息, 2008 (35) :125~126

厦门大学企业管理考研专业资料 篇13

总论 财务管理的目标

财务管理的目标主要有利润最大化目标和股东财富最大化目标两种。1）以利润最大化为目标：利润代表了企业新创造的财富，利润越多则企业的财富增加的越多，越接近企业的目标。从会计的角度来看，利润是股东价值的来源，也是企业财富增长的来源。缺点是：(1)利润最大化没有考虑利润实现的时间，没有考虑项目报酬的时间价值；(2)没能有效地考虑风险问题；(3)没有考虑利润和投入资本的关系；(4)不能反映企业未来的盈利能力；(5)往往会使企业财务决策带有短期行为的倾向；(6)不反映企业的真实情况。所以利润最大化不是财务管理的最优目标。

2）以股东财富最大化为目标，是指通过财务上的合理运营，为股东创造更多的财富。优点有：(1)考虑了现金流量的时间价值和风险因素；(2)在一定程度上能够克服企业在追求利润方面的短期行为；(3)反映了资本与报酬之间的关系；(4)较容易量化，便于考核和奖惩。在对股东财富最大化进行一定约束后，股东财富最大化就能够成为财务管理的最佳目标。约束条件有：(1)利益相关者的利益受到了完全的保护，以免受到股东的盘剥；(2)没有社会成本。

第二章

财务管理的价值观念 CAPM：

假设为：(1)所有投资者都关注单一持有期；(2)所有投资者都可以按给定的无风险利率无限制地借入或借出资金；(3)投资者有相同的期望；(4)所有资产都是无限可分的，即在任何价格均可交易；(5)没有交易费用；(6)没有税收；(7)所有投资者都是价格接受者；(8)所有资产的数量都是确定的。

模型的一般形式为：Ri=Rf+bi(Rm-Rf)资本资产定价模型通常可用证券市场线来表示。证券市场线说明了必要报酬率R和不可分散风险b系数之间的关系。套利定价模型： 基于套利定价理论，从多因素的角度考虑证券报酬，假设证券报酬是由一系列产业方面和市场方面的因素确定的。套利定价模型的一般形式为：Rj=Rf+bj1(R1-Rf)+…+bjn(Rn-Rf)

第三章

财务分析 杜邦分析法：

是一种利用几种主要的财务比率之间的关系来综合分析企业的财务状况。是由美国杜邦公司首先创造的，故称杜邦分析法。这种分析法一般用杜邦系统图来表示。杜邦系统主要反映了一下几种主要的财务比率关系：(1)股东权益报酬率与资产报酬率及权益乘数之间的关系；(2)资产净利率与销售净利率及总资产周转率之间的关系；(3)销售净利率与净利润及销售收入之间的关系；(4)总资产周转率与销售收入及资产总额之间的关系。其中资产净利率=销售净利率*总资产周转率被称为杜邦等式。杜邦系统可以全面、系统地揭示企业的财务状况以及财务状况这个系统内部各个因素之间的相互关系。从杜邦系统图中可以看出，股东权益报酬率是一个综合性极强、最有代表性的财务比率，是杜邦系统的核心。从杜邦分析系统可以看出，企业的盈利能力涉及生产经营活动的方方面面。股东权益报酬率与多方面的因素密切相关，系统内部各因素之间相互作用，只有协调好系统内部各个因素之间的关系，才能使股东权益报酬率得到提高，从而实现企业股东财富最大化的目标。

第四章

财务战略与预算 SWOT分析法

SWOT分析法是在对企业的外部财务环境和内部财务条件进行调查的基础上，对有关因素进行归纳分析，评价企业外部的财务机会与威胁、内部的财物优势与劣势，从而为财务战略的选择提供参考方案。

企业外部财务环境的影响因素分析有：产业政策、财税政策、金融政策和宏观周期。

企业内部财务条件的影响因素分析有：(1)企业生命周期和产品寿命周期所处的阶段；(2)企业的盈利；(3)企业的投资项目及其收益状况；(4)企业的资产负债规模；(5)企业的资本结构及财务杠杆利用条件；(6)企业的流动性状况；(7)企业的现金流量状况；(8)企业的筹资能力和潜力等。

运用SWOT分析法，需要经过定性判断，对SWOT因素进行定性分析，将企业内部的财务条件因素和企业外部财务环境因素分别归为内部财务优势与劣势和外部财务机会与威胁。运用SWOT分析法，可以采用SWOT分析表和SWOT分析图来进行分析。筹资数量预测方法

主要有因素分析法、回归分析法和营业收入比例法。因素分析法又称分析调整法，是以有关资本项目上的实际平均需要量为基础，根据预测的经营业务和加速资本周转的要求，进行分析调整，来预测资本需要量的一种方法。公式为：资本需要额=（上资本实际平均占用额-不合理平均占用额）*（1+-预测销售增减的百分比）*（1+-预测期资本周转速度变动率）。因素分析法比较简单，预测结果不太精确。

回归分析法是先基于资本需要量与营业业务量之间存在线性关系的假定建立数学模型，然后根据历史有关资料，用回归直线方程确定参数预测资金需要量的方法。预测模型为Y=a+bX.营业收入比例法是筹资数量预测的一种最为复杂的方法。营业收入比例法是根据营业业务与资产负债表和利润表项目之间的比例关系，预测各项目资本需要额的方方。主要优点是能为财务管理提供短期预计的财务报表，以适应外部筹资的需要，且易于使用。缺点是倘若有关项目与营业收入的比例跟实际不符，据以进行预测就会形成错误的结果。运用营业收入比例阀，一般要借助预计利润表和预计资产负债表。步骤是：(1)编制预计利润表，预测留用利润；(2)编制预计资产负债表，预测外部筹资额；(3)按预测模型预测外部筹资额。需要追加的外部筹资额=预计营业收入增加额*（基年敏感资产总额除以基年营业收入-基年敏感负债总额除以基年营业收入）-预计留用利润增加额。

第五章

长期筹资方式

直接筹资与间接筹资的区别

直接筹资是指企业不借助银行等金融机构，直接与资本所有者协商融通资本的一种筹资活动。间接融资是指企业借助银行等金融机构融通资本的筹资活动。两者有明显的区别：(1)筹资机制；(2)筹资范围；(3)筹资效率和筹资费用高低；(4)筹资效应。普通股筹资优缺点

优点：1）普通股筹资没有固定的股利负担；2）普通股股本没有规定的到期日，无须偿还，是公司的永久性资本；3）利用普通股筹资的风险小；4）发行普通股筹集股权资本能提升公司的信誉。

缺点：1）资本成本较高；2）利用普通股筹资，出售新股票，增加新股东，一方面可能会分散公司的控制权，另一方面，新股东对公司已积累的盈余具有分享权，会降低普通股的每股收益，从而可能引起普通股股价的下跌；3）如果以后增发普通股，可能会引起股票价格的波动。

长期借款筹资优缺点 优点：1）借款筹资速度较快；2）借款资本成本较低；3）借款筹资弹性较大；4）企业利用借款筹资，与债权筹资一样，可以发挥财务杠杆的作用。

缺点：1）借款筹资风险较大；2）借款筹资的限制条件较多；3）借款筹资数量有限。普通债权筹资优缺点

优点：1）债券筹资成本较低；2）债权筹资能够发挥财务杠杆的作用；3）债券筹资能够保障股东的控制权；4）债券筹资便于调整公司的资本结构。

缺点：1）债券筹资的财务风险较大；2）债券筹资的限制条件较多；3）债券筹资的数量有限。

决定融资租赁租金的因素

融资租赁每期支付租金的多少，主要取决于以下几个因素：1）租赁设备的购置成本；2）预计租赁设备的残肢；3）利息，是指租赁公司为承租企业购置设备融资而应计的利息；4）租赁手续费；5）租赁期限；6）租金的支付方式。融资租赁筹资的优缺点

优点：1）融资租赁能够迅速获得所需资产；2）融资租赁的限制条件较少；3）融资租赁可以免遭设备陈旧过时的风险；4）融资租赁的全部租金通常在整个租期内分期支付，可以适当降低不能偿付的风险；5）融资租赁的租金费用允许在所得税前扣除，承租企业能够享受节税收益。

缺点：1）主要是融资租赁筹资的成本较高；2）承租企业在财务困难时期，支付固定的租金也将成为一项沉重的负担；3）采用租赁筹资方式如不能享有设备残值，也可是为承租企业的一种机会成本。优先股筹资的优缺点

优点：1）优先股一般没有固定的到期日，不用偿付本金；2）优先股的股利既有固定性，又有一定的灵活性；3）保持普通股股东对公司的控制权；4）从法律上讲，优先股股本属于股权资本。

缺点：1）优先股的资本成本虽低于普通股，但一般高于债权；2）优先股筹资的制约因素较多；3）可能形成较重的财务负担。可转换债券筹资的优缺点

优点：1）有利于降低资本成本；2）有利于筹集更多资本；3）有利于调整资本结构；4）有利于避免筹资损失。

缺点：1）转股后可转换债券筹资将失去利率较低的好处；2）若确需股票筹资，但股价并未上升，可转换债券持有人不愿转股时，发行公司将承受偿债压力；3）若可转换债券转股时股价高于转股价格，则发行遭受筹资损失；4）回售条款的规定可能使发行公司遭受损失。

第六章

资本结构决策 资本结构的理论

资本机构理论是关于公司资本结构、公司综合资本成本率与公司价值三者之间关系的理论。是公司财务理论的核心内容之一。观点有： 1）早期资本结构理论：

(1)净收益观点：认为在公司的资本结构中，债务资本的比例越高，公司的净收益或税后利润就越多，从而公司的价值就越高。这是一种极端的观点。

(2)净营业收益观点：认为在公司的资本结构中，债务资本的多少，比例的高低，与公司的价值没有关系。这是另一种极端的观点。

(3)传统折中观点：增加债务资本对提高公司价值是有利的，但债务资本规模必须适中。如果公司负债过度，只会导致综合资本成本率升高，公司价值下降。2）MM资本结构理论：

MM资本结构理论是由莫迪利亚尼和米勒两位学者开创的资本结构理论。认为在符合该理论的假设之下，公司的价值与其资本结构无关。公司的价值取决于实际资产，而非各类债务和股权的实际价值。

假设主要有：(1)公司在无税收的环境中经营；(2)公司营业风险的高低由息税前利润标准差来衡量，营业风险决定其风险等级；(3)投资者不支付证券交易成本；(4)公司年平均盈利额不变；(5)个人和公司均可发行无风险债券，并由无风险利率；(6)公司无破产成本；(7)公司的股利政策与公司价值无关；(8)存在高度完善和均衡的资本市场。在此假设下得出两个重要命题： 命题一：无论公司有无债务资本，其价值等于公司所有资产的预期收益额按适合该公司风险等级的必要报酬率折现的价值。即公司的价值不会受资本结构的影响，有债务公司的综合资本成本率等同于与它风险等级相同但无债务公司的股权资本成本率。

命题二：利用财务杠杆的公司，其股权资本成本率随筹资额的增加而提高。公司的市场价值不会随债务资本比例的上升而下降。最后使有债务公司的综合资本成本率等于无债务公司的综合资本成本率。所以公司的价值与其资本结构无关。

但若考虑公司所得税因素，公司的价值会随财务杠杆系数的提高而增加。修正的MM资本结构理论的命题有： 命题一：有债务公司的价值等于有相同风险但无债务公司的价值加上债务的节税利益。公司的资本结构与公司价值密切相关，且公司债务比例与公司价值呈正相关关系。

命题二：随着公司债务比例的提高，公司的风险也会上升，使公司陷入财务危机甚至破产的可能性也越大，而增加公司额外成本，降低公司价值。因此最佳的资本结构应但是节税利益和债务资本比例上升而带来的财物危机成本与破产成本之间的平衡点。3）新的资本结构理论观点

(1)代理成本理论。认为公司债务的违约风险是财务杠杆系数的增函数，随着公司债务资本的增加，债权人的监督成本随之上升，因而要求更高的利率。这种代理成本最终要由股东承担，债务比率过高会导致股东价值的降低。根据此理论，债务资本适度的资本结构会增加股东的价值。

(2)信号传递理论：认为公司可以通过调整资本结构来传递有关盈利能力和风险方面的信息，以及公司如何看待股票市价的信息。公司价值被低估时会增加债务资本，反之会增加股权资本。

(3)啄序理论：认为公司倾向于首先采用内部筹资，其不会传到任何可能对股价不利的信息，如果需要外部筹资，公司将先选择债务筹资，再选择其他外部股权筹资，这样不会对公司股价产生不利的影响。股利折现模型

股利折现模型的基本表达式是：

综合资本成本率中资本价值基础的选择

1）按账面价值确定资本比例：优点是易于从资产负债表中取得这些资料，容易计算。主要缺陷是资本的账面价值可能不符合市场价值。2）按市场价值确定资本比例：是指债券和股票等以现行资本市场价格为基础确定资本比例，从而测算综合资本成本率。反映了公司现实的资本结构和综合资本成本率水平，有利于筹资管理决策。但缺陷是证券的市场价格处于经常性的变动之中，从而不易选定。

3）按目标价值确定资本比例：是指证券和股票等以公司预计的未来目标市场价值确定资本比例，从而测算资本成本率。能够体现期望的目标资本结构要求。但资本的目标价值难以客观地确定。通常应选择市场价值确定资本比例。杠杆利益与风险

1）营业杠杆利益与风险：营业杠杆又称经营杠杆或营运杠杆，是指由于企业经营成本中固定成本的存在而导致息税前利润变动率大于营业收入变动率的现象。营业杠杆利益是指在企业扩大营业收入总的条件下，单位营业收入的固定成本下降而给企业增加的息税前利润。营业杠杆系数是指企业营业利润的变动率相当于营业收入变动率的倍数。其测算公式是：DOL=

。影响营业杠杆利益与风险的因素有：(1)产品销量的变动；(2)产品售价的变动；(3)单位产品变动成本的变动；(4)固定成本总额的变动。

2）财务杠杆利益与风险：财务杠杆又称筹资杠杆或资本杠杆，是指由于企业债务资本中固定费用的存在而导致普通股每股收益变动率大于息税前利润变动率的现象。财务杠杆利益是指企业利用债务筹资这个财务杠杆而给股权资本带来的额外收益。财务风险也称筹资风险，是指企业经营活动中与筹资有关的风险，尤其是指在筹资活动中利用财务杠杆可能导致企业股权资本所有者收益下降甚至企业破产的风险。财务杠杆系数是指企业税后利润的变动率相当于息税前利润变动率的倍数。对股份有限公司而言可表述为普通股每股收益变动率相当于息税前利润变动率的倍数。测算公式为：DFL= 影响财务杠杆利益与风险的因素有：(1)资本规模的变动；(2)资本结构的变动；(3)债务利率的变动；(4)息税前利润的变动。

3）联合杠杆利益与风险：联合杠杆又称总杠杆，是指营业杠杆和财务杠杆的综合。联合杠杆系数是指普通股每股收益变动率相当于营业收入变动率的倍数。DCL(DTL)=DOL*DFL。第六章

资本结构决策 资本成本比较法

是指在适度财务风险的条件下，测算可供选择的不同资本结构或筹资组合方案的综合资本成本率，并以此为标准相互比较，确定最佳资本结构的方法。企业选择追加筹资组合方案可以用两种方法：一是直接测算个备选追加筹资方案的边际资本成本率，二是分别将各备选追加筹资方案与原有最佳资本结构汇总，测算比较各个追加筹资方案下汇总资本结构的综合资本成本率。资本成本比较法的测算原理容易理解，测算过程简单。但该法仅以资本成本率最低为决策标准，没有具体测算财务风险因素，决策目标实质上是利润最大化而不是公司价值最大化。一般适用于资本规模较小、资本结构较为简单的非股份制企业 每股收益分析法

是利用每股收益无差别点来进行资本结构决策的方法。每股收益无差别点是指两种或两种以上筹资方案下普通股每股收益相等时的息税前利润点，亦称息税前利润平衡点、筹资无差别点。有列表测算法和公式测算法。它以普通股每股收益最高为决策标准，也没有具体测算财务风险因素，其决策目标实际上是股东财富最大化或股票价值最大化。可用于资本规模不大、资本结构不太复杂的股份有限公司。公司价值比较法

是在充分反映公司财务风险的前提下，以公司价值的大小为标准，经过测算确定公司最佳资本结构的方法。公司价值比较法充分考虑了公司的财务风险和资本成本等因素的影响，以公司价值最大为标准，但其测算原理及测算过程较为复杂，通常用于资本规模较大的上市公司。公司综合资本成本率可按下列公式测算： 为了考虑公司筹资风险的影响，上述测算公式中普通股资本成本率可运用资本资产定价模型来测算。

第七章

投资决策原理 投资决策指标的比较

净现值法和内含报酬率法的比较：在多数情况下，运用净现值法和内含报酬率法这两种方法得出的结论是相同的。但在如下两种情况下有时会产生差异：(1)净现值法和内含报酬率法的结论可能不同的一种情况是互斥项目。造成不一致的原因主要有以下两点：一是投资规模不同；二是现金流量发生的时间不同。在无资金限量的情况下，净现值法是一种比较好的方法。(2)净现值法和内含报酬率法的结论可能不同的另一种情况是非常规项目。非常规项目的现金流量形式在某些方面与常规项目有所不同，如现金流出不发生在期初，或者期初和以后各期有多次现金流出等。

净现值法和获利指数法的比较：只有当初始投资不同时，净现值和获利指数才会产生差异。净现值是一个绝对数，表示投资的效益或者说是给公司带来的财富，而获利指数是一个相对数，表示投资的效率，因而评价的结果可能会不一致。当获利指数法与净现值法得出不同结论时，应以净现值法为准。总之，在没有资金量限制的情况下，利用净现值法在所有的投资评价中都能做出正确的决策，而利用内含报酬率法和获利指数法在独立项目评价中也能做出正确的决策，但在互斥选择决策或非常规项目中有时会得到错误的结论。因而，在这三种评价方法中，净现值法仍然是最好的评价方法。

第九章

短期资产管理 现金持有量决策方法

当前应用较为广泛的现金持有量决策方法主要包括成本分析模型、存货模型以及米勒-欧尔模型。

成本分析模型是根据现金有关成本，分析预测其总成本最低时现金持有量的一种方法。其中与现金持有量关系最为密切的是机会成本和短缺成本。机会成本是指企业因保留一定的现金余额而增加的管理费用及丧失的投资收益。短缺成本是指在现金持有量不足且又无法及时将其他资产变现而给企业造成的损失，包括直接损失和间接损失。计算步骤是：(1)根据不同现金持有量测算个备选方案的有关成本数值；(2)按照不同现金持有量及有关部门成本资料，计算个方案的机会成本和短缺成本之和，即总成本，并编制最佳现金持有量测算表；(3)在测算表中找出相关总成本最低时的现金持有量，即最佳现金持有量。

存货模型来源于存货的经济批量模型。由美国学者鲍默尔提出，因此又称鲍默尔模型。存货模型假设企业的现金收入每隔一段时间发生一次，现金支出则是在一定时期内均匀发生。在存货模型下，持有现金资产的总成本包括两个方面：一是持有成本即机会成本；二是转换成本，也即交易成本，是指现金与有价证券转换的固定成本，这种成本只与交易的次数有关，而与现金的持有量无关。两种成本合计最小的条件下的现金余额即为最佳现金余额。最佳现金余额为：

。存货模型描述了现金管理中基本的成本结构，可以精确地测算出最佳现金余额和变现次数。但这一模型也存在局限性：如现金支出和现金收入的发生时间在现实中可能不符合规定。

米勒-欧尔模型由默顿-米勒和丹尼尔-欧尔创建，是一种基于不确定性的现金管理模型。该模型假定企业无法确切地预知每日的现金实际收支状况，现金流量服从正态分布，而且现金与有价证券之间能够自由兑换。模型假设企业的现金余额在上限与下限之间随即波动。当现金余额降到下限水平时，企业应当出售部分有价证券补充现金；当现金余额升到上限水平时，企业应当适当投资有价证券，降低现金的实际持有水平。根据模型，最佳现金余额的计算公式为：

。现金余额上限的计算公式为： 5C评估法

是一种信用评估方法，指重点分析影响信用的五个方面的一种方法。这五个方面是品德、能力、资本、抵押品和情况。其中品德因素是最重要的因素。通过以上五个方面的分析，便基本上可以判断顾客的信用状况，为最后决定是否向顾客提供商业信用做好准备。基本经济批量模型

经济批量(EOQ)又称经济订货量，是指一定时期储存成本和订货成本总和最低的采购批量。基本假设有：1）能够及时补充存货；2）所订购的全部存货能够一定到位，不需陆续入库；3）没有缺货成本；4）没有固定订货成本和固定储存成本；5）需求量稳定且能准确预测；6）存货供应稳定且单价不变；7）企业现金充足，不会因为现金短缺而影响进货。根据公式可得三个公式：

ABC分类管理：

根据一定的标准，按照重要性程度，将企业存货划分为A、B、C三类，分别实行按品种重点管理、按类别一般控制和按总额灵活掌握的存货管理方法。根据事先测定好的标准，把最重要的存货划为A类，把一般存货划为B类，把不重要的存货划为C类，并画图表示出来。对A类存货进行重点规划和控制，对B类存货进行次重点管理，对C类存货只进行一般管理。

适时制管理

起源于美国底特律福特汽车公司推行的集成化生产装配线。基本原理强调：只有在使用之前才要求供货商送货，从而将存货数量减到最少；公司的物资供应、生产和销售应形成连续的同步运转过程；消除企业内部存在的所有浪费；不间断地提高产品质量和生产效率等。适时制的成功取决于：计划要求、与供应商的关系、准备成本、其他成本因素和电子数据互换。

第十章

短期筹资管理 短期筹资政策的类型

公司的短期筹资政策也就是对临时性短期资产、永久性短期资产和固定资产的来源进行管理。通常有三种可供公司选择的筹资政策。

1）配合型筹资政策：是指公司的负债结构与公司资产的寿命周期想对应。其特点是：临时性短期资产所需资金用临时性短期负债筹集，永久性短期资产和固定资产所需资金用自发性短期负债和长期负债、股权资本筹集。这是一种理想的筹资模式，在实践中较难实现。临时性短期资产=临时性短期负债。永久性短期资产+固定资产=自发性短期负债+长期负债+股权资本。

2）激进型筹资政策：特点是临时性短期负债不但要满足临时性短期资产的需要，还要满足一部分永久性短期资产的需要，有时甚至全部短期资产都要由临时性短期负债支持。临时性短期资产+部分永久性短期资产=临时性短期负债。永久性短期资产-靠临时性短期负债筹得的部分+固定资产=自发性短期负债+长期负债+股权资本。这是一种报酬高、风险大的营运资本筹集政策。

3）稳健性筹资政策：特点是临时性短期负债只满足部分临时性短期资产的需要，其他短期资产和长期资产，用自发性短期负债、长期负债和股权资本筹集满足。部分临时性短期资产=临时性短期负债。永久性短期资产+靠临时性短期负债未筹足的临时性短期资产+固定资产=自发性短期负债+长期负债+股权资本。是一种风险低、报酬也低的筹资政策。一般来说，如果公司对营运资本的使用能够达到游刃有余的程度，则最有利的筹资政策就是报酬和风险相匹配的配合型筹资政策。商业信用筹资的优缺点

利用商业信用筹资主要有赊购商品和预收货款两种形式。优点有：1）使用方便，这是一种自发性筹资，不用进行非常正规的安排，而且不需办理手续；2）成本低，如果没有现金折扣或公司不放弃现金折扣，则利用商业信用筹资没有实际成本；3）限制少，商业信用的使用比较灵活且具有弹性。

缺点有：其主要缺点是商业信用的时间一般较短，不利于公司对资本的统筹运用。另外，如果公司享受现金折扣，付款时间会更短；而若放弃现金折扣，则公司会付出较高的资本成本。而且在法制不健全的情况下，若公司缺乏信誉，容易造成公司之间相互拖欠，影响资金运转。短期融资券优缺点

短期融资券又称商业票据、短期债券，是由大型工商企业或金融企业发行的短期无担保本票，是一种新型的短期资金筹集方式。优点有：筹资的成本较低；筹资数额比较大；能提高企业的信誉。但同时也存在缺点：发行风险比较大；弹性比较小；条件比较严格。

第十一章

股利理论与政策 利润分配程序

1）弥补以前亏损；2）缴纳所得税；3）支付各项税收滞纳金、罚款；4）弥补税前利润弥补后仍存在的亏损；5）提取法定公积金：但当公积金积累额达到公司注册资本的50%时，可以不再提取；6）提取任意公积金；7）计提任意盈余公积金；8）向股东分配股利。股利理论

股利理论就是研究股利分配与公司价值、股票价格之间的关系，探讨公司应当如何制定股利政策的基本理论。根据对股利分配与公司价值、股票价格之间关系的认识不同，股利理论课分为两大派别：股利无关理论和股利相关理论。

1）股利无关理论：认为公司的股利政策不会对公司价值产生任何影响。该理论是由美国经济学家米勒和莫迪利亚尼于1961年首先提出的，故被称为MM股利无关理论。在完美的资本市场条件下，如果公司的投资决策和资本结构保持不变，那么公司价值取决于公司投资项目的盈利能力和风险水平，而与股利政策不相关。因此，公司未来是否分配股利和如何分配股利都不会影响公司目前的价值，也不会影响股东财富总额。MM股利无关理论建立在严格的假设基础之上：1）假设存在完全资本市场：(1)没有妨碍潜在的资本供应者和使用者进入市场的障碍；(2)有完全的竞争；(3)金融资产无限可分；(4)没有交易成本和破产成本；(5)没有信息成本；(6)没有不对称税负；(7)交易中没有政府或其他限制，证券可以自由地交易。完全资本市场可以被理解为一个“无摩擦”的市场；2）假设公司的投资决策不受股利政策影响。由于公司价值可表示为：

。可知公式中没有出现股利因素，公司价值取决于公司未来的盈利能力和投资决策，与股利分配无关。公司支付现金股利而增加的价值刚好完全被发行新股筹资而减少的价值所抵消，因此，公司是否支付股利、支付多少股利都不会影响公司价值。但在现实世界中这些假设并不存在。

2）股利相关理论：认为在现实的市场环境下，公司的利润分配会影响公司价值和股票价格，因此，公司价值与股利政策是相关的。主要理论有：

(1)一鸟在手理论：认为由于公司未来的经营活动存在诸多不确定因素，投资者会认为现在获得股利的风险低于将来获得资本利得的风险，相对于资本利得而言，投资者更加偏好现金股利，因此，处于对风险的回避，股东更喜欢确定的现金股利，这样公司如何分配股利就会影响股票价格和公司价值，即公司价值和股利政策是相关的。

(2)税收差别理论：一般认为股利收入的所得税税率要高于资本利得的所得税税率。由于不对称税率的存在，因此股利政策会影响公司价值和股票价格。研究税率差异对公司价值及股利政策影响的股利理论被称为税收差别理论。税收差别理论认为由于股利收入的所得税税率通常都高于资本利得的所得税税率，这种差异会对股东财富产生不同影响。出于碧水考虑，投资者更偏爱低股利支付率政策，公司实行较低的股利支付率政策可以为股东带来税收利益，有利于增加股东财富，促进股票价格上涨，而高股利支付率政策将导致股票价格下跌。除了税率上的差异，股利收入和资本利得的纳税时间也不同。资本利得的所得税延迟缴纳，因此可以使股东获得货币时间价值的好处。对于那些希望定期获取现金股利和享受较低税率的投资者而言，高现金股利仍然是较好的选择。

(3)信号传递理论：认为在投资者与管理层信息不对称的情况下，股利政策包含了公司经营状况和未来发展前景的信息，投资者通过对这些信息的分析来判断公司未来盈利能力的变化趋势，以决定是否购买其股票，从而引起股票价格的变化，因此，股利政策的改变会影响股票价格变化，二者存在相关性。

(4)代理理论：在信息不对称的情况下，企业各利益相关者之间形成诸多委托-代理关系。在委托-代理关系中，代理人拥有内部信息，处于信息优势地位，委托人处于信息劣势地位，在双方利益不一致的情况下，代理人可能会利用信息优势损害委托人利益，这就产生了代理问题。代理问题会降低企业的效率，增加企业的成本，这种成本在经济学上称为代理成本。代理成本理论认为，公司分派现金股利可以有效地降低代理成本，提高公司价值，因此在股利政策的选择上主要应考虑股利政策如何降低代理成本。戈登模型

戈登在传统理论的基础上提出了著名的戈登模型，即股利贴现模型。其公式为：

。当n趋于无穷大时，公司价值为： 由戈登模型可知，公司价值等于以投资者要求的必要投资报酬率k为折现率对未来股利的折现值。该模型建立在投资者都是厌恶风险的假设基础之上，假设投资者会认为当前的现金股利才是有把握的报酬。较高的股利支付率可以消除投资者心中对公司未来盈利风险的担忧，投资者所要求的必要投资报酬率也会降低，因而公司价值和股票价格都会上升；反之，较低的股利支付率则会使公司价值和股票价格下降。股利政策的类型：

1）剩余股利政策：反映了股利政策与投资、筹资之间的关系。是一种投资有限的股利政策。税后利润首先用于满足投资所需要增加的股权资本的数额，满足投资需要后的剩余部分用于向股东分配股利。

2）固定股利政策：是指公司在较长时期内每股支付固定股利额的股利政策。实行这种股利政策者都支持股利相关论，股利的发放就是向投资者传递公司经营状况的某种信息。这种股利政策有股利稳定的有点，但它仍可能会给公司造成较大的财务压力，尤其是在公司净利润下降或现金紧张的情况下，容易导致现金短缺、财务状况恶化。这种股利政策一般适合经营比较稳定的公司采用。

3）稳定增长股利政策：指在一定的时期内保持公司的每股股利额稳定增长的股利政策。适合于处于成长或成熟阶段的公司。

4）固定股利支付率政策：是一种变动的股利政策，公司每年都从净利润中按固定的股利支付率发放现金股利。这种股利政策使公司的股利支付与盈利状况密切相关。这种股利政策不会给公司造成较大的财务负担，但是这样可能向投资者传递该公司经营不稳定的信息，容易使股票价格产生较大的波动，不利于树立良好的公司形象。

5）低正常股利加额外股利政策：这种股利政策每期都支付稳定的、较低的正常股利额，当企业盈利较多时，再根据实际情况发放额外股利。这种股利政策具有较大的灵活性，既可以维持股利的一贯稳定性，又有利于使公司的资本结构达到目标资本结构，使灵活性与稳定性较好地结合。

第十二章

公司并购管理 公司并购理论

1、效率理论： 1）差别效率理论：是解释公司并购动因的最主要的理论之一。由于不同公司的效率存在差别，高效率的公司收购低效率的公司，可以提升被收购公司的经营效率。差别效率理论是并购理论中的管理协同假说。公司并购可以产生管理协同效应，因为并购活动使目标公司费管理型的组织资源与收购公司过剩的管理资源有机的结合起来，从而使经营活动效率得到提升。管理协同假说包含一个重要的理论假设，即拥有过剩管理资源的公司的管理团队是一个不可分割的整体。在这种假设前提下，通过公司并购消化其过剩的管理资源是一个理想的选择，并购公司的管理者一般在被收购公司的特定业务领域内具有丰富的知识和充足的经验，可以弥补被收购公司管理团队的补足。差别效率理论的重要意义在于它分析了并购对公司管理效率的影响。

2）无效率的管理者理论：无效率的管理者是指未能充分发挥公司经营潜力的不称职的管理团队。无效率的管理者理论认为，处于公司股权过度分散或有能力的管理者稀缺等原因，股东难以直接通过“用手投票”的方式更换无效率的管理者，只能通过外部接管来解决这个问题。因此，该理论对公司并购动因的解释就是通过并购来更换无效率的管理者，认为另一个管理团队可能会更有效地管理该公司的资产。差别效率理论可以更好地解释横向并购的动因，但无效率的管理者理论常常成为解释混合并购动因的理论。

3）经营协同效应理论：认为公司的经营活动存在规模经济，通常在公司并购之前，公司的经营活动达不到实现规模经济的潜在要求，因而通过横向、纵向或混合并购可以获得规模经济，实现经营协同效应。

4）多元化经营理论：认为公司并购可以实现多元化经营，有利于提高公司价值。原因在于：(1)公司多元化经营可以给公司管理者和其他雇员提供工作的安全感和晋升的机会，并且在其他条件不变的情况下降低公司的劳动力成本；(2)多元化经营可以保证公司业务活动的平稳有效过渡以及公司团队的联系性，从而提高人力资源的利用效率；(3)多元化经营有利于保护公司的商业剩余，提高公司价值；(4)多元化经营可以提高公司的举债能力，并且降低由于并购活动而引起的现金流量的波动，给公司带来财务协同效应和税收上的利益。

5）财务协同效应理论：认为由于交易成本和股利的税收因素，公司内部筹资与外部筹资存在成本上的差异，通常外部筹资的成本要大于内部筹资的成本。通过并购形成的混合经营的公司，各个部门无法留存多余的盈利和现金流量，公司会根据哥哥部门的未来收益前景对资本进行重新配置，这相当于在混合经营的公司中形成一个内部资本市场，把通常属于外部资本市场的资本供给职能予以内部化。通过这种内部资本市场的资源分配，可以有效地克服外部筹资存在的各种筹资约束，降低筹资成本，从而提高公司价值。为混合并购提供了现实的解释。除了内部资本市场的功能，并购后的公司举债能力也要大于并购前的公司举债能力之和，这将给公司带来节省税收的利益。并购活动之后，公司新的资本性支出明显提高，这说明公司通过并购增加了投资机会。

2、代理理论：代理成本主要包括：(1)缔结一系列合约的成本；(2)委托人的监督成本；(3)代理人的担保成本；(4)剩余损失。经济学将研究委托-代理关系下代理问题及代理成本的理论称为代理理论。代理理论从不同的角度对公司并购进行了解释。主要有以下几种观点： 1）并购解决代理问题：公司中的代理问题可以通过公司内部治理结构和外部市场机制得到有效控制。并购为这一问题的解决提供了最后的外部控制手段。接管通过要约收购或代理权之争，可以使外部管理者战胜现有的管理者和董事会，取得对目标公司的决策控制权。如果公司的管理层因为无效率或代理问题而导致公司经营业绩不佳，股票价格就会下跌，低股价会给管理层带来压力，促使其改变行为方式，并忠于股东的利益，否则公司就可能被接管，从而面临被收购的威胁。因此，代理理论认为公司并购是解决公司中代理问题的一种重要途径，可以降低代理成本。

2）管理主义：认为管理者的报酬取决于公司的规模大小，因此管理者有动机通过收购来扩大公司的规模，从而忽视公司的实际投资报酬率。这种观点被称为管理主义。该理论认为公司并购是代理问题的一种表现形式，而不是解决办法。

3）管理层自负假说：一个特定的竞价者常常傲慢的以为自己对目标公司的股价是正确的，由此产生了并购溢价，其实这是他们自以为是的结构。管理层字符假说是以强式有效市场为前提的。在一个效率很高的市场中，股票价格反映了所有公开和非公开的信息，也就是说，市场对目标公司的定价是正确的，在这样的情况下，如果仍然有人愿意出高价收购目标公司，则只能用管理者自负和过分乐观来解释这种行为，因为这样的收购不会带来任何收益。4）自由现金流量假说：源于代理问题。自由现金流量是指公司所持有的超过投资所有净现值为正的项目所需资本的剩余现金。减少自由现金流量可以解决公司的代理问题，缓解管理层与股东之间的利益冲突，而公司并购是减少自由现金流量的一种重要方式，从这个角度来说，并购可以解决公司中的代理问题，降低代理成本，提高公司价值。